一年级数学第九单元A
2023-2024学年人教版一年级下册数学期末试卷
人教版一年级（下）数学质量评估试题（答题时间：60分钟）班级 姓名 得分评价时，既要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学实践中表现出来的情感和态度。
基于此，试卷设计时尽量体现以下几点：（1）卷中以亲切的口吻为孩子们答卷创设一个轻松民主的氛围。
（2）覆盖较多的知识点，全面考察学生的知识和技能。
（3）突出了重点，突出了基本知识与基本技能的教学。
（4）图文并茂，内容更贴近学生的生活实际。
（5）注重运用知识解决实际问题的能力，发展学生的数学思维能力。
1—3每空0.5分，4—7每小题1分，8—10每小题2分，共38分。
19个一组成的数是（ ），与它相邻的两个数是（ ）和（ ）。
2． ），读作（ ），它里面有（ ）个十和（ ）个一。
比它少2的数是（ ）。
3．找规律填数。
323430 25804．用 做成一个 ，数字“2” 的对面是数字（ ）。
5．6元5角＝（ ）角 58角＝（ ）元（ ）角 4角＋6角=（ ）角=（ ）元 6．在○里填上＞、＜或＝。
76－50○30 38＋20○56 78－30○50＋8 75－5○15＋10 45＋7 ○7＋45 24－6○58－407．是第1行第（ ）个； 是第（ ）行第（ ）个； 在 的（ ）面； 在 的（ ）面； 在 的（ ）面。
设计意图第3行第3个是在数学乐园里你们学得快乐吗?让我们一起来动脑筋,体验一下用知识解决问题带来的快乐吧!姓名 班级___________ 座位号…………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………8．按规律接着画一画□○※□○※□○※▲○▲○○▲○○○▲ 9．你知道下面的时间吗？再过5分是 10．看图写算式。
36棵□○□=□（个） □○□=□（棵） 二．我开开心心算一算。
（每小题1分，共30分。
）13－5= 60＋6= 15－9= 39－9= 34＋30＋9 = 12＋5= 16－9= 18－6= 15－2= 18－9－3＝ 57＋7= 23－6= 70＋8= 40＋31= 26－3＋8＝ 12－3= 32＋9= 92－4= 86－40= 73＋20－60＝ 9＋71＝ 82－3＝ 17＋80＝ 55＋4＝ 86－6＋5＝ 20＋10= 6＋11= 40－2= 27＋5= 46－8＋7＝ 三．我公公正正判一判。
小学数学一年级下册第七—九单元测试卷 内蒙赤峰阿旗天山第二小学 杨国文
小学数学一年级下册第七—九单元测试卷
一、填空（7分）
1.钟面上一共有（）个大格。
钟面上的每一大格分成（）个小格，一共有（）个小格。
2.钟面上分针走一圈是（）分，也就是（）小时。
3.1时=（）分，1分=（）秒。
二、看钟面写时刻。
（10分）
三、连一连。
（5分）
四、写一写。
（8分）
五、找一找，画一画。
（8分）
（1）
（2）
（3）
（4）
六、找一找，圈一圈。
（4分）
（1）
（2）
找规律接着写。
（9分）
（3）3 6 9 12 15 18 ，，。
4）2 6 12 16 22 26 ，，。
（5）90 80 70 60 50 40 ，，。
七、星期六上午，妈妈准备到商场买衣服，到银行交水电费，去餐馆买早点，请按
事情发生的先后顺序标序号。
（6分）
八、根椐下面的统计图回答问题。
（10分）
1．喜欢吃( )的人最多。
2．喜欢吃( )的人最少。
3．喜欢吃( )的是喜欢吃( )人数的一半。
4．喜欢吃香蕉、苹果、菠萝和草莓的一共有( )人。
九、先按规律填图，再统计。
（15分）
统计你最熟悉的图形有多少个?（6分）
十、数一数、涂一涂、填一填。
（12分）。
苏教版一年级数学上册教材分析第九单元认识11~20各数
苏教版一年级数学上册教材分析第九单元认识11～20各数在学生已经认识10以内数的基础上，本单元教学11~20各数。
1~9各数是一位数，各由若干个一组成。
这些数和0作为符号，还是两位数、三位数以及多位数的各个数位上的数字。
11~20各数是两位数，是按照十进制计数法构造成的数，由1个十与几个一或者由2个十组成。
教学11~20各数，不仅仅是这些数的认、读、写，还要初步建立计数单位“一”与“十”以及相应的个位与十位，要以十进制计数原理形成相应的读数、写数规则，要通过数的组成建立数的概念。
11~20各数的教具、学具主要是小棒和计数器。
全单元的教学内容分三段编排。
分段具体内容练习例111~20各数的直观认识·初步认识“一”和“十”，理解10个一是1个十·直观认识11~20的含义·认读11~20各数·知道20以内数的顺序例211~20各数的意义和读写方法·从形象到抽象理解11~20各数的组成·写11~20各数·比较数的大小·数的应用例310加几和相应的减法·用对十几的认识思考算法·通过计算进一步认识十几练习十全单元内容的综合练习11~20各数的意义是本单元的教学重点，这些数分别是1个十和几个一或是2个十合成的数，学生理解这一点是有难度的。
教材先安排数的直观认识，让学生充分感知11~20各数的含义，然后抽象出数的意义，形成数的概念，这是符合概念形成规律的教学安排。
10加几和相应的减法，不是单纯地教学计算，更是数概念的具体应用和进一步深化。
1在摆小棒活动中初步认识一和十，直观认识十几和20。
例1的教学分四步进行，首先教学“一”和“十”，以及10个一是1个十；接着教学12的含义；然后教学其他十几的数，最后教学20。
小棒是这道例题不可缺少的教具和学具。
（1） 11~20各数是按十进制计数法构造的数，认识这些数要从认识计数单位开始。
新北师大版一年级下册数学单元检测题(全册)
最新北师大版一年级数学下册第一、二单元测试题[加与减（一）观察物体]一、计算。
（28分）1、口算。
（16分）17－4 = 18－5 = 14－7 = 5＋6 =14－8 = 10＋5 = 9 ＋3 = 16－6 =17＋3 = 14－9 = 18－7 = 11－8 =13－4 = 12－3 = 17－9 = 18－9 =2、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。
（12分）5＋3○12－4 15－6○17－9 19－7○6+614－5○13－5 12－4○12－5 14－4○13－3二、填一填。
(26分)1、找规律填数。
(6分)①20、17、14、（）、（）、（）。
②6、（）、（）、12、14、（）。
2、在□里填上合适的数。
（12分）3、（1）圈一圈，算一算。
（4分）（2）画一画，算一算（4分）16－9 = 15－8 =三、他们看到的分别是什么？（用线连一连）（6分）—7 －8 +513141516□□□□□□□□□□□□16141113四、看图写算式。
（6分）15个 左边比右边多几个苹果？□○□=□（个） □○□=□（个）五、应用题。
（34分）1、认真观察，写出正确的算式（18分）（1）小猴比小猫多摘多少个？□○□ =□（个）（2）小猫比大象少摘多少个？小鸟小狗 小猴？个 我再摘7个就和大象一样多14 15 8□○□ =□（个）（3）小兔摘了多少个？□○□ =□（个）（4）请再提出一个数学问题并列出算式解答。
问题： 列式： 2、商店里有15个，第一天卖了9个。
（1）还剩多少个？（4分）□○□ =□（个）（2）商店里还有13个 ，现在商店里比 多多少个？（4分）□○□ =□（个）3、丢沙包。
体育课上，三个小朋友 丢沙包。
（1）小红比小强少3次，小红投了 多少次？（4分）□○□＝□（次）（2）3人中，小刚丢的次数不是最多， 也不是最少，他可能丢（ )次。
（4分）六、附加题。
（20分）1、填一填：在 里填运算符号，在 里填数字（6分） 6 = 14 11 = 6 9=10小刚 小强 小红我丢了11次2、用下列各数写出得数是8的算式。
第9单元 总复习2023-2024学年一年级上册数学教案(人教版)
第9单元总复习2023-2024学年一年级上册数学教案（人教版）教学目标：1. 复习本学期所学的基础数学知识，包括数与代数、图形与几何、统计与概率等方面。
2. 巩固学生的数学基本技能，提高学生的数学思维能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的数学应用意识。
教学重点：1. 数与代数：复习整数的认识，理解整数的加减法运算，掌握简单的乘除法运算。
2. 图形与几何：复习平面图形的认识，理解图形的变换，掌握简单的几何测量。
3. 统计与概率：复习数据的收集和整理，理解简单的统计图表，了解概率的基本概念。
教学难点：1. 数与代数：理解整数的加减法运算，掌握简单的乘除法运算。
2. 图形与几何：理解图形的变换，掌握简单的几何测量。
3. 统计与概率：理解简单的统计图表，了解概率的基本概念。
教学准备：1. 教师准备：教案、教学课件、教学工具等。
2. 学生准备：课本、练习本、文具等。
教学过程：第一课时：数与代数一、复习整数的认识1. 教师引导学生复习整数的认识，包括整数的读写、大小比较、数的顺序等。
2. 学生进行整数的基本运算练习，如加法、减法等。
二、复习整数的加减法运算1. 教师引导学生复习整数的加减法运算，包括整数的加法、减法运算规则。
2. 学生进行整数加减法运算的练习，提高运算速度和准确性。
三、复习整数的乘除法运算1. 教师引导学生复习整数的乘除法运算，包括整数的乘法、除法运算规则。
2. 学生进行整数乘除法运算的练习，提高运算速度和准确性。
第二课时：图形与几何一、复习平面图形的认识1. 教师引导学生复习平面图形的认识，包括三角形、矩形、圆形等。
2. 学生进行平面图形的分类和识别练习。
二、复习图形的变换1. 教师引导学生复习图形的变换，包括平移、旋转等。
2. 学生进行图形变换的练习，提高空间想象能力。
三、复习几何测量1. 教师引导学生复习几何测量，包括长度、面积、体积的测量方法。
2. 学生进行几何测量的练习，提高测量技能。
北师大版小学一年级数学下册单元测试卷及答案(全册)
第1,2单元阶段测评(时间:60分钟满分:100分)一、填一填(16分)11-9= 15-6= 12-8= 14-8=18-9= 14-9= 16-7= 17-8=11-2= 13-7= 15-9= 13-9=16-9= 12-7= 16-8= 14-5=二、猜猜我是几(4分)三、在里填上“>”“<”或“=”(9分)7+915 8+310 15-9 616-89 11-47 17-897+513 13-59 9+414四、下面的照片分别是谁拍的?请你把序号填在括号里(8分)爸爸拍的是第( )张照片;妈妈拍的是第( )张照片;姐姐拍的是第( )张照片;泽泽拍的是第( )张照片。
五、连一连(6分)六、在里填上合适的数(6分)+8=17 11-=10 15-=9=15-6 9+7=+8 14-5=七、填一填(6分)原有12桶11块14块卖出4桶5块6块还剩( )桶( )块( )块八、看图列式计算(16分)1.□+□=□(个) □-□=□(个) 2.一共有14根。
□□=□(根)3.一共有15个。
□□=□(个)4.一共有17串。
□□=□(串)九、解决问题(29分)1.有18页,泽泽已经看了9页,还有几页没看?(4分)□□=□(页)2.乐乐做了15朵花,送给幼儿园阿姨8朵,她还有几朵?(4分)□□=□(朵)3.一共有13个小朋友,每人1块糖,还差几块?(4分)4.(北京·期末)(4分)猫妈妈小猫比猫妈妈少钓几条鱼? □□=□(条) 5.(长春·期末)(13分)(1)有□只小兔,有□只小蜜蜂,有□只小鸡。
(3分)(2)小兔和小蜜蜂一共有多少只?(3分)□□=□(只)(3)小鸡比小蜜蜂多几只?(3分)□□=□(只)(4)下面算式解决的是什么问题?(4分)11-5=□(只)解决的问题是:★挑战题想一想,填一填。
12-4=13-( )=14-( )=( )-713-7=14-( )=15-( )=( )-( )第1,2单元阶段测评一、2946959996647589二、713219三、>>=<==<<<四、④③②①五、六、916989七、868八、1.8+4=12(或4+8=12)12-4=8(或12-8=4)2.14-5=93.15-6=94.17-8=9九、1.18-9=92.15-8=73.13-6=7(块)4.12-4=85.(1)5611(2)5+6=11(3)11-6=5(4)6小鸡比小兔多几只?(或小兔比小鸡少几只?)★挑战题561589126(后两个空答案不唯一)第3,4单元阶段测评一、填一填(62分)1.(1)( )个十和( )个一是( )。
北师大版数学一年级上全册每课练习题
第一单元生活中的数第一课时快乐的家园A案：课时作业一、照样子数一数，画一画。
二、照样子，圈一圈。
三、看一看，填一填。
一共有（）朵花，排第（）。
第二课时玩具A案：课时作业一、看图圈数。
二、写数。
第三课时小猫钓鱼A案：课时作业一、看图写数。
二、按顺序写数。
第四课时文具A案：课时作业一、数一数，写数。
二、照样子，画点子。
三、按顺序填数。
第五课时快乐的午餐A案：课时作业一、画一画。
1.画，和一样多。
2.画，比多。
二、哪一组正合适?画“√”。
1.每人1双。
2.每只兔子一根。
三、比一比，最多的画“V”，最少的画“△”。
1.2.第六课时动物乐园A案：课时作业一、送小鸟回家。
(连线)二、比一比，填一填。
第二单元比较第一课时过生日A案：课时作业一、比一比，大的画“√”，小的画“O"。
二、用下面的篮子装一些同样大小的苹果，哪个装得更多?在下面画“√”。
第二课时下课啦A案：课时作业一、给最高的树涂上红色，最矮的树涂上绿色。
二、给最长的线画上“√”。
三、谁最高?请画“√”。
第三课时跷跷板A案：课时作业一、给轻的涂红色。
二、在最轻的后面画“√”。
第三单元加与减（一）第一课时一共有多少A案：课时作业一、在口里填数。
口+1=2 2+口=3 2+3=口二、看算式接着画，接着填。
三、说一说，填一填。
第二课时还剩下多少A案：课时作业一、填一填。
5一2=口4一1=口二、看图摆一摆，再填得数。
4一1=口4一3=口5一3=口3一1=口三、看算式，先画去O，再填数。
第三课时可爱的小猫A案：课时作业一、直接写得数。
3+0= 5－4= 2－1=3－3= 5－5= 1+0=二、在○里填上“>”“<”或“=”。
3－2○1＋1 5－5○1＋0 5○4＋05－4○0＋0 2＋2○4＋1 3－3○0三、看图写算式。
1盘子里还剩几个苹果?2鱼缸里还剩几条鱼?第四课时练习一看图列式计算。
4+1=□5－1=□3+□=□5－□=□3+1=□5－4=□2+□=□4－□=□第五课时猜数游戏A案：课时作业一、看图填空。
人教版一年级数学下册1-4单元知识梳理+单元检测卷(含答案)
人教版一年级数学下册1-4单元知识梳理+单元检测卷（含答案）第一单元 知识梳理1、平面图形的拼组（1）区分正方形、平行四边形和长方形正方形的特点：四条边长度都相等，角是直直的。
平行四边形的特点：相对的两条边相等，有一对边是斜斜的，角不是直直的。
长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等，角是直直的。
正方形 平行四边形 长方形（2） 常见拼组：① 2个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。
② 2个完全相同的正方形可以拼成长方形。
③ 4个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。
8个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。
（3）分一分一个平行四边形可以分成两个相同的三角形。
一个正方形可以分成两个相同的长方形或两个相同的三角形。
一个长方形可以分成两个相同的长方形或两个相同的正方形或两个相同的三角形。
2、七巧板七巧板是由7个平面图形组成，其中有3种平面图形，1个正方形、1个平行四边形、5个三角形。
里面有两个相同的大三角形和两个相同的小三角形，七巧板中的两个相同的三角形可以拼成正方形、三角形、平行四边形。
第一单元检测卷 认识图形（二）一、选择题1．把长方形框架拉成一个平行四边形，这个平行四边形的周长和原长方形的周长相比（ ）。
A ．一样长B ．变大了C ．变小的2．下列图形中不能通过平面图形的旋转得到的是（ ）。
A ．B ．C ．D ．3．下面能拼成正方形的是（ ）。
A．B．C．二、判断题1．用8个小正方体就能拼成一个大正方体。
（）2．圆形就是圆球.（）3．一个正方形一定能剪成两个完全相同的长方形．（）4．正方形是轴对称图形，它有2条对称轴．（）5．两个完全一样的三角形一定能拼成一个正方形．（）6．两个一样大的正方形可以拼成一个长方形．（）三、解答题1．小聪明，考考你。
（1）用图1的物体可以画出图2哪个图形？请把它圈起来。
（2）根据图1，请在图2的图形板上标出七巧板的编号。
2．把一个长方形纸板剪去一个角，还会剩几个角？还剩（）个还剩（）个还剩（）个3．想一想,剪一剪．第二单元知识梳理1、方法：①想加算减②分解法过程：如：12—－ 9 = 3 把12分解成10和2过程：想先算：10-9=1则再算：1+2=312、应用题：①已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。
新苏教版小学数学一年级上册单元测试卷及答案(全册)
新苏教版一年级上册第一单元《数一数》测试卷（一）姓名: 班级: 得分:一、选择题（10分）1．8添上（）变为11。
A．2 B．3 C．5 D．12．看图数一数：一共有（）本书。
A．8 B．9 C．103．（）与下面的鸡蛋表示相同的数。
A．B．C．4．数一数图中有（）条小鱼。
A．4 B．5 C．65．下图中有（）个小朋友。
A．5 B．6 C．7二、填空题（58分）6．把左边5个圈出来7．3到9之间有（）个数。
8．95向上五格是________；36向左四格是________；9．十个十个地圈一圈10．看图写数____ ____ ____ ____ 11．看图写数。
______ ______12．9前面的第一个数是________，9后面的第一个数是________。
13．找规律，画一画。
（1）（2）14．数一数，还缺几个？一共有8个☆, 缺（____）个。
一共有10个☆，缺（____）个。
15．仔细数一数，填空。
有（___）朵有（___）朵有（___）个有（___）把16．请数一数，填一填。
数一数，有（）名小朋友在玩球。
其中男孩有( )人，女孩有 ( )人。
请圈出5名小朋友来。
17．请数一数，看相同的图形有几个?（_____）个，（_____）个，（_____）个，（_____）个，（_____）个。
三、连线题（15分）18．数一数，连一连。
19．请数一数，连一连。
四、解答题（17元）20．请数一数，请用○表示出相应的个数，再在田字格中写数。
21．圈一圈，每组图中，把与左边同样多的部分圈起来。
22．有6只小猫和6盘鱼,如果每只小猫吃一条鱼,你认为挑哪一盘比较合适?参考答案1．B2．C3．B4．C5．C6．7．58．45 329．略10．3 7 10 6 11．5 812．8 1013．(1)△△△△(2)14．4 615．4 5 3 4 16．7,5,2圈法不唯一17．5 4 3 6 118．19．20．○○○○○，○，○○，○○○○5，1，2，421．22．6条的那一盘（最后一盘）。
冀教版一年级数学下册全套单元测试卷
冀教版一年级数学下册全套单元测试卷第一单元评估时间:60分钟满分:100分分数:一看图说一说,填一填。
(15分)1.在的( )面,在的( )面。
2.小朋友,我家在8号门的右边,请帮我找一找,应该是( )号门。
二判断左右。
(10分)第一个圣诞老人举的是( )手;第二个圣诞老人举的是( )手。
三数一数,填一填。
(25分)1.从左数,是第( )个,从右数,是第( )个。
2.的左边有( ),右边有 ( )。
3.在的左边,在的右边,它是( )。
四排队。
(5分)从右往左数,丁一是第7个小朋友,图中一共有( )个小朋友。
五你能写出她的名字吗?(15分)小红在小浩的后面,小红不在最后面,哪个是小红?六赛车。
(20分)这是赛车比赛时拍的照片,请仔细观察,第一名是( )号,第二名是( )号,第三名是( ),第四名是( )号。
七乘车。
(10分)答案：一、1.下上2.9二、左右三、 1.2 4 2.铅笔、橡皮文具盒、铅笔刀 3.尺子四、10五、( )(小红)( )六、②③④①七、 3 太平路第二单元评估时间:60分钟满分:100分分数: 一填空。
(16分)1.钟表上有( )个数,长针是( ),短针是( )。
2.钟面上少了什么?请你帮忙补充完整。
二写出下面钟面上的时间。
(22分)三填一填。
(18分)四画一画。
(21分)五连一连。
(8分)六根据钟面上已知的时间,想一想第4个钟面上应该是几时?把它画出来。
(15分)答案：一、1.12 分针时针2.二、 2 11 8 5 30 7 30 10 30 5 8三、3 5 2 8 6 10四、五、六、第三单元评估时间:60分钟满分:100分分数:一看图填空。
(12分)1.2.( )个十和( )个一组成( )。
( )个十和( )个一组成( )。
3.比数的大小。
(1) (2)□○□□○□二想一想,填一填。
(24分)1.按照数的顺序填一填。
(12分)2.按要求填数。
(12分)个位上是4的所有两位数:( )。
一年级数学上册 第一单元检测(A)(无答案) 冀教版
（冀教版）一年级数学上册第一单元检测（A）
班级_______姓名_______分数_______
1. 哪种图形多，在多的一行打√。
○○○○○ ( )
☆☆☆☆☆☆( )
2. 哪种图形多，在多的一行打√。
△△△△△△△( )
□□□□□ ( )
3. 哪种少，在少的那种图形上涂颜色。
4. 哪种少，在少的那种图形上涂颜色。
5. 你会画什么，就在右边空框里画什么，要画得与左边同样多?
6. 你会画什么，就在右边空框里画什么，要画得与左边同样多?
7. 把同类的东西用线连起来。
8. 下图中哪些是水果，请把它们圈起来。
9. 小红上学了，妈妈带她去买学习用品，应该买什么，请把它们圈起来。
10. 把同样多的用线连起来。
11. 看图数数，连上数字。
一年级上册数学教案-第九单元第1课时1-20各数的认识人教版
一年级上册数学教案第九单元第1课时 120各数的认识人教版教案：一年级上册数学教案第九单元第1课时 120各数的认识人教版一、教学内容今天我们要学习的是人教版一年级上册数学的第九单元，第一课时，主要内容是120各数的认识。
我们将通过教材的第73页至第74页的内容，让学生掌握数的读写，以及数的大小比较。
二、教学目标1. 能够正确地读写120的数字。
2. 能够理解数的大小比较，并能够用大于、小于、等于来表示。
3. 能够运用所学的知识，解决一些简单的实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握120的数的读写，以及数的大小比较。
难点在于让学生能够理解数的大小比较，并能够在实际问题中运用。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括数字卡片、小猪佩奇贴纸、练习题等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会让学生们观察教室里的物品，比如桌子、椅子等，让他们数一数，看看有多少个。
3. 读写数字：我会逐个教学生们读写120的数字，让他们反复练习，直到熟练掌握。
4. 例题讲解：我会用PPT展示一些例题，比如“小猪佩奇有5个苹果，妈妈有7个苹果，谁的多？”让学生们回答，并解释答案的原因。
5. 随堂练习：我会给学生们发放练习题，让他们在课堂上完成，以此来巩固所学的内容。
六、板书设计板书设计如下：120的数的认识大于小于等于七、作业设计作业题目：1. 数一数，写一写：请学生们数一数教室里的物品，比如桌子、椅子等，并写出数量。
2. 比一比，写一写：请学生们用数字卡片比较大小，并用大于、小于、等于来表示。
答案：1. 数一数，写一写：请根据实际情况，数一数教室里的物品，并写出数量。
2. 比一比，写一写：请根据实际情况，用数字卡片比较大小，并用大于、小于、等于来表示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：学生们可以在家中与家长一起进行数的游戏，比如数数家里的物品，或者用数字卡片进行数的大小比较游戏，以此来巩固所学的内容。
小学一年级下册数学第九单元《9加几》教案
小学一年级下册数学第九单元《9加几》教案教学内容：96－98页〔9 加几〕完成相应的做一做及第99面的1、2题教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解凑十法，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。
2、培养学生初步观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。
3、培养学生合作学习和用数学的意识。
重点难点：理解凑十法的思维过程。
教学教具：实物投影、投影片、小棒18根。
学生学具：每人准备小棒18根。
教学过程：【一】例11、教师用投影出示课本第9697页的全景图。
老师说明：这是学校运动会的场面，从图中你看到了什么？〔让学生自己看图互相说一说〕2、运动会上，学校为了给运动员解渴，准备了一些饮料，已经喝了一些，比赛快要结束时小明问：还有多少盒？师：你们知道还有多少盒吗？互相说一说。
〔学生互相说时，教师巡视，注意发现不同的方法。
〕老师说明：你们说的几种方法都很好，这三种方法中你最喜欢哪一种？3、学生回答后教师指出：刚才有的同学用数的方法知道了还有多少盒饮料，也有的同学是通过计算的方法得到的。
下面我们一起看一看这些同学是怎样计算9加几的？要算还有多少盒饮料怎样列式？板书：9+49加4应该怎样计算呢？请同学们用小棒摆一摆。
老师指导学生进行操作：左边摆9根小棒代表盒子里的9盒饮料，右边摆4根小棒代表盒子外边的4盒饮料。
边提问边指导操作：盒子里的9盒再加上几盒就凑成了10盒？这个1盒是从哪来的？外边的4盒饮料拿走1盒后还剩多少盒？10盒与剩下的3盒合起来是多少盒？所以9+4等于多少？4、利用课本右边的资源提出用加法计算的数学问题。
师：同学们接着看图，运动会上有9个踢踺子的，还有6个跳远的，要求踢踺子的和跳远的一共有多少人，应该怎样列式？9+6等于多少呢？自己用小棒摆一摆，并说一说你是怎么想的？〔先告诉你的同桌，然后再指名说一说〕学生汇报后，教师启发：你们还可以提出什么问题？学生每提一个问题，教师就让学生们说一说一共有多少人？并说说你是怎么想的？你是怎么算的？【二】练习反馈1、圈一圈，算一算〔做一做第1题〕学生独立看图说意，并动手圈一圈，直接看图写出得数。
新人教版一年级数学上册第2-3单元试卷A
五、（16 分）
3
4
2
3
六、我会画。（18 分）
1、画○和□同样多。
□□□□
5-□= □
5 23
2、画△比☆少。 ☆☆☆☆☆
3、在 的上面画△，在下面画○，左边写□，□
？个
3＋□=□
5－□=□
□○□=□
考场
新人教版一年级数学上册四、五单元测试卷 总分：100 分 考试时间：90 分 座号□□
3.填一填
五、仔细观察，你一定能行 1．试一试。
绿
（ ）个正方形 （ 5．分一分。
）个三角形 （
）个正方体
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分
一、把不同的圈出来。 绿色圃中小学教育网
（1）
（2） （3） （4）
二、找朋友。（连线） 绿色圃中小学教育网
三
、
填
空
。
绿色圃中小学教育网
1.
（1）按规律填数。
（2）从左数第（ ）个苹果被
吃了一口。
2. 3+（ ）=9
8-（ ）=5
7+（ ）=10
（ ）+3 =8
9-（ ）+3 =7
6+（ ）-3=5
3.
○=
？条
？只
9只
○=
4．在水果下面画√，蔬菜下面画○。
5.把同类圈起来。
四、数一数，填一填 1．数一数。
2．圈一圈。用哪个物体可以画出左边的图形，请把它圈出来。
小学一年级上册数学科单元训练题
（第 2、3 单元）
班别
姓名
座号
得分
一、数一数，填一填。（6 分）
（
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小学数学第一册第九单元“20以内的进位加法”学习评价试卷（A）一、直接写得数。
7+5= 2+9= 9+4= 5+8= 5+7= 9+9= 9-5+7= 8+3= 6+7= 12-2= 13-2= 6+5= 7+8= 2+6+8= 9+8= 7+9= 8+8= 4+5+5= 8-2+5= 3+7+2= 6+1+7= 二、填空。
9+( )=11 8+( )=14 ( )+7=11 ( )+5=13 ( )+9=12
5+( )=14
三、在○里填上“”>、“<”或“=”。
7+5○13 5+6○10 6+8○14 5+7○11 13○6+5
11○9+4
四、连一连。
五、想一想，填一填。
六、算一算，每一种动物有多少只?
七、看图列式计算。
1. 2.
□○□＝□（只） □○□＝□（个）
八、先涂色，再回答问题。
9只
+ = 12 + = 12 + = 12 + = 12 + = 14 + = 14 +
= 14
+ = 14
长方形 正方形 三角形 圆
（1）（ ）最多，（ ）和（ ）同样多。
（2）正方形比圆少（ ）个。
（3）长方形和圆一共（ ）个。
（4）想一想，还能提什么问题？
九、想一想，算一算。
上操时同学们排成一队，从前面数强强是第6个，从后面数他是第8个，这队共有多少人？
参考答案
一、 略
二、9+(2)=11 8+(6)=14 (4)+7=11 (8)+5=13 (3)+9=12 5+(9)=14
三、 7+5<13 5+6>10 6+8=14 5+7>11 13>6+5 11<9+4
四、略
五、 9+3=12 8+4=12 7+5=12 6+6=12
9+5=14 8+6=14 7+7=14 6+8=14
六、 （12）只 （16）只 （13）只
七、1. 6+5=11(只) 2. 7+8=15（个）
八、1.（长方形）最多，（正方形）和（三角形）同样多。
2. 正方形比圆少（ 2 ）个。
3. 长方形和圆一共（12 ）个。
4. 略
九、这队共有13人。
我们可以用画一画的方法来理解题意。
▲▲▲▲▲〇▲▲▲▲▲▲▲
图中的〇代表强强，从前面数他排在第6，他前面就有5个人，从后面数他排在第8，他后面就有7个人，用前面的5个人加上他后面的7个人，再加上强强自己，一共是13人。
列式：5+1+7=13（人）。