汽车运用与维修专业的教学计划

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汽车运用与维修专业一体化课程教学模式实施方案

一、背景

汽车运用与维修专业是一个涉及多方面知识和技能的综合性专业。为了更好地

培养学生的综合能力和实践能力，需要对课程教学模式进行改革和创新。

二、目标

1.设计一种贴合行业需求的课程教学模式，以提高学生实际操作能力和

解决问题的能力。

2.实现课程内容与实践操作的紧密结合，将理论知识与实际技能相结合。

三、实施方案

1. 教学内容

将课程内容细分为基础理论知识和实践操作两部分，确保学生能够全面学习汽

车运用与维修专业知识。

2. 教学方法

采用项目驱动教学模式，通过校内实验和校外实习的形式，让学生在实际工作

场景中学习并应用所学知识和技能。

3. 实践操作

建立完善的实验室和实训基地，配备先进的汽车维修设备，提供给学生进行实

际操作练习。

4. 实习实训

与行业内知名汽车维修企业合作，为学生提供实习实训机会，让学生通过实际

工作锻炼和学习。

5. 教师团队

将行业内资深汽车维修师傅纳入教师团队，让学生能够从实践经验丰富的专业

人士身上学到更多。

6. 教学评估

采用多元化的评估手段，包括考试、项目作业、实习成绩等，全面评估学生的

学习成果。

四、预期效果

1.学生能够更好地掌握汽车运用与维修专业知识和技能。

2.学生毕业后能够迅速适应汽车维修行业工作。

3.课程实施后，学校与企业合作关系更加紧密，促进产学研合作。

五、实施进度

本方案实施周期为三年，第一年进行课程设计和实验室建设，第二年开始实施

新的教学模式，第三年进行效果评估和总结，不断完善。

以上是汽车运用与维修专业一体化课程教学模式实施方案的详细内容，希望通

汽车维修专业教学计划

汽车运用与维修专业教学计划

一、专业名称、招生对象与学制

（一）专业名称：汽车运用与维修

（二）专门化方向：汽车检测与维修方向

（三）招生对象：

（四）基本学制：

二、培养目标

本专业主要面向本省汽车维修企业及汽车相关行业企事业单位，培养生产、服务第一线从事汽车维修、检测、保养、维护、美容、改装、钣金、喷涂、汽车维修服务顾问等工作，具有较强实际操作能力的高素质劳动者和技能型专门人才。

汽车运用与维修专业学生职业发展路线如下表：

三、人才培养规格

（一）知识结构

1.基础知识

具有较高的政治思想理论知识；

具备一定法律知识；

具有一定的文书写作理论知识；

具有一定的专业英语知识；

具有计算机操作的基本知识和办公自动化的相关知识；

具有一定的体育运动理论知识；

能描述汽车维修企业的生产过程，具有安全生产、环境保护方面的相关知识；

具有企业经营及财务管理、成本分析等相关知识。

2.专业知识

具有本专业所需的力学、材料、机械基础、液压与液力传动、电工和电子等基础知识；

具有汽车构造、维护、性能检测、故障诊断、修复、美容改装等相关知识。

（二）能力结构

1.专业能力

具有计算机基本操作技能，能使用常用办公软件和专业软件，通过互联网获取专业信息和资料；

能够阅读汽车说明书及维修手册等技术资料；

具有汽车一般维护、保养、美容、装饰、汽车驾驶的能力；

具有工具、量具的正确使用能力；

能识读汽车电路图，进行电路分析和元件检测；

能正确选择和使用设备工具进行汽车机械总成的拆装、检测、维修、装配的能力；

汽车电器系统及电控系统检测、诊断、修理的能力；

能够分析和解决本专业较复杂的技术问题（如疑难故障诊断、排除）；

中职学校《汽车运用与维修》专业教学计划

一、专业介绍

《汽车运用与维修》专业是面向中职学生开设的一门专业课程，旨在培养学生具备汽车运用与维修的基本理论知识和实践能力，使其能够胜任汽车日常运营、故障检修和保养等工作。

二、培养目标

1.使学生掌握汽车运行原理与维修技术的基本知识；

2.培养学生掌握汽车常规维修与保养的基本技能；

3.培养学生对常见汽车故障进行排查与处理的能力。

三、课程设置

1.汽车运行原理

2.汽车构造与维护

3.汽车电器与电子技术

4.汽车机械原理与检修

5.汽车电子控制系统与维修

6.汽车常见故障排查与处理

7.汽车常规维护与保养

8.专业实训

四、教学方法

1.理论教学与实践相结合。通过教师讲授理论知识，并配以实际案例和实践操作，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.项目化教学。引入项目化教学模式，组织学生以小组形式进行实际操作，提升学生的动手能力和团队合作能力。

3.实训实习。安排学生在专业实训基地或汽车修理厂实习，通过实践锻炼学生的技能和综合素质。

五、教学计划

1.理论学习阶段（前期1-4个学期）

1.1汽车运行原理（40学时）

-汽车动力系统概述

-发动机工作原理

-变速器工作原理

-动力传动系统概述

1.2汽车构造与维护（40学时）

-汽车构造及相关零件介绍

-汽车常见故障预防与维护

1.3汽车电器与电子技术（40学时）

-汽车电装系统概述

-汽车电器设备与线路检修

-汽车电子控制系统原理与维修

1.4汽车机械原理与检修（40学时）

-汽车机械传动系统与维修

-汽车底盘构造与检修

-汽车刹车系统维修

2.实践操作阶段（后期5-6个学期）

汽车运用与维修专业发展计划

一、背景

汽车运用与维修专业是为了培养具有汽车运用和维修技能的专业人才而设立的。随着汽车产业的发展和普及，汽车运用与维修专业的需求也越来越大。为了适应市场需求，必须对汽车运用与维修专业进行全面的发展规划，以提高专业人才的素质和能力。

二、目标

1.培养具有综合汽车运用与维修技能的专业人才；

2.提高专业人才的创新能力和实践能力；

3.推动汽车运用与维修专业的科研和学术水平提高；

4.加强与相关产业的合作，提高专业人才的就业率。

三、发展策略

1.优化课程设置，增强专业人才的综合素质。加强基础理论教学，注重实践能力和实际应用技能的培养，开设相关课程，如汽车电子技术、汽车机械技术、汽车运用管理等。

2.加强实践教学，提高专业人才的实际操作能力。建立汽车实验室，配备先进的汽车维修设备和工具，组织学生进行实践操作，提供实际案例和问题解决的机会，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.加强师资队伍建设，提高教学质量。招聘有丰富教学经验和实践经验的教师，定期组织教师培训，更新教学内容，提高教学方法和技能，提高教学质量。

4.密切与相关企业和机构的合作，推动实践教学的深化。建立实习基地，与汽车厂商、汽车维修公司等合作，让学生参与实际项目，提高实际操作能力和解决实际问题的能力。

5.加强科研和学术交流，提高专业的学术水平。组织学生参与科研项目，鼓励发表学术论文，参加学术会议，提高专业人才的学术水平和创新能力。

6.加强与相关行业的合作，提高毕业生就业率。与汽车生产企业、汽车销售企业、汽车维修企业等建立合作关系，提供实习、就业机会，提高专业人才的就业竞争力。

汽修专业教学计划

汽车运用与维修专业教学计划

一、指导思想：

立足市场经济与学生实际，着眼于减轻学生经济负担，特别为贫困学生铺就求学之路、成才之路。全面贯彻党的教育方针，培养具有本专业基本技能与实践能力的综合型人才。并通过本专业教学，探索并完善半工半读、工学结合的教学模式，加快我校职业教育发展并做出贡献。

二、任务目标与业务范围：

（一）任务目标：

改变以课堂为中心的传统人才培养模式，实行半工半读、工学结合的人才培养模式；以实践教学为核心，全面提高学生职业素质；按照行业、企业实际工作需要开发教材、组织课程，实现学科本位向职业岗位和就业岗位的转变；实行弹性学制和学分制管理，兼顾学校教学与企业发展，密切校企合作，培养生产一线从事汽车运用与维修工作的初、中级专门人才。

针对当地经济发展需要，面向农业，面向农村，面向农民，培养具有一定农业知识、懂得农业技术、会经营管理、有一定果树生产能力和创业能力的新型农民。

（二）业务范围：

本专业毕业生主要面向全国国营企业、合资企业、私营企业或个体企业等，从事汽车商务、交通运输、汽车维护修理等技术操作和管理工作；面向农村，从事果林生产工作。

（三）素质结构、知识结构、能力结构及要求

1、素质结构与要求：

(1）具有正确的世界观、人生观、价值观，有较高的道德修养。

(2）树立全心全意为人民服务的意识，建立为建设社会主义新农村、共建和谐社会而努力奋斗思想。

(3）具有正确的劳动观，不怕苦、不怕累，吃苦耐劳、珍惜劳动成果。

(4）具有科学、进取、创新、实事求是的精神。

(5）能熟练运用较流利的普通话与客户进行沟通并进行其他口语交际。

汽车运用与维修专业人才培养方案doc-汽车运用与维修专业

汽车运用与维修专业人才培养方案

1.【专业名称】

汽车运用与维修

2.【入学要求】

普通高中毕业生

3.【学习年限】

底子学制3年

4.【培养目标】

本专业主要培养拥护党的底子路线，具有良好的职业道德，掌握高等职业层次必备的文化根底常识和掌握必需的文化科学常识和汽车专业常识，能从事出产、效劳和办理工作的汽车补缀、装配和效劳工作，并能吃苦耐劳具有创业精神和较强适应能力，具有德、智、体、美等方面全面开展的高本质技能型人才。

5.【职业范围】

本专业学生的职业范围主要是汽车运用与维修行业。具体从事的就业岗位如下：

6.【人才规格】

〔1〕底子本质

●热爱祖国，拥护中国共产党的带领，对峙四项底子原那么，政治热情高；

●树立爱岗敬业，遵纪守法，团结协作，具有良好的职业道德；

●具有较强的现场办理和组织能力，具有阐发和解决问题的能力，具有获取信息的能力和创新能力；具有健康的体魄；

●具有良好的人际沟通能力和团队合作精神；

●具有具备积极的开拓精神和独立工作的能力。

〔2〕专业技能和常识

●掌握语文、数学、外语等本专业所需的文化根底常识。

●掌握计算机应用方面的底子常识。

●掌握读图和制图的底子常识。

●掌握汽车材料的选择和使用的底子常识。

●掌握本专业必需的机械根底常识。

●掌握电工与电子技术在本专业应用方面的底子常识。

●掌握汽车的构造、性能、使用、维护、补缀、检测、技术办理及交通安然等

●有关理论常识。

●掌握一到两个汽修专门化技能。

〔3〕职业资格证书要求

公共根底课应取得以下资格证书：

●高等学校英语应用能力A/B级测验合格证书〔必考〕

●初级计算机高新模块〔必考〕

汽车运用与维修专业一体化课程教学模式实施方案

为了加大教学质量提升力度，建立以职业活动为导向，工学结合一体化的课程体系，以切实提高技能人才培养质量和提升学校教学核心竞争力，结合学校实际，提出以下实施方案。

一、指导思想

坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，遵循职业教育发展规律，全面推进素质教育和职业技能教育。建立以职业活动为导向，以校企合作为基础，以综合职业能力为核心，理论教学与技能操作融合贯通，工学结合一体化的课程体系，按照全面实施、突出重点的原则，明确工作目标和措施，狠抓落实、注意实效。

二、工作目标

1、确定汽车运用与维修专业开展一体化课程教学工作。

2、在学习借鉴其他技工院校教学改革经验的基础上，结合学校实际情况用三年左右的时间，在汽车运用与维修专业中开发出一体化课程教学体系，并进行教学实验。于2016年初步建立具有先进职业教育理念，既符合学校的人才培养目标要求，又符合市场用人单位需求的全新课程教学体系。

三、任务与要求

1、开发制定一体化课程教学标准。依据一体化课程教学改革基本原则，设计一体化的专业课程体系、教学内容和教学方案，开发理论与实践相融合、知识学习与技能训练相结合的一体化课程教学标准，统一规范专业课程名称、培养目标、职业能力要求、课程结构与内容、教学安排和教学保障条件等。

2、组织开发一体化课程教材。创新教材编写模式，打破学科体系，编写理论教学和实践教学相融合的教材和教辅材料，依据职业特征、职业成长规律和典型工作任务设计教材教学单元，力争实现工作过程导向的教学模式，实现理论知识与技能训练的有机结合。

汽车运用与维修学习计划

一、学习目标

作为一个有志于从事汽车运用与维修工作的学生，我有一个明确的学习目标：掌握汽车运

用与维修的基本知识和技能，成为一名能够胜任汽车运用与维修工作的专业人员。为了达

到这个目标，我将制定一个详细的学习计划，并认真执行。

二、学习计划

1. 学习内容和学习资料

我将系统学习汽车相关的理论知识和实际操作技能。学习内容包括汽车结构与原理、发动

机技术、汽车电子技术、汽车维修工具和设备等方面的知识。同时，我还需要学习汽车管理、汽车保养等相关知识。在学习资料方面，我将购买相关的教材、参考书和学习视频，

以便更好地掌握学习内容。

2. 学习计划的制定

我将根据学习内容和自身能力制定一个详细的学习计划。首先，我将明确学习目标，分阶

段确定学习内容和学习方法。然后，我将制定学习时间表，合理安排学习时间，确保学习

的系统性和连贯性。此外，我还将不定期地进行自我测试和课后复习，不断检验学习效果。最后，我将根据学习进度和实际情况及时调整学习计划，确保学习计划的顺利执行。

3. 实践操作

汽车运用与维修是一个复杂的工作，理论知识和实际操作技能同样重要。因此，我将通过

实践操作来巩固学习成果。我将利用课余时间到汽车维修厂实习，跟随专业技术人员学习

汽车维修的实际操作技能。同时，我还将积极参加学校举办的汽车运用与维修技能比赛和

培训班，锻炼自己的实际操作技能。

4. 学习成果的检验

学习计划的最终目的是为了取得学习成果。为了检验自己的学习成果，我将定期参加汽车

运用与维修的考试，获取相关证书和资质。同时，我还将通过学校和社会实践中的实际操

汽车维修专业教学计划 1

汽车运用与维修专业教学计划

一、汽车运用与维修专业的教学计划

（一）指导思想

根据《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成〔2009〕2）号文件精神，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位，以学生为主体，立德树人，促进汽车运用与维修专业人才培养模式的改革创新，提高学生的综合素质和职业能力，使学校更好地适应经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求。

（二）基本原则

1、坚持以就业为导向，面向社会、面向市场，围绕经济社会发展和职业岗位能力的要求，确定专业培养目标、课程设置和教学内容。

2、坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，引导学生树立中国特色社会主义共同理想，弘扬民族精神、时代精神，加强以爱岗敬业、诚实守信为重点的职业道德教育。

3、坚持“做中学、做中教”，突出职业教育特色，高度重视实践和实训教学环节，强化学生的实践能力和职业技能培养，提高学生的实际动手能力。

4、坚持校企合作、“专业+车间+师生员工”的人才培养模式，正确处理公共基础课程与专业技能课程之间的关系，合理确定学时比例，确保培养目标的实现。

（三）招生对象学制及专业代码

招收应届初中毕业生或具有同等学历者，学制三年，汽车运用与维修（082500）

（四）人才培养目标及要求

1、培养目标：

本专业培养学生成为适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、全面发展，掌握本专业必备的科学文化知识及汽修技术应用专业的基本理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质，面向现代制造企业，从事汽车生产和汽车保养及维修工作的中级应用型技术人才,又能在生产一线从事汽车运用与维修工作地高素质劳动者和中初级专门人才。

汽车运用与维修专业教学计划

导读：一、指导思想

主要以汽车维修行业人才需求为基本依据，面向汽车后市场相关企业各岗位，以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。

二、招生对象与学制

本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制二-三年。

三、专业培养目标

1、毕业生就业范围

本专业毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电气维修和汽车外形整修等各类汽车维修工作；也可以从事汽车零配件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件销售等工作。

2、教学目标

（1）学历和职业技术等级

本专业学生毕业应获得中专学历证书，并获得相应的职业资格证书或技术等级证书，如汽车维修工中级工职业资格证书、驾驶证等，并达到相应的技能水平。

（2）文化知识

本专业学生应具备的文化基础知识。主要包括政治（含职业道德、就业教育）、语文、数学、英语、计算机、体育与健康等基础知识。

（3）职业道德

能够遵守国家法律法规，具有较强的敬业精神，吃苦耐劳精神以及合作精神，具有安全生产、质量和效益意识。

（4）专业知识和能力

具有计算机基本操作能力；具有本专业必需的机械、材料、电工和电子、液压技术等基本知识；具有读图和制图基本知识，能够识读一般装配图、绘制简单零件图和进行零件测量；具有汽车构造、使用性能、检测、维护、修理和汽车驾驶的知识和技能；掌握汽车维修企业1～2个工作岗位所需的业务知识、基本技能，并具备初步实践经验，取得相应的职业资格证书。

汽车维修专业教学计划(精选)

汽车维修专业教学计划（精选）

一、教学目标

1.培养学生具备汽车维修的基本理论知识和实践技能；

2.培养学生具备汽车故障检测和排除能力；

3.培养学生具备汽车电子系统维修和调试能力；

4.培养学生具备制定汽车维修方案和故障诊断能力；

5.培养学生具备安全操作和职业道德意识。

二、教学内容

1.汽车结构与原理

包括汽车各个部件的名称、功能和工作原理，包括发动机、传动系统、悬挂系统、制动系统等。

2.汽车维修技术

包括汽车维修的基本步骤、方法和技巧，包括故障诊断、备件更换、

零件调整等。

3.汽车电子控制技术

包括汽车电子控制单元、传感器和执行器的工作原理和功能，以及故

障诊断和排除方法。

4.汽车电路原理与维修

包括汽车电路的基本原理和组成部件，以及电路故障的检测和修复方法。

5.汽车故障诊断与维修

包括故障诊断的基本方法和流程，以及故障诊断仪器的使用和故障代码的解析。

6.汽车安全与职业道德

包括汽车维修过程中的安全操作要求和职业操守，以及环境保护和资源节约意识。

三、教学方法

1.理论教学

通过课堂讲解、案例分析、多媒体演示等方式，让学生掌握汽车维修的基本理论知识。

2.实验教学

安排实验环节，让学生亲自操作汽车维修设备，进行汽车故障诊断和维修实践，提高实践技能。

3.实习教学

组织学生到汽车维修企业或汽车维修工作室进行实习，接触真实的汽车维修工作环境，提高实践能力。

4.论文报告

要求学生选择一个汽车维修相关的课题进行研究，并撰写论文报告，培养学生的研究能力和文献综述能力。

四、教学评估

1.课堂测试

定期进行课堂测试，考察学生对汽车维修理论知识的掌握程度。

汽车运用与维修专业实施性教学计划

汽车运用与维修专业实施性教学计划汽车运用与维修专业是面向汽车运输、汽车销售和汽车维修服务行业培养的中等职业学校专业。学生在学习中需要掌握相关的理论知识和实际操作技能，因此，有效的实施性教学计划对于该专业的培养非常重要。以下是一份针对汽车运用与维修专业的实施性教学计划，该计划涵盖了理论学习和实践实训两个方面，以确保学生能够掌握必要的知识和技能。

第一部分：理论学习（600字）

1.汽车基础知识

-汽车的构造和原理

-汽车的分类和用途

-汽车的行驶原理

2.汽车电子技术

-汽车电路原理和电子元件及其作用

-汽车电器系统的故障检修和维护

-汽车电子控制系统的工作原理和故障排除方法

3.汽车发动机

-汽车发动机的基本工作原理

-发动机维修与保养

-发动机故障排除和常见问题解决方法

4.汽车传动系统

-手动变速器和自动变速器的结构和工作原理

-传动系统的保养和维修

-汽车变速器故障排除和常见问题解决方法

5.汽车制动系统

-制动系统的工作原理和各个零部件的功能

-制动系统的故障检修和维护

-汽车制动系统的常见问题解决方法

第二部分：实践实训（600字）

1.操作技能训练

-汽车相关工具和设备的使用方法

-汽车的维修和保养操作流程

-汽车故障检修的常用方法和技巧

2.实际案例分析与解决

-设计实际案例，学生需要通过分析问题、查找原因、提出解决方案等方式锻炼综合应用能力

-指导学生通过实际操作修复汽车故障

3.实验室实训

-提供实验室环境和相关设备，进行模拟维修和保养操作

-引导学生进行汽车故障排除和维修实践，通过实际操作培养学生的

技能和应变能力

4.企业实习

汽车运用与维修专业教学计划范文

汽车运用与维修专业教学计划

汽车运用与维修专业教学计划范文

光阴如水，我们的教学工作又将抒写新的篇章，是时候静下心来好好写写教学计划了。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是小编整理的汽车运用与维修专业教学计划范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

汽车运用与维修专业教学计划1

教学计划是学校按照培养目标要求组织教学工作的实施方案，是指导和管理教学工作的主要依据。确保高素质劳动者和中初级专门人才培养的规格和质量。

一、制定教学计划的指导思想与原则

指导思想：贯彻党的教育方针和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，全面推进素质教育，以学生必需的文化知识与专业知识为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，遵循教育规律，突出职业教育特色，使学校教育更好地适应经济建设、社会发展和劳动就业的需要。

原则：

1.根据经济建设和社会发展的需求以及职业岗位能力的要求，明确、具体地规定本专业的培养目标和业务范围。

2.贯彻以全面素质为基础，以能力为本位的教学指导思想，根据学生提高全面素质和综合职业能力以及继续学习的实际需要设置课程，确定教学内容。

3.贯彻工学交替原则，坚持理论与实践相结合，培养学生的创新精神和实践能力，使学生掌握必需的文化基础知识、专业知识和熟练的职业技能，具有适应职业变化的能力和立业创业本领。

4.坚持统一性与灵活性相结合，在认真执行国家有关原则规定的同时，根据区域经济、行业特点和社会需求，在课程设置、教学安排等方面有一定的灵活性。创造条件实行弹性学习制度，使学生能够根据社会需要、个人兴趣和条件自主选择课程。

关于汽车维修专业的教学计划

篇一：汽车运用与维修专业教学计划

一、指导思想

二、招生对象与学制

本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制二-三年。

三、专业培养目标

1、毕业生就业范围

2、教学目标

（1）学历和职业技术等级

（2）文化知识

本专业学生应具备的文化基础知识。主要包括政治（含职业道德、就业教育）、语文、数学、英语、计算机、体育与健康等基础知识。

（3）职业道德

能够遵守国家法律法规，具有较强的敬业精神，吃苦耐劳精神以及合作精神，具有安全生产、质量和效益意识。

（4）专业知识和能力

汽修专业教学计划

第1篇：汽修专业建设计划

汽修专业建设计划

一、指导思想

坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，确立“笃学、敦行、厚德、强技”的办学理念。努力培养高素质的技能型人才和高素质的劳动者。以加强师资队伍建设为重点，以提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力为抓点，以创特色树形像为核心，以人为本，优化要素，明确目标，严细管理，深化教学管理改革，盘活学校现有教学资源。全面推行素质教育，巩固办学成果。

二、总体目标

1、学生理论知识得到巩固，操作能力得到提高，思想作风得到改进，意志得磨练，探索创新精神得到发扬，既出成果，又出人才。

2、进一步完善实验实习设施，汽修实习室正常高效使用，努力使中高级工考核合格率98％以上。

三、主要工作及措施

(一)、加强教师队伍建设

师资队伍建设是保证和提高教学质量的关键，专业教师是本专业的核心教师群，其技能水平和教学能力的高低直接影响着毕业生的质量。为此提出以下要求：

1、下厂实习

教师定期深入一线实习，跟进先进技术、提高实践教学经验。

2、加强进修

派骨干教师去专业院校或国外培训，拓展知识结构的深度和广度。

3、根据学校现有车型，聘请企业高级技术人员定期到学校讲课交流。

4、通过学习现代教学理念，参加各层次的学历教育，提高教师的教学研能力和学历层次。

5、要求专业教师掌握专业知识及技能的体系结构，熟练运用各种

现代教育技术。

6、组织听评专业课，进行集体备课，研究和改进专业和教学指导方法。

(二)、加强专业课程和教材建设

1、深入研究本专业课程结构、教学目标、教学内容、方法、手段、技能目标和考核要求，积极探索课程结构改革，及时更新教学内容，逐步建立起必修课程为主，选修课、技能课、活动课有相当地位的新型课程结构。

(完整版)汽车运用与维修教学计划

2013-2014汽车运用与维修专业教学计划

一、培养目标

本专业主要面向汽修行业培养具有良好的职业素养，掌握必需的文化科学知识和汽车专业知识，在生产、服务和管理第一线工作的汽车修理、装配和服务，并能吃苦耐劳具有创业精神和较强适应能力的中等应用型技能人才。

二、培养规格

(一) 知识结构与要求

1. 掌握语文、数学、外语等本专业所需的文化基础知识。

2. 掌握计算机应用方面的基本知识。

3. 掌握读图和制图的基本知识。

4. 掌握汽车材料的选择和使用的基本知识。

5. 掌握本专业必须的机械基础知识。

6. 掌握电工与电子技术在本专业应用方面的基本知识。

7. 掌握汽车的构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管理及交通安全等

有关理论知识。

8. 掌握一到两个汽修专门化技能。

(二)能力结构与要求

1. 具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力。

2. 具有汽车基本性能试验的能力，具有分析和解决本专业技术问题的基本能力。

3. 学习一门外语，借助工具书能阅读汽车说明书及维修手册等一般专业外文技术资料。

4. 具有初步的计算机操作能力。

5. 具有一定的自学能力和获取信息的能力。

6. 具有汽车维修及汽车驾驶技能，并考取汽车维修工等级证。

【职业岗位与职业资格】

本专业毕业生主要面向国营企业、合资企业、私营企业或个体从事汽车商务、车辆使用、维护、修理等操作、技术和管理工作。

【课程结构】

(一) 理论教学

1. 必修课

文化基础课

(1) 法律基础知识(36学时)

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知

识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。