【地理】鲁教版必修3 第二单元 第一节 人地关系思想的演变 (课件)

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鲁教版地理必修3课件:2.1人地关系思想的演变

鲁教版地理必修3课件:2.1人地关系思想的演变
听天由命
3、局限性 夸大了地理环境对人类的影响,忽视了 人的主观能动性,反映了当时人类对人地关 系的认识。
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代表人物——德国地理学家拉采尔
图示法记忆
气温
水 地形
人 类 民族特征 社 地理 决 生理特征 决 文化发展 决 会 环境 定 定 经济基础 定 的 心理特征 因素 发 上层建筑 展 人类被动的适应环境
三、人地伙伴论
1、产生的历史背景 1、面对日益严峻的人口、资源与环境问题, 2、人类开始反思以往行为对地理环境所造成 的严重后果 3、重新认识人类与地理环境的关系。 4、逐步建立人与地理环境的新型伙伴关系。
2、核心思想
(1)人类具有认识 自然、改造自然的 能力.地理环境对 人类也具有反作用 (2)人类应当与地 理环境建立平等友 好、互惠共生、和 谐互进的伙伴关系
3、意义
1、倡导人类在积极 认识、遵循和利用自 然规律的基础上, 2、合理、适度、有 效的改造自然 3、谋求人地关系的 和谐统一 4、推动人类社会与 地理环境相互协调 和可持续发展
活动探究:
(1)人类的生存和发展一方面要从环境中 索取物质和能量,另一方面也要向环境中 排放废弃物.
活动探究:
(2)观点一:地理环境决定论 观点二:人类中心论 观点三:人地伙伴论
二、人类中心论
工业文明时期最突出
1、产生的历史背景
1、 随着科学技术和社会生产力的发展 2、人类利用和改造 地理环境 的能力不 断提高, 3、地理环境决定论受到否定和批判, “人类中心论”的思想应运而生。
2、核心思想
( 1)单纯地把 地理环境 看作人类活 动的场所和任意开发利用的对象
(2)一味地从自身需求出发,盲目追求征服自然 (3)忽略了地理环境对人类社会 的影响

鲁教版高中地理必修三第二单元第1节《人际关系思想的演变》优质课件(共29张PPT)

鲁教版高中地理必修三第二单元第1节《人际关系思想的演变》优质课件(共29张PPT)

(四)后工业文明时期
人口激增 资源短缺 环境污染 生态破坏
问题
日 益 突
A、传统的高消耗产业, 单纯追求经济数量的增长
出 B、先污染、后治理
谋求人地协调 1、时间 公元20世纪60年代以来
2、人口 约60多亿人
3、人地关系 --谋求人地协调
人类已达成共识:只有善待自然,建立人 与自然的协调关系,走可持续发展之路,人类 文明才能不断发展下去.
3、影响
人地中心论思想的结果是:
人地关系对立,地理环境严 重制约社会经济的持续发展,甚 至威胁人类未来的生存与发展
20世纪70年代.围绕环境与发展问题,国 际上出现了“悲观派”与“乐观派”的大论战。 悲观派:
过分强调环境对人类社会发展的制约作用 而忽略了人类的主观能动性。 乐观派:
则过分强调人的主观能动性,而忽视了地 理环境对人类社会的
时期
调的道路
问题得到普 遍关注
一、地理环境决定论
1、产生的历史背景
产生于古希腊时代,产生的原因是
(1)人类认识自然、改造自然的能力很低 (2)人类对地理环境的依赖性很大 (3)地理环境对人类社会发展的影响很大
2、核心思想
环境决定论的核心思想是地理环境决 定人类的 生理 和 心理 特征.进而决定 人类的民族特征、文化发展 、及经济基础、 上层建筑等,并由此决定人类社会的发展, 人类只能被动被地动适地应适环应境环。境
第一节 人地关系思想的演变
天然橡胶是一种热带经 济作物,在北半球一般 分布在北纬18度左右。 我国的西双版纳地处北 回归线附近,却是我国 天然橡胶的重要种植区 之一。
这一案例,对我们 认识人类活动与地 理环境之间的关系 有什么启迪?
人类社会与地理环境的关系

地理必修3鲁教版第2单元第1节课件33张

地理必修3鲁教版第2单元第1节课件33张
第十二页,共34页。
三、人地伙伴(huǒbàn)论(20世
纪60年代)
1、产生(chǎnshēng)的
后工业化时期
历史背景
面对日益严峻的人口、资源与环境问题
人类开始反思以往行为对地理环境所造成(zào
chénɡ)的严重后果
重新认识人类与地理环境的关系
逐步建立人与地理环境的新型伙伴关系
第十三页,共34页。
第十五页,共34页。
4、评价(píngjià)
倡导人类(rénlèi)在积极认识、遵 循和利用自然规律的基础上,合理、适 度、有效的改造自然谋求人地关系的和 谐统一
天人合一 伏季休渔 封山育林(fēnɡ shān yù lín)、 禁猎 可持续发展
第十六页,共34页。
第十七页,共34页。
第十八页,共34页。
(1)人类认识自然、改造自然的能力很低 (2)人类对地理环境(dì lǐ huán jìnɡ)的依赖性很 (3)地理环境(dì lǐ huán j地理环境
1、决定(juédìng生)人理类(sh的ēng心lǐ)理(xī和nlǐ)
特征
民族特征 文化发展
2、核心思想
(1)人类具有(jù认yǒ识u()rèn shi)改自造然、(gǎizào)自然
的能力,地理环境 对人类也具有(jùyǒu)反
作用
平等友好
(2)互人惠类共应生当与地和理谐环互境进建立



的伙伴关系
第十四页,共34页。
3、影响(yǐngxiǎng)
推动人类社会与 地理环境相互协 调(xiétiáo)和可 持续发展
求 征服自然 。
第七页,共34页。
3.评价: 忽略(hūlüè)了地理环境对人类社会 的影响

鲁教版地理必修3《人地关系思想的演变》课件

鲁教版地理必修3《人地关系思想的演变》课件

中世纪人地关系思想
中世纪人地关系思想概述
中世纪时期,随着基督教文化的传播,人们的人地关系思想受到 宗教观念的影响。
基督教人地关系思想
基督教认为上帝创造世界,人类是上帝的子民,应当尊崇上帝,保 护自然环境。
伊斯兰教人地关系思想
伊斯兰教倡导和谐的人与自然关系,强调人类应当合理利用自然资 源,与自然环境和谐共处。
05
总结与展望
人地关系思想的总结
古代人地关系思想
崇拜自然、顺应自然,强调人与 自然的和谐共生。
近代人地关系思想
以人类为中心,强调改造自然、征 服自然,追求物质利益的最大化。
现代人地关系思想
反思人与自然的关系,寻求可持续 发展,强调人与自然的共生共荣。
人地关系思想的未来发展
可持续发展理念
生态文明建设
通过学习人地关系思想的 演变,使学生更好地理解 人与自然的关系,树立可
04
了解人地关系思想的历史演变 。
分析不同历史时期的人地关系 思想。
探讨现代人地关系思想的发展 趋势。
结合实际案例,分析人地关系 思想的实践应用。
02
人地关系思想的起源
古代人地关系思想
古代人地关系思想概述
古希腊人地关系思想
古代文明时期,人们开始意识到人与 自然环境的关系,产生了朴素的人地 关系思想。
古希腊哲学家如亚里士多德等,提出 了人类应当合理利用自然资源的思想, 强调人类应当与自然环境相适应。
中国古代人地关系思想
中国古代哲学思想中,强调“天人合 一”,认为人与自然应该和谐共处, 人类应当顺应自然规律。
在满足当代人需求的同时,不损害未来世 代的需求,实现经济、社会和环境的协调 发展。
倡导绿色发展、循环发展和低碳发展,推 动形成节约资源和保护环境的空间格局、 产业结构、生产方式和生活方式。

高中地理第二单元走可持续发展之路第一节人地关系思想的演变课件鲁教版必修3

高中地理第二单元走可持续发展之路第一节人地关系思想的演变课件鲁教版必修3

解析:第 2 题,人类只是被动地适应环境是原始 文明时代,生产力水平极为低下,环境决定人类 活动,人类对环境的影响较小。第 3 题,环境文 明时代是人地关系协调发展时期,退耕还林,合 理放牧符合这一基本原则,其余三选项为农业文 明时代或工业文明时代的主要表现。
答案:2.A 3.B
4.读人类社会演进和人地关系两幅示意图, 回答下列问题。
制》),“沃土之民不材,瘠土之民向义”(《管子》),
以上都是我国古代有关人地关系的思想论述。据此完
成 1~2 题。
1.材料中的两句话反映的是人地关系思想的
()
A.地理环境决定论
B.人类中心论
C.人地相关论
D.人地伙伴论
2.该思想形成于( A.农业文明时期 C.采猎文明时期
) B.工业文明时期 D.后工业化时期

继续以 惊人的 速度向 前发展
谋求 人地 和谐
对人地关系 的认识逐渐 系统化和科 学化,人地 关系趋向和

环境和发展问 题开始得到国 际社会的普遍 关注,可持续 发展思想形成
[对点演练]
1.读某时期某区域的人地关系示意图,该图反 映的人地关系思想是( ) A.崇拜自然 B.改造自然 C.征服自然 D.谋求人地协调发展 解析:图示内容为农业文明时期的农业 生产活动,此时人类不再依赖自然、崇 拜自然,而是改造自然。
第一节 人地关系思想的演变
1.不同历史阶段人类对人地关系的认识特点。 2.三种人地关系思想的内涵。
一、地理环境决定论 1.产生背景 人类社会发展早期,人类认识自然、改造自然的能力很 低,对 地理环境 的依赖性很大,地理环境对人类社会发展的 影响也很大。 2.核心思想 地理环境决定人类的 生理和心理 特征,进而决定人类 的 民族 特征、 文化发展 及经济基础、上层建筑等,并由 此决定人类社会的发展,人类只能被动地 适应环境 。

高中地理鲁教版必修三第二单元第一节人地关系思想的演变(25张PPT)

高中地理鲁教版必修三第二单元第一节人地关系思想的演变(25张PPT)

1.我国下令停止开垦三江平原的沼泽,恢复湿地,主因是( D )。
A.三江平原可垦荒的土地贫瘠
B.开发的成本太高
C.粮食过剩,价格下降
D.为了保护和改善环境
2.近20年来,长江中下游湿地破坏严重,成因不对的是( B )。
A.用水增多,地表水减少 B.围湖造田,洪灾频繁
C.水污染严重
D.城市化进程加快,占用大量湿地
下列关于人地伙伴论观点的叙述,正确的是( C )。 A.过分强调人类认识自然、改造自然的能力,忽略了 自然环境对人类的反作用 B.人类需要一切顺从自然 C.人类应当与地理环境建立平等友好、互惠共生、和 谐互进的伙伴关系 D.一味地从自身需求出发,盲目追求征服自然
判断三图对应的人地关系思想
地理环境决定论 人类中心论
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。
下列关于地理环境决定论的叙述,不正确的是( C )。 A.地理环境决定论就是自然环境决定论 B.地理环境决定论产生于人类认识自然、改造自然能 力较弱的年代 C.地理环境决定论特别强调人的主观能动性 D.地理环境决定论认为人类只能被动地适应环境
三、人地伙伴论
1.产生背景: 人口、 资源
与 环境
问题日益严重。
2.核心思想: 人类应当与地理环境建立 和谐互进 的伙伴关系。
平等友好
、互惠共生
3.实践意义: 谋求人地关系的 和谐统一 ,推动人类社会与地理环
境 相互协调 和可持续的发展。
人地伙伴论
环境
环境
影 响
环境
人类社 会
废弃物
环境

鲁教版高一地理必修三 人地关系思想演变(24张ppt)(共24张PPT)

鲁教版高一地理必修三 人地关系思想演变(24张ppt)(共24张PPT)
20世纪60年代,面对日益严峻的人口、资源与环境问题,人类开始反思以往行为 对地理环境所造成的严重后果,重新认识人类与地理环境的关系,逐步构建了人 与地理环境的新型伙伴关系。
人类具有认识自然、改造自然的能力,地理环境对人类也具有反作用力,人类应当 与地理环境建立平等友好、互惠共生、和谐互进的伙伴关系。
发展中国家较发达国家更容易引发环境问题,尤其是生态环境破坏,其主要原因是
()
B
①人口分布不均 ②人口数量大,增长快 ③经济技术水平低 ④环保法规
不完善
A.①④ B.②③ C.①② D.③④
下面两幅图为“人地关系演变阶段图”。
阶段Ⅰ,人类活动引起的主要环境问题是( C)
①全球变暖 ②水土流失 ③酸雨危害 ④森林破坏
环境问题:分布特征
2.环境问题的局域性
①乡城村市地地区区由与于乡利村用地资区源环的境方问式题不的当差或异者强度过大,主要表现为生态 城破市坏地,区如由水于土交流通失、、工荒业活漠动化和、人土类壤聚盐居碱地化的、过森分密林集减,少造、成水了资污源枯 染竭物、的物集种中减,少主等要。变现为环境污染,如大气污染、水污染、噪声
人与虎关系的演变
第一阶段:人类社会早期, 人类惧怕老虎
第二阶段:武松打死了老虎, 被人们称作为英雄
第三阶段:现代“武松”因 打死了一只老虎,被移送至 司法机关
什么是人地关系?
人地关系是指人类社会不停地向前发展,人类为了生存 的需要,不断地扩大和改造利用地理环境,增强适应地 理环境的能力,改变地理环境的面貌。同时,地理环境 也深刻地影响着人类活动的地域特征和地域差异
此时处于人类早期的采集渔猎时代,生产力水平极端低下且发展缓慢,改造环境的能力非常微弱,环境对人类的制约作用较强。

高中地理 2.1 人地关系思想的演变课件 鲁教版必修3[1]

高中地理 2.1 人地关系思想的演变课件 鲁教版必修3[1]
第十三页,共25页。
探究(tànjiū)点三 人地伙伴论
1、产生的历史背景 日益严峻的人口(rénkǒu)、资源与环境问题,使人 开始反思以往行为对地理环境所造成的严重 后果.重新认识人类与地理环境的关系。
第十四页,共25页。
2、核心思想 (1)人类具有认识自然、改造自然的能力. 地理环境对人类也具有反作用 (2)人类应当与地理环境建立平等友好、 互惠共生(gòngshēng)、和谐互进的伙伴关系
第八页,共25页。
第九页,共25页。
第十页,共25页。
第十一页,共25页。
人地中心论思想的结果(jiē guǒ)是: 人地关系对立,地理环境严重制约社会经济 的持续发展,甚至威胁人类未来的生存与发展
第十二页,共25页。
20世纪70年代.围绕环境与发展问题,国际上 出现了悲观派与乐观派的大论战。 悲观派: 过分(guò〃fèn)强调环境对人类社会发展的制约作用而忽 略了人类的主观能动性; 乐观派: 则过分(guò〃fèn)强调人的主观能动性,而忽地理环境 对人类社会的发展影响。两派的激烈争论, 加深了人们对全球环境的认识.孕育了可持续 发展思想的产生
第四页,共25页。
第五页,共25页。
第六页,共25页。
探究(tànjiū)点二 人类中心论 1、产生的历史背景 随着科学技术和社会生产力的发展,人类利用 和改造 地理环境 的能力不断提高,地理环境决 定论受到否定(fǒudìng)和批判,“人类中心论”的思 运而生。
第七页,共25页。
2、核心思想 人类中心论的基本思想是 (1)单纯地把地理环境看作人类活动的场所 和任意开发利用的对象 (2)一味地从自身需求出发,盲目(mángmù)追求 自然 (3)忽略了地理环境对人类社会的影响
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二、人类中心论 1、产生的历史背景 随着科学技术和社会生产力的发展,人类利用 和改造 地理环境 的能力不断提高,地理环境决 定论受到否定和批判,“人类中心论”的思想应 运而生。
2、核心思想 人类中心论的基本思想是 (1)单纯地把地理环境看作人类活动的场所 和任意开发利用的对象. (2)一味地从自身需求出发,盲目追求征服 自然. (3)忽略了地理环境对人类社会的影响.
时 间
新 技 术 革 命 时 期 工 业 文 明 时 期
人 口
不 同 的 认 识
谋求人地协调 人类
公元 2000年
已达成共识:只有善待 60.6亿人 自然,建立人与自然的 协调关系,走可持续发 展之路,人类文明才能 不断发展下去.
公元20世纪 60年代初
征服自然 人类试图成
约30亿人 为自然的征服者和主宰
2、为增产 粮食而围 湖造田; 植被破坏 引起水土 流失,泥 沙淤积加 剧;周围 工农业生 活用水增 多导致水 位下降等。
史载南宋时期“沅湘间多山,农家惟种粟,且多 在岗埠,每欲播种时,则先伐其林,纵火焚之, ……”,“……,地遇雨,浮沙随水下江,故江 底沙淤日积,水势年增。”请用地理学原理分析 长江流域“水势年增”的原因。
地理环境决定论
人类中心论 人地伙伴论
背景 核心思想 影响(局限性)
1.人类与环境密切的联系
(2)人类通过生产或生活活动与环境发生联系 • 人类的生存和发展要占据一定空间 • 不断从环境中获取物质和能量
• 人类的新陈代谢和消费活动排放废弃物
• 环境把所受到的影响反过来作用于人类
环 物质
C
境 废 弃 物
农 业 文 明 时 期 采 猎 文 明 时 期
公元18世
纪初
约6亿人
改造自然 人类是 自然的主人,简单 地消费着自然界提 供的物质和能量. 崇拜自然 人类听 天由命,依赖自然, 畏惧自然.自然主 宰着人类,人类是 自然的奴隶,被动 地去适应环境.
公元前 8000年
约0.1亿人
距今300 万年
人类出现
1、环境 废弃物 生产生活 人类社会 2、过度开 采自然资源; 任意排放过 量有害废弃 物
1、环境 废弃物 生产生活 人类社会 2、过度开 采自然资源; 任意排放过 量有害废弃 物
3、人地伙 伴论 既人类应与 环境平等友 好、互惠共 生、和谐互 进的伙伴 关系。
洞庭湖面积发生变化的主要原因是
A 人类社会 B
能量 环 D 境
活动探究:
(1)人类的生存和发展一方面要从环境中 索取物质和能量,另一方面也要向环境中 排放废弃物.
活动探究:
(2)物质、能量:土地资源、水资源、 森林资源、气候资源、矿产资源、 地热能、风能等 废弃物:废水、废气、废渣、噪音、废热等
活பைடு நூலகம்探究:
(3)观点一:环境决定论 观点二:人地中心论 观点三:人地伙伴论
3、山区植被破坏,引起水土流失加剧, 导致河湖淤积,河床边浅,排水和蓄 水能力下降,洪涝灾害加剧。
上题所述的人地关系思想的核心是什么?
4、环境是人类活动的场所和任意 开发的对象,忽略了地理环境对 人类社会的影响
从人地伙伴论的角度考虑,长江流域应该 采取的措施是什么?
5.中上游植树造林,保持水土; 平原地区退耕还林、兴修水利、 加固堤坝、疏浚河道等.
(1)甲图所示三种社会形态中,哪些属于乙 图所示人地关系原理的范畴? (2)在我国江南丘陵地区广泛修建梯田,直 接造成的生态环境变化有哪些? (3)列举中国古代不利于生态平衡的农业生 产活动并分析原因。 (4)影响人地关系演变的主要因素有哪些?
1、农业文明、工业文明 2、森林减少、生物多样性减少;水土流失加 剧,生态系统变得脆弱。 3、放火烧山,围湖造田;古人对人地关系的 认识很有限。 4、科学技术、社会生产力(生产工具) 人类对人地关系的认识、人口数量等
活动探究:
(3)赞成观点三:人地伙伴论 原因:人类是地理环境的产物,对地理环境具有改造 能力;地理环境对人类也有反作用。人类只有与地理 环境建立平等友好、互惠共生、和谐互进的伙伴关系, 才能维持自身的生存和发展。
人类文明的演进
制 约
环境 1、崇拜自然:
(采猎文明)
人类
2、改造自然:
思想:
(农业文明)
人地中心论思想的结果是:
人地关系对立,地理环境严重制约社会经济 的持续发展,甚至威胁人类未来的生存与发展
20世纪70年代.围绕环境与发展问题,国际上 出现了悲观派与乐观派的大论战。 悲观派: 过分强调环境对人类社会发展的制约作用而忽 略了人类的主观能动性; 乐观派: 则过分强调人的主观能动性,而忽地理环境 对人类社会的发展影响。两派的激烈争论, 加深了人们对全球环境的认识.孕育了可持续 发展思想的产生.
者.人类活动所引起的环 境问题日益突出.
人地思想 发展阶段 崇拜自然 改造自然
人类文明时 期 采猎文明 农业文明
人地关系特 点
环境对人类制约作 用较强,人类对环 境的影响微弱 人类对自然的依赖 性减弱,对抗性 增强
后果
环境问题不 严重 环境趋于恶 化
人地关系全面 不协调,矛盾 迅速激化
征服自然 谋求人地 协调
工业文明
人类改造自然能力 增强,试图成为自 然的主宰
后工业化时 期
寻求人地协 调的道路
环境和发展 问题得到普 遍关注
将下列选项序号填人与结构图中相应的字母 后面(每个选项只选一次)。 ①改善环境质量 ②人类与环境统一③控制人口数量. 提高人口素质 ④对立⑤物质资料生产 ⑥统一 A B C D E F
4 6 5 3 1
2
人类与环境的相互关系是用4组箭头表示的, 这4组箭头分别表示什么含义?箭头①②代 表人类从 中获取物质和能量;箭头③④ 指人类将生产消费和生活消费的产物以 的 形式排放到环境中去。箭头⑤⑦是人类通过 活动对环境产生影响。箭头⑥⑧是指受到 人类活动影响了的环境把它受到的影响又反过 来作用于 。
行为:
开垦耕地,冶炼,制 天命观、有神论, 陶、机械迁徙,逃避 保护生物、因地制宜, 自然的惩罚,
3、征服自然: 在局部地区:环境污染演变为社会公害
(工业文明)
在全球范围:大气保温效应和臭氧层破坏等
危及人类生存
4、谋求人地协调:
人口激增 资源短缺 环境污染 生态破坏
问题
(后工业化时期)
日 A、传统的以高消耗, 益 单纯追求经济数量的增长 突 出 B、先污染、后治理
三、人地伙伴论
1、产生的历史背景 日益严峻的人口、资源与环境问题,使人类 开始反思以往行为对地理环境所造成的严重 后果.重新认识人类与地理环境的关系。
2、核心思想 (1)人类具有认识自然、改造自然的能力. 地理环境对人类也具有反作用 (2)人类应当与地理环境建立平等友好、 互惠共生、和谐互进的伙伴关系
第一节
人地关系思想的演变
一、地理环境决定论 1、产生的历史背景 它产生于古希腊时代,产生的原因是 (1)人类认识自然、改造自然的能力很低 (2)人类对地理环境的依赖性很大 (3)地理环境对人类社会发展的影响很大
2、核心思想 环境决定论的核心思想是地理环境决定人类 的 生理 和 心理 特征.进而决定人类 的民族特征、文化发展、及经济基础、上层 建筑等· 并由此决定人类社会的发展,人类只 能被动地适应环境。
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