最新幼儿园中班教案《桃花瓣儿》含反思.doc
中班美术活动教案《桃花瓣儿》
中班美术活动教案《桃花瓣儿》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识桃花，了解桃花的基本结构。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力、动手剪贴能力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿合作意识。
二、活动准备：1. 桃花图片若干张2. 剪刀、彩纸、胶棒、画笔、颜料等美术材料3. 桌子、椅子等摆放物品三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示桃花图片，引导幼儿观察桃花的特点，如花瓣、花蕊等。
2. 讲解：教师讲解桃花的基本结构，示范如何剪裁桃花花瓣。
3. 操作：幼儿在教师的指导下，用剪刀剪裁桃花花瓣，可以使用不同颜色的彩纸。
4. 创意：鼓励幼儿发挥想象力，在花瓣上添加自己喜欢的图案或颜色。
6. 展示：教师将幼儿的作品贴在展示墙上，邀请幼儿介绍自己的作品。
四、活动延伸：1. 幼儿可以在家中与家长一起收集桃花花瓣，制作桃花手工艺品。
2. 教师可以组织一次户外活动，带领幼儿去公园或郊外观察桃花，感受大自然的美丽。
五、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀时安全，教师要进行现场指导。
2. 在活动中，教师要关注每个幼儿的制作进度，给予个别指导。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，不要过分追求作品的美观程度。
4. 活动结束后，教师要及时收齐美术材料，保持活动场地的整洁。
六、教学方法：1. 观察法：通过展示桃花图片，引导幼儿观察桃花的特点。
2. 示范法：教师示范如何剪裁桃花花瓣，指导幼儿动手操作。
3. 参与式指导：教师参与幼儿的制作过程，给予个别指导和建议。
4. 小组合作：鼓励幼儿之间相互合作，共同完成作品。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创意表现。
2. 作品评价：评价幼儿作品的完整性、美观程度以及创作思路。
3. 情感态度评价：了解幼儿对大自然的热爱、合作意识和团队合作能力。
八、教学内容：1. 桃花的特点和结构2. 剪裁桃花花瓣的技巧3. 创意贴画的表现手法4. 户外观察桃花的实际操作5. 作品欣赏和评价九、教学资源：1. 桃花图片素材库2. 美术材料供应商3. 户外观察桃花的场地安排4. 展示墙或展示区5. 教学评价表格十、教学计划：1. 活动时间：40分钟2. 活动频率：每周一次3. 教学周期：10周4. 教学内容安排：每周一个章节，逐步完成整个教学计划5. 教学总结：每学期进行一次教学总结，了解幼儿的学习效果和教学改进方向重点和难点解析：一、活动目标：重点关注情感目标的确立，确保活动能够激发幼儿对大自然的热爱，并培养幼儿的合作意识。
幼儿园《桃花瓣儿》备课教案
幼儿园《桃花瓣儿》备课教案第一章：教学目标1.1 知识目标让孩子们了解桃花的基本特点，如桃花的颜色、形状和生长环境。
培养孩子们的观察能力和想象力，通过观察桃花图片或实物，能够描述桃花的特征。
让孩子们通过参与活动，培养对自然环境的热爱和保护意识。
1.2 技能目标培养孩子们的观察和描述能力，能够用简单的语言描述桃花的外貌特征。
培养孩子们的动手能力，通过制作桃花的手工艺品，提高孩子们的动手操作能力。
培养孩子们的表达和沟通能力，能够与同伴分享对桃花的观察和感受。
1.3 情感目标培养孩子们对大自然的好奇心和探索欲望，激发对桃花等植物的兴趣。
培养孩子们的审美能力，通过观察和欣赏桃花的美丽，提高对美的感知和欣赏能力。
培养孩子们的环保意识，通过了解桃花的生长环境，让孩子们意识到保护自然环境的重要性。
第二章：教学内容2.1 教学文本选择一首关于桃花的儿歌或诗歌，如《桃花瓣儿》儿歌，作为教学文本。
通过朗读、唱儿歌或背诵诗歌的方式，让孩子们熟悉并记住诗歌的内容。
2.2 教学图片或实物准备一些桃花的图片或实物，用于展示给孩子们，让他们观察桃花的外观特征。
通过观察图片或实物，让孩子们描述桃花的颜色、形状和生长环境。
2.3 教学活动组织孩子们进行桃花观察活动，可以是户外实地观察或室内观察图片。
让孩子们用简单的语言描述桃花的特征，可以进行小组讨论或个别分享。
第三章：教学方法3.1 直观法使用图片或实物展示桃花，让孩子们直观地观察桃花的外观特征。
通过展示图片或实物，引导孩子们进行观察和描述。
3.2 互动法组织孩子们进行小组讨论，鼓励他们分享对桃花的观察和感受。
通过小组讨论，促进孩子们之间的交流和合作。
3.3 创作法让孩子们动手制作桃花的手工艺品，如桃花花瓣胸针或桃花画作。
通过创作活动，培养孩子们的动手能力和创造力。
第四章：教学步骤4.1 导入以一首关于桃花的儿歌或诗歌引入课题，让孩子们听或唱。
通过提问方式，引导孩子们对桃花产生兴趣，并提出问题引导思考。
幼儿园中班美术公开课教案详案《桃花瓣儿》
幼儿园中班美术公开课教案详案《桃花瓣儿》教学目标：1.能够了解和认识传统文化中的“踏青赏花”。
2.能够学习和掌握绘画中的颜色、形式、空间、构图等基本要素。
3.培养幼儿对美术的兴趣和创造能力。
4.通过美术创作，加深幼儿间的合作精神和沟通能力。
教学内容：1.故事：《桃花瓣儿》2.美术技能：色彩的运用、形式的表现、空间的构造、构图等。
3.美术作品：桃花瓣儿画。
教学过程：1.开场老师带领幼儿们唱歌，创设轻松、愉悦的气氛。
2.前置知识老师向幼儿们介绍“踏青赏花”的传统文化，让幼儿们了解赏花的趣味和意义。
3.讲故事老师为幼儿们讲述《桃花瓣儿》，激发幼儿们的好奇心和想象力。
4.讲解技能老师向幼儿们介绍绘画中颜色、形式、空间、构图等基本要素，让他们对美术有更深刻的理解。
5.绘画实践老师示范如何用画笔和颜料完成桃花瓣儿画，引导幼儿们感性体验色彩和形式的表现，掌握空间和构图的构造。
同时，让幼儿们发挥想象力，在创作中自由发挥。
6.作品展示幼儿们在画完后，将自己的作品展示给大家。
7.总结老师和幼儿们一起回顾今天的课程内容，总结所学知识和技能。
8.结束老师和幼儿一起唱歌，结束今天的美术公开课。
教学任务：1.让幼儿们了解赏花的趣味和意义，培养他们的兴趣。
2.让幼儿们学习和掌握绘画中的基本要素。
3.通过美术创作，培养幼儿的想象力和创造能力。
4.加深幼儿间的合作精神和沟通能力。
评价方式：1.根据幼儿们的作品评价他们对所学知识的掌握情况。
2.根据幼儿对教师和其他幼儿展示作品时的表现评价他们在社交方面的能力。
3.根据绘画过程中的观察和引导评价幼儿在想象力和创造能力方面的表现。
幼儿园中班语言教案《桃花瓣儿》
幼儿园中班语言教案《桃花瓣儿》
一、教学目标
1.学生能够听懂、模仿、演唱儿歌《桃花瓣儿》。
2.学生能够用简单语言表述歌曲主题和歌词内容。
3.学生能够通过歌曲学习诗歌欣赏，了解桃花、春天的美好。
二、教学重点
1.聆听歌曲，抓住歌曲的主要内容和演唱技巧。
2.学习歌曲，初步了解诗歌欣赏和春天的美好。
三、教学准备
1.播放器。
2.诗歌欣赏图片。
3.班级音乐管乐器、话筒等。
四、教学过程
1. 热身
通过唱一首简单易学的歌曲，对孩子进行思维启蒙，激发他们对音乐学习的兴趣。
2. 聆听歌曲
通过播放《桃花瓣儿》儿歌，让孩子初步了解古诗的韵律和字词及诗意。
3. 歌曲学习
带领孩子学唱儿歌《桃花瓣儿》，首先是模仿老师的演唱，然后分小组反复训练唱歌，让孩子学习到一首优美的儿歌，锻炼唱歌能力，激发孩子的音乐兴趣。
4. 诗歌欣赏
展示桃花和春天的图片，让孩子对于诗意有直观的认知，帮助孩子初步了解古诗与自然的关联。
5. 学习练习
根据孩子的实际情况，进行相应的计划调整与歌曲训练，以帮助孩子学好唱歌、欣赏诗歌和运用语言
五、教学总结
本节课主要针对幼儿园中班的孩子，通过儿歌、诗歌欣赏和音乐学习的方式，让孩子初步了解诗歌与自然的关系，同时锻炼其语言运用能力和音乐能力，达到诗歌学习，音乐欣赏和语言表达的多重教学效果。
六、教学评价
孩子反应热烈，参与度高，尤其在学习唱歌的过程中显示出良好的音乐天赋。
在课堂上也体现出对诗歌欣赏的兴趣，取得了良好的教学效果。
小班语言活动《桃花瓣儿》教案反思
一、活动目标：1. 通过听故事《桃花瓣儿》，培养幼儿对语言的兴趣和倾听能力。
2. 引导幼儿观察桃花的特点，提高幼儿的观察和描述能力。
3. 培养幼儿合作意识和分享精神，激发幼儿关爱大自然的情感。
二、活动准备：1. 故事课件：《桃花瓣儿》。
2. 实物桃花若干朵。
3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
4. 音乐《桃花朵朵开》。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察桃花，引导幼儿说出桃花的特点，如颜色、形状等。
2. 教师讲述故事《桃花瓣儿》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考故事中的问题。
3. 结合故事内容，进行绘画活动。
教师分发画纸、画笔，引导幼儿画出桃花瓣儿，并鼓励幼儿发挥想象力，在桃花瓣儿上添加自己喜欢的图案。
4. 结束绘画活动，教师播放音乐《桃花朵朵开》，引导幼儿跟着音乐一起舞蹈，感受桃花的美丽。
四、活动反思：1. 活动设计方面：本次活动以故事《桃花瓣儿》为主线，将绘画、音乐等多种形式融入活动中，充分调动了幼儿的感官和动手能力。
但在活动过程中，对于幼儿观察桃花的引导不够充分，可以在下次活动中加强。
2. 教师教学方面：在讲述故事时，注意运用生动的语言和表情动作，吸引幼儿的注意力。
在绘画环节，鼓励幼儿发挥想象力，创造属于自己的桃花。
但在音乐舞蹈环节，可以更加注重幼儿的参与度，让每个幼儿都能积极参与到活动中。
3. 幼儿表现方面：大部分幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能积极参与绘画活动。
但在音乐舞蹈环节，部分幼儿表现出胆怯、不愿意参与的情绪，需要在今后的活动中加以引导和鼓励。
五、改进措施：1. 在活动导入环节，增加对桃花的观察和描述，让幼儿更加了解桃花的特点。
2. 在绘画环节，注重个体差异，鼓励每个幼儿发挥自己的想象力，创作出独特的桃花作品。
3. 在音乐舞蹈环节，教师应更加关注幼儿的情绪，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的自信心。
4. 在今后的活动中，多给予幼儿自主参与的机会，培养幼儿的合作意识和分享精神。
5. 针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导，让每个幼儿在活动中都能得到充分的锻炼和提高。
幼儿园《桃花瓣儿》备课教案
幼儿园《桃花瓣儿》备课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌《桃花瓣儿》的内容，了解桃花的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对美的感受和创造能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会儿歌《桃花瓣儿》，能够用动作表现桃花的美丽。
难点：让幼儿理解儿歌中的寓意，培养幼儿的想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：桃花图片、视频、儿歌音频、画笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置桃花元素。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿观察桃花图片，引导幼儿说出桃花的特点，如颜色、形状等。
2. 学习儿歌：播放儿歌《桃花瓣儿》，让幼儿倾听并跟唱，注意引导幼儿发音和节奏。
3. 理解儿歌：讲解儿歌《桃花瓣儿》的寓意，引导幼儿想象桃花瓣儿飞舞的场景。
4. 实践操作：让幼儿用画笔和画纸绘制桃花和桃花瓣儿，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
5. 总结与展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
五、课后反思：1. 环节设计是否紧凑，教学目标是否达成。
2. 幼儿参与度如何，是否每个幼儿都得到了锻炼。
4. 对幼儿的表扬和鼓励是否适度，是否有激发幼儿学习兴趣的作用。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、跟唱、绘画等环节。
2. 评估幼儿对儿歌《桃花瓣儿》的理解程度，能否简单描述桃花的特点和儿歌的寓意。
3. 收集幼儿的绘画作品，观察其在创作过程中的想象力和动手能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿户外观察桃花，让幼儿亲身体验桃花的美丽。
2. 邀请家长参与课堂，共同参与幼儿的绘画创作。
3. 开展桃花主题的活动，如桃花手工制作、桃花诗歌朗诵等。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全、舒适，避免幼儿在活动中受伤。
3. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别辅导。
九、教学反馈：1. 及时与家长沟通，反馈幼儿在课堂上的表现，共同关注幼儿的成长。
中班美术活动教案及教学反思《桃花瓣儿》
中班美术活动教案及教学反思《桃花瓣儿》
一、教学目标：
1.能够用不同的颜色和素材，创造出自己的桃花瓣。
2.能够用简单的绘画工具，自由地表达自己对桃花的感受。
3.能够通过教师与同学的引领和鼓励，培养自信与想象力。
二、教学过程：
1.引入：教师与同学们一起欣赏桃花照片和画作，让同学们了解桃花的生长环境、特点和寓意。
2.主体活动：
（1）桃花瓣手工制作
教师提供桃花瓣手工材料，如粉红、白色纸张、剪刀、彩笔、胶水等，让同学们自由地制作属于自己的桃花瓣。
教师引导同学们探索如何折叠、剪切、贴合不同形状
的桃花瓣，以及如何用不同的颜色和素材创造出不同的桃花瓣。
（2）自由绘画
教师为同学们提供简单的绘画工具，如颜料、画笔和画纸，并鼓励同学们自由绘制自己心目中的桃花。
教师可以引导同学们选取适合自己的表现方式，如油画、水彩
或素描等。
3.合作分享
同学们将自己的桃花瓣和绘画作品分享给同学和教师，学习欣赏和接纳不同的表达方式。
教师对同学们的作品给予肯定和鼓励。
三、教学反思：
1.通过本次美术活动，同学们积极参与，大胆尝试，创造出独具特色的桃花瓣和绘画作品。
他们不仅在制作过程中获得了手工技巧和欣赏能力，还在表达和交流中发
展了自信和想象力。
2.为了使同学们更好地表达和分享自己的作品，教师需要在主体活动中加入更多的合作分享环节，将同学们的作品展示出来，并鼓励他们大声说出自己的想法和感受，以此促进彼此之间的交流和合作。
中班美术活动教案《桃花瓣儿》
中班美术活动教案《桃花瓣儿》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《美丽的自然》，详细内容为第一课《桃花瓣儿》。
通过本节课的学习，学生将了解桃花的外形特征和色彩搭配，学习使用不同的绘画工具和材料，培养对美的感知和表现力。
二、教学目标1. 让学生了解桃花的外形特征，掌握基本的绘画方法。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高审美素养。
3. 激发学生的想象力，培养创新意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察桃花的外形特征，运用绘画技巧表现桃花的美。
2. 教学重点：桃花的绘画方法、色彩的搭配以及创新意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：桃花实物或图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示桃花实物或图片，引导学生观察桃花的外形特征，如花瓣、花蕊、花梗等。
2. 讲解桃花绘画方法（10分钟）（1）教师示范如何用画笔和颜料绘制桃花，边示范边讲解绘画技巧。
（2）讲解色彩的搭配方法，如何使画面更加美观。
3. 学生实践（10分钟）（1）学生根据示范，自主选择绘画工具和材料，开始绘制桃花。
（2）教师巡回指导，针对学生的绘画问题进行个别指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生完成绘画作品后，进行展示，互相欣赏、交流。
（2）教师点评学生作品，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《桃花瓣儿》2. 板书内容：（1）桃花的外形特征：花瓣、花蕊、花梗（2）绘画方法：线条、色彩（3）色彩搭配：冷暖色、对比色七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的绘画方法，创作一幅以桃花为主题的美术作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生是否掌握了桃花的绘画方法和色彩搭配。
2. 拓展延伸：（1）课后收集其他花卉的图片，了解其特点，为下一节课做准备。
幼儿园中班语言优秀教案《桃花瓣儿》含反思
VS
此外，我还组织学生进行小组合作， 让他们一起探讨和创作与春天有关的 作品。学生们在小组中互相交流、互 相启发，创作出了许多富有创意和想 象力的作品。这些作品不仅展示了学 生的才华和创新精神，也培养了他们 的团队合作能力和创新意识。
再教设计
01
针对部分学生参与度不高的问题，我 将改进教学方法和课堂氛围，注重激 发学生的学习兴趣和积极性。例如， 可以采用游戏化教学、情境模拟等教 学方法，让学生在轻松愉快的氛围中 学习。同时，我还将加强与学生的沟 通和交流，关注他们的情感变化和学 习需求，及时给予帮助和支持。
通过故事，让幼儿明白帮助别人是一件快乐的事情，培养幼儿乐于助人的精神。
02 教学内容与步骤
导入新课
引导幼儿回忆春天的景象，激 发对桃花的兴趣。
通过展示桃花图片或实物，让 幼儿直观感受桃花的美丽。
提问导入：询问幼儿对桃花的 了解和感受，引出课题《桃花 瓣儿》。
阅读课文
教师有感情地朗读课文，让幼儿初步 感知课文内容。
02
针对部分学生理解不够深入的问题， 我将加强讲解和引导的力度。例如， 可以采用多媒体辅助教学、实物展示 等方式，帮助学生更好地理解儿歌的 意境和情感。同时，我还将鼓励学生 多读、多听、多说、多写，通过大量 的实践和练习来提高他们的语言表达 能力和审美能力。
03
在今后的教学中，我还将继续关注学 生的创新精神和创造力的培养。例如 ，可以组织学生进行文学创作、艺术 表演等活动，让他们在实践中锻炼自 己的创新能力和想象力。同时，我还 将注重培养学生的批判性思维和创新 意识，鼓励他们敢于质疑、敢于创新 、敢于尝试新事物。
THANKS
感谢观看
04 教学反思与改进
成功之处
幼儿园中班美术活动教案《桃花瓣儿》含反思
幼儿园中班美术活动教案《桃花瓣儿》含反思教案：幼儿园中班美术活动《桃花瓣儿》一、教学目标：1.培养幼儿的观察力和表达能力，提高他们的艺术创造能力。
2.帮助幼儿认识桃花的形态特征和颜色。
3.练习使用剪纸工具，锻炼幼儿手眼协调能力。
4.培养幼儿的想象力与创造力，激发他们对美的兴趣。
二、教学准备：1.教具：白纸、彩纸、剪刀、胶水。
2.素材：桃花的图片和实物。
3.教学环境：宽敞明亮的美术教室。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：师生进入美术教室，教师向幼儿介绍本节美术活动的主题《桃花瓣儿》，并展示一些桃花的图片和实物。
教师引导幼儿观察，提问：“你们看，桃花的花瓣有什么特点？它们的颜色是什么？”鼓励幼儿积极回答。
2.操作指导（10分钟）：教师向幼儿展示如何制作剪纸桃花瓣儿的步骤，引导幼儿逐步操作。
步骤：1）将白纸折叠成小三角形。
2）在小三角形上用彩纸剪出花瓣的形状。
3）将彩纸花瓣粘贴在白纸三角形上。
4）将多个花瓣叠加在一起，展示出3D的桃花瓣。
3.创作实践（25分钟）：幼儿动手制作剪纸桃花瓣儿，教师在过程中观察和引导，帮助他们完成作品。
同时，鼓励幼儿发挥想象力，可以选择不同的颜色和形状来创作属于自己的桃花瓣儿。
4.制作展示（5分钟）：教师让每位幼儿将自己的剪纸桃花瓣儿展示给其他同学，同时请每个幼儿用简短的语言描述自己的作品。
5.整理归纳（5分钟）：教师带领幼儿总结整个活动的过程和感受，询问他们对桃花瓣儿剪纸活动的喜爱程度，并鼓励他们坚持练习，将来可以制作更加精美的作品。
四、教学反思：本次美术活动的主题是《桃花瓣儿》，通过剪纸工艺制作桃花瓣儿，既锻炼了幼儿的手眼协调能力，又培养了幼儿的观察力和创造力。
整个活动过程中，幼儿们展示了浓厚的创作热情，他们积极思考花瓣的形态特征和颜色，同时通过将多个花瓣叠加在一起，展示出了3D的效果。
幼儿们的作品既有相似之处，又呈现出个体差异，他们的想象力和创造力得到了充分发挥。
然而，在教学过程中，有一部分幼儿的手眼协调能力较低，难以熟练地操作剪刀和胶水，教师在指导过程中更应给予他们更多的帮助和包容。
幼儿园中班语言《桃花瓣儿》教案附反思
幼儿园中班语言《桃花瓣儿》教案附反思一、教学目标1.理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2.学会讲述故事的主要情节，发展语言表达能力。
3.培养观察、想象和创造能力，激发对自然环境的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事主要情节。
2.教学难点：引导幼儿观察桃花的特点，发挥想象力，创作新的故事情节。
三、教学准备1.教具准备：桃花图片、故事课件、画纸、画笔。
2.环境准备：布置教室环境，营造春天氛围。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道春天有什么特点吗？幼：春天有桃花、绿草、蝴蝶……师：对了，今天我们就来学习一个关于桃花的故事，故事的名字叫《桃花瓣儿》。
2.故事讲述师：现在，老师给大家讲述《桃花瓣儿》的故事，请大家认真听，听完故事后，我们要回答老师提出的问题哦。
（老师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和桃花的特点。
）3.故事讨论师：故事讲完了，现在我们来讨论一下故事里发生了哪些有趣的事情？幼1：桃花瓣儿飘到了小河里，小河里的小鱼跳起来捉住了桃花瓣儿。
幼2：桃花瓣儿飘到了草地上，小兔子跳起来捉住了桃花瓣儿。
师：小朋友们说得很好，那你们知道桃花有什么特点吗？幼1：桃花是粉红色的，很漂亮。
幼2：桃花有五个瓣儿，形状像小手。
4.观察桃花师：现在，请大家拿出桃花图片，仔细观察桃花的特点，然后告诉老师你们发现了什么？（幼儿观察桃花，描述桃花的特点。
）5.创作新的故事情节师：刚才我们讨论了故事里的情节，现在请大家发挥想象力，创作一个新的故事情节，把桃花瓣儿送到其他地方去。
（幼儿分组讨论，创作新的故事情节，老师巡回指导。
）6.分享故事师：现在，请大家把你们创作的新故事情节分享给大家。
（幼儿分享故事，老师给予评价和鼓励。
）师：通过今天的学习，我们知道了桃花的特点，还创作了新的故事情节。
大家在创作过程中，发挥了想象力和创造力，非常棒！希望大家以后能更加关注大自然，发现生活中的美好。
五、教学反思本节课通过讲述故事《桃花瓣儿》，引导幼儿关注桃花的特点，激发他们对自然环境的热爱。
幼儿园中班语言教案《桃花瓣儿》散文学习活动
幼儿园中班语言教案《桃花瓣儿》散文学习活动教案概述本教案是针对幼儿园中班的语言课程，主题为《桃花瓣儿》散文学习活动。
通过朗读散文、诗歌赏析、绘画等多种活动形式，培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿感知自然美景，感受文学艺术的魅力。
本教案设计适合于散文与诗歌的交替教学，具有一定的延续性和拓展性。
教学目标1.唤起幼儿对于诗歌与散文的兴趣，促进幼儿感性认识与表达；2.通过学习桃花瓣儿的散文，引导幼儿感知春季自然景色；3.发掘幼儿的绘画表现，激发幼儿的艺术创造力；4.培养幼儿的语言表达能力，提升幼儿的阅读理解与语言综合素质。
教学准备1.散文《桃花瓣儿》；2.相关的春季图片、诗歌；3.色彩、颜料等绘画材料；4.幼儿绘画作品；5.善于引导幼儿表达的教学方法。
教学过程诗歌赏析1.集合：师生共同拍手打招呼，唤起幼儿的注意力；2.唱歌：教师为幼儿带来春季的儿歌：《春天来了》、《春天在哪里》等，唤起幼儿对于春天的期待；3.分享：教师与幼儿分享关于春天的诗歌，例如：《春晓》、《梅花》等，让幼儿感知春季的自然美景；4.赏析：教师向幼儿展示春季的美景图片，并让幼儿自由赏析，向幼儿传递春日阳光的温暖。
散文学习1.展示：教师向幼儿展示《桃花瓣儿》散文，并朗读一遍；2.阅读：教师让幼儿自由阅读《桃花瓣儿》散文，听取幼儿对于散文的感想和想象，引导幼儿感知春日自然风光；3.重读：教师对于散文进行重读，帮助幼儿理解散文内涵，并鼓励幼儿对散文进行自由言语表达；4.朗读：教师模仿朗读，让幼儿进行模仿朗读，引导幼儿循序渐进的掌握散文内涵。
绘画创作1.选择媒介：教师为幼儿提供颜料、水彩、贴纸、颜色笔等多种绘画媒介，让幼儿自主选择用于绘画的媒介；2.主题创作：教师要求幼儿用绘画表达自己对于散文《桃花瓣儿》中描绘的春天、桃花的想象、感受，供幼儿创作；3.完成绘画：教师关注幼儿绘画中的色彩搭配、线条、丰富性，进行适当引导；4.评价：教师为每一位幼儿进行评价，并鼓励发掘幼儿的绘画能力。
中班美术活动精品教案《桃花瓣儿》
中班美术活动精品教案《桃花瓣儿》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动教材》第三单元“缤纷的色彩”，详细内容为第二章“春天的颜色”，着重引导幼儿观察桃花的颜色和形状，培养幼儿对色彩的感知和搭配能力。
二、教学目标1. 了解桃花的基本特征，认识桃花的颜色和形状，能准确描述出来。
2. 培养幼儿的色彩搭配能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：桃花的颜色搭配和形状描绘。
教学重点：引导幼儿观察桃花的特点，培养幼儿的色彩感知和搭配能力。
四、教具与学具准备教具：桃花实物或图片、彩色笔、画纸、调色盘、颜料等。
学具：彩色笔、画纸、调色盘、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示桃花实物或图片，引导幼儿观察桃花的颜色和形状。
邀请幼儿分享观察到的桃花特点，引导幼儿用语言描述。
2. 例题讲解（5分钟）老师示范如何用彩色笔描绘桃花，并讲解颜色搭配技巧。
老师边讲解边操作，让幼儿跟随操作，加强对颜色搭配的理解。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察到的桃花特点，自行选择颜色，描绘出一幅桃花画。
老师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中的错误，给予鼓励和表扬。
4. 互动环节（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
其他幼儿给予掌声和鼓励，共同欣赏和学习。
提出思考问题，让幼儿在课后继续观察生活中的色彩搭配。
六、板书设计1. 板书《桃花瓣儿》2. 板书内容：桃花的颜色：粉红色、白色等。
桃花的形状：圆形、椭圆形等。
颜色搭配技巧：邻近色搭配、对比色搭配等。
七、作业设计1. 作业题目：描绘一幅春天的景色，要求包含桃花元素。
2. 答案提示：可以描绘公园里的桃花，搭配绿色树叶和蓝色天空，形成美丽的春天景色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察生活中的颜色搭配，提高幼儿的审美观念。
组织家长参与，让家长了解幼儿的学习进度，共同促进幼儿的成长。
幼儿园中班语言教案《桃花瓣儿》散文学习活动
幼儿园中班语言教案：《桃花瓣儿》散文学习活动
一、教学目标
1.了解散文的基本特点；
2.通过学习《桃花瓣儿》这篇散文，提高幼儿的阅读理解能力；
3.通过表演和创作，锻炼幼儿的语言表达能力。
二、教学准备
1.幼儿园中班教室；
2.《桃花瓣儿》散文的文本；
3.具有独特风格的桃花瓣造型的手工制品。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师为幼儿介绍本次学习主题：“学习散文《桃花瓣儿》”。
并询问幼儿对散文的了解和认识。
2. 散文阅读（10分钟）
教师先读一遍《桃花瓣儿》，然后再让幼儿自己读几遍。
鼓励幼儿用自己的语言描述散文中的主人公、故事情节和描述方式。
3. 散文分析（15分钟）
教师引导幼儿分析散文的结构、主旨和特点。
通过问题与幼儿互动，促进幼儿思维的发展和语言能力的运用。
4. 桃花瓣手工制作（20分钟）
幼儿按照教师的示范，学习做桃花瓣造型的手工制品。
这不仅有助于幼儿发挥想象力和创造力，而且也能培养幼儿动手能力，激发幼儿的兴趣。
5. 创作表演（20分钟）
教师将幼儿分成小组，让他们编创关于《桃花瓣儿》故事的表演节目。
幼儿在小组内自由分工，互相协作，练习语言表达和团队合作。
6. 总结（10分钟）
教师引导幼儿总结本次学习的主要内容，并向幼儿提出“作业”，要求幼儿在家中朗读《桃花瓣儿》，并寻找这篇散文中的价值与意义。
四、教学评价
通过本次教学活动，教师不仅传授了幼儿阅读和理解散文的方法和技巧，而且锻炼了幼儿团队协作、创造、表达和思考的能力。
同时，幼儿也感受到了桃花瓣儿的文学魅力，增强了对文学的兴趣和认识。
中班美术活动教案《桃花瓣儿》
中班美术活动教案《桃花瓣儿》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识桃花，了解桃花的特点和生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿手工制作能力，学会用纸折叠、剪裁、粘贴等方法制作桃花。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的艺术创造力。
二、活动准备：1. 物质准备：桃花图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置环境，营造轻松愉快的学习氛围。
三、活动过程：1. 导入：教师展示桃花图片，引导幼儿观察桃花的特点，如花瓣、花蕊等。
2. 讲解：教师讲解桃花的生长过程，让幼儿了解桃花的开花时间和生长环境。
3. 示范：教师示范制作桃花的过程，讲解折叠、剪裁、粘贴等方法。
4. 制作：幼儿根据教师示范，动手制作桃花。
过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
6. 欣赏：教师组织幼儿相互欣赏作品，鼓励幼儿分享自己的创作心得。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长一起欣赏，增进亲子关系。
2. 环境布置：将幼儿的作品布置在活动室，营造美化环境的效果。
3. 相关活动：组织幼儿进行桃花主题的绘画、歌唱、舞蹈等活动，丰富幼儿的审美体验。
五、活动评价：1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的表现，如参与度、兴趣等。
3. 幼儿在欣赏他人作品时的反应，如表达能力、互动意识等。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握桃花的基本特点和制作方法。
难点：培养幼儿动手操作能力和创造力，以及他们在制作过程中的耐心和细致。
七、活动步骤：1. 教师展示桃花实物或图片，引导幼儿观察桃花的外观特征，如花瓣、花蕊等。
2. 教师讲述桃花的生长环境和开花季节，让幼儿了解桃花的生长过程。
3. 教师演示制作桃花的过程，包括折叠、剪裁、粘贴等技巧。
4. 幼儿按照教师的要求，动手制作桃花，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 幼儿完成作品后，教师组织幼儿相互欣赏，鼓励幼儿分享自己的创作心得。
幼儿园中班讲述活动《桃花瓣儿》活动教案
幼儿园中班讲述活动《桃花瓣儿》活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班讲述活动教材第四章《春天的故事》，详细内容为《桃花瓣儿》一文。
通过描述桃花瓣儿的美丽与飘落，引导幼儿观察、发现、表达春天的变化，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解桃花的特点，知道春天桃花盛开的景象。
2. 培养幼儿观察、发现、表达春天变化的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，懂得保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察、发现，用语言表达春天的变化。
教学重点：掌握桃花的特点，学会用简单的句子描述桃花。
四、教具与学具准备1. 教具：桃花图片、PPT、故事卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：展示桃花图片，引导幼儿观察并说出桃花的特点。
2. 讲解：通过PPT展示《桃花瓣儿》的故事，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 实践情景引入：带领幼儿到户外观察桃花，让幼儿亲身体验春天的美好。
4. 例题讲解：给出一个描述桃花的句子，让幼儿模仿造句。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和剪刀制作桃花，并用自己的语言描述桃花。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅桃花画，并用一句话描述桃花。
答案示例：桃花粉嫩嫩的，像小女孩的脸蛋。
2. 作业题目：讲述《桃花瓣儿》的故事给家长听。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对观察、表达等方面的不足，进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿到户外寻找春天的足迹，记录春天的变化，培养幼儿的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织。
2. 教学目标的制定。
3. 教学难点与重点的确定。
4. 教学过程的设计，特别是实践情景引入和例题讲解。
5. 作业设计及其答案的制定。
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
重点和难点解析：一、教学内容的选取与组织1. 选择具有代表性的桃花图片，确保图片色彩鲜艳、清晰，易于幼儿观察。
中班美术活动教案《桃花瓣儿》
中班美术活动教案《桃花瓣儿》一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“多彩的花朵”，详细内容围绕桃花瓣儿的绘制与创意展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解桃花的外形特征，掌握桃花瓣儿的绘画技巧。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高审美能力。
三、教学难点与重点重点：桃花瓣儿的绘画技巧。
难点：如何引导幼儿观察桃花瓣儿的形状和组合，并将其表现在作品中。
四、教具与学具准备教具：桃花实物或图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、投影仪。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用桃花实物或图片，引导幼儿观察桃花的外形特征，讨论桃花瓣儿的形状和颜色。
2. 示范讲解（10分钟）教师通过投影仪展示桃花瓣儿的绘画过程，讲解绘画技巧，强调桃花瓣儿的形状和组合。
3. 幼儿实践（15分钟）幼儿在教师指导下，进行桃花瓣儿的绘画练习。
4. 随堂练习（10分钟）教师提供若干桃花图片，让幼儿自主选择并绘制桃花瓣儿。
5. 互动评价（5分钟）教师组织幼儿展示作品，互相评价，鼓励幼儿表达自己的看法。
六、板书设计1. 板书桃花瓣儿2. 板书内容：桃花的外形特征桃花瓣儿的绘画技巧桃花瓣儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅以桃花为主题的画。
2. 答案：要求幼儿运用本节课所学的桃花瓣儿绘画技巧，创作一幅美丽的桃花画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对绘画技巧掌握不足的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿去公园观察不同种类的花朵，了解其外形特征。
开展以“春天的花朵”为主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 示范讲解的详细程度。
4. 幼儿实践的指导方法。
5. 互动评价的组织形式。
6. 作业设计的针对性与拓展性。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：桃花瓣儿的绘画技巧。
中班语言优秀教案及教学反思《桃花瓣儿》
中班语言优秀教案及教学反思《桃花瓣儿》教学内容教学目标1.让幼儿学会《桃花瓣儿》这首儿歌。
2.增强幼儿对春天的感知。
3.提高幼儿的语言表达能力。
教学内容1.播放儿歌《桃花瓣儿》并引导幼儿跟着节奏朗读儿歌。
2.教授新词汇。
3.向幼儿解释儿歌内容。
4.朗读儿歌并让幼儿学会唱歌。
5.制作手工活动。
教学准备1.幼儿儿歌《桃花瓣儿》。
2.粉笔、黑板。
3.手工材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
教学步骤步骤一：引导幼儿跟着节奏朗读儿歌1.拿出播放器并准备好儿歌《桃花瓣儿》。
2.为幼儿放音乐并引导他们跟着歌曲节奏朗读儿歌。
步骤二：教授新词汇1.将新词汇用粉笔写在黑板上，例如：桃花、细雨等。
2.向幼儿解释新词汇的意思并让他们跟着朗读新词汇。
步骤三：向幼儿解释儿歌内容1.向幼儿讲述儿歌内容，例如：描述了春天里的桃树开花以及春雨细细淅沥的场景。
2.带领幼儿感受春天的气息以及对大自然的热爱。
步骤四：学会唱儿歌1.让幼儿跟着儿歌的节奏和您的示范学会唱歌。
2.分别指定几位幼儿独自演唱。
步骤五：制作手工活动1.为幼儿准备好手工材料。
2.根据幼儿的年龄和能力，设计出合适的手工活动，例如：制作桃花。
教学反思在本次教学过程中，我注意到一些问题。
首先，在第一步骤引导幼儿跟着节奏朗读儿歌的时候，有些有时无时跟不上歌曲的节奏。
为了使幼儿更好地跟上节奏，我可以多加练习。
其次，在第二步骤教授新词汇时，发现有些幼儿对新词汇理解有些困难。
为了避免这种现象的发生，我需要更加认真地讲述新词汇的含义。
总的来说，本次教学效果不错，得到了较好的反馈。
中班语言活动教案《桃花瓣儿》
中班语言活动教案《桃花瓣儿》教学目标：1.学习和掌握中班《桃花瓣儿》这首童谣的歌词和旋律。
2.通过歌唱和动作的配合，培养孩子们的语言表达能力和音乐欣赏能力。
3.培养孩子们的合作意识和团队精神。
教学准备：1.《桃花瓣儿》的录音带或者CD。
2.桃花瓣道具：用纸巾或者彩纸做成桃花瓣。
3.活动道具：花瓣发放盒。
教学步骤：引入：1.教师让孩子们集中注意力，介绍今天的主题是《桃花瓣儿》这首童谣，并播放录音带或者CD，让孩子们先听一遍。
2.教师可以问一些问题，帮助孩子们回忆歌词，比如：“你们听到了什么声音？是什么乐器发出来的声音？”等等。
活动：1.歌词学唱。
教师反复播放录音带或者CD，指导孩子们全班一起跟着歌唱，并配合动作。
教师可以先教唱前两句，再一起唱，然后教唱后两句，再一起唱，逐步学唱整首歌。
教师可以用手势和动作辅助教唱，比如用手比划画出桃花盛开的样子，用手指向自己的嘴巴示意让孩子们跟着唱等等。
2.动作配合。
教师让孩子们根据桃花盛开的动作来配合唱歌。
比如，在唱“桃花瓣儿纷飞落”的时候，让孩子们把做成花瓣的道具从高处往下撒落；在唱“纷纷扬扬笑语话”的时候，让孩子们边唱边向周围的小伙伴散发花瓣，笑着说“哈哈”等等。
3.分角色表演。
教师让孩子们分成几组，每组扮演其中一个角色，比如：花朵、花瓣和风等等。
教师指导孩子们根据角色的特点和动作表演，并配合唱歌。
比如，花朵可以张开双臂表示盛开的样子，花瓣可以把做成花瓣的道具撒向四面八方，风可以用手比划出吹动花瓣的模样等等。
总结：1.教师根据孩子们的学唱和表演情况进行总结，表扬他们的努力和进步，并帮助他们复习歌曲的歌词和旋律。
2.教师可以让孩子们自由选择一个动作的配合，让他们在全班同学前进行表演，增加他们的自信心和表演能力。
延伸活动：1.教师可以联系到孩子们平时所学的知识，让他们观察周围的桃花，并用语言表达出来，如桃花的颜色、形状、数量等等。
2.教师可以组织孩子们做手工，制作桃花的手工艺品，如折纸桃花、剪纸桃花等等。
最新幼儿园中班语言活动教案《桃花瓣儿》含反思.doc
幼儿园中班语言活动教案《桃花瓣儿》含反思活动目标：1．欣赏、感受散文中浓浓的春意，及桃花瓣儿和小动物之间友好、和谐的氛围。
2．理解散文中桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用，并尝试仿编。
3．能简单复述散文。
4．乐意参与表演，大胆学说角色对话。
活动准备：课件一套、背景音乐；幼儿观察过桃花.活动过程：一、谈话导入，回忆春天美丽的景色。
1.现在是什么季节？春天美吗？你发现春天里有哪些美丽的景色？2.咦，一阵春风吹过，谁飘落下来？桃花瓣儿是怎么飘落下来的？（请个别幼儿用动作模仿）二、分段欣赏散文，感受散文的意境及桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用。
1.欣赏散文第一段。
（教师边播放课件边朗诵）桃树妈妈开了花，真美丽。
风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。
我们一起来学一学桃花瓣儿飘落的样子吧！（幼儿用动作模仿桃花瓣儿飘落的样子）2.欣赏散文第二段。
（教师边播放课件边朗诵）（1）小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一间房子。
粉红色的房子真美丽！（2）小蚂蚁拣了一片桃花瓣，做了什么？你觉得桃花瓣儿做的房子怎么样？谁能用好听的话来说一说。
3.欣赏散文第三段。
（教师播放课件不朗诵）（1）小甲虫拣了桃花瓣可能会当什么？你从哪里看出来的？（2）我们一起学一学小甲虫把花瓣儿当小船，摇呀摇！4.欣赏散文第四段。
（教师播放课件不朗诵）（1）这次谁又拣到了桃花瓣儿，做了什么？做了几个花环？用来干什么?（2）先请个别幼儿来讲述，教师再带领幼儿集体朗诵。
5.猜测结果。
桃树妈妈没有了花瓣怎么办？我们一起来问问它。
老师扮演桃树妈妈回答。
桃树妈妈为什么会这么说？接下来会发生什么变化？教师边播放课件边朗诵，幼儿欣赏散文最后一段。
三、完整欣赏散文，进一步感受散文的优美意境。
（幼儿轻轻跟随着朗诵）刚刚我们把散文《桃花瓣儿》欣赏了一遍，你们觉得好听吗？想不想再来听一听？四、尝试仿编。
1.桃树妈妈把桃花瓣儿给了小蚂蚁、小甲虫、小兔，当成了房子、小船、花环，森林里还有许多小动物也拣到了桃花瓣，它们会把它变成什么呢？2.小朋友们想得真多，我们回到教室，再和你的好朋友说一说，好吗？附：散文：桃花瓣儿桃树妈妈开了花，真美丽。
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幼儿园中班教案《桃花瓣儿》含反思
活动目标：
1．欣赏、感受散文中浓浓的春意，及桃花瓣儿和小动物之间友好、和谐的氛围。
2．理解散文中桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用，并尝试仿编。
3．能简单复述散文内容，并进行角色表演。
4．能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：课件一套、背景音乐；幼儿观察过桃花.
活动过程：
一、谈话导入，回忆春天美丽的景色。
1.现在是什么季节？春天美吗？你发现春天里有哪些美丽的景色？
2.咦，一阵春风吹过，谁飘落下来？桃花瓣儿是怎么飘落下来的？（请个别幼儿用动作模仿）
二、分段欣赏散文，感受散文的意境及桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用。
1.欣赏散文第一段。
（教师边播放课件边朗诵）
桃树妈妈开了花，真美丽。
风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。
我们一起来学一学桃花瓣儿飘落的样子吧！（幼儿用动作模仿桃花瓣儿飘落的样子）
2.欣赏散文第二段。
（教师边播放课件边朗诵）
（1）小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一间房子。
粉红色的房子真美丽！
（2）小蚂蚁拣了一片桃花瓣，做了什么？你觉得桃花瓣儿做的房子怎么样？谁能用好听的话来说一说。
3.欣赏散文第三段。
（教师播放课件不朗诵）
（1）小甲虫拣了桃花瓣可能会当什么？你从哪里看出来的？
（2）我们一起学一学小甲虫把花瓣儿当小船，摇呀摇！
4. 欣赏散文第四段。
（教师播放课件不朗诵）
（1）这次谁又拣到了桃花瓣儿，做了什么？做了几个花环？用来干什么?
（2）先请个别幼儿来讲述，教师再带领幼儿集体朗诵。
5.猜测结果。
桃树妈妈没有了花瓣怎么办？我们一起来问问它。
老师扮演桃树妈妈回答。
桃树妈妈为什么会这么说？接下来会发生什么变化？
教师边播放课件边朗诵，幼儿欣赏散文最后一段。
三、完整欣赏散文，进一步感受散文的优美意境。
（幼儿轻轻跟随着朗诵）
刚刚我们把散文《桃花瓣儿》欣赏了一遍，你们觉得好听吗？想不想再来听一听？
四、尝试仿编。
1.桃树妈妈把桃花瓣儿给了小蚂蚁、小甲虫、小兔，当成了房子、
小船、花环，森林里还有许多小动物也拣到了桃花瓣，它们会把它变成什么呢？
2.小朋友们想得真多，我们回到教室，再和你的好朋友说一说，好吗？
附：散文：桃花瓣儿
桃树妈妈开了花，真美丽。
风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。
小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一间房子。
粉红色的房子真美丽！
小甲虫拣了一片花瓣儿当小船，摇呀摇，粉红色的小船真美丽！
小兔拣了许许多多花瓣儿，做了三个花环，粉红色的花环真美丽！小兔送了一个花环给刺猬，送一个花环给小松鼠。
桃树妈妈，你没花瓣了怎么办呢？桃树妈妈说：不要紧，不要紧。
咦，桃树妈妈没了花瓣儿，结了许多许多的桃子。
红红的桃子咬一口，真甜呀！
教学反思:
刚开始借助语言和动作带领幼儿感受桃花的优美意境，非常的合理。
我只带领幼儿做了一遍桃花飘落的动作。
反思自己的教学，我觉得在创编动作的时候可以让个别幼儿上前示范，但一定要注意时间的把握，毕竟还要节约更多的时间用于散文的欣赏。
小百科：桃花，即桃树盛开的花朵，属蔷薇科植物。
叶椭圆状披针形，核果近球形，主要分果桃和花桃两大类。
桃花原产于中国中部、
北部，现已在世界温带国家及地区广泛种植，其繁殖以嫁接为主。