九年级英语第三单元知识点梳理

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九年级unit 3知识点总结

九年级unit 3知识点总结Unit 3 知识点总结Unit 3 是九年级英语课程中的一个重要单元，本文将对该单元的知识点进行总结。

内容包括：名词性从句、情态动词、宾语从句、反意疑问句以及其他相关语法知识和常用短语。

一、名词性从句名词性从句是句子中用作名词的从句，可以充当主语、宾语、表语和同位语。

常见的引导词有：that, whether, if, who, whom, whose, what, which等。

名词性从句往往由以下句式构成：1. 主语从句：What he said is true.2. 宾语从句：I am not sure if/whether he will come.3. 表语从句：The question is who will go with us.4. 同位语从句：The news that he passed the exam is exciting.二、情态动词情态动词用于表示说话人对某种行为或状态的态度、意愿、能力等。

常见的情态动词有：can, could, may, might, must, shall, should, will, would等。

1. 表示能力和允许：can, could, may, might- They can swim very well.- Could I borrow your pen, please?- May I go to the restroom?2. 表示推测和猜测：must, may, might- He must be at home. I saw his car outside.- It may rain tomorrow. Take an umbrella with you.- He might not have heard the news yet.3. 表示义务和建议：must, should, ought to- You must finish your homework before going out to play.- You should/ought to apologize to him for your mistake.4. 表示将来：shall, will- I shall/will come to see you tomorrow.三、宾语从句宾语从句在句子中作为动词的宾语。

人教版九年级英语unit3知识点

人教版九年级英语unit3知识点人教版九年级英语Unit 3 知识点1. 过去进行时过去进行时表示过去某一具体时间段正在进行的动作。

它由"be"动词的过去式（was/were）+动词的现在分词构成。

例如：I was playing basketball yesterday.（昨天我正在打篮球。

）2. 交际用语在英语交流中，我们经常会用到一些特定的交际用语，如问候语、感谢语、道歉语、请求语等。

掌握这些交际用语能够更好地与他人进行沟通。

例如：Hello! How are you?（你好！你好吗？）3. 冠词冠词是英语中的一个重要词类，有三种形式：定冠词（the）、不定冠词（a/an）和零冠词（无冠词）。

冠词的正确使用能够准确表达出所要表达的意思。

例如：I saw a dog in the park.（我在公园看到了一只狗。

）4. 询问和描述过去经历的表达方式当我们想询问或描述过去的经历时，可以使用一些特定的表达方式。

例如：Have you ever been to Beijing?（你去过北京吗？）Yes, I have been to Beijing before.（是的，我之前去过北京。

）5. 句型转换在英语学习中，我们常常需要进行句型转换，以提高我们的语言运用能力。

例如：I will go to the cinema.（我将去电影院。

）→Will you go to the cinema?（你将去电影院吗？）6. 非谓语动词非谓语动词是一种特殊的动词形式，常见的有不定式、动名词和动词-ing形式。

非谓语动词在句子中可以作主语、宾语、表语或状语等。

例如：Swimming is my favorite sport.（游泳是我最喜欢的运动。

）7. 时态的用法时态是英语中一个重要的语法点，不同的时态可以表示不同的动作发生时间。

如一般现在时表示目前的状态或经常的动作，现在进行时表示正在进行的动作等。

九年级上册笔记英语第三单元

九年级上册笔记英语第三单元一、重点词汇invitation：邀请，名词时翻译为“邀请”，动词时翻译为“邀请”。

concert：音乐会，名词时翻译为“音乐会”，作动词时翻译为“演奏”。

accept：接受，后面常接名词或代词，表示接受某事物或人。

refuse：拒绝，后面常接名词或代词，表示拒绝某事物或人。

reply：答复，后面常接介词to，表示对某事物的答复。

二、重点短语reply to：回复某人，后面常接名词或代词。

turn down：拒绝，后面常接名词或代词。

look forward to：期待，后面常接名词或代词。

at the end of：在...的最后，后面常接名词或代词。

in the beginning：起初，开始时。

三、重点句型I look forward to your reply. 我期待你的回复。

He accepted my invitation. 他接受了我的邀请。

She refused to go shopping with me. 她拒绝和我一起去购物。

I turned down his offer. 我拒绝了他的提议。

We ended up with a few songs. 我们以几首歌结束了这次活动。

四、语法重点现在进行时表将来当表示计划或安排好的活动时，可以使用现在进行时来表达未来的动作。

例如：I'm flying to New York next week. 下周我要飞往纽约。

现在完成时现在完成时表示某个动作已经完成并对现在有影响。

例如：I have finished my homework. 我已经完成了作业。

现在完成进行时现在完成进行时表示某个动作从过去一直持续到现在并且还有可能继续下去。

例如：They have been living in this city for 10 years. 他们在这个城市已经住了10年了。

以上是九年级上册英语第三单元的重点内容，通过认真学习并完成相关练习，可以帮助你更好地掌握这个单元的知识点，提升英语运用能力。

人教版九年级英语第三单元知识点梳理

人教版九年级英语第三单元知识点梳理Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?一、短语：1.make a telephone call打电话2.save money省钱、存钱3.from time to time时常、有时4.turn red变红5.take up开始做6.deal with对付、应付7.go straight向前直走8.tons of attention很多关注9.on the beach在海滩上10.be careful当心11.hang out闲逛12.in a way在某种程度上13.dress up as打扮成14.a very small number of…极少数的…15.be alone独处16.give a speech做演讲二、知识点：1.①问路常用的句子：Do you know where is…?你知道...在哪里吗?Can you tell me how can I get to…?你能告诉我我如何能到达...吗?Could you tell me how to get to…?你能告诉我如何到达...吗?②Can/Could/Will/Would you please tell me sth?你能告诉我某事吗?(表示十分客气地询问)③Could you tell me how to get to the park?你能告诉我怎么去公园吗?上面句子中的how to get to the park是疑问词与动词不定式连用，用作宾语，但不是宾语从句，相当于how I can get to the park(宾语从句)。

2.日常交际用语：①take the elevator/escalator to the…floor：乘电梯/自动扶梯到…楼。

②turn left/right=take a left/right：向左/右转。

九年级英语第三单元知识点归纳单词

九年级英语第三单元知识点归纳单词（一）名词1 执照执照 license =licence 在美语中license 是动词或名词。

在英语中license 是动词；licence 是名词。

是名词。

drive license 驾照驾照 license 作动词时是“获得驾照”。

2 耳环耳环 earring 3 学习学习 study study 侧重指主观上努力学习的动作，即“用功”“求学”。

learn 侧重指学习结果，即“学会” learn from “向…学习”。

study under “在…指导下学习”。

4 现在现在 present 作名词时也是“礼物”。

作动词时是“赠予”。

作形容词时是“在场的”。

5 机会机会 opportunity chance “机会”强调其偶然性。

强调其偶然性。

opportunity “机会，机遇”带有适逢其机会，正好便于行事之意。

机会，正好便于行事之意。

6 自愿者自愿者 volunteer 作动词时是“自愿”。

volunteer to do sth. 自愿做某事自愿做某事 volunteer sb. for sth. 让他做某事让他做某事7 会员会员 member 形容词形式形容词形式 memberless “无会员的”。

life member 终身会员终身会员member of a staff 一群人中的一员一群人中的一员 8 混乱混乱 mess 作动词时是“弄脏”。

be in a mess 杂乱无章某物杂乱无章某物 mess sth.(up) 弄脏弄脏 make a mess of 把…弄脏弄脏 9 简报简报 newsletter 10 重要重要 importance 形容词形式是important“重大的” Put importance on sth. 认为某事很重要很重要 11 要点要点 point point 作动词时是“指向” at\on the point of 将近将近off the point 偏离要点偏离要点偏离要点 to the point 切中要点切中要点切中要点（二）动词1 刺穿刺穿 pierce get ear pierced 打耳洞打耳洞打耳洞 2 集中集中 concentrate 形容词形式是concentrated“集中的”。

九年级英语unit3知识点归纳

九年级英语unit3知识点归纳九年级英语Unit 3 知识点归纳Unit 3 是九年级英语中的重要一单元，主要涉及的知识点包括高级句型、介词短语和非谓语动词等。

本文将围绕这些知识点展开详细介绍。

一、高级句型1. 定语从句定语从句是用来修饰名词或代词的从句。

关系代词用来引导定语从句，主要有that, which, who, whom, whose, where, when等。

例如：- The book that I bought yesterday is very interesting.- The girl who is standing over there is my best friend.2. 宾语从句宾语从句是在主句中作为宾语的从句。

常用的引导词有that, whether, if等。

例如：- I don't know if it will rain tomorrow.- She asked me whether I had finished my homework.3. 状语从句状语从句是用来修饰主句的副词从句，常用的引导词有when, while, after, before, since, until等。

例如：- He always listens to music while he is doing his homework.- I will call you back as soon as I finish my work.二、介词短语介词短语在句中起着修饰或者指示的作用，可以表达时间、地点、原因、方式等。

常见的介词短语有at, in, on, of, for, with, by等。

例如：- I will meet you at the park tomorrow.- She is good at playing the piano.三、非谓语动词非谓语动词是指在句子中作为非主谓部分的动词形式，包括动词不定式、动名词和现在分词。

九年级英语第三单元知识点

九年级英语第三单元知识点九年级英语第三单元知识点概述一、时态应用1. 一般过去时：用于描述过去发生的动作或状态。

- 例句：He visited the museum last Saturday.- 构成：主语 + past tense of the verb2. 过去进行时：用于描述过去某一特定时间正在进行的动作。

- 例句：She was reading a book when her friend called her. - 构成：主语 + was/were + present participle of the verb3. 过去完成时：用于表示在过去某一时间点之前已经完成的动作。

- 例句：They had finished their homework before the movie started.- 构成：主语 + had + past participle of the verb二、词汇与短语1. 旅行相关词汇- travel, journey, trip, destination, itinerary- book a flight, check in, passport, visa, souvenir2. 描述经历的短语- have been to, have gone to, be interested in, try out3. 表达可能性和推测的短语- It is possible that…, It might be that…, It is probable that…- I think/believe/suppose th at…三、语法点1. 宾语从句- 用于表达一个完整的想法或信息，作为句子的宾语。

- 例句：I don’t know where he has gone.- 注意：宾语从句通常使用陈述语序。

2. 定语从句- 用于修饰名词或代词，提供额外信息。

- 例句：The man who lives next door is a doctor.- 注意：关系代词（who, which, that）和关系副词（where, when, why）用于引导定语从句。

九年级英语第三单元重要知识点归纳(整理打印版)

Unit3 Could you please tell me where the restrooms are?【短语归纳】1.get some money 取钱2.save money 省钱、存钱3.get some information获取一些信息4.get a dictionary买字典5.buy some stamps 买一些邮票6.post/ mail a letter 寄信7. a pair of shoes 一双鞋，（做主语时，谓语动词用单数）8.go along沿着go east along 沿着...朝东走9.go straight 向前直走10.go past = pass by= pass路过; 经过11.on one’s left / right 在某人的左边/ 右边12.turn left / right on == take a left / right on 在某处向左/右转13.take the elevator / escalator to the … floor.乘电梯/自动扶梯到…楼14.get sb. sth.=get sth. for sb.给某人拿来某物give sb. sth.= give sth. for sb. 给某人某物buy sb. sth.=buy sth. for sb. 给某人买某物buy sth. from 从某处买某物15.be excited to do sth 兴奋地去做某事16.start with 从…开始17.mean to do sth 打算做某事mean doing sth 意味着……18.rush into 冲进; 匆忙进入rush out 仓促地跑出rush off 仓促跑掉rush to (使某人)急速去…19.at first 起先, 首先; 最初20.on one’s way to. . . 在某人去……的途中21.suggest doing sth. 建议做某事22.down the street 顺着这条街23.at the end of the road 在这条路的尽头24.tell sb. to do sth告诉某人做某事25.ask about询问; 打听ask for请求; 要求; 询问26.the corner of. .. ……的角落on /at the corner of 在拐角处(在建筑物外部)in the corner of 在角落里(在建筑物内部)27.what kind什么种类28.be convenient for /to sb. 对某人来说方便29.kind of 种类；有点儿30.based on 以…为基础46. be sure to do sth 一定做某事47. become better at 提高，改进31.each other 彼此, 互相48. on the third floor 在三楼32.such as比如; 例如33.parking lot 停车场; 停车区park one’s car 停车34.less polite 更不礼貌35.make requests 提出要求、请求request sth.(from sb.)向某人请求…request sb. to do sth.请求某人做某事36.ask for directions 问路；请教, 请求指导37.in different situations 在不同的情况下38.it is all right = that’s all tight 没关系municate with sb 和某人交流40.get some information 获取信息41.look forward to doing sth 期待做某事42.in a rush to do sth 匆忙地做某事43.on time 准时44.be convenient to do sth 做某事很方便【单元知识点】1.辨析：spend, pay, cost, take 花费①sb. spend +时间/钱+ (in) doing sth. 某人在做某事上花费时间/钱sb. spend +时间/钱+on sth. 某人在某事物上花费时间/钱（spend的主语是人）②sb. pay +钱+ for sth 某人在某物上花费多少钱（pay的主语是人）③sth. cost sb +钱某物花费某人多少钱（cost的主语是物）④It takes sb +时间/钱+ to do sth 花费某人多少时间/金钱去做某事（It 做形式主语）2.辨析besides / except①besides 除....之外（还有）其前常有other, another, any other, a fewI have a few good friends besides you.除了你之外，我还有几个好朋友。

人教版英语九年级全册Unit3 单元知识点归纳

Unit3 单元知识点归纳一、重点词汇：stamp rush suggest mail convenient politely polite impolite request direction correct speaker二、短语：1. excuse me 劳驾，请原谅，打搅2. get to 到达3. get some magazines 得到一些杂志4. have dinner 吃晚餐5. get some information about 获取有关…….的一些信息6. a pair of 一双，一对，一副7. on one’s / the right 在右边8. turn left / right 向左/ 右拐9. between…..and….. 在…..和…..之间10. go past 经过，路过11. come on 快点儿，过来，加油12. on one’s way to 在某人去…….的路上13. a little earlier 早点儿14. the shopping center 购物中心15. a good place to eat 一个吃饭的好地方16. the corner of …….的角落/ 拐角处17. in different situations 在不同的情况下18. lead in to 导入，引入19. on time 准时，按时20. look forward to 盼望，期待21. pardon me 什么，请再说一遍三、固定短语：1. not…..until…… 直到…..才……2. Let’s do sth. 让我们做某事吧3. start doing sth. 开场做某事4. spend time doing sth. 花费时间做某事5. thank sb. for (doing) sth. 为〔做〕某事而感谢某人6. would like to do sth. 想要做某事7. look forward to doing sth. 盼望，期待做某事四、重点句型：1. Excuse me, could you please tell me how to get to the bookstore?打搅一下，请你告诉我如何去书店好吗？2. Excuse me, do you know where I can get some postcards?请问，你知道在哪里可以买到一些明信片吗？3. I wonder where we should go next.我想知道接下来我们应该去哪儿。

九年级英语unit3笔记

Unit 3 九年级英语笔记一、重点词汇1.prefer - 更喜欢2.1.prefer A to B - 与B相比更喜欢A2.prefer doing A to doing B - 与做B相比更喜欢做A3.prefer to do A rather than do B - 宁愿做A也不做B 3.lyrics - 歌词4.Australian - 澳大利亚的5.electronic - 电子的6.smooth - 平滑的，悦耳的7.spare - 空闲的8.case - 情况，实例9.in that case - 既然那样，假使那样的话10.heart - 心11.touch - 触动，接触12.string - 弦13.feeling - 感觉，感情二、重点短语和句型1.What kind of music do you like? - 你喜欢哪种类型的音乐？2.I prefer music that has great lyrics. - 我更喜欢歌词很棒的音乐。

3.What do you dislike about this CD? - 你为什么不喜欢这张CD？4.It's too noisy and the singer doesn't sing clearly. - 它太吵了，而且歌手唱得不清楚。

5.I like music that I can dance to. - 我喜欢能跟着跳舞的音乐。

6.I love music that I can sing along with. - 我喜欢能跟着唱的音乐。

7.It's not easy to find a person who plays well and sings well, too. - 找到一个既弹得好又唱得好的人并不容易。

8.It does have a few good features, though. - 不过，它确实有一些好的特点。

九年级英语第三单元知识点

九年级英语第三单元知识点九年级英语第三单元包含了一系列的知识点，涉及语法、词汇、阅读理解等方面。

下面将介绍这些知识点，并给出相应的例句以帮助学生更好地理解和掌握。

一、语法知识点1. 过去进行时：表示过去某一时间段正在进行的动作或状态。

构成：was/were + 动词的进行时形式。

例句：I was watching TV when she called me.（当她打电话给我时，我正在看电视）2. 定语从句：用来修饰名词或代词的从句，用于进一步说明或限制名词或代词。

例句：The book that I borrowed from the library is very interesting.（我从图书馆借的那本书很有趣）3. 祈使句：以动词原形开头，表达命令、请求、建议等。

例句：Be quiet and listen to the teacher.（安静并听老师讲课）二、词汇知识点1. 形容词比较级与最高级：用于比较两个或多个事物的程度或大小。

例句：He is taller than his sister.（他比他妹妹高）2. 非谓语动词：包括不定式、动名词和分词三种形式。

它们在句子中作主语、宾语、表语、定语、状语等成分。

例句：Swimming is my favorite sport.（游泳是我最喜欢的运动）三、阅读理解阅读理解是考察学生对文章理解和分析能力的一种题型，可以分为短文填空、选择题、判断题等形式。

例句：阅读下面的短文，然后回答问题。

John was born on October 12th, 2003. He is from London, England. He has a sister and a brother. His sister's name is Emma, and his brother's name is David. John's favorite subject is math. He thinks it's very interesting. He also likes playing basketball and listening to music in his free time.问题：What is John's favorite subject?答案：Math.四、写作技巧写作是培养学生综合运用语言能力的重要环节。

人教版九年级英语Unit3知识点梳理及语法讲义(学生版)

九年级英语Unit 3知识点与语法精讲精练词汇梳理(一)完成单词梳理：名词：1. 书店 2. （美）洗手间 3. 邮票；印章4. 明信片5. 洗手间6. 浴室；洗手间7. 职工8. 葡萄9. 商场；购物中心10. 职员11. 拐角；角落12. 方向；方位13. 住址；地址14. 课程；学科15. 发言者动词：1. 建议；提议代词：1. 谁；什么人副词：1. 通常；正常情况下 2. 礼貌地；客气地介词：1. 在……旁边；在……附近形容词：1. 中心的；中央的 2. 迷人的；极有吸引力的3. 不昂贵的4. 不拥挤的；人少的5. 便利的；方便的6. 正确的；恰当的7. 有礼貌的；客气的8. 直接的；直率的9. 不礼貌的；粗鲁的兼类词：1. （v）原谅（interj）请再说一遍 2. （n/v）仓促；急促3. （adj）附近的；邻近的（adv）在附近；附近4. （v）邮寄；发电子邮件（n）邮件；信件5. （adj）东方的；东部的（adv）向东；朝东（n）东；东方6. （n/v）要求；请求7. （adj）地下的（n）地铁8. （adj）意大利（人）的（n）意大利人；意大利语(二) 词汇变形小结：1. normal (adj. 正常的) — (adv. 通常；正常情况下)2. suggest (v. 建议；提议) — (n. 建议)3. center (n. 中心) — (adj. 中心的；中央的)4. east (n. 东；东方) — (adj. 东方的)5. expensive (adj. 昂贵的) — ()6. crowd (n. 人群) — (adj. 拥挤的) — (adj. 不拥挤的)7. convenient (adj. 便利的；方便的) — （反义词：不方便的）— (n. 方便)8.polite (adj. 礼貌的) — (反义词：不礼貌的) — (adv. 礼貌地)— (反义词：不礼貌地)9. direct (adj. 直接的；直率的) — (反义词：间接的) — (adv. 直接地) direct（v. 指路；导演）— (n. 方向) — (n. 导演)10. correct(adj. 正确的) — (反义词：不正确的) — (adv. 正确地)11. speak（v. 说）— (n. 发言者)12. whom（pron. 谁，宾格）— (主格) — (pron. 谁的)13. Italy(n. 意大利) — (adj. 意大利的)【练一练】用所给词的适当形式填空1.The bus is too __________ (crowd). Let’s take the next one.2.Can you draw the ___________ (direct) from your school to your home?3.If we see someone breaking the rules, we may __________ (polite) give them some suggestions.4.It’s more __________ (convenience) to take the subway to the station than walk.5.The supermarket is in the ___________ (center) part of the city.6.It is not enough to just ask a question ____________ (correct).7.Could you please give me some___________ (suggest)about studying English?8.My cousin likes to collect ________ in his spare time. (stamp)9.There are only two ________ (postman) in the post office now.10. It’s __________ (polite) to stare at anyone or to talk loudly in public.(三) 短语攻关：抱歉；对不起；请再说一遍一双/ 路过；经过沿着……走快点儿；加油走向停车场在那时建议做某事在某人去…的路上在某人的右边彼此；相互导入；引入与……交流首次对某人说购物中心准时；按时盼望做某事做某事很兴奋知识点梳理1.Could you please tell me where the restrooms are? 请问你能告诉我洗手间在哪里吗?【用法详解】Could you please...? 该句型意为“请你……好吗？”，用于礼貌地提出请求，please后接动词原形。

英语九年级第三单元知识点

英语九年级第三单元知识点本单元主要讲解了九年级英语中的一些重要知识点，包括动词时态、被动语态、情态动词和倒装句等。

下面将对这些知识点进行详细的介绍。

一、动词时态1. 一般现在时：表示经常性或习惯性的动作或状态。

例如：I play football every Sunday.（我每个星期天都踢足球。

）2. 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

例如：She watched a movie yesterday.（她昨天看了一部电影。

）3. 一般将来时：表示将来发生的动作或存在的状态。

例如：I will go to Beijing next week.（我下周将去北京。

）4. 现在进行时：表示正在进行的动作。

例如：They are playing basketball now.（他们现在正在打篮球。

）5. 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。

例如：We were studying when the teacher came in.（当老师进来时，我们正在学习。

）二、被动语态被动语态表示主语是动作的接受者，而不是执行者。

构成被动语态的基本形式是“be + 过去分词”。

被动语态常用于以下情况：1. 当我们不知道或不关心动作的执行者时。

例如：The book was written in 1990.（这本书是在1990年写的。

）2. 当我们要强调动作的接受者时。

例如：The letter was sent to Mary by her friend.（这封信是由她的朋友寄给玛丽的。

）三、情态动词情态动词用来表示可能性、能力、许可、建议等。

常见的情态动词有can、could、may、might、shall、should、will、would、must等。

下面列举了一些常用的情态动词和其用法：1. Can：表示能力、许可或可能性。

例如：I can swim.（我会游泳。

）2. Could：表示过去的能力、可能性或请求。

九年级英语知识点整理：第三单元

九年级英语知识点整理：第三单元1. get their ears pierced 穿耳洞让/使(别人)做某事 get sth. done(过去分词) have sth. done 如：I get my car repaired. == I have my car repaired. 我让别人修好我的车I want to have my hair cut. 我要理发.2. enough 足够形容词+enough 如：beautiful enough 足够漂亮 enough+名词如：enough food 足够食物enough to 足够…去做…如：I have enough money to go to Beijing. 我有足够的钱去北京。

She is old enough to go to school.她够大去读书了。

3. stop doing sth. 停止做某事Please stop speaking.请停止说话。

stop to do sth. 停止下来去做某事Please stop to speak. 请停下来说话。

4. 看起来好像…sb. seem to do sth. = It seems that +从句He seems to feel very sad.It seems that he feels very sad. 他看起来好像很伤心。

5.倒装句:由so+助动词(be/do/will/have)/情态动词+主语意为：…也是一样Neither/Nor + be动词/助动词/情态动词+主语(前为否定) 表示与前面所述事实一致.She is a student. So am I. 她是一个学生，我也是。

She went to school just now. So did I . 她刚才去学校了，我也是She has finished the work. So have I . 她已经完成了工作,我也完成了。

九年级全一册英语第三单元笔记

九年级全一册英语第三单元笔记
九年级全一册英语第三单元主要围绕“友谊与成长”这一主题展开，涵盖了友谊、交流、帮助、支持等主题。

在本单元的学习中，我们需要掌握相关的词汇、语法和表达方式，以便更好地理解和运用相关主题。

一、单元重点词汇
1. 友情的表达：友情、伙伴、朋友、知己等；
2. 交流的表达：交谈、沟通、交流思想、分享经历等；
3. 帮助的表达：帮助、援助、支持、鼓励等；
4. 主题词汇：友谊、支持、成长等。

二、语法知识
本单元涉及的语法知识主要包括现在完成时和过去完成时的使用，以及一些相关的时态和语态的结合。

例如，现在完成时通常与表示持续性的动词搭配使用，而过去完成时则与表示过去的动作或状态相关的动词搭配使用。

同时，我们还需要注意时态之间的转换和呼应。

三、表达方式
在表达友谊和成长的过程中，我们需要注意使用恰当的词汇和表达方式，以表达我们的情感和体验。

例如，可以使用一些描述性的词汇来表达友谊的重要性，如“我们是一起度过难关的伙伴”、“我们是彼此的支持者”等。

在描述成长的过程中，可以使用一些渐进性和持续性的词汇来表达我们的进步和成长，如“我在不断的挑战中成长”、“我变得更加自信和坚定”等。

总的来说，九年级全一册英语第三单元是一个关于友谊与成长的重要主题。

在学习过程中，我们需要注重词汇、语法和表达方式的掌握和应用，以便更好地理解和运用相关主题。

同时，我们还需要注重交流和互助，与同伴建立深厚的友谊，共同成长。

九年级英语unit3知识点总结

Unit 3Teenagers should be allowed to choose their own clothes.重点单词license n. （=licence) 执照；许可证reply v. 回答；答复silly adj. 愚蠢的；傻的achieve v. 完成；实现study n. 学习；研究race v. 赛跑；比赛于……比赛；参加赛跑present n. 目前；现在taught v. teach的过去式和过去分词experience v. 经历；体验importance n. 重要；重要性member n. 会员；成员succeed v. 成功；达到；完成sleepy adj. 困倦的；不活跃的point n. 要点；论点重点短语cut hair 理发be strict with sb. 对某人要求严格stay up 不睡觉；熬夜concentrate on 全神贯注；专心于get/have sth. done 让别人做某事be good for 对…有好处seem to do sth. 似乎做某事at least 至少clean up 打扫agree with 同意instead of 代替；而不是old people's home 养老院take the test 参加考试disagree with 不同意fail a math test 数学考试不及格in the way 挡道的；妨碍人的the other day 前几天reply to 答复at present 目前；现在care about 担心；关心have an opportunityto do sth. 有机会做某事on school nights 在上学日的晚上pass the test 考试及格重点句型1.____Sixteen-year-olds should not be allowed to drive. 16岁的青少年不应该被允许开车。

英语九年级知识点总结第三单元

英语九年级知识点总结第三单元第三单元主要讲述英语中的一些重要知识点，如现在完成时、情态动词与被动语态等。

下面就来对这些知识点进行总结和探讨。

一、现在完成时现在完成时是英语中最常用的时态之一，用于表示过去发生但对现在有影响的动作或状态。

它的构成是由助动词"have/has"和动词的过去分词构成。

例如，"I have finished my homework."（我已经完成了作业。

）现在完成时在一些特定的情况下也可以表示将来发生的动作，这时需要结合具体的时间状语或上下文来确定。

例如，"I have booked a ticket for tomorrow."（我已经订好了明天的机票。

）二、情态动词情态动词在英语中的作用非常重要，它们用来表示说话人对某种动作或状态的态度、意愿、推测等。

常见的情态动词有can、could、may、might、must、shall、should、will、would等。

情态动词有一些固定的搭配和用法，比如can用来表示能力、may用来表示许可、must用来表示推测、should用来表示建议等。

例如，"You should eat more vegetables."（你应该多吃蔬菜。

）情态动词后面通常接动词原形，不需要变化。

例如，"I can swim."（我会游泳。

）三、被动语态被动语态是在英语句子中非常常见的一种结构，它用于强调动作的承受者而不是执行者。

被动语态的结构是由"be" + 过去分词构成。

例如，"The book is written by him."（这本书是他写的。

）被动语态的使用可以让句子的重点发生改变，使句子更加严谨和客观。

例如，"The window was broken by the wind."（窗户是风把它打破的。

九年级英语3单元的知识点

九年级英语3单元的知识点九年级英语第三单元主要涉及以下几个知识点：过去进行时、情态动词、虚拟语气和宾语从句。

本文将对这些知识点进行详细讲解。

一、过去进行时（Past Continuous Tense）过去进行时用于描述过去某个时间点或某个事件发生时正在进行的动作。

其构成方式是“was/were + 动词的ing形式”，例如：She was eating lunch when I called her.过去进行时通常用来描述过去某个时间内正在发生或进行的动作，并与其他过去的事件同时发生。

它可以用来给人一个更加具体的时间背景，从而使叙述更加生动。

例如：Yesterday at 8 o'clock in the evening, I was watching TV when my friend came to visit me.二、情态动词（Modal Verbs）情态动词是一类特殊的动词，用来表示说话人的推测、允许、能力、意愿、可能性以及义务等情态。

在英语中常见的情态动词有can, could, may, might, must, shall, should, will, would, ought to等。

情态动词的用法多种多样，根据不同的语境有不同的含义和用法。

例如，can表示能力，may表示允许，must表示必须等。

情态动词在句子中通常与动词原形搭配使用。

例如：You must finish your homework before going out to play.表示“你必须在出去玩之前完成作业”。

三、虚拟语气（Subjunctive Mood）虚拟语气用于表示与事实相反、假设、愿望、建议等非真实情况。

主要包括虚拟条件句、虚拟愿望句、虚拟建议句等。

虚拟语气的构成方式多样，根据不同的情况采用不同的形式。

例如，如果我们想表达对于过去的事实的惋惜或遗憾，可以使用“should have + 过去分词”的形式。