306班队课教案
班队活动课教案(通用)
班队活动课教案(通用)1. 概述本教案是针对班队活动课的教学设计，适用于各年级各类班级和队伍。
通过进行班队活动课的学习，在增强同学们团结合作的意识和能力的同时，也能够促进同学们的身心发展和个人成长。
此外，本教案还融入了防灾减灾、爱国主义和环保等方面的内容，使班队活动课更具有实践意义和生命意义。
2. 教学目标本教案的教学目标如下：1.增强同学们的班级集体观念和归属感，增进同学之间的情感和信任。
2.培养同学们的团队合作能力和组织协调能力，使其能够在今后的学习和生活中更好地融入集体。
3.提高同学们的安全意识和自救能力，学习正确的防灾减灾知识。
4.培养同学们的爱国主义和环保意识，担任环境保护的守护者。
3. 教学内容本教案的教学内容包括以下几个方面：3.1. 同学们自我介绍开课前，让所有同学进行自我介绍。
同学们可以介绍自己的姓名、爱好、特长等，旨在加深同学们之间的了解和联系。
3.2. 团队活动安排团队协作活动，活动内容和难度可以根据同学们的年级和实际情况进行适当调整。
例如：拉绳比赛、拔河比赛、接力赛等。
通过参与团队活动，同学们可以体验到团队协作和与他人互动的乐趣。
3.3. 防灾减灾知识教育针对灾害方面的知识进行讲解，例如地震、火灾、洪水等：如何正确的躲避、自救及为他人提供帮助、地震时怎么应对… 社区防灾知识读本，以及其生动的演示。
同学们通过防灾减灾知识的学习，可以增强自身的安全意识和应对能力。
3.4. 爱国主义教育在班队活动中，加入爱国主义知识进行讲解。
例如：知识介绍、形象展示、观看红色电影、小组讨论、学习国歌等。
同学们通过爱国主义的学习，增强国家意识和爱国情感，更好地秉承中华民族的优良传统。
3.5. 环保教育在班队活动中，加入环保知识的学习。
例如：介绍环保知识、进行环保实践等。
同学们通过环保的学习，培养环保意识，成为环境保护的守护者。
4. 教学方法本教案采用以下教学方法：4.1. 讲授法针对讲授内容，采用教师讲解的方式进行教学，确保同学们能够理解知识点。
三年五班少先队活动课教案
三年五班少先队活动课教案：《集体的力量》一、教学目标：1、知识和能力目标：通过本节课的活动，让学生体验到团结合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。
知道团结合作力量大，从而使学生认识到团结合作在人际交往中的重要性，并学会与人合作，掌握一些与人合作的经验和方法。
2、情感目标：学会从实际生活和学习中体验和感悟，学会团结合作，并在活动中感受团结合作带来成功的喜悦。
3、过程与方法：通过故事、游戏和讨论活动，让学生参与其中，让其亲身感受到团结合作带来的乐趣。
活动形式：游戏、讨论。
活动准备：师：课件、一次性筷子、报纸、桌子、小卡片。
生: 一次性筷子。
二、教学过程：一、激情导入--感受美（小实验：折筷子）师：同学们，首先咱们来做一个实验。
看！这是一根筷子，轻轻被折断（边说边折）。
我们再试一试，五根加在一起，会怎样？（边说边折）折不动，那十根呢？（再折一折）师：我们班谁的力气大？好，你也来试一试。
（教师让学生试一试）师：老师和小朋友都折了筷子，你们发现了什么？（一根筷子容易折断，可越多越难折，团结力量大）二、感知明理--理解美（一）讲故事：1、师：小朋友，你们喜欢听故事吗？我为大家讲个故事，你们可要仔细听，认真想。
2、教师讲故事《指头兄弟》。
3 、提问：a 谁能把小皮球举起来？ b 那你想到了什么？（二）想一想：我们的五指在日常生活中还可以做什么呢？（学生大胆举例，并进行演示。
）教师小结：对！我们的手指兄弟，各有个的本领，只有团结起来力量才大。
不仅我们人类需要团结，动物也不例外，请看下面的故事。
师：我现在有个问题要问大家：那么小的蚂蚁怎么会战胜比起它来说那么庞大的螳螂呢？师：小小的蚂蚁的生活中都需要团结合作。
想想，我们人类的生活中有什么地方需要合作呀？三、活动实践—体会美试一试：（搬桌子）1、师：小朋友们，老师想要一张桌子放东西，谁能帮我把后面的那张小桌子搬到前面来。
（指名两位学生搬）2、谢谢你们，你们搬得又快又好，真聪明！3、再请两位同学试一试，按老师的要求搬。
班队课详细教案
班队课详细教案教案标题：班队课详细教案一、教学目标：1. 了解班级的概念和作用，明确班队课的目标和意义；2. 培养学生合作与团队意识，提高班级凝聚力；3. 掌握班级内部组织活动的基本方法和技巧。
二、教学准备：1. 教师准备：教案、课件、班级活动的相关资料等；2. 学生准备：笔记本、铅笔等。
三、教学过程：【导入】1. 引导学生回想班级内组织过的活动，了解班级活动的重要性，并导引学生思考如何提高班级的凝聚力。
2. 展示班级活动的照片或视频，让学生感受到班级活动的乐趣和意义。
【讲解】1. 介绍班级和班队的概念，并解释班队课的目标和意义。
2. 分析班级内部组织活动的重要性，如帮助学生增进友谊、促进班级团结、共同解决问题等。
【实践】1. 小组讨论：将学生分成小组，讨论班级内部组织活动的重要性和方法。
每个小组选出一位代表进行发言，并由班级代表汇报总结。
2. 团队合作活动：将学生分成几个小组，让他们在限定时间内完成一个小组任务，如制作班级海报、策划班级文化活动等。
鼓励学生展示团队合作与沟通技巧。
3. 班级讨论：由班级代表主持，组织班级讨论，让学生提出改进班级活动的建议和意见。
【总结】1. 教师对班级的活动进行总结，强调班级活动的重要性和发展方向。
2. 回顾本节课的教学内容，对学生的表现进行肯定和鼓励。
3. 下课前，布置下一次班队课的主题和任务。
四、教学评价：1. 观察学生在小组讨论和团队合作活动中的表现，评价他们的合作与沟通能力。
2. 教师对学生的发言进行评价，看是否能理解班级活动的意义和方法。
3. 学生间的班级讨论及提出的建议，作为评价学生对课程的理解和参与程度的依据。
五、拓展活动：1. 组织学生进行班级文化建设活动，如创作班歌、设计班徽等。
2. 积极参与学校组织的各种班级活动，如运动会、文艺演出等，提高班级在学校的影响力。
六、板书设计：班级活动的重要性- 提高友谊- 促进班级团结- 共同解决问题班队课目标与意义七、教学反思：本节课通过导入和讲解，让学生意识到班级活动的重要性和作用。
教案设计模板班队课
一、课题名称（例如：《团结协作，共创美好》）二、教学目标1. 知识目标：让学生了解团结协作的重要性，认识到个人与集体的关系。
2. 能力目标：培养学生团队合作意识，提高学生沟通、协作能力。
3. 情感目标：激发学生对集体的热爱，增强集体荣誉感。
三、教学重点1. 理解团结协作的意义。
2. 学会与他人合作，共同完成任务。
四、教学难点1. 培养学生的团队合作意识。
2. 提高学生在团队中的沟通、协作能力。
五、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、团队活动道具、活动场地布置。
2. 学生准备：积极参与活动，发挥团队精神。
六、教学过程1. 导入（1）播放一段关于团队合作的视频，引导学生思考：团队协作的重要性是什么？（2）教师总结：团队协作可以增强集体的凝聚力，提高工作效率，实现共同目标。
2. 新课讲授（1）讲解团结协作的意义，引导学生认识到个人与集体的关系。
（2）举例说明团队合作在实际生活中的应用，如：班级活动、运动会等。
3. 活动实践（1）分组进行团队游戏，如：拔河、接力跑等，让学生在游戏中体验团队合作的重要性。
（2）教师引导学生总结游戏中的感受，分享团队合作的经验。
4. 总结与反思（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，强调团结协作的重要性。
（2）学生分享自己在活动中的体会，反思自己在团队中的表现。
5. 课后作业（1）课后组织班级活动，让学生在活动中锻炼团队合作能力。
（2）撰写一篇关于团结协作的感悟文章，分享自己的心得体会。
七、教学评价1. 学生对团结协作的认识是否深入。
2. 学生在团队活动中的表现，如：沟通、协作、责任感等。
3. 学生对课后作业的完成情况。
八、教学反思1. 教师在教学过程中，是否充分调动学生的积极性，引导学生积极参与活动。
2. 教学内容是否符合学生的实际需求，能否激发学生的学习兴趣。
3. 教学方法是否有效，能否提高学生的团队合作能力。
通过以上教案设计模板，教师可以根据实际情况进行调整，以实现教学目标，培养学生的团队协作精神。
六年级班队课教案
六年级班队课教案课题：六年级班队课教案教学目标：1.了解班级的重要性和班级队伍的意义。
2.培养学生的班级荣誉感和集体意识。
3.促进学生之间的合作与团结。
教学重点：1.班级的意义和作用。
2.班级队伍的重要性。
3.培养学生的班级荣誉感。
教学难点：1.如何激发学生的班级荣誉感。
2.如何培养学生的团队合作精神。
教学准备：1.课件或投影仪。
2.班级活动的照片或视频素材。
3.小组合作活动的材料。
教学过程：引入（5分钟）：1.通过展示班级活动的照片或视频，引起学生对班级的兴趣。
2.提问学生：你们觉得班级有什么重要的作用？探究（15分钟）：1.让学生分小组讨论并列举班级的作用和意义。
2.每个小组派代表发表意见，并进行集体总结。
讲解（10分钟）：1.解释班级的意义和作用，如：互相帮助、共同进步、共同承担责任等。
2.介绍班级队伍的重要性，如：团结合作、相互支持、共同追求目标等。
实践（20分钟）：1.组织学生分小组进行班级合作活动，如：设计班级标语、制作班级海报等。
2.鼓励学生积极参与，展示团队合作精神。
总结（5分钟）：1.让学生回顾本节课所学的内容，并进行总结。
2.强调班级荣誉感的重要性，鼓励学生为班级做出贡献。
拓展（5分钟）：1.布置班级任务，如：组织班级活动、参加学校比赛等。
2.鼓励学生积极参与，培养班级荣誉感。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解班级的重要性和班级队伍的意义，培养学生的班级荣誉感和集体意识。
通过小组合作活动，学生能够体验到团队合作的重要性，并展示出团队合作精神。
在今后的教学中，可以通过更多的班级活动和任务来培养学生的班级荣誉感，进一步加强班级的凝聚力和团队合作能力。
班队活动课教案
班队活动课教案标题：班队活动课教案学科：班队活动课教学目标：1. 培养学生的团队合作能力和组织协调能力。
2. 增强学生对于班级集体的认同感和归属感。
3. 培养学生的领导能力和沟通能力。
教学重点：1. 学生之间的团队合作和协作。
2. 学生的参与度和创造力。
3. 学生的领导和沟通表达能力。
教学难点：1. 如何激发学生的积极性和参与度。
2. 如何平衡班级内个体和集体之间的关系。
教学准备：1. 确定一个适合团队合作的学习主题（如班级文化、环境保护等）。
2. 准备相关素材和活动资源。
3. 分组安排和准备。
教学过程：引入活动（5分钟）：1. 介绍班队活动的目的和意义。
2. 引发学生对于主题的思考和讨论。
活动设计（25分钟）：1. 将学生分成小组。
2. 每个小组从之前确定的主题中选择一个子主题。
3. 小组成员合作，设计并选择一个展示班级特色或品质的方式，比如制作海报、展板、演讲等。
4. 每个小组为自己的展示物品准备相关资料和内容。
5. 小组内成员分工合作，共同完成展示物品的制作和准备。
展示与总结（10分钟）：1. 每个小组依次展示自己的作品，其他小组成员进行评价和提问。
2. 其他小组成员提出改进建议和意见。
3. 整体评价和总结活动的过程和结果。
教学延伸：1. 鼓励学生积极参与其他班队活动，并在活动中发挥自己的特长和才能。
2. 老师定期对班队活动进行评估和反馈，进一步提高整体效果。
教学评价：1. 观察学生在小组合作中的积极性和参与度。
2. 评价学生的展示物品的质量和内容。
3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对于活动的理解和体验。
拓展活动：1. 组织班级的志愿者活动，鼓励学生为社区或学校做出贡献。
2. 组织主题教育讲座或研讨会，邀请专业人士分享经验和知识。
注：教案仅供参考，具体可根据教学实际情况进行调整和完善。
小学班队课教案
小学班队课教案小学班队课教案教案主题：班队课-团结合作教案目标：1. 培养学生的团队意识，使他们理解团队的重要性。
2. 培养学生的合作能力，使他们能够积极参与团队活动。
3. 培养学生的沟通能力，使他们能够有效地与他人合作。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生互动交流：“你们觉得团队合作的重要性是什么？”2. 引入主题，向学生介绍本次班队课的内容：“今天我们要一起学习有关团结合作的知识，通过一些团队活动来培养我们的团队意识和合作能力。
”二、讲解理论知识（10分钟）1. 向学生介绍什么是团队合作，为什么团队合作很重要。
2. 讲解团队合作的三个重要元素：团队目标、分工合作、互相帮助。
三、团队游戏（15分钟）1. 将学生分成几个小组，请他们在规定时间内完成一个任务，例如拼图、折纸等。
2. 提示学生要注意团队目标的确定，分工合作的安排，以及如何互相帮助。
3. 观察学生团队合作的情况，了解他们的合作能力和团队意识。
四、讨论总结（10分钟）1. 引导学生回顾团队游戏的过程，总结团队合作的重要性、困难和收获。
2. 提问学生，让他们分享自己在团队合作中遇到的问题，并一起寻求解决办法。
3. 向学生宣布下一次班队课的主题，鼓励他们在下次继续努力提高团队合作能力。
教学策略：1. 通过师生互动和学生讨论，调动学生的积极性和参与度。
2. 通过团队游戏，让学生在实际操作中体验团队合作的重要性。
3. 引导学生总结和讨论，让他们从错误中吸取教训，不断改进。
教学评价：1. 观察学生在团队游戏中的表现，包括团队目标的确定、分工合作的安排以及互相帮助的态度。
2. 学生讨论的参与度和质量，看他们能否清晰地表达自己的观点和分享经验。
3. 学生反思的能力，看他们能否从错误中吸取教训、总结经验。
教学后记：通过这次班队课的教学，学生对团队合作的理解更加深入，懂得了团队合作的重要性以及怎样才能做好团队合作。
他们也在实践中体验到了团队合作的乐趣，并且在反思中找到了自己的不足之处。
四年级班队课教案
四年级班队课教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解班队课的基本知识和技巧，如团队合作、沟通、协调等。
2. 过程与方法：通过小组活动、游戏、讨论等方式，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 班队课的定义和意义2. 团队合作的重要性3. 沟通与协调技巧4. 集体荣誉感的培养5. 团队活动的组织与实施三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解班队课的基本知识和技巧，如团队合作、沟通、协调等。
2. 教学难点：如何引导学生将理论知识运用到实际团队活动中，培养团队精神和解决问题的能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解班队课的定义、意义、团队合作的重要性等基本知识。
2. 案例分析法：分析典型的团队活动案例，让学生了解团队活动的组织与实施。
3. 小组讨论法：分组讨论团队合作、沟通与协调技巧等话题，培养学生的团队意识和解决问题的能力。
4. 游戏法：设计团队游戏，让学生在游戏中体验团队合作的精神，提高团队协作能力。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍班队课的定义和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解基本知识：讲解团队合作的重要性、沟通与协调技巧等基本知识。
3. 案例分析：分析典型的团队活动案例，让学生了解团队活动的组织与实施。
4. 小组讨论：分组讨论团队合作、沟通与协调技巧等话题，培养学生的团队意识和解决问题的能力。
5. 游戏体验：设计团队游戏，让学生在游戏中体验团队合作的精神，提高团队协作能力。
7. 课后作业：布置相关课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
六、教学评价：1. 学生能够理解班队课的基本知识和技巧。
3. 学生能够通过案例分析和游戏体验，运用理论知识到实际中。
七、教学资源：1. 班队课教材或指导书。
2. 团队活动案例。
3. 游戏道具和材料。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍班队课的定义和意义，讲解团队合作的重要性。
2. 第二课时：分析团队活动案例，讲解沟通与协调技巧。
班队活动教案
班队活动教案教案：班队活动活动名称：班队活动活动目标：1. 培养班级团结合作精神。
2. 提高班级成员的沟通和协作能力。
3. 增强班级凝聚力和归属感。
活动准备：1. 确定活动的时间、地点和参与人员。
2. 准备活动所需的材料和道具。
3. 制定活动流程和规则。
活动步骤：1. 活动开场a. 主持人介绍活动的目的和意义。
b. 引导班级成员进行热身活动，放松身心。
2. 分组活动a. 将班级成员分成若干个小组，每个小组人数适中。
b. 每个小组选择一位组长，并分配任务。
3. 团队合作任务a. 给每个小组提供一个任务，例如解决一个难题、完成一个游戏或设计一个项目。
b. 每个小组根据任务进行讨论和计划，然后分工合作，共同完成任务。
4. 任务展示和反思a. 每个小组完成任务后，进行展示和讲解。
b. 其他小组成员可以提出问题和建议。
c. 每个小组成员对自己和团队的表现进行反思和总结。
5. 团队合作游戏a. 设计一些团队合作游戏，例如解谜游戏、拓展训练等。
b. 每个小组轮流参与游戏，通过游戏增强团队合作能力。
6. 活动总结a. 主持人总结活动的收获和成果。
b. 鼓励班级成员继续保持团结合作精神，共同进步。
活动评估：1. 观察班级成员在活动中的表现和互动情况。
2. 收集班级成员的反馈和意见。
3. 总结活动的效果和改进方案。
注意事项：1. 活动中要注重平等和尊重，避免出现排斥和歧视行为。
2. 活动中要注意安全，确保参与者的身体和心理健康。
3. 活动流程要合理安排，确保每个环节的时间控制。
教案结束。
班队活动教案
班队活动教案班队活动教案一、活动目标：1. 培养学生的集体荣誉感和团队合作意识。
2. 培养学生的组织管理能力和领导才能。
3. 促进学生的身心健康发展。
二、活动内容：1. 活动前的准备工作：确定活动目标、制定活动计划、分工合作。
2. 活动中的游戏环节：分为团队游戏和个人比赛两个环节，通过比赛和游戏培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 活动后的总结和评价：全体参与者共同回顾活动过程，总结经验和教训，给予肯定和鼓励。
三、活动流程：1. 活动前的准备工作：（1）确定活动目标：通过班队活动，培养学生的集体荣誉感和团队合作意识。
（2）制定活动计划：根据班级的特点和学生的需求，制定详细的活动计划，包括活动的时间、地点、人员组成等。
（3）分工合作：根据活动内容，将学生分为若干个小组，每个小组负责一个任务，有团队负责人统筹协调。
2. 活动中的游戏环节：（1）团队游戏：选择一些需要团队合作的游戏，如拔河、搬运等，通过游戏培养学生的团队合作精神。
（2）个人比赛：选择一些体能或智力方面的比赛，鼓励学生发挥个人才能，同时培养竞争意识。
3. 活动后的总结和评价：全体参与者共同回顾活动过程，总结经验和教训，给予肯定和鼓励。
四、活动评价：该班队活动能够培养学生的集体荣誉感和团队合作意识，通过游戏和比赛提高学生的身心健康发展。
活动前的准备工作能够调动学生的积极性，活动中的游戏环节能够培养学生的团队合作精神和竞争意识，活动后的总结和评价能够总结经验和教训，给予肯定和鼓励。
五、教学反思：通过本次班队活动，我发现学生的集体荣誉感和团队合作意识得到了明显的提高。
学生在游戏中互相帮助，团结合作，取得了不错的成绩。
而且，学生在个人比赛中也能够充分发挥个人才能，增强了竞争意识。
活动后的总结和评价也使学生能够进一步反思自己的不足，不断提高自己。
总之，这次班队活动既锻炼了学生的身心健康，又培养了学生的组织管理能力和领导才能。
班队课教案
班队课教案班队课教案教学目标：1. 通过班队课的开展，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
2. 增强学生的组织能力和领导能力。
3. 提高学生的沟通和表达能力。
4. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教学重点：1. 学生的团队合作和组织能力。
2. 学生的沟通和表达能力。
教学难点：1. 如何培养学生的创新思维和解决问题的能力。
2. 如何提高学生的领导能力。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 老师向学生介绍班队课的目的和意义。
2. 学生自我介绍并介绍自己在班队课上的角色。
二、理论讲解（15分钟）1. 老师向学生讲解团队合作的重要性以及如何进行团队合作。
2. 老师讲解组织能力和领导能力的培养方法。
三、实践活动（30分钟）1. 学生分成小组，进行团队合作活动。
2. 每个小组选出一名组织者和一名领导者，负责组织和领导小组的活动。
四、反思总结（10分钟）1. 学生讨论小组活动中遇到的问题和解决方法。
2. 学生总结团队合作的经验和体会。
五、拓展延伸（20分钟）1. 学生与其他小组进行交流，了解不同小组的活动情况。
2. 学生提出改进和创新的建议。
六、作业布置（5分钟）1. 学生根据自己的经验和体会，写一篇关于团队合作的反思文章。
教学辅助方法：1. 团队合作的活动设计，可以包括小组游戏、角色扮演等形式。
2. 学生的学习表现和参与度。
3. 学生的讨论和提问。
教学评价方式：1. 学生的参与度和表现。
2. 学生的小组活动情况和成果。
3. 学生的反思文章。
教学扩展：1. 可以邀请一些成功的企业家或团体领导来给学生讲解团队合作和领导能力的重要性。
2. 可以组织学生参加一些社会实践活动，培养他们的解决问题的能力和创新思维。
班队活动课教案(通用)
班队活动课教案(通用)一、课程背景1.1 教学目的通过班队活动课，旨在培养学生们的合作意识、团队精神，增进同学之间的友谊，同时发挥各自的特长，共同完成活动任务。
1.2 学生对象本活动适用于各年级的学生，特别是初中和高中学生。
1.3 教学资源教学资源主要包括教室、操场、音响设备等。
二、教学内容2.1 教学过程2.1.1 活动前的准备1.班主任和学生代表商讨活动方案，确定活动主题和任务。
2.班主任和学生代表制定活动计划书，确定活动方案和安排。
3.负责人负责购买活动所需的物品，如道具、奖品等，同时保证场地等设施的准备。
2.1.2 活动进行时1.先由班主任或者负责人介绍活动主题和要求，让学生们有个大致的了解。
2.学生自由组队，完成任务。
任务根据具体情况而定，可以是课堂活动、戏剧表演、体育比赛等等。
3.活动过程中，班主任和其他老师扮演裁判和监督员，指导学生们完成任务，同时观察学生们的表现和表现出色的同学们需要给予鼓励和奖励。
2.1.3 活动之后1.学生们要对自己和其他组员进行自我总结和反思，学习取长补短，认识不足之处，相互学习，创造性地合作。
2.班主任或其他老师对活动进行总结并给予反馈，提出不足之处，以便下一次活动进行改进。
3.班主任对表现优异的同学进行表彰和鼓励，激励同学们更好地参与班队活动课。
2.2 教学要求1.学生们要以班级为单位配合完成任务，并能在活动过程中很好地展现自己的特长和技能。
2.学生们要在活动中尊重队友，互相帮助，共同完成任务。
3.学生要注意安全，严禁用语言和行为伤害队友。
三、教学评价3.1 学生评价学生们对班队活动课教学过程中的授课内容、教学方法、教学资源、班主任或其他老师的表现等各方面进行评价。
3.2 教师评价班主任或其他教师对学生在活动中的表现进行评价，包括完成任务的质量和速度、与队友配合的程度、解决问题的方式等方面。
3.3 教学效果评价从学生的实际表现、活动的流程和结果、教学效果等进行评价。
班队活动教案(精品多篇活动方案
班队活动教案(精品多篇活动方案一、教学内容本节课我们将使用教材第十章“团队协作与领导力”的内容，详细探讨班队活动的组织和实施。
内容包括班队活动的意义、类型、组织步骤、领导力培养以及效果评估等。
二、教学目标1. 让学生了解班队活动的重要性，认识到团队协作在学习和生活中的价值。
2. 培养学生组织和参与班队活动的能力，提高他们的组织协调和领导力。
3. 培养学生的团队精神，增强集体荣誉感和归属感。
三、教学难点与重点难点：班队活动的组织与领导力培养。
重点：班队活动的重要性、类型、组织步骤及效果评估。
四、教具与学具准备1. 教师准备：教材、PPT、班队活动案例、评价表等。
2. 学生准备：笔记本、教材、班队活动策划书等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组成功的班队活动照片，引导学生思考这些活动的成功因素。
2. 理论讲解（15分钟）介绍班队活动的重要性、类型、组织步骤等。
分析领导力在班队活动中的作用，分享领导力培养方法。
3. 例题讲解（15分钟）以一个具体班队活动为例，讲解活动策划、组织、实施和评估的步骤。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组，每组根据所学内容设计一个班队活动，并完成策划书。
5. 小组分享与讨论（20分钟）各小组分享自己的班队活动策划，其他小组给予评价和建议。
六、板书设计1. 班队活动的重要性2. 班队活动类型与组织步骤3. 领导力培养方法4. 班队活动策划书结构七、作业设计答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程的教学效果，学生的参与度，以及需要改进的地方。
2. 学生反思：自己在课程中的表现，学到的知识和技能，以及如何在实践中运用。
3. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极参与班队活动，提高自己的组织协调和领导能力。
同时，关注班级其他活动的组织，为班级建设贡献力量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
班队活动课教案(通用
班队活动课教案(通用一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解班队活动的意义，认识到团队协作的重要性。
2. 培养学生策划、组织和实施班队活动的能力。
3. 提高学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：班队活动的策划与组织、团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、班队活动案例、黑板、粉笔。
2. 学具：班队活动策划书、评价表、小组讨论记录表。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组班队活动的图片，引导学生观察并思考：这些活动有什么共同点？它们给我们带来了哪些收获？2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解班队活动的意义和作用。
（3）强调团队协作在班队活动中的重要性。
3. 实践情景引入（10分钟）分组讨论：假设我们要举办一次以“环保”为主题的班队活动，请各组同学共同策划活动方案，并派代表进行分享。
4. 例题讲解（15分钟）5. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学知识，为一次班队活动编写策划书和评价表。
6. 小组讨论（10分钟）各组同学针对策划书和评价表进行讨论，完善内容。
教师对各组的讨论成果进行点评，强调班队活动策划和组织的关键点。
六、板书设计1. 班队活动的意义与作用3. 团队协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：为一次班队活动编写策划书和评价表。
答案：根据课堂所学，结合实际情况，编写策划书和评价表。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参与班队活动的策划和实施，提高实践能力。
同时，关注班队活动中的团队协作，培养学生的团队精神。
重点和难点解析1. 实践情景引入环节中，学生分组讨论活动策划的过程。
2. 例题讲解中，班队活动案例的具体分析。
3. 作业设计中，策划书和评价表的编写要求。
4. 课后反思及拓展延伸中，学生参与班队活动的实践和团队协作的培养。
详细补充和说明：一、实践情景引入环节1. 分组要合理，确保每组学生能力均衡，有利于讨论的深入进行。
班队课试讲教案范文模板
年级：五年级学科：班队课教学目标：1. 知识目标：让学生了解团结合作的重要性，认识到个人与集体的关系。
2. 能力目标：培养学生团队合作的能力，提高学生在集体中的沟通与协作能力。
3. 情感目标：激发学生热爱集体、团结友爱的情感，树立集体主义观念。
教学重点：1. 理解团结合作的意义。
2. 学会与他人合作，共同完成任务。
教学难点：1. 如何在团队中发挥自己的优势，同时尊重他人。
2. 如何处理团队内部的矛盾和冲突。
教学过程：一、导入新课1. 教师通过展示一些团结合作的图片或视频，激发学生的兴趣。
2. 提问：你们知道什么是团结合作吗？它在我们的生活中有什么作用？二、新课讲解1. 教师讲解团结合作的概念和意义，引导学生认识到团结合作的重要性。
2. 通过案例分析，让学生了解团结合作在实际生活中的应用。
3. 讨论个人与集体的关系，让学生明白个人在集体中的重要性。
三、实践活动1. 分组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论如何团结合作完成一个任务。
2. 小组展示：每组选出代表进行展示，分享他们的合作心得和经验。
3. 教师点评：对每个小组的表现进行点评，指出优点和不足。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调团结合作的重要性。
2. 提问：你们在今天的活动中有哪些收获？今后应该如何在集体中发挥自己的作用？五、课后作业1. 写一篇关于团结合作的作文，分享自己的心得体会。
2. 在家庭或学校中，尝试与同学或家人进行一次团结合作的活动，并记录下来。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、实践活动等多种形式，让学生了解了团结合作的重要性，并学会了如何在团队中发挥自己的作用。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，鼓励他们发表自己的看法，培养他们的团队合作能力。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。
班队课试讲教案范文模板
一、教学目标1. 知识目标：了解班队课的意义，掌握班队课的基本方法。
2. 能力目标：培养学生的组织能力、沟通能力和团队合作精神。
3. 情感目标：增强学生的集体荣誉感，提高学生的道德素养。
二、教学重点1. 班队课的意义。
2. 班队课的基本方法。
三、教学难点1. 如何调动学生的积极性。
2. 如何引导学生积极参与班队活动。
四、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们知道什么是班队课吗？2. 回答：班队课是一种集体活动，旨在培养学生的综合素质。
3. 介绍班队课的意义。
（二）讲授新课1. 班队课的意义（1）提高学生的道德素养。
（2）培养学生的组织能力、沟通能力和团队合作精神。
（3）丰富学生的课余生活。
2. 班队课的基本方法（1）主题班会：围绕一个主题进行讨论、交流，提高学生的思想认识。
（2）团队活动：通过集体游戏、竞赛等形式，培养学生的团队合作精神。
（3）社会实践：组织学生参加社会实践活动，增强学生的社会责任感。
（三）课堂互动1. 学生分组讨论：如何开展一次成功的班队课？2. 学生代表发言，分享自己的观点。
（四）总结1. 强调班队课的重要性。
2. 布置课后作业：结合所学知识，设计一次班队课活动。
五、教学反思1. 教学过程中，如何调动学生的积极性？2. 如何引导学生积极参与班队活动？3. 教学效果如何？六、板书设计班队课1. 班队课的意义（1）提高学生的道德素养。
（2）培养学生的组织能力、沟通能力和团队合作精神。
（3）丰富学生的课余生活。
2. 班队课的基本方法（1）主题班会（2）团队活动（3）社会实践七、教学评价1. 学生对班队课的兴趣和参与度。
2. 学生在班队课中的表现，如组织能力、沟通能力和团队合作精神。
3. 教学效果是否达到预期目标。
小学班队课教案模板
教学目标：1. 让学生了解团结合作的重要性，认识到班级团结对于学习和生活的影响。
2. 培养学生的团队协作能力，提高班级凝聚力。
3. 增强学生的集体荣誉感，激发学生为班级争光的积极性。
教学重点：1. 让学生明白团结合作的意义。
2. 培养学生的团队协作意识。
教学难点：1. 如何让学生在活动中感受到团结合作的力量。
2. 如何引导学生将团结合作的精神应用到实际生活中。
教学准备：1. 多媒体课件或黑板、粉笔。
2. 团结合作主题的图片、视频等资料。
3. 小组活动所需的道具、材料。
教学过程：一、导入1. 利用多媒体播放一段关于团结合作的视频或图片，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们觉得团结合作重要吗？为什么？二、讲授新课1. 讲解团结合作的定义和意义。
2. 举例说明团结合作在班级、学校、社会中的重要性。
3. 分析团结合作对于个人成长的影响。
三、小组活动1. 将学生分成若干小组，每组发放道具和材料。
2. 每组进行一项团结合作的游戏或任务，如接力跑、拔河等。
3. 观察各小组的表现，引导学生总结团结合作的经验和教训。
四、分享交流1. 各小组分享活动过程中的感受和体会。
2. 教师点评各小组的表现，肯定优点，指出不足。
3. 引导学生总结团结合作的重要性，并思考如何将团结合作的精神应用到实际生活中。
五、总结与作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调团结合作的重要性。
2. 布置作业：以“团结合作，共创美好班级”为主题，写一篇心得体会。
教学反思：本节课通过多媒体、小组活动等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中了解团结合作的重要性，培养了学生的团队协作意识。
在今后的教学中，我将进一步关注学生的实际需求，设计更多具有针对性的活动，提高学生的综合素质。
同时，也要注重培养学生的集体荣誉感，激发他们为班级争光的积极性。
关于讲好普通话主题班会的优秀活动教案
关于讲好普通话主题班会的优秀活动教案一、指导思想：普通话是国家通用语言。
因此，推广普通话是一项基本国策，我们的校园是主战场。
在校园推广普通话，可以提高沟通效果，规范师生言行，提高师生文明意识，美化校园教育环境。
普及普通话对于创造良好的语言环境，增强师生的语言规范意识，提高师生的语言表达能力和综合素质，培养爱国主义精神，增强民族凝聚力具有重要意义。
因此，我们306班响应学校的号召，在班上推广普通话，使普通话成为我们班的文明语言。
二、活动目标：1.在校园和课堂上营造讲普通话的良好氛围；2.师生养成使用普通话交流的良好习惯;3.鼓励学生鼓励家长讲普通话，养成讲普通话和在社会上使用标准词汇的习惯。
三、活动主题：推广普通话，规范语言四、活动安排1.围绕“推广普通话、规范语言文字”开展主题宣传活动，出版普及板报，宣传普及口号、主题和意义，营造良好的宣传氛围，提高全员推广的知晓率和参与率。
2.自查班级用字用语。
查找校园内外错别字与方言音，让校园内外的普通话环境更规范。
3.积极参与“规范社会用词，树立学校形象”的综合实践，寻找身边的拼写错误。
向家人和周围的人宣传“讲普通话，写标准单词”的重要性，并号召全班积极参与。
4.人人坚持说普通话，互相提醒，互相督促：① 积极学习、宣传、推广和使用普通话。
② 我们应该在课堂上坚持与老师和学生的沟通，使用普通话，并且能够做到准确和流利。
③ 在课堂上回答问题、课后与学生讨论问题以及向老师提问时，我们应该使用普通话，并逐渐养成说普通话的习惯。
④ 我们应该在校园生活中使用普通话与学生交流，形成良好的语言交流环境。
⑤ 鼓励家庭成员在家庭生活中使用普通话，并在力所能及的范围内积极推广普通话。
⑥ 尝试在社会生活中使用普通话，为塑造城市形象和提高城市文明做出贡献。
5.开展一次以“推广普通话，规范语言文字”为主题的班队课————人人都说普通话1.请介绍推广普通话的知识（5分钟）1)什么是普通话?2）推广普通话有什么意义？3)班主任小结。
三年级班队课教案
三年级班队课教案教案标题：三年级班队课教案教学目标：1. 帮助学生了解团队合作的重要性和好处。
2. 培养学生积极参与团队活动的意识和能力。
3. 提高学生的沟通、合作和解决问题的能力。
教学重点：1. 学生对团队合作的理解和认识。
2. 学生在团队活动中的积极参与和合作能力。
3. 学生解决问题的思维和方法。
教学准备：1. 班级分组名单。
2. 小组活动所需的材料和道具。
3. PPT或黑板、白板等教学工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或故事引入团队合作的话题，让学生了解团队合作的概念和重要性。
二、知识讲解（10分钟）1. 通过PPT或黑板、白板等教学工具，向学生介绍团队合作的定义和好处。
2. 引导学生思考并讨论团队合作对于完成任务的重要性。
三、小组活动（25分钟）1. 根据班级分组名单，将学生分成小组。
2. 分发小组活动任务，例如完成一个拼图、解决一个谜题等。
3. 引导学生在小组内进行合作，鼓励他们分享想法、互相帮助和协调分工。
4. 观察学生的表现，及时给予肯定和指导。
四、总结（5分钟）1. 邀请学生分享他们在小组活动中的体会和收获。
2. 强调团队合作的重要性，并与学生一起总结团队合作的好处。
五、拓展活动（10分钟）1. 给学生分发一份小组合作评价表，让他们互相评价小组成员的表现。
2. 鼓励学生提出建议和改进意见，以促进团队合作的进一步提高。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中多参与团队活动，并及时反馈和总结经验。
2. 组织一些团队合作的游戏或项目，进一步培养学生的团队合作能力。
教学评估：1. 观察学生在小组活动中的参与度和合作表现。
2. 收集学生的小组合作评价表，评估学生对团队合作的理解和认识。
教学反思：本节课通过引入团队合作的概念和实践，帮助学生了解团队合作的重要性和好处。
通过小组活动，学生得到了实际的锻炼和体验，提高了他们的合作和解决问题的能力。
在评估中，可以发现学生对团队合作的认识和表现有所提高，但也需要进一步加强学生的参与度和合作精神。
班队活动教案
班队活动教案一、教学目标1.了解班队活动的意义和目的；2.掌握班队活动的组织方法和步骤；3.培养学生的团队合作意识和能力；4.提高学生的沟通协调能力和领导能力。
二、教学内容1.班队活动的意义和目的；2.班队活动的组织方法和步骤；3.班队活动中的团队合作意识和能力培养；4.班队活动中的沟通协调能力和领导能力提高。
三、教学过程1. 班队活动的意义和目的1.1 了解班队活动的意义班队活动是指班级内部的团队活动，旨在促进班级内部的团队合作和沟通协调，提高学生的领导能力和团队合作能力。
班队活动可以让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长，同时也可以增强班级凝聚力和向心力。
1.2 掌握班队活动的目的班队活动的目的是培养学生的团队合作意识和能力，提高学生的沟通协调能力和领导能力。
通过班队活动，学生可以更好地了解自己和班级内部的同学，增强彼此之间的信任和理解，从而更好地完成班级内部的任务和目标。
2. 班队活动的组织方法和步骤2.1 班队活动的组织方法班队活动的组织方法可以根据不同的活动内容和目的进行选择，一般包括以下几种：•竞赛类活动：通过比赛的形式，激发学生的竞争意识和团队合作精神；•互动类活动：通过互动的方式，增强学生之间的交流和沟通，提高学生的团队合作能力；•体验类活动：通过体验的方式，让学生更好地了解自己和班级内部的同学，增强彼此之间的信任和理解。
2.2 班队活动的步骤班队活动的步骤一般包括以下几个环节：•策划：确定活动的目的、内容和形式；•宣传：通过班级内部的通知、海报等方式，宣传活动的时间、地点和参与方式；•组织：确定活动的组织者和参与者，制定活动的规则和流程；•实施：按照活动的规则和流程，进行活动的实施；•总结：对活动的效果和问题进行总结和反思，为下一次活动做好准备。
3. 班队活动中的团队合作意识和能力培养3.1 团队合作意识的培养团队合作意识是指学生在班队活动中，认识到自己的行为和决策会影响到整个团队的利益，从而更好地协调和合作。
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活动目的：通过本次队会，增强学生文明就餐意识，逐步提高学生的素质和能力。
做文明礼仪的小学生，做合格的小公民。
活动形式：小品、讨论、歌曲、故事、舞蹈等。
活动过程：
会前气氛渲染：播放歌曲〈我要做合格的小公民〉
一、队会仪式：
1、整队、报告人数。
2、出旗、敬礼。
（鼓号齐奏，全体队员向队旗敬礼，队旗出场）
3、唱队歌。
4、宣布主题中队会开始。
5、中队长讲话。
（说明队会主要内容、意义）同学们！做一个合格的小公民要遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》，遵守校律、班规。
从而约束自己，在家做个好孩子，在校做个好学生，树立远大理想，在社会上做个合格的小公民。
下面我宣布三十家子中心小学高年级部五二中队《珍惜粮食文明就餐，做合格的小公民》主题中队会现在开始！”）（鼓掌）
二、队会内容：
（男、女主持人上场）敬队礼
主持人（合）：敬爱的老师、亲爱的同学们，你们好！“《文明就餐，做合格的小公民》”主题队会现在开始。
男：我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。
女：我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。
男：我们守纪律、讲规范，是祖国未来的栋梁.女：我们尊师长，爱同学，是社会的楷模。
男：我们在阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。
女：我们是肩负重任、二十一世纪的新苗。
男：我们勤奋学习，奋勇拼搏。
女：时光如梭，我们已是三年级的学生了。
男：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。
女：文明人要有良好的行为。
男：文明人要有良好的习惯，
合：下面请欣赏《文明就餐歌》
女：我们在这个充满鸟语花香的校园里成长。
男：我们在这里欢聚一堂。
男：这里井然有序、生机勃勃。
女：可是依然存在一些不和谐的音符。
下面请欣赏小品《如此午餐》
解说人：学校为我们创造了中午在学校就餐的好条件。
我们就应该文明就餐。
可是有的同学却是这样做的。
故事发生在某天中午，第四节课下课铃响了，某班的学生小明、小亮，没有站队，就跑着来到了食堂。
（两个同学上）
（人物：A、B。
及就餐的六位同学。
时间：午饭时间。
准备：餐桌、菜盆等。
B 、A两位同学最先到就餐的位置）
A：哇，今天的菜真不错！B：是啊，我得多吃点。
A：干脆往我的碗里多倒一些。
B：好啊，我也这样。
解说人：两人狼吞虎咽地吃了起来，还一边吃一边偷着笑，这时别的同学陆续来到，菜盆只剩下汤了。
他们议论纷纷，有的同学只吃了饭，没吃菜。
有的同学掰了一半馒头剩下的往一边一扔，有的同学一边吃米饭一边往下掉饭粒。
故事就演到这里了。
谢谢大家！
（男、女主持人上场）
男：瞧，他们做得怎么样？大家发表一下自己的想法吧。
1、小明、小亮把菜到在自己的碗里是不对的，那样做别人吃什么啊。
2、在吃饭时，不要说话，更不应该剩饭。
3、不能先吃，要等大家来齐了一起吃，也要懂得文明礼让。
4、要爱惜粮食，不应该糟蹋粮食。
5、要站队走进食堂，有秩序、不乱讲话。
女：是的，他们的做法是不对的，那么在就餐的时候，我们还有哪些做法不对呢？
男：大家联系我们在学校就餐的实际说一说。
学生讨论，说出事例。
1、有的同学先到食堂把肉都挑到自己碗里了。
2、有的同学好吃的就吃，不好吃的就不吃了，会营养不良。
3、有的同学吃饭时老嚷嚷。
4、有的同学吃饭的时候爱逗！女：这些我们知道不对，就应该不要去做。
男：是的，我们要文明就餐，懂得礼让。
（小记者采访）
女：我们要爱惜粮食，不浪费每一粒粮食。
男：同学们，一粒米、一片菜叶都是农民伯伯辛勤劳动的结晶啊！
表演唱《我是一粒米》（鼓掌）
男：锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
女；你背上古诗了，真是感慨万千啊！珍惜粮食，懂得粮食的来之不易。
男：请欣赏张雪晴为我们带来的小故事《七颗豆子》
七颗豆子
在无数的先烈中，小萝卜头是我心中最鲜活的榜样！宋绮云、徐林侠是小萝卜头的父母，他们都是抗日英雄。
“西安事变”后，他们三人都被关进了杀人魔窟“白公馆”。
因小萝卜头的爸爸是《西北文化日报》的主编和杨虎城将军的秘书这种特殊身份，敌人用计，有意识地把他们一家关在一间特殊牢房。
小萝卜头自称是“老政治犯”，经常为难友们传书信，大家都称赞他是“聪明可爱的小交通员”。
这天中午，他从高墙院坝回到牢房，见爸爸妈妈都满面喜色地看着他，亲切地叫他坐下。
他坐下一看，哇，桌子上除了牢饭以外，还有一个盘子，里面装着七颗豆子，加上盐煮熟后好大，一颗颗的。
一闻，好香好香呵！他哪里吃过，连见也是第一次：“好香啊，爸爸妈妈，这豆豆是从哪里来的，可以吃吗？”爸爸笑着问他：“小家伙，你知道今天是什么日子吗？”“我不知道。
”“哈哈哈哈，今天是你的生日，七岁。
”“啊……”“你妈妈用鲜血换来这七颗豆子，这是专门为祝贺你的生日。
”小萝卜头眼睛睁得大大的：“这，这是怎么回事呀！”
“不知道吧？我告诉你，这几天，因为白公馆监狱的围墙垮了一个跺，特务偷懒，叫犯人去修，又怕男犯人逃跑，只准女犯人去干活，而且还有‘奖励’，奖励呢？就是打一礅石头给一颗这个豆子。
你的妈妈为了给你办生日，就去打石头，吃了不少苦，打了七大块石头，换来了这七颗豆子，不信你去看你妈的手上现在都还有血泡呢……”
小萝卜头听得心酸，急忙把妈妈的手拉过来一看：哇，血！妈妈的手还在流血啊，“妈妈，妈妈，你不要去打石头，我不吃豆豆。
”
妈妈心疼地亲着他的脸，忍着泪水：“儿呀，妈妈的乖孩子，你真是天下最苦的娃娃。
你生下来还不到八个月就和我与爸爸一道无辜地被抓进了铁牢，你从未过上一天好日子，妈妈对不起你啊！今天是你的生日，妈妈累死累活也心甘，只要你觉得好吃，爸爸妈妈就满足了。
儿啦，吃呀，吃呀，把它全吃光，过下好日子……”“爸爸，妈妈！”小萝卜头哭得伤心极了，抱住爸爸妈妈，“爸爸吃，妈妈吃，我们全家一起吃！”
最后，在小萝卜头的坚持之下，爸爸吃了两颗，妈妈吃了两颗，小萝卜头多吃了一颗，就这样，一家人七颗豆子就过了一个生日。
男：可能我们每个同学在就餐的时候都不是做得很好。
女：我觉得我们以前的不文明做法很不对
男：我们以后一定不会再那样去做了。
女：请听各小队的决心吧！
第一小队：我们第一小队进入食堂应该：（齐诵）
站好队进食堂，人多打菜要谦让，伸手拿饭不乱抢，餐厅走动不乱撞。
静静吃，不吵嚷，人人争当小绅士，吃多少，打多少，养成节约好习惯！（鼓掌）第二小队：我们编了三句半《文明就餐，做合格的小公民》献给大家。
三句半《文明就餐，做合格的小公民》
1：我们四人走上台 2：敲锣打鼓说起来 3：说说咱校的中午饭 4：三句半！
中午铃响下课堂不拥挤，排成行整齐有序进食堂真棒！
悄然无息到桌位吃饭夹菜都谦让餐厅走动不乱撞好！
静静吃，不挑食不要净捡好的吃人人争当小绅士真行！
吃多少，盛多少不剩饭，不剩菜节约粮食人人爱懂事！
食不言，寝不语锻炼身体要早起好吃懒做不允许是啊！
爱学习，爱劳动营养协调才有用人人心中有秆称对！
守纪律，讲规范文明礼仪挑重担井然有序活不乱真得干！
爱同学，尊师长羽翼渐丰促成长人人都当小榜样（齐）小榜样！
（鼓掌）
第三小队：我们不但就餐做得好，其他的也不差，一二开始！
齐诵：学习争先虽重要，文明礼貌也要好。
学校规定都遵守，见到老师有礼貌。
同学之间要友爱，友谊小手牵的牢。
爱护公物放心上，树立新风我做到。
（鼓掌）
男：大家说得太好了，女：我相信同学们一定会说到做到，大家都行动起来吧。
男：美丽的学校我们的家女：学校的老师就是我们的爸爸妈妈
男；我们都做家里的小主人。
女：为我们的家添砖加瓦。
请欣赏歌曲《学校我的家》。
男：我们怀着感恩的心。
女：把最美的音乐献给学校里的老师和同学们
古筝《》
男：干颖等同学早已经等不及了他们把葫芦丝《金孔雀轻轻跳》献给老师和同学们。
男：我们一定会做到：站好队进食堂，人多打菜要谦让，伸手拿饭不乱抢，餐厅走动不乱撞。
静静吃，不吵嚷，人人争当小绅士，吃多少，打多少，养成节约好习惯学习争先虽重要，
文明礼貌也要好。
学校规定都遵守，见到老师有礼貌。
同学之间要友爱，友谊小手牵的牢。
爱护公物放心上，树立新风我做到。
我做到！
7、中队辅导员讲话。
（提出要求，做出规定）（鼓掌）
同学们，这次中队会举行得很好，你们发现了日常生活中存在的问题，从而召开了这次别开生面的主题队会。
很成功，达到了预期的效果，祝贺你们！同时也希望你们说到做到，实现自己的诺言，做一名合格的小公民！
8、呼号。
（准备着，为共产主义事业而奋斗！时刻准备着！）
9、退旗、敬礼。
（鼓号齐奏，全体队员向队旗敬礼，队旗退场）
10、宣布主题中队会结束。
五二中队《文明就餐，做合格的小公民》主题队会到此结束！谢谢大家！（鼓掌）。