四川省青少年科技创新大赛

四川省青少年科技创新大赛集体项目申报书.DOC 小学生项目申报书 3-2-1技术发明报告.doc
3-2-2科学研究报告.doc
评选的标准及规定
• 评选标准： “三自”原则和“三性”原 则
“三自原则”
• 自己选题 •自己和研究 •自己制作和撰写
“三性”原 •科学性 则
•先进性 •实用性
•新颖程度 •先进程度
优秀科技实践活动的评审标准
• 真实性 • 示范性 • 教育性 • 完整性
如何填写优秀科技实践活动 申报书
• 34.doc
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少年儿童科学幻想绘画
• 概念：
是世界上许多国家少年儿童乐于参加的 一项有益的科普活动，它对培养少年 儿童的科学想象力和创新意识，使他 们从小就尝试手、脑并用，以及倡导 科技与艺术的融会交流，具有非常重 要的作用。
四川省青少年科技创新大赛 组织实施条例
四川省青少年科技活动中心 夏虹
创新大赛的竞赛内容
包括竞赛活动和展示活动两个系列： 竞赛活动是青少年的科技创新成果竞赛和教师论坛 及优秀教师的评选，青少年科技创新成果是指在科技 实践活动中以及研究性学习过程中产生的发明创造作 品和科学研究论文等。教师论坛及优秀教师的评选是
如何进行网上申报
四川省青少年科技教育活动网站网址：
http://youth.tfol.com
全国青少年科技创新活动服务平台： http://castic.xiaoxiaotong.org
不接受的申报项目：
• 食品类项目 • 参加过以往全国、省青少年科技创新大 赛的项目 • 不是在距全国、省青少年科技创新大赛 举办日两年内完成的项目 • 与国家现行法律和法规有抵触的项目 • 危及生命财产安全的项目
参加申报：
• • • • 填写申报书及所需附件，一式二份上报 省组委会不接受个人申报 按组委会要求的时间内申报 手Βιβλιοθήκη Baidu申报表内容应与网上申报内容一致
科学研究
• • • • • • • 研究的问题 假设 研究计划 实验材料准备 观察数据和实验记录 实验结果分析 实验总结
评审标准
• 项目选题所体现的科学性和创造力
• 研究过程及记录资料的完整性
• 在技能测试部分的表现以及表达能力 • 集体项目还包括对团队合作情况的考察
项目申报基本要求：
个人项目：
儿童的全面发展，成长为具有良好科学素质 的未来公民打下必要的基础
青少年科技创新大赛规则
• “小学生的项目在依据“三自”和“三性”原
则的同时，根据目前小学生进行科学探究活 动的特点和水平，融入“做中学”科学教育 理念，从以前重点考查学生项目的结论转变 为重点考查项目的探究过程，考查在探究过 程中小学生初步探究能力和基本科学知识、 科学方法的掌握。 ”
技术发明
• 完整的过程
目标 计划
实施
绘制图纸 制作过程 材料、工具 数据记录
总结
•详细的记录
科学研究
• 完整的研究过程
问题 假设 研究论证
实验设计 实验实施 材料 观察报告 数据记录
结论
•详细的研究记录
技术发明报告
• • • • • • 发明设计的目标 调查目前别人已经做过什么 创意设想和方案 完成发明设计的一些限制条件 发明设计方案的选择和测试 检验你的发明设计方案
科技实践活动的内容
• 围绕科学纪念日（科技节、科普日等）主题开展专题 科技实践活动 • 围绕高新科技科普教育的主题开展科技实践活动 • 结合学校经常性科普教育的专题开展科技实践活动 • 结合重大科学现象开展科技实践活动 • 结合实用技术、科学方法的传播开展科技实践主题活 动 • 围绕“热点”问题开展科技实践活动
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技能测试
• 一是动手实践能力测试， • 参加组委会根据“做中 依照组委会提供的器材 学”科学教育理念设计 动手完成相应的任务。 的相关活动
• 二是对选手进行科学研 究基本素质和能力的考 查，依据评委会设计的 相关问题进行测试 • 成绩占总成绩的10%
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• 突出创新意识、科技含量和时代特 点 • 倡导对身边科学问题的发现和研究 • 鼓励具有科学基础的奇思妙想 • 不提倡脱离学生实际，超越学生能 力的大研究和大制作。
四川省青少年创新大赛设立的学科：
• • • • • • • • • • • • 社 会 科 学 地 植 动 计 工 医 生 微 化 物 数 球 物 物 算 程 药 物 生 学 理 学 与 学 学 机 学 与 化 物 学 空 健 学 学 科 间 康 学 科 学 学
• 参加创新大赛的学生基本掌握科学过程技 能，并且能够自觉地将这些技能运用到较 为深层次的科学探究
对申报项目的要求
“小学组项目不设学科，分为技术发明和科学研究 两个类别。” “小学组申报项目需按要求填写《小学项目申报 书》，并根据项目分类，依照《技术发明报告》 或《科学研究报告》的格式完成自己的论文写 作。 ”
•参展人： 现年为5－－14岁的就读于幼儿园、小学和中学的少 年儿童 • 充分体现科学幻想这一宗旨。 •作品形式： 油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、蜡笔画、版 画、粘贴画、电脑绘画等 •规格： 40cm╳60cm的纸或是其它材料上绘制，横竖放置均可。 •参展作品限个人作品，不接受集体作品参赛。 •除油画作品自备画框外，其余作品上报无须装裱。
关于参赛与布展
• 参赛项目由大赛组委会根据初审的结果统一确 定 • 学生团员必须是经初审入选的作者 • 中学生的项目展出按学科分项目进行展示
• 小学生的项目在专门设立的展区集中展示，不 分学科，分为发明制作和科学研究两个类别进 行展示。
布展要求
• 每个项目一块展板 • 展板尺寸由组委会定 • 项目展示拒绝整版喷绘，倡导选手根据展示的 内容和形式发挥想象和创意自行设计、现场动 手制作 • 展示内容中不得出现指导教师、申请或已获专 利、以往获奖及其他未经授权的涉嫌侵犯知识 产权的内容
• “做中学”的核心是让孩子们充分体验科 学探究、科学发现的过程：提出问题、
猜想预测、动手操作、记录信息、解释 讨论、得出结论、表达交流，发展孩子 们探究解决问题的能力。
www.handsbrain.com
小学组评审改革宗旨
• 强调学生通过自己动手进行探究活动，学 习科学知识、掌握科学方法，形成具有好 奇心、尊重证据的科学态度 • 强调对科学探究过程的了解，以及对科学 过程技能的掌握
科技实践活动的组织与形式
• • • • 组织领导 宣传发动 形成高潮 总结表彰
优秀科技实践活动的申报
• 以集体的名义 • 申报表、科技实践活动报告（一式两份）
• 原始材料。包括活动记录、活动照片、 录像资料等 • 新闻报道材料
优秀科技实践活动必须具备的条件
• • • • • 明确的选题目的 完整的实施过程 完整的原始材料 确切的实施结果 实际收获和体会
需提供有关部门的证明材料
• 医疗保健用品：
省级以上相关医疗科研部门开具临床 使用鉴定。
• 动植物新品种：
省级以上农科部门开具证明确为培育 和发现的新品种
•国家保护的动植物：
省级以上林业部门开具证明研究 过程没有对动植物造成损害。
如何填写青少年科技创新大赛 项目申报书
四川省青少年科技创新大赛个人项目申报书.doc
• 成绩将作为项目评审的 重要参考因素
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面试问辩
• 所有选手都要接受评委就项目的研究背 景、实验过程等相关科学问题的问询。 • 每个项目接受三轮问辩 • 每个评审节为15分钟 • 封闭问辩 • 问辩.jpg 问辩1.jpg
关于教师论坛和优秀科技教师评选.ppt
优秀科技实践活动
工程学项目在申报总数和获奖总数中所占比例均最大
140 120 100 80 60 40 20 0 12 16 7 5 4 9 13 10 9 6 62 42
129
86 申报数量学科分布比较 36 26 40 25 7 6 8 6 27 19 19 12 获奖数量学科分布比较
学
学
学
学
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学
学
学
学
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学 科 社 会
上报附件的具体要求：
• 研究项目必须附有完整的论文、原始实 验数据（可交复印件）及其它必要的图 表资料等
• 工程设计和制作类项目须提供图表资料。 根据项目的需要，可以包括：
•外观图，手绘或照片均 可 •结构图，手绘或打印均 可
信息技术类项目
• 光盘或软盘 • 现行的操作系统和操作平台上可以 演示和应用 • 应有详尽的文字解释和说明
下列情况之一者不予参评
• • • • • 出现科学性错误的； 出现政策性错误的； 画幅尺寸不符合规定的； 把科学和神话混淆的； 引入神鬼迷信故事内容的。
评审标准
• 想象力：选题、创意和新颖程度 • 科学性：科学依据、逻辑思维
• 绘画水平：画面设计、色彩处理、绘画 技巧
如何填写科幻画申报书
• 画.htm
目 的
• 使竞赛、评审活动适应小学生进行科 学研究活动的特点和水平 • 推动“做中学”科学教育实验项目的 开展
“做中学”科学教育实验项 目
• 目标：
让所有学前和小学阶段的儿童有机会亲 历探究自然奥秘的过程，使他们在观察、提
问、设想、动手实验、表达、交流的探究活 动中，体验科学探究的过程、建构基础性的 科学知识、获得初步的科学探究能力，培养 儿童的科学态度、科学精神和科学思维的方 法，使儿童初步形成科学的世界观，为促进
• 概念：
“科技实践活动”是青少年以小组、班级或学 校、校外教育机构等组织的名义，在一个时期 或一个阶段内，在课外活动、研究性学习或综 合实践活动中集体进行的，有一定主题思想， 并要达到一定思想教育目的和科学技术知识普 及要求的科学技术普及实践活动。
科技实践活动的特点
• • • • 科学性 思想性 教育性 实践性 • • • • 趣味性 公益性 群众性 社会性
理
程
物
物
学
数
化
物
科
化
科
物
工
动
植
康
生
境
物
健
间
微
环
生
与
空
药
医
地
球
与
计
算
机
科
学
小学生项目申报和评审的变化
根据小学生进行科学研究活动的 特点和目前存在的问题。 适应小学生的能力和知识水平。 正确引导，逐步扭转偏向。
小学生项目申报和评审的变化
融入“做中学”的科学教育理 念 从以前重点考察学生项目的结论 转变位重点考察项目的研究过程 考察在研究过程中小学生初步的 探究能力和基本科学知识的掌握 和科学方法的掌握
专门为教师创造交流开展科技教育活动经验的讲坛， 意在推出体现先进教育理念，具有时代特色和创新方 法的青少年科技教育活动方案及优秀教师。
展示活动有优秀科技实践活动展览、少年儿童科 学幻想绘画展览和优秀机器人创意设计作品展示。
青少年的科技创新成果竞赛：
是指青少年在科技实践活动中以及探
究性学习过程中产生的发明创造成果和科 学研究论文、信息技术应用成果以及在探 究性学习中的优秀研究项目等。
• • • • 一名学生只能上报一个参赛项目 必须填写项目申报表 必须网上申报 如果项目是连续多年的研究课题， 论文必须反映最新的研究工作内 容
集体项目：
• • • • • • • • 最多可以有三名成员 不能转为个人项目 新成员不能半途加入，但如果其 中一名组员不再参与，则两名最 初的组员可以继续研究 确认第一作者 所有组员的姓名都必须列于申报 表格中 必须填写项目申报表 必须网上申报 如果项目是连续多年的研究课题， 论文必须反映最新的研究工作内 容