平昌县坦溪小学
巴中市平昌县坦溪小学《农村小学教师教育技术能力培训策略研究》课题开题申请报告
巴中市平昌县坦溪小学《农村小学教师教育技术能力培训策略研究》课题开题申请报告巴中市电化教育馆：我校于2012年2月提出了《农村小学教师教育技术能力培训策略研究》这一课题。
经过市电教馆评审认定，同意立项研究（课题编号巴2012-12）。
学校按计划完成了如下前期准备工作，已经做好了课题研究准备，望市电化教育馆批准开题，并希望各专家前来指导。
一、学校课题组于2012年10月前，对全校教师现代教育技术水平的现状进行了认真的调查，课题组组织专班些进行了认真分析，并撰写了《坦溪小学教师现代教育技术水平调查分析报告》。
为制定坦溪小学《农村小学教师教育技术能力培训策略研究》研究方案提供了可靠的依据。
二、学校课题组根据教师现代教育技术水平的现状，于2012年11月前完成了《农村小学教师教育技术能力培训策略研究》方案的制定，确定了以全校150余名教师为实验研究对象，确定了实验研究以提高我校全体教师的现代教育技术水平，整合现代教育技术与课堂教学为目标的研究方向，制定了较为科学的研究内容、研究方法，制定了较为详细的研究步骤。
三、学校成立了以校长孙高见同志为组长，分管教学、远程教育的同志和学校后勤管理的同志为组员的课题领导小组，为确保课组织有序顺利展开提供了保障。
四、学校成立了以于金华同志为组长的课题研究小组，主要研究成员承担过省、市、县级的教育科研课题的研究，有一定的教育科研理论水平和教育科研能力，有很强的责任心。
学校分管教学和远程教育的领导、教研组长、中青年骨干教师参与课题的研究。
为课题研究顺利完成提供了可靠的人员保障。
五、学校聘请县电教馆相关领导为我校的课题研究作定期指导。
六、学校在硬方面为保证课题研究做了充分的准备。
一是中心校已配备有多媒体教室(108m2)一间，有计算机教室一间，学校有电脑50余台。
二是学校准备在2013年3月前完成学校宽带网络建设。
三是县电教馆准备在近期完成学校电子白板安装。
这些硬件的不断完善，为实验研究提供了有力的保障。
平昌县坦溪小学2015年度学校行事历
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平昌县坦溪小学2015年度学校行事历
时间 参加人员
全体师生 艺体组教师 艺体组教师 体育教师
活
动
内
容
负责人
杨如荣 王正科 艺体组 王正科 艺体组 王正科 李 杰 王正科 李 杰 杨如荣 王正科 王正科 杨如荣
17日，开学典礼暨表彰会； 召开艺术体育工作会议，宣读《方案》，落 实计划 制定并学习《参加第16届中小学田径运动会 训练与考核办法》 组队训练参加县田径运动会
全体任课教师 开展“说普通话，写规范字”活动周活动
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平昌县坦溪小学2015年度学校行事历
时间 参加人员 活 动 内 容 负责人
陈越 教研组长 李安全 袁 勇 李安全 王正科 杨如荣 王正科 李安全 杨如荣 王正科 王正科 李 杰 杨如荣 杨如荣 全体任课教师 第一学月环节检查 全体师生 为身患肝癌的谭仁友老师募捐
三 月
王正科 李 赴六小、平中参加第16届田径运动会 杰全体运动员 全体师生 组织森林防火宣传；
行政 艺体组 艺术节活动推进会 艺术组教师 全体学生 全体师生 第八届艺术节节目遴选现场会 30日，以“关爱生命、牢记规则、注重细则 、防患未然”为主题，组织全国第十五个中 小学生安全教育日集中宣传教育活动。
安全办 准备“两个责任清单”档案，接受上级检查； 杨如荣
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平昌县坦溪小学2015年度学校行事历
时间 参加人员
全体教师 后勤 保安 班主任 行政 后勤 保安 全体教职工 全体教师 班主任 全体学生 全体教师 教职工代表 全体师生 全体师生
活
动
内
容
负责人
王正科 相关部门
校本培训：师德教育、教育技术运用、制度 修订、工作总结、学期思路等
教学生如何读好长篇课文
教学生如何读好长篇课文平昌县坦溪小学杨上海阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。
在教学中，教师要注意教给学生阅读方法，让他们自己去读懂一篇篇课文，逐步培养他们的阅读能力。
如何教会学生读懂一篇长篇课文，使之具有一定的阅读能力呢？一般说，可以从以下几个方面着手。
一、初读全文，疏通字词，整体把握，解决“写什么”的问题。
初读全文，首先要疏通字词，即要读准字音，理解生字新词的基本意义，才能了解课文内容。
因此，每教一篇课文，首先要指导学生借助汉语拼音读准字音，借助字典（词典）等工具书理解生字新词的基本意义，为进一步理解生字新词的深层含义和了解课文内容奠定基础，然后在这个基础上指导学生从整体上去把握课文大意，可以从课文后的练习内容去把握，可以从各段的意思去把握，可以从课文的题目去把握等等。
二、细读课文，理清结构，读懂词句段，解决“怎样写”的问题。
（一）段落结构是一篇课文的骨架，要正确的划分段落。
一篇长课文往往是有若干个段落组成。
在细读课文时，要指导学生弄清各段之间的联系，理清作者的思路，划分段落。
划分段落的方法一般有以下几种：①按时间顺序分段，②按地点（空间）变换分段，③按事情的发展顺序分段，④按问题或事物的不同性质分段，⑤按人物活动的线索分段，⑥按文章的总分关系分段。
此外，不少课文有过渡段，要指导学生考虑它是重在总结上段还是重在引导下文，或者考虑它和哪一段的关系更加密切来划分它的归属。
（二）小学语文教学是主要目的是指导学生正确地理解和运用语言文字，要理解词句段语言文字是以词句段篇的形式存在的，它们之间相互依存又相辅相成。
理解内容离不开理解语言文字，也只有理解语言文字才能理解内容，脱离语言文字去分析文章的思想内容，是不可能把课文读懂的。
而词句段是语言文字的主要表现形式，因此，在教学中要让学生仔细品读课文，教会学生如何去理解词句段。
（三）在正确划分段落、理解词句段的基础上概括段意概括段意的关键在于抓住每段的中心句。
坦溪小学关于举办青少年科技创新大赛的1[1]
![坦溪小学关于举办青少年科技创新大赛的1[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/636ca37f31b765ce05081486.png)
坦溪小学关于举办青少年科技创新大赛的通知各位科技辅导员：各班级：为培养青少年的科技创新精神和科学实践能力，提高青少年的科技素质，营造我校浓厚的科技创新教育氛围，根据市科协和市教育局，县教育局的有关文件通知精神结合我校实际，经学校研究决定，在2012年10月上旬举办坦溪小学青少年科技创新大赛，现将有关事项通知如下：一、大赛主题本届青少年科技创新大赛的主题是“体验〃创新〃成长”。
希望各班级、各科技辅导员紧密围绕这一主题开展青少年科技创新大赛的有关活动。
二、竞赛内容根据全国青少年科技创新大赛和第二十八届平昌县青少年科技创新大赛的通知要求，分为青少年和科技辅导员两个板块。
青少年科技创新大赛包括：青少年科技创新成果竞赛（其中包含:小发明、小论文竞赛作品）；优秀科技实践活动评选；科学幻想绘画作品评选；科学dv的评选。
科技辅导员科教创新竞赛包括：科技辅导员科教创新成果竞赛、科技辅导员论文评选和优秀科技辅导员评选等，具体内容详见大赛相关规则。
三、报送作品分配由于今年巴中市第十九届青少年创新大赛在我县举行，所以经学校研究决定以中心校各班为单位上报送作品。
各位教师今年一定要多准备作品，多准备好作品。
1、每班推荐参加学校比赛的作品不少于一件。
2、45岁以下的教师必须辅导一件学生作品。
3、35岁以下的教师必须自己创作一件作品。
4、发明类作品必须制作出作品不能只写内容，如果不能制作作品就制作模型。
5、科学dv作品可以只写文字资料，但必须9月12日前就交学校科技办公室。
四、申报要求1、所有作品必须写好创意说明和作者姓名、辅导教师等。
2、科学幻想画的纸张大小为四开，种类不限。
3、所有作品于2011年10月10日前交学校科技教育办公室。
五、奖励1、个人奖：学生作品设1等奖15名；2等奖30名；3等奖45名。
教师作品推荐15件作品上交县科协、县教局组织的第28届科技创新大赛。
2、集体奖：设优秀组织奖3名。
根据上交作品数量及获奖情况评选。
平昌县坦溪小学校园环境治理措施
平昌县坦溪小学校园环境治理措施一、卫生责任区工作制度1、班级卫生各班环境卫生责任区由行政办公室按学年划分安排。
村小主任负责对各村小环境卫生的督促与检查。
行政值周、值周教师负责对本周环境卫生进行全面督查，发现问题及时通知责任区域班级相关责任人并落实整改。
班级卫生管理工作由班主任负责，各班级设一名劳动（卫生）委员，负责班级卫生工作。
班级卫生分室内（教室和宿舍）卫生和室外（包括固定公共区域和轮换区域）卫生。
室内卫生包括地面、墙壁、门窗、玻璃、黑板、桌凳、床铺、洗刷用具、饮水机、清洁用具、电视机、教室门前楼道及扶手等；室外卫生是指班级卫生包干区；班级卫生每天打扫二次，分别在早饭后、午饭放学后由值日生安排督促完成。
2、办公室、功能室卫生各办公室、功能室卫生，由所在办公室的教职工及所定功能室的责任人负责卫生清洁和保持，坚持每天清扫、保洁。
各办公室负责人及各功能室所属部门负责人负责督促。
3、学校成立卫生检查组，由值周教师、各班劳动委员、公寓管理人员等组成。
采用常规检查和抽查相结合的形式。
检查时间：常规检查每天一次，在上午早饭后。
抽查时间定为午饭后。
检查结果：日查日公布（利用早操集会通报）、月底总评。
检查小组对卫生质量较差的班级提出整改措施与批评。
检查结果作为对班主任工作考评的重要内容。
二、卫生、保洁标准1、包干区卫生标准：要做到地面干净无果皮、枯叶、纸屑、烟蒂、痰迹，墙面无污迹、蛛网、灰尘，窗台无灰尘，垃圾入箱，无卫生死角。
2、办公室卫生标准：办公室要做到门窗清洁；室内无杂物；地面无纸屑；墻面无灰尘；桌、椅、盆、桶、柜、橱等物品摆放整齐有序；图、表、字画、规章制度等悬挂规范。
3、功能室卫生标准：要做到门窗清洁；室内无杂物；地面无纸屑；墻面无灰尘；桌、椅、盆、桶、柜、橱等物品摆放整齐有序；图、表、字画、规章制度等悬挂规范。
财产登记本保持完善；室内使用记录完善。
4、教室卫生标准⑴地面干净，无纸屑、包装袋等杂物。
⑵墙面无积尘蛛网，无脚印，窗台上及夹层内无积灰尘。
平昌县坦溪小学教职工职业道德承诺书
平昌县坦溪小学教职工职业道德承诺书为努力践行社会主义荣辱观，积极推进和谐校园建设，做人民满意的教师，我将严格遵守《教师法》《中小学教师职业道德规范》和《平昌县坦溪小学教职工职业道德规范细则要求》的有关规定，并郑重承诺：1、爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，做终身学习的模范。
2、不传播违背党和国家方针政策的言论，不散播错误言论。
3、教书育人，尽职尽责，主动承担工作职责和应尽义务，能按时保质完成工作任务，不对本职工作敷衍塞责。
4、维护正常的教育教学秩序，不损害学生利益；不擅离职守，不随意调课。
5、尊重学生人格，做到不讽刺、挖苦、辱骂、歧视学生,不体罚或变相体罚学生；客观、公正、全面地评价学生，不以分数作为评价学生的唯一标准。
6、不以任何方式利用职务之便接受学生、家长给予的现金、礼品等实物以及旅游、娱乐等服务消费；不向家长索要、变相索要财物或接受家长的宴请。
认真落实好党的惠民政策，将党的温暖传递到千家万户。
7、自觉抵制有偿家教，不强制和变相强制学生参加有偿补课等活动。
8、教育学生学习和信奉中华民族优秀的传统道德，崇尚和传承人类的共同美德：树爱心，知感恩，讲诚信，担责任。
做一个遵纪守法、知书达理、认真学习、乐于助人的教师。
9、坚守职业操守，自觉维护教师形象。
树旗帜，守本业，乐奉献，知荣明耻，严于律己，作风正派，廉洁奉公。
根据学校工作的需要，服从安排，认真履行教师职责。
10、恪守教师职责，珍爱教师形象，呵护职业尊严，严禁违背教师职业道德的言行。
本承诺书一式两份。
一份学校留存，一份本人留存。
十条承诺，本人将切实对照奉行，敬请学校同事、学生、家长、及社会各界人士予以监督。
承诺人：（签名）。
平昌县坦溪小学2010年秋第四学月环节检查通报
平昌县坦溪小学2010年秋第四学月环节工作督查通报（2011年1月11日）1月10日，各教研组根据教导处安排进行了第四学月各位任课老师的各项环节工作进行了督查。
现将督查情况通报予后：值得肯定和学习的地方：1．大部分老师的教案设计都比较规范，结构完整。
教学目标，重、难点，教材分析，教具准备、过程、板书、反思等各个环节均能在自己的教案当中明确地体现出来。
如罗丽萍、张朝润、王玉华、杨如荣、王正科、董睿洲、李晓红、张松柏、王正茂、苟平川、苟登菊、王桂华、赵贵德、李红成、唐双、何壁英、廖小红等老师。
2．新课程标准提倡合作、自主、探究的学习方式，强调学习过程与方法等这些思想影响了大部分老师，个别老师尤为突出，如年轻老师做得很好。
如：马冬梅、李晓、袁秋兰、王正科、王正茂、于金华、苟登菊、李红成、张本道等老师，他们采用学生通过实验、实践来发现要领的方法，解决对学习难点的突破，既体现了学生是学习的主体，也培养了学生掌握知识的方式和方法。
当然，能将课标理念引入到课堂教学当中的还有李安全、李海老师，在他们的教案中也能够捕捉到很多值得提倡的方式和方法。
3．教案中大部分老师能备学生，从学生已有的生活经验、知识出发。
体现教与学生的学的双边活动。
同时教案中反映了知识的形成过程，注重学法指导。
如王正科、陈凤霞、袁勇等老师，让学生收集资料，课上交流汇报，培养学生良好的收集处理信息及交流合作的能力。
如张本道、张华川等老师在教案中，让学生有方法可循，让学生充分参与试验、学习，不仅学会了知识还学会了方法，同时激发学生的学习兴趣。
4．值得一提的是各老师在以前教案检查并反馈的基础上，能够把教导处的要求体现出来，如在板书设计和课后反思部分，这对我们语文、科学、理化生的老师来说，是做得很好的。
但经过以前的检查后，看到大部分的老师均能将这些要求在教案当中体现出来，感到教案检查的必要性和深远意义。
5、作业批改方面。
多数老师能做到一课一改，并及时让学生们纠错，作文精批细改，有评语，有等级，还有的老师在作业批改上很有特色，在学生的作业本上用不同符号来批阅，很符合学生心理，便于接受，也一目醒然。
平昌县坦溪小学素质教育实施方案
平昌县坦溪小学素质教育实施方案（2013---2014学年）为了进一步贯彻落实国家教育方针，面向全体学生，提高学生素质，提高学校办学水平，特制订素质教育实施方案。
一、指导思想以邓小平理论、党的十八大精神为指导，以全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人才为目标，全面推进素质教育，为把我校建成环境优美、管理规范、教风严谨的农村名校而努力。
二、目标任务1、加强领导，健全机制，成立实施素质教育领导小组，做到教育教学工作事事落实到人，并出成效。
实施素质教育领导小组：组长：孙高见副组长：张本道杨如荣王正科李安全成员：郭俊普赵贵德冯建国许国茂王正茂张浩陈越各班主任各村小主任2、加强师德师风建设，引导教师树立正确的人生观、价值观和育人观，忠于人民教育事业。
坚持以人为本，实现人本管理，努力造就一支思想过硬、文明勤奋、为人师表的教师队伍。
3、认真执行《中小学教学常规》，全面提高教学质量，争创特色。
结合学校实际，求真务实，认真开展教学研究，促进教师专业水平的提高。
4、严格执行国家《课程计划》，开足开齐各门课程，积极推进素质教育和课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力。
5、努力改善办学条件。
加快学校教育信息化、现代化建设的步伐。
开好信息技术课，着力抓好配套设备的管理与维护。
6、结合学校的实际情况，抓好食品卫生、学生安全工作。
加强对学校各重点部位安全工作的检查，整改存在问题。
加强学生安全教育工作，提高学生自防、自护的意识和能力，杜绝一切安全事故的发生。
7、切实抓好行风建设，办人民群众满意的教育。
三、方法与措施（一）强化学习管理，加强邓小平理论、“十八大”重要精神的学习，提高政治理论水平，坚持正确的办学方向。
加强国家教育方针、政策、法规的学习，增强法纪意识。
加强教师教育理论的学习，认真学习素质教育理论和课改理念，树立现代教育观念，提高教师专业素质。
（二）加强队伍建设1、加强干部队伍建设，提高学校制度化科学化管理水平，提高学校管理人员的依法办学意识、科学民主管理意识，增强事业心和责任感。
让语文课堂安静一会儿
语文课堂，多安静一会儿——观摩学校全员赛课后的一点思考平昌县坦溪小学李红梅近段时间，我校新一轮的全员赛课活动又如火如荼地开展起来，作为教学一线的老师，我听了已参赛老师的课，并结合自己所教的课，不禁生发出了一些感悟与思考。
很明显，随着新的教学手段的使用、新理念的渗透以及新的教学模式的尝试，参赛老师的课都体现出了新课改的精神：以学生为主体，充分发挥学生自主学习能力。
每堂课都可以看见学生以小组为单位热火朝天地讨论，我坐在教室后面虽然听不清他们到底在说些什么，但是能够看得出他们讨论得的确很激烈。
还有学生争先恐后地上黑板写出问题的答案，用新课改术语来说谓之“展示”。
这些学生个个都很厉害，回答问题时语言流利，观点新颖，角度多维，直叫我感慨不已，暗恨自己不能有幸教到如此优秀之弟子。
一堂课中基本的环节一般是“朗读”（朗读也有几种方案，或教师范读或学生范读或学生分组朗读或兼而有之），教师“展示问题”，小组“合作探究”，然后小组派代表“展示”讨论结果，最后“拓展延伸”。
纵观整堂课，学生学习积极性强，教与学形式多样，声、光、电、画齐全，台上台下互动合作融洽，课堂显得紧凑而充实。
这情景让我不禁联想到了前些时间聆听的全国知名学校课堂展评关于新课改的系列讲座，其中有一位主讲者就是该学校的老师，她给我们播放了他们学校的课堂视频：只见教室里挤满了学生和观摩老师，学生并非坐在座位上，而是三五成群地围在一起热烈地讨论着，讨论完之后就开始以小组为单位一字排开站在教室中央（根本就没有讲台）展示着，他们或是激情演讲，或是深情朗诵，或是表演话剧，或是又转战于教室外的走廊上站在属于自己的展示黑板前快速写着什么。
整个课堂节奏紧凑，看得我心跳都不由得随着他们的节奏而加快。
每个学生都有事情可做，没有打瞌睡的，估计在那样热火朝天的学习氛围中想睡觉也难。
他们“学”得是不亦乐乎！向谁学？我并没有看见这堂课的老师，也许他就隐在观摩老师中间，最后这位“隐士”还是出现了，画龙点睛地做了一番言简意赅的点评，然后下课！看完之后，自己二十多年来做学生时构建起来的对课堂模式的印象与理解瞬间被颠覆。
平昌县坦溪小学《农村小学教师教育技术能力培训有效策略研究》实验研究方案
平昌县坦溪小学《农村小学教师教育技术能力培训有效策略研究》实验研究方案一、课题的提出1、研究背景《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
”西方教育学者也曾经提出：“希望引导别人走正确的道路，激发别人对真、善、美的渴求，使别人的素质和能力得到最高发展，他应先发展他本身的这些优秀的品质。
”教师的素质是学校教育改革成败的关键所在。
为了提高我国中小学教师现代教育技术能力水平，促进教师专业能力发展，2004年12月25日，国家教育部正式颁布了《中国中小学教师教育技术能力标准》，这是建国以来我们国家颁布的第一个教师专业能力标准，它的颁布与实施是我国教师教育领域一件里程碑性的大事，将对我国教师教育的改革与发展产生深远影响。
2005年4月教育部为贯彻落实这一标准，又专门启动了“全国中小学教师教育技术能力建设计划项目”。
实施教育技术能力培训项目对于我国基础教育领域正在大力推动的新课程改革和农村远程教育工程也有至关重要的意义。
目前农村中小学现代教育技术存在一些问题：一是建设缺乏足够的资金来源，农村经济基础薄弱是制约农村中小学现代教育技术发展的瓶颈之一。
无力运用现代教育技术手段进行教学。
现代教育技术装备大多沦为现代教育技术展品。
造成教学资源的极大浪费，挫伤了教师现代教育技术信心。
二是农村中小学教师现代教育技术素质有待提高。
农村中小学普通缺少掌握现代教育技术理论的教师。
尽管教师对现代教育技术重要性已有较高的认识，但他们的教育观念、理论、方法没有质的变革，因为他们缺少有组织的系统学习现代教育技术的机会，许多青年教师学习的欲望非常强烈。
通过国家和各级教育主管部门的培训，教师现代教育技术素养有所提高，但还是滞后于现代教育技术软件、硬件、理论发展步伐。
与实现现代教育技术与学科课程整合的要求有很大的差距，教师教学软件设计和应用能力一般。
课件设计与制作，优质课、公开课往往形式重于内容。
三是农村中小学现代教育技术研究力量薄弱。
坦溪小学学生综合素质评价实施方案
坦溪小学学生综合素质评价实施方案为了深入推进基础教育课程改革，全面实施素质教育，根据平昌县教育局《关于对课改年级学生实施综合素质评价的意见》的要求，建立促进学生发展的多元评价体系，确保评价工作顺利推进，特制定此方案。
一、综合素质评价的指导思想以教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《基础教育课程改革纲要》为指导，坚持教育创新，全面推进素质教育积极探索建立促进学生发展的多元化评价体系，本着“立足过程，促进发展”的原则，淡化甄别与选拔，关注个体的进步和多方面的发展潜能，充分发挥评价的促进发展功能。
通过评价，让每名学生都能体验成功、把握优势、增强自信，为学生的终身发展奠定基础。
二、综合素质评价的原则1、导向性原则评价应坚持素质教育正确方向，引导学校全面贯彻教育方针面向全体学生，从德、智、体等多方面综合评价学生的发展，培养学生具有高尚的道德品质、终身学习的愿望与能力、健壮的体魄、良好的心理素质及健康的审美情趣。
2、发展性原则评价要坚持形成性评价与终结性评价相结合，以发展的眼光看待学生，为学生的终身发展服务。
评价中要考虑学生的过去，重视学生的现在，更应着眼学生的未来发展，注重评价的过程，使多元评价更进一步深入学生发展的进程，激励学生健康成长。
3、多元性原则评价内容应体现多元，即从过去过分重视学业成绩转向对学生综合素质的评价，通过评价，使学生思想品德和心理素质、科学文化素质、身体健康素质及兴趣特长表现等多方面得到综合发展。
其中科学文化素质评价既要关注学生知识与技能的掌握，更要关注学生掌握知识与技能的过程与方法以及与之相伴的情感、态度、价值观的形成。
4、人文性原则树立以人的发展为本的评价观念，尊重学生的主体地位，发挥评价的激励和改进功能。
要关注学生的个体差异，通过评价使每个学生在原有水平都能得到发展和提高，激励学生增强自尊心、自信心和自强不息的精神。
三、综合素质评价的内容学生综合素质发展水平的评价报告书的内容主要包括九个方面，即道德品质、公民素素养、学习能力、交流合作、运动与健康、审美与表现、获奖情况、综合性评语、总评等级。
平昌县坦溪小学2013年春教学工作总结
平昌县坦溪小学2013年春教学工作总结本学期，我校坚持以教育教学改革为核心，深化教育教学改革，大力开展教育科研、教改实验，全面推进素质教育，大力培养学生的创新精神和实践能力，扎扎实实地做好教学各项工作。
现就本学期的工作总结如下：一、强化教学内部管理，以制度强化教学管理学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育管理体制，努力实践“以情感管理为基础，以制度管理促规范，以目标管理为导向，以过程管理为关键”的管理思路，坚持了“以教学为中心、以学生的主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力”的方向，进一步明确了“以人为本、自主发展”的教育理念，强化内部管理，，健全和完善了学校管理制度。
1、学校实行以行政分块包片村小教育教学目标责任制，对教师进行动态管理；实行了教学教研工作教研组长负责制，在教学常规活动中充分发挥教研组长工作的主动性；2、强化教学常规管理，修订和完善了《坦溪小学教学常规管理基本要求》；坚持每月按时检查制度。
3、为了不断提高教育教学质量，学校继续实施每月教学常规检查。
每个月学校行政、教研员参加每月的教学常规检查工作，严格对每位教师的备、教、改、辅、听、评、析等日常工作进行考核评估，坚持实行“多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量”的原则，并将结果纳入学校教师绩效考核；4、六、九年级坚持月考制度，每次月考认真组织，严格批阅，并针对每次月考的成绩进行分析评价，查缺补漏；对其余年级进行了中期、期末两次统一考试。
5、加大培优补差的力度。
根据学生月考、中期考试实情进行分析，我校制定了培优补差计划，并制定培优补差的目标，要求教师认真落实，制定具体可行的措施，有针对的进行辅导，确实不断提高让学生的成绩有进步。
6、坚持开展备课、听课、教研等活动，特别是在本学期，我校以教研组为单位认真开展教师课堂教学互听互评活动。
老师主动讲公开课，展现了教学新理念，凸现教学新举措，取得了良好的效果。
7、狠抓毕业班的教学管理。
我爱我的学校
我爱我的学校平昌县坦溪小学六年级四班尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是六年级四班的万紫红，此时此刻，我能代表我们班64名同学参加这次演讲，我感到十分荣幸和自豪。
下面我演讲的题目是《我爱我的学校》。
我们学校座落在巍巍的黑山脚下，秀美巴河河畔。
我们学校虽然没有什么奇花异草，没有大城市学校那么高档豪华，但我依然爱她。
她虽然平凡普通，但她有着独特的魅力和风采，有着诲人不倦的老师，有着勤奋好学的同学，有着非常好的教育质量和严格的管理制度。
一年年，一届届，在这片肥沃的土地上，培育了数以千计的各类人才。
特别是上届中考，我校取得了全县第一的好成绩，当我刚听到这个喜讯后，我的心情久久不能平静，我为自己是坦溪小学的一名学生而感到骄傲，感到自豪！但我也深深地知道：这些优异成绩的取得，除了同学们自己刻苦学习、努力拼搏的结果外，也离不开老师的辛勤劳作、呕心沥血，更离不开学校这个优美、舒适的学习环境。
当我们第一天背着书包跨入学校大门的那一刻起，我们就成了学校的主人，学校的一草一木，荣辱兴衰都与我们息息相关，紧密相连。
我爱我的学校，爱无微不至关心我的老师，爱亲如兄弟姐妹的同学，爱学校的一砖一瓦。
可是有的同学却只顾自己方便，把垃圾顺手一扔，扬长而去，我们去劝阻他，他还会振振有词说：“我只是扔了一个垃圾而已。
”如果照他那样说，全校两三千人都乱扔，都说我只扔了一个，那学校会成什么样子呢？学校不会成为一个苍蝇的聚集地和老鼠的游乐场吗？有的同学不爱护公物，把原本完好无损的乒乓球台糟蹋得缺胳膊少腿、凹凸不平；篮球架也常常被有的同学弄得面目全非，摇摇欲坠；还有的同学想自己“不朽”，他们把自己的名字刻在学校的墙壁上，还写上他们的留言，让本来平整洁净的墙壁千疮百孔、伤痕累累。
这难道也是爱学校的表现吗？同学们，学校是知识的宝库，是我们成长的摇篮，是我们温暖的家园，就让我们改掉不良习气，伸出我们的小手，把学校装扮得更美丽些吧！同时我也祝愿全体同学健康成长，学业有成！祝愿老师们身体健康，桃李满天下！更祝愿我们的学校蒸蒸日上、越来越好！谢谢大家！二0一0年五月。
秋意
秋意四川省平昌县坦溪小学初2013级4班张婷风，是秋的名伶；云，是秋的舞后；人，是秋的天使和守护。
踏上农家的石板路，耳边，有几声断续的蝉鸣；琅琅人语跟石板上脚步的嚓嚓声，合奏出奇妙无比的弦乐；同学们行进在秋天的原野，尽情地笑着，走着，好不热闹！娅说：“婷，你看，那儿像不像一个梦？”我疑心那是此刻的她蹦出的最恰当的诗情。
循着她玉指的方向，我看到的是一片斑斓的树：赤橙黄绿，各色俱全；风，轻轻一拂，落叶绕树飘旋，柔小的，翩翩起舞，蓝天便是舞台；稍大的，悄悄垂落，秋草就是温床。
正如四时之风说：“飕飕无绝声，悠悠落叶舞。
”放眼望去，河水翻着晶莹的浪花，一叶小舟浅浅划过，粼粼的河面便像天女撒下的无数碎银，灼灼我的双眸……秋，栖息在诗意的寻觅里。
一路走着，田间，是农人忙碌的身影，挖红薯的，栽油菜的，赶牛翻地的，或立或弓，或蹲或坐；他们的小孙子小孙女儿，在泛黄的草间追逐嬉戏，稚嫩的叫声、笑声与自然的声响交融，好一派迷人的秋色！我放慢了脚步，静静地望着这足以入画的一切。
原来人们都爱秋天啊，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野。
秋，活跃在人们的笑靥里。
“快来哦……”一个熟悉而温和的声音在丛林的远处响起，我们几个女生便一路小跑，是老师的声音。
我奔跑在一条长长的田埂上，腰间的钥匙叮叮的响着，如鸣佩环。
一不小心，我踩虚了脚，跟泥土来了个亲吻，惹得那几个花痴哈哈大笑，我也跟着笑起来。
终于一瘸一拐地爬上了小山，午后的秋风，安恬又温柔，就像林间的鸟声。
男生林说：“看，漫山的红籽儿，正等着我们去光顾，这是秋的馈赠，不要错过哦！”我的眼前，一簇簇，一堆堆，炫红的果实真的实在诱人了！一群男生已蜂拥而至，我也禁不住诱惑，偷偷地尝了两粒，涩涩的，酸酸的，别样的味儿。
秋，浸润在美味的果实里。
……累了，我们便躺在有些枯黄的草丛上，伴着阳光，软软的，有妈妈的味道；仰望蓝天，朵朵白云逍遥其间，一如信步的淑女；侧身而卧，远处的山，有的被阳光覆盖，有的躲在阳光背面，明暗相间，煞是好看！终于敌不过时间的飞快流逝，我们该回学校了。
县禁毒书香校园
平昌县坦溪小学青少年禁毒教育暨“书香校园”读书活动开展情况汇报“三加强”、“一丰富”持之以恒抓禁毒胡锦涛总书记等中央领导同志对禁毒工作作了重要批示，国家、省、市、县禁毒委又部署要在全民范围内开展禁毒人民战争。
为贯彻落实这一精神，推动学校创建“安全、无毒、文明”校园，平昌县坦溪小学立足学校实际，围绕“弘扬正气，珍爱生命，远离毒品”主题，持之以恒地开展了禁毒教育。
下面就该校的具体做法总结如下：一、加强领导，落实责任学校成立了“禁毒工作领导小组”，校长任组长，分管德育的副校长任副组长，行政干部、工会主席、团队负责人、办公室、安保科负责人、班主任为成员，负责全校禁毒工作的组织领导。
在德育处设立办公室，负责学校禁毒工作安排、检查、协调、督促等具体工作，切实提高禁毒工作的实效性。
明确相关部门管理人员、各班主任的工作职责，把禁毒教育任务分解到德育工作各层面和具体的人头上，狠抓工作落实。
实行目标管理责任制，层层签订目标管理责任书，切实建立起一个职责明确、考核逗硬、严格追究的禁毒工作责任体系和运行机制。
二、加强宣传，营造氛围学校结合德育计划，结合学校德育、法制教育的阶段性工作重点，制定了禁毒教育计划，切实把禁毒教育宣传列入议事日程，作为法制教育的重要内容。
禁毒教育宣传具体体现为“三利用”：一是利用每月法制教育讲座，适时开展禁毒知识讲座，组织专题报告；二是利用橱窗、校园之声、专栏宣传毒品的危害及禁毒的意义；三是利用“6.26”国际禁毒日组织街头宣传，散发倡议书，辐射影响。
在宣传教育工作中充分发挥团队组织的优势，开展了“远离毒品”为主题的签名宣誓仪式，组织了办禁毒小报、搞主题班会、演讲、征文等活动。
通过广泛深入细致的宣传教育工作，让学生深刻认识到了毒品犯罪的社会危害性，自觉抵制、远离毒品，增强禁毒、防毒意识。
三、加强教育，注重防范学校禁毒工作重在教育防范，需要运用多种教育方式，使“珍惜生命，远离毒品”的观念深入学生头脑。
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平昌县坦溪小学
“走进学生家庭、温暖学生心灵、陪伴学生成长”主题家访活动方案
一、活动主题
践行师德，关爱学生；家校合作，携手育人。
二、活动目标
“走进学生家庭、温暖学生心灵、陪伴学生成长”主题家访活动要遵循“三全、两为主”的原则。
“三全”即两部三块（中心校小学部、初中部、村级小学）全部参与、所有教师全员参与、覆盖全部学生家庭。
“两为主”即主题家访活动以进村入户实地走访为主要形式，以互联网、电话、信件、短信等为辅助形式；家访以班主任教师为主，其他科任教师和学校管理人员都要参加。
通过多种形式的有效家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的了解、理解、信任和情感，增强责任意识、合作意识、奉献意识、感恩意识，共同促进学生健康成长、教育和谐发展。
三、活动内容
1、全面了解学生家庭基本状况和学生在家期间的学习情况、生活情况和对《巴中市中小学生文明礼仪常规》的遵守情况等。
2、向家长如实反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同分析发现学生的兴趣特长、发展潜力，共同探讨促进学
生健康成长的教育措施和方法，发现典型，深入分析，认真总结，形成家访心得体会或调研文章，并在家访过程中大力宣传正面典型。
3、对家长关注的教育热点、难点问题做好宣传解释，广泛宣传近年来我校教育改革发展取得的成绩，宣传党和政府、社会各界对教育事业的关心、支持和帮助，宣传教育系统广大干部和教职员工为推进教育改革和发展所付出的艰辛，进一步赢得家长对教育工作的理解和支持。
4、指导学生如何利用节假日参加有意义的社会实践活动，对留守学生、单亲学生、残疾学生等特殊群体学生要给予特别的关心、指导和疏导。
5、讲解有关学生安全教育知识，不断增强其安全防范意识。
6、大力宣传实施素质教育的理念，帮助学生家长树立正确的人才观、教育观，指导家长对学生加强感恩、励志、责任、法制、礼仪、诚信、挫折等教育，努力营造尊重教育规律、因材施教，激发学生潜能、张扬学生个性的育人环境。
7、征求社会各界和学生家长对学校工作的意见和建议。
8、把学校和相关教师的联系方式明确告之学生家长，以利于信息反馈。
四、活动要求
1、实行“八回访”。
即对经济困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守学生家庭，单亲学生家庭，近期发生了重大变故的学生家庭，残疾学生家庭，有心理障碍的
学生家庭，在实地走访的基础上建立跟踪回访制度，做到家访工作常态化。
2、实施“七必进”。
即党政的关心支持进家庭，教育改革发展的成果进家庭，素质教育理念进家庭，贫困生资助方案和学困生转化措施进家庭，家教指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，安全和文明礼仪教育进家庭。
3、做到“六知道”。
即学生和家长知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况和在家的表现情况，教师知道家长如何配合学校搞好家庭教育，学校知道社会和家长提出的意见和建议。
4、坚持“五不准”。
即不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长索取利益或以家访名义进行有偿家教。
五、活动步骤
主题家访活动为期6个月，从2011年7月开始至2011年12月底结束，共分三个阶段。
（一）宣传阶段（7月上旬）
7月上旬，学校成立组织领导机构，由校长任组长，分管德体卫艺工作的副校长任副组长，其余行政人员、团队干部、全体班主任为成员，制定具体活动方案。
抓好班子成员、
班主任和科任教师培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。
（二）实施阶段（7月中旬至12月上旬）
摸清信息。
学校成立工作机构，依照学校实施方案。
各班级收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理。
制定班级家访计划。
开展家访。
按照学校的实施方案和班级家访计划全面开展家访活动。
家访过程中，要对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《“走进学生家庭、温暖学生心灵、陪伴学生成长”主题家访活动统计表》和《家访登记表》。
要通过文字、图片等形式建立学生家访档案。
班主任教师家访必须确保对全班学生全覆盖且不得低于80人次，入户实地走访率原则上不低于80%；科任教师和学校管理人员家访不得低于50人次，入户实地走访率原则上不低于60%。
家访活动全面结束后，每一位参与家访的教师都要写出一份家访情况报告。
学校认真收集、整理相关家访档案资料，以全面、真实、翔实的资料展示家访活动的全过程。
（三）总结阶段（12月中、下旬）
12月中旬，学校对主题家访活动开展情况进行全面自查和认真总结，撰写总结材料上报县教育局德育体卫艺股。
二〇一一年七月二十日。