幼儿园大班音乐《小蚂蚁》教案模板范文
幼儿园大班教案《小蚂蚁》含反思
大班教案《小蚂蚁》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习根据故事情节的需要。
恰当地运用多种绘画材料进行作画，在画面中表现颜色的对比，使幼儿对蚂蚁的家进一步了解，并将故事内容用绘画的形式表现出来，启发想象力，创造力和绘画表现能力，快来看看幼儿园大班《小蚂蚁》含反思教案吧。
活动目标：1.使幼儿对蚂蚁的家进一步了解，并将故事内容用绘画的形式表现出来。
2.学习根据故事情节的需要。
恰当地运用多种绘画材料进行作画，在画面中表现颜色的对比。
3.启发想象力，创造力和绘画表现能力。
4.培养幼儿的欣能力。
5.根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：绘画用的纸，彩色笔，油画棒，彩纸，黑笔，胶水。
活动过程：一、激发幼儿兴趣，引出课题1.春天来了小朋友观察过小蚂蚁吗？好玩呀？2.哦，今天老师要给小朋友讲个蚂蚁的故事，小朋友想不想听？3.教师讲述故事，小朋友能把这些小蚂蚁的表情画出来吗？二、幼儿创作1.请小朋友画一画，想一想，你画的这些小蚂蚁是什么样的表情。
画时要注意小蚂蚁们的大小，颜色。
2.幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿作画，合理安排画面。
引导幼儿添画有关景物丰富画面。
三、幼儿作品展示、讲评1.展示幼儿的作品，师生共同欣，评议。
2.将幼儿作品展出，鼓励幼儿相互参观，欣。
活动建议：1.蚂蚁在我们身边随处可见，请幼儿在家多观察蚂蚁的生活特点。
2.绘画之前请幼儿说说蚂蚁的特征。
活动反思：在本次美术课中，我一共投放了四种绘画材料。
幼儿在绘画中能够慢慢地学习进行绘画创作，我感觉进行这样的美术教学活动，孩子的先前经验很重要，对美术绘画材料基本都很熟悉。
小百科：蚁科通称蚂蚁，节肢动物门，多为黑色、褐色、黄色或红色，体躯平滑，或有毛刺、刻纹和瘤突。
幼儿园大班音乐小蚂蚁教案7篇
幼儿园大班音乐小蚂蚁教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小蚂蚁》教案
《小蚂蚁》教案《小蚂蚁》教案合集5篇《小蚂蚁》教案篇1一、教学目标：1、通过幼儿自主阅读和大书阅读相结合理解故事内容。
2、仔细观察画面，尝试用恰当的词汇描述小蚂蚁的动作，初步理解动词“拉、推、搬、抬、撑、摇”的含义。
二、教学准备：活动前组织幼儿观察蚂蚁，了解有关蚂蚁体态特征、生活习性，学习小蚂蚁的律动，蚂蚁头饰，大书，小书，字卡：拉、推、搬、抬、撑、摇。
三、教学过程：1、导入活动1）、出示蚂蚁头饰，问：“小朋友看今天谁来和我们玩游戏呀？小蚂蚁要搭建一个大舞台，我们和小蚂蚁一起搬木材好吗？”做小蚂蚁律动进教室。
2）、与幼儿分享交流：你们见过小蚂蚁吗？在哪见的？它们在做什么？喜欢吃什么？2、幼儿自主阅读“今天老师也带来了一群勤劳快乐的小蚂蚁，它们做了许多有趣的事情，我们看看它们在做什么？”用音乐指挥幼儿自主阅读小书。
3、大书阅读1）、师：你看到小蚂蚁在做什么？你能找到那一页吗？小朋友们是不是和他看到的是一样的呢？你能用一个词来说说小蚂蚁的动作吗？（出示字卡）大家一起来学学它们的动作（边配合小蚂蚁律动的语词）。
2）师：除了刚才小朋友说的，你们还发现了小蚂蚁在做什么呢? 你能找到那一页吗？小朋友们同意他的说法吗？你能用一个词来说说小蚂蚁的动作吗？（出示字卡）大家一起来学学它们的动作（边配合小蚂蚁律动的语词）。
3）师：老师还发现了。
（补充幼儿没有发现的页面）我们一起去看看。
你能用一个词来说说小蚂蚁的动作吗？（出示字卡）大家一起来学学它们的动作（边配合小蚂蚁律动的语词）。
4）、师：今天小朋友都很棒，能发现了小蚂蚁搬东西的很多动作，现在我们一起完整地来看看这本大书。
教室逐页展示图画，边阅读相关的文字。
结束活动：今天我们学了很多小蚂蚁搬运东西的本领，我们一起去帮小蚂蚁搬木材吧。
《小蚂蚁》教案篇2一、指导思想本班幼儿年龄在3-4岁之间。
三岁以后，孩子们的身体比以前结实，不容易生病，精力比以往更加充沛，身体和手的基本动作已经比较自如，能够掌握各种粗动作和精细动作。
《小蚂蚁》大班教案(19篇)
《小蚂蚁》大班教案（19篇）《小蚂蚁》大班教案（1）教学目标：1、在倾听的基础上学唱歌曲《小蚂蚁》。
2、激活幼儿的合作意识，情愿边表演边唱歌。
3、知道一个人的力气是很渺小的，团结力气大。
活动预备：蚂蚁胸饰、西瓜教学重点：在倾听的基础上学唱歌曲《小蚂蚁》。
教学难点：能够边表演边进行歌曲的演唱。
教学过程：1、猜谜。
师展示谜语，幼儿猜。
2、学习歌曲第一段。
（1）第一次倾听。
今日这只小蚂蚁也要来和我们做嬉戏了，他还带来了一个故事，我们一起来看一看故事里发生了什么。
（老师跟着音乐做动作，让幼儿猜故事内容。
）（2）其次次倾听。
原来发生了一件小蚂蚁搬西瓜的故事，在这个故事里还藏着一首好听的歌呢，我们一起来听一听歌里和故事里有哪些是一样的。
（师坐在椅子上唱）（3）第三、四次倾听。
歌里有一只小蚂蚁和一只大西瓜，现在我就是小蚂蚁，你们就是大西瓜，现在我要出洞找吃的了，请你认真听一听我在哪里搬的大西瓜。
搬了几次大西瓜呢？回答不出时进行第四次倾听。
（4）第五次倾听。
小蚂蚁搬了4次大西瓜，搬得满头大汗，它一边搬还一边（擦汗），它擦汗的时候唱了什么？3、分角色表演歌曲。
（1）三人当蚂蚁，其余幼儿当大西瓜。
刚刚我发觉有几只小蚂蚁还发觉了不同的大西瓜呢！我现在来请一位蚂蚁弟弟和一位蚂蚁妹妹和我一起搬西瓜好吗？小蚂蚁留意了，要从不同的洞动身哦！（2）女生当小蚂蚁，男生当大西瓜，然后交换。
我先请小女生当小蚂蚁，小男生当大西瓜，玩之前要先说嬉戏规章，大西瓜是怎样在地上的呢？（躺在地上）请一名大西瓜在椅子上表演一个大大的圆圆的西瓜躺在地上给孩子们做示范，再请全部男生扮成大西瓜躺在椅子上，做出不一样的动作，提示女孩子找不同的男孩子。
其次次男女生交换。
4、幼儿集体演唱。
（1）刚刚我看到小伴计们玩的很高兴，老师想问问小伴计们会唱这首歌了吗？我要来听一听。
幼儿第一次集体唱。
（2）询问幼儿有没有觉得唱的比较困难的地方，有的话老师提示。
（3）再次演唱。
幼儿园大班活动教案《蚂蚁》
幼儿园大班活动教案《蚂蚁》幼儿园大班活动教案《蚂蚁》作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班活动教案《蚂蚁》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班活动教案《蚂蚁》1设计思路户外散步时，两名幼儿看着鱼池内的蚂蚁，就蚂蚁会不会游泳的问题发生争论。
他们的争论引来了好奇的同伴。
为满足孩子们探究蚂蚁的欲望，生成了科学活动“蚂蚁会游泳吗”。
活动目标1．喜欢阅读有关蚂蚁的图画，能仔细观察画面。
2．积极参与对蚂蚁的实验，能主动观察并寻找答案。
3．愿意将自己的观察和探索进行描述，认读汉字“蚂蚁”“游泳”。
活动准备1．有关蚂蚁的图画书，字卡“蚂蚁”“游泳”。
2．蚂蚁，小碗、水，放大镜、树叶、纸。
活动过程一、蚂蚁会游泳吗1．导人。
出示字卡“蚂蚁”“游泳”并说：蚂蚁到底会不会游泳呢?今天我们做一个小实验。
2．实验开始。
每组发一些小蚂蚁，每人拿一个小碗(里面装着水)，请幼儿把蚂蚁放进小碗里。
借助辅助工具进行探索(放大镜、叶子、纸等)。
3．第一轮探索活动。
(实录)邓文远：我的小蚂蚁在淘气呢。
(小蚂蚁在水里扭动身体)尧尧：快看，我的蚂蚁会潜水，它在水底爬呢。
宋朝阳：蚂蚁身体分三节，有六条腿，它的嘴像什么?眼睛在哪里，有没有睫毛?胡扬：我的蚂蚁不动了，快死了，我要放它出来。
胡扬的一番话，似乎提醒了小朋友，有人把蚂蚁碗里的水倒掉了。
4．第二轮探索活动。
(实录)老师：蚂蚁在碗里，水能倒掉。
如果蚂蚁掉在湖中、海里怎么办呢?咱们还是想想办法，帮助水里的蚂蚁逃生好吗?子玉：刚才我看见小蚂蚁爬上了叶子，往水里放些叶子吧，小蚂蚁不会累，也不会淹死了。
随后孩子们开始找叶子往水里放。
还有人放小石头(让蚂蚁在上面休息)、放纸、放木棒等。
李佳桐：老师，我找到一个好办法，把一根长些的小棒放在小碗中，棒的一头在水里、一头在外面，蚂蚁顺着棒往上爬就死不了了。
孩子们精神抖擞地再次进入救助蚂蚁的奋战中。
幼儿园大班《小蚂蚁》教案
幼儿园大班《小蚂蚁》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章第二节，详细内容围绕“小蚂蚁”的主题展开，包括小蚂蚁的外形特征、生活习性以及蚂蚁合作搬运食物的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的观察和热爱。
2. 培养幼儿团结协作的精神，让幼儿理解合作的重要性。
3. 培养幼儿动手操作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解合作的重要性。
教学重点：小蚂蚁的外形特征、生活习性和合作搬运食物的过程。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁图片、蚂蚁工坊、视频资料。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察蚂蚁工坊，让幼儿观察蚂蚁的生活状态，引发幼儿对小蚂蚁的兴趣。
2. 讲解小蚂蚁的外形特征和生活习性（10分钟）教师展示小蚂蚁图片，讲解小蚂蚁的外形特征，如身体分为头、胸、腹三部分，有三对触角等。
同时，介绍小蚂蚁的生活习性，如喜欢群居、善于搬运食物等。
3. 观看视频，了解蚂蚁合作搬运食物的过程（10分钟）教师播放蚂蚁合作搬运食物的视频，让幼儿观察并了解蚂蚁之间的合作过程。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“小蚂蚁合作搬运食物”，引导幼儿观察并说出蚂蚁之间的合作方法。
5. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩泥等材料，让幼儿动手制作小蚂蚁搬运食物的场景，培养幼儿动手操作能力。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 小蚂蚁的外形特征身体分为头、胸、腹三部分有三对触角2. 小蚂蚁的生活习性喜欢群居善于搬运食物3. 小蚂蚁合作搬运食物七、作业设计1. 作业题目：画出小蚂蚁合作搬运食物的场景。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，画出小蚂蚁合作搬运食物的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学内容、教学方法、幼儿参与度等方面进行反思，为下一节课做好准备。
幼儿园优质课-《小蚂蚁》教案8篇
《小蚂蚁》教案8篇作为一名老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是帮大家整理的《小蚂蚁》教案8篇，大家一起来看看吧。
《小蚂蚁》教案篇1设计意图：在日常生活中我观察到幼儿对手指印画非常有兴趣，总是在寻找机会来印一印，画一画，而中班的幼儿更是对“自己的小手能做什么”，充满了好奇和兴趣,在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。
由此,我设计了这节用手来做画的《小蚂蚁》活动。
让幼儿用大拇指、中指、小拇指印出小蚂蚁的外型特征，激发幼儿对手指印画的兴趣,满足幼儿的好奇心，发展幼儿的观察、想象和语言表达能力。
活动目标：1、了解蚂蚁的身体结构和生活习性。
2、学习用大拇指、中指、小拇指印出小蚂蚁的外型特征，激发幼儿对手指印画的兴趣。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、印泥，记号笔、纸张、抹布若干。
2、蚂蚁图片。
活动过程：一、语言引导，引起幼儿活动兴趣。
二、观看蚂蚁图片，了解蚂蚁的身体构造。
知道蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头部长有一对触角，身体下面有六条腿，属于昆虫的一种。
通过欣赏蚂蚁图画，了解蚂蚁的生活习性。
三、教师范画，幼儿掌握绘画的方法。
(1)个别幼儿尝试印画，找出印画的方法。
(2)教师讲解手印画印小蚂蚁的方法，知道印画的顺序。
四、幼儿绘画，教师提出注意事项，并进行个别指导。
(1)印之前要想一想用什么手指印小蚂蚁身体的各个部分(2)印完后要擦干净。
五、展示作品，体验成功的乐趣。
活动反思：活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与，让幼儿兴致勃勃地去观察，动手去研究问题，探求新知，寻求发现。
寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。
《小蚂蚁》教案篇2教学目标：1、熟读儿歌《小蚂蚁》2、培养儿童主动识字的兴趣，感受儿歌的韵律美。
幼儿园大班获奖音乐教案《小蚂蚁》
幼儿园大班获奖音乐教案《小蚂蚁》一、教学目标1.了解蚂蚁的生活习性和特点，培养学生的观察力和想象力。
2.学会歌曲《小蚂蚁》，提高音乐素养和团队合作意识。
3.通过音乐活动，培养学生的集体荣誉感和自信心。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小蚂蚁》，理解歌词含义。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音高把握。
三、教学准备1.课件：蚂蚁的图片、歌曲《小蚂蚁》的音频和视频。
2.教具：蚂蚁头饰、歌曲简谱。
四、教学过程1.导入（1）教师出示蚂蚁图片，引导学生观察蚂蚁的特点。
2.歌曲学习（1）教师播放歌曲《小蚂蚁》的音频，让学生初步感受歌曲。
（2）教师教唱歌曲，重点讲解节奏和音高。
（3）学生跟唱歌曲，教师指导。
（4）分组练习，培养学生的团队合作意识。
3.歌曲表演（1）教师为学生分发蚂蚁头饰，讲解表演要求。
（2）学生分组进行歌曲表演，教师巡回指导。
（3）全体学生进行歌曲表演，展示学习成果。
4.活动延伸（1）教师引导学生讨论：蚂蚁为什么能够搬运大于自己身体的食物？（3）教师布置课后作业：观察生活中的蚂蚁，记录它们的行动特点。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《小蚂蚁》的学习，让学生了解了蚂蚁的生活习性和特点，培养了学生的观察力和想象力。
2.在歌曲学习中，教师注重节奏和音高的讲解，使学生较好地掌握了歌曲。
4.活动延伸部分，教师引导学生深入思考，提高了学生的思维品质。
5.教学过程中，教师关注每个学生的表现，及时给予指导和鼓励，提高了学生的自信心。
六、教学评价1.学生对歌曲《小蚂蚁》的掌握程度。
2.学生在歌曲表演中的表现。
3.学生对蚂蚁生活习性的了解程度。
4.学生在课后作业中的表现。
七、教学建议1.在歌曲学习中，教师可以适当增加游戏环节，提高学生的学习兴趣。
2.在歌曲表演中，教师可以鼓励学生创新动作，提高学生的表现力。
3.在活动延伸部分，教师可以引导学生进行更多关于蚂蚁的探索活动，提高学生的观察力和思维品质。
通过本节课的教学，教师应关注每个学生的成长，激发他们对音乐的热爱，培养他们的综合素质，为他们的未来发展奠定基础。
童年儿歌小蚂蚁表演教案
童年儿歌小蚂蚁表演教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解儿歌《小蚂蚁》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 增强幼儿的语言表达能力和表演能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
二、教学重点。
1. 让幼儿熟悉儿歌《小蚂蚁》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的表演能力和团队合作意识。
三、教学准备。
1. 儿歌《小蚂蚁》的音乐录音。
2. 小蚂蚁的道具和服装。
3. 教师的示范表演。
四、教学过程。
1. 初识儿歌《小蚂蚁》。
教师播放儿歌《小蚂蚁》的音乐录音，让幼儿听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。
然后，教师可以用简单的语言向幼儿介绍歌曲的内容，让他们初步了解歌词的意思。
2. 学唱儿歌《小蚂蚁》。
教师带领幼儿一起学唱儿歌《小蚂蚁》，可以分段教唱，让幼儿跟着节奏和旋律一起唱。
在学唱的过程中，教师可以适当做一些动作引导，让幼儿更好地理解歌词的含义。
3. 角色扮演小蚂蚁。
教师可以准备一些小蚂蚁的道具和服装，让幼儿分组进行角色扮演。
每个小组可以有一名小蚂蚁的领舞，其他成员跟随领舞一起表演。
教师可以在音乐的伴奏下，指导幼儿做出一些简单的舞蹈动作，让他们感受小蚂蚁努力工作的情景。
4. 团队合作表演。
在角色扮演的基础上，教师可以让不同小组的小蚂蚁们进行合作表演，让他们在音乐的伴奏下，一起跳舞、唱歌，展示小蚂蚁们团结合作的精神。
教师可以在一旁指导和鼓励幼儿，让他们充分发挥自己的想象力和创造力。
5. 总结和展示。
教师可以邀请每个小组来表演他们的角色扮演和合作表演，让其他幼儿观看和欣赏。
在表演结束后，教师可以跟幼儿们一起回顾整个表演过程，让他们分享自己的感受和体会。
五、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿们不仅学会了儿歌《小蚂蚁》的歌词和旋律，还通过角色扮演和合作表演，培养了自己的表演能力和团队合作意识。
同时，也增强了幼儿们对音乐的感知能力和节奏感。
在未来的教学中，可以结合更多的儿歌和故事，让幼儿们在欢乐中学习，健康成长。
幼儿园大班教案《小蚂蚁》含反思
幼儿园大班教案《小蚂蚁》含反思一、教学目标1.认识《小蚂蚁》这首童谣，了解其歌词和曲调；2.掌握歌曲的节奏和韵律，培养幼儿的音乐感知能力；3.培养幼儿的合作意识和观察能力，通过朗读和表演来提高口语表达能力。
二、教学内容1.歌曲欣赏：播放《小蚂蚁》歌曲，引导幼儿认识歌曲的表现形式和特征；2.歌曲训练：对幼儿进行节奏练习和歌曲朗读训练，让幼儿掌握歌曲的节奏和韵律；3.表演活动：分组进行表演活动，让幼儿通过表演学习合作意识和观察能力。
三、教学过程1. 歌曲欣赏•为幼儿播放《小蚂蚁》歌曲，引导幼儿认识歌曲的表现形式和特征；•鼓励幼儿跟随节奏哼唱歌曲，让幼儿感知音乐的节奏和韵律。
2. 歌曲训练•针对歌曲的节奏，进行简单的打击乐器练习。
教师可以使用小鼓、铃铛等教具，让幼儿模仿敲打乐器的节奏；•指导幼儿用正确的发音朗读歌词，认识歌曲的歌词和曲调；•对歌曲的节奏和韵律进行训练，让幼儿掌握歌曲的节奏和韵律。
3. 表演活动•将幼儿分成数个小组，让各组在规定的时间内准备表演《小蚂蚁》歌曲，从歌曲演唱、服装和道具等方面进行设计；•带领幼儿进行表演，让幼儿在表演中学习合作意识和观察能力。
四、教学反思该教案针对幼儿园大班，结合《小蚂蚁》这首儿歌进行教学设计，旨在通过音乐、歌曲训练和表演活动，培养幼儿的音乐感知能力、口语表达能力、观察能力和合作意识。
在教学过程中，将歌曲欣赏和歌曲训练结合起来，让幼儿在欣赏歌曲的过程中掌握歌曲的节奏和韵律，这样可以更好地引发幼儿的兴趣，并提高幼儿的学习效果。
在表演活动中，通过小组合作，让幼儿从设计到表演中体验合作的过程，增强了幼儿的团队意识和积极性。
需要注意的是，教师在教学过程中应注意培养幼儿的积极性和参与度，让幼儿在愉悦的氛围中学习和成长。
同时也要注意幼儿的安全和健康，教学中要随时观察幼儿的情况，确保教学过程的安全和顺利。
总之，该教案的实施取得了较好的成效，通过音乐、歌曲训练和表演活动三个环节，让幼儿在学习中得到了更充分、更有效的锻炼，取得了良好的学习效果。
2024年幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》
2024年幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》
一、课程背景
1.1 背景介绍
本节课为2024年幼儿园中班的音乐公开课教案，教学内容为歌曲《小蚂蚁》。
通过这堂课，让幼儿通过音乐的方式培养节奏感和合作意识。
1.2 教学目标
•认识音乐节奏，感受音乐的魅力。
•培养幼儿的合作意识，通过集体活动提高团队协作能力。
•帮助幼儿理解歌曲内容，学会表现自己。
二、教学准备
•音响设备
•歌曲《小蚂蚁》录音
•小蚂蚁道具
•舞台布置
三、教学流程
3.1 导入
1.通过动听的音乐引入课堂，让幼儿进入音乐氛围。
2.引导幼儿自由舞动，让他们自由表达。
3.2 正文
1.介绍歌曲《小蚂蚁》，带领幼儿一起听歌。
2.分组演唱歌曲，培养合作精神和团队意识。
3.演唱过程中，老师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随。
4.练习和巩固舞蹈动作，让每个幼儿都能参与进来。
3.3 拓展
1.鼓励幼儿自由发挥，在音乐的节奏中跳出自己的舞蹈。
2.提倡团队合作，和小伙伴一起演绎更精彩的表演。
四、小结
通过本节课的学习，幼儿们不仅感受到了音乐的美妙，还培养了团队协作意识
和表达能力。
希望通过音乐的魅力，让幼儿们更加快乐地学习成长。
五、延伸活动
1.可以邀请家长来围观孩子的表演，增加孩子们的表现机会。
2.继续在音乐课堂中融入更多节目，丰富幼儿们的音乐体验。
以上是2024年幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》，希望能为您提供参考，愿孩子们在音乐的海洋中快乐成长。
幼儿园小班音乐活动《小蚂蚁》教案
幼儿园小班音乐活动《小蚂蚁》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小蚂蚁》的内容，了解小蚂蚁的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿团结合作、勤劳勇敢的品质。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小蚂蚁》，能够进行合唱。
难点：歌词的理解，节奏感的把握。
三、教学准备：1. 教具准备：蚂蚁玩偶、图片、黑板、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示蚂蚁玩偶，引导幼儿观察蚂蚁的特点，激发幼儿兴趣。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《小蚂蚁》，让幼儿初步感受歌曲的氛围。
3. 歌词教学：教师带领幼儿学习歌曲歌词，解释歌词中的蚂蚁特点，如勤劳、团结等。
4. 节奏教学：教师示范歌曲节奏，让幼儿跟随节奏拍手，感受音乐的韵律。
5. 合唱练习：教师分成两个声部，带领幼儿进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。
6. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《小蚂蚁》，强调蚂蚁的勤劳勇敢品质。
五、课后反思：1. 教师要观察幼儿在课堂上的表现，对表现优异的幼儿给予表扬，对表现不足的幼儿进行个别指导。
2. 针对课堂中出现的问题，教师要进行总结和反思，调整教学方法，提高教学效果。
3. 关注幼儿在课堂外的表现，鼓励幼儿将音乐活动中的品质运用到日常生活中。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括合唱、节奏拍手等。
2. 歌词记忆：检查幼儿对歌曲《小蚂蚁》的歌词记忆情况，看是否能够熟练唱出。
3. 音乐感知：观察幼儿对音乐节奏的感知和把握能力，看是否能够准确跟随节奏。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群或者家访的形式，将歌曲《小蚂蚁》带回家，让家长参与到幼儿的音乐学习中来。
2. 环境创设：在幼儿园的环境中，教师可以利用蚂蚁玩偶、图片等素材，创设蚂蚁主题的音乐角，让幼儿在自由活动时间自由探索。
幼儿园小班音乐活动《小蚂蚁》教案
一、活动目标：1. 让幼儿通过音乐活动，感受小蚂蚁的形象，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学会用简单的动作表现小蚂蚁，提高幼儿的音乐表现力。
3. 通过集体合作，培养幼儿的团队精神和协作能力。
二、活动准备：1. 教具：小蚂蚁的图片、音乐cd、打击乐器。
2. 环境：宽敞的场地，适当的音响设备。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学环节（5分钟）：1. 教师展示小蚂蚁的图片，引导幼儿观察小蚂蚁的特征，如身体细长、触角灵敏等。
2. 教师播放音乐，第一次听时，让幼儿自由发挥，用动作表现小蚂蚁的形象。
3. 教师讲解小蚂蚁的动作要领，如伸展身体、抖动触角等，并示范动作。
4. 幼儿跟随教师学习小蚂蚁的动作，熟悉音乐节奏。
5. 教师组织幼儿集体表演，培养团队协作能力。
3. 实践活动（5分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长。
2. 每组成员共同讨论，创作一个关于小蚂蚁的故事。
3. 小组长代表小组，向全班幼儿分享他们小组创作的故事。
4. 教师对每个小组的故事进行评价，给予鼓励和指导。
教师引导幼儿回顾活动内容，让幼儿谈谈他们在活动中的收获和感受。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家与孩子一起进行小蚂蚁主题的亲子活动。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置小蚂蚁的主题墙，展示幼儿活动的照片和作品。
3. 课程延伸：教师在其他课程中，如科学、绘画等，引导幼儿进一步了解小蚂蚁的生活习性和特点。
六、教学策略：1. 采用情境教学法，通过展示小蚂蚁的图片和播放音乐，让幼儿身临其境地感受小蚂蚁的形象。
2. 运用分组讨论法，鼓励幼儿积极参与，培养他们的团队合作意识和创造力。
3. 采用动作教学法，让幼儿通过模仿和练习，掌握小蚂蚁的动作要领，提高他们的音乐表现力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小蚂蚁的形象和动作的掌握情况。
幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》
幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》教学目标：1. 学习和掌握歌曲《小蚂蚁》的歌词和曲调。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐表现能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，加强幼儿的集体意识和协作能力。
教学准备：1. CD或MP3播放器，播放歌曲《小蚂蚁》。
2. 小蚂蚁的五个道具，如头盔、手套、帽子、眼镜等。
教学流程：1. 热身活动（5分钟）- 引导幼儿进行身体热身活动，如摇头、摆手、跳跃等。
- 利用简单的音乐节奏，引导幼儿跟随节奏摆动身体，热身音乐活动。
2. 引入歌曲（5分钟）- 准备一张写有歌词的大幅歌谱，展示给幼儿。
- 听一遍《小蚂蚁》的歌曲，让幼儿听音乐，并观察大幅歌谱的歌词。
- 引导幼儿一起讨论歌曲的内容和特点。
3. 学习歌曲（15分钟）- 调整音量，再次播放《小蚂蚁》的歌曲。
- 启动讲故事模式，边讲述故事边演唱，带领幼儿跟着歌唱。
- 继续反复播放歌曲，引导幼儿学习歌词和曲调。
4. 集体合作表演（15分钟）- 分配道具，每个幼儿选取一个道具扮演小蚂蚁中的角色。
- 引导幼儿组织起队形，把道具分发给幼儿。
- 安排幼儿一起排练表演《小蚂蚁》的歌曲，并进行整体展示。
5. 小组活动（20分钟）- 分散幼儿，组成若干个小组。
- 让每个小组一起进行编舞创作，自由组合动作，以《小蚂蚁》的音乐为背景，展示幼儿的音乐表达能力。
- 每组在指导老师指导下进行排练，并进行小组展示。
6. 感受分享（10分钟）- 让每个幼儿分享自己在表演和编舞过程中的感受和体验。
- 引导幼儿回顾整堂课的活动，鼓励他们表达自己对音乐的情感和理解。
7. 结束活动（5分钟）- 播放轻松的音乐，引导幼儿逐步放松身心。
- 颁发小奖品给表现优秀的幼儿，以鼓励和奖励他们的参与和努力。
- 以小游戏或其他形式结束音乐公开课。
教学反思：这堂音乐公开课通过歌曲《小蚂蚁》的选取，使幼儿能够在愉悦的音乐氛围中学习歌曲、表演和编舞，有效培养了幼儿的音乐兴趣和综合素养。
幼儿园优质课《小蚂蚁》教案
幼儿园优质课《小蚂蚁》教案一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材《小蚂蚁》章节，详细内容包括：了解小蚂蚁的外形特征、生活习性、蚂蚁家族的合作精神以及蚂蚁对自然界的贡献。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解小蚂蚁的外形特征、生活习性，培养幼儿对大自然生物的热爱。
2. 通过学习蚂蚁家族的合作精神，培养幼儿团结协作、乐于助人的品质。
3. 提高幼儿观察、表达、思考的能力，激发幼儿对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蚂蚁家族的合作精神，并能够运用到实际生活中。
教学重点：认识小蚂蚁的外形特征、生活习性，培养幼儿对大自然生物的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁玩具、蚂蚁家族图片、小蚂蚁观察箱、放大镜等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色粘土等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿在户外观察蚂蚁，让幼儿亲身感受蚂蚁的生活环境，激发幼儿对蚂蚁的兴趣。
2. 讲解小蚂蚁的外形特征和生活习性：教师展示小蚂蚁玩具，引导幼儿观察并讲述小蚂蚁的外形特征，如：身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿等。
同时，通过图片和观察箱，让幼儿了解小蚂蚁的生活习性，如：喜欢群居、善于搬运食物等。
3. 学习蚂蚁家族的合作精神：教师展示蚂蚁家族图片，讲述蚂蚁家族合作搬运食物的故事，引导幼儿理解团结协作、乐于助人的重要性。
4. 例题讲解：教师提出问题：“小蚂蚁为什么会合作搬运食物？”引导幼儿思考并回答。
5. 随堂练习：教师组织幼儿进行“小蚂蚁搬运食物”的游戏，让幼儿在游戏中体验合作的力量。
六、板书设计1. 小蚂蚁的外形特征：头、胸、腹，六条腿。
2. 小蚂蚁的生活习性：群居、善于搬运食物。
3. 蚂蚁家族的合作精神：团结协作、乐于助人。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小蚂蚁。
2. 答案要求：幼儿用画笔和彩色粘土，创作出自己心中的小蚂蚁形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法。
儿童音乐启蒙课堂,学唱《小蚂蚁》教案
儿童音乐启蒙课堂是一种旨在帮助儿童从小培养音乐兴趣、提高音乐水平的一种课程。
音乐启蒙教育适合儿童3-6岁的年龄段，在这个阶段，儿童的大脑对音乐的感知达到了敏锐的程度，培养一个正确的音乐观念和好听、优美的音乐语感是非常重要的。
在音乐启蒙课堂中学唱《小蚂蚁》是非常适合的一项教学内容。
一、选歌的原则1、适合儿童年龄段，并且具有再现性。
对于儿童音乐启蒙课堂，要考虑的是歌曲是否适合儿童年龄段，是歌曲是否具有再现性。
再现性是指这首歌曲是否容易唱出效果，是否容易记住。
《小蚂蚁》作为一首儿童歌曲具有结构简单，字句易懂，音乐节奏明快，歌词易记忆等特点，再现性很强。
2、歌曲节奏舒适、音乐结构清晰。
对于儿童来说，一个好的音乐启蒙教育应该让孩子感觉愉悦、轻松，唱歌时的节奏感应该是更重要的。
《小蚂蚁》的曲调优美，适合孩子们学习。
同时这篇歌曲的结构非常清晰，更容易让儿童理解歌曲的内容。
3、歌曲搭配美术教育。
在教唱《小蚂蚁》的过程中，可以将歌曲的节奏和美术教育相结合。
例如，孩子们可以在唱歌的时候，跟随着画板上的蚂蚁轨迹进行扑打、上下等动作。
通过这种方法，可以更好的激起孩子们的学习兴趣，并且提高学习效果。
二、方法设计1、表现手法针对幼儿的认知特点，可以设计一些表现手法，例如“歌词+音乐+动作”的教学模式。
幼儿在销售歌曲的同时，会直接以动作的方式来表现所唱的歌词。
在《小蚂蚁》这首歌曲中，可以以分组形式，将班级的儿童分成小蚂蚁和大树枝，唱歌的同时一边做出相应的动作，从而增加对歌曲的理解程度和记忆效果。
例如，“小蚂蚁努力爬，长大————跨步”等。
2、教学方法针对性的教学便于孩子快速掌握，同时也能有效提升孩子的兴趣。
在教唱《小蚂蚁》时，可以采取分组教学的方式，每组的小朋友进行一番表演后，再由蚂蚁和摇滚教练采取问答形式进行巩固。
由摇滚教练带领全班的学生一起唱这首歌曲。
三、教学流程1、教唱歌曲在教唱《小蚂蚁》时，可以将整首歌曲唱一遍，并通过跟唱的方式让孩子们对这首歌曲有一个初步的了解。
幼儿园小班音乐教案《小蚂蚁》含反思
幼儿园小班音乐教案《小蚂蚁》含反思一、教材分析1.教材名称《小蚂蚁》2.教材内容《小蚂蚁》是一首非常经典的儿歌，歌曲中讲述了一只小蚂蚁的生活，歌词生动活泼，旋律简单易学。
适合于幼儿园教师在音乐课程中教学。
3.教学目标•让孩子们能够听懂歌曲的内容，理解歌曲中表达的意思。
•帮助孩子们学习唱歌，提高其音乐素养。
•通过歌曲中的情节，激发孩子们的好奇心，探索心，对生活中的小事物产生更多的兴趣。
二、教学设计1.教学环节•介绍歌曲，教唱。
•制作小蚂蚁道具，让孩子们亲自体验小蚂蚁的生活。
•利用游戏形式，培养孩子们注意力和感官能力。
•反思和总结，让孩子们更加深入地体验教学的过程以及发现教学的不足，提出一些自己的建议，促进教学的改进。
2.教学流程（1）介绍歌曲，教唱首先，通过演唱教师自己唱一遍歌曲，让孩子们听懂歌曲的内容并掌握歌曲的节奏。
然后，让孩子们跟着教师一起唱几遍。
通过多次的唱练，提高孩子们的唱歌水平。
（2）制作小蚂蚁道具，让孩子们亲手制作生活中的小玩具让孩子们用纸板和瓶塑料制作小蚂蚁，向他们展示蚂蚁的样子。
同时，借助小蚂蚁的模型，让孩子们体验生活中的小事物，增强他们的兴趣和好奇心。
（3）利用游戏形式，培养孩子们注意力和感官能力在课堂中，通过游戏形式进行教学，增强孩子们的耐心和注意力，提高他们的感官能力。
以“赛跑比赛”为例，可让孩子们一起比赛，增强他们的协作能力和竞争意识。
（4）反思和总结在教学结束时，让孩子们自己来发现教学中的问题，并提出改进的建议，让他们更深入地体验到教学过程的重要性。
三、反思在课堂教学中，应该更注重孩子们的参与度和互动性。
在教唱的过程中，可以让孩子们自己尝试教唱。
对于制作小蚂蚁的道具，应该在制作的过程中，有更多的引导和指导，让孩子们体验到生活中的小事物。
同时，在教学中应该更加注重孩子们的反思和总结，让他们更加深入地体验到教学的过程以及发现教学的不足。
幼儿园大班小蚂蚁避雨教案3篇
幼儿园大班小蚂蚁避雨教案3篇含反思《幼儿园大班小蚂蚁避雨教案3篇含反思》这是幼儿园幼儿园大班小蚂蚁避雨教案3篇含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园大班小蚂蚁避雨教案3篇含反思！（1）大班音乐游戏教案《小蚂蚁避雨》含反思一、活动内容：歌唱活动《小蚂蚁避雨》二、活动目标：1、利用图谱教学，让幼儿观察、熟悉、理解和记忆歌曲内容。
培养幼儿的观察、分析，口语表达等方面的能力；2、学习2/4拍歌曲的优美，舒缓的特点，学习切分音的唱法。
在老师的提示和帮助下，知道歌曲中的间奏不唱的；3、培养幼儿喜欢歌唱活动的兴趣，陶冶幼儿情操；4、培养幼儿在生活中乐于助人的好品德，知道帮助身边需要帮助的人。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
三、活动准备：1、熟悉弹唱歌曲《小蚂蚁避雨》2、歌曲图谱：6张3、幼儿学前知识准备：知道蘑菇、小蚂蚁的主要特征和习性活动重、难点：学习掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲间奏中不唱四、活动过程：1、师幼问好，玩《山谷回音》游戏，进行练声2、导入新课：今天，老师给小朋友带来了一些好看的图画，请你们仔细地观察图片，看看图上都说了些什么，然后举手告诉我3、幼儿用自己的话来帮述图片内容，师进行点评和进一步引导4、师总结，将歌词按节奏（配旋律）完整展现给幼儿，引导幼儿对照学习2——3遍5、学唱歌曲《小蚂蚁避雨》，完整教唱歌曲6、理解歌词中有困难的地方：小朋友觉得歌曲中哪一句最难唱，有困难的句子提出来学唱，解决大部分幼儿的因难，重点学唱歌曲中的间奏前一句，让幼儿知道这首歌曲中间奏部分是不用唱的，知道只用动作、表情或哼唱的方式来表达7、提高难度，将歌曲中的部分图谱抽去，让幼儿试着唱出歌曲，可以从1张逐步抽掉全部图谱，或是从1张直接跳过抽去全部图谱（根据幼儿掌握情况而定），从而检验幼儿的歌词记忆和歌曲掌握程度。
五、活动小结、延伸小结、情感教育：时间真快啊，我们学习的时间一下子就结束了，小朋友回家后把这首好听的《小蚂蚁避雨》唱给大家听哦。
幼儿园大班《小蚂蚁避雨》音乐活动教案
幼儿园大班《小蚂蚁避雨》音乐活动教案作为一位优秀的人民老师，就有可能用到教案，通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。
那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的幼儿园大班《小蚂蚁避雨》音乐活动教案，欢迎阅读与保藏。
幼儿园大班《小蚂蚁避雨》音乐活动教案1活动目标：1、以故事的形式关心幼儿理解歌词内容、学唱歌曲，唱准附点音符和休止符。
2、依据歌曲情境尝试用多种方法表现歌曲，与同伴合作进行表演。
3、体验关心别人的欢乐，萌发关怀他人的美妙情感。
4、引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲；5、启发幼儿根据原歌词的结构，创编新歌词并演唱；活动预备：1、依据歌曲内容制作相应的课件。
2、录音机、雨声磁带。
活动重点：以故事的形式关心幼儿理解歌词内容、学唱歌曲，唱准附点音符和休止符。
活动难点：依据歌曲情境尝试用多种方法表现歌曲，与同伴合作进行表演。
活动过程：一、观看图片、故事导入，初步熟识歌词。
1、引导幼儿观看图片猜想故事内容。
一天，一群小蚂蚁正在搬东西，沙沙沙，沙沙沙，突然天上下起了雨。
怎么办呢？请小伴侣接着往下看，猜一猜后来发生了什么事？2、老师在音乐伴奏下叙述故事。
引导幼儿初步感受歌词内容。
二、幼儿学唱新歌。
1、老师完整范唱歌曲。
2、老师运用手势关心幼儿唱准第1、2小节的附点音符和休止符。
3、鼓舞幼儿加上动作表情完整表演。
三、幼儿分角色进行合作表演。
1、请幼儿分别带胸饰，分角色边唱边表演。
2、鼓舞幼儿互换胸饰尝试不同角色的表演。
四、自然结束。
这是一首歌表演的曲子，等幼儿熟识会唱歌曲之后，可以让幼儿配上动作表演，幼儿可以分组进行表演，也可以集体自由纺编动作表演。
教学反思：在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。
当然了，本次活动还有许多不足的地方，盼望各位老师和专家多加教导。
幼儿园优质课-《小蚂蚁》教案10篇
《小蚂蚁》教案10篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
我们该怎么去写教案呢？下面是精心整理的《小蚂蚁》教案10篇，希望能够帮助到大家。
《小蚂蚁》教案篇1目标：1、理解故事内容，进一步了解蚂蚁的生活习性和特点。
2、仔细观察画面，尝试用恰当词汇描述小蚂蚁的动作，初步理解动词“拉”、“推”、“搬”、“抬”、“撑”和“摇”的含义。
教学准备：大书、有关蚂蚁的图片教学过程：一、导入活动出现蚂蚁的图片，幼儿观察。
教师提问：“这是什么小动物，它长得怎么样，你们知道它们生活在哪里吗？它们喜欢吃什么？是怎样活动的？”二、阅读活动1、阅读封面。
引导幼儿观察封面，了解故事名称，并初步知道一些蚂蚁的习性。
2、第1页：这是哪儿，小蚂蚁在干什么？旁边的草地上有什么？3、第2页：小蚂蚁发现了什么？小蚂蚁要做什么？你想用什么词来描述它们的动作？你能学学它们的动作吗？请幼儿一边念这个动词，一边做这个动作。
4、第3页：它们又在干什么？你可以用一个词来形容蚂蚁的动作吗？请你学一学，请幼儿一边念这个动词，一边做这个动作。
5、第4页：小蚂蚁又发现什么？它们是怎样运送这些小米粒的？用什么词来形容蚂蚁的动作，大家来学一学这个动作，请幼儿一边做这个动作，一边念这个动词。
6、第5页：小蚂蚁还发现什么食物？小蚂蚁是怎样运送碎饼干的？用什么词语来形容蚂蚁的动作？我们来学一学蚂蚁的动作。
7、第6页：下雨了，谁去躲雨了？她们是怎么躲雨的？小蚂蚁是怎么躲雨的？8、第7页：什么东西是小蚂蚁的船？小蚂蚁怎样把它的食物运回家的？三、教师完整讲述故事。
四、阅读文本。
教师逐页展示图画，边观察图画，边阅读下面的文字，重点理解每页用到的动词。
《小蚂蚁》教案篇2活动目标：一、在活动中体验团队合作的快乐。
二、认识昆虫，并根据语词做四种动力表现。
音乐分析：这是一首儿谣游戏，里面蕴含的节奏有四分音符和八分音符，整首儿谣有四段。
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幼儿园大班音乐《小蚂蚁》教案模板范文
教学目标：
1、在倾听的基础上学唱歌曲《小蚂蚁》。
2、激发幼儿的合作意识，愿意边表演边歌唱。
3、知道一个人的力量是很渺小的，团结力量大。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动准备：
蚂蚁胸饰、西瓜
教学重点难点：
教学重点：
在倾听的基础上学唱歌曲《小蚂蚁》。
教学难点：
能够边表演边进行歌曲的演唱。
教学过程：
一、猜谜。
师出示谜语，幼儿猜。
二、学习歌曲第一段。
1、第一次倾听。
今天这只小蚂蚁也要来和我们做游戏了，他还带来了一个故事，我们一起来看一看故事里发生了什么。
(教师跟着音乐做动作，让幼儿猜故事内容。
)
2、第二次倾听。
原来发生了一件小蚂蚁搬西瓜的故事，在这个故事里还藏着一首好听的歌呢，我们一起来听一听歌里和故事里有哪些是一样的。
(师坐在椅子上唱)
3、第三、四次倾听。
歌里有一只小蚂蚁和一只大西瓜，现在我就是小蚂蚁，你们就是大西瓜，现在我要出洞找吃的了，请你仔细听一听我在哪里搬的大西瓜。
搬了几次大西瓜呢?回答不出时进行第四次倾听。
4、第五次倾听。
小蚂蚁搬了4次大西瓜，搬得满头大汗，它一边搬还一边(擦汗)，它擦汗的时候唱了什么?
三、分角色表演歌曲。
1、三人当蚂蚁，其余幼儿当大西瓜。