施工课程设计说明书
施工管理课程设计任务书
施工管理课程设计任务书1. 任务概述本课程设计旨在提高学生在施工管理领域的实践能力，培养学生的项目管理技能和团队合作能力。
学生将通过完成一项实际项目的施工管理任务，深入了解施工过程中的管理流程和各项要素。
2. 任务要求2.1 项目选择学生可以自主选择一个施工项目进行管理。
项目可以是真实的或者虚拟的，但必须具备一定的复杂性，能够充分展示学生在施工管理方面的能力。
项目包括但不限于建筑工程、土木工程、电力工程等。
2.2 任务分解学生需要对所选项目进行详细任务分解。
任务分解应包括但不限于以下内容：- 项目概述：简要介绍项目背景、目标和规模；- 施工计划：制定项目的施工计划，包括工期、工序和关键节点等；- 资源管理：安排项目所需的人力、物力和财力资源；- 质量管理：制定项目的质量管理计划，包括质量控制和质量保证；- 成本管理：编制项目的成本预算和成本控制方案；- 风险管理：评估项目中的风险，并制定相应的风险应对措施；- 沟通协调：建立项目组织结构，制定沟通协调机制。
2.3 报告撰写学生需要撰写一份完整的施工管理报告。
报告应包括但不限于以下内容：- 项目背景和目标；- 任务分解的详细内容；- 施工管理的方法和工具；- 项目执行情况的总结和分析；- 遇到的问题和解决方案；- 学生个人的反思和总结。
3. 评分标准本课程设计将根据以下方面对学生的成绩进行评定：- 任务分解的完整性和合理性：10分- 报告内容的准确性和详尽度：20分- 项目管理技能的展示：30分- 分析和解决问题的能力：20分- 团队合作和沟通能力：20分4. 提交要求学生需按时提交一个书面报告，并做口头展示。
报告应以电子文档形式提交，口头展示时间为10分钟。
5. 时间安排- 任务发布日期：[发布日期]- 报告提交日期：[提交日期]- 口头展示日期：[展示日期]以上为《施工管理课程设计任务书》的概述和要求，请学生们按要求执行，并在规定时间内完成。
如有任何问题，请及时联系课程教师。
施工组织课程设计教学大纲
施工组织课程设计教学大纲一、课程概述施工组织课程是建造工程专业的一门重要课程，旨在培养学生对建造施工组织的理论和实践能力。
本课程通过系统地介绍施工组织的基本原理、方法和技术，使学生掌握施工组织的基本知识和技能，为将来从事建造工程施工管理工作打下坚实的基础。
二、课程目标1. 理解施工组织的基本概念和原理；2. 掌握施工组织的方法和技术；3. 能够进行建造工程的施工组织设计；4. 具备解决施工组织问题的能力。
三、教学内容1. 施工组织的基本概念和原理1.1 施工组织的定义和作用1.2 施工组织的基本原理1.3 施工组织的分类和特点2. 施工组织的方法和技术2.1 施工工艺和工序的选择2.2 施工作业的组织与协调2.3 施工资源的调配和管理2.4 施工进度计划的编制和控制2.5 施工安全管理3. 建造工程的施工组织设计3.1 施工组织设计的基本要求3.2 施工组织设计的步骤和方法3.3 施工组织设计的实例分析4. 施工组织问题的解决4.1 施工组织中常见问题的识别和分析4.2 施工组织问题的解决方法和技巧4.3 施工组织问题的案例分析四、教学方法1. 理论讲授：通过教师的讲解，向学生介绍施工组织的基本概念、原理和方法。
2. 实践教学：通过实际案例分析和摹拟练习，培养学生解决实际问题的能力。
3. 课堂讨论：通过小组讨论和互动，促进学生之间的交流和合作。
五、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 期中考试：考察学生对施工组织基本概念和原理的理解。
3. 期末考试：考察学生对施工组织设计和问题解决的能力。
4. 实践项目：要求学生完成一个真正的施工组织设计项目，并进行口头和书面汇报。
六、教材与参考书目1. 主教材：《施工组织设计与管理》2. 参考书目：- 《建造工程施工组织与管理》- 《施工组织设计与实例分析》- 《建造工程施工组织技术》七、教学进度安排本课程共分为16周，按以下进度进行教学：1-2周：施工组织的基本概念和原理3-4周：施工组织的方法和技术5-8周：建造工程的施工组织设计9-11周：施工组织问题的解决12-14周：实践项目15-16周：复习和考试八、教学团队本课程由建造工程学院的教师承担，教师具备丰富的施工组织设计和实践经验，能够为学生提供高质量的教学和指导。
施工组织课程设计任务书
施工组织课程设计任务书【施工组织课程设计任务书】一、任务背景与目的随着城市建设的不断发展，施工组织在工程项目中起着至关重要的作用。
为了提高学生对施工组织的理解和应用能力，本次课程设计将围绕施工组织展开，旨在培养学生的工程管理能力和实践操作能力。
二、任务要求1. 选定一个具体的工程项目，包括项目类型、规模、地点等相关信息，并进行详细描述。
2. 分析工程项目的特点和要求，包括项目背景、目标、施工条件等，并提出合理的施工组织方案。
3. 在施工组织方案中，明确施工工序、施工方法、施工机械设备、施工人员组织等内容，并进行详细的解释和论证。
4. 对施工组织方案进行可行性分析，包括项目进度、施工风险、资源利用等方面，并提出相应的改进措施。
5. 根据施工组织方案，绘制工程项目的施工组织图，并进行详细的标注和说明。
6. 撰写课程设计报告，包括任务背景、目的、分析过程、方案设计、可行性分析、施工组织图等内容，要求结构清晰、逻辑严密、语言准确。
三、任务分工1. 选定工程项目负责人：负责选定具体的工程项目，并进行详细描述。
2. 施工组织方案设计人员：负责分析工程项目特点和要求，并设计合理的施工组织方案。
3. 可行性分析人员：负责对施工组织方案进行可行性分析，并提出改进措施。
4. 施工组织图绘制人员：负责根据施工组织方案绘制工程项目的施工组织图。
5. 课程设计报告撰写人员：负责撰写课程设计报告，包括任务背景、目的、分析过程、方案设计、可行性分析、施工组织图等内容。
四、任务进度安排1. 第一周：选定工程项目负责人完成工程项目的选定和描述。
2. 第二周：施工组织方案设计人员完成工程项目特点和要求的分析，并设计施工组织方案。
3. 第三周：可行性分析人员对施工组织方案进行可行性分析，并提出改进措施。
4. 第四周：施工组织图绘制人员根据施工组织方案绘制工程项目的施工组织图。
5. 第五周：课程设计报告撰写人员完成课程设计报告的撰写。
桥梁工程施工组织课程设计说明书
桥梁工程施工组织课程设计说明书一、课程设计说明本课程设计是基于桥梁工程施工组织管理的实际需求，旨在培养学生的工程质量意识和施工组织能力。
通过本课程的学习，希望学生能够掌握桥梁施工组织的基本知识，了解桥梁施工组织的各个环节，并能够应用所学知识，制定合理的施工组织方案，提高工程质量和施工效益。
二、课程设计要求1.课程设计题目：桥梁工程施工组织2.课程设计目标：（1）了解桥梁工程施工组织的概念和基本要素；（2）掌握桥梁施工组织中的各个环节，并了解相应的施工技术和工具；（3）掌握合理制定施工组织方案的方法和技巧；（4）加强对工程质量和施工效益的意识，培养学生的工程施工管理能力。
3.课程设计主要内容：（1）桥梁工程施工组织的概念和基本要素；（2）桥梁施工组织的各个环节，包括施工准备、施工前期、施工中期、施工后期等；（3）施工组织方案的制定和实施；（4）工程质量和施工效益的管理；（5）案例分析和实践操作。
4.设计要求：（1）实践中应用的案例要具有实际性和充分性；（2）要注重引导学生的思考，培养学生的创新精神和实际应用能力；（3）课程设计中要有充足的综合训练，以充分提高学生的综合素质。
三、课程设计流程1.了解桥梁工程施工组织的概念和基本要素；2.掌握桥梁施工组织中的各个环节，并了解相应的施工技术和工具；3.掌握合理制定施工组织方案的方法和技巧；4.加强对工程质量和施工效益的意识，培养学生的工程施工管理能力；5.案例分析和实践操作。
四、教学评价标准1.理论考核：考试占总评分的50%，分值分配合理、公正；2.实验实践：实验操作占总评分的30%，包括实验报告和操作技能两部分；3.设计报告：设计报告占总评分的20%，要求内容详实，格式规范，表述清晰；4.教师评价：期末教师评价占总评分的10%，根据学生的出勤率、课堂表现、课程作业完成情况等多方面综合评定。
施工组织课程设计教学大纲
施工组织课程设计教学大纲一、课程概述施工组织是建造工程管理的重要环节之一，它涉及到项目的整体规划、资源的合理配置以及施工过程的组织与协调等方面。
本课程旨在培养学生对施工组织的理论基础和实践技能的掌握，以提高其在建造工程管理中的综合能力和专业水平。
二、课程目标1. 理解施工组织的基本概念和原理；2. 掌握施工组织的方法和技巧；3. 能够制定合理的施工组织方案；4. 具备解决施工组织问题的能力；5. 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容1. 施工组织的概念和原理- 施工组织的定义和分类- 施工组织的基本原理和要素2. 施工组织的方法和技巧- 施工组织的常用方法和技巧- 施工组织中的资源调配和进度控制3. 施工组织方案的制定- 施工组织方案的编制步骤和要点- 施工组织方案的评估和改进4. 施工组织问题的解决- 施工组织中常见问题的分析和解决方法- 施工组织中的协调与冲突处理5. 团队合作与沟通能力培养- 团队合作的重要性和基本原则- 沟通技巧和解决冲突的方法四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，介绍施工组织的基本概念、原理和方法。
2. 实例分析：通过案例分析，让学生了解实际工程中的施工组织问题，并提供解决思路和方法。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生在团队合作中学习沟通与协作的能力。
4. 实地考察：组织学生进行实地考察，了解实际工程中的施工组织情况，并结合实际进行分析和讨论。
五、教学评估1. 课堂作业：布置相关的课堂作业，包括理论分析、案例分析和问题解答等。
2. 课程设计：要求学生完成一份施工组织方案的课程设计，包括方案编制和评估。
3. 期末考试：进行闭卷考试，考查学生对课程内容的理解和掌握程度。
4. 平时表现：根据学生的课堂参预度、小组讨论表现等进行评估。
六、教学资源1. 教材：《施工组织与管理》2. 参考书：《建造施工组织与管理》、《建造施工组织设计与管理》等3. 多媒体教具：投影仪、电脑等七、教学团队本课程由建造工程管理专业的教师担任，他们具备丰富的教学经验和实践经验，能够为学生提供专业的指导和匡助。
施工组织课程设计任务书(全文完整版)
施工组织课程设计书(全文完整版)范本（风格一）：1. 介绍1.1 课程设计概述1.2 课程设计目的1.3 课程设计概述2. 目标与要求2.1 课程设计目标2.2 课程设计要求3. 方案与计划3.1 课程设计方案3.1.1 施工组织设计3.1.2 施工方案设计3.2 课程设计计划3.2.1 时间安排3.2.2 资源安排4. 研究方法与数据采集 4.1 研究方法选择 4.2 数据采集方法4.3 数据处理与分析5. 成果与展示5.1 课程设计成果5.2 展示形式6. 资源与支持6.1 所需资源6.2 可获得支持7. 风险与管理7.1 风险分析7.2 风险管理措施8. 评价与反馈8.1 评价标准8.2 反馈环节9. 时间安排10. 附件法律名词及注释：1. 法律名词1：施工组织设计解释：施工组织设计是指在施工过程中对施工作业的组织方式、施工顺序、施工方法等进行设计和安排的过程。
2. 法律名词2：施工方案设计解释：施工方案设计是指根据施工组织设计的要求，对施工技术、施工方法、施工工艺等进行具体设计和规划的过程。
3. 法律名词3：数据处理与分析解释：数据处理与分析是指对采集到的数据进行整理、清洗、转化和分析的过程，以得到有效的结果。
范本（风格二）：1. 引言1.1 课程设计背景1.2 课程设计目的1.3 课程设计概述2. 目标与要求2.1 课程设计目标2.2 课程设计要求3. 方案与计划3.1 课程设计方案3.1.1 施工组织设计 3.1.2 施工方案设计 3.2 课程设计计划3.2.1 时间安排3.2.2 资源安排4. 数据采集与分析4.1 数据采集方法4.2 数据处理与分析5. 成果与展示5.1 课程设计成果5.2 展示形式6. 资源与支持6.1 所需资源6.2 可获得支持7. 风险与管理7.1 风险分析7.2 风险管理措施8. 评价与反馈8.1 评价标准8.2 反馈环节9. 时间安排10. 附件法律名词及注释：1. 法律名词1：施工组织设计解释：施工组织设计是指在施工过程中对施工作业的组织方式、施工顺序、施工方法等进行设计和安排的过程。
施工组织课程设计任务书
施工组织课程设计任务书一、任务背景随着城市建设的不断发展，施工组织在工程项目中起到至关重要的作用。
施工组织的合理与否直接关系到工程项目的质量、进度和安全。
因此，对施工组织进行科学规划和设计是非常重要的。
本次课程设计旨在通过对一个实际工程项目的施工组织进行设计，让学生掌握施工组织的基本原理和方法，培养学生的工程实践能力。
二、任务目标1. 理解施工组织的基本概念和原则；2. 掌握施工组织设计的基本方法和步骤；3. 能够运用所学知识，设计出合理、科学的施工组织方案；4. 培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
三、任务要求1. 选择一个实际的工程项目作为研究对象，收集相关的工程资料和背景资料；2. 对选定的工程项目进行详细的分析，包括工程规模、工程特点、工程难点等；3. 根据所学知识和方法，设计出合理的施工组织方案，包括施工工序、施工方法、施工人员配置、施工机械配置等；4. 运用相关软件工具，对施工组织方案进行模拟和优化，确保方案的可行性和合理性；5. 撰写课程设计报告，包括任务背景、目标、要求、分析过程、设计方案、模拟优化结果等内容；6. 在规定的时间内完成课程设计，并按要求提交报告。
四、任务步骤1. 确定课程设计题目和工程项目；2. 收集相关的工程资料和背景资料；3. 对工程项目进行详细的分析，包括工程规模、工程特点、工程难点等；4. 根据分析结果，设计出合理的施工组织方案，包括施工工序、施工方法、施工人员配置、施工机械配置等；5. 运用相关软件工具，对施工组织方案进行模拟和优化；6. 撰写课程设计报告，包括任务背景、目标、要求、分析过程、设计方案、模拟优化结果等内容；7. 完成课程设计报告的排版和编辑；8. 按要求提交课程设计报告。
五、评分标准1. 工程项目分析的全面性和准确性；2. 施工组织方案的科学性和合理性；3. 模拟优化结果的可行性和可靠性；4. 课程设计报告的内容完整性和逻辑性；5. 课程设计报告的表达清晰度和语言规范性。
施工组织课程设计教学大纲
施工组织课程设计教学大纲一、课程概述施工组织课程是土木工程专业的一门重要课程，旨在培养学生施工组织与管理能力，使其具备独立组织和管理工程施工的能力。
本课程通过理论教学与实践操作相结合的方式，匡助学生掌握施工组织的基本原理、方法和技巧，为将来从事工程施工管理工作打下坚实的基础。
二、课程目标1. 理解施工组织的基本概念和原理；2. 掌握施工组织的方法和技巧；3. 能够编制施工组织设计方案；4. 具备工程施工管理的基本能力。
三、教学内容1. 施工组织概论- 施工组织的定义和作用- 施工组织的基本原理- 施工组织与工程进度的关系2. 施工组织的方法与技巧- 施工组织的基本方法- 施工组织的技术经济分析- 施工组织的资源配置与调度3. 施工组织设计- 施工组织设计的基本要素- 施工组织设计的步骤与流程- 施工组织设计方案的编制4. 工程施工管理- 工程施工管理的基本概念- 工程施工管理的组织与实施- 工程施工管理的质量控制与安全管理四、教学方法1. 理论教学：通过课堂讲授，介绍施工组织的基本概念、原理和方法，引导学生理解和掌握相关知识。
2. 实践操作：通过实验、案例分析和工程实地考察等形式，让学生亲身参预实践，掌握施工组织的实际操作技巧。
3. 课程设计：要求学生按照实际工程案例，进行施工组织设计方案的编制，培养学生的综合分析和解决问题的能力。
五、教学评估1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等。
2. 课程设计：根据学生编制的施工组织设计方案的质量和完整性进行评估。
3. 期末考试：考察学生对施工组织课程的整体掌握情况，包括理论知识和实际操作能力的考察。
六、教材与参考资料1. 主教材：《施工组织与管理》2. 参考资料：- 《施工组织设计与实践》- 《工程施工管理导论》- 《工程施工管理案例分析》七、教学团队本课程由土木工程学院的专业教师授课，教师具备丰富的施工组织与管理实践经验，能够提供学生需要的专业指导和支持。
施工组织课程设计任务书
施工组织课程设计任务书
标题：施工组织课程设计任务书
引言概述：
施工组织课程设计任务书是为了匡助学生在施工组织课程中更好地理解和应用相关知识，培养其施工组织能力和实际操作能力而设计的。
本文将按照引言概述+正文内容的方式，分为五个部份进行详细阐述。
一、课程设计目标：
1.1 培养学生的施工组织能力
1.2 培养学生的实际操作能力
1.3 匡助学生理解施工组织的重要性
二、课程设计内容：
2.1 施工组织的基本概念和原理
2.2 施工组织的方法和技术
2.3 施工组织的实际应用案例
三、课程设计要求：
3.1 学生需要熟悉施工组织的基本概念和原理
3.2 学生需要具备一定的实际操作能力，能够运用相关方法和技术
3.3 学生需要独立完成一个施工组织实际应用案例的设计
四、课程设计步骤：
4.1 学生需了解并分析课程设计任务书的要求
4.2 学生需采集和整理相关的施工组织知识和实例
4.3 学生需进行实际案例的设计和方案制定
五、课程设计评价标准：
5.1 学生对施工组织的理解程度
5.2 学生的实际操作能力和技术运用能力
5.3 学生设计的施工组织方案的合理性和可行性
结论：
通过施工组织课程设计任务书的实施，学生可以全面了解施工组织的基本概念、原理、方法和技术，并能够运用所学知识解决实际问题。
同时，通过独立完成一个施工组织实际应用案例的设计，学生的施工组织能力和实际操作能力也将得到有效培养和提升。
希翼本次课程设计能够为学生提供一个良好的学习平台，使他们在未来的施工组织工作中能够胜任各种任务。
施工组织课程设计
施工组织课程设计一、课程设计概述本课程设计旨在帮助学生深入了解施工组织的基本概念、原则和方法，培养学生的施工组织能力和项目管理技能。
通过学习本课程，学生将能够熟悉施工组织的流程和要素，掌握常用的施工组织方法，并能够运用所学知识解决实际的施工组织问题。
二、课程设计目标1. 理解施工组织的基本概念和原则；2. 掌握施工组织的流程和要素；3. 熟悉常用的施工组织方法；4. 培养学生的施工组织能力和项目管理技能；5. 能够运用所学知识解决实际的施工组织问题。
三、课程设计内容1. 施工组织概述1.1 施工组织的定义和作用1.2 施工组织的基本原则1.3 施工组织的流程2. 施工组织要素2.1 人力资源2.2 物资资源2.3 设备资源2.4 财务资源2.5 技术资源2.6 环境资源3. 施工组织方法3.1 作业分解法3.2 工序分析法3.3 关键路径法3.4 里程碑法3.5 进度计划编制方法4. 施工组织实例分析4.1 建筑工程项目施工组织实例分析4.2 桥梁工程项目施工组织实例分析4.3 隧道工程项目施工组织实例分析四、课程设计方法本课程设计将采用理论讲解与实践案例相结合的教学方法。
通过课堂讲解，学生将了解施工组织的基本概念、原则和流程。
通过实践案例分析，学生将能够运用所学知识解决实际的施工组织问题。
五、课程设计评价本课程设计将通过以下方式进行评价：1. 课堂参与度：学生在课堂上的积极参与程度；2. 课程作业：学生完成的课后作业，包括理论题和实践题；3. 课程考试：对学生对施工组织知识的掌握程度进行考核；4. 课程实践项目：学生通过实践项目的完成情况来评价其施工组织能力。
六、参考教材1. 《施工组织与管理》（第三版），作者：XXX，出版社：XXX；2. 《工程项目管理》（第四版），作者：XXX，出版社：XXX；3. 《建筑施工组织设计与管理》（第二版），作者：XXX，出版社：XXX。
七、课程设计进度安排本课程设计共分为10个教学周，具体进度安排如下：第1周：施工组织概述第2周：施工组织要素第3周：施工组织方法（1）第4周：施工组织方法（2）第5周：施工组织方法（3）第6周：施工组织实例分析（1）第7周：施工组织实例分析（2）第8周：施工组织实例分析（3）第9周：复习与总结第10周：课程考试以上是本课程设计的详细内容和安排，希望能够满足您的需求。
施工组织课程设计教学大纲
施工组织课程设计教学大纲一、课程概述施工组织课程旨在培养学生对建造施工组织与管理的理论和实践能力，使其能够熟练掌握施工组织的基本原理、方法和技术，具备解决施工组织问题的能力。
本课程设计教学大纲旨在明确课程的目标、内容、教学方法和评价方式，以便教师和学生能够有效地开展教学活动。
二、课程目标1. 培养学生对施工组织的理解和掌握能力；2. 培养学生应用施工组织原理和方法解决实际问题的能力；3. 培养学生的团队协作和沟通能力；4. 培养学生的创新意识和问题解决能力。
三、课程内容1. 施工组织的基本概念和原理- 施工组织的定义和作用- 施工组织的基本原理和要素- 施工组织的流程和方法2. 施工组织的实践技术- 施工计划编制与优化- 施工进度控制与管理- 施工资源调配与利用- 施工现场安全管理- 施工质量控制与管理3. 施工组织案例分析与实践- 分析实际施工项目的组织问题- 设计合理的施工组织方案- 摹拟实际施工过程并评估效果四、教学方法1. 授课- 教师通过讲授理论知识，介绍施工组织的基本概念、原理和方法。
- 教师通过案例分析，引导学生理解和应用施工组织的实践技术。
2. 实践- 学生通过实践操作，学习施工组织的实践技术。
- 学生通过实践案例分析，提升解决实际问题的能力。
3. 讨论- 学生通过小组讨论，分享和交流对施工组织问题的理解和解决方法。
- 教师引导学生进行深入思量和思维碰撞，培养创新意识和问题解决能力。
五、评价方式1. 平时表现- 准时参加课堂讨论和实践活动- 积极参预小组讨论和合作- 完成课程作业和实践任务2. 期中考试- 考察学生对施工组织的基本概念、原理和方法的理解和掌握程度3. 期末项目- 学生根据实际施工项目，设计合理的施工组织方案，并进行摹拟实践- 学生根据实践结果，撰写实践报告并进行评估六、教材与参考书目教材：- 《施工组织与管理》- 《建造施工组织与管理》参考书目：- 《建造施工组织与管理案例教程》- 《施工组织与管理实例分析》以上是施工组织课程设计教学大纲的详细内容，希翼能够满足您的需求。
高层建筑施工课程设计任务书
高层建筑施工课程设计任务书
一、任务背景
随着城市化进程的不断推进，高层建筑的设计与施工成为当代建筑领域的重要任务。
高层建筑施工的复杂性要求工程师具备全面的知识和技能，能够应对各种施工挑战。
本次课程设计旨在通过实践项目的模拟，使学生对高层建筑施工的流程、技术和管理有深入的了解和掌握。
二、任务目标
1. 理解高层建筑施工的特点和要求。
2. 学习高层建筑施工的相关技术和方法。
3. 掌握高层建筑施工项目的全过程管理。
4. 培养解决实际施工问题的能力。
5. 培养团队合作和沟通能力。
三、任务要求
1. 学生以小组形式完成此次课程设计，每组2-3人。
2. 学生需选择一座具体的高层建筑项目作为研究对象。
3. 学生需详细了解所选择项目的背景、设计概念、结构形式等
方面的信息。
4. 学生需通过查阅相关资料，了解高层建筑施工的工艺流程、
施工技术和管理模式。
5. 学生需编制项目详细的施工计划，并根据实际情况进行时间、资源和成本的控制。
6. 学生需考虑施工中可能遇到的风险和问题，并提出相应的解
决方案。
7. 学生需对施工过程中的质量、安全和环保进行全面控制和管理。
8. 学生需撰写课程设计报告，全面记录设计过程和结果。
四、任务步骤
1. 小组成员协商，选择一座具体的高层建筑项目，并了解相关
背景信息。
《施工组织设计》课程设计 教学大纲
《施工组织设计》课程设计教学大纲
施工组织设计是建造工程专业的一门重要课程，旨在培养学生对施工组织设计理论和实践的理解与应用能力。
本文将从课程设计的角度出发，详细介绍《施工组织设计》课程的教学大纲。
一、课程简介
1.1 课程名称：施工组织设计
1.2 课程性质：专业必修课
1.3 学时安排：理论课30学时，实践课20学时
二、课程目标
2.1 理论学习：掌握施工组织设计的基本理论知识
2.2 实践能力：培养学生进行施工组织设计的实际操作能力
2.3 创新意识：培养学生在施工组织设计中的创新思维和解决问题的能力
三、课程内容
3.1 施工组织设计的基本概念和原理
3.2 施工组织设计的方法与技术
3.3 施工组织设计的实际案例分析
四、教学方法
4.1 理论授课：讲授施工组织设计的基本理论知识
4.2 实践操作：组织学生进行实际的施工组织设计操作
4.3 案例分析：引导学生分析实际案例，提升解决问题的能力
五、考核方式
5.1 平时表现：包括课堂参预、作业完成情况等
5.2 期中考试：考察学生对施工组织设计理论知识的掌握程度
5.3 期末设计：要求学生完成一个实际的施工组织设计项目，并撰写设计报告
通过以上对《施工组织设计》课程的教学大纲的详细介绍，相信学生们对这门课程的内容和要求有了更清晰的认识。
希翼学生们能够认真学习，掌握施工组织设计的理论知识和实践能力，为将来从事建造工程领域做好充分的准备。
施工组织课程设计任务书
施工组织课程设计任务书【施工组织课程设计任务书】一、任务背景近年来，随着城市化进程的加快，建造施工项目规模不断扩大，施工组织的科学性和高效性对于项目的顺利进行具有重要意义。
为了培养具备施工组织设计能力的工程技术人材，本次课程设计旨在通过学生对施工组织的理论学习和实践操作，提高学生的施工组织设计能力和实践操作技能。
二、任务目标本次课程设计的目标是让学生通过对一个具体施工项目的组织设计，掌握施工组织设计的基本原理和方法，培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
具体目标如下：1. 理解施工组织设计的基本概念和原则；2. 掌握施工组织设计的方法和步骤；3. 能够根据项目需求进行施工组织设计的方案制定；4. 能够运用相关软件进行施工组织设计的摹拟和优化；5. 培养学生的团队合作能力和沟通协调能力。
三、任务要求1. 学生自行选择一个具体的施工项目，可以是建造工程、道路工程、桥梁工程等；2. 根据所选项目的特点，确定施工组织设计的范围和内容；3. 进行项目的前期调研，包括项目背景、工程特点、工期要求等；4. 进行施工组织设计方案的制定，包括施工方法、施工工序、施工机具设备的选择等；5. 运用相关软件进行施工组织设计的摹拟和优化，分析不同方案的优缺点；6. 编写课程设计报告，包括项目背景、设计原理、设计步骤、设计方案、摹拟分析结果等内容；7. 进行课程设计答辩，展示设计成果并回答相关问题。
四、任务步骤1. 选择施工项目：学生自行选择一个具体的施工项目，并确定项目的范围和内容。
2. 前期调研：对所选项目进行前期调研，包括项目背景、工程特点、工期要求等，了解项目的基本情况。
3. 施工组织设计方案制定：根据项目需求，制定施工组织设计方案，包括施工方法、施工工序、施工机具设备的选择等。
4. 软件摹拟和优化：利用相关软件对施工组织设计方案进行摹拟和优化，分析不同方案的优缺点，并选择最优方案。
5. 编写课程设计报告：根据任务要求，编写课程设计报告，包括项目背景、设计原理、设计步骤、设计方案、摹拟分析结果等内容。
建筑施工课程设计任务书
建筑施工课程设计任务书一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握建筑施工的基本概念、施工工艺流程及施工方法。
2. 使学生了解建筑施工中的安全管理、质量控制、环境保护等方面的知识。
3. 帮助学生了解建筑施工中的新材料、新技术、新工艺的发展动态。
技能目标：1. 培养学生运用建筑施工相关知识解决实际问题的能力。
2. 提高学生在建筑施工中进行项目组织、协调、沟通的能力。
3. 培养学生运用专业软件进行建筑施工图纸的阅读和绘制。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑施工行业的热爱和责任感，树立正确的职业观念。
2. 培养学生具备团队合作精神，尊重他人，遵守职业道德。
3. 引导学生关注建筑施工中的环保问题，提高环保意识。
课程性质分析：本课程为实践性较强的专业课程，旨在培养学生的建筑施工技能和实际操作能力。
学生特点分析：学生具备一定的建筑基础知识，具有较强的学习兴趣和动手能力，但对建筑施工的实际情况了解有限。
教学要求：1. 结合教材，注重理论联系实际，提高学生的实际操作能力。
2. 采用案例教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的解决问题能力。
3. 强化实践环节，注重培养学生的动手能力和团队协作精神。
4. 注重过程评价，全面评估学生的学习成果。
二、教学内容1. 建筑施工基本概念：包括建筑施工的定义、分类、施工过程及施工组织与管理。
教材章节：第一章 建筑施工概述2. 建筑施工工艺流程：讲解施工工艺的各个环节，如土方工程、基础工程、主体结构工程、装饰工程等。
教材章节：第二章 建筑施工工艺流程3. 建筑施工方法：介绍常用的建筑施工方法，包括现浇、预制、装配式等。
教材章节：第三章 建筑施工方法4. 建筑施工安全管理：涉及安全生产法律法规、施工现场安全管理、安全事故预防与处理等。
教材章节：第四章 建筑施工安全管理5. 建筑施工质量控制：包括质量控制的基本原则、施工质量控制措施、质量验收与评定等。
教材章节：第五章 建筑施工质量控制6. 建筑施工环境保护：介绍建筑施工过程中的环境保护措施，如噪声、粉尘、废水处理等。
施工组织课程设计任务书和指导书
课程代码制订人制订日期审定人 审定日期通过本次课程设计，使学生掌握单位工程施工组织设计的编制方法和编制 步骤，能正确运用所学的基本理论知识，独立完成单位工程施工组织设计。
单位工程施工组织设计图纸由指导教师提供，工程量采用预算作业成果。
官山三路1、施工组织设计的任务 (1)编写施工方法与施工方案。
(2)编写施工准备工作，计划与各项资源需要量计划表。
(3)绘制施工进度计划表。
(横道图一张) (4)绘制施工平面布置图。
(3#图一张)(5)编写各项技术组织措施与各项技术经济指标。
2、施工组织设计的主要内容(1)工程概况。
主要内容：建造特点，结构特点简介，以及装修特点，施拟建工程茂 名 路工条件，地形，地貌，特点简介，以及工程所在处的社会，经济环境。
(2)施工方法与施工方案。
主要内容：施工程序，施工流向；主要分部份项工程的施工方法；主要施工机械的选用；施工新技术，新方法，新材料的运用。
(3)施工准备工作与施工进度计划表。
主要内容：施工准备工作计划表，分部份项工程的划分；进度控制的计划系统，进度控制实施计划，编制横道图。
(4)各项资源需要量计划表。
主要内容：水泥、砂、石砖、钢材以及各构配件需要计划表。
(5)施工平面图。
主要内容：水平及垂直运输机械的布置，主要材料及构配件的堆放，仓库，搅拌站的布置，暂时设施的布置，施工现场道路，给排水，供电网络布置。
(6)各项技术组织措施与各项技术经济指标。
主要内容：文明施工各项措施、安全、质量措施，节约材料措施，各级技术管理人员职责等。
1、书写的清晰，条理清晰，内容符合实施施工要求，用4A 纸书写。
2、进度计划表要用3# 图纸绘制；横道图一张。
3、施工平面图用3# 图纸绘制，应用标准图例绘制。
4、按设计内容顺序装订成册。
5、独立完成，如发现有抄袭现象，当零分处理。
1 周总成绩=出勤成绩 20%+评阅成绩 80%，具体标准如下：1)优秀标准： 90 分~100 分2)良好标准： 80 分~89 分3)中等标准： 70 分~79 分4)及格标准： 60 分~69 分5)不及格标准： 1 分~59 分课程代码制订人制订日期审定人审定日期学分：1 分学时：20 学时合用专业：建造工程管理通过本次课程设计，使学生掌握单位工程施工组织设计的编制方法和编制步骤，能正确运用所学的基本理论知识，独立完成完整的单位工程施工组织设计。
施工组织课程设计教学大纲
施工组织课程设计教学大纲引言概述：施工组织课程设计教学大纲是建筑工程专业中的一门重要课程，旨在培养学生在施工组织方面的能力。
本文将从五个部分详细阐述施工组织课程设计教学大纲的内容和要求。
一、施工组织课程设计的目标1.1 培养学生对建筑工程施工组织的基本概念和原理的理解。
1.2 培养学生分析和评估建筑工程施工组织方案的能力。
1.3 培养学生运用专业软件进行施工组织设计的技能。
二、施工组织课程设计的内容2.1 建筑工程施工组织的基本概念和原理。
2.2 建筑工程施工组织的设计方法和步骤。
2.3 建筑工程施工组织设计中的常见问题和解决方案。
三、施工组织课程设计的教学方法3.1 理论讲授：通过课堂讲解，向学生介绍建筑工程施工组织的基本概念和原理。
3.2 实践操作：组织学生进行实际案例分析和施工组织设计实践，培养他们的实际操作能力。
3.3 课程设计：要求学生在教学大纲要求下，独立完成一个建筑工程施工组织设计的课程设计作业。
四、施工组织课程设计的评估方式4.1 课堂表现：评估学生对施工组织课程设计内容的理解和掌握程度。
4.2 课程设计作业：评估学生在实际操作中应用施工组织设计的能力。
4.3 考试成绩：通过考试评估学生对施工组织课程设计的整体掌握情况。
五、施工组织课程设计的实施要求5.1 教师要具备丰富的实践经验和理论知识，能够指导学生进行实际操作和设计。
5.2 学生要具备一定的建筑工程基础知识和计算机应用能力。
5.3 教学设备要满足学生进行实践操作和使用专业软件的需求。
总结：通过施工组织课程设计教学大纲的实施，学生将在理论和实践中全面提升施工组织设计的能力。
教师和学生的共同努力将为建筑工程专业的培养提供坚实的基础。
《施工组织设计》课程设计 教学大纲
《施工组织设计》课程设计教学大纲引言概述：《施工组织设计》课程设计是建造工程专业的一门重要课程，旨在培养学生对施工组织设计的理论和实践能力。
本文将从五个方面详细阐述《施工组织设计》课程设计的教学大纲。
一、课程设计目标1.1 培养学生的施工组织设计能力1.2 提高学生的工程项目管理能力1.3 培养学生的团队协作与沟通能力二、课程设计内容2.1 施工组织设计基本理论2.1.1 施工组织设计的概念和重要性2.1.2 施工组织设计的原则和方法2.1.3 施工组织设计的流程和步骤2.2 施工组织设计案例分析2.2.1 分析典型施工组织设计案例2.2.2 探讨案例中的问题与解决方法2.2.3 总结案例中的经验和教训2.3 施工组织设计软件应用2.3.1 介绍施工组织设计软件的基本功能2.3.2 演示软件的使用方法和技巧2.3.3 实践操作，完成一个施工组织设计案例三、课程设计教学方法3.1 理论讲授予案例分析相结合3.2 实践操作与软件应用相结合3.3 学生团队合作与实地考察相结合四、课程设计评价方式4.1 课堂表现评价4.1.1 学生对施工组织设计理论的理解程度4.1.2 学生对案例分析的分析能力4.1.3 学生在实践操作中的技术掌握情况4.2 课程设计报告评价4.2.1 学生对施工组织设计案例的分析和解决问题的能力4.2.2 学生对施工组织设计软件的运用能力4.2.3 学生对团队合作和沟通的表现五、课程设计的实施与展望5.1 课程设计的实施方法和时间安排5.2 教师的教学经验和教学资源5.3 课程设计的展望和改进方向结论：通过对《施工组织设计》课程设计教学大纲的详细阐述，可以看出该课程设计的目标是培养学生的施工组织设计能力、工程项目管理能力以及团队协作与沟通能力。
课程设计内容包括施工组织设计基本理论、案例分析和软件应用。
教学方法采用理论讲授予案例分析相结合、实践操作与软件应用相结合以及学生团队合作与实地考察相结合。
施工组织课程设计
施工组织课程设计一、课程设计背景与目的施工组织是建造工程管理中至关重要的一环，它涉及到工程项目的计划、组织、协调和控制等方面，对工程的进度、质量和安全等都有着重要的影响。
因此，培养学生在施工组织方面的能力是建造工程管理专业的重要任务之一。
本课程设计旨在通过实际案例的分析和解决，让学生掌握施工组织的基本原理和方法，培养学生的综合分析和问题解决能力。
二、课程设计内容1. 课程设计案例选择本课程设计将选择一个实际的建造工程项目作为案例，通过对该项目的施工组织进行分析和设计，让学生在实际案例中学习和应用施工组织的相关知识和技能。
2. 项目背景介绍在课程设计开始之前，将对选定的建造工程项目进行背景介绍，包括项目的规模、工期、地理位置等基本信息，以便学生对该项目有一个整体的了解。
3. 施工组织目标确定在项目背景介绍之后，将明确该建造工程项目的施工组织目标，包括工期目标、质量目标、安全目标等，以便学生在设计施工组织时能够有一个明确的目标。
4. 施工组织方案设计根据项目的特点和目标，学生需要设计一个合理的施工组织方案，包括施工工序的划分、施工方法的选择、施工人员的组织和管理等方面。
学生需要考虑到工期、质量、安全等多个因素，并进行综合分析和权衡。
5. 施工组织方案评估完成施工组织方案设计后，学生需要对其进行评估，包括对工期的评估、对质量的评估、对安全的评估等。
评估结果将用于进一步优化方案。
6. 施工组织方案优化根据评估结果，学生需要对施工组织方案进行优化，以达到更好的工期、质量和安全目标。
优化的内容可以包括工序的调整、施工方法的改进、人员的调配等。
7. 课程设计报告撰写学生需要将整个课程设计的过程和结果进行总结和归纳，并撰写一份课程设计报告。
报告应包括项目背景介绍、施工组织目标确定、施工组织方案设计、施工组织方案评估、施工组织方案优化等内容。
三、课程设计要求1. 学生需要独立完成课程设计，但可以在需要时进行小组合作。
施工组织课程设计任务书
施工组织课程设计任务书标题：施工组织课程设计任务书引言概述：施工组织课程设计任务书是指在施工组织课程中，教师根据教学要求和学生实际情况，制定的一份任务书，旨在引导学生进行实际施工组织设计，培养学生的施工组织能力和实践操作能力。
本文将从四个方面详细阐述施工组织课程设计任务书的内容。
一、施工组织课程设计任务书的目标1.1 确定施工组织设计的目标和要求1.2 分析施工组织设计的背景和条件1.3 制定施工组织设计的整体思路和原则二、施工组织课程设计任务书的内容2.1 工程概况和施工范围的描述2.2 施工工艺和方法的选择2.3 施工组织的布置和调整三、施工组织课程设计任务书的要求3.1 考虑工期和质量要求3.2 合理安排施工资源3.3 优化施工组织方案四、施工组织课程设计任务书的评价标准4.1 施工组织设计的合理性和可行性4.2 施工组织方案的经济性和效益性4.3 施工组织设计的创新性和实用性正文内容：一、施工组织课程设计任务书的目标1.1 确定施工组织设计的目标和要求：任务书中应明确指出施工组织设计的目标，如按时完成工程、保证施工质量等，并列出具体要求，如必须符合国家相关法规和标准、考虑环境保护等。
1.2 分析施工组织设计的背景和条件：任务书中应对工程的背景和条件进行详细描述，包括工程类型、地理环境、土质情况、现场条件等，以便学生更好地理解工程背景和条件对施工组织的影响。
1.3 制定施工组织设计的整体思路和原则：任务书中应明确要求学生制定施工组织设计的整体思路和原则，如先进性、合理性、可行性等，以指导学生在设计过程中遵循一定的思维方式和原则。
二、施工组织课程设计任务书的内容2.1 工程概况和施工范围的描述：任务书中应详细描述工程的概况和施工范围，包括工程的类型、规模、施工工序等，以便学生了解工程的具体情况，为后续的施工组织设计提供基础。
2.2 施工工艺和方法的选择：任务书中应要求学生选择适合该工程的施工工艺和方法，包括施工机械的选择、施工工序的安排等，以确保施工过程的高效和质量的保证。
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《土木工程施工》课程设计说明书某单层钢筋混凝土装配式车间姓名：韩满满学号：0811111157院系：铜陵学院土木建筑系08土本一班指导老师：刘百国(老师)设计时间：2010年12月14日一：工程概况某单层钢筋混凝土装配式车间，该车间共三跨（即12米、18米、24米），厂房轴线尺寸和剖面图如图2、3所示。
二：施工条件1.场地条件：东边有空地，可为施工使用，厂内门路于城市地区门路相通。
2.预制条件：屋架，柱现场预制，剩下构件工厂预制按进度供给。
三：课程设计内容及要求1.选择起重机类型、型号。
2.主要结构构件的吊装工艺。
3.确定厂房吊装方案，起重机的开行路线。
4.两个阶段施工平面图设计：（1）柱、屋架预制阶段布置图；（2）吊装阶段构件平面布置图。
5.设计成果（1）设计说明书必须有起重机类型、型号，构件的吊装工艺，厂房吊装方案确定的理由，分析计算过程，两个阶段施工平面布置的说明，并附有必要的简图。
（2）两个阶段施工平面图各一张。
四：课程设计步骤和方法1：选择构件预制及安装及施工方法，确定各施工过程的施工顺序。
2：起重机的选择验算。
3：绘制施工最简单的面图：4：设计计算书五：设计计算书方法1：厂房布局安装方案的选择由工程大概情况可知构件数量较多且相差较大，若采用综合吊装法则起重机种类更换频繁，吊索更换也很平凡，造成耗费功夫消耗时间现象。
而分件吊装法每次吊装不异的构件，索具不需经常更换，操作方法简单且基本不异，中间有距离时间，能为后续工作供给工作面和时间。
基于以上分析，将施工方案定位分件吊装。
柱子及抗风柱的吊装采用旋转法，屋架的堆放采用斜向堆放。
2：布局安装方法的确定：柱和屋架采用现场预制。
采用同时预制，先吊装柱，然后吊装吊车梁，最后是屋盖系统，包括屋架、连系梁和屋面板，一次安装完毕。
3：起重机型号的选择确定及吊装方案：由主要构件一览表，构件重量均小于15吨，安装高度均小于19米，因此暂时将起重机型号定为W1-100起重机型号的确定和工作参数的计算：a、吊装柱子的起重机选择：边柱最重为6.9吨，长度为11.8米，要求起重量和起重高度分别为：要求起重量：Q=Q1+Q2=6.9+0.2=7.1t要求起重高度：H=h1+h2+h3+h4=0+0.3+8.94+0.2=9.44m现初选用W1-100型履带式起重机，起重机臂长11m，当Q=7.1t时相应的起重半径R=8.0m，起重高度H=11m 9.44m，满足吊装柱子的要求。
由此选用W1-100型履带式起重机，起重机臂长13m，其中半径不大于9.44m处吊柱子。
b、吊装屋架时起重机的选择：屋架采用两点绑扎安装，安装所要求的起重量和起重高度不统一，屋架分为低跨屋架和高跨屋架，在此以高跨屋架的计算为准。
要求起重量：Q=Q1+Q2=7.15+0.2=7.35t要求起重高度：H=h1+h2+h3+h4=11.8+0.3+3.2+4=19.3m现初选用W1-100型链轨式起重机，起重机臂长为23m，查表得当起重量Q=7.8t时，起重半径R=6.7m，其中高度H=19m 19.4m，故不满足吊装屋架的要求，需要加一个3m的鸟嘴架。
由此可按柱的选择方案选用W1-100型链轨式起重机外加3m鸟嘴架，起重机臂长为26m 在起重半径4.3m范围内。
c、吊装屋面板时起重机的选择：对于屋面板一样以安装高跨屋面板的计算成果为准：要求起重量：Q=Q1+Q2=1.02+0.2=1.22t要求起重高度：H=h1+h2+h3+h4+d=15.0+0.3+0.5+1+6.0=22.8m起重机吊装跨中屋面板时，起重钩需伸过已安装的屋架3m，且起重臂轴线与已安装屋架上弦中线最小程度距离g=1m，故起重机所需的最小起臂长度及相应的仰角为：α=arctg=arctg≈55.9°代入公式Lmin=h/sinα+(f+g)/cosα可求出最前臂长：Lmin=15.0-2.1/sin55.9°+3+1/cos55.9°=22.06m根据以上数据和实际工程环境可选用W1-100链轨式起重机，臂长30m，仰角α=55.9°，吊装屋面板时的起重半径为：R=F+Lcosα=1.6+30cos55.9°=18.4m当臂长L=30m，起重仰角α=55.9°，起重机实际起重高度为：H=Lsin56°+E-d=30sin55.9°+2.1-3=25.2m>22.8m小计：综合安装各构件的工作参数要求，选用W1-100型履带式起重机，30m长起重臂。
并查起重机性能曲线，安装厂房各构件时起重机的起重参数如次表所示：确定原料跨及出坯跨构件吊装时起重机的工作参数。
4、柱的最简单的面布置及开行路线：柱的预制位置即为安装前的就位位置，柱采用斜向布置，采用一点绑扎旋转法起吊。
起重机在跨外首先沿A轴距基础7米处开行，每停一点，安装一根柱子：然后转入B\C轴线安装柱子，最后转入D轴线沿跨外距基础中心开行安装柱子，同时依次完成临时固定、校正，最后固定，具体情况见图纸。
最后履带式起重机在厂房两端安装8根抗风柱。
5、吊车梁的最简单的面布置及开行路线：吊车梁沿柱边纵向放置，要尽量接近安装位置。
安装吊车梁时起重机采用跨中开行，每停机点可安装两根吊车梁；同时，可进行屋架扶直和就位。
起重机可从B\C跨1轴线起头安装吊车梁，及扶直屋架；然后转入B\C跨从9轴线向1轴线方向进行，完成第二次安装吊车梁和扶直屋架功课。
6、屋架和大型屋面板的最简单的面布置和开行路线：屋架在跨内采用叠浇预制，两端留有足够的穿筋、抽筋的场地，屋架采用沿柱边斜向堆放，按设计要求在安装位置就位，并用汽车式起重机将大型屋面板沿柱边纵向堆放。
用履带式起重机在AB跨跨中开行，从1、2轴线起头分跨间安装屋架、屋面板及屋盖支撑等。
当CD 跨屋架、屋面板等构件安装完成后,完成九、8轴线至1轴线屋架、屋面板及屋盖支的安装功课。
六：施工总最简单的面布置1、构件布置是吊装工程根据本工程特点及现场条件，在满足施工，保证安全现场文明的条件下，对本工程进行总最简单的面布置。
单层厂房构件布置是吊装工程中重要的工作。
构件布置的要求：(一)构件布置时应该注意的一下问题：(二)每跨构件尽量布置在本跨内，如确有困难是，才考虑布置在跨外而易于吊装的地方。
(三)构架布置方式应该满足吊装工艺的要求，尽可能布置在起重机的起重半径内，尽量减少起重机负重行驶的距离及起重臂的升沉次数；(四)应首先考虑重型构件的布置；(五)构件布置的方式应易于支模及混凝土的浇筑工作，预应力构件尚应试虑有足够的抽管、穿筋和张拉的操作场地；(六)所有构件应布置在坚实的地基上；(七)构件的最简单的面布置分预应力最简单的面布置阶段和吊装阶段构件就位布置，但两者之间有密切关系，需同时加以考虑，做到相互协调，有利吊装。
2、柱的预制布置：需要在现场预制的构件主要是柱和屋架，吊车梁有时也在现场制作。
其他构件在构件厂或场外制作，运到工地就位吊装。
柱的预制布置有斜向布置和纵向布置两种。
3、屋架的预制布置：屋架一般在跨内平卧叠浇预制，每叠3~4榀，布置方式有三种：斜向布置、正反斜向布置及正反纵向布置。
根据本设计工程大概情况采用的是正反斜向布置。
4、吊车梁的预制布置：当吊车梁安排在现场预置时，靠得住近柱基顺序纵向轴线会略作倾斜布置，也可插在柱的空当中预制。
如具有运输条件，也可在座外预制。
5、屋架的扶直就位1屋架的斜向就位2屋架的成组就位位置七、吊车梁、连系梁、屋面板的就位1施工中的材料等布置：1、施工围墙在施工现场四周按要求位置修建临时围墙，墙高2m，并在座地入口处安装带锁的门。
2、砼供应本工程搅拌机周围布置砂石堆场及洋灰库。
3、加工房本工程每个场地均设置钢筋房及木工房。
4、材料临时堆场所有周转材料及其它原材料等均堆放在座内空地上，按规划最简单的面有序堆放。
八：布局构件吊装工艺a吊装前准备吊装前需作好以下准备工作：构件运输、就位和堆放；构件强度、型号、数量和外观等质量检查；构件的弹线、编号以及基础准备、吊具准备等。
b柱的吊装1、柱吊装前答对基础杯底抄平，其具体方法为：先测出杯底的实际标高，量出柱底至牛腿顶面的实际长度，然后根据牛腿顶面的设计标高与杯底实际标高之差，可得柱底至牛腿顶面的应有长度，将其与柱量得的实际长度相比，获得杯底标高应有的调解值Δh，可在杯口内标出，并用C20细石混凝土将杯底抹平至标志处。
2、柱应在柱身的三个面弹出安装中心线，矩形剖面柱按几何中心线；工字形剖面柱除在矩形部分弹出中心线外，为易于观测和避免视差，还应在工字形剖面的翼缘部位弹出一条与中心线平行的线，柱顶和牛腿面也应弹出屋架及吊车梁的安装中心线。
3、装配跨柱子重量为6.5t~11.6t，柱长度为10.2m~12.4m，采用两点绑扎4、装配跨厂房柱子起吊采用滑行法，柱预制布置时绑扎点靠近基础，绑扎点与杯口中心均位于起重机的回转半径的圆弧上；大小件加工段跨厂房柱子起吊采用旋转法，柱预制布置时柱基中心、柱脚中线和柱绑扎点均位于起重机的同一起重半径的圆弧上。
5、柱子在接近杯底时，应进行对位，即从柱四周向杯口放入8个楔块，并用橇棍拔动柱脚，使柱的吊装中心线对准杯口上的吊装准线，并使柱基本保持垂直。
柱对位后，应先把楔块略为打紧，再放松吊钩，检查柱沉至杯底后的对中情况，若符合要求，即可将楔块打紧作柱的临时固定，然后起重钩即可脱钩。
6、柱子校正采用两台经纬仪从柱的相邻两面观察柱的安装中心线是不是垂直。
垂直偏差的允许值：柱高H≤5m时为5mm；柱高H>5mm时为10mm；当柱高≥10m时为1/1000柱高，且不大于20mm。
当垂直度偏差较钟头，可用敲打楔块纠正，当垂直度偏差较大时，可用千斤进行校正。
7、柱子校正后，立即进行最后固定，即在柱脚与杯口的空隙中浇筑C30细石混凝土，混凝土分两次浇筑，熬头次浇至楔块底面，待混凝土强度到达25%时拔去楔块，再将混凝土浇满杯口，待第二次浇筑的混凝土达70%后，方能吊装上部构件。
c吊车梁吊装1、吊车梁吊装时应两点绑扎，对称起吊，吊钩答对准重心使起吊后保持程度。
2、吊车梁最简单的面位置的校正应采用通线法，即根据柱的定位轴线用经纬仪和钢尺先校正厂房两真个四根吊车梁位置，再依据校正好的端部吊车梁沿其轴线拉上钢丝通线，逐根拔正。
3、吊车梁校正后应立即焊接固定，并在吊车梁与柱的空隙处浇筑细石混凝土。
d屋架吊装1、吊装顺序绑扎→扶直与就位→吊升→临时固定→校正和最后固定。
2、屋架绑扎点应选在上弦节点处，左右对称于屋架的重心。
本工程屋架绑扎应采用四点绑扎，并事先对吊装应力进行验算。
屋架绑扎的吊索与程度夹角不宜小于45°。
具体详见屋架吊装示意图(图NO.2)所示。