探究微信公众平台在大学生思想政治教育工作中的价值

智库时代

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智谋方略 探究微信公众平台在大学生思想政治教育工作中的价值

韩璐璐

（吉林财经大学，吉林长春 130117）

摘要：智能手机的飞速发展，在改变人们生活习惯的同时，也对高校思想政治教育工作提出了新的时代要求。微信公众平台作为一种新兴媒体，凭借自身方便、快捷等优点逐步成为大学生思政教育的主要阵地，在对传统的教育方式发出挑战的同时，也带来了难得的契机。大学思政教育工作者应有效结合微信平台，切实提高高等学校思想政治教育效果，促使其更加符合时代要求。关键词：大学生；思想政治教育；微信公众平台中图分类号：G621

文献标识码：A

文章编号：2096-4609（2019）06-000120-002

互联网技术的快速成长，不仅改变了当代大学生的学习生活方式，在沟通交流方式上也带来了较大的转变。微信，自2011年诞生以来，便深受广大用户的喜爱，由于其在沟通交流上具有方便、快捷等优点，使其在大学校园中有着不可替代的作用。微信公众平台，作为一种新型的网络信息传播载体，已经成为大学校园传递信息、凝聚感情、增强学生归属感的重要媒介。传统的思想政治教育模式早已不能满足当前大学生猎奇的心理需求，微信等新媒体的兴起在给思想政治教育带来巨大挑战的同时，也带来了难得的契机，如何顺应高校学生思想观念的转变，有效结合微信公众平台等新型媒体开展高校思政教育已成为当下热点话题。

一、高校微信公众平台与大学生思想政治教育的关联

（一）大学生思想政治教育对微信公众平台的作用

新的时代背景下，思想政治教育的内容不断丰富、水平持续提升，时刻象征主流思想变化，在世界价值观不断冲击着我国思想政治教育工作的今天，如何让我们的思政工作入耳、入心、入脑，是摆在每个思政工作者面前的难题。越来越复杂的国际形势和党中央对大学生思政教育工作提出的新要求，迫切的需要我们用新媒体技术来增强与大学生之间的联系，这也就给微信公众平台的发展提出了新内容、新要求。

（二）高校微信公众平台对大学生思想政治教育的作用

提高思想政治教育时效性。微信公众平台与思政教育的有效结合打破传统教育模式在时间和空间上限制，思政教育工作者能够迅速地把相关咨询传递给学生，学生也可以随时随地的浏览新闻、接受消息、与同学探讨相关问题。

创新思想政治教育模式。有别于传统形势下以书本文字为载体的思想政治教育模式，微信公众平台可以以图片、视频、音频等更具趣味性的方式推送思想政治教育信息，更加切合当代青年学生的猎奇心理。不仅如此，微信平台的检索、分享等功能，丰富了教育资源的同时，更加符合教育的需求。

二、大学生思想政治教育中运用微信公众平台的可行性和必要性

（一）可行性

一方面，据相关数据显示，国内微信账号已经超过9亿，95%以上的大学生都有自己的微信账号，而微信公众订阅号也已经高达6亿，且有超过3亿用户有每日阅读习惯，这为利用微信平台开展高校思政教育工作提供了客观上的可行性。另一方面，从主观层面讲，现如今人际社会交往较为复杂，使很多人陷入了社交恐惧中，但微信平台可以让人们在交流过程中忽略性格、身份等因素，思政教育工作者可以运用微信平台对学生进行“因人而异”的指导，增强思想政治教育的针对性。

（二）必要性

作为互联网“原住民”的当代大学生，对事物的选择拥有更强的主动性和目的性，他们渴望作为独立的主体参与到教育学习中去，所以他们对传统模式下枯燥的教育模式有较强的抵触心理。而微信平台教育模式的丰富化更具趣味、更加新颖，更符合当代大学生的自身需求。所以探究微信公众平台与高校思想政治教育工作的有效结合具有必要性。

三、微信公众平台在大学生思想政治教育应用中存在的问题

（一）微信公众平台的运营质量无法保证

目前，微信公众号申请程序简单，任何组织、任何人都能申请创立微信公众号，这也就致使微信平台良莠不齐，难以保证运营质量。除此以外，高校的官方微信大多是基于“教师指导，学生具体负责”的运营原则，由于学生的流动性较大，易发生断更等不确定性的事件，进而影响公众号的运营效果。

（二）教育内容缺乏系统性进而影响教育效果

在传统的思政教育模式下，学生处于被动地位，教育工作者具有较强控制力，能更好把控教育内容的准确性，虽然其枯燥的教育方法会使学习者生出一定抵触情绪，但传统思政教育资源是经过有权威、有深度的教育工作者反复推敲、精心编排的有系统性、连贯性的内容。而新的时代背景下，基于微信公众平台的思政教育虽然极大地优化了其时效性、趣味性，但其内容的选取具有很大的随机性，缺乏前后内同的关联性，从而影响了学生对知识的接收和储存，减小教育的力度，影响教育效果。

（三）微信公众平台的监管难度大微信公众平台在提供了更加方便快捷的教学资源的同时，其教学内容的复杂、繁多也使思政教育工作失去了绝对的控制力。学生在海量信息的包围下，一时间难以独立判断其正确性、准确性。长时间受这些海量化、碎片化信息影响，可能对弘扬社会主义核心价值观产生不利影响，影响教育进程。此外，微信公众平台具有传播迅速、范围广等特点，一旦有人利用评论发表负面信息或评论，可能使平台短时间内陷入被动局面，增加教育效果的不确定性，增加了平台管理的难度。

四、利用微信公众平台开展大学生思想政治教育的有效方法

（一）重视微信公众平台思想政治教育的制度建设

高校微信平台要想实现大学生思想政治教育的最大效果，就必须制定相应的制度，完善微信公众平台的监督管理机制，才能实

现其长足发展。

从政府层面讲，伴随着互联网时代的悄然而至，网络环境绿色安全已经成为国家安全的一部分。网络环境安全和谐是微信平台稳定运营的基础。

从大学层面讲，为保证正确引导大学生的价值观、传播社会主义先进文化，应重视

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微信公众平台的相关制度完善，在内容审核、舆论引导方面建立具体工作制度，确保教育效果。

（二）打造高素质、专业化的高校微信公众平台思想政治教育团队

首先，高校思想政治教育工作应提高明辨黑白的能力，从而能在海量的教学资源中时刻保持清醒的头脑，保证推送内容的系统性、可靠性，正确、有效的引导学生的思想。

其次，应注重提高自己的微信公众平台驾驭能力，发掘微信公众平台的丰富功能，增强处理紧急问题的能力，从而达到事半功倍的教育效果。

（三）增强微信公众平台思想政治教育内容的有效性

面对良莠不齐的教育资源，教育者必须

时刻保持清醒的头脑，保证高校公众平台上发布的内容都是积极、健康的。

为了使高校思想政治教育更加深入人心，高校思想政治教育工作者应不断创新知识传播模式，可以定期发布党的政策方针、先进的人物事迹、学习方法等推文，更好掌握网络“话语权”。

【作者简介】韩璐璐（1987-），女，博士，研究方向为思想政治教育。

【参考文献】

[1]林秀文,庄晓东,刘子奋.基于微信公众平台的高校思想政治教育创新探索[J].高校后勤研究,2018(8):55-59.

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[5]张艺龄.基于高校微信平台的大学生思想政治教育创新研究[D].杭州:浙江理工大学,2018.

[6]张雪洁.微信公众平台在高校思想政治教育中的应用研究[D].哈尔滨:黑龙江大学,2018.

[7]张科浦.高校微信公众平台思想政治教育实效性研究——以陕西省部分高校为例[D].西安:陕西师范大学,2017.

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新教师教学能力培养，实行“导师制”，为

每位没有高校工作经验的新教师安排指导教师，对新教师的各项教学业务进行全方位指导；建立内化的能动机制，激励和帮忙青年教师提升学历、职称；重视青年教师科研能力的培养，通过加大对科研成果的奖励力度、设立科研信息交流平台、开设科研培训讲座等各种措施鼓励教师开展教学科研活动。

（三）重视教师队伍科研能力培养科研是体现高校实力的一个很重要的方面，独立学院也要注重科研成果的产出，而科研成果来源于教师队伍。因此对教师队伍的科研能力的培养显得尤为重要。独立学院可以增加科研经费投入，提供进行科研更好的条件。通过设立多种奖项奖励科研工作突出的教师，以此鼓励教师增加科研投入。将

科研工作成果计入绩效考核考量范围，调动教师进行科研工作积极性。定期组织科研培训，提高教师科研工作能力等等。

（四）健全保障体系，提升教师归属感独立学院教师队伍建设与稳定性很大程度取决于薪酬的高低和福利的好坏。一是合理提高教师薪酬。设置灵活的薪酬体系，在保证公平的基础上，提倡“多劳多得”，给予“多劳”的人更高的工资水平；二是设立评优评先项目。独立学院可每学年定期组织“优秀教学奖”、“优秀服务奖”“科研工作先进个人”“长期服务奖”等各种奖项评选，除了给予奖金奖励外，同时与绩效挂钩，有利于激励教师教学和科研积极性；三是提供稳定的生活保障。解决教师住房问题，保障教师子女的教育问题。

四、结语

现如今，独立学院已经发展成为高等教

育的重要组成部分，肩负着为社会培养输送人才的重要责任，而作为承担最重要的教学工作的教师队伍，保障他们的需求，促使他们全身心投入教书育人的工作，为社会培养更多的人才，因此独立学院要重视教师队伍建设，力争在高等教育发挥更大的作用，获得更大的发展。

【作者简介】傅享烨（1988-），女，在读硕士，研究方向为教育管理。

【参考文献】

[1]数据来源于中华人民共和国国家统计局网站.

[2]徐支青. 独立学院师资队伍建设问题对策研究[J]. 辽东学院学报(社会科学版),2019(1):133-137.

[3]校锐.陕西省独立学院师资队伍建设问题研究[D].西安:长安大学,2014:5-7.

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尊重学生的个性化发展，在教学过程中，主要以学生作为中心，为此建立良好的师生关系，并将团结精神渗透至教学中。另外，还要为学生构建一个良好的学习环境，使学生能够在平等的教学环境中得以成长，减少学生不良的情绪与心理，使学生能够做到团结、友爱，并与其他同学友好相处，懂得团结合作的重要性，进而帮助学生养成健全的政治修养，使学生在交流中完成学习任务。同时，教师要培养学生的集体意识，鼓励学生之间要相互联系，能够为班级做贡献。教师在站在朋友的角度去关心学生的成长，在学生遇到问题时，要给予相应的鼓励。若想使数学与政治进行有机结合，教师还要具备专业素养，能够在教学中不断完善自己，进而提升自身的专业水准。伴随时代的进步，

社会对人才的需求也提出了更高的要求。教师在教学的过程中，要将学生作为中心，满足学生的求知欲，为学生做好榜样作用，确保高职学生的健康成长。

三、结束语

综上所述，高职院校作为培养应用型人才的重要基地，学生的数量也在逐年增长。与此同时，对高职院校的思想政治管理工作也提出了较高的要求。若想将其在数学理论教学中充分实现，要依靠一定的思想政治管理手段，充分利用现有的资源，实现教育目标，进而促进高职院校教学工作的可持续性发展，以此为社会培养出更多高质量的应用型人才。

【作者简介】

徐春艳（1985-），女，硕士，助教，研究方向为数学。

【参考文献】

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