汽车运用与维修专业的教学计划

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汽修专业实施性教学计划

汽车运用与维修专业教学计划一、招生对象及学制招收应届初中毕业生或具有同等学历者，学制三年二、人才培养目标及要求培养目标：本专业培养学生成为适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、全面发展，具有扎实的本专业理论知识，又能在生产一线从事汽车运用与维修工作地高素质劳动者和中初级专门人才。

能力要求：1．具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力。

2．具有汽车基本性能检验的能力，具有分析和解决本专业技术问题的基本能力。

3．学习一门外语，借助工具书能阅读汽车说明书及维修手册等一般专业外文技术资料。

4．具有初步的计算机操作能力。

5．具有一定的自学能力和获取信息的能力。

6．具有汽车维修及汽车驾驶技能，并考取汽车维修工等级证书。

三、所针对的职业岗位及培养规格要求1、主要面向上海大众汽车有限公司、一汽大众汽车有限公司，天津一汽丰田有限公司等；培养学生掌握汽车修理的基本技术；具备一定的修理操作技能，了解钣金及汽车美容相关知识和技能。

2、有较强的实践操作能力，主工种汽车修理能达到中级技能水平，辅助工种钳工、焊工达到初级工技能水平。

四、课程设置及学时分配（拿不准请指教，关健是下面课程表例如3.5*38看不懂）本专业共开设22门课程，总学时为1904学时，其中公共课212学时，专业理论课932学时，实习课760学时。

五、主要课程介绍及要求（一）公共课1、语文（98学时）在初中语文的基础上，进一步加强学生阅读现代文和浅易文言文的能力；培养学生欣赏文学作品的能力；加强口语交际能力，提高应用文写作能力，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

2、数学（98学时）主要针对机械专业课对数学方面计算的要求，加强三角函数、解析几何等方面的学习，为后面学习专业课打下良好基础。

3、德育德育课的主要任务是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行思想政治、道德教育、法制、职业生涯和职业理想教育、以及心理健康、国防和安全教育。

汽修专业教学实习工作总结以及来年计划(3篇)

汽修专业教学实习工作总结以及来年计划回顾即将过去的一个学期,我在工作中坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力。

我从各方面严格要求自己,努力树立良好的正面的教师形象,营造积极向上的氛围。

同时,着力提高自己的业务水平,丰富知识面。

结合学校的实际条件和技校学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。

立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更多的进步,现对这个学期的教学工作作出总结,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进和改善教学。

一、坚持认真备课,备课中我不仅备学生而且备教材备教法,学生的基础普遍比较差,为此,我将知识点细化和简洁化,去掉一些繁琐的拐弯抹角的知识点,保留那些容易理解和吸收的部分。

至于课堂的类型,则根据教材内容及学生的实际,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,每节课讲授____分钟左右即可,并在课前和课尾加入轻松的环节,如课前讲话等。

然后认真写好教案。

这样就做到了每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,二、努力增强我的上课技能,提高教学质量,使讲解尽量做到清晰化,条理化,准确化,进而向生动化发展,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。

另外,注重精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多。

在汽车维护与保养的课堂教学上,加入很多智力题和益智的维修案例等,一度受到了同学们的普遍欢迎。

三、与同事交流,虚心请教其他老师。

在教学上,有疑必问。

在课堂环节和课堂把控上,常常请教老教师们的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作。

四、完善批改作业：布置作业做到精练。

有针对性,有层次性。

通常是两到三题左右。

严格要求个班学生按时按质完成作业,安排小组长或学习委员督促这项工作,并负责收发作业。

而我对学生作业批改,及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,然后在课堂中抽出时间来进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

汽修教学计划

汽修教学计划通过本专业教学，探索并完善半工半读、工学结合的教学模式，加快我校职业教育发展并做出贡献。

以下是为大家整理的汽修教学计划，希望对你们有所帮助！汽修教学计划一、指导思想：立足市场经济与学生实际，着眼于减轻学生经济负担，特别为贫困学生铺就求学之路、成才之路。

全面贯彻党的教育方针，培养具有本专业基本技能与实践能力的综合型人才。

并通过本专业教学，探索并完善半工半读、工学结合的教学模式，加快我校职业教育发展并做出贡献。

二、任务目标与业务范围：（一）任务目标：改变以课堂为中心的传统人才培养模式，实行半工半读、工学结合的人才培养模式；以实践教学为核心，全面提高学生职业素质；按照行业、企业实际工作需要开发教材、组织课程，实现学科本位向职业岗位和就业岗位的转变；实行弹性学制和学分制管理，兼顾学校教学与企业发展，密切校企合作，培养生产一线从事汽车运用与维修工作的初、中级专门人才。

针对当地经济发展需要，面向农业，面向农村，面向农民，培养具有一定农业知识、懂得农业技术、会经营管理、有一定果树生产能力和创业能力的新型农民。

（二）业务范围：本专业毕业生主要面向全国国营企业、合资企业、私营企业或个体企业等，从事汽车商务、交通运输、汽车维护修理等技术操作和管理工作；面向农村，从事果林生产工作。

（三）素质结构、知识结构、能力结构及要求1、素质结构与要求：(1）具有正确的世界观、人生观、价值观，有较高的道德修养。

(2）树立全心全意为人民服务的意识，建立为建设社会主义新农村、共建和谐社会而努力奋斗思想。

(3）具有正确的劳动观，不怕苦、不怕累，吃苦耐劳、珍惜劳动成果。

(4）具有科学、进取、创新、实事求是的精神。

(5）能熟练运用较流利的普通话与客户进行沟通并进行其他口语交际。

(6）具有较强的就业能力与创业素质。

2、知识结构与要求(1）掌握语文、数学、外语等本专业所需的文化基础知识。

(2）掌握计算机应用方面的基本知识。

(3）掌握读图和制图的基本知识。

中职学校《汽车运用与维修》专业教学计划

中职学校《汽车运用与维修》专业教学计划一、专业概述《汽车运用与维修》专业是中职学校工科类专业之一，旨在培养具备汽车运用与维修相关知识和技能的高素质专业技能型人才。

通过系统学习汽车维修工艺与方法、汽车电子与控制技术、汽车底盘与传动技术等内容，毕业生能够进行汽车运行状态的检修、故障的排除和修复工作。

二、培养目标1.掌握汽车制造技术的基本原理和操作方法。

2.掌握汽车电子技术理论、检修方法和操作技能。

3.了解汽车制造工艺、元件、零部件、性能及其配套工作。

4.学会使用汽车检测设备进行故障排查、诊断和维修。

5.能熟练掌握汽车维修与维护的各项操作技能。

6.掌握相关计算机应用知识，能够应用相关软件进行汽车维修与管理工作。

三、课程设置及学时分配1.必修课程（1）汽车机械基础：120学时（2）汽车电控系统概论：120学时（3）汽车底盘与悬挂系统：120学时（4）汽车发动机与传动系统：120学时（5）汽车故障诊断与排除：120学时（6）汽车维修技术：120学时（7）汽车运输与装备管理：60学时（8）汽车维修实训：180学时2.选修课程根据学生兴趣和实际需求，开设选修课程，包括：（1）汽车电子技术：80学时（2）汽车制动系统：80学时（3）汽车空调系统：80学时（4）汽车喷漆技术：80学时四、教学方式《汽车运用与维修》专业的教学以理论与实践相结合为主要方式。

理论课讲解相关的知识和技术理论，实践课通过模拟练习、实验操作等方式加强学生的实际动手能力。

同时，还要注重实习实训，在校外实践基地进行实际汽车维修及管理操作，提升学生的综合素质和实际应用能力。

五、教学目标经过专业的教育和培训，学生能够在毕业后具备以下能力：1.能够运用所学的汽车维修与维护知识，进行日常汽车维护、故障排查与修复工作。

2.能够熟练掌握汽车机械原理和基本操作技能，进行汽车的维修和维护工作。

3.能够了解并操作汽车电控系统以及其他相关的电子设备和仪器，进行汽车电控系统的维修和检修工作。

新能源汽车运用及维修专业教学计划

新能源汽车运用及维修专业教学计划一、专业介绍新能源汽车是指以新型清洁能源为动力的汽车，如纯电动汽车、混合动力汽车等。

随着环保意识的增强和技术的不断发展，新能源汽车的应用日益广泛。

为了培养符合社会需求的汽车维修技术人才，本专业由此诞生。

二、专业目标本专业旨在培养具备新能源汽车运用和维修技能的高素质人才，具体目标包括：1. 掌握新能源汽车的基本原理与工作机制；2. 熟练掌握新能源汽车的常见故障诊断与维修方法；3. 具备新能源汽车安全维护和事故处理的能力；4. 能够独立进行新能源汽车维护保养和性能优化。

三、教学内容1. 新能源汽车基础知识- 新能源汽车类型及特点- 电池原理与分类- 电动机原理及调试2. 新能源汽车维修技术- 故障诊断- 维护保养- 车辆调试与性能优化3. 安全与环保- 事故处理流程- 废旧电池处理技术- 节能环保意识培养四、实践教学1. 实验课程：通过实际操作，在教师的指导下掌握新能源汽车的拆装和检修技术。

2. 实训基地：与合作企业合作，开设实训基地，让学生在真实车辆上进行维修操作，提升实战能力。

3. 毕业设计：结合实际案例，学生完成新能源汽车的维修方案设计，并进行实施。

五、就业前景目前，新能源汽车产业正快速发展，对于新能源汽车维修技术人才的需求也在逐渐增加。

本专业毕业生可在汽车生产厂家、维修保养机构、新能源汽车充电站等领域就业，成为新能源汽车行业的中坚力量。

六、总结新能源汽车运用及维修专业是一个前景广阔的专业领域，培养该专业的学生不仅可以为社会提供优质的维修服务，也可以为新能源汽车产业的发展贡献自己的力量。

希望本专业的学生在未来能够成为新能源汽车领域的专家，为推动能源转型和可持续发展做出贡献。

汽车维修专业教学计划

汽车维修专业教学计划篇一：汽车维修专业实施教学计划汽车运用与维修专业实施性教学计划一、专业名称：汽车运用与维修二、入学要求：初中毕业或具有同等学历者三、学习年限：三年四、培养目标与规格：1、培养目标本专业面向汽车维修、汽车整车与零配件销售、汽车美容装潢等企事业单位，培养能在生产、服务第一线从事汽车维修机工、电工、美容装潢工和整车与零配件销售员等工作，具有职业生涯发展基础的中等应用性技能人才。

2、人才规格（1）具有良好的职业道德，能遵守汽车服务业相关法律、法规（2）具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识（3）具有安全、文明生产和环境保护的相关知识和技能（4）具有计算机基本操作能力（5）具有本专业必需的技术应用能力（6）具有借助工具书阅读一般专业外文技术资料的能力（7）具有汽车拆装、日常养护、使用的基本技能具有本专业职业范围内的1－2个工作岗位所需的业务知识和专项技能，并取得相应的职业资格证书五、职业岗位导向与职业资格1、职业岗位导向从事汽车维修机工、电工、钣金工、美容装潢工和整车与汽车检测员等工作2、职业资格汽车运用与维修专业汽车维修工中级技能证书六、职业能力分析本专业培养的人才应具有以下知识、技能和态度：1、掌握必须的文化基础知识2、具有良好的职业道德和科学态度3、本专业必需的汽车维修基本知识4、识读汽车设备装配图、绘制简单的汽车零件图的能力5、汽车维修的能力、能正确选择各种量具、仪器仪表6、了解汽车机械设备维修、汽车电器设备维修、、汽车维修钣金、汽车维修涂装的工艺和方法7、具有一般车身修复与校正的操作能力和工艺规程的能力8、汽车安装、调试、维修设备、汽车检测的知识和技能9、解决本专业一般技术问题的能力，初步具有实施工艺方案和进行质量评估的能力10、安全生产、环境保护以及汽车维修等方面的相关知识与技能11、通过不同途径获取信息的能力12、初步具有运用计算机处理工作领域中的信息和技术交流能力13、良好的协调人际关系的能力和团队合作精神14、初步具有处理一般工作质量事故的能力七、课程结构课程结构将包含：公共基础课程（语文、数学、英语、计算机应用基础、德育、职业生涯规划、体育）、专业核心课程、专业拓展课程及选修课程(一)文化基础课1、德育课(80学时)(1)职业道德与职业指导（40学时)本课程旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。

中等职业学校汽车运用与维修等4个专业教学标准宣贯

•汽车运用与维修专业期望值调研
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中等职业学校汽车运用与维修等4个专业教学标准宣贯
•企业对毕业生综合素质的期望值调查
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中等职业学校汽车运用与维修等4个专业教学标准宣贯
•企业认为专业基础的重要性
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中等职业学校汽车运用与维修等4个专业教学标准宣贯
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中等职业学校汽车运用与维修等4个专业教学标准宣贯
•汽车美容与装潢专业毕业生顶岗实习单位类型分布图
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中等职业学校汽车运用与维修等4个专业教学标准宣贯
•汽车运用与维修专业毕业生顶岗实习岗位分布图
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中等职业学校汽车运用与维修等4个专业教学标准宣贯
•汽车整车与配件营销专业毕业生顶岗实习岗位分布图
二是要对企业中常用的设备予以配套，比如四轮定位仪、轮胎动平衡、手持式诊断电脑、冷媒回收加注机等，以便学生在学校期间就能充分接触和使用这些设备，缩短学生今后进入企业的适应期。
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中等职业学校汽车运用与维修等4个专业教学标准宣贯
8）专业师资培养方面
鼓励专业教师参与企业生产实践，聘请具有实践经验的专业技术人员和高技能人才担任专、兼职教师。
（4）专业拓展课：汽车专业资料检索、汽车服务
企业管理、汽车驾驶基础、汽车维修服务接待应
成为重要的拓展课程。
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中等职业学校汽车运用与维修等4个专业教学标准宣贯
3.汽车车身修复专业
1）专业培养目标方面：面向汽车维修企业，培养从事车身维修钣金、喷涂、事故汽车定损等生产、服务一线的高素质劳动者和技能型人才。

汽车维修工职业培训教学计划

1 汽车维修工职业培训教学计划一、培养目标与规格本专业面向交通运输部门，培养具有社会主义觉悟，能担任交通运输或管理部门具有实际工作能力的应用型初级、中级、高级汽车维修工专业人才。

在政治思想方面：在政治思想方面：拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神，遵纪守法，有良好的社会公德和职业道德。

在业务知识和能力方面：掌握交通运输及管理方面一定的基本理论和基本知识，掌握必要的汽车运用与维修专业技能，识，掌握必要的汽车运用与维修专业技能，具有从事汽车运用与维修的能力，具有从事汽车运用与维修的能力，具有从事汽车运用与维修的能力，具具有应用计算机的初步能力。

在身体素质方面：身体健康，能精力充沛地工作。

二、招生对象及学时招收初中应届毕业以上文化程度的社会青年。

汽车维修初级工600个标准学时，汽车维修中级工500个标准学时，汽车维修高级工320个标准学时，三、教材与教学环节中国劳动社会保障出版社统编教材：《汽车维修工（初、中、高级）》教学环节包括授课、辅导、考核、实习、实操作业等。

授课形式采用面授、指导实操、实习、考核相结合的方式。

四、考试与结业学员的学习成绩考核采取闭卷考试与开卷考查两种方法。

实践性较强的课程，采取理论和实操技能分别考核办法。

学员学完规定的课程，达到结业总学时的要求，各科成绩和思想品德鉴定合格，准予结业，发给结业证书。

组织学员参加汽车维修工技能考试。

五、附件1、汽车维修工初级工教学计划进程表2、汽车维修工中级工教学计划进程表3、汽车维修工高级工教学计划进程表汽车维修工初级工教学计划进程表教学内容教学内容技能要求技能要求掌握相关知识掌握相关知识汽车维护一级维护一级维护 1、能正确使用常用工具；能正确使用常用工具；2、按车型要求完成润滑和补给作业； 3、按车型要求完成紧固作业；按车型要求完成紧固作业； 4、按车型规定完成机油、空气和燃油滤清器维护作业。

新能源汽车运用与维修专业教学计划

新能源汽车运用与维修专业教学计划随着科技的进步和环境保护意识的增强，新能源汽车正逐渐成为汽车行业的发展趋势。

为了适应这一趋势并培养更多的专业人才，新能源汽车运用与维修专业教学计划应运而生。

本文将就新能源汽车运用与维修专业教学计划的设计和实施进行探讨。

首先，在新能源汽车运用与维修专业教学计划中，应当注重理论与实践相结合。

除了理论课程，学生还应参与实际操作。

只有亲身动手，才能真正掌握维修技能。

在实践环节，可以设置模拟故障的修复、电池更换等任务，让学生在操作中学以致用，不断提升技术水平。

其次，课程设置方面，应从基础知识到专业技能全面覆盖。

包括新能源汽车原理、动力系统、充电技术、零部件维修等内容。

同时，还应关注新能源汽车的绿色环保理念，引导学生树立环保意识，从而培养出一批具备专业知识和责任感的技术人才。

此外，实践教学的场地和设备也是关键。

学校需要配备先进的汽车检测设备、维修工具和实验仪器，确保学生在实训中能够接触到最新的技术和设备，提高实践操作能力。

同时，建立和汽车企业的合作关系，为学生提供实习机会，让他们在实践中接触到行业最新动态，增强综合素质。

最后，教师队伍和教学资源的建设也是不可忽视的。

学校需要招聘具有丰富实践经验和理论基础的教师，他们应具备资格证书，并能够结合实际情况不断更新教学内容。

同时，学校还应加强教学资源的建设，包括建立实验室、图书馆、网络资源等，为学生提供学习和研究的条件。

综上所述，新能源汽车运用与维修专业教学计划应注重理论与实践相结合，全面覆盖基础知识和专业技能，提供先进的设备和实训资源，培养具备环保意识和专业水平的技术人才。

只有如此，才能更好地适应新能源汽车行业的发展需要，为社会培养更多优秀的专业人才。

汽车维修专业教学计划

汽车维修专业教学计划___汽车维修与检测技术__专业教学标准(样稿)⼀、专业名称：汽车维修与检测技术⼆、招⽣对象与学制：对象：初中毕业⽣学制：三年三、培养⽬标：⾯向现代汽车的维护维修领域，培养具有与本专业领域⽅向相适应的⽂化⽔平与素质、良好的职业道德、创新与吃苦耐劳精神。

掌握本专业领域⽅向的必要技术知识，掌握本专业的基本知识、基本技能，具有较强的分析和解决汽车修理专业的⼀般技术问题(如诊断、检测等)实际⼯作能⼒，具有良好的⼈际交流能⼒、团队合作精神和客户服务意识；了解相关企业⽣产过程和组织状况的汽车使⽤与维修，具有从事汽车运⽤与检测、汽车维修及汽车驾驶等⼯作的中级技术应⽤型⼈才。

预期⼯作岗位四、核⼼技能：本专业学⽣应掌握的职业技能。

六、能⼒培养：(⼀)核⼼能⼒l、检测诊断(1)能根据实际情况，确定维修⽅案(2)能合理选(使)⽤检测仪器对车辆进⾏检测诊断，(3)对检测结果能进⾏分析2、装配与拆卸：能根据维修⼿册要求，有序、规范的拆卸与零部件3、调整：能根据维修⼿册要求，正确、合理的对相关配合间隙进⾏调整，使其符合规定标准5、仪器、设备维护熟悉汽车维修仪器、设备的维护要求，并能按要求进⾏维护作业（⼆）基本能⼒(1)具有计算机基本操作能⼒，以及与本专业领域⽅向相适应的⽂化⽔平与素质(2)具有本专业必需的机械、材料、电⼯和电⼦、液压技术等基本知识；(3)具有读图和制图基本知识，会识读⼀般装配图、绘制简单零件图和进⾏零件测量；(4)具有汽车构造、使⽤性能、检测、维护、修理和汽车驾驶的知识和技能；(5)掌握汽车维修企业1～2个⼯作岗位所需的业务知识、基本技能，并具有初步经验，取得相应的职业资格证书。

七、专业核⼼课程：汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电⽓设备构造与维修、汽车维修质量检验专业技能课程：（按不同专业⽅向开设课程）六、技能结构：⾦字塔形，体现技能层次。

20%的学⽣达到会进⾏发动机较难故障排除80%的学⽣达到1、发动机⼀般故障排除2、简单汽车电器检测、维修95%的学⽣达到1、制图、量具过关2、钳⼯达到初级⼯⽔平，懂维修、驾驶原理。

浅议职业学校汽车运用与维修专业教学计划中存在的问题与对策

浅议职业学校汽车运用与维修专业教学计划中存在的问题与对策
■ 宋良玉
摘职业学校教学计划是人才培养目要：标的具体化，又是多类课程的有机组合，还是教学组织和教学活动的指挥棒。文章剖析了当前职业学校汽车运用与维修专业教学计划中存在的问题，出制定专业教学计划前应对目提标企业充分分析，制定过程中对学要校教学资源充分分析，出好的教学计划能够充分体现 “ 并指以技能为目，标以职业为依托，以需求为导向” 的办学理念和原则，制
校必须对企业进行调查研究，通过调研不仅发现企业哪些岗位、需要什么样的
培养目标难以达成。很多学校的教学计
划中都有到维修企业进行一年的顶岗实
训，由于学校实训基地建设缓慢，至没甚
有校外实训基地，这段时间就随便找个
教学计划中的课程，由于没有专业的教学设备或专业教学设备不全、没有师资或者师资不足等原因而无法正常实
行专业设置和制订专业教学计划时，根本没有对汽车维修行业目标企业的目标岗位进行充分调研，学校根本不清楚汽车维
修企业到底有哪些岗位，底需要什么样到的人才，是对企业文化、更岗位技能要求
能力，与该专业的人才培养目标是否一３０人，但汽车保有量的大幅度上升、０万致，实践教学条件是否具备，教学质量是高新技术产品和装置在汽车上的不断引否能保证等一系列问题都没做深入的思入和普及与汽车维修业高素质从业人员考，从而导致实践教学内容只能根据现不足之间的矛盾显得Ｆ益突出。ｔ那么，目有专业教学设备来安排，有哪些设备就前南京市汽车维修市场及汽车维修职业上哪些实训课，没有设备就不上该实训教育格局如何？市场容量到底有多大？职

汽修教师工作计划范文（通用4篇）

汽修教师⼯作计划范⽂（通⽤4篇）汽修教师⼯作计划范⽂（通⽤4篇）时间就如同⽩驹过隙般的流逝，我们的⼯作⼜进⼊新的阶段，为了在⼯作中有更好的成长，写⼀份⼯作计划，为接下来的⼯作做准备吧！估计许多⼈是想得很多，但不会写，以下是⼩编帮⼤家整理的汽修教师⼯作计划范⽂，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

汽修教师⼯作计划1 为了认真贯彻落实学校的⼯作计划，使本学期的各⽅⾯⼯作能够更好的开展，本⼈结合⾃⾝的实际情况，特制定以下⼯作计划：⼀、思想政治⽅⾯ 1。

加强政治理论学习，提⾼⾃⾝素质认真学习党的路线、⽅针和政策，保持正确的思想政治⽅向。

关⼼国家⼤事，经常和⽼师们共同探讨学习体会，提⾼⾃⼰的思想政治觉悟。

热爱⾃⼰的事业，关⼼爱护每⼀个学⽣，让学⽣把学校看成⼀个温暖的⼤家庭，把⽼师看成妈妈⼀样。

对学⽣⼀视同仁，⼀切从学⽣的实际出发，让每⼀个学⽣在学校中都能健康快乐的成长。

2。

加强学习交流，提⾼师德修养本学期，我将通过⽹络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他⼈优秀的教育经验，在名师的引领下，进⼀步⽤爱⼼、耐⼼去呵护每⼀颗幼⼩的⼼灵。

在班级⼯作中如有不懂的地⽅，及时虚⼼的向周围的⽼师请教。

时刻注意⾃⼰的⾔谈举⽌，严格要求⾃⼰，做到⾔传⾝教、为⼈师表。

⼆、课程情况本学期担任13级汽车运⽤与维修（1）（2）（3）班汽车电⼯电⼦基础和12级汽车运⽤与维修（1）（2）汽车⽂化教学⼯作兼13级汽车运⽤与维修（3）班班主任⼯作，周授课18节，早晚⾃习各1节。

三、教材分析《汽车⽂化》是在专业课程学习的基础上进⾏的拓展和扩充，扩⼤学⽣知识⾯，培养和提⾼学⽣综合素质。

开设《汽车⽂化》课程，旨在培养学⽣准确识别汽车的能⼒，了解汽车⼯业发展及其汽车产业⽂化。

培养学⽣全⾯了解汽车⽅⾯的基本知识和基本技能，为进⼀步学习专业课程及将来从事汽车⾏业相关⼯作奠定基础。

《汽车电⼯电⼦基础》是汽车运⽤与维修专业等⾮电类专业的⼀门专业基础课程，它包含了电⼯电⼦技术中最基本的内容，使学⽣掌握汽车运⽤与维修专业必备的电⼯和电⼦技术基础知识和基本技能，具备分析和解决⽣产⽣活中⼀般电⼯电⼦技术问题的能⼒，具备学习后续汽车运⽤与维修专业技能课程的能⼒，为学⽣职业⽣涯的发展奠定基础。

中职汽修专业教学计划

中职汽修专业教学计划一、教学目标1.培养学生具备汽车维修与保养的基本知识和技能，能够独立进行汽车常见故障的诊断与修复。

2.培养学生具备良好的职业操守和职业道德，能够准时准确完成汽车维修与保养工作。

3.培养学生具备团队合作与交流能力，能够与汽车维修企业的相关人员进行良好的合作。

二、课程设置1.汽车理论知识：包括汽车构造与原理、汽车电子控制系统以及汽车传动系统等。

2.汽车维修与保养技术：包括汽车维修与保养操作技能、汽车故障诊断与排除技术以及汽车保养维护技术等。

3.职业道德与操守：培养学生对汽车行业的廉洁自律意识，加强职业道德的培养，提高学生的职业操守水平。

三、教学方法1.理论教学与实践相结合：通过课堂理论教学与实际操作相结合的方式，让学生能够将所学的理论知识运用到实践中。

2.案例教学：通过实际案例，让学生理解与应用所学知识，培养学生的问题解决能力与分析能力。

3.实际操作训练：通过实际操作训练，让学生掌握汽车维修与保养的基本技能和操作要求。

四、实践教学1.实习实训：将学生安排到汽车维修企业进行实习实训，通过实际操作，提高学生的实际技能和操作能力。

2.模拟实训：在学校内建立汽车维修与保养的模拟实训场所，提供模拟实训的机会，让学生能够在真实的环境中练习和掌握技能。

五、教学评估1.课堂测试：对学生每节课的理论学习内容进行测试，检查学生的学习情况，及时发现并解决学生的问题。

2.实践操作评估：对学生的实际操作能力进行评估，包括汽车维修与保养操作的准确性和技术要求的掌握情况。

3.实习实训评估：对学生在实习实训中的表现进行评估，包括工作态度、工作效果和团队合作能力等。

六、教学资源1.教材：选用权威且全面的汽车维修与保养教材，以满足学生对理论知识的学习需求。

2.实验设备：配备专业的汽车维修与保养设备，包括汽车故障检测仪器、工具等。

3.模拟实训场所：建立模拟实训场所，提供真实的汽车维修与保养环境和设备。

4.实习实训企业：与汽车维修企业建立合作关系，为学生提供实习实训的机会和环境。

汽车专业教学计划规划方案

黄冈交通学校学校推行性授课计划专业汽车运用与维修性质中专学制三年编制汽车教研室审批教务科一、招收对象初中毕业或相当于初中毕业文化程度二、学习年限三年三、培养目标本专业主要面向汽车维修业及汽车相关行业企事业单位，培养生产、服务第一线从事汽车制造装置、维修、检测、养护、美容装璜和汽车整车及零配件销售等工作，拥有较强本质操作能力的高素质劳动者和技术型特地人才。

本专业所培养的人才应拥有以下知识、技术与态度：1．拥有优异的社会公德和职业道德，有较强的社会主义民主和法制见解；2．拥有必备的文化基础知识，主要包括德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育等；3．拥有本专业必需的汽车机械基础、汽车电工和电子、汽车识图等基本知识；4．拥有本专业所必定的专业基础理论知识和技术，包括汽车构造、检测、保护、维修、养护、装璜美容和汽车销售的知识和技术；5．能够解析和解决本专业的一般技术问题（如汽车诊断、检测等），拥有初步的工作计划、组织、推行和评估能力；6．认识汽车运用与维修的前沿技术和发展方向，具备学习能力；7．认识汽车维修及汽车相关行业企业的生产过程，拥有初步的企业生产经验；8．掌握汽车维修企业1～ 2 个工作岗位所需的业务知识、基本技术，并拥有初步经验，获取相应的中级职业资格证书；9．拥有优异的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；10．拥有安全生产、环境保护以及汽车维修等法规的相关知识和技术。

四、课程设置（一）公共基础课程序课程名称号德育（心1理健康教育）2语文3数学4英语信息技术5基础体育与健6康课程授课主要内容与目标要求1)法律基础知识学习宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系亲近的相关法律基本知识，学生初步做到知法、懂法，增强法律意识，成立法制见解 , 提高鉴识是非的能力，以及依法律己、依法做事、依法保护权益、依法同违纪行为作斗争的实践能力。

2)经济与政治基础知识学习马克思主义经济和政治学说的基本见解，学习经济和政治基础知识，引导学生正确解析常有的社会经济、政治现象，提高参加社会经济、政治活动的能力。

汽车运用与维修专业项目教学实施方案

汽车运用与维修专业项目教学实施方案一、教学改革的需求汽车专业的教学不同于传统的教学，它的教学模式要与汽车专业的特点相适应.传统的教学模式很重视理论课的讲授，轻视实践课的教学。

其次工学一体教室还在建设中，没有充分发挥其性能,第三校企合作制度正在探索阶段，顶岗实习制度还完善。

针对上述情况，教学改革势在必行。

二、教学改革的目标本次教学改革是分步骤稳步进行，改革所达到的目标分近期目标和远期目标.根据学校现有的教学设备,通过教学方法、教学模式的改革，学生应具有的能力：（1）能熟练应用检测仪器及设备进行车辆的常规性检查和检测.（2）具有对汽车常规故障进行检查和排除的能力.（3）具备汽车中级维修工的技术水平和能力.三、实施方案根据我校设备资源及师生的素质状况可从以下几个方面改革1.改变理论课与实践课的课时比例改变理论课与实践课的课时比例，正确处理好理论课与实践教学的关系。

中职教育培养的是面向生产第一线的中级技能型人才，加之汽车运用与维修专业本身就是一门实践性非常强、对学生实际操作技能要求很高的专业.各中职学校为了提高毕业生的职业素质、拓宽就业渠道，又都在大力推行“双证制”教育.因此，一定要确保实践教学的质量.如在研究制定《电控发动机》教学计划时必须保证各项实习实训的时间足够。

根据我校现有的教学设备和现有学生的人数及素质状况，提高设备资源的利用率、提高学生的动手能力.改变传统的重理论轻实践的教学模式，加大实践课在总课时中所占有的比例，使理论课占总学时的30%，实践课占70%，采用模块化教学方式。

2.处理好各专业课内容之间的衔接问题，避免重复学习由于汽修专业课之间存在着内在的密切联系，加之教材编者考虑到专业课程知识的完整性,使本课程与其他专业课之间存在着很多交叉、重复、甚至互相矛盾的内容。

这就要求各专业课教师从整体专业教学出发,加强互相沟通与配合，根据各专业课教学需要，对互相重复的内容进行适当的取舍与调整，努力做到互不重复、互不矛盾、互相补充，从而达到精减优化专业课程知识结构。

中职新能源汽车运用与维修教学计划

英文回答：Educational plans for the use and maintenance of new and middle—level energy vehicles should take full account of the trends and characteristics of new energy vehicles and rationalize the curriculum structure and content. The goal of teaching is to identify the knowledge, skills andpetencies that students should have in order to develop curricula and evaluate their learning. Teaching needs to include elements such as the rationale for new energy vehicles, their structuralposition, maintenance techniques, etc., to ensure that students have aprehensive understanding and knowledge. Pedagogical methods should be flexible in their use of teaching, practice, demonstration, etc. to enhance the effectiveness of teaching. Teaching tools must make full use of teaching resources such as multimedia, experimental equipment, tools, etc. to stimulate interest in learning. Teaching conditions and environments need to provide good teaching conditions and a safe teaching environment to ensure the smooth running of teaching and the safety of students.中职新能源汽车运用与维修教学计划应充分考虑新能源汽车的发展趋势和特点，合理安排课程结构和内容。

汽修专业第一学期教学计划

汽修专业第一学期教学计划汽修专业第一学期教学计划时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

我们该怎么拟定计划呢？以下是小编精心整理的汽修专业第一学期教学计划，希望对大家有所帮助。

一、指导思想根据《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》(教职成(20xx) 2)号文件精神，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位，以学生为主体，立德树人，促进汽车运用与维修专业人才培养模式的改革创新，提高学生的综合素质和职业能力，使学校更好地适应经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求。

二、基本原则1、坚持以就业为导向，面向社会、面向市场。

围绕经济社会发展和职业岗位能力的要求，确定专业培养目标、课程设置和教学内容。

2、坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，引导学生树立中国特色社会主义共同理想，必扬民族精神、时代精神，加强以爱岗敬业、诚实守信为重点的职业道德教育。

3、坚持“做中学、做中教”，突出职业教育特色，高度重视实践和实训教学环节，强化学生的实践能力和职业技能培养，提高学生的实际动手能力。

三、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，与我国社会主义现代化建设要求相适应的、掌握本专业必备的科学文化知识及汽修技术应用专业的基本理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质，面向现代制造企业，从事汽车生产和汽车保养及维修工作的中级应用型技术人才。

四、课程设置及教学要求(一)基础平台1、德育模块(1)职业生活与政治经济(36学时)本课程是中等职业学校学生必修的一门德有课程。

旨在对学生进行经济和政治常识教育。

使学生了解经济、政治学中的基本知识，培养学生正确分析常见的社会经济、政治现象，增强学生参与社会经济、政治活动的能力。

(2)职业生活与哲学(36学时)本课程是中等职业学校学生必修的一门]德育课程。

通过课堂教学和社会实践等多种形式，使学生了解和学握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的.哲学基本常识:初步具有运用马克思主义哲学的立场、观点、方法，观察和分析最常见的社会生活现象的本常识，培养学生的法律意识，树立法制观念，增强学生的是非判断能力.(3)职业道德与职业指导(36学时)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。

中职汽修教学计划

中职汽修教学计划一、教学目标：1.培养学生对汽车知识和技能的综合理解和运用能力；2.培养学生的动手操作和实验能力；3.培养学生解决汽车故障和维修问题的能力；4.培养学生的团队合作和沟通能力。

二、教学内容：1.汽车基础知识：包括汽车的构造、工作原理、维护保养和安全知识等；2.汽车电子技术：包括汽车电器系统、电子控制系统、故障检测与维修等；3.汽车机械技术：包括发动机、传动系统、底盘系统、制动系统等；4.汽车维修实训：包括常见故障排除、汽车维修技巧和工具使用等；5.汽车安全与环保：包括汽车安全知识、事故防护和环保要求等。

三、教学方法：1.理论教学：通过课堂讲授、多媒体演示等方式，向学生传授汽车知识；2.实验实训：通过实验仪器和设备，进行汽车维修实操训练；3.班级团队合作：以小组为单位，开展小组合作学习、实训和项目研究等活动；4.案例分析：通过分析真实案例，帮助学生解决问题和提高解决问题的能力；5.视频教学：通过展示实操过程的视频，加深学生对汽车维修技术的理解；6.实习实训：组织学生进行实习实训，提升他们的实际操作能力。

四、教学计划安排：1.第一学期：1)汽车基础知识教学（40学时）；2)汽车电子技术基础教学（40学时）；3)汽车维修实训1（40学时）；4)汽车安全与环保知识教学（20学时）；5)实习实训（2周）。

2.第二学期：1)汽车机械技术基础教学（40学时）；2)汽车电子技术进阶教学（40学时）；3)汽车维修实训2（40学时）；4)汽车安全与环保技术教学（20学时）；5)实习实训（2周）。

3.第三学期：1)汽车机械技术进阶教学（40学时）；2)汽车电子控制系统教学（40学时）；3)汽车维修实训3（40学时）；4)汽车安全与环保实训（20学时）；5)实习实训（2周）。

五、评估方法：1.考试评估：每学期末进行理论知识考试和实操操作考试；2.作业评估：通过布置作业和实验报告，评估学生对汽车知识的理解和应用能力；3.实习实训评估：评估学生在实习实训过程中的表现和成果；4.项目评估：评估学生在项目研究和团队合作中的表现和成果。