【最新2019】《行走在语文世界里》阅读答案-范文模板 (3页)

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2019年精选高中语文必修二慢慢走,欣赏啊◎一花一世界苏教版习题精选[含答案解析]第四十九篇

2019年精选高中语文必修二慢慢走，欣赏啊◎一花一世界苏教版习题精选[含答案解析]第四十九篇第1题【单选题】下列加线字的注音全都正确的一项是( )A、颤动（chàn）煤屑（xiē）参差（cī）B、酣眠（hān）袅娜（nuó）幽辟（pì）C、倩影（qiàn）蓊郁（wěnɡ）点缀（zhùi）D、羞涩（sè）踱步（duó）敛裾（liàn）【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子中标点符号的使用，正确的一句是( )A、秦汉以后，皇帝的进餐按礼节制分为四餐。

《白虎通义》云：“平旦食，少阳之始也，昼食，太阳之始也，晡食，少阴之始也，莫食，太阴之始也。

”B、研究资料表明，“人类智力受遗传影响的程度在70％—80％，某些具体的智力行为可能特别依赖于遗传素质”。

(《自然辩证法百科全书》第412页)C、面对着使她四年以来历经悲苦、痛不欲生的被告——她的仇敌，面对着她坚信一定会同情她、支持她的陪审团和旁听者，王丽感慨万千，悲从中来。

D、美国的富兰克林逝世后，人们为他写下这么一个墓志铭，从霹雳里取得电流，从暴君中取得民主。

这两句碑文概括了他一生中的两大辉煌事业。

【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句子中，没有语病的一句是( )A、为亿万炎黄子孙和海外同胞所瞩目的桥山黄帝陵公祭活动，已经成为传承中华文明、凝聚民族精神的文化盛典。

B、中国能否快速推广电子商务应用，不仅关系到中国企业能否渡过金融危机，还关系到中国抓住机遇缩小与世界经济的差距。

C、蓝印花布是我国民间传统工艺品之一，它格调朴素、高雅，蕴涵着国人独特的生活情调和审美趣味，散发着迷人的魅力。

D、“地球一小时”活动虽然只有60分钟，但传递给地球人的节能环保作用却不可低估，它提醒人们：只要时时关注节能，就能为保护地球作出贡献。

【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列各组词语中，字形全部正确的一组是( )A、风致寂默迷迷糊糊风姿绰约B、渺茫羞涩十分妥贴文气酣畅C、霎时约略月色均匀风流倜傥D、嬉戏消受没精打彩浑然天成【答案】：【解析】：第5题【单选题】把下列句子组合成语意连贯的一段话，正确的一项是( )①美国著名画家麦克唐纳还根据基姆的描述，画出了万户飞天的插图。

2019新课标全国卷Ⅲ语文试题+答案解析

2019年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铺笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。

传统表演艺术是我国非物质文化遗产的重要组成部分，同时也是一座蕴藏丰富、有待进一步开发利用的民族民间艺术资源宝库。

经过十几年的努力，一些传统表演艺术项目已走出困境，呈现出新的生机与活力，但仍有一些项目面临着不容忽视的新问题。

传统表演艺术与普通民众生活息息相关，其表演通常具有群体性特征：无论侗族大歌还是壮族山歌，人人都可展示歌喉；无论汉族的秧歌，还是藏民的锅庄，民众欢乐起舞的场面都蔚为大观。

对这类非物质文化遗产的保护就要坚持其生活性、群体性，而不应仅局限在艺术团体或演出队等小范围内。

广大民众为庆贺丰收、祭祖敬神、禳灾祈福而载歌载舞的即兴表演，寄托着他们深沉的精神追求和丰富情感。

使传统表演艺术“雅化”，固然能彰显各类民族民间艺术的特色，但也弱化了传统表演艺术的民俗文化内涵。

当然，各类民间表演艺术经过充分提炼和艺术升华，进而搬上舞台，其成功之作会对此类非物质文化遗产的传播起到促进作用。

如春晚舞台上，藏族舞蹈《飞弦踏春》、蒙古族舞蹈《吉祥颂》等都曾大放异彩。

然而，在对民间表演艺术进行再创作的过程中，有些实施者没有坚持本真性的原则，将一些传统艺术改编得面目全非。

比如，有些人在改造民乐时套用西方音乐编排方式，被改编的作品便失了自身的魂魄。

因此，对民族民间传统艺术进行“二度创作”，应既不失其本真的艺术特性，又科学地融入现代元素，适应民众新的审美需求。

要做到这一点就需要编导们深谙民间表演艺术的特性，并能进行实地调研、采风，挖掘出民间艺术的基本元素与本质精神。

现代文阅读解题四步行

第一步：整体阅读，把握要点一篇文章是一个有机的整体。读一篇文章如果没有着眼于全篇，没有整体把握的意识，只能是事倍功半，甚至是徒劳无功。首先要看文章的题目、作者、写作时间和文后注释。其次要阅读全文，理清思路，分析作品的形象特征，故事情节及景与物的本质意义，联系背景，看作品反映了怎样的社会生活，注意把握作品中的抒情、议论性文字，把握文章的观点态度。然后分析材料的要点，或者说，了解作者想通过文段告诉考生什么主要内容。应该说，被称为要点的东西，一般有两个显著特点：一是内容有概括性，二是行文必定有支撑它、说明它的内容。把这些内容找出来，作上标记。

例如2003年高考现代文阅读选文《乡土情结》，整体认知后，你就能明了本文的主旨是歌颂乡土情结，乡土情结的形成、发展、表现和升华为主线，而童年是人生的起点，“童年的烙印” 在乡土情结形成过程是至关重要一环，能否搞清 “童年烙印”这一重要的词语所包含内容是能否读懂全文的关键。俗话说，磨刀不误砍柴工，把握全文、理清了脉络，再解答后面问题就如顺风行船，一帆风顺。

2. 以“原文为底”的原则以“原文为底”就是说有时找出的语句不一定能直接使用，或语句太长，不合要求，或语句有不合题意的其他信息，这就要根据题意对选出的有用的语言信息进行加工改造，重新组合表述，用自己的话概括回答。例如2004年广东省揭阳市调考题选文：我喜爱湖。湖是大地的眼睛，湖是一种流动的深情。湖是生活中没有被剥夺的一点奇妙。早在幼年的时候，一见到北海公园的太液池，我就眼睛一亮。在贫穷和危险的旧社会，太液池是一个意外的惊喜，是一个奇异的温柔，一种孩提式的敞露与清澈。该卷第19题：“为什么说作者幼年时一见到太液池就眼睛一亮？”

第三步：对位推敲，摘取答案阅读时，先看题目涉及到文中哪些段落或区域，确定对应的语句。然后看在哪里可找到答案。阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且不一定真懂的地方抽出来编成各种问题，用来考查学生的理解能力。因此，答案一般是在这个问题的上下文，这样势必在原文中去找，只要考生认真揣摩上下文，细心准确研读有关语段，定能从中找到答案。例如2002年高考现代文阅读（选文《话说知音》）第19题“俞伯牙遇到了钟子期这个知音，为什么会‘万分兴奋和感激’”，2003年高考现代文阅读（选文《乡土情结》）第19题“从文中看，乡土都给人们打下了哪些‘童年烙印’”，第20题“作者在第三段所描写的少年离别家乡的情况有哪几种”，都能从上下文中找到答案。

散文阅读理解2019年全国中考语文试题分类汇编(真题及答案)word文字版

2019中考语文散文阅读理解北京市(二)阅读《天上梯田听古歌》，完成19-21题。

(共9分)天上梯田听古歌张永权①南疆春早，当北国还是一片千里冰封时，这里早成了一个孕育生命的季节。

红河两岸，哈尼山寨，层层梯田，一片繁忙，正是插秧的好时节。

②天不亮，哈尼妇女就起来煮好红鸡蛋、红米饭和腊肉，背到梯田边，让全家享用。

男人们把田里的秧苖拔起来打捆挑到栽插的田间。

女人们一排排下到田里栽秧。

一梯梯良田，被翠绿的秧苗绣成碧玉般的天梯，一梯一梯地向着蓝天伸去。

梯田接地连天，天在水田里，人在彩云中，好一幅美好和谐的田园农耕图。

③这里就是称雄天下、有大山雕塑美誉的世界文化遗产元阳哈尼梯田核心区，三千多级的梯田，从山脚伸进云天，气象万千，雄奇磅礴。

梯田在一年四季形成不同的景观，冬天清水滢滢，阳光下的玉梯，波光闪烁；春夏翡翠绿梯，耀眼悦目；秋搭金梯，辉煌灿烂，气势非凡。

一千个梯田，就有一千个太阳；一万个梯田，就装着一万片奇幻的云彩。

④哈尼人，只要一说话，就会唱歌，说红河两岸人人都是歌唱家绝非夸张，此时那些栽秧的女人唱起歌来，歌声此起彼伏，四山回应。

有的高亢嘹亮，有的低迴优美。

外人听不懂歌词，但美好的旋律却也让人陶醉。

合唱、独唱、对唱，女人们一边栽秧，一边唱歌，让梯田成了神奇的赛歌台，把希望的秧苖插在歌声里。

⑤人群中有个姑娘，她放声一唱，四周便一片寂静，这时，只有她那山泉般清纯的声音，流淌在秧田之中，流淌在天上人间。

陪同的哈尼族诗人朋友告诉我，她唱的是一首哈尼族四季生产调中表现栽秧生活的古歌，诗人译出的歌词大意，也充满诗意：冬天是春天的母亲，冬天老了，春天就长大了。

春天飞来白鹇鸟，白鹇鸟把红米的种子撒在梯田上，秧姑娘就出生了。

今天长大的秧姑娘要出嫁，红河两岸的木棉花举起玛瑙酒杯来祝贺，秧姑娘要在梯田安个新家……这古歌的歌词想象浪漫奇特又很原生态，这是真正的诗。

他还吿诉我，这个栽秧女可是见过大世面的。

自从2013年6月哈尼梯田申遗成功，进入世界文化遗产名录后，哈尼梯田和哈尼古歌，就闻名世界了。

部编版语文高考试题及解答参考

部编版语文高考自测试题(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文字，完成下列小题。

（一）阅读下面的文章，完成1—3题。

生命的诗篇林清玄在山间，我独自一人坐在一棵树下，静静地听着流水的声音。

四周一片寂静，只有流水的声音和我的呼吸声。

我看着流水，它从高处流过，带着生命的光辉和力量。

我心中涌起一股敬意，仿佛在赞美一首生命的诗篇。

生命的诗篇，就像这流水，它从源头出发，穿越山川，历经风雨，最终汇入大海。

在这个过程中，它经历了无数的变化，但它始终保持着那份坚韧和执着。

它的声音，时而悠扬，时而激昂，就像生命中的喜怒哀乐，丰富多彩。

我想起了小时候，母亲教我背诵的诗句：“白日依山尽，黄河入海流。

”那时的我并不懂得其中的深意，只觉得这是一首美丽的诗。

如今，我明白了，这首诗描绘的就是生命的旅程。

生命就像这流水，从起点到终点，是一段不断变化的过程。

在生命的诗篇中，每个人都有自己的角色。

有的人像高山，巍峨壮观；有的人像流水，温婉细腻；有的人像花朵，绚烂多彩。

无论是哪种角色，都是生命的一部分，都是这首诗篇中不可或缺的一笔。

在生命的诗篇中，还有许多美丽的瞬间。

比如春天的花朵盛开，夏天的阳光灿烂，秋天的果实累累，冬天的雪花飘落。

这些瞬间，都是生命中的诗篇，让我们感受到了生命的美好。

我想，生命的诗篇就是这样，它充满了变化和色彩，它让我们感受到了生命的力量和美好。

我们应该珍惜生命中的每一个瞬间，用心去感受生命的诗篇。

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A. 文章以“生命的诗篇”为题，意在赞美生命的美好和力量。

B. 文章通过描写流水的声音和形态，展现了生命的坚韧和执着。

C. 文章运用比喻、拟人等修辞手法，使文章语言生动形象。

D. 文章以议论为主，通过对生命的感悟，表达了作者对生命的热爱。

2.下列关于文本的说法，不正确的一项是（）A. 文章以流水为喻，将生命比作一首诗篇，生动形象地展现了生命的旅程。

2019年云南省昆明市中考语文试题(解析版)

2019年云南省昆明市中考语文试题（解析版）语文试题卷1.阅读下面语段，完成小题。

①这个世界上，有多少种爱的表达，就有多少种礼物。

出门时，母亲递过的外套是最贴心的礼物；学习中，同学提供的帮助是最真诚的礼物；，……这些礼物陪伴、呵护着你，在生命的历程中散发出迷人的馨香。

②生活中的精彩与黯淡，教会你坦然面对平凡的自己；旅途中的温暖与寒凉让你学会了珍惜，懂得了感恩。

于是，无论在怎样的境遇里，你才能放平心态，幸福生活。

这时，你就获得了成长。

成长就是你送给自己的礼物。

③当然，我们接受礼物，也应该回赠礼物。

当你送出礼物时，你也会获得，“手有余香”的快乐。

每个人来到这个世界上的人，都肩负着一份使命。

用你的双手去丰富这个世界，回馈这个世界，世界就会变得更绚丽多彩。

这是你给世界的礼物。

④从物质到精神，从具体到抽象，礼物丰厚而美好。

它芬芳如鲜花，灿烂如烟火，闪耀如星辰…（1）请用正楷将第②③段画线的内容工整地书写在“田”字格里。

__________________（2）请给语段中加点的字注上汉语拼音。

①馨．香（）②黯．淡（）③旅．途（）④回馈．（）（3）请在第①段横线处补写恰当的语句，使它与前面的句子语意连贯，句式相同。

_______________________________________（4）第②③段中各有一处语病，请找出一处加以修改。

（不抄原句，直接写修改后的句子）_____________________________【答案】 (1). （1）正确书写即可。

(2). （2）xīn (3). àn (4). lǚ (5). kuì (6). （3）示例：校园里，老师给予的教诲是最珍贵的礼物；失落时，朋友伸出的双臂是最踏实的礼物；大雨中，父亲撑起的雨伞是最温暖的礼物。

(7). （4）第②段：于是，无论在怎样的境遇里，你都能放平心态，幸福生活。

第③段：每个来到这个世界上的人，都肩负着一份使命。

《行走在语文世界里》阅读练习题及答案

《行走在语文世界里》阅读练习题及答案[1]语文是一个神秘、浪漫的世界。

[2]这个世界，虽然仅由横、竖、撇、捺、折五个兄弟姐妹友爱地组合而成，但它却有几千年的积淀，传承着一个优秀民族的文化血脉。

[3]有人告诉我：这个世界是一座芬芳四溢的百花园。

字词句，如同那园中柔柔的草，嫩嫩的叶，尖尖的芽；段篇章，就是那园中曲径通幽的小道，含苞待放的蓓蕾，烂漫绽放的鲜花。

语法犹如带刺的玫瑰，花中也有刺，刺中亦有花；修辞就像和煦的春风，花开春风软，风中花亦香。

记叙描写，徜徉在百花园里寻寻觅觅，争鲜吐艳，万紫千红，令人目不暇接；议论抒情，陶醉于鲜花丛中指江山，激扬文字，品头论足，使人流连忘返。

阅读，正在用灵魂的摄影机不停地拍摄姹紫嫣红的满园春色；写作，此时已扛起文字的锄头勤恳地种下一大片翠绿的新苗。

文言文刚在老梅树的枝头上绽放出一朵朵鲜嫩欲滴的奇葩，现代文已经在白玉兰的花蕊里洒满了一枝枝争奇斗艳的芬芳。

[4]有人告诉我：这个世界如一首规模宏大的交响曲。

朱自清的深情中无法包容王勃、李白的洒脱，文天祥的正气里分明就有辛弃疾、杜甫的忧伤；王安石改革创新的音符辉映着杜牧阿房宫的废墟焦土，范仲淹忧国忧民的胸怀辐射出鲁迅杂文的匕首投枪；苏东坡在大江东去的浪花里把酒问青天，而伟人毛泽东却站在万里雪飘的长城上欲与天公试比高。

一代代文人墨客用文字唱响了五千年中华民族悠久的文明历史，一批批语文教师用彩笔勾画出亿万名炎黄子孙中的美好蓝图。

文学史深沉含蓄丰富细腻的情感让人心动、让人折服，爱国情昂扬豪迈澎湃激越的旋律催人奋进、催人向上。

[5]有人告诉我：这个世界是一幅色彩缤纷的图画。

汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行等不同的书法，在写生，在作画；标点，就像一个个七彩的音符，用赤、橙、黄、绿、蓝不同的颜色，在叙述，在抒情。

诗词歌赋，展示的美丽景色在我们眼前闪现；听说读写，构思的宏伟蓝图在我们笔下生花。

无论城市，无论农村，随处可见身背画夹的艰难跋涉者；无论郊外，无论田野，到处都有手握画笔的默默耕耘者。

高考全国 I 卷：2019年[语文]考试真题与答案解析

高考全国I 卷：2019年[语文]考试真题与答案解析本试卷共22题，共150分，共10页。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成1~3题。

对文学艺术创作者来说，或早或晚，都会遭遇到这个问题——为谁创作、为谁立言？习近平同志强调，“文学艺术创造、哲学社会科学研究首先要搞清楚为谁创作、为谁立言的问题，这是一个根本问题。

人民是创作的源头活水，只有扎根人民，创作才能获得取之不尽、用之不竭的源泉。

目前，文艺界普遍认识到，只有与身处的时代积极互动，深刻回应时代重大命题，才会获得艺术创作的蓬勃生机。

然而，在创作实践中，还有许多作家、艺术家困惑于现实是如此宏大丰富，以至于完全超出个人的认识和表现能力。

我们常常听到这样的说法：现实太精彩了，它甚至远远走到了小说家想象力的前面。

是的，我们有幸生活在这样一个日新月异的时代，随时发生着习焉不察而影响深远的变化。

这就为作家、艺术家观察现实、理解生活带来巨大困难。

对于他们而言，活灵活现地描绘出生活的现象和表象，大约是不难的，难就难在理解生活复杂的结构，理解隐藏在表象之下那些更深层的东西。

那么，这“更深层的东西”是什么呢？去过天安门广场的朋友一定会对矗立在广场上的人民英雄纪念碑印象深刻，许多人都能背得出上面的碑文——“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”在新中国成立70周年的今天，再次诵读这段话，我们就会意识到，这改天换地的宏伟现实是人民创造的，人民当之无愧是时代的英雄，是历史的创造者。

只有认识到人民的主体地位，才能感受到奔涌的时代浪潮下面深藏的不竭力量，才有可能从整体上把握一个时代，认识沸腾的现实。

认识人民创造历史的主体地位，是为了从理性和情感上把自己放到人民中间，是为了解决我是谁、我属于谁的问题。

统编版语文高考试卷与参考答案

统编版语文高考自测试卷(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文章，完成下列小题。

岁月的河流①站在岁月的河畔，看着悠悠的河水，我仿佛看到了那无数个“我”在岁月的长河中穿梭，一路悲喜，一路风景。

②那个“我”，曾是个懵懂的少年。

学校门口，我看着一个衣衫褴褛的乞丐，忍不住想要给他一些零钱。

父亲却阻止了我，说：“孩子，施舍不能解决问题，要学会帮他想办法。

”于是，我学会了去了解乞丐的生活，帮他想办法找了一份工作。

那个“我”，在帮助他人的过程中，感受到了自己的成长。

③那个“我”，曾是个青涩的青年。

一次，我参加了一场辩论赛。

面对强大的对手，我紧张得说不出话来。

突然，一个同学站起来，为我补充了观点，让我顺利完成了辩论。

那个“我”，在同伴的帮助下，收获了自信。

④那个“我”，曾是个成熟的父亲。

有一次，儿子考试成绩不理想，他垂头丧气地回到家。

我没有责怪他，而是鼓励他：“失败并不可怕，重要的是从失败中吸取教训。

”在接下来的日子里，儿子努力拼搏，成绩逐渐提高。

那个“我”，在陪伴儿子的过程中，体会到了父爱的力量。

⑤岁月流转，那个“我”已变成了今天的我。

我深知，人生就像一条河流，有顺境，也有逆境。

在顺境中，我们要学会珍惜；在逆境中，我们要学会坚持。

只有这样，我们才能在岁月的长河中，成为最好的自己。

【小题1】根据文章内容，下列对“岁月的河流”这一标题的理解，不正确的一项是（）A．岁月的河流象征着人生的长河，人生的每一段经历都如同河流中的一滴水。

B．文章通过描述不同的“我”，展现了人生在不同阶段的风雨与风景。

C．标题“岁月的河流”寓意着人生就像一条河流，有起伏，有曲折。

D．文章以“岁月的河流”为题，意在表达人生应该学会珍惜，学会坚持。

【小题2】下列对文章结构的分析，不正确的一项是（）A．文章开头通过描写“我”站在岁月的河畔，引出文章的主题。

B．文章以“我”的经历为主线，展现了人生的不同阶段。

C．文章分为五个段落，每个段落都围绕一个“我”的经历展开。

2019年高考语文全国Ⅰ卷答案及详解

但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真实
②从手实例法更（加“集新中编，”更）加上完说整，，作更具者有虚代构表了性很。多本人题物作和答情时节要，加入从很“多故现事代”词与语“新，编推”陈两出个新角。度进行分析。
③从表达效果上说，这篇小说以“故事”为基础，以“新编”为手法，着眼于对历史与现实均作出观照，作品具有深刻的思想性。
第十五页，共38页。
文言文阅读
第十六页，共38页。
诸载家子，属其故、：与百数秀道贾李家得连生才家斯，上名缀优、召同是名谊，置异法邑洛对字门接之家123而阳.先的.下.治谓连才、指博的授常人秦一甚国政官墨。士官生学也幸时共诏称平吏治家属，职徒事年爱令。期有天治清等古，的书焉十孝是民各1下理1县为后官明，8十：八.文以间。学明9政官成职乃各家，几写以皇皇则术清事名为。征，级能社家作帝帝一派时。学的为4诵会学初。。名般别3秦术期功诗2廷立安义称校的4汉上绩经属篇，尉发为定学总时专。书考闻著布“。。习称是通闻河作由人试的圣廷。的掌一于南。公旨皇士录尉据管经生守郡文”其帝充取乃《书或员吴中的。中征任而籍精汉言公。吴统影聘官文通进书贾治廷2响.典一社职·入指平生尉最、艺艺会。府儒为年为广通、文天知、生河少晓从泛志下名州。南，史事的》第守、3颇事教是.一的闻通，儒记诸子百家之书。文帝召以指为在博学士读。书是的时学贾生生。年二十余，最为少。每诏令礼议乐下，，包诸括老礼先仪生、不音能乐言。，早贾一在生年夏尽中商为的周之第时对一，天人，人即各农如历正其月意所欲出。诸夫易生。服期一会于贾色，套秩生是，古颇序以乃法代为上为以制先完的汉为贤善人度兴能就的伦，当至不通礼和定一孝及过乐谐官个文也制制。名123二。礼度人..，.初粗作，十孝用受兴劣越初乐用步余文草到礼的一，以级年帝制编君乐饭，形维升，说定制主食，这成护迁天之，的的。里乃了社下，草器分指悉和超拟具封历草洽迁。法。而具，，。其而一没事固岁有仪当中法时改至，间太正色顾朔尚中及，黄大，，来数用五，为官名，悉获更得秦领之法地。后孝，文就帝必初须即前位，往谦该让未不遑及也。。诸律令所更定，及列侯悉就国地，进其行说管皆理自统贾治生。发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰： “洛嫉阳妒之诋人毁，，年说少人初坏学话，专欲擅权，纷乱诸事。专”权，独揽权力使……纷乱

上海市各区2021届高三语文一模卷【文学类文本阅读题】汇集附答案解析

上海市各区2021届高三语文一模卷【文学类文本阅读题】汇集（2021·上海高三一模）阅读下文，完成下面小题。

寒露的雨刘丽丽①人在雨雾中行走是一种奇妙的体验，既感到无限安全又无限危险。

尤其在薄暮时分，天色逐渐昏暗下来，除非必须，很少有人愿意从舒适的家里走进湿漉漉的雨雾中，做这样一种刺激的尝试。

②穿过积水的马路，路边千根草的叶子越发紧贴了地面，随着秋天的日益加深，它们茎叶的颜色会更深沉，变成深沉的赫石色。

③雨后的蛙声类似于低音号，把号声拉长，加上雨雾带来的湿气，声音越发变得沉闷。

它们在做一种最基本的音阶练习。

当你脚步朝着灌木丛中的它们靠近，这种演奏慢慢停下，当你走远了，练习继续进行。

这样的演奏方式让人听出许多漫不经心，似乎一个早就功成名就的演奏家，已经过上了舒适生活，但是为了保持自己的兴趣爱好，依然时常把乐器拿到太阳光下检视一番。

演奏者除了蛙类，还有一种秋虫，在雨雾里毫不怯场地歌唱，它们的调子比较嘹亮。

一低一高，双声部的演奏给灌木丛增加了立体感。

④在这样的演奏里，脑海中回闪着刚读过的《梵高家书》。

梵高在给弟弟提奥的信里，提到了画家塞雷的故事。

他这样评价：“这样的人真是奇才。

他一生历尽艰辛，最终创作出了哀婉动人的伟大作品，他就像一株黑山楂树，或者更像一株枝干扭曲的老苹果树，饱受摧残，终于开出了最娇美、最纯洁的花朵。

”一个处于社会下层的天才，最终获得了巨大的荣誉，就像一株鲜花盛开的老树，的确令人感动。

在此之前他饱受了严冬的巨大的痛苦，痛苦的程度并不是后来的那些仰慕他、对他表示同情的人所能够想象和体验得到的。

⑤梵高评价塞雷的句子非常贴切，而后世在他对别人的评价中，自然联想到了他的遭际。

三十七岁之前的日子，梵高颠沛漂泊，他的饥寒冻馁，他坚持过程中的绝望和失落，分明就是一株青年的苹果树。

经历了抽枝展叶的新奇，也接受了风雨的捶打。

尽管青春的气息已经在体内聚集，在寻找突破口，但是失败的天空总是那么令人绝望。

你知道行走有多美阅读练习及答案

你知道行走有多美阅读练习及答案
《你知道行走有多美》阅读材料
行走是生命对世界探求的一股心灵律动。

它是有力的，也是永恒的。

行走的人，不被红尘世事所困，超然物外追赶人生。

行走者所留下的足迹，最终会凝聚成一段生命的壮美音符，一种自信，一股勇气，一种精神的仰望。

《你知道行走有多美》阅读题题目
1.作者认为行走之美表现在哪里?请在通读全文后用简洁的语言表述出来。

2.请分别概括2,3,4段的内容。

3.从A,B两句中任选一句进行赏析。

4.联系自己的行走实际，用不少60字的文字来表述一下自己对行走的认识。

《你知道行走有多美》阅读题答案
1.行走的美表现在可以满足强烈的欲望，冲破观念的束缚，是冒险与斗胆的结合。

收获人生的坦然和从容;丰富人生的阅历，给人生留下至深的记忆。

2.三毛带着希望，冲破观念的束缚完成成年行走;毕淑敏用行走收获人生的坦然和从容;以为乡下80岁的老太太，暮年的行走给她的人生刻下至深的记忆。

3A句运用比喻的修辞手法，将行走比喻成心灵的律动，生动形象的写出了在行走过程中的，心灵获得的一次次震撼、收获、感动等。

B句运用比喻和排比的修辞手法，生动而有气势的突出了行走的美与收获的丰硕。

让读者产生的冲动。

4.行走，不分年龄，不分时间，只有你有欲望，迈开双腿就能行走天下，行走之后，必定都会有收获。

想起假日里，用车轮丈量行走的距离，不知不觉一路行走，饱览沿途风景，心灵收获着快乐，满足，感觉自己做着自己喜欢的事，劳累辛苦都成了快乐。

“你知道行走有多美阅读练习及答案”。

行走在语文世界里作文

行走在语文世界里作文行走在语文世界里作文语文，是文化基础，是沟通基础，是中华民族的骄傲！下面是店铺为大家带来的行走在语文世界里作文，欢迎阅读。

行走在语文世界里作文1“丁零零，丁零零”铃声欢快地唱响了，原本沸腾的教室一下子变得静悄悄。

连外面呼啸着的凛冽的寒风也听得清清楚楚。

我隐约地听见王老师那轻盈的脚步声。

王老师一进门，就娴熟地打开了电脑，屏幕不紧不慢地下降了，我仰着头揣测着，昨天王老师没让我们预习呀，今天的课是什么内容呢？真不知道她葫芦里卖的是什么药？我带着满腹狐疑仔细地盯着屏幕。

这时，屏幕上出现了6个醒目的大字。

“大自然的语言”，我们全班不禁脱口而出。

“是的，今天我们就是要了解并学习大自然的语言。

不要以为只有我们人类会说话，大自然也是有语言的哦，千万不要小看它，在农业上它可是功不可没的，在生活中，只要仔细观察，就不难发现大自然说的话。

”王老师发出娓娓动听的声音。

话音刚落，同学们就骚动起来。

有人说：“嗨，大自然怎么会有语言呢？它又没有说话的功能。

”有人说：“难道北风呼呼地吹就是它的语言吗？”“你看，这北风为什么会这么肆无忌惮？”王老师望着窗外说。

“还不是因为冬天来了吗？”大家都异口同声地回答，还以为老师会提出让人哑口无言的难题，结果是三岁小孩都能答上来的傻问题，而老师连连点头，头摇得像拨浪鼓似的，“从西伯利亚吹来冷风不就是意味着冬天来了吗？这就是大自然的语言呀！”“啊”同学们都张开了“O”型大嘴，老师又鼓动说：“你们还知道哪些大自然的语言吗？看谁第一个冲锋陷阵。

”我低着头绞尽脑汁，使出十八般智能，立刻搅动脑细胞，这时，一只白皙的手高高地举起来。

这手好熟悉呀，原来是语文顶尖生“书呆子”。

我心中暗暗地佩服他。

“老师，我知道，像蚂蚁搬家就预示着大雨将至。

”他稳重而平静地说。

“对，对，这也是大自然对我们说的语言。

”老师笑眯眯地对他说，好像在称赞他。

我顿时恍然大悟，以0.000秒的速度举起了手，“大雁如果集队往南飞就说明秋天已在眼前。

行走课堂语文习题答案(大字双面)

一、怎样理解教学方式的转变是时代发展的必然要求？1、转变学习方式是社会信息化的要求。

2、转变学习方式是经济全球化、知识化的要求3、今天的学习方式就是明天的生活方式。

二、比尔·盖茨说：“信息高速公路将在任何时间、任何地点，给我们提供一切途径，使我们得到看上去似乎无穷无尽的知识，这是让人欢欣鼓舞的前景。

”这段话能引发你对教育教学产生哪些思考？信息时代的来临对学校的教育教学产生了深远的影响，知识与信息传播的快捷性及传播方式的多样化要求教学不但要传道、授业，更要注重学生学习能力及创新能力的培养，反映到学生身上就意味着学生的学习方式必须予以转变。

学习不能仅仅停留在对已有知识的识记、掌握上，而要注重知识产生的过程，获取知识的方法以及创新精神的形成。

三、实现由以“教”为中心的教学行为，转变为以“学”为中心的教学行为，需要做怎样的努力？谈谈你的理解。

本次课程改革的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”，据此我们教师就要在教学中不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，更不能代替学生成长和发展，学生只能通过自己的活动实现自身的发展，所以，我们教师在教学中要转变教学方式，引导学生自己主动地、独立地去体验学习过程，探究问题，获得新知，进而掌握学习的方法。

四、你是如何理解新课程所倡导的学习方式的？新课程所倡导的学习方式就是转变传统学习方式的那种客体性、被动性、独立性的学习状态，把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程。

“授人以鱼，不如授人以渔”新课程所倡导的学习方式就是要学生掌握学习方法，使学习过程成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。

因此，强调发现学习、探究学习、研究性学习成为本次课程改革的一个重要特征。

五、谈谈在课程改革操作中如何防止将新的学习方式模式化？新课程倡导的新的、现代的学习方式实质上有关学习方式的基本指导思想，使每个学生都应该能够把握的一般的学习方式而非具体的学习方式。

2019届高三语文一模试卷含完整答案

2019届高三语文一模试卷含完整答案语文(时间：150分钟满分：160分)一、语言文字运用(12分)1. 在下面一段文字的横线处填入词语，最恰当的一项是(3分)() 《尚书》里的尧、舜等英雄人物通常是半人半神，庄严崇高，________。

他们的语言通常是自上而下的训话，________，不容置疑。

因此上古历史表现出以崇高为主的美学风格，很少幽默，很少轻松，总给人一种________紧张的感觉。

A. 不动声色高屋建瓴肃静B. 不苟言笑高屋建瓴肃穆C. 不动声色高瞻远瞩肃穆D. 不苟言笑高瞻远瞩肃静2. 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)()记得数年前第一次踏上徽州这块土地，但见烟树葱茏，掩映着栉比而立的黛瓦粉墙，将徽州民居衬托在山光水色之中，________。

________，________。

________，________，________。

①勾勒出疏树寒村的山水胜境②犹如丹青妙手在用枯笔淡墨③强烈地吸引着我深入画境④寻幽探胜而陶然忘返⑤呈现出一派清新野逸的田园风光⑥那种“柳暗花明又一村”的牵人情思A. ③②①⑥④⑤B. ③⑥④②①⑤C. ⑤②①⑥③④D. ⑤⑥③②①④3. 下列诗句中的加点词，表示“成年”意思的一项是(3分)()A. 常思剑浦越清尘，豆蔻花红十二春。

(唐•陈陶)B. 丈人博陵王名家，怜我总角称才华。

(唐•李商隐)C. 束发名场历百艰，荷恩早许出清班。

(宋•曹勋)D. 富家生女才及笄，阿官门前筑新堤。

(宋•林光朝)4. 下列各句中，表达得体的一项是(3分)()A. 今天是小女婷婷的十岁生日，借此机会，聊备薄酒，感谢各位亲友多年来对我全家的关怀和帮助，请大家开怀畅饮！B. 俗话说千里送鹅毛，礼轻情意重，你送我的笔筒虽不贵重，但盛满浓浓的友情，我就笑纳了，一定好自珍藏！C. 这么多年来承蒙你的关怀照顾，我是受益匪浅。

现在你家里遇到了难处，我自然也应该鼎力相助，竭诚回报。

行走的阅读理解答案

行走的阅读理解答案
1 比喻(1 分)高中《一枚硬币》阅读答案阅读答案。

“深奥” 一词传达出‘我’对这些举动的困惑不解为找回不慎失落的一枚5 角硬币不惜撅腚哈腰;毫不犹豫地掏出一张百元大钞谢谢我;资助“我” 读书给我勤工俭学的机会要签劳动合同;我大学毕业后的，他居然拒绝我在他的企业工作;送我到南方去闯闯只掏出一枚5角硬币给我买碗水喝等等。

第9 自然段主要写何强董事长乐于资助落榜的“我” 边读书边打工的故事，因为何强要求杨格签定正式的劳动合同，靠自己的付出换取报酬，因此该段文字让我们看到了既乐于助人又特别善于引导年轻人走自强之路的睿智的长者形象。

1 小说有关5 角硬币的细节描写有两处①是开篇写永盛集团董事长、总经理何强撅腚哈腰趴在一辆高级轿车旁找一枚5 角硬币，从而引出乐于助人的话题，故事由此展开②靠结尾处他送“我”到南方去闯闯时从兜里掏出一枚5 角硬币给我买水，并说“当年一位叔叔也是这样送我上路的……” 它引发了我对如何走好人生之路的思索，也引领读者对小说主旨的思考青年人应乐于助人，人生之路应多闯荡，多自我磨练。

1 示例①观点如果你也希望偶尔得到别人的帮助，就请你偶尔也帮助一下别人。

②始发叙述青年学生杨格曾帮助撅腚哈腰的永盛集团董事长、总经理何强找到了不慎失落的一枚5 角硬币③连接句后来当杨格求学处于困境之时，何强也慷慨地施以援手。

其它观点“男儿当自强” ;“赠人玫瑰，手有余香” ;“智者的施教”等等。

2019-2020-综合性学习活动：“漫游语文世界”阅读附答案-优秀word范文 (1页)

2019-2020-综合性学习活动：“漫游语文世界”阅读附答案-优秀word范文
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综合性学习活动：“漫游语文世界”阅读附答案
班级开展“漫游语文世界”综合性学习活动，请你积极参与活动，完成下列任务。

（6分）
（1）【活动一成语打假】最近，一个“汉字打假”的游戏很受欢迎。

班级模
拟这次活动，开展“成语打假”活动，请你把每组中的一个错误成语找出来，
写出正确的成语。

（2分）
① 各得其所暴怒无常不求深解持之以恒
② 翻来复去形影不离疲倦不堪花团锦簇
③ 停滞不前滚瓜滥熟花枝招展自作主张
④ 鸦雀无声洗耳恭听呼朋引伴独俱慧眼
（2）【活动二漫画拟题】小王在网上搜到一幅漫画，现在请你借用一句古诗，给这幅漫画拟题。

（温馨提示：阿姨折下的是一枝桃花）（2分）
（3）【活动三名字文化】中国人的名字不只是人的识别符号那么简单，所谓“未见其人，先闻其名”说的就是这个道理。

请参照示例，开动脑筋，猜猜下
列名字的涵义。

（3分）
示例：周树人——十年树木，百年树人
①钱钟书——
②刘海粟——
③周杰伦——（1）①不求甚解②翻来覆去③滚瓜烂熟④独具慧眼（2）示例：人面桃花相映红（3）①钟情于书②沧海一粟③杰出，无与伦比。

《让行走成为人生的必修课》阅读附答案

《让行走成为人生的必修课》阅读附答案让行走成为人生的必修课①晨光初露，夕阳西下，在城市的公共绿地，在乡间的草丛花径，总不乏行走的身影。

行走正在作为一种生活时尚，被越来越多的人们认同。

②行走时一项强健体魄的体育活动。

它能让你久坐的身板，佝偻的腰背，如花一般向外部世界呈现开放的姿态。

心脏搏动得更加有力，血液流动得更为迅速。

③19世纪美国作家梭罗说：“行走之于我是一种收货大于利益的活动，因为从中我得到了大量非金钱可以衡量的益处。

”是的，行走更是一项丰富的精神活动。

④行走，让你放松心情，获得心灵的自由。

它让人们暂时卸下生活重担，抛却烦恼，忘记自身的身份，孩子般地度过一段简单快乐的时光，享受当年朱自清先生漫步荷塘月色时，那种“什么都可以想，什么都可以不想”的自由心境。

⑤行走的人们，关闭了手机，远离了微信，不经意间就会发现自然的美丽风景：乱石间生长出的一棵树，天上飞过的鸟群，顺道而流的小溪……（）身处大都市，行走也会让你发现，春天，街心公园还是鸟语花香；秋天，梧桐树照例被秋风染成一片金黄。

从某种意义上说，行走就是以平等的姿态，体验自然力量的真是存在，激发对生命的热爱之情。

⑥行走有利于促进思考，邂逅创造的灵感。

⑦春秋战国时期的思想家孔子、墨子，是在行走游说的过程中，逐渐形成了自己的思想流派：汉代的司马迁，行万里路，读万卷书，写就了中国历史上第一部纪传体通史《史记》。

古希腊哲学家亚里斯多德，在雅典吕布昂学园从事哲学研究的时候，喜欢一边行走一边与学生谈话，因此而拥有“漫步者”的雅号；18世纪德国康德总是沿着同一条路行走思考，后人便将此命名为“哲学家之路”；梭罗把他以“行走”为主题的哲学随笔，命名为《散步》。

可见，无论中外，那些卓越的思想家、哲学家、文学家，多是行走的热爱者。

影响世界的不多创新思想，某种程度上可以说是走出来的。

⑧行走的意义非同寻常，应该成为人生的必修课。

年轻的朋友们，请迈开你的双腿，甩开你的双臂，开始行走吧！14. 第②段加点词“开放”在文中的意思是。

包利民《行走着阅读》阅读练习及答案

行走着阅读（包利民）①脑海里还是常常会出现这样的情景：终于攒够了钱，急急地去书店买下一本心仪已久的书。

走在路上，便迫不及待地翻看起来。

②渐渐地沉入书中，浑然忘了身外的一切，只是保持着走路的状态。

记得当时从书店回来常走的那条路极僻静，绝少人与车，所以可以放心地边走边看。

③第一次在车上读书，还是14岁那年。

④。

亲戚开着大货车，车厢后装满了杂乱物什，我就蜷缩于其间。

正是上午，汽车穿村过野，渐渐看惯了不变的风景。

忽见身后倚着的纸箱，装着的是父亲的藏书，便找到还未读完的那一本，坐在疾行的车上看了起来。

直到车停下，才骤然而醒。

现在想来，那时那刻，应多看看离乡的路，因为那一走，许多年后才重又回归。

当故乡夜夜入梦的日子，回想当日的离别，正因为有了书，才使得年少的我，心中少了几许愁绪。

⑤上大学时，也常常愿意去大操场上边散步边看书。

有那么一个夏日的傍晚，我像往常一样沿着跑道开始读书。

⑥在这样美丽的黄昏，别人都在过着精彩的生活，所以大操场上几乎少有人迹。

天边云霞灿烂，长风流淌。

⑦正神游书中之时，忽觉撞上一人，然后便听到一声低低的惊叫。

急抬头，竟愣住，原来被撞的那个女生也正捧着本书，看来我们行为相同，只不过相对而行。

更为惊奇的是，那女生所看的书与我的竟是同一本！于是我们便开始讨论起书中的情节来。

⑧十年之后的一个晚上，在网上遇见当年的女生，打过招呼，问她现在做什么，她回答在网上看书。

然后她对我说：“真想念大学时，行走在黄昏的大操场上，手捧一本书细细地看，周围是轻风流动……”⑨刹那间，远去的岁月又重回眼前。

忽然想起，似乎已有很多年没有那样读过书了，缓慢的脚步踏着每一分宁静，心却随书中的一切忽喜忽忧。

那一份情怀已在岁月中沧桑遥远，只于回忆中重温一次又一次的静美。

⑩有一次坐火车去西部，极遥远的路程，极漫长的过程，临窗而坐，幸好手中有书。

在微微的颠簸中，走进那些别人的故事。

?有时忽而从书中惊回，望向窗外，或浩浩江河，或巍巍山岭，皆在瞬间划过眼睛，飘摇远去。