论我国医学院校医事法律复合型人才的培养

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《我国医学类复合型人才培养研究》范文

《我国医学类复合型人才培养研究》篇一一、引言随着社会的快速发展和科技的日新月异，医学领域面临着前所未有的挑战与机遇。

为了适应这一变革，我国医学教育必须进行深度的改革与创新，特别在培养医学类复合型人才方面。

本文旨在探讨我国医学类复合型人才培养的现状、问题及解决策略，以期为医学教育的发展提供参考。

二、我国医学类复合型人才培养的现状近年来，我国医学教育在培养医学类复合型人才方面取得了一定的成果。

各大医学院校不仅注重学生的医学专业知识教育，还加强了对学生的人文素质、科研能力、实践技能等多方面的培养。

这种复合型人才培养模式有助于提高学生的综合素质，使他们更好地适应社会发展的需求。

三、我国医学类复合型人才培养面临的问题尽管我国医学类复合型人才培养取得了一定的成果，但仍存在一些问题。

首先，医学教育资源配置不均，导致部分地区医学院校的师资力量、教学设施等方面存在较大差距。

其次，医学教育内容与方法相对陈旧，难以满足社会对复合型医学人才的需求。

此外，医学人才培养过程中缺乏跨学科、跨领域的合作与交流，限制了人才的全面发展。

四、解决策略针对上述问题，本文提出以下解决策略：1. 优化医学教育资源配置。

政府应加大对医学教育的投入，提高医学院校的师资力量和教学设施水平，确保各地区医学教育的均衡发展。

2. 更新医学教育内容与方法。

医学院校应紧跟时代发展，不断更新教育内容和方法，注重培养学生的创新精神和实践能力。

3. 加强跨学科、跨领域的合作与交流。

医学院校应与其他领域的高校和研究机构建立合作关系，共同培养医学类复合型人才。

4. 完善医学人才培养体系。

建立以市场需求为导向的医学人才培养体系，根据社会需求调整人才培养方向和目标。

五、实践案例分析以某医学院校为例，该校在培养医学类复合型人才方面进行了有益的探索。

该校通过优化课程设置、加强实践教学、开展跨学科合作等方式，提高学生的综合素质和创新能力。

同时，该校还与多家医院、企业建立合作关系，为学生提供实习、实践和就业的机会。

医事法学专业人才规格及培养途径研究

考、观察等各种方法。医学和法学是两门古老的学科，自成体有
系的学习方法，要把握适合自己的、所侧重的学习方法；需有医学为自然科学，法学为社会科学，两大学科领域拥有各自独特的思维方式，需要掌握将二者有机结合的思维方法；医学与法学均是实践性很强的学科，需要把握发现问题、分析问题和解决问题
１人才规格设计
（）２能力。医事法学专业学生应当具备以下能力：自我设 ① 计能力。医事法学专业学生需要全面分析专业的优势与不足，同时结合自身实际，下近期和远期目标，定并制订计划实现这些目标。② 自主学习能力。③ 交流沟通能力。此外，医事法学专业学生还需要具备综合分析能力、社会实践能力以及医法整合的能力等等。（）法。医事法学专业学生在校期间应当掌握学习、３方思
种难度随之加大。因此，些高等院校在权衡之后放弃了培养有
医事法学本科生的计划，而想通过直接开展研究生教育来回避这些难题。当然，们也不能过于功利而将医事法学专业学生我当作技校学生来进行培养，我们赞同“ 科教育乃高校立校之本本” 的观点，Ｊ应当尽可能采取措施克服这些难题，养出社会培认可的医事法学本科人才。故应当以满足社会急需为导向，培养应用型医事法学专业人才；同时，积极拓展医事法学研究生教育，培养学术型医事法学专业人才，是人才培养的方向。将

医学教育的复合型人才培养模式

医学教育的复合型人才培养模式
REPORTING
• 引言 • 医学教育现状及挑战 • 复合型人才培养模式的构建 • 医学教育复合型人才培养实践 • 复合型人才培养模式的效果评估 • 未来展望与建议
目录
PART 01
引言
REPORTING
背景与意义
医学教育发展趋势
随着医学科技的迅速发展和医疗模式的转变，传统医学教育模式已无法满足现代医学发展需求，复合型人才培养模式应运而生。
复合型人才培养模式的效果评估
REPORTING
学生综合素质提升
知识结构更加完善
01
通过复合型人才培养，学生的医学知识、临床技能和人文素养
得到全面提升，形成更加完善的知识结构。
创新能力增强
02
学生具备跨学科的知识背景，更容易产生创新思维，提出新的
观点和解决问题的方法。
团队合作能力提高
03
复合型人才培养模式强调团队合作和沟通能力的培养，使学生
医学院校整体实力提升
学科交叉融合
复合型人才培养模式促进了医学与其他学科的交叉融合，推动了医学教育的创新发展。
教学质量提高
通过复合型人才培养模式的实施，医学院校的教学质量得到显著提高，培养出更多优秀的医学人才。
社会声誉提升
医学院校通过实施复合型人才培养模式，提高了自身的社会声誉和影响力，吸引了更多优秀的学生和教师前来学习和工作。
社会对医学人才的需求
推动医学教育改革
复合型人才培养模式有助于推动医学教育改革，提高医学教育质量，培养适应未来医学发展的高素质人才。
社会对医学人才的要求不断提高，需要具备跨学科知识、创新能力和实践经验的复合型人才。
复合型人才培养模式的内涵

我国医学本科复合型人才培养模式研究

和群体的健康，这是现代体育和现代医学发展的重要特征，也是新形势下高等医学院校体育教学改革的发展趋势。将
对我国医学与体育事业的发展和备受瞩பைடு நூலகம்目的新医改【有着】］极其重要的现实意义和战略意义。
一
象普遍存在，未能很好的拓展学生的锻炼时间和空间，表现于重课内轻课外的现象；４虽然有个别学校已涉及到“ （）体医
“ 健康所系，性命相托 ”这是医学生走进神圣医学殿堂，
的誓言，这个誓言表明了医学生肩负的责任和使命，明了表
生命与健康至关重要，同时也把体育与医学紧紧联系在一起，毫无疑问，育的目标是增强体质、体促进健康；医学的目标是防治疾病、护健康，维体育和医学紧密结合（以下简称 “ 体医结合）相互补充，互渗透，，相相互促进，以求达到个体
要》２＿与其他普通院校体育教学存在共性，］在现有教材内容
上只注重体育知识和运动技能的传授，没有体现出医学院校的特点；２学生只限于体育与健康一般性知识的教育，（）特别是体育理论课教学未能涉及 “ 医结合 ” 面的教育；３学体方（）生除了每周一次体育课外，课余时间很少活动或不活动的现
结合” 的教学内容，但对人才培养目标的特点主要局限在对专业能力的要求上，没有明确要求该专业学生“ 体医结合” 知识结构和具有能够解决问题的能力；５体育和医学教师对（）实施“ 体医结合 ” 素质欠缺，有树立知识结合的概念。没满足不了现代社会对其专业的需要。２“ 医结合” 合型人才培养方案的构建。“ 医结．体复体合” 复合型人才培养模式是医学与体育两个不同课程的有机组合、从理论到技术上的相互结合和相互渗透，它决定塑造人才的模式。其内容可概括为医疗性运动、统体疗手段传等［５。并在２年体育课１４学［学时的运动处方教学中完３ｊ－４］成（１。表）

医事法学人才培养探讨

ｇａ：ｒａｙｏｅａｄｓｎｒｏｅａｄｃｌｖｔｃｍｏｎａｎｓｏｉｅｅｔｅｅｅｉｌｕｉｒｄｎｅｆｒｏｐｉｒｎｎｅｉｎ，ｎｕｉｅｏｐｕｄｔｌｔｎｄｆｒｎｖｌｉｍｄｃｒｐｅｃｏｌｍｏｔａｅｆｌｓｎａｊｓｕｏｒｓｃｅｈｏｇｉｅｅｔｃｌｖｔｇｍｏｅ，ｓｃｓｊｒｐｄｎｅｕｄｒｒｄａｅ，ｍｄｃｌｊｒｐｕｅｃｕｏｉｙｔｒｕｈｄｆｒｎｕｔａｎｄｓｕｈａｕｉｒｅｃｎｅｇａｕｔｓｅｉａｕｉｒｄｎｅｔｆｉｉｓｕｓ
的医事法学复合型人才。
关键词：医事法；才；养人培
ＯｎｔｅＣｕｔｖｔｎｏｅｉａｕｉｐｕｅｃｌｎｓｈｌｉａｉｆＭｄｃｌｒｓｒｄｎｅＴａｅｔｏＪ
ＤｏｇＬｉｎｅ
Ａｂｔａｔｓｒｃ：Ｍｅｉｌｊｒｐｕｅｃａｅｔａｅｃｍｏｎａｅｔｈｈｕｄｈｖｏｐｓｅｓｕｔｒｏｄｃｕｉｒｄｎｅｔｌｓｒｏｐｕｄｔｌｎｓａｓｎ，ｗｏｓｏｌａｅｃｍｏｉｔｃｕｅｆｔｒ
ｊｒｐｄｎｅａｅｓｏｇｙｓｅｉｉｄｄｓｉｌｅ，ｈｒｆｅｗｈｕｄｅｔｂｉｗｉｅｅｔｌｅｆｔｉｉｇｕｉｒｅｃｒｔｎｌｐｃａｚｉｐｉｓｔｅｅｏ，ｅｓｏｌｓｌｈｔｏｄｆｒｎｅｌｏａｎｎｓｕｒｌｅｃｎｒａｓｆｖｓｒ

略论复合型法律人才的培养

略论复合型法律人才的培养王保树　王振民Ξ 摘　要:目前我国复合型法律人才十分缺少。

如何培养更多更好的复合型法律人才是摆在我们面前的一项重要课题。

国外在这方面有许多经验可供我们借鉴,我国在培养复合型法律人才上也作出了一些探索,清华大学法学院也正在作出一些尝试。

我们应该认真研究我国法学教育如何改革才能够适应21世纪中国社会发展的需要,认真研究培养高层次复合型法律人才的路子和方法。

关键词:法学教育改革　复合型　法律人才一、问题的提出改革开放以来,中国法律学教育事业发展迅速,取得了很大成绩,部分缓解了法律人才严重缺乏的局面。

但是目前大学法学院(系)毕业生无论从数量上还是从质量上来看,都不能适应中国社会主义市场经济和法制建设的需要。

据国家有关部门粗略统计,到2000年我国需要至少30万律师,40万其他各类法律人才(包括法官、检察官、法律顾问、公证员、政府法律工作人员、仲裁员等)。

然而现在全国仅有专职律师70,000人,法官等其他法律工作者更是严重不足,而专家型、复合型法律人才缺口则更大。

现在每年全国法学院(系)招收法律大专、本科、研究生仅有1,7000多人,然而全国法律界每年的自然减员大约45000之多(包括法官、检察官等法律工作者的减员),增加的人数远远赶不上减少的人数。

①然而,美国全国只有2亿多人,但仅律师就有70多万人,美国仅全国律师公会认可的大学法学院1963年共招生为49,522人,1989年达到125,870人之多②,而且这个数字逐年都在增加。

可见高度发达的市场经济对法律人才的需求程度之殷之大。

因此以中国市场经济发展的速度和趋势来看,必然需要更多的法律人才。

根据有关部门的预测,我国法律人才市场在下个世纪相当长时期内都将处于严重的供求不平衡状态。

中国不仅法律人才人数少,而且高层次、高素质、复合型法律人才短缺尤为严重,单一型的律师已很难适应市场需要,培养复合型法律人才正在成为大势所趋,金融、房地产、知识产权、高科技开发等法律业务和涉外法律业务日益激增,然而能胜任这些跨专业法律业务的法律工作者又凤毛麟角③。

医学教育的复合型人才培养模式

拓展国际合作
随着全球化进程的加速，医学教育也将更加注重与国际接轨。通过与国际知名医学院校和医疗机构建立合作关系，引进先进的教育理念和教学资源，提高我国医学教育的国际竞争力。
强化产学研结合
未来，医学教育将更加注重产学研结合，通过与产业界和科研机构的紧密合作，推动科技成果转化和应用，为医疗健康产业的发展提供有力支撑。
案例二
某医科大学与生物医药企业合作，共同研发新药。学生在参与研发过程中，可以了解新药研发流程、技术要求和市场需求，提高创新能力和科研素养。
未来发展趋势预测
01
深化校企合作
未来，医学教育将更加注重与企业合作，通过共同制定培养计划、互派
师资、共建实验室等方式，实现教育资源的共享和优化配置。
02 03
设计原则
多元化、针对性、公平性和可持续性。
实施效果
提高教师的工作满意度和归属感，增强教师的教学和科研能力，促进复合型人才培养质量的提升。同时，也有利于吸引和留住优秀人才，提高学校的整体竞争力分析
意义
校企合作是一种将学校与企业资源相结合的教育模式，旨在提高学生的实践能力和就业竞争力。通过校企合作，学校可以更好地了解企业需求，调整课程设置，培养更符合市场需求的医学人才。
跨学科课程设置原则和方法
强化医学与人文社会科学的交叉融合
01
在医学教育课程中增加人文社会科学内容，培养学生的人文素
养和跨学科思维能力。
引入现代生物医学技术相关课程
02
将基因组学、蛋白质组学、代谢组学等现代生物医学技术引入
医学教育课程，拓宽学生的知识视野。
开设跨学科综合实验课程
03
设计涉及多个学科知识的综合实验课程，让学生在实践中体验

医事法学专业人才培养的问题与对策

医事法学专业人才培养的问题与对策作者：钟双喜来源：《商情》2013年第50期【摘要】医事法学专业是医患关系紧张和医疗法制人才短缺的产物，研究医事法律专业复合型人才的培养，能够为社会培养卫生事业的创新管理人才，促进我国的法制发展。

【关键词】医事法学，复合型人才，医疗纠纷医事法学是医学与法学交叉和融合的一门新兴学科。

其宗旨是培养既懂医学又懂法学的高级复合型专业人才。

根据当代社会人才市场需求以及科学与教育发展趋势，应将医事法学培养目标定位为：旨在培养系统掌握法学基本理论和专业知识及相应技能，注重法、医结合，能够在医疗机构、法院、检察院、卫生行政机关、社会法律服务机构等从事管理工作的创新型、应用型、复合型卫生事业管理人才。

1、当前医事法学复合型人才培养模式存在一定的缺陷医事法律横跨医学与法学两个分别属于自然科学与社会科学的一级学科。

这两门学科，无论是理论知识还是实践知识，有着很大的差别。

同时，这两门学科都有自己完整的知识结构与体系。

医事法学四年的本科，既要包括医学知识的学习与实习，还要包括法学知识的学习与实习，时间显然不够。

笔者，2002年毕业于东南大学医事法律专业，经过四年的本科学习，在学习过程中感觉时间紧迫，有些吃力。

虽然有学者认为，医事法学專业是医学与法学相结合的专业，而不是纯粹的医学专业和法学专业。

医学课程和法学课程无论如何也没有必要同医学本科与法学本科相提并论。

这种说法听起来好象很有道理，但是，没有学到足够的医学与法学知识。

又如何能把它们很好地结合呢？同时，这两种知识分属不同的学科体系，知识的融通性和助长性非常差，只有各自具有一定的知识储备，才能正确处理相关问题。

因此，不论是社会还是用人单位，也包括学生本人，都感觉到四年时间远远不够培养出一个合格的医事法学专门人才。

这样一来，毕业后拿到了医事法学专业的文凭，因为学习时间太过紧迫，反而不能彰显出自己的优势。

该专业教学任务重，四年时间里，除去一年的毕业实习和毕业论文，仅有三年的教学时间。

高等医学院校复合型人才培养的探讨

个科学交叉应用，往会收到意想不到的效果。所以。论是往无国家推出的奥运战略和全民健身计划、是将来新医改后的基还
与健康至关重要，同时也把体育与医学紧紧联系在一起，无毫
疑问，体育的目标是增强体质、促进健康；医学的目标是防治疾
“ 健康所系，性命相托” 这是医学生走进神圣医学殿堂的，
誓言，个誓言表明了医学生肩负的责任和使命，明了生命这表
现。而体育锻炼包括健身、保健、疗康复等方面的内容，避体其
免了药物的副作用和依赖性，凋动丁人体的主观能动性。把两
［摘要］以医学生为研究对象，以培养“ 复合型” 才的办学理念为指导思想，人创建体育与医学（以下简称：体医交 “ 叉” 为核心的体育教学方案，）构建适合我国高等医学院校“ 医交叉 ” 体的体育教学体系，进教学质量的提高不但为促医学大学生就业道路拓展了空间，而且为走出一条适合我国高等医学院校特点的体育教学改革新路、养既“ 培体” 又能
热潮；也为更进一步研究 “ 医交叉 ” 体人才培养模式奠定了基础。从长远的观点来看，体医交叉 ” 是未来我国高等医学 “ 将
院校发展的必由之路。２２对社会体育与社会医学的意义．
学校已涉及“ 医交叉 ” 体的教学内容，但对人才培养目标的特
没有体现医学院校的特点；２学生只限于体育与健康一般性（）知识的教育，别是体育理论课教学未能涉及 “ 医交特体叉” 。方面的教育；３学生除每周一次体育课外，余时间（）课

浅谈医学院校复合型人才的培养模式_沈星辉

ＭｏｄｅｏｆＩｎｔｅｒｄｉｓｃｉｐｌｉｎａｒｙＴａｌｅｎｔｓＴｒａｉｎｉｎｇａｔＭｅｄｉｃａｌＣｏｌｌｅｇｅｓａｎｄＵｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ
ＳＨＥＮＸｉｎｇ－ｈｕｉ，ＬＥＩＬｅｉ
（ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＨｉｓｔｏｌｏｇｙａｎｄＥｍｂｒｙｏｌｏｇｙ，ＳｃｈｏｏｌｏｆＰｒｅｃｌｉｎｉｃａｌＭｅｄｉｃｉｎｅｏｆＨａｒｂｉｎＭｅｄｉｃａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｈａｒｂｉｎ１５００８１，Ｃｈｉｎａ）
收稿日期：２０１２－０７－０３基金项目：黑龙江省教改工程项目 “在基础七年制组织胚胎实验中开展自主研讨式学习的研究 ”的资助作者简介：沈星辉（１９８２－），男（朝鲜族），吉林延吉人，讲师，博士，主要从事组织学与胚胎学研究。
· １０７６ ·
融合，技术集成，学科交叉，不断向综合化方向发展。单一型人才培养模式越来越不合时宜，医学领域迫切需要培养高素质的复合型人才。
１复合型人才的内涵复合型人才是具有复合型知识、复合型能力和综合素质的人才。复合型人才，是自然科学与人文社会科学的结合，是理论与实践的结合，是智商与情商的结合。医学领域的复合型人才应该具备以下素质。基础扎实。基础知识是综合知识的根本，是学习其他知识的指引，是培养复合型人才的基础。掌握扎实的基础知识可以提高学生发现问题、分析问题和独立思考解决问题的能力。拥有扎实的基础，才能适应知识经济的需要，在以后的工作中才能游刃有余。知识广博。信息时代，现代医学技术发展日新月异。医学院校在教育内容上要紧跟变化的形势，注重课程配套、知识结构的完整性，拓展学生的知识面，开

论医事法学专业人才培养的完善

论医事法学专业人才培养的完善作者：龙珏来源：《教育教学论坛》2018年第21期摘要：目前，我国的医疗纠纷问题已成为尖锐的社会问题，所以迫切需要一些既懂得医学专业知识又懂得法学专业知识的人才来解决该类问题。

医事法学专业就是在培养这样的综合人才。

本文针对此类现象对该专业的人才培养提出相关的意见和解决方案。

关键词：医事法学；医疗纠纷；复合型人才中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）21-0195-02医事法学专业在设立之时便被社会寄予了厚望，然而随着一届一届该专业学生的就业，似乎都没有达到社会对其的期望，主要体现在该专业学生相较于法学专业学生法学知识不强，相较于医学专业学生医学知识又远远不及。

这样的现象使得这个专业毕业的学生处境十分尴尬，然而导致这些现象的原因除了学生自身因素以外，还有就是这个专业的教育培养存在着问题。

一、医事法学专业存在的问题1.课程设置缺乏共识。

课程设置决定了学生的知识、素质与能力，更是人才培养的核心内容。

医事法学这个专业是结合了医学课程和法学课程的交叉型学科，但是这两类课程怎样去设置？比例是什么？各个设置该专业的学校对这个问题都没有一个统一的标准。

有的学校的师资力量在医学方面较强的，在开设课程时医学课程就会开设较多；同样，师资在法学方面较强的学校，法学课程的开设会较多。

医学课程开设较多的学校学生自然医学水平会高于法学课程开设较多的学校学生。

反之，也是如此。

①这就导致了这一专业学生的水平差异甚大。

2.师资队伍不合理。

医事法学的专业设置就决定了其对师资队伍的要求是非常高的，除了两门学科的要求外，还需要具备丰富的实践经验，但是这样的要求在现实中却是很难达到的。

医事法学专业在预期中最理想的师资队伍应当是由医学专业的教师、法学专业的教师、医法实践性的教师以及医法复合型的教师组成。

但是现实的实践中，医法复合型的人才是十分匮乏的。

而在我国国内开设了医事法学专业的医学院校内，绝大部分教师也都是不具备医学和法学双学位的，能够既有医学学位又有法学学位的教师真是少之又少。

医与法结合型人才培养模式探析

ｉｉｉｅｅｔｉｉｅｅｔｃｌｇｓａｄｕｉｅｓｔｓｗｈｌｔｅｐｏｌｍｓｔｅｒａｅｔｎｔｅｐｏｅｓｏｅｔｓｄｆｒｎｎｄｆｒｎｏｌｅｎｎｖｒｉｅ，ｉｆｆｅｉｅｈｒｂｅｈｙａｅｆｃｄｗｉｉｈｒｃｓｆｄ — ｈｖｌｐｎｒｏｅｏｍｅｔａｅｃｍｍｏ．Ｔｅｅｏｅｎｈｒｆｒ，ｗｅｓｏｌｃｌｖｔｎｅｄｓｉｌａｙｔｌｎｓｂｔｉｉｇｔｅｒｓｕｃｓａｄｈｕｄｕｔａｅｉｔｒｉｐｉｒａｅｔｙｕｉｚｎｈｅｏｒｅｎｉｃｎｌ
符合社会需要的交叉复合型人才，值得探讨和研究的课题。是
关键词医与法结合型：才培养模式人
ＡｎｌｓｓｏｈａｎｎｏｅｏｅｉｉｅａｄＬａＴａｅｔａｙｉｎｔｅＴｒｉｉｇＭｄｆＭｄｃｎｎｗｌｎｓ
３医学与法学０
２１０１年
第３卷第３期
◆探索与争鸣
医与法结合型人才培养模式探析
高玉玲
摘要：医与法结合型人才培养模式是应市场需求而产生的新型人才培养方式，各高校在培养模式的但设计上表现出较大的差异性，且在发展过程中都面临着共同的难题。利用医学院校自身的资源和条件培养出
ＧａｏＹｕｌｉｎｇ

医事法律复合型人才培养模式的探索与践行

第二是授予医学学士或法学学士的
化走向交叉融合的趋势。世界很多国家素包括培养目标、培养过程、养制度、培培五年制医事法学教育。如苏州大学、徐州的高等教育制定并实施了学科交叉培养养评价四个方面。本文仅以前两个要素医学院。人才的计划。医学与法学看似相距甚远，为依据探讨医事法律本科人才的培养模但两者相生相伴的关系可谓渊远流长。式。历史的车轮发展到今天，医学与法学相互２医事法律人才培养模式的现状分析第三是授予法学学士、医学学士或管
［文章编号】１０－６３２１０５２— ３０４４６（００）８— ５０
ＥｘｌｒｎｈｌｖｔｎＭｏｅｆｒＣｏｒｈｎｉｅＴａｅｔｆＭｅｉａｕｉｐｕｅｃ．ＷａｇＬｉｉｇ．ｅ１／ｐｏｉｇｔｅＣｕｔａｏｄｏｍｐｅｅｓｖｌｎｓｏｄｃｌＪｒｓｒｄｎｅ／ｉｉｎ —ｑｎｔａ．／
ｍｄｃｆｐｕｅｃａｃｄｍｎｉｃｌｅ．Ｔｅｋｙｏｎｓｏａｈｅｅｉｎｖｔｎｏｌｖｔｎｍｄｒｉｔｃｌｅ — ｅｉｊｉｒｎｅｈｓａｅａｙｄｆｕｔｓｈｅｉｃｉｏａｏｆｕｔａｉｏｅａｅｓｅｉａｙｆｌａｕｓｄｆｆｉｉｐｔｔｖｎｉｃｉｏｃｎｆｌｄｔｉ
ｎｇｅｕａｏｂｅｔｅｏｔｉｎｕｉｌｍｓｓｍ。ｍｒｅｃｔａｏｃｅ－ｎＯｏ．ｉｄｃｔｎｏｊｃｖ。ｐｉｚｇｃｒｃｕｙｔｉｐｏｕｉｔｎｓｈｍｅａｄＳｎｎｉｉｍｉｒｕｅｖｌｖｉ

浅议高等医药院校复合型人才的培养

创新教育科技创新导报 Science and Technology Innovation Herald144经济全球化，呼唤复合型人才，由于各种文化的不断渗透和融合，传统的地域界限已逐渐被打破，人才流动随之频繁医药市场高素质复合型人才的需求日趋强烈。

高等医药院校培养的学生能否满足文化交融对人才整体素质提出的要求，将影响到我国医改成功的关键和医患矛盾的妥善处理，同时也体现了高等医药院校培养人才方面的综合实力。

1 复合型人才的特点(1)具有扎实的理论基础，高校学生必须通过基础理论知识的学习，拥有过硬的专业知识，掌握运用综合知识去发现问题，分析问题，找到解决问题的最佳的方法。

增强基本技能的训练，包括专业的基本试验和研究技能，计算机的能力。

中、外文能力强，能够同各种文化背景的人进行交流和合作，不断提高学生在未来社会竞争中的可持续力，适应当代知识经济的需要。

(2)知识面广，复合型人才[1]必须具备跨学科门类的多学科知识，并且使不同学科领域的知识有效的组合起来，交叉融洽，贯通成为多学科综合知识。

也是对各科知识的高度综合化。

从校门步入社会时，在从事一项工作或转移到另一个新的工作领域时，除扎实的基础知识外，宽广的知识面显得尤其重要，在校学习经过两个或多个专业的训练，培养学生具有较广的知识层面。

适应不同专业，跨学科领域的工作和研究，具有显著的创新能力。

(3)知识综合运用能力。

实践证明，很多高校学生成绩非常优秀，基础知识扎实，知识面广，但缺乏知识综合运用的能力。

不具备把理论知识与实际工作结合起来，分析问题、解决问题的能力，更不能满足知识经济发展的需要，浪费和闲置了个人自身所具备的丰富的知识资源。

(4)素质全面。

要求学生既具备将自己的事业与人类文明，社会进步融为一体的品格和社会责任感和崇尚“真、善、美”，敢于坚持真理，热爱祖国的道德情操，又具有自信、乐观、豁达、合群、不怕挫折的良好心理素质。

能力是知识的积累转化为个体的本领。

《我国医学类复合型人才培养研究》范文

《我国医学类复合型人才培养研究》篇一一、引言在全球化与信息化的时代背景下，医学领域正面临前所未有的挑战与机遇。

为了更好地适应医学技术的快速发展和满足社会对医学人才的需求，我国医学教育正逐步向复合型人才培养模式转变。

本文旨在探讨我国医学类复合型人才培养的必要性、现状及存在的问题，并提出相应的培养策略与建议。

二、我国医学类复合型人才培养的必要性1. 满足社会需求：随着医疗技术的不断进步和医疗服务的多样化，社会对医学人才的需求也在不断变化。

复合型医学人才具备跨学科的知识结构和综合能力，能够更好地满足社会对医学人才的需求。

2. 提升国际竞争力：复合型医学人才具备国际视野和跨文化交流能力，有助于提升我国医学领域的国际竞争力。

3. 推动医学创新：复合型医学人才具备创新思维和批判性思维，能够推动医学领域的创新与发展。

三、我国医学类复合型人才培养的现状及问题1. 培养模式单一：当前我国医学教育仍以传统的生物医学模式为主，缺乏跨学科的培养模式。

2. 师资力量不足：部分高校缺乏具备跨学科背景和经验的师资力量，难以满足复合型人才培养的需求。

3. 实践环节薄弱：医学教育实践环节相对薄弱，缺乏真实的临床环境和跨学科的实践机会。

4. 评价机制落后：现有的医学教育评价机制仍以考试成绩和学术成果为主，难以全面评价复合型医学人才的能力和素质。

四、我国医学类复合型人才培养的策略与建议1. 创新培养模式：构建跨学科的医学教育体系，将生物医学、社会科学、人文科学等学科有机结合起来，培养具备跨学科知识和能力的复合型医学人才。

2. 加强师资队伍建设：加大对医学教师的培训力度，引进具备跨学科背景和经验的优秀教师，提高师资队伍的整体水平。

3. 强化实践环节：增加医学教育实践环节的投入，建立真实的临床环境和跨学科的实践平台，提高学生的实践能力和综合素质。

4. 完善评价机制：建立多元化的评价机制，将学生的综合能力、实践能力和创新能力纳入评价范围，全面评价学生的素质和能力。

医学院校医事法律专业人才培养路径的思考

2019年北京民航总医院暴力伤医事件以及今年年初“新冠肺炎”疫情的出现，再度警示：我国卫生法治领域的问题深沉！卫生领域相关立法急需完善！相关执法人员的专业素质也急需提高！因而医学与法学两专业间的复合型人才培养再度引起社会的关注。

目前，该专业存在人才储备不足、尤其是高层次人才储备不足的现象，所以部分高校也开始打算重新申报开设该专业。

本文拟对该专业人才培养目标、人才培养现状、人才培养建议作探析思考，期能有益于各高校合理设置该专业的人才培养方案。

一、医事法律专业人才培养的目标（一）培养卫生领域特殊管理人才从我国公立医院管理人员的整体情况来看，在本世纪初，医院的管理人员来源以医务人员为主，管理人员的专业化程度参差不齐，故管理职业化的内生需求较为迫切，管理人员的培养路径急需完善[1]。

医学专业的学制很长，培养出一名医生十分不易；而在新时代背景下做一名好的医院管理者，是需要具备较高的综合素质的，很多临床医生却并不懂得管理。

临床医生平时的工作、科研压力很大，没有多余精力再去学习综合管理知识；而管理专业出身的人员大多没有医学教育背景，即使医学院校出身的部分管理人员，也存在医学知识储备不足的情况，在一些医学专业知识上无法给出建议，无法满足医院的整体需要。

随着近年来医患矛盾的加剧、暴力伤医事件的出现，以及相应的卫生领域内立法医学院校医事法律专业人才培养路径的思考王闻萱王博张慧摘要：本文认为我国医事法律专业开设二十年后的现状与预期相比不太乐观，对该专业在学位授予、学习年限、师资队伍、课程设置、实践教学等方面的现状作了分析，并对该专业二十年来人才培养的路径提出了对策建议。

关键词：医学院校；医事法律；交叉学科；卫生法律人才；人才培养Reflection on the Cultivation Path of Medical Law Professionals in MedicalColleges and UniversitiesWang Wenxuan Wang Bo Zhang HuiAbstract:This paper argues that the current situation of medical law major in China is not so optimistic com⁃pared with the expectation after it has been established for20years,analyzes the current situation of medical law major in terms of degree granting,schooling period,teaching staff,curriculum setting and practical teaching,and puts forward some countermeasures and suggestions on talent cultivation path in the past20years.Key Words:medical colleges and universities;medical law;interdisciplinary;health law talent;talent cultiva⁃tion作者简介：王闻萱，锦州医科大学思想政治教育专业2019级在读硕士研究生，主要研究方向为思想政治教育、医学法学。

论法学专业(医事法律方向)培养模式的改革

论法学专业(医事法律方向)培养模式的改革发表时间：2013-11-08T15:01:42.873Z 来源：《医学与法学》2013年第3期供稿作者：刘谕静 (2853)[导读] 我国法学专业(医事法律方向)培养现状——以滨州医学院为视角1刘谕静 (2853)【摘要】法学专业(医事法律方向)作为一个朝阳学科，得到了各个高校的重视，各医学类院校都纷纷开设了法学专业(医事法律方向)。

但是由于学科的建设处于萌芽阶段，法学专业(医事法律方向)的专业教育存在诸多问题。

本文以滨州医学院为视角，分析总结滨州医学院法学专业(医事法律方向)本科培养的成效和问题，从而为法学专业(医事法律方向)的培养模式提出合理建议。

【关键词】法学; 医事法律; 培养模式Abstract:Medical law，a promising subject，has received great attention from many universities，especially from medical universities. But some problems occurred in the teaching of medical law because of its primary developmental stage. Based on the study of Binzhou Medical University，this essay analyzed and summarized the achievements and shortcomings of the teaching of medical law in order to give proper advice to the teaching mode of medical law. Key words:Law; Medical Law; Education System 正文：为顺应当今社会医事活动的发展对于专业医事法律人才的需求，法学专业 (医事法律方向)应运而生，填补了国内医学与法学交叉学科教育的空白，其所具有的社会应用性以及所能带来的社会价值更是已为人们所共识。

论复合型法律人才的培养

论复合型法律人才的培养摘要：当前复合型法律人才供不应求，外语院校培养该类人才有广阔的前景，也有许多问题需要深入、细致的研究，例如：复合型法律人才的定位是“法律+英语”还是“英语+法律”?是否只需要关注应用型课程的设置和学生实践能力的培养?采取的培养模式是双学位、法律硕士、法学硕士还是同时发展?课程体系设置、教学方法与其他法律院校有何区别?仅仅是增加英语课程吗?这些有关复合型法律人才培养的问题，也是外语院校中的法律院系发展的基本问题。

关键词：复合型法律人才；定位；培养模式；课程体系设置所谓“复合型人才”，是指符合当前人才市场的需要，国际、国内急需、紧缺的，具有一般的基础知识结构，同时具备相当专业水准的(包括理论的和实践的)“专业+英语”、“专业+专业”、“专业+专业+英语”等知识与能力的人才。

我校的“法律，外交，新闻，国商+英语”就属于“专业+英语”的形式，而“专业+专业”、“专业+专业+英语”则有更多种类。

在复合型法律人才中，比较常见的有“经济+法律”(培养商务法律人才，包括国际贸易、金融、知识产权等领域的法律人才)、“理科／工科+法律”(培养科技领域的法律人才)、“法律+外语”(培养国际性／涉外／跨国法律人才)等。

而“法律+外语”占各种法律复合型人才的绝对多数，这是培养国际性法律人才的需要，没有外语则“国际性法律人才”无从谈起。

以下本文所讲的“复合型法律人才”，主要是针对我院的情况，仅就“法律+英语”复合型法律人才而言。

一、复合型法律人才的定位在我院的本科培养方案中，培养目标是“培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济发展需要，具有法学专业基础知识和技能，理论联系实际，熟练掌握英语或其他外语，能够在政府机关、司法机关、涉外工作部门、企事业单位、跨国公司、跨国金融机构、跨国法律服务机构等部门从事法律工作的复合型人才”。

我院的学生毕业时一般都能取得法学、英语文学双学位，即修满教育部1998年指定的14门法律核心课程和其他法律选修课程(中文法律、英文法律课程都有)，并取得英语“专业八级”证书。