小班语言活动教案 礼物
小班语言活动《礼物》教案
一、活动名称：小班语言活动《礼物》教案二、活动目标：1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中的角色情感。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会分享，懂得珍惜友谊。
三、活动准备：1. 故事课件：《礼物》2. 礼物道具：玩具、糖果等3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、活动过程：1. 导入：教师展示故事课件，引导幼儿观看，激发幼儿兴趣。
2. 倾听故事：教师讲述故事《礼物》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿思考故事传达的道理。
3. 讨论交流：教师提问，引导幼儿分享自己对故事的理解，鼓励幼儿表达自己的看法。
4. 情境体验：教师创设类似故事情境，让幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动。
5. 创作表达：教师引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料，制作自己喜欢的礼物，并鼓励幼儿分享创作的喜悦。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中，鼓励幼儿学会分享，培养幼儿珍惜友谊的品质。
2. 环境创设：教师将故事中的礼物装饰在班级环境中，引导幼儿观察、欣赏，进一步感受故事主题。
3. 区域活动：教师在区角活动中，提供相关创作材料，引导幼儿自主创作，延续活动兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
2. 关注幼儿在创作表达环节的表现，评估他们的想象力和表达能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中分享行为的改变，以及友谊价值观的培养情况。
七、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中角色之间的情感交流，特别是友谊的珍贵。
2. 激发幼儿的创造力和想象力，使他们能够独立创作出有意义的礼物。
3. 培养幼儿在社交场合中主动分享的意识，以及表达自己情感的能力。
八、教学方法：1. 故事导入法：通过展示故事课件，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。
2. 讨论互动法：通过提问和小组讨论，鼓励幼儿表达自己的想法，增强他们的语言表达能力。
3. 情境体验法：通过角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，加深他们对故事的理解。
小班语言活动《礼物》教案
小班语言活动《礼物》教案一、活动目标1. 让幼儿能够听懂并正确回答故事中的问题。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 教育幼儿学会分享和感恩。
二、活动准备1. 故事课件：《礼物》2. 礼物道具：小熊玩具、花朵、糖果等3. 贴纸、画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示礼物道具，引导幼儿说出礼物的名称，并询问幼儿收到礼物时的感受。
2. 讲述故事：教师利用课件讲述《礼物》故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论故事：教师提问幼儿关于故事的问题，如“小熊收到了哪些礼物？”“小熊为什么要分享礼物？”等，引导幼儿发表自己的看法。
4. 情景体验：教师组织幼儿进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，体验分享和收到礼物的快乐。
5. 绘画表达：教师引导幼儿用绘画方式表达自己对故事的理解和感受，如画出自己喜欢的礼物等。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学会分享和感恩。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“礼物角”，让幼儿在自由活动时间自主选择礼物，培养幼儿的分享意识。
3. 区域活动：教师在角色区设置“礼物店”，让幼儿扮演顾客和店员，体验购物的乐趣。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对故事的理解和感悟。
2. 关注幼儿在情景体验和绘画表达环节的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对分享和感恩行为的实践情况。
六、活动重点与难点重点：让幼儿通过故事理解分享和感恩的重要性。
难点：培养幼儿在实际情境中主动分享和表达感恩的情感。
七、活动步骤1. 故事导入：教师展示故事课件，引导幼儿关注故事主题。
2. 故事讲述：教师生动讲述《礼物》故事，引导幼儿感受故事情节。
3. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演故事角色，体验分享和感恩的情感。
4. 讨论交流：教师提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿发表自己的看法。
小班语言活动《礼物》教案(精选
小班语言活动《礼物》教案(精选一、教学内容本节课选自小班语言活动教材第四章《温暖的礼物》，详细内容包括：学习词语“礼物”，理解其含义；学习用简单的句子表达对礼物的看法；通过故事《礼物》的学习，引导幼儿感受友谊和分享的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握词语“礼物”，并能用简单的句子表达对礼物的认识。
2. 通过故事学习，培养幼儿的友谊意识和分享精神。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿对语言活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：用简单的句子表达对礼物的看法。
重点：词语“礼物”的掌握；故事《礼物》的理解；友谊和分享意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、礼物实物。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用礼物实物，引导幼儿观察、触摸，激发他们对礼物的好奇心。
2. 故事学习（10分钟）讲述故事《礼物》，引导幼儿关注故事中的人物和事件，理解礼物的意义。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中的小动物们都送了什么礼物？”引导幼儿用简单的句子回答。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论，分享自己收到的最特别的礼物，并用句子表达出来。
6. 情感教育（5分钟）引导幼儿体会故事中友谊和分享的重要性，培养他们的情感价值观。
六、板书设计1. 板书《礼物》2. 板书内容：礼物：物品、心意、友谊、分享句子：我喜欢……礼物，因为……七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的礼物，并用句子描述它。
答案示例：我最喜欢的礼物是一个小熊玩具，因为它很可爱，还能陪我睡觉。
2. 作业要求：完成作业后，家长签字确认，第二天课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，对语言表达能力较弱的孩子给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与孩子的作业完成过程，共同讨论、分享家庭中的温暖礼物，将友谊和分享的精神延伸到家庭。
重点和难点解析1. 教学难点：用简单的句子表达对礼物的看法。
小班语言活动《礼物》教案(精选
小班语言活动《礼物》教案(精选一、教学内容本节课选自小班语言活动教材第四章《主题二：礼物》，详细内容主要包括：通过讲述故事《礼物》，让学生理解礼物的意义，学会表达对别人的感谢和关爱；学习与礼物相关的词汇和句型，提高学生的语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生能够听懂并讲述故事《礼物》，理解故事中的情感表达。
2. 使学生掌握与礼物相关的词汇和句型，能够运用到实际情景中。
3. 培养学生的感恩意识，懂得珍惜和回报他人的关爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中情感的理解和表达；与礼物相关的词汇和句型的运用。
2. 教学重点：听懂故事并能够复述故事内容；学会表达感谢和关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：故事图片、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一个神秘的礼物盒，引导学生猜测里面是什么，激发学生的好奇心。
2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事录音，让学生认真聆听。
然后，教师结合故事图片，引导学生讲述故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的典型句子，进行讲解和示范，帮助学生掌握与礼物相关的词汇和句型。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，运用所学词汇和句型，进行对话练习。
5. 感恩表达（5分钟）教师邀请学生上台，向同学或老师表达感谢，并说明感谢的原因。
六、板书设计1. 故事《礼物》2. 重点词汇：礼物、感谢、关爱、珍惜、回报3. 重点句型：I have a present for you.（我有一个礼物给你。
）、Thank you for your gift.（谢谢你的礼物。
）、I appreciate your kindness.（我感激你的善意。
）七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《礼物》。
（2）运用所学词汇和句型，编写一段关于礼物的对话。
2. 答案：（1）学生根据故事内容，用自己的话复述故事。
（2）示例对话：A: I have a present for you. It's a book about dinosaurs. I hope you'll like it.B: Thank you for your gift. I appreciate your kindness. I like dinosaurs very much.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集关于礼物的故事，与同学分享，进一步提高学生的语言表达能力和情感交流能力。
小班语言活动教案礼物
小班语言活动教案礼物小班语言活动教案礼物(11篇)小班语言活动教案礼物1活动目标、导入：出示娃娃,引起兴趣1、情景表演：大大小小提问：两只熊叫什么名字？大大和小小喜欢怎样的东西？2、请大大、小小坐椅子。
活动过程、一、第一次尝试：用目测的方式比较同类两件物品的大小1、大大小小到我们这里来做客，我们送给他们一些礼物让他们高兴高兴好吗？2、老师先拿出两条毛巾，提问：这两条毛巾大小一样吗？那我应该送给谁呢？老师示范说：大大，我把大毛巾送给你，请你洗洗脸。
小小，我把小毛巾送给你，请你擦擦汗。
3、幼儿尝试：比较同类两件物品的大小幼儿每人挑选一份礼物，同类物品的幼儿相互比较大小4、拓展：在我们的生活中还有哪些东西有大又有小呢？小结：如果有两样东西在一起，我们可以仔细地看一看,就能分出它们的大和小。
二、第二次尝试：按物体的大小进行排序1、出示中熊，情景表演提问：中熊叫什么名字？喜欢怎么样的礼物？2、教师出示大、中、小三只皮球提问：应该把哪只皮球送给中中？为什么？3、幼儿尝试：按物体大小的进行排序要求：给大大、中中和小小每人送一张照片，先把三只熊按照从大到小的秩序排列，然后再把这三张不同大小的照片放在他们的下面。
4、交流：比较大小的方法重点和难点——三个不同大小的东西放在一起，大的在最前面，小的在最后面，不大也不小的放中间活动延伸:在我们的生活中还有许多大大、中中和小小的东西,我们再去找一找。
小班语言活动教案礼物2小班语言活动老鼠阿姨的礼物教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，仔细观察画面，听懂故事内容，对故事充满期待与好奇，通过声音的提示，猜测糖果的多少，发现音量与物体多少和材质的关系，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看老鼠阿姨的礼物教案吧。
活动目标：1．仔细观察画面，听懂故事内容，对故事充满期待与好奇。
2．通过声音的提示，猜测糖果的多少，发现音量与物体多少和材质的关系。
3．在猜测中萌发对礼物的期待，体验收获礼物的快乐，知道收到礼物应该表示感谢。
幼儿园小班语言教案《礼物》
幼儿园小班语言教案《礼物》教学目标1.能够理解和使用基本礼物名称；2.能够使用“这是……”描述礼物的外观特征；3.能够理解并正确使用“谢谢”的语言表达。
教学重点1.礼物名称的学习；2.“这是……”描述礼物的外观特征。
教学难点1.全新的礼物名称的学习；2.“这是……”描述礼物的外观特征。
教学准备1.相关的礼物道具；2.白板、黑板或大幅画纸，彩色笔或粉笔。
教学过程导入（5分钟）1.让孩子们坐好，问他们今天是否收到过礼物；2.介绍今天的主题：“礼物”；3.准备一些生动有趣的礼物道具，引导孩子们说说这些礼物的名称。
学习礼物名称（10分钟）1.准备一些不同种类的礼物道具，例如玩具车、毛绒玩具、手表、鲜花等等；2.逐个向孩子们展示这些礼物，同时告诉他们礼物的名称；3.请孩子们跟读礼物名称，教师可以多次重复和引导。
描述礼物的外观特征（15分钟）1.将准备好的礼物摆在课桌上，向孩子们展示；2.请教师先介绍一两个礼物的外观，“这是……”（手指着礼物）“它是个……”，引导孩子们跟读；3.轮流让孩子们描述礼物的外观，“这是……”（手指着礼物）“它是个……”，其他孩子们也可以用“对呀，它是……”来协助同伴。
卡片游戏（20分钟）1.将礼物的名称写在卡片上，放在桌子上；2.让孩子们自由地选择一个礼物卡片，向大家展示这个卡片上的礼物名称；3.请孩子们用“这是……”来描述自己的礼物卡片上的礼物；4.其他孩子判断是否正确，如果正确，给予鼓励和赞扬。
感恩教育（10分钟）1.向孩子们介绍“谢谢”的意义，让孩子们理解并能正确运用“谢谢”；2.让孩子们自由发挥，介绍他们收到过的礼物以及向对方说“谢谢”的过程。
教学总结（5分钟）1.复习一遍今天所学的礼物名称以及如何描述礼物的外观；2.强调孩子们要学会感恩，记得道谢。
参考资料1.幼儿园教育课程指导原则；2.幼儿园语言教育实践经验。
小班语言教案礼物(精选
小班语言教案礼物(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教材》第三单元“生活中的趣事”，主要围绕“礼物”这一主题展开。
详细内容包括：教材第5章“送礼物的故事”，通过讲述小动物们互相送礼物的小故事，引导幼儿学会关爱他人，懂得分享的快乐；第6章“礼物在哪里”，通过趣味互动，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解礼物的含义，学会关爱他人，体验分享的快乐。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解礼物的意义，学会关爱他人，懂得分享。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：礼物盒、小动物玩偶、教学挂图、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个神秘礼物盒，引发幼儿好奇心。
（2）邀请幼儿猜猜礼物盒里是什么，引导幼儿发挥想象力。
2. 礼物的故事（10分钟）（1）教师讲述小动物们送礼物的故事，引导幼儿关注故事中的人物关系。
（2）讨论故事中的小动物们送礼物的原因，让幼儿理解关爱他人、分享快乐的意义。
3. 礼物在哪里（5分钟）（1）教师将礼物藏在一个角落，让幼儿寻找。
（2）找到礼物的幼儿分享喜悦，锻炼语言表达能力。
4. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示教学挂图，引导幼儿观察图中的礼物。
（2）教师提出问题，如：“这个礼物是谁送给谁的？为什么要送这个礼物？”等，让幼儿发挥想象力，进行回答。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿画出自己喜欢的礼物。
（2）幼儿互相分享自己的画作，锻炼语言表达能力。
6. 互动游戏（10分钟）（1）分组进行礼物传递游戏，培养团队协作意识。
（2）讨论游戏过程中的趣事，提高人际交往能力。
六、板书设计1. 主题：礼物2. 内容：送礼物的故事、礼物在哪里、例题讲解、互动游戏等。
小班语言活动《礼物》教案
一、活动目标1. 让幼儿通过故事《礼物》感受友谊的美好，培养幼儿之间的相互关爱和分享意识。
2. 帮助幼儿发展语言表达能力，提高倾听和理解故事的能力。
3. 培养幼儿的审美情感，激发幼儿对绘画活动的兴趣。
二、活动准备1. 教学材料：故事课件《礼物》、画纸、画笔、彩色糖果卡片、小礼物包装盒。
2. 教学环境：安静、舒适的语言活动室。
三、活动过程1. 主题导入（5分钟）教师向幼儿展示故事课件《礼物》，引导幼儿观看故事图片，激发幼儿对故事内容的兴趣。
并提出问题：“你们知道什么是礼物吗？你们收到过什么样的礼物？”鼓励幼儿积极回答。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《礼物》，引导幼儿关注故事中兔子和松鼠之间的友谊，让幼儿感受友谊的美好。
故事结束后，教师提问：“故事里的小动物们为什么要送给对方礼物？他们送的礼物分别是什么？”引导幼儿讨论并表达自己的看法。
3. 绘画活动（10分钟）教师分发画纸、画笔和彩色糖果卡片，引导幼儿根据故事内容，画出自己喜欢的礼物。
教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。
4. 作品展示与交流（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享作品背后的故事。
引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美情感。
四、活动延伸1. 家庭作业：教师请家长协助，鼓励幼儿将自己制作的礼物送给家人和朋友，感受赠予的快乐。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在语言活动室，营造温馨的氛围。
五、教学反思六、教学评价1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，观察幼儿的创意和绘画技能。
3. 关注幼儿在作品展示与交流环节的表现，评估幼儿的交际能力和审美情感。
七、家长沟通1. 教师通过家长会或家访形式，向家长介绍本次活动的教学目标和内容，让家长了解幼儿在语言活动中的表现。
2. 鼓励家长参与幼儿的绘画活动，协助幼儿完成作品，增进亲子关系。
3. 建议家长在日常生活中，多关注幼儿的言语表达和情感交流，促进幼儿全面发展。
小班语言活动《礼物》教案(精选
小班语言活动《礼物》教案(精选一、教学内容本节课选自小班语言活动教材第四章《温馨的礼物》，详细内容包括：理解词语“礼物”，学习用简单的语言描述礼物，通过听、说、做等环节，培养孩子对礼物的认知和表达能力。
二、教学目标1. 让孩子掌握词语“礼物”，理解其含义，并能正确运用。
2. 培养孩子用简单的语言描述礼物，提高表达和沟通能力。
3. 培养孩子学会分享、关爱他人，体验给予和接受的快乐。
三、教学难点与重点重点：让孩子理解词语“礼物”，学会用简单的语言描述礼物。
难点：如何引导孩子表达对礼物的感受，培养关爱他人、分享快乐的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事图片、礼物实物、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一份神秘的礼物，引发孩子好奇心，询问孩子：“你们知道这是什么吗？”让孩子自由发言。
（2）教师揭示答案：“这是一个礼物！今天我们要学习关于礼物的话题。
”2. 例题讲解（1）教师展示故事图片，讲述关于礼物的故事，引导孩子关注故事中的人物和礼物。
（2）教师提问：“故事中的小动物们都收到了什么礼物？他们收到礼物时的心情是怎样的？”3. 随堂练习（1）教师分发卡片，让孩子用彩笔在卡片上画出自己喜欢的礼物。
（2）孩子互相展示自己的作品，并用简单的语言描述：“我画了一个……，它是……颜色的，我很喜欢。
”4. 游戏环节（1）教师组织孩子进行“礼物传递”游戏，让孩子在游戏中体验分享的快乐。
（2）教师播放音乐，孩子按照音乐节奏传递礼物，音乐停止时，手中持有礼物的孩子要说出自己收到礼物的心情。
六、板书设计1. 板书《礼物》2. 内容：（1）词语：礼物（2）句子：我收到了一个礼物，它是……颜色的，我很喜欢。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于礼物的画，并用简单的语言描述。
答案示例：我画了一个漂亮的蝴蝶结，它是红色的，我很喜欢。
2. 家长评价：家长对孩子的作业进行评价，关注孩子在语言表达方面的进步。
小班语言活动教案《礼物》
小班语言活动教案《礼物》活动目标1.帮助小班学生进一步掌握福利利用、文化生活、社交礼仪等日常黑话语表达的技巧与方法；2.提高小班学生的口头表达、听力、社交沟通能力；3.增加小班学生对于礼物、感恩、分享、受赠礼物的认知和理解能力。
活动材料礼物图片、布偶玩具、生日气球等。
活动过程第一环节：复习黑话语表达技巧（10分钟）1.回顾前几次课程讲解的基础黑话格局，鼓励小班学生复述并举例；2.引导小班学生的注意力，进入学习状态。
第二环节：前置活动“礼物猜猜猜”（10分钟）1.老师出示礼物图片，用简短的标语或者词组描述礼物；2.每个小班学生选择其中一个并猜测；3.特别优秀表现的同学大声说出猜测过程，分享心得。
第三环节：学习目标“我送你一份礼物”（15分钟）1.老师出示物品——一只可爱的布偶玩具，告诉小班学生是老师送给一个最优秀的小班学生；2.引导小班学生讨论“送礼物应该注意什么？”并获得多方面话题讨论；–意义：为什么要送礼物？–时间和场合：在哪些时候送礼物最好？–选择礼物：怎样选择一份好的礼物？–礼物礼仪：送礼物的规矩和方式。
3.引导小班学生发表自己的想法和观点，以加深对礼物的理解和认知能力。
第四环节：学习活动“分享你的礼物”（20分钟）1.老师发放生日气球并要求小班学生用发言的方式分享自己最喜欢的、最珍视的一份礼物，并说出这份礼物的意义；2.引导小班学生分享过程的规则，如语音音量、应用语气、口音和流利度等；3.鼓励积极主动的小班学生分享自己真实的故事和情感体验，创造完美的分享体验。
第五环节：总结课堂（5分钟）1.老师总结今日课程的内容和收获，以及小班学生的带动和表现；2.鼓励小班学生提出问题和反馈，以加深对整个学习过程的承认和思考。
活动结论通过小班语言活动教案《礼物》的学习，小班学生更加了解礼物的内涵和含义，掌握了送礼物的技巧和要领，积累了分享互动的经验和话题，提高了口头表达、听力、社交沟通的能力。
预计将为小班学生的个性化成长和社交人际关系的优化提供帮助，值得在今后的日常教育和教学过程中进一步推演。
小班语言活动教案《礼物》 (2)5篇
小班语言活动教案《礼物》 (2)小班语言活动教案《礼物》 (2)精选5篇（一）1. 主题：礼物2. 年龄段：幼儿园小班3. 目标：通过语言活动，帮助幼儿学习礼物的词汇，培养观察力和表达能力。
4. 教学材料：- 礼物的图片或实物- 纸和颜色笔5. 活动步骤：- 引入：放置一些礼物的图片或实物在教室中央，并让孩子们观察。
和孩子们分享自己最喜欢的礼物，并让他们也说出自己最喜欢的礼物。
- 学习词汇：通过指着图片或实物，教导孩子们礼物的词汇。
可以逐个教词汇，例如礼物、礼物盒、包装纸、丝带等，辅以手势和表情帮助理解。
- 认知游戏：将一些礼物的图片或实物分发给孩子们，并让他们用简短的句子描述自己的礼物。
例如，“我的礼物是红色的盒子。
”- 创作活动：给每个孩子分发一张纸和颜色笔，让他们画出自己心目中的理想礼物，并用句子描述。
鼓励孩子们动手实践，并表达自己的想法。
- 展示和分享：让每个孩子依次展示自己的作品，并用简单的句子分享他们的礼物和描述。
其他孩子也可以提出问题或表达自己的想法。
- 结束：总结今天的活动，复习学习的礼物词汇，并鼓励孩子们在生活中多关注和观察礼物。
小班语言活动教案《礼物》 (2)精选5篇（二）教学目标：1.通过本次活动，学生能够学会用简单的语言表达送礼物的动作；2.培养学生的合作意识和团队精神；3.提高学生的口语表达能力和沟通能力。
教具准备：礼物盒、不同种类的礼物（如花、糖果等）、卡片、纸、笔等教学过程：Step 1：导入通过出示一张礼物盒的图片，引起学生的兴趣和注意，引导学生讨论送礼物的场景和时机。
Step 2：呈现1.将不同种类的礼物展示给学生，让学生看并猜测每种礼物的名称。
2.教师将不同种类的礼物放入礼物盒中，口语表达出送礼物的动作。
例如：“I give you a flower.”（我给你一朵花）“You give me a candy.”（你给我一颗糖果）3.教师请几个学生上台扮演送礼物和收礼物的角色，操练学生的表达能力。
小班语言活动《礼物》优质教案反思
小班语言活动《礼物》优质教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第四章，详细内容为《礼物》一课。
通过描述小动物们互赠礼物的故事，引导幼儿学会表达对他人的关爱与友好，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，学会故事中的新词和句子。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 教育幼儿学会关爱他人，乐于分享，懂得互赠礼物的意义。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并运用故事中的新词和句子。
重点：培养幼儿的语言表达能力，学会关爱他人，乐于分享。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物玩偶、礼物盒。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师以收到神秘礼物为话题，引发幼儿兴趣，让幼儿猜测礼物是什么，进而引入本节课的主题。
2. 故事讲解（10分钟）：教师播放故事课件，讲述小动物们互赠礼物的过程，引导幼儿关注故事中的新词和句子。
3. 例题讲解（5分钟）：教师挑选故事中的典型句子，如“小兔子送给了小熊一个大大拥抱”，引导幼儿模仿并表达。
4. 随堂练习（10分钟）：教师提出问题，让幼儿运用故事中的句子回答，同时鼓励幼儿用画笔和彩纸制作礼物。
5. 小组活动（10分钟）：教师将幼儿分成小组，每组挑选一个小动物玩偶，讨论并决定送给其他小组的礼物。
6. 情景剧表演（15分钟）：教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿将所学的句子和礼物互赠环节运用到表演中。
六、板书设计1. 故事《礼物》2. 重点句子：小兔子送给了小熊一个大大拥抱。
3. 礼物清单：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个礼物，并写一段送给好朋友的祝福语。
答案示例：我画了一个漂亮的蝴蝶结，希望你能喜欢。
2. 扩展练习：回家后，向家人讲述今天学到的故事，并模仿故事中的句子。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《礼物》让幼儿学会了关爱他人、乐于分享，提高了幼儿的语言表达能力。
小班语言活动教案《礼物》
小班语言活动教案《礼物》【教案名称】礼物【适用对象】小班幼儿【教学目标】1. 帮助幼儿认识礼物这一概念，了解礼物的含义和作用；2. 培养幼儿的想象力和表达能力，通过绘画、剪纸等形式创作自己的礼物；3. 通过合作游戏，培养幼儿的团队精神和分享精神。
【教学准备】1. 多媒体教学设备；2. PPT或图片资源，包括礼物的图片和幼儿喜欢的物品的图片；3. 彩纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 老师向幼儿展示一些礼物的图片，引导幼儿认识礼物。
提问：“大家知道什么是礼物吗？你们最喜欢的礼物是什么？为什么喜欢？”2. 鼓励幼儿分享自己喜欢的礼物，并与他们进行互动。
二、讨论（10分钟）1. 老师通过PPT或图片展示不同的礼物，以及这些礼物可以给别人带来的快乐、惊喜等情感。
引导幼儿思考礼物的作用和意义。
2. 提问：“我们为什么要送礼物给别人？”鼓励幼儿主动发表自己的意见，可以通过老师的引导，让幼儿说出礼物可以表达爱心、友谊等的作用。
三、创作（15分钟）1. 老师给每个幼儿发放一张彩纸和一支画笔或颜料，引导幼儿创造自己的礼物。
鼓励幼儿想象以及表达自己的想法。
2. 鼓励幼儿利用彩纸剪纸，制作自己喜欢的形状。
老师可以提供一些简单的剪纸模板给幼儿参考，也可以让幼儿自由发挥。
3. 让幼儿在彩纸上涂上自己喜欢的颜色，或者给礼物画上一些图案。
四、展示与分享（15分钟）1. 老师邀请每个幼儿上台展示自己创作的礼物，介绍自己的礼物形状和颜色，并表达自己送给什么人或者希望给别人什么样的感受。
2. 鼓励其他幼儿对展示的幼儿礼物进行赞赏和提问。
五、合作游戏（15分钟）1. 老师组织幼儿分成小组，每个小组有一份礼物。
每个小组的任务是让每个人都能获得礼物，但不能直接给自己。
2. 游戏开始后，每个小组的成员可以自由行动，可以相互交流协作，也可以通过参与其他小组的活动来获得礼物。
但记住礼物只能送给别人，不能私吞。
3. 游戏结束后，老师引导幼儿讨论游戏中的体会，分享交流互助的经验。
幼儿园小班《礼物》语言教案
幼儿园小班《礼物》语言教案一、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，体会故事中角色的情感。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会分享，懂得珍惜亲情和友谊。
二、教学内容1. 故事《礼物》的阅读与理解。
2. 角色扮演：模拟故事情节，让幼儿体验角色情感。
3. 讨论：引导幼儿表达自己对亲人和朋友的关爱。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，体会故事中角色的情感。
2. 难点：教育幼儿学会分享，懂得珍惜亲情和友谊。
四、教学准备1. 故事课件或图书《礼物》。
2. 角色头饰。
3. 相关礼物道具。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己收到过的礼物，引导幼儿讲述礼物的意义。
2. 故事阅读：教师带领幼儿共同阅读故事《礼物》，引导幼儿观察故事图片，理解故事内容，体会角色情感。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事情节，体验角色情感。
4. 讨论：引导幼儿表达自己对亲人和朋友的关爱，教育幼儿学会分享，懂得珍惜亲情和友谊。
6. 作业：让幼儿回家后，向家人讲述故事《礼物》，并用自己的方式表达对家人的关爱。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读过程中的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，考察他们的想象力和表达能力。
3. 通过讨论环节，观察幼儿对亲情和友谊的认知，评价他们的分享意识和关爱能力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行绘画活动，让他们绘制自己喜欢的礼物，并分享礼物背后的故事。
2. 开展亲子活动，邀请家长参与，共同讲述关于亲情的故事，增进亲子关系。
3. 设立“关爱日”，让幼儿通过实际行动，表达对身边人的关爱，培养幼儿的爱心。
八、教学反馈1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长的意见和建议。
2. 定期组织家长会，分享教学成果，讨论幼儿的成长问题，促进家校合作。
3. 根据教学反馈，调整教学内容和方式，不断提高教学质量。
九、教学资源1. 故事课件或图书《礼物》。
幼儿园小班《礼物》语言教案
幼儿园小班《礼物》语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解礼物的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 情感目标：培养幼儿分享和赠送礼物的意识，体验赠予他人的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，学会分享和赠送礼物。
2. 教学难点：培养幼儿的倾听和表达能力，能够讲述故事的主要情节。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿参与其中，体验故事情节。
2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和表达欲望。
3. 游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
四、教学准备1. 物质准备：故事课件、礼物道具、绘画材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于礼物的歌曲，引发幼儿对礼物的兴趣。
2. 故事讲解：教师利用课件讲述故事《礼物》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 情景体验：分组进行情景剧表演，让幼儿扮演故事角色，体验赠送礼物的快乐。
4. 讨论交流：教师提问，引导幼儿讲述自己赠送礼物的经历，分享感受。
5. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的礼物，并互相展示、交流。
6. 总结：教师总结故事主题，强调分享和赠送礼物的重要性。
7. 作业：让幼儿回家后，给家人讲诉故事《礼物》，体验分享的快乐。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂活动中的参与程度，是否积极发言、主动参与游戏等。
2. 故事理解：通过提问，检验幼儿对故事情节和角色认知的程度。
3. 表达能力：评价幼儿在情景剧表演、讨论交流和绘画活动中的表达能力。
4. 家庭作业：家长反馈幼儿回家后讲述故事的情况，了解幼儿对课堂内容的掌握程度。
七、教学拓展1. 组织一次礼物交换活动，让幼儿体验互赠礼物的快乐。
2. 开展关于礼物的主题活动，如制作手工礼物、写信给朋友等。
3. 邀请家长参与课堂活动，共同讲述关于礼物的温馨故事。
小班语言活动《礼物》教案反思
小班语言活动《礼物》教案反思一、教学内容本节课选自小班语言活动教材第四章《主题三：温馨的礼物》，详细内容包括：学习词语“礼物”，理解其在日常生活中的含义及应用；通过故事《小熊的礼物》，引导幼儿用语言表达对家人、朋友的关爱与祝福。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿掌握词语“礼物”，理解其在生活中的含义，能正确运用。
2. 技能目标：培养幼儿用语言表达对家人、朋友的关爱与祝福的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用词语“礼物”。
教学重点：培养幼儿用语言表达关爱与祝福的能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小熊玩偶、礼物盒、词语卡片。
学具：彩笔、白纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘的礼物盒，引发幼儿好奇心，讨论：你们猜猜，这个盒子里装的是什么礼物？教师引导幼儿用语言描述礼物盒的外观，引出本节课主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《小熊的礼物》，引导幼儿关注故事中小熊给朋友们送礼物的过程，让幼儿理解礼物的意义。
教师结合故事内容，出示词语卡片“礼物”，引导幼儿认识并理解该词语。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问：“你们收到过什么礼物？你们想送什么礼物给家人和朋友？”让幼儿用语言表达自己的祝福。
教师邀请幼儿上台，模拟给家人和朋友送礼物，锻炼幼儿的表达能力。
4. 小组活动（10分钟）教师组织幼儿分成小组，用彩笔、白纸、剪刀等学具制作礼物卡片。
教师巡回指导，帮助幼儿在卡片上用词语“礼物”表达祝福。
教师邀请各小组展示制作的礼物卡片，引导幼儿互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书《礼物》2. 内容：词语卡片：礼物故事简笔画：小熊的礼物七、作业设计1. 作业题目：给家人或朋友制作一张礼物卡片，用词语“礼物”表达祝福。
2. 答案示例：祝妈妈节日快乐，送你一份爱的礼物！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践操作等形式，让幼儿掌握了词语“礼物”，并能运用语言表达关爱与祝福。
小班语言活动《礼物》教案反思
一、活动名称：小班语言活动《礼物》二、活动目标：1. 让幼儿能够理解故事内容，体会故事中的情感交流。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、活动准备：1. 故事课件：《礼物》2. 礼物道具：小熊、小兔子、小鸟的礼物3. 画纸、彩笔等绘画材料四、活动过程：1. 导入：教师出示礼物道具，引导幼儿观察并猜测故事角色。
2. 讲述故事：教师运用课件讲述《礼物》故事，引导幼儿关注故事情节和角色情感。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己收到礼物的经历，谈论礼物的意义。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感交流。
5. 绘画表达：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己喜欢的礼物，并分享作品。
3. 针对活动中的不足，教师反思并调整教学方法，以提高活动效果。
4. 教师关注幼儿在活动中的表现，对表现优秀的幼儿给予表扬，对需改进的幼儿给予个别指导。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿分享和感恩的品质。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“礼物角”，展示幼儿的作品，让全体幼儿共同欣赏。
3. 区域活动：设置“礼物交换区”，让幼儿在游戏中体验分享和交流的意义。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和情感体验。
2. 关注幼儿在绘画表达环节的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
八、教学建议：1. 在活动过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与讨论和情境体验。
2. 教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的表达和参与机会。
3. 教师在活动延伸环节，加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。
九、教学反思：1. 教师在讲述故事时，注意语速和情感的把握，让幼儿更好地理解故事情节。
2. 在情境体验环节，教师应关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 教师在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，为幼儿提供更广阔的思考空间。
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小班语言活动教案礼物
教学目标：
1、引导幼儿积极、主动地参与活动，理解故事内容，学习感受故事中的不同情感。
2、懂得帮助别人是一件很快乐的事情。
教学准备：
金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。
活动过程：
一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参与活动的积极性。
师：今天，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小朋友听一听故事《礼物》。
二、教师边操作边分段讲述故事，引导幼儿理解故事的内容。
1、师讲述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（伤心、难过）
2、师讲述故事第二段：谁走过来了？白兔看见小树丫丫了吗？它在干什么呢？小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？
3、教师讲述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？
4、教师继续讲述故事的最后一段
师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？
三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。
师：故事好听吗？我们再来听一遍。
（幼儿完整地欣赏故事）
师：小朋友，你们喜欢故事里的谁呢？为什么喜欢它？当别人有困难的时候，我们应该去关心、帮助他。
小朋友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好朋友讲讲）
师：帮助别人后，你心里觉得怎样？
师小结：帮助别人是一件很快乐的事情。
四、活动延伸：做礼物
师：小朋友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢？老师给你们准备了许多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。