山东省龙口市诸由观镇诸由中学2015-2016学年九年级政治全册教案第9课+第2框《高擎民族精神的火炬》.doc
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最新整理九年级初三政治教案第九课《发展人民民主》
学案
第九课《发展人民民主》学案
东海县初级中学九年级思想品德学科
教学课题第9课发展人民民主——人民是国家的主人
复习预习展示
一、上节重难点回顾
1.第八课知识结构
2.xxx的基本内容、党的基本路线。
二、本节预习成果展示
1.我国的国家性质、人民民主专政的本质。
2.我国的根本政治制度
3.全国人民代表大会的地位与职权
4.我国民主政治建设的主要内容。
5.民族区域自治制度
课堂互动探究
1.为什么说人民代表大会制度直接体现了我国人民民主专政的国家性质？
2.我国发展社会主义民主政治的意义和根本要求。
课堂训练检测
1.（连云港市中考试题）博客参与，是我国民主政治生活中的一个新亮点。
一些人民代表通过博客公布提案，广泛征集网友的意见。
这种形式（）
A.扩大了人民代表的权利
B.扩大了公民的基本政治权利
C.完善了基层民主
政治D.促进了社会主义民主的发展。
2.我国各级人民代表的产生及职权。
今日作业
1.完成下一节导学案复习预习展示
2.配套练习中指定习题
3.典型错题纠正。
山东省龙口市诸由观镇诸由中学九年级政治全册 第一单元 在社会生活中承担责任教案 鲁教版
5、区分社会主义的根本目的与根本任务。
6、正确认识共同富裕，不是同时富裕、同步富裕。
7、劳动收入包括体力劳动和脑力劳动创造的。
8、区分人民代表大会与全国人民代表大会、区分人民代表大会与人民代表大会制度、区分人民代表大会制度与民族区域自治制度。
9、强调“制”与“治”区别，勿写错别字。
（六）总结材料Βιβλιοθήκη 析题的答题技巧：1、例：民营经济的发展越来越强大，有人担心会取代国有经济的地位，你怎么看？
师点评：注意答题的层次。
首先谈民营经济存在及发展的原因及意义。
其次谈民营经济为什么不会取代国有经济的地位？
2、谈谈我们国家近年来采取了哪些措施以实现共同富裕？
师点评：要多读报、积极收看新闻。同时老师也要及时给学生补充时政内容。
3、请你就国家如何切好“蛋糕”、实现共同富裕提几条合理化建议。
师点评：敢于发表自己的意见，观点要富有创新。
课后
反思：
1、我国两领域的制度：经济领域、政治领域。
2、经济领域的制度：基本经济制度、分配制度。
3、政治领域的制度：人民代表大会制度、民族区域自治制度。
（五）结合同步中的习题讲解重难点及学生容易出现的问题：
1、区分基本经济制度与分配制度。
2、区分个体经济与私营经济。
3、区分公有制经济与非公有制经济的地位，注意关键词的区别。
在社会生活中承担责任
教材分析
复习重点：人民代表大会制度、民族区域自治
复习难点：我国的基本经济制度与分配制度
教
学
目
标
巩固基础知识，查漏补缺，提高利用基础知识分析问题、解决问题的能力。
山东省龙口市诸由观镇诸由中学九年级政治全册 第3课 第2框 党是我们的领路人教案 鲁教版
党是我们的领路人（十六）（十七）活动三：展示材料：①2008年5月汶川地震和2010年某某某某两次抗震救灾②2008年奥运会的成功举办③2010年某某世搏会的顺利进行④2010年某某省的抗洪救灾等（十八）思考讨论：⑴在这些重大事件中，中国共产党发挥了什么作用？（十九）⑵中国共产党为什么能成为领导中国特色社会主义的领导核心呢？（二十）学生在阅读课件后，结合课本p41页材料分组讨论，教师巡视了解讨论情况。
各组代表发言后教师进行简要归纳：（二十一）中国共产党不仅在抗震、抗洪救灾中发挥了核心作用，而且我们的社会主义现代化建设都要依靠中国共产党，使中国共产党成为中国特色社会主义现代化建设的核心力量。
其根本原因源于她的：①先进性，中国共产党始终坚持“三个代表”；②奋斗目标是：谋求民族的独立和复兴、国家的繁荣和富强，人民的解放和幸福；③其性质：她是工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。
所以中国共产党能够成为始终站在时代前列，带领中国人民团结奋进的坚强领导核心。
（多媒体展示）（二十二）学生自读“相关”（二十三）教师点拨：中国共产党在不断提高执政能力和执政水平，她为中国勾画了全面建设小康社会的宏伟蓝图，我们要一心一意跟党走，万众一心奔小康，这不仅是全国人民也包括我们中学生的共同心愿。
（二十四）执政兴国图伟业（板书）（二十五）教师引领语：旗帜就是方向，党领导全国各族人民举什么旗，走什么路，实现什么目标，历来是关系党的事业发展的根本问题。
中国共产党是领导中国特色社会主义的核心力量，前进的中国就像飞速行驶的列车，指引她前进的是高高飘扬的旗帜。
这旗帜指的是什么？（二十六）读文讨论明确：坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜，就是坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。
（二十七）活动四：展示课件图片―—国家四代领导人（背景音乐《走进新时代》）①在开国大典上图片②在十一届三中全会上照片③、在党的十六大上④在党的十七大上（二十八）学生思考、讨论交流：四幅图片的含义。
鲁教版版思想品德九年级全册教案
九年级思想品德全一册2007年12月鲁教版九年级思想品德全册教案目录第一单元在社会生活中承担责任第一课公平、正义--人们永恒的追.第二课在承担责任中成长第二单元五星红旗我为你骄傲第三课腾飞的东方巨龙第四课全民共同富裕第五课人民当家作主第三单元关注国家的发展第六课走强国富民之路第七课走科教兴国之路第八课走可持续发展之路第九课弘扬和培育民族精神第四单元我们的未来不是梦第十课共同描绘美好未来第十一课走向世界的中国第十二课美好人生我选择第一单元在社会生活中承担责任第一课公平、正义——人们永恒的追求第一框我们向往公平孙镇初中吴玲丽学习目标：情感、态度、价值观：树立公平意识，理智地对待社会不公平现象，积极参与良好合作，自觉追求和维护社会公平。
知识能力目标：增强在社会生活中判断是非的能力，理智地对待生活中的不公平现象，能与人进行公平地合作。
过程方法：理解公平的含义，通过社会现象，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。
学习重难点：重点：维护社会公平对于社会稳定的重要性难点：理解公平的含义教学方法：图片展示、讨论法、讲授法教学资源：展示视频、图片一、关于导言1、组织学生讨论，该老人行为为什么既不公平也不正义？提示：从合作的角度2、教师从三方面总结：从合作的态度上讲：从合作的内容上讲：从合作的过程来看：3、教师明确指出：二、关于“良好的合作需要公平”1、关于P3-4李明同学的处境分析）多媒体展示（1）带着问题阅读材料（2）组织学生讨论并整理出学生观点a、不公平。
理由：李明参加了图纸的设计和材料的准备。
可以说为小组的科技制作并最后获得成功作出了贡献。
b、公平。
理由：李明只参加了前期的准备工作。
后来因故退出。
制作过程中小组成员所承担的责任没有承担，所以没有受到表彰也合情合理。
c、说不清。
（3）教师小结：评价的关键：合作中的利益和责任、权利和义务的关系上。
所以：与其他同学相比，在合作中利益与责任，权利与义务的对等和统一上，李明同学虽然不能和其他同学一样，他付出的少，承担的责任少。
九年级思想品德全册 第9课 发展人民民主 第26课时 广泛的民主权利导学案(无答案) 苏教版
第26课时 广泛的民主权利【知识体系】【同步练习】一、单项选择题：1、2005年9月27日，个人所得税法修正案（草案）有关工薪所得减除费用标准（俗称“起征点”）立法听证会在北京举行。
这是我国人大及其常委会历史上举行的第一次立法听证会。
全国人大及其常委会举行立法听证会所体现的公民政治权利是（ ）A ．决定权B ．选举权和被选举权C ．人身自由权D ．建议监督权2、据报道，11岁女孩陈彦宏的建议“各地政府保证进城务工人员子女与当地学生平等接受义务教育”被写进了国家发改委“十一五”规划纲要。
这说明陈彦宏（ ）A ．依法享有参政议政的权利B ．享有直接管理国家的权利C ．享有法律赋予的特权D ．依法行使向国家机关提出申诉、控告、检举的权利3、马克思指出：“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
”这句话说明了公民的权利和义务（ ）A ．是相统一的B ．是完全相同的C ．是完全不同的D ．是互相对立的4、在一次地方人大代表换届选举中，小明发现有人有选票，有人没有选票。
请你判断下列人物中哪几位应该有选票（ ）①信仰佛教的王大妈 ②17岁的高中生李伟③班主任张老师 ④被判处无期徒刑、剥夺政治权利终身的赵某A ．①②B ．③④C ．①③D ．②④5、下列属于公民政治权利和政治自由的是（ ）①选举权和被选举权 ②监督权 ③维护国家统一④公民的言论、出版、集会、结社、流行、示威的自由A ．②③④B ．①②③C ．①②④D ．①②③④6、2005年4月底，某市公安机关通过多种媒体提醒广大市民不要参加非法游行。
对此认识正确的有（ ） ①游行示威是公民的政治自由，公安机关无权干涉②任何权利都必须在法律规定的范围内行使③表达爱国情感应采取正确的方式④该市公安机关的做法有利于维护社会稳定A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④7、在制定国家“十一五”规划的过程中，共有412万我国公民为“十一五”规划献计献策，这些意见被充分吸纳到规划的编制之中。
九年级思想品德第九课复习课导学案(师)
（2）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（3）公民在行使政治权利和自由时，必须严格遵守宪法和法律，严格依照法定程序，不得超越宪法和法律的规定。
五、典题精析
六、拓展训练
（一）选择题
“人民代表大会制度是我国的根本政治制度。在我国实行人民代表大会制度，是我们党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的伟大创造，是近代以来中国社会发展的必然选择，是中国共产党带领全国各族人民长期奋斗的重要成果，反映了全国各族人民的共同利益和共同愿望。”（胡锦涛总书记在纪念全国人民代表大会成立50周年大会上的讲话）据此回答1—2题。
阅读上述材料，结合课本知识，回答下列问题：
⑴在我国，人民群众是如何实现当家作主的权利的？
⑵请选择材料中甲或者乙的观点做简要评析。
参考答案：1.C 2.C 3.B
4.⑴扬州的民主政治不断发展，政府创造新形势、开辟新渠道保障公民民主政治权利的实现。⑵①以经济建设为中心，不断深化改革开放，促进城乡协调发展和可持续发展。②坚持和完善人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层民主制度等，积极实施依法治国的基本方略。③大力加强思想道德教育，形成讲公德、讲文明的社会风尚。⑶中国解决所有问题的关键是发展，即发展经济。因为：只有以经济建设为中心，不断解放和发展生产力，才能不断提高人民的生活水平，最终实现共同富裕；才能促进社会全面进步，充分显示社会主义的优越性，从根本上巩固和发展社会主义；才能不断增强我国的综合国力，提高我国的国际地位。
【教后反思】
2005年9月
山东省龙口市诸由观镇诸由中学九年级政治全册 第11课 第1框 在旋转的世界舞台上教案 鲁教版
生1：法国总统萨科奇会见达赖
师：以上事件反映了当今世界存在哪些问题？
生分小组讨论交流，代表发言。
生1：恐怖主义活动猖獗。
正2：虽然经历暂时的金融危机，美国仍然是世界大国，有能力发动战争。
反2：“金砖四国”会议充分说明，广大发展中国家已成为维护世界和平的重要力量。
正3：通过战争有可能是
美国解决当前危机的最佳手段。
反3：任何破坏世界和平的行为，世界人民是不会答应的。
••••••
（4）、评论小组作评论总结。
生1：当今世界的发展趋势决定了在可以预见的未来是不会爆发战争的。
师：让和平鸽飞遍世界，让橄榄枝插遍全球、染绿世界是我们每个人热爱和平、渴望发展的共同心愿。那么未来和平发展的世界是什么样的？
活动3、未来展望
生展开想象的翅膀，畅想未来美好世界。
生1：没有战争的硝烟，世界各国人民成为真正的兄弟姐妹。
生2：社会高度发展，没有饥饿和贫穷。
师：（板书：和平和睦和谐）千里之行始于足下，维护世界和平由我开始，让我们再次聚焦全球金融危机。
生2：贫穷与疾病依然威胁人类。
生3：地区冲突不断。
师板书（霸权主义、强权政治、恐怖主义、贫富分化、贫困疾病••••••）
师：对于当今世界存在的这些不安全因素，国际社会反应如何？让我们继续连线我们前方小记者。
活动2、“时空连线”
生小组继续展示交流课前搜集的相关新闻资料。
组1：“金砖四国会议••••••”
生2（饰杨部长）：当前的金融危机给我国带来了影响，使我国面临着严重的挑战，但机遇和挑战是一对孪生兄弟，总是如影随形的，为我国的发展创造了许多机遇。为我国争取了一个较长时间的和平环境，更好的利用国际市场资源发展自己••••••
九年级思想品德全册部分课件、教案
九年级思想品德全册部分课件、教案第一章：自尊与知耻1.1 教学目标让学生理解自尊与知耻的概念。
使学生认识到自尊与知耻的重要性。
培养学生树立正确的自尊与知耻观念。
1.2 教学内容自尊与知耻的含义。
自尊与知耻的价值。
如何树立正确的自尊与知耻观念。
1.3 教学方法讲授法：讲解自尊与知耻的概念及价值。
案例分析法：分析具体案例，引导学生理解正确的自尊与知耻观念。
1.4 教学步骤引入：通过故事或事例引导学生思考自尊与知耻的意义。
讲解：详细讲解自尊与知耻的概念、价值及其关系。
讨论：分组讨论如何在生活中践行正确的自尊与知耻观念。
总结：总结本节课的重点内容，布置作业。
第二章：自信与自强2.1 教学目标让学生理解自信与自强的概念。
使学生认识到自信与自强的重要性。
培养学生树立正确的自信与自强观念。
2.2 教学内容自信与自强的含义。
自信与自强的价值。
如何树立正确的自信与自强观念。
2.3 教学方法讲授法：讲解自信与自强的概念及价值。
小组讨论法：分组讨论如何在生活中培养自信与自强品质。
2.4 教学步骤引入：通过故事或事例引导学生思考自信与自强的意义。
讲解：详细讲解自信与自强的概念、价值及其关系。
讨论：分组讨论如何在生活中践行正确的自信与自强观念。
总结：总结本节课的重点内容，布置作业。
第三章：合作与竞争3.1 教学目标让学生理解合作与竞争的概念。
使学生认识到合作与竞争的重要性。
培养学生树立正确的合作与竞争观念。
3.2 教学内容合作与竞争的含义。
合作与竞争的价值。
如何树立正确的合作与竞争观念。
3.3 教学方法讲授法：讲解合作与竞争的概念及价值。
角色扮演法：分组进行角色扮演，模拟合作与竞争的场景。
3.4 教学步骤引入：通过故事或事例引导学生思考合作与竞争的意义。
讲解：详细讲解合作与竞争的概念、价值及其关系。
角色扮演：分组进行角色扮演，模拟合作与竞争的场景。
讨论：分组讨论如何在生活中践行正确的合作与竞争观念。
总结：总结本节课的重点内容，布置作业。
九年级政治全册第3单元关注国家的发展第九课弘扬和培育民族精神第2框高擎民族精神的火炬教案鲁教版
（2）查阅材料，了解我国文化建设的主要内容和主要途径是什么？
我国的文化建设包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面；其中思想道德建设是核心内容，决定着文化建设的性质和发展方向。
（3）联系回忆，P68现代化的具体内容和各自的意义地位。
讨论：书本P107材料的问题和现象。
通过讨论自然而然就过度到正文的学习，并且自己归纳总结青少年的要求和启示。
1、 要以积极的态度自觉的接民族精神教育的内容有哪些？
（3）接受民族精神呢教育的途径有哪些？
2、在学校生活中，积极参加社会实践活动是我们培育弘扬民族精神的有效途径，我们必须主动开展多种形式的社会实践活动。同时认识实践活动的意义和要求是什么？
第三点，必须认识如何对待外来文化？如：日潮、韩流等；为什么要汲取世界上其他民族的优秀文化营养的原因等；
第四点，要注意在四点要求中的地位（最重要）；新时代能体现民族精神的精神有哪些？可以有学生讨论交流。 这四个原则、要求是一个有机整体不可分割，必须同时坚持，不能为了一方面而放弃了另外几个方面。
（二）火炬在我们手中
2、文化建设与文化建设的关系及其作用。
3、了解有关我国文化建设的有关知识。见相关链接。
4、认识国家必须如何在文化建设中弘扬和培育民族精神的要求和原则。 第一点，认识指导思想的意义在全社会形成共同的理想和精神支柱。
第二点，要注意汲取中国传统文化的思想营养，是继承中华民族的传统美德，使民族精神世世代代得以继承和发扬；（民族特色）
教学小结
【板书设计】
二、高擎民族精神的火炬
（一）在文化建设中弘扬和培育民族精神
我国社会主义现代化建设的内容
山东省龙口市诸由观镇诸由中学九年级政治全册 第10课 第2框 奋斗成就未来教案 鲁教版
奋斗成就未来教材分析教学重点理想的实现必须经过艰苦奋斗教学难点优良传统不能丢教学目标情感态度与价值观目标继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，立志为全面建设小康社会和实现共同理想而努力奋斗。
能力目标培养学生吃苦耐劳、勤奋学习、克服困难的毅力。
知识目标知道理想的实现必须经过艰苦奋斗；懂得当代青年要实现个人理想，承担起历史使命，就要继承优良传统，发扬艰苦奋斗精神。
教学过程环节一：【歌曲导入】。
多媒体播放FLASH歌曲《寓公移山》，师生齐唱或打拍子。
思考：歌曲反映了一种怎样的可贵精神？【设计意图】活跃气氛，引出课题环节二：合作学习，共同探究（一）谈古论今——故事任你说⑴列举我国古代劳动人民艰苦奋斗的寓言或故事_________________________(3例)⑵列举我国社会主义革命和建设时期体现艰苦奋斗的故事（各一例）（3）上述历史故事说明了什么？学生讨论交流，教师点评：无论是在远古时代、革命战争年代，还是在社会主义建设时期，纵观中华名族的发展史，其实就是一部艰苦创业的历史。
艰苦奋斗是中华名族的传统美德，是我们的优良传统。
【设计意图】：师生共同交流，加深学生对艰苦奋斗精神（尤其是井冈山精神、长征精神、延安精神铁人精神等）的理解和认识。
（二）在线纪实——青藏铁路多媒体播放：歌曲《天路》，同时展示在修建青藏铁路的过程中，我国的铁路建设者们面临的困难和风险的文字资料教师点评、升华：同学们，请大家展开想象的翅膀，让我们的思绪共同来到美丽的青藏高原上：列车飞驰，群山开颜，伸向远方的路轨，如同高原的钢铁大动脉，开始有力的搏动。
这是希望的呼唤，这是激情的奔腾，这是中国共产党带领人民开始新跨越的铿锵足音，这是中课后反思：给学生一定的思考时间并充分表达自己观点之后，师生达成共识：在全面建设小康社会和加快现代化建设的过程中，我国还面临诸多的困难和风险：人口众多、资源短缺、生产力水平低且发展不平衡、科技教育落后及西方敌对势力遏制中国的发展……而要排除、战胜一切困难与风险，实现全面小康社会的目标、实现中华名族伟大复兴，必须发扬艰苦奋斗精神。
山东省龙口市2016届九年级政治下学期期中试题 (五四制)
山东省龙口市2016届九年级政治下学期期中试题（开卷）注意事项：1、考试时间90分钟，满分100分。
2、考生答题前，请将自己的姓名、学校、班级、考号等填写在密封线内。
3、考生答卷时，请将答案填写在答题卡内，考试结束时，只交答题卡。
第Ⅰ卷一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，共20小题，每小题2分，共40分）1．小明的下列几种行为依次对应的品质是（）①进入初中后，小明每天都把自己的衣装整理好才去上学②进入中考总复习阶段后，小明主动制定自己的复习计划，并严格执行③进入中考复习阶段后，每次考试时小明都暗暗告诉自己：我能行！④进入初中后，小明总是不须扬鞭自奋蹄A．自信—自强—自立—自尊 B．自尊—自立—自信—自强C．自尊—自强—自信—自立 D．自强—自立—自信—自尊2．甲：“哥们抽根烟。
乙：“真有味。
”甲：“哥们磕粒药。
”乙：“真过瘾。
”甲：“哥们一起干。
”乙：“真刺激。
”甲：“哥们一起坐牢。
”乙：“真后悔。
”这两位主人公的交往历程警示我们（）A．违法就是犯罪，我们要学会防微杜渐B．一切涉毒行为都是犯罪行为C．不良行为如不加以控制会发展为犯罪D．受人教唆犯罪，不用承担法律责3．买“旺仔”牛奶，得到的却是“旺子”，“六个核桃”摇身变为“大个核桃”，“康师傅”变脸为“康帅傅”，“大大卷”泡泡糖客串为“太太卷”泡泡糖……诸如此类的“傍名牌”现象，不光让消费者头疼，也让被傍的企业颇为烦恼。
“傍名牌”行为（）①侵害了广大消费者的合法权益②能够增强新兴企业的竞争实力③符合商品花样翻新的市场需求④影响市场经济的健康有序发展A．①②③④ B．①③④ C．①④ D．②③4．灰霾与肺癌如影随形：出现灰霾严重的年份后，相隔7年就会出现肺癌高发期。
灰霾与肺癌有了“7年之痒”。
据权威资料统计，我国吸烟者数量并未明显增加，可是肺癌患者在过去30年里却增加了45.6%，这与空气污染绝对有关系，灰霾天气致肺癌发生猛于尼古丁。
山东省龙口市诸由观镇诸由中学九年级政治全册 第7课 第2框 创新是关键教案 鲁教版
关键靠创新。
(1)创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
(2)科学技术的本质就是创新。只有增强自主创新能力和持续创新能力,才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。
1、假如你是渔王，为让自己的儿子们的渔技不平庸，你打算怎样做？
2、结合上述材料，联系我国科技和教育的现状，谈谈教育创新有什么重要意义。
生：自主思考，回答1。
师：积极引导，归纳。并出示参考答案。
（多媒体出示）
既要向儿子们传授捕鱼的经验，更要让儿子亲自去观察去思考，放手让他们独立进行操作，培养他们勇于假想，独立思考的习惯，培养他们思考和解决问题的能力，培养他们创新精神和实践能力。
二、共同探究
活动1：走进企业感受科技创新的重要性
（多媒体出示）
材料一：经过４年多的研制，海信终于成功研发出了我国音视频领域第一块具有自主知识产权的、产业化的数字电视处理芯片——“信芯”。其设计达到国际先进水平，能够完全替代国外同类产品。随着“信芯”的诞生与批量生产，海信不仅结束了年产７３００万台中国彩电全部依赖外国芯片的历史，而且开始尝试由生产制造商向技术专利商的转变。这为海信带来巨大市场空间和利润空间。
活动2：故事启迪感受教育创新的重要性
有个渔夫，由于他具有一流的捕鱼技术，被渔民称为“渔王”。“渔王”年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸，因此他经常向人诉说，“真不明白，我从儿子们懂事起就教他们捕鱼的技术，比如：告诉他们怎样划船才不会惊动大鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮，还教他们如何识海潮、辨鱼汛……为了让他们少走弯路，我把所有的捕鱼经验都传授给了他们，可他们的渔技竟然赶不上一般渔民的儿子。”
九年级思品第九课复习学案(山东省日照市五莲县)
第九课:实现我们的共同理想第一框题:我们的共同理想一.走进共同理想1.我们的最高理想是什么?2.在社会主义初级阶段,我国各族人民的共同理想是什么?(第三步走战略目标)3.共同理想和最高理想的关系?二.同绘小康蓝图4.2000年低,全国基本达到小康水平,如何认识现阶段我国所达到的小康水平?5.我国人民生活已总体达到小康,为什么还要提出建设更高水平的小康社会?6.本世纪头20年我国提出的新的奋斗目标是什么?内容如何? 7.全面建设小康社会,青少年应如何做?答：（1）树立崇高理想,明确当前和长远的奋斗目标,增强社会责任感和使命感（2）.努力学习科学文化知识，不断提高自身的素质，使自己成为“四有”新人。
（3）努力培养创新精神，创新能力，使自己成为创造型的人才。
(4)大力发扬艰苦奋斗的精神，不畏艰难，顽强拼搏，奋发向上，多做贡献。
三.共创和谐伟业:8.中国共产党为什么提出构建和谐社会?9.和谐社会的特征是什么?如何理解?与时政链接1、07年10月15日---21日举世瞩目的中国共产党第十七次全国代表大会在北京召开,胡锦涛作了题为《高举中国特色社会主义旗帜,为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告：2、时政教育第2期11页全面建设小康社会新要求十大亮点是什么？3、建设小康社会新要求是什么？（时政教育2第23页4、全面建设小康社会最根本的是什么？为什么？答：全面建设小康社会最根本的是坚持以经济建设为中心，大力发展社会生产力。
因为：只有以经济建设为中心大力发展生产力，才能从根本上巩固和发展社会主义制度；才能不断满足人民日益增长的物质文化需要，才能推动社会全面进步，才能解决社会主义初级阶段的主要矛盾实现社会主义的根本任务。
教材38页5、分别从物质文明、政治文明、精神文明和生态文明方面说说应怎样全面建设小康社会？物质文明方面：①坚持以经济建设为中心，大力发展社会生产力。
②坚持和完善以公有制为主体多种所有制经济共同发展的经济制度。
2019年九年级政治全册第三单元关注国家的发展第9课弘扬和培育民族精神第二框高擎民族精神的火炬教案鲁教版
2019-2020年九年级政治全册《第九课 第2框 高擎民族精神的火炬》导学案 鲁教版
学习目标
三维目标
1、情感他、态度、价值观：树立民族自尊心、自豪感，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。
2、能力：懂得弘扬民族精神的途径和方法，准确地认识和把握时代精神，为中华民族精神增添新内容。
D．充分汲取世界各民族的文化
6、2010年5月11日,北京,一场笃定的精确打击,一举将“天上人间”夜总会延续十多年的张扬打翻在地。随即,一场发轫于北京的扫黄行动向全国其他地区迅速传导,迄今这场风暴已刮向至少26个大中城市,查获有偿陪侍等涉黄人员数千人。对此，下列说法错误的是（ ）
“中国年”活动。3,xx年3月“中日青少年友好交流年”活动在中国人民大学隆重开幕。
4、面对美欧发达国家对长期我们的武器禁运，我国军工科研工作人员自力更生，艰苦奋斗，在潜艇、战斗机、大型运输机、导弹拦截、卫星导航等技术取得了重大突破和进展。之所以取得了如此重大成就，原因是（）①没有竞争，只有合作，事业更容易成功②合作是一种力量，有助于事业的成功和社会的发展③善于合作是时代的要求④弘扬伟大的民族精神具有重要的作用
问题设计：我国为什么要频繁的进行对外文化交流活动？
多媒体展示课件：
韩国人值得我们学习的地方说一说：你还了解世界上其他民族的哪些民族精神？
议一议：这些民族精神对我国弘扬和培育民族精神有什么可借鉴之处？
拓展迁移 关注家乡（1）、在全面建设小康社会的今天，你认为我们的家乡还存在哪些问题？
（2）、解决这些问题我们可采取哪些措施？
三、展示纠错
1、环节一：查一查：分组查找上述每个民族精神的内涵和时代背景，整理出来与同学们分享。
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能力：理解新的历史时期弘扬和培育民族精神的伟大意义，提高对不同文化的分析鉴别能力。
知识：了解中华民族的传统美德，学会弘扬民族精神的途径和方法，准确地认识和把握时代精神，为中华民族精神增添新内容。
（2）对自己没能发现的问题，组内在讨论解决。
（3）在小组合作学习的基础上，通过课堂发言交流，进一步明确本课内容。
（三）精讲点拨，质疑解惑
1、高擎民族精神的火炬
教师：概括总结，这一个项目需要同学们了解弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设极其重要的任务；大力弘扬和培育民族精神，才能更好的发展我国的先进文化，促进社会主义精神文明建设；准确识记如何在文化建设中弘扬和培育民族精神（四个方面）。（通过前面几幅图片的展示和分析，通过学生自主学习、合作探究，学生能够理解和掌握，教师不必展开。）
（五）.课堂小结
【多媒体展示】引导学生认真反思本节学习过程中的各个环节，总结出成功的经验与收获，找出缺陷与不足，独立填写下表：
经验与收获
1.；
2.；
缺陷与不足
1.；
2.；
产生的原因
1.；
2.；
解决的措施
1.；
2.；
课后
反思：
②在学校生活中，积极参加社会实践活动是我们培育民族精神的有效途径；
③青年学生弘扬和培育民族精神更多的表现在日常的学习生活中。
（师生一起归纳，认证本节课的重点和难点。）
（四）.基础闯关·潜能挑战：
【多媒体展示】附闯关试题（即课堂达标题）：在本课堂达标题的设计中，从题型的设计上，分为选择题和材料分析题，分别从知识和能力上对学生进行检测。
教学过程
（一）.创设情景，导入新课
在本环节中，通过视频播放《我的中国心》，在师生齐唱中，行程适合本课学习的氛围。在此基础上展示我国在弘扬和培育民族精神方面的有关图片、材料等，引导学生进入角色，自然导入新课。
（二）自主学习，合作探究
在本环节当中，教师首先向学生明确学习方法
（1）自读理解课本正文或辅助材料，要求对辅助文快读粗读，正文慢读细读品读，自主探究提出本课所讲述的问题并利用教材加以解答。
高擎民族精神的火炬
教材分析
本节内容是第七课的第二节内容。从与上一节课的联系来看，上一节《民族精神耀中华》主要从理论上来分析了民族精神的形成、发展、内涵以及作用，属于学生感性认识，本节主要讲在文化建设中弘扬和培育民族精神，是对上一节内容的延伸与拓展，是对学生提出的行为要求。从逻辑关系上看，上一节主要讲的“是什么”和“为什么”，本节主要讲“怎么样”，是从感性认识到行为落实的进一步提高。