省略号的几种用法_百度知道
省略号的用法
省略号是标号的一种，主要用于文中省略的内容，也可以用来表示说话的断续。
（1）基本用途①表示省略，包括内容省略、列举省略、重复省略等。
例如：A.看这本书，使人犹如进入一个独特的古建艺术博物馆，一座座寺庙、碑亭、牌坊、戏楼、会馆、民居、古桥……汇成了跨越古今的沧桑画卷。
B.从事科学研究的人，可以从日记中看到一位大科学家、大学者；大学师生，看到的是一位可亲可敬的老校长、教育家；社会公众，看到的是一位也做普通事、也交普通朋友的普通老人……《竺可桢日记》为我们打开了一座宝库之门，而宝石之闪光，尚待探宝者的开掘与琢磨。
②表示说话断断续续。
例如：A.不……不要……管我，大家……赶紧撤。
B.“阿……Q哥，像我们这样的穷朋友是不要紧的……”赵白眼惴惴的说，似乎想探革命党的口风。
③表示沉默或虚缺。
例如：A.“我也不知道她什么时候死的，大概是昨天，唉，她死得好惨哪，两个孩子都在她身边，睡着了。
他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
B.你能用“因为……所以……”写一句话吗？④表示欲言又止或言犹未尽。
例如：A.“张总，我……我……”我不知道该怎么回答才好。
B.夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺……⑤在科技类文章或图书中省略号只用三个点。
例如：A.其中i=1，2，…，nB.每次扫描都按（1，2），（1，3），（1，4），…，（1，n）；（2，3），（2，4），…，（2，n）；（n-1，n）的次序进行。
（2）注意事项①省略号后面不要出现点号。
例如：A.他每次来，都给我们带些小礼物：一块糖，一包瓜子，一把花生，……。
总之，每次都不空着手。
B.大家列好队，齐声高唱：“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！……！”②省略号不能与“等”“等等”同时使用。
例如：A.鲁迅的作品主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》……等。
省略号的作用及示例
省略号的作用及示例一、作用省略号是一个标点符号，用于在文本中表示省略或未完的部分。
它可以用于多种情况，包括：1．表示省略一个或多个词或句子中的部分内容。
例如，“我今天买了苹果、梨子．．．．．”，省略号表示还有其他水果，但是不一一列举。
2．表示语气的不确定或悬而未决。
例如，“我不知道．．．．．可能是他太忙了”，省略号表示作者并没有确定答案。
3．表示话题或场景的转换。
例如，“我们在谈论狗狗的时候．．．．”，省略号表示话题或场景的转变。
4．表示对话或引语的省略。
例如，“他说：“我昨晚去看电影了．．．．．”，省略号表示省略了对话或引语中的部分内容。
总之，省略号可以用于多种情况，但是需要注意使用的场合和方式，以免影响文本的表达和理解。
二、示例1．“我喜欢吃水果，尤其是苹果、梨子．．．．．”这句话中省略号表示还有其他水果，但是作者不一一列举。
2．“你在做什么．．．．．？”这句话中省略号表示问话人语气的不确定或悬而未决，有一种追问的意味。
3．“我非常期待这个周末的旅行．．．．．”这句话中省略号表示作者有话想说，但是没有具体表达出来，留下了一种悬念。
4．“他说：“我昨晚去看电影了．．．．．”这句话中省略号表示省略了对话或引语中的部分内容，只保留了重要的部分。
5．“我在北京生活了五年，然后搬到了上海．．．．．”这句话中省略号表示前后的时间或地点的转变，同时也表明了作者在北京生活的时间不止五年，但是没有具体表达出来。
6．“我不知道你是否喜欢这个主意．．．．．”这句话中省略号表示作者并没有确定答案，语气不确定。
7．“他问我喜不喜欢她，我．．．．．．”这句话中省略号表示省略了对话或引语中的部分内容，作者没有表达出自己的想法或者回答。
8．“我喜欢跑步、游泳、爬山．．．．”这句话中省略号表示作者还有其他喜欢的运动，但是没有一一列举。
9．“他们交换了一些东西，比如．．．．．”这句话中省略号表示他们交换了不只一种东西，但是具体是哪些东西没有被表达出来。
小学生常用修改符号之省略号句号与感叹号同时使用说明与举例
小学生常用修改符号之省略号句号与感叹号同时使用说明与举例省略号、句号和感叹号是小学生常用的标点符号之一。
它们在写作中起到不同的表达和修辞效果。
然而，有时候小学生可能会混乱地同时使用省略号、句号和感叹号，导致句子结构不清晰或表达的意思模糊不清。
本文将详细说明省略号、句号和感叹号的使用规则，并提供一些相关的例子。
一、省略号的使用省略号通常用来表示语言的暂停、未完待续或思考等含义。
当我们想表达一个情绪或思想上的转折时，可以使用省略号。
在使用省略号时，应注意以下几点：1. 使用一个省略号（…）表示一个完整的句子被省略或未完待续。
例如：我买了苹果、梨子、桃子……2. 使用多个省略号（……）表示语言的暂停或思考。
例如：我不知道……你认为这个问题怎么解决呢？二、句号的使用句号是最常见的标点符号，用于表示句子的结束。
在使用句号时，应注意以下几点：1. 在陈述句、祈使句或者一般疑问句中，使用句号。
例如：他正在看电视。
请你帮我一个忙。
你喜欢吃苹果吗？2. 在直接引语和间接引语中，使用句号。
例如：小明说：“我喜欢阅读。
”老师告诉他，考试是明天。
三、感叹号的使用感叹号用于表示强调、惊讶或者赞美等感情。
在使用感叹号时，应注意以下几点：1. 使用感叹号表示强烈的情感。
例如：多么美丽的花啊！天哪！我终于找到了我的钥匙！2. 在表示祈使句的口气时，使用感叹号。
例如：快走开！好好学习，天天向上！三、同时使用省略号、句号和感叹号的情况在某些情况下，我们可能需要同时使用省略号、句号和感叹号来表达复杂的情感或强调。
在这种情况下，应注意适当使用这些标点符号，并保持句子结构清晰。
以下是一些示例：1. 省略号、句号和感叹号同时使用，表示思考和强调：他是如此聪明……你知道他居然考了满分的分数！小明疯狂地思考了好几天……他终于找到了解决问题的方法！2. 省略号、句号和感叹号同时使用，表示悬念和情感的强烈表达：我找了很久，终于找到了……我的奖状！他工作了整整一天，终于完成了……一个完美的作品！总结：小学生在使用标点符号时，应该正确运用省略号、句号和感叹号，避免混淆它们的用法。
省略号的用法六种用法造句 (2)
省略号的用法六种用法造句省略号是一种标点符号，可以在写作时使用，以传达特定的语气和含义。
它通常由三个连续的英文句点组成（...），在不同的场合中有着不同的用途。
下面将详细介绍省略号的六种用法，并提供相应的造句来加深理解。
一、表示暂停或犹豫省略号可以用来表示说话或思考时的暂停或犹豫，帮助传达出表达者感到犹豫、无语、迟疑等情感。
例句1：我...我真的不知道该怎么办了。
例句2：她说：“我...我需要更多时间考虑一下。
”二、表示补充省略号可以在叙述时用来表示补充信息，使读者注意到某个重要细节。
例句1：他先是尽力工作...然后被给予了一个重要的升职机会。
例句2：战斗引起了大规模伤亡...数百人丧生于此。
三、表示悬念或未完成事件省略号还可用于描述故事情节中未完成或开放式结局，增加悬念和想象空间。
例句1：她走进了那扇门...然后一切都变得黑暗了。
例句2：他抓住了绳子，开始向上爬...接下来会发生什么呢？四、表示省略正如其名，省略号还可以用于在引文或对话中表明某些部分被省略。
这样做可以使长篇对话或引文更加简洁，但同时也要确保不改变原有语义。
例句1：他说：“我不知道......我真的不知道。
”例句2：原文中写道：“......”五、表示疑问或惊讶在一些情况下，省略号可以用来表示疑问、不确定或惊讶的感觉。
这帮助传达出思考和怀疑的心理状态。
例句1：你是说...我们需要开始从头再来？例句2：这个地方是什么鬼……？六、表示时间或空间的延续最后，省略号还可以在描述时间或空间时用来表示延续。
它们将信息展开，并对读者传达出趋势或范围的概念。
例句1：人类文明已经存在了几百万年...例句2：海洋深处延伸无垠......一望无际的蔚蓝。
综上所述，省略号具有六种不同的用法。
它可以用来表示暂停或犹豫、补充信息、悬念或未完成事件、省略语句、疑问或惊讶，以及时间或空间的延续。
在写作时，合适地运用这些用法可以使文章更加丰富多彩，并帮助读者更好地理解作者的意图。
(完整版)破折号、省略号的作用
破折号的作用“——”，破折号是小学课文中常见的标点符号，它一般有以下几种用法：1、表示破折号后面是解释说明的部分。
（1）各国政府——无论专制政府或共和政府都驱逐他。
（2）带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面2、表示意思的递进。
每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……3、表示意思的转换、跳跃或转折。
（1）“今天好热啊！——你什么时候去上海？”（2）我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！4、表示语音的延长（1）“小林——，我来了！”他大喊着（2）“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。
（3）我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理——5、表示语音较大的停顿或中断。
那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示说话中断）人教版六年级上册破折号汇总1、先是听见它的声音从，从很远的山林里传来，从很高的山坡山传来——沙啦啦，沙啦啦……（1、表示破折号后面是解释说明的部分。
）2、来的突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，鱼，悄悄地来了。
（1、表示破折号后面是解释说明的部分。
）3、丁——冬——丁——冬……（4、表示语音的延长）4、它们散居在两棵大树下面——这是两簇野灌丛……（1、表示破折号后面是解释说明的部分。
）5、这样的“路”，还可以过汽车——汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着……（1、表示破折号后面是解释说明的部分。
）6、孩子虽然不多——只有两个，可是全靠她一个人张罗。
（1、表示破折号后面是解释说明的部分。
）7、我看见一堆焦黄的马草——这些日子我卖给他所有的马草。
（1、表示破折号后面是解释说明的部分。
）8、她是一位老太太，非常瘦，满头白发，不过——她是聋子。
（4、表示语音的延长）9、巴拉那河上有一条世界著名的大瀑布——赛特凯达斯大瀑布。
（1、表示破折号后面是解释说明的部分。
）10、瀑布上游建起了一座世界上最大的水电站——伊泰普水电站（1、表示破折号后面是解释说明的部分。
省略号前后的标点用法精编版
省略号前后的点号如何处理？一概省略？全部保留？还是……？纯属多余省略号前后的点号如何处理，在国家标准《标点符号用法》中，没有作出明确的规定，但文件中的例句，其实已经提供了答案。
请看例句：“在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！”这里省略号前后都没有其他点号。
我觉得应该照此办理。
道理其实很简单，既然连文字都省略了，标点符号还留着干啥？(赵乙)大势所趋：不用我查了鲁迅的《呐喊》，省略号共用了二百多处。
多数是点号用在前面，如“杀革命党。
唉，好看好看，……”；一部分干脆不用，如“什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”；而用在后面的最少，只有《药》三例，《明天》二例。
如：“嘴里哼着说：‘这老东西……。
’”由此可见，省略号前后标点的用法，确实是个问题，不但各人的处理方法不同，就是同一作家，也会“随心所欲”。
依我的看法，不用是大势所趋。
不用，既不影响读者对语言的理解，又符合方便经济的原则，何乐而不为呢？(娄底)顿号可省请看下列句子：“走进商场，琳琅满目，家用电器空调、冰箱、电视机、录音机、……可谓应有尽有。
”这里，省略号前的顿号是应该省去也是必须省去的。
这是因为，顿号表示的是句子内部并列词语之间的停顿。
既然“录音机”后面的词语已省略，顿号也就同时失去了存在的条件，因为词语和标点符号是不能并列的。
而这样的差错并不鲜见，如袁珂校注的《山海经》：“巫咸、巫即、……十巫从此升降，百药爰在。
”省略号前的标点同样应该省去。
(李美仙)省略号是标号我想提请大家注意一个问题：省略号是标号而不是点号！省略号虽然也能起到停顿的作用，但这种停顿的提示是不明确的，因为省略号也可能省掉的是个别词语而不是整个句子，因此在实际阅读过程中，人们往往会犹犹豫豫，不知如何掌握停顿和语气。
这在相当程度上影响了阅读质量。
请读读下面这句话：“我想，你应该去看看黄哥、李姐……他们这一家人，早不是先前的景象啦！”一般人读到省略号处，总要试探地看看能否和后面连在一起，不敢轻易停顿。
常见的标点符号正确使用方法介绍(11种标点)
常见的标点符号正确使用方法介绍标点符号在中文写作中扮演着重要的角色，它们能够使句子更加清晰、流畅。
然而，许多人可能并不知道如何正确使用这些标点符号。
在这篇文章中，我们将介绍11种常用的标点符号以及它们的正确使用方法。
逗号（，）逗号（，）是中文写作中最常用的标点符号之一。
它的主要作用是用于分隔句子中的各个成分，从而使句子更加清晰易懂。
下面是逗号的使用方法：1.用于并列的并列词或短语之间，用逗号隔开。
例如：“昨天我买了苹果，香蕉和橙子。
”2.用于从句和主句之间，用逗号隔开。
例如：“我去了超市，因为要买一些食品。
”3.用于修饰语前面，用逗号隔开。
例如：“我和我的家人，一起去了海滩。
”句号（。
）句号（。
）用于表示句子的结束。
在中文写作中，用句号来表示独立的完整句子，也可用于表示缩写的词语。
例如：“明天去商场。
买牛奶，鸡蛋，面包。
”问号（？）问号（？）用于表示疑问句。
例如：“你在做什么？”如果询问的话，疑问词在句首，那么后面不用加问号，例如“什么时候去？”。
感叹号（！）感叹号（！）用于表示强烈的感情、赞叹、惊讶或愤怒等情感。
例如：“你太棒了！”注意在中文中，感叹号和句号前面需要加上空格。
冒号（：）冒号（：）用于表示前面有一个陈述或说明，后面将对其进行解释、举例等。
例如：“下面是我的建议：先去问问你的朋友，看看他们有没有更好的想法。
”分号（；）分号（；）用于连接两个有关联的句子，表示它们有某种联系。
例如：“我很少去参加聚会；但是我喜欢跟朋友聊天。
”括号（（））括号（（））用于添加额外信息，这些信息可以省略，不影响句子的意思。
例如：“在她的博客（她是一个很有才华的作家），我看到了很多有趣的文章。
”方括号（[]）方括号（[]）因为在中文写作中用的较少，一般只用于引用外文文章或书籍的注释。
引号（‘’“”）引号（‘’“”）用于表示直接引用别人的话或书籍、文章中的原文。
例如：“小明说：‘我今天晚上不想出去玩。
’”省略号（……）省略号（……）用于表示作者或说话人在讲话中的停顿或思考，或表达不完整、含糊的思想。
省略号的作文格子的用法
省略号的作文格子的用法
1. 省略号可以用来表示说话断断续续呀，比如“我……我真的不是故意的”，就好像一个人很紧张或者很难说出口的时候那种停顿。
2. 它还能表示意犹未尽呢，就像“你知道吗，那次经历真的是太神奇了……”，这会让人特别好奇后面到底还有什么精彩的内容。
3. 省略号能营造出一种悬念的氛围哟，好比“那个神秘的地方，一直有着传说……”，让人迫不及待想去探究到底是什么传说。
4. 当人物在思考的时候也能用省略号呀，如“嗯……这件事到底该怎么办呢”，体现出那种纠结思索的状态。
5. 有时候想要表达一种沉默或者无话可说的感觉也可以用，像“面对他的指责，我竟……”，这里的省略号包含了很多复杂的情绪呢。
6. 它还可以表示列举的省略呢，比如“我喜欢很多水果，像苹果、香蕉、橘子……”，感觉还有好多没说完。
7. 强调语气的时候也能用到省略号，比如说“你真的太过分了……”，其中蕴含着强烈的不满情绪。
8. 还有啊，在文学作品中经常用省略号来创造一种诗意的氛围，就如同“花开花落……”，让人沉浸在那种美好又有点惆怅的意境中。
我的观点结论：省略号的用法真是丰富多样啊，它就像一把神奇的钥匙，能打开各种不同的表达之门。
省略号的用法及举例
省略号的用法及举例一、省略号的基本用法省略号是书面语中常见的标点符号之一，主要用于表示暂停、思考、犹豫、未说完或者表示某种省略。
它的作用在于引起读者的注意并使文章更生动有趣。
省略号通常由三个连续的英文句点（...）组成，没有空格间隔。
二、表示暂停和思考1. 在对话和故事中，省略号可以用来表示人物在说话时停顿或者思考。
例如：她犹豫了一会儿，然后说道：“我不知道怎么回答你......”2. 在描述场景时，省略号也可以创造出一个悬念，引起读者的好奇心。
例如：天空中弥漫着浓厚的雾……看不清前方的道路是否安全。
三、表示未说完或补充信息1. 省略号经常用于叙述中因为意思已经很明了而被省去了。
例如：大家都知道孟母为冯跑几乎寓居深山密林……这就是所谓“千金教子”啊！2. 在列举事物时，如果只罗列其中几个具体事例，后面可以用省略号来表示其他未提及的事物。
例如：这个城市有非常多的旅游景点，比如太阳塔、古文化街、水上公园……四、用于感叹或强调1. 在文章中有时需要通过省略号来表达人物的强烈感叹心情或者惊叹某种事情。
例如：她走进房间，看到桌子上摆满了鲜花……竟然是他送给她的！2. 在引述他人话语时，如果需要强调某部分内容，则可以使用省略号。
例如：“生活就像是一盒巧克力......你永远不知道下一颗是什么味道。
”－《阿甘正传》五、其他特殊用法1. 省略一个长篇幅的段落或故事，在最开始和结尾处使用省略号来代替被省去的内容。
例如：......故事从很久以前揭开序幕，而此刻......故事将至落幕。
2. 对于辞书词条或者众所周知的内容，可以使用省略号代替具体解释或描述。
例如：爱情...一种美妙而神秘的感觉。
总之，在写作中运用适当的省略号可以提高文章的表达效果，增加文笔的灵动性和吸引力。
但是需要注意的是，不要滥用省略号，否则会给读者带来困惑或不理解。
因此，在使用省略号时应该根据具体情况和上下文来判断是否适合使用，并保持适度。
以上就是省略号的基本用法及其举例介绍，希望能对您有所帮助。
小学语文省略号的用法及六年级下册《穷人》省略号的解析
小学语文省略号的用法及六年级下册《穷人》省略号的解析1.表示说话的断续。
例如："可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。
" （莫泊桑《项链》）2.表示列举的省略。
例如："什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪......" （鲁迅《故乡》）3.表示说话的中断。
例如："我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。
”那是......实在......我就不清，......其实有没有灵魂，我也说不清。
”" （鲁迅《祝福》）4.表示语意未尽，让人思索，行文情景的省略。
例如："原来如此......"（鲁迅《为了忘却的纪念》）5.表示引文的省略。
在不同的语言环境中使用省略号，表示不同的意思。
《穷人》这篇课文里作者使用了十三个省略号，弄清每处省略号的用法，有助于我们体察人物的内心活动，了解人物特点与高尚品质，体会文章的思想感情，从而更加明确文章的中心思想。
第一处：“古老的钟嘶哑地敲了10下，11下……始终不见丈夫回来。
”这里的省略号表示略去的是古钟敲击声递增的次数。
表明丈夫在大风暴的天气出海打鱼，深夜未归。
为着丈夫的安全，桑娜内心十分焦虑。
时间已经过了11时，她在焦急地等待丈夫归来。
第二处：“她忐忑不安地想；他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的5个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。
……嗯，揍我一顿也好！”这里的省略号表示人物内心活动的内容时断时续。
说明桑娜把西蒙的两个孩子抱回家，安顿好后，面对家庭现实，内心充满了矛盾，她的思绪既不连贯，也没有了条理。
她首先想到丈夫抚养5个孩子的艰辛，现在又多了两个孩子，这不是雪上加霜吗？可能是什么声响使她以为是丈夫来了。
“我可怎么对他说呀？他会答应吗？”在断定丈夫还没有回来时，她责怪自己了：明明知道丈夫承担不了，为什么还要抱他们过来呢？今后的日子可怎么过呀？这7个孩子能养得活吗？接着，她猜测丈夫会打她，但她一点不后悔，心里反倒安定下来：谁让我这么做了！既然已经抱来了，就由他打吧！自己受点皮肉苦不算什么，只要这两个孩子有了着落。
省略号的作用
6、表示话未说完，语意未尽 在叙述中，作者故意终止叙述，给读者留下一 个含蓄的空白，以引发读者的思考。 例1：想着想着，我的心里，好像有一颗种子 在生根、发芽…… 例2：青藏铁路这条‘铁龙’在不断向前，向 前，拉萨已经遥遥在望…… 例3：他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根 和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头 硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失 声喊起来：“老班长，你怎么……”
(1)王大瑞带着一脸的困惑问：“这位 …… 马小姐是 ？” 柏志林说：“马小姐可不是一般人 物，是我们公司公关部经理。” (2)“你带着孝呢。难道是……？”（《 尤利西斯》中译本285页） 例(1)问号前要加省略号，以表示因 为不明马小姐的身份，有话没说出，例 (2)的问号前加省略号，同理。这两例 需进行比较
(1)“其实你不该去信。我妈要是晓得我现
…… ” 她只说了半句就连忙咽住了。 —— 在 (2)“快去告诉丘吉尔，我已经找到那座失落的 城市，它在—— ……”他的话音未落便中箭身亡。 ——这是近来观看 (3)长了，又长了，还是长…… 一些电视连续剧的突出感觉。 例(1)(2)不是说话语意未尽，而是突然中断 ，省略号改为破折号才对。例(3)是题为《长长长 》的文章中的一句话，作者翻来覆去讲的是一个 意思，即嫌一些连续剧过长，没有其他意思被省 略，所以省略号可以改为破折号以总括上文，突 出作者的观感，也可把省略号改为逗号。
省略号主要有以下几个作用： 1、表示引文的省略；
2、表示重复词语的省略；
3、表列举的省略。（同类事物或序数词语） 4、表示说话断断续续； 5、表示语言的中断 6、表示话未说完，语意未尽。
1、表引文的省略
引用别人的话、文章的语句，根据作 者的需要，保留必要的，省略不必要的。 例1：周恩来用命令的口吻说：“不 要管我，大家沉着冷静，不要惊慌……” 例2：小红开心地唱着：“啦啦啦， 啦啦啦，我是卖报的小行家……” 例3：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布 挂前川……”教室里传来了朗朗的读书声。
《故乡》对话中省略号的表达作用
《故乡》对话中省略号的表达作用作者：季晶晶来源：《语文天地·初中版》2009年第07期鲁迅先生在《故乡》的人物对话中，别具匠心地运用了二十多个省略号。
为了帮助同学们更好地深入理解课文，这里对这二十多个省略号归成六类，简要地谈谈它们的表达作用。
一、表示欲言又止或说话时断时续。
如：1、“老爷!……”2、“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”3、“我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”4、“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。
那时是孩子，不懂事……”5、“这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”6、“非常难。
第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。
种出东西来，挑出去，总要捐几回钱，折了本：不去卖，又只能烂掉……”以上各例都是中年闰土的话，例1表示欲言又止，例2-6表示说话吞吞吐吐时断时续。
这些省略号所产生的间隔、跳脱、断断续续的效果，准确地表达了闰土见到儿时伙伴时的高兴、激动的情绪，以及凄凉的苦不堪言的内心感受。
尤其是张口一个“老爷”，闭口一个“老爷”，接着就用省略号表示沉默，这样就十分传神地反映了“我”和闰土之间“已经隔了一层可悲的厚障壁”。
二、表示被别人抢白而说话中断。
如：7、“月亮地下，你听，啦啦的响了，猹咬瓜了。
你便捏了胡叉，轻轻地走去……”“他不咬人么?”8、“我们坐火车去么?”“我们坐火车去。
”“船呢?”“先坐船，……”“哈!这模样了!胡子这么长了!”一种尖刻的怪声大叫起来。
9、“我并没有阔哩。
我须卖了这些再去……”“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔?”以上三例省略号都表示因被别人抢白而说话中断。
例7先写少年闰土兴致勃勃、有声有色地介绍刺猹的情形，这段引人入胜的叙述，使“我”产生了身临其境之感，因而不等闰土说完，“我”便禁不住发出“他不咬人么?”的疑问，于是打断了闰土的谈话。
这样有利于刻画少年闰土的天真烂漫以及“我”和闰土儿时的亲密无间。
省略号的用法主要有五种
省略号的用法主要有五种：1.表示说话的断续。
例如："可是....太太...我不知道...你一定是认错了。
" （莫泊桑《项链》）2.表示列举的省略。
例如："什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪......" （鲁迅《故乡》）3.表示说话的中断。
例如："我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。
”那是......实在......我就不清，......其实有没有灵魂，我也说不清。
”" （鲁迅《祝福》）4.表示语意未尽，让人思索。
例如："原来如此......"（鲁迅《为了忘却的纪念》）5.表示引文的省略。
1.古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……用法（表示列举的省略）2.谢谢上帝，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做什么呢？用法（表示说话的断续）1.表引文或引述的话有所省略；2.表重复词语的省略；3.表列举同类事物和序数词语的省略；4.表静默或思考；5.表说话断断续续；6.表语言的中断；7.表话未说完，语意未尽。
一、表示词语的重复或列举内容的省略。
１、他注意地数着一声一声的鸟叫：“一、二、三、四……”这里的省略号表示的是列举内容的省略，意思是还有许多的鸟叫声。
２、呜——腾腾吐吐，腾腾吐吐……车进站了。
句中的省略号表示的是词语的重复，意思是：火车一直腾腾吐吐地发出单调的尖叫声，直到进了站。
二、表示话被中断，话未说完或语意未尽。
１、“我，我早就吃过了。
看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……”“不，我全知道了。
”这两段话选自《金色的鱼钩》。
文中的老班长忠诚于党的事业，舍己为人，给我们留下了深刻的印象。
这是在他嚼“我们”吃剩的鱼骨被“我”发现时我们之间的一段对话。
在这里，省略号显然表示的是话被打断，即异常激动的“我”打断了老班长的托辞。
２、“不，你们吃吧。
你们一定要走出草地！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。
看，你们都瘦得……”这是老班长在生命的最后一息留下的一段话，话未说完就带着他的所谓遗憾永远地去了。
双引号 破折号 省略号的用法及其练习
一、直接引用二、特殊含义三、强调意思四、特定称谓1、人们都说：“桂林山水甲天下”。
( )2、黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊。
( )3、多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。
( )4、鬼子来“扫荡”了。
( )5、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。
( )6、我看见了”雨后春笋”的画面。
( )7、荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。
( )8、大家采集“茅茅针”。
( )9、说“认识”，其实我并不理解他。
( )10、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
( )11、罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。
( )12、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
( )13、巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”。
( )14、百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友”。
( )15、号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。
( )16、那“鸟有天堂”的确是鸟的天堂。
( )17、巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌。
( )18、家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
( )19、人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术。
( )20、让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！( )21、如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。
( )家长签字：一、表示解释说明二、表示意思的递进三、表示意思的转折或话题转变四、表示语音延长五、表示说话断断续续六、用于歇后语，引出语底1、各国政府——无论专制政府或共和政府都驱逐他。
（）2、带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面。
（）3、每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工。
（）4、“今天好热啊！——你什么时候去上海？”（）5、我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！（）6、“小林——，我来了！”他大喊着。
（）7、“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。
（）8、我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理——。
省略号前后的标点用法
省略号前后的点号如何处理？一概省略？全部保留？还是……？纯属多余省略号前后的点号如何处理，在国家标准《标点符号用法》中，没有作出明确的规定，但文件中的例句，其实已经提供了答案。
请看例句：“在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！”这里省略号前后都没有其他点号。
我觉得应该照此办理。
道理其实很简单，既然连文字都省略了，标点符号还留着干啥？(赵乙)大势所趋：不用我查了鲁迅的《呐喊》，省略号共用了二百多处。
多数是点号用在前面，如“杀革命党。
唉，好看好看，……”；一部分干脆不用，如“什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”；而用在后面的最少，只有《药》三例，《明天》二例。
如：“嘴里哼着说：…这老东西……。
‟”由此可见，省略号前后标点的用法，确实是个问题，不但各人的处理方法不同，就是同一作家，也会“随心所欲”。
依我的看法，不用是大势所趋。
不用，既不影响读者对语言的理解，又符合方便经济的原则，何乐而不为呢？(娄底)顿号可省请看下列句子：“走进商场，琳琅满目，家用电器空调、冰箱、电视机、录音机、……可谓应有尽有。
”这里，省略号前的顿号是应该省去也是必须省去的。
这是因为，顿号表示的是句子内部并列词语之间的停顿。
既然“录音机”后面的词语已省略，顿号也就同时失去了存在的条件，因为词语和标点符号是不能并列的。
而这样的差错并不鲜见，如袁珂校注的《山海经》：“巫咸、巫即、……十巫从此升降，百药爰在。
”省略号前的标点同样应该省去。
(李美仙)省略号是标号我想提请大家注意一个问题：省略号是标号而不是点号！省略号虽然也能起到停顿的作用，但这种停顿的提示是不明确的，因为省略号也可能省掉的是个别词语而不是整个句子，因此在实际阅读过程中，人们往往会犹犹豫豫，不知如何掌握停顿和语气。
破折号、省略号的作用
破折号得作用“——”,破折号就是小学课文中常见得标点符号,它一般有以下几种用法:1、表示破折号后面就是解释说明得部分。
(1)各国政府——无论专制政府或共与政府都驱逐她。
(2)带工老板或者打杂得拿着一叠叠得名册,懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般得木栅子前面2、表示意思得递进。
每年——特别就是水灾、旱灾得时候,这些在日本厂里有门路得带工……3、表示意思得转换、跳跃或转折。
(1)“今天好热啊！——您什么时候去上海？”(2)我本来不想去,可就是俺婆婆非叫我再去瞧瞧她——有什么瞧头啊！4、表示语音得延长(1)“小林——,我来了！”她大喊着(2)“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。
(3)我们在天安门前深情得呼唤:周——总——理——5、表示语音较大得停顿或中断。
那个时候在无锡得人,我倒问过,可就是——(表示说话中断)人教版六年级上册破折号汇总1、先就是听见它得声音从,从很远得山林里传来,从很高得山坡山传来——沙啦啦,沙啦啦……( 1、表示破折号后面就是解释说明得部分。
)2、来得突然——跟着一阵阵湿润得山风,跟着一缕缕轻盈得云雾,鱼,悄悄地来了。
( 1、表示破折号后面就是解释说明得部分。
)3、丁——冬——丁——冬……(4、表示语音得延长)4、它们散居在两棵大树下面——这就是两簇野灌丛……(1、表示破折号后面就是解释说明得部分。
)5、这样得“路”,还可以过汽车——汽车吼叫着,车身摇晃着,卵石挤碰着……(1、表示破折号后面就是解释说明得部分。
)6、孩子虽然不多——只有两个,可就是全靠她一个人张罗。
( 1、表示破折号后面就是解释说明得部分。
)7、我瞧见一堆焦黄得马草——这些日子我卖给她所有得马草。
( 1、表示破折号后面就是解释说明得部分。
)8、她就是一位老太太,非常瘦,满头白发,不过——她就是聋子。
( 4、表示语音得延长)9、巴拉那河上有一条世界著名得大瀑布——赛特凯达斯大瀑布。
( 1、表示破折号后面就是解释说明得部分。
常用符号大全
常用符号大全符号是语言的一部分，它们在书写和阅读过程中起着非常重要的作用。
不同的符号有不同的含义和用法，掌握常用符号的意义和用法对于提高写作和阅读的效率是非常有帮助的。
在本文中，我们将介绍一些常用符号的含义和用法，希望能够对大家有所帮助。
1. 句号（.）。
句号是标点符号中的一种，用于标志句子的结束。
在句号后面通常需要留有一个空格，然后开始新的句子。
句号的使用是非常普遍的，它能够让文章的逻辑结构更加清晰，让读者更容易理解作者的意思。
2. 逗号（,）。
逗号也是一种常用的标点符号，它通常用于连接并列的词、短语或句子。
逗号还可以用于分隔句子中的不同成分，使句子结构更加清晰，让读者更容易理解句子的意思。
3. 问号（?）。
问号是用来表示疑问的标点符号，它通常用于句子末尾，表示疑问句的结束。
问号的使用能够让读者清楚地知道哪些句子是疑问句，从而更好地理解作者的意图。
4. 感叹号（!）。
感叹号是用来表示感叹的标点符号，它通常用于句子末尾，表示感叹句的结束。
感叹号的使用能够让读者清楚地知道哪些句子是感叹句，从而更好地理解作者的情感表达。
5. 冒号（:）。
冒号是一种常用的标点符号，它通常用于引出一个具体内容或解释一个概念。
冒号还可以用于表示比例、时间、分隔等不同的含义，它的使用非常灵活。
6. 分号（;）。
分号是一种用途广泛的标点符号，它通常用于连接两个独立但相关的句子，也可以用于分隔列举的成分。
分号的使用能够让文章的逻辑结构更加清晰，让读者更容易理解作者的意思。
7. 括号（()）。
括号是一种常用的标点符号，它通常用于插入补充说明、举例说明或者表示语气的变化。
括号的使用能够让文章的内容更加丰富，让读者更容易理解作者的意图。
8. 引号（""）。
引号是用来表示引用的标点符号，它通常用于引用别人的话语或者表示特殊含义的词语。
引号的使用能够让读者清楚地知道哪些内容是引用或者具有特殊含义，从而更好地理解文章的内容。
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此例中的省略号所省略的文字是“吃草根和伤病员吃剩的鱼骨头”。由于这一内容上文已有交代，因此这里用省略号读者完全能领悟其所省略的意思。
△“生活？生活当然……”猩猩犹豫着，“不过，乐在其中，那个‘乐’字总有点刺眼。”（）狱中联欢》）
此例中的省略号所省略的文字是“很苦”。
这种“意在言外法，我们应该鼓励，应该表扬。
以上三点是原则性的提法，在实际的运用中可以灵活掌握。一般地说，遇到下列诸情况需要用省略号：（1）表示引文的省略；（2）表示列举的省略；（3）表示重复语句的省略；（4）表示说话断断续续的省略；（5）表示意在言外的省略；（6）表示语意难尽的省略；（7）表示语言中断的省略；（8）表示含糊其辞的省略；（9）表示沉默的省略；（10）表示数字延续的省略；（11）表示语音延长的省略；等等。
1.引文的省略，用省略号标明。例如：
她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
2.列举的省略，用省略号标明。例如：
在广州有花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！
3.说话断断续续，可以用省略号标示。例如：
“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”
“你们要……好好学习……将来……”这一句中前两个省略号表示说话断断续续，第三个省略号属意在言外的省略。所谓“意在言外的省略”，是指在行文时，当有的文句的某一部分可以包含某种意思时，有意不把这一部分文字写出来，而用省略号表示，可以给读者以回味，让读者自己去悟出被省略的意思。如上例中“将来”后面所省略的内容无非是“为四化建设作贡献”之类文字。这种用法的省略号，在小学语文课本中并不鲜见。如：