前苏联思想政治教育对我国的启示及价值借鉴

前苏联思想政治教育对我国的启示及价值借鉴[内容摘要] 前苏联是世界历史上第一个社会主义国家，也是思想政治教育的先行者，开创了思想政治教育理论研究的先河。

在执政70多年的道路上，它在思想政治教育中出现的失误及教训为我国开展思想政治工作给予了高度的警醒，我国可以从中吸取有价值的积极因素，以史为鉴，不断完善我国的思想政治教育体系，增强思想政治教育的实效性和创新性。

关键词：前苏联；思想政治教育；启示；借鉴价值一、前苏联思想政治教育的失误及教训（一）前苏联在意识形态建设上脱离马克思主义的指导思想1917年十月革命取得胜利后，在以列宁为首的布尔什维克领导下，苏联突破了马克思、恩格斯对社会主义现实条件的预见，牢固确立了马克思主义的指导思想地位，将本国国情与马克思主义相结合，开辟了一条社会主义道路，成为世界历史上第一个社会主义国家，并不断总结经验教训，在意识形态领域内确立了马克思、恩格斯关于科学社会主义的指导思想。

这时，俄国无产阶级面临着使马克思主义科学的世界观从党内扩展到党外，从无产阶级扩展到全体人民，从局部范围扩展到全国范围这一迫切任务。

这一任务能否得以顺利实现，关键就要看苏共领导否能将以马克思主义为指导的科学理论贯穿革命的始终。

在今后长达几十年的发展进程中，每一个阶段都在发生着大大小小的改变，尤其是意识形态领域的变化显得尤为的突出。

所谓意识形态就是统治阶级用以进行阶级统治并反映统治阶级意志的思想工具，苏联社会主义建设之所以会失败，其中最重要的原因之一就是没有意识到意识形态建设的极端重要性。

斯大林执政期间，社会经济不断发展，人民生活水平不断提高，从根本上改变了国家落后的动荡局面，在政治、经济、文化建设等方面取得了一定规模的成就，推动了历史发展的进程，但他在意识形态领域中存在的问题和错误也是相当严重的。

由于个人私欲的不断膨胀，对权力的过分集中，党内出现了诸多歪风邪气，比如盲目的个人崇拜，思想的极度僵化，教条主义、实用主义的广泛盛行。

这些意识形态的非正常化直接危害了国家的建设和全面发展，成为苏联社会主义进一步向前推进的高墙壁垒。

到赫鲁晓夫执政时，情况并未向好的事态发展，反而愈演愈烈。

他全盘否定斯大林的功绩，并丑化无产阶级专政和和社会主义制度，从而使很多人思想上陷入混乱，动摇了人们对建设社会主义社会的信念、对共产主义事业的信心以及对马克思列宁主义的信仰。

确切的说，苏联的演变就是从赫鲁晓夫执政期间开始的，到了1985年戈尔巴乔夫执政期间，苏共领导人对于意识形态领域的认识上从一个极端走向另一个极端。

戈尔巴乔夫以改革家自居提出“意识形态多元化”、“民主化、人道化”、推行“政治新思维”，直至20世纪90年代初召开的苏共二十八大通过的“人道的、民主的社会主义”纲领，标志着苏联对社会主义和共产主义信仰的彻底背叛。

这种脱离马克思主义指导思想的错误行为无疑为以美国为首的西方发达国家对苏联肆意进行资产阶级思想的渗透和传播铺平了道路，以“民主、平等、自由”为资本主义口号的西方价值观念迅速在苏联这一社会主义国家泛滥，严重冲击了民众的思想价值观，使得共产主义的思想政治教育在苏联名存实亡。

美国前总统尼克松早就警告过：“尽管我们与苏联在军事、经济和政治上进行竞争，但意识形态是我们争夺的根源。

如果我们在意识形态斗争中打了败仗，我们所有的武器、条约、贸易、外援和文化关系都将毫无意义。

”①苏联在意识形态领域中“极左”和“极右”的虚无主义以及对马克思主义的彻底背叛是导致苏联最终解体的根本原因。

（二）前苏联的思想政治教育缺乏权威性从20世纪30年代末开始，由于苏联在体制构建上长期奉行高度集中的政治经济体制，在领导体制上实行过分的集权和僵化管理机制以及官僚既得利益者集团的形成，使得苏联的思想政治教育缺乏神圣的权威性。

苏联政治体制的特征主要表现在政治权力集中，党政不分，以党代政，人治高于法治，缺乏严格的法律规范与制约机制，理论与行动脱离实际，违背了人民群众的实际诉求与现实意愿，致使整个国家深陷混乱的泥潭之中。

在这一体制下，公民的基本权利遭到严重侵犯，人民的民主权利被剥夺，社会主义民主制度的优越性得不到发挥，大大小小的权势集团和官僚特权阶层逐渐产生，贪污腐化现象也不断泛滥。

特权阶层为了自身的既得利益通过各种手段设法维持现状，全然不顾人民之反对，削弱人民的“主人翁”地位，大大降低了人们对苏共领导的信任。

正因为这样，当国家发生剧变时，大多数民众则表现出冷漠和麻木的消极态度。

可以说，苏联之所以会从一个超级大国沦为人民唾骂的伪政府直至突发剧变，其实并非偶然，而是偶然中隐藏着绝对的必然性因素。

苏共领导人主观决策的失误在思想上动摇了人们对马克思主义的坚定信仰，使得思想政治教育工作无法顺利进行，思想政治教育中积极的观念无法深入人心，最终导致了苏联在意识形态领域失去了前进的动力，思想政治教育也丧失了它应有的权威效应。

（三）前苏联的思想政治教育缺乏实效性和创新性前苏联思想政治教育由于苏共领导决策的失误和主观价值取向的偏斜，导致长时期内忽视了对人民群众进行深入的思想政治教育。

人民群众是历史的创造者，也是社会革命取得胜利的重要保障，面对诸多复杂思想潮流的来袭，若不及时加以引导，对其进行正面的思想政治教育，他们会很轻易迷失方向，形成错误的价值取向。

前苏联苏共党在某种意义上又作为思想政治教育理论的宣传者和“领头羊”，在对人们进行马克思主义理论教育的实践中起了举足轻重的作用，担负着“领路人”的责任和使命。

但苏共党恰恰忽视了思想政治教育在人民群众中的重要作用，任由西方资本主义的资产阶级思想源源不断流入，模糊人们辨别是非的能力，扭曲人们对传统价值观念的正确选择。

思想政治教育是保护国家意识形态安全，维护良好的社会思想秩序的必要手段，是一种永恒的社会实践活动。

然而，苏共党在实际的社会实践活动中严重脱离人民群众，对苏联社会存在的现实问题和困难视而不见，只知道一味地批判资本主义的腐朽和没落，而不对发达资本主义国家在经济社会发展中出现的新情况新问题认真加以研究，导致教条主义盛行、腐朽思想泛滥，理论缺乏创新，思想观念陈旧，教育内容脱离实际、缺少灵活性，教学方式单一、形式主义严重，说教内容空洞、枯燥乏味，缺乏解放思想．与时俱进，改革创新的教育理念，种种弊端使得苏共的思想政治教育丧失了其实效性和创新性。

二、前苏联思想政治教育对我国的启示及价值借鉴（一）必须坚持马克思主义的指导地位，不断夯实思想政治教育的理论基础马克思主义是社会主义国家思想政治教育的理论基础，思想政治教育理论研究和实践发展是否能沿着健康的轨道不断前行，关键要看它否有坚实的理论基础作为其有利的保证和支撑。

从苏联70年的发展历程来看，僵化的教条主义和缺乏民主氛围的“人治”集权政治体制，是阻碍社会前进、完善社会主义制度的重要原因之一。

一段时期内，苏联共产党放弃了马克思主义的指导地位，在意识形态领域推行了一套资产阶级自由化的方针政策，提出了“民主化"、“公开性”、“多元化"，由此，引起了苏联社会的一系列深刻变革。

受前苏联领导人主观决策失误的影响，我党在理论建设上也蒙上了一层非马克思主义色彩，给党的思想政治工作带来了严重的负面影响。

但是，我党很快以昂扬的斗志和积极进取的奋斗精神，冲破了苏联错误思潮的桎梏，以寻求真理的科学态度，在以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体带领下，于1978年召开的十一届三中全会中，纠正了意识形态领域的错误倾向和理论建设上的偏斜，从思想上拨乱反正，，重新走上了解放思想、实事求是，坚持马克思主义为指导的正确道路，全面恢复了马克思主义的历史唯物主义和辩证唯物主义的科学世界观和方法论。

苏联给我们的警醒就是：在重大问题的选择上，必须批判的继承和吸收理论学说中的合理因素，摈弃消极的、教条主义的腐朽观念，使理论时刻把握时代发展的脉搏，永葆思想政治教育的生命力和活力。

马克思主义的意识形态是我国社会主义建设的主流意识形态，唯有坚持以马克思主义为理论指导，不断夯实思想政治教育的理论基础，推进中国特色的社会主义事业才有了根本的保证，我国全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的宏伟目标才会得以尽快实现。

（二）必须始终保持党的先进性与提高党的执政能力，不断完善党对思想政治教育的领导中国中产党是以马克思列宁主义为指导建立起来的，是思想政治教育的领导核心，党的自身建设如何以及是否能够始终保持党的先进性，直接体现了党的思想政治教育工作是否落到了实处，是否在全党范围内取得了实际的效果。

思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线，是开展其他任何工作的重要保证，这是中国共产党在长期的革命斗争和建设实践中形成的一个重要的马克思主义原则。

前苏联在党的自身建设方面，完全背离了为人民群众谋利益的宗旨，思想上完全抛弃了马克思主义的科学理论指导，与客观的社会发展规律背道而驰：组织建设上，不能切实的遵循民主集中制原则，党内拉帮结派、任人为亲，走个人专断、独裁统治的集权道路；制度建设上，缺乏合理的民主和监督机制，导致党内腐败现象泛滥，党员干部的思想政治素质、道德理论品质日益低下，党的执政能力每况愈下，党的先进性建设失去了原有的活力，苏共党逐渐失去了对思想政治教育的领导作用。

列宁说过，忘记过去就意味着背叛。

我党必须切实吸取苏共党背离人民导致最终解体的历史教训，加强党自身的全面建设。

胡锦涛在党的十七大报告中提出了全面推进党的建设新的伟大工程的基本思路和目标：“必须把党的执政能力建设和先进性建设作为主线，坚持党要管党、从严治党、务实、清廉的要求，以坚定理想信念为重点加强思想建设，以造就高素质党员、干部队伍为重点加强组织建设，以保持党同人民群众的血肉联系为重点加强作风建设，以健全民主集中制为重点加强制度建设，以完善惩治和预防腐败体系为重点加强反腐倡廉建设，是党始终成为立党为公、执政为民，求真务实、改革创新，艰苦奋斗、清正廉洁，富有活力、团结和谐的马克思主义政党。

”在今后的党政工作中，我们始终以此为鉴，继续开创历史新局面，并不断完善和改进党对思想政治教育的核心领导。

（三）必须不断充实思想政治教育的内容，增强思想政治教育的实效性和创新性社会主义国家的经济发展应该以满足人民群众的物质文化生活需求为目标，使人民切实感到社会主义制度的优越性，以实际行动增强思想政治教育内容的说服力。

但苏联由于长期奉行高度集中的指令性计划经济体制，市场机制和经济杠杆的作用受到限制，经济日趋处于瓶颈状态，严重抑制了苏联经济的迅速发展，人民生活水平长期得不到实质性的提高。

戈尔巴乔夫上台后，面对严峻的经济形势，盲目的采取一些不切实际的改革措施，改革内容空洞，形式简单，不但没有使苏联经济复苏，反而导致经济的近一步衰退和恶化，这种经济上的落后，生活上的困苦，使广大群众的社会心理出现了很大的落差，逐渐产生了对社会主义制度优越性的怀疑。