电子商务项目教学设计方案
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项目教学设计方案开办我的网上店铺
扬州高等职业技术学校
2008年10月
一、主要研究点
项目教学理念、小组合作学习、探究学习方法。
二、项目教学设计方案的指导思想和设计理念
本项目《开办我的网上店铺》设计思路以“ 立足网络营销,实施项目教学,提升创业技能”的理念为指导,以网上店铺的开设与运营作为切入点整合《电子商务概论》课程有关教学内容,按照项目导向、任务驱动的思路重构课程内容体系,通过自主开办网上店铺全方位提升学生创业技能。项目实施过程中,采取理论与实践一体化教学,实现教、学、做的有机结合。教师通过案例说明问题,对实际操作进行示范指导,为学生营造学习情境、创造学习条件和激发学习热情,引导学生在实践中感悟、思考和创新,培养创业意识、竞争与合作意识。学生以小组为单位,采取协作学习方式,选择合适的电子商务交易平台,选择熟悉并且感兴趣的商品,结合目前国内外的网络营销环境,进行网上商店的策划、构建及运营,解决在运营过程中遇到的交易信息安全、资金结算、物流配送、网络促销、货源渠道等实际问题,通过对模拟情境的操纵、观察和思考取得学习成果,并在与之相似的真实情境体验中促进知识的广泛迁移,体验学习的成就感。
三、项目书
1.项目名称:《开办我的网上店铺》
2.项目实施的实训条件:安装有电子商务师实验室软件、连接到Internet的网络机房
3.项目实施对象分析:
本项目实施对象是商贸类专业中专二年级学生,他们具备一定的商务基础知识,且自主学习能力较强,有一定的探索、创新精神。部分学生有过网上购物的经验,对网上开店有着浓厚的兴趣,学习积极性很高。经过一段时期的学习,学生掌握了一定的电子商务理论基础,对商务师实验室软件的运用也已初步了解,因此组织教学中尽可能发挥学生的这些优势,进一步激发学习积极性,培养创新能力、分析问题和解决问题的能力。
4.项目实施目标:
①学生8-10人为一学习小组,在协作过程中着重培养团队合作能力及个人独立解决问题的能力。
②通过教师的指导,各学习小组讨论交流,合作探究,培养学生的学习能力、分析和解决问题的能力、培养学生从网络资源中搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力。
③通过对项目的分析,并对任务进行分解,每个学生亲自参与项目实施的全过程,
在实践过程中掌握相关知识,形成操作技能,将抽象的理论一步步深化内化,达到“温故而知新”的教学效果。
④本项目从学生的学习兴趣和生活实际出发,项目设计的难度与学生的知识基础和专业技能的发展水平相适应,体现了因材施教、分层教学的思想,让好的学生接受挑战,中等学生有所突破,靠后的学生学到更多的知识。
⑤通过学习小组自评互评,培养学生客观公正的评价他人和自己,取长补短;教师给予确切的评价和鼓励,让学生感受成功的喜悦,进一步激发学生的学习兴趣。
5.项目实施的任务设置及学时分配
五、项目完成评价书
学生姓名_______________ 评价时间_______________
六、学案设计
(一)学习目标
[知识目标]
1.熟悉网上开店的前期准备工作,掌握店铺开设后的管理、发货与收款流程。
2.网店的定位与管理策略。
3.了解网上开店、商品信息发布和拍卖的有关规则。
[能力目标]
能够正确选择合适的网站开设网店,并能为店铺合理定位,掌握商品图片拍摄和信息发布的简单技巧,会进行网上店铺的日常运营管理,培养综合实践能力、创新能力及分析、解决问题的能力。
[情感目标]
在模拟仿真实验和交流中感悟、思考和创新,培养创业意识、竞争与合作意识,体验学习的成就感。
(二)学习重点:网上开店的流程
(三)学习难点:网店开设与管理过程中的技巧
(四)课型:综合实践
(五)活动过程:
项目准备阶段(课前完成)
实践1:
①了解电子商务师实验室中CtoC商城网页,并完成电子信箱注册。
②进行分组
③以小组为单位准备自己感兴趣的商品图片
要求:注册信息填写完整,图片选择要清晰美观。
项目实施第一阶段(第1课时):网上店铺的开设
实践2:
①选择适合网上开店的网站。
②用数码相机拍摄商品图片。
③在网站上发布商品信息和上传图片
要求:熟悉CtoC网站特征,掌握一定摄影和发布商品的技巧。
项目实施第二阶段(第2课时):网店的定位与管理
实践3:
①为自己的网店进行合理定位。
②完成店标、店铺公告、商品分类模板、商品详情页面等的店铺美化设计。
③能进行网上店铺交易信息的查询、订单处理和日常运营管理。
要求:定位合理,富有创意,店面设计美观,网店管理有序,操作流程熟练。
项目实施第三阶段(第3课时):商品发出与收取货款
实践4:
①结合自己的网店设计物流配送方案,并发出商品。
②熟练运用支付宝等第三方支付工具收取货款。
要求:完成网络零售物流配送的调查,包括物流方式、网点情况、送货方式、运输时间、运输价格、交寄方式等,完善自己的配送方案设计;熟悉支付宝操作流程。
七、《开办我的网上店铺》教案设计
授课对象:商贸类专业中专二年级学生
课时:3
教法与学法:任务驱动、教师示范指导、学生小组合作
项目实施对象分析:
本项目实施对象是商贸类专业中专二年级学生,他们具备一定的商务基础知识,且自主学习能力较强,有一定的探索、创新精神。部分学生有过网上购物的经验,对网上开店有着浓厚的兴趣,学习积极性很高。经过一段时期的学习,学生掌握了一定的电子商务理论基础,对商务师实验室软件的运用也已初步了解,因此组织教学中尽可能发挥学生的这些优势,进一步激发学习积极性,培养创新能力、分析问题和解决问题的能力。项目内容分析:
《电子商务概论》课程涵盖的知识面广,其中不乏一些难以理解的抽象理论。以网上开店作为切入点整合有关教学内容,按照项目导向、任务驱动的思路对课程内容体系加以重构,通过自主开办网上店铺,学生可以在实践过程中获取知识,有效提升创业技能。网上开店操作流程中,与商品信息发布相关的内容,学生可以运用配套教学光盘进行预习、自学和练习,但只能按照规定的步骤进行最基本的操作,对于在实际操作中可能会遇到的各种问题缺少提示,操作注意点和技巧也缺乏进一步的挖掘。教学中,可运用电子商务师实验室软件,让学生在仿真环境中分组并转换角色进行操作,充分发挥自己的想象力和创造力,及时发现问题并解决问题,为知识的实际运用做好准备。
重点难点:网上开店的流程与技巧
教学媒体:安装有电子商务师实验室软件、连接到Internet的网络机房
学习任务:
1.学生8-10人为一学习小组,在协作过程中着重培养团队合作能力及个人独立解决问题的能力。
2.通过教师的指导,各学习小组讨论交流,合作探究,培养学生的学习能力、分析和解决问题的能力、培养学生从网络资源中搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力。
3.通过对项目的分析,并对任务进行分解,每个学生亲自参与项目实施的全过程,在实践过程中掌握相关知识,形成操作技能,将抽象的理论一步步深化内化,达到“温故而知新”的教学效果。
4.本项目从学生的学习兴趣和生活实际出发,项目设计的难度与学生的知识基础和专业技能的发展水平相适应,体现了因材施教、分层教学的思想,让好的学生接受挑战,中等学生有所突破,靠后的学生学到更多的知识。
5.通过学习小组自评互评,培养学生客观公正的评价他人和自己,取长补短;教师