19生物的启示
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拨助学→拓展延伸，反思悟学
四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点
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拓展延伸：
1.请同学们课后继续完善自己的仿生设计， 也许下一个仿生发明家就是你！ 2.登陆 http://www.techcn.com.cn/index.php?editio n-view-4755-1（科技中国）了解更多仿生学知 识。
谢谢！
拨助学→拓展延伸，反思悟学
材 料 库
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我们组的设计方案是……
四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点
拨助学→拓展延伸，反思悟学Hale Waihona Puke Baidu
温馨提示：
1.比较圆筒纸和平板纸的承重能力。 2.纸筒只卷一圈，用胶水粘住。 3.两个支柱之间的距离保持不变。 4.注意小组分工合作。
思考：你有什么发现？
四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点
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我的发现是……
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发现： 筒形葱叶比片形葱叶抗弯曲能力强， 更坚固。
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有神秘大奖等你哦！
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秀一秀我的设计……
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内省反思：
通过这节课的学习，你有什么收获， 又产生了什么新的问题？
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仿生设计大赛 规则：
1.先每位同学选择一种你熟悉的生物， 根据它的某一特性独自进行仿生设计。 （可从细微处着眼。） 2.再小组内交流，选出一种最有开发前 景的仿生产品，代表整个小组进行展示。
科学探究课教学模式——四环四学
生物的启示
滨城区授田英才学园：马永霞
四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点
拨助学→拓展延伸，反思悟学
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小游戏：
1.不改变葱叶形状，你能把葱叶吹弯吗？ 2.纵向剖开后，再试试看。
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我的发现和思考……
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人们根据生物的性能，研制开发新产品，这就是 仿生。
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