徜徉在语文世界里的周章轼
2005年江苏省中考语文现代文之散文阅读8篇
中考语文现代文阅读汇编2005年江苏省散文阅读8篇杜甫草堂记走近你，应该说是我多年的愿望。
因为你，飘落着千年的文墨之魂。
可当我来到成都的西郊，真正走近你，我的脚步忽然变得沉重起来。
这种沉重倒不是千年历史风云的聚合、弥散，而是一种我无法理喻的来自心里的茫然：这就是杜甫草堂？这就是一代诗圣客居过的地方？这就是我们满嘴流芳的一些诗句的源头？我行走在绿色的竹阴里，盛夏里也感受到那蜂拥而至的凉意。
风吹竹响，那阵阵清音，就是当年滋养你澎湃诗意的天籁之响？我不敢想像当年贫困潦倒、寄人篱下的你，却能营造出偌大的竹林。
也许这竹林只在你心中有过，在你的诗歌中有过。
你那草屋，就该隐在丛林修篁深处，哦，对，还应该有一层漠漠的轻烟笼罩才是。
●我到了什么地方？柴门？我记起你笔下那属于你的柴门，那该是极为简单的茅草覆顶的，还略带一些歪斜的柴门呀，可我眼前分明是极堂而皇之端端正正的黑瓦釉木的建筑。
这哪是什么“柴门”，分明是豪华的大宅门呀。
穿过柴门，有碧水一泓，石桥一座；有榕树流绿，楠木吐秀。
在那浓阴簇拥中，又是一座敞厅式的建筑赫然而立，这是大廨。
❍大厅中央是你的一尊铜像，那铜像造型极为夸张，整个身躯弯得像残月。
你低首捋须，深思苦吟，仿佛那些华章就这样一首一首地吟出，也就是你这一苦吟，吟出了半个盛唐。
⏹跨过一座小木桥，但见竹子一丛。
摇曳的竹阴中，闪现出茅草的屋顶。
这时我猛然意识到，我这才真正走近你。
这是三间低矮的草屋，屋内幽暗，泥墙的缝隙透出了丝丝微光。
中间为堂屋，左边是卧室，一张床榻，早已蒙上了厚厚的尘埃。
堂屋中靠门之处，置放着一张简易的木桌，木桌说不清它的颜色，只是桌上端放着笔墨纸砚。
☐这才是你的草堂。
☐我伫立在草屋前，这里竹篱围护，当年你就栖身于此，有过“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”的无奈，但也是在这里，你喊出了那个时代的最强音：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。
这样超然高洁的心性．．．．．．．，怎能不让后来者由衷地折服！❑依依惜别你的草屋，徜徉在你那无数次走过的花径上，这里早已没有了花香，更没有了“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的情趣，而变成两堵极为气派的赭红色的墙夹起的小道。
弹奏成语谨防跑调
弹奏成语谨防跑调作者：暂无来源：《语文教学与研究·下旬刊》 2015年第7期周章轼成语是汉语言王国里的一张王牌，是语言乐库中的煌煌音符，能弹奏出悦耳动听的语言华章。
成语虽好，弹奏有道，最忌违反规章，乱弹跑调。
青年朋友在成语的使用中，有哪些违规跑调的情况呢？一．张冠李戴。
“肖老汉一直在农场养马，弹指一挥间，已是戎马生涯三十年。
”戎：军事；戎马：骑马打仗。
引文中是把普通的养马与军事职业，军人生活混为一谈，张冠李戴了。
“隔壁王家的小帅哥，正值豆蔻年华，青春洋溢，活力四射。
”豆蔻年华，指十三四岁的少女，此句中专指男青年，自然不妥。
二，以词害义。
“一位文弱的莘莘学子正向校园走来。
”莘莘，形容众多的学生，用在人物个体身上就不好了。
“小赵把拾到的手机交还失主，失主感激涕零。
”成语中的“感激”是感奋、激动之意，有别于常用的“感谢”。
三．褒贬失度。
“这篇文稿，内容一般，论述不力，系不刊之论。
”不刊之论指不容改动或不可磨灭的言论。
例句是褒词贬用了。
“此人罪恶严重，但认罪悔悟，罪不容诛，可以留下一命。
”罪不容诛的意思是罪大恶极，处死都不能补偿。
例句显然是对此一成语的贬义度、把握有误。
“梁上君子，我看是好人，起码不会是坏人。
”这是死抠“君子”，犯了贬词褒用的错误。
四，叠床架屋。
“中国乒乓球队在亚运会上，囊括金牌，凯旋归来，受到热烈欢迎。
”凯，打赢，得胜；旋，归来。
“凯旋”本来具有胜利、归来两层意思，不必画蛇添足。
“看着同学们的滑稽表演，连性格十分内向的同学也忍俊不禁地笑了。
”殊不知，“忍俊”就有笑的意思。
五．囫囵吞枣。
“托儿所的阿姨把饭团咬碎，然后喂给不愿进食的幼儿。
这种周公吐哺的精神真是了不起。
”看来，写作者对“周公吐哺”这一成语不甚了了，只是想当然，笼而统之，闹出了笑话；至于“周公吐哺，天下归心”，更是不知所云。
要让成语奏出优美的乐章，而不跑调，要津有三。
一，追本溯源，切中里实。
成语是我们汉民族长期以来习用的、形式简洁而意思丰赡的语言精华。
七年级语文上学期双休日作业5 苏教版(2021-2022学年)
江苏省泰兴市2016-20１7学年七年级语文上学期双休日作业５一、积累与运用（26分)1．根据拼音写出相应的汉字。
（4分）在充满希望的九月，我们走进了文学之门，在文学的殿堂里liú ｌǎn（）,明白了青年应该“发展你自己”,“奉献你自己”的道理,感受了文学的潜移ｍò( )化的力量……散发着ｘīｎ( )香的十月、值得憧憬的十月走近了你我他.2. 下面句中的标点符号，使用不正确的一项是( ）(2分)A．没有风浪，就不能显示船帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。
Ｂ。
“假如回到童年”话题征集活动，意在让人们回顾童年,真实感受时代的进步。
Ｃ。
报告文学《大美昆曲》是一部赞美中国戏曲艺术,讴歌民族优秀文化的作品。
Ｄ.是让你的生命更加朝气?还是让暮气滋长而举步不前?这拷问着人生的选择。
3．下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是（2分)( )A．青奥会议中心建筑群形似太空帆船,这样的设计打破常规,独具匠心。
B.“六一"儿童节,孩子们在市民广场上载歌载舞，引得行人驻足观赏。
Ｃ．长期喝碳酸饮料，导致大量磷酸的摄入，会潜移默化地影响人体骨骼的健康。
D.经过科技工作者孜孜不倦的探索,“ 蛟龙号"载人深潜器终于出征深海。
4．下列各句中,表意明确没有语病的一句是(2分)( ）A．故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物.B．只有紧紧依靠人民,不断为人民造福,我们才能真正实现中华民族伟大复兴的“中国梦"。
C．在使用电器的时候,如果一旦出现漏电的现象,应当立即切断电源.D．改革开放以来,我们在经济体制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大成绩。
5.根据提示填写课文原句。
(5分)①，谬以千里。
② _＿__,月中霜里斗婵娟。
③梅须逊雪三分白,_＿___＿＿＿__＿＿____。
④念天地之悠悠,＿______＿＿______ .⑤__＿_____＿_______,__＿______＿_＿＿_＿___；不积小流，无以成江海.6．名著阅读（５分)(1)国(国籍）著名作家 (人名)创作的《小王子》自问世以来，就以无穷的魅力吸引着全世界的读者.（2）根据情节填空小王子住在______＿＿_星球上,过着并不愉快顺心的生活,他唯一的消遣就是_______＿_＿_,他拥有火山、玫瑰，他认为拥有就要__＿_＿＿_＿＿＿__＿＿_＿_____。
粗俗中掩映着高雅
粗俗中掩映着高雅作者：周章轼来源：《语文教学与研究·下旬刊》 2015年第3期周章轼当代作家二月河，以鸿篇巨制《康熙大帝》和《雍正皇帝》享誉文坛，受人敬重。
他成功的秘密在哪里？生活的准则是什么呢？且看二月河的座右铭：“拿起笔来老子天下第一，放下笔来夹着尾巴做人。
”这“老子天下第一”、“夹着尾巴做人”见诸文字多含贬义，俗气得很。
你能不觉得二月河狂妄、低俗吗？其实，联系这两处贬词的前提，就不难悟出：作家对创作事业，高开高走要力创精品，雄视中外文坛；日常生活中，低调处事温良恭谦，尊重他人。
如此，在事业的追求上显出几分霸气，在生活的交往中显出十分和气。
透过粗俗语言给我们留下的印象却是可敬又可爱。
放眼看去，文学作品中，借助贬抑语言，折射出高雅风范的妙笔并不少见，读来别有一番美学享受在心头。
“队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着‘走，走’，就站起来再走。
满望可以多走一段，可是走不了几步，又要停下来。
天色晚了，肚子饿了，许多人烦得叫起来，骂起来。
”“黎明的时候被人推醒，说是准备出发。
山下有人送饭过来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。
”有人读到革命回忆录《老山界》中的这一段，不禁皱起了眉头：红军队伍——正义之师，文明之师，行军途中，战士怎么会粗鲁地“骂起来”“不管三七二十一，抢一碗就吃”？且看当时长征队伍面临的形势：前有围堵，后有追兵，天上有盘旋虎视的敌机，脚下是难以攀爬的悬崖绝壁。
面对如此险恶的敌情，尽快翻越老山界的军事行动，意义就非同一般。
战士们热血沸腾、情绪高昂，行军中，一个信念：“快，快，快，”“走，走，走”！一旦行军受阻，队伍停下来，就急不可奈，十分烦躁，甚至烦得“叫起来”“骂起来”，恨不得腾云驾雾立马飞了过去。
此时的“叫”，此时的“骂”，是争分夺秒只争朝夕的豪情宣泻，是一往直前气概的体现。
在山头寒夜，战士们自然是一夜没有睡好，可是一听是“准备出发”，疲劳与睡意顿消，一骨碌爬起，立刻投入出发前最必要的准备——吃饭，这是怎样的吃法？不是高桌子低凳子的细嚼慢咽，而是以惊人的速度“不管三七二十一，抢了一碗就吃”。
不落窠臼 敢越雷池
不落窠臼敢越雷池作者：周章轼来源：《语文教学与研究·下旬刊》 2015年第12期周章轼时代在前进，语言在发展。
在书面与口头的语言运用中，时不时出现新的苗头、新的做派，让人耳目一新。
语言有法，使用有则，但是在遵守语法的前提下，我们可以突破定势，创新活用。
现掬来语言活用之新花数朵，以观其妙。
一.奇妙的指代《木兰诗》叙写木兰代父从军之壮举，诗作开篇一个“女”字四次出现，指代称谓，十分微妙：惟闻女叹息（指代“她”）问女何所思（指代“你”）女亦无所思（指代“我”）不闻爷娘唤女声（指代“女儿”）一个不起眼的“女”字，竟然在同一事件的叙述中，充当不同的称谓：“她”“你”“我”“女儿”，文面活络，情感浓郁，和谐门第，孝顺女儿，读来十分感人。
一般来说，在同一事件中，一个词只能指代一个对象，而不能兼指其他。
《木兰诗》中的“女”多方称代是否违反了这一语法规则呢？好像是，其实不是，诗人并未违反语法，虽然一“女”前后指代四者，而这四者实际上是同一个人——花木兰。
这“女”的“乱”用，竟有“乱花渐欲迷人眼”的奇妙效应，作者语言技巧之高超，艺术追求之大胆，令人佩服！二.无声的拟声所谓拟声，就是模拟某种声音。
不言而喻，有声方能“拟”，无声就无从“拟”。
但偏有一种无声的拟声词悄然出现。
请看（不是请听）个中奥妙：“老人干枯的嘴唇微微颤抖了两下，终于没有发出声来，咯噔一伸腿，离开了人世。
”——垂死的老人，咽气时的腿部动作，微弱无力，不含有明显的声音，作者虚拟其声，极言其事态的绝望、严重。
这是事态拟声。
“噩耗传来，我的大脑‘嗡’地一下炸开了。
”——一个虚拟的“嗡”声，极言心态变化之剧。
此乃心态拟声。
“全身的热血，沿着血管呼呼地向上蹿，满脸胀得通红”——血液在血管中流动，竟然是呼呼有声，那神态就可想而知了。
此为神态拟声。
“‘反右’斗争中，这位仁兄上蹿下跳，人称响当当的‘左派’。
”——不但是“左派”，而且“左”得响当当，其偏执疯狂，由此可见一斑。
江西省信丰中学2019_2020学年高二语文上学期周练十试题202009220369
江西省信丰中学2019-2020学年高二语文上学期周练十试题总分：91分时间：90分钟C．未几/执中去溱/亦以侍读学士知徐州/赐宴资善堂/遣使谕曰/此特为卿设/宜尽醉也/诏自今由经筵出者视为例/D．未几/执中去/溱亦以侍读学士知徐州/赐宴资善堂遣使/谕曰/此特为卿设/宜尽醉也/诏自今由经筵出者视为例/2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )A．进士第一，指科举殿试一甲第一名，又称状元；第二、三名惯称榜眼、探花。
B．经筵，为帝王讲论经史而特设的御前讲席，讲官由翰林学士等官员充任或兼任。
C．加，文中指加衔，即在原任官职上增加职衔，多为虚衔，借此享受超越官阶的优待以示荣宠。
D．舍人，可指古代随侍在权贵身边的亲近属官，如“为赵宦者令缪贤舍人”中的“舍人”；文中指显贵子弟。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )A．吕溱忠直敢谏，不畏权贵。
侬智高进犯岭南，皇帝下诏令发往各地的邸报不得擅自通报这一消息，他直言诘问；他曾上书直斥宰相陈执中，称其为奸邪之人。
B．吕溱放纵轻忽，受劾降职。
他放纵不羁，怠慢事务；因和都转运使李参不和睦，被诬陷擅借官曲酿酒、违规接受馈赆，交由大理寺审议，被贬为和州知州。
C．吕溱仕途波折，政绩卓著。
他历任要职，又屡遭贬谪；知开封府时，他一改前任失职无为的积弊，明察决断诉讼之事，震慑豪强奸恶之辈，颇有政绩。
D．吕溱明敏善议，持重自守。
他为人通达明敏，擅长品评议论，很受当时名流推崇；然而他能自我持重，在杭州时，接待宾客往往只有寥寥数语。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)以口舌论人，是阴中大臣也。
愿出以示执中，使得自辨。
(2)溱立朝最孤，知事君之节，绝迹权贵，故中废十余年，人无言者。
二、语言文字运用。
（选择题每小题3分，共18小题；简答题每题6分，共2小题）阅读下面的文字，完成下面小题。
大数据在医疗、教育、文化、金融等领域前景可期，为公众勾勒出一幅信息通畅、生活便捷的美好图景。
江苏省徐州市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题(含解析)
2023—2024学年度第二学期期末抽测八年级语文试题（友情提醒：本卷共6页，满分为140分，考试时间为120分钟；答案全部涂、写在答题卡上，写在本卷上无效）一、积累与运用（22分）班级开展“以和为贵”综合性学习活动，请你参加。
1．请你根据要求填写古诗文名句。
和，自古以来就是镌刻在国人心中的文化符号。
“山光悦鸟性，（1）_________”，“（2）_________，_________，似与游者相乐”表现的是人与自然的和谐统一；“海内存知己，（3）_________”与《桃花源记》中“（4）_________，_________”反映的是人之和；“（5）_________，_________，_________。
是谓大同”，“安得广厦千万间，（6）_________！”表现的是世之和。
2．小语从报纸上摘抄了一段文字作为活动素材，准备考考你。
《礼记》记载的“君子无故，玉不去身”这种“君子比德于玉”的思想，到了汉代更加盛行。
汉代的玉璧被（fù）予了具有君子仁、义、信品德的社会功能，（ A）着中国传统文化的仁、义、和。
从玉器，到玉文化，再到玉文明，玉已深入中国人的生活和认知。
徐州出土的汉玉，既是汉代民族统一历史发展的时代产物，又是先秦用玉制度的体现。
自古以来，中华民族就是爱好和平的。
汉代开辟的丝绸之路，把产于和田的玉料（B）地运到中原；中国又以玉璧等礼器作为礼品，与各国交好，玉器成了和平交好的信物。
中国的“国”字金文中从“口”从“戈”，今天演变为从“口”从“玉”，从玉兵崇拜到玉礼崇拜，呈现出中华文明具有突出的和平性特征。
和平、和（mù）、和谐是中华文明一直传承的理念。
玉文化的内涵，表现了中国始终是、、，今天的中国仍然秉承改革开放的精神，不断追求文明交流互鉴，中国希望与全世界爱好和平的国家与人民合作共赢、共谋发展，为推动构建人类命运共同体而努力。
(1)请你根据拼音写汉字。
（fù）_________予和（mù）_________(2)请你为A、B处选出合适的词语。
2019-2020年七年级语文上学期第二次周练试题 苏教版
2019-2020年七年级语文上学期第二次周练试题苏教版一、积累运用(35分)1．在文中括号内填上相应的汉字或拼音。
(7分)文学殿堂圣洁美丽，曾吸引了多少人在其间cháng( )徉驻足：对文学无限憧．( )憬、为我们打开一扇知识大门的赵丽宏，在《千家诗》中怡．( )然自得的于漪，安恬地依偎在未名湖的臂抱里的田晓菲……又有多少伟大的文学形象在一刹那照亮了我们心灵：面对cù( )然而至的海难依然保持镇静的哈尔威船长；自认为豁达、洒脱最终茅塞．( )顿开的男生贾里；迂腐教条、固执呆板、可笑可怜的郑国人……还有多少生动而曲折的故事在我们的脑海中镌刻出一道道美丽风景：烟波浩miǎo( )的水泊、雄伟险峻的梁山，还有那摇摇欲坠、半明半mèi（）的繁星，缥缈得如同仙境般的赵庄戏台……这些都是文学的魅力——美的形象、美的语言、美的情感，构成一幅幅多姿多彩的动人画卷。
2．下面的词语中有四个错别字，找出来，并加以改正。
(4分)反老还童群星荟萃眼花缭乱小心冀冀赏心悦目势不可当井然有序惊慌失错走头无路镇定自若相提并论念念有词3．根据语境及括号内提示，填写合适的成语。
(任选两个作答)(2分)快乐是什么？孩子说，快乐就是和同伴一起搭积木并__A__(表示对某一事物发生兴趣，沉溺其中，不觉疲倦)；成人说，快乐就是和友人一起品茶而__B__(形容安适，愉快而满足的样子)；老人说，快乐就是和家人一起共享__C__(形容家庭之乐)。
我选___________，成语：_______________；我再选___________，成语：______________。
4．下列句子的标点符号使用正确的一项是( )(3分)A．每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。
”B．参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。
C．中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈：京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉。
余映潮经典课例评析集
余映潮精典课例评析50篇一枝红杏出墙来，一余激起千层浪潮，后生在红杏中闻到芳香，长江后浪推者前浪，让语文教学艺术在浪里开花。
余映潮在语文界是人不是神，但却胜似神，每当阅读他的语文阅读教学活动，心中总能激起一阵波澜，这是教学艺术的结晶。
一个人有了毅力，就能勤奋，就能自信，就能坚强，“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”，就能在浮躁的世界里沉静下来，积累人生的美丽。
今天我编辑了他的经典课例评析50篇，以供大家参考学习，也以丰富我们的教学人生。
1.充分利用课文，进行语言教学——《羚羊木雕》教例评析［教例简述］教学步骤一：根据课文练习二，安排分角色朗读课文，体味课文所表达的思想感情。
教学步骤二：学生简说课文中的矛盾，理解文章内容。
教学步骤三：利用课文特点，教给一点似乎看不起眼而又实实在在的知识——怎样把对话描写中的“说”这个“内容”写好。
师生进行了如下内容的品读。
1.“说”这个词是常常用的。
如：奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。
”2.对话中有时不用“说”这个词。
如：“您已经给我了。
”“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊!”3.对话有时用其它的“说”。
如：“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。
“不!”我哭着喊了起来。
4.在“说”字之前加上“态度”。
如：“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定的说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”5.用“神情”表示“说”或在“说”字之前加上“神情”。
如：“要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。
“爸爸不是说给我了么?”我小声地说。
6.带动作地“说”或以动作表示“说”。
如：妈妈站起来，一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕!”“送给谁了?告诉我。
”妈妈把手搭在我的肩膀上。
教学步骤四：进行怎样写把“说”写好的片段练习——根据下面的对话，要求学生在横线上填入适当的内容：“那只羚羊哪儿去啦?”。
“爸爸不是说给我了么?”。
“我知道给你了，可是现在它在哪儿?”。
2017年泰州市中考语文模拟试卷
泰州市2017年中考语文模拟试卷一、语知及运用（14分）1．根据文段中的汉语拼音写出汉字。
（4分）读书如披沙jiǎn金，要用最小的代价搜寻最有价值的东西。
要学会浏览，练就“一目十行”的本领，迅速捕捉阅读信息。
让我们睁大善于发现的眼睛，走进五彩bānlán的语文世界，去采xié美丽的花朵。
2．．．A. 近日，全市关工委工作会议表彰了40家“泰州市示范校外教育辅导站”。
B. 文天祥40岁任丞相那年，就曾经在我们的家乡——泰州待了大约十多天光景。
C．天都峰海拔1810米，是黄山的三大主峰（莲花、天都、光明顶）之一。
D. 红头长尾山雀已被列入国家“三有”保护动物、“世界自然保护联盟濒危物种红色名录”。
3．下列加点的成语使用有错误．．．的一项是（▲）。
（2分）A．清明节之际，我市近千名各界群众代表一起，来到烈士陵园，共同缅怀烈士丰功伟绩．．．．。
B．在全球经济一体化成为大趋势的今天，与国际接轨是一个自强不息．．．．的民族的必然选择。
C．《人民的名义》部分场景取自泰州市公安局，在这里演员们栩栩如生．．．．地塑造了公安形象。
D．鸟友喜不自胜．．．．地谈着在市乌巾荡公园采风时，幸运拍到稀有鸟种牛头伯劳的经过。
4.根据提示补写名句或填写课文原句。
（8分，①～④每题1分，第⑤题4分）①皮之不存，_______________。
②，必有近忧。
③他们应该有新的生活，。
④，乃不知有汉，无论魏晋。
⑤古诗中，诗人常常通过多种色彩的组合给诗歌带来浓郁的画意。
“，”（《白雪歌送武判官归京》），在一片银白的世界中，诗人描绘了鲜艳的红旗，色彩的调配是那么美丽而又和谐；“，”（《使至塞上》），广阔无垠的大漠黄沙漫漫，橘红色的夕阳辉映着闪着白光的河水，一缕白色的烽烟直上高空，各种景物巧妙组合，形成色调之美。
5.名著阅读。
（6分）⑴名著《水浒传》中，林冲充军至（填地点）险被公差下毒手，幸鲁智深救护。
至沧州后，（填事情主要过程），雪夜上梁山。
通州易晓阳试卷
2012年语文中考模拟试卷（通州易晓阳）（总分150分考试时间150分钟）一、（20分）阅读下面一段文字，完成1-4题。
（8分）（领略领会）大千世界，做一次精神上的远足，让心灵突破世俗的樊篱。
③在这信马由缰、（suí xīn suǒ yù）的行程中，三毛开始在撒哈拉大沙漠里讲故事了，笛福在无人的荒岛上编排着鲁滨逊与星期五的剧本， C ……④在这样的心灵远行中（màn bù），不但能洗涤自己内心的尘埃，而且身上不会 B （污染沾染）上飞扬的尘土。
1. 根据拼音在横线上写出相对应的汉字。
（2分）2. 从括号中选出恰当的词语分别填入A、B两处。
（2分）A处应填： B处应填：3. 找出本文中的病句并修改。
（2分）第句，修改后的句子：4. 根据《格列佛游记》中的相关内容，联系上下文，仿照语段中的句子结构，在C处续写一句话。
（2分）5. 读书，能激起你心中的波澜；读书，能使你狭窄的心灵逐渐变得宽广。
十一月，文苑中学决定举办“书香校园”活动。
请你完成下面任务。
（4分）（1）你认为在活动中能够开设哪些项目？请列举两项。
（2分）①②（2）九（1）班汪非同学去图书馆借阅《平凡的世界》一书，忘记带借书证了。
学校图书管理员让他写一张借条。
请你代汪非拟写。
（2分）6. 用课文原句填空.（8分）（1），在河之洲。
（《诗经》）（2），单于夜遁逃。
）（卢纶《塞下曲》）（3）剪持续，理还乱，是离愁。
（李煜《相见欢》）（4）那柔曼如提琴者，；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；……（谢大光《鼎湖山听泉》）（5）《与朱元思书》中从侧面描写江水湍急的句子是：“，。
”（6）《岳阳楼记》中“进亦忧，退亦忧”具体指：“，。
”二、（60分）阅读下面的诗歌，完成7-8题。
（6分）绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
漫游语文世界(二)
漫游语文世界（二）作者：周仁爱来源：《作文通讯·初中版》2012年第05期杭州市文澜中学周仁爱一写作指津文字生涯孙犁二十年代中期，我在保定上中学。
学校有一个月刊，文艺栏刊登学生的习作。
我的国文老师谢先生是海音社的诗人，他出版的诗集，只有现在的袖珍月历那样大小，诗集的名字已经忘记了。
这证明他是“五四”以后，从事新文学运动的人物，但他教课，却喜欢讲一些中国古代的东西。
另有一个特别的地方，是他从预备室走出来，除去眼睛总是望着天空，就是挟着一大堆参考书。
到了课堂，把参考书放在教桌上，也很少看他检阅，下课时又照样搬走，直到现在，我也没想通他这是所为何来。
每次发作文卷子的时候，如果谁的作文簿中间，夹着几张那种特大的稿纸，就是说明谁的作业要被他推荐给月刊发表了，同学们都特别重视这一点。
那种稿纸足足有现在的《参考消息》那样大，我想是因为当时的排字技术低，稿纸的行格，必须符合刊物实际的格式。
在初中几年问，我有幸在这种大稿纸上抄写过自己的作文，然后使它变为铅字印成的东西。
高中时反而不能，大概是因为换了老师的缘故吧。
从学校毕业以后，我也曾有靠投稿维持生活的雄心壮志，但不久就证明是一种痴心妄想，只好去当小学教师。
这样一日三餐，还有些现实可能性，虽然也很不保险。
生活在青年人的面前，总是要展开新的局面的。
伟大的抗日战争爆发了，写作竟出乎意料地成为我后半生的主要职业。
抗日战争，在中国共产党领导之下，是有枪出枪，有力出力。
我的家乡有些子弟就是扛着枪出来抗日的。
至于我们，则是带着一支笔去抗日。
没有朱砂，红土为贵。
穷乡僻壤，没有知名的作家，我们就不自量力地在烽火遍野的平原上驰骋起来。
油印也好，石印也好，破本草纸也好，黑板土墙也好，都是我们发表作品的场所。
也不经过审查，也不组织评论，也不争名次前后，大家有作品就拿出来。
群众认为：你既不能打枪，又不能放炮，写写稿件是你的职责；领导认为：你既是文艺干部，写得越多越快越好。
现在回想起来，那时的写作，真正是一种尽情纵意，得心应手，既没有干涉，也没有限制，更没有私心杂念的，非常愉快的工作。
七年级上学期双休日作业3 试题
二零二零—二零二壹七年级语文上学期双休日作业3一、积累与运用(25分)1．根据拼音在括号内写出相应的汉字。
(4分)我们在教师的引领下，漫步在知识的海洋里，chōngjǐng〔〕〔〕着美妙的将来。
多读书，读好书，对理解历史，理解自然，是一件大有bìyì〔〕〔〕的事情。
2．以下标点符号的使用没有错误的一项为哪一项哪一项〔〕〔2分〕A．郑板桥的字熔楷、隶、行、草于一炉，同时兑入画竹、画兰的笔意，奇崛峭拔。
B．转基因技术的迅猛开展，是给人类带来了福祉？还是给人类埋下了隐患？C．十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进，飘到HY，成为国人敬仰的国学HY。
D．大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心安康，所以我们要理性上网。
3．以下各句中成语使用正确的一项为哪一项哪一项。
〔〕〔2分〕A．晚上，我悠闲地在花园里漫步，亮堂的路灯戛然而止．．．．，原来是停电了。
B．节日的夜晚，腾空而起的礼花和不绝于耳的爆响声交相辉映．．．．。
C．杨绛先生的离世，如HY陨落，使中国文坛黯然失色．．．．。
D．漫步曲水亭街，我们用相机去捕风捉影．．．．，记录家乡的古风古韵。
4．以下各句没有语病的一项为哪一项哪一项〔〕〔2分〕A．有关指导在会议上明确要求，各部门必须尽快进步传染病防控工作。
B．曹文轩获“国际安徒生奖〞，实现了中国作家在该奖项上零的打破。
C．随着局部地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。
D．校长、副校长和其他指导出席了这届毕业典礼。
5．翻译下面的句子。
(8分)(1)差之毫厘，_______________。
(2)，无以致千里。
(3)，桑榆非晚。
(4)，登高必自卑。
(5)两豆塞耳，。
(6)，各领风骚数百年。
(7)安不忘危，。
(8)，病树前头万木春。
6．名著阅读。
(7分)(1)以下关于小王子的表述，完全正确的一项为哪一项哪一项〔〕〔3分〕A．小王子生活的星球有两座死火山和一座活火山，小王子用他的火山当板凳坐，小王子在悲伤的时候喜欢看日落。
安徽省芜湖市六洲中学高三上学期第一次月考——语文语文
安徽省芜湖市六洲中学2015届高三上学期第一次月考语文试题一、（９分）阅读下面的文字，完成1～3题。
①网络文学的诞生，加速了文学大众化的进程;晋升为作家的路途大为缩短。
过去的文学爱好者，须长期被文学期刊“折磨”，经历多次退稿和修改，才逐渐由学习写短中篇发展为写长篇。
今日青年写手，将编辑抛在一旁，出手便是长篇，在网上直接面对读者，一经受众认可，便可迅速成名。
但这不意味着创作开始变得容易，而只是写作定位不同。
②网络文学创作以追求最大数量读者为宗旨，是一种具有普及化倾向的文学；传统文学则带有专业化的倾向。
文学和哲学、科学及其他学术、艺术门类相似，既有专业性的一面，也有普及性的一面，专业性与普及性彼此渗透和转化。
专业性内容可能是普及和通俗的，普及性内容也须以一定的专业性为基础。
网络文学和传统文学都具有专业性，但传统文学把专业评价放在首位，可以越过读者强化其专业性，网络文学则追求专业性与普及性的结合，容忍为后者牺牲前者。
③仅就小说的语言方式和叙事方式而言，今日纯文学作品在技巧上已有长足发展，其中讲究甚多，能够做出专业分析，也值得具有一定文学修养的读者鉴赏。
对于大多数普通读者来说，却未必看出其中好处，或许还觉得“绕来绕去”过于啰嗦。
在碎片化的阅读时代，大众读者更喜欢简单明快的语言和叙述，希望更快地进入情节和悬念。
于是，网络方式适逢其时。
网络文学全面简化了传统文学的规则，跳过期刊的训练，不拘一格，形成新的写作范式。
网络文本尽管不入传统编辑的法眼，但是受到广大网民的鼓励及商业操作的推动，足以畅行其道。
在“怎样写”上，两种文学泾渭分明。
④传统文学的价值不因网络文学的勃兴而减损。
艺术贵在创造，须不断变化审美方式和感受内容，更新艺术形式和艺术手法，这是文学专业性的根本要求，也是传统文学承担的重要职责。
传统文学拥有自己的读者群，并不断引导和提高读者的欣赏趣味，培育新的读者群，也会带动网络文学的艺术水准有所提高。
另一方面，也应充分肯定网络文学的意义及发展前景。
举起你的彩笔,描出素质教育课堂的迷人春色
举起你的彩笔,描出素质教育课堂的迷人春色
周章轼
【期刊名称】《作文成功之路》
【年(卷),期】2001(000)011
【摘要】教学改革的冲击波,正在摧毁教育领地上陈旧的壁垒。
素质教育的和暖春风,吹皱了学校的一池春水,漾起朵朵绚烂的浪花,叫人迷离,令人陶醉……那盎然春意,不断撩拨着你的情怀,让你不能不举起漾满激情的笔,去描绘、去点染那课堂上丰厚的形象、迷人的春色。
【总页数】7页(P15-21)
【作者】周章轼
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G632.4
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1.乱花渐欲迷人眼斑斓未必皆春色——多媒体教学利弊之我见 [J], 方军
2.春色迷人 [J], 王钟英;
3.乱花渐欲迷人眼斑斓未必皆春色——语文课堂拓展教学失误面面观 [J], 吴绪磊
4.宁静以致远彩笔绘春色——记河南省林业学校高级讲师、著名画家赵海宽 [J], 罗祥生;
5.迷人的山野春色 [J], 陈艺婷
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于寻常处显神奇——《藤野先生》前奏部分揣摩示范
于寻常处显神奇——《藤野先生》前奏部分揣摩示范
周章轼
【期刊名称】《作文成功之路》
【年(卷),期】1998(000)010
【摘要】《藤野先生》的开篇——一场威风锣鼓的铿锵前奏,一出辉煌正剧的别致序幕,一枚看似寻常的味浓耐嚼的橄榄!
【总页数】5页(P37-41)
【作者】周章轼
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G634.3
【相关文献】
1.于寻常间现奇崛,于细微处显匠心r——小学语文课堂评价语言运用的策略 [J], 李敏
2.变换之中显匠心对比之间现特色：——浅谈品味揣摩语言的一种方式—变换对比 [J], 马一鸣;王兰菊
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4.不寻常的一个自然段--《藤野先生》(人教版八年级上册第二单元)备课 [J], 付胜芳
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徜徉在语文世界里的周章轼
作者：晓苏
来源：《语文教学与研究(教研天地)》2012年第10期
周章轼先生让我为他的文集《徜徉在语文世界里》写序，实在令我惊讶！周先生已经七十多岁了，论年龄是我的长辈，论学识是我的老师，我真没想到他会让我这么一个晚辈、一个学生为他的文集写序，这是我惊讶的原因之一。
原因之二是，虽然我早就知道周先生书教得好，文章写得好，但我没想到，作为一个长期在基层中学任教的老师，他居然公开发表了300多篇文章。
惊讶之余，是我对周先生的佩服。
我虽说见过不少勤奋而又擅长写作的中学老师，也见过一些经验丰富而有所建树的语文专家，但我却没碰到过像周先生这样既有敏感的语言触角又有纯正的文学嗅觉的语文教育家。
我想，正是因为周先生既有敏感的语言触角，又有纯正的文学嗅觉，他才能一生徜徉在一个美好的语文世界里。
也正因为如此，他才能成为一个被我佩服的语文教育家。
几十年来，任凭语文教育界掀动着怎样的风潮，周先生始终立足语文讲坛，坚持语文的本色教育。
从上世纪六十年代着眼双基教学摸索到八十年代致力于语文与其它界域的沟通与弥合，周先生从不避重就轻以新鲜的噱头来掩盖语文的本质，也从不抱残守缺以固旧的知识来取代语文的使命，周先生以一支勤耕不辍的笔，不断为广大师生开拓着语文教学的疆域，丰富着语文教学的内涵。
语文，也真正地被见证为一门精深而广博的专业。
恐怕周先生自己也没有想到，在三十年过去以后，他那主张鲜明的大语文教育观已被教育界广为认可并不断发展。
然而，回想起他几十年来的教学，他的思想又岂止一个教育观呢？在阅读教学成为被关注的教学难点时，他就在教学实践中总结出了整体教学模式，提出了思路追踪教学法和反刍教学法，我还记得，他那篇《于纰漏处读华章》，文章一发表就被中国人民大学报刊复印资料转载，引起了较大反响；在中学作文教学一度处于困境举步维艰时，他又研究出了如鱼游海的写作扶持法，学生习作总是出奇制胜，成果斐然沛然。
有人评价他的教学是“大容量、大视野、大动作，内容厚重、点拨轻松，纵横开阖，新颖生动”，这很中肯！语文的世界，可以很小，小到只有三尺讲台、一本教材，但也可以变得很大很大，大到使每到之处都别有洞天。
周先生在语文世界里找到了属于他的洞天福地，而他寻找的踪迹也为我们提供了宝贵的经验。
一是，细腻而精准的语言品读。
语言品读是一名语言文字工作者最基本的素质，需要不断地保持全新的感知体验和充足的义理考辨。
周先生在咬文嚼字和美文美读上下了大量工夫，他总是在寻常处见出变幻，在模糊中察出明理，在歧义间品出乐趣，在陈词上作出新论。
如《木兰诗》中的一个“女”他就能觉出四个味道来，几个叠词他又能见出民歌的生动与技巧来，一个
拟声词“霍霍”又激发了他对《海滨仲夏夜》的词语考辨来，几个拟声词又开启了他对种种汉语拟声词现象的总结和语法归纳。
二是，充满了美感与哲思的教学技艺。
庖丁解牛的故事，每位中学老师都很熟悉，然而，教学能以达到游刃有余、近乎道的境界为追求，则需要一定的审美能力与思考能力。
在阅读教学研究上，周先生就文章的各个部位提出多种研读方法，这些方法贴近学生的阅读习惯和思维能力，这既是他多年来与学生平等交流、相互促进的成果，也是他立足于学生的需要与教学的现状长期思考的结晶。
因此，不管是词语的学习方法，还是题目的解读方法，他都尽可能多层面多角度地为学生示范；在写作教学研究上，周先生又就各种文体、各类文题发掘、总结出各种应对途径，例如，关于记叙文的写作线索，他就从同学们都十分熟悉的经典篇目中提炼出七条叙事线索来，这种深入浅出又学用一致的方法，怎能不受学生欢迎呢？
周先生徜徉在语文的世界里，语文是他的生活，他的生活也是语文。
周先生是一个幸福的人！。