课程教案《八只小狗抬花轿》
幼儿园语言《八只小狗抬花轿》优秀教案
幼儿园语言《八只小狗抬花轿》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《幼儿故事与诗歌》第三单元《小动物的故事》，具体章节为《八只小狗抬花轿》。
该章节以趣味故事《八只小狗抬花轿》为主线，通过讲述八只小狗互相帮助，共同完成抬花轿的任务，引导幼儿感受集体合作的力量，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，把握故事情节，感受故事中八只小狗的团结协作精神。
2. 学会故事中的重点词汇和句子，提高语言表达能力。
3. 能够通过绘画、表演等形式，发挥想象力，创造性地表达自己对故事的理解。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中八只小狗的团结协作精神的传达，以及重点词汇和句子的理解和运用。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：八只小狗的图片、花轿模型、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示八只小狗的图片，引导幼儿观察并猜测它们在做什么。
2. 故事讲解：播放故事录音，让幼儿跟随故事情节，感受八只小狗的团结协作精神。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行抬花轿的游戏，让幼儿亲身体验集体合作的力量。
4. 例题讲解：讲解故事中的重点词汇和句子，引导幼儿进行语言表达练习。
5. 随堂练习：分发画纸、画笔等材料，让幼儿根据故事内容进行绘画创作。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈讲述今天学到的故事《八只小狗抬花轿》，并用自己的话表达出故事中的团结协作精神。
答案示例：今天我们学了《八只小狗抬花轿》的故事，八只小狗一起合作，成功地把花轿抬到了目的地。
这个故事告诉我们，大家要互相帮助，团结协作，才能完成任务。
2. 课后拓展：鼓励家长协助幼儿用家里的物品制作花轿，并进行抬花轿的游戏，增强幼儿的实践体验。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践、绘画等多种形式，让幼儿感受到了集体合作的力量，提高了幼儿的语言表达能力。
八只小狗抬花轿-2019最新幼儿园大班教案
八只小狗抬花轿
中班音乐教案八只小狗抬花轿寿光市羊口镇杨庄幼儿园黄爱1、学习演唱歌曲，感受歌曲幽默有趣的风格。
2、尝试根据歌词内容创编动作进行表演。
1、《八只小狗抬花轿》歌曲磁带、录音机等。
2、老虎头饰3——4个，小狗头饰若干。
3、幼儿用书第3册第6——7页。
1、完整欣赏歌曲，理解歌曲内容。
（1）欣赏第一遍歌曲，启发幼儿说说听完这首歌曲的感觉。
（2）阅读幼儿用书第3册第6——7页，引导幼儿根据歌曲内容编成故事讲一讲。
（3）欣赏第二遍歌曲，说说自己感觉那句歌词最有趣。
2、学习用欢快的情绪演唱歌曲。
（1）教师示范演唱歌曲，可边唱边做动作帮助幼儿记忆歌词。
（2）幼儿分段学唱歌曲。
（3）幼儿跟随歌曲旋律完整演唱歌曲。
3、创编动作表演歌曲。
（1）引导幼儿讨论歌曲中小狗和老虎两个角色的表演动作。
（2）集体跟随音乐分别表演小狗和老虎的形象。
（3）请幼儿戴小狗和老虎头饰分组表演歌曲，体验快乐的情绪。
幼儿园大班教案《八只小狗抬花轿》含反思
幼儿园大班教案：《八只小狗抬花轿》教学目标1.阅读故事，了解故事情节；2.认识并学习“花轿”、“轿子”等相关词汇；3.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的语言交流能力；4.发扬集体合作精神，增强幼儿的团队意识和协作能力。
教学内容故事情节梗概《八只小狗抬花轿》讲述了小狗们按照顺序负责抬起一辆花轿，直到花轿进入新婚夫妇家中。
在这个过程中，小狗们都非常努力，最终完成了任务，大家欢呼雀跃。
教学活动1. 初步展示故事，让幼儿了解故事情节活动过程：1.以图画的形式呈现故事，鼓励幼儿们主动讲述发生了什么事情；2.介绍花轿和轿子，帮助幼儿们理解故事中出现的词汇；3.让幼儿们描述小狗们抬花轿的过程。
目标：让幼儿们明白故事情节，认识相关词汇。
2. 认读生字词活动过程：1.展示故事中的生字词，并介绍其意思和发音；2.学习如何正确地书写这些生字词。
目标：让幼儿们认识新的词语，并学会如何与之交流。
3. 集体合作，模拟故事情节活动过程：1.帮助幼儿们分成不同的小组，分别扮演故事中的小狗；2.模拟小狗们拉花轿的场景，鼓励幼儿们与组员配合，完成任务；3.评价每个小组在执行任务时的表现。
目标：培养幼儿的协作能力和集体意识。
4. 反思最后的结果活动过程：1.引导幼儿自我检查自己在活动中的表现，评价自己；2.讨论每个小组在模拟故事情节时的表现，指出表演中的瑕疵；3.总结教学内容，回顾整个教学过程。
目标：让幼儿知道成功和失败都是自己的责任，教育他们在集体合作中互相协助、承担责任的重要性。
教学反思本次教学包含了多个环节，主要针对幼儿园大班的儿童，它们能够帮助孩子们充分地了解故事内容，认识一些新的词汇，并培养他们的团队意识和协作能力。
在教学的过程中，我发现幼儿对于词语的认识需要不断的重复。
在幼儿多次重复后，他们才能够记住这些单词。
此外，在活动的过程中，我采取了鼓励性评价的方式，让孩子们学会自我检查。
这样，他们不仅可以了解自己的表现，还可以为团队提出合理的建议。
幼儿园小狗抬花轿教案模板(共6篇)
幼儿园小狗抬花轿教案模板（共6篇）第1篇：小狗抬花轿教案文档仅供参考小狗抬花轿小狗抬花轿活动目标：1．尝试创编歌曲，并用有趣的动作表现歌曲的情节。
2．对动物的特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。
活动准备：1．课件“小狗抬花轿”2．各种动物的头饰、可以作花轿的各种物品如：绳子、竹竿、鱼网、纸盒、扇子等活动过程：一、动物的特殊本领：节奏火车1．师：这段时间，我们一直在研究动物，知道了动物是我们的朋友，还了解到动物有许多特殊本领，请你用一句好听的话，把你知道的动物有什么特殊本领，介绍给大家，好吗？2．幼儿按节奏来介绍动物的特殊本领，每个幼儿要介绍别人没有说过的。
二、创编歌曲1．师：你们说得真好，让我知道了原来动物有这么多特殊的本领。
咦，看啊，来了几只小狗，看看他们有什么本领？2．看看讲讲，（看课件“小狗抬花轿”）：文档仅供参考文档仅供参考（1）八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，忽然发生了什么事？谁能来表演一下？（2）老虎可生气了，它是怎么做的？谁来做做？（3）八只小狗响了什么办法对付老虎？请几个小朋友来演一演。
3．师：我们把这个有趣的故事唱出来吧。
指导幼儿富有情趣地唱歌“小狗抬花轿”。
三、合作表演1．引导幼儿创编歌曲师：除了小狗抬花轿，还有谁会抬轿子？谁坐在轿子上？2．引导幼儿分组讨论，创编动作。
3．合作表演，自找道具并创编动作，将歌曲里有趣的动作表现出来。
文档仅供参考文档仅供参考[元宵节主题活动方案]：欢乐元宵节［活动目的］1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。
2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。
3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。
［活动准备］1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。
2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。
3、音乐《喜洋洋》等。
4、布置好活动场地。
八只小狗抬花轿教案
八只小狗抬花轿教案八只小狗抬花轿教案「篇一」活动目标：1、幼儿能认真仔细观察每幅图，能用自己的话概括图画内容。
培养幼儿观察能力和语言表达能力。
2、幼儿能感受儿歌的韵律美，能用不同的节奏进行朗诵。
活动准备：Ppt图片音乐活动过程：一、导入：以猜谜语的形式导入课题，吸引幼儿注意力。
师：这只老虎想去春游，但它是大王不想自己走路，它怎么去春游的呢？如果你是那只老虎你会怎么去?(请幼儿说说自己的想法)师：那我们一起来看看吧！二、层层深入：教师引导幼儿逐幅讲述画面，提炼儿歌内容。
图画一：师提问1、谁坐在轿子里?谁给它抬轿？有几只小狗抬轿？老虎坐在轿子里干什么?谁能用两句话把这幅图的内容说清楚？（八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。
）图画二：2、这只小狗发生了什么事?老虎怎么对它的？如果你是小狗会怎么样？谁能用三句话说清楚！（一只小狗跌一跤，老虎狠狠踢一脚。
小狗气得汪汪叫，）图画三：3、当小狗生气时，老虎在干什么?现在小狗抬轿到山的什么位置?小狗们想了什么办法？谁能用三句话说清楚？（老虎呼呼睡大觉。
小狗抬轿到山腰，想个办法可真妙。
）图画四：4、结果老虎怎么样了？小狗们高兴不？（嘘，一二三，往上抛。
老虎摔了一大跤！）教师引导幼儿完整地把这首儿歌的内容连起来说一说。
三、学习儿歌：1、师：老师把小狗抬花轿的事编成了一首儿歌，我们一起来学学吧！出示儿歌师范读――带读――齐读――分组读2、师引导幼儿用不同的节奏朗读儿歌，感受其韵律。
3、师让小朋友自己创编节奏来朗读。
4、师：小朋友，你们觉得这首儿歌读起来怎么样呢？四、总结：请小朋友看图讲叙儿歌。
八只小狗抬花轿教案「篇二」八只小狗抬花轿教案范文活动目标：1、引导幼儿观察画面，想象和讲述富有情趣的内容。
2、利用不同的节奏学习朗诵童谣，激发幼儿学习童谣的兴趣。
3、理解词：山腰、抛。
活动准备：电脑课件；花轿的幻灯片；音乐磁带：《抬花轿》；道具：两顶花轿；小狗头饰16个，老虎头饰2个，扇子2把。
幼儿园中班教案《八只小狗抬花轿》含反思
幼儿园中班教案《八只小狗抬花轿》含反思一、教学目标：1.能唱一首《八只小狗抬花轿》。
2.能叙述这个故事情节。
3.懂得合作，并能在搭配中完成简单任务。
4.加强幼儿的团队协作本领，提高口头表达和表演本领。
二、教学重点：1.学习《八只小狗抬花轿》的歌曲和动作。
2.叙述这个故事情节。
三、教学难点：1.团队协作和口头表达的本领。
2.简单剧场表演的本领。
四、教学准备音乐CD、动物面具、花轿、狗妈妈、小骨头、装饰花材。
五、教学过程1.引入老师给每位孩子调配一个动物面具，为激发孩子的爱好，老师带来了一把装饰华丽的花轿放在教室中央，问孩子们你们能不能猜猜我们今日要学唱什么歌呢？猜想唱歌游戏结束后，老师会给大家播放《八只小狗抬花轿》的歌曲。
2.学习歌曲老师提示孩子们跟随歌曲节奏，学习伴随的动作，比如抬花轿、舞蹈等。
孩子们特别喜爱做如：粘起耳朵、摇头晃脑、瞪大眼睛，仿佛翻译了动物之间的语言，举手投足都充分了轻松愉悦的氛围。
3.情节叙述老师请家长们陪伴孩子们一起听故事，虽然是一个简单的故事，但是孩子们理解本领还很有限。
老师带着孩子们分别察看八只狗的行动，布置角色分工，然后教孩子们使用本身的语言进行一遍简要的讲解，让孩子们先在脑海中形成初步的印象。
4.团队学习和表演依据角色，孩子们分为三组，每组3位同学扮演主角——八只小狗中的一只狗、一只狗妈妈及小骨头。
孩子们需要协作完成一系列任务——搭建花轿、依照节奏跳舞、唱歌、表演故事中的动作等。
在学习过程中，孩子们体会到了团队合作的紧要性，并提高了本身的口头表达和表演本领。
六、教学反思1.幼儿教育在教学方法上是比较快捷的，应当在爱好和需求两方面充分考虑。
2.团队合作和沟通对于幼儿的成长和个性的塑造特别紧要。
3.充分考虑多种感官体验的教学，以引起幼儿爱好，提高幼儿学习效率。
4.幼儿学习音乐、语言、表演、动作的整合教学有利于综合本领的提高。
5.老师应当始终保持微笑，身体语言姿势要端正，以充分激发孩子的积极性。
2024年幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》
2024年幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为“八只小狗抬花轿”。
通过该故事，让幼儿了解动物们的合作与互助，培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解故事内容，认识故事中的动物角色，知道它们的特点。
2. 学会表达故事中的情感，培养幼儿的语言表达能力和情感体验。
3. 通过故事，让幼儿体验合作与互助的重要性，培养团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中动物们的合作与互助精神。
教学重点：学会表达故事中的情感，体验合作与互助的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：八只小狗抬花轿的故事挂图、动物角色头饰、花轿道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的小狗，演绎故事情节，引导幼儿关注。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图，详细讲解故事内容，引导幼儿认识动物角色，了解它们的特点。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的合作与互助。
4. 互动讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考和讨论故事中的合作与互助精神。
5. 情感体验（5分钟）教师引导幼儿表达自己在活动中的情感体验，分享喜悦。
六、板书设计1. 故事八只小狗抬花轿2. 动物角色：小狗、小猫、小兔子、小鸟3. 重点词汇：合作、互助、团队精神七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的八只小狗抬花轿的场景。
2. 答案要求：画面中有八只小狗，其他动物角色若干，有花轿，色彩丰富，表现出合作与互助的精神。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家人一起表演故事，将合作与互助的精神延伸到生活中。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解故事中动物们的合作与互助精神。
2. 教学重点：学会表达故事中的情感，体验合作与互助的重要性。
3. 实践情景引入：教师扮演故事中的小狗，演绎故事情节，引导幼儿关注。
幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》
幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》，详细内容为《八只小狗抬花轿》。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，掌握故事中的人物及角色特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高其讲述故事的能力。
3. 培养幼儿的想象力和创新思维，激发他们对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的寓意，培养幼儿关爱他人、团结协作的品质。
重点：掌握故事的主要情节，学会用生动的语言表达故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：八只小狗抬花轿的故事挂图、八只小狗的手偶、花轿道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示八只小狗抬花轿的故事挂图，引导幼儿观察图片，描述图片内容。
（2）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，感受故事氛围。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《八只小狗抬花轿》，引导幼儿关注故事中的语言表达和人物特点。
（2）教师针对故事中的重点词汇和句子进行讲解，帮助幼儿理解故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据故事内容，用彩笔、画纸等学具创作一幅故事插图。
（2）教师邀请幼儿用生动的语言描述自己的作品，锻炼幼儿的语言表达能力。
4. 小组讨论（5分钟）（1）故事中的八只小狗为什么能成功抬花轿？（2）在生活中，我们如何向八只小狗学习，关爱他人，团结协作？六、板书设计1. 故事《八只小狗抬花轿》2. 重点词汇：抬花轿、团结协作、关爱他人3. 重点句子：八只小狗齐心协力，终于成功抬起了花轿。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话讲述《八只小狗抬花轿》的故事，并画一幅故事插图。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师针对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的团结协作现象，鼓励幼儿用所学知识解决实际问题。
组织幼儿进行故事创作，激发幼儿的创新思维和想象力。
幼儿园中班教案《八只小狗抬花轿》含反思
幼儿园中班教案《八只小狗抬花轿》含反思《中班教案《八只小狗抬花轿》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、能够理解歌词内容，学习有感情地演唱歌曲。
2、能够根据歌词内容，尝试用肢体表示抬花轿，摔跤，抛等动作。
3、乐于与同伴合作，体验抬花轿的乐趣。
4、有感情地学唱歌曲《八只小狗抬花轿》。
5、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
活动准备：多媒体课件，花轿，扇子。
活动过程：一、谈话导入：出示花轿图片，引出课题。
提问：小朋友，这是什么？你们在哪里见过啊？这是干什么用的？二、观看多媒体课件，初步感知歌词内容。
"今天的花轿里坐的是谁呢？谁来抬花轿呢？这可是个有趣的故事啊。
让我们来看看吧（幼儿观看课件）！"1、分段欣赏动画，引导幼儿观察并讨论动画内容（即歌词涉及内容）。
2、学说歌词。
三、完整欣赏歌曲，并学唱歌曲。
老师不只能把这个有趣的故事，变成了一首好听的儿歌，还能唱出来呢，你们想听吗？1、教师清唱，幼儿欣赏。
2、通过和小狗和老虎打招呼，组织发声练习。
3、学唱歌曲。
4、鼓励幼儿有感情地演唱歌曲。
四、让幼儿尝试创编动作表演唱歌曲。
1、引导幼儿尝试创编动作表现歌曲内容。
重点尝试抬花轿，摔跤，抛等动作。
2、分组游戏，表演唱歌曲。
五、活动小结，结束活动。
活动反思：由此我觉得，肢体语言在教学中起着重要的作用，适时，恰当的运用身体语言会收到意想不到的效果，而及时发现，捕捉幼儿的闪光点并给予及时的鼓励会起到事办功倍的效果。
但这节课也存在着一些不足的地方。
比如孩子们虽然很喜欢，但是局限在积累不多，动作的表现力还不够，很多地方要暗示火直接的演示孩子们才会表达，自己的创新能力还较弱。
小百科：花轿，也叫喜轿，是传统中式婚礼上使用的特殊轿子。
中班教案《八只小狗抬花轿》含反思这篇文章共2085字。
幼儿园大班语言活动教案《八只小狗抬花轿》含反思（通用6篇）
幼儿园大班语言活动教案《八只小狗抬花轿》含反思幼儿园大班语言活动教案《八只小狗抬花轿》含反思（通用6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的幼儿园大班语言活动教案《八只小狗抬花轿》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班语言活动教案《八只小狗抬花轿》含反思篇1活动目标：1、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。
2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。
3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，从小学会关心弱小。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：四张故事图片。
活动过程：（一）、出示第一张图，引导幼儿仔细观察。
1、我们一起来看看这张图上有些什么？2、师：花轿里会坐着谁呢？（掀开帘子）喔！原来是只大老虎。
它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了8只小狗来抬它。
老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢？教师放音乐，让幼儿初步体验抬轿子的节奏感，体验大老虎座得很舒服。
为下文小狗为何挨打做铺垫。
3、我们来学学老虎是怎么叫的。
老虎连叫声都这么响，这是一只怎么样的老虎啊？4、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样？你是从什么地方看出来的？5、老虎这么舒服，抬轿子的小狗看上去是什么样的呀？你是从哪里看出来的？（二）、讨论、创编故事情节。
1、小狗吃力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，发生了什么事？（找个小朋友来说说，个别幼儿讲述自己的猜想。
）2、究竟是什么事呢？我们一起往下看（出示图二）图片上面讲了什么呢？3、小狗忍受老虎的欺负吗？怎么办呢？我们大家一起来帮帮小狗吧！4、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，老师参与幼儿的活动，聆听幼儿的讲述，帮助个别有困难的幼儿完成讲述。
5、个别幼儿讲述自己创编的故事情节。
幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》
幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为《八只小狗抬花轿》。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿对动物特征的认知，增强对自然界的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高表达和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中动物特征的描述，以及对故事情节的理解。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高对动物知识的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、八只小狗玩偶、花轿模型。
2. 学具：画纸、彩笔、动物卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用八只小狗玩偶，让幼儿观察并描述它们的特点。
引导幼儿谈论：“你们知道小狗抬花轿的故事吗？让我们一起听听吧！”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《八只小狗抬花轿》，引导幼儿关注故事中的动物特点及情节。
（2）通过提问，帮助幼儿理解故事内容，如：“故事中有哪些动物？它们有什么特点？”3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一个动物，用动作和语言描述该动物的特点。
（2）进行“动物接力”游戏，每组依次表演，其他组猜测表演的动物。
4. 故事复述（10分钟）教师引导幼儿用自己的话复述故事，注意关注幼儿的语言表达。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿选择自己喜欢的动物，用彩笔在画纸上画出动物的特征，并进行展示。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《八只小狗抬花轿》的画，并简单描述画面内容。
答案示例：画面中有八只小狗，它们分别有不同的颜色和特点。
它们齐心协力地抬着花轿，花轿上坐着一位漂亮的公主。
2. 家长协助幼儿完成作业，并进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了动物的特点，提高了语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察生活中的动物，学会用语言描述它们的特点。
大班语言活动教案及教学反思《八只小狗抬花轿》
大班语言活动教案及教学反思《八只小狗抬花轿》一、教学目标：1.学习并理解儿歌《八只小狗抬花轿》的歌词。
2.能够模仿和发声，唱出整个儿歌。
3.培养幼儿合作意识和社交能力。
4.提高幼儿的观察和思维能力，培养幼儿的表演欲望和创造力。
二、教学准备：1.儿歌《八只小狗抬花轿》的音频和歌词卡。
2.一轴纸制花轿和8个小狗头饰。
三、教学步骤：1.儿歌欣赏播放《八只小狗抬花轿》的音频，让幼儿仔细听歌词，跟随音乐的节奏拍手。
2.歌词学习给幼儿分发《八只小狗抬花轿》的歌词卡，让幼儿自己看歌词，并请他们跟老师一起读。
老师鼓励幼儿模仿自己的语调和节奏朗读歌词，培养幼儿的语感。
3.唱歌练习老师再次播放歌曲，这次让幼儿跟随歌曲的节奏和老师一起唱歌，让幼儿练习跟上音乐，发出清晰、有力的声音。
4.角色扮演给幼儿展示一轴纸制花轿和8个小狗头饰，让幼儿自愿选择要扮演的角色。
将花轿放在教室的一角，让扮演小狗的幼儿围绕着花轿排成两排，模仿歌词演绎八只小狗抬花轿的情景。
5.歌舞表演老师指导幼儿在唱歌的同时，根据歌曲的节奏和歌词的内容进行简单的舞蹈配合。
6.游戏玩法将幼儿分成两组，一组扮演小狗，一组扮演花轿的担架。
幼儿在教师的指导下，进行接力比赛，看哪组能够更准确、更快速地完成八只小狗抬花轿的动作。
7.反思交流结束活动后，与幼儿一起回顾今天的活动，询问幼儿对于今天活动的感受，收集幼儿的意见和建议，为今后的活动改进提供参考。
四、教学反思：通过今天的活动，幼儿通过欣赏、学习歌词和角色扮演等形式，掌握了儿歌《八只小狗抬花轿》的内容，并能够模仿和唱出整首歌。
游戏环节的设置让幼儿更加积极主动地参与和合作。
同时，通过跳舞的形式，培养了幼儿的节奏感和表演欲望。
整个活动过程中，幼儿的观察力和思维能力得到了锻炼，同时也培养了他们的合作意识和社交能力。
教师在活动中的角色是指导者和组织者，注重调动幼儿的积极性和主动性，引导幼儿参与和思考。
活动结束后，进行了反思交流，了解了幼儿对活动的感受，并收集他们的意见和建议，以便下次活动的改进。
大班语言活动教案及教学反思《八只小狗抬花轿》
大班语言活动教案及教学反思《八只小狗抬花轿》一、教案设计教学目标1.通过语言活动，提高幼儿的口语表达能力和听说读写能力；2.能理解并朗读熟练《八只小狗抬花轿》；3.能了解节日习俗，增强幼儿的文化素养。
教学内容《八只小狗抬花轿》教学步骤第一步：导入活动1.为幼儿介绍节日习俗和与之相关的故事；2.引出《八只小狗抬花轿》。
第二步：阅读故事1.教师以朗读的方式播放故事；2.细节提问，帮助幼儿加深理解。
第三步：学习新词1.教师呈现文章中的新词，并进行音、形、义三方面的讲解；2.请幼儿模仿跟读新词。
第四步：角色扮演1.派出若干组幼儿，模仿八只小狗的情形，扛起手里的“花轿”，做出特定的动作；2.教师根据情节要求，指导幼儿演出。
第五步：绘本插画1.引导幼儿自由绘制八只小狗和花轿的形象；2.配合留声机，讲解绘本的制作方法。
第六步：故事复述1.派出个别幼儿，自由复述故事内容；2.其他幼儿听取，给予评价和改进意见。
第七步：总结活动1.教师围绕本次活动的目标与效果，作出评价；2.活动结束。
二、教学反思《八只小狗抬花轿》是一篇亲切生动的童话故事。
该教案通过综合性活动的方式，从多个维度引导幼儿全面理解故事，提高幼儿的语言能力和文化素养。
首先，导入环节的设置非常重要。
在我设计的教案中，我采用了先引入节日习俗，再引出与其相关的故事的方式。
这样的引导方式，不但能够起到很好的引导作用，同时也可以增强幼儿学习的欲望。
其次，本教案设计的学习新词环节，不仅仅是教师讲解新词，更加注重幼儿的模仿能力。
通过模仿跟读新词锻炼幼儿的发音、语音知识，有利于提高幼儿的语言表达能力。
再次，在教学的过程中，我们的目的是希望幼儿不以模仿为目的，培养他们对故事的一种理解。
因此，我们采用了角色扮演的活动方式，让幼儿理解不同角色扮演的含义，并在扮演的过程中深入理解故事的内在含义。
最后，本教案中还涉及了绘本插画、故事复述等多项综合性活动。
这些活动既可以让幼儿在活动过程中感受到快乐，同时还能间接锻炼幼儿的听说读写等多项能力。
幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》
幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《八只小狗抬花轿》。
该故事讲述了八只可爱的小狗在森林里举行抬花轿比赛的故事。
教学内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词和短语，掌握句式表达，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事内容，了解八只小狗抬花轿的经过，感受故事中的趣味性和教育意义。
2. 学习故事中的生词和短语，如：“抬花轿”、“加油”、“摔倒”等，丰富幼儿的词汇量。
3. 通过模仿、表演等形式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的句子结构和表达方式，如：“八只小狗抬花轿，一起加油！”。
教学重点：掌握故事中的生词和短语，以及故事情节的理解。
四、教具与学具准备教具：故事课件、八只小狗手偶、花轿玩具、生词卡片。
学具：绘画材料、彩泥。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示花轿玩具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？谁来说一说？”请幼儿回答，引出故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
在讲解过程中，注意提问幼儿，帮助幼儿理解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个场景，如：“八只小狗抬花轿，一起加油！”，引导幼儿模仿句式表达，并进行角色扮演。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发生词卡片，组织幼儿进行小组活动，用生词卡片进行句子练习，如：“我看到了一只小狗在抬花轿。
”5. 表演展示（5分钟）教师组织幼儿分组，每组挑选一个场景进行表演，鼓励幼儿大胆表达，注意观察幼儿的语言表达能力。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的八只小狗抬花轿的场景。
2. 答案：幼儿根据故事内容，发挥想象力，画出自己心中的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂中的表现，针对幼儿在语言表达、词汇掌握等方面的不足，调整教学方法，提高教学效果。
2024年幼儿园语言《八只小狗抬花轿》优秀教案
2024年幼儿园语言《八只小狗抬花轿》优秀教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园语言教材《八只小狗抬花轿》。
教学内容包括：第一章《动物朋友》，第三节《八只小狗抬花轿》。
详细内容为通过故事让幼儿了解八只小狗抬花轿的有趣情节，学会描述动物的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够讲述八只小狗抬花轿的故事情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够描述八只小狗的特点。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会描述动物的特点，培养语言表达能力。
2. 教学重点：理解故事内容，激发想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：八只小狗抬花轿的故事挂图、动物卡片、花轿模型。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物卡片，让幼儿模仿各种动物的动作和叫声，引出故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）讲解八只小狗抬花轿的故事，引导幼儿观察小狗的特点，学习描述动物。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔在画纸上描绘出八只小狗抬花轿的场景，鼓励幼儿发挥想象力。
4. 小组讨论（10分钟）分组讨论，让幼儿互相讲述自己画中的八只小狗，培养语言表达能力。
六、板书设计1. 八只小狗抬花轿的故事2. 八只小狗的特点描述3. 幼儿绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一幅《八只小狗抬花轿》的场景，并用文字描述。
答案：略2. 作业题目：讲述你喜欢的小狗特点，并用画笔表现出来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，观察各种动物的特点，提高幼儿的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会描述动物的特点，培养语言表达能力。
3. 作业设计：画一幅《八只小狗抬花轿》的场景，并用文字描述。
一、教学难点解析1. 利用生动的语言和形象的动作，引导幼儿观察动物的特点。
幼儿园中班教案《八只小狗抬花轿》含反思
幼儿园中班教案《八只小狗抬花轿》含反思教学目标1.能够理解故事中的人物和情节。
2.培养学生的表演能力，增强其自信心。
3.提高学生的语音、语调和语言表达能力。
4.了解传统文化，培养学生的文化素养。
教学内容1.教师与学生共同阅读故事《八只小狗抬花轿》，介绍故事主要人物和情节。
2.学生分组，选择想扮演的角色，并排练表演。
3.学生进行现场表演，并举行小型评选活动。
4.教师巩固教学，回顾故事情节和角色。
教学步骤1.教师放映《八只小狗抬花轿》的动画片，介绍故事情节和人物。
2.学生阅读故事书籍，师生一起分析故事中的情节和人物。
3.学生分组，选择扮演的角色，并开始排练表演。
4.学生进行现场表演，并举行小型评选活动，评选出最佳表演团队。
5.教师进行反思，让学生自己思考表演的过程中出现的问题和困难，并进行集体讨论。
同时，教师巩固教学，可以问学生一些问题，如：“谁是故事中的主角？”，“故事中发生了什么事情？”，“表演过程中你们遇到了哪些困难？该如何克服？”等等。
6.教师总结，回顾教学内容，巩固学生的学习成果。
反思与总结本次教学活动中，学生们积极参与表演，表现出了很好的团队协作精神，增强了他们的自信心和表演能力。
同时，教师也发现了一些需要改进的地方：1.故事阅读和情节分析不够深入。
下一次教学中，可以针对故事中的人物、情节进行深入的讲解和分析，让学生更好地理解和表演。
2.学生表演时的语音语调需要加强。
下一次教学中，可以在表演前进行语音和口语发音的练习，帮助学生提高表演技巧。
3.教学评估不够细致。
在下一次教学中，可以制定更加详细的教学评估表，评估学生在各个方面的表现，并及时反馈给学生和家长，以便帮助学生更好地掌握学习内容。
总的来说，这次教学活动让学生们对传统文化有了更深的了解，同时也为其表演、表达等方面的能力提高提供了很好的机会。
通过对教学的反思和总结，教师会做好下一次教学的准备，帮助学生更好地掌握知识并提高能力。
八只小狗抬花轿教案
八只小狗抬花轿教案教案题目：八只小狗抬花轿教学目标：1.了解花轿的形象和背景。
2.培养幼儿的动手能力和合作意识。
3.提升幼儿的团队意识和互动能力。
教学准备：1.花轿的模型或图片。
2.八只小狗图案的卡纸或纸板。
3.颜料、颜色笔、剪刀、胶水等。
教学步骤：引入：1.教师引入花轿的概念。
介绍花轿是一种传统婚庆用品，通常由七八个人抬着，新娘子坐在花轿里，游行庆贺。
2.展示花轿的图片或模型，让幼儿观察并描述其中的特点。
操作指导：1.教师将八只小狗的图案或模型分发给幼儿，让他们自由选择一只小狗。
2.教师引导幼儿根据自己选择的小狗，选择合适的颜料和颜色笔对小狗进行彩绘。
3.彩绘完成后，教师教导幼儿使用剪刀将小狗剪下来，并在小狗背部留出一段长长的纸条作为把手。
4.教师指导幼儿使用胶水将纸条固定在小狗的背部，变成把手。
合作完成：1.教师随机将幼儿分为八组，每组一个小狗。
2.教师要求幼儿根据指令，让八只小狗在教室里进行花轿游行。
如：向前走、转弯、停下等。
3.幼儿需要通过合作和沟通，使八只小狗能够按照指令有条不絮地完成游行。
总结反思：1.教师与幼儿讨论花轿游行的经历和感受，引导幼儿回顾合作过程中的困难和解决方法。
2.鼓励幼儿分享自己制作小狗的经验和感受。
3.教师总结本节课的教学内容，强调合作和团队精神的重要性。
拓展延伸：1.教师可以引导幼儿在小狗的背部写上自己的名字，增加个人化和归属感。
2.教师可以引导幼儿制作其他的花轿游行道具，如花束、彩旗等，丰富游行的内容和形式。
3.教师可以参考传统婚庆的相关知识，引导幼儿了解更多文化背景和传统习俗。
学前班幼儿园大班教案《八只小狗抬花轿》含反思
少儿园大班教课设计《八只小狗抬花轿》含反省活动目标1、认真察看画面并参加议论，理解诗歌内容，初步学习朗读。
2、勇敢创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听伙伴的叙述。
3、经过对照、感知老虎与小狗的强弱之差，从小学会关怀微小。
4、在理解诗歌的基础上，试试续编诗歌。
5、能自由发挥想像，在集体眼前勇敢叙述。
教课要点、难点活动要点：认真察看画面，试试用节律符号有节奏地朗读诗歌。
活动难点：在有表情的朗读中，产生学习诗歌的兴趣。
活动准备故事图片、课件活动过程一、出示第一张图，指引少儿认真察看。
1、我们一同来看看这张图上有些什么？2、师：花轿里会坐着谁呢？（翻开帘子）喔！本来是只大老虎。
它想坐着花轿到山里去看景色，于是请来了8只小狗来抬它。
老虎为什么要让 8 只小狗来抬花轿呢？教师放音乐，让少儿初步体验抬轿子的节奏感，体验大老虎座得很舒畅。
为下文小狗为何挨打做铺垫。
3、我们来学学老虎是怎么叫的。
老虎连喊声都这么响，这是一只怎么样的老虎啊？4、这只凶狠的老虎坐在花轿里看上去怎么样？你是从什么地方看出来的？5、老虎这么舒畅，抬轿子的小狗看上去是什么样的呀？你是从哪里看出来的？二、议论、创编故事情节。
1 、小狗费劲地抬着轿子往山上走，只听见哎呦一声，发生了什么事？（找个小朋友来谈谈，个别少儿叙述自己的猜想。
）2、终究是什么事呢？我们一同往下看（出示图二）图片上边讲了什么呢？3、小狗忍耐老虎的欺凌吗？怎么办呢？我们大家一同来帮帮小狗吧！4、少儿议论小狗战胜大老虎的方法，老师参加少儿的活动，倾听少儿的叙述，帮助个别有困难的少儿达成叙述。
5、个别少儿叙述自己创编的故事情节（23）6、像你们说的同样吗？我们接着往下看（出示图三、图四）（体验抛的感觉）为何小狗气的汪汪叫，老虎却还睡得着。
（突出老虎的旁若无人，凶狠）7、是图片上小狗的方法好仍是方才小朋友想的方法好呀？结束环节：理解故事内涵，懂得团结相助，以智惩恶的感情。
1、你们喜爱故事中的谁？为何？2、假如小狗当时摔交路，大老虎没有打小狗，而是谅解路小狗，那么又会怎么样呢？（少儿自由议论）活动延长依据儿歌内容表演，请一只老虎、八只小狗其余人念儿歌。
大班语言活动教案及教学反思《八只小狗抬花轿》
大班语言活动教案及教学反思《八只小狗抬花轿》一、教学目标1.能够听懂故事《八只小狗抬花轿》；2.能够回答与故事相关的问题；3.能够模仿故事中的语言表达、角色动作。
二、教学准备1.《八只小狗抬花轿》的故事卡片（若干份）；2.小狗的面具（若干份）；3.小狗的尾巴（若干份）；4.小狗的鼻子（若干份）；5.“抬花轿”的模型（一个）；6.用于模仿的小狗身体部位卡片（若干份）。
三、教学过程1. 导入1.教师向学生介绍今天的教学内容《八只小狗抬花轿》；2.教师出示小狗面具、鼻子、尾巴等道具，让学生猜测今天的故事中将会出现狗。
2. 故事讲解1.教师读故事《八只小狗抬花轿》，每读完一个小节，询问学生：“大家听懂了吗？”2.教师读完整个故事后，问学生：“故事讲的是什么？”“有哪些人物？”“故事中发生了什么事情？”等问题。
3. 角色扮演1.教师让学生带上小狗面具，佩戴小狗鼻子、尾巴等道具，分别扮演故事中的小狗角色。
2.教师示范“抬花轿”的动作，让学生模仿，练习并完善小狗角色的动作。
3.教师出示小狗身体部位卡片，让学生模仿卡片上的身体部位，使学生对小狗动作有更深入的理解。
4. 语言表达1.教师通过故事中的对话让学生模仿表达语言。
2.教师在学生中挑选几个熟练的小狗角色，让他们进行角色对话。
5. 结束1.教师总结今天的教学内容。
2.教师发放教材并让学生完成一些与故事相关的练习。
四、教学反思教学反思是教学过程中至关重要的一个环节。
通过反思，教师可以发现自己在教学中存在的不足，及时加以改正，提高教学质量。
在教学过程中，我发现学生在角色扮演时表现欠佳，很少能够达到教学目标。
这可能是因为我在角色扮演环节的指导不够清晰，没有为学生提供足够的指导和启示。
在今后的教学过程中，我会更加注重角色扮演环节的教学，制定更具体的指导方案，提升学生的参与热情和动手能力。
此外，在教学过程中，我发现学生对故事的理解存在一定的困难。
这可能是因为故事教材的难度不够适宜，导致学生难以听懂故事，从而影响了教学效果。