高中滕王阁序预习·精

合集下载

高中必修五《滕王阁序》文言知识整理

一.通假字
云销雨霁 (销通消，消散)
俨骖騑于上路(俨通严，整齐的样子)
所赖君子见机(机通几，预兆)
二.古今异义
千里逢迎(逢迎：古：迎接今：说话做事成心迎合别人的心意)
俨骖騑于上路(俨：古：整齐的样子今：庄重)
俨骖騑于上路(上路：古：高高的道路今：走上路程)
孟学士之词宗(学士：古：掌管文学撰述的官今：学位名)
穷且益坚，不坠青云之志(穷：古：困厄，处境艰难今：没有钱，穷困) 阮籍猖狂(猖狂：古：狂放今：肆无忌惮)
君子见机(见机：古：事前洞察事物细微今：看时机，看形势)
三.一词多义
1.尽
宾主尽东南之美(全，都)
潦水尽而寒潭清(没，干)
那么智者尽其谋(全部用出)
聊乘化以归尽(完，尽头)
2.故
豫章故郡，洪都新府(旧)
故天将降大任于是人也(所以)
桓侯故使人问之(特地)
既克，公问其故(原因)
3.属
时维九月，序属三秋(属于，是)
美池桑竹之属(类)
在骨髓，司命之所属(在)
4.且
穷且益坚，不坠青云之志(反而)
北山愚公者，年且九十(将近)
存者且偷生，死者长已矣(姑且，苟且) 不者，假设属皆且为所虏(将要)
臣死且不避，卮酒安足辞(尚且)
5.即
桂殿兰宫，即冈峦之体势(依附)
胡天八月即飞雪(就)
且壮士不死即已，死即举大名耳(那么)。

【高二学习指导】高二语文必修五必背：滕王阁序知识点

【高二学习指导】高二语文必修五必背：滕王阁序知识点滕王阁序是高二语文必修课程五必腰篇目，下面就是滕王阁序知识点总结，涵盖了必要的重点知识点以及基本知识点!更加介绍了滕王阁序的知识点之后，能够使同学们对滕王阁序的诵读速度提高。

词类活用①襟、拎：襟三江而拎五湖(意动用法，以……为襟，以……为拎)②下：徐孺下陈蕃之榻(使动用法，使……放下来)③腾、起至：腾蛟起凤(并使动用法，并使……凌空，并使……舞动)④屈：屈贾谊于长沙(使动用法，使……受委屈)⑤窜：蹿梁鸿于海曲(并使动用法，并使……投奔)⑥星：雄州雾列，俊采星驰(名作状，像流星一样)⑦目：望长安于日下，目吴可以于云间(名作颤抖，看看，盼)⑧尽：宾主尽东南之美(副作动，都包括)⑨美：宾主天下东南之美(形作名，才俊)⑩雾：雄州雾列，俊采星驰(名作状，像雾一样)⑾骇：川泽纡其骇瞩(使动并使……惊讶)特殊句式(1)、判断句：勃，三尺微命，一介书生。

(2)、省略句：渔舟唱晚，响穷(于)彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断(于)衡阳之浦(3)、倒装句：疏流水以何流涕(宾语前置)。

相关成语胜友如云【拼音】：shèngyǒurúyún【表述】：胜友：良友。

许多良友涌入一处。

人杰地灵【拼音】：rénjiédìlíng【解释】：杰：杰出;灵：好。

指有杰出的人降生或到过，其地也就成了名胜之区。

【语法】：联合式;并作主语、宾语、定语;不含褒义。

高朋满座【拼音】:gāopéngmǎnzuò【解释】:高：高贵。

高贵的朋友坐满了席位。

形容宾客很多。

【语法】:补足式;并作谓语;形容宾客很多。

腾蛟起凤【拼音】：téngjiāoqǐfèng【解释】：蛟：蛟龙;凤：凤凰。

宛如蛟龙腾跃、凤凰起舞。

形容人很有文采。

【语法】：联合式;并作谓语、定语;不含褒义。

物华天宝【拼音】：wùhuátiānbǎo【解释】：物华：万物的精华;天宝：天然的宝物。

高中语文《滕王阁序》知识汇总

高中语文《滕王阁序》知识高中语文《滕王阁序》知识汇总引言：《滕王阁序》是高考文言文出题的重点篇目之一，以下是小编收集整理的《滕王阁序》的知识点梳理，要考试的同学们赶紧收藏起来吧!文言语法1、通假字雄州雾列，俊采星驰(“采”同“寀”，官员，这里指人才。

)俨骖騑于上路(“俨”通“严”，整齐的样子)云销雨霁(“销”通“消”，消失)所赖君子见机(“机”通“几”，预兆)接孟氏之芳邻(“接”通“结”，结交)2、古今异义一介书生古义：量词，个今义：介绍，介于千里逢迎古义：迎接今义：奉承、拍马屁时维九月古义：在今义：常作“维护”、“维持”之义。

俨骖騑于上路古义：高高的道路今义：走上路程。

孟学士之词宗古义：掌管文学撰述的官今义：常用来指学位。

穷且益坚古义：困厄，处境艰难今义：没有钱，穷困。

所赖君子见机古义：看到细微的预兆今义：看机会，看形式。

阮籍猖狂古义：狂放，不拘礼法今义：肆无忌惮。

盛筵难再古义：第二次今义：又一次。

谁悲失路之人古义：同情今义：悲伤。

3、一词多义故：(1)、豫章故郡，洪都新府故：旧。

(2)、故天将降大任于是人也故：所以。

(3)、桓侯故使人问之故：特地。

(4)、既克，公问其故故：原因。

尽：(1)、宾主尽东南之美尽：全，都。

(2)、潦水尽而寒潭清尽：没，干。

(3)、则智者尽其谋尽：全部用出。

(4)、聊乘化以归尽尽：完，尽头。

属：(1)、时维九月，序属三秋属：是。

(2)、有良田美池桑竹之属属：类。

(3)、在骨髓，司命之所属属：在。

即：(1)、桂殿兰宫，即冈峦之体势即：依附。

(2)、胡天八月即飞雪即：就(3)、且壮士之死即已，死即举大名耳即：则引：①控蛮荆而引瓯越(动词，连接)②恭疏短引(名词，序)③司马懿引二十万军(动词，带领)④引次江北(动词，后退，退却)穷：①穷岛屿之萦回(动词，穷尽)②穷且益坚(名词，困厄，处境困难)③日暮途穷(动词，阻塞不通)④不忍穷竟其事(动词，穷究，追究到底) 数：A、shù①识盈虚之有数(名词，定数)②一曲红绡不知数(名词，数量)③今夫弈之为数，小数也(名词，技术)B、shǔ数吕师孟叔侄为逆(动词，数落，列举罪状)C、shuò而公子亲数存之(副词，屡次)趋：①他日趋庭(动词，快走)②入而徐趋(动词，小步快走，表示尊敬)③今背本而趋末(动词，趋向，奔向)④使者驰传督趋(动词，通“促”，催促)⑤趋令销印(副词，通“促”，赶快)且：①穷且益坚，不坠青云之志(连词，可是)②北愚公者，年且九十(副词，将近)③存者且偷生，死者长已矣(副词，姑且，暂且)④臣死且不避，卮酒安足辞哉(连词，尚且)⑤不者，若属皆且为所虏(副词，将要)矣：①兰亭已矣，梓泽丘墟(语气词，相当于“了”)②前人之述备矣(语气词，相当于“了”)③太后曰：“敬诺，年几何矣?”(语气词，表示疑问)。

部编版2020高中语文第2单元 5 滕王阁序教师用书新人教版必修5

5 滕王阁序[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音翼轸．(zhěn) 瓯．(ōu)越棨．(qǐ)戟襜．(chān)帷骖·(fēi) 凫渚．(zhǔ)雕甍．(méng) 彭蠡．(lǐ) 睇眄．(miǎn)帝阍．(hūn) 睢．(suī)园宗悫．(què)簪笏．(hù) 遄．(chuán)飞命途多舛．(chuǎn)第2步识记通假——奥妙无穷方块字云销．雨霁(销，通“消”，消失)第3步一词多义——看我七十二变1．故⎩⎪⎨⎪⎧豫章故．郡，洪都新府（形容词，旧）故．天将降大任于是人也（《生于忧患，死于安乐》）（连词，所以）桓侯故．使人问之（《扁鹊见蔡桓公》）（副词，特地）既克，公问其故．（《曹刿论战》）（名词，原因，缘故）2．胜⎩⎪⎨⎪⎧十旬休假，胜．友如云（形容词，才华出众的）童子何知，躬逢胜．饯（形容词，盛大的）胜．地不常，盛筵难再（形容词，美的、美丽的）此时无声胜．有声（《琵琶行并序》）（动词，超过）3．穷⎩⎪⎨⎪⎧穷．岛屿之萦回（动词，极尽）穷．且益坚（名词，困厄，处境艰难）日暮途穷．（《投赠哥舒开府翰二十韵》）（形容词，阻塞不通）4．怀⎩⎪⎨⎪⎧怀．帝阍而不见（动词，想念）有怀．投笔（名词，心思）乃使其从者衣褐，怀．其璧，从径道亡（《廉颇蔺相如列传》）（动词，揣着）第4步词类活用——词性变异含义迥1．襟．三江而带．五湖(意动用法，以……为襟，以……为带)2．徐孺下．陈蕃之榻(使动用法，使……放下来)3．雄州雾．列，俊采星．驰(名词作状语，像浓雾一样，像星星一样)4．望长安于日下，目．吴会于云间(名词作动词，遥看，远望)5．宾主尽东南之美．(形容词作名词，才俊、俊杰)6．屈．贾谊于长沙(使动用法，使……受委屈)7．腾．蛟起．凤(使动用法，使……腾空；使……起舞)8．窜．梁鸿于海曲(使动用法，使……逃到)9．梓泽丘墟．．(名词作动词，成为丘墟)第5步古今异义——词语的昨天和今天1．千里逢迎．．，高朋满座(古义：迎接；今义：说话做事故意迎合别人的心意，含贬义。

滕王阁序预习案

滕王阁序预习案【教学目标】1．掌握文中常见文言实词的意义或用法，理解典故的作用。

2．领会情景交融的写法，感悟语言。

3．准确把握诗人在文中表达的思想感情。

【学习重难点】1.结合注释，疏通文意，体会骈文特点。

2.反复诵读，注意停顿，通过诵读体会文章优美的语言，把握作者情感。

1.作者及写作背景王勃（649~675），字子安，降州龙门（现在山西河津）人，初唐文学家。

与王勃才华早露，六岁即善写文章，十四岁便科举中第。

被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，援朝散郎。

沛王李贤闻其名声，邀请他作王府侍读，两年后因一篇《檄英王鸡》的游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。

因擅杀官奴而犯罪，父亲也受连累贬为交趾令。

上元二年（公元675），王勃前往交趾省亲，途经南昌，正赶上当地都督阎某在滕王阁上欢宴群僚和宾客。

王勃在宴会上赋诗并写了这篇著名的《滕王阁序》。

两个月后，王勃渡海溺水，英年早逝。

2. 序，文体的一种。

有书序、赠序、宴集序等。

书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，赠序，是指亲友间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意，如明宋濂《送东阳马生序》等。

宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集序，如王羲之《兰亭集序》。

本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。

3. 骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。

南北朝是骈体文的全盛时期。

骈体文语言上有三方面的特点：一是骈偶和“四六”；二是平仄相对；三是用典和藻饰。

一、课前检测1、江南三大名楼分别是、、。

2、王勃、、、并称“初唐四杰”。

3．注音1、翼轸（）2、襟（）三江3、鹤汀（）4、凫（）渚（）5、川泽纡（）6、孤鹜（）7、樽（）8、迥（）9、南溟（） 10、胜筵（） 11、梓（）泽二、自主学习翻译与理解①豫章．．（）故．（）郡，洪都新府。

星分．（）翼轸，地接衡庐。

襟．（）三江而带．（）五湖，控蛮荆而引．（）瓯越。

（1）物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下（）陈蕃之榻。

高中语文《滕王阁序》知识点整理_高中语文知识点复习

高中语文《滕王阁序》知识点整理_高中语文知识点复习(一)、重点字词1、枕：台隍枕夷夏之交(动词，倚，据)2、维：时维九月(介词，在)3、序：序属三秋(名词，时序)4、上：俨骖騑于上路(形容词，高)5、披、闼：披绣闼(开，小门)6、旷：山原旷其盈视(形容词，远)7、浦：声断衡阳之浦(名词，水滨)8、甫：遥襟甫畅(副词，刚，顿时)9、遄：逸兴遄飞(副词，迅速)10、凌：气凌彭泽之樽(动词，超过)11、迥：天高地迥(形容词，远)12、数：识盈虚之有数(名词，定数)13、舛：命途多舛(形容词，乖违，不顺)14、疏、引：恭疏短引(书写，撰写;15、赋：一言均赋(动词，铺陈)(二)、一词多义1、故：①豫章故郡，洪者新府(形容词，旧)②故天将降大任于是人也(连词，所以)③桓侯故使人问之(副词，特意)④既克，公问其故(名词，原因)2、尽：①宾主尽东南之美(副词，全，都)②潦水尽而寒潭清(动词，没，干涸)③则智者尽其谋(动词，全部用出)④聊乘化以归尽(动词，完，尽头)5、且：①穷且益坚，不坠青云之志(连词，可是)②北愚公者，年且九十(副词，将近)③存者且偷生，死者长已矣(副词，姑且，暂且)④臣死且不避，卮酒安足辞哉(连词，尚且)⑤不者，若属皆且为所虏(副词，将要)三、词类活用1、襟、带：襟三江而带五湖(意动用法，以……为襟，以……为带)2、下：徐孺下陈蕃之榻(使动用法，使……放下来)3、腾、起：腾蛟起凤(使动用法，使……腾空，使……起舞)4、屈：屈贾谊于长沙(使动用法，使……受委屈)5、窜：窜梁鸿于海曲(使动用法，使……出走)6、星：雄州雾列，俊采星驰(名作状，像一样)7、目：望长安于日下，目吴会于云间(名作动，看，望)8、尽：宾主尽东南之美(副作动，都包括)9、美：宾主尽东南之美(形作名，才俊)四、句式1、物(有)华天(有)宝(省略句)2、十旬休假，胜友如云(聚集)(省略句)3、渔舟唱(于)晚，响穷彭蠡之滨(省略句)4、所赖君子安(于)贫(省略句)5、童子何知(宾语前置)6、纤歌凝而白云遏(被动句)7、怀帝阍而不见(被动句)8、俨骖騑于上路，访风景于崇阿(介词结构后置)9、望长安于日下，目吴会于云间(介宾结构后置)。

高中语文《滕王阁序》主要知识点总结

高中语文《滕王阁序》主要知识点总结高中语文《滕王阁序》主要知识点总结总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不如我们来制定一份总结吧。

总结怎么写才是正确的呢？下面是小编为大家整理的高中语文《滕王阁序》主要知识点总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、实词解释1、台隍枕夷夏之交（动词，倚，据）2、俨骖騑于上路（形容词，高）3、披绣闼（开，小门）4、山原旷其盈视（形容词，远）5、声断衡阳之浦（名词，水滨）6、遥襟甫畅（副词，刚，顿时）7、逸兴遄飞（副词，迅速）8、气凌彭泽之樽（动词，超过）9、天高地迥（形容词，远）10、识盈虚之有数（名词，定数）11、命途多舛（形容词，乖违，不顺）12、恭疏短引（书写，撰写；序）13、一言均赋（动词，铺陈）14、豫章故郡故：旧15、地接衡庐（接：接壤）16、襟三江而带五湖（襟、带：名词用作动词，连接、环绕的意思）17、雄州雾列，俊采星驰（雾、星：名词作状语，像雾一样、像星一样。

）18、宾主尽东南之美（尽：全都是，形容词作动词。

美：形容词作名词，俊杰。

）19、千里逢迎（千里：数量词作名词，远道而来的客人。

）20、高朋满座（高：尊21、青雀黄龙之轴（青雀黄龙：名词作动词，雕有青雀黄龙头形）22、彩彻区明（彻：普照）23、雁阵惊寒（惊：被……惊扰）24、时维九月，序属三秋（维：介词，在。

序：名词，时序。

属：是。

三秋：古人称25、潦水尽而寒潭清（尽：干涸。

寒：寒冷。

清：澄清）26、烟光凝而暮山紫（烟光：山岚。

凝：凝聚。

暮：傍晚。

紫：呈现紫色。

）27、即冈峦之体势（即：依附。

体势：态势，形势。

）27、四美具（具：具有，都有。

）29、二难并（并：会聚一起。

）31、穷睇眄于中天（穷：望尽。

中：最高处。

）32、极娱游于暇日（极：尽情。

娱游：欢乐。

）33、兴尽悲来（兴：兴致。

）34、关山难越，谁悲失路之人（悲：悲怜。

高中语文滕王阁序知识点总结

高中语文滕王阁序知识点总结《滕王阁序》是唐代文学家王勃创作的一篇骈文。

（文章）由洪州的地势、人才写到宴会，写滕王阁的壮美，远眺的广远，扣紧秋日，景色鲜亮;再从宴会娱游写到人生遇合，抒发身世之感;接着写的遭受并表白要自励志节，最终以应命赋诗和自谦之辞作结。

下面我给大家共享一些高中语文滕王阁序学问，盼望能够关心大家，欢迎阅读!高中语文滕王阁序学问词类活用①襟、带：襟三江而带五湖(意动用法，以……为襟，以……为带)①下：徐孺下陈蕃之榻(使动用法，使……放下来)①腾、起：腾蛟起凤(使动用法，使……腾空，使……起舞)①屈：屈贾谊于长沙(使动用法，使……受委屈)①窜：窜梁鸿于海曲(使动用法，使……出走)①星：雄州雾列，俊采星驰(名作状，像流星一样)①目：望长安于日下，目吴会于云间(名作动，看，望)①尽：宾主尽东南之美(副作动，都包括)①美：宾主尽东南之美(形作名，才俊)①雾：雄州雾列，俊采星驰(名作状，像雾一样)①骇：川泽纡其骇瞩(使动使……惊讶)特别句式(1)推断句：勃，三尺微命，一介书生。

(2)省略句：渔舟唱晚，响穷(于)彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断(于)衡阳之浦。

(3)倒装句：奏流水以何惭(宾语前置)。

相关（成语）胜友如云【拼音】：shèng yǒu rú yún【解释】：胜友：良友。

很多良友聚集一处。

人杰地灵【拼音】：rénjiédìlíng【解释】：杰：杰出;灵：好。

指有杰出的人降生或到过，其地也就成了名胜之区。

【语法】：联合式;作主语、宾语、定语;含褒义。

高朋满座【拼音】：gāo péng mǎn zuò【解释】：高：名贵。

名贵的伴侣坐满了席位。

形容来宾许多。

【语法】：补充式;作谓语;形容来宾许多。

腾蛟起凤【拼音】：téng jiāo qǐ fèng【解释】：蛟：蛟龙;凤：凤凰。

犹如蛟龙腾跃、凤凰起舞。

《滕王阁序》课前预习

《滕王阁序》课前预习【解题】：《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》，又名《滕王阁诗序》《宴滕王阁序》。

滕王阁因滕王李元婴得名。

李元婴是唐高祖李渊的幼子，唐太宗李世民的弟弟，骄奢淫逸，品行不端，毫无政绩可言。

但他精通歌舞，善画蝴蝶，很有艺术才情。

他修建滕王阁，也是歌舞享乐的需要。

“序” ——文体的一种。

有书序、赠序、宴集序等。

书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。

统观全文，由地及人，由人及景，由景及情，步步递进，紧扣题意。

文因饯别而作，但对于宴会之盛仅略叙数笔带过，而倾全力写登阁所见之景，因景而生之情，这就脱去了一般饯别文章颂扬、应酬的窠臼，辟出了自家新径。

【背景】：唐高宗十四年，王勃的父亲任县县令，王勃赴经过洪州。

文中“童子何知，躬逢胜饯”可佐证。

还有一种说法，王勃上元二幼年前往交趾看望父亲，路过南昌时所作，序文中内容的博大，辞采的富赡看来，非“童子”之作，而是成年作品，“童子”非小孩，而是“弱冠”二十岁左右之作。

课文采用这种说法。

【时人对王勃的评价】：九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，泛然不辞。

都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。

一再报，语益奇，乃矍然曰：“天才也! ”请遂成文，极欢罢。

时人认为王勃年轻气盛，才华横溢，挥毫泼墨，而语惊四座。

【骈体文】：骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。

南北朝是骈体文的全盛时期。

骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：1、语句方面的特点，即骈偶和“四六”，又称为“四六文”。

2、是语音方面的特点，即平仄相对。

3、是用词方面的特点，即用典和藻饰。

高中语文(语文版)必修III第16课《滕王阁序》知识精讲

高中语文（语文版）必修III第16课《滕王阁序》知识精讲【本讲教育信息】一. 教学内容：《滕王阁序》二. 学习目标：学习重点：在理解的基础上，熟读本文直至背诵。

通过仿写感受了解文言的特征。

学习难点：学习体会本文优美的语言及其表达方式，了解骈文的两大特征——对偶与用典。

积累文化知识。

三. 知识归纳总结：骈文也称“骈体文”、“骈俪文”或“骈偶文”；因其常用四字、六字句，故也称“四六文”或“骈四俪六”。

全篇以双句（俪句、偶句）为主，讲究对仗的工整和声律的铿锵。

中国的散文从汉代到六朝，出现了“文”、“笔”的对立。

所谓“文”，就是专尚辞藻华丽，受字句和声律约束的骈文。

所谓“笔”，就是专以达意明快为主，不受字句和声律约束的散文。

文笔分裂后，骈文就成为和散文相对举的一种文体。

骈文盛行于六朝，代表作家有徐陵、庾信。

中唐古文运动以后，稍告衰落。

在元明两代成为绝响。

骈体文作为我国古代的一种特殊文体，它酝酿起源于先秦两汉，成熟盛行于魏晋南北朝。

在诗歌的黄金时代到来之际，骈文的形式也有了新的发展。

初唐著名诗人王勃便是促进骈文发展变化的重要骈赋作家，他的代表作《滕王阁序》可算是唐代骈文之冠冕。

在初唐诗坛上，王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以文辞齐名，海内称为王杨卢骆，亦号为“四杰”。

王勃为“四杰”之首，有《王子安集》。

他在诗、文、赋方面都有建树，诗句“海内存知己，天涯若比邻”是传诵的名句。

他的创作以骈文为主。

他的骈文代表作《滕王阁序》，又称《秋日登洪府滕王阁饯别序》，就是前往交趾省亲途中，路过南昌，参与洪州都督阎某于重阳节在滕王阁上举行的宴会，为会上文士们即席赋诗所作的序。

当时王勃二十多岁，已两次因事被废，仕途无望，而以倡导诗文革新为己任。

他在这篇文章里，尽情地挥洒自己的才华，倾吐心中积压多年的愤懑之情。

华美的艺术形式和作者的思想感情交融在一起，开创了骈文的新局面。

《滕王阁序》是一篇骈体文，全文一气呵成，作者以磅礴的气势，华美的辞藻，尽情地渲染了宴会的盛况、滕王阁的壮丽和登阁眺望中的三秋景物，同时，把自己才高自负的兀傲情绪和怀才不遇、报国无门的抑郁心情与景物交织在一起，充分表现了作者的思想感情和精神面貌。

高三上册语文《滕王阁序》课文原文、教案及知识点

高三上册语文《滕王阁序》课文原文、教案及知识点一个人的失败，是他自己的直接结果。

奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。

下面小编为您推荐高三上册语文《滕王阁序》课文原文、教案及知识点。

高三上册语文《滕王阁序》课文原文豫章故郡，洪都新府。

星分翼轸，地接衡庐。

襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。

物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。

雄州雾列，俊采星驰。

台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。

都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。

十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。

腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。

家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。

时维九月，序属三秋。

潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。

俨骖騑于上路，访风景于崇阿。

临帝子之长洲，得仙人之旧馆。

层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。

鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。

披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。

闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之舳。

云销雨霁，彩彻区明。

1/ 11落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

遥襟甫畅，逸兴遄飞。

爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。

睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。

四美具，二难并。

穷睇眄于中天，极娱游于暇日。

天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。

望长安于日下，目吴会于云间。

地势极而南溟深，天柱高而北辰远。

关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。

怀帝阍而不见，奉宣室以何年?嗟乎！时运不齐，命途多舛。

冯唐易老，李广难封。

屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时?所赖君子见机，达人知命。

老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。

酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。

北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。

孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！勃，三尺微命，一介书生。

无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。

滕王阁序知识点复习

滕王阁序知识点复习《滕王阁序》是唐代文学家王勃创作的一篇骈文。

这篇文章用华丽的辞藻、工整的对仗、丰富的典故，描绘了滕王阁的壮丽景色以及宴会的盛况，抒发了作者怀才不遇的感慨和积极进取的精神。

接下来，让我们一起对这篇经典之作的知识点进行复习。

一、文学常识1、作者：王勃（约 650 年—约 676 年），字子安，绛州龙门（今山西河津）人。

唐朝文学家，与杨炯、卢照邻、骆宾王共称“初唐四杰”。

2、文体：骈文，又称骈俪文，是一种以字句两两相对而成篇章的文体。

全篇以双句（俪句、偶句）为主，讲究对仗的工整和声律的铿锵。

二、重点字词1、豫章故郡，洪都新府故：旧。

2、星分翼轸分：分野。

3、地接衡庐接：连接。

4、襟三江而带五湖襟：以……为襟。

带：以……为带。

5、控蛮荆而引瓯越控：控制。

引：连接。

6、物华天宝华：精华。

7、龙光射牛斗之墟墟：域，所在之处。

8、人杰地灵杰：杰出。

9、徐孺下陈蕃之榻下：使……放下。

10、雄州雾列雾：像雾一样。

11、俊采星驰星：像星星一样。

12、台隍枕夷夏之交枕：倚、据。

13、宾主尽东南之美美：俊杰。

14、都督阎公之雅望雅望：崇高声望。

15、宇文新州之懿范懿范：美好德行。

16、十旬休假旬：十日。

17、胜友如云胜友：才华出众的友人。

18、千里逢迎逢迎：迎接。

19、腾蛟起凤腾、起：使……腾飞，使……起舞。

20、孟学士之词宗词宗：文坛宗主。

21、紫电清霜紫电、清霜：古代名剑。

22、王将军之武库武库：武器库，这里借指王将军的韬略。

23、家君作宰宰：县令。

24、路出名区名区：指洪州。

25、童子何知何知：宾语前置，知何，懂得什么。

26、躬逢胜饯躬：亲自。

三、通假字1、俨骖騑于上路“俨”通“严”，整齐的样子。

2、云销雨霁“销”通“消”，消散。

四、古今异义1、穷且益坚古义：困厄，处境艰难。

今义：贫穷。

2、所赖君子见机古义：事前洞察事物的动向。

今义：看机会，看形势。

3、盛筵难再古义：第二次。

今义：又一次。

五、词类活用1、襟三江而带五湖襟、带：意动用法，以……为襟，以……为带。

高一语文滕王阁序

《滕王阁序》预习案张福圣、5一、预习目的：1、体味文章写景、叙事、抒情融为一炉的特点。

分析并学习本文的抒情方式。

2、理解作者交织于内心的希望与失望、追求与痛苦、奋进与失意的复杂的思想感情。

引导学生树立高尚的人生观，培养学生对待挫折的正确态度。

二、关于王勃及“初唐四杰”王勃（650-675），字子安，绛州龙门（今山西河律县）人，初唐文学家，文中子王通之孙。

与杨炯、卢照邻、骆宾王以文章齐名，称初唐四杰。

其以才及第，又因文而失意，并累及其父。

其省父时，溺水惊悸而死。

生平仅见《新唐书》卷二零一。

有《王子安集》。

唐朝初年，当宫廷文士仍把诗歌当作点缀升平的风雅玩物时，诗坛上逐渐崛起了一批锐意变革的新进诗人。

他们志同道合，互通声气，使诗歌重新担负起歌唱人生的使命，而展现出新的时代风貌，唐诗由此获得了真正的转机。

他们就是被称为“初唐四杰”的卢照邻（约630—680后，有《幽忧子集》）、骆宾王（约638—？有《骆宾王文集》）、王勃（650—676，有《王子安集》）、杨炯（650—693后，有《盈川集》）。

其中以王勃的诗名最盛。

三、预习检测：1．下列划横线的词注音全都正确的一组是：A．翼轸(zhěn) 骖(cān)騑睇眄(miǎn) 捧袂(mèi)B．瓯(ōu)越潦(liáo)水簪(zhān)笏桑梓(zǐ)C．台隍(huáng) 舸(gě)舰帝阍(hūn) 叨(dāo)陪D．懿(yì)范彭蠡(lí) 虢(guó)州遄(tuān)飞2．下列几组成语没有错别字的一组是：A．物华天宝钟明鼎食老当益壮高山流水B．人杰地灵鱼舟唱晚穷且益坚清云之志C．千里逢迎天高地迥桑榆非晚白首之心D．高朋满座萍水相逢一介书生俊采星弛3．下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是：①穷且益坚，不坠青云之志③兰亭已矣，梓泽丘墟②存者且偷生，死者长已矣④太后曰：“敬诺，年几何矣？”A．①句与②句的“且”字相同，③句与④句的“矣”字不同。

吉林省【独家特供】高一语文《滕王阁序》预习案新人教

吉林省【独家特供】高一语文《滕王阁序》预习案新人教吉林省【独家特供】高一语文《滕王阁序》预习案新人教吉林省【独家特供】高一语文《滕王阁序》预习案新人教预习目标：1．了解王勃生平与作品,积累一些文化知识。

2。

识记字音、字形。

3．掌握文中常见的词类活用。

预习自测:1。

识记字音、字形翼轸．〔〕瓯．越〔〕棨戟．．〔〕〔〕帝阍．〔〕宗què( ） chān wéi( ）〔〕多舛．〔〕叨．陪〔〕 dìmiǎn( ）梓．泽〔〕捧袂．〔〕簪笏．．〔〕〔〕2.作者简介王勃〔649－676〕字子安，绛州龙门〔今山西河津〕人。

与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，号称“〞。

他们力求摆脱齐梁艳风，扩大诗歌的题材，表现积极进取的精神和抑郁不平的愤慨。

王勃有〔代表作〕。

杜甫有诗云：，轻薄为文哂未休。

尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。

江南三大名楼：湖南岳阳的，湖北武汉的，江西南昌的滕王阁.3.词类活用①襟．三江而带．五湖②徐儒下．陈蕃之榻③雄州雾．列，俊采星．驰④宾主尽东南之美．⑤下．临无地⑥川泽纡其骇．瞩⑦屈．贾谊于长沙⑧窜．梁鸿于海曲我思我疑:课堂教学班级：姓名:一、自主学习1.第一段作者是如何写洪州的地理风貌的？突出了什么特点？2.作者在文中为什么写了大量溢美之辞？说说作者赞美了什么。

二、师生合作探究1。

作者对人生悲叹了哪些内容?2.如何理解作者在文中流露出的思想感情？3.“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。

〞“东隅已逝，桑榆非晚。

〞“酌贪泉而觉爽，处涸泽而相欢〞这几句引用的频率很高，试分析可以引用在哪些地方.4.古人将本文定为华丽风格的典范,请试就其中一段具体说明.当堂训练班级：姓名：1、加粗的字的读音正确的一组是〔〕A。

徐孺〔rǔ〕棨〔qǐ〕戟襜帷〔wéi〕星分翼轸〔zhēn〕B.萦〔yíng〕回胜饯〔jiān〕涸〔hé〕辙钟鸣鼎〔dǐng〕食C.东隅〔yú〕请缨〔yīng〕猖〔chāng〕狂衡阳之浦〔fǔ〕D。

高三语文必修五滕王阁序知识点(文言文)滕王阁序文言文知识点

高三语文必修五滕王阁序知识点（文言文）滕王阁序文言文知识点一、通假宇①所赖君子见机(“机”通“几”，预兆。

句意：不过由于君子看到细微的预兆。

)②俨骖騑于上路(“俨”通“严”，整治。

句意：驾着车在高高的道路上前行。

)③云销雨霁，彩彻区明(“销”通“消”，消散。

句意：云消雨停，阳光普照，天空明朗。

)④俊采星驰(“采”通“寀”，官吏。

)二、古今异义① 穷且益坚(穷：困厄，处境艰难。

今常用于穷困的意思。

句意：处境艰难，而意志更坚。

)② 一介书生(一介：一个。

“介”量词。

今常用于“介绍”“介于”等意。

句意：一个书生。

)③ 无路请缨，等终军之弱冠(弱冠，指二十岁，古代以二十岁为弱年。

今无此意。

句意：自己和终军的年龄相同，却没有请缨报国的机会。

)④ 盛筵难再(再：第二次。

今相当于“又”。

旬意：难有第二次遇到。

)⑤ 请洒潘江，各倾陆海云尔(云尔：语气词，用在句尾，表示述说完了。

今无此意。

句意：请各位宾客竭尽文才，写出像潘岳、陆机那样的好作品。

)⑥ 腾蛟起凤，孟学士之词宗(学士，掌管文学撰述的官。

今常用来指学位。

句意：文坛上众望所归的孟学士，文章的辞采有如蛟龙腾空，凤凰飞起那样灿烂夺目。

)⑦ 阮籍猖狂(猖狂，狂放，不拘礼节;今指狂妄而放肆。

)⑧ 千里逢迎(逢迎，迎接;今指说话做事故意迎合别人的心意。

)⑨ 童子何知(童子，谦辞，晚辈，后生;今指儿童。

)⑩ 彩彻区明(彩，日光;今指彩色。

)三、词类活用(一)名词的活用1.名词作状语① 雄州雾列，俊采星驰“雾”“星”均为名词作状语，译为“像雾一样”“像星一样”。

② 上出重宵，下临无地“上”“下” 均为名词作状语，译为“向上”“向下”。

2.名词作动词① 一言均赋“赋”，名词活用作动词，意为“铺陈”。

② 目吴会于云间“目”，名词作动词，用眼睛看③ 烟光凝而暮山紫“紫”，呈现出紫色④ 梓泽丘墟“丘墟”，成为荒丘废墟⑤青雀黄龙之舳。

(青雀黄龙：名词作动词，雕有青雀黄龙头形)3.名词的意动襟三江而带五湖“襟”“带”均为名词的意动用法，分别解释为“以……为衣襟”和“以……为束带”。

滕王阁序预习学案

预习学案一一、文化常识。

1.作者简介王勃（约650年-约676年），字子安，汉族，代诗人。

古绛州龙门（今山西河津）人，出身儒学世家，与、、并称为“”，王勃为四杰之首。

王勃自幼聪敏好学，据《旧唐书》记载，他六岁即能写文章，文笔流畅，被赞为“神童”。

九岁时，读颜师古注《汉书》，作《指瑕》十卷以纠正其错。

十六岁时，应幽素科试及第，授职朝散郎。

因做《斗鸡檄》被赶出沛王府。

之后，王勃历时三年游览巴蜀山川景物，创作了大量诗文。

返回长安后，求补得虢州参军。

在参军任上，因私杀官奴二次被贬。

唐高宗上元三年（676年）八月，自交趾探望父亲返回时，不幸渡海溺水，惊悸而死。

王勃在诗歌体裁上擅长五律和五绝，代表作品有，主要文学成就是骈文，无论是数量还是质量，堪称一时之最。

代表作品有《滕王阁序》等。

2.序序，又称序言、序文、引言等。

序在古代多放在书的后面，如《史记·太史公自序》）现在一般放在书的前面，而把放在书后面的序称为或。

序跋的内容、体例大致相同，因而可合称序跋文。

一般的书有序无跋，如觉得序意未尽，后面仍可有跋。

序有自序和之分。

自序偏于说明著作宗旨、撰写经过、编写体例等，还可就书中的重点和难点，作简要的阐述。

自序有时也称前言。

则常常要对作者、作品作介绍和评论，或对书中的观点作引申和发挥。

对作者作品进行评论或对问题进行阐发的属于议论文。

我们学过的“序言”有：《〈呐喊〉自序》《〈指南录〉后序》等。

古代另有一种序是惜别赠言的文字，叫作“”，内容多是对于所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞，是临别赠言性质的文体。

如宋濂的即是作者写给同乡晚辈的赠序。

还有一种是写在诗歌前面的序，叫“”，多交代所咏故事的有关内容或作诗的缘起。

如汉乐府《》、白居易的《》、等前面都有一段序。

三课内字词。

翼轸瓯越台隍棨戟懿范襜帷潦水骖騑崇阿鹤汀凫渚绣闼雕甍纡其骇瞩闾阎弥津彭蠡衡阳之浦甫畅遄飞睢园邺水睇眄地迥南溟怀帝阍多舛东隅宗悫簪笏叨陪捧袂梓泽伟饯预习学案二阅读第一段一、解释重要字词意思（包含词类活用）1.襟．三江而带．五湖2.控．蛮荆而引．瓯越3.牛斗之墟．4.徐孺下．陈蕃之榻5.雄州雾．列6.俊采星．驰7.台隍枕．夷夏之交8.宾主尽．东南之美．9.雅望．．10.懿范11.胜友．．12.千里逢迎．．13.腾蛟起凤14.家君作宰．15.童子．．何知二、一词多义胜①胜友如云②躬逢胜饯.滕王阁序预习学案三阅读第二、三段一解释重要字词意思（包含词类活用）1潦水. 2.暮山紫3.俨骖騑于上路4.临帝子之长洲5桂．殿兰．宫.6.山原旷．其盈视．．，川泽纡．其骇瞩7披绣闼. 8闾阎扑地.9.弥津10.云销雨霁，彩彻区明二、一词多义临①下临无地②临帝子之长洲穷①响穷彭蠢之滨②穷岛屿之萦回预习学案四阅读第四、五段一解释重要字词意思（包含词类活用）1.遥襟甫畅，逸兴遄飞2.爽籁发而清风．．生3.白云遏． 4.气凌．彭泽之樽5.四美．具,二难．并6.睇眄7.地迥．8.识盈虚之有数．9.目吴会10.萍水相逢：11.时运不齐．．，命途多舛．12.屈贾谊13.窜梁鸿14.所赖君子见机．15.穷且益坚16.不坠青云之志17.北海虽赊．18.东隅已逝，桑榆非晚：二、一词多义滕王阁序预习学案五阅读第六、七段一解释重要字词意思（包含词类活用）1.弱冠2.簪笏3.叨陪鲤对4.胜地不常，盛筵难再．5.梓泽丘墟．． 6.恭疏．短引．7. 阮籍猖狂．．二、一词多义怀：①怀帝阍而不见②有怀投笔。

高二语文高效课堂14滕王阁序预习

当堂巩固（3分钟左右）
♥♥♥要求：
1.结合展示内容二次巩固落实
（动脑）
2. 积累典型知识
（动手双色笔）
• 倾情理解，卓拔心灵，自信快乐！
王勃的一生 • 9岁鉴赏力超群，得颜师古注《汉书》读而作《指瑕》以正其失。
• 14岁被赞为神童，并向朝廷表荐，成为朝廷最年少的命官，被授朝散郎。
• 17岁时就做了沛王李贤王府侍读。王勃撰《周易发挥》五卷，对推步历算尤其精通，曾作《大唐千岁历》。
• 18岁，侍读一年，他因为“戏为《檄英王鸡》”一文，被唐高宗怒逐出府，22岁时，
本文中用典很多，梳理典故及其抒发的作者人生感慨。
①“长安”“帝阍”“宣室”→报国无门，济世无路
②“冯唐”“李广”∕“贾谊”“梁鸿”→慨年时易往，功业难成，流露出嗟卑叹老的伤感和见机知命的消极心理（明用）
③“马援”（穷…老…）→不因年华易逝、处境困顿而自暴自弃
④“贪泉”“涸辙”→身处逆境，犹乐观开怀（暗用）
创作背景：公元676年，王勃去交趾（在今越南境内）探望做县令的父亲。途经洪都（今江西南昌）时，都督阎伯屿因重修的滕王阁落成，定于九月九日重阳节在那里宴请文人雅士和宾客朋友。他的女婿吴子章很有文才，阎伯屿叫他事先写好一篇序文，以便到时当众炫耀。王勃是当时有名文士，也在被请之列。
宴会上，阎伯屿故作姿态，请来宾为滕王阁作序。大家事先都无准备，所以都托辞不作。请到王勃时，他却并不推辞，当场挥毫疾书，一气呵成，写就了著名的《滕王阁序》，各宾客看了一致称好。阎伯屿读后也深为钦佩，认为这篇序文比自己女婿写的要高明得多，也就不再让吴子章出场著文了。
“天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。”——宇宙无穷，个人渺小之悲。 “关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。”——一问一答，答非所问，流露出作者怀才不遇的心绪，充满了自我悲伤的情调。 “怀帝阍而不见，奉宣室以何年。”——直抒胸臆，坦言心怀，写自己报国无门，济世无路，言辞哀婉，情意绵绵。 “老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。” ——抒发作者对人生理想的坚定信念。 “北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。”——表现出不甘沉沦的豪情壮志。 “孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！” ——以微讥孟尝、非议阮籍来反衬自己的坚定意志。

【高中语文】《滕王阁序》预习提示

【高中语文】《滕王阁序》预习提示滕王阁为唐永徽四年(653)，唐高祖李渊子滕王李元婴为洪州都督时所建，以封号为名，故曰洪府滕王阁。

故址在今江西南昌市赣江滨。

滕王阁建成后，历经唐、宋、元、明、清等封建王朝，一千多年来毁而复建几十次。

民国十五年(1926)又毁于战火。

1989年10月8日再重新建成。

本文原题为《秋日登洪府滕王阁饯别序》，运思谋篇，都紧扣这个题目。

全文共分四部分，第一部分即第1段，历叙洪都雄伟的地势、珍异的物产、杰出的人才以及尊贵的宾客，紧扣题中“洪府”二字来写；第二部分即第2、3段，展示的是一幅流光溢彩的滕王阁秋景图，近观远眺，都是浓墨重彩，写出了滕王阁壮美而又秀丽的景色，紧扣题目“秋日”、“登滕王阁”六字来写；第三部分即第4―6段由对宴会的描写转而引出人生的感慨，紧扣题目中“饯”字来写；最后第7段，写自己“临别赠言”，望群公各呈“潘江”“陆海”之才，这是紧扣题中“别序”二字来写。

由此看来，全文层次井然，脉络清晰；由地及人，由人及景，由景及情，可谓丝丝入扣，层层扣题。

文中虽然有人生无常、命运偃蹇的怨叹，但更多的是抒发渴望用世的抱负和强自振作的意志，具有强大的心灵震撼力。

作者调动对偶、用典等艺术手段，在精美严整的形式之中，表现了自然变化之趣；尤其是景物描写部分，文笔瑰丽，手法多样，以或浓或淡、或俯或仰、时远时近、有声有色的画面，把秋日风光描绘得神采飞动，令人击节叹赏。

其中“ 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”一联，动静相映，意境浑融，成为千古传诵的名句。

作者王勃(649―676)，字子安。

唐代著名诗人，位居初唐四杰（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）之首。

其诗气象浑厚，音律谐畅，开初唐新风；其骈文绘章?句，对仗精工，尤以《滕王阁序》极负盛名。

传说此文是唐高宗上元二年（675年）秋，王勃前往交趾（今海南地区）看望父亲，路过南昌时，正赶上都督阎公新修滕王阁成，重阳日在滕王阁大宴宾客。

王勃前往拜见，在宴会上即兴而作。