二十三、散步课件
《散步》PPT课件
学生诗作展示：
➢ 例1：初春的田野上/两对母子/两种生命/产生了一个分歧 // 粼粼的波光中/一对夫妻/一种肩膀/承载了整个世界
➢ 例 2：爱的信任/依偎着/消失在田野的尽头/蒸腾了冬水 的隔膜/幻化了春绿的随意/信服地/释放了生命的叹息
3. 以小见大，立意深广。
本文取材于家庭生活中常见的小事，有真实生活的基础，也 经过了截选、嫁接与改造，更富有曲折性和镜头感。容易激 发感受、联想和思考，作品内涵丰富，又很适合做多元解读。
比如，可读出“亲情—关爱”“谦让—和谐”“孝道—伦理” “中年—责任”“生命—感慨”“选择—担当”等。
打卡知识点：以小见大
基于对文章所叙事件和细节的不同关注点，可拟出《三代》 《一家人》《儿子和母亲》《初春的田野》等题目；也可 以基于对主旨的不同理解（ “和谐”“孝道”“责任” “生命”“选择”等），拟出抽象的题目。
学生诗作展示： ➢ 例1：不是世界和生命选择了我们/而是我们用亲情/选择
了生命和世界 ➢ 例2：人生如原野/一样多歧路/一样有决断 ➢ 例3：时间面前/万物软弱无力//亲情面前/时间无能为力
有意思……
2. 对称句：
➢ ……我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了 我们的儿子。
➢ 我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很 胖，毕竟幼小，自然也很轻。
2. 对称句：
这些对称的语句，把事物的两个方面并列、对举着说， 从语义表达上看，增加了思想内涵的张力，引人注意， 耐人寻味；从语音美感上看，句式整齐，富有对称之美， 两句互相映衬，很有情趣。
1. 对称回环，相映成趣。
文中对称句很多，如“我和母亲走在前面，我的妻子和儿子 走在后面”；回环句如“她现在很听我的话，就像我小时候 很听她的话一样”。
语文备课资料人教版七年级上册第23课《散步》PPT课件
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以“亲情”为话题，仿照示例写话
示例1: 亲情是受伤时，父母那温暖的怀抱。 亲情_____________________ 亲情_____________________
示例2: 那回荡着欢声与笑语的餐桌上充满着亲情。 _________________________亲情。 _________________________亲情。
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如果说轰轰烈烈的人生是一种 美丽，那么平平淡淡的生活更 见人间的真情。只要你用心去 观察，用心去感悟，你会发现 十分平淡的生活小事，也包含
着无比丰富的情感。请以 “我爱我家”为题作文，写 出家庭的温馨、温暖、温情。 要求：感情真挚，内容具体，
500字左右。
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问答
问题提问与解答
HERE COMES THE QUESTION AND ANSWER SESSION 22
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母亲要走大路，大路平顺; 我的儿子要走小路，小路有意思。
句式整齐，结构对称，相互映衬，很有情趣
14
你能理解文章最后的句子吗？合作探究完成
我和妻子都是慢慢地，稳 稳地，走得很仔细，好像我背 上的同她背上的加起来，就是
整个世界。
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老爸，您辛苦了……
妈妈，我想对您说……
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哺育子女是动物也有的本能， 赡养父母才是人类的文明之举
通过想象，再现课 文画面
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整体把握
1、散步的人有： 母亲、我、妻子、儿子 2、散步的地点是： 田野 3、散步的季节是： 初春 4、散步的过程中发生了：分歧 （用原文中的一个词来回答）
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整体把握
5、什么分歧？谁来决定： 母亲要走大路，儿
子要走小路；我
《散步》PPT优秀课件
活动一 探究文章抒情特点
活动三 阅读训练
风泼过来像一碗冷水的时候，已经是秋天了。田地里仰躺着一大片割倒的庄稼， 一眼望去顿时空旷了许多。一种繁华落尽的感觉侵袭过来，我以为母亲的心情是不 能好了。不想回屋后，发现母亲眉宇间竟隐约透着几分喜气。“再等几天，给我拍 张照吧。”我先是觉得惊喜，因为母亲终于能让她的心灵从阴影里迈出步来，摊在 阳光下晾晒。同时我也有几分疑惑，母亲究竟在等什么呢？一天，母亲对我说： “那菊花该开了吧，什么时候开了，你就给我照张相。”
但是母亲看着孙子要走的开满金色油菜花的小 路，决定走小路，这时候语气应该是亲切、愉悦的。
Hale Waihona Puke 活动一 探究文章抒情特点“我”决定和妻子一起背起母亲和儿 子时，感觉到自己肩负着承前启后的责任， 有了一种责任感、使命感，感受到整个世 界也就是由老年人、中年人、孩子组成。 一个家庭是这样，一个民族乃至整个世界 又何尝不是这样！所以“我”有了一种生 命的感慨，这时候语气应该是庄重而愉快 的。
活动二 文学创作
1. 在朗读的过程中，我们已经感受到文章
的节奏美和诗意美，请选择一段课文改编成
小诗，并做诵读分析。 示例1：
春天 初春的田野， 新绿随意地铺着， 或大或小，或浓或淡； 树上的嫩芽儿也密了； 田里的冬水 也咕咕地起着水泡儿…… 这一切都使人想着一样东西 ——生命！
选择理由：新绿，那是新生命的诞生 和希望。通过初春秀色的描绘，表现 了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬 的母亲将会获得新的活力。
《散步》ppt课件(有教案)优秀课件
通过暗示或类比表达深层含义，如 将家庭比作一艘船，暗示家庭成员 间的相互扶持和共同前行。
创作技巧借鉴：如情节设置、语言表达等
情节设置
通过巧妙的情节安排和转折，增强故 事的吸引力和感染力，如设置悬念、 伏笔等。
语言表达
运用生动、准确的语言描绘场景、刻画 人物，使读者产生身临其境的感受，如 运用比喻、拟人等修辞手法。
02
文本解读与赏析
文本概述及结构梳理
《散步》是一篇优美的散文，通过描 述一家四口在田野上散步的情景，展 现了家庭和睦、互相关爱的主题。
文章结构清晰，可分为三个部分：开头 引入、主体部分和结尾收束。其中主体 部分又可分为场景描写、人物刻画和情 感抒发三个层次。
关键段落解读与赏析
关键段落一
关键段落二
跨文化对比研究
东西方散步文化的比较 比较东西方文化中散步的观念、方式和文化内涵的异同， 如西方强调竞走、户外探险，东方注重悠闲、禅意等。
不同国家散步文化的特色 介绍不同国家散步文化的独特之处，如法国的漫步文化、 日本的茶道散步等。
散步文化的交流与融合 探讨全球化背景下，不同文化间散步观念的交流与融合， 以及由此产生的新的散步文化现象。
父亲与儿子 父子情深，父亲对儿子充满期望和关爱，用自己 的言行教导儿子成长为一个有责任感、有担当的 人。
母亲与儿子 母子连心，母亲对儿子无微不至的关爱和支持， 让儿子在成长过程中感受到了家庭的温暖和力量。
04
主题思想探讨与价值观引导
主题思想阐述及启示意义挖掘
亲情、家庭责任与人生选择
01
通过散步这一日常活动，展现家庭成员间的深厚情感，强调亲
情与家庭责任在人生选择中的重要性。
生命、自然与和谐
七年级语文上册《第23课 散步》课件 新人教版
后来发生了分 但是母亲摸摸孙
歧：母亲要走 儿的小脑瓜，变
大路，大路平 了主意：“还是
顺；我的儿子 走小路吧。”她
要走小路，小 的眼随小路望去：
路有意思。不 那里有金色的菜
过，一切都取 花，两行整齐的
决于我。我的 桑树，尽头一口
母亲老了，她 水波粼粼的鱼塘。
早已习惯听从 “我走不过去的
她强壮的儿子； 地方，你就背着
我的儿子
我。”母亲对我
说。
这南方初春 的田野，大块小 块的新绿随意地 铺着，有的浓， 有的淡；树上的 嫩芽也密了；田 里的冬水也咕咕 地起着水泡。这 一切都使人想着 一样东西——生 命。
自主学习
（1）本文叙述了一个怎样的故事？
（2）散步的过程中出现了怎样的分 歧？
（3）我是怎样解决这一分歧的？当 时我是怎样想的？
（4）母亲又改变了主意，这说明 了什么？
（5）这是一个怎样的家庭？
疼爱
孝
屈委
敬
探讨学习
1、 我为什么感到责任的重大？ 2 、你怎样理解“但我和妻子都 是慢慢地，稳稳地，走得很仔细， 好像我背上的同她背上的加起来， 就是整个世界？” 3、假如我把母亲冷落在家里，散 步就带老婆孩子，那会怎样?
还小这，样他，还习我惯们听在从阳他光高下大，的向父着亲那；菜妻花子、呢桑，树在和外鱼面塘，走她去总。是到听了一 我处的，。我一蹲我霎下和时来母，亲我背走感起在到了前了母面责亲，任，我的妻的重子妻大也子。蹲和我下儿想来子一，走个背在两 起后全了面的儿。办子小法。，我找的母 不亲出虽家；然伙我高想大突拆，然散然叫一而起家很来人瘦：，“分自前成然面两不也路算是，重妈各；妈得儿和其子儿所虽子，然，终 很后不胖面愿，也意毕是。竟妈我幼决小， 定自委然妈屈也和儿轻子。儿，但子因我。为和”我妻我伴子们同都都他是笑的慢了时慢。日地还，长稳。稳我地说，：走“ 得走很大仔路细。，”好像我 背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
《散步》优秀课件 实用PPT
惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的 ，所以非稳当不可。
又有其象征意义：突出中年一代责任重大， 既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前 启后的重大使命。家庭、民族、国家都是如此。
品味语言
找找看，文中还有大词小用的词语吗。
拓展延伸
仿句。仿照例句，写两个句子，以构成排比。
例句：家像大树，为你撑起一片蓝天（遮风挡雨）；
家像春风，吹散你心头的阴霾（拂去你心中的愁云）； 家像春雨，滋润你干涸的心田（洗涤你心中的尘埃）； 家像阳光，为你驱散无边的黑暗（消融你心头的坚冰） ； 家像灯光，温暖你冰冷的心灵 家像灯塔，为你指明人生的方向（为你驱散无边的黑暗
“我”的决定是什么？为什么会做出这样 的选择？ 走大路。
因为我伴同儿子的时日还长，我要尽可 能多的孝顺母亲
合作探究
一切都取决于我的原因是什么？ 母亲听我的 。儿子听我的。妻子在外面
也听我的。
“母亲”又为什么改变主意，决定走小路？ 疼爱孙子，满足他的想法。相信儿子，
能够背她过去
从他们的选择中，你体会到了什么？ 尊老爱幼，温馨和睦！
写景顺序： 由近到远。
品味语言
“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好， 走远一点就觉得很累。我说，正因为如此， 才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿 外套。”属于什么记叙方式？这一细节描写 表现了什么？
插叙。 “多走走”对身体好，这一细节描写充分体现 了作者很会替母亲的健康着想，非常孝顺母亲。
妻子：贤惠明理，孝敬老人，尊重丈夫。
母亲：慈祥善良，善解人意，疼爱孙子。
儿子：活泼可爱，聪明听话，懂事明理。
品味语言
6《散步》课件(共25张PPT)
2．语言生动。
一是朴素亲切，含蓄隽永。除了两处景物描写，文中鲜少使 用形容词，细致描摹也较少，多用短句，仿佛拉家常，但若干语 句简约而耐人咀嚼。如：“母亲本不愿出来的；她老了，身体不 好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。 母亲信服地点点头，便去拿外套。”几个短句，把母子二人的情 态充分展现出来，母亲的老迈、顺从，儿子的孝顺、体贴，跃然 纸上。二是精心营构，别致精巧。这表现在多用对称句与回环句
真实生活的基础，在经过了截取、嫁接与改造后，更富有曲折性 和镜头感。即使是叙述“散步”这样一件简单的生活小事，也要 制造一些波澜，带来一点儿曲折，这使得本文有几分小说的色彩。 另外，散文是一种专注于自我心灵倾诉的文体，但作者并未直接 抒发自己的思想感情，而是以叙事为载体，用故事本身来说话， 这也是小说笔法的体现。
5.我决定委屈儿子了，因为我陪伴他的时日还长，我 伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是 走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的 才华、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
体现了 “我”对母 亲的孝敬。
母亲改变主意的细节描 写，折射出一个幸福的家庭 互敬互爱的融洽气氛。
景物描写，描绘了充满诗情画意的 田园风光，揭示了“小路有意思”的内 涵，也点明了儿子要走小路的原因。
6.“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我 背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”
“世界”这个词是大词小用。“我”背的是母亲，妻子 背的是儿子。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。 这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。一 个家庭是这样，一个民族乃至全世界也是这样，整个世界就是 由老年人、中年人、孩子组成，所以说背起的是整个世界。
语文：第23课散步-课件3
那里有金色的菜花，两行整齐的 桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
• 景物描写作用：1处：这些都昭示着浸 润于春晖的喜悦，张扬着不可遏制 的活力与生机，是对生命的高歌， 是对生命力的礼赞，表现了作者喜 悦温馨的感情及对生命的热爱。
•
2处：这些美景表明春天在召
唤，生命在呼唤，流露出作者对生
四、实际行动，回报亲情
亲情不仅仅是寒冷时父亲为你披上的一件外 衣，它也不仅仅是深夜里母亲为你煮的一杯 热粥；亲情更应该是你用柔嫩的小手为父亲 擦去额头上的汗珠，它更应该是母亲疲惫时 你体贴地揉肩捶背。亲情不单只靠今天课堂 上的片刻时间来领会，它更需要我们用一生 来感悟。亲情不仅仅是声情并茂的诉说，它 更应该是落到实处的行动。亲情不能只靠父 母无怨无悔的付出，它更应该是儿女默默无 闻的回报。
活的酷爱，对生命的珍爱。
质疑
• 1、但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得 很仔细，好像我背上的同她背上的加起来， 就是整个世界。
• 2、“我”为什么感到责任的重大？
1、但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔 细，好像我背上的同她背上的加起来，就是 整个世界。
文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人， 又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任。母亲给我们以生命，而儿子 又是这生命的延续。我们把母亲和儿子背在背上前行，正是背负着完 整的生命世界。因为整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。 一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样?所以说背起 的是整个世界。这样大词小用，透露出作者大有深意，他想说的意思， 超出了事情本身。“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害 怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。作者在字里行间 流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的 火炬一代一代往下传递。
【第23课,散步】 散步ppt课件
【第23课,散步】散步ppt课件【课文导读】《散步》是莫怀戚先生写的一篇文质兼美的散文，它不仅为我们展示了一幅一家人散步时互敬互爱、融洽和睦的画卷，更为我们谱写了一曲尊老爱幼的颂歌。
字里行间流淌着沉淀在我们每一个人内心深处的挚爱亲情，渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。
相信随着作者一家人散步过后，我们每一位同学都会陶然沉醉于家的温馨和美之中，也会浸润在血浓于水的暖暖亲情里，更会加倍珍惜我们生命历程中的每一个落日和朝阳。
【学习重点】1.掌握文中重点字词，有感情的朗读课文。
2.感知课文内容，欣赏精巧别致，自然朴实的语言。
3.领会文章主旨，继承和发扬尊老爱幼的传统美德。
【学法指导】《散步》是一篇清新优美的散文。
它像一首动人心弦的诗，一支感人肺腑的歌，颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德，反映了我国文明家庭建设的可喜成就。
它写家庭生活，没有铺开来写，只选取了“散步”这生活的一角。
写三代人之间深沉的爱，也未铺开写，只写了几个细节。
学习本文时不妨尝试一下下面的做法：1.以每分钟500字的速度默读课文，整体感知课文，想想全文表达的主要思想感情是什么?2.本文语言清新、欢快，也有的蕴藉、深沉，学习过程中要用心去品味，也可与老师同学切磋。
3.再读课文，体会作者选材的巧妙，祖孙三代互敬互爱的感情，就在“散步”这一平常生活小事中体现得淋漓尽致，这对你有何启示?(轻轻告诉你：文章在选材上颇有特色。
作者深深懂得“一滴水可以辉映太阳的光辉”的道理，精心选材，以小见大。
文章只是选取一个三代同堂的家庭一次散步的小事来写，就表现了一个重大的主题：中华民族尊老爱幼的优良传统在新的时代得到了发扬光大。
)【训练提升】一、基础巩固1.选出加粗字注音正确的一项( )A.嫩芽(nèn)调皮(tiào)B.霎时(sà) 依偎(wèi)C.蹲下(dūn)背起(bèi)D.粼粼(lín lín)拆散(chāi)2.解释下列词语。
【第23课,散步】 散步ppt课件
《【第23课,散步】散步ppt课件》摘要：嫩芽(è)调皮(à) B霎(à) 依偎(è) 蹲下(ū)背起(bè) 粼粼(lí lí)拆散(ā) 释下列词语，) 咫尺( ) 释下列词语，拆竟 6地人物7②与③段【课导】《散步》是莫怀戚先生写质兼美散它不仅我们展示了幅人散步敬爱、融洽和睦画卷更我们谱写了曲尊老爱幼颂歌里行流淌着沉淀我们每人心深处挚爱亲情渗透着肩重任年人对生活高使命感相信随着作者人散步我们每位学都会陶然沉醉温馨和美也会浸润血浓水暖暖亲情里更会加倍珍惜我们生命历程每落日和朝阳【学习重】掌握重词有感情朗课感知课容欣赏精巧别致然朴实语言3领会主旨继承和发扬尊老爱幼传统美德【学法指导】《散步》是清新优美散它像首动人心弦诗支感人肺腑歌颂扬了我国人民尊老爱幼传统美德反映了我国明庭建设可喜成就它写庭生活没有铺开写只选取了“散步”这生活角写三代人深沉爱也铺开写只写了几细节学习不妨尝试下下面做法以每分钟500速默课整体感知课想想全表达主要思想感情是什么? 语言清新、欢快也有蕴藉、深沉学习程要用心品味也可与老师学切磋3再课体会作者选材巧妙祖孙三代敬爱感情就“散步”这平常生活事体现得淋漓尽致这对你有何启示?(轻轻告诉你选材上颇有特色作者深深懂得“滴水可以辉映太阳光辉”道理精心选材以见只是选取三代堂庭次散步事写就表现了重主题华民族尊老爱幼优良传统新代得到了发扬光) 【训练提升】、基础巩固选出加粗音正确项( ) 嫩芽(è)调皮(à) B霎(à) 依偎(è) 蹲下(ū)背起(bè) 粼粼(lí lí)拆散(ā) 释下列词语①各得其所________________________________ ②水波粼粼________________________________ ③信________________________ ________ 3下列句子方框里词语应选哪项依次填上才恰当( ) ①我母亲又□了严冬②母亲□□地头便拿外套③这南方初春田野块块新绿随地□着① ②无奈③生长B①拖②高兴③覆盖①熬②信③铺①活②犹豫③滋生仿照课四然写段话这________________________________________________这切都使人想着样东西——丰收5改正下面句子错别①树上嫩芽也蜜了( ) ②我想折散人终不愿( ) ③儿子虽然很胖毕竞幼( ) ④不切都取绝我( ) 二、精段①我们田野散步我我母亲我妻子和儿子②母亲不愿出她老了身体不走远就觉得很累我说正因如才应该多走走母亲信地头便拿外套她现很听我话就像我候很听她话样③发生了分歧母亲要走路路平顺;我儿子要走路路有思不切都取我我母亲老了她早已习惯听从她强壮儿子;我儿子还他还习惯听从他高父亲;妻子呢外面她总是听我霎我感到了责任重我想两全办法不出;我想拆散人分成两路各得其所终不愿我定委屈儿子因我伴他日还长我说“走路” ④但是母亲摸摸孙儿脑瓜变了主“还是走路吧”她眼随路望那里有金色菜花两行整齐桑树尽头口水波粼粼鱼塘“我走不地方你就背着我”母亲对我说⑤这样我们阳光下向着那菜花、桑树和鱼塘走6选①段从记叙要素看交代了散步________ 和_______ 7下边是从选抽出系选容放哪儿合适呢? 我和母亲走前面我妻子和儿子走面伙突然叫起“前面也是妈妈和儿子面也是妈妈和儿子”我们都笑了8对选③段“强壮”“高”该怎样理?请结合说说9什么说“霎我感到了责任重?”把你理说说0下面两句话表现了人物什么样道德品质? 我说“走路” (母亲)变了主“还是走路吧” 三、拓展训练孝心无价我不喜欢苦孩子学故事庭十分困难父亲逝弟妹嗷嗷待哺可他学毕业还要坚持研究生母亲只有卖血……我以那是私学子学路很漫长生世事业何必太几年磋跎?况且这分分秒秒都苦涩无比用母亲鲜血灌溉!连母亲都无法挚爱人还能指望他会爱谁?把己利益放至高无上位置人怎能成人类献身师? 我也不喜欢父母病床断然离游子无论你有多少理由地球离了谁都照样动不必将人力量夸到不可思议程位老人行将就木候将他对人世期冀斩断以绝望心寂寞远行那是对生命不敬我相信每赤诚忠厚孩子都曾心底向父母许下“孝”宏愿相信日方长相信水到渠成相信己必有功成名就衣锦还乡那天可以从容尽孝可惜人们忘了忘了残酷忘了人生短暂忘了世上有永远无法报答恩情忘了生命身有不堪击脆弱父母走了带着对我们深深挂念父母走了遗留给我们永无偿还心债你就永远无以言孝有些事情当我们懂得候已不再年轻世上有些东西可以弥补有些东西永无弥补“孝”是稍纵即逝眷恋“孝”是无法重现幸福“孝”是失足成千古恨往事“孝”是生命与生命交接处链条旦断裂永无连接赶快你父母尽份孝心也许是处豪宅也许是片砖瓦也许是洋彼岸只鸿雁也许是近咫尺口信也许是顶纯黑博士帽也许是作业簿上红五分也许是桌山珍海味也许是只野朵花也许是花团锦簇盛世华衣也许是双洁净旧鞋也许是数以万计金钱也许只是含着体温枚硬币…… 但“孝”天平上它们等值只是天下儿女们定要抓紧啊!趁你父母健光阴给下列加粗音嗷嗷( ) 磋跎( )( ) 咫尺( ) 释下列词语磋跎行将就木衣锦还乡不堪击稍纵即逝 3三段共用了四“相信”它们主语(陈述对象)共有几?都是谁?请从原出作者对学苦孩子和断然离游子都作了道德上评价请从摘录出这方面语句5作者主张如何尽孝心请从原出恰当词语概括并指出它出哪然段6请从摘录出两组富有哲理义格言式句子7学习描绘生活图画方法反映庭生活角(比如可抓住人包饺子景象反映庭生活主旋律)3课散步略 3 略 5密拆竟 6地人物7②与③段8 “强壮”是从母亲看儿子角说年迈母亲眼里儿子正值年是“强壮”;“高”是从儿子看父亲角说9祖孙发生了分歧等“我”定夺“我”处理定着人散步气氛而里所有人又都听“我”所以责任重0晚辈尊重孝敬老人长辈爱惜孙子尊老爱幼品质略蹉跎光阴白白地行将就木寿命已不长快要进棺材了衣锦还乡古指做官以穿了锦绣衣回到故乡向亲友夸耀不堪击承受不了打击稍纵即逝稍微放松就消失了形容和机会极易失3两是“我”二是每赤诚忠厚孩子对学苦孩子“那是私学子”;对断然离游子“那是对生命不敬”5“抓紧”段6①有些事情当我们懂得候已不再年轻②世上有些东西可以弥补有些东西永无弥补。
23散步__课件
3.有的浓，有的淡。 我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。 4.前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 5.母亲要走路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意 思。
23散步__课件
文章最后说“我背上的同她背上的加起来，就是整个 世界。”这是不是也太夸张了呢？ 请同学们齐读课文最 后一段，体会这段话的深刻含义，说说你对这段话的理解！
你的生活实际简要分析。 • 祖母疼爱孙子，哪怕自己走起来辛苦，也不愿委
屈了孩子。一切都是源于爱啊。
23散步__课件
请你给这个家庭中的四个成员分别加一修饰 语（概括人物的品质和性格），并说说在文中哪 里找到的相关依据。
（ 慈爱）的母亲
（ 孝敬）的我
爱
（ 贤良 ）的妻子
（听话 ）的儿子
我喜欢这样的句子
课外拓宽：
速读课后短文《三代》并思考： 1.这篇短文写了什么事? 2.这两个故事,哪个更能感动你,说 说理由?
妈妈为我们的家庭付出了太多， 然而我们却很少知道感恩，让我们把 爱换成行动，请为妈妈洗一次脚，然 后写下妈妈当时的反应，字数在100 字左右。
探究散步
老师的阅读建议
用你喜欢的方式自读课文
思考：如果不以“散步”为课题， 你还能另拟一个题目吗？说说你的 想法和理由。
我手写我心
例句:家是温馨的港湾 我是一只避风的小船
家是___________________________
我是___________________________
“哺育子女是动物也有的本能，赡养父 母才是人类的文化之举，这个，全世界数中 国人做得最好。” ——培根
第23课《散步》课件(人教新课标七年级上) 2ppt--初中语文
这样，我们在阳光下，向着那菜花、 桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来， 背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。 我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算 重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很 仔细，好像我背上的同她背上的加起来， 就是整个世界。
有人说，家是一条船，载着我们度过人 生的漫长河流。我们相互靠紧，遇到再大的 风雨，也不会恐惧。
有人说，家是一片港湾，让疲惫的心感 到安然。恬静地休憩之后，生命的航船会再 度扬起风帆。
还有人说，家是永远的岸，让漂泊的游子 梦萦魂牵。从这里启航，向这里停靠，人生 已悄悄变得饱满……
在爸爸妈妈的背上静静地趴一会儿，想 象自己回到小时候，再为他们做个简单的 按摩。照照镜子，感受一下他们的背和你 的背有什么不同。虔诚地做完这些事，然 后把你的感受写下来。
Hale Waihona Puke 1、整体感悟课文内容，能正确、 流利、有感情地朗读课文。
2、体会文章平易朴实而又内涵丰 富的语言。
3、感受浓浓的亲情之美。
用你喜欢的方式自由读课文，然 后简要回答：
本文记叙了怎样的一件事？
品读探究
文中人物给你留下了什么印象？ 景物描写的意味何在？
在“走大路还是走小路”的问题上，
“我”为什么感到责任重大？“我”最终 依从了“儿子”，这不意味着“母亲”的 意愿没有得到尊重吗？你有两全其美的方 法吗？
23课_《散步》_ppt
中心：
本文采用以小见大的写作手 法，通过一家三代四口人一起散 步的小事，表现了家庭成员之间 互相谦让爱护的浓浓亲情。尤其
体现了中年人赡养老人，抚养儿
女的使命感和责任感。
您知道家庭“Family”这个词的意味着什么吗？
家庭（FAMILY）
爸 —— Father
和 —— And 妈 —— Mother 我 —— I 爱 —— Love 你 —— You
学习目标:
1、感受亲情，体味浓浓的亲情 2、能正确、流利、有感情地朗读课文 3、体会文章平易朴实而又内涵丰富、 耐人寻味的语言
Hale Waihona Puke 快速抢答A、散步的人有：
母亲、我、妻子、儿子
B、散步的地点是： 田野
C、散步的季节是：
初春
D、记叙的事情是： 祖孙三代初春在田野里散步 E、散步的过程中发生了：分歧 （用原文中的一个词来回答） F、结局： 一家人在田野里温馨地散步
家，
是一个幸福的摇篮， 需要我们用心灵来呵护。 家， 更是一副沉沉的担子， 需要我们每个人用责任来担当。 只有这样， 我们才能撑起一片爱的天空， 营造一个幸福的家园。
联系生活，诗意表达
• 请同学根据学习体会和自己的生活 体验，以“家”为主题进行仿写 • 例： • 家，是一个幸福的摇篮，老人孩 子都怡然自乐；
品文入理
1、讨论问题： （1）面对分歧，“我”是如何解决的？ （2）“我”和妻子是如何背起母亲与儿子的， 如何走过那条小路的？ （3）为什么说“我背上的同她背上的加起来， 就是整个世界”？
“我”和妻子都属 于人到中年,既要扶老 又要携幼,既要赡养老 人又要教育子女,这句 话写出了“我”对家人 的爱与责任,写出了作 者的使命感,深知自己 肩负的重担,责任重大。
第23课《散步》教学课件
第23课《散步》教学课件
第23课《散步》教学课件
教学目标：
1、整体感知课文内容，感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美。
2、培养尊老爱幼、珍惜亲情、关爱家庭的意识和情感，促使学生为家庭亲情建设尽一份力量。
教学重点和难点：
1、整体感知课文内容，感悟文章在生活小事和细节中表现的`亲情美。
2、品味文章中优美的语言。
教学过程：
一、导入
由音乐《让爱住我家》导入。
二、朗读课文
三、字词预习检查
四、初读，思考：
1、本文写了哪几个人?
2、围绕
“散步”写了哪些事情?
五、研读，思考：
你认为文中的“我”、母亲、妻子、儿子分别是怎样的人？
六、品读，思考：
选择你最喜欢的语句并联系上下文用简洁的语言进行评点
七、悟读，思考：
1、敞开心扉，真情诉敞说令你感动的亲情故事。
2、怎样做才能孝敬父母，回报父母的爱?
八、总结
九、布置作业。
散步PPT课件302 人教版 (共36张PPT)
第 7段
哲理：珍爱生活
（1）情趣盎然
（二）语言美
（2）言浅意深 （3）句式的对称美
3.语Байду номын сангаас品析 （1）“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和 儿子。” 形式对称 内容：生生不息 形式 音韵和谐 相映成趣
风格:清新淡雅
（2）“但我和妻子都慢慢地，稳稳地，走得
很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是
听读课文，整体感知
想一想：课文写了哪些人物，写了一件 什么事，结果如何?
快速抢答：
A、散步的人有： “我”、母亲、妻子、儿子
B、散步的地点是： 田野 C、散步的时间是： 初春 D、散步的过程中发生了：分歧
（用课文中的一个词来回答）
E、事件： 一家祖孙三代在初春的田野上散步 F、结局：
一家人在田野里温馨地散步
“以小见大”的写法
------以小题材表现大主题（尊老爱幼； 互敬互爱；珍爱亲情；珍惜生命）。
相亲相爱
祖 孙 三 代 风 雨 人 生 相 依 偎 全 家 四 口 早 春 散 步 互 谦 让
这是怎样的一家人？
互敬互爱、温馨幸福、融洽和谐、 尊老爱幼的一家人。
请欣赏公益广告------“妈妈洗脚”
让我们的家永远洋溢着亲
情，让我们的家永远充满爱吧！
请欣赏歌曲《跪羊图》
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
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作业： 亲情” 作业：“亲情”行动
请同学们用自己喜欢的方式表达 自己对父母长辈的爱和孝顺吧。 自己对父母长辈的爱和孝顺吧。一张 贺卡，，一封信，一张亲情小报、 ，，一封信 贺卡，，一封信，一张亲情小报、一 杯清茶、一次洗脚………把体谅父母， 把体谅父母， 杯清茶、一次洗脚 把体谅父母 关心父母落到平时的一言一行的小事 然后同学间互相交流心得体会。 上。然后同学间互相交流心得体会。
家 我的母亲 慈 尊老 爱幼 我的儿子
我孝
我的妻子 贤
？
家庭伦理道德准则： 爱幼”更应该“ 家庭伦理道德准则：“爱幼”更应该“尊 老”
拓展思考：
2、假如你是文中的儿子，父亲选 假如你是文中的儿子，
择走大路，你会有什么样的表现？ 择走大路，你会有什么样的表现？
谈谈你的理解
我背上的
她背上的
整个世界
感念人世间最美丽的情感
那是一个秋天风儿那么缠绵 让我想起他们那双无助的眼 就在那美丽风景相伴的地方 我听到一声巨响震彻山谷 就是那个秋天再看不到爸爸的脸 他用他的双肩托起我重生的起点 黑暗中泪水沾满了双眼 不要离开不要伤害 我看到爸爸妈妈就这么走远 留下我在这陌生的人世间 不知道未来还会有什么风险 我想要紧紧抓住他的手 妈妈告诉我希望还会有 看到太阳出来妈妈笑了天亮了
听课文朗读， 听课文朗读，抢答问题
抢答题一
散步的时间？ 散步的时间？
抢答题二
散步的地点？ 散步的地点？
抢答题三
散步的人物？ 散步的人物？
抢答题四： 抢答题四：在散步过程中发生 了什么事？ 了什么事？
走 小 路 走 大 路
抢答题五： 抢答题五： 最后是怎样解决分歧的？ 最后是怎样解决分歧的？
“我”决定走大路， 我 决定走大路， 母亲改变主意， 母亲改变主意，最后走 了小路
抢答题六 ：
解决分歧的关健人物是谁？ 解决分歧的关健人物是谁？
改变主意 责任重大
浓 幸 福 美 满 走小路 儿子
浓 亲 分歧
情 母亲 和 睦 温 走大路 馨
爱幼 尊老
有意思
左右为难 责任重大
平顺
分小组讨论） 合作与探究（分小组讨论）： 1、 在散步的过程中，这一家四 、 在散步的过程中， 口人给你们留下什么印象？为什么？ 口人给你们留下什么印象？为什么？
既要赡养老一代，又要抚养下一代． 既要赡养老一代，又要抚养下一代．体 现出中年人的责任感和使命感 。
为说 了您 我永 您远 变是 得我 如避 此风 雨坚 的 本能， 都有的本能，赡养 父母才是人类的文 化之举。 化之举。 ——培根 培根
重温我身边的亲情故事 写下我对亲情的感悟…… 写下我对亲情的感悟