2015年九年级语文中考复习计划

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九年级语文中考复习计划(优秀9篇)

九年级语文中考复习计划(优秀9篇)时光在流逝，从不停歇，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，此时此刻我们需要开始制定一个计划。

那么你真正懂得怎么写好计划吗？问学必有师，讲习必有友，以下是勤劳的小编帮家人们整理的九年级语文中考复习计划【优秀9篇】，欢迎阅读。

初三语文复习计划(精篇一深入细致的备好每一节课。

在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点，强调重点。

能组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。

同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。

课堂上讲练结合，布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。

开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。

要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。

对于每个班的后进生，坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈理想、谈目标，激发他们的学习热情。

坚持听课、评课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。

本学期平均每周听课一到二节，对自己的教学促进很大。

本学期我们还参加了青阳片区四校教研活动，从中我学习了怎样有效指导学生写作、怎样复习文言文、怎样指导学生做好阅读理解等，为下学期作好初三复习的做好准备。

如到网络上学习新的知识，阅读教育教学杂志，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

学习新的教育教学方法和新的教学模式，注重培养多种兴趣爱好。

此外，教学中注意学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但在教学工作中仍然有缺陷。

例如，课堂语言不够有激情等，但今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。

2015语文中考复习备考方案

2015语文中考复习备考方案一、具体复习计划：做事要有准备，凡事预则立，面对中考的复习，我们在平时的工作中计划从以下几个方面来做，一是吃透《课程标准》《考试说明》——准确把握命题方向;二是立足课本——熟练掌握知识内核;三是熟悉考题——细致体会考题模式和考点，结合往年中考试题，探讨预测命题方向，做到目标明确，重点突出，力求高效有效;四是恰当做题——举一反三地学会解题思路方法并适当的拓展延伸。

复习安排如下：（一）、分册复习梳理整个1-6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理。

（3月8日--3月14日）1.复习重点：课文的字、词、句，理解记忆。

2.复习难点：①记叙文、说明文、议论文的联系与区别。

②了解其基本的文学知识，以此落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解。

③文言文字词、语句、段落复习，课外古诗文背诵积累。

3.复习目标：①掌握其它文学体裁的常识，如散文、小说、童话、寓言、神话、诗歌、戏剧。

②掌握一些重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。

③分册复习是对教材的忠实，针对我们的学生来说十分重要和必要，重点放在八九年级，约5周，并做练习。

4、复习方法：重点以文言文复习为主，（排除近三年考过的文章），抓好几篇经典的现代文。

夯实每单元的字词，尤其是四字短语，文学常识系统归类，文言文重点实词虚词的积累，古代诗词:重在诵读、积累、品味、欣赏;文言文:强调诵读积累,“字、词、句、篇”解译,了解基本语法现象。

化整为零，分段检查，循环检测，逐一落实。

（二）、专题复习（3月15日——5月20日）1. 语言积累与运用（3月15——4月4日）(杨英、高如君备案)内容包括:①字音、字形及书写;②词语(包括词语的理解、词语的运用);③标点;④修辞;⑤句子(含语病的辨析与修改、仿写、补写、续写);⑥文学常识、名着;⑦古诗文名句积累;⑧语言运用:信息提取、语意理解、品联写对、标语广告、图表漫画、口语交际;⑨综合探究。

九年级语文中考备考计划表详细

九年级语文中考备考计划表详细一、背景介绍九年级语文中考备考对于即将参加中考的学生来说至关重要。

语文考试是检验学生语文综合素养的一种方式，也是展现学生语文水平的重要途径。

制定一份详细的备考计划表，对于提高考生的语文成绩至关重要。

二、备考目标1. 熟练掌握语文知识点，提高阅读理解能力；2. 锻炼写作能力，提高作文表达水平；3. 提高听力口语能力，加强语音语调练习；4. 巩固诗词文言知识，提高古诗词鉴赏能力。

三、备考计划1. 每日复习周一至周五：- 早读：阅读课文或语文资料，重点理解文中的语法、词汇等知识点。

- 上午：背诵古诗词、名言警句，加深对古文的理解。

- 下午：做语文试卷，重点训练阅读理解和写作能力。

- 晚上：听关于语文知识的讲座或课程，提高听力口语能力。

周六：- 复习本周所学语文知识，归纳总结重点难点。

周日：- 进行模拟考试，检验本周学习效果，总结复习经验。

2. 重点突破- 重点难点专项训练：每周选取一到两个重点难点知识点进行专项训练，例如古诗词鉴赏、修辞手法等。

- 阅读理解突破：每周阅读一篇短文并做精读练习，提高阅读理解能力。

- 写作能力提升：每周练习一篇作文，重点训练议论文、记叙文和说明文的写作技巧。

3. 辅助学习- 每周参加语文兴趣小组讨论，交流学习体会，开拓思路。

- 参加语文学习辅导班，加强对语文知识的系统性学习。

四、备考心态1. 积极乐观，坚定信心，相信自己可以取得优异成绩；2. 调整作息，保证充足睡眠，保持良好的身体状态；3. 多思辨，多联想，培养自己的创造性思维。

五、备考效果检验1. 每月进行一次模拟考试，检验备考效果，并及时调整学习计划；2. 每学期结合班级期中期末考试成绩，总结学习成绩，及时发现问题并改进学习方法。

六、总结与展望通过制定详细的备考计划表，可以帮助学生合理规划学习时间，科学安排学习内容，提高备考效率。

备考过程中还需保持良好的心态，保证充足的睡眠和身体素质，培养创造性思维，最终取得优异的中考成绩。

2015年九年级语文中考复习计划

2、说明文、议论文、散文记叙文阅读，课外文言文，诗词鉴赏，语言运用。
3、成都历年中考题及其他省市中考真题，模拟中考。
三、教学安排
第一ห้องสมุดไป่ตู้段
以“标”为标，以“本”为本，夯实基础，过好教材，梳理课本，进行拉网式复习。全面复习与系统归纳各册所要考到的知识点，力争每一册的知识点都要做一次过关考查。(七、八年级的复习可以简略一点，九年级稍微详细) 这一环节是2015中考语文复习的起始环节，分四大版块：
九年级语文复习计划
一、教学目标
以考纲为依据，帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理，以掌握知识的体系和知识之间的内在联系，把知识系统化、条理化、简单化，通过复习全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能力和实际应试答题迁移能力。
二、教学内容
1、课内文言文、古诗词、重点字词、课内现代文、文学常识、作文、名著阅读。
1、积累运用，过好写字、识字、识词、语音、词汇、语法、修辞、标点符号关。
1

2015年中考九年级语文备考计划

2015年中考九年级语文备考计划城关乡一中龙海云一、指导思想以《语文课程标准》和《2015年中考考试说明》为依据，立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生的实际情况研究复习方法和计划，力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的复习目标。

二、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知识，实现知识到能力的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，争取在今年的中考中取得佳绩。

具体目标：1、强化语言运用能力的培养。

让学生有正确工整书写的能力；有语音辨识的能力；有利用语境辨析多义词、字词意义的的能力；有辨析修辞和修辞作用的能力；句子的仿写续写的能力；以及根据设置语境，简明、连贯、得体表达自己要说的话的能力等等。

2、强化语言积累训练。

语言积累，不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵，还包括词语的积累，名言警句的、俗语、谚语的积累。

语言积累，是我国传统的语文教学经验，通过考试考查学生语言的积累，是一种促进学生学习、改善语文教学的极好的方式。

3、强化名著阅读的训练。

平时教学中要重视名著导读的教学，复习时要重点复习《课标》中列出的名著。

4、强化阅读训练。

现代文阅读注意题型和答题技巧、语言的组织表达训练；文言文阅读注重字词的积累，作者思想情感的体悟。

5、强化写作指导。

把握命题特点，注重作文材料的储备，了解考场作文的技巧，力求写出有独特见解，有创意，文采斐然的作文。

三、复习宗旨：夯实基础，提升能力，整体推进，力求突破。

四、具体措施1、全体参与，分层达标:复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。

对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。

尽量让班级中各个层次的学生能自领“军令状”，清楚意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。

2015年初三毕业班九年级语文备考总复习计划

2015年初三毕业班九年级语文备考总复习计划一、指导思想复习阶段我们应该立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生的实际情况研究复习方法和计划，力求达到全面系统地提升学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标。

二、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的理解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解水平和语言表达水平，提升学生使用语文知识解决实际问题的水平。

三、复习原则1、明确目标，立足教材。

教师分析命题依据，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。

复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题实行训练，培养学生独立分析、解决问题的水平。

2、强化夯实基础，突出重点。

针对考试试题基础性强的特点，对新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应实行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。

阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应增强指导。

一、分册复习（3月份）：二、分专题（4月份）；三、模拟冲刺（5月）；四、梳理调整（中考前）。

第一阶段分册复习1、散杂乱的知识有条有理，学生理解与记忆。

复习顺序是：一模前复习七年级上、下册；此后是八年级上、下册；九年级上、下册。

复习要点：①课文中的字、词、句，理解记忆。

②理解记叙文、说明文、议论文的文体知识与区别。

（落实到七—九年级课本中的重点篇目及相关知识。

）③古诗文2、④综合性实践活动的理解与使用（7---9年级课本上所有综合实践活动）。

⑤课后附录的古诗词、名著和语法知识的熟悉与掌握。

⑥掌握一些重要的文学常识。

第二阶段专题复习（一）基础知识及使用专题。

（二）阅读专题。

1.现代文阅读专题（记叙文、说明文、议论文）2.古诗文阅读专题（主要复习课内讲读文言文）3、（三）作文指导与训练专题。

（四）名著导读（考纲要求篇目）复习措施：（一）基础知识及使用专题这局部内容范围广，内容多、难度较大、分值较高，考点比较多。

九年级中考语文复习计划(3篇)

九年级中考语文复习计划制定三轮复习计划。

第一轮，对初中所学的知识点(这里主要指的是中考的必考点)进行梳理，做到心中有数。

例如：基础知识九大考点、名著阅读三本书、综合性学习三类题、阅读三大文体、作文常考三类等。

第二轮，是对你的知识体系进行查缺补漏，形成完整的知识网络。

因为近两年语文的考查越来越侧重综合运用能力的考查、出题形式也侧重于知识点间的交叉，所谓"牵一发而动全身"，一个知识点存在漏洞会影响到整道题的准确性，甚至影响到整体的成绩。

制定了计划一定要按计划实施，计划做的越细致越好，不仅要明确每个月完成哪些、甚至要到每一周、每一天任务的任务安排。

并对计划分阶段，每阶段性的计划完成的好要给自己适当的奖励，以便自己保持持续的学习热情不断前进。

一、知己知彼，百战不殆。

此处的"己"指的是自己目前的学习情况、知识水平;这里的"彼"指的是中考的考情趋势、考纲变化以及中考的必考点、出题形式，只有明确这些才会有针对性的去备考，避免时间的浪费。

二、学而不思则罔，思而不学则殆。

学习的过程不只是积累记忆的过程，更多的是思考归纳总结的过程，在做题时注意归纳总结、找寻规律，把题目分类。

找到一类题的解题方法、答题规律，势必会提高效率取得好成绩。

例如：基础知识里的文学常识选项，要求选作者是同一朝代的一项，一定选的是唐朝或宋朝的。

三、工欲善其事必先利其器。

要想取得好成绩充分的准备工作是必不可少的。

但决不是要考生实行题海战术，这样做不但效果不明显而且容易出现厌烦情绪最终失去对语文的兴趣，丧失了学好语文的信心。

九年级中考语文复习计划（二）一、基本情况分析我班有学生____人，在上期末的考试(参考人数____人)中，平均分____分;优生____人，优生率____%;及格____人，及格率____%。

学生最高分____分，最低分____分。

综上分析，我班学生语文成绩整体较差。

在学生总成绩的前____名中，吕君海、张泽宇、吴至川、陈浩、蔡露等人的语文成绩差，离升学标准有较大差距，代鹏、何博、侯良霞、王强、蒋永玲、邓世芳、周敏、李冯鑫、漆东方、蔡晴等同学的语文成绩还要有较大的上升空间，通过努力争取超过升学的标准。

九年级语文中考复习计划

九年级语文中考复习计划语文作为一门重要的学科，对于九年级的学生来说，是中考中不可忽视的一部分。

为了在语文考试中取得好成绩，制定一个合理的复习计划至关重要。

本文将为九年级学生提供一个针对语文中考复习的计划，帮助他们高效备考。

第一阶段：复习基础知识（约2周）在这个阶段，学生需要温习并巩固九年级语文的基础知识。

主要内容包括词语辨析、古诗词、文言文阅读和文言文写作。

以下是具体计划：1. 词语辨析：复习并总结常见的同义词、反义词、近义词和异义词，掌握它们的用法和辨析技巧。

2. 古诗词：背诵并复习常见的古诗词，注意理解其中的意境和艺术特点。

3. 文言文阅读：选择一些经典的文言文文章进行阅读和理解。

注意关注句子结构和文言文的特点。

4. 文言文写作：通过模仿古文的写作风格，练习写作。

可以选择一些题材广泛的经典文言文进行模仿写作。

第二阶段：强化训练（约3周）在这个阶段，学生需要通过大量练习来加深对语文知识的理解和掌握。

主要内容包括阅读理解、作文和文学常识。

以下是具体计划：1. 阅读理解：选择一些中考真题进行练习，重点关注问题的解答思路和答题技巧。

2. 作文：通过写作练习来提高作文能力。

可以选择一些常见的作文题目进行训练，多加注意篇章结构和逻辑推理。

3. 文学常识：复习并总结九年级语文中涉及的文学常识，包括古代文学作品和现代文学知识。

可以通过阅读相关的文学评论和导读来加深理解。

第三阶段：模拟考试（约1周）在这个阶段，学生需要通过模拟考试来检验自己的复习成果并提高应试能力。

可以选择一些模拟考试题目，并按照考试规定的时间进行答题。

注意在考试中注意时间的控制和答题技巧的应用。

第四阶段：错误总结与答疑（约1周）在这个阶段，学生需要总结之前的模拟考试中出现的错误，并对不理解的知识点进行答疑和解惑。

可以与老师或同学进行讨论和交流，提高对知识点的理解和记忆。

第五阶段：复习巩固（约1周）在这个阶段，学生需要对之前学过的知识进行巩固和复习，重点关注之前出现的错误或薄弱的知识点。

2015年初三语文总复习计划

2015年初三语文总复习计划杨玲学生语文能力的形成立足于长期的积累和实践，但中考前夕的科学指导对考生答题的积极意义也是不容忽视的。

如何在复习过程中加强实效性，关键在于教师能否运筹帷幄，使学生“温故”的基础上举一反三，在“知新”的基础上实现更完整更深入的理解与感悟。

我们准备按以下计划复习：一、指导思想以《初中语文科考试说明》和《语文课程标准》７—９年级“语文课程目标”为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

二、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

三、复习原则1、明确目标，立足教材。

认真研究《自贡市初中学业考试语文科考试说明》和《语文课程标准》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。

语文复习应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延伸。

复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

2、全体参与，分层达标。

复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，教师不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。

对不同层次的学生应提出不同的要求。

3、强化基础，突出重点。

针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。

阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。

在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。

九年级中考语文备考复习计划及措施

九年级中考语文备考复习计划及措施第一步：制定计划九年级的中考语文备考是一个重要的阶段，为了提高复习的效果，我们需要制定一个详细的备考计划。

以下是一个可供参考的计划：1. 复习内容的划分：将语文知识划分为几个主要的模块，如诗歌鉴赏、古诗文阅读、现代文阅读、文言文阅读等。

2. 制定时间表：根据每个模块的难度和重要程度，合理安排每天的学习时间。

保证每个模块都能得到充分的重视和复习时间。

3. 分阶段学习：将备考时间划分为几个阶段，每个阶段专注于一个或两个模块的复习。

这样可以有针对性地集中复习某些薄弱的部分。

第二步：提高阅读理解能力阅读理解是语文中考试的重点，因此我们需要采取一些措施来提高阅读理解能力。

1. 多读多练：多读一些文章，尤其是经典的古代文学作品，以提高对古代汉字和句式的理解和鉴赏能力。

2. 提升阅读速度：通过进行有针对性的阅读训练，逐渐提高阅读速度，同时保持良好的理解能力。

3. 预测答案：在解题过程中，可以尝试根据文章的上下文和自身的推理能力预测答案，这样能够更快速地解答问题。

第三步：强化写作技巧除了阅读理解，写作也是语文中考试的一大重点，因此我们需要采取一些措施来提高写作技巧。

1. 多写多练：多写一些作文，练习写作技巧。

可以从议论文、记叙文、说明文等多个角度进行练习。

2. 积累素材：扩大词汇量，积累各种素材，包括名言警句、成语俗语等，以便在写作时能够灵活运用。

3. 纠正错误：复习和修改自己的作文时，及时发现并纠正自己的错误，不断提高写作的准确性和准确性。

第四步：查漏补缺在备考过程中，我们可能会发现自己某些知识点不够扎实。

因此，我们需要花一些时间来查漏补缺。

1. 复习笔记：整理复习笔记，找出自己的疏漏和不足之处，并进行有针对性的复习。

2. 解决疑惑：遇到不理解的地方，可以请教老师或同学解答，及时弄清楚自己的问题。

3. 做题巩固：通过做一些模拟题和历年考试题，巩固学过的知识点，并找出自己的薄弱环节，有针对性地进行提高。

九年级中考语文备考复习计划及措施

九年级中考语文备考复习计划及措施作为一名经验丰富的教育工作者，深知中考对于孩子们的重要性。

语文这门学科，既需要深厚的积累，又需要灵活的运用，想要在中考中取得好成绩，必须要有科学合理的备考复习计划和切实有效的措施。

以下是我为九年级同学们精心制定的中考语文备考复习计划及措施，希望能助大家一臂之力！一、复习目标中考语文复习的目标，就是要让同学们在有限的时间内，系统地梳理和巩固所学的语文知识，提高语文素养和应试能力，从而在中考中取得优异的成绩。

具体来说，要达到以下几个目标：1、掌握中考语文考试大纲要求的基础知识，包括字词、语法、修辞、文学常识等。

2、提高阅读理解和写作能力，能够准确理解文本，把握主旨，分析问题，并清晰、有条理地表达自己的观点和想法。

3、熟悉中考语文的题型和命题规律，掌握解题技巧，提高答题速度和准确性。

4、培养良好的语文学习习惯和思维能力，增强语文综合运用能力。

二、复习内容1、基础知识字词：复习课本中出现的生字词、多音字、形近字、易错字等，通过听写、默写等方式加以巩固。

语法：复习句子成分、病句修改、句式转换等语法知识，结合实例进行练习。

修辞：复习比喻、拟人、夸张、排比、对偶等修辞手法，能够准确判断并运用。

文学常识：复习古代文学、现代文学、外国文学中的重要作家、作品、流派等，积累文学知识。

2、阅读理解文言文阅读：复习课内文言文，掌握重点实词、虚词、句式的含义和用法，能够准确翻译句子，理解文章内容。

同时，适当拓展课外文言文阅读，提高文言文阅读能力。

现代文阅读：复习记叙文、说明文、议论文的阅读方法和技巧，包括概括文章主要内容、分析文章结构、理解重点词句的含义、体会作者的思想感情等。

通过大量的阅读练习，提高阅读速度和理解能力。

3、写作命题作文：复习命题作文的审题、立意、选材、结构、语言等方面的技巧，能够根据题目要求，写出内容充实、结构清晰、语言生动的作文。

半命题作文：掌握半命题作文的补题方法，能够根据自己的生活经验和感悟，补充完整题目，并写出有个性、有创意的作文。

初三语文备考复习计划(3篇)

初三语文备考复习计划一、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力，使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、均分和优秀率都有大的进步。

二、复习原则1、认真学习课程标准和中考命题说明，准确把握命题方向，做到备考有的放矢。

2、立足课本，熟练掌握知识内核，学会分类整理，形成科学的知识网络。

3、触类旁通，让学生学会知识的延伸及运用。

4、团结协作，共同提高。

第一阶段：文言文古诗词复习（____月____日-____月____日共三周）1、整理中考必背文言古诗词，利用每一节课的前____分钟有计划地进行默写，反复记忆，不写错别字。

2、将文言文按篇制定进度计划表，将任务分给学生，让学生按照进度整理。

（如常见的重点实词、虚词、通假字、一词多义、词类活用、古今异义及一般句式。

）教师及时做好补充，是之尽可能完整完善。

并统一强化记忆。

3、精心研究诗歌赏析的点，精编题目，指导赏析方法;突破这一难点。

4、解题方法指导：注重积累-寻找规律-掌握方法-背诵默写与理解并重-训练与考查同步。

第二阶段：积累与运用复习（____月____日-____月____日共三周）1、这部分内容范围广，内容多、难度较大、分值较高，考点比较多。

必须借鉴指导用书和各地中考试卷中的各种开放性题型归纳整理。

2、解题方法指导：知识梳理与讲解强调-分析例题与归纳方法-应用练习与巩固检测-查漏补缺与程度反馈。

第三阶段：现代文阅读复习（____月____日-____月____日共二周）1、注重文体规范（主题鲜明、结构完整、语言优美等）;2、折射时代气息。

（如：人与人，人与自然和谐的;社会与人缺失的;时代呼唤的;表现现实危机与科技发展的;传承文化与文明的。

）3、贴近学生生活。

（如：校园生活、家庭生活，起引领作用的赞美美好的人、事和物，有利于夯实人文底蕴，构筑精神家园的事件。

九年级中考语文备考复习计划及措施

九年级中考语文备考复习计划及措施语文作为中学九年级的一门重要科目，对学生的综合能力和文化素养的培养起着至关重要的作用。

为了顺利备考并取得好成绩，同学们需要制定一套科学的复习计划和采取一系列的复习措施。

本文将为大家提供一份九年级中考语文备考复习计划及措施。

一、总体计划安排在备考九年级中考语文时，首先要制定一个详细的总体计划安排。

这个计划应包括复习的时间安排、具体的复习内容、复习进度的合理安排等。

下面将具体介绍一下备考计划的制定。

1. 排定复习时间表首先，同学们需要根据自己的实际情况，制定一个合理的复习时间表。

可以合理安排每天的复习时间段，确保每个知识点都能得到足够的复习时间。

同时，要根据复习进度，合理调整时间表，确保有充分的复习时间。

2. 制定复习计划在时间表的基础上，同学们还要制定具体的复习计划。

可以按照教材的章节顺序来进行复习，或者按照自己的薄弱环节有针对性地复习。

无论采取哪种方式，都要确保每个知识点都能够得到全面系统的复习。

3. 合理安排复习进度复习计划制定后，同学们还要合理安排复习进度。

可以将复习进度分为小的阶段目标，每次完成一个小目标后再进行下一阶段的复习。

这样一步一步地完成复习计划，会使同学们更有成就感和动力。

二、备考复习措施除了总体计划的制定，同学们还需要采取一系列的复习措施，提高备考效果。

下面将介绍几种常见的备考复习措施。

1. 温故知新在备考中，同学们要巩固已学知识，同时也要不断学习新知。

温故知新是很重要的一种复习方式。

可以通过做过往的习题、做模拟试题、做真题等方式，对已学知识进行回顾和巩固，同时也要结合教材、辅导资料等学习新知。

2. 多做题语文考试的题型多样，要想熟悉并掌握各种题型，在备考中需要进行大量的练习。

可以通过做习题册、习题集、模拟试题以及真题等多种途径来增加练习量，提高解题能力。

3. 阅读提高语文考试中的阅读理解部分往往是学生的难点，同学们在备考中要重点提高自己的阅读理解能力。

2015年九年级语文复习计划

2015年九年级语文复习计划根据新课标要求和我市近年来中考语文遵循的“ 重视积累, 突出读写,强调运用, 鼓励创新”的命题思路,进人总复习阶段, 要提高语文学科复习的效率,应当从语文学科的特点出发, 针对自己学生的实际情况, 采取灵活恰当的复习策略和方法, 真正做到重视语言材料的积累，加强阅读和写作能力的训练, 着眼于语言运用能力的提高,发展学生的创造性思维。

（一）重视语言材料的积累。

学习语文需要日常的积累, 没有积累的语言是苍白的, 没有积累的学习是徒劳的。

有了厚实的积累才能激活思维, 能触类旁通。

初中阶段语文学习的主要任务, 首先是积累大量的语言材料, 其次才是理解和运用。

学生积累的内容主要有：1、字词积累，2、古诗文积累，（3）名言警句积累，（4）名著积累，（5）语文常识积累等。

（6）美文美段的积累。

学生在积累方面主要的问题是记忆不清晰、不完整，表现在试卷上，要么是写不出，要么是书写时添字、漏字、写错别字、笔画不清等等。

要避免上述情况发生, 在复习时应强化如下四个环节:1. 领悟含义。

对背诵的诗文, 要领悟其含义，特别是其中的关键字词, 要真正弄懂。

2. 圈点强记。

对诗文中的易混字、易错字, 要用红笔圈点出来, 以激起有意注意，重点把握。

3. 边诵边写。

在记忆时, 可边背诵, 边用笔写出上下句或句中的关键字, 以防" 口是手非"。

4. 规范书写时要做到“ 三清” “三不”，“三清” 就是卷面清洁, 字迹清楚, 笔画清晰；“ 三不” 就是不写潦草字, 不写异体字和不规范的简化字, 不添减笔画。

为了提高识记效果, 采取如下措施：1. 分块切割,化整为零。

可将要求背诵的诗文或按朝代或按篇幅大小切割成若干块，然后规定自己几天完成一大块, 这样化整为零, 保证了识记的计划性。

2. 定期检查, 强化落实。

让学生自记、自测、自查, 也可让他们互查，然后教师抽查。

（二）突出阅读和写作能力的训练。

初三中考语文备考的复习计划

初三中考语文备考的复习计划为了顺利应对中考语文考试，制定一个合理的复习计划至关重要。

下面是一个初三中考语文备考的复习计划，希望能对同学们有所帮助。

一、了解考纲和考试形式要明确自己所要备考的内容，首先要仔细研读语文考试的考纲，了解考试所覆盖的知识点和考试形式。

只有明确了要求，才能有针对性地进行复习。

二、系统回顾基础知识复习计划的第一步是系统回顾基础知识。

这包括词汇、语法和常用表达等方面。

可以利用词汇书、语法书等学习资料进行复习，建议每天掌握一定量的知识点，逐渐扩充词汇量和语法技巧。

三、阅读理解与写作的练习中考语文试卷中最主要的部分是阅读理解和写作。

要提高自己的应试能力，就需要进行大量的练习。

可以选择中考真题或者模拟题进行训练，熟悉题型，提高解题速度和答题质量。

阅读理解主要包括短文阅读和篇章阅读。

要掌握不同题型的解题技巧，学会理解文章的中心思想、推理判断等。

解题过程中注重细节，理解作者意图，并能做到准确无误的答题。

写作方面，可以从写作的基本要素入手，如段落结构、句子衔接、修辞手法等。

通过写作练习，提高自己的表达能力和写作水平。

注意规范书写，提高文章的条理性和逻辑性。

四、文言文和古诗文的重点中考语文试卷中通常会涉及文言文和古诗文的考查。

文言文的理解和翻译是其中的重点，要结合课本中的文言文课文，进行反复阅读和理解。

同时可以选择一些典型的文言文进行分析，掌握常见的句型和用法。

古诗文的学习也是必不可少的，可以通过背诵和理解来提高对古诗文的理解和鉴赏能力。

选择一些经典的古诗文进行深入的解读，理解诗人的写作意图和背景，提高自己的感悟和鉴赏水平。

五、阅读经典作品中考语文试卷中通常也会涉及到一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等。

阅读这些经典作品不仅可以开拓视野，提高修养，还可以为写作提供素材和灵感。

可以选择其中一部作品进行深入研读，同时注意对相关的文学常识进行了解。

六、重视模拟考试最后一个阶段是进行模拟考试。

初三中考语文复习计划

初三中考语文复习计划一、学习目标中考语文考试是对学生语文综合素养的全面考察，既包括知识的掌握，也包括思维的运用和表达能力的展示。

因此，初三语文复习需要有针对性和全面性的安排。

本复习计划的目标是全面提升学生的语文能力，包括阅读理解、写作表达、文言文翻译等多个方面的训练。

二、复习内容1. 阅读理解阅读理解是中考语文考试的重点和难点之一。

学生需要通过阅读短文，理解文章内容，把握中心思想，并能回答出相关问题。

复习时，可以选择一些中考试题，进行分类整理，并进行有针对性的训练。

2. 写作表达写作表达是体现语文综合素养的重要方面。

初三学生需要掌握不同文体的写作技巧，包括记叙文、说明文、议论文等。

在复习过程中，可以分别对各种文体进行训练，重点培养学生的写作能力和文章组织能力。

3. 文言文翻译文言文是中考语文的难点之一。

学生需要掌握基本的文言文词汇和常用句型，理解文言文的语法结构，并能准确翻译文言文的句子。

在复习过程中，可以选择一些经典的文言文课文，进行逐句翻译和分析。

三、复习方法1. 制定学习计划制定一个合理的学习计划是复习的第一步。

根据自己的实际情况，合理安排每天的学习时间，坚持按计划进行复习。

可以将复习内容进行分块，每天集中精力学习几个知识点或技巧。

2. 系统学习知识点语文的复习需要系统性，因此需要按照教材的顺序，逐个学习知识点。

通过仔细阅读教材中的知识点，并结合课文进行学习和理解。

可以通过做题、讨论等方式巩固所学知识。

3. 多做题，提高解题能力做题是复习的重要环节。

要选择一些与中考试题相似的练习题，进行反复训练。

在做题过程中，要注意分析解题思路，总结解题方法，提高解题能力。

4. 多练习写作写作是语文能力的重要体现。

要选择一些与中考题目相似的写作题目，进行练习。

在写作过程中，要注意提炼中心思想，合理组织文章结构，运用好词语和句型。

5. 多读文言文经典课文文言文是中考语文的难点，需要下大功夫进行训练。

可以选择一些经典的文言文课文进行阅读，逐句翻译和分析。

2015中考语文复习计划

2015中考语文复习计划一、复习时间安排。

二、2015年4月1日—6月10日。

除节假日，预计复习时间为9周左右；分两段复习，板块复习8周，综合复习2周。

分块突出重点，分册突出常规。

三、板块复习安排。

1、基础复习：讲练结合。

A、拼音1课时；B、汉字1课时；C、词语解释1课时；D、修改病句2课时（含成语运用、词性色彩）；语段训练2课时；E、修辞手法1-2课时；F、标点符号2课时；（1.5周）2、阅读复习：讲练结合。

A、记叙文（散文、小说）阅读。

复习文体知识，重点如下：一是通读全文、理清思路；二是整体把握，理解内容；三是分析推敲重点词句的意义与作用；四是对文章思想内容进行探究，提出自己的看法；五是对文章的表达方式与表现手法进行探究。

（2周）B、说明文阅读。

复习文体知识，重点同记叙文阅读。

（1周）C、议论文阅读。

复习文体知识，重点同记叙文阅读。

（1周）D、文言文阅读。

分诗歌鉴赏（0.5周）和文言文阅读（1周）。

默写可以是名句，也可以是名篇中的两句，没有要求背的不会强求，诗歌都选自教材内；文言文重点为3—6册中的文言文，其中讲读课文尤为重要。

要求能背诵的要能诵。

古诗词能默写。

重点把握实虚词义，通假字、古今异义、一词多义，把握倒装句，把握文言翻译，读懂课外浅显的文言文，了解古诗文内容与感情。

3、作文复习：重点把握作文形式（如：篇章结构、顺序、照应、点题）和描写、抒情、议论相结合的表达方式。

作文形式可以多样，主要采用每周写，小组评、全班交流成败作文，每日看，每天两篇中考优秀作文，并记录摘抄名句一句。

（落实到每周）。

4、主要复习资料：所发两本中考复习及9下练习册作为主要讲练材料。

三、综合复习安排。

主要安排检测和讲评试卷。

四、复习期间作业安排。

1、看中考作文两篇，摘抄语句至少各一句。

2、看一个单元课文，了解文常、课文内容、主题，重点讲读课文或短文。

3、口头翻译一篇文言文，抄写三句并翻译，有时间自愿抄写词义。

4、复习当日讲课内容和笔记，完成当日布置的练习。

九年级语文中考总复习计划

为了帮助同学们高效备考九年级语文中考，制定一个详细的总复习计
划至关重要。

下面是一个1200字以上的九年级语文中考总复习计划：
一、总体复习目标：
1.复习各单元的重点知识点、重要概念和基本技能；
2.强化对语文的理解和运用能力，包括阅读理解、写作、表达等；
3.提升综合素养，培养审美情感和文化意识；
4.培养独立思考、合作学习和解决问题的能力。

二、复习内容和重点：
1.九年级下册各单元的重难点知识，如《课文导读》、语法练习、词
语搭配、短文改错等；
2.九年级上下册的文言文知识，如古代诗词、文言文阅读理解、文言
文改错等；
3.中考作文的写作技巧，如议论文、说明文、记叙文等；
4.阅读理解的技巧和方法，如文本理解、推理判断、归纳总结等；
5.诗歌鉴赏和文学常识，如诗歌的修辞手法、文学流派、作家作品等。

三、复习方法和步骤：
1.制定详细的复习计划，合理安排每个知识点的复习时间，确保全面
复习；
2.分别对各个知识点进行系统学习，包括阅读材料、掌握重点知识点
和做相关练习；
3.阅读理解：多做真题和模拟题，注重提高阅读速度和理解能力；
4.写作：通过练习写作，提高写作水平，注意语言表达的准确性和逻辑性；
5.诗歌鉴赏和文学常识：背诵经典诗歌，了解文学常识，提高审美能力；。