广东一年级下册《品德与生活》教学计划(

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小学一年级下册品德与生活教学计划(已整理)

一年级下册品德与生活教学计划一、指导思想《品德与生活》课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。

同时，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。

二、学生现状分析二年级这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。

这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。

三、课程总目标与分类目标总目标：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

分目标：1、情感与态度：（1）教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。

（2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。

（3）自信、诚实、求上进。

2、行为与习惯：（1）初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯。

（2）教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为。

（3）保护环境，爱惜资源。

3、知识与技能：(1) 使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。

（2）掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。

4、过程与方法：引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。

四、教学措施1．全面把握课程目标。

课程的总目标是“培养具有良好品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童”，这是本课程的宗旨和价值导向。

分目标的四个方面“情感与态度”、“行为与习惯”、“知识与技能”、“过程与方法”是一个有机的统一体。

在教学过程中应全面把握目标，改变过去偏重知识、技能学习，忽略能力、情感、态度、价值观的培养；偏重追求结果，忽略过程与方法等倾向，全面地、整体地实现课程目标。

2．转变教师角色。

在本课程中，教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者；其主要的任务不是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发儿童探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。

一年级下册品德与生活教学计划

一年级下册《品德与生活》教学计划一、班级情况分析本班共有学生53人，大部分学生懂礼貌,讲文明, 看到老师能主动打招呼。

对学校常规有了基本的了解, 课堂上能认真听讲，作业能按时完成，课后能文明游戏，比较能够适应学校生活。

一年级的孩子活泼好动,天真可爱,但由于现在独生子女多,孩子大都是以自我为中心,缺乏生活常识和生活的基本技能,因此在引导儿童了解家庭,感受亲情,学习沟通,学会帮助别人是尤为重要的。

学生热爱学校，热爱班级，热爱学习，有强烈的集体荣誉感。

学生普遍都能尊师守纪，团结友爱，有较强的上进心和求知欲，课堂气氛活跃。

但有时有点过于活跃，需要老师适时调控。

二、教材分析1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。

教材从学生的生活逻辑出发，选择与学生生活关系紧密、切实需要的内容，按照一定的时空顺序整合起来，引导他们综合地学习和思考。

2、突出养成教育的要求。

通过行为指导、情境辨析，帮助学生养成良好的行为习惯。

3、突出“活动性”和“做中学”的特点。

通过创设活动情境，编写典型范例，设计思考问题，为学生创造更为广阔的自主学习空间。

活动的设计尽可能简便易行，具有很强的操作性。

4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。

强调图文并茂，以图为主，采用儿童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教科书的趣味性、可读性、启发性和指导性。

5、体现一定的开放性。

一方面实现课堂内外、学校内外学习的有机结合，形成开放的教学体系。

另一方面，为教师和学生留有选择、开拓和创造的空间。

三、教学目标1、总目标：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

2、分目标：（1）情感与态度：爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。

珍爱生命，热爱自然，热爱科学。

自信、诚实、求上进。

（2）行为与习惯：初步养成良好的生活、劳动习惯。

养成基本的文明行为，遵守纪律。

乐于参加有意义的活动。

保护环境，爱惜资源。

（3）知识与技能：掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。

一年级下册品德与生活教学工作计划

一年级下册品德与生活教学工作计划品德与生活教育是一年级下册教学中非常重要的一环。

本文将就一年级下册品德与生活教学的工作计划进行详细描述。

一、教学目标1. 培养学生的良好品德，如诚实、勤劳、友爱、守纪律等；2. 培养学生正确的生活态度和价值观；3. 培养学生良好的生活习惯和自理能力；4. 培养学生良好的社交能力，学会与同伴相处；5. 培养学生愿意助人、关心他人的情操。

二、教学内容1. 学会自我认知与自我表达通过各种形式的活动和游戏，帮助学生认识自己的特点、优点和不足，并教会他们如何正确地表达自己的想法和意愿。

2. 学会自我保护与自我约束通过安全教育和交通安全教育，教育学生学会自我保护，提高生活安全意识。

同时，通过规则约束和规范行为教育，培养学生自律和守纪律的能力。

3. 学会积极向上的生活态度通过励志故事的讲解和角色扮演，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们积极向上、勇于拼搏的生活态度。

4. 学会与同伴相处和互助合作通过合作游戏和小组活动，培养学生与同伴的合作精神，学会与他人相处、合作和分享，培养学生的社交能力。

5. 学会关心他人和助人为乐通过观察和体验，培养学生对他人的关注和理解，激发他们助人为乐的情感和意识。

三、教学方法1. 情景教学法通过创设真实的生活情境，引导学生在情境中学习，提高其对品德与生活教育的认识和理解。

2. 角色扮演法通过角色扮演形式，让学生扮演不同的角色，体验不同的生活场景，从而培养学生正确的行为习惯和价值观。

3. 课堂讨论法通过课堂讨论，引导学生思考和表达观点，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

4. 合作学习法通过小组合作学习，培养学生与他人合作的意识和能力，提高学生的社会交往能力。

四、教学活动与安排1. 每周安排1-2节品德与生活教学课，课程内容与其他学科进行配合。

2. 每月组织一次安全教育活动，如消防演习、交通安全知识讲座等。

3. 每学期组织一次励志故事分享会，邀请校友或社会人士来校为学生讲述成功故事。

一年级下册品德与生活教学工作计划

一年级下册品德与生活教学工作计划
一年级下册品德与生活教学工作计划如下：
1. 明确目标：培养学生良好的品德素养，帮助他们养成正确的生活习惯和行为规范。

2. 设计活动：制定适合学生年龄特点和认知水平的品德与生活教学活动，包括故事阅读、角色扮演、游戏活动、小组讨论等形式。

3. 课程内容：根据教材和学生实际，选取合适的课程内容，涵盖道德教育、安全教育、卫生教育、礼仪教育等方面。

4. 实施计划：制定教学计划，安排每周一到两节的品德与生活课程，确保教学进度和
效果。

5. 课堂教学：通过多种教学方法和手段，如讲解、示范、互动等，引导学生进行品德
与生活的学习和体验。

6. 动手实践：鼓励学生通过实践活动，如实地考察、义工服务等，培养实际操作能力，并将品德与生活理念融入到日常生活中。

7. 督导评估：及时对学生的学习进展进行评估和反馈，与家长、班主任等进行沟通，
共同关注学生的品德与生活发展情况。

8. 活动策划：组织一些有意义的品德与生活教育活动，如主题班会、校园文化活动等，增加学生的参与度和学习兴趣。

9. 资源准备：准备相关教学资源，如课件、教学素材、教具等，为品德与生活教学提供充分的支持。

10. 教师自身提高：加强教师自身的品德修养和专业素养，定期参加品德与生活教育的培训和研讨活动，提高自己的教学水平。

通过以上计划，一年级下册的品德与生活教学工作将能够更加系统、全面地开展，为学生的成长和发展提供良好的指导和引领。

广东一年级下册《品德与生活》教学计划(

一年级品德与生活下册教学计划全册教材分析：本册教材内容以《全日制义务教育品德与生活课程标整》为依据，在与上册教材衔接的基础上，同样按照儿童生活的时间线索，即从新年新学期开始，经历春天、儿童节，一直到期末准备上二年级，迎接暑假生活的到来。

四个单元都有各自的图标、主题，有表现主题活动的画面，还有贯穿全书的“小精灵”，提示活动要点。

本册教材由四个单元活动组成，每个单元包含若干主题活动：单元名称主题内容1.单元一《快乐的生活》主题一《欢乐的元宵节》、主题二《我和小树一块长》主题三《健康成长欢乐多》2.单元二《爱心小天使》主题一《我会珍惜》主题二《我们手牵手》主题三《亲亲家乡水》主题四《人类的好朋友》3.单元三《劳动真光荣》主题一《今天我值日》主题二《叔叔阿姨辛苦了》主题三《我来学做家务》4. 单元四《知了叫夏天到》主题一《快乐的儿童节》主题二《知了叫夏天到》主题三《家乡的水果》主题四《暑假快到了》教材内容重点：1、健康、安全地生活——了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。

2、愉快、积极地生活——能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到自豪，对二年级的学习和生活充满信心和向往之情。

3、负责任、有爱心地生活——爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情；了解作为二年级小学生的责任，并乐于去承担。

4、动脑筋、有创意地生活——对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。

全册教学总要求：1、体验自主策划、自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行动。

2、在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同做大家商量好的事。

3、能注意到周围环境的变化，并能通过动手做而获得有关知识和经验。

一年级下品德与生活教学计划6篇

一年级下品德与生活教学计划6篇一年级下品德与生活教学计划 1一、学情分析：小学生活和幼儿园生活是大不一样的，对于刚上学的一年级新生来说，面对新环境，新同学、新老师，新的学习方式……他们会有很多的不适应，甚至不知道该做些什么。

然而这些都需要学生尽快去适应，否则很容易给新生的学习和生活带来一定的困难，严重的还会使学生产生厌学、惧学等不良情绪而影响学生的身心健康和长远发展。

这就要老师有耐心和信心帮助他们克服自身的局限，使他们能尽快地融入到新的集体生活中来。

并以自豪、愉悦的心情面对新的变化。

那么老师要做到时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进行教育。

帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快，并更快地适应小学生活。

二、教材分析：教材第一单元我是小学生啦：通过一系列生动活泼的活动，帮助新生形成对入学的正确认识和态度，缓解新生中普遍存在的“入学不适应”现象。

逐步适应并喜欢小学生活，为入小学学习创设一个良好的开端，以愉快、积极的态度迎接新生活。

第二单元学校的一天：本着以生为本的原则，时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进行教育。

从学生实际情况出发，本单元以“上学的一天”为主线，按照上学路上→学校生活→放学的线索展开，旨在配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快，并更快地适应小学生活。

第三单元我爱我家：“家”是儿童成长的重要场所，儿童对“家”有着很深的情感依恋。

要培养儿童健康、积极的生活态度和良好的生活习惯，使其获得基本的健康意识和生存能力，从儿童的情感入手、从儿童对“家”的热爱入手是十发明智和有效的。

第四单元银色的冬天：本单元依据课程标准的要求，让儿童了解冬天里的自然现象。

知道当冬天到来时，季节变化的特点及其对动植物的活动、人类生活的影响。

尽可能地帮助儿童通过亲身做、实际的体验产生对冬天的热爱，让儿童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生机。

2024年一年级品德与生活下册教学计划

2024年一年级品德与生活下册教学计划教学目标：1. 让学生了解并理解基本的品德与生活知识，培养良好的品德和生活习惯。

2. 培养学生的社会责任感，培养学生尊重他人、团结互助的情感和行为。

3. 通过生活实践，让学生体验个人责任和团队合作的重要性。

4. 培养学生的社交与协作能力，提升他们的沟通和解决问题的能力。

教学内容：第一单元：团队合作1. 在小组活动中培养学生的团队合作意识和能力。

2. 设置小组活动任务，如小组拼图游戏、小组角色扮演等，让学生在团队合作中体验个人责任和集体荣誉。

3. 引导学生总结团队合作的重要性及核心要素。

第二单元：友谊与互助1. 通过故事、动画等形式向学生讲述友谊的重要性，培养学生对友谊的珍惜和维护。

2. 组织学生进行小组互助活动，如小组协作作业、小组互相帮助等，让学生感受到互助和友谊的力量。

3. 引导学生探讨如何处理友谊中的矛盾和纠纷，培养学生的沟通和解决问题的能力。

第三单元：尊重与理解1. 组织学生进行模拟情景活动，如模拟校园生活中的冲突场景、模拟跨文化交流等，培养学生的尊重和理解他人的能力。

2. 引导学生了解不同文化背景下的尊重和理解，通过展示多元文化的案例和视频，让学生认识到文化差异是尊重和理解的基础。

3. 组织学生进行辩论或小组讨论，让学生就尊重与理解的重要性发表自己的观点和看法。

第四单元：责任与奉献1. 通过讲述志愿者活动和慈善事业的故事，培养学生的社会责任感和奉献精神。

2. 组织学生参与社区志愿者活动，让学生亲身体验社会责任和奉献的重要性。

3. 引导学生反思自己的生活习惯和行为，激发学生对环境保护和资源节约的意识。

教学方法：1. 故事讲述法：通过故事向学生讲述品德与生活知识，培养学生的情感和价值观。

2. 小组合作法：设置小组活动任务，培养学生的团队合作意识和能力。

3. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生在情境中体验品德与生活知识的应用。

4. 情景模拟法：模拟真实情境，引导学生在实践中学习品德与生活的重要性。

一年级下册《品德与生活》教学计划

一年级下册《品德与生活》教学计划一、教学目的和要求1、让学生介绍父母在家做的饭菜，感受父母的辛勤哺育和无私关爱，感受家庭生活的和睦和温馨。

2、通过学习，让学生明白人有两件宝：大脑和双手，培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。

3、引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人，培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。

4、通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯。

5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。

6、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。

二、全册教材简析本册教材共分为五个单元，并以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：第一单元：今天吃什么（1）萝卜白菜我都爱（2）我设计的午餐（3）小心，病从口入第二单元：我的手儿巧（1）我有两件宝（2）做个小玩意儿（3）打扮我的小天地第三单元：我有许多好朋友（1）绥德朋友多（2）你真行（3）我们一起成长第四单元：快乐的小问号（1）你留心了吗（2）我的问题卡片（3）到哪儿找答案第五单元：我爱美丽的生命（1）让我走近你（2）美丽的生命（3）我能做什么三、全册教学要求1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2.强化教材的生活指导职能教材突出生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

一年级下册《品德与生活》教学计划

一年级下册《品德与生活》教学计划一、教材分析《品德与生活》是小学低段以儿童生活为基础的一门活动型综合课程，遵循教育部《基础教育课程改革纲要》的精神和《品德与生活》新课程标准，融科学教育、生活教育与社会教育于一体，构建现代大德育课程，整体塑造儿童健康人格，为儿童的发展和幸福生活服务。

一年级教材根据“课标”提出的课程理念、课程特征、课程目标、内容标准及有关规定进行编写，力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

为了增强儿童品德教育的针对性、实效性，教材以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，以“儿童与自我”、“儿童与社会”、“儿童与自然”这三条轴线和“健康安全地生活”、“愉快积极地生活”、“负责任有爱心地生活”、“动脑筋有创意地生活”四个方面组成课程的基本框架。

其中上册包括四个单元，每单元各有一个主题活动：“认识你真好”、“快乐每一天”、“我像小树苗”和“冬爷爷来了”；下册也包括四个单元，每单元各有一个主题活动：“我爱我家”、“我的生活好习惯”、“爱心行动”以及“火热的夏天”。

每册均有16课约28课时，每周上两课时，其余课时留给各校机动安排校本课程或其他有关的教学活动。

二、教学措施：1、全面把握课程目标教师在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。

2、丰富学生的生活经验学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。

因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

一年级下册品德与生活教学计划

一年级下册品德与生活教学计划一、教学目标1. 培养学生正确的品德观念和道德观念，形成良好的品德修养；2. 培养学生良好的生活习惯和行为规范；3. 培养学生社会责任感，关心他人，乐于助人；4. 培养学生团队合作精神，培养学生的人际交往能力。

二、教学内容和重点1. 学习正确的品德观念和道德观念，如诚实守信、友善待人、勇于担当、关爱他人等；2. 学习培养良好的生活习惯和行为规范，如整洁卫生、节约用水、守时等；3. 学习团队合作精神，通过小组活动培养学生的合作能力；4. 学习社会责任感，关心他人，乐于助人。

三、教学方法1. 情景教学法：通过生动的故事、情境，引导学生树立正确的品德观念和道德观念；2. 实践教学法：通过学生参与到实际生活中，亲身体验学习，培养良好的生活习惯；3. 合作学习法：通过小组活动，培养学生团队合作精神，提高学生的人际交往能力；4. 观察法：通过观察学生的行为举止，及时纠正不良行为，鼓励良好行为。

四、教学过程第一课：为人诚实守信（课时1）1. 情景导入：以小故事、动画片等形式，向学生展示为人诚实守信的重要性；2. 听课并讨论：带领学生聆听并讨论为人诚实守信的意义和好处；3. 情景模拟：组织学生进行角色扮演，模拟真实生活中的情景，让学生感受到诚实守信的重要性；4. 小结讲评：对学生的表现进行小结和评价，并给予肯定和鼓励。

第二课：友善待人（课时1）1. 情景导入：通过短视频、故事等形式，向学生展示友善待人的重要性；2. 听课并讨论：带领学生聆听并讨论友善待人的意义和好处；3. 情景模拟：组织学生进行情景模拟活动，培养学生友善待人的能力；4. 小结讲评：对学生的表现进行小结和评价，并给予肯定和鼓励。

第三课：勇于担当（课时1）1. 情景导入：以小故事、动画片等形式，向学生展示勇于担当的重要性；2. 听课并讨论：带领学生聆听并讨论勇于担当的意义和好处；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的勇于担当的经历；4. 小结讲评：对学生的表现进行小结和评价，并给予肯定和鼓励。

一年级下册品德与生活教学计划

一年级下册品德与生活教学计划导言：品德与生活教育是学校教育中非常重要的一部分。

它不仅能够培养学生积极向上的品质，还能引导学生养成良好的生活习惯和道德观念。

本教学计划旨在通过一系列有趣而实用的活动，帮助一年级学生树立正确的价值观，培养优秀的品德品质。

一、主题：尊重他人活动一：分享故事和经历，表达对他人的尊重1. 学生每周带一本自己喜欢的书或一件事情的经历到课堂上与同学分享。

2. 每个学生都有机会用简洁的语言表达自己分享的内容，其他同学应尊重并倾听。

活动二：情景模拟，学会礼貌用语和行为规范1. 设计不同情景，如进入教室、借用他人物品、道歉等，让学生模拟并演练礼貌用语和行为规范。

2. 老师和同学互相观察，及时给予认可和积极的反馈，并指出需要改进的地方。

二、主题：团队合作活动一：小组合作游戏，培养团队意识和合作精神1. 将学生分成小组，设计各种合作游戏，如拼图、折纸、足球等，并规定每个小组的任务和目标。

2. 鼓励学生相互合作，充分发挥每个人的特长，团结协作完成任务。

活动二：学习团队合作的重要性，观看相关视频和讨论1. 观看关于团队合作的短视频，学生在观看过程中做简单记录。

2. 老师引导学生围绕视频中的团队合作内容展开讨论，鼓励学生表达自己的观点并倾听他人的意见。

三、主题：诚实守信活动一：诚实游戏，培养诚实守信的价值观1. 设计诚实游戏，如猜谜语、角色扮演等，要求学生诚实回答问题或完成任务。

2. 游戏结束后，老师和同学共同总结游戏中的诚实守信的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行。

活动二：诚实故事分享，启发学生对诚实守信的思考1. 老师引导学生分享真实的故事，讲述自己或身边人因诚实守信而获得的好结果。

2. 同学们以小组为单位进行讨论，思考诚实守信对个人和社会的意义，并展示自己的思考成果。

四、主题：环保意识活动一：环保手工制作，培养环保习惯和创造力1. 给学生提供各种废旧材料，鼓励他们动手制作环保手工，如纸板玩具、废物回收装饰等。

一年级品德与生活下学期教学计划

一年级品德与生活下学期教学计划1. 教学目标本学期的品德与生活教学旨在培养一年级学生的良好品德和积极生活态度。

具体目标如下：- 培养学生自觉遵守纪律，形成良好的行为惯；- 培养学生的合作意识和团队精神；- 培养学生的自信心和自尊心；- 培养学生的生活自理能力和环境保护意识。

2. 教学内容本学期的品德与生活教学将包括以下内容：- 行为规范和礼仪教育：教授学生基本的行为规范和礼仪，如尊重他人、礼貌待人等；- 合作与分享：培养学生的合作意识和分享精神，通过小组活动和团队合作来促进学生之间的合作与交流；- 爱护自己、爱护他人：教育学生健康、安全、卫生等方面的知识，培养学生的自我保护意识和对他人的关爱；- 环境保护：教育学生环保知识，培养学生保护环境的意识和行动。

3. 教学策略为了达到以上教学目标，我们将采用以下教学策略：- 案例教学：通过具体案例的引导，让学生在实际情境中认识和理解正确的行为惯；- 游戏与角色扮演：运用游戏和角色扮演的方式，让学生在参与中研究和体验合作与分享的重要性；- 实践活动：组织学生进行实践活动，培养学生生活自理能力和环境保护意识；- 互动讨论：通过小组讨论和班级讨论，激发学生的思维，培养他们良好的表达和沟通能力。

4. 教学安排本学期的品德与生活教学安排如下：5. 评估与反馈为了评估学生的研究效果，我们将采用以下评估方式：- 观察记录：通过观察学生在日常生活中的表现，记录他们的行为规范、合作与分享等方面的表现；- 作品展示：要求学生制作相应的作品或项目展示，评估他们的实际操作能力和对知识的掌握程度；- 小测验：定期进行小测验，检验学生的研究情况；- 口头评价：通过与学生的面谈和讨论，听取他们对教学内容的理解和反馈。

以上是本学期品德与生活教学计划的主要内容和安排，请按照计划进行教学，并及时进行评估与反馈，帮助学生全面发展和提高素质教育水平。

2024年一年级下册品德与生活教学工作计划(2篇)

2024年一年级下册品德与生活教学工作计划一、教学目标1. 培养学生积极向上的品德情操，具备健康自信的人格，良好的行为习惯和合理的价值观念。

2. 培养学生的社会责任感，使其懂得团结合作，关心他人，尊重他人，乐于助人。

3. 培养学生的生活能力，使其具备简单的自理能力，学会合理安排时间，掌握一些简单的实用技能。

二、教学内容1. 健康与安全教育2. 社会礼仪与交往规范3. 环境保护与节约资源4. 食品安全与健康饮食5. 自我保护能力培养6. 生活技能培养三、教学方法1. 线上教学：通过教师讲解、图片展示、故事教学、多媒体资源等方式，引导学生理解品德与生活教育的重要性。

2. 实践教学：通过组织学生参与实际生活中的活动，让学生身临其境地体验并理解所学内容。

3. 合作学习：通过小组活动、合作探究等方式，培养学生的团队合作精神和交流能力。

4. 情景模拟：通过情景模拟的方式，让学生身临其境地感受和体验所学内容。

四、教学过程规划1. 第一课时：健康与安全教育- 通过图片展示与学生讨论，引导学生了解保持身体健康的重要性。

- 开展活动：组织学生进行健康体检，并让学生记录体检结果。

- 鼓励学生制定保持身体健康的计划，并定期反馈执行情况。

2. 第二课时：社会礼仪与交往规范- 通过故事教学，让学生了解社会礼仪与交往规范的重要性。

- 在教室设置情景，模拟小组合作完成任务的情况，引导学生学会合作与交流。

- 组织学生参与社区志愿者活动，让学生亲自体验社会交往。

3. 第三课时：环境保护与节约资源- 通过图片展示和讨论，引导学生了解环境保护与节约资源的重要性。

- 组织学生参观当地的环保展览馆，了解环保知识和相关活动。

- 组织学生开展环保倡议活动，在学校宣传环保的重要性。

4. 第四课时：食品安全与健康饮食- 通过图片展示和教师讲解，引导学生了解食品安全与健康饮食的基本常识。

- 组织学生参观当地的农产品展销会，了解农产品的种植和加工过程。

一年级下册品德与生活教学工作计划

一年级下册品德与生活教学工作计划
一年级下册品德与生活教学工作计划包括以下内容：
1. 教学目标：培养学生正确的品德观念和生活态度，学生能够自律、尊重他人、团结合作，发展良好的品德品质。

2. 教学内容：
- 分享积极向上的人物事迹，引导学生学习他们的优秀品质；
- 培养学生良好的卫生习惯和生活习惯；
- 教授幼儿保护自己个人安全的知识；
- 培养学生正确对待失败和挫折的心态；
- 培养学生积极参与集体活动、团结合作的意识。

3. 教学方法：
- 通过故事、诗歌、歌曲、图片等多种形式引导学生学习品德知识和生活规则；
- 组织学生参与小组活动，培养学生团队协作能力；
- 利用角色扮演等形式让学生体验不同角色的生活，引导他们树立正确的价值观。

4. 教学活动：
- 定期组织班级品德表现评选活动，激励学生的良好品德；
- 组织学生观看相关教育影片，引导学生从中反思自己的行为；
- 定期举行爱心捐赠活动，培养学生的公益意识；
- 组织班级团队建设活动，培养学生集体荣誉感。

5. 评价机制：
- 定期进行品德评价，注重综合评价，包括学生表现、参与度、态度等；
- 老师定期与学生交流，了解他们的学习状态和品德发展情况；
- 家长会中向家长介绍学生的品德表现，加强家校合作。

通过以上的教学计划，我们可以培养学生良好的品德与生活习惯，促进他们健康成长。

同时也要注重与家庭和社会的联系，形成良好的教育合力，共同关注学生的品德和生
活发展。

小学一年级《品德与生活》下册教学计划

小学一年级《品德与生活》下册教学计划一、班级基本状况本学期我继续担任一年级（1）班和（2）班《品德与生活》的教学任务，（1）班现有学生79人，（2）班现有学生79人，两班共有学生158人，入学半年的一年级学生，已经对学校生活有了初步的了解，对学校生活也逐渐适应，但是，从寒假休息状态中重返校园，生活习惯和学习习惯又松散了很多，面临最大的是开学适应问题。

由于家庭生活与学校的环境、休息时间、人际关系都发生了巨大的变化，这是他们生活中的一种转折。

小学生对新的学期生活一般都充满期盼和憧憬，但也伴随着紧张和不适应，帮助他们适应新学期生活。

二、《品德与生活》课程的具体目标1、体验学校生活的乐趣，顺利地完成从假期过渡到紧张学习中来，逐渐适应学校学习生活。

2、熟悉班集体，知道自己是集体中的一员，从而热爱班集体，成为班级体的主人。

3、学会基本的生活知识和劳动技能，有初步的生活自理能力。

4、初步了解学校及其周围的自然和社会环境，有探索的兴趣。

5、了解对季节的更替及要注意的安全问题。

三、一年级下学期《品德与生活》内容标准的重点1、健康、安全地生活———较快地重新熟悉学校环境，适应紧张的生活学习，情绪愉快安定，遵守交通规则和有关安全的规章制度。

2、愉快、积极地生活———能体验到集体生活的乐趣，有作为小学生的自豪感和上进心，乐于与老师、同学交往，掌握基本的交往技能，为班级集体着想。

3、负责任、有爱心地生活———意识到作为一名小学生应遵守的行为规则，主动参加力所能及的家务劳动，认真完成集体交给的任务和自己的学习任务，团结友爱，孝亲敬长。

4、动脑筋、有创意地生活———�D有自己的想法和意见，对新环境有探索的愿望，能想办法进行自己的游戏和活动，会使用简单工具。

四、教材的结构内容本册教材由五个单元组成，每个单元包含若干主题活动。

教材内容单元一爱护班集体；单元二春姑娘来到我身边；单元三我们的节日；单元四我们长大了单元五夏天来了五、教材分析本册教科书的内容设计，充分考虑了小学新生的需要和特点，以学校生活、家庭生活、社会生活为设计纬度，以第一学期学历时间为顺序，其中蕴含的设计思想有以下三点：一是贴近学生的现实生活，入学教育为先，目的是让学生了解、熟悉校园生活，重点进行学校生活常规学习，激发学生的学习兴趣，养成良好的生活、学习习惯。