传承中华优秀传统文化,树立中职学生文化自信
传承中华优秀传统文化,树立中职学生文化自信
传承中华优秀传统文化，树立中职学生文化自信中华优秀传统文化是中华民族的宝贵财富，它承载着中华民族几千年的历史和文化传承，是我们民族的精神支柱和文化自信的重要来源。
作为中职学生，我们更应该传承和弘扬中华优秀传统文化，树立文化自信，让中华优秀传统文化在我们心中生根发芽，绽放光彩。
传承中华优秀传统文化是每个中职学生的责任和使命。
中华优秀传统文化包括儒家思想、道家思想、儒家思想、佛家思想等，这些思想理念融入到了中华民族的生活中。
我们中职学生应该认真学习中华优秀传统文化，了解中华传统文化的魅力，领悟其中蕴含的人生智慧和民族精神。
只有通过学习、传承和弘扬中华优秀传统文化，我们才能更好地认同自己的文化身份，树立文化自信。
传承中华优秀传统文化有助于中职学生树立正确的文化自信。
当前，随着全球化的发展和信息技术的普及，中职学生在接触到各种外来文化的也面临着文化认同和文化自信的挑战。
传承中华优秀传统文化，能让中职学生更加深刻地认识到自己的文化底蕴与自信，不被外来文化冲击所影响，保持自己的文化立场，树立起正确的文化自信。
传承中华优秀传统文化有助于培养中职学生的文化素养和创新能力。
中华优秀传统文化是中华民族的宝贵精神财富，蕴含了丰富的传统文化资源和智慧。
通过传承中华优秀传统文化，中职学生可以培养出更高的文化素养和创新能力，在实践中灵活运用中华优秀传统文化的精髓，创造出更多符合时代要求的新文化成果。
传承中华优秀传统文化有助于提升中职学生的综合素质。
中华优秀传统文化对于塑造中职学生的情操修养、思想道德、审美情趣等各个方面都有着积极的影响。
只有通过传承中华优秀传统文化，中职学生才能真正领悟到传统文化的深刻内涵，得到全面的人文熏陶，提高自己的综合素质。
为了传承和弘扬中华优秀传统文化，我们中职学生应该从多个方面入手：要增加中华优秀传统文化的学习和了解。
只有通过深入学习中华优秀传统文化，了解其中的价值和意义，才能更好地传承和弘扬。
可以通过阅读相关经典著作，参加传统文化课程等方式，增加对中华优秀传统文化的了解和认识。
弘扬传统文化,坚定文化自信班会总结二百字
“弘扬传统文化,坚定文化自信”班会总结
第一篇
在今天的班会上，我们深入探讨了如何弘扬传统文化和坚定文化自信的问题。
大家一致认为，作为新时代的青少年，我们要积极学习和传承中华优秀传统文化，了解民族文化的源远流长，增强文化自信。
同时，我们要关注时代发展，将传统文化与现代文明相结合，创新发展。
此外，我们还要学会尊重和欣赏世界各国的文化，实现文化交流互鉴。
通过这次班会，我们更加坚定了弘扬传统文化、树立文化自信的信念，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
第二篇
在班会上，我们深入探讨了如何弘扬传统文化和坚定文化自信的问题。
同学们一致认为，我们应该深入学习中国的传统文化，了解其深厚的历史底蕴和独特的价值观念。
同时，我们也要有自信，相信我们的文化有着无比的魅力和生命力。
我们要通过实际行动，如参加各种文化活动，阅读经典文学作品等方式，来弘扬和传承我们的传统文化。
同时，我们也要坚定文化自信，坚信我们的文化有着无比的力量，能够引领我们走向更加美好的未来。
第三篇
本次班会我们以“弘扬传统文化，坚定文化自信”为主题进行了深入的探讨。
我们学习了中华优秀传统文化的博大精深，感受到了传统文化的魅力。
同时，我们也认识到，作为新时代的青少年，我们要有文化自信，要热爱自己的民族文化，要积极传承和发扬中华优秀传统文化。
我们要通过学习和实践，提高自己的文化素养，增强文化自信，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的一份力量。
谈谈你对弘扬优秀传统文化、增强文化自信的认识
谈谈你对弘扬优秀传统文化、增强文化自信的认识
弘扬优秀传统文化、增强文化自信是当今社会的一个重要任务。
传统文化是中华民族的宝贵财富，是我们民族精神的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴和文化内涵。
弘扬优秀传统文化不仅可以增强我们的文化自信心，还可以传承中华民族的文化基因，促进中华民族的文化繁荣发展。
在弘扬优秀传统文化方面，我们应该注重传统文化的研究和传承。
要通过各种方式和途径，让更多的人了解和认识传统文化，让传统文化在现代社会中焕发出新的生命力。
同时，我们也应该积极推广传统文化的精髓，让更多的人受益于传统文化的智慧和思想。
在增强文化自信方面，我们应该坚定文化自信的信念。
要认识到中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化，我们应该为自己的文化感到自豪，同时也要尊重和欣赏其他民族的文化。
同时，我们也应该在文化创新和文化交流中，不断地吸收和借鉴其他民族的优秀文化，为我们的文化发展注入新的活力。
总之，弘扬优秀传统文化、增强文化自信，是我们每个人的责任和使命。
只有通过不断地学习和探索，才能让我们更好地传承和发扬中华民族的优秀文化传统，为我们的文化自信注入新的力量。
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传承中华优秀传统文化,树立中职学生文化自信
传承中华优秀传统文化，树立中职学生文化自信作为中职学生，我们肩负着继承和发扬中华传统文化的使命和责任。
中华优秀传统文化是中华民族的宝贵财富，是我们民族的根和魂，是我们民族的瑰宝。
传承中华优秀传统文化，是我们每个中职学生应该牢记在心的事情。
只有通过传承和弘扬中华优秀传统文化，我们才能更好地发挥自己的文化自信，塑造更加美好的人生。
中职学生要树立文化自信。
中华优秀传统文化是我们祖先留给我们的宝贵财富，是我们民族的瑰宝。
我们要有信心，自豪地传承和弘扬中华优秀传统文化。
在学习中华传统文化的过程中，我们要坚定对自己文化的信心，保持自己文化特色的独立性，同时也要尊重其他文化，包容不同的文化。
中职学生要努力学习优秀传统文化，通过学习和领悟，培养自己的文化自信心，树立文化自信。
中职学生要主动了解和了解中华优秀传统文化。
优秀传统文化是优秀民族文化的凝练和延续，是人类文明的共同财富。
中职学生要积极参与到中华优秀传统文化的学习和了解中，要主动亲近中华传统文化，借鉴优秀传统文化的精髓，感受中华传统文化的魅力。
只有主动了解和理解中华优秀传统文化，我们才能够更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。
在了解传统文化的过程中，中职学生要注重运用现代科技手段，如网络、图书馆、电视、报纸等多种途径，全方位地了解和认识优秀传统文化，努力发挥中华优秀传统文化在我们心中潜移默化的作用。
中职学生要积极参与到中华优秀传统文化的传承和弘扬中。
传承和弘扬中华优秀传统文化，是我们每个中职学生应该有意识和责任承担的事情。
我们要积极参与到中华传统文化的传承和弘扬工作中，通过各种形式的活动，如语言、文学、音乐、舞蹈、绘画、书法等，不断地提高自己的传统文化修养，不断地弘扬中华传统文化的优秀文化传统。
只有积极参与到传承和弘扬中华优秀传统文化的工作中，我们才能更好地激发自己潜能，增强文化自信。
传承中华优秀传统文化,树立中职学生文化自信
传承中华优秀传统文化，树立中职学生文化自信1. 引言1.1 重视传承优秀传统文化的重要性在当今社会，传承中华优秀传统文化的重要性越来越受到重视。
优秀传统文化是一个民族的精神财富，是历史的沉淀和积淀，承载着民族的文化基因和精神追求。
重视传承优秀传统文化，不仅可以增强民族自信心和认同感，更可以弘扬中华传统价值观，培养学生的文化修养和审美情趣。
传承优秀传统文化还可以让人们更好地了解自己的文化根源，传承文化传统，增强文化自信心，建设社会主义先进文化。
传承优秀传统文化也有助于促进社会和谐，传递正能量，为社会发展注入强大的文化力量。
要重视传承优秀传统文化，不断挖掘和传承中华传统文化的精髓，让传统文化融入现代生活，为中职学生树立文化自信，助力学生成长成才。
1.2 培养中职学生文化自信的必要性培养中职学生文化自信的必要性是非常重要的。
作为新时代的中职学生，他们应当具备自信、自立、自强的品质，其中文化自信更是至关重要的一环。
在当今社会，中职学生往往面临着各种挑战和竞争，需要有足够的文化自信来应对种种压力。
只有具备了文化自信，中职学生才能更好地掌握自己的文化底蕴，增强对传统文化的认同和自豪感。
培养中职学生文化自信可以帮助他们树立正确的文化观念，增强对传统文化的热爱和尊重。
文化自信也可以让中职学生更加自信地面对未来的挑战和机遇，更好地发挥自己的潜能和能力。
只有拥有了文化自信，中职学生才能真正做到在传承中华优秀传统文化的过程中保持自己的文化特色和自主性，不被外部文化的冲击所动摇。
培养中职学生文化自信是非常必要的，可以帮助他们更好地适应社会的发展需求，担当起民族复兴的责任。
2. 正文2.1 传承中华优秀传统文化的意义传承中华优秀传统文化的意义是非常重要的。
传承优秀传统文化可以促进民族文化的发展和传播。
中华优秀传统文化悠久而丰富，包含着丰富的思想、道德、艺术等方面的精华，传承这些文化可以让我们更好地了解和传播中国文化，增进国家间的文化交流与认识。
文化自信背景下高职院校中华优秀传统文化进校园路径分析
文化自信背景下高职院校中华优秀传统文化进校园路径分析【摘要】在当今文化自信的背景下，高职院校中华优秀传统文化的教育显得格外重要。
目前高职院校中华优秀传统文化教育仍存在诸多困难与挑战，如师资队伍素质不高、教学课程不完善等。
为了解决这些问题，应该提升教师队伍素质，加强师资培训，建设中华优秀传统文化教育课程体系，并创新教学方法，增强学生参与度。
通过这些措施，可以推动高职院校中华优秀传统文化进校园的路径，提高教育质量，培养学生的文化自信。
高职院校中华优秀传统文化教育的可行性和必要性也将得到更多人的认可和支持，助力中华优秀传统文化在高校中的传承与发展。
【关键词】文化自信、高职院校、中华优秀传统文化、进校园、教育、必要性、困难、挑战、教师队伍素质、师资培训、课程体系、教学方法、学生参与度、路径、推动、可行性。
1. 引言1.1 文化自信的重要性文化自信是指一个国家或地区对自身文化传统和文化价值的自信和自豪。
文化自信的重要性在于它对一个国家的文化认同和自信心起到至关重要的作用。
在当今世界文化多元化交流的时代，保持文化自信有助于保持国家文化的独特性和传统性，使其在世界舞台上更有影响力和竞争力。
一个拥有文化自信的国家，能更好地维护和传承自己的文化遗产，保持文化的活力和创造力，同时也能更好地吸引外界的关注和认可。
文化自信还有助于增强国家凝聚力和认同感，促进社会的和谐发展。
通过对自身文化传统的认同和尊重，能够凝聚起整个民族的力量，形成共同的文化认同，推动国家的发展和繁荣。
文化自信也能够带来更多的文化创新和交流，促进不同文化之间的对话与共融，推动人类文明的进步和发展。
文化自信不仅是一个国家的软实力和文化自信心的体现，更是国家走向强盛和繁荣的重要保障。
在当今世界文化多元化的背景下，只有拥有文化自信的国家才能在国际舞台上立足，赢得尊重和尊严。
1.2 高职院校中华优秀传统文化教育的现状随着文化自信理念的提出，高校对中华优秀传统文化的传承与弘扬备受重视。
弘扬中华优秀传统文化,激扬青春风采,做多彩职专生
弘扬中华优秀传统文化，激扬青春风采，做多彩职专生
为贯彻党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神，弘扬中华优秀传统文化，树立文化自信，推动中华优秀传统文化进中职校园，市教育局体育局主办了驻马店市首届中等职业学校中华优秀传统文化大赛。
本次大赛共设包括国学经典诵读、中华优秀传统礼仪、硬笔毛笔书法、成语接龙听写在内12个比赛项目。
9月25日上午，我校参赛学生参加了大赛开幕式。
（现场照片）
比赛现场，选手们发挥自身特长，将中华传统文化的博大精深与无穷魅力展示得淋漓尽致。
（我校部分参赛选手作品及表演展示照片）
参赛选手与指导老师合影留念（部分参赛选手）
驻马店首届传统文化大赛圆满结束
经过三天的精彩角逐，我校参赛选手取得了优异成绩但仍有不足之
处。
中华传统文化大赛使广大学生感受到中华传统文化博大精深、独具特色的无穷魅力，增进了同学们对中华优秀传统文化的理解与传承，更加深了有关传统文化的历史影响、重要意义及其所赋予时代内涵的领悟与体会，提升文化自觉与文化自信，为培育和弘扬社会主义核心价值观起到了积极引领作用，进一步弘扬了中华优秀文化，营造了崇德向善、勤俭诚信、积极乐观的校园文化环境。
弘扬中华优秀传统文化,做文化自信的新时代少年-高中作文800字
弘扬中华优秀传统文化，做文化自信的新时代少年-高中作文800字标题：弘扬中华优秀传统文化，做文化自信的新时代少年在中华民族五千年的历史长河中，我们的祖先创造了灿烂的文明和丰富的文化。
这种文化，是一种精神力量，是我们的根，是我们的魂。
作为新时代的高中生，我们有责任、有义务去传承和发扬这份优秀的文化遗产，成为有文化自信的新时代少年。
首先，我们要深入学习和理解中华优秀传统文化。
中华优秀传统文化包括诗词歌赋、书法篆刻、绘画音乐、礼仪习俗等多个方面，每一个领域都有其独特的魅力和价值。
我们要通过阅读古典文学作品，欣赏古代艺术品，参与传统节日活动等方式，深入了解这些文化的内涵和精神实质，从而培养出对中华优秀传统文化的热爱和尊重。
其次，我们要积极传播和推广中华优秀传统文化。
在日常生活中，我们可以利用各种机会向身边的人介绍中华优秀传统文化，比如在学校组织的文化活动中，可以表演传统的舞蹈或者朗诵古诗；在家里，可以教父母一些简单的汉字书写或者烹饪中国菜。
通过这样的方式，让更多的人了解和喜爱中华优秀传统文化，使它能够在现代社会中得到更好的传承和发展。
最后，我们要以实际行动践行中华优秀传统文化的精神。
中华文化的核心价值观是仁爱、和谐、礼让、诚信等，这些都是我们应该努力追求的品质。
我们要在日常生活中做到诚实守信，尊老爱幼，团结友爱，以此来体现中华优秀传统文化的精神实质。
总的来说，作为新时代的高中生，我们不仅要继承和发扬中华优秀传统文化，还要树立起坚定的文化自信。
只有这样，我们才能在面对世界多元文化的冲击时，保持自己的文化特色，为构建人类命运共同体贡献自己的一份力量。
让我们一起行动起来，用我们的青春和热血，去描绘一幅属于我们这个时代的文化画卷！。
传承中华优秀传统文化,树立中职学生文化自信
传承中华优秀传统文化，树立中职学生文化自信随着社会的发展和国家的崛起，近年来中华优秀传统文化备受瞩目。
中职学生是我国培养高技能人才的重要群体，其文化素养的提升对于国家和社会的发展至关重要。
因此，传承中华优秀传统文化，树立中职学生文化自信，成为当前教育工作的重要任务。
传承中华优秀传统文化是优化教育结构的必要手段。
我国历史文化悠久，其深厚的文化底蕴源远流长。
中职学生传承中华优秀传统文化，不仅可以增强对中国传统文化的了解和认识，更可以提高他们的文化素养、道德修养和文化品格。
这对于维护中华民族的文化传统，形成国民的精神特质，也对于全面发展人的素质有着非常重要的意义。
进一步，树立中职学生文化自信是提高国民素质的重要方面。
学生们不仅需要了解中国传统文化的历史渊源，而且还需要学会如何将中华优秀传统文化与现代文明相结合。
这不仅可以增加中职学生的思想深度，提高他们的审美能力，还可以让他们拥有更加自信的文化背景，并基于此为祖国未来的发展贡献力量。
在现代社会中，文化自信不仅意味着知识水平的提高，而且意味着道德水平的提高和个人精神世界的升华。
为了实现中职学生的文化自信，教育工作者需要采取一些措施。
首先，学校应该加强对于中华优秀传统文化的介绍和普及，鼓励学生了解和认识中国传统文化的历史背景、文化内涵和精神财富，加深学生对中华民族优秀传统文化的认知和感受。
其次，学校应该加强对学生艺术素质和道德修养的培养，让学生们能够更好地贴近中华民族的文化特质与价值观。
同时，也应该突显中职学生的优势特点，让其在具备优越中华优秀传统文化的基础上拥有更广阔的未来发展前景。
总之，传承中华优秀传统文化，树立中职学生文化自信是当今时代发展的重要方向。
这并不仅是一项教育任务，更是每个个体对于中华文化的传承和发扬大好时机。
中职学生承载着祖国的未来，他们的文化自信与民族自信，是我们实现中华民族伟大复兴的关键支撑。
弘扬传统文化传承中华优秀传统文化培养学生的文化自信心
弘扬传统文化传承中华优秀传统文化培养学生的文化自信心中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝，是我们民族的文化根基。
近年来，随着现代化的发展，传统文化遭受到了一定程度的冲击和削弱，年轻一代对传统文化的理解和认同也逐渐减弱。
然而，正是传统文化培养出了中华民族独特的精神气质和文化自信心。
因此，弘扬传统文化，并将其传承给学生，是非常有意义的。
首先，传承中华优秀传统文化能够培养学生的文化自信心。
中国作为一个拥有五千年文明历史的国家，有着丰富的文化资源。
而文化自信心，正是作为民族精神的重要组成部分，可以使一个民族具备自己的文化底蕴和自信心。
传统文化是我们民族的根，是我们与西方文化的对话中的优势和制高点。
在全球化的今天，我们需要以积极的姿态去与世界其他民族进行文化交流，而这就需要我们对自己的文化有充分的自信。
因此，传承中华优秀传统文化成为一项重要任务。
其次，传承中华优秀传统文化也是培养学生的道德修养的重要途径。
传统文化中蕴含着丰富的道德观念和行为准则，这些准则成为了我们民族道德的核心。
例如，孔子的"仁"、老子的"无为而治"等都是传统文化中深入人心的道德理念，这些理念对于培养良好的道德品质和行为习惯有着积极的影响。
通过学习传统文化，学生可以更好地认识到自己的处世态度和行为准则，从而提高自己的道德修养，成为有担当和责任心的公民。
再次，传承中华优秀传统文化还可以帮助学生提高思维能力和创造力。
传统文化中蕴含着深刻的思想和哲学，如儒家学说的"仁、礼、义、智、信"等，这些思想观念和学问体系可以培养学生的思辨和创造能力。
比如，通过学习古代文人的诗词作品，可以使学生培养出敏锐的想象力和独到的艺术感悟，从而在文学创作中独具风采。
同时，古代哲学家们的智慧也能够激发学生独立思考和解决问题的能力，使他们成为具有创造力的人才。
最后，传承中华优秀传统文化可以推动社会的和谐发展。
传统文化中强调的人与人之间的和谐关系，与现代社会建设的要求是一致的。
传承中华优秀传统文化,树立中职学生文化自信
传承中华优秀传统文化，树立中职学生文化自信【摘要】在当今社会，中职学生文化自信的重要性日益凸显。
本文从中华优秀传统文化的内涵、中职学生传承中华优秀传统文化的方式、中职学生树立文化自信的意义等方面进行探讨。
倡导中职学生传承中华优秀传统文化，弘扬传统价值观念，培养民族自信心和文化认同感。
通过学习、实践，激发学生对传统文化的热爱和传承，树立自信心。
只有在传承中华优秀传统文化的过程中，中职学生才能更好地树立起自己的文化自信。
最终目的是培养中职学生的文化自信，让他们在未来的发展中更加自信地走向世界。
传承中华优秀传统文化，树立中职学生文化自信，是教育的重要任务，也是社会发展的需要。
【关键词】中职学生、传统文化、传承、自信、内涵、方式、意义、培养1. 引言1.1 中职学生文化自信的重要性中职学生文化自信的重要性在当前社会中备受关注。
文化自信是指一个人对自己文化传统的自信和认同，是保持民族独立性、文化繁荣和个性自信的基础。
中职学生作为未来社会的中坚力量，他们的文化自信不仅关乎个人发展，更关乎国家文化传承和社会和谐发展。
中职学生文化自信可以增强他们的文化认同感。
对自己文化传统的认同可以使学生建立起自豪感和责任感，从而更加珍惜传统文化，传承文化精神。
文化自信可以促进中职学生的自我实现和自我价值的认同。
在全球化进程中，中职学生需要正确认识自己的文化身份，拥有文化自信才能更好地适应多元文化的交融与碰撞，在社会生活中立于不败之地。
中职学生文化自信对于促进民族团结和社会和谐也具有重要意义。
只有每个中职学生都具备文化自信，才能形成一股强大的文化自信力量，推动社会向着更加文明、和谐的方向前进。
中职学生文化自信的重要性不言而喻，只有树立起文化自信，他们才能更好地传承中华优秀传统文化，走向成功的人生道路。
2. 正文2.1 中华优秀传统文化的内涵中华优秀传统文化是中国几千年来历史文化的精髓，是中国人民在长期的社会实践中逐步形成的。
这些传统文化涵盖了很多方面，包括思想、价值观念、礼仪、艺术、文学等各个方面。
中职生如何坚定文化自信,传承中国精神论述题
中职生如何坚定文化自信,传承中国精神论述题
论述中职生如何坚定文化自信，传承中国精神。
首先，要加强对中华优秀传统文化的认识和了解。
中国有着悠久的历史和深厚的文化底蕴，这是我们民族的瑰宝，也是我们文化自信的源泉。
通过学习中华优秀传统文化，可以更好地认识自己的文化和历史，更好地理解中华文化的精髓和内涵。
其次，要积极参与文化传承活动。
中职生可以通过参加各种文化传承活动，如文艺演出、文化讲座、展览展示等，亲身感受中华文化的魅力和价值。
同时，还可以通过参与文化传承活动，结交志同道合的朋友，增强自身的文化素养和综合素质。
第三，要注重实践和行动。
中职生可以通过参加社会实践和志愿服务活动，亲身感受中华文化的价值和意义。
同时，还可以通过参与社会实践和志愿服务活动，结交更多的朋友，增强自身的社会责任感和使命感。
最后，要树立正确的价值观念。
中职生要树立正确的价值观念，如爱国、敬业、诚信、友善等，以此为基础，更好地传承和弘扬中华文化。
同时，还要注重个人修养和素质的提高，做到言行一致、举止文明、尊重他人、遵守社会公德等。
总之，坚定文化自信，传承中国精神是每个中职生的责任和义务。
只有通过不断学习和实践，才能更好地认识和了解中华优秀传统文化，更好地传承和弘扬中华文化，为建设中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
弘扬优秀传统文化 培养学生文化自信
弘扬优秀传统文化培养学生文化自信一、弘扬优秀传统文化的重要性中国拥有悠久的历史和灿烂的文化，其传统文化源远流长，蕴含丰富的思想和智慧，体现了中华民族的传统美德和价值观念。
弘扬优秀传统文化有助于增强民族自豪感和认同感，激发民族精神和文化创造力，推动社会和谐稳定发展。
优秀传统文化也是中国文化软实力的重要组成部分，对于推动中国文化的对外交流和传播具有重要意义。
二、怎样弘扬优秀传统文化1. 传统文化教育要弘扬传统文化，首先要进行传统文化教育。
传统文化教育是培养学生对传统文化的认知和情感的重要途径，可通过校园文化活动、课堂教学、特色课程等方式进行。
师生共同参与，共同感受传统文化的魅力，增进文化自信。
2. 传统文化资源的利用传统文化资源包括古建筑、传统节日、古老传说等，这些资源是弘扬优秀传统文化的实践基础。
学校可以组织学生参观古迹、举办传统文化展览、开展传统技艺传承等活动，让学生亲身感受传统文化的独特魅力，引导学生主动参与传统文化的传承和弘扬。
3. 培育传统文化情怀学校应通过文化课程设置和校园文化建设等途径，培养学生对传统文化的热爱和情感认同。
学校可以开设传统文化课程，让学生系统学习中国的古代文化，了解中国的传统思想、价值观，激发学生的文化自信。
三、培养学生的文化自信1. 增强文化认同感学校应该引导学生树立正确的历史观和文化观，增强对中国传统文化的认同感。
学生要培养对自己的国家和民族有着强烈的认同感，以此来凝聚起对自己文化的自信和自豪。
2. 提高文化修养学校的综合素质教育应该注重对学生的文化修养的培养，包括文化素养、文明素养、道德素养等方面的培养，使学生具备良好的文化素养，有能力在文化交往中表现自己，增强文化自信。
3. 培养文化创新意识学校应该引导学生不仅仅是传承和发扬传统文化，更要注重传统文化的创新和发展。
传统文化是不断发展的，学生应该具备创新的思维和能力，在继承传统文化的为其注入新的活力，开拓新的领域，培养学生的文化自信。
文化自信 活动主题班会
文化自信活动主题班会一、活动目的传承中华优秀传统文化，树立学生对自己文化的自信心，增强对文化的认同感和对自身文化价值的认识，提高全体学生的文化素养和文化自信。
二、活动准备1. 班会空间准备：布置会场，悬挂中国传统文化元素的标语和图画，设立中华文化知识小薇角，供同学们学习和了解。
2. 活动资料准备：准备有关中国传统文化的资料和书籍，供同学们参考和了解。
3. 各组织委员角色分工：包括准备班会主题演讲、宣传活动、策划文化体验活动等。
三、活动内容1. 主题演讲（1）进行主题演讲。
组织一些同学进行主题演讲，讲述中国传统文化的魅力和自信。
演讲内容可以包括中国传统文化的基本概念、代表性的传统文化元素，以及对自身文化的认同感和自信心的建立等。
（2）互动提问。
在主题演讲结束后，可进行互动提问环节，让同学们对演讲内容进行提问，提高学生对中国传统文化的了解和思考深度。
2. 文化体验活动（1）传统文化展示。
设置展示区域，供同学们展示与中国传统文化相关的书籍、手工艺品、绘画、水墨字画等。
（2）文化体验活动。
安排学生分组进行小活动体验，比如中国传统绘画体验、传统音乐演奏体验、传统舞蹈学习等。
3. 文化交流讨论（1）小组讨论。
组织同学们分组进行文化交流和讨论，讨论中国传统文化在现代社会的意义和价值。
（2）展示交流成果。
每个小组展示自己的讨论成果，交流对中国传统文化的认知和理解。
4. 文化知识竞赛（1）筹备竞赛题目。
准备一些有关中国传统文化的知识题目，以年级为单位进行比赛。
（2）进行竞赛活动。
组织同学们进行竞赛，以增加学生对中国传统文化的了解和学习兴趣。
四、活动总结1. 学生发言。
安排几个同学进行发言，分享他们对本次文化自信班会的感受和收获。
2. 整理总结。
由班主任或指定同学进行本次班会的总结和收尾，强调学生们要从现实生活中找到中国传统文化的价值和意义，树立自己对文化的自信心。
五、活动效果评价1. 调查问卷。
发放一份简单的调查问卷，收集同学们对活动的评价和建议，以便今后活动的改进和丰富。
弘扬优秀传统文化 培养学生文化自信
弘扬优秀传统文化培养学生文化自信1. 引言1.1 弘扬优秀传统文化的重要性弘扬优秀传统文化是中华民族的根基和灵魂，是中华文化的精髓所在。
这些优秀传统文化不仅承载着中华民族悠久的历史和文化底蕴，更蕴含着中华民族的智慧和民族精神。
弘扬优秀传统文化是我们传承中华民族文化基因、提升中华民族文化软实力的必然选择。
优秀传统文化承载着丰富的哲学思想、道德规范、生活方式等，是我们思想观念、道德情操和行为举止的重要来源。
这些传统文化不仅是历史的继承和沉淀，更是我们当代人反思、借鉴和发扬的宝贵财富。
弘扬优秀传统文化可以帮助我们树立正确的价值观念，增强文化自信心，提升民族凝聚力。
通过弘扬优秀传统文化，我们能够传承文化血脉、继承文化遗产，不断丰富和发展中华民族的文化底蕴。
这不仅可以增强中华民族的文化认同感和凝聚力，更可以激发学生对传统文化的热爱和自信心，推动中华文化走向世界。
弘扬优秀传统文化是我们每个人的责任和使命。
【字数：268】1.2 培养学生文化自信的意义培养学生文化自信是当前教育中的重要任务之一，它不仅可以帮助学生建立对优秀传统文化的认同感和自豪感，还可以增强学生的自我认同和自信心。
在当今社会，随着文化多样性的增加和全球化的不断深化，学生需要具备对自己文化的自信和尊重，才能更好地适应社会发展的需要。
培养学生文化自信可以帮助他们更好地理解和传承优秀传统文化，从而增强自己的文化底蕴和文化品味。
文化自信还可以激发学生对学习的热情和动力，促使他们不断进步和提升。
在面对挑战和困难时，文化自信也可以成为学生的精神支撑和力量来源，帮助他们坚定自信，勇敢前行。
培养学生文化自信不仅对学生个人的成长和发展具有重要意义，还对整个社会的文化传承和发展产生积极影响。
只有让学生在学习和生活中充满自信和骄傲，才能更好地面对未来的挑战，走向世界，展现自己的风采。
【字数：213】2. 正文2.1 校园文化建设与优秀传统文化的结合校园文化是学校的精神家园，是学生学习、生活的重要环境。
浅谈新形势下中职学生如何做到文化自信
作者简介：韦可忠（1968— ），男，汉族，广东湛江人。
主要研究方向：中职学校学生管理和德育课教学。
中共十九大报告指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。
文化兴国运兴，文化强民族强。
没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。
”“文化自信”作为“四个自信”之一，此次被写进中共十九大报告对中国未来文化的发展意义重大。
“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
”文化自信事关国运兴衰，文化自信事关民族大业，如果没有高度的持久的文化自信，就没有社会主义文化的繁荣兴盛；没有文化自信和文化繁荣，自然就不可能实现中华民族的伟大复兴，不可能实现中国梦。
文化自信传递出习近平总书记的文化理念和治国理政的重要思想。
可以说，文化自信是中国特色社会主义文化的灵魂，是习近平新时代中国特色社会主义思想中的核心内容之一。
十九大同意把中国特色社会主义文化写入党章，充分说明道路自信、理论自信、制度自信、文化自信在我党的新理念新思想新战略中占有重要位置。
一、中职学生应该如何做到文化自信文化自信本质上是对文化生命力的信念、信心。
增强文化自信,需要我们有对历史传统文化、红色革命文化、民族民间文化、当代中国文化的理性审视,对世界历史文化、异域民族文化、现代文明成果的包容借鉴。
（一）了解中华传统文化，保持文化自觉习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话中指出:“文化自信,是更基础、更广泛、更深厚的自信”,凸显了文化自信的重要地位和时代价值。
文化自信,从本质上来讲是一种自觉的心理认同、坚定的信念和正确的文化心态。
对每一个中国人来说，深刻了解中国传统文化是提升文化自信的必要条件。
从横向来看，了解中国传统文化就是了解自己的过去，这叫“知己”；从纵向来看，了解中国传统文化，与当代文化相比，就是“知彼”。
知己知彼，方能百战不殆。
因此，中职生在高中阶段，有必要去了解并深入领会中国传统文化的要旨。
传承中华优秀传统文化,树立中职学生文化自信
传承中华优秀传统文化，树立中职学生文化自信【摘要】中职学生文化自信是培养学生继承和发扬中华优秀传统文化的重要品质。
文章从阐述中职学生文化自信内涵与特点、传承中华优秀传统文化途径方法、学生在传承过程中的作用、文化自信对个人成长和社会发展的积极影响等方面展开论述。
同时强调中职学生树立文化自信的重要性与必要性，指出这对个人发展及社会文明进步的重要意义。
通过总结重要性、展望未来发展以及号召学生积极树立文化自信来推动社会进步，呼吁中职学生在传承中华传统文化的道路上不断努力，做出更大贡献。
通过这篇文章，可进一步激发中职学生的文化自信情感，促进中华传统文化的传承和弘扬。
【关键词】传承中华优秀传统文化，中职学生，文化自信，内涵与特点，途径与方法，作用，个人成长，社会发展，重要性，必要性，总结，展望，号召，社会文明进步.1. 引言1.1 概述中职学生文化自信的重要性中职学生文化自信是指中等职业学校学生对自己的文化传统和身份有着自信和坚定的信念。
作为中职学生，树立文化自信至关重要。
文化自信是一个国家、民族的精神支柱，是维护民族独立和尊严的重要基础。
中职学生作为祖国的建设者和接班人，只有拥有文化自信，才能更好地传承和发扬中华优秀传统文化，为中华民族的文化繁荣做出贡献。
树立文化自信可以增强中职学生的自我认同和自尊心，培养他们的社会责任感和使命感。
在当今社会多元文化的环境中，中职学生要保持自己的文化特色和本土文化，树立自己独特的文化自信，才能更好地融入社会，发挥自己的才华。
文化自信还能促进中职学生的人格健全和全面发展。
只有具备文化自信，中职学生才能更好地规范自己的行为和举止，塑造自己的良好形象。
通过树立文化自信，中职学生可以更好地认识自己的文化传统，增强自己的文化修养，提高自身的文化素质，从而在个人成长和社会发展中更上一层楼。
1.2 阐明传承中华优秀传统文化对中职学生的意义传承中华优秀传统文化对中职学生的意义可以从多个方面进行阐述。
弘扬中华优秀传统文化,培养学生的文化自信——语文教案范文
近年来，弘扬中华优秀传统文化已成为教育界的关注点。
随着社会不断发展，国家的崛起和经济实力的增强，中国文化自信也得到了进一步的增强。
而在百年未有之大变局中，培养学生的文化自信已成为当前语文教学不可或缺的重要任务。
一、传统文化的重要性弘扬中华优秀传统文化是中华民族优良传统文化的一个重要环节。
传统文化是民族文化的瑰宝，具有独特的代表性和内在的艺术价值。
它不仅是民族历史、文化和精神生活的重要经验和产物，同时也是中华民族文化的灵魂和精髓所在。
在当今社会，随着科技进步，文化多元化也越来越明显。
此时，弘扬传统文化的重要性就更加突出。
我们需要从传统文化中挖掘和借鉴优秀的经验和文化遗产，为中国的文化走出去提供更好的支持。
二、中华优秀传统文化的内涵和价值弘扬中华优秀传统文化，要深入了解其内涵和价值。
中华文化的内涵和价值主要体现在以下几个方面：1、礼仪文化：中华文化的重要特点是讲究礼仪。
在传统文化中，礼仪文化是必不可少的组成部分。
礼仪文化体现人的道德规范和修养，也是人与人之间相互尊重和关心的表现。
2、哲学思想：中华文化的哲学思想有着深厚的历史渊源，包括儒学、道教、佛教等。
这些哲学思想不仅有着深刻的理论内涵，也给人们的生活带来了指导和启示，包括处理人际关系、处理家庭和社会关系等方面。
3、文化传承：中华文化的传承是国家和民族的重要责任。
中华优秀传统文化包括了丰富的文学、艺术和科技成果，这些都是中华文化的重要组成部分，在日常学习和生活中都应该加以传承和发扬。
三、如何在语文教学中弘扬传统文化在语文教学中，我们可以通过以下方式，来弘扬中华优秀传统文化：1、加强文化素养教育：文化素养是强化学生对传统文化的认知和理解，提高学生对文化的敏感度的重要途径。
教学过程可以融入相关的历史和文学作品，通过教师的讲解和学生的讨论，激发学生弘扬中华优秀传统文化的积极性。
2、增加古籍课程：弘扬中华优秀传统文化需要重视古籍课程的培养。
古籍课程可以从古代文学、文化与历史的角度入手，让学生全面地了解古代中国文化，更好地领悟其内涵和价值。
传承中华优秀传统文化培育文化自信
传承中华优秀传统文化培育文化自信中华优秀传统文化是中国人民智慧的结晶，是中华文明的瑰宝，具有丰富的内涵和极高的艺术价值。
传承中华优秀传统文化对于培育文化自信具有重要意义。
继承和弘扬中华优秀传统文化不仅能够让人们树立文化自信，还能够提高国家的文化软实力。
中华优秀传统文化包括了诸多方面，如经典著作、古代文学、音乐、美术、传统工艺等。
这些文化遗产蕴含着中国人民对生活、对人性、对道德、对艺术的独特认识和独特审美观。
无论是《论语》、《道德经》等经典著作，还是《红楼梦》、《西游记》等古代文学作品，都是中华优秀传统文化的重要组成部分。
这些经典著作和文学作品蕴含着丰富的人文精神，是中华民族智慧的结晶，对于培育文化自信具有重要意义。
中华优秀传统文化还包括了音乐、美术等艺术形式。
中国古代音乐以其独特的音律体系和独具一格的音乐风格在世界上独树一帜。
传统的中国绘画也以其独特的笔墨技法和独特的审美观念在世界艺术史上占有重要地位。
这些音乐和美术作品不仅是中华优秀传统文化的重要组成部分，也是中华民族审美意识和审美理念的集中体现。
中华优秀传统文化还包括了传统工艺等方面。
中国的传统工艺以其精湛的技艺和独特的风格在世界上享有盛誉。
从中国的陶瓷、织锦、漆器到木雕、石雕等各种工艺品，都是中华优秀传统文化的重要组成部分。
这些传统工艺不仅是中华民族智慧的结晶，也是中国传统文化的重要载体。
传承中华优秀传统文化可以提高国家的文化软实力。
中华优秀传统文化在世界范围内具有重要的影响力和号召力。
通过传承和弘扬中华优秀传统文化，可以增加国家的文化软实力，提高国家在国际社会的影响力。
中华优秀传统文化是中国的文化名片，通过展示中国的传统文化，可以吸引更多的人们了解和喜爱中国。
传承中华优秀传统文化还可以激发创造力和创新精神。
中华优秀传统文化是中华民族智慧的结晶，它代表了中华民族对生活、对人性、对艺术的独特认识和独特审美观。
通过学习和研究中华优秀传统文化，可以激发人们的创造力和创新精神，推动社会的进步和发展。
中职语文课程思政
中职语文课程思政
中职语文课程思政
一、着重思想教育
1、弘扬中华优秀传统文化，树立中华名族的尊严和自豪感。
让学生思
考中华五千年文明的伟大，体验中华文化的博大精深。
2、注重培养学生的正确的价值观、道德观和世界观，建立正确的审美
观念，使学生的思想更加健全、自信一致。
3、重视把廉政文化、法治精神、时代文明、逆向思维之品质等精神只
文化融入学生、学生思想中，使学生树立正确立场，爱育社会安康。
二、着力激发学生勤奋学习兴趣
1、学校应从学生的学习兴趣出发，提供宽松的课程空间，促进学生的
艺术素养与科学素养的结合，发挥课堂教学的活跃性，鼓励学生积极
思考，通过一系列综合性、互动性的活动，不断深化学生的学习兴趣，激发学生的求知欲、学习欲。
2、培养学生在跨学科、跨文化交流中发展审美能力和想象力，促进学
生独立思考与沟通能力，提高学生在跨语言环境中表达能力，并培养
他们的传统文学能力，加强他们的语文修为。
三、关注字里行间深层境界
1、倡导学生学懂语文的趣味性，在阅读中加强他们的感性能力，包括
强化学生文章架构的理解，加强他们的语言应用能力，提高他们的文
字表达的能力和分析、推理的能力，引导学生走进语文古典精英文化，了解语文思想内涵。
2、尝试运用素养课、学习软件、游戏等方式，让学生通过集体讨论和
个人小组探讨，结合实践充实情境，拓宽语文课程地域，联通文化领域，提升学生对语文文本的理解深度，启发学生思维习惯，促进学生
视野的发展。
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传承中华优秀传统文化，树立中职学生文化自信作者：梁珺来源：《教师·中》2019年第10期摘要：中华优秀传统文化是我国民族思想的瑰宝，是中华五千年文化的积淀，是民族发展的骄傲。
随着时代发展，我们仍能够挖掘中华优秀传统文化的重要价值，让国人产生文化自信，提升获得感。
而中职学生正处于教育和发展最佳时期，传承中华优秀传统文化，树立中职学生文化自信，也是中职教育重要内容和目标之一。
文章结合《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》和学校的实际，转变观念，设计有针对性的人文课程，并拓展人文教育途径，提升人文教师素质，创新校园环境，从而促进中职学生德育素养提升，成为德才并举并适应社会发展的人才。
关键词：中华优秀传统文化;中职学生;文化自信中图分类号：G711 文献标识码：A 收稿日期：2019-05-13 文章编号：1674-120X（2019）29-0019-02近年来，我国职业院校发展迅速，中职人才质量不断提升，为国家经济的发展输送了大量人才。
但是其中也存在着中职生人文素质不高、发展后劲力量不足的现象，这样就不能实现社会和企业的快速发展。
《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》（以下简称“《意见》”）强调“文化自信是更基本、更深层、更持久的力量”，并要求把传承传统文化贯穿到日常的国民教育当中。
对于中职学校来说，这是一个良好的发展机遇。
中职院校要对《意见》进行认真体会和理解，根据自身育人的原则和要求，不断丰富传统文化资源，拓展传统文化教育的各种途径，进行传统文化教学体系的构建与实施。
结合自己学校的实际，积极培养学生的爱国情和责任心，帮助学生不断增强进取意识和工作信心，逐步提升学生的人文素养、科学技能和文学气质，从而提高中职学生的文化自信，使其得到全面发展，最终成为推动社会发展的栋梁人才。
一、转变观念，树立与时俱进的人才观中职学校不仅要培养适应生产和建设的专门人才，为区域经济服务，为经济转型服务，还要促进学生的全面发展，满足学生的成长需求，从而实现学生人人成才。
中职教育不仅是要培养专才，更要培养学生成为会生活的人：既让学生成为身心健康的能工巧匠，还要让学生成为懂得内心需求并胜任自己职业岗位的人;在发挥自己能力的同时，还能够学会自如地与人交往，搞好个人与团队的关系。
为此，中职学校要转变观念，改进人才培养模式，才能促进学生的可持续发展能力的增长。
具体来讲，培养中职学生不仅是要教授其专业知识，更是一个全面育人的过程。
具体人才培养方向，提倡对以儒家文化为代表的传统伦理不断进行研读和感悟，引导学生养成修身自律的意识，形成良好的道德修养;而在哲学、政治等人文课程中让学生形成良好品德和行为习惯等，专业知识与职业精神同时培养，从而促进中职学生综合素养得到提升，为适应社会的发展奠定了基础。
二、传承创新，开设具有时代特色的人文课中职学校要在“推动高校开设中华优秀传统文化必修课”的精神指引下，进行传统文化的发扬與继承，围绕“核心思想理念”“中华传统美德”“中华人文精神”等方面进行课程的整合。
从学生的实际出发，围绕学生的兴趣爱好，进行有针对性的教学和引导，从而提升教育实效。
首先，要把中华优秀传统文化教育课程纳入正规的教学计划中，根据师资力量的情况，开展一些文学艺术、人文学术等的必修课，并且把这些课程当作学生的通识课程，开足、开齐课时，保证各个专业的学生都能学习。
比如，每周要开展1-2节文化经典研读课，由学校专职国学教师上课，真正让传统文化课程融入学校的规划中，到期末还要对学生进行考核。
利用本校中文专业的优秀教师进行校本教材的编写，根据学校的实际情况，对学生进行针对性授课，让学生的学习欲望得到满足，从而实现学生对传统文化课程的系统学习，继而提升他们的道德修养，提升文化自信。
其次，要利用本地资源优势，聘请传统文化方面的专家进行专题讲座，让学生进行面对面的学习。
从而让学生的人文课更加有效地开展，不断提升学生的人文素养。
再次，还可以让学生在线学习传统文化课程。
为了更好促进入文课程的开展，学校可进行中职传统文化精品课程的建设，然后将课程上传到学生学习网站平台系统，本校学生可以通过智能手机和电脑随时完成学习。
同时，学习系统中还有人文方面的相关文章和学习资料，学生可随时自主在线阅读学习，这样就能满足学生在网上进行传统文化学习的要求。
在学校进行网络学习的同时，随之开展相应的、形式多样的课堂学习活动，这样就能让学生在进行专业技能学习的同时，还能得到传统文化思想的熏陶和渗透，从而实现全面发展。
三、加强体现，提升学生的自豪感很多中华优秀传统文化已经融人生活与生产当中，中职学校要对学生进行引导和教育，让他们到生活中去汲取营养，体会文化的魅力，从而提升自豪感。
一是要开展以“我们的节日”为主题的活动，组织学生对春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等传统节日文化的内涵进行充分了解并不断体验传统的过节方式，进而增强他们对传统节日习俗的尊重意识，激发他们内心的自豪感。
学校结合自身情况，进行传统节日主体活动的环境创设，每一个节日的相关事宜都要让学生去做一做，以加强体验。
二是组织探索城市历史文化价值活动，促进学生对城市规划、广场园林、城市雕塑等这些公共的空间中的符号和文化特色进行学习和思考。
这些公共建筑也是体现中华民族的文化底蕴和时代特色的表现，很多地标性建筑就体现了这一点。
作为中职学生，就要多去探索与体会。
三是组织学生参与“美丽乡村”文化建设，品味农村文化，认识到每个村庄都有自己的历史和人文底蕴。
同时，“美丽乡村”建设中对传统文化进行保护，还进行了文化创新与展示，学生了解这些，就能进一步提升自己的文化修养。
四是考察学习优秀传统企业，对品牌信誉高、有一定文化特色和竞争力的老字号企业进行学习和讨论，从而实现中华民族文化的继承与发扬。
五是组织文化旅游活动，“读万卷书，行万里路”，在畅快的旅行中感受中华优秀传统文化的魅力。
这其中就可以到有纪念意义的地方，如参观革命根据地、红军县等，让学生感受老一辈无产阶级革命者的奋斗历程，学习他们不怕苦难、不怕牺牲、勇于创新的精神。
六是引导中职学生成为传承中华优秀传统文化的志愿者，通过实践活动，学生逐渐成为继承和宣传传统文化的接班人。
中职学校要做好志愿者的培训和教育，让他们真正成为实践者并胜任这份工作，从而提升他们道德素养和实践能力。
最后，就是要根据学校周边的资源，建立传统文化实践基地，并寻求社会各界的共同支持和帮助，让学生德育有了更好的平台，从而促进学生人文素养的提升。
通过以上各种形式的活动，让学生进行实践与体验，把传统文化教学融入学生的日常教育中，落实在实际行动中，从而不断丰富学生的道德素养。
四、创造条件，提高人文教师的教学积极性在中职学校中，有一个非常现实的问题，那就是专业课程排在了第一位，当然这也是为了学生能力的发展。
但是人文课程是专业课程的基础，这是专家们的共识。
因而，中职学校要创设一定的条件和机会，积极调动人文课程教师的教学积极性，从而提升教学的实效，还可以进行传承中华优秀传统文化相关课题的研究，对人文教师在晋升职称、评先评优、参加培训等方面提供便利条件，提升人文教师的地位，从而提高人文课程教师队伍质量，这样就能为中华优秀传统文化教育教学的全面开展奠定扎实的基础。
另外，还要对教师进行传统文化知识的培训，鼓励教师进行传统经典的阅读，参加各种传统文化活动，继而帮助教师不断丰富优秀传统文化知识，加强对优秀传统文化魅力的感悟，进而提升师德修养，让教师的言传和身教融为一体，成为学生效仿的榜样，赢得学生的尊重。
以促进学生主动学习人文课程，感受我国的经典文化的魅力，提升文化自信。
五、營造氛围，创造良好的校园文化环境要把中华优秀传统文化落实到学生具体的生活和工作中，培养学生良好的生活态度和习惯，不仅要加强制度建设，同时要将各个制度落实到位，包括学生与教师的交流、班主任的管理等，甚至校园文化建设，其中包含了文化走廊及教室和寝室的布置，让学生时时刻刻都能体会到优秀传统文化就在身边。
这种传统文化的气息始终萦绕在脑海中，就能对学生逐步产生润物细无声的效果，从而让学生整体素质得到真正的提升。
良好、浓郁的文化环境能够让学生感悟和理解优秀传统文化，净化学生的心灵，陶冶学生的情操，从而让学生的人格不断得到完善。
在学校走廊、围墙上绘制《三字经》《弟子规》等优秀传统文化内容，形成文化墙，在学习道路两侧的花坛内设置文化宣传板，在教学楼和教室内都要张贴人文故事或名言警句。
另外，在教学楼和餐厅的LED屏上定时播出优秀传统文化的相关字幕等。
这样，就能在学校内形成良好的文化氛围，为学生发展人文素养、提升文化自信提供肥沃的土壤。
同时，学校可以借助开展各种文体活动、社团活动，比如各种经典诵读和表演活动等，还有一些社会实践活动，让学生在优秀传统文化实践中感悟经典的魅力，提升文化自信，促进中职学生的全面发展。
六、结语中华优秀传统文化是我国的文明瑰宝，我们要矢志不移地继承与发扬。
中职学校要转变观念，要让学生人文素养与专业技能齐头并进，只要这样，才能实现中职学生的全面发展。
为此，在日常教学活动中，中职学校要对人文课程进行设计与调整，开展丰富多样、趣味盎然的德育实践活动，强化学生对中华优秀传统文化的亲身体验，使他们获得最真实的感受，逐步提升中职学生的文化自信，把中职学生培养成满足社会发展需求的多功能型人才，从而成为实现中国梦的有生力量。
参考文献：[1]付贤会.新时代马克思主义与中华优秀传统文化的辩证发展[J].广西社会主义学院报，2019（1）：12-16.[2]姜益琳，李鹏.中华优秀传统文化与思想政治教育亲和力的生成机理研究[J].学校党建与思想教育，2019（8）：89-91.[3]梁宏.中华优秀传统文化融入中职德育的方法探析[J].职业，2019（10）：88-89.[4]刘志彬.将中华优秀传统文化教育融入中职学校教学过程的思考[J].辽宁教育，2018（22）：44-46.[5]韦道火.中职学校利用优秀传统文化培育学生工匠精神的研究[J].教育观察，2018，7（20）：143-144.作者简介：梁珺（1983-），女，河南淆川人，讲师，本科，研究方向：语文教学。