单片机实验课题四

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关于单片机的毕业设计课题

关于单片机的毕业设计课题

关于单片机的毕业设计课题
有很多关于单片机的毕业设计课题可以选择,以下是一些可能的课题方向:
1. 智能家居控制系统:设计并实现一个基于单片机的智能家居控制系统,可以监测和控制温度、照明、安防等功能。

2. 智能车辆导航系统:开发一个基于单片机的车辆导航系统,利用GPS和惯性导航传感器定位并规划最佳路线。

3. 嵌入式医疗设备:开发一个嵌入式单片机系统,可以监测和记录患者的生命体征参数,并与医院服务器通信,实现远程监护。

4. 无线传感网络:研究并实现一个基于单片机的无线传感网络,可以监测和传输环境参数,如温度、湿度、光照等,用于环境监测和控制。

5. 智能交通信号控制系统:设计并实现一个基于单片机的智能交通信号控制系统,根据实时交通流量调整信号灯的时间间隔,提高交通效率。

6. 智能农业系统:研究并实现一个基于单片机的智能农业系统,可以自动监测土壤湿度、温度等参数并控制灌溉和肥料供给,提高农作物产量。

以上只是一些常见的单片机毕业设计课题,具体的课题选择还
需要根据个人的兴趣和能力进行考虑。

可以咨询导师或参考相关文献和项目来确定最适合自己的课题方向。

单片机实验报告

单片机实验报告
unsigned int second;
unsigned int count;
void display(unsigned int d);
void delay(unsigned int n);
main()
{
second=0;
count=0;
TMOD=0x61; //T0定时器方式1 T1计数器方式2
TH1=255; TL1=255; //T2计数初值计一次即中断
}
else
{TR1=0;TR0=0;TH0=(65536-50000)/256;TL0=(65536-50000)%256;} //满一分钟停止TR1
}
void time1(void)interrupt 3 using 2
{
second++;
}
void int_1() interrupt 0 using 3 //0号中断(外中断0),使用3号寄存器组
{
display(second);
}
}
void time0(void) interrupt 1 using 1
{
count++; //中断一次计一次数
if(count<1200)
{
TH0=(65536-50000)/256; //T1计数初值(65535-50000)/fosc/12 50ms
TL0=(65536-50000)%256;
outdata[2]=10; //不显示
outdata[3]=d/10000; //取最高位
outdata[4]=d/1000%10; //取次高位
outdata[5]=d/100%10; //取次次高位
outdata[6]=ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ/10%10; //取次低位

【最新文档】单片机毕业设计课题题目-word范文 (39页)

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本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==单片机毕业设计课题题目单片机又称单片微控制器,它不是完成某一个逻辑功能的芯片,而是把一个计算机系统集成到一个芯片上。

以下是小编收集的单片机毕业设计题目,欢迎查看!1. 智能压力传感器系统设计2. 智能定时器3. 液位控制系统设计4. 液晶控制模块的制作5. 嵌入式激光打标机运动控制卡软件系统设计6. 嵌入式激光打标机运动控制卡硬件系统设计7. 基于单片机控制的数字气压计的设计与实现8. 基于MSC1211的温度智能温度传感器9. 机器视觉系统10. 防盗与恒温系统的设计与制作11. 防盗报警器12. AT89S52单片机实验系统的开发与应用13. 在单片机系统中实现SCR(可控硅)过零控制14. 微电阻测量系统15. 基于单片机的电子式转速里程表的设计16. 基于GSM短信模块的家庭防盗报警系统17. 公交车汉字显示系统18. 基于单片机的智能火灾报警系统19. WIN32环境下对PC机通用串行口通信的研究及实现20. FIR数字滤波器的MATLAB设计与实现方法研究21. 无刷直流电机数字控制系统的研究与设计22. 直线电机方式的地铁模拟地铁系统制作23. 稳压电源的设计与制作24. 线性直流稳压电源的设计25. 基于CPLD的步进电机控制器26. 全自动汽车模型的设计制作27. 单片机数字电压表的设计28. 数字电压表的设计29. 计算机比值控制系统研究与设计30. 模拟量转换成为数字量的红外传输系统31. 液位控制系统研究与设计32. 基于89C2051 IC卡读/写器的设计33. 基于单片机的居室安全报警系统设计34. 模拟量转换成为数字量红外数据发射与接收系统35. 有源功率因数校正及有源滤波技术的研究36. 全自动立体停车场模拟系统的制作37. 基于I2C总线气体检测系统的设计38. 模拟量处理为数字量红外语音传输接收系统的设计39. 精密VF转换器与MCS-51单片机的接口技术40. 电话远程监控系统的研究与制作41. 基于UCC3802的开关电源设计42. 串级控制系统设计43. 分立式生活环境表的研究与制作(多功能电子万年历)44. 高效智能汽车调节器45. 变速恒频风力发电控制系统的设计46. 全自动汽车模型的制作47. 信号源的设计与制作48. 智能红外遥控暖风机设计49. 基于单片控制的交流调速设计50. 基于单片机的多点无线温度监控系统51. 蔬菜公司恒温库微机监控系统52. 数字触发提升机控制系统53. 农业大棚温湿度自动检测54. 无人监守点滴自动监控系统的设计55. 积分式数字电压表设计56. 智能豆浆机的设计57. 采用单片机技术的脉冲频率测量设计58. 基于DSP的FIR滤波器设计59. 基于单片机实现汽车报警电路的设计60. 多功能数字钟设计与制作61. 超声波倒车雷达系统硬件设计62. 基于AT89C51单片机的步进电机控制系统63. 模拟电梯的制作64. 基于单片机程控精密直流稳压电源的设计65. 转速、电流双闭环直流调速系统设计66. 噪音检测报警系统的设计与研究67. 转速闭环(V-M)直流调速系统设计68. 基于单片机的多功能函数信号发生器设计69. 基于单片机的超声波液位测量系统的设计70. 仓储用多点温湿度测量系统71. 基于单片机的频率计设计72. 基于DIMM嵌入式模块在智能设备开发中的应用73. 基于DS18B20的多点温度巡回检测系统的设计74. 计数及数码显示电路的设计制作75. 矿井提升机装置的设计76. 中频电源的设计77. 数字PWM直流调速系统的设计78. 开关电源的设计79. 基于ARM的嵌入式温度控制系统的设计80. 锅炉控制系统的研究与设计81. 智能机器人的研究与设计――u001F自动循轨和语音控制的实现82. 基于CPLD的出租车计价器设计――软件设计83. 声纳式高度计系统设计和研究84. 集约型无绳多元心脉传感器研究与设计85. CJ20-63交流接触器的工艺与工装86. 六路抢答器设计87. V-M双闭环不可逆直流调速系统设计88. 机床润滑系统的设计。

单片机实训指导书

单片机实训指导书

单片机实训指导书一、实训课题单片机训练二、实训时间安排时间内容第一周第一天数制转换第二天、单片机的基础知识第三天C语言基础知识第四天DVCC_52JH++仿真实验仪的使用单灯闪烁程序的制作调试第二周第一天跑马灯的制作与调试第二天广告灯的左移右移第三天按键的使用,花式的切换交通灯的制作与调试第四天数码管的静态、动态显示第三周第一天定时器/计数器的使用第二天99s计时器第三天24小时时钟设计第四天24小时时钟设计复习、实训考核三、实训目标1.知识目标掌握单片机的基础知识、DVCC_52JH++仿真试验仪的使用、掌握C语言的基础知识2.能力目标(1)能正确使用常用编程软件(2)能正确使用常用的仿真软件(3)掌握单片机的基础知识(4)掌握C语言的基础知识(5)能合理地调试程序3.情感目标(1)培养学生的学习兴趣,提高学生的动手操作能力(2)使学生养成在学习中相互配合,团结协作的习惯。

(3)加强安全教育,使学生养成良好的安全操作习惯。

四、学生技能训练知识准备1.单片机的理论知识2. C语言基础知识3.编译仿真软件的合理使用五、实训场地、设施要求配有keil c、仿真软件的电脑、DVCC_52JH仿真实验仪六、实训所需材料清单电脑、教材七、实训工艺规范要求1.电路连接布局合理、整齐美观2.程序编写符合一定的规范,排版比较合理3. 干扰信号尽量少八、技能训练步骤和操作要领1.检查电脑是否正常工作2. 编写合理地程序3. 按要求调试出合理的结果九、实训安全要求及处置预案1.佩戴鞋套2.准备好实训报告纸3.检电脑是否正常工作4.自检电路和程序6.注意事项①保护电脑及试验仪,保护好实验用的下载线和连接线②调试程序及时进行保存③注意编程调试的细节。

十、职业技能训练的反馈矫正措施在学生做的过程中,教师进行巡回指导,发现问题及时指出并加于纠正。

十一、实训报告、体会的书写要求1.条理清楚、文理通顺、语句符合技术规范、字迹工整、图表清楚。

单片机课程设计心得体会五篇

单片机课程设计心得体会五篇

单片机课程设计心得体会五篇单片机课程设计,是很多高校,电子信息专业、自动化专业、通信专业等学生在校学习期间,必须完成的一项重要的动手实践活动,但现在很多高校的课程设计流于形式。

以下是整理的单片机课程设计心得体会五篇,欢迎阅读参考!单片机课程设计心得体会(一)做了两周的课程设计,有很多的心得体会,有关于单片机方面的,更多的是关于人与人之间关系方面的。

我们组一共有三个人,但其他两个人是真的神龙见首不见尾,除了在最后答辩的时候他们一齐坐在了我旁边,冠冕堂皇的指着我画了几遍的图说了几嘴,我想可能他们自己都不明白自己在说怎样,虽然有的东西他们也答出来了。

我佩服他们的勇气,羡慕他们的运气(我见到的很多做了10天的人最后的成绩都有不如他们的),但是鄙视他们的做法。

所幸的是,我得到了很多同学的帮忙。

我想没有他们我可能都要放下了,因为我本人对单片机也并不是很熟悉,学的东西好像它是它,我是我似的,理论联系不了实际。

以前的汇编语言没学好,一开始的程序这块儿就要令我抓狂了。

之后请教我们班的一个男生,每次跟他一齐到试验室调试程序(他们组也只有他一个人动手),看他边做边给我讲解。

最后在开发机上做出来的时候,虽然不是我自己写的,但看他那么高兴,我也有一种分享到的成就感。

之后我们组就用了他写的程序,他自己又抽空做了些拓展。

接下来就是做硬件方面的焊接工作了。

没想到这项看起来不需要多少技术的工作却是十分的劳心劳力。

很多次是早上起来带瓶水带些吃的到实训中心,一泡就是一天。

我看到有很多人跟我一样,不同的是他们是三三两两,而我大部分时间都是一个人做。

在这个时候也有很多人帮忙我,或是热心的帮我带饭,或是在我打盹儿的时候帮我做点焊接。

大家都鼓励我,即使最后出不来东西,但是必须要坚持把它做完。

当我想放下的时候,我也这么对自己说,即使你做出来的是次品甚至不合格品,但是你必须要拿出来一件成品。

在要验收前,最后做了一件成品出来,不幸的是它真的是一件不合格品。

51单片机20个实验,代码详细

51单片机20个实验,代码详细

第一章单片机系统板说明一、概述单片机实验开发系统是一种多功能、高配置、高品质的MCS-51单片机教学与开发设备。

适用于大学本科单片机教学、课程设计和毕业设计以及电子设计比赛。

该系统采用模块化设计思想,减小了系统面积,同时增加了可靠性,使得单片机实验开发系统能满足从简单的数字电路实验到复杂的数字系统设计实验,并能一直延伸到综合电子设计等创新性实验项目。

该系统采用集成稳压电源供电,使电源系统的稳定性大大提高,同时又具备完备的保护措施。

为适应市场上多种单片机器件的应用,该系统采用“单片机板+外围扩展板”结构,通过更换不同外围扩展板,可实验不同的单片机功能,适应了各院校不同的教学需求。

二、单片机板简介本实验系统因为自带了MCS-51单片机系统,因此没有配置其他单片机板,但可以根据教学需要随时配置。

以单片机板为母板,并且有I/O接口引出,可以很方便的完成所有实验。

因此构成单片机实验系统。

1、主要技术参数(1)MSC-51单片机板板上配有ATMEL公司的STC89C51芯片。

STC89C51资源:32个I/O口;封装DIP40。

STC89C51开发软件:KEIL C51。

2、MSC-51单片机结构(1)单片机板中央放置一块可插拔的DIP封装的STC89C51芯片。

(2)单片机板左上侧有一个串口,用于下载程序。

(3)单片机板的四周是所有I/O引脚的插孔,旁边标有I/0引脚的脚引。

(4)单片机板与各个模块配合使用时,可形成—个完整的实验系统。

三、母板简介主要技术参数(1)实验系统电源实验系统内置了集成稳压电源,使整个电源具有短路保护、过流保护功能,提高了实验的稳定性。

主板的右上角为电源总开关,当把220V交流电源线插入主板后,打开电源开关,主板得电工作。

为适用多种需要,配置了+5V,+12V,—5V电压供主板和外设需要,通过右上角的插针排和插孔输出到外设。

此外,还设有螺旋保险插孔保护实验箱。

(2)RS232接口RS232接口通过MAX232芯片实现与计算机的串行通讯,通过接口引出信号。

针对高职学生的虚拟化单片机实验设计与实践

针对高职学生的虚拟化单片机实验设计与实践

针对高职学生的虚拟化单片机实验设计与实践1. 引言1.1 背景介绍随着信息技术的快速发展,单片机技术作为嵌入式系统的核心组成部分,已经成为高职学生必备的技能之一。

传统的单片机实验需要大量的硬件设备和实验平台,不仅成本高昂,而且受限于教学室和实验室的条件,很难满足学生的学习需求。

如何通过虚拟化技术构建一个高效、便捷、低成本的单片机实验教学平台,成为当前教育领域的一个热门研究课题。

针对高职学生的虚拟化单片机实验设计与实践,不仅可以突破传统实验条件的限制,提供更加灵活和自主的学习环境,还可以激发学生的学习兴趣,提高他们的实践能力和创新能力。

通过对虚拟化单片机实验的设计和实践,可以提高学生的综合素质,为他们未来的就业和创业打下坚实的基础。

深入研究虚拟化单片机实验对高职学生的意义,对于提升教育教学质量,推动高职教育的转型发展具有重要意义。

1.2 研究意义虚拟化单片机实验是当前教学领域内的热点话题,对于高职学生来说具有重要的研究意义。

通过虚拟化单片机实验,可以提高学生的实践能力和创新意识。

在这个信息化社会,学生仅仅掌握理论知识是远远不够的,实践能力是他们立足社会的基础。

虚拟化单片机实验可以帮助学生更好地理解和掌握单片机原理,培养他们的动手能力和解决问题的能力。

虚拟化单片机实验可以提高学生的学习兴趣和参与度。

通过实际操作,学生可以更加直观地感受到知识的实用性和魅力,从而增强学习的主动性和积极性。

虚拟化单片机实验也可以为学生提供一个更加开放和自主的学习环境,激发他们的学习兴趣,促进他们全面发展。

研究虚拟化单片机实验对于高职学生具有深远的教育意义和实践价值。

1.3 研究目的研究目的是针对高职学生的虚拟化单片机实验进行设计与实践,旨在探讨如何利用虚拟化技术来提升高职学生的实践能力和创新能力。

通过开展虚拟化单片机实验,可以帮助学生更好地掌握单片机原理和应用技术,培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。

通过虚拟化技术,可以降低实验成本,减少实验设备的使用限制,增加实验的灵活性和可操作性。

单片机课题研究报告

单片机课题研究报告

单片机课题研究报告《单片机课题研究报告》一、引言单片机作为嵌入式系统的核心部件,广泛应用于各个领域。

本课题旨在研究单片机的原理和应用,并通过实际项目的实施来深入理解单片机的工作原理和实际应用。

二、研究方法1. 文献综述:通过查阅相关资料和文献,了解单片机的基本原理、结构和应用领域。

2. 硬件实验:借助开发板和相关传感器,实际搭建单片机系统,并进行实验验证。

3. 软件编程:利用单片机开发软件进行编程,实现各种实际应用案例。

4. 数据统计和分析:对实验结果进行数据统计和分析,评估单片机的性能和应用效果。

三、主要内容1. 单片机原理:介绍单片机的基本原理、结构和工作方式,包括CPU、存储器、IO接口等组成部分。

2. 单片机编程:介绍单片机的编程语言和开发环境,包括C语言、汇编语言和相应的开发软件。

3. 单片机应用案例:选择一些常见的单片机应用进行深入研究,如LED显示控制、温度监测等。

4. 实验设计与实施:设计具体的实验方案,搭建实验环境,并进行实验验证。

5. 数据统计与分析:对实验结果进行数据统计和分析,评估单片机的性能和应用效果。

6. 报告撰写:整理实验资料和研究成果,撰写成课题研究报告。

四、预期成果1. 对单片机的原理和应用有深入的理解。

2. 掌握单片机的编程语言和开发环境。

3. 实现多个单片机应用案例,并评估其性能和应用效果。

4. 撰写一份完整的单片机课题研究报告,包括研究方法、主要内容、实验结果等。

五、研究计划1. 第一周:文献综述,了解单片机的基本原理和应用领域。

2. 第二周:搭建单片机实验环境,熟悉单片机编程语言和开发环境。

3. 第三周至第六周:进行具体的实验设计与实施,分析实验结果。

4. 第七周至第八周:撰写课题研究报告,并进行修改和完善。

六、参考文献1. 《单片机原理与应用》,李明著,电子工业出版社,2008。

2. 《C语言程序设计与单片机实验指导》, 张三著, 清华大学出版社, 2014。

单片机课程实验报告

单片机课程实验报告

《单片机原理及应用》课程设计报告课题:单片机多功能系统设计班级电子1071班学号 1071205236学生姓名张亮亮专业电子信息工程系别电子与电气工程学院指导教师朱霞,付丽辉淮阴工学院电子信息工程系20010年9月目录一. 设计目的及意义。

(2) 二.设计过程。

(2) 三.硬件电路总体设计。

(3) 3.1 系统硬件总框图。

(3)3.2 系统设计原理3、2、1 系统处理器。

(3)3、2、2 LED流水灯。

(4)3、2、3 扬声器模块。

(5)3、2、4数码管。

(6) 四.硬件Proteus仿真图。

(7) 五.软件流程框图。

(8) 六.程序清单及注释。

(9) 七.软件调试。

(13) 八.心得体会。

(14) 九.参考文献。

(15)一、设计目的及的意义《单片机原理及应用》课程设计是一项重要的实践性教育环节,是学生在校期间必须接受的一项工程训练。

在课程设计过程中,在教师指导和同学帮助下,应用工程的方法,通过一个简单课题的设计练习,可使学生初步体验单片机应用系统的设计过程、设计要求、完成的工作内容和具体的设计方法,了解必须提交的各项工程文件,也达到巩固、充实和综合运用所学知识解决实际问题的目的。

通过课程设计,能加强我们多项能力的培养:(1)独立工作能力和创造力;(2)综合运用专业及基础知识,解决实际工程技术问题的能力;(3)查阅图书资料、产品手册和各种工具书的能力;(4)工程绘图的能力;(5)编写技术报告和编写技术资料的能力。

二、设计过程(1)认真研究设计任务书,明确设计要求、条件、内容和步骤;复习课程有关内容,熟悉有关单元电路的设计方法和步骤;搜集、分析、消化相关资料、软件等;掌握微型计算机应用系统软件设计方法;准备好设计需要的图书、资料和工具;拟定设计计划等;(2)系统总体及功能设计,制定总体方案及元器件的选择;(3)硬件设计,完成硬件结构图设计、系统电路图设计和绘制及电路模块的连接;(4)软件设计,完成软件流程图的设计、程序设计与调试;(5)系统程序调试;(6)设计工作总结;(7)写出设计报告。

单片机课程设计心得体会及感受

单片机课程设计心得体会及感受

单片机课程设计心得体会及感受课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践潜力的重要环节,是对学生实际工作潜力的具体训练和考察过程.随着科学技术开展的日新日异,单片机已经成为当今计算机应用中空前活泼的领域,在生活中能够说得是无处不在。

因此作为二十一世纪的大学来说掌握单片机的开发技术是十分重要的。

回忆起此次单片机课程设计,至今我仍感慨颇多,确实,从选题到定稿,从理论到实践,在整整两星期的日子里,能够说得是苦多于甜,但是能够学到很多很多的的东西,同时不仅仅能够稳固了以前所学过的知识,而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。

透过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的,只有理论知识是远远不够的,只有把所学的理论知识与实践相结合起来,从理论中得出结论,才能真正为社会效劳,从而提高自己的实际动手潜力和独立思考的潜力。

在设计的过程中遇到问题,能够说得是困难重重,这毕竟第一次做的,难免会遇到过各种各样的问题,同时在设计的过程中发现了自己的缺乏之处,对以前所学过的知识理解得不够深刻,掌握得不够牢固,比方说三极管pnp管脚不懂怎样放置,不懂分得二极管的正负极,对单片机汇编语言掌握得不好透过这次课程设计之后,必须把以前所学过的知识重新温故。

这次课程设计最后顺利完成了,在设计中遇到了很多编程问题,最后在梁强老师的辛勤指导下,最后游逆而解。

同时,在梁强老师的身上我学得到很多实用的知识,在次我表示感谢!同时,对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢!延伸阅读:单片机课程设计心得体会做了两周的单片机课程设计,我有了很多的体会和感想。

我们的课程设计有两个主要内容:一个是出租车计费器系统(还包括255计数和50000计数);另一个就是温度报警系统。

实习可以在实验室里做,也可以在寝室里自己做,我大局部时间还是在寝室里做的。

出租车计费器的设计是第一周的内容,由于有了老师的设计图和程序,只需要改一下自己所要求的变量就好。

stm32单片机方向的毕设课题

stm32单片机方向的毕设课题

stm32单片机方向的毕设课题
我对于毕设课题的选择非常感兴趣,尤其对于 stm32 单片机的方向有浓厚的兴趣。

在我看来,这一领域有着极其广阔的发展前景,不仅涉及到了嵌入式系统的设计和开发,还涉及到了智能化、物联网等诸多领域。

基于此,我认为可以从以下几个方面来考虑 stm32 单片机方向的毕设课题:
1. 基于 stm32 单片机的智能家居控制系统。

目前,智能家居已经成为了人们生活中的一部分,而 stm32 单片机具有较高的性能和稳定性,可以用来实现智能家居设备的控制和管理。

2. 基于 stm32 单片机的自动化控制系统。

自动化控制系统广泛应用于工业、农业等领域,而 stm32 单片机可以实现对机器人、自动化生产线等设备的控制和调节。

3. 基于 stm32 单片机的物联网系统。

物联网是当前一个十分热门的领域,而 stm32 单片机可以实现物联网设备的连接和控制,从而实现智能化、远程监控等功能。

4. 基于 stm32 单片机的智能车辆控制系统。

随着智能化技术的不断发展,智能车辆也开始成为一个热门领域,而 stm32 单片机可以实现对智能车辆的控制和管理。

总之, stm32 单片机方向的毕设课题有着广泛的选择空间,可以根据个人的兴趣和专业方向来进行选择和探索。

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(整理)_电子技术综合实践项目题目.

(整理)_电子技术综合实践项目题目.

电子技术综合实践项目题目课题一语音处理系统基本要求:采用凌阳单片机开发系统仿真调试,实现语音信息分段存储,并能分段重放。

提高要求:在达到基本要求的基础上,建立语音库,实现任意组合语音库数据信息的放音功能。

课题二多路放大与巡回测量电路基本要求:用多路放大器对若干个不同的被测信号进行放大,然后通过一路A/D转换器和数字显示器按照一定顺序轮流显示这若干个被测量,这样既可以减小测试仪器的功耗和体积,又能降低成本。

课题三数字式电容分档测量基本要求:数字式电容分档测量,被测电容的范围:100pf~99μf,系统响应时间∠1s,测量的相对误差∠5%,用数码管显示被测的电容值。

提高要求:被测电容的范围:10pf~99μf。

课题四 LED汉字点阵显示系统设计基本要求:采用89C52单片和LED点阵显示模块设计实现组合点阵信息显示。

提高要求:具有显示内容自动更新的功能以完成对任意存储的信息内容进行完整的显示。

课题五数控直流电源基本要求:设计出有一定输出电压范围和功能的数控电源。

课题六程控测量放大器基本要求:设计一可用51单片机分档控制的程控放大器并显示设定放大倍数。

提高要求:在达到基本要求的基础上,实现可连续控制的程控测量放大器并最终实现自动增益。

课题七直流小电机调速系统基本要求:采用单片机开发系统对直流电机调速系统进行理论设计和仿真实验,并采用光电对管实时在线检测直流电机转速及使用PWM技术调节控制电机的转速。

提高要求:用键盘设定初值,用数码管显示电机转速。

课题八乐曲播放电路CPLD实现基本要求:采用Quartus II开发系统进行乐曲播放电路的设计、仿真调试和实现。

要求能进行流畅的乐曲播放。

提高要求:在达到基本要求的基础上,实现播放的同时用简谱的形式同步显示播放的乐曲。

课题九多功能数字电子表基本要求:计时功能:显示时、分、秒,定闹功能,秒表功能,倒计时功能。

提高要求:增加“语音报时”功能,增加“电子日历”功能。

单片机课程设计报告

单片机课程设计报告

摘要单片机课程设计主要是让我们增进对c51单片机的感性认识,加深对理论方面的理解。

了解软硬件之间的有关知识,并掌握软硬件的设计过程、方法及实现,为以后的设计和实现应用系统打下良好基础。

本次课程设计主要完成跑马灯及闪烁灯的实验设计。

首先通过Protel 99 SE 或proteus ISIS 画好原理图,然后将绘制好的原理图在PCB 面板上制线,通过导入Keil C 的设计好的汇编语言程序,完成模拟和仿真,最后将所模拟的程序导入已做好的AT89C51芯片上完成功能演示整个过程。

最终根据要求完成所有步骤,实现了预期演示跑马灯、流水灯、闪烁灯任务。

关键词:单片机、软件、硬件、跑马灯、流水灯、闪烁灯、印制板图、程序、数码管 AbstractSCM curriculum design is mainly let us enhance perceptions of the C51microcontroller, to deepen theoretical understanding. Understanding of relevant knowledge between hardware and software, and master the design process ofhardware and software, and the method of realization, and lay a good foundation for the design and implementation of application system. The experimental design of this course design mainly completes the marquee and flashing lights. Through the first Protel 99 SE or Proteus ISIS drawing principle diagram, and then draw principle of good business line in the PCB panel design, through the introduction of Keil C good assembly language program to complete the simulation, finally Complete the whole process of AT89C51 chip demo program to import the simulation done. Finally according to the requirements to complete all the steps to achieve the desired presentation marquees, lights, flashing lights.Keyword:SCM, software, hardware, marquees, lights, flashing lights, printed circuit board diagram, program, digital tube—————————————————————————装订线————————————————————————————————引言本次课程设计通过对单片机的学习和认识,单片机最小系统是在以MCS-52单片机为基础上扩展,使其能更方便地运用于测试系统中,不仅具有控制方便、组态简单和灵活性大等优点,而且可以大幅度提高被测试的技术指标,从而能够大大提高产品的质量和数量。

单片机课程设计——单片机双字节十六进制减法实验设计

单片机课程设计——单片机双字节十六进制减法实验设计

单片机双字节十六进制减法实验设计摘要本设计是基于51系列的单片机进行的双字节十六进制减法设计,可以完成计算器的键盘输入,进行加、减、3位无符号数字的简单运算,并在LED上相应的显示结果。

设计过程在硬件与软件方面进行同步设计。

硬件方面从功能考虑,首先选择内部存储资源丰富的AT89C51单片机,输入采用5个键盘。

显示采用3位7段共阴极LED动态显示。

软件方面从分析计算器功能、流程图设计,再到程序的编写进行系统设计。

编程语言方面从程序总体设计以及高效性和功能性对C语言和汇编语言进行比较分析,针对计算器四则运算算法特别是乘法和除法运算的实现,最终选用KEIL公司的μVision3软件,采用汇编语言进行编程,并用proteus 仿真。

引言十六进制减法计算器的原理与设计是单片机课程设计课题中的一个。

在完成理论学习和必要的实验后,我们掌握了单片机的基本原理以及编程和各种基本功能的应用,但对单片机的硬件实际应用设计和单片机完整的用户程序设计还不清楚,实际动手能力不够,因此对该课程进行一次课程设计是有必要的。

单片机课程设计既要让学生巩固课本学到的理论,还要让学生学习单片机硬件电路设计和用户程序设计,使所学的知识更深一层的理解,十进制加法计算器原理与硬软件的课程设计主要是通过学生独立设计方案并自己动手用计算机电路设计软件,编写和调试,最后仿真用户程序,来加深对单片机的认识,充分发挥学生的个人创新能力,并提高学生对单片机的兴趣,同时学习查阅资料、参考资料的方法。

关键词:单片机、计算器、AT89C51芯片、汇编语言、数码管、加减目录摘要 (01)引言 (01)一、设计任务和要求.............................1、1 设计要求1、2 性能指标1、3 设计方案的确定二、单片机简要原理.............................2、1 AT89C51的介绍2、2 单片机最小系统2、3 七段共阴极数码管三、硬件设计...................................3、1 键盘电路的设计3、2 显示电路的设计四、软件设计...................................4、1 系统设计4、2 显示电路的设计五、调试与仿真.................................5、1 Keil C51单片机软件开发系统5、2 proteus的操作六、心得体会....................................参考文献.........................................附录1 系统硬件电路图............................附录2 程序清单..................................一、设计任务和要求1.1 设计要求本次课程设计,我选择的课题是单片机十进制加法计算器软硬件设计,设计任务为:设计一键盘显示装置,键盘上除需定义16个十六进制数字键外还要相应的功能键,其它键不定义无响应。

单片机类毕业设计题目

单片机类毕业设计题目

单片机类毕业设计题目在计算机科学与技术领域,单片机是一种集成电路芯片,它集成了中央处理器(CPU)、存储器和各种输入输出接口等功能模块。

单片机广泛应用于各种电子设备中,如家用电器、汽车电子、医疗设备等。

在大学的毕业设计中,单片机相关的课题一直备受学生们的关注。

本文将探讨几个有趣且有挑战性的单片机类毕业设计题目,希望能给即将面临毕业设计的同学们提供一些灵感和思路。

一、智能家居控制系统随着物联网的发展,智能家居已经成为了一个热门的领域。

设计一个基于单片机的智能家居控制系统,可以控制家中的灯光、温度、窗帘等设备,实现远程控制和自动化控制。

这个课题要求学生具备对单片机的编程能力,能够与传感器和执行器进行交互,并且需要了解无线通信技术,以实现远程控制功能。

二、智能车辆导航系统智能车辆导航系统是一个充满挑战的毕业设计课题。

学生可以设计一个基于单片机的导航系统,通过地图数据和传感器信息,实现车辆的自动导航和避障功能。

这个课题需要学生具备对地图算法和传感器技术的理解,以及对单片机的编程能力。

同时,学生还需要考虑系统的实时性和稳定性,以确保导航系统的准确性和可靠性。

三、智能健康监测系统随着人们健康意识的提高,智能健康监测系统成为了一个备受关注的领域。

学生可以设计一个基于单片机的智能健康监测系统,通过传感器收集人体的生理参数,如心率、血压等,然后将数据传输到手机或电脑上进行分析和处理。

这个课题要求学生具备对生物医学工程和传感器技术的了解,以及对单片机的编程能力。

四、智能农业监控系统智能农业监控系统是一个具有实际应用价值的毕业设计课题。

学生可以设计一个基于单片机的农业监控系统,通过传感器收集土壤湿度、温度、光照等信息,然后通过云平台进行数据分析和远程控制。

这个课题要求学生具备对农业领域的了解,以及对单片机和云计算技术的掌握。

总结:单片机类毕业设计题目具有一定的挑战性和实用性,可以帮助学生将所学的理论知识应用到实际项目中。

单片机课题设计

单片机课题设计

单片机课程设计项目小组:第八项目小组组长:田升15成员:支东平54陈威01伍思春04王力08成员分工情况:田升:和陈威一起负责此次设计中的软件设计方面,画程序流程图,并以此为编程完成后调试程序。

整体调度指挥本组中的其他成员有组织有次序的完成设计的其他内容。

支东平:这次课程设计的硬件设计由其完成,根据小组第一天的规划,以及我们所需要的功能要求(如有四个按键)使用DXP软件将硬件电路中的原理图和PCB板画出。

陈威:协助田升软件设计方面,并对程序中的各个模块进行说明和注释。

以便于读者了解和理解各个程序的作用。

王力:全权负责本次课程设计所用资料的整理,并编排Word文档,打印成章。

伍思春:设计所需要的课外资料都由他到图书馆或者上网查找,并将其中要用的一些程序模块罗列出来,而且根据本次设计所有人的想法汇集编写成设计体会。

设计的目的及任务1.设计目的:(1)初步认识51系列单片机的一些基本功能(2)熟悉如何用汇编语言进行编程,了解一些基本的指令格式,并能够灵活运用(3)掌握单片机系统应用的设计过程及实现过程2.任务描述:键控彩灯系统(1)使用一个按键控制其灯的运行及灯的流水作业和流动方向(如从左往右流动)(2)第二键控制系统的停止,当按下此键后所有灯停止运行(3)控制灯的交叉点亮闪烁动作(4)一个按键控制流水灯全亮全灭动作目录(一)硬件电路设计 (5)1:总体框图 (5)2:原理图 (6)3:PCB板图 (7)(二)软件设计 (9)1:功能模块图 (9)2:程序流程图 (11)(三)仿真调试 (22)(四)设计体会 (24)(五)参考文献 (26)系统设计(一)硬件电路设计总体框图功能描述:1.键盘控制:通过键盘来对“89C51”控制,将数据输入仪器和对系统运行进行控制等。

2.复位电路:使单片机的程序计数器清零。

3.晶振电路:为单片机提供时序信号。

4.流水灯显示:通过流水灯的显示来观察运行的程序是否正常。

电路原理图及PBC板图在文件夹内。

课题四 数码管显示

课题四  数码管显示

图4-1 数码管显示实物图
任务一
LED数码管的静态显示
本任务就是将单片机与数码管接成图 4-2所示静态显示方式,编程实现数码管 每隔0.5s的0-9数字显示。
图4-2
数码管显示电路图
一、任务分析
所谓静态显示,就是当单片机某一端口输出 一组显示数据之后,该端口一直保持该数据输出, 维持数码管的显示数字,直到端口数据改变,又 保持显示下一数据的显示方式。 在具体电路连接上,将单片机一个端口的八 个端子接在一只数码管的八个引脚上(h端为小数 点),控制数码管的七段LED的亮或熄,显示器 出数字,这种显示控制方式就是静态显示。静态 显示电路连接特点是单片机端口的每一位与数码 管的一个端相连接,相当于单片机的一个引脚外 接一只发光二极管。
unsigned char dispcount; void delay02s(void) { unsigned char i,j,k; for(i=10;i>0;i--) for(j=200;j>0;j--) for(k=248;k>0;k--);} void main(void) { while(1) {for(dispcount=0;dispcount<8;dispcount++) { P0=tablewe[dispcount]; P1=tabledu[dispcount]; delay02s(); } } }
数码管段码表
表4-1 共阴数码管显示数字的段码表
段名称 dp g f e d c b a 对应段码
对应引脚
数字0 数字1 数字2 数字3 数字4 数字5 数字6 数字7 数字8
P1.7
0 0 0 0 0 0 0 0 0
P1.6
0 0 1 1 1 1 1 0 1

c51单片机课程设计

c51单片机课程设计

c51单片机课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解C51单片机的基本原理与结构,掌握其指令系统及编程方法。

2. 学会使用C51单片机进行简单的电路设计与控制系统实现。

3. 了解C51单片机在嵌入式系统中的应用,掌握相关外围电路的设计与调试。

技能目标:1. 能够运用C语言编写简单的C51单片机程序,完成基础控制功能。

2. 熟练使用Keil、Proteus等软件进行C51单片机程序的编译、仿真与调试。

3. 能够分析并解决C51单片机在实际应用中遇到的问题,具备一定的故障排查能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对电子技术及嵌入式系统的兴趣,激发其创新意识与探索精神。

2. 强化学生的团队合作意识,培养其在项目实践中的沟通与协作能力。

3. 培养学生严谨、务实的科学态度,使其认识到技术对社会发展的积极作用。

分析课程性质、学生特点和教学要求:1. 课程性质:本课程为电子技术领域的一门实践性课程,旨在培养学生的编程能力、电路设计能力及实际操作能力。

2. 学生特点:学生已具备一定的电子技术基础,具有较强的学习兴趣和动手能力,但对复杂编程及实际应用尚存一定难度。

3. 教学要求:注重理论与实践相结合,充分调动学生的积极性与主动性,提高其在实际项目中的应用能力。

二、教学内容1. C51单片机原理与结构:介绍C51单片机的硬件结构、工作原理及性能特点,对应教材第一章内容。

- 单片机内部结构- 指令系统与执行过程- 性能参数与选型2. C51单片机编程基础:学习C语言编程,掌握C51单片机程序设计方法,对应教材第二章内容。

- 数据类型、运算符与表达式- 控制语句与函数- 汇编与C语言混合编程3. C51单片机外围电路设计:学习常用外围电路的设计方法,如键盘、显示、传感器等,对应教材第三章内容。

- 键盘电路设计- 显示器接口设计- 传感器信号处理4. C51单片机应用实例:通过实际案例,学习C51单片机在嵌入式系统中的应用,对应教材第四章内容。

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1
1
6FH
三、74LS138译码器:
74LS138 为3 线-8 线译码器,其工作原理如下: 当一个选通端(S1)为高电平,另两个选通 端(/S2和/S3)为低电平时,可将地址端(A0、 A1、A2)的二进制编码在一个对应的输出端以低 电平译出。
图4-4 74LS138引脚图

真值表:
表4-2 74LS138功能表
2、汇编语言:
org 00h aa:mov r0,#00h sd:mov dptr,#tab2 mov a,r0 movc a,@a+dptr mov p0,a mov a,r0 mov dptr,#tab1 movc a,@a+dptr mov p1,a lcall delay inc r0 cjne r0,#8,sd sjmp aa
P1.4
1 0 1 0 0 0 1 0 1
P1.3
1 0 1 1 0 1 1 0 1
P1.2
1 1 0 1 1 1 1 1 1
P1.1
1 1 1 1 1 0 0 1 1
P1.0
1 0 1 1 0 1 1 1 1 3FH 06H 5BH 4FH 66H 6DH 7DH 07H 7FH
数字9
0
1
1
0
1
1
1、C语言程序: #include <AT89X51.h> #define uchar unsigned char sbit a=P0^5; sbit b=P0^6; sbit c=P0^7; unsigned char code table[]={0x3f,0x06,0x5b,0x4f,0x66, 0x6d,0x7d,0x07,0x7f,0x6f}; unsigned char dispcount; void delay02s(void) { unsigned char i,j,k; for(i=10;i>0;i--) for(j=200;j>0;j--) for(k=248;k>0;k--); }
二、程序分析
下面,以在数码管上从左到右依次显示出8个 数字(0~7)为例,编写动态显示程序。程序中 将要显示的八个数字放在一个数组中(该数组取 名为tabledu)。如果从段码输出端口来看,动态 显示程序的显示段码输出的过程,其实质和静态 显示八个数字是一样的,依次输出各个段码;从 位码端口看,要哪只数码管显示,就在那只数码 对平,(数组中取数tablewe)这与跑马灯的控制 是一样的。将这两个程序结合起来,就是动态显 示程序,流程图如图4-7所示。
任务二 LED数码管的动态显示
本任务就是当单片机与数码管接成动态 显示方式,编程实现数码管的0-7数字显示。
一、电路原理
动态显示的电路有很多,本课题中所选用的 电路如图4-6所示。图中用的是两只四位数码管。 每只已将所有数码管的a~h分别连接在一起,再 将两只四位数码管的a~h连接在一起,即将八只 数码管八段显示的段码控制线连接在一起,作为 整个数码管的段码控制。单片机端口驱动能力不 足,在段码上使用74LS373提高数码管亮度。对 每只数码管的公共端进行控制,使每只数码管可 以单独显示。电路中,将每个数码管的COM端接 位选信号dig,该引脚为低电平即接通显示,实现 数码管的位控制。
void delay05s(void) { unsigned char s,m,t; for(s=2;s>0;s--) { for(m=200;m>0;m--) { for(t=250;t>0;t--) {;} } } }
void main(void) { temp=0; while(1) { delay05s(); delay05s(); temp++; display(); } } void display() {if(temp==999) {temp=0;} bai=temp/100; shi=temp%100/10; ge=temp%10; a=0; b=1; c=0; P1=table[bai]; delay02s(); a=1; b=0; c=0; P1=table[shi]; delay02s(); a=0; b=0; c=0; P1=table[ge]; delay02s(); }
图4-6 数码管原理图
如图4-6所示电路,在电路连接上将所有要显 示的数码管的八个端并接在单片机同一个端口的 八位上,而用单片机的另一个端口的各个位分别 控制各数码管的公共端,控制数码管是否点亮。 在程序的控制下,快速地依次输出要显示各个数, 并同时控制对应数码管工作,这就是数码管的动 态显示方式。
任务三 0~999秒表计数器
本任务是实现0~999的加1S计数显示。
程序设计分析
本任务是运用动态显示 实现0~999的加1S计算显 示,下面就是整个显示过 程的流程图。 计算函数的程序框图详 见图4-8所示。
图4-8 0~999计数流程图
1、C语言程序:
#include <AT89X51.h> #define uchar unsigned char sbit a=P0^5; sbit b=P0^6; sbit c=P0^7; unsigned char code table[]={0x3f,0x06,0x5b,0x4f,0x66,0x6d,0x7d,0x07,0x7f,0x6f}; unsigned char dispcount,bai,shi,ge; unsigned int temp,aa; void display(); void delay02s(void) { unsigned char i,j,k; for(i=1;i>0;i--) for(j=100;j>0;j--) for(k=200;k>0;k--);}
课题四 数码管显示
任务一 LED数码管的静态控制显示方式 任务二 LED数码管的动态控制显示方式 任务三 0~999秒表计数器 任务四 数字时钟

课题目标 本课题的任务是用单片机实现简易数字 显示,演示效果如图4-1所示。通过编程, 学会在单片机上实现一位数字和多位数字 的静态和动态显示控制方法,以及不同进 制计数的程序编写方法。
1、C语言程序(中断)
#include <AT89X51.h> #define uchar unsigned char sbit a=P0^5; sbit b=P0^6; sbit c=P0^7; unsigned char code table[]={0x3f,0x06,0x5b,0x4f,0x66,0x6d,0x7d,0x07,0x7f, 0x6f}; unsigned char dispcount,bai,shi,ge; unsigned int temp,aa; void init(); void delay02s(void) { unsigned char i,j,k; for(i=10;i>0;i--) for(j=20;j>0;j--) for(k=24;k>0;k--);}
四、程序设计
要实现0~9的显示,设 计方法与前面彩灯花样显示 类似,首先写出0~9的显示 数据(表4-1中的字型码数 据,注意电路中选用的是共 阴或共阳数码管与段码一 致),这些数据在程序中作 数组元素。程序中将数组元 素依次读出送到端口,使数 码管显示出对应的数字。程 序的设计框图见图4-5。
图4-5
org 00h aa:mov r0,#00h mov dptr,#tab clr p0.5 clr p0.6 clr p0.7 sd:mov a,r0 movc a,@a+dptr lcall delay mov p1,a inc r0
cjne r0,#10,sd sjmp aa delay:mov r6,#5 SS:MOV R7, #200 LOOP:MOV R5, #249 DJNZ R5, $ DJNZ R7,LOOP DJNZ R6,SS ret tab:db 3fh,06h,5bh,4fh,66h,6dh,7dh,07h,7fh,6fh end
数码管段码表
表4-1 共阴数码管显示数字的段码表
段名称 dp g f e d c b a 对应段码
对应引脚
数字0 数字1 数字2 数字3 数字4 数字5 数字6 数字7 数字8
P1.7
0 0 0 0 0 0 0 0 0
P1.6
0 0 1 1 1 1 1 0 1
P1.5
1 0 0 0 1 1 1 0 1
图4-7 动态显示结构图
1、C语言程序:
#include <AT89X51.h> #define uchar unsigned char unsigned char code tabledu[]={0x3f,0x06,0x5b,0x4f,0x66, 0x6d,0x7d,0x07,0x7f,0x6f}; unsigned char code tablewe[]={0x1f,0x3f,0x5f,0x7f,0x9f, 0xbf,0xdf,0xff};
二、LED数码管的结构和工作原理。
图4-3 数码管结构图
数码管实际上是由7个发光管组成“8”字形构成的,加上 小数点就是8个。这些段分别由字母a、b、c、d、e、f、g、 dp来表示。当数码管特定的段加上电压后,这些特定的段就 会发亮,以形成我们眼睛看到的字样。例如:显示一个“3” 字,那么应当是a亮、b亮、c亮、d亮、e不亮、f不亮、g亮、 dp不亮。数码管的内部结构如图4.3所示,其中COM引脚为 公共端,用来控制数码管显示的打开或关闭,即起到“使能” 作用。 根据公共端接法的不同,数码管又分为共阴极和共阳极 两种结构,分别如图4.3(b)和图 4.3(c)所示。 共阳极就是将8个LED的阳极连接到一起组成公共端 COM,接正极,当相应字段为低电平“0”时,可以点亮该字 段;当相应字段为高电平“1”时,该字段不亮。 共阴极就是将8个LED的阴极连接到一起组成公共端 COM,接负极,当相应字段为高电平“1”时,可以点亮该字 段;当相应字段为低电平“0”时,该字段不亮。
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