最新鄂教版小学语文二年级上册《青蛙卖泥塘 上》资料：《三只青蛙的命运》(精品)
2017-2018年鄂教版小学语文二年级上册《青蛙卖泥塘 上》资料：《青蛙的故事》
《青蛙卖泥塘上》资料
《青蛙的故事》
据说，青蛙原本是生活在海里的，为何如今却住在池塘里呢？
话说经过勤学苦练，青蛙终于成为一名出色的歌手。
首场演出那天，青蛙蹲在海边礁石上，张开宽阔的大嘴巴，使劲儿地唱起来。
然而，尽管它用尽全身力气，歌声还是被澎湃的涛声湮没了。
面对前来观看演出的热情观众，青蛙又羞又恼，气得两腮鼓胀。
见到如此情景，海鸥劝慰道：“青蛙大哥，这里的环境不能发挥你的才能，何不到内陆池塘里去试试呢？”
青蛙回答说：“别人千方百计奔大海，你却要我到那小小的池塘去，我才不干呢。
”
黄花鱼也同意海鸥的观点，并补充道：“我刚从内陆来，那里的池塘的确太冷寂了，正需要你这样的歌手。
再说，在内陆发挥才能，总比埋没在大海要好。
”
最后，青蛙听从劝告搬到池塘生活，除唱歌外，它还帮助农民捉害虫。
所以，只要听到青蛙的歌声，人们总会伸出赞许的大拇指。
最新鄂教版小学语文二年级上册《青蛙卖泥塘 上》资料：《一只摔死的青蛙》(精品)
《青蛙卖泥塘上》资料
《一只摔死的青蛙》
一只已经成为两栖明星的青蛙，并不满足，它想：“我能在水中游，陆上跳，如果再能在天上飞，就成为一只三栖明星的青蛙了！到那时，我就成了所有青蛙崇拜的偶像。
”
于是，这只青蛙制定了一份详细的飞翔计划。
照着计划，青蛙每天苦练飞翔的本领。
可无论它怎么练习，也没有什么效果。
青蛙并没有因此而放弃，心想：是不是自己的练习方法不对？它细心地观察着鸟类的飞翔，发现雄鹰都在高高的悬崖上起飞，小鸟都在高高的枝头上起飞。
青蛙明白了，自己之所以飞不起来，是没有找到一个起飞的平台。
于是，青蛙沿着一棵树的树干，爬上了高高的枝头。
青蛙雄心壮志地仰望着蓝天，向上奋力一跃。
就在它以为自己飞起来了的时候，身体突然不听使唤地向下坠落，最后重重地摔死在地上。
面对这只摔死的青蛙，青蛙们想不明白：不是说成功离不开梦想，离不开计划，离不开苦练，离不开坚持，离不开方法吗？这一切，在这只摔死的青蛙身上都具备，具备了如此成功条件的青蛙，最后为什么会活活地摔死呢？
“自己没有翅膀，却偏偏要去练习飞翔，怎么会不摔死呢？”老青蛙的一句话，使众青蛙恍然大悟。
1。
二年级语文上册 青蛙卖泥塘(上)教案 鄂教版
二年级语文上册《青蛙卖泥塘》教案（鄂教版）第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
1.2 过程与方法：通过分角色朗读，培养学生的合作意识和表演能力。
学会通过上下文和生活经验来理解词语的含义。
1.3 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
学会关爱他人，培养乐于助人的品质。
第二章：教学重点难点2.1 教学重点：能够流利地朗读课文，理解课文内容。
掌握生字词，并能运用到实际情景中。
2.2 教学难点：理解课文中的比喻和拟人修辞手法。
学会通过上下文和生活经验来理解词语的含义。
第三章：教学准备3.1 教学材料：课文《青蛙卖泥塘》文本。
生字词卡片。
PPT或黑板。
3.2 教学环境：安静、整洁的教室。
每个学生准备一本课本和一支笔。
第四章：教学过程4.1 导入：通过一个关于青蛙的小故事引起学生对课文的兴趣。
引导学生思考：你们认为青蛙为什么会卖泥塘呢？4.2 朗读课文：学生自读课文，理解大意。
教师分段朗读，学生跟读。
4.3 学习生字词：学生自学生字词，组内交流。
教师选取重点生字词进行讲解和练习。
4.4 理解课文内容：学生讲述课文内容，教师引导学生通过上下文和生活经验来理解词语的含义。
学生分角色扮演课文中的角色，进行表演。
第五章：作业设计5.1 家庭作业：学生回家后向家长讲述课文内容。
家长监督学生抄写生字词，加强记忆。
5.2 课堂作业：学生完成课后练习题，巩固所学知识。
教师及时批改，给予反馈，帮助学生提高。
第六章：教学目标6.1 知识与技能：能够分角色朗读课文，提高学生的语言表达能力。
学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
6.2 过程与方法：通过小组讨论，培养学生合作意识和团队协作能力。
学会通过上下文和生活经验来理解词语的含义。
6.3 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，珍惜自然资源的意识。
学会关爱他人，培养乐于助人的品质。
第七章：教学重点难点7.1 教学重点：能够流利地分角色朗读课文，理解课文内容。
最新鄂教版小学语文二年级上册《青蛙卖泥塘 下》资料：青蛙主要分类(精品)
《青蛙卖泥塘下》资料青蛙主要分类蛙类是指青蛙(黑斑蛙)、蟾蜍(俗称癞蛤蟆)、波动青蛙等没有尾巴的两栖动物，它们在分类上是属于脊索动物门、脊椎动物亚门、两栖纲。
由于皮肤裸露，不能有效地防止体内水分的蒸发，因此它们一生离不开水或潮湿的环境，怕干旱和寒冷。
所以大部分生活在热带和温带多雨地区，分布在寒带的种类极少。
我国的蛙类有130种左右，它们几乎都是消灭森林和农田害虫的能手。
在农田里常见的蛙类有黑斑蛙、泽蛙、金线蛙、花背蟾蜍等等。
从古巴引入的牛蛙可算是蛙中的“巨人”，比其他青蛙都大，体长可达20厘米。
它那哞哞的鸣声很像牛叫，所以叫牛蛙。
其实我国也有身体很大的蛙，例如生活在江南稻田中的虎纹蛙，身长超过12厘米，鸣声犹如狗叫。
生活在江南山涧溪流中的棘蛙，又叫“石鸡”，体长也有12厘米左右。
那么我国最小的蛙有多大呢?只比蚕豆略大一点。
早春二月，海南岛上鲜花怒放。
这时，白天在稻田附近可听到“呱呱”的鸣声。
这是最小蛙类之一——姬蛙在求偶。
身长才2.5厘米，在鸣叫时，咽喉的下部会鼓出一个大气泡——鸣囊。
有时，你还可以听到从水草间传来阵阵“吱吱”的声音，那是一种不易发现的小蛙——浮蛙的鸣声。
浮蛙是灰色的，身长只有2厘米，常飘浮在水草之间，只露出个头。
一有动静，就马上潜水而逃。
别看这些蛙身体小，它们是小型害虫和白蚁的天敌。
树蛙在我国约有十几种，它们轻盈瘦小，指端有吸盘，善攀登高大的树干或矮小的灌木丛，体色和周围环境一致。
世界上最小的蛙类是猪笼草姬蛙，科学家是在马来群岛的婆罗洲岛雨林里的猪笼草丛中及其周围发现这种青蛙的。
这种新发现的青蛙，成年雄性的体型大约有一粒豌豆那么大。
这种体型使它们很难被发现。
然而对科学家来说非常幸运的是，这种青蛙非常爱叫，而且叫声很大。
蛙类的生殖特点是雌雄异体、水中受精，属于卵生。
繁殖的时间大约在每年四月中下旬。
在生殖过程中，蛙类有一个非常特殊的现象——抱对。
需要说明的是，蛙类的抱对并不是在进行交配，只是生殖过程中的一个环节，研究表明，如果人为地把雌雄青蛙分开(即没有抱对的过程)，那么即使是在青蛙的繁殖期里，雌蛙也不能排出卵细胞。
最新鄂教版小学语文二年级上册《青蛙卖泥塘下》资料：青蛙卖泥塘的广告词（精品）
最新鄂教版小学语文二年级上册《青蛙卖泥塘下》资料：青蛙
卖泥塘的广告词（精品）
《青蛙卖泥塘下》资料
青蛙卖泥塘的广告词
一
你想看蝴蝶在花丛中飞舞吗？
如果想的话，
就请到青蛙的泥塘里来！
二
你想听小鸟在树上唱歌吗？
如果想听的话，
就请到青蛙的泥塘里来！
三
大家都来看看看啦！
这里的风景最美，有美丽的池塘，高大的树木，还有蟋蟀弹琴，小鸟唱歌……
“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。
”啄木鸟准备好了木鱼，“咯咯咯，咯咯咯。
”小青蛙搬来了小鼓。
到了晚上，天上的星星会眨着眼睛看着这美丽的池塘。
走哇——还不快去买我的池塘！
1。
鄂教版二年级语文上册教案青蛙卖泥塘(上)
鄂教版二年级语文上册教案青蛙卖泥塘（上）课程背景《鄂教版二年级语文上册》是根据新课程标准编写的教材，旨在帮助学生提高语文素养，培养语言表达能力和阅读理解能力。
本教案以课文《青蛙卖泥塘（上）》为例，通过讲授课文内容、展开课堂讨论和配合相关活动，引导学生深入理解课文意义，培养阅读理解能力和语言表达能力。
教学目标•理解课文《青蛙卖泥塘（上）》的主要内容和意义。
•掌握重要词汇和短语的意思以及正确的用法。
•培养学生积极思考、合作探究的能力。
教学重点•理解课文意义和情节。
•掌握关键词汇和短语。
教学难点•提问和引导学生深入理解课文中的隐含信息和情节。
教学过程导入（5分钟）•师生互动：教师与学生进行简单的问答活动，复习和巩固上一节课的内容。
学习新课（15分钟）•引入课文：通过简单的问题，引导学生进入课文《青蛙卖泥塘（上）》的学习。
•学习课文：学生自主阅读课文并标记重要信息。
•课文讲解：教师对课文进行讲解和解释，帮助学生理解课文中的难点和关键词汇。
深入理解（25分钟）•合作讨论：学生分组讨论课文中的难点和问题，并进行小组报告。
•教师点评：教师对学生的讨论结果进行点评和总结，指导学生正确理解课文，并解答学生提出的问题。
拓展活动（20分钟）•课外读物：教师推荐与课文主题相关的课外读物，鼓励学生继续阅读和探究。
•小组绘画：学生分组进行小组绘画，根据课文内容绘制相关场景或角色。
总结归纳（10分钟）•学生总结：学生自主总结本节课的学习内容和收获。
•教师点评：教师对学生的总结进行点评和鼓励。
课后作业•阅读课后练习册相关练习，巩固课堂所学内容。
•背诵课文内容，提高课文理解和记忆能力。
教学反思本节课通过课文的讲解、讨论和活动，引导学生深入理解课文《青蛙卖泥塘（上）》，并培养了学生的语言表达能力和合作探究能力。
在教学过程中，学生的积极性和思考能力得到了有效激发，但也发现部分学生对课文理解仍有困难。
下一节课将继续加强课文讲解和课堂讨论的引导，帮助学生更好地理解课文中的意义和情节，提高阅读理解能力。
最新鄂教版小学语文二年级上册《青蛙卖泥塘 下》资料：保护青蛙的公益广告词(精品)
《青蛙卖泥塘下》资料
保护青蛙的公益广告词
不想蝌蚪找妈妈,就给青蛙一个家
你愿意只能在录音中“听取蛙声一片”吗？
保护青蛙，人人有责！
青蛙是我们的朋友，请不要伤害我们的朋友！
请对我们的青蛙朋友手下留情。
不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到青蛙。
让小蝌蚪们都拥有快乐的家吧！
小小青蛙虽然吵，抓起害虫不得了！大家同心来协力，保护青蛙好市民！
青蛙，绿色田野的保护者！
不要让汽车鸣笛声代替蛙声。
我呱呱，你哈哈，为何偏要把我杀？
小小青蛙，专吃蚊虫，人类之友，别将它杀。
春天因我的绝迹而失色。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片！
如果你不喜欢被蚊子吸血，就不要吃青蛙的肉！
不要对我们的青蛙王子动刑，他很翠弱。
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最新鄂教版小学语文二年级上册《青蛙卖泥塘(上)》优秀教案第一课时(精品)
《青蛙卖泥塘（上）》教案教学目标1．认识7个生字，会写4个生字。
2．正确、流利地朗读课文，体会角色语气。
3．学习课文，朗读感悟课文1——3自然段。
教学重点认识4个生字，会写4个生字。
教学难点正确、流利地朗读课文，体会角色语气。
教学方法朗读合作探究课前准备多媒体课件课时安排2教学过程第一课时1、导课谜语导入。
1．谜语：大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大。
不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家。
2．今天，老师要给大家讲个故事，名字叫《青蛙卖泥塘》（板书），指名读题，全班齐读。
3．看了这个题目，你想知道什么呢？4．播放手机精彩的导学成果。
2、新授（一）初读课文。
1．读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。
如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。
2．出示生字卡片，检查生字读音。
（1）自由认读。
（2）请“小老师”来带读生字。
（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。
（4）去掉拼音，随机抽读。
3．记忆生字。
你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。
4．再读课文，这次要把课文读得通顺、流利，标出自然段序号。
5．指名一个同学读课文，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。
6．请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。
（声音要响亮，不读错字，不添字掉字）。
7．读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真听，不说话）。
8．读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？（二）学习课文1——3自然段。
1．再读课文，要求：读通顺、连贯，思考，有什么明白的。
有什么不懂的地方。
2．学生质疑。
3．默读课文，思考：青蛙为什么要卖泥塘？他是怎么卖的？4．小组讨论，全班交流。
（1）青蛙觉得这里不怎么样，他想把泥塘卖掉，搬到城里去住。
（2）青蛙在泥塘边竖了一块牌子，写着“卖泥塘”，然后就站在牌子下大声吆喝起来。
5．谁来学一学青蛙是怎么吆喝的？指名朗读，全班齐读。
鄂教版二年级语文上册教案青蛙卖泥塘(上)
鄂教版二年级语文上册教案青蛙卖泥塘（上）一、教学目标1.理解“卖”的含义。
2.理解青蛙为什么要卖泥塘。
3.通过讲故事，在激发学生学习兴趣的前提下提高学生的语文素养和阅读能力。
二、教学重点1.理解“卖”的含义。
2.理解青蛙为什么要卖泥塘。
三、教学难点1.学生通过讲故事，理解青蛙为什么要卖泥塘。
四、教学过程1. 创设情境，激发学习兴趣1.教师可以先让学生看一看图片，引发学生的好奇心，找出图片中的问题：图片中的青蛙在干什么？大家为什么认为它是卖泥塘呢？2.教师可以制造一些悬念，刺激学生的好奇心和求知欲的兴趣，比如教师可以说道：“今天，我带来了一个神秘人物，他会告诉我们什么呢？”2. 故事阅读1.教师使用课本中的故事，或者准备其他贴近学生生活的故事进行讲解。
2.讲解时，教师应该模拟出故事中人物的语言，生动形象，激发学生的想象力和情感共鸣，以达到学习理解的目的。
3. 检查学生的理解1.讲完故事后，教师可以随机提问，检查学生对故事的理解情况，例如：青蛙是为了什么目的才卖泥塘的？为什么青蛙要卖泥塘？为什么别的动物都要警惕青蛙？……2.学生回答问题的同时，教师也要及时给予反馈，指出错误，并帮助学生消除困惑。
4. 总结提高1.让学生自己想象，如果自己要卖东西，会怎么样卖，比如: 如果你要卖糖果，你会怎么卖糖果呢？你会说什么话呢？2.教师带领学生总结，要点梳理，统计出影响故事的重要词汇。
五、作业布置1.练习写“卖”的字形。
2.看故事后，可以进行写作练习，例如：如果你是别的动物中的一个，你又会如何看待青蛙呢？请写一篇短文章。
六、教学反思1.教师可以采用多元化的教学形式，如说故事、灯光互动等，激发学生的兴趣和积极性。
2.可以在教师的辅导下，让学生进行小组讨论，互相交流观点，改进不足、提升完成度。
3.在项目过程中，教师应当注重发现学生的未完成、遗漏点，以及优秀的完成项目部分，及时回馈，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习热情。
青蛙卖泥塘教案鄂教版小学二年级上册语文《青蛙卖泥塘》教案(优秀5篇)
青蛙卖泥塘教案鄂教版小学二年级上册语文《青蛙卖泥塘》教案（优秀5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
教学设计应该怎么写才好呢？书读百遍，其义自见，本文是细致的小编给大伙儿收集整理的鄂教版小学二年级上册语文《青蛙卖泥塘》教案（优秀5篇），希望能够帮助到大家。
《青蛙卖泥塘》教案篇一一、复习引入1、出示本课生字，学生认读，出示词语练读。
搬搬家搬运泉泉水清泉破破烂破产2、进行组词训练。
3、出示词语，大家抢读，美读，大声读，体会语言的美好。
4、出示同一偏旁的字进行练习，大家进行开火车组词训练。
偏旁一样的：播、撒、挺、搬。
5、出示同音字进行训练与积累。
yīn：茵、音、因、阴。
6、出示多音字进行训练与积累。
二、课文赏析与交流（一）品读第1—2自然段。
青蛙住在烂（làn）泥塘里。
他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌（pái）子，上面写着“卖泥塘”三个字。
1、看谁读得好，读出了什么？2、你从哪些词语中读到的呢？3、主人公：青蛙。
4、事情发生的地点：泥塘。
5、事情发生的起因：想卖泥塘。
6、青蛙为什么要卖泥塘？（二）品读第3—10自然段。
“卖泥塘喽（lou），卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝（yāohè）起来。
一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑（kēnɡ）坑嘛，在里边打打滚倒挺（tǐnɡ）舒（shū）服。
不过，要是周围有些草就更好了。
”老牛不想买泥塘，走了。
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。
于是他就去采集（jí）草籽，播撒（bōsǎ）在泥塘周围的地上。
到了春天，泥塘周围长出了绿茵（yīn）茵的小草。
青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。
二年级语文上册 第21课 青蛙卖泥塘(上)课件 鄂教版
“卖泥塘哟，卖泥塘！”
“嗯，这地方好是挺好，就 是塘里的水太少了。”
要是往泥塘里引些水， 泥塘就能卖出去了。
卖 觉 采
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
二年级语文上册青蛙卖泥塘(上)教案鄂教版
教案设计及反思教学目标：1、学会田字格中的8个生字，会认双横线中的7个生字。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、通过学习课文内容，引导学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的教学重点：学习生字新词，朗读课文。
教学难点：感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的教学准备：生字卡、头饰、图片、多媒体课件。
教学时教：3课时。
（第一课时：学习生字，初读课文，学习课文第l自然段。
）第二课时教学目标：学习课文2～8自然段。
学写生字“城、站、服、采”。
教学过程：一、复习导入：1、（出示小青蛙及烂泥塘画面）：同学们还记得它吗？对了，就是我们上次课学的《青蛙卖泥塘》里的小青蛙。
请一个同学把上节课学过的第一段给大家读一下。
（指名读）其他同学看画面，说说青蛙为什么要卖泥塘？2、（多媒体出示）是呀，这的环境真是太糟糕了。
哎呀！我滑到烂泥塘里了，谁来救救我，你们只要能读对这几个生字词，我就能跳上来了。
（出示生词）生读词。
二、合作学习：1、你们真棒，终于把我救上来了。
青蛙是怎么卖泥塘的？（在塘边竖一块牌子，然后吆喝。
）谁来当小青蛙做回生意？（指名边吆喝边表演。
出示句子“卖泥塘哟，卖泥塘。
”读后师生评议。
）青蛙想让森林里更多的小动物都能听到，谁再来试试？（指名读）如果大家都想来帮忙，让我们一起来吆喝吧。
2、那有人来买吗？泥塘卖了吗？为什么？自己轻读3—8段，边读边想，可以用笔做记号。
（师巡视、辅导）3、生在四人小组内交流学习情况。
三、探究感悟：1、（小组派代表在班上发言）同学们在小组内讨论的十分热烈，请小组派代表，把你们讨论的结果向全班汇报一下。
2、有谁来光顾了？老牛是怎么说的？（指名读）你能读出这种挺舒服的感觉来吗？那老牛为什么不买呢？（没有草，老牛就会饿死）谁能把3、4自然段连起来说一下？（指名读）自读3、4段，请读的好的同学上台戴头饰表演。
为了让泥塘卖出去，怎么办？（指名读5、6段）师：没卖出去，青蛙想（画面出示青蛙音：“要是在泥塘周围种些草，泥塘就能卖出去了。
最新-鄂教版小学二年级上册语文《青蛙卖泥塘(上)》教案 精品
鄂教版小学二年级上册语文《青蛙卖泥塘（上）》教案这个故事告诉学生美是我们勤劳的双手创造的。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过学习课文，感受到美好的环境是靠我们的双手劳动创造的。
教学重点1、识字、写字、朗读。
2、懂得青蛙没有读掉泥塘的原因。
教学难点1、懂得劳动创造美好的生活，知道劳动的辛苦。
2、想象青蛙的所想、所为，填补文中空白，续编故事。
教具准备生字卡、生词卡、等课时两课时第一课时教学内容初读课文，品读课文1——2自然段。
教学过程略第二课时一、设境诱情，回忆导入。
1、出示烂泥塘图，孩子们，上节课我们学习了课文的第一、二自然段，知道了这个烂泥塘让青蛙吃了不少的苦头，现在青蛙想把它卖掉，听，青蛙正在高声叫卖呢！我们也来帮帮它叫卖吧！出示卖泥塘哟，卖泥塘！指名读，后全班齐读2、过渡导入你们的吆喝声可真响亮，相信森林里的小动物都能听得见的，那么有小动物来买泥塘吗？买了没有？为什么？带着这些课前大家特别想知道的问题，这节课我们继续在课文的3—8自然段中来寻找答案吧！二、入情入境，探究原因。
1、生自由地大声读课文3—8自然段，边读边思考问题，找画对应的词句，初步了解文意。
2、展示初读效果分别请学生回答问题哪些动物来买泥塘？结果如何？师适时板书老牛没草走了。
野鸭水太少飞走了。
3、细品3—8自然段过渡我们先来看看老牛是怎么说、怎么做的吧！一品读3、4自然段。
1指名读3、4自然段，其它学生边听边勾画对应的词句。
2依学生回答，出示老牛说的第一句话，师引导谁能用你的朗读声告诉大家，在水坑坑里打滚是件挺舒服的事？指名读，师评，突出挺舒服、嗯等词，后再指生读、齐读。
过渡不过，老牛还是有点不满意，从文中的哪句话可以看出来？3依生回答，出示老牛说的第二句话，指名读，读出不满。
①想泥塘周围没有草会给老牛带来哪些后果呢？生想象说话，如没草吃，饿肚子……小结难怪老牛不满意呢！②再指生读这一句，后齐读。
③男女生赛读老牛说的话。
二年级语文上册第21课青蛙卖泥塘(上)PPT课件鄂教版
烂泥塘 水坑坑 草籽 城里 觉得 搬到 竖起 站在 吆喝 采集 播撒 挺舒服 绿草如茵
青蛙住在烂泥塘 里。他觉得这儿不怎 么样，就想把泥塘卖 掉，搬到城里去住。
青蛙住 在烂泥塘里。 他觉得这儿 不怎么样， 就想把泥塘 卖掉，搬到 城里去住。
卖泥塘
塘 塘 烂 城 站 服 觉 采
20
青蛙卖泥塘
卖泥塘
“卖泥塘 哟，卖 泥塘！”
“嗯，这个水坑坑嘛， 打打滚倒挺舒服。”
“嗯，这个水坑坑嘛，
打打滚倒挺舒服。不过， 要是周围有些草就好了。”
青蛙想，要是在泥 塘周围种些草，泥塘就 能卖出去了。于是他就 去采集草籽，播撒在泥 塘周围的地上。
到了春天，泥塘周 围绿草如茵。
卖泥塘
“卖泥塘哟，卖泥塘！”
“嗯，这地方好是挺好，就 是塘里的水太少了。”
要是往泥塘里引些水， 泥塘就能卖出去了。
卖ห้องสมุดไป่ตู้觉 采
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
二年级语文上册第21课青蛙卖泥塘(上)PPT课件鄂教版
20
青蛙卖泥塘
卖泥塘
“卖泥塘 哟，卖 泥塘！”
“嗯，这个水坑坑嘛， 打打滚倒挺舒服。”
“嗯，这个水坑坑嘛，
打打滚倒挺舒服。不过， 要是周围有些草就好了。”
青蛙想，要是在泥 塘周围种些草，泥塘就 能卖出去了。于是他就 去采集草籽，播撒在泥 塘周围的地上。
到了春天，泥塘周 围绿草如茵。
卖泥塘
20 青蛙卖泥塘（上）
烂泥塘 水坑坑 草籽 城里 觉得 搬到 竖起 站在 吆喝 采集 播撒 挺舒服 绿草如茵
青蛙住在烂泥塘 里。他觉得这儿不怎 么样，就想把泥塘卖 掉，搬到城里去住。
青蛙住 在烂泥塘里。 他觉得这儿 不怎么样， 就想把泥塘 卖掉 烂 城 站 服 觉 采
“卖泥塘哟，卖泥塘！”
“嗯，这地方好是挺好，就 是塘里的水太少了。”
要是往泥塘里引些水， 泥塘就能卖出去了。
卖 觉 采
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
二年级语文上册第21课青蛙卖泥塘(上)精选教学PPT课件鄂教版
20 青蛙卖泥塘
卖泥塘 “卖泥塘 哟，卖 泥塘！”
“嗯，这个水坑坑嘛， 打打滚倒挺舒服。”
“嗯，这个水坑坑嘛，
打打滚倒挺舒服。不过，
要是周围有些草就好了。”
青蛙想，要是在泥
塘周围种些草，泥塘就 能卖出去了。于是他就 去采集草籽，播撒在泥 塘周围的地上。
到了春天，泥塘周 围绿草如茵。
卖泥塘
掉了下来。
于是，有人为旅人感叹，如果他不留恋那些小花而大踏步地一直向前走，就可能得到那朵奇异的花。我却不以为然，就算他得到了那朵令他喜出望外的奇异的花，当他回眸时，也会以同样的心情遗憾错过的那么多芬芳的无名的小花 ，也许就在这不起眼的无名小花丛中会有一朵更让他心驰神往，更让他感慨不已，更让他喜极而泣……
像做了一场短暂的梦，短暂的好像黑夜里闪过的焰火，绚丽而即刻沉沦。衣橱里还躺着他买给我的衣服，抽屉里是他帮我准备的“药”，每次经过曾经两人去过的地方时，我都会想起以前的快乐。或许再美丽的语言，再美丽的往事 ，都及不上一次伤害来得深刻。伤口会慢慢结痂，变成一个坚硬的外壳，但是藏在这个坚硬外壳下的，还是一颗柔软的心。
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《青蛙卖泥塘上》资料
《三只青蛙的命运》
三只青蛙掉进了鲜奶桶中。
第一只青蛙说：“这是命。
”于是它盘起后腿，一动不动地等待着死亡的降临。
第二只青蛙说：“这桶看来太深了，凭我的跳跃能力是不可能跳出去的。
我今天死定了。
”于是，它沉入桶底淹死了。
第三只青蛙打量着四周说：“不可能！一定有办法跳出去，我一定要跳出去。
”
于是，它一边划一边跳，慢慢地，奶在它的搅拌下变成了奶油块，在奶油块的支撑下，这只青蛙纵身一跃，终于跳出了奶桶。
如此说来，是坚定的信念救了第三只青蛙的命。
很多时候，别人之所以能救你，是因为你自己还没有放弃。
你能战胜自己，是因为你的信念和意志战胜了你的恐惧。
坚定的意志，必胜的信念，持续的行动，一定会创造出你自己的奇迹。
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