青少年科技创新大赛概述
全国青少年科技创新大赛介绍
(4)在其他类别中，青少年开展的科普类、动 手制作类、科学实验、综合类的活动也比 较多，尤其是近几年开展的科学调查体验 活动，这说明青少年的科技实践活动已向 多学科，综合性的方向发展，特别是一些 学校、地区开展的规模较大的活动，更是 内容广泛，形式多样。
• 回归的麇鹿，你好！（动物学） • 牧夫架桥，探索苍穹——青岛嘉峪关学校小学生天文活动
纪实（地球与空间科学） • 南站小学地学科普活动 (地球与空间科学） • 前锋学校“物理照耀世界”系列活动 (其它) • 我们的餐桌还安全吗？——成都市张家巷小学食品卫生调
查与反思（环境科学） • 消除加拿大一枝黄花，保护崇明岛生态家园（环境科学） • 珍爱生命，拒绝毒品——记天津市育红中学科技实践活动
3、科技活动的开展更加重视过程性和教育性
美国学生学习方式的转变
Schiool classroom 1998
黑龙江省青少 年科技教育馆
/programs/view/u6qL-aTDqPQ
第二节 青少年科技活动的新理念
一、青少年科技活动是当代青少年健康成长 必须有的学习经历之一
/xiuxian/2011-06-29/226342.shtml
/u11/v_Mzk3MjYzMDY.html
无线电测向
/u46/v_MTQxNDA0OTE.html
二、进入学校课程，课内外、校内外相结合，培养 学生的科学素养
• 澳門古樹考察（植物学） 澳門培道中學地理學會綜合活動小組
• 爱粮惜粮 节粮行动（环境科学） 北京市东城区史家胡同小学
中学青少年科技创新大赛方案(2篇)
中学青少年科技创新大赛方案1. 背景介绍：中学青少年科技创新大赛是为了鼓励和支持中学生积极参与科技创新活动而举办的比赛。
通过该比赛，旨在培养和激发青少年的科学兴趣和创新能力，培养他们的科学素养和实践能力，并促进科技创新成果的转化应用。
2. 比赛目标：- 提高中学生的科学素养和科技创新能力；- 培养学生的团队合作精神和实际动手能力；- 促进科技创新成果的转化应用，推动科技进步和社会发展。
3. 参赛要求：- 参赛对象为中学青少年，年级不限；- 参赛项目需具有创新性和实用性；- 参赛项目可为科技研究项目、工程设计项目、创意设计项目等；- 每个参赛队伍由3-5名队员组成，可以跨年级、学校组队参赛。
4. 比赛流程：a) 报名阶段：- 学校组织学生报名参赛，并形成参赛队伍；- 参赛队伍填写相关报名材料，包括项目简介、技术方案等；- 学校提交报名材料，并缴纳报名费。
b) 预赛阶段：- 评委根据报名材料进行初步筛选，确定入围队伍；- 入围队伍提交详细方案，进行评审；- 评审结束后，确定晋级队伍进入决赛。
c) 决赛阶段：- 决赛队伍进行现场展示和答辩；- 评委评审决定获奖名次和奖项；- 举办颁奖典礼，表彰优秀参赛队伍。
5. 竞赛评分：- 创新性和实用性：30分；- 技术方案和实施措施：30分；- 现场展示和答辩：40分。
6. 奖项设置：- 一等奖：1个团队，奖金10000元；- 二等奖：2个团队，奖金5000元；- 三等奖：3个团队，奖金3000元；- 特别贡献奖：根据参赛情况酌情设置。
7. 比赛宣传与推广：- 制定宣传计划，通过学校、社会媒体和各类宣传渠道宣传比赛；- 吸引专业科技媒体进行报道，提高比赛的影响力；- 邀请专家学者给予指导和评审，增加比赛的权威性和专业性。
8. 后续支持与培训：- 开展科技创新讲座和培训，提升学生的科学素养和实践能力；- 建立科技创新基地或实验室，提供科研和创新平台；- 给予优秀参赛队伍进一步支持和帮助，促进科技创新成果的转化应用。
关于青少年科技创新大赛的研究报告解读
关于青少年科技创新大赛的研究报告解读该研究报告对青少年科技创新大赛进行了详细解读和分析。
以下是对报告的主要内容进行概述：背景青少年科技创新大赛是一个旨在鼓励和培养青少年在科技领域展示创新能力的比赛。
该报告提供了该比赛的背景信息，包括其发展历史、参与人数和影响力等方面的数据。
目标和意义报告阐述了青少年科技创新大赛的目标和意义。
该比赛旨在激发青少年对科技创新的兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。
通过参与比赛，青少年可以展示自己的才华，获得认可，并有机会与其他科技爱好者交流合作。
参赛项目分析报告对参赛项目进行了详细分析。
它涵盖了各个参赛项目的主题和内容，以及参赛队伍的创新点和成果。
通过对这些项目的解读，可以看出参赛青少年在科技创新方面展现出的独特思维和创造力。
评审标准和结果报告介绍了评审标准和结果。
评审标准涵盖了创新性、科学性、可行性等方面。
通过对参赛项目的评审，最终确定了获奖项目，并公布了获奖名单和奖项设置。
影响和展望报告还分析了青少年科技创新大赛的影响和展望。
该比赛为青少年提供了一个展示自己才能的平台，激发了更多年轻人对科技创新的兴趣。
同时，报告也指出了进一步发展该比赛的潜力和方向。
结论综上所述，该研究报告对青少年科技创新大赛进行了全面解读。
通过参赛项目的分析和评审结果的呈现，我们可以看到青少年在科技创新领域展现出的巨大潜力。
这个比赛不仅是对青少年能力的认可，也是对科技创新发展的推动。
报告还展望了该比赛的未来发展，希望能够继续激发更多青少年的科技创新热情。
杭州市青少年科技创新大赛规则(2023年修订)
杭州市青少年科技创新大赛规则(2023年修订)摘要：一、杭州市青少年科技创新大赛简介1.大赛背景及目的2.大赛分类与组别二、大赛规则概述1.参赛资格2.作品要求3.评审标准三、大赛流程1.报名阶段2.初赛阶段3.决赛阶段4.颁奖典礼四、奖励与支持1.奖项设置2.优秀作品展示与推广3.相关政策支持五、大赛组织与实施1.组织架构2.责任分工3.监督与评估正文：杭州市青少年科技创新大赛（以下简称“大赛”）旨在激发青少年学生的科技创新热情，培养和选拔科技创新人才，推动杭州市青少年科技教育事业的发展。
根据2023 年修订的规则，大赛将分为多个类别和组别，涵盖了自然科学、技术发明、科学研究、社会实践等多个领域。
一、杭州市青少年科技创新大赛简介大赛的参赛对象为杭州市范围内在校中小学生，设立多个组别，包括小学组、初中组和高中组。
各类别和组别设有一等奖、二等奖、三等奖以及优秀奖等奖项。
二、大赛规则概述参赛者需具备良好的科学素养和科技创新能力，参赛作品要求具有创新性、实用性和可操作性。
评审标准将围绕作品的科学性、创新性、实用性、可操作性和推广价值等方面进行评价。
三、大赛流程大赛分为报名阶段、初赛阶段、决赛阶段和颁奖典礼四个阶段。
报名阶段自2023 年X 月X 日开始，截止至X 月X 日。
初赛阶段将选拔出各类别和组别的优秀作品进入决赛。
决赛阶段将于2023 年X 月X 日举行，评选出各奖项的获得者。
颁奖典礼将于2023 年X 月X 日举行，对获奖者进行表彰。
四、奖励与支持大赛设有一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖等多个奖项，同时对获奖者提供优秀作品展示与推广、相关政策支持等多方面的奖励与支持。
五、大赛组织与实施大赛由杭州市教育局、科学技术局、体育局、共青团杭州市委员会、杭州市科学技术协会等单位共同主办，各相关学校、区县（市）教育局、青少年活动中心等协办。
大赛组织架构包括大赛组委会、评审委员会等，各相关部门和单位分工明确，共同保障大赛的顺利进行。
科技创新大赛青少年挑战活动方案
科技创新大赛青少年挑战活动方案一、活动概述科技创新大赛青少年挑战活动旨在鼓励青少年对科技的热爱与创新思维，提供一个展示才能与交流学习的平台。
通过此活动，青少年将有机会了解科技创新的最新成果，发掘自身的潜能和创造力。
本活动将包括多项挑战和比赛项目，为青少年提供综合发展的机会。
二、活动内容1. 科技讲座与展览在活动开始之初，专业科技人士将进行讲座，为参与活动的青少年介绍当下前沿的科技发展趋势和相关领域的创新成果。
同时，设立科技展览区域，展示最新科技产品与应用，激发青少年的兴趣。
2. 创新项目挑战针对参与活动的青少年，组织一系列创新项目挑战。
参赛者将按照自己的兴趣和特长选择一个项目进行参与。
项目内容涵盖机器人技术、人工智能、生物科技等领域，鼓励青少年发挥创造力和团队合作能力，通过设立项目展示和评审环节来评选最佳作品。
3. 工作坊与培训在活动期间，设立多个工作坊与培训班，为青少年提供相关科技知识及技能培训。
工作坊内容包括编程，电子制作，创意设计等，帮助青少年发现自身潜能并提升能力。
4. 学术交流与分享为了促进学术交流与思想碰撞，设立学术论坛和科技项目研讨会。
青少年科技爱好者将有机会与专家学者进行面对面的交流与探讨，分享自己的研究成果和项目经验。
5. 高校科技实地考察安排参观当地著名高校或科研机构，让青少年亲身感受科技的力量与创新的氛围。
通过与科研人员的互动交流，让青少年更加深入地了解科学研究的方法与过程。
三、活动目标1. 激发青少年对科技创新的兴趣通过科技讲座、展览和创新项目的挑战，激发青少年对科技的热情，并鼓励他们勇于尝试和创新。
2. 培养青少年的创造力和团队合作精神通过参与创新项目挑战和工作坊的培训，培养青少年的创造力，锻炼他们的团队合作精神和解决问题的能力。
3. 丰富青少年的知识和技能通过学术交流与分享以及高校科技实地考察，为青少年提供接触前沿科技知识和技术的机会，拓宽他们的视野。
四、活动计划1. 活动时间：每年暑假期间，为期7至10天。
深入剖析：青少年科技创新大赛研究报告
深入剖析：青少年科技创新大赛研究报告1. 引言青少年科技创新大赛是一项旨在激发青少年创新精神、培养科技创新人才的赛事。
本报告对青少年科技创新大赛的背景、赛事组织、参赛情况、项目特点等方面进行了深入剖析，以期为青少年科技创新大赛的未来发展提供参考。
2. 赛事背景与组织2.1 赛事背景科技创新已成为国家发展的重要驱动力，培养青少年的科技创新能力对国家的未来发展具有重要意义。
青少年科技创新大赛因此应运而生，旨在为广大青少年提供一个展示创新才华的舞台。
2.2 赛事组织青少年科技创新大赛由政府部门、教育机构、科技企业等多方共同主办，赛事组织架构包括大赛组委会、评审委员会、顾问委员会等。
赛事分为初赛、复赛和决赛等多个阶段，涵盖科学实验、技术创新、智能控制等多个领域。
3. 参赛情况分析3.1 参赛人数与地域分布青少年科技创新大赛吸引了全国各地的青少年积极参与，参赛人数逐年增长。
赛事覆盖了从小学到高中的各个年龄段，地域分布广泛，展示了我国青少年科技创新能力的地域差异。
3.2 参赛项目类型参赛项目涵盖了科学实验、技术创新、智能控制、环保节能等多个领域，体现了青少年科技创新的多元化特点。
其中，科技实验类项目数量最多，智能控制类项目增长迅速，环保节能类项目受到广泛关注。
4. 项目特点分析4.1 创新性参赛项目在技术创新、方案设计等方面表现出了较高的创新性。
许多项目针对现实问题提出了独特的解决方案，部分项目已达到国内领先水平。
4.2 实用性参赛项目在实用性方面表现突出，许多项目具有广泛的应用前景。
例如，智能控制系统在智能家居、智能农业等领域的应用，环保节能项目在新能源、环保等方面的应用等。
4.3 科学性参赛项目在科学性方面表现较为扎实，项目研究方法科学、数据准确，体现了青少年严谨的科学态度。
5. 赛事影响与启示5.1 赛事影响青少年科技创新大赛的成功举办，对提高青少年的科技创新能力、培养科技创新人才具有重要意义。
赛事在社会上产生了广泛的影响，得到了家长、学校、企业等多方的认可和支持。
青少年科技创新活动简介
展示活动包括优秀科技实践活动展览和少年儿童科学幻想绘 画展览。
竞赛类项目
教
赛青
师
少
论
年
坛
科
及
技
优
成
秀
果
教
竞
师
评
选
展示类项目
优
少
秀
年
科
儿
技
童
实 践 活 动 展
科 幻 画 展 览
示
竞赛类活动分类
• 例如，尽人皆知的司马光砸缸的故事就是 其典型的事例。一个小朋友不小心落到了 水缸里，司马光突破要救人必须得 “人 离开水”这一常规想法，而是将缸砸破， 使水离开人，将小朋友救起。
11）定一定
• “定一定” 是指对某些发明或产品定出新的标 准、型号、顺序，或者为改进某种东西，为提 高学习和工作效率及防止可能发生的不良后果 做出的一些新规定，从而进行创新的一种思路。
创新大赛概述
• 全国青少年科技创新大赛（简称：创新大赛）是一项 具有30多年历史的全国性青少年科技创新成果和科学 探究项目的综合性科技竞赛，是面向在校中小学生开 展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一,是目前 我国中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形 式。创新大赛的英文名称为：China Adolescents Science & Technology Innovation Contest（英文缩写： CASTIC）。
有锯齿的小草 割破鲁班的手指 锯子
能方便地锯木头
蛋壳
能抵挡很 大的压力
造出薄壳球 减少支柱，又能抗 形屋顶建筑 压
全国青少年科技创新大赛(简称创新大赛)是一项具有20多
二、科技创新成果竞赛项目 的学科分类：
10．动物学（ZO）
指对动物的研究，包括动 物遗传学、鸟类学、鱼类学、 爬虫学、昆虫学、动物生态学、 古生物学、细胞生理学、生理 节律学、畜牧学、细胞学、组 织学、动物生理学、无脊椎动 物神经生理学、无脊椎动物研 究等 。
11．植物学（BO）
指植物生命的研究，包 括农业科学、农业经济学、 园艺学、林学、植物分类学、 植物生理学、植物遗传学、 植物溶液培养、海藻等。
1、申报者 创新大赛举办当年4月1日之前，凡年龄
为5-14周岁的少年儿童，根据本届大赛设 立的科幻画主题，独立完成相应科幻画作 品，均可向当地竞赛组织机构申报参赛。
2、参赛作品
(1) 参赛作品的艺术形式包括：油画、国画、水彩画、
水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画等。 绘画风格及使用材料不限，但不包括非绘画类的其它美术品与工艺 品。
先进性： 包括新颖程度、先进程度、技术水平与难易
程度。新颖程度指该项发明或创新技术在申报日以前没有 同样的成果公开发表过，没有公开使用过，该项研究课题 及论文的选题有创意；先进程度指该项发明或创新技术同 以前已有的技术相比，有显著的进步；指课题研究及论文 的研究结论所具有的科学价值和学术水平。
实用性： 指该项发明或创新技术可预见的社会效益、
举办全国青少 年科技创新大赛的 根本宗旨在于推动 青少年科技活动的 蓬勃开展，培养青 少年的创新精神和 实践能力，提高青 少年的科技素质， 鼓励优秀人才的涌 现。
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中学生科技创新成果竞赛：
一、小制作、小发明
创意来自生活，通过对身边 事物的仔细观察和思考，制 作一个小发明，解决我们日 常生活中的一个小需求，或 者在原有产品的基础上做一 定的改进。
竞赛活动：包括小学生科技创新成果竞赛、中学生科技创新成果 竞赛、科技辅导员科技创新成果竞赛。
展示活动：包括少年儿童科学幻想绘画比赛、青少年科技实践活 动比赛、青少年科学DV作品比赛。
全国： 海南省：
开幕式
布展
答辩和展示
颁奖
你感觉，在参加科技创新 大赛过程中有什么困难？
赛事报道视频 海南省青少年科技创新大赛
第25届
全国青少年科技创新大赛
第2
你是如何理解“创新”的含义的？
*提出一个别人还没有研究过的课题，这是创新； *用与别人不同的研究方法去进行研究一个已经研究过的课题，这也是创新； *将一种理论、一个观点首次应用到实际中去，这是创新； *将已经在某一领域得到应用的理论、观点、方法和手段，应用到新的领域中 去，这也是创新。 *对现有的事物进行改进，这也是创新。
全国青少年科技创新大赛是由中国科协、教育部、科技部、国家环保总局、 国家体育总局、国家自然科学基金委、全国少工委、全国妇联、国家自然 科学基金委和承办地人民政府共同主办、英特尔（中国）有限公司领衔赞 助的一项全国性的青少年科技竞赛活动。
大赛主题：体验• 创新•成长 活动内容包括竞赛活动和展示活动两个系列。
研究什么？
如何研究？
如何参赛？
后续的讲座将围绕以上主题开展，请同学们少缺席，多思考和记录！
发明课题参考 1、老年人多功能书桌。 2、花盆 3、汽车救生 4、学校、家庭
多功能粉笔盒
实用性 创新性
中学生科技创新成果竞赛：
三、研究论文 涉及的范围非常广泛：数学、物理、 化学、动物、植物、医学、环境、 社会等。
选择一个自己关注的领域，对其某个 方面进行研究，并形成研究论文。
展示活动：包括少年儿童科学幻想绘画比赛、青少年科技实践活动比赛、 青少年科学DV作品比赛。
选
开
作
作
展
品
品
研
申
答
题
究
报
辩
中学生科技创新成果竞赛：
二、计算机科学：指计算机硬件和软件工程设计与开发，包括互联网技术 及通信、计算机制图技术（包括人性化界面），仿真/虚拟现实技术，计算 科学（包括数据结构、加密技术、编码及信息理论）等。
同学可以制作网站，或者利用计算机 程序开发一个小软件。
陈哏同学在2006年荣获全国青少年 科技创新大赛一等奖。