《校雠通义》与章学诚的义例观

章学诚一生宗刘第二文史通义校注校雠通义第957页第959都见忤于时但他在学术上既不依傍古人也不迎诗教下文史通义新编新注第61合时风而是一直致力于辟风气故他于著述立说书教下文史通义新编新注第36与严冬友侍读文史通义新编新注第706常常注意所谓别识新裁
第 ３ ５卷 第 ２期 ２ ０ １ ４年 ３月
考释 例 》 、 《 文史 通 义 》 外篇中的《 （ 和州 志 ・ 艺文书 ） 序例 》 《 和州文 征序 例》 等等 ； 或者虽 不 以“ 例” 命名 ，
却在 文章 内容 中 反 复予 以强调 ． 如《 与 陈 观 民工 部
论史 学 》 一文 中 ， 章学 诚说 ： “ 今著《 辨 例》 一卷 ， 特 存 大略， 取 明义 例 而 已。” ④ 其他 如《 论修 史籍 考 要 略》
勉 力为 之 的事业 。
书， 他 曾说 ： “ 生 平 著有 《 校雠 通 义 》 《 文 史通 义》 ， 尚
未卒 业 ， 然颇 有文 理 ， 可备 采择 。 ” ① 虽然 该 书重点 在 于论 校勘 之学 ， 但 章学 诚 在这 部 书 中 申述 的诸 多史
学 方 面 的观 点 ， 与《 文 史通 义 》 一 书有 着 接 续 的 、 潜 在 的关 系② 。 可 以与之 对 照 、 参考 ， 因此 ． 在研 究 章学
所谓“ 义例 ” ， 一 般认 为 其意 旨起 源 于《 春秋 》 中
的“ 义 例法 ” ， 强 调史 书 中寓 含 的褒 贬大 义 与相 应 的
笔 法 ，实 际上 指 涉 了从宗 旨到 体 式 方 面 的 多 重 含 义 。《 文史 通 义 ・ 传记 》 中说 ： “ 文章 宗 旨， 著 述体 裁 ，
部 关 于书籍 校雠 、 目录学 方 面的著 作 。 现行 《 校 雠
通义》 虽 然 多 附在 《 文 史通 义 》 书后 ， 但 它 是 章 学 诚 单 独 写成 ， 也 曾经 与《 文史 通 义 》 分开刊行 ， 足 见 其
是 自成一 体 的 著 作 。章 学 诚 本人 也 十 分 看 重 ｒ ｎ ａｌ ｏ ｆ Ｙｕ ｎｍｅｎ ｇ
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《 校雠通义》 与章学诚的义例观
管 琴
（ 北 京 大 学 学 报 编 辑 部 ，北 京 １ Ｏ ０ ８ ７ １ ）
摘
要： 章学诚《 校 雠 通 义》 一书的重点在于论校雠 、 目录 之 学 ， 其 中申述的关于义例学的观念与《 文史通义》 一 书 有 着 整
中图分类号 ： Ｃ０ ６ 文献 标 识 码 ： Ａ 文章 编 号 ： １ ０ ０ ６ ． ６ ３ ６ ５ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ２ ． ０ ０１ ８ ． ０ ５
《 校雠 通 义》 是 清代 学 者章 学诚 （ １ ７ ３ ８ — １ ８ ０ １ ） 的
一
等重 要 文章 ， 也 均从 不 同角度 反 复点 明了 义例 的重 要性 。 不 惟 论史 ， 在论 文或 文 集 的时候 ， 章学 诚 也 时 时 强调 目录学 中注释 义例 的重要 性 。⑥ 他说 ： “ 鄙 著
称 为 例义 。” 中“ 义” 重 在论 其宗 旨 ， 而“ 例” 则关 系到 著 述 体裁 。重 “ 义例 ” 的 观念 ， 不仅 在 《 校雠 通 义》 一 书 中得 到 充 分 体 现 ， 同 时 也贯 穿 于 章 学 诚 的 大部 分 文章之 中 。 它们 或者 直接 以“ 例” 命名 ， 如《 史
《 文 史通 义》 ， 有《 繁称 》 《 匡谬》 《 文集》 《 文 选》 《 韩柳》
诸篇 ， 专 论 编 次 文集 目录 之事 ， 深 慨 昔 人 编次 集 部 目录 ， 不达古 人 立言 宗 旨 。” ＠ 通 过 义例 辨析 上 的 透 彻分明 ， 达 到 上窥 古 人 立 言宗 旨的 目的 ， 是 章 学 诚
诚 的史 学观 念 时 ， 应将 它 们作 为一 个整 体看 待 。
章 学 诚 的史 学 研 究 建 立 在 校 雠 学 的基 础 上 ．
“ 文史 ” 与“ 校雠 ” 在 他 的思想 里 是一 体 的 ， 校雠 的重 要 性 不言 而喻 。 自郑 樵 《 通 志》 列有 《 校雠 略》 之后 ，
体 的 关 系。《 校 雠 通 义》 的 义 例 观 包含 两 层含 义 ： 第 一 层在 于《 校雠通义》 的相 关评 说 体 现 的 关 于 史 著 的 义例 观 ， 第 二 层 在 于 这
种 义 例 观投 射在 本 书 的 写作 上 ， 以 其 书 的 自成 一 体 体 现 出 来 。章 学诚 的 义例 观 始 终 围 绕 着 史 书 编 撰 的 宗 旨与 体 例 展 开 ． 《 校 雠 通 义》 一 书 充分 体 现 了他 “ 辨 章 源流 ” 的思想 ， 在论 史学、 史传 、 史述 、 史意的各个环节 中， 他 都 强调 对 源 流 的 清 晰 把 握 ， 并 采 取 了会 通 贯 穿 、 由博 返 约 的 学术 方 法 。作 为一 部 旨在 于 接 续 古代 校 雠 学 经 典 的 专 著 ， 《 校 雠 通 义》 寓 含 着“ 本末 兼该 ， 部 次 相 从” 的 义例 观 ， 力 图在 “ 洞析幽渺” 的基 础 上 摧 陷廓 清 ． 充分 体 现 了 史 家的 眼 光 与识 断 。 关键词 ： 《 校雠 通 义》 ； 章 学诚 ； 义例 观 ； 《 文 史通 义》
以“ 校雠” 直接标 目 接 续郑 氏的便 是 章学 诚 的这 部 《 校雠 通义 》 。 他一 方 面看到 校雠 之学 的 难度 ： “ 校 雠 著录 ， 自古 为难 ” ⑦ ， 另一 方 面 又愿 意迎 难 而上 ， 致 力 于文 史 校雠 之 业 ，并 在这 方 面 有 所 发 明 ： “ 学 诚 从 事 于文 史 校雠 ， 盖 将 有 所发 明。” ‘ 发明” 之处 何 在 呢 ？我 们 知 道 ， 以史 学评 论 者 自居 的 章 学诚 ， 一 直 与乾 、 嘉 时 期盛 行 的考 据 之 风较 为 疏 远 ， 他 的校 雠 学 的 著 作 与 当 时 的 汉 学 家 的 著 作 有 着 相 当 的 不