创建校本教研示范校实施方案

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校本教研工作实施方案范文

校本教研工作实施方案范文
教研工作是学校教师不可或缺的重要工作之一，对于提高教育教学质量起着至关重要的作用。

为了更好地推动和落实校本教研工作，制定实施方案是至关重要的。

本文将提出一个校本教研工作实施方案，以期帮助学校更好地组织和实施教研活动。

一、建立教研激励机制
学校可通过设立奖励机制，鼓励教师积极参与教研活动，提升教研意识和积极性。

同时，激励机制也可以通过评优评先的方式，为教师的教研成果提供更多的展示和推广机会。

二、制定明确的教研课题
根据学校教学实际和发展需求，确定具体的教研课题，确保教研活动能够符合学校的发展方向和目标。

同时，也要注重与教学实际结合，并关注教师在教学中遇到的问题和困难。

三、建立教研平台
学校可建立专门的教研平台，为教师提供交流和合作的机会。

通过定期组织教研活动和研讨会，促进教师之间的交流与分享，提高教师的专业水平和教学能力。

四、加强教研成果的推广与应用
对于教研成果需要及时进行总结和推广，促进其在实际教学中的应用。

整合和分享教研成果，可以帮助更多的教师受益，并推动学校整体教学水平的提升。

五、建立有效的教研评估机制
为了确保教研活动的质量和效果，学校可以建立科学的评估机制，对教研活动进行及时的评价和跟踪。

通过评估结果，及时调整和改进教研工作，保证其顺利进行和落实。

综上所述，校本教研工作实施方案的制定和落实是学校教育教学工作的重要一环。

通过建立激励机制、明确教研课题、建立教研平台、推广与应用教研成果和建立评估机制，可以更好地促进教研工作的开展和发展，提高学校教育教学质量，为学生成长和发展提供更好的教育服务。

校本教研活动方案

校本教研活动方案
一、概述
在教育教学领域，校本教研活动是一项十分重要且有效的工作。

本方案旨在提出一套系统、全面、可操作性强的校本教研活动方案，以促进学校教师的专业发展和教学水平的提高。

二、背景分析
校本教研活动是在学校内部进行的专业教育研究活动，其目的是促进学校教育教学的改革与发展。

通过校本教研，可以提高教师的专业素养，拓展师生的教学思路，促进学校教学质量的提升。

三、方案实施步骤
3.1 制定校本教研计划
•确定教研主题和目标
•制定教研时间表和具体安排
•确定教研小组成员
3.2 教研活动开展
•收集资料，进行理论学习
•实地调研，了解实际问题
•开展教学设计和实践
3.3 教研成果总结与分享
•汇总教研成果，形成教研报告
•组织教研成果展示会
•推广成功经验，分享教学心得
四、效果评估
通过对校本教研活动的效果评估，可以及时发现问题，总结经验，进一步改进和完善教研方案，实现持续改进。

五、结语
校本教研活动是学校教师专业成长和学校教育质量提升的有效途径。

希望通过本方案的实施，能够促进教师的专业提升，推动学校教学水平的不断提高。

以上是本方案的具体内容，请学校全体教师根据实际情况进行实施，希望取得良好效果！。

示范学校创建活动实施方案

示范学校创建活动实施方案示范学校创建活动实施方案在全市小学开展“双百示范校”创建活动，建设100所教学标准化学校，100所特色鲜明学校，对于提升小学办学水平，促进小学教育均衡发展具有重要的现实意义。

“双百示范校”创建活动计划三年完成，每年完成三分之一的建设任务，每年8月份对当年申报学校创建方案进行研讨，10月份对申报学校进行验收。

一、泰安市“小学教学标准化学校”创建标准：泰安市小学教学标准化建设，要用硬件标准化的观念抓硬件设施，用管理标准化的观念规范教育行为，用质量标准化的观念提升教学水平，用发展标准化的观念促进学校高层次突进。

1、改善办学条件，优化育人环境。

科学、合理地布局校园，美化、绿化的校园环境，环境育人氛围浓厚，教学设施设备齐全，信息技术环境优越，为学生成长提供良好的育人环境。

2、打造环境文化，构筑教育载体。

本着“让每一堵墙壁说话，每一寸土地育人”的校园文化理念，加强校园物质文化、精神文化、活动文化、制度文化建设，发挥出教育功效的最大值，打造师生和谐发展的软硬件环境。

3、完善德育管理，彰显学生个性。

积极营造学校、家庭、社会三位一体的德育网络，引导学生自己的事情自己做好，他人的事情帮助做好，集体的事情一起做好，形成团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风、校风。

逐步实现学生思想上自律、生活上自理、管理上自治，让学生自主规范占领德育阵地。

4、狠抓课堂教学，提升教学质量。

用“五先”引领课堂行为的实质转变：能让学生观察的先让学生观察；能让学生体验的先让学生体验；能让学生思考的先让学生思考；能让学生表述的先让学生表述；能让学生小结的先让学生小结。

在教学研究方面，实行学科之间“一股绳”、年级组内“一条心”、学校干群“一盘棋”的指导思想，达成整体团队和谐。

在教育科研方面，将现有的课堂教学风格、课堂文化，逐步提升成“学习型”的课堂教学模式，并确立“个人反思、同伴互助、专业引领”的教研思路和“以校为本、学科联动、资源共享、共同发展”培训机制，开展求真、重效、共享教学智慧和实践经验的课堂教学活动。

校本教研工作方案

校本教研工作方案一、背景与目标在当前教育改革的浪潮中，校本教研已成为提升学校教育教学质量、促进教师专业成长的重要途径。

我校作为地区教育的重要支柱，肩负着培养新时代人才的重任。

因此，本方案的制定旨在明确校本教研的方向，整合资源，构建高效的教研机制，以实现教育教学质量的全面提升。

具体目标如下：构建适应学校特色的校本教研体系。

提升教师的教育教学水平和研究能力。

促进学生的全面发展，提高学校整体教育教学质量。

二、内容与重点校本教研工作将围绕以下几个方面展开：课程设置与教材研究：结合学校实际，优化课程设置，深化教材研究，提升教学内容的针对性和实效性。

教学方法与手段创新：探索多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

学生评价与反馈机制：完善学生评价体系，建立及时反馈机制，以评促教，以评促学。

教师专业成长：搭建教师交流平台，促进教师间的经验分享和合作研究，助力教师专业成长。

三、实施策略为确保校本教研工作的有效实施，我们将采取以下策略：建立校本教研领导小组，明确职责分工，确保工作的有序进行。

定期组织教研活动，鼓励教师积极参与，分享经验，交流心得。

加强与外部教研机构的合作，引入优质资源，拓宽教师的视野。

建立激励机制，对在教研工作中取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。

四、时间规划校本教研工作将按照以下时间节点进行规划：制定校本教研工作计划，明确各阶段的任务和目标。

定期组织教研活动，确保每学期至少进行2-3次集中教研活动。

对教研活动进行总结评估，及时调整工作计划，确保目标的顺利实现。

五、资源保障为确保校本教研工作的顺利进行，学校将提供以下资源保障：配备专业的教研人员，为校本教研提供智力支持。

提供必要的场地和设施，确保教研活动的顺利进行。

设立专项经费，用于支持校本教研工作的开展。

六、评估与反馈为确保校本教研工作的效果和质量，我们将建立评估与反馈机制：制定详细的评估标准和方法，对教研工作进行定期评估。

通过问卷调查、座谈会等方式收集教师、学生和家长的反馈意见，及时调整教研策略。

中学校本教研实施方案

中学校本教研实行方案校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际动身，依靠学校自身的资源优势和特点进行的教育教学研究。

校本教研是基于校级教研活动的制度化规范，其基本特点是以校为本，强调环绕学校自身遇到的问题展开研究。

学校是教学研究的基地，教师是教学研究的主体，增进师生共同发展是教学研究的直接目的。

下面是作者带来的有关中学校本教研实行方案，期望大家爱好中学校本教研实行方案1为了落实陕西省关于教师培养、培训五年计划的有关规定，根据临渭区教育局《关于全面推动校本研修工作的实行意见》的要求，本着“为了教师，基于教学、在学校中”的研修理念，结合铁二处中学校情，制定本方案。

一、指导思想结合我校今年的工作重点，以研究、解决学校教育教学中的实际问题为指向，增进教师专业素养发展为目标，坚持以教师和学生的发展为本;以研修活动为载体，充分调动广大教师校本研修的积极性和主动性;立足教研，聚焦课堂，改进教学方式，提高课堂效率，提升教师专业化发展水平，构建符合学校实际的校本研修机制，不断提升教师的思想业务素养和教育科研能力，全面提升我校教师的整体素养，努力实现教师的专业化发展。

二、实行目标1、在校本研修中，根据新课程理念，环绕我校提出的“324”高效课堂模式，结合课题研究，每位教师要立足自己工作实际，制定个人校本研修内容，专业发展计划，激发专业发展内驱力，提高连续的专业发展意识和专业发展能力，努力使自己成为师德高尚、理念创新、业务精良、全面发展的研究型教师，为学校整体发展做出奉献。

要求每位教师每学期至少完成40学时的校本研修任务。

2、在校本研修中，要凸显以校为本、以人为本的理念，把研修重心置于具体的学校工作情境中，构建在教学层面发觉问题、研究问题、解决问题的研修机制，着力解决教育、教学实践中的突出问题，以课题研究为主要情势，以高效课堂模式构建为载体，以学生为研究对象，创建“扎根于每一堂课，关注每一位教师，增进每一位学生发展”的新型校本研修机制。

校本研修方案

东街学校校本研修实施方案为进一步加强我校校本研修工作，促进教师的专业成长与发展，不断提高教研水平、教学技能、教育质量,增强我校教师的整体素质和综合能力，进一步提升学校内涵发展水平,按照陇县教育体育局、县教研室总体安排部署，结合实际,制定我校在“高效课堂”背景下的校本研修工作实施方案。

一、指导思想围绕新课程改革这一核心,以“高效课堂"为载体，以提高校长、教师综合素质和教育教学质量为目标，统筹安排,全面推进，遵循“培训方式教研化,教研工作主题化”的原则，坚持研训一体的发展思路,将课堂教学、教研、校本研修等工作全面整合,立足课堂，增强校本教研的针对性和实效性，造就一支教育理念与时俱进、师德学养优良深厚、业务能力符合要求的管理、教师队伍，为我校深化实施素质教育、创建教育强镇,提供有力的师资保障。

二、研修目标1、通过研修学习，使教师形成自觉研修的习惯和能力,树立规范、自觉的课改意识及质量意识，使课堂教学效果明显提升，科研气氛浓郁,科研成果丰硕。

2、通过学科教研活动，实现理论与实践的结合,增强教科研活动的实效性，使教师专业水平、科研水平全方位提高。

3、以研导修.在研究中进修，在研究中提高教师素质,确保进修的专业方向性、问题针对性和工作适用性。

以修促研，健全研究队伍,提高教育科研的质量，增强教育科研的导向功能。

在研修中工作,在工作中研修。

三、研修重点（一）师德培训，通过各种形式加强教师的师德培训，培养一支受学生喜欢、家长放心、品德高尚的师资队伍。

（二)、采取“集体与分散式"教研形式，细化教研活动。

根据校教研活动安排一一执行落实，切实保证教研时间。

以全方位“纵向”式构建师资培训模式。

（三)、进行德育工作和班主任工作培训。

（四）、结合学校实际，系统性学习教育教学基本理论.（五）、及时进行新课标学习,与时俱进地进行新教育理念的培训，解决实践中的问题。

（六）、加强对教师现代教育技术知识的培训，研究学科课程整合问题.（七)、进行教科研基本知识、方法培训。

教师校本教研项目方案

教师校本教研项目方案一、背景介绍在当今知识爆炸的时代，教育领域也在不断发展变化。

为了提高教师的教学质量和学生的学习效果，学校开始开展校本教研项目。

本项目旨在通过教师之间的合作研究和共享经验，促进学校的整体发展。

二、项目目标1.提高教师的专业素养：通过研究课程标准、教学方法等方面的问题，不断丰富自身的专业知识和教学技能。

2.提升学校教学水平：通过校本教研项目，学校能够消除教学上的薄弱环节，提高学生的学习效果。

3.增进教师之间的合作与交流：通过共同参与校本教研项目，教师之间能够相互交流经验、分享资源，形成良好的合作氛围。

三、项目实施步骤1.确定研究课题：根据学校的实际情况和教育需求，确定需要研究的教学问题。

可以选择与课程标准、评价体系等方面相关的课题。

2.制定研究方案：每位参与项目的教师需要根据自己的研究课题，制定详细的研究方案，包括研究的目的、方法、数据收集和分析等。

3.组织教研活动：根据研究方案，学校组织教研活动，包括教研讨论、实地观摩、教学反思等。

4.数据收集与分析：在教研活动中，教师需要收集学生学习数据、教学反馈等，并对这些数据进行整理和分析，为后续的调整教学提供依据。

5.教学调整与改进：基于数据分析的结果，教师可以结合实际情况进行教学调整和改进，以期提高教学质量和学习效果。

四、项目实施的难点与挑战1.时间压力：教师工作量本就较大，项目的实施将占用更多的教师时间。

如何合理安排时间，平衡教学任务与研究任务是一个难题。

2.资源限制：教研项目需要一定的经费和资源支持，包括参观其他学校、购买教学素材等。

如何充分利用现有资源，实现最佳效果是一个挑战。

3.跨学科合作：教研项目常常需要跨学科合作，但教师之间的专业背景和知识水平差异较大。

如何实现有效合作与交流是一个需要解决的问题。

五、项目实施的策略1.制定明确的时间安排：学校应合理安排教师的工作时间，确保教研项目和教学任务的平衡。

2.优化资源配置：学校可以加强与其他学校的合作，共享教学资源，减少资金投入。

学校校本教研活动制度

学校校本教研活动制度校本教研活动是以学校为基地，以教师为主体，以教学问题为研究对象的教育教学研究活动。

它是提高教师教学水平，促进学校发展的重要途径。

为了加强校本教研活动的管理，提高校本教研活动的质量和效果,特制定本制度。

一、校本教研活动的目标1.提高教师的专业素养，促进教师的专业成长。

2.解决教学中的实际问题，提高教学质量。

3.加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4.推动学校的课程改革和教学创新。

二、校本教研活动的组织与管理1.成立校本教研领导小组，负责制定校本教研计划，组织和协调校本教研活动，保障校本教研活动的顺利进行。

2.设立学科教研组，教研组组长负责组织本组教师开展校本教研活动，制定教研组工作计划，组织教研活动的实施和总结。

3.学校要为校本教研活动提供必要的时间、场地、设备和经费等支持。

三、校本教研活动的内容与形式1.专题研讨：针对教学中的重点、难点问题或教育教学改革中的热点问题进行专题研讨，通过讨论、交流、案例分析等形式，深入探讨问题，寻求解决方案。

2.课堂观摩：组织教师相互观摩课堂教学，学习他人的教学方法和经验，通过观察、分析、评价等方式，提高教师的课堂教学水平。

3.教学反思：引导教师对自己的教学行为进行反思，总结成功经验，发现问题不足，不断改进教学方法和策略。

4.课题研究：以课题为引领，组织教师开展教育教学研究，提高教师的研究能力和综合素质。

5.专家引领：邀请专家学者来校进行指导和培训，传播新的教育理念和方法，引领教师专业发展。

6.网络教研：利用网络平台，开展在线交流、资源共享、问题讨论等活动，拓宽教研渠道，提高教研效率。

四.校本教研活动的要求1.全体教师要积极参与校本教研活动，按时参加各种教研活动，认真完成各项教研任务。

2.教研活动要有主题、有计划、有记录、有总结，确保活动的针对性和实效性。

3.教师要结合教学实际，积极撰写教学反思、教学案例、教学论文等，不断提高自己的理论水平和实践能力。

学校校本教科研工作实施方案

学校校本教科研工作实施方案
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一、背景介绍
随着社会的发展，教育工作日益受到重视，学校校本教科研工作逐渐成为提高教学质量的重要手段。

本方案旨在提出一套有效的实施方案，以促进学校教科研工作的发展。

二、目标设定
1. 制定完善的教科研工作计划，确保每个教师都能参与到教科研活动中；
2. 建立多层次的教科研管理机制，促进教师之间的合作和交流；
3. 鼓励教师开展创新性的研究工作，促进学校教学质量的提升。

三、实施步骤
1. 设立教科研指导小组，负责制定教科研工作计划和指导具体实施；
2. 开展教师培训工作，提升教师的教科研水平和专业素养；
3. 建立教科研成果展示平台，鼓励教师分享成果和经验；
4. 开展教科研成果评选活动，激励教师积极投入教科研活动。

四、成效评估
通过定期组织教师座谈会和问卷调查，了解教师对教科研工作的认识和参与情况，根据反馈意见不断完善方案，确保教科研工作的顺利实施。

五、经费保障
学校将拨专门经费给予教科研工作，用于培训、奖励、设备购置等方面，确保教科研工作的正常开展。

六、总结展望
通过学校校本教科研工作实施方案的不断完善和实施，相信学校教学质量将得到进一步提升，教师的教育水平和素质也会不断提高，最终实现学校的长远发展目标。

校本教研活动工作方案【精选8篇】

校本教研活动工作方案【8篇】校本教研活动工作方案篇1在新课程改革体系下，教学研究的重心已下移到学校，要求学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师不断学习成长、提高的学习型组织。

为了进一步贯彻执行余杭区教育局“关于加强校本教研制度的建设”的精神，结合我校的实际情况，特制定我校校本教研实施方案。

一、指导思想立足“校本”，改善机制，搭建平台，学教并重，铸造品牌。

1、立足“校本”即树立校本意识，从学校发展的实际需要出发，就教育教学所存在的实际问题，通过一定的教研程序，取得研究成果，并直接用于学校教育、教学。

2、改善机制。

进一步完善教学研究导向机制，激励机制和保障机制，整合教导处、教科中心、学科教研组、备课组等多种力量，建立直接服务于教师，开放的学校教研网络。

校级领导、中层领导、教研组长要勤于深入课堂，通过听课、说课、评课、个人反思等多种种活动，发现问题、反思教学、探索规律、提炼经验。

减少评价式听课，增强指导性听课，以解放教师思想，减轻教师的心理压力。

逐步使整个教研管理机制呈现更加人文化、科学化的教研氛围，使全体教师、领导都在研究的状态下投入自己的本职工作。

3、搭建平台。

继续采取“请进来，走出去”的办法使教师与外界经常保持沟通联系，建立信息交流平台，把的教改信息、教育资源提供给广大教师，并及时把教师的阶段性成果推向教师群，推向社会，铸造我校的品牌教师，也以此提高教师教育研究水平，促使教师由“教书型”向“专家型”转变，也促使教学水平的提升和教学质量的提高。

4、学教并重。

校本的主体是学校中的教师。

过去重视教师的教，但在新课程背景下，也要强调学。

教师的职业特点，决定了教师的学习风气最能影响学生和社会的风尚。

只有热爱学习的教师，才能培养出热爱学习的学生，才能营造出整个社会热爱学习的良好氛围。

新课程——新理念——新探索，更需要教师把学习当作一种生活方式，当作自己职业生涯的一部分。

二、校本教研基本理念校本教研强调学校是教学研究的基地，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习型组织。

学校校本教研工作计划范文

学校校本教研工作计划范文
一、确定教研目标
本学期教研目标是：以提高学校教学质量为核心，以培养学生学习兴趣为出发点，以校本教研为主要内容，以多种教学方法相互渗透、取长补短的方式为主要手段，推动教师素质和教学质量的不断提高。

二、制定计划内容
深入研究教材，科学制定学科教学计划。

开展校内教材研讨活动，加强集体备课。

积极开展“高效课堂”活动，注重学生学习方式的改变。

制定学期教师个人成长计划。

开展青年教师业务能力提升活动。

三、确定参与人员
本次教研活动参与人员包括：本校语文、数学、英语、科学、品德等学科教师，以及相关领导。

四、资源筹备
组织相关教师参加教研活动培训。

准备必要的教具、学具等教学设备。

安排好教研活动的场地和时间。

对教学中存在的问题进行归纳总结，为教研活动做好充分准备。

五、实施教研活动
根据学科特点开展多种形式的教研活动，如集体备课、同课异构、一课多上等。

鼓励教师积极参与教研活动，发表自己的见解和建议。

加强学科之间的交流与合作，促进教师之间的相互学习与提高。

及时总结归纳教研活动中出现的新思路和新做法，不断丰富和完善教学策略。

六、评估与反馈
在教研活动结束后，及时进行总结和反馈，对存在的问题提出改进措施。

通过学生评价、教师互评等方式对教研活动的效果进行评估。

将评估结果及时反馈给参与教师，以便进一步提高教研活动的质量。

优质学校创建方案

新城子中学优质教育学校创建实施方案一、指导思想：贯彻上级教育部门有关文件精神，坚持以科学发展观统领学校发展；坚持以人为本，全面发展学生、发展教师；坚持依法办学，依法治校；坚持“整合资源、发扬优势、提升形象、打造特色”的发展策略，把新城子创建成为与教育现代化目标相适应的优质教育特色学校，办成百姓满意的“家门口的好学校”。

二、创建主题：1.关注每一位学生，成功每一位学生，使每一位学生都能在其原有基础上获得适度发展，为孩子的终身发展奠定基础。

2.促进教师专业发展，创建“书香新中梦翔家园”，提升教师职业的幸福指数。

三、发展现状与分析：1.规模与环境新城子中学地处永昌县西南方新城子镇，位于祁连山脚下，距县城约40公里。

学校始建于1968年。

学校服务半径15公里，辐射镇区13个行政村。

四十多年来，学校在探索中创新，在创新中发展，积淀了极其厚重的教育文化底蕴，融合了传统精华与现代教育理念，素以校风淳朴，师资精良，办学业绩突出而著称于世，是众多学子学习知识的殿堂，成人成才的摇篮。

学校目前占地面积21468平方米，建有一栋教学楼和一栋师生住宿综合楼以及803平方米的师生餐厅。

整个校园布局合理，绿树成荫，环境优美，文化气息浓郁。

学校现有教职工39人，其中本科30人，大专9人，学历达标率100%。

中学高级教师5人，中学一级教师25人，中学二级教师9人，师资力量雄厚，队伍年轻，朝气蓬勃，勇于创新，敢于实践。

2.优势与经验传承“自律自立自信自强”的校训和“崇德尚文育人达才”的校风，学校迈出了稳健的发展步伐，近几年来，学校领导班子锐意进取，严谨务实，坚持“以质量求生存，以管理求效益，以竞争促发展”的办学理念，内强素质，外塑形象，不断加强师德师风建设和业务能力的培养，学校取得了长足的发展。

近几年来，累计向普通高中和职业高中培养合格新生1500多名，升学率达99.5%。

学生在个学科竞赛中获得国家、省、市级奖励累计18人次。

教师在各类教学竞赛中获得国家、省、市级奖励累计21人次，在各级各类刊物上发表论文40多篇。

海南17定安县实验中学示范校建设方案

“国培计划（2017）”——海南省网络研修与能力提升工程综合项目为贯彻落实《乡村教师支持计划（2015-2020）》和《乡村教师网络研修与校本研修整合培训指南》的精神，按照海南省相关文件的要求，为促进“国培计划（2017）”——海南省网络研修与能力提升工程综合项目示范校建设，探索混合研修新模式，进一步提高培训质量，加强教师队伍建设.一、建设目标1. 以校为本，突出特色。

在项目统筹分层活动设计的共性基础上，结合我校自身的优势与特色，探索可复制、有特色的网络与校本混合研修模式，供其他学校（园）参考、借鉴。

2.校本研修，汇聚资源建立校本研修生成性资源库，聚合信息技术优化课堂教学或转变学习方式案例、课堂教学学生活动案例，形成一批重难点学科教学的课例成果集、微课成果集、课件成果集。

3.成果示范，辐射带动。

我校的优质案例及特色校本研修模式能够形成教师进行教学研究的典型经验，发挥引领示范作用，以点带面，推动项目区县校本研修与网络研修整合的培训工作。

二、示范校（园）创建活动关键时间节点安排三、研修方式项目组根据示范学校校本研修的不同基础做预设性分层任务设计，结合本校实际情况选择相应的任务进行实践研修，并在此基础上总结提炼出具有本校特色的校本研修模式。

分层任务设计如下：1.规范教研：网络研修“引路”创建学校教研机制。

通过本次项目驱动、网络研修引领，帮助学校建立规范的校本教研机制：制定科学合理的工作计划，教研活动做到“四定三有”（定时间、定地点、定内容、定主讲人；有检查、有考核、有记录）。

2.特色教研：网络研修“搭台”创新学校教研方式。

结合我校已有的集体备课、同课异构、课例研磨等教研活动，借助网络研修平台，运用信息技术手段创新学校教研方式，提高效率、扩大影响，并进一步将教研成果流程化、可视化。

3.主题研究：网络研修“建桥”营造学校研究氛围。

根据我校校本研修主题，利用网络研修提供的课程、工具、专家、平台，支持学校主题研修、课题研究、课例研修、行动研究等活动开展。

学校校本研训工作实施方案

学校校本研训工作实施方案
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一、背景分析
学校校本研训工作是促进教师专业发展和提高教育教学质量的重要举措。

当前，教育教学工作面临着新形势下的挑战和机遇，需要进一步完善校本研训工作机制，加强学校内部培训与研讨活动，提升教师专业水平，推动学校整体发展。

二、目标设定
1.建立健全校本研训工作机制，促进教师专业发展；
2.提高教师业务水平和教育教学质量；
3.增强学校教育教学管理水平，推动学校内部发展；
4.打造良好的教师成长环境，激发师生学习激情。

三、实施步骤
1.制定校本研训工作规划，明确目标任务和时间节点；
2.建立校本研训工作领导小组，明确各职责分工；
3.开展教师需求调研，确定研训项目和内容；
4.组织专家讲座、教研活动等形式多样的研训活动；
5.建立研训成果分享制度，促进教师共同成长；
6.推动校本研训工作常态化、制度化发展。

四、资源保障
1.积极争取市区教育局支持，提供专业指导和经费支持；
2.充分利用校内师资力量，形成资源共享、互助互学的氛围；
3.制定奖励机制，鼓励教师参与研训活动，发挥自身专长。

五、预期效果
1.提升教师专业水平，增加教学实效性；
2.激发教师学习积极性，促进校本研训工作良性发展；
3.增强学校内部协作机制，提高教学质量和管理水平；
4.树立良好的研训氛围，营造和谐稳定的学习环境。

六、总结
通过校本研训工作的实施，将有效提高教师整体素质和专业水平，促进学校内部管理和教学质量的提升，为学校的可持续发展奠定坚实基础。

愿我们共同努力，将校本研训工作推向新的高度！。

校本教研的实施方案

校本教研的实施方案1. 引言校本教研是一种以学校为基础的教学研究活动，旨在促进教师的专业发展和教学质量的提高。

本文将介绍校本教研的背景和重要性，并提出一种实施校本教研的方案。

2. 背景和重要性在现代教育环境中，教师的教学能力和专业知识对于学生的学习成果有着重要影响。

校本教研作为一种教师专业发展的方式，能够帮助教师提高教学质量，激发学生学习的兴趣和动力。

校本教研能够让教师更好地理解并应对学生的个性化需求，因为校本教研通常根据学校的特点和教师的需求进行设计和实施。

此外，校本教研能够鼓励教师之间的合作和交流，促进教育理念和教学技术的分享，从而提高整个学校的教学质量。

3. 实施方案（1）明确目标：确定校本教研的整体目标和具体的衡量标准。

目标可以包括提高教师的教学能力、加强教师之间的交流合作、改进教学改革实践等。

衡量标准可以通过学生学习成绩、教师评估和学生评价等进行评估。

（2）组织结构：建立一个校本教研组织结构，明确教研组领导和各个层级的角色和职责。

教研组的领导可以由校领导或专职教研人员担任，各级教研组成员可以包括学科组长、学校教研骨干等。

（3）选题和研究方向：教研组根据学校的实际情况和教师的需求，确定研究的选题和研究方向。

可以选择与学生学习成绩和教学改革紧密相关的课题，例如教学方法改进、学科知识框架优化等。

（4）研究方法：教研组选择适合的研究方法，例如课堂观察、问卷调查、文献研究等，收集和分析相关数据。

同时，教研组应该鼓励教师进行实践探究，开展教学实验和教学案例研究。

（5）资源支持：为了支持校本教研的实施，学校应该提供必要的资源支持，例如时间、经费和教学设备等。

此外，学校还可以鼓励教师参加相关培训和学术交流活动，提升教师的专业能力和研究水平。

（6）成果分享：教研组应该及时总结并分享研究成果，可以通过教研报告、教学论文、教师交流会等形式进行分享。

同时，教研组还应该鼓励教师将研究成果应用到教学实践中，并对教学效果进行评估和反馈。

校本教研工作实施方案

校本教研工作实施方案教研工作是提高教师师德水平、业务能力和强化教师队伍建设的重要途径之一。

下面是有校本教研工作实施方案，欢迎参阅。

校本教研工作实施方案范文1一、指导思想全面贯彻党的教育方针，树立并落实科学发展观，深化我校教育体制改革，全面推进新课程，扎实有序地开展教研活动，推进教育创新，落实以校为本的教研制度，进一步搞好校本课程的研究，全面提升我校教育的综合实力。

按照科学发展观的要求，准确把握教育与改革的现状与趋势，增强自主创新能力，围绕市教育局教研室工作思路，坚持教科研创新，深化课程改革，强化校本教研，优化教师队伍，不断提高教学质量和教科研水平，努力把城东学校建设成为创新型学校。

二、工作重点1、常规教学的检查落实;2、编撰九年级中考复习资料，以教研促教师业务水平的提高;3、搞好校本教研，创城东新特点;4、小学部申报新的课题，并做好中学部政治、数学课题的申报工作;5、以教研组为单位开展第二届青年教师赛课活动。

三、主要工作：1、提高全体教师对教研工作的认识，进一步提高我校广大教师群体的业务素质，提高我校的教研水平，坚持“内强素质，外树形象，规范管理，提高认识”的工作方针。

2、采取各种措施加大对教师的培养、培训力度。

如：走出去，虚心学习外地经验，进行参观培训等;请进来，请外校外地的名师、学科带头人或有专长的老师来我校讲课、讲座、传经等。

在利用现代化教学设备教学时，要为教师提供一切方便，以青年教师为骨干带动全体教师利用好现代化教学设备为教学服务。

3、实施名师带动战略，培养青年教师学科带头人。

学校将选拔业务素质高有培养前途的青年教师作为重点培养对象，选派有经验、业务能力强的老师作为指导教师。

认真落实上级教研部门的各项教研活动。

配合和宣传学科带头人、教学能手和骨干教师评比活动。

4、认真学习新课程标准，搞好课程改革的实验工作，以课改为契机深入搞好教研工作，以教研为突破口搞好教学工作，本学期我们将积极参加上级主管部门组织的各项教研活动，领导深入教改第一线，亲自组织、领导、参与教改，争取使教改取得阶段性成果。

校本教研实施措施

城北办邵火庙小学校本教研实施措施一、指导思想在区教研室的组织指导下，立足于本校实际，充分利用学校有限的资源，发挥学校在校本教研中的作用。

根据学校的发展需要与教师的成长需求，在学校统一的校本教研计划安排下，教师通过多种途径和形式，促进自身综合素质的全面发展。

把校本教研随时随地渗透到自己真正的教学过程中，突出学校在校本教研中的主体地位，最终解决我校教师专业发展中存在的问题，使校本教研活动促进我校教师的教学个性发展和学校办学特色的形成。

二、基本目标1、通过校本教研活动，加强教研组建设，发挥教师群体智慧。

建立共同提高、同伴互助的常态教研机制，确保校本教研有目的、有计划、有实效，并可持续发展下去，让教师在新课程改革的实践中相互促进，取长补短，共同发展。

2、通过校本教研活动，着力培养教师教学行为的反思意识，提高教学反思能力。

为提高课堂效率，建立和谐的课堂提供平台，让教育理念在相互撞击中得到创新，促进骨干教师和中青年教师在相互学习中得到锻炼，教师的专业水平在相互研讨中得到发展。

3、通过校本教研活动，充分发挥骨干教师及优秀教师作用，切实解决教师在教学过程中遇到的棘手问题，努力提高课堂教学效率和水平和教育教学质量。

4、通过校本教研活动，建立和健全校本研训活动制度，确保活动内容高效有序、扎实稳妥地开展，做到每次活动有准备、有记载、有汇报、有效果。

5、通过校本教研活动，利用优势资源，提高教师整体水平。

促进教师能得心应手地利用网络资源进行教学设计，探讨课堂教学模式，选择科学的教学方法，开展有效的课堂教学研究，使网络作为一种重要的现代教育手段在教研活动中产生积极影响。

三、具体措施1、加强教研队伍建设和培训工作，努力提高任课教师的教研理论水平和教研工作能力。

校本教研不是学校关起门来搞教研，而是需要专业研究人员的参与和引领，借助专业引领，既可以克服学校在校本教研中眼光狭窄，资源短缺的弊端，又可以克服教研部门在教学研究中闭门造车，脱离实际的弊端。

校本教研项目方案设计

校本教研项目方案设计一、项目概述1.1 项目目的此校本教研项目的目的在于提高学校教师的教学质量，促进学生综合素质的发展，将课程教学和课程改革有机结合，促进学生能力和兴趣的发展。

同时，通过教育教学方法的改革和教科书的研究和开发，提高学校的教学质量和水平。

1.2 项目内容此校本教研项目的内容包括以下三部分：1.课程教学研究：通过教育教学方法的改革，提高课程教学的效果，促进学生能力和兴趣的发展。

2.课程改革研究：通过课程设施的改革，促进课程教学的改进和完善，促进教育教学的有效性。

3.教科书研发：根据课程改革和教育教学方法的改革，研制教科书，为教育教学提供新的理论和经验。

1.3 项目背景学校教育的特点是培养人才，而培养人才需要学校教育，课程教学是学校教育的主要手段。

而且在人才的培养过程中，教科书和教育教学方法也起着不可或缺的作用。

因此，针对当前学生素质和市场需求的时代背景，学校必须不断改进和完善课程教学，开发符合当前现实的教育教学方法，以此以保证教学质量。

二、项目目标2.1 教学质量目标本校本教研项目的教学质量目标包括以下几个方面：1.提高课程教学质量，让学生学到更多的知识和技能。

2.通过课程设施的改革和完善，促进学生综合素质的发展。

3.提高学生对课程的兴趣和热爱，增强学生学习的积极性。

4.提高教师对教育教学方法的认识，提高教师教学的效果，为教育事业的发展做出贡献。

2.2 项目实施目标本校本教研项目实施目标包括以下几个方面：1.结合当前学生的实际需求，开发更符合市场需求的课程。

2.探究更适合当前学生的教学方法。

3.对教科书进行改进和完善，使之符合国家教育改革和教育教学的要求和规范。

4.通过此项目，探索出更符合当前学生的培养方案，为国家教育事业的发展做出贡献。

三、项目实施计划3.1 项目时间此校本教研项目将于2021年9月开始实施，预计持续时间为1年，即至2022年9月止。

3.2 项目流程和具体计划此校本教研项目主要分为以下几个流程：1.立项阶段：2021年9-10月，完成项目的立项，确定研究方向和计划，制定实施计划和预算。