15.1.2分式的基本性质
最新人教版八年级数学上册《15.1.2 分式的基本性质》优质教学课件
x 1
4 x3
解:(3)最简公分母是 12x 3 .
x 1 (x 1) 6 x
6 x(x 1)
,
2
2
3
2 x
2 x 6 x
12 x
4
4 ( 4 x 2) 16 x 2
,
2
3
3x
3 x ( 4 x ) 12 x
x 1 (x 1)( 3) (
(2)所乘(或除以)的必须是同一个整式;
(3)所乘(或除以)的整式应该不等于零.
探究新知
素养考点 1
分式的基本性质的应用
例 下列等式成立吗?右边是怎样从左边得到的?
解: (1)成立.
(2) 成立.
因为
因为
所以
所以
巩固练习
下列变形是否正确?如果正确,说出是如何变形的?如
果不正确,说明理由.
x
1
(1)
分式的分子与分母乘(或除以)同一个不等于0的整
式,分式的值不变.
探究新知
追问1 如何用式子表示分式的基本性质?
A
A C A
A C
,
(C 0)
.
B
B C B
B C
其中A,B,C 是整式.
探究新知
追问2 应用分式的基本性质时需要注意什么?
(1)分子、分母应同时做乘、除法中的同一种运算;
,
B. 3a 2b3 与 3a 2b 2c 通分后为 2 3
3a b c 3a 2 b 3 c
1
C. m +n 与
1
m–n
的最简公分母为m2-n2
八年级数学上册 15.1.2 分式的基本性质教学课件 (新版)新人教版
15.1.2 分式的基本性质
课件说明
• 本课通过类比分数的基本性质和分数的约分,学 习分式的基本性质和分式的约分.利用分式的基 本性质约去公因式,将分式变形为最简分式或者 整式.
·了解最简公分母的概念,会确定最简公分母. ·通过类比分数的通分来探索分式的通分,能进
行分式的通分,体会数式通性和类比的思想. ·重点:准确确定分式的最简公分母.
像这样,根据分式的基本性质,把一个分式的分子 与分母的公因式约去,叫做分式的约分.经过约分后的 分式 x y ,其分子与分母没有公因式.像这样分子与 分母没2有x 公因式的式子,叫做最简分式.
运用新知
例3 约分:( 1 ) 1 2 5 5 a a b 2b 2c c3; ( 2 ) x2x 26 x9 9.
引出新知
问题1
通分:(1)
1 2
与1 3
;(2)23
与3 4
.
追问1 分数通分的依据是什么? 追问2 如何确定异分母分数的最小公分母?
探索新知
问题2 填空:
(1)1 3ab
(6a2 a2bcc);
(2)2a2a2cb
(6ab3b2
6a2bc
) (b
0) .
像这样,根据分式的基本性质,把几个异分母的分 式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式,叫做分 式的通分.
课件说明
• 学习目标: 1.了解分式的基本性质,体会类比的思想方法. 2.掌握分式的约分,了解最简分式的概念.
• 学习重点: 分式的基本性质和分式的约分.
引出新知
问题1 下列分数是否相等? 2,4,8 ,16,32. 3 6 12 24 48 相等.
追问 这些分数相等的依据是什么? 分数的基本性质.
15.1.2_分式的基本性质1
分式中,当A=0且B ≠ 0时,分式 值为零。
A 的 B
复习题:
1. 下列各式中,属于分式的是( B )
x 1 A、 2
2 B、 x 1
2
1 2 C、 x y 2
a D、 2
2x 2. x取何值时,分式 有意义; x 4 x 4 3. x取何值时,分式 x 2 的值为零;
2
a 1 4. 分式 的值为零的条件是 a 1且b 1 . b1
1
2
y x 1 (5).三个分式 2 x , 3 y 2 , 4 xy 的最简公分母是( C )
2 3 y B. C. 12 xy D. 12 x 2 y 2 2-2 2x (6) .分式 2 1 , x 的最简公分母是_________. x x 2( x 1)
A. 4 xy
2
x 4y 其中 x 2,y 3 (7).化简求值: 2 4 x 8 xy
解: (2)最简公分母是 ( x 5)( x 5)
2 x 10 x 2x 2 x( x 5) 2 x 5 ( x 5)( x 5) x 25
3 x 15 x 3x 3 x( x 5) 2 x 5 ( x 5)( x 5) x 25
2 2
当堂检测(参考答案)
填空:
2y ( ) ( 1) xy 2xy 2 3x -3xy ( ) 3x ( 2) 2 x y x y2 30 m 5mn ( 3) 24 n ( ) 4n2 2 ab b a b ( 4) 2 ab b ( ) ab+1
尝试题:(典例)
填空:
3
观察分子分母如何变化
x2
x ( ) (1) xy y
15.1.2分式的基本性质1
分式的值变化吗?
提示:分式的值为原来的10倍.
例 2. 不改变分式的值,把下列各式的分子与分母中 各项的系数都化为整数.
1 a b (1) 4 . 4 1 a b 3 2 0.5x 0.7y (2) . 0.2x 0.6y
【解】(1)分子、分母同时乘以12得:
1 1 a b (a b) 12 12a 3b 4 4 4 1 4 1 16a 6b a b ( a b) 12 3 2 3 2
【方法提示】 分式变形的“三点注意” 1.注意分式变形前后的值要相等. 2.注意分式的分子和分母要同乘或同除,不能只 对分子或只对分母进行变形. 3.所乘(或除以)的整式不能为零.
二.分式的约分
例3.约分: 【思路点拨】
3ab 2c (1) . 27ab
x 2 6x 9 (2) 2 . x y-9y
15.1.2分式的基本性质
基本性质
1.分式的基本性质:
(1)语言叙述:分式的分子与分母乘(或除以)
同一个不等于0 的整式,分式的值不变. (2)字母表示:
A C A B C B
A ,B
A C B C
(C≠0),其中
A,B,C是整式.
2.约分: (1)约分:把分式的分子、分母的 公因式 约去,不改变 分式的值. 没有公因式 的分式. (2)最简分式:分子与分母___________ 3.通分: (1) 通分 : 把几个异分母的分式化成与原来的分式相 同分母 的分式. 等的_______ (2)最简公分母:各分母的所想】
2 2a c 4a bc 约分的结果为 正确吗? 2 8a 16a b 提示 : 不正确 , 约分的结果必须化为最
3
简分式.
15.1.2 分式的基本性质(听课课件)
(2)分子分母只能同乘或同除, 注 意 不能进行同加或同减;
(3)分子分母只能同乘或同除 同一个整式;
(4)除式是不等于零的整式
(四)拓展提升
1.若把分式 y x y
的x
和y
都扩大两倍,则分式B的(
)
A.扩大两倍 B.不变 C.缩小两倍 D.缩小四倍
xy 2.若把分式 x y
中x 的 y 和
(错 )
(c≠0)
(4)
2x 2x 1
x x 1
(错)
典例精析 例1 填空:
想一想:(1) 看分母如何变化,想分子中如为何什变么化不. 给 看分子如何变化,想分母出中如x却何≠给0变,出而化了(.b2)≠0?
(1)x3 xy
(x2 ), y
3x2 3xy 6x2
x (
2 x) y(x
2.这些分数相等的依据是什么?
基本性质
分数的分子与分母同时乘(或除以)一个不 等于零的数,分数的值不变.
讲授新课
一 分式的基本性质
思考:下列两式成立吗?为什么?
3 3c (c 0) 4 4c 5c 5 (c 0) 6c 6
分数的基本性质:
分数的分子与分母同时乘(或除以)一个不等 于0的数,分数的值不变.
.
(5) 3x2-3xy 3x
x2 y2 x y
2. 不改变分式的值,把下列各式的分子与分母 的各项系数都化为整数.
⑴
⑵
解:
(0.6a (0.7a
5
3 2
b) 30 b) 30
18a 21a
50b 12b
5
(0.01x 5) 100 x 500 (0.3x 0.04) 100 30x 4
分式15.1.2分式的基本性质-人教版八年级数学上册备课教案
第十五章 15.1.2分式的基本性质知识点1:分式的基本性质分式的基本性质:分式的分子与分母同乘以(或除以)一个不等于0的整式,分式的值不变.用式子表示为: =,=,C≠0,其中A、B、C是整式.关键提醒:(1)基本性质式子中的A、B、C表示的是整式.(2)C是不为零的整式.C是一个含有字母的代数式,由于字母的取值是任意的,所以C就有等于0的可能性.因此运用分式的基本性质时,考查C的值是否为0,已成为重点.(3)分式的分子、分母与分式本身的符号,改变其中任何两个,分式的值不变.知识点2:分式的约分1. 利用分式的基本性质,约去分式的分子和分母的公因式,不改变分式的值,这样的分式变形叫做分式的约分.2. 约分的关键是找出分子与分母的公因式.公因式的确定方法:①当分子和分母都是单项式时,先找分子、分母系数的最大公约数,再找相同字母的最低次幂,它们的积就是公因式.②当分子和分母是多项式时,先把多项式因式分解,再确定.归纳整理:进行约分时,应注意以下几点:(1)当分式的分子与分母都是单项式时,可直接约分,也就是约去分子、分母系数的最大公约数,相同字母的最低次幂;(2)当分式的分子与分母都是多项式时,应先进行因式分解,再进行约分;(3)当分式的分子或分母的系数是负数时,可利用分式的基本性质,把负号提到分式的前面;(4)约分的结果应化为最简分式.知识点3:分式的通分(1)分式的通分:利用分式的基本性质,使分子和分母同时乘以适当的整式,不改变分式的值把几个分式化成相同分母的分式,这样的分式变形叫做分式的通分.(2)最简公分母:各分母所有因式的最高次幂的积,叫作最简公分母.(3)分式通分的关键是确定几个分式的最简公分母.最简公分母的确定方法:①取各分母系数的最小公倍数;②凡单独出现的字母,则连同它的指数作为最简公分母的一个因式;③同指数幂取次数最高的,这样得到的因式的积就是最简公分母.考点1:分式的性质【例1】不改变分式的值,使下列分式的分子、分母都不含“-”号.(1);(2);(3).点拨:(1)改变分子、分母的“负”号,分式的值不变;(2)改变分子和分式本身的符号,分式的值不变;(3)改变分母和分式本身的符号,分式的值不变.解:(1)=;(2)=-;(3)=-.考点2:分数约分的计算【例2】下列约分正确的有( ).①=;②=1;③=0;④=.A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个点拨:①分子、分母中的m分别与a和b相加,而不是相乘,故分子、分母没有公因式,①错误;②(m-n)3=-(n-m)3,约分后结果为-1,②错误;③分子、分母完全相同,约分以后应为1,③错误;④分子a2-2a-3=(a-3)(a+1),分母a2+2a+1=(a+1)2,约去公因式(a+1),结果为,④正确.答案:A.考点3:分数通分的计算【例3】通分:与.解:因为最简公分母是(m+3)(m-3),所以=,==-.点拨:通分的关键是确定各分母的最简公分母.先确定两个分式的最简公分母是(m+3)(m-3),再利用公式的基本性质分别变形.。
15.1.2 分式的基本性质 公开课课件
8.分式54ba2c,23ac2b,170bac的最简公分母是 10a2b2c
9.把x-1 2,(x-2)1(x+3),(x+23)2通分的过程中,不正确的是( D ) A.最简公分母是(x-2)(x+3)2 B.x-1 2=(x-(2x)+(3)x+2 3)2 C.(x-2)1(x+3)=(x-2)x+(3x+3)2 D.(x+2 3)2=(x-22)x-(2x+3)2
10.把下列各式通分: (1)2a32b与aa-b2cb;
解:最简公分母是: 2a2b2c,2a32b=2a23bb·c bc=2a32bbc2c,aa-b2cb=(aab-2cb·)2·a2a=2a(2aa2-b2cb)
(2)y-1 x与2x+1 2y.
解:最简公分母是:2(x-y)(x+y), y-1 x=2(-x-2(y)x+(yx)+y)=-2x22x--2y22y, 2x+1 2y=(2x+2xy-)y(x-y)=2xx2--y2y2
13.要使式子x-1 3=(x-3x)+(2x+2)从左到右变形成立, x 应满足的条件是( D ) A.x>-2 B.x=-2 C.x<-2 D.x≠-2 14.如果把x5+xyy的 x 与 y 都扩大 10 倍,那么这个代数式的值( C ) A.不变 B.扩大 50 倍
C.扩大 10 倍 D.缩小为原来的110
3.根据分式的基本性质,把几个异分母分式化成与原来的分式相等的 同__分_母_的分式,叫做分式的 通分
1.下列等式从左到右的变形一定正确的是( C ) A.ba=ba++11 B.ba=bamm C.aab2=ba D.ba=ba22 2.若分式xx+ -yy中的 x,y 的值都变为原来的 3 倍,则此分式的值( A ) A.不变 B.是原来的 3 倍 C.是原来的13 D.是原来的16
15.1.2+分式的基本性质+课件+++2024—2025学年人教版八年级数学上册
①
x2−y2 x+y
;
②
3y −15x
;
③
x+1 x2+1
;
④
x+1 x2+2x+1
.其中最简分式
有( A ) .
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
5.分式
1 3a2b
与
1 8ab2
的最简公分母是(
A
).
A. 24a2b2
B. 24a3b3
C. 24a3b2
D. 24a2b3
6.对分式
1 a−b
,
1 a+b
其中A,B,C是整式.
知识要点 约分的基本步骤 (1)若分子﹑分母都是单项式,则约去系数的最大公约 数,并约去相同字母的最低次幂; (2)若分子﹑分母含有多项式,则先将多项式分解因式, 然后约去分子﹑分母所有的公因式.
最简公分母
为通分先要确定各分式的公分母,一般取各分母的所有 因式的最高次幂的积作公分母,叫做最简公分母. 注意:确定最简公母是通分的关键.
D. 2 x + 1 x − 1
2.若 a ≠ b ,下列分式化简正确的是( D ) .
B ).
A.
a b
=
a+2 b+2
B.
a−2 b−2
=
a b
3.分式
−3x2 6xy
约分的结果是(
C
).
A.
−
1 2y
B.
−
2x y
C.
a2 b2
=
a b
C.
−
x 2y
D.12a 12b= Nhomakorabeaa b
人教版初中数学八年级上册精品教学课件 第15章 分式 15.1.2 分式的基本性质
分式相等的同分母的分式,叫做分式的
8.最简公分母
为通分,要先确定各分式的公分母,一般取各分母的所有因式的
最高次幂的积作公分母,它叫做 最简公分母 .
快乐预习感知
1.分式的约分
【例 1】 约分:(1)
16(-3)2 (-+)
(2)
(3)
12(3-)2 (-)
42 -3
-3 -42 -42
15.1.2 分式的基本性质
快乐预习感知
1.分式的基本性质
分式的分子与分母乘(或除以)同一个 不等于0 的整式,分式的
值 不变 .
2
( a )
2.填空:(1) =
(a≠0);
(2)
=
2
(x≠0).
x2+xy )
3.分式的约分
根据分式的 基本性质 ,把一个分式的分子与分母的 公因式
约去,叫做分式的约分.
12(3-)2 (-)
-16(-3)2 (-) 4
=
=- .
12(-3)2 (-) 3
(3)
=
42 -3
-3 -42 -42
(2 -42 )
(2 +4+42 )
=
=
-(3 -42 )
-(3 +42 +42 )
(+2)(-2)
-2
= +2.
(+2)2
快乐预习感知
快乐预习感知
2.分式的通分
3
-
2
3
与
;(2)
与
.
22
+5
-5
2
【例 2】 通分:(1)
人教版数学八年级上册15.1.2:分式的基本性质教案
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了分式的定义、基本性质以及在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论,我们加深了对分式的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“分式在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在教学过程中,教师需要针对这些重点和难点内容进行详细讲解和示范,确保学生能够透彻理解并掌握分式的相关知识。同时,通过丰富的实例和练习,帮助学生巩固所学,提高解决问题的能力。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《分式的基本性质》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过分数需要简化或计算的情况?”(如购物时打折、烹饪时按比例调配材料等)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索分式的奥秘。
3.增强学生的数学建模意识:使学生能够运用分式知识解决实际问题,提高数学应用意识,培养数学建模素养。
三、教学难点与重点
1
(1)分式的定义及其分子、分母的概念。这是学习分式的基石,理解分式的定义有助于学生更好地掌握分式的性质和运算。
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例2
2
填空:
x ( x ) , xy y
a )
,
3
3x 3xy x y ; 2 6x ( 2x )
2
1 ( (2) ab a 2b
2a b 2 a
2 2 ab b ( )
ab
2
(b 0).
观察
看分母如何变化,想分子如何变化; 看分子如何变化,想分母如何变化.
判
断
4.以下分式的变形是否成立?请简要说明理由.
2 1 1 2 (1 ) m 2 m 和 2 m m ;
(2 )
1 a a 1 ( a 0) . 和 am m m am
解:(1)成立.等号左边的分式的分子和分母都乘2;
等号左边的分式 的分子和分母都除以2.
解:(2)成立.
等号左边的分式 的分子和分母都乘不为0的整式a; 等号左边的分式 的分子和分母都除以不为0的整式a.
A.扩大为原来的4倍
1 C.缩小为原来的 4
2.下列运算正确的是(
A. C.
y y B. x y x y x 2 y 2 D. x y x y
预习作业 展示
思考 &发现
5. 通过类比,运用分式的性质进行分式的约分 和通分你有什么想法呢? 运用分式的性质
进行分式的化简、约分、通分
题:
c c 1) ab ab c c 2) ab ab xy xy 3) xy xy xy xy 4) xy xy
× √ × √
初步应用
3.不改变分式的值,使下列分式的分子和分母都 不含“—”号:
(1) 5y a ; ( 2 ) ; 2 x 2b 5y 5y 解: (1) 2; 2 x x 4m 4m (3) ; 3n 3n 4m x ; (4) . 3n 2y a a (2) ; 2b 2b x x (4) . 2y 2y (3)
理解应用
分式的通分
2b2c. ( 1 )最简公分母是 2 a 解:
3 3bc , 2 2 2 2a b 2a b c 2 ab 2a 2ab . 2 2 2 ab c 2a b c
(2)最简公分母是(x+5)(x-5).
2x 2 x ( x 5) 2 x 2 10x 2 , x 5 ( x 5)( x 5) x 25 2 3x 3 x ( x 5) 3 x 15x 2 . x 5 ( x 5)( x 5) x 25
15.1.2
分式的基本性质
知识回顾
1. 下列各组分数是否相等?可以变形的依据是 什么?
3 15 (1) 和 4 20
9 3 (2) 和 24 8
9 93 3 ( 2) 24 24 3 8
解:依据分数的基本性质
3 3 5 15 (1) 4 4 5 20
2.分数的基本性质是什么?需要注意的是什么?
分数的基本性质:一个分数的分 子、分母乘(或除以)同一个不 为0的数,分数的值不变.
a 一般地,对于任意一个分数 b ,有
a a· c . b b· c
a a c . (c 0) b bc
( 1 )分数分子和分母做乘法、除法中的同一种运算; (2)乘(或者除以)同一个数; (3)所乘(或除以)的数不为0; (4)分数值不变.
课题检测
3.利用分式的基本性质填空: (1) 3a
( 6a ) (a 0) ; 5 xy 10axy
2
( 2) a 2 1 . 2 a 4 ( a 2)
分式的加减和乘除法运算
3.运用分数的基本性质进行约分和通分的时候要 注意什么? 分数的基本性质是进行分数的约分和通分的依 据,也是分数四则运算的基础.
分数的约分:关键是确定分子和分母的最大公约 数,再依据分数的基本性质进行化简成最简分数; 分数的通分:关键是确定各个异分母分数所有分 母的最小公倍数,再依据分数的基本性质进行通 分.
分式的约分
6 x 2 12 xy 6 y 2 . 3 3x 3 y
分析:当分子分母是多项式的时候,先进行分解因式,再约分.
解:
x2 9 ( x 3)( x 3) x 3 ( 2) 2 ; 2 x 6x 9 ( x 3) x3
6 x 2 12xy 6 y 2 6x y 2( x y) 2 x 2 y. (3) 3x 3 y 3x y
2
归纳
约分的步骤:
(1)确定分子和分母的公因式; (2)依据分式的基本性质,分子和分母 同时除以公因式;
(3)得出整式或最简分式.
理解应用
利用分式的基本性质,类比分数的约分和通分, 我们对分式进行约分和通分.
分式的通分
与分数的通分类似,也可以利用分式的基
本性质,使分子和分母同乘适当的整式,不改变
分式的值,把几个异分母的分式分别化成与原来
分式相等的同分母分式,这样的分式变形叫做分 式的通分.
理解应用
例4 通分:
3 a b (1) 2 与 2 ; 2a b ab c
分式的通分
2x 3x ( 2) 与 . x5 x5
分析:为通分要先确定分式的公分母. 取各个分母的所有因式的最高次幂的积作公 分母,它叫做最简公分母.
理解应用
利用分式的基本性质,类比分数的约分和通分, 我们对分式进行约分和通分.
分式的约分
把一个分式的分子和分母的公因式约去,不改 变分式的值,这种变形叫做分式的约分. 约分的依据是: 分式的基本性质. 最简分式:一个分式的分子与分母没有公因式, 叫做最简分式.
理解应用
例3 约分:
x2 9 ; 2 2 x 6x 9
类比分数的基本性质,得到: 分式的基本性质: 分式的分子与分母同时乘以(或除以)同 一个不等于零的整式 ,分式的值不变.
用公式表示为: A AM A A M , . B BM B B M (其中M是不等于零的整式)
思考 &发现
分式的基本性质: 分式的分子与分母乘(或除以)同一个不等于0的整式, 分式的值不变.
归纳: 每个分式的分子、分母和分式本身这三处的正负号中, 其中两个符号同时改变,分式的值不变.
课题检测
1.把分式 2(a b) 中的a和b都扩大4倍,那么分式 的值( )
ab
C B.扩大为原来的2倍 D.不变 ) D
2x y 2示为:
应用分式的基本性质时要注意几点:
A A M A AM , . B BM B BM (其中M是不等于零的整式 )
(1)分子和分母应同时做乘法或除法中的一种变换; (2)所乘(或除以)的必须是同一个整式; (3)所乘(或除以)的整式不为0.
初步应用
2.(教材第129页)
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