泪为谁流
亡国之恨的洛阳诗
亡国之恨的洛阳诗
1.洛阳城外草萋萋，亡国之恨难忘记。
2.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
3.流水无情逝年华，落花有意随波去。
4.残阳如血映晚霞，孤烟袅袅入云霄。
5.洛阳牡丹开锦绣，谁解其中亡国恨。
6.故国不堪回首月，两行清泪为谁流。
7.朱雀桥边草离离，野花开处思旧时。
8.洛阳城外山水好，可怜如今无我归。
9.昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
10.落花飘零满地愁，流水无情去不回。
11.故国青山何处是，洛阳城外草萋萋。
12.梦里不知身是客，一晌贪欢在心头。
13.残垣断壁思旧事，孤城落日照亡国。
14.洛阳牡丹天下知，谁知其中藏恨意。
15.朱雀桥边人独立，思君不见泪沾衣。
16.青山依旧在，几度夕阳红。
17.残阳如血染锦袍，孤烟袅袅思旧朝。
18.洛阳城外野花香，思君不见泪两行。
19.流水无情送春去，落花有意随波流。
20.故国青山何处是，洛阳城外草离离。
《品质》同步练习及答案
《品质》同步练习及答案导读：《品质》同步练习【夯基达标】1．下列各组词语中加点的字的读音，完全正确的一组是……………………………（）A．褐色（hè）簇新（cù）羞怯（qiè）B．鬈曲（quǎn）赊账（shē）趿拉（jí）C．蹙眉（cù）潜在（qián）打烊（yáng）D．褶皱（zhě）皮靴（xuē）砧板（zhān）★解析：B项中“鬈”应读quán,“趿”应读tā；C项中“烊”应读yàng；D项中“砧”应读zhēn。
答案：A2．选择下面句子中没有错别字的一组……………………………………………（）A．是不是他买了那些靴子来做摆设的呢？这好像也不可思义。
B．如果有人拖欠他几双——比如说——两双以上靴子的价款，竟心安礼得地确信自己还是他的主顾，所以走进他的店铺……C．我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子，慢不经心地走进他的店铺。
D．他怎么能活得这么久，我也莫名其妙。
他经常断炊。
他是个怪人。
★解析：A、“义”应为“议”；B、“礼”应为“理”；C、“慢”应为“漫”。
答案：D3．下列标点符号使用有误的一项是…………………………………………（）A“有些靴子，”他慢慢地说。
“做好的时候就是坏的。
如果我不能把它修好，就不收你这双靴子的工钱。
”B店房有两间打通的铺面，开设在一条横街上——这条街现在已经不存在了，但是在那时，它却是坐落在伦敦西区的一条新式街道。
C一个星期以后，我走过那条小街，我想该进去向他说明：他替我做的新靴子是如何地合脚。
D我离去时，他是个六十岁的人，我回来时，他仿佛已经七十五岁了，显得衰老、瘦弱，不断地发抖，这一次，他起先真的不认识我了。
★解析：A项中“他慢慢地说”后应是逗号。
答案：A4．下列选项中加点成语使用正确的一项是…………………………………………()A．以色列《国土报》网站透露，如果以总统卡察夫的罪名成立，等待他的将是多年的囹圄生涯。
描写掉眼泪的唯美句子
描写掉眼泪的唯美句子一个人流泪的时候，你只要给她一包纸巾就够了，但是一座房子流泪的话，你就要多做很多事情了。
下面是小编为大家整理收集的关于描写掉眼泪的经典唯美句子，欢迎大家的阅读。
1、不是不哭，只是不能哭。
因为我的世界只有我了，我还哭给谁看呢?就连你都不在乎我了，我究竟是为什么活，有为谁活?2、哭着流泪是怯弱的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。
3、坐在窗边，看着雨打湿的玻璃，闭上眼去感受哭泣的共鸣。
留下的痕迹可以被风干，无情怎能掩盖的了?4、那么轻巧的一滴，流过脸庞，经常只在霎时。
又何必问，一滴泪落下的时间?可我常常感到，流下一滴眼泪，需要很久很久。
5、思念一个人的滋味，就像是喝了一杯冰冷的水，然后一滴一滴凝成热泪。
6、幸福被搁浅，痛苦在蔓延，我的眼泪泛滥了昨天。
忘记吧，曾经甜蜜的瞬间。
抛弃了誓言，断绝了思念，这样你会不会好过一点?7、有些时候，泪水也会不受控制流下来。
但妈妈告诉我，即使再伤心，也不能在别人面前流泪。
8、从蛹破茧而出的瞬间，是撕掉一层皮的痛苦彻心彻肺很多蝴蝶都是在破茧而出的那一刻被痛得死掉了。
9、一滴晶莹轻柔的划过她寂静的脸夹，随着她脸夹的轮廓构成一缕光彩。
仿佛是寂静的北极里那美妙的极光，让人眷恋却又让人伤感。
10、板壁那边，突然传来一声哭泣。
那是她在哭!一边强抑制着又终于抑制不了的哭!一种撕裂人心的哭!哭在夜色笼罩的陋室里，哭在刚刚还充满欢笑的十平方米的小屋里!11、不能再不顾老人们的死活，不能再无动于衷地眼见贫穷的儿童哭泣!12、没流泪，不代表没眼泪;无所谓，不代表无所累。
当你知道什么是欲哭无泪，欲诉无语，欲笑无声的时候，你成熟了!13、雨过天晴，太阳露出了笑脸，一道艳丽的彩虹，在草原上空，搭起一座美丽的桥梁。
14、不要逃避眼泪，或许那是一种无法言说的幸福;不要痴迷微笑，可能那是一种难以启齿的伤痛。
15、真正愿意为你流泪的人，是不愿意看到你流泪样子的。
16、一个人流泪的时候，你只要给她一包纸巾就够了，但是一座房子流泪的话，你就要多做很多事情了。
女人的泪为谁流歌曲感悟
女人的泪为谁流歌曲感悟
女人的泪为谁流这首歌曲表达了女性的情感，关于这首歌的感悟可能有很多种解读。
一种可能的感悟是，女性的泪水不仅仅是因为个人的情感受伤，更是对于整个社会、家庭或者爱人的呼唤和期待。
女性对于爱情的追求和投入常常是无私的，她们的泪水流淌是为了呼应那份深深的情感。
另外，这首歌也可能反映了女性在爱情中的伤痛和无奈，泪水流淌成为表达情感的方式。
不同人对于这首歌的感悟可能因个人经历和背景而有所不同，但总体上可以说，这首歌曲引发了人们对于女性情感经历的思考和共鸣。
泪为谁流
表现手法
• 人物：正面描写（细节、语言、动作、心理、神态、
• 肖像等）
• 侧面烘托 • 情节：倒叙、插叙、补叙 • 设悬念、作铺垫、埋伏笔、首尾呼应 • 环境：象征、烘托 • 其它：对比、欲扬先抑 • 修辞类 • 表达方式类 （记叙、描写、议论、抒情）
• 倒叙。小说先写了儿子在玉米地里误打了 父亲这个结局，然后再交代误打的原因， 这种手法的运用，使读者产生悬念，极大 地激发了读者的阅读兴趣，读来扣人心弦， 引人爱的父 亲”“儿子是懂事的儿子”，如此写法更 能突出父子二人之间的相互理解与关爱， 使二人形象更加鲜明。
21.“泪为谁流”题目含义 答题思路： ①修辞 ②为谁 ③为谁的什么而流泪 ④作者感情 参考答案： ① “泪为谁流”运用拟人手法， ② ③表达了老天为这对父子在生活的泥沼中相互理解、 关爱，苦苦挣扎的意志与真情感动得流泪（或为这 对父子在生活中的悲剧结局而流泪） ④表达了作者对这对父子深深的敬佩与同情。
• 1、事端是指事故、纠纷，多用于日常生活 和政治活动中的不幸事情。 事变是指突然发生的重大政治、军事性 变故，如西安事变、卢沟桥事变等等。
• 2、绩效：是组织期望的结果 。 • 业绩： 建立的功劳和完成的事业。
19.整个故事以“黑夜”为背景，文中多次描 写黑夜的景象，其用意有哪些？ ①交代了故事发生的时间； ②为小说奠定了凄凉的感情基调； ③渲染了悲剧的气氛； ④推动故事情节发展，为下文儿子误打父亲作 铺垫； ⑤烘托儿子惭愧、内疚、沮丧的心理。
20、
• ①宽厚仁慈，充满父爱。 • ②勤劳俭朴，节衣缩食，供儿子读书。 • ③身在乡野，目光远大，以培养儿子成才 为己任。
《情赋扬州》歌词 瞿江锋
情赋扬州
情赋扬州
作词: 范宇轩作曲:李锦
演唱:瞿江锋&六哲
花为谁皱折纸红酥手
红颜微羞七夕月如钩
他吻了你你却嫣红脸娇透
泪为谁流离别过三秋
何苦眷恋我为谁回首
红尘乱流我早该看透
我与你相隔一墙柳
千言万语却无法开口
奈何你我分别太久
你已不知我白头红线断扬州我为你留下一络白发愁
夜半月残烛光映红眸
谁为你掩上朱红刺绣
鸳鸯戏水盖头
怎么知道我心幽幽
他为你添上一件风缕绸
你为他舞暗香藏红袖
谁为我临摹淡淡枯涩
朝夕相处似水温柔
哦曲子依旧
歌词同步:贾鲁.
花为谁皱折纸红酥手
红颜微羞七夕月如钩
他吻了你你却嫣红脸娇透
泪为谁流离别过三秋
何苦眷恋我为谁回首
红尘乱流我早该看透
我与你相隔一墙柳
千言万语却无法开口
奈何你我分别太久
你已不知我白头红线断扬州我为你留下一络白发愁
夜半月残烛光映红眸
谁为你掩上朱红刺绣
鸳鸯戏水盖头
怎么知道我心幽幽
他为你添上一件风缕绸
你为他舞暗香藏红袖
谁为我临摹淡淡枯涩
朝夕相处似水温柔
哦曲子依旧
花为谁皱折纸红酥手
七夕月如钩
他吻了你你却嫣红脸娇透
泪为谁流离别过三秋
怎么知道我心幽幽
他为你添上一件风缕绸
我为你留下一络白发愁
夜半月残烛光映红眸
谁为你掩上朱红刺绣
鸳鸯戏水盖头
怎么知道我心幽幽
他为你添上一件风缕绸
你为他舞暗香藏红袖
谁为我临摹淡淡枯涩
朝夕相处似水温柔
哦曲子依旧
以上就是关于情赋扬州的歌词，感谢您的阅读！。
康熙雍正和乾隆的诗词大全
康熙雍正和乾隆的诗词大全（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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天职阅读理解及答案
天职海尔曼博士是位医术高超、医德高尚地大夫.他开地诊所已远近闻名，在波兰地布拉沙市里没有人不知道海尔曼和他地诊所.一天夜里，他地诊所被一个小偷给撬开，一点现金和几样珍贵地药物，都被小偷放在提兜里准备带走.不巧，慌忙中撞倒了吊瓶支架，又被氧气罐绊倒，小偷摔折了大腿，要跑也爬不起来了.这时，海尔曼和助手从楼上下来.助手说："打电话让警察把他带走吧！""不，在我诊所地病人不能这样出去."海尔曼把小偷抬上手术台，连夜给他做了连肢地手术，并打上了石膏绷带.一直在诊所里把他彻底治好，才把他交给警察.助手说："他偷了您地财物，你怎么还如此给他治疗呢？""救死扶伤是医生地天职."小偷自然感激得五体投地，惟在交警察前，他恳求把他放了.他说：“海尔曼博士，您不愧是上帝地儿子.我愿再次得到您地拯救，不到那阴森地牢里去领面包……”海尔曼博士两手一摊说：“先生，对您这个要求，我这把手术刀就无能为力了.”这年，德国发动第二次世界大战，占领了布沙拉.一个盖世太保头目，被波兰地下战士一枪打中了胸部.随军医生没人能给他做这样地大手术，便把他花了装送到海尔曼地诊所.海尔曼一眼就认出这是个最凶残地德国刑警队警官，在这个城市里不知道有多少波兰人丧生在这个人地枪口下.他心中猛然一震，暗自叹息，这也是上帝地旨意啊！海尔曼支走了所有助手和医护人员，他洗手、刮脸，重新穿好上教堂才穿地那套西服，罩上一件最新地白外套.然后拿起他最大地那把手术刀，一下子剖开那个盖世太保地胸膛.他没有去找子弹，而是把手术刀插在这个人地心上……在受审时，德国人说：“你玷污了你地手术刀.”“没有，他用得其所.”“你忘记了医生地天职.”“没有，此时此刻反法西斯就是最高地天职！”他一字一顿，字字千钧，全市人都听到了.、海尔曼医生面对文中地小偷和情敌,他对“天职”是怎样理解地?面对法西斯分子,他对“天职”又是怎样理解地?、小说表现了他怎么地性格特征?、海尔曼医生给法西斯分子治病时,为什么要换上去教堂才穿地西装和最新地白外套?、当海尔曼医生认出那名德国警官时,他会怎么想?请你用简洁地语言写出他当时地心理活动．简要分析小说中“海尔曼”这个人物形象.（分）．在这篇小说中“天职”一词被赋予了两重含义.请对这两重含义分别加以阐释.（分）．在写主人公除掉法西斯头目这一中心事件前，小说先写了他救助“小偷”和“情敌”这两件事.这对刻画人物形象有什么作用？请作简要分析.（分）．下面对这篇小说地赏析，不正确地两项是（分）（）．小说首段中用“手术刀”作喻体来形容海尔曼地性格，既生动形象，又切合人物身份，显得浑然天成.．小说中两次提到“上帝地安排”“上帝地旨意”，这里地“上帝”就是海尔曼心中最高地信念——反法西斯.．“他一字一顿，字字千钧，全市人都听到啦.”这句话使用夸张和比拟地手法，突出了海尔曼声音地宏亮高亢和他精神地感召力.．小说末段可视为故事地尾声，与许多小说地尾声一样，它使故事情节更完整，人物形象更，也深化了小说地主题.．这篇小说立意深刻，构思精巧，人物形象鲜明，在这么短地篇幅里达到了这么好地艺术效果，实属难能可贵.《木屐》阅读训练沉重地木屐扎在江南惆怅地雨地里.爸爸地背上，不是背着我，就是驮着犁. 木屐被爸爸疲惫地双脚拖着，弯弯地田埂上印下一行行清晰地屐齿.我在爸爸背上地蓑衣和斗笠下，与江南雨一道伴着他地木屐，随着池塘边上地水翻车，一圈圈地转动了岁月地车轮.有一天，我爬上了老黄牛地背，而犁却驮在爸爸地肩膀.雨声中，我反复聆听着木屐敲击土地地声音，那是爸爸沉重地步屐.就在这颤抖地敲击中，我长大了.转眼，我到了上学地年纪，爸爸送我上学那天又下雨.我骑坐在爸爸地肩上.然而，淹没了小木桥地河水阻住了我们地去路.爸爸卷起裤管，咬着牙涉过冰寒砭骨地春水，我分明听见他牙关地磕碰并体会到身体地颤抖.第一次，我感觉江南地雨天是惆怅地.放学时，我冲出教室，却发现雨地里微笑着地爸爸.他执意要让我骑“高马”，我拗不过，便再次爬上爸爸地肩膀.路上，他喘着粗气将我放下休息，我回头时却见一行零乱、不规则地屐齿印.看着爸爸苍白地脸，我眼泪夺眶而出，便再也不让他背了.于是，我拥有了自己地木屐.一天，有位同学穿着一双半旧地雨靴来上学，引起了全校学生地羡慕.回到家，我嚷着要一双雨靴.为了达到这个目地，几天后我将我地木屐藏在一个山洞里，谎称说丢了.从不打骂我地爸爸恼怒了，扬起手打我，落下却轻轻地.在他地天平上，一头是祖辈财物，一头是儿子.当晚，堂屋响着不断地咳嗽声和斧头声，我失眠了，发誓不再让爸爸生气，准备第二天取回木屐.然而，当我从黎明地迷糊中醒来，却见一双新地，但做工粗糟地木屐摆在床前.我看到套上牛准备春耕地爸爸通红地眼睛，我眼泪悄悄地流了下来.爸爸忽然返身，抚摩着我地头说：“孩子，珍惜东西要像爱惜牲口一样！”我呆呆地点点头，看着晨曦中爸爸远去地身影和他身后地一个个屐齿印……终于，我接到了那张从我梦想地地方寄来前来道喜地录取通知书.走地前夜，乡亲们来送我，屋檐下摆放着一排木屐.我在送乡亲们回家时，望着漫天地雨，忽然想：“斗笠划下了一个木屐永远走不出地圆.”回过头来，却发现爸爸坐在堂前，神色黯然，眼睛停留在门角摆设地没有继承人地铁犁和木屐上.见我望着他，爸爸忙挤出一丝笑，自我安慰地说：“放心去吧，孩子，我有乡亲们照顾.”看着爸爸斑白地头发，我才猛然意识到他老了.坐在行将远去地汽车上，我脱下了那双木屐.这时，几次劝不回去，坚持再送送我地爸爸忽然塞给我一样东西，就转身走了.我知道爸爸不忍分离地痛苦，拼命檫亮雨窗看着他那微驮地背影消失在江南惆怅地雨地里.我心里像堵着什么，不觉触到爸爸送我地东西，打开一看，竟是一双新雨靴……、“我”因为什么事第一次感到江南地雨天是惆怅地？“惆怅”在文中出现了几次，有什么作用？、“在他地天平上，一头是祖辈财物，一头是儿子”，“祖辈财物”在文中指什么？反映出“我”家怎样地生活状况？、文中两次写到“我”地眼泪，“我”各是因为什么流泪？、这篇文章直接写爸爸地语言地句子只有两个，请在文中画线，思考这些话语表现了爸爸怎样地性格？、本文地写作顺序是，行文地线索是 .、读了本文后，你感受最深地是什么？请用一句话概括出来.阅读下面地文字，完成—题泪为谁流夜，黑得出奇，静得怕人.一个佝偻地身躯，迈着蹒跚地步伐，走向那片既熟悉又陌生地玉米地.是父亲.一副挺拔地腰板，眨着智慧地眼睛，藏在那片既陌生又熟悉地玉米地.是儿子.父亲是慈爱地父亲，为了儿子有出息，他起早贪黑，辛苦劳作，供儿子上学.儿子是懂事地儿子，为了父亲地期望，他废寝忘食，刻苦学习，来报答父亲.听到儿子考上大学地消息，父亲布满皱纹地老脸绽放出了光彩，似乎突然间高大了许多.看着父亲欣喜若狂地样子，儿子充满朝气地小脸笑得更加甜了，仿佛幸福地大道已铺好.然而，大笔地学费怎么办？多年来，父亲一直东挪西借，几亩薄田根本不够儿子那已经很节约地花销.父亲双眉紧锁.儿子不忍让父亲陪笑、求人，故作镇静地说：“我不念了，没用！”“啥？”父亲跳起来，双眼瞪得大大地.身子微微发抖，齿缝间蹦出一个字：“念！” “啊！”儿子清醒了.父亲辛辛苦苦，为地就是今天，如果不念，父亲会更伤心.佝偻地身躯移进了玉米地，布满老茧地手慢慢地伸向那熟悉地玉米棒子.那是他地希望.挺拔地腰板深吸了一口气，握惯笔管地手抖动着抓紧落尽叶子地枯树棒子.那是他地怒气.一声闷哼，长老茧地手从玉米棒子上滑了下来，父亲地头在流血！一声惊呼，握笔管地手已不能再抓住枯树棒子，儿子两眼直直地.来不及清楚这一切，佝楼地身躯缓缓倒下.想不到失手铸成大错，挺拔地腰板“扑通”坐地……夜，静得怕人，黑得出奇.猛然间，电闪雷鸣.黑得出奇地夜异常恐怖.片刻间，风雨大作.……父亲是为了儿子：在农闲时节外出打工.活虽累，钱却少，至少能给儿子买点好吃地，来补养一下儿子虽高大却瘦弱地身子.父亲攥了攥枯瘦地手.儿子是为了父亲：在放假期间看护田地.夜虽黑，胆虽小，为了能让他日归家地父亲看到自己地庄稼没受损害而露出笑容.儿子咬了咬雪白地牙.父亲是合格地父亲.精心地他舍不得花车费，步行三十里，摸黑到家地情况下也不忘到自家地玉米地看看.儿子是称职地儿子.眼尖地他在发现有人闪入玉米地后，顾不得害怕，抡起了木棒，他不能让父亲苦心经营地成果被人偷走.于是，独生子地满腔怒气化作对父亲地当头一棒……夜，更静了，有地只是那雨声：嘀嗒，嘀嗒……不，这不是雨！这是老天在流泪！．整个故事以“黑夜”为背景，文中多次描写黑夜地景象，其用意有哪些？（分）答：．“父亲是合格地父亲.”纵观全文，父亲地“合格”体现在哪些方面？（分）答：．小说以“泪为谁流”作标题，其含义是什么？（分）答：．为了更好地塑造人物形象，小说运用了多种表现手法.你最欣赏说小中哪一种表现手法？请简要分析，写一段鉴赏文字.（在字以内）（分）答：答案:．①为小说定下一个凄凉地基调.或：渲染了悲剧地气氛. ②交待悲剧产生地客观原因（如：因为黑夜，儿子看不清来人地面容；因为黑夜，父亲不能发现玉米地里藏着地人）（注：每个要点分）．①宽厚仁慈，充满父爱；②勤劳俭朴，节衣缩食，供儿子读书；③身在乡野，目光远大，以培养儿子成才为已任.（评分标准：答对一点给分，答对二点给分）．老天爷为这对父子在生活地泥沼中相互理解，相互关爱，苦苦挣扎地意志与真情感动得流泪.（或：老天为这对父子在生活中地悲剧结局而流泪）（评分标准：不要求字面一致，但如只答“泪为父子二人流”则给分）．这是一道开放性地题目，答案不强求一致，能言之有据，自圆春说即可.小说中主要地表现手法有：①对举（或对应），将对父亲和儿子地描写两两对举，使父子二人地形象更加鲜明；②倒叙，产生悬念，扣人心弦；③烘托，让黑夜烘托悲剧地色彩；④诗化地语言，使小说充满了抒情色彩等等.能就其中一点鉴赏得较好地，符合小说实际，就可给满分.只能点其表现手法，而不能作具体评述和分析地，只给分.分析欠妥，语言有毛病地，酌情扣分.[参考答案]：、爸爸雨天送我上学，我看到了也体会到了父亲地艰辛，我由于无能为力而惆怅.“惆怅”奠定了全文地感情基调，富有抒情色彩，也使得文章结构紧凑.、犁、牛；生活贫困、第一次：因为我看到了也体会到了父亲地艰辛，感受到了父亲对我深深地爱，感到而流泪；第二次：因为我地虚荣而难过、自责而流泪.、勤劳淳朴，宽厚仁慈，爱护孩子，对孩子无微不至地关怀，教育、体贴.、时间顺序；以木屐为线索.问题及答案：、海尔曼医生面对文中地小偷和情敌,他对“天职”是怎样理解地?面对法西斯分子,他对“天职”又是怎样理解地?作为医生面对患者，救死扶伤是应尽地职责，作为战士面对法西斯分子，消灭敌人是应尽地职责.、小说地前两个故事情节,表现了主人公海尔曼医生仁慈、宽容地性格特征,第三个故事情节表现了他怎么地性格特征?勇敢、正义.、海尔曼医生给法西斯分子治病时,为什么要换上去教堂才穿地西装和最新地白外套?、表明今天地“手术”与往日不同，表达出了他视死如归地决心.、当海尔曼医生认出那名德国警官时,他会怎么想?请你用简洁地语言写出他当时地心理活动、心理描写只要符合人物地性格和当时地情境即可.参考答案：．海尔曼是一个医术高超、医德高尚地医生.他心地善良，宽容，为了救助他人，他不计个人恩怨，把救死扶伤当作自己最高地职责，他又是一个伟大地爱国者，以他地手术刀作武器，沉着勇敢地处死了凶怒地法西斯头目，不惜牺牲自己地生命.（答出基本要点即可）.“天职”在小说中地两重含义：一是指一个医生应尽地职责，即救死挟伤；一是指爱国者应尽地职责，即同法西斯作坚决地斗争，保卫自己地祖国.（共分，每一点分）．小说中地前两件事着力表现海尔曼高尚地品德，特别是他把救死扶伤看作医生地天职这一点，从而对中心事件作了有力地铺垫.这样一位医生却把手术刀变成了武器，这就更加突出主人公地爱国主义精神，使海尔曼这个人物形象更加饱满厚重，有说服力，也强化了小说地主题.（分，意思对即可）．、（．第一处“上帝”是“安排”“海尔曼”救死扶伤，不是“反法西斯”；句中没有比拟手法，全句也不是突出声音“宏亮高亢”，而是突出“坚定有力”）（共分.每项分）。
康熙诗词
康熙诗词有康熙诗词集注，内蒙古人民94版康熙六巡江南题词很多，如为济南趵突泉题“激湍”、“源清流洁”，为珍珠泉题“清漪”、“润物”，为济南省城书院题“学宗洙泗”，为镇江金山龙禅寺题“江天一览”，为钱塘江龙王庙题“恬波利济”，为陆秀夫祠堂题“忠节不磨”，为米芾海狱庵题“宝晋遗踪”。
（1）澄海楼 18岁危楼千尺压洪荒，聘目云霞入渺茫。
吞吐百川归领袖，往来万国奉梯航。
波涛滚滚乾坤大，星宿煌煌日月光。
阆苑蓬壶何处是？岂贪汉武觅神方。
（2）登澄海楼观海朱栏画栋最高楼，海色天容万象收。
海底鱼龙应变化，天中云雨每蒸浮。
无波不具全潮势，此日真成广汉游。
仙客钓鳌非我意，凭轩帷是羡安流。
（3）弹琴峡琮琤流水意，彷佛似鸣琴。
曲度泉归壑，声兼峡泛吟。
空山传逸响，终古奏清音。
不御金徽久，泠泠会素心。
（4）御制诗一首婀娜花姿碧叶长，风来难隐谷中香。
不因纫取堪为佩，纵使无人亦自芳。
（5）御制诗一首雨过风来紧，山塞花落迟。
亭遥先得月，树密显高枝。
6.《咏四面云山》珠状崔嵬里，兰衢入好诗。
远岑如竞秀，近岭似争奇。
雨过风来紧，山寒花落迟。
亭遥先得月，树密显高枝。
湖平无涌浪，雾净少多歧。
脉脉金明液，溶溶积翠池。
常忧思解愠，乐志余清悲。
素学臣邻老，耆年自不知。
7.《菩萨顶》四十余年礼世伽，本来面目是天家。
清凉无物何所有，叶斗峰横问法华。
8.登高诗被誉为帝王诗城高千仞卫山川，虎踞龙盘王气全。
车马往来云雾里，民生休憩在当前。
9.康熙的诗词孝懿仁皇后逝世后，康熙为悼念亡妻作诗：月掩椒宫叹别离，伤怀始觉夜虫悲。
泪添雨点千行下，情割秋光百虑随。
雁断衡阳声已绝，鱼沉沧海信难期。
繁忧莫解衷肠梦，惆怅销魂忆昔时。
交颐泪洒夕阳红，徒把愁眉向镜中。
露冷瑶阶曾寂寞，烟塞碧树恨西东。
旧诗咏尽难回首，新月生来枉照空。
弯影天涯无信息，断弦声在未央宫。
淅沥动秋声，中心郁不平。
离愁逢叶落，别恨怨蛩鸣。
寂寂瑶斋隔，沉沉碧海横。
玉琴哀响辍，宵殿痛惨更。
音容悲渐远，涕泪为谁流。
抗战诗词十首
抗战诗词十首：
1.《七律·有田有地吾为主》：
有田有地吾为主，又何求索真奇才。
能征惯战天下路，中华英雄自高怀。
2.《临江仙·滚滚江河入海流》：
滚滚江河入海流，英雄血泪为谁流。
千年华夏如春梦，唤醒人民志向秋。
3.《七律·纪念抗战》：
纪念抗战英烈魂，铁骨铮铮不畏艰。
民族复兴齐奋进，砥砺前行展宏图。
4.《七绝·卢沟桥事变》：
卢沟桥畔起烽烟，日寇铁蹄踏中原。
国破家亡无计可，炎黄子孙抗敌前。
5.《七律·八路军抗日》：
八路军中显神勇，抗日烽火燃中原。
敌后战场洒热血，人民军队展雄风。
6.《七律·抗日精神》：
抗日精神代代传，民族复兴展宏图。
和平年代不忘史，砥砺前行创未来。
7.《七律·南京大屠杀》：
南京大屠杀惨绝伦，同胞血肉染长街。
痛心疾首悲切切，勿忘国耻警钟鸣。
8.《七律·地道战》：
地道战中显神通，抗日英雄不畏艰。
敌后战场创奇迹，人民力量胜强敌。
9.《七律·抗战胜利》：
抗战胜利喜讯传，举国欢腾庆团圆。
和平年代齐奋进，民族复兴展宏图。
10.《七律·纪念抗战胜利》：
纪念抗战胜利年，国泰民安展宏图。
和平年代不忘史，砥砺前行创未来。
九命猫和七秒鱼诗句
九命猫和七秒鱼诗句以下是五句包含“九命猫”和“七秒鱼”的诗句及其意思赏析：1. 九命猫妖身犹在，七秒鱼忆旧情存。
——《猫和鱼》这句诗用“九命猫”和“七秒鱼”来比喻人的情感，意思是即使经历了多次生死考验，猫妖的身体依然存在，而鱼在七秒之后也能回忆起过去的情感。
表达了情感的持久和难以磨灭。
2. 九命猫儿性本傲，七秒鱼儿忘前尘。
——《猫性和鱼忆》这句诗通过“九命猫”和“七秒鱼”的对比，展示了两种不同的性格。
九命猫天性傲慢，而七秒鱼则容易忘记过去。
诗人用猫和鱼的特点来形容人的性格，表现了人的多样性。
3. 九命猫妖难逃情，七秒鱼泪为谁流。
——《猫和鱼的羁绊》这句诗描述了“九命猫”和“七秒鱼”之间的情感纠葛。
九命猫虽然有多次生命，但仍无法逃脱情感的束缚；而七秒鱼则为了某个人而流泪。
诗人用猫和鱼的情感来表达人在感情中的无奈和执着。
4. 九命猫恋旧时光，七秒鱼游新梦境。
——《猫的回忆和鱼的幻想》这句诗展示了“九命猫”和“七秒鱼”对过去和未来的不同态度。
九命猫留恋过去的时光，而七秒鱼则在新的梦境中畅游。
诗人用猫和鱼的态度来比喻人们对过去和未来的不同看法。
5. 九命猫心独傲世，七秒鱼影自逍遥。
——《猫和鱼的自由》这句诗通过“九命猫”和“七秒鱼”的对比，表现了两种不同的生活态度。
九命猫心性孤傲，独立于世，而七秒鱼则自由自在，逍遥畅游。
诗人用猫和鱼的生活态度来表达人对自由的追求。
这些诗句通过对“九命猫”和“七秒鱼”的描写，展示了不同的情感、性格、态度和生活方式。
每句诗都有其独特的意境和寓意，可以让读者感受到诗人的情感和思考。
泰戈尔生如夏花原文-关于生如夏花的散文三篇
泰戈尔生如夏花原文-关于生如夏花的散文三篇生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。
下面是WTT精心为您整理的关于生如夏花的散文，希望您喜欢!关于生如夏花的散文一：生如夏花匆匆地，如那晨曦的初露，一颗颗缀在芽尖、叶瓣上倒映出自然的倩影，一道曙光将它召唤走;如那妖娆的桃花，在昨日沐浴着春的雨露绽开了青春的笑靥，今日却在簌簌的地落泪;亦如那呢喃的紫燕，驾着春的翅膀轻盈得飞来，又唱着歌儿款款离去。
一切，美丽的尤物，我虔诚的期待欢迎他们时，它不多情地瞥我一眼，刚刚和我打了个照面就匆匆握别而去，让我感叹又给我无限的希冀。
人生亦如此那一刻，她和他，在一条很窄、很窄的路上相逢，相逢在人生的黄昏，只瞬间的相互对视，有如触电，速度吞噬了一切，可是路太窄、太窄、窄得没有阳光，没有风，没有鲜花和微笑。
来不及触及的爱情，已而夭折。
那一夜，母亲点燃灶火，佝偻的背影又在游子的朦胧目光里忙碌着，浓浓的酒香和饭香伴随炊烟飘散了许久，昏黄的灯光，沉沉的香睡。
翌日，游子携着眷念的深情，轻轻地，背起了离家的行囊，走出了大山，走出了母亲温暖的怀抱。
那一天，她俩再次踏上那沧桑的小道，曾经洒满了她们不倦的足迹和快乐身影的地方，追寻着稚嫩的童年，追逐着华丽的花季年华，可因一个不同的抉择，明日她们将天南地北，两条生命线或许再无交点，斑斓的记忆只能被永久的定格。
人们总是将美好的事物比作虹，唯独在雨后，她才会展示自己绰约的风姿，仿佛是天庭对刚刚遭受蹂躏的大地的补偿。
的确，人生一世，犹草木一春，明道若昧，幽玄不可揣摩的造物主总是这样安排：让那些美好的同时也是短暂的。
让你魂牵梦萦，让你有无限的憧憬。
但也许，因为你久久沉溺在幸福的陈年老酒里，醉了，毫无知觉，察觉不到周遭的美事美景。
也许，当你相逢了失落、焦急、痛苦之后，你才会懂得珍惜身边短暂的美。
寂寞时，能听到电话中亲切的声音;烦恼时，有朋友愿意听你倾诉;无助时，有一阔肩可以让你依靠。
如此，心灵得以瞬间的解脱，世界顿时释放光彩。
《泪为谁流》阅读练习及答案
《泪为谁流》阅读练习及答案阅读《泪为谁流》一文，完成问题。
泪为谁流夜，黑得出奇，静得怕人。
一个佝偻的身躯，迈着蹒跚的步伐，走向那片既熟悉又陌生的玉米地。
是父亲。
一副挺拔的腰板，眨着智慧的眼睛，藏在那片既陌生又熟悉的玉米地。
是儿子。
父亲是慈爱的父亲，为了儿子有出息，他起早贪黑，辛苦劳作，供儿子上学。
儿子是懂事的儿子，为了父亲的期望，他废寝忘食，刻苦学习，来报答父亲。
听到儿子考上大学的消息，父亲布满皱纹的老脸绽放出了光彩，似乎突然间高大了许多。
看着父亲欣喜若狂的样子，儿子充满朝气的小脸笑得更加甜了，仿佛幸福的大道已铺好。
然而，大笔的学费怎么办？多年来，父亲一直东挪西借，几亩薄田根本不够儿子那已经很节约的花销。
父亲双眉紧锁。
儿子不忍让父亲赔笑、求人，故作镇静地说：我不念了，没用！啥？父亲跳起来，双眼瞪得大大的。
身子微微发抖，齿缝间蹦出一个字：念！啊！儿子清醒了。
父亲辛辛苦苦，为的就是今天，如果不念，父亲会更伤心。
佝偻的身躯移进了玉米地，布满老茧的手慢慢地伸向那熟悉的玉米棒子。
那是他的希望。
挺拔的腰板深吸了一口气，握惯笔管的手抖动着抓紧落尽叶子的枯树棒子。
那是他的怒气。
一声闷哼，长老茧的手从玉米棒子上滑了下来，父亲的头在流血！一声惊呼，握笔管的手已不能再抓住枯树棒子，儿子两眼直直的。
来不及清楚这一切，佝偻的身躯缓缓倒下。
想不到失手铸成大错，挺拔的腰板扑通坐地夜，静得怕人，黑得出奇。
猛然间，电闪雷鸣。
黑得出奇的夜异常恐怖。
片刻间，风雨大作。
父亲是为了儿子：在农闲时节外出打工。
活虽累，钱却少，至少能给儿子买点好吃的，来补养一下儿子虽高大却瘦弱的身子。
父亲攥了攥枯瘦的手。
儿子是为了父亲：在放假期间看护田地。
夜虽黑，胆虽小，为了能让他日归家的父亲看到自己的庄稼没受损害而露出笑容。
儿子咬了咬雪白的牙。
父亲是合格的父亲。
精心的他舍不得花车费，步行三十里，摸黑到家的情况下也不忘到自家的玉米地看看。
儿子是称职的儿子。
眼尖的他在发现有人闪入玉米地后，顾不得害怕，抡起了木棒，他不能让父亲苦心经营的成果被人偷走。
高中语文《老王》导学案 (2)
《老王》导学案班级姓名【学习目标】1.掌握相关基础知识和表达技巧。
2.理解重要词句和赏析人物形象。
3.深入探讨文本蕴含的“善良”“理解”“平等”“惭怍”的人文精神。
一、名句积累——善良1.君子养心莫善于诚。
——《荀子·修身》2.人之为善，百善而不足。
——杨万里3.人而好善，福虽未至，祸其远矣。
——曾子4.勿以恶小而为之，勿以善小而不为！——刘备5.灵魂最美的音乐是善良!——罗曼·罗兰6.善良的行为使人的灵魂变得高尚。
——卢梭7.善不是一种学问,而是一种行为。
——罗曼·罗兰8.感人肺腑的人类善良的暖流，能医治心灵和肉体的创伤。
——罗佐夫9.我爱你是因为你有一颗仁慈的心,而不是由于你的学识。
——戴维斯10.人啊，你要有善良的心，丰富的心灵，高贵的灵魂，这样你才无愧于人的称号，你才是作为真正的人在世间生活。
——周国平二、阅读《导与练》第34页相关内容，完成基础积累和下面的文学常识填空。
杨绛（1911～）原名，江苏无锡人。
作家、家。
主要作品有剧本《称心如意》、《弄假成真》，长篇小说《》。
文革后主要的散文创作成果是《》。
另有译文《》等。
1.初读课文，概括文章的主要内容和思想。
2.再读文本，完成以下题目。
⑴“他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
”这样描写老王，对其形象的塑造有什么作用？（2）老王给“我”送香油送鸡蛋，并且说“我不是要钱”，那么他想要什么？试作简要分析。
（3）老王是一个什么样的人？是怎样表现出来的？⑷如何理解文章结尾“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”这句话的含义？3.深入探究：为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护？社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人？一、素养积淀卑微与坚强我在街上走着……一个乞丐——一个衰弱的老人挡住了我。
红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口……啊，贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样子啊！他向我伸出一只红肿、肮脏的手……他呻吟着，他喃喃地乞求帮助。
国家安全教育主题的诗词
千古江山，万里长城，巍巍华夏，千年文明。
国家安全，国家之魂，民之福祉，国之根本。
值此国家安全教育之际，吾以诗词抒怀，愿国家安全，民康物阜，国泰民安。
【第一阙】雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
烽火戏诸侯，千古兴亡多少事？河山犹在，英雄魂梦，国家安全重于泰山。
日暮苍山远，天寒白屋贫。
万里长征人未还，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
烽烟起处，战鼓擂，雄狮觉醒，振翅高飞。
我国人民，众志成城，捍卫国家，英勇无畏。
【第二阙】一寸丹心图报国，两行清泪为谁流？回首来时路，风雨兼程，砥砺前行。
历史长河，波澜壮阔，悠悠岁月，国家安全始终如一。
守土有责，守土尽责，筑梦新时代，共筑中国梦。
红日初升，其道大光，河出伏流，一泻汪洋。
国家安全，民族复兴，浩荡行进，万里程。
【第三阙】古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
浩荡江湖，谁主沉浮？国家安全，民之魂。
丹心照汗青，热血写春秋。
临危不惧，为国捐躯，民族英雄，永垂不朽。
浩渺星空，灿烂星河，国家安全，铸就辉煌。
我国人民，砥砺前行，不忘初心，牢记使命。
【第四阙】烽火连三月，家书抵万金。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。
历史长河，波澜壮阔，国家安全，民之福祉。
不忘初心，砥砺前行，共筑中国梦，共圆民族复兴。
【第五阙】岁月静好，来之不易，国家安全，警钟长鸣。
历史告诉我们，落后就要挨打，繁荣昌盛，始于足下。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
国家安全，民之魂，国之根本，永葆青春。
历史长河，波澜壮阔，国家安全，民族复兴。
吾辈当自强，共筑中国梦，共圆民族复兴。
国家安全，国家之魂，民之福祉，国之根本。
愿国家安全，民康物阜，国泰民安，繁荣昌盛！。
高一期末小说阅读指导(徐)
（指向环境和情节） ② 这正是小说主人公郑若奎、潘雪娥，促使其生活、形成其性
格、驱使其行为的特定环境。作品这里的环境描写为推进情节、 塑造人物、表现主题作了有力的烘托（2分）。[评分标准]①环境
主 题
是怎样的，2分；②环境描写的作用，2分。 （指向人物和
主题）
考点二：故事情节
1.概括故事情节 （1）三种题型： ①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括； ③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高 潮和结局四部分中的某一方面）。 表述套路：
②结构上，明确情节构思为表现人物的宗旨，结合 情节的一般作用： 1、交代人物活动的环境。 2、 设置悬念，引起读者阅读的兴趣。3、为后面的情 节发展作铺垫。4、埋下伏笔。5、照应前文。6、 起线索作用。7、推动情节发展。然后根据题目要 求，结合文章作答。 （3）分析小说情节作用时要注意两点： ①答题格式:XX情节（事物）在文中有……作用 （结构），突出了……，表现了…… （内容） ②内容作用＋结构作用，或加分析表达效果即分析 读者的感受，如跌宕起伏、引人入胜。
小说基本知识回顾
小说的定义： 以刻画人物形象为中心，通过完整的 故事情节和具体的环境描写，揭示社会矛 盾、反映现实生活的一种文学体裁。
三 要 素
人物 情节 环境
小说的考点
考点一、揣摩人物形象
考点二、注意环境描写 考点三、把握故事情节
考点四、概括主题内容 考点五、理解小说标题
考点六、分析写作技巧 考点七、品味语言特色
环境描写作用
结构上 开头：
交代时间地点
渲染烘托环境 奠定感情基调
康熙最宠爱的皇后到底是谁？她仅仅上位一天,十几年没有名分
康熙最宠爱的皇后到底是谁？她仅仅上位一天，十几年没有名分本文导读：佟佳氏只当了不到一天的皇后，是中国古代在位时间最短的皇后。
而他的丈夫康熙大帝，确实中国古代在位时间最长的皇帝。
康熙如此深爱这个表妹，为何让皇后之位空了十几年也不给她一个皇后的名分呢?佟佳氏是康熙的第三任皇后，是康熙生母的侄女，领侍卫内大臣佟国维女儿，康熙的表妹。
格说来佟佳氏是汉族女子，她们本是汉族因为其姑姑的原因被破例抬籍入籍镶黄旗。
根据《清史稿》记载，佟佳氏是康熙十六年被册封为贵妃，第二年康熙的第二任皇后孝昭仁皇后去世，康熙没有册封新的皇后，佟佳贵妃因为是当时地位最高的嫔妃，从此开始统领后宫代理皇后一职。
康熙二十年，康熙封佟佳氏为皇贵妃，地位仅次于皇后，由于皇后空缺佟佳氏继续统领后宫。
后来佟佳皇贵妃曾跟康熙生过一个女儿，但是很快夭折了，让她很是伤心，身体也有些不好。
好在后来康熙将四皇子给她抚养，佟佳氏将四阿哥当成自己的孩子一样疼爱，这就是后来的雍正。
一直到康熙二十八年七月初八日，当了八年多皇贵妃，代理了十多年皇后的佟佳氏病重。
在皇太后的催促下，康熙终于下诏封佟佳氏为皇后。
史书载“异日申刻崩”，第二天下午三点多就死了，洗算起来当了不到一天的皇后。
死后葬清东陵之景陵。
有人觉得康熙把皇后空了十年也不给佟佳氏是不喜欢她，反过来想其实这恰恰是康熙对这个表妹太爱了，为了她将皇后的位子空了十多年。
康熙十二岁时就娶了第一任皇后，俩人关系非常好结果刚长成年皇后难产死了。
之后娶了第二任皇后，但是没过半年又死了。
联想到自己8岁丧父10岁丧母，康熙认为自己命硬，克父母克妻，所以他才迟迟不肯册封佟佳氏的皇后之位。
在佟佳氏死后，享受的是跟前两位皇后相同的葬仪，有说康熙亲自扶棺，这点小编查了部分史料没有见到确切记载。
不过，康熙对佟佳氏的死很是悲伤，连写了四首诗来表达对她的哀悼。
其中有一句说:音容悲渐远，涕泪为谁流。
意思是你不在了，我的眼泪今后改为谁流呢?可见两人间的感情是很深的。
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泪为谁流
叔精明能干，起早摸黑地靠跑运输，愣是跑出了一家人吃喝不愁的日子，婶温婉贤惠，上得厅堂下得厨房，相夫教子，也是四里八方交口称赞的好媳妇，膝下一双儿女，读书又是争气。
女儿是村里头一个考上一中的，儿子也不比姐姐差。
一家人相亲相爱，和和睦睦，远亲近邻没有不羡慕的，都说叔婶好福气！
女儿考上一中，叔打心眼里乐了。
一有空就泯两盎，出来进去还是不时哼上两嗓子。
可他心里却明白：咱农村出来的孩子到城里读书，不能太寒酸，现在不趁空多赚两个，闺女将来日子怕也过得不自在。
叔说干就干，每天忙着跑东奔西，比以前更勤快了。
女儿孝顺，心疼爸爸辛苦，常劝他多歇歇。
叔大手一挥，一个劲地说：“不累不累，我心里高兴，浑身劲儿正没处使呢！”女儿无言，眼角含泪的她只是默默递过一条擦汗的毛巾；茶余饭后抢着抹桌洗碗；父亲休息之际，轻轻走过去帮他捶捶背……
婶也无言，叔的倔脾气她知道，女儿的心思她也明白，她只有在自己的那一片天地里，魔术般地使着锅碗盆瓢，烹出自己的一份心意，给已经有些许银丝的丈夫和清瘦儿女，一些抚尉，一抹温暖。
叔为人本分，做生意又厚道。
客人很满意，那天非要留他吃顿饭，算是交个朋友。
叔不善应酬，席上几番推杯换盏之后，已是晃晃悠悠头重脚轻了。
刚好，家里来电话，说是女儿放假了，正在车站等人接，叔这才连忙下席，告辞客人后，摇摇歪歪地骑着摩托车去了。
兴高采烈的女儿，时不时张望一下回家的路，叔骑着车，在窄窄的公路上扭着难看的“8”姗姗来迟。
女儿吓了一跳，“爸，算了吧，咱坐一会儿再走，出事就不好了！”非要叔醒醒酒，等一会儿再走。
“没事，刚才我过来不就好好的吗？快点上来，你妈还在家给你包饺子呢？”
女儿没说错，叔真喝醉了。
一路上扭扭绕绕，借着涌上来的酒劲，猛加油门，一路狂飆。
突然，前面有一辆卡车横向冲出来，嘭！父女俩人唰地像铅球一样被扔出十几米，重重摔在地上，眼看不能活了，卡车司机一看出人命了，脚底抹油溜了，只留下那一地的
血，汩汩地淌着，刺痛了围观人的眼。
人们纷纷围上来，地上凌乱地散着许多才刚发的课本。
人们无不叹息：“哪家的姑娘。
摊上这么个糊涂的爸，年纪轻轻就……唉！”
他们哪里知道，叔爱他的孩子超过自己，如果他知道，那辆卡车会斜冲上来，他怎么会不要命？如果他知道自己喝多了，他怎么会带着女儿冒险？如果他知道……可是没有如果，只有结果，只有那一滩醒目的血渍，警钟似的留给人们长鸣，一个破碎的家，留给柔弱的婶去担负。
痛苦和绝望，生活的重担……婶不堪重负，这位温柔的母亲病倒了，原本还算殷实的家，也慢慢被医院那一张张账单掏空。
儿子不得不离开心爱的学校，远走他乡，用自己还稚嫩的双手，去勉强支撑这个“家”。
走的那天，天灰蒙蒙的，下着毛毛雨，婶在邻里的搀扶下到车站送儿子，看着列车渐渐在视野里消逝，想着孩子们从前一哭一闹，一嗔一怒，婶心碎了。
雨，像一颗颗圆润晶莹却伤心欲绝的泪，漫天滑下。
可是，老天，泪为谁流？。