平淡中的幸福 赵圈二小
平淡中的幸福作文5篇
平淡中的幸福作文平淡中的幸福作文5篇在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的平淡中的幸福作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
生活中的幸福不像大海那样轰轰烈烈，也不像泉水那样沉寂无闻，它就像清澈的小溪，虽然是涓涓细流但更加温暖人心，母亲自从我开始上学就十分关注天气情况，几乎每天都要看天气预报。
当天气预报说要下雨时母亲总会早早的催我带雨伞，而我总是不理会她的催促。
那天早上天阴沉沉的，乌云像猛兽一样从远处的天空扑了过来，奇怪的是母亲并没有像往常那样催促，而是自己忙自己的。
走出家门天越来越阴暗了，最后下起了雨，我匆匆跑到了学校。
转眼之间放学的时间到了，走出教室，雨依然还下着算淋着雨回家，刚踏出一步，一把伞从我没拉好拉链的书包里掉了出来，这时候我懂了，我攥着伞就像攥着幸福一样回了家。
还记得那是发生在几天前的事情，那时期中考试马上就要开始，唐老师正在讲台上给大家讲机读卡的填图方法。
之后同学们都陆陆续续进入了考场。
只有我一个人在那里徘徊要不要回家，因为我的2B铅笔和直尺都没带，离考试开始只有5分钟了，同学小钞见我非常焦急问了我事情的缘由，之后他便打开了他的笔袋，我原来以为他要准备考试了，没想到他拿出了他刚买的直尺和2B铅笔。
“啪”的一声直尺，铅笔变成了两半，他递给了我，笑笑说：“快去，不然就迟到了”我的眼泪从眼眶中流了出来。
那一刻我手里攥着的是幸福。
等一朵花开，是一种幸福。
别人送给我家一盆植物。
当我第一次看见它的时候，就认定了这盆植物是平凡的，甚至可以用“其貌不扬”来形容。
它的茎已经有点发黄，叶子也有些卷曲。
整体看上去，就像耷拉着脑袋一样。
我对它满是失望。
“这盆植物不知还能挺多久呢。
”我几乎天天都这么想。
我只是机械似的定时给它浇些水，也没有太多指望它能活下来。
可是，在我机械式的照顾下，这盆植物褪去了那份黄，一点一点恢复了生机。
镇江市第四届“我的教育故事”评选获奖名单(丹徒)
三山艺术幼儿园
戴芝燕
蝴蝶找“花”
2
三山艺术幼儿园
窦玮
“甜甜”的爱
2
三山艺术幼儿园
胡文娇
“爱”之初体验
2
三山艺术幼儿园
孙智
折翼的天使
2
三山艺术幼儿园
王渭
教书先“育人”
2
三山艺术幼儿园
於丹
“尿裤子大王”引发的思考
2
三山艺术幼儿园
袁紫薇
吃“金鱼”
2
三山艺术幼儿园
仲超
把快乐带给孩子
2
三山中心幼儿园
刘丽丽
《你最珍贵》
倪红青
让生活课堂回归校园课堂
1
丹徒区上会中心小学
潘映红
考试风波
1
丹徒区石马中心小学
周枫楠
花儿就是这样红
1
丹徒区世业实验
曹俊
走过的点滴
1
丹徒区世业实验
胡玲
这一年，毕业季
1
丹徒区世业实验
赵静
爱，无处不在
1
丹徒区西麓中心小学
蔡纪平
梦想的轨迹
1
丹徒区西麓中心小学
蔡庆娟
等一等，教师应有的情怀
1
丹徒实小
凌丽
你行，老师先为你代言！
2
丹徒区三山中心小学
孔琼
爱在心中——呵护梦想
2
丹徒区三山中心小学
李丹
点亮孩子心中的灯
2
丹徒区三山中心小学
刘兴华
转变
2
丹徒区三山中心小学
马卫平
润物——“掷地有声”
2
丹徒区三山中心小学
马小兵
“动手操作”下的无奈境地
2
合肥市教育局关于公布2018年合肥市中小学班主任经典案例评选结果的通知
合肥市教育局关于公布2018年合肥市中小学班主任经
典案例评选结果的通知
文章属性
•【制定机关】合肥市教育局
•【公布日期】2019.01.28
•【字号】合教基〔2019〕26号
•【施行日期】2019.01.28
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础教育
正文
合肥市教育局关于公布2018年合肥市中小学班主任经典案例
评选结果的通知
各县（市）区教育主管部门，各市管学校：
根据《关于开展2018年合肥市中小学班主任工作经典案例征集评选活动的通知》（合教秘〔2018〕609号），市教育局组织开展了中小学班主任经典案例征集评选活动，经各县（市）区教育主管部门、市管学校推荐，市教育局组织专家集中评审，共评选出获奖案例288篇，现将获奖结果予以公布（见附件）。
希望各位获奖人员积极投身于班主任专业研究，提高专业素养，各县（市）区和中小学校要通过多种形式引导班主任加强育德研究，提升班主任建班育人智慧与能力。
合肥市教育局
2019年1月28日附件
2018年合肥市中小学班主任经典案例评选结果。
部编版六年级上册语文习作：笔尖流出的故事课件
心理描写：
《穷人》中桑娜一系列的心理活动，让 我们看到了一个宁可自己受苦也要帮助别人 的人。
书写“精彩”
书写“精彩”
妙招小结
赏析“精彩” 我是“淘气包”
走进校园，扑鼻的丁香花的香味沁人心脾， 我——张明，就在这所学校读书，优哉游哉！
在这所学校，我是最出众的捣蛋鬼“专家”。 瞧！老师正在指导同学们看图，我指着一张图片 大声说：“豪哥！”全班爆笑。豪哥指的是我们 班另一个“传奇”人物，至于是谁，在下就不提 了。至于豪哥的反应，也是笑嘻嘻的。
构思“精彩”
环境：开满丁香花的校园 人物：淘气包张明
雷厉风行的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军
构思“精彩”
环境：冬日黄昏时车来人往的街头 人物：充满爱心的少年陆天
志愿者徐明
构思“精彩”
环境：月光下的村庄 人物：铁蛋 铁蛋远道而来的表哥
构思“精彩”观察三组材料，说说你的发现。
环境：开满丁香花的校园 人物：淘气包张明
赏析“精彩”
“安静！”雷厉风行的班长 王寒冰一声令下，教室里鸦雀无 声了，我也只能偷偷地吐了吐舌 头。
下课了，同学们各自活动。我的前面是马 丽，她的同桌是张小勇。这两天，他们俩闹别 扭，张小勇就想用脚去踢马丽，可是正当他把 脚举得高高的时候，马丽用手拉住张小勇的脚，
赏析“精彩”
一把送了出去，把张小勇摔了个 “四脚朝天”。这“惊心动魄” 的一幕真是让人笑掉大牙。你先 别忙着笑，还有一件更好笑的， 不过是发生在我和张小勇之间：我正在看一 本笑话书，手里拿着一瓶水，刚喝了一口水， 就因为笑话故事太好笑了，一下子就把刚喝下 去的水全喷在了张小勇的身上……
雷厉风行的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军
我的幸福观作文（通用41篇）
我的幸福观作文（通用41篇）我的幸福观作文（通用41篇）我的幸福观作文篇1阳光雨露，鸟语花香，对于我们每个人都是公平给予，欢乐忧伤却为我们每个人私有。
生命总是美的，不要有太多的苦恼，只要我们懂得生活，学会把握美好时光，就会拥有很多的幸福。
人并非要得到很多。
一抹淡淡的微笑，一声同情的惋惜，一束关切的目光，一滴真诚的泪水，一句亲切的问候，对于每个人都是可贵的，珍惜拥有便是得到幸福。
但是在现实生活中，人们往往以为幸福离我们很遥远，把幸福当做是一种满足，整日为幸福奔波。
令人可叹的是真正的幸福因为自己的怠倦而消失，拥有时不懂得珍惜，不知这是幸福，失去才知自己的愚昧无知。
对于一些失眠的人，黑暗让他们更加珍惜光明，寂寞将让他们失去欢乐的美好，可事与愿违。
因而我们不必去奢求太多，而忽略了拥有的幸福。
幸福并不是如一些人所想的——有钱就有幸福。
要知道，我们是为生活而挣钱，不是为挣钱而生活。
幸福无处不有，幸福存在于家庭之中，每当父母安慰你的时候，你是否感觉到了幸福。
幸福存在于学校之内，当你坐在明亮的教室内，老师为你辅导课程时，你是否体会到了幸福；幸福存在于社会之间，当你遇到困难，身边的人伸出手帮助你时，你是否领悟到了幸福；可见幸福无时无刻不伴随在你身边。
我们明知生活在世上难免会遇到困难和挫折，为何又抱之怨恨，自寻烦恼呢？古人说：“世上本无事，庸人自扰之”。
一切要用心去对待，把挫折当做拥有的幸福，要理性的面对。
认识幸福，它让我们理解“失败是成功之母”的真正含义，这样你会尝到生活中另类幸福，给你一种新的感觉。
时移事迁，岁月流逝，不要一旦失去了幸福，才知道拥有的'可贵。
手中拥有的幸福就是上帝给我们的最好的礼物，也是最公平的待遇。
女作家乔治桑说过：“幸福在于自知便是幸福。
”与那家庭破裂的孩子相比，我们有一个温馨的家，这是幸福；与那些住在喧哗城市读书的孩子相比，我们有一个幽静的学习环境，这是幸福……“恩爱仇怨两面刃，荣辱成败都为名，春夏秋冬谁能定，风风雨雨总是情”，人生旅程是轻松而快乐的，也是坦然而和善的，懂得珍惜拥有便是幸福。
寻觅精彩回顾感动体味幸福
寻觅精彩回顾感动体味幸福沈阳市铁西区启工街第二小学赵莹娜人的一生由一时时、一天天、一年年组成，而教师则是由一节课、一天、一学期组成。
又经历了一学期的辛苦耕耘，又经历了一次快乐收获，静下心来，将我半年来的记忆拉出，平铺展开，真真切切地进行了一番搜寻，那记忆平面上或实或虚；或彩色或黑白；或得到或付出；甚至或另人难忘也或平淡无奇之处纵横交错，都聚焦成了两个字：平凡！平凡也是另一种意义上的精彩，这份平凡的精彩中有感动更有幸福。
每当一抹新旭起于东方，我都会揣着一份愉悦，提早来到校园，在爱与被爱中默默地工作着，她做着一丝不苟传授知识的教师，也做着细心呵护、关爱孩子的妈妈。
当我手把手教会孩子写字时，我的心被成就感充盈；当我为不小心摔破了腿的孩子上药时，内心又被痛楚灌满，孩子们已经成为了我生活中不可或缺的一部分。
在我日日重复的这份平凡的执着中，收获的却是更多更多……又是一个雨天，我慢慢地走在下班的路上，静静地聆听着雨点打在伞面上的声音。
雨伞是学生的奶奶送来的，也不知道她在校门口等了多久，早已淋湿的裤脚紧紧地贴在瘦弱的双腿上。
和那朵紫色的伞花一同递过来的是一条干毛巾，还有一串责怪：“就知道你从不会照顾自己，天气预报也不听……”同样的事不知发生过多少次，头上的伞花有红有绿，递伞的手有大有小，一次次让我的心感动着幸福着。
在这份感动中，我幸福的度过着每一天。
在孩子眼中，我一定是一位嘴馋的老师，不然为什么每当午休时间给学生补课后，办公桌上总会多出苹果、橘子；在孩子眼中，我一定是一位不会照顾自己的老师，不然为什么每当我关照他们天气变化注意别感冒时，包里总会多出一盒板蓝根。
我也不全是缺点，有时孩子们也挺崇拜的，一次淘气包天天摔破了腿，我给他上药时，他出奇的安静，我还以为是怕疼了，结果他冒出一句：“我也想当老师。
”问他为什么，他的理由竟是：可以温柔地给学生上药。
周围学生戏言，直接当医生不就行了。
他急切地辩解到;那不一样！那不一样！是啊，那不一样！我理解了童心的真诚。
平淡的小幸福_初一学生作文精选
平淡的小幸福_初一学生作文精选平淡的小幸福我是一个初一的学生，生活在一个普通的小城市。
每天上学，回家，课外活动，似乎一切都是那么平淡无奇。
当我仔细观察生活的细节时，我发现其中蕴藏着无数的小幸福。
每天早晨，当我从睡梦中醒来，看着阳光洒进窗户，心情就像变了一个人。
我推开窗户，深呼吸新鲜的空气。
然后，我会去洗漱，收拾好自己。
虽然这一切都是再平常不过的事情，但是我能感受到身体的舒爽和心情的愉悦。
走出家门，我沿着熟悉的路上学。
路上总是有一些认识的人和陌生的人向我打招呼。
有时，我会遇到熟悉的店主，他们会热情地问候我，并跟我聊一些有趣的话题。
这种温暖和亲切的感觉，让我感到自己是如此喜爱家乡的人。
走进学校，刚进教室的时候，那种竞争和紧张的气氛让我不寒而栗。
一旦我坐在自己的座位上，和同学们一起开心地聊天，分享彼此的快乐和烦恼，那种忧虑和紧张就烟消云散了。
每一堂课上学，我都能够学到一些新知识，感受到老师的用心和对我的关怀。
这种成长和进步的感觉，让我觉得自己是那么幸运和满足。
放学回家的路上，我会经过一个公园。
公园里有一片湖，湖边有很多人在散步、喂鸟、钓鱼。
我经常看到一个老人，他总是一个人坐在湖边，手里拿着一支竹竿，专注地看着水面。
我有时会停下来看看他，他眉头紧锁，似乎在思考着什么重要的事情。
这种宁静和自在的感觉，让我仿佛看到了自己将来的样子。
我相信，只要我拥有这种心境，我一定能够拥有未来的幸福和快乐。
回到家里，我最喜欢的事情就是和家人一起吃饭。
妈妈总是做出丰盛的饭菜，爸爸则会给我分享一些有关工作和生活的经验。
而我，则会跟他们诉说一天的趣事和心情。
热烈的交流和关心的眼神，让我感受到家庭的温暖和亲情的重要。
这种家的感觉，让我觉得安心和宽慰。
晚上，我会在书桌前认真地做作业或者阅读。
这个时候，屋子里是安静而温暖的。
那种独处和专注的感觉，让我能够更好地思考和成长。
而且，每当我遇到困难或疑惑，爸爸妈妈总是会耐心地给我指导和帮助。
小屋，因平淡而美丽
小屋，因平淡而美丽
岳金春
【期刊名称】《基础教育课程》
【年(卷),期】2007(000)007
【摘要】二十年前的那个暑假过得特别快。
暑假过后，我托着自己的梦把它搁置在一个破烂不堪的山村小学，给这里的孩子当老师。
从此，小屋就成了我的窝。
【总页数】1页(P57)
【作者】岳金春
【作者单位】福建省仙游县菜溪电力希望小学
【正文语种】中文
【中图分类】G625.1
【相关文献】
1.美丽的蓝白小屋 [J], 王印祥;周新球;
2.平淡的美丽 [J], 李海芳;
3.万能小屋俄罗斯FLEXSE原型小屋 [J], coco
4.平淡是一种美丽 [J], 姚尧
5.平淡也是一种美丽 [J], 段兰波
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
做一片幸福的绿叶——一名小学语文教师的幸福感
教学反思新课程NEW CURRICULUM将有用的保留补充，与内容无关的舍弃。
这样渐渐地培养了学生的逻辑思维能力，能清楚地表达要说的内容。
3.为数较少的一部分学生，他们“金口难开”。
这是因为他们怕羞、怕说错、怕笑话等。
这时教师在教学中营造一种平等和谐的氛围，让这些学生参与到训练中来。
教师努力创造他们说话的勇气，及时鼓励他们，使他们产生自信心，达到“金口常开”的效果。
之后再提高“口语交际”难度，使他们再上一个台阶。
三、教师要创设情境，激发学生想说的兴趣和欲望身处民族地区的学生，由于信息闭塞，知识面狭窄，说话照别人的去说，在口语交际中有“人云亦云、邯郸学步”之感。
为了打破说不开的僵局，教师要充分创设情境，激发学生想说的兴趣和欲望。
1.语文教师要充分运用现代化的教学媒体，为学生创设一个恰如其分的场景，使学生有话想说。
现代化教学媒体的运用，是创设情境的主要手段，它能形象、直观、生动地再现情景，能达到其他教学手段无法达到的效果。
2.语文课堂根据教材内容开展丰富多彩的活动，把角色扮演、游戏等引进课堂，营造一个个生动活泼的语言环境，提高口语交际的兴趣。
二年级上册《从现在开始》是一篇趣味性很强的童话故事，教师在教学过程中，让学生戴着各种小动物的头饰进行表演，学生通过亲身参与活动，积极性特别高，加进了儿童自己的语言，说得特别好，这样一来既使学生懂得文章蕴含的道理，又提高了学生的口语交际能力。
通过口语交际的训练，使学生从一句完整的话逐步过渡到几句连贯的话或一小段话，使学生的口头语言变无序为有序，使口语交际成为学生经常的、乐于参加的活动，让学生体会到成功的愉悦。
口语交际能力的提高是一个渐进的过程，在训练中必须依据民族地区学生的差异，坚持由易到难、由浅入深、有分解训练到综合训练的原则。
教师在进行口语交际训练时一定要注重教师与学生、学生与学生互动的关系，口语交际不能停留在课堂训练中，还要渗透到学生的生活中。
口语交际的训练要持之以恒，不能半途而废。
在平凡中收获
作者： 纪宏博
作者机构： 北安市和平小学
出版物刊名： 黑河教育
页码： 81-81页
年卷期： 2014年 第11期
主题词： 幼儿教育事业 平凡 成长过程 幼儿教师 实际教学 政治思想 政治修养 孩子
摘要：随着日历一张张的撕落,转眼间这学期就结束了,我也逐渐成长为较成熟稳重的幼儿教师了。
在成长过程中,我有很多深思和启发,经过努力工作,在政治思想及实际教学中,我都取得很大进步。
一、努力提高政治修养,敬业爱岗幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业。
我有一份以爱为主题的工作,我爱我身边的孩子,我爱我的工作。
在工作中我常常会这样想：假如我是孩子、假如是我的孩子,我就不会为孩子暂时达不到标准而急躁,不会为孩子不小心犯错而指责,有的只是理解、宽容、尊重和爱,爱孩子,。
最美教师事迹材料最新版本
让心灵开出美丽的花——团二小最美教师申报材料赵文婷，女，满族，1982 年6 月生人，现任昆区团二小美术教师。
2003 年，她怀着青春的梦想，踏上三尺讲台，开始了自己梦寐以求的教师职业生涯。
十五年来她始终坚守在教学一线，成为了一个爱生敬业，廉洁从教，无私奉献，真诚的教育者。
伟大的人民教育家陶行知先生说过，“教师应当以身作则，一举一动，一言一行，都要修养到不愧为人师的地步。
”教师的品德、情操、言行举止直接影响着学生的成长。
教师担负着教书育人的重任。
不仅要用自己的学识教人，更重要的是用自己的品德教人，用自己的灵魂去塑造学生的灵魂。
一、孜孜以学，树立先进的教学理念赵文婷老师自幼酷爱绘画，长期坚持学习、临摹、写生、创作。
随着长期的绘画练习对美术的热爱则更加强烈起来，她决定以美术考学，当她成为一名美术教师时，她深知自己的责任和义务，因此学习上执着追求，上下求索，2005 年——2007 年在内蒙古民族大学美术学专业进修学习，本着积极体验生活、认真绘画人生的原则，她带领学生积极参加各级各类比赛，并受到了老师和学生们的一致好评！“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
所以，她一直坚持学习新课程标准及相关理论。
认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。
另外，还利用书籍、网络认真可编辑 word, 供参考版！学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准。
通过学习新课程标准让我树立先进的教学理念，随着社会的发展，知识的更新，通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为更好的教学实践作好了准备。
教育教学是教师工作的首要任务。
她努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。
”力求让美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
二、善教乐教，全身心投入教科研工作在教育教学工作中，严谨的治学态度，不断充实提高自己，不但对所教学科具有系统的理论知识和丰富的教学经验，还能把创新意识和科学的教学手段贯穿于教学教研工作中，为提高学生的艺术修养和审美观多方搜集资料，拓宽学生视野，让学生在欣赏不同艺术体裁和风格的艺术作品的同时，感受美、鉴赏美，对学生进行美的熏陶。
平淡中的幸福
平淡中的幸福（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教学教案、阅读试题、诗歌鉴赏、教学随笔、日记散文、语录句子、报告总结、故事大全、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as teaching lesson plans, reading questions, poetry appreciation, teaching essays, diary essays, quotations sentences, report summaries, stories, essays, other essays, etc. If you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!平淡中的幸福平淡中的幸福在这世界上，有一类人，一直默默工作，虽然没有什么令人注目的功绩，却活得很满足；他们善于发现爱，对生活充满希冀，只因为他们心中住着一个叫温暖的东西。
幸福的时光
幸福的时光
南柯
【期刊名称】《小雪花（初中高分作文）》
【年(卷),期】2017(000)001
【摘要】时光总是飞快地流逝,仿佛昨日,我还在为升学考的事东奔西走,一眨眼,我已在初中的校园里生活了近一个学期。
但偶尔想起小学那段最幸福的时光,我总会情不自禁地笑起来。
那应该是小学四年级的时候,我有一个很要好的闺蜜,我们的共同语言很多,每天放学都一块走。
【总页数】1页(P51)
【作者】南柯
【作者单位】浙江省乐清市乐成实验中学九(3)班
【正文语种】中文
【相关文献】
1.闲暇的幸福时光——深圳市第二职业技术学校幸福社团记
2.幸福背后的故事——“幸福时光”希望夏令营侧记
3.我在二中心的幸福时光
4.创造灵动体育,还原幸福时光——“创造教育”下幼儿园亲子体育活动的开展
5.大班游戏活动:赶鸭的幸福时光
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
幸福是一种感觉
幸福是一种感觉滦南县柏各庄镇守盐庄第二完全小学梁立芹元旦放假，女儿回家了，中午吃着饭，一家人边吃边聊，煞是热闹！吃到最后，席间只剩下我还在坚守岗位。
女儿坐到我旁边看我吃得香香的样子笑嘻嘻的对我说：“妈，我终于知道为什么我奶奶吃完饭后总是仍然坐在桌子旁边了！”“为什么？怎么回事啊？”我边吃边问她。
“在旁边看着家人吃饭，我觉得很幸福，奶奶肯定也是这么想的！”女儿唧唧喳喳的说着。
眼泪就在那一瞬间模糊了我的双眼，嘴里的饺子无法下咽！我低着头，不敢让女儿看到，可是敏感的孩子早就从我的异常中觉察到什么，我抬起头，孩子看到我的眼泪，哄着我说：“看啊，看啊，妈你去当演员肯定能行！眼泪说来就来，又想起什么了？”是啊，一家人围坐在一起，连最简单的吃饭，在家人眼中都是一种幸福！一句话，把我的眼泪牵扯了出来，几天前的那一幕瞬时浮现在眼前……那天和两位同事到我们村学评剧，一位同事是本村的娘家，他父亲听说我们来了，兴冲冲的拿着瓜子前来助阵。
说话间，一回头，看见父女二人坐在窗前，低低地说着话儿，父亲紧紧握住女儿的手。
“我的手太凉了，老爸给我捂手呢！“同事见我看到了，不好意思的和我解释着。
我笑了笑，迅速的转移了视线，心里狠狠的痛了一下！眼泪差点就流出来，使劲的掐了一把自己，警示着自己不要让别人以为太神经！心里百转千回，再也唱不上来那咿咿呀呀的腔调！我再也没有机会，让父亲给我捂手，再也没有机会见到那个诙谐的、脾气暴躁的、对我们姐弟俩疼爱到无以复加的老人，他已经离开我整整五个年头了。
我断断续续的把这件事情讲给我的女儿听，那一刻觉得自己真的好可怜，“子欲孝而亲不待”，同龄人大多还在父母的庇护下无忧无虑的生活，可我，却已经再也没有机会！那是一种难以诉说的痛！我的哭诉，弄的那小小的人儿也是泪流满面；‘妈妈，好好吃饭吧，我在这看着你，我给你捂手！别想姥爷了，还有爷爷奶奶、姥姥，我们好好孝敬他们，他们也和姥爷一样疼我们！”听着孩子的话，我的心忽然之间柔软了起来，好像一时之间顿悟，逝者已逝，珍惜眼前的幸福吧！珍惜那种最寻常的却又被我们往往忽视的幸福吧！什么是幸福？幸福是什么？幸福就是一种感觉，幸福在我们能关心自己的朋友，并且被朋友关心；幸福在我们有一两个能真正交心的知己可以互诉衷肠；幸福在家人围坐桌前有人默默的看着你吃饭；幸福在家人目光注视之中你悠闲的看着自己的书、玩着自己的网络游戏；幸福在老人仍然健在，给我们孝敬他们的机会和时间；幸福在孩子懂事健康，在我们的关心下茁壮成长！。
绽放的幸福
绽放的幸福冷泉小学六二闫红叶当清洁工看到楼道，光洁如镜时，她感到了幸福；当司机看到乘客，安全到站时，他感到了幸福；当我看到我培育的花朵，吐蕊绽放时，我感到了幸福。
一天，我看到街心花园的园丁阿姨正在给月季花剪枝，我走上前去，怜惜的对阿姨说：“您把它剪了多可惜呀，剪下的枝条能插活么？”阿姨笑着对我说：“只要精心培育就能插活！”我心中一阵惊喜：要是我自己努力种一盆月季花，那多好啊！于是，我向阿姨要了一枝最壮实的的枝条，满心欢喜的回了家。
回到家，我找出以前种花的花盆，把里面的小石粒拣出来后，又给它松了松土，把枝条小心翼翼的种了进去，然后，我又用水把土渗透。
我正忙活着，妈妈进来了，看我这样，疑问的问：“你在干嘛呢？”“我向园丁阿姨要来了月季花的枝条，准备给它养活。
”妈妈用怀疑的目光看着我：“就你？能行么？”我满脸坚定的说：“能，我能行！”日复一日。
经过我对花的精心培育，花终于被我养活了，并且还长出了几片新叶子，我长长的舒了一口气：长出了新叶子，这盆花也一定长出了结实的根吧！几天过去了，花枝上冒出了一个小荷包大的花骨朵，我兴奋的想：花萼中的花瓣是什么颜色的呢？红色的？黄色的？要是七彩的就更好了！我满怀心思的想着。
后来，我每天都会给花松土、浇水。
一星期过后，花骨朵渐渐的长大了，开放了。
红色花瓣中的花蕊，恰似一个亭亭玉立的公主，在花瓣间翩翩起舞，让人顿生爱怜之意。
我兴奋地对妈妈说：“妈妈，快看！开花了！开花了！”妈妈走过来笑着对我说：“瞧把你美得。
”这一刻，我幸福极了，是因为我看到了我努力后的成果而感到幸福。
这盆花不仅有我努力培育的辛苦，还有浓浓的七彩幸福······。
9蜡烛下的情怀
蜡烛下的情怀记一位平凡教师的心声——和静县第二小学李荷英不奢求努力的结果，只知道脚踏实地的工作。
不抱怨工作的劳苦，只知道累并快乐的幸福。
高尚的精神家园里，除植根了渊博的学识、清明的才智，通达的性情，宽广的胸怀，高贵教养的大树，更绽放着沐浴人性光辉的花朵。
她无须壮语豪言，内心充实，无论何时都甘做那块“砖”。
她就是和静县第二小学一名平凡的教师——李荷英。
从一九九四年走上工作岗位的那天起，她就始终怀着一颗火热的心，无论她担任什么学科，她总是一个工作在教育战线上的忠诚战士，是一位洋溢着挚爱和充满责任心的教育工作者。
古人云:“师者，传道授业解惑也。
”这句话一直深深的扎根在她的心里，她对待学生是那么的亲切，态度是那么的和蔼。
在她的眼里，学生就是她的孩子；在教学工作中，她是孩子们的好老师；在婆婆面前，她是一位好媳妇，能孝敬公婆；在丈夫面前，她是一位能理解，支持丈夫工作的好妻子。
作为一名教师，她平日里总是注意学习党的各项教育方针政策，关心国家大事，并运用自己学到的政治理论指导自己的工作实践。
无论在任何工作岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教师的神圣职责；作为一名教师，她深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能成为一名合格的小学教师。
她勇于创新，努力实践教育教学和班级管理工作，在知识不断更新的今天为了给自己及时充电，她还经常虚心地向兄弟学校的教师请教，从年轻老师身上吸取先进的教育教学理念，从老教师身上采纳他们积累的教学经验。
为教育教学事业尽自己的微薄之力。
她曾说，这辈子无论遇到什么情况，绝不放弃教师这个工作岗位，因为她爱孩子，因此所有的工作，她都能认真并出色地完成。
从教十八年来，热爱学生，尊重学生，努力帮助学困生，这是她当班主任的理念。
帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养学生追求内在真善美的愿望，努力使全体学生在六年内学有所成，学有所获，力求达到“人人升学，人人成才”的育人目的。
《平凡中的发现》
平凡中的发现无棣县小泊头镇中学张佳一那天，天气很好，明朗的天空带着几朵云彩，花朵也像打了兴奋剂一般，都挺直了腰板，显得那么生机勃勃。
我和妈妈走在大街上，准备去逛集市。
首先映入眼帘的便是熙熙攘攘的人群和摆满商品的小摊。
我发现有许多人聚集在一个卖花的小摊上，我拉着妈妈便向那里走去。
挤进去一看，茉莉花摆满了摊面，朵朵像害羞的小姑娘藏在绿叶中时不时探出头来。
卖花的老爷爷正在与人讨价还价。
我想：这花那么漂亮，肯定要不少钱吧！妈妈看这花十分漂亮，正想买一盆，却被我拦住了。
我对妈妈说：“妈，这花肯定很贵，咱要不然别买了。
”妈妈却回答道：“咱不会先问问价钱嘛！”我只好无奈地点点头。
后来，通过妈妈与老人的交谈，我才知道花并不很贵，一盆花刚刚十元。
妈妈立刻对我说：“这么便宜，咱也买一盆吧！”我看到妈妈高兴的样子，我也很高兴。
我和妈妈正想走时，突然听见老爷爷说：“俺不卖了！有个折枝的花被俺插在花盆中被人买走了，俺得把买这花的人找回来啊！”说完，他便把花收拾起来，颤巍巍地走向街市去寻找了。
我和妈妈在他的身后，发现他竟装着一条假肢，我不由得感叹道：“这得是位多么坚强的老人啊”老人每看到带着花的人，都要仔细询问一下。
忽然，他在一位骑着自行车的阿姨面前听了下来，原来这位阿姨就是那个买走折了花的人。
他对阿姨说：“闺女，是你买走了这花呀！俺是个乡下人，俺不能贪你的钱呀！你要是不要这花，俺把钱退给你，你要是想要，俺再给你盆好的，行不？”阿姨说：“大爷，您看您还亲自跑来，这也太麻烦您了！”啊，原来老爷爷是想把花退回来呀！老爷爷不但纯朴、坚强，而且他还有一颗善良、美好的心灵！我想，我们每个人都应该有老爷爷这种精神，我们的社会才会更加美好、和谐吧！平凡中的发现，我发现了一个美丽的身影和心灵！。
累着乐着幸福着
累着乐着幸福着
冯春妹
【期刊名称】《幼儿教育·教育教学》
【年(卷),期】2006(000)002
【摘要】@@ 2004年9月,为解决民工子女入学问题,我校成了余杭区第一批公办民工子弟小学.我是小学附设幼儿班的教师,从事幼教工作已16年,可从事民工子女教育工作还是第一次.
【总页数】1页(P26)
【作者】冯春妹
【作者单位】浙江杭州市余杭区临平创业者子弟小学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.学生快乐着,教师幸福着
2.痛并快乐着,累并幸福着r——农村初中班主任的现状反思与幸福成长
3.做智慧型班主任,幸福并快乐着
4.痛并快乐着——我的幸福班主任之旅
5.使用汉语读书与写作——幸福并快乐着
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
平淡中的幸福
回首近十七年的从教之路，我没有著书立说，更没有惊人之举，平淡无涟漪的生活赋予了真性情的我，而平淡中的种种感动，却时时刻刻，而又实实在在的激励着我不断前行。
师爱不必轰轰烈烈。
师爱有时就是一句真心问候、一个温暖的眼神、一个会心的微笑、一句鼓励的评语、一份细心的呵护。
如果说我引领他们向前大步走，那他们就是我的加速器；有时我反而觉得他们才是我职业精神的净化器、吸尘器。
他们无时无刻不如影随形的感动着我！
曾记得那是2009年的秋天，我第一次迎接来了一批一年级小学生，几十个孩子挤在一个教室里（寄宿制小学），第一天，每隔一会儿就会上演一幕“全班哭”，先是有一个孩子大哭，似乎引起了其他孩子的思念之情，紧跟着受感染似的就都哭起来。
我想了很多办法：一起观看动画片、一唱歌、给他们讲故事，猜谜语……嗓子才半天就说不出话来了，但效果不是十分明显。
我都有些灰心丧气了，突然，正在画画的孩子中间，有一个男孩摸着眼泪跑过来，扑进我的怀里，喃喃着叫了一声“妈妈”，我一怔，他触动了我心底那根最柔软的神经，一股说不清是喜悦、还是感动的暖流淌入我的心田。
我急忙如妈妈般拥抱了他一下，微笑着说：“想妈妈了？”他会心的一笑。
小脸带着几分腼腆、几分喜悦颠颠地跑了。
自此，每当上课他思家抹眼泪儿时，我悄悄冲他微笑着眨眨眼睛，他也会心的回我同样的动作后，便开始认真听讲。
这仿佛成了我们俩的秘密。
我安慰他的同时，也收
获了一份幸福！
有一天，我换了一件他们没有见我穿过的、浅蓝色羽绒服去上课，一进教室，他们就像约好了似的，笑眯眯地异口同声的说：“老师，你的新衣服真好看！”我一愣，竟然像个小姑娘似的羞红了脸。
但心里却甜滋滋的，幸福极了！
在那段日子里，孩子们几乎天天都有惊喜给我。
一片西瓜霜、一块饼干、一幅画……我被时刻感动着，我觉得我好幸福！好自豪！一下子拥有了这么多的爱。
比起我的付出，我做的太少了。
我深深懂得了，谁爱孩子，孩子就爱他，爱学生就像爱自己的孩子一样，没有理由不成功！我们要用自己博大、无私的爱去温暖每一位学生。
选择了教师这一职业，就选择了幸福！师爱无尘，幸福永远！。