(苏教版)三年级数学上册课件_长方形和正方形的周长_5[1]
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苏教版数学三年级上册《周长是多少》课件
迎新年联欢会
黑板长34分米，宽 12分米，花边至少 长多少分米？
一个正方形花坛，边长15米。 在花坛的四周围一圈栏杆，求围 栏的长度。
总结
通过操作实践，感悟周长的含义， 了解物体表面或平面图形一周边 线的长就是它们的周长。
一个正方形手帕的边长
是25厘米，它的周长是
多少厘米？
25+25+25+25=100（厘米）
正方形周长=边长×4
一个正方形手帕的边长
是2写 25×4=100（厘米）
长方形周长=(长+宽) ×2 正方形周长=边长×4
努 力 吧 ！
26米
14米
这个篮球场的周长是多少米？ （26+14）×2=80（米）
苏教版三年级数学上册
学习目标
1.知道什么是周长,并且进一步掌握周长的计 算方法。 2.通过观察、动手操作、计算等活动,在获得 直观经验的同时发展空间观念。
围成三角形一周的长度叫三角 形的周长。
围成圆形一周的长度叫圆形的 周长。
围成平行四边形一周的长度叫 平行四边形的周长。
周长：围成封闭曲线一周的长度．
在下面的方格纸上画一个长方形
1cm
1cm
1cm
4cm
1cm
3cm 4cm
3cm
你能说 你能说 出长方 出长方 形每条 形的周 边的长 长吗？ 度吗？
3+4+3+4=14（厘米）
1cm
4cm
长方形周长= （长+宽） ×2
1cm
3cm 4cm
3cm
可以这样写 3+4=7（厘米） 7×2=14（厘米）
苏教版三年级上册数学《认识周长》课件
4、使学生在学习活动中体会现实生活里的数学，发展对数 学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识与能力。
封闭图形一周的长度就是图形的周长
起点
边线
从起点开始围边 线画一圈又回到了起 点，这就是一周。
1
2
3
4
找出下面图形的不同之处
2、 这些图形有什么特点？
想一想
封闭图形一周的长度， 就是它的周长。
算一算下面图形的周长。
3厘米
3厘米
2厘米
3+3+2=8（厘米）
8厘米
5厘米
5厘米
8厘米
8+8+5+5=26（厘米）
2cm
1cm
2cm
3cm
1+2+2+3=8（厘米）
比一比，,看谁最聪明
用四个边长1厘米的正方形拼成下面 的图形。哪个图形的周长最短？
10厘米
10厘米
8厘米
他们的周长一样吗？
6厘米
小学数学三年级上册
认识周长
教学目标
1、经历从现实生活中认识周长的过程，使学生建立周长的 概念，认识周长的含义，会指出并能测量物体和简单图形 的周长。
2、使学生通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验 的同时发展空间观念。渗透“化曲为直”的数学思想。
3、通过从实践中发现问题，在操作中分析问题，又在实践 中解决问题的过程，培养学生的自主探索，合作学习的能 力，培养学生的数学意识和创新精神。
描一描描出树叶的边线。
银杏叶的周长
枫叶的周长
ห้องสมุดไป่ตู้
摸一摸
(1)课桌面的边线。
(2)数学书封面的边线。
围绕桌面一周的长度就是桌面的（ 周长 ）。 围绕( 数学书 )一周的长度就( 数学书 ) 的（ 周长 ）。
封闭图形一周的长度就是图形的周长
起点
边线
从起点开始围边 线画一圈又回到了起 点，这就是一周。
1
2
3
4
找出下面图形的不同之处
2、 这些图形有什么特点？
想一想
封闭图形一周的长度， 就是它的周长。
算一算下面图形的周长。
3厘米
3厘米
2厘米
3+3+2=8（厘米）
8厘米
5厘米
5厘米
8厘米
8+8+5+5=26（厘米）
2cm
1cm
2cm
3cm
1+2+2+3=8（厘米）
比一比，,看谁最聪明
用四个边长1厘米的正方形拼成下面 的图形。哪个图形的周长最短？
10厘米
10厘米
8厘米
他们的周长一样吗？
6厘米
小学数学三年级上册
认识周长
教学目标
1、经历从现实生活中认识周长的过程，使学生建立周长的 概念，认识周长的含义，会指出并能测量物体和简单图形 的周长。
2、使学生通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验 的同时发展空间观念。渗透“化曲为直”的数学思想。
3、通过从实践中发现问题，在操作中分析问题，又在实践 中解决问题的过程，培养学生的自主探索，合作学习的能 力，培养学生的数学意识和创新精神。
描一描描出树叶的边线。
银杏叶的周长
枫叶的周长
ห้องสมุดไป่ตู้
摸一摸
(1)课桌面的边线。
(2)数学书封面的边线。
围绕桌面一周的长度就是桌面的（ 周长 ）。 围绕( 数学书 )一周的长度就( 数学书 ) 的（ 周长 ）。
苏教版三年级上册长方形和正方形的周长计算公开课课件
边长+边长+边长+边长
25×4=100（厘米）
边长×4
正方形的周长＝边长×4
12
你能想办法计算出下面图形的周 长吗？
3分米
3分米
3×4=12（分米）
考考你 算周长
13
书空画一画再列式计算。
55×2=110（米） 35×2=70(米)
110+70=180（米） 答：跑了180米。
55+35=90（米） 90×2=180(米)
16
一、填空
1.一个长方形和4厘米，宽2厘米，它的周长 是（ ）。
2.边长4分米的正方形相框，它的周长是（ ）。
二、解决问题
1.一个长方形花圃的长是5米，宽是 3米。这个花圃的周长是多少米？
(5+3)×2=16(m) 答：这个花圃的周长是16米。
二、解决问题
2. 一个正方形的周长是28分米，它的边长是多少
28
15
28+15
28+15
先算长加宽的和，再用和乘2。
28+15=43（米） 43×2=86（米）
同桌说一说：（1）计算长方形的周长需要知道什么条件？
（2）计算长方形的周长，怎样算比较简便？ （3）你喜欢哪种方法?
方法一:长+宽+长+宽=长方形的周长 28+15+28+15=86（米）
方法二:先算出2条长、2条宽各是 多少，再把结果相加。 28×2 ＝56（米） 15×2 ＝30（米） 56＋30＝86（米）
苏教版小学数学三年级上册
长方形和正方形周长的计算
①
4cm
②3Βιβλιοθήκη m③ 5cm④ 2cm
25×4=100（厘米）
边长×4
正方形的周长＝边长×4
12
你能想办法计算出下面图形的周 长吗？
3分米
3分米
3×4=12（分米）
考考你 算周长
13
书空画一画再列式计算。
55×2=110（米） 35×2=70(米)
110+70=180（米） 答：跑了180米。
55+35=90（米） 90×2=180(米)
16
一、填空
1.一个长方形和4厘米，宽2厘米，它的周长 是（ ）。
2.边长4分米的正方形相框，它的周长是（ ）。
二、解决问题
1.一个长方形花圃的长是5米，宽是 3米。这个花圃的周长是多少米？
(5+3)×2=16(m) 答：这个花圃的周长是16米。
二、解决问题
2. 一个正方形的周长是28分米，它的边长是多少
28
15
28+15
28+15
先算长加宽的和，再用和乘2。
28+15=43（米） 43×2=86（米）
同桌说一说：（1）计算长方形的周长需要知道什么条件？
（2）计算长方形的周长，怎样算比较简便？ （3）你喜欢哪种方法?
方法一:长+宽+长+宽=长方形的周长 28+15+28+15=86（米）
方法二:先算出2条长、2条宽各是 多少，再把结果相加。 28×2 ＝56（米） 15×2 ＝30（米） 56＋30＝86（米）
苏教版小学数学三年级上册
长方形和正方形周长的计算
①
4cm
②3Βιβλιοθήκη m③ 5cm④ 2cm
数学苏教版三年级(上册)3长方形和正方形(课件)
知识回顾
知识点：长方形和正方形的周长
口算下面各题。
分析
8+4=12（m） 12×2=24（m）
长方形的周长的计算方 法：①长方形的周长＝长＋ 长＋宽＋宽；②长方形的周 长 ＝ 长 ×2 ＋ 宽 ×2 ； ③ 长 方 形的周长＝长与宽的和×2。
我是包青天。
（ × ）一个正方形剪成2个长方形后，两个长方形的周长和等于原来 正方形的周长。 （ × ）边都相等的四边形一定是正方形。 （ √ ）正方形的边长增加1厘米，周长也增加4厘米。 （ √ ）一个操场的周长是400米。
28 ×2=56（米） 15 ×2=30（米） 56+30=86（米） 综合算式： 28×2+15×2=86（米）
正方形每条边的长叫 作边长。
边长
图中共有多少个长方形？
一共有9个长方形
认识正方形
边
边
边
边
正方形有四条一样长的边，四个直角。
线的长度，称为这个 面的周长。
典题提升
用一根线正好能围成一个边长9厘米的 正方形。这根线长多少厘米？
9×4＝36（厘米）
答：这根线长36厘米。
课堂总结
朋友们，这节课我们学会了什么？
长方形和正方形都有四条边和四个角。
长方形的对边相等，四个角都是直角；正方形 的四条边都相等，四个角都是直角。
作业布置
要认真完成呦！
感谢同学们积极配合!
因为边长都相等，所以我用乘法计 算。
这种方法 简便。
25 ×4=100（厘米）
答： 正方形手帕的周长是100 厘米。
一把钥匙开一把锁？ 正方形的每条边都（ B ）。
A 不确定
B 相等
C 不相等
三年级数学上册3.3长方形和正方形周长的计算精选教学PPT课件2苏教版
心里总像是有个很大的洞，空空的，什么都没有，好像永远都填不满。 总想说一些话给谁听，但很多时候似乎都只是在说给自己听。 也许是我要的太多了。 而我要的，是看不见的，无法衡量，无法捕捉，更无法留住。 一个什么都想要的人，最后多半是什么都得不到。 别人并不能给我，或者不能，或者不愿
又回到了这个让我倍感孤独的城市，我的日子也回到从前的单调无味。 其实我并不希望这么孤单的活着， 我渴望温柔的疼爱， 我渴望被身边的人喜欢。 我拒绝被不能忍受的忽略陪伴着，
安静的走近，安静的离开。 离开·遗忘
我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。 第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。 六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。
又回到了这个让我倍感孤独的城市，我的日子也回到从前的单调无味。 其实我并不希望这么孤单的活着， 我渴望温柔的疼爱， 我渴望被身边的人喜欢。 我拒绝被不能忍受的忽略陪伴着，
安静的走近，安静的离开。 离开·遗忘
我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。 第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。 六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。
苏教版数学三年级上册《周长是多少》课件
苏教版 数学 三年级 上册
活动课
周长是多少
情境导入
小朋友们，你学会计算图形的周长了吗？
我会计算长方形和正 方形的周长。
活动探究
活动1
拼一拼
用6个边长1厘米的正方形可以拼成不同的图形。
你还能拼成怎样的图形？ 拼出的图形周长各是多 少厘米？
活动1
拼一拼
1+6=7(厘米） 7×2=14（厘米）
活动1
拼一拼
2+3=5(厘米） 5×2=10（厘米）
活动1
拼一拼
1×14=14(厘米）
4+3=7(厘米） 7×2=14（厘米）
活动1
拼一拼
1×12=12(厘米）
4+2=6(厘米） 6×2=12（厘米）
活动2
比一比
左边两个图形的周长各是多少厘米？它们的周长相等吗？
（每个小方格的边长表示1厘米）
6+5=11(厘米） 6+5=11(厘米）
课外活动
在你的周围找一找有哪些 图形，量一量，算出这些图 形的周长。
答：左边两个图形的周长都是
11×2=22（厘米） 11×2=22（厘米） 22厘米，它们周长相等。
活动2
比一比
左边两个图形的周长各是多少厘米？它们的周长相等吗？
（每个小方格的边长表示1厘米）
6+5=11(厘米） 11×2=22（厘米）
猜猜右边图形的周长是多少厘米？和同 学说说你的想法，再计算。
活动3
画一画
你能在方格纸上画出周长是20厘米的长方形或正方形吗？ （每个小方格的边长表示1厘米）
6厘米
4厘米
5厘米
画出的长方形的长、宽各是多少？正方形的边长呢？
活动课
周长是多少
情境导入
小朋友们，你学会计算图形的周长了吗？
我会计算长方形和正 方形的周长。
活动探究
活动1
拼一拼
用6个边长1厘米的正方形可以拼成不同的图形。
你还能拼成怎样的图形？ 拼出的图形周长各是多 少厘米？
活动1
拼一拼
1+6=7(厘米） 7×2=14（厘米）
活动1
拼一拼
2+3=5(厘米） 5×2=10（厘米）
活动1
拼一拼
1×14=14(厘米）
4+3=7(厘米） 7×2=14（厘米）
活动1
拼一拼
1×12=12(厘米）
4+2=6(厘米） 6×2=12（厘米）
活动2
比一比
左边两个图形的周长各是多少厘米？它们的周长相等吗？
（每个小方格的边长表示1厘米）
6+5=11(厘米） 6+5=11(厘米）
课外活动
在你的周围找一找有哪些 图形，量一量，算出这些图 形的周长。
答：左边两个图形的周长都是
11×2=22（厘米） 11×2=22（厘米） 22厘米，它们周长相等。
活动2
比一比
左边两个图形的周长各是多少厘米？它们的周长相等吗？
（每个小方格的边长表示1厘米）
6+5=11(厘米） 11×2=22（厘米）
猜猜右边图形的周长是多少厘米？和同 学说说你的想法，再计算。
活动3
画一画
你能在方格纸上画出周长是20厘米的长方形或正方形吗？ （每个小方格的边长表示1厘米）
6厘米
4厘米
5厘米
画出的长方形的长、宽各是多少？正方形的边长呢？
苏教版三年级上数学长方形和正方形周长
授课学案1、有一块靠墙的长方形菜地，长12米，宽10米。
如果用竹篱笆围这块菜地，需要竹篱笆多少米？2、张大伯在墙边围一块长方形的菜地，长10米，宽5米。
菜地一面靠墙，另三面围篱笆。
画出两种不同的围法，并计算篱笆的长度。
3、王奶奶用栅栏靠墙围了一个长方形鸡舍，长25米，宽14米。
王奶奶至少要准备栅栏多少米?4、爷爷用栅栏靠墙围了一个长方形鸡舍，长20米，宽10米。
最多要准备多少米的栅栏？例4、长方形中剪最大正方形1、在一个长24厘米，宽18厘米的长方形中剪一个最大的正方形，这个正方形的边长是（）厘米，周长是（）厘米。
剩下图形是（）形，宽是（）厘米，长是（）厘米，周长是（）厘米。
2、一张长10厘米，宽7厘米的长方形剪出一个最大的正方形，1、一张正方形纸片的边长是12厘米，现将这张正方形纸对折再对折，展开后得到如下面所示的图形。
每个小长方形的周长是多少厘米？2、一张正方形纸片的边长是18厘米，现将这张正方形纸折一折，展开后得到如下面所示的图形。
每个小长方形的周长是多少厘米？3、把一个边长为16厘米的大正方形，分成四个相等的小正方形，每个小正方形的边长是多少厘米，小正方形周长是多少厘米？例7、大长方形对折求对折后小长方形的周长1、有一张长12厘米、宽8厘米的长方形纸，将它对折后再打开，所得的小长方形的周长是多少厘米?2、把一个长18厘米，宽12厘米的长方形剪成3个大小一样的小长方形(如下图)，剪成的小长方形的周长分别是多少厘米?例8、多个小正方形拼成大长方形求周长1、把6 个边长是1厘米的正方形拼成一个长方形，有几种拼法?拼成长方形的周长分别是多少厘米?2、用12个边长均为1厘米的正方形拼成一个长方形。
有几种拼法?拼成的图形的周长相等吗?例9、两个长方形叠放1、两个相同的长方形，长9厘米，宽4厘米，把它们叠放在一起(如图)，所得图形的周长是多少厘米?例10、一根铁丝围长方形的种类如一根铁丝长10厘米，围成一个长方形，有几种方法？解：10÷2=5（厘米）①5=1+4 宽1厘米，长4厘米②5=2+3 宽2厘米，长3厘米长/厘米 4 3宽/厘米 1 21、用一根24米的铁丝，围成一个长方形，长与宽各是多少米？（取整米数）课后作业1、一根长20厘米的铁丝，可以围成长多少厘米、宽多少厘米的长方形?（取整米数）2、把一个边长6厘米的正方形平均分成两个长方形，周长比原来增加多少厘米？3、有两个相同的长方形，长是8厘米，宽是4厘米，求出拼接后图形的面积。
《长方形和正方形周长的计算》优质 省一等奖课件.ppt课件 省一等奖课件
苏教版三年级数学上册
学习目标
1. 进一步学会观察物体，进一步了解长方形 和正方形的特点。会计算长方形和正方形 的周长。
2. 结合教学渗透数学知识来源于生活实践的 思想，培养初步的数学应用意识。
围成三角形一周的长度叫三角 形的周长。
围成圆形一周的长度叫圆形的 周长。
围成平行四边形一周的长度叫 平行四边形的周长。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
周长：围成封闭曲线一周的长度．
在下面的方格纸上画一个长方形
1cm
1cm
1cm 1cm
4cm
3cm 4cm
3cm
你能说 你能说 出长方 出长方 形每条 形的周 边的长 长吗？ 度吗？
学习目标
1. 进一步学会观察物体，进一步了解长方形 和正方形的特点。会计算长方形和正方形 的周长。
2. 结合教学渗透数学知识来源于生活实践的 思想，培养初步的数学应用意识。
围成三角形一周的长度叫三角 形的周长。
围成圆形一周的长度叫圆形的 周长。
围成平行四边形一周的长度叫 平行四边形的周长。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
周长：围成封闭曲线一周的长度．
在下面的方格纸上画一个长方形
1cm
1cm
1cm 1cm
4cm
3cm 4cm
3cm
你能说 你能说 出长方 出长方 形每条 形的周 边的长 长吗？ 度吗？
三年级上册数学课件-3.3 长方形和正方形周长的计算丨苏教版 (共17张PPT)
三圈 140×3=420（米）
4
宽 是 厘 米
长是6厘米
周长： 6+4=10 （厘米）
10×2=20（厘米）
同学们这节课 你有什么收获？
这个方法最 简便！！
25米
25+25+25+25=100(米） 边长+边长+边长+边长=正方形周长
25×4=100（米） 边长×4 =正方形周长
这个方法最 简便！！
它们分别绕两块田地跑，谁跑得长？ 30米
15米
20米
练习：
计算下面每个图形的周长
6cm
3+6=9（cm)
3cm
9×2=18（cm)
它们分别绕两块田地跑，谁跑得长？
长方形篮球场：
长28米
宽15米
长方形草坪：
长28米
宽
15 米
自学提示： 1.两人一组进行讨论，互相说一说求长方形周 长计算的方法有哪些？
2.列出算式并解答。
3.仔细观察哪种方法最简便？
28
15
15
28
28+15+28+15=86（米）
长+宽+长+宽=长方形的周长
哪种方法好
第一种方法：28＋15＋28＋15＝86（米）
长+宽+长+宽=长方形的周长
第二种方法：28＋28＋15＋15＝86（米）
长+长+宽+宽=长方形的周长
第三种方法：28×2＋15×2＝86（米）
长×2+宽× 2 =长方形的周长
第四种方法：28＋15 =43 （米） 43× 2＝86（米）
长+宽的7×2=14 （4mm)
4
宽 是 厘 米
长是6厘米
周长： 6+4=10 （厘米）
10×2=20（厘米）
同学们这节课 你有什么收获？
这个方法最 简便！！
25米
25+25+25+25=100(米） 边长+边长+边长+边长=正方形周长
25×4=100（米） 边长×4 =正方形周长
这个方法最 简便！！
它们分别绕两块田地跑，谁跑得长？ 30米
15米
20米
练习：
计算下面每个图形的周长
6cm
3+6=9（cm)
3cm
9×2=18（cm)
它们分别绕两块田地跑，谁跑得长？
长方形篮球场：
长28米
宽15米
长方形草坪：
长28米
宽
15 米
自学提示： 1.两人一组进行讨论，互相说一说求长方形周 长计算的方法有哪些？
2.列出算式并解答。
3.仔细观察哪种方法最简便？
28
15
15
28
28+15+28+15=86（米）
长+宽+长+宽=长方形的周长
哪种方法好
第一种方法：28＋15＋28＋15＝86（米）
长+宽+长+宽=长方形的周长
第二种方法：28＋28＋15＋15＝86（米）
长+长+宽+宽=长方形的周长
第三种方法：28×2＋15×2＝86（米）
长×2+宽× 2 =长方形的周长
第四种方法：28＋15 =43 （米） 43× 2＝86（米）
长+宽的7×2=14 （4mm)
(赛课课件)苏教版三年级上册数学《认识周长》(共25张PPT)
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/7/32021/7/3Saturday, July 03, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/7/32021/7/32021/7/37/3/2021 7:51:44 AM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/7/32021/7/32021/7/3Jul-213-J ul-21
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年7月 2021/7/32021/7/32021/7/37/3/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/7/32021/7/3Jul y 3, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/7/32021/7/32021/7/32021/7/3
腰围：60
裤腰的周长是60厘米。
生活中的周长
领围：34
领口的周长是34厘米。
课外延伸：
你能想办法量出自己的腰 围和大树树干的周长吗？
神奇的周长
★ 腰部的周长约是脖子周长的2倍。 ★ 脖子的周长约是手腕周长的2倍。 ★ 握紧拳头后，拳头一周的长度和 你的脚几乎是一样长的。
三角尺一周边线的长就是它的周长 。
苏教版数学三年级上册
认识周长
我会指，我会说! 你能指出数学书封面一周边线的长吗？
数学书封面一周边线的 长就是它的周长。
尺、课桌面、胸 卡面的周长吗？
我会描! 你能描出下面每个图形的边线吗？
要知道它们的周长是多少， 你能想出哪些好办法？
学习要求：
1.先小组讨论，再借助工具试一试。 2.分工要明确，相互配合。 3.组长负责记录。
三年级上数学课件-长方形和正方形周长的计算-苏教版
苏教版三年级数学上册
计算长方形 和正方形的周长
教学目标
1. 学会观察物体，进一步认识长方形和 正方形的特征，了解周长的含义。
2. 解决有关周长计算的实际问题，培养 初步的空间观念。
这两个图形的周长分别是多少？ 把你的方法在小组里交流一下。
4cm
4cm
4cm 3cm
3cm
4cm
12厘米
2cm
12厘米
******
停止播放：选“在XX张幻灯片之后”，具体在 第几张幻灯片之后，要视你的相册或画册中的幻灯 片张数而定，比如总张数为20，则此处输入“20”。
然后，单击该选项卡上的“其他选项…”按钮， 在弹出的对话框中选择“循环播放，直到停止”， 然后依次单击“确定”按钮，关闭各对话框。
******
4. 用鼠标选中该播放界面，然后单击鼠标右键，从弹出的 快捷菜单中选择“属性”命令，打开该媒体播放界面的“属性” 窗口。
5. 在“属性”窗口中，在“File Name”设置项处正确输 入需要插入到幻灯片中视频文件的详细路径及文件名。这样在 打开幻灯片时，就能通过[播放]控制按钮来播放指定的视频了
28米
15米
15米
28米
篮球场的周长是多少米？
（方法1）28＋15＋28＋15=86（米）
（方法2）28＋28＋15＋15=86（米） （方法3）28×2=56（米）
15×2=30（米） 56+30=86（米）
（方法4）28+15=43（米） 43×2=86（米）
草坪的边长是20米。
（1）20+20+20+20=80（米） （2）20×4=80（米）
你学会了 什么？
2cm
1cm
计算长方形 和正方形的周长
教学目标
1. 学会观察物体，进一步认识长方形和 正方形的特征，了解周长的含义。
2. 解决有关周长计算的实际问题，培养 初步的空间观念。
这两个图形的周长分别是多少？ 把你的方法在小组里交流一下。
4cm
4cm
4cm 3cm
3cm
4cm
12厘米
2cm
12厘米
******
停止播放：选“在XX张幻灯片之后”，具体在 第几张幻灯片之后，要视你的相册或画册中的幻灯 片张数而定，比如总张数为20，则此处输入“20”。
然后，单击该选项卡上的“其他选项…”按钮， 在弹出的对话框中选择“循环播放，直到停止”， 然后依次单击“确定”按钮，关闭各对话框。
******
4. 用鼠标选中该播放界面，然后单击鼠标右键，从弹出的 快捷菜单中选择“属性”命令，打开该媒体播放界面的“属性” 窗口。
5. 在“属性”窗口中，在“File Name”设置项处正确输 入需要插入到幻灯片中视频文件的详细路径及文件名。这样在 打开幻灯片时，就能通过[播放]控制按钮来播放指定的视频了
28米
15米
15米
28米
篮球场的周长是多少米？
（方法1）28＋15＋28＋15=86（米）
（方法2）28＋28＋15＋15=86（米） （方法3）28×2=56（米）
15×2=30（米） 56+30=86（米）
（方法4）28+15=43（米） 43×2=86（米）
草坪的边长是20米。
（1）20+20+20+20=80（米） （2）20×4=80（米）
你学会了 什么？
2cm
1cm
周长是多少(课件)数学三年级上册
苏教版三年级上数学
目 录
自己动手测量物体的周长 会计算图形的周长 总结学到的新知识
周长是图形一周的一半
周长
周长是什么？
用笔画一画，说 说你的理由
周长
周长
活动要求：用直尺 测量纸片的周长， 快速，精准
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简 单说明即可，不必过于繁琐，注意版面美观度。
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简 单说明即可，不必过于繁琐，注意版面美观度。
边长 × 4 = 周长
直接套用公式： 边长 × 4 = 周长 6 × 4 = 24 （厘米）
答:正方形的周长是24厘米一个长方形长9厘米，宽2厘米，周长 是多少厘米？
直接套用公式:（长+宽）× 2 = 周长 (9+2）× 2 = 36 (厘米)
答：长方形的周长是36厘米。
总结学到的新知识
（ 长+宽 ）× 2 = 周长
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简 单说明即可，不必过于繁琐，注意版面美观度。
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简 单说明即可，不必过于繁琐，注意版面美观度。
会计算图形的周长。
长方形周长计算公式：(长+宽）×2 正方形周长计算公式：边长×4
试着做一做题吧！
有一个正方形，边长是6厘米，周长是多少厘米？
目 录
自己动手测量物体的周长 会计算图形的周长 总结学到的新知识
周长是图形一周的一半
周长
周长是什么？
用笔画一画，说 说你的理由
周长
周长
活动要求：用直尺 测量纸片的周长， 快速，精准
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简 单说明即可，不必过于繁琐，注意版面美观度。
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边长 × 4 = 周长
直接套用公式： 边长 × 4 = 周长 6 × 4 = 24 （厘米）
答:正方形的周长是24厘米一个长方形长9厘米，宽2厘米，周长 是多少厘米？
直接套用公式:（长+宽）× 2 = 周长 (9+2）× 2 = 36 (厘米)
答：长方形的周长是36厘米。
总结学到的新知识
（ 长+宽 ）× 2 = 周长
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简 单说明即可，不必过于繁琐，注意版面美观度。
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会计算图形的周长。
长方形周长计算公式：(长+宽）×2 正方形周长计算公式：边长×4
试着做一做题吧！
有一个正方形，边长是6厘米，周长是多少厘米？
苏教版小学数学三年上册《长方形和正方形周长的计算》说课稿(附反思、板书)课件
八、教学反思
教师创设的问题要尽可能符合学生的最近发展区，让他们能通过自己的努 力或与伙伴合作，找到最佳解决问题的办法，这样学生才能享受到成功的喜 悦，才能让他们始终保持浓厚的学习兴趣。源自我的说课完毕，谢谢各位老师！
板块三、课堂练习 新课讲授完以后,出示练习题。 1、计算下面图形的周长。(单位：厘米)
2、用一根铁丝围成一个长36厘米，宽15厘米的长方形，这根铁丝至少 长多少厘米？ 3、小玲家有一张正方形餐桌，边长90厘米，要给餐桌四周包一圈木条， 至少需要多长的木条？ 4、一块长方形菜地，长10米，宽7米，如果要在菜地四周围上篱笆，需 要多少米篱笆？ 5、一块黑板长与宽的和是7米，它的周长是多少米？
2、认识周长。 (1)出示书签的图片。 同学们能画出每张书签的边线吗? 同学们,沿着书签一周边线的长,就是它的周长。
(2)出示树叶。 一只小蚂蚁想围着这片树叶爬一圈,你知道它应该怎样爬吗?请你在叶子上 画出来。 你知道自己画的这条线的长是多少吗?你是怎样测量的?要注意什么? 小组探索完成,然后汇报。
《长方形和正方形周长的计算》说课稿
苏教版小学数学三年级上册
大家好，今天我说课的内容是苏教版小学数学三年 级上册《长方形和正方形周长的计算》的课文内容。下 面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、 说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面 展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
三、说教学目标
1、理解周长的含义，掌握求长方形和正方形周长的方法。 2、会根据周长的计算方法解决实际问题，提高解决问题的能力。 3、培养学生的观察、操作和概括能力，同时发展他们的空间想象力。
四、说教学重难点
教学重点
理解并掌握求长方形和正方形周长的方法。
苏教版三年级数学上册第三单元《综合实践 周长是多少》课件
4+3=7(厘米） 4+2=6(厘米） 7×2=14（厘米）6×2=12（厘米）
3
左边两个图形的周长各是多少厘米？它们的周长相等吗？ （每个小方格的边长表示1厘米）
6+5=11(厘米） 6+5=11(厘米） 答：左边两个图形的周长都是 11×2=22（厘米）11×2=22（厘米） 22厘米，它们周长相等。
估计 实际
厘米 厘米
估计 实际
厘米 厘米 略。
9
通过上面的活动，你对周长又有了哪些认识？
由几个相同正方 形拼成的图形， 周长可能不相等。
不同形状的图形， 可以根据图形的 周长可能相等。 特点估计周长。
10
小试牛刀
1. 用8个边长为1厘米的正方形拼成下面图形的周长各
是多少？
8＋1＝9(厘米)
(1)
三 长方形和正方形
周长是多少
（活动课）
1
用6个边长1厘米的正方形可以拼成不同的图形。
你还能拼出怎样的图形？拼 成的图形周长各是多少厘米？
2
用6个边长1厘米的正方形可以拼成不同的图形。
1+6=7(厘米） 2+3=5(厘米） 1×14=14(厘米）1×12=12(厘米） 7×2=14（厘米） 5×
画出的长方形的长、宽各是 多少？正方形的边长呢？
7
你能在方格纸上画出周长是20厘米的长方形或正方形吗？ 能画出不同的长方形吗？（每个小方格的边长表示1厘米）
6厘米
7厘米
4厘米
3厘米
9厘米
1厘米
8厘米
2厘米
8
下面两个图案的周长大约各是多少厘米？先估一估， 再量一量。
你是怎样测量的？ 你估计得怎么样？
3
左边两个图形的周长各是多少厘米？它们的周长相等吗？ （每个小方格的边长表示1厘米）
6+5=11(厘米） 6+5=11(厘米） 答：左边两个图形的周长都是 11×2=22（厘米）11×2=22（厘米） 22厘米，它们周长相等。
估计 实际
厘米 厘米
估计 实际
厘米 厘米 略。
9
通过上面的活动，你对周长又有了哪些认识？
由几个相同正方 形拼成的图形， 周长可能不相等。
不同形状的图形， 可以根据图形的 周长可能相等。 特点估计周长。
10
小试牛刀
1. 用8个边长为1厘米的正方形拼成下面图形的周长各
是多少？
8＋1＝9(厘米)
(1)
三 长方形和正方形
周长是多少
（活动课）
1
用6个边长1厘米的正方形可以拼成不同的图形。
你还能拼出怎样的图形？拼 成的图形周长各是多少厘米？
2
用6个边长1厘米的正方形可以拼成不同的图形。
1+6=7(厘米） 2+3=5(厘米） 1×14=14(厘米）1×12=12(厘米） 7×2=14（厘米） 5×
画出的长方形的长、宽各是 多少？正方形的边长呢？
7
你能在方格纸上画出周长是20厘米的长方形或正方形吗？ 能画出不同的长方形吗？（每个小方格的边长表示1厘米）
6厘米
7厘米
4厘米
3厘米
9厘米
1厘米
8厘米
2厘米
8
下面两个图案的周长大约各是多少厘米？先估一估， 再量一量。
你是怎样测量的？ 你估计得怎么样？
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小红家
√
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
学校
这是一块长20米 米的草坪， 这是一块长 米、宽15米的草坪，为了使它 米的草坪 更美丽，打算在它的4个角上种上鲜花 个角上种上鲜花， 更美丽，打算在它的 个角上种上鲜花，现 在草坪的周长是多少呢？ 在草坪的周长是多少呢？
3米 米 3米 米
厘米。 答：这个长方形的周长是32厘米。 这个长方形的周长是 厘米
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人民路小学足球场是一个长方形， 人民路小学足球场是一个长方形，长 80米，宽45米。小明沿着足球场的边跑 米 米 了3圈，他跑了多少米？ 圈 他跑了多少米？ (80+45) ×2 =125 ×2 =250(米） 米
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一个长方形长30米 一个长方形长 米，宽17米， 米 周长是多少米？ 周长是多少米？
如果宽增加3米 如果宽增加 米，这时周长是 多少米？ 多少米？
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6 厘 米
8 这个图形的周长是
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3米 米
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一块正方形菜园，边长是 米 一块正方形菜园，边长是15米，一面靠 另三面用篱笆围起来， 墙，另三面用篱笆围起来，篱笆总长是 多少米？ 多少米？
15×（4－1） × － ） =15 ×3 =45（米） （ 答：篱笆总长是45米。 篱笆总长是 米
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6厘米
6×4=24(厘米 × 厘米) 厘米
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一个正方形游泳池边长是8 一个正方形游泳池边长是8米， 四周围栏杆，栏杆长多少米？ 四周围栏杆，栏杆长多少米？
C=a× C=a×4 =8× =8×4 =32(米 =32(米） 答：栏杆长32米 栏杆长 米
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1.认识长方形和正方形的特征，建立长方 认识长方形和正方形的特征， 认识长方形和正方形的特征 形和正方形的概念。 形和正方形的概念。 2.认识周长的含义， 2.认识周长的含义，学会计算长方形和正 认识周长的含义 方形的周长。 方形的周长。
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一个长方形的宽是4厘米，长是宽的 一个长方形的宽是 厘米，长是宽的3 厘米 这个长方形的周长是多少厘米？ 倍。这个长方形的周长是多少厘米？
长： 4 ×3=12（厘米） （厘米） 周长： C=(a+b)× 周长： C=(a+b)×2
=（12+4)×2 12+4)× =16× =16×2 =32(厘米 厘米） =32(厘米）
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Байду номын сангаас 5厘米
6厘米
8厘米
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5厘米 8厘米 2+5× 8×2+5×2 (8+5)×2 (8+5)× =16+10 =13× =13×2 =26(厘米 厘米) =26(厘米 =26(厘米) =26(厘米) 厘米)
厘米。 厘米。
（6+8） ×2 ）
6 厘 米
=14×2 × =28（ （
8
）
这个图形的周长是
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厘米。 厘米。
从小红家到学校有两条路可以走（ 从小红家到学校有两条路可以走（如下 ）。你能说出哪条路近 哪条路远吗？ 你能说出哪条路近， 图）。你能说出哪条路近，哪条路远吗？
√
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学校
这是一块长20米 米的草坪， 这是一块长 米、宽15米的草坪，为了使它 米的草坪 更美丽，打算在它的4个角上种上鲜花 个角上种上鲜花， 更美丽，打算在它的 个角上种上鲜花，现 在草坪的周长是多少呢？ 在草坪的周长是多少呢？
3米 米 3米 米
厘米。 答：这个长方形的周长是32厘米。 这个长方形的周长是 厘米
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人民路小学足球场是一个长方形， 人民路小学足球场是一个长方形，长 80米，宽45米。小明沿着足球场的边跑 米 米 了3圈，他跑了多少米？ 圈 他跑了多少米？ (80+45) ×2 =125 ×2 =250(米） 米
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一个长方形长30米 一个长方形长 米，宽17米， 米 周长是多少米？ 周长是多少米？
如果宽增加3米 如果宽增加 米，这时周长是 多少米？ 多少米？
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6 厘 米
8 这个图形的周长是
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3米 米
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一块正方形菜园，边长是 米 一块正方形菜园，边长是15米，一面靠 另三面用篱笆围起来， 墙，另三面用篱笆围起来，篱笆总长是 多少米？ 多少米？
15×（4－1） × － ） =15 ×3 =45（米） （ 答：篱笆总长是45米。 篱笆总长是 米
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6厘米
6×4=24(厘米 × 厘米) 厘米
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一个正方形游泳池边长是8 一个正方形游泳池边长是8米， 四周围栏杆，栏杆长多少米？ 四周围栏杆，栏杆长多少米？
C=a× C=a×4 =8× =8×4 =32(米 =32(米） 答：栏杆长32米 栏杆长 米
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1.认识长方形和正方形的特征，建立长方 认识长方形和正方形的特征， 认识长方形和正方形的特征 形和正方形的概念。 形和正方形的概念。 2.认识周长的含义， 2.认识周长的含义，学会计算长方形和正 认识周长的含义 方形的周长。 方形的周长。
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一个长方形的宽是4厘米，长是宽的 一个长方形的宽是 厘米，长是宽的3 厘米 这个长方形的周长是多少厘米？ 倍。这个长方形的周长是多少厘米？
长： 4 ×3=12（厘米） （厘米） 周长： C=(a+b)× 周长： C=(a+b)×2
=（12+4)×2 12+4)× =16× =16×2 =32(厘米 厘米） =32(厘米）
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Байду номын сангаас 5厘米
6厘米
8厘米
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5厘米 8厘米 2+5× 8×2+5×2 (8+5)×2 (8+5)× =16+10 =13× =13×2 =26(厘米 厘米) =26(厘米 =26(厘米) =26(厘米) 厘米)
厘米。 厘米。
（6+8） ×2 ）
6 厘 米
=14×2 × =28（ （
8
）
这个图形的周长是
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厘米。 厘米。
从小红家到学校有两条路可以走（ 从小红家到学校有两条路可以走（如下 ）。你能说出哪条路近 哪条路远吗？ 你能说出哪条路近， 图）。你能说出哪条路近，哪条路远吗？