一年级数学(下)第九单元期末复习_3
人教版部编版一年级下册数学第九单元总复习教案整理
第九单元总复习教学设计第1课时20以内数的认识与加减法知识板块要点梳理具体内容20 以内数的认识与加减法数数一个一个地点数,物体的个数用0~20各数表示。
数的顺序20以内数的顺序:(1)从前往后数:0,1,2,3……18,19,20。
(2)从后往前数:20,19,18,17……3,2,1,0。
比较大小按照数从前往后的顺序比较,后面的数比前面的数大;按数的组成比较。
数的分与合(11~20以内数的组成)一个数(0,1除外)可看作是由两个比它小的数组成的,也可以分解成两个数。
读数、写数读数、写数都是从十位起。
读数时,十位是几就读几十,个位是几就读几;写数时,有几个十就在十位上写几,有几个一就在个位上写几。
几个和第几(数位)几个是表示物体个数的多少;第几是表示物体的位置和顺序。
数位:一个数从右边数第一位是个位,第二位是十位。
一图四式根据一幅图,一般可以写出两道加法算式和两道减法算式。
10以内的加法、减法、连加、连减和加减混合运算(1)10以内的加法、减法的计算方法:用“点数”;在一个数的基础上接着数;利用数的组成知识算出得数。
(2)计算连加、连减和加减混合运算时,先把前两个数相加减,再用得数与第三个数相加减。
20以内的加法和减法(1)十加几得十几,十几减几得十。
(2)十几加(或减)几,先把个位上的数相加减,再加整十数。
20以内的进位加法计算方法:(1)点数;(2)接着数;(3)凑十法;(4)交换两个加数的位置。
解决问题把两个数合并在一起求总数,用加法计算。
教材知识荟【考点一】20以内数的认识1.数数例:数一数,用数字表示出来。
分析:用点数的方法数出汽车是6辆;一捆小棒是10根,旁边还有5根,共15根。
解答:615 2.数的顺序例:按顺序填一填。
分析:根据表格中的数,可以看出是按从小到大的顺序排列的。
解答:69101214151718193.20以内数的大小的比较例:在里填上“>”“<”或“=”。
西师大版一年级数学下册第九单元《总复习》教案
西师大版一年级数学下册第九单元《总复习》教案一、教学目标1.学生能够复习本学期所学习的数学知识，了解知识点的联系和应用。
2.学生能够通过总复习，巩固数学基础知识，提高数学应用能力。
3.学生能够积极参与课堂练习和解决实际问题，提高数学思维能力。
二、教学内容与重点1.知识点总结1.重点复习加、减、乘、除等基本运算。
2.复习数形关系、等差数列、简单的代数式等数学知识点。
3.总结统计学中的集合、频数、频率等概念和数据处理方法。
2.数学思维能力的提升1.强化学生的分析问题、解决问题和归纳总结的能力。
2.提高学生对本学期所学知识点综合应用的能力，加强学生对数学的理解和掌握。
3.课堂练习1.继续进行错题讲解和答疑解惑，使同学能够彻底掌握学习过的知识。
2.搭建一定的竞赛平台，增强同学们的学习积极性。
三、教学方法1.概念与方法的讲授通过讲解自然界事物及其互相联系来引导、启发学生，以便更好地把握数学知识点和方法。
2.游戏课堂的设置老师可在上课前编录数学考场试题，给每组分配一行习题，并在约定的时间完成模拟考试。
3.情境教学利用实例和情景教育同学掌握知识的方法，激发学生兴趣，提高学习热情。
四、教学安排课程名称：西师大版一年级数学下册第九单元《总复习》教学时间：共2节课，每节课60分钟五、教学评价1.课中的评价1.鼓励师生进行互动，引导学生自评、互评和师生评。
2.注重对学生的认知评价，分数为表现的部分。
2.课后的评价1.对学生在教学过程中的主要表现进行总结和评价。
2.指导学生进行自我评价和反思，以进一步促进学生的学习成长。
六、教学反思本节课的总复习，集成了本学期所学的知识点，使同学们能更好地整合知识，掌握学习技巧，且一定程度上加深了对数学的理解和感悟，塑造出积极教学的氛围，学生学习成果良好，希望在今后的教育过程中有更多的课程创意，并努力引导学生更好地利用数学。
新西师大版小学一年级下册数学第九单元《总复习》教案教学设计
新西师大版小学一年级下册数学第九单元《总复习》教案教学设计新西师大版小学一年级下册数学第九单元《总复习》教案教学设计第九单元总复习（100以内数的认识）【教学内容】教材第94，第95页的内容。
【教学目标】1、通过复习，加深学生对100以内数的计算单位、读数和写数、数的大小比较等知识的理解，提高学生对100以内数概念的掌握水平。
2、通过复习，沟通知识的内在联系，帮助学生形成整体认知结构。
3、在复习过程中掌握一些整理知识的方法，养成自觉进行知识的整理和复习的好习惯。
【教学重点】通过复习，加深学生对100以内数的计算单位、读数和写数、数的大小比较等知识的理解，提高学生对100以内数概念的掌握水平。
【教学准备】师准备；学生准备小棒。
【教学过程】一、从整体了解所学内容师：同学们，我们在这学期学习了100以内的数。
回想一下，100以内的数包括哪些学习内容？指导学生说出100以内的学习内容包括数数、数的组成，写数、读数，数的顺序、大小比较和认识人民币。
师随学生的回答板书。
100以内数的认识数数、数的组成写数、读数数的顺序、大小比较认识人民币师：这节课我们从这样几个方面一部分一部分地进行复习。
板书课题。
二、复习数数、数的组成师：我们在数1到100的数时，可以怎样数？学生：可以一个一个地数，也可以10个10个地数。
师在“数数”后面接着板书：一个一个地数，10个10个地数。
师：请同学们一个一个地从8数到26；再一十一十地从10数到100。
学生数数。
出示4捆零7根小棒。
师：怎样才能又快又对地数出有多少根小棒呢？让学生理解数这些小棒时，要先10根10根地数出有多少个十，再一根一根地数出有多少个一。
师：用你们掌握的两种数数的方法数一数。
学生数小棒后汇报。
师：所以同学们在数数时经常是把两种数数的方法结合起来用的，两种数数方法配合使用，在数数的同时，就知道这个数的组成了，例如刚才同学们数小棒时数出多少个十多少个一？学生：数出4个十7个一。
一年级数学下册第九单元《总复习》活动教案教学设计 西师大版
《总复习》活动教案教学设计一、教学目标1. 让学生巩固和掌握本册所学的基本知识和技能。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的自主学习能力。
二、教学内容1. 数的认识：100以内数的认识，数的顺序、大小比较，整十数加减整十数。
2. 100以内的加法和减法：进位加法，退位减法，加、减法估算。
3. 识别方向、认识时间：辨别方向，认识时、分、秒。
4. 认识图形：长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆形。
5. 认识人民币：认识各种面值的人民币，简单的计算。
三、教学重点、难点1. 教学重点：巩固和掌握本册所学的基本知识和技能。
2. 教学难点：运用数学知识解决实际问题。
四、教学时间2课时五、教学过程第一课时一、基本知识回顾1. 让学生翻开课本，回顾本册所学的基本知识。
2. 教师提问，学生回答，检查学生对基本知识的掌握情况。
3. 针对学生掌握不好的知识，进行讲解和巩固。
二、基本技能训练1. 教师出示一些基本的计算题，让学生独立完成。
2. 教师针对学生的错误，进行讲解和指导。
3. 学生互相出题，互相检查，提高计算能力。
三、合作学习1. 教师出示一些实际问题，让学生分组讨论，共同解决问题。
2. 每组派代表汇报解题过程和答案。
3. 教师点评，总结解题方法。
第二课时一、课堂小结1. 让学生谈谈对本册数学知识的理解和收获。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
二、课后作业（课后自主完成）1. 复习本册所学知识，整理笔记。
2. 完成课后练习题。
六、教学评价1. 课后检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握情况。
2. 在下一节课开始时，进行小测验，检测学生对知识的巩固程度。
七、教学反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 注重培养学生的合作意识和自主学习能力，提高学生的学习兴趣。
3. 针对不同学生的学习需求，进行个性化指导，提高教学效果。
重点关注的细节：教学过程在《总复习》活动教案的教学过程中，教师需要关注以下几个方面：一、基本知识回顾在基本知识回顾环节，教师应注重学生对本册所学知识的掌握程度。
西师大版一年级数学下册第九单元《总复习》教案
教案标题：西师大版一年级数学下册第九单元《总复习》教案一、教学目标1. 让学生通过本节课的学习，巩固和掌握一年级数学下册所学的基本知识和技能。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，增强学生的学习兴趣和自信心。
二、教学内容本节课为一年级数学下册第九单元《总复习》，主要包括以下几个方面：1. 数的认识：认识100以内的数，理解数的顺序和大小。
2. 加法和减法：掌握100以内的加法和减法运算，理解加减法的运算规律。
3. 认识人民币：认识各种面值的人民币，学会简单的货币计算。
4. 认识时间：认识时、分、秒，学会读取时间。
5. 测量：认识长度单位，学会使用尺子进行测量。
6. 图形的认识：认识长方形、正方形、三角形、圆形等基本图形。
三、教学重点与难点1. 教学重点：巩固和掌握一年级数学下册所学的基本知识和技能。
2. 教学难点：理解数的顺序和大小，掌握加减法的运算规律，认识人民币和各种面值，学会读取时间，认识基本图形。
四、教学方法1. 采用启发式教学方法，引导学生主动参与学习，培养学生的思维能力。
2. 运用直观教学手段，如实物、图片等，帮助学生理解和掌握知识。
3. 创设生活情境，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高运用能力。
4. 注重个别辅导，针对学生的不同情况，给予有针对性的指导。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问方式，引导学生回顾一年级数学下册所学的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 复习数的认识（10分钟）利用课件展示100以内的数，引导学生认识数的顺序和大小，进行数的大小比较。
3. 复习加法和减法（15分钟）通过练习题，让学生掌握100以内的加法和减法运算，理解加减法的运算规律。
4. 复习认识人民币（10分钟）利用实物或图片，让学生认识各种面值的人民币，学会简单的货币计算。
5. 复习认识时间（10分钟）利用时钟模型，让学生认识时、分、秒，学会读取时间。
人教版一年级数学下学期第九单元整理与复习教案
“统计”整理与复习(实践活动课)教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书一年级（下册）第95～97页内容。
教学目标1.使学生通过对统计过程的体验，初步感知统计的意义和知道一些简单的收集、整理和描述数据的方法。
2.使学生学会用不同的方法记录数据，并能根据统计图表中的数据提出和回答简单的数学问题。
3.使学生认识到数学与日常生活息息相关，培养学生的竞争意识和环保意识，合作和解决问题的能力。
教具准备多媒体课件、球。
教学过程一、创设情境，提出问题活动主题：小朋友们自己主持班会，讨论队活动课将进行什么活动。
选择一名小主持人，主持这节课：大家好，我是XX。
今天老师让我来主持这次的班会，周三下午队活动课举行什么活动好呢？问问同学们吧。
我先拿主意定下四种再让同学们民主决定。
跳绳、踢毽子、拍球、套圈这四种活动你们喜欢哪种？（同学们意见纷纷）二、自主探究，研究问题1.提问。
你们能帮XX想个办法，算出哪种活动是同学们最想参加的吗？生1：让同学们举手表决。
生2：我用画“∣”来算。
生3：用电视上的画“正”字来算。
……2. XX：为了算得更准确性些，我用“√”一个一个同学来算。
（同学们依次报自己最喜欢的活动。
）跳绳踢毽子拍球套圈√√√√√√√√√√√√√√√√、、、、、、、、、、、、、、、3.提问。
师：通过刚才的民主表决，你们认为他们会进行什么活动呢？刚才我们说的和XX做的就是统计。
三、用统计表表示数据1.出示统计表项目跳绳踢毽子拍球套圈人数2.你能不能把这些数量填到表中？学生填，展示后集体订正。
四、用条形统计图表示数据1.除了用符号记录以外，我们还可以在统计图上涂颜色来表示，出示统计图。
2.教师示范：跳绳的有6人参加，我们就在它对应的位置上面数出6格并涂上颜色。
（边说边演示）3.提问：除了用数的方法外，还可以怎样给对应6格涂上颜色？（看左边对应的数字）其中每一格代表什么？（一个人）4.从这幅统计图中你能知道些什么？（喜欢拍球的小朋最多，喜欢踢毽子的小朋友最少）5.你能从这幅统计图提供的数据提出什么数学问题并解答？生1：踢毽子比拍球少多少人？8-4=4（人）生2：跳绳比拍球多多少人？8-6=2（人）……五、小组合作，体验统计过程1.为庆贺“六一”儿童节，牛奶公司将给我们每个小朋友送一盒牛奶作为节日礼物，甜牛奶、酸奶、纯牛奶、草莓奶、巧克力奶，哪种是你最爱喝的？请告诉小组长。
一年级数学下册1-9单元重点知识全整理,考试高分必看
人教版一年级下册期末知识点归纳第一单元认识图形一、认识图形（二）1、认识平面图形2、平面图形的拼组用相同的正方形、长方形或三角形可以分别拼成更大的正方形、长方形或三角形。
2、认识七巧板七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。
第二单元20以内的退位减法1、十几减几的计算方法（1）点数法（2）破十法（3）平十法（4）想加算减法2、解决问题（1）选择有效信息，排除干扰信息。
解决一个问题需要两个条件。
（2）求一个数比另一个数多多少，用这个数减去另一个数。
（3）求一个数比另一个数少多少，用另一个数减去这个数。
第三单元分类与整理1、单一标准下的分类按照事物的属性、特点把不同事物归为一类2、不同标准下的分类以事物不同的属性、特点为标准将不同的事物进行分类。
分类的标准不同，分类的结果一般也不同。
3、整理数据在进行数据分析的过程中，可以用象形统计图或简单的统计表表示整理的结果。
第四单元100以内数的认识1、认识计数单位在数位顺序表中，从右边起，第一位是个位，计数单位是“一（个）”；第二位是十位，计数单位是“十”；第三位是百位，计数单位是“百”。
2、100以内数的组成一个两位数，十位上是几就有几个十，个位上是几就有几个一。
3、100以内数的读法读数要从最高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就是几。
末尾的0不读。
4、100以内数的写法写数要从最高位写起，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。
除最高位外，哪一位上一个计数单位也没有，就写0占位。
5、100以内数的大小的比较(1)先比较十位，十位上的数大的，这个数就大。
(2)十位相同再比较个位，个位上的数大的，这个数就大。
6、百数表7、用语言来描述数的大小关系两数相差很少，用“多一些”“少一些”描述；两数相差很多，用“多得多”“少得多”描述。
8、整十数加一位数及相应的减法几十加几等于几十几，几加几十等于几十几。
一年级数学下册期末知识点总结(三篇)
一年级数学下册期末知识点总结一、数的认识1. 数的概念：数的基本概念和用途。
2. 数的序数表示法：认识并运用1-10的序数词语。
3. 数的顺序：根据数的大小排序。
4. 数与数量的对应关系：认识并表示1-10的数与数量的对应关系。
5. 数的合成与分解：认识并实践数的合成与分解。
二、简单的数的运算1. 加法的概念与意义：认识并运用加法的概念和运算意义。
2. 加法口诀：记忆并运用1-10的加法口诀。
3. 加法的计算：从2加数计算到2位数加2位数的计算。
4. 减法的概念与意义：认识并运用减法的概念和运算意义。
5. 减法口诀：记忆并运用1-10的减法口诀。
6. 减法的计算：从2位数减数计算到2位数减2位数的计算。
三、长度、体积和容量的认识1. 长度的认识：认识长度的概念和常用长度单位。
2. 长度的比较：根据长度的大小进行比较。
3. 长度的测量：使用常用的长度单位进行测量。
4. 体积的认识：认识体积的概念和常用体积单位。
5. 体积的测量：使用常用的体积单位进行测量。
6. 容量的认识：认识容量的概念和常用容量单位。
7. 容量的测量：使用常用的容量单位进行测量。
四、时间的概念和认识1. 一天的时间：认识一天的基本时间单位和时间顺序。
2. 时间的认识：认识小时和分钟。
3. 时间的顺序：根据时间顺序进行排序。
4. 时间的表示：使用小时和分钟表示时间。
五、图形与几何1. 平面图形的认识：认识并辨认常见的平面图形。
2. 平面图形的性质：认识并运用平面图形的相同与不同之处。
3. 结构与组合：通过组合平面图形构成其他形状。
4. 空间的认识：通过立体图形认识三维空间。
5. 体的表面和体的边、面、顶点的简单认识。
6. 立体图形的认识：认识并辨认常见的立体图形。
六、简单的数据统计与分析1. 数据的搜集和整理：通过测量或计数的方式搜集数据。
2. 数据的表示：使用表格、图形和图表表示数据。
3. 数据的分析和比较：通过数据进行简单的分析和比较。
一年级下册数学期末复习(完整版)
一年级下册数学期末复习(完整版)本文为小学一年级下册数学期中复资料，分为重难点和易错题两部分。
重难点是孩子们容易错的，也是最容易考到的，一定要多做类型题，熟练掌握。
易错题则有针对性地做题，懂了就不必多做，不懂的再多找点类型题做。
下面将分别介绍这两部分的内容。
重难点：1.解决问题。
第1类：比多少。
口诀：比多少，用减法，大数减小数。
例如：XXX看了17本，XXX看了9本，XXX比XXX多看了几本书？第2类：多得多，少得多，多一些，少一些。
选择最符合要求的答案。
例如：有四个数，13、24、35、78，用多得多，少得多，多一些，少一些填空。
第3类：找多余条件。
题目中有多个条件，里面有“骗子”，先看问题是求什么，再看条件有什么，判断哪些是有用条件，哪些是“骗子条件”，找到“骗子数字”，做上记号，算式里不能用这个数字。
例如：柜台上有12个花灯和10个台灯，XXX买完花灯后还剩4个花灯，XXX买了几个花灯？第4类：够不够的问题。
先求出总数，再进行比较。
例如：有20个小孩，6个大人，每人一颗糖，28颗够吗？第5类：已知总数，求部分。
总数-部分=部分。
例如：一共有54个苹果，左边有4个，右边有几个？2.加减法与数的认识。
易错题：1.加减法口诀。
2.认识数字0-99.3.数字的顺序和大小比较。
4.数量的比较。
5.一些简单的列式计算。
6.一些简单的图形计算。
7.一些简单的分组计算。
8.一些简单的时间计算。
9.一些简单的长度、重量和容量计算。
以上就是小学数学一年级下册期中复资料的内容，希望能对小学生的数学研究有所帮助。
1.个位十位。
一位数是只有一个数字的数，如0,1,2,3,4,5,6，7,8,9.两位数是由两个数字组成的数，如10,11,12,13，……，98，99.①最大一位数是9.②最小两位数是10，最大两位数是99.③最小三位数是100.区分数学数字与语文文字。
当只问有几个一时，数字是几就有几个一。
当问由几个十和几个一组成十，十位是几就是几个十，个位是几就填几个一。
苏教一年级下册第九单元期末复习教案
苏教一年级下册第九单元期末复习教案第九单元期末复习教学内容：复习100以内的数。
常见的平面图形和简单的统计，100以内加、减法口算；乘法意义、乘法口诀和表内乘法，用学到的加、减、乘法解决日常生活中的实际问题。
教学目标：1、通过复习，使学生对100以内的数、乘法的意义、乘法口诀，“倍”的含义等知识有进一步的认识，对知识之间的联系有进一步的理解，巩固本学期教学的基础知识。
2、通过复习，使学生对100以内的加、减法口算，表内乘法等计算的能力有进一步的提高，在计算正确和速度两方面都能达到基本要求。
3、通过复习，使学生进一步提高运用数学知识解决实际问题的能力，培养数学意识和思维的能力。
教学重点：1、100以内加、减法口算。
2、乘法的意义、乘法口诀、用口诀求积。
教学难点1、正确地计算100以内的加、减法的口算。
2、正确地解答加、减、乘法的实际问题。
时安排：复习100以内的数，常见的平面图形和简单的统计复习100以内的加、减法口算复习乘法意义，乘法口诀和表内乘法用学到的加、减、乘法日常生活中的实际问题第一时：复习100以内的数教学内容:教材第96-97页复习1～。
教学目标1、通过复习使学生对100以内的数的组成、数位、数的大小比较进一步加深理解，并能正确熟练地读写。
2、通过复习进一步加深对平面图形的认识和简单统计的认识。
教学重点00以内的数的组成、数位、数的大小比较教学难点平面图形的认识和简单统计的认识教学准备实物投影仪、计数器。
教学过程自我加减一、导入新从今天开始，我们进入了期末复习，首先我们来复习一下100以内的数和常见的平面图形。
板书题：复习100以内的数。
二、复习100以内的数。
1、复习计数单位“十”与“百”、数数、写数。
要求学生从37数到2，再从2数到37。
十个十个地数，从10数到100，五个五个地数，从数到100。
完成98页复习题1。
按要求数数，先让学生独立完成，集体订正时指名说一说一共有几个本，几个10本？一共有多少本？完成98页复习题2。
北师大版一年级下册数学期末复习(全册知识点汇总资料)
北师大版一年级下册数学期末复习(全册知识点汇总资料)精品文档用心整理北师大版一年级下册数学全册知识点汇编第一单元加与减（一）20以内进位加法口诀表9+1=109+2=119+3=129+4=139+5=149+6=159+7=169+8=179+9=18 8+2=10 8+3=11 8+4=12 8+5=13 8+6=14 8+7=15 8+8=16 8+9=17 7+3=10 7+4=11 7+5=12 7+6=13 7+7=14 7+8=15 7+9=16 6+4=10 6+5=11 6+6=12 6+7=136+8=146+9=155+5=105+6=115+7=125+8=135+9=144+6=104+7=114+8=124+9=133+7=103+8=113+9=122+8=102+9=111+9=10把两个数归并在一起用加法。
加数+加数=和如：3+13=16中，3和13是加数，和是16。
从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。
被减数-减数=差如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。
1、熟记20以内加法和减法的得数（20以内进位加法、20以内退位减法）精品文档用心整理2、看图列式解题时分，要利用图中前提正确列式。
常用的关系有：（1）部分数+另一部分数=总数（2）总数-部分数=另一个部分数（3）大数-小数=相差数谁比谁多几，或谁比谁少几。
求大数列加法。
求小数或相差数列减法。
（4）原有-借出=剩下用了几何，求还剩几何时用列减法3、应用题解题时候，要根据已知条件正确列式（１）、总分关系（加、减法）局部数＋另外一局部数＝总数总数－局部数＝另外一局部数①、题目中呈现“一共、共、全长、原来等” 透露表现总数时，列加法。
②、问题中出现“还剩、剩下、余下、第一次、第二次、用去、吃了等”表示部分数时，列减法。
（２）、大小干系（加、减法）大数－小数＝相差数大数－相差数＝小数小数＋相差数＝大数①、“多”字或“少”字后面的数是差数。
一年级数学(下) 第九单元 期末复习.doc
九、期末复习教学内容：教科书第96～100页教学目标：1．通过复习，使学生对100以内的数、乘法的意义、乘法口诀等知识有进一步的认识，对知识之间的联系有进一步的理解，逐步形成合理的知识结构。
2．通过复习，使学生对100以内的加、减法口算，以及用1~6乘法口诀进行计算的能力有进一步的提高，在计算正确率和速度两方面都能达到基本要求。
3．通过复习，使学生进一步提高运用数学知识解决实际问题的能力，培养数学意识和数学思维能力。
课时安排：复习100以内的数，常见的平面图形和简单的统计………………………………………1课时复习100以内的加、减法口算………………………………………………………………1课时复习乘法意义，乘法口诀和表内乘法………………………………………………………1课时用学到的加、减、乘法日常生活中的实际问题……………………………………………1课时第一课时：复习100以内的数教学内容：教材第96～97页期末复习第1～5题。
教学目标：1、通过复习使学生对100以内的数的组成、数位、数的大小比较进一步加深理解，并能正确熟练地读写。
2、通过复习进一步加深对平面图形的认识和简单统计的认识。
教学过程：一、导入新课从今天开始，我们进入了期末复习，首先我们来复习一下100以内的数和常见的平面图形。
板书课题：复习100以内的数。
二、复习100以内的数。
1、复习计数单位“十”与“百”、数数、写数。
(1)要求学生从37数到52，再从52数到37。
十个十个地数，从10数到100，五个五个地数，从5数到100。
(2)完成96页“期末复习”第1题。
按要求数数，先让学生独立完成，集体订正时指名说一说一共有几个5本，几个10本？一共有多少本？(3)完成96页“期末复习”第2题。
老师说明题意并指导学生完成。
①先圈出10个，再看一看图中的草莓大约有几个十，估计一下大约是几十个？②老师指导学生一个一个地数，边数边用铅笔做记号，防止漏数或重复。
一年级下册数学教案 第九单元 总复习3 西师大版
一年级下册数学教案第九单元总复习3一、教学目标1. 让学生进一步理解和掌握本册所学的基本知识和技能，提高学生的数学思维能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生运用数学语言进行表达和交流的能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生积极参与数学活动的热情。
二、教学内容1. 数的认识：100以内数的认识，数的顺序、大小比较，整十数加减整十数。
2. 100以内的加法和减法：两位数加一位数（不进位）、两位数减一位数（不退位），两位数加整十数，两位数减整十数。
3. 认识图形：长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆形。
4. 认识时间：认识钟面，整时、半时，时间顺序。
5. 测量：长度单位、人民币单位、数据收集整理。
三、教学重点1. 100以内数的认识，数的顺序、大小比较。
2. 100以内的加法和减法。
3. 认识图形、时间。
4. 测量单位及数据收集整理。
四、教学难点1. 两位数加一位数（不进位）、两位数减一位数（不退位）的计算方法。
2. 两位数加整十数、两位数减整十数的计算方法。
3. 长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆形的特征及区分。
4. 认识钟面，整时、半时，时间顺序。
5. 长度单位、人民币单位换算。
五、教学时间共计3课时。
六、教学过程第一课时一、导入1. 老师出示一些与本册有关的数学图片，引导学生回顾所学知识。
2. 学生分享自己在生活中运用数学知识的经历。
二、复习100以内数的认识1. 老师引导学生回顾100以内数的认识，如数的顺序、大小比较等。
2. 学生举例说明100以内数的认识在实际生活中的应用。
三、复习100以内的加法和减法1. 老师引导学生回顾100以内的加法和减法，如两位数加一位数（不进位）、两位数减一位数（不退位）等。
2. 学生举例说明100以内加法和减法在实际生活中的应用。
四、课堂小结1. 老师引导学生总结本节课所学内容，强调重点知识。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习认识图形1. 老师引导学生回顾所学图形，如长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆形等。
数学一年级第九单元总复习
第九单元总复习单元教学计划教材分析：本单元有3部分内容：一是成长小档案；二是数学活动；三是对全册所学知识的综合练习。
成长小档案是对全册教案的复习与整理，包括择数学知识的整理和对有趣事情的回顾两个方面。
对数学知识的复习共分为4个部分：20以内的数；20以内的加法和20以内不退位减法，认识图形和认识钟表。
教材在总复习的第二部分，安排了3项有趣的数学活动：活动1是针对数的认识和认识钟表的巩固与提高；活动2是针对计算的整理与巩固；活动3是对认识图形的巩固与提高。
练习二十五是对全册教材所学内容产，目的是通过形式多样的练习，提高学生的数学能力。
学情分析：通过一个学期的学习，大部分学生学习态度端正，学习习惯好，能较好的完成各项学习任务，有一定的学习能力，特别是在数的认识和计算方面掌握得不错，但在用数学解决生活中的实际问题时还有部分学生学得不够扎实。
教学目标：1、通过总复习，使学生全面回顾并总结所学内容，以巩固本学期所获得的知识，进一步提高学生的计算能力，能运用所学的数学知识解决简单的实际问题。
2、通过总复习使学生回顾学习过程中有趣的事，感受学习数学的乐趣，并在活动中进一步增强学习的兴趣。
3、初步了解总复习的方法，初步感受复习的作用。
教学重点：巩固本学期所获得的知识，进一步提高学生的计算能力，能运用所学的数学知识解决简单的实际问题。
教学难点：初步了解总复习的方法，初步感受复习的作用。
教学措施：1、对数学知识的复习整理，要突出结构性和关联性。
2、对所学内容的训练，要体现趣味性和针对性。
教学方法：精讲多练法课时安排：1、专题复习………………………………………4课时2、综合复习………………………………………6课时第1课时 20以内的数教学内容：第105页第1题，练习二十五第1、2、16题，教学目标：1、通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，使学生加深对数的理解2、培养学生数数、读、写和比较数的大小的能力。
人教版一年级数学下册第九单元总复习
人教版一年级数学下册第九单元总复习NO:1复习内容20以内的数。
(教材第116页第1—2题，练习二十三的第1—2题、4题、)复习要求:通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，使学生加深对数的理解。
复习重点20以内数的组成。
复习过程:一、复习读数、写数、数数、数序1．教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。
2．教师报数，学生写数，如十九(学生写19)等。
3．学生一个一个地数，从7数到15。
4．两个两个地数，从2数到20。
5．填数，练习二十三的第1题。
学生在书上填，并指名学生口答，后集体口答，检查学生熟练掌握20以内数的顺序的情况。
二、复习20以内数的组成1．问：从右边起第一位是什么位?第二位是什么位?2．出示计数器，教师在计数器上表示11让学生读出这个数，并问这两个1表示的意思相同吗?为什么?指2名学生回答。
3．问：谁会在计数器上表示“13这个数?指一名学生演示，然后问学生13这个数是由几个十和几个一组成的子。
4．学生做教材第118页的第2题。
5．师生对口令(11一20各数的组成)如1个十和5个一组成几?十二里有几个十和几个一等。
三、复习序数的含义’1．出示教材第116页的第3题，先让学生口答，再在书上填写。
(1)从左边起，红珠子是第几个?(2)把第14个珠子涂上颜色。
2．数学游戏，猜猜我是几。
(1)我是10前面的一个数，我是几?(2)我比9少1，我是几?(3)我是12和14中间的一个数，我是几?(4)我是19后面的一个数，我是几?(5)我比18少1，我是几?(6)我是由1个十和2个一组成的，我是几?(7)我是由2个十组成的，我是几?四、复习加减法的含义1．让学生根据这幅图列出两个加法算式。
○○○○○○○(1)指名学生说算式，教师板书3+4=7 4+3=7(2)这两道加法算式各表示什么意思?它们之间有什么联系?2．学生看这幅图，列出两个减法算式，并计算得数。
指名学生说两个算式表示的意义。
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九、期末复习教学内容：教科书第96～100页教学目标：1．通过复习，使学生对100以内的数、乘法的意义、乘法口诀等知识有进一步的认识，对知识之间的联系有进一步的理解，逐步形成合理的知识结构。
2．通过复习，使学生对100以内的加、减法口算，以及用1~6乘法口诀进行计算的能力有进一步的提高，在计算正确率和速度两方面都能达到基本要求。
3．通过复习，使学生进一步提高运用数学知识解决实际问题的能力，培养数学意识和数学思维能力。
课时安排：复习100以内的数，常见的平面图形和简单的统计………………………………………1课时复习100以内的加、减法口算………………………………………………………………1课时复习乘法意义，乘法口诀和表内乘法………………………………………………………1课时用学到的加、减、乘法日常生活中的实际问题……………………………………………1课时第一课时：复习100以内的数教学内容：教材第96～97页期末复习第1～5题。
教学目标：1、通过复习使学生对100以内的数的组成、数位、数的大小比较进一步加深理解，并能正确熟练地读写。
2、通过复习进一步加深对平面图形的认识和简单统计的认识。
教学过程：一、导入新课从今天开始，我们进入了期末复习，首先我们来复习一下100以内的数和常见的平面图形。
板书课题：复习100以内的数。
二、复习100以内的数。
1、复习计数单位“十”与“百”、数数、写数。
(1)要求学生从37数到52，再从52数到37。
十个十个地数，从10数到100，五个五个地数，从5数到100。
(2)完成96页“期末复习”第1题。
按要求数数，先让学生独立完成，集体订正时指名说一说一共有几个5本，几个10本？一共有多少本？(3)完成96页“期末复习”第2题。
老师说明题意并指导学生完成。
①先圈出10个，再看一看图中的草莓大约有几个十，估计一下大约是几十个？②老师指导学生一个一个地数，边数边用铅笔做记号，防止漏数或重复。
2、复习数的组成和数的比较大小。
(1)出示“期末复习”第3题，师生先示范一下题目要求，同桌同学拿出计数器按要求完成此题，第一步在计数器上拨上数并说出“几个十和几个一合起来是多少”，第二步再比较两个数的大小。
(2)学生独立完成第4题，集体交流，说说你是怎么想的？3、小结。
刚才我们复习100以内的数，你有哪些收获？三、复习平面图和简单的统计。
1、出示第5图仔细观察并提问：看一看题中有哪些图形？并从题中各指出一、两个。
2、仔细观察横着每排有哪些图形？图形的排列有什么规律？接下去的应该是什么图形？并在右边的四个图形中找出合适的一个，用线和括号连一连。
学生独立完成，集体交流时提问：括号里是什么图形？你是怎样想的？3、你能统计出上面每种图形各有多少个吗？学生独立完成、集体交流，你是怎样知道的？教后反思：第二课时：复习100以内的加、减法口算教学内容：教科书第97～98页的第6～10题。
教学目标：1．通过复习，使学生进一步理解并掌握100以内的两位数加、减整十数和一位数的口算方法。
２．培养学生的估算意识，初步掌握估算方法。
３．通过富有童趣的情境练习，激发学生积极的学习数学情感。
教学过程：一、导入新课。
今天这节课我们来复习100以内的加、减法口算。
板书课题：复习100以内的加、减法口算。
二、复习口算。
1、完成＂期末复习＂第6题。
(1)学生独立口算。
(2)集体交流时说说你是怎样算的？(3)比一比。
①竖着比一比，每一行的三道题在算法上有什么不同？②横着比一比，每一行的两道题在口算上有什么相同点与不同点。
(4)老师小结：口算两位数加、减整十数都要从十位算起；口算两位数加、减一位数都从个位算起。
2、完成＂期末复习＂第7题。
(1)教师说明题意“不计算，你能说出哪几道题的得数比50小，哪几题的得数比50大”。
(2)学生独立估计，集体交流说说估计时你是怎样想的？怎样比能很快地看出来？3、完成＂期末复习＂第8题。
(1)出示第8题的教具图，全班同学集体练几遍。
(2)同桌同不合作，朴互算，相互评。
4、完成＂期末复习＂第9题。
学生独立完成．5、完成＂期末复习＂第10题。
(1)出示第9题看题说说这道题已知什么？求什么？(已知男孩有8张邮票，小女孩有12张邮票，求小女孩比小男孩多多少张？)(2)学生自己解答第1题，集体交流时说说你是怎样想的？集体口答。
(3)第2题同桌同学先讨论，再口答，说说是怎样想的？三、复习总结。
今天我们复习了什么内容？两位数加、减整十数、一位数怎样口算？教后反思：第三课时：复习乘法的意义、乘法口诀、表内乘法教学内容：教科书第98～99页“期末复习”的第11～15题。
教学目标：1．通过复习，使学生对乘法的意义，乘法口诀，“倍”的含义等知识有进一步的理解。
2．着力提高学生的计算能力，增强数学意识。
3．激发学生积极的数学情感，在解决问题的过程中体验成功的愉悦。
教学过程：一、揭示课题。
上节课我们复习了100以内的加、减法口算，今天这节课我们来复习一下有关乘法的知识。
板书课题：复习乘法的意义、乘法口诀，表内乘法。
二、复习乘法的意义。
1、看图先填空，再写加法和乘法口诀。
○○○○○○○○○○○○○○○一共是( )个( )相加加法算式：□＋□＋□＋□＋□=□乘法算式：□×□=□或□×□=□2、◎◎◎□□□□□□□□□□□□◎有( )个，□有( )个( )个。
□的个数是◎的( )倍。
3、完成“期末复习”第11题。
沉重独立完成，集体交流。
老师小结：4＋4＋4只表示3个4相加，写成乘法算式可以写成3×4或4×3，求5的2倍也就是求25相加是多少，写成乘法算式5×2。
三、复习乘法口诀。
1、请学生齐背1～6的乘法口诀。
2、出示口算卡片，齐说得数并说说用了哪一句口诀？3、完成“期末复习”第12题。
组织学生两人一组根据口诀“对口令”的游戏，然后根据口诀说出两道乘法算式。
4、完成“期末复习”第13题。
(1)学生独立完成把得数写在孔雀羽毛的外端圈里，集体校对。
(2)然后指导学生拐弯读乘法口诀。
(3)2和一个数相乘，得到的积的个位有什么特点？5各一个数相乘呢？(4)和一个数乘，得到的积的个们有0、2、4、6、8。
5和一个数乘得到的积的个位是5或0。
5、完成“期末复习”第14题。
16题口算要求学生在2分钟内完成，督促学生写好后要检查，养成良好的习惯，集体校对。
6、学生独立完成，集体订正时说一说在1～6的乘法口诀中哪两句乘法口诀的得数是一样的？四、复习总结。
今天我们复习了哪些内容？教后反思：第四课时：复习加减、乘法的实际问题教学内容：教科书第99～100页“期末复习”的第16～19题。
教学目标：1．通过复习，提高学生解决实际问题的能力，使他们在解决问题的过程中学会从实际问题中找到数学问题，能够利用题目中的条件提出数学问题。
2．培养学生的分析、比较、简单的推理判断等初步的逻辑思维能力和语言表达能力。
3．增强学生的数学意识和初步的数学思维能力。
教学过程：一、导入新课。
今天我们上一节复习课，看看哪一位小朋友运用数学知识解决问题的能力强。
二、基本训练。
列式计算。
3个6相加是多少？ 3的6倍是多少？3与6的和是多少？ 3比6少多少？仔细审题，集体列式口答。
三、复习。
1、“期末复习”第16题。
(1)出示第16题，说一说这道题已知什么？为什么？(2)学生独立完成，集体订正时说说为什么用乘法算？你是怎样想的？(求3人浇多少棵，也就是3个4是多少，用乘法计算。
)(3)学生集体口答书中的三个问题。
2、“期末复习”第17题。
(1)出示第17题，提问：图中有哪些商品？它们的价格分别是多少元？(2)你能解决书中所提的问题吗？学生独立解答书中第1～4个问题，集体交流说说想法和算法。
(3)选出你喜欢的两件玩具。
算一算买这两件玩具一共要多少元？(学生独立解答，小组内交流)(4)根据这道题所给的条件，你还能提出哪些数学问题？(分组讨论，集体交流时各小组汇报讨论结果。
)3、“期末复习”第18题。
(1)出示第18题图，提问：图中有哪些商品？它们的价格分别是多少元？(2)你能解决收中所提的问题吗？学生独立解答书中所提的3个问题，集体交流时说说想法和算法。
(3)根据这道题所给的条件，你还能提出哪些数学问题？(分小组讨论，集体交流时各小组汇报讨论结果。
)4、“期末复习”第19题。
(1)出示第19题，看图说一说这道题告诉我们什么？需要解决什么问题？(图中告诉我们“小松鼠采了5个椰子，小猴采的比小松鼠的4倍多一些，5倍少一些”需要解决的是“猴子最少采了多少个，最多采了多少个”)(2)提问：“小猴采的比小松鼠的4倍多一些，5倍少一些。
是什么意思？你会解答吗？”(3)集体交流说说你是怎样想的？教后反思：。