小班主题教案：兔子

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小班科学活动教案：可爱的兔子

小班科学活动教案：可爱的兔子小班科学活动教案：可爱的兔子（通用9篇）作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的小班科学活动教案：可爱的兔子（通用9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班科学活动教案：可爱的兔子篇1活动目标：1、能观察了解兔子的主要外形特征和生活习性。

2、丰富词汇：毛茸茸、三瓣唇、蹦蹦跳跳。

3、产生喜欢兔子、关心小动物的情感。

活动准备：小兔1只，白菜、胡罗卜若干，几种不同颜色的小兔图片。

活动过程：1、激发观察的兴趣。

以小客人来做客的形式引出小兔。

师：今天，我们欢迎小兔子到我们这里做客！2、观察兔子。

大胆描述兔子的外形特征。

（1）师：你们喜欢兔子吗？小兔是什么样子的？边观察边引导幼儿：兔子的头上有什么？耳朵是什么样的？兔子的嘴巴是什么样的？（三瓣唇、嘴巴长胡须）兔子的身体是什么样子的？身上的毛是什么颜色的？摸摸看，感觉怎样？（毛茸茸）你还见过什么颜色的兔子？（出示图片）（2）师：看看兔子是怎样行走的？模仿小兔跳。

（3）师生共同小结兔子的外形特征。

3、喂小兔。

（1）幼儿选择白菜、胡罗卜等，给兔子喂食。

（2）师：看看兔子爱吃什么？吃东西时嘴巴是怎样动的？4、以模仿小兔蹦蹦跳跳结束活动。

小班科学活动教案：可爱的兔子篇2教学目标：1、了解兔子的外型特征、生活习性。

2、丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。

3、产生爱护小动物的情感。

教学准备：1、视频2、兔子一只、一个萝卜、一棵青菜。

3、小白兔的儿歌，蹦蹦跳的音乐教学重点与难点：知道兔子的外形特征。

教学方法与手段：观察法、讨论法、启发提问法、游戏法。

教学过程：一、出示兔子，引出主题师：小朋友们，今天老师给你们请来了一位小客人，我们一起来认识一下她吧！（展示兔子）师：你们认识它吗？她是谁啊？师：真聪明，那我们一起来跟他打个招呼吧！二、引导幼儿观察兔子1、幼儿讨论师：这只小兔子可不可爱啊？那她长的什么样子呢？幼：眼睛、嘴、耳朵、毛、腿、小尾巴。

幼儿园小班体育优质课教案《小白兔》及教学反思5篇

幼儿园小班体育优质课教案《小白兔》及教学反思5篇第一篇：幼儿园小班体育优质课教案《小白兔》及教学反思《小班体育优质课教案《小白兔》含反思》这是优秀的小班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班体育优质课教案《小白兔》含反思！有益经验：1、锻炼幼儿体质，培养幼儿克服困难的精神。

2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。

3、培养幼儿的尝试精神。

重点：练习双脚向前行进跳。

难点：学习脚掌轻轻落地。

小班体育优质课教案《小白兔》活动准备：小兔头饰、狼头饰、场地布置：场地另一边放有萝卜，场地距离20米活动过程：一、开始部分兔宝宝做早操，教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操，尤其多做一些下肢运动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。

二、基本部分1、尝试自己练习跳的动作：师：兔宝宝们，你们都已经长大了，不能老要妈妈抱了，要学会自己走路。

咱们兔子是怎样走路的，请小宝宝走给妈妈看。

2、教师请动作正确的幼儿来示范给大家看，提醒大家要双脚一起跳。

3、游戏《收萝卜》师：兔宝宝，我们种的萝卜长大了，我们去把它收回来，煮来吃，好吗？可是，路上住着一只大灰狼，耳朵特别灵，大家要小心哦！想想，怎样才能不让大灰狼听到？幼儿进行练习，“大灰狼”抓重重落地的幼儿。

讨论：为什么大灰狼会知道？我们应该怎样走？教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看，教师小结向前行进跳动作要领。

师：跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音。

幼儿进行游戏，把萝卜全部摘完游戏结束。

三、结束部分继续尝试：兔奶奶打电话来，请宝宝帮她摘青菜，奶奶的菜地前面有条小沟，你们回去试一试，怎样过小沟，明天我们大家一起来学这个本领好吗？教学反思：我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。

在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。

幼儿园小班教案《小白兔》(优秀6篇)

幼儿园小班教案《小白兔》（优秀6篇）幼儿园小班教案《小白兔》篇一活动目标：1、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，产生跳起来的愿望。

2、区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。

活动道具：小兔子布偶，《飞飞曲》音乐活动重点：用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪。

活动难点：区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。

活动内容：一、教师启发幼儿用身体的不同姿态创编“花”的造型。

开火车去郊游，看，草地上开了许多美丽的花，花是什么养的？谁来做做看？二、教师出示小兔子布偶，引导幼儿欣赏A段音乐。

瞧？谁也来看花了？（教师演示布偶，跟A段音乐有节奏的跳）三、教师鼓励幼儿边欣赏A段音乐，边用拍手动作感知A段音乐节奏。

1、提问：小兔是怎样来的呢？（蹦蹦跳跳）我们一起来拍手欢迎它，好吗？2、教师引导幼儿学习兔跳。

提问：小兔是怎样跳的呢？谁能学一学？小兔跳的时候声音怎么样？（很轻）那你们觉得用什么地方跳，声音就会轻轻的呢？（用脚尖跳）3、教师带幼儿听A段音乐一拍一拍做兔跳。

注意，要跟着音乐来跳哦！教师带幼儿一起用手指在腿上学小兔子轻轻跳，好吗？四、完整欣赏音乐，听辨出B段捉迷藏音乐。

提问：小兔玩得真高兴，还和妈妈捉迷藏呢，我们来听一听音乐中什么地方是小兔子在跳？（前、后）什么地方小兔子藏了起来？（中间）五、游戏，创编花造型小兔和妈妈捉迷藏时，变成了一朵花，妈妈就找不到了。

下面我来做兔妈妈，你们来做小兔子，我们也来捉迷藏，看看谁会像小兔一样，变成一朵花一动也不动，不让妈妈发现的！幼儿园小班教案《小白兔》篇二小班幼儿年龄小，注意力不集中，但比较喜欢参与区域活动，能遵守相应的区域规则，区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。

皮亚杰的理论告诉我们，年幼儿童身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。

在开展“小兔乖乖”的主题中，我们以演绎角表演的形式开展这个主题，幼儿的学习欲望更强烈，同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会，因此，我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中，(认识小动物及相对应的词语；学习做客与请客的礼仪；模仿动物的动作和声音；设计小动物的食物、请柬、动物头饰)等，角色游戏中幼儿以扮演角色为主，体现对家庭的认识。

小班科学教案《小白兔》(通用17篇)

小班科学教案《小白兔》（通用17篇）小班科学教案《小白兔》篇1小班科学教案《小白兔》一、活动目标1、使幼儿萌发喜爱小动物、情愿接近小动物的情感。

2、引导幼儿学习观看小动物的方法。

3、引导幼儿了解兔子的基本特征和生活习性。

二、活动预备小白兔头饰、小白兔、蘑菇图卡、小篮子三、活动过程1、老师：今日，老师给大家带来了一个好伴侣，你们看，它是谁？（可爱的小白兔）2、老师引导幼儿观看小白兔，并以提问的方式引导幼儿了解小白兔的特征。

（1）它的毛是什么颜色？它的眼睛是什么颜色？它的尾巴是什么样的？它的耳朵是什么样的？（它的毛是白色的，眼睛是红色的，尾巴很短，耳朵是竖起来的）（2）小白兔喜爱吃什么？（留意告知幼儿兔子是以苜蓿草为主食，以萝卜、青菜为辅食，否则会导致兔子腹泻）（3）兔子的叫声代表什么意思？〔1〕咕咕叫代表兔子很不满足或生气了。

比如兔子不喜爱人家抱它碰它，就会发出咕咕的声音。

〔2〕轻轻磨牙代表兔子很满意或非常愉快。

假如大声磨牙代表兔子感到痛苦，最好带兔子去看兽医。

3、学习儿歌《小白兔》小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

4、嬉戏互动：小白兔采蘑菇幼儿分成两组，分别戴上小兔头饰扮演小兔。

哨声响起，小兔们依次拿着小篮子采蘑菇（途中设置简洁障碍，而且每次只采3个蘑菇），活动结束后看看那一组采的蘑菇最多。

5、老师评价总结。

小班科学教案《小白兔》篇2设计思路小班幼儿年龄小，自我防范意识差，在和成人外出时简单被四周事物吸引而离开成人。

在与家长的交谈中，我们了解到多数家长已经留意到了孩子的平安问题，在外出时对孩子进行了教育：外出时，不要离开妈妈，妈妈去哪儿，你就去哪儿，要不然就会被坏人抱走，找不到妈妈了。

家长们的教育也仅限于此，而对于有些不怀好意的人会怎样引诱孩子，假如你遇到这些事情应当怎么办？我们怎样才能更好地爱护自己却没有提及。

这篇教材用孩子喜爱的故事这一文学形式，叙述了兔子小白遇到危急时的做法，易于幼儿理解。

幼儿园小班《小兔子乖乖》教案优秀8篇

幼儿园小班《小兔子乖乖》教案优秀8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小兔子乖乖》，主要围绕故事情节展开，教学内容包括：1. 故事梗概：小兔子在森林里与各种小动物玩耍，学会礼貌用语，懂得关爱他人。

2. 知识点：学习动物名称、礼貌用语、简单的数字和颜色。

3. 教材章节：第一章《小兔子遇见朋友》和第二章《小兔子学礼貌》。

二、教学目标1. 让幼儿通过故事，认识各种小动物，学会礼貌用语，培养关爱他人的品质。

2. 培养幼儿的观察能力、语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会运用礼貌用语，懂得关爱他人。

2. 教学重点：认识各种小动物，学习简单的数字和颜色。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物卡片、数字卡片、颜色卡片、小兔子玩偶。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过小兔子玩偶，引出本节课的主题，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解故事：教师讲述故事《小兔子乖乖》，引导幼儿观察故事挂图，认识各种小动物。

4. 学习数字和颜色：通过动物卡片、数字卡片和颜色卡片，让幼儿学习简单的数字和颜色。

5. 实践活动：分组进行动物扮演，让幼儿运用礼貌用语，培养团队协作能力。

6. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己喜欢的动物，涂上颜色，巩固所学知识。

六、板书设计1. 故事《小兔子乖乖》2. 小动物名称、礼貌用语、数字和颜色卡片七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，涂上颜色，并标注动物名称。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点，调整教学方法，提高教学效果。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会运用礼貌用语，懂得关爱他人。

3. 课后反思及拓展延伸。

详细补充和说明：一、教学难点解析1. 让幼儿学会运用礼貌用语，懂得关爱他人（1）故事引导：通过讲述故事，让幼儿在情境中感受礼貌用语的重要性。

小班小兔乖乖教案9篇

（2）表演故事。
小班小兔乖乖教案篇5
设计意图
《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪慧机灵的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景嬉戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松欢乐的嬉戏环境中培养语言表达能力和分析推断能力，同时增加“自我保护”的意识。
5、（消失大灰狼不见了。）师：“看，大灰狼看见你们把门关得紧紧的，走不进来，只能灰溜溜地走了”。
（过渡：幼儿听音乐做小兔的律动。）
（三）消失大老虎
1、传来敲门声。
师：“又是谁在敲门？”（引导幼儿猜。）“我们问问它。”（幼儿集体问：“谁呀？”）
2、传来老虎的回答声：“我是你们的妈妈”。
师：“是我们的妈妈吗？”（请幼儿说出让他把尾巴伸进来。）（消失门慢慢地打开，一条大老虎的尾巴伸了进来。）
二、活动目标
1、引导幼儿同意在集风光前大胆地说话。
2、学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！”
三、活动预备
小兔乖乖儿歌的阅历预备，视频
四、活动过程
（一）老师和幼儿回忆故事，引出活动
师：“小朋友，你们听过小兔乖乖的故事吗？故事里面有些谁？”（幼儿回忆故事中的角色）。
师：“今天我们就来当小兔子，你们想当谁呀？”（幼儿回答：红眼睛、长耳朵、短尾巴。）
5、（消失大灰狼不见了。）
师：“看，大灰狼看见你们把门关得紧紧的，走不进来，只能灰溜溜地走了”。
（过渡：幼儿听音乐做小兔的律动。）
（过渡：小兔子本领真大，把门关得紧紧的，大灰狼都进不来。我们休息一会儿，睡觉吧。）
（三）兔妈妈回家
1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。
师：“咦，是谁在敲门呢？”（引导幼儿猜）

小班科学：可爱的小兔幼儿园教案（通用6篇）

小班科学：可爱的小兔幼儿园教案（通用6篇）小班科学：可爱的小兔幼儿园教案篇1活动目标：1、初步感知兔子的外形特点，了解其生活习性。

2、愿意亲近小兔，喜爱观察、照顾小兔。

活动准备：1、自然角中饲养的小兔。

2、“可爱的兔子” ppt（各种小兔图片）。

活动过程：一、直接导入（价值取向：引出实物白兔，引起观察兴趣。

）1、（搬出兔笼），以小客人来作客导入。

2、教师：今天我们班来了一位小客人，我们一起来和它打个招呼吧！引导幼儿和兔子打招呼。

二、观察交流（价值取向：仔细观察白兔，了解白兔的外形特点，愿意亲近小兔。

）1、和小兔做朋友，摸摸小兔。

重点提问：你摸了小兔哪里？感觉怎么样？（软软的，滑滑的，毛茸茸的）2、重点提问：让我们来看一看小白兔长得什么样？（长耳朵、红眼睛、短尾巴）3、再次体验摸小兔，观察小兔。

4、小结：小白兔长长耳朵、红眼睛、三瓣嘴，四条腿、短尾巴、白皮毛，走起路来蹦蹦跳。

三、媒体拓展（价值取向：观察、了解不同的兔子，简单了解生活习性。

）t：小白兔来到我们班，还带来了好多朋友的照片，我们一起来看看！1、出示各种不同的兔子：小灰兔、小黄兔、小花兔，数量不一（4以内，整合数数）2、重点提问：他们和小白兔有什么不一样？（皮毛，眼睛）3、重点提问：它喜欢吃什么呀？喂食物：青菜、萝卜、蘑菇。

你们猜猜小兔最爱吃什么呀？观察小兔吃东西。

4、小结：原来小兔爱吃……四、延伸小兔还喜欢吃什么呢？。

我们带幼儿园周围去拔草来喂小兔、照顾小兔。

小班科学：可爱的小兔幼儿园教案篇2目标：通过观察和饲养兔子，使幼儿了解兔子长的什么样，喜欢吃什么，怎样走路。

积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

准备：几只小兔子、大积木、笼子等。

过程：1、给小兔盖“房子”：教师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。

然后把小兔请进“新房子”里住。

2、观察小兔子：让幼儿在小兔“房子”周围观察，可以轻轻地抚摸小兔子，可以和它说说“悄悄话”，给兔子起名字。

小班小兔语言教案

小班小兔语言教案第一章：认识小兔子教学目标：1. 让学生了解小兔子的外形特征和生活习性。

2. 培养学生对小兔子的喜爱之情。

教学内容：1. 介绍小兔子的外形特征，如长长的耳朵、短短的尾巴、白色的毛发等。

2. 讲述小兔子的生活习性，如喜欢跳跃、吃草、睡觉等。

3. 展示小兔子的图片，让学生观察并描述。

教学活动：1. 教师展示小兔子的图片，引导学生观察小兔子的外形特征。

2. 学生描述小兔子的外形特征，教师进行反馈。

3. 教师讲述小兔子的生活习性，学生倾听并提问。

4. 教师解答学生的问题，引导学生了解小兔子的生活习性。

第二章：小兔子的故事教学目标：1. 让学生通过故事了解小兔子的勇敢和聪明。

2. 培养学生对小兔子的敬佩之情。

教学内容：1. 讲述一个关于小兔子的故事，展示小兔子的勇敢和聪明。

2. 引导学生通过故事情节，理解小兔子的品质。

教学活动：1. 教师讲述小兔子的故事，学生倾听。

2. 学生通过故事情节，了解小兔子的勇敢和聪明。

3. 教师引导学生讨论小兔子的品质，并表达自己对小兔子的敬佩之情。

第三章：学习儿歌教学目标：1. 让学生学会一首关于小兔子的儿歌。

2. 培养学生对儿歌的喜爱之情。

教学内容：1. 教授一首关于小兔子的儿歌，歌词简单易懂。

2. 引导学生跟唱儿歌，感受儿歌的韵律和节奏。

教学活动：1. 教师教授儿歌，学生跟读。

2. 学生跟唱儿歌，教师进行指导。

3. 教师组织学生进行儿歌表演，展示自己的学习成果。

第四章：小兔子手工活动教学目标：1. 让学生通过手工活动，加深对小兔子的认识。

2. 培养学生动手操作能力和创造力。

教学内容：1. 制作小兔子的手工作品，如小兔子剪纸、小兔子泥塑等。

2. 引导学生观察小兔子的特点，发挥想象力进行创作。

教学活动：1. 教师展示手工样品，引导学生观察小兔子的特点。

2. 学生动手制作小兔子手工作品，教师进行指导和鼓励。

3. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。

第五章：小兔子主题游戏教学目标：1. 让学生在游戏中体验和小兔子一起玩耍的乐趣。

幼儿园小班主题教案《聪明的小兔子》及教学反思(共五则范文)

幼儿园小班主题教案《聪明的小兔子》及教学反思（共五则范文）第一篇：幼儿园小班主题教案《聪明的小兔子》及教学反思《小班主题教案《聪明的小兔子》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《聪明的小兔子》含反思！活动设计背景可爱的小兔子为小班幼儿所熟知，很多活动都借助于这种动物角色的穿插表演，小班幼儿都非常投入，活动效果也比较好。

所以本活动以小兔子去寨蔬菜水果的游戏为组织形式，以满足幼儿对动物情景表演的兴趣，学习用双脚向前行进跳,锻炼腿部力量。

活动目标1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。

2、能够对所摘蔬菜水果进行分类装盒。

3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点1、能够双脚向前行进跳。

2、在游戏过程中能遵守游戏规则。

活动准备1、兔子头饰人手一份。

2、蔬菜水果共45个，蔬菜水果篮。

活动过程1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入,激发幼儿的兴趣。

(.来源快思老师教案网)师:“秋天到了，兔妈妈要去菜地果园里摘蔬菜收水果，为过冬做准备，小兔们你们愿意帮兔妈妈一起收么”?2、准备动作师:“干活之前,请小兔们和兔妈妈一起来做运动。

”伸展运动(2X8) 下蹲运动(2X8)体转运动(2X8) 跳跃运动(2X8)3、学习新动作:兔子跳①教师讲解、示范兔跳动作a.师示范怎样到菜地干活。

师:“小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的?等一下,妈妈要来问问小兔。

”b.提问:妈妈是怎样去菜地的?师:“小兔们都很聪明,妈妈就是跳着去菜地的。

今天,妈妈来教你们学这个新本领:兔子跳。

”c.师讲解、示范兔跳动作。

师:“请小兔们跟妈妈一起做:两脚并拢,半蹲,两脚一起跳起来,落地的时候,脚尖轻轻的着地,一拍一拍往前跳。

”②幼儿练习兔跳动作,师指导。

师:“现在,请小兔们在原地练习一下,跳的时候要注意两只脚要一起跳起来,要一起落地,轻轻地跳。

小班小兔乖乖教案8篇

小班小兔乖乖教案8篇小班小兔乖乖教案篇1活动目标：1、能仔细地观察画面，理解故事情节。

2、爱动脑筋，能大胆地进行想象和创造。

3、积极参与表演，大胆在全班小朋友面前表述。

重点、难点：重点：理解故事，学会对话语言。

难点：会分角色表演。

活动准备：故事背景图。

教师行为：1、根据画面内容，讲述故事内容并表演故事。

（1）鼓励幼儿根据画面，大胆进行讲述。

（2）表演故事。

小班小兔乖乖教案篇2设计思路：1、活动________于“小兔乖乖”的主题活动。

在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。

并且也开展了一系列的活动：谈话：认识小兔。

故事、歌曲：小兔乖乖等活动。

在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，通过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。

2、在本次活动中，我以情景的方式导入：我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。

（体育活动中一直开展这样的形式，孩子兴趣也很高。

与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。

在第二环节的游戏中，我通过层层递进的方法：（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。

（2）大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子（3）抓躲在红色方形洞里的小兔。

三个游戏来达到层层递进的效果。

既帮助幼儿对图形的巩固认识，有发展幼儿听指令游戏的能力。

活动目标：1、在小兔找山洞的游戏中，巩固认识各种图形。

2、初步练习听指令进行游戏。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等活动过程：一、情景导入：1、练习双脚并拢行好吗？2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。

二、游戏（巩固双脚并拢行进跳）1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。

”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。

”就躲到山洞里。

2、听妈妈的指令：到三角形洞里。

科学兔子小班教案8篇

科学兔子小班教案8篇科学兔子小班教案篇1活动目标：1、了解兔子的主要外形特征和生活习性，发展幼儿的观察力。

2、产生喜欢兔子、关心小动物的情感。

活动准备：1、课件《可爱的兔子》ppt；2、音乐《兔子舞》。

活动过程：一、猜谜语，引起幼儿兴趣。

谜面：眼睛红，毛衣白，长长的耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

点击“小兔谜语”按钮进入猜谜语活动，引出主题，激发幼儿的兴趣。

点击“？”按钮验证是否正确，还可以边看图片边学说谜语。

（按“小喇叭”按钮可以反复播放谜语）二、观察兔子，大胆描述兔子的外形特征。

1、提问：你们喜欢小兔吗？2、请幼儿看图片。

点击“小兔模样”按钮进入图片区，引导幼儿观察兔子特征。

3、提问：你看到了什么颜色的兔子？（白的、灰的、黑的……）兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样？（长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴）身体看上去有什么感觉？（毛茸茸的、软软的）4、小结。

点击“下一页”按钮进入“兔子什么样？”表格进行小结。

三、游戏《找小兔》。

师播放游戏课件《找小兔》，讲解游戏玩法并操作：小兔藏在树林里，露出一部分特征，幼儿点击找出，巩固对小兔外形特征的认识。

四、游戏《喂小兔》。

1、提问：小兔喜欢吃什么？2、师播放游戏课件《喂小兔》，讲解游戏玩法并操作：点击鼠标将食物送给小兔吃，并用完整的语言表述，食物送对了小兔就高兴，送错了小兔就生气。

（在操作活动中了解小兔喜欢吃哪些食物，通过喂小兔表达对小兔的喜爱。

）3、小结：小兔喜欢吃白菜、青菜、胡萝卜等。

五、听音乐跳兔子舞，结束活动。

活动反思：一、对于教材的选择，不论是哪个年龄段的，应是孩子们即熟悉又陌生的。

熟悉是指孩子有生活经验，有话可说，有感性经验;陌生是孩子有发展的余地，有可拓展的空间。

小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物，在儿歌、故事中经常接触，然而只停留在初浅的知识层，拓展的空间非常大，在一个活动中，即能够巩固已有的能力，又能发展新的能力。

二、如何摆脱传统的教学模式，变被动为主动。

小兔小班教案及反思(精选26篇)

小兔小班教案及反思（精选26篇）小兔小班教案及反思篇1活动目标：1. 乐意参加语言游戏，学会关心生病的小兔子。

2. 会用短句“我送你__”或“我给你__”等与别人交往。

活动准备：1. 幼儿已认识小兔子，已能初步参加班级活动。

2. 药瓶、话筒、纱巾、茶杯、各种水果等。

3. 布置小兔家的场景。

活动过程：一. 通过看望小兔，引起幼儿与小兔交往的兴趣。

1. 场景：小兔坐在沙发上不停地咳嗽。

2. 提问：1) 这是谁的家?我们应该对它说什么?(小兔，你好!)2) 小兔生病了，我们应该怎么办呢?(幼儿讨论)二. 关心小兔。

1. 通过送药、送食物等方式让幼儿关心小兔，并学习短句“我送你__”或“我给你__”等。

2. 幼儿自由选择各种物品去关心小兔，教师鼓励胆小的幼儿大声讲话。

3. 通过动物朋友们看望小兔的练习，巩固短句的运用。

4. 提问：1) 小兔的朋友们也知道它生病了，它有哪些朋友呢?2) 它们会怎样关心它呢?反思：在这个环节，孩子掀起了学习高潮，在动脑，在表达，并且答案是生动的、精彩的。

孩子是充满爱心，充满创造力的。

我很高兴调动了孩子学习的积极性，开启了思维的闸门。

支架教学论提倡给孩子的学习搭设云梯，让孩子自然而然地去摘到丰盛的果实。

我这堂课的设计就________于此，让孩子在故事中学习，然后让孩子掂掂脚，伸伸手去摘葡萄。

缺点也是有的，孩子语言的表达不够完整，虽然我做了规范。

寻找原因，我感觉讲故事时，语言渲染的不够，首先我应在语气上加强渲染，还应让孩子模仿模仿小动物们的话语。

在情境的创设上我只烘托了气氛，没有在场景、道具的布置上下功夫。

如果有场景有道具，孩子会更投入，对小白兔的爱会更浓厚，话语会更感人。

纲要指导我们“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

”细节决定成功。

孩子还很稚嫩，要为孩子精心设计好每一步的云梯，让孩子兴趣十足、水到渠成地摘到胜利的果实。

小班优秀主题教案详案《-兔子》

小班优秀主题教案详案《-兔子》一、教学目标：1. 知识目标：使幼儿初步了解兔子的形态特征、生活习性和食性。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和动手能力，提高幼儿的动物观察和描述能力。

3. 情感目标：培养幼儿的动物保护意识，热爱和关心动物的生活。

二、教学内容和活动安排：1. 教学内容：（1）形态特征：兔子的头大，低吊的短耳朵，长而灵活的胡须，强壮的后腿和尖尖的长耳朵。

（2）生活习性：兔子白天睡觉，晚上活动。

喜欢呆在树下和旁边的草丛里。

（3）食性：兔子是草食性动物，喜欢吃草、蔬菜、树皮和树枝。

（4）兔子嗅觉和听觉灵敏，警惕性强。

2. 活动安排：（1）导入新课：用一块布将兔子形态制作完成，穿在老师的身上，引领幼儿进入新课。

（2）形态特征展示：老师向幼儿展示兔子的形态特征，引导幼儿观察并描述。

（3）触摸游戏：准备几个兔子毛绒玩具，让幼儿感受兔子的毛绒和柔软。

（4）观察兔子：在教室安放几个装有兔子模型的玻璃箱，让幼儿观察兔子的动作和姿势。

（5）游戏：幼儿分成小组进行模拟兔子的游戏，模仿兔子的跳跃和动作。

（6）图画展示：以幼儿喜欢的故事《小兔子和小狗》为例，展示兔子生活的图画，引导幼儿理解兔子的生活习性。

（7）兔子食物制作：准备一些蔬菜和树枝，组织幼儿进行兔子食物的制作，培养幼儿的动手能力。

（8）小组讨论：引导幼儿讨论兔子的嗅觉和听觉灵敏度，并绘制相关图画。

三、教学方法和手段：1. 教学方法：情景教学法、讨论法、实践教学法。

2. 教学手段：幼儿绘画、观察实物、模仿游戏、制作活动。

四、教学资源：1. 教学实物：兔子模型、绒毛玩具、玻璃箱。

2. 教学媒体：幼儿绘画、幼儿故事书。

五、教学评估和反馈：1. 教学评估：通过观察幼儿的参与程度、表现和作品完成情况来评估教学效果。

2. 教学反馈：及时对幼儿的作品进行点评和鼓励，激发幼儿的学习动力。

六、教学要点和难点：1. 教学要点：兔子的形态特征、生活习性和食性。

2. 教学难点：引导幼儿理解和描述兔子的形态特征，培养幼儿的观察和描述能力。

幼儿园小班主题教案《小兔子乖乖》含反思

幼儿园小班主题教案《小兔子乖乖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《小兔子乖乖》，涉及章节为第一章节《认识小兔子》。

详细内容包括：了解小兔子的外形特征、生活习性以及简单的小兔子故事。

二、教学目标1. 让幼儿了解小兔子的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣。

2. 通过故事让幼儿学会关心他人，培养幼儿的爱心。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住小兔子的生活习性。

教学重点：认识小兔子的外形特征，学会关心他人。

四、教具与学具准备教具：小兔子玩偶、小兔子图片、小兔子故事书。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请幼儿观察小兔子玩偶，让幼儿描述小兔子的外形特征。

（2）教师向幼儿展示小兔子图片，引导幼儿说出小兔子的生活习性。

2. 例题讲解：（1）教师讲述小兔子乖乖的故事，引导幼儿关注故事中小兔子的表现。

（2）通过故事让幼儿学会关心他人，培养幼儿的爱心。

3. 随堂练习：（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的小兔子。

（2）组织幼儿进行“小兔子乖乖”的角色扮演游戏。

六、板书设计1. 小兔子的外形特征：（1）长耳朵（2）短尾巴（3）白肚皮（4）红眼睛2. 小兔子的生活习性：（1）吃草（2）跳跃（3）胆小七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小兔子，并写一段关于小兔子的介绍。

答案示例：我喜欢的小兔子是长耳朵、短尾巴、白肚皮、红眼睛的。

它喜欢吃草，喜欢跳跃，有时候胆子很小，但是很可爱。

2. 作业要求：作业内容需包含小兔子的外形特征和生活习性。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分了解了小兔子的外形特征和生活习性，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：（1）开展“小兔子乖乖”主题班会，让幼儿分享自己喜欢的小动物。

（2）组织幼儿参观动物园，了解其他动物的外形特征和生活习性。

幼儿园小班科学教案《兔子》含反思

幼儿园小班科学教案《兔子》含反思一、教学目标：1. 让幼儿知道兔子的基本特征与习性。

2. 了解兔子的生活环境和食物习性。

3. 开发幼儿的察看本领，提高幼儿的科学爱好和古怪心。

4. 培育幼儿的环境保护意识和珍惜动物的意识。

二、教学内容：1. 介绍兔子的外形特征，眼睛大，耳朵长，有一只小尾巴，四肢短而快捷。

2. 介绍兔子的习性，喜爱吃草，生性胆小，喜爱在草丛中钻窜。

3. 介绍兔子的生活环境，一般生活在乡村或山区的草原上。

4. 引导幼儿察看兔子的食物，看看它们喜爱吃什么？了解兔子是草食动物。

三、教学方法：1. 感性教学法，让幼儿通过察看、听讲等方式感知兔子的基本特征和生活习性。

2. 同步教学法，采纳多种形式，让幼儿在学习的过程中渐渐形成完整的学问体系。

3. 听写作业，巩固幼儿所学学问。

四、教学步骤：1. 创设情境老师带着幼儿们来到幼儿园的室外草坪上，给幼儿有机会察看兔子。

2. 导入学问老师问幼儿们，你们见过兔子吗？兔子长什么样子？然后指着图说：“这就是我们要介绍的兔子。

”3. 介绍兔子的外形和习性通过一些生动的图片和实物，让幼儿看到兔子的外表特点，引导幼儿说出兔子身上的特征，并让幼儿们用肢体动作仿照兔子的跳动。

4. 介绍兔子的生活环境和食物让幼儿想象一下兔子在生活中所面临的环境和问题，引导幼儿了解兔子是草食动物，并让幼儿仿照兔子吃草的样子。

5. 察看兔子让幼儿察看兔子的行动和习性，了解兔子的习性和生活习惯，这将会加强幼儿的察看本领和欲望，进一步激发幼儿的学习爱好。

6. 总结在完成全部的学习任务后，结合兔子的特点课程，让幼儿总结整个学习的内容，从而形成对兔子认得更全面、更系统的科学学问体系。

五、教学反思：在该科学教案设计过程中，老师发觉幼儿普遍缺乏对于动物科学的爱好和古怪心。

因此，在课堂上老师将兔子的特点进行了简单的描绘，但并未能够切实体现出兔子的可爱和活泼的本质。

为此，老师在今后的科学教学中仍需进一步深入地挖掘幼儿的爱好点和古怪心，使幼儿更加广泛地感知和了解世界。

小班兔子主题实施方案

小班兔子主题实施方案一、背景。

小班幼儿园是一家注重幼儿全面发展的教育机构，为了丰富幼儿园的主题活动，提高幼儿的综合素养，我们计划开展以兔子为主题的实施方案。

二、目的。

通过兔子主题活动，激发幼儿对自然的好奇心，培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力，促进幼儿的身心发展。

三、内容。

1. 观察兔子。

组织幼儿观察真实的兔子，了解兔子的生活习性、食性、生长发育等情况，培养幼儿的观察力和动手能力。

2. 制作兔子手工。

引导幼儿用纸板、毛线等材料制作兔子手工，培养幼儿的动手能力和创造力，同时增强幼儿对兔子的情感认知。

3. 聆听兔子故事。

播放兔子相关的故事音频，或者老师讲述兔子故事，让幼儿通过故事了解兔子的生活，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

4. 角色扮演。

组织幼儿进行兔子角色扮演，让幼儿通过模仿兔子的动作、声音等方式，感受兔子的生活，培养幼儿的情感表达能力和社交能力。

5. 兔子主题绘画。

引导幼儿用画笔表现自己对兔子的想象，或者在兔子的图片上涂鸦，培养幼儿的绘画能力和想象力。

6. 兔子主题游戏。

组织幼儿进行兔子主题游戏，如“追逐兔子”、“找兔子”等游戏，让幼儿在游戏中感受兔子的快乐，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。

四、方法。

1. 教师引导。

老师要引导幼儿主动参与兔子主题活动，提供相关资料和故事，引导幼儿进行观察、思考和表达。

2. 室内外结合。

活动内容既可在教室内进行，也可在操场、花园等室外场所进行，让幼儿在不同环境中感受兔子的生活。

3. 多元化教学。

活动内容既包括观察、手工制作，也包括游戏、绘画等多种形式，让幼儿在多种活动中全面发展。

五、评估。

通过观察幼儿的参与情况、作品展示、言语表达等方式，对幼儿的参与度、表现情况进行评估，及时调整活动方案，提高活动效果。

六、总结。

通过兔子主题实施方案，幼儿不仅能够增加对兔子的了解，同时也能够提高幼儿的动手能力、观察力、语言表达能力和想象力，为幼儿园的主题活动注入新的元素，丰富幼儿的生活，促进幼儿的全面发展。

幼儿小兔子的教案6篇

幼儿小兔子的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班科学教案《兔子》

浅议新时期大学生思想政治教育工作随着中国进入新时期，大学生已成为各类人才的主要来源，其重要性在不断凸显。

而大学生思想政治教育工作，也成为了国家和高校面临的一个重要任务。

在这样的背景下，本文将从以下几个方面，浅议新时期大学生思想政治教育工作。

一、加强教育指导，注重思想深化在新时期的大学生思想政治教育工作中，应重视对大学生的思想引导和深化。

对于大学生来说，其受到了很多新思想新观点的冲击，很多人难以适应新环境而出现认知上的偏差。

因此，提升大学生思想意识，加强思想引领，是大学生思想政治教育的核心工作。

二、注重实践教育，推进思想转化随着时代不断变化，大学生的思想观念也应该不断更新。

在新时期，大学生思想政治教育应当注重实践教育，将思想转化为行动。

推进大学生的思想转化，需要创造良好的实践机会。

在校园内、社会上，大学生应该积极参与各种实践活动和社会实践，将理论知识转化为行动，从而更好地体现思想的实用性。

三、以文化引领，提升人文素质在新时期大学生思想政治教育中，文化引领是必不可少的。

通过各种文化形态的引领，可以让大学生在学习中更好的吸收和消化文化成果，不断提升自身的人文素质。

同时，不断丰富大学生的文化内涵，让他们懂得文化的价值，可以切实提高大学生的综合素质，并为接下来的工作和生活奠定更坚实的基础。

四、强化教学特点，推进高校特色在新时期，不同高校间的差异化也在不断提高。

因此，大学生思想政治教育工作需要强化教学特点，推进高校特色。

通过增加特色课程、注重多元化教学方式等方式，来引导大学生进行多元化学习。

大学生思想政治教育工作的有效实施，需要突出某一特色，为高校加强特色建设提供支撑。

综上所述，在新时期的大学生思想政治教育工作中，应注重思想引导与深化、推进思想转化、提升人文素质以及推进高校特色。

这些方面的创新与完善，必将为新时期大学生思想政治教育工作带来更多的改变和推进力。

幼儿园小班兔子科学教案：游戏化学习,创造场景让幼儿亲身体验兔子的生活

幼儿园小班兔子科学教案：游戏化学习，创造场景让幼儿亲身体验兔子的生活在幼儿的成长过程中，科学教育占据着非常重要的位置。

科学教育不仅可以增加幼儿的知识面，更可以培养幼儿的观察能力和动手能力。

而对于幼儿来说，最好的学习方式莫过于游戏化学习。

对于兔子这样的小动物，我们可以通过游戏化教学的方式，创造场景让幼儿亲身体验，这样不仅有利于幼儿的学习，同时也培养了幼儿的情感认知与情感表达能力。

这里，我们就为大家介绍一下小班兔子科学教案的游戏化学习方案：一、活动目标1. 激发幼儿对兔子这种小动物的兴趣，观察小兔子的生产过程和小兔子的生活习性，加深幼儿对小兔子的了解。

2. 通过操纵小兔子模型和相关物品，培养幼儿的动手能力，并寻找出小兔子生产及生活过程中的一些规律并进行总结。

二、活动准备1. 准备小兔子模型、小窝、小饲料等道具。

2. 准备一些小木板等道具，用来制作小兔子的腿、耳朵等小部件。

3. 小班教师化妆成小兔子模样。

三、活动过程1. 热身活动小兔子模样的教师会跳舞、绕圈等一些简单的动作，引导幼儿参与其中。

2. 生产小兔子教师讲解小兔子的生产过程，为幼儿们展示雌兔怀孕、分娩等细节，幼儿们可以亲手操作小兔子模型和相关物品，体验一下小兔子的来世。

3. 调查小兔子习性教师会带领幼儿一同观察小兔子的习性，比如小兔子喜欢啃什么，小兔子是啃木板还是啃饲料等问题。

教师可以安排环节让幼儿自己取食小兔子最爱的食物，让他们真正地去了解小兔子们日常的行为。

4. 小兔子之家小兔子会有自己的小窝，这里为幼儿们展示小兔子的家，让他们学习到动物也有自己的生活习惯与情感。

5. 制作小兔子的腿、耳朵等零件通过制作一些小兔子模型的零件，帮助幼儿们更好地了解小兔子身上各个部位的构成。

6. 小兔子的拼装幼儿可以将自己制作的小兔子模型拼装起来，让他们感受到自己动手的快乐。

四、总结在这次小班兔子科学教案游戏化学习活动中，幼儿们通过操纵小兔子模型和相关物品，学习了小兔子的生产过程和生活习性，并通过制作和拼装小兔子模型，培养了自己的动手能力和观察能力。