动物和人的新陈代谢 浙教版
浙江省中考科学一轮复习：第6课时《人体和其他生物的新陈代谢》练习 浙教版
第6课时人体和其他生物的新陈代谢考点1 食物的消化与吸收①消化与吸收的主要场所是________。
②蛋白质的最终消化产物主要是________。
（2）酶的催化特点：，，。
（3）酶需要一定的催化条件：如，等。
【针对训练5】酶是生物催化剂，生物体内都含有各种各样的催化酶。
如图36－4所示为人体内某种酶在不同pH条件下，其催化效率与温度之间的关系。
下列有关分析正确的是 ( )A．当pH从5升高到7，酶的催化效率逐渐升高B．t1的温度大概在37 ℃左右C．人体内各种酶在中性环境下的催化效率最高D．在温度从0→t2的变化中，酶的催化效率逐渐降低综合突破例图36－5为人体消化、呼吸、循环、泌尿过程示意图，请据图回答下列问题：(1)食物中的淀粉，在消化道内最终被分解成__________，该物质通过消化道壁进入循环系统的过程A叫做______，完成该过程的主要器官是______。
(2)外界气体进出肺泡是通过_________实现的；肺泡与血液之间的气体交换过程是通过____________实现的。
(3)血液流经组织细胞后，[ ] ______的含量会减少，这是因为它要参与分解有机物为生命活动提供能量。
(4)血液流经肾脏时，首先通过过程[B] _________________________________形成原尿，再经过肾小管的重吸收作用形成尿液。
考点3 人体的呼吸1．人的呼吸系统包括______和______两部分。
2．肺与外界气体交换由呼吸运动完成，包括吸气和呼气两个过程。
呼吸运动主要依靠______和________收缩和舒张而产生的。
3．肺泡内的气体交换是通过______的方式进行的。
即从浓度______的地方扩散到浓度____的地方。
【针对训练3】我叫氧气，一天，我随同二氧化碳、氮气等，利用主人吸气的机会，来到主人的鼻腔丛林，开始了不平凡的旅行。
我闯过几道“关卡”后，终于乘上旅游快艇，顺着一条红色河流来到一个叫“细胞”的王国，在这个王国的某一间大房子里，为了主人的需要，我发挥了最大作用，但我也就此消失了。
七年级科学下册《动物新老个体的更替》课件2 浙教版
昆虫：体内受精，受精卵发育在体外。
爬行类、鸟类：体内受精，受精卵
发育在体外。
鱼类、两栖类：体外受精，受精卵
发育在体外
哺乳类：体内受精，受精卵发育在体
内。
例1：下列动物属于体外受精的
是（
）B
A：蝗虫 B：鲫鱼 C：鸽子 D：蛇
例2：某养鸡户养了一群母鸡而未 养公鸡，并在适宜条件下孵小鸡， 将全部失败，为什么？
例：受精卵发育成刚出壳的小
鸡，所需营养来自于（ A ）
A：卵黄 C：母鸡
B：外界环境
D：食物
讨论：胎生对哺乳动 物繁殖有何意义？
答：营养保障优越、环境良好、 稳定。提高幼体存活率。
动物生殖方式的多样性
体内受精 昆虫、爬行类、鸟类、哺乳类 1、受精方式
体外受精 鱼类、两栖类 2、胚胎发育方式
方式
如：水螅、酵母菌
情景题星:期天,小明和表弟到乡下去玩，他们帮
奶奶到菜地里去播撒蔬菜种子。翻开土壤的 时候，表弟的锄头不小心把一条大蚯蚓砍成 了两段。表弟很伤心，奶奶说：“不要紧, 蚯蚓砍成两段不会死的。砍成几段都不会死 的,过一段时间他们会各自长成几条蚯蚓 的。”
表弟说：“喔，原来蚯蚓能和水螅一样 进行无性生殖。”
答：母鸡卵细胞没有受精， 不能孵出小鸡。
不同种类的动物胚胎发 育方式也不一样。
卵生：母体体外发育，由卵中的卵黄提供 营养。
胎生：母体子宫内发育，由母体供给营养。 卵胎生：母体体内发育，由卵中的卵黄提
供营养。
问：动物胚胎发育的根本区别 是什么？
答：动物胚胎发育的根本区 别是胚胎发育所需的营养来 源不同。
2、死亡的标志是什么？ 答：是大脑停止活动。
学习目标：
七年级科学下册 《动物新老个体更替》文字素材1 浙教版
第四节动物新老个体的更替
一、有性生殖：
通过精子和卵结合，形成受精卵产生新个体的生殖方式，称为有性生殖。
根据受精方式：
1、体内受精：昆虫，鸟类，爬行类，哺乳类。
2、体外受精：鱼类，两栖类。
根据胚胎的发育：
1、卵生：胚胎的发育的营养来自于卵黄。
2、胎生：胚胎的发育的营养来自于母体。
二、无性生殖：
不需要精子和卵结合，直接由一个母体产生新个体的生殖方式，称为无性生殖。
1、分裂生殖。
2、出芽生殖。
三、衰老和死亡
衰老的实质：各器官系统的功能逐渐衰退的过程。
影响衰老的因素：生活环境、生活方式、精神状态。
死亡的特征和标志：心脏、肺、大脑停止活动，大脑停止活动是死亡的主要标志。
用心爱心专心- 1 -。
浙江省绍兴市浙教版科学九年级中考复习课件：第47课人体及其他生物的新陈代谢(一)(共29张PPT)
4. 呼吸作用的本质：指细胞利用氧将体内的_有__机__物___氧
化成__二__氧__化__碳___和___水_____，同时释放___能__量___的 过程。呼吸作用释放的能量是生物进行各种生命活动
的动力。
考点突破
考点1 描述人体呼吸系统的结构和气体交换的场所及 过程，了解呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要
考点突破
考点3 举例说明消化酶在人体消化过程中的作用， 说出酶的特点，能通过对比实验分析影响酶催化
作用的因素 ◎解题指导
例3 如图曲线表示唾液中的唾
液淀粉酶经过消化道的各个器
官时被消化的程度。请判断唾
液淀粉酶属于哪类物质( C ) A. 淀粉 B. 脂肪 C. 蛋白质 D. 维生素
直击中考
1. 在缺水的旱季，非洲肺鱼深藏在泥洞中进行夏眠。 在夏眠时，肺鱼不吃不动，通过类似于肺功能的鳔 来完成微弱的呼吸，直到雨季来临才破洞而出。肺 鱼在夏眠过程中( D ) A. 不需要氧气 B. 新陈代谢完全停止 C. 不能适应旱季环境 D. 体内有机物总量逐渐减少
的条件。了解动物呼吸器官的多样性
◎要点梳理
2. 气体运输： 氧是以_氧__合__血__红__蛋__白___的形式运输的。
3. 气体交换(通过扩散实现，如图所示)：
考点突破
考点1 描述人体呼吸系统的结构和气体交换的场所及 过程，了解呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要
的条件。了解动物呼吸器官的多样性
考点突破
考点3 举例说明消化酶在人体消化过程中的作用， 说出酶的特点，能通过对比实验分析影响酶催化
作用的因素 ◎要点梳理
1. 酶的概念：
酶是生物_活__细__胞___所产生的具有催化作用的_蛋__白__质___，
七年级科学下册第一章代代相传的生命知识点总结(新版)浙教版
第一章知识总结动物的生命周期1、人的生长过程的顺序排列应是：婴幼儿期——→少年期——→青春期——→成年期——→老年期。
2、像青蛙从幼体到成体的发育过程中，在生活方式和形态结构上要发生很大改变，这中发育类型叫做变态。
因此，青蛙属于变态发育。
3、蝗虫的一生要经过受精卵、若虫（幼虫）、成虫三个时期，它的发育也属于变态发育，这种变态发育称不完全变态发育。
蝴蝶的一生要经过受精卵、若虫、蛹、成虫四个时期，这种变态发育称完全变态发育。
4、动物的一生都要经历出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期，这些生长时期构成了动物的生命周期。
生长时期的时间就是这种动物的寿命。
但是，气候、食物、敌害等生活环境因素的变化，对动物的寿命会有较大的影响。
新生命的诞生1、人类的新生命和其他一般动物一样，都是从一个受精卵发育而来的。
2、人的受精卵是由精子和卵细胞结合而产生的。
男性的生殖系统主要由睾丸、附睾、输精管、精囊、前列腺、阴茎等器官组成。
其中，睾丸是主要的生殖器官，它能产生精子。
精子的形状像蝌蚪，外形可分为头部和尾部两部分。
精子只能在显微镜下才能看到，长度约为0.05毫米。
女性的生殖系统主要由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。
其中，卵巢是主要的生殖器官，能产生卵细胞。
成年女性大约每个月会排出一个成熟的卵细胞。
子宫是孕育新生命的场所。
卵的外形像球形，直径约为0.1 毫米，它是人体中最大的细胞。
4、精子和卵细胞在输卵管中结合，这个过程叫做受精。
5、能够接近卵的精子有很多个，能钻入卵的精子有1个，最终精子和卵形成了受精卵。
6、受精卵形成后，一面进行细胞分裂，形成胚胎；一面沿输卵管下移，进入子宫，植入子宫壁上，即怀孕了（也称妊辰）。
7、受精卵形成胚胎后，会在子宫内继续发育。
（1）植入子宫前的早期胚胎发育需要的营养来自卵中的卵黄。
（2）胎盘的结构特点是有丰富的血管。
（3）母体血液中的营养和氧通过胎盘和脐带进入胚胎，胚胎产生的二氧化碳等废物通过胎盘和脐带进入母体血液，再由母体的排泄系统排出体外。
浙教九年级科学复习第5课 人体和其他生物的新陈代谢(1)(共35张PPT)
4．(2017·丰都)下列对于图53的叙述中，错误的是( )
A. ①分泌的消化液含消化脂肪的酶 B. ②能消化蛋白质 C. ③分泌的消化液含有多种消化酶 D. ④是消化食物和吸收营养物质的主要器官 【答案】A
5．(2018·常德)如图54表示在适宜条件下，用蛋白酶处理甲、 乙两种物质时，两种物质含量随时间变化的曲线。下列分析 错误的是( ) A. 甲、乙都是蛋白质 B. 乙也可能是一种酶 C. 蛋白酶对甲物质不起作用 D. 酶的作用具有专一性
(1)另取两支相同试管，编号为丙、丁。 (2)实验分组如表二，请在表格中填写出应加试剂的名称及用量。 (3)预期实验现象：_______________________。 【讨论分析】 (1)通过比较______两组实验，说明淀粉酶只能催化淀
粉分解成葡萄糖。
(2)……
【解析】【反思交流】对照实验要求遵循单一变量原则，除 控制要探究的变量不同外，其他条件均相同且适宜。甲、乙 两组实验具有两个变量，淀粉溶液和蔗糖溶液、淀粉酶溶液 和蔗糖酶溶液，所以不能证明酶具有专一性。 【方案完善】要完善表一实验，即只要看淀粉酶能否分解蔗 糖、蔗糖酶能否分解淀粉即可，据此设计补充实验。根据酶 的专一性可知，丙、丁试管内均不显砖红色。 【讨论分析】要证明淀粉酶只能分解淀粉，可将甲和丁两组 实验作对照。
【典例3】(2018·嘉兴)某兴趣小组在学习酶的知识后，又开展了 酶专一性的实验探究。
【查阅资料】
材料一：淀粉和蔗糖都是大分子非还原性糖类，在相关酶的 催化作用下被分解成葡萄糖。
材料二：葡萄糖属于还原性糖，它遇斐林试剂显砖红色。
【实验器材】 1%淀粉溶液、1%蔗糖溶液、淀粉酶溶液、蔗 糖酶溶液、斐林试剂、若干试管等。
【实验过程】 (1)取两支相同试管，编号为甲、乙。 (2)实验分组及所加试液如表一。 (3)实验现象：甲、乙试管内均显砖红色。
生物的新陈代谢浙教版
生物的新陈代谢浙教版标题：生物的新陈代谢 -浙教版一、引言生物的新陈代谢是生命活动的基础，它包括一系列复杂的生物化学反应，使得生物体能够生长、发育、运动、繁殖以及进行其他生命活动。
浙教版的生物教材对于新陈代谢有着独特的理解和阐述。
二、浙教版生物教材中的新陈代谢在浙教版的生物教材中，新陈代谢被视为生物体内部进行的复杂生物化学过程，是生物体为了维持生命活动而不断进行能量转换和物质循环的过程。
这个过程包括三个主要阶段：分解代谢、合成代谢和物质循环。
1、分解代谢：这是生物体获取能量的主要方式。
在分解代谢过程中，大分子如蛋白质、脂肪、碳水化合物被分解成小分子，这些小分子如氨基酸、单糖、脂肪酸等可以被细胞进一步利用。
2、合成代谢：这是生物体构建组织和器官的主要方式。
在合成代谢过程中，细胞利用从分解代谢中释放出来的能量和小分子，构建新的大分子，如蛋白质、脂肪、碳水化合物等。
3、物质循环：这是保证新陈代谢持续进行的关键环节。
在物质循环过程中，构成生物体的元素，如碳、氢、氧、氮等，在生物体内部和外部之间不断循环。
三、浙教版生物教材中新陈代谢的意义浙教版的生物教材强调新陈代谢的意义在于它为生物体提供了生命所需的能量和物质。
这个过程不仅保证了生物体的生存和繁殖，也为生物体的生长发育提供了必要的物质和能量。
同时，新陈代谢过程中的物质循环保证了地球上生物圈的稳定和繁荣。
四、结论浙教版生物教材对新陈代谢的阐述深入而全面，它让我们理解到新陈代谢是生命活动的基础，是生物体为了维持生命而不断进行能量转换和物质循环的过程。
这个过程的意义在于它为生物体的生存和繁殖提供了必要的能量和物质，同时也保证了生物圈的稳定和繁荣。
通过对新陈代谢的学习和理解，我们可以更好地理解和保护我们的生命。
生物的适应性浙教版标题：生物的适应性 -浙教版生物的适应性是生物学中的一个核心概念，它描述了生物体如何应对环境变化并继续生存和繁衍。
这一主题在浙教版的生物学课程中占据了重要的地位。
浙教版科学七下《动物新老个体的更替》(第2课时)word教案
浙教版科学七下《动物新老个体的更替》(第2课时)word教案[教学目标]1、了解动物无性生殖方式。
2、明白人衰老的实质和死亡的标志。
3、明白我国人口老龄化的情形，增加尊老意识。
[教学重.难点]重点：衰老和死亡的实质难点：衰老和死亡的实质[教学手段]多媒体辅助教学，结合图片、学生观看、参与讨论。
[教学思路]1、学生读图、讨论和交流，展开对有性生殖中受精方式和胚胎发育方式的的认识。
2、通过录象、图片，观看分裂生殖和出芽生殖，进而摸索两者的共同处，从而引导认识无性生殖的概念。
3、让学生阅读课本，自学认识衰老和死亡的实质，通过讨论、交流，认识我国人口老龄化的情形，增强尊老意识，树立社会责任感。
[课时安排] 1课时[教学过程]导入：利用多媒体展现草履虫和水螅的生殖过程的录象和图片引导归纳：出芽生殖、分裂生殖的特点提问：这两种生殖方式有什么共同点，与动物的有性生殖方式在本质上有什么不同？学生：比较发觉差不多上直截了当由母体产生新个体，没有涉及到精子和卵的受精过程，确认这种生殖方式与有性生殖是不同的。
归纳：像变形虫和水螅那样，不需要精子和卵细胞结合，直截了当由一个母体产生个体的生殖方式，称为无性生殖。
板书：一、无性生殖板书：无性生殖：不需要精子和卵结合，直截了当由一个母体产生个体的生殖方式。
分裂生殖：草履虫、变形虫分类：出芽生殖：水螅、酵母菌小结：动物的生殖方式具有多样性，你能整理出，完成课本中框架图吗？学生填写空框，建立知识体系。
板书：二、衰老和死亡教师：新生命产生后，通过生长发育，最终都要衰老死亡。
摸索：衰老的实质和死亡的标志分别是什么？学生阅读课本，归纳出衰老和死亡的实质。
板书：1、衰老的实质：躯体各部分器官系统的功能逐步衰退的过程。
2、死亡的标志是心脏、肺、大脑停止活动，其中大脑停止活动是死亡的要紧标志。
投影：老人的图片讨论：a、人的衰老有哪些表现？延缓衰老有哪些方法？b、我们能为老人做些什么？学生讨论，交流，回答问题（答案丰富、多角度地来说明该社会问题）。
中考科学总复习第6讲人体和其他生物的新陈代谢课件浙教版
•呼吸作用为能量的利用提呼吸：细胞利用氧将体内的__•_有__机_物___氧化成__•二__氧__化__碳___和
_•_水_，同时释放__•_能_量___的过程。
•无氧呼吸：人暂时缺氧时可进行：葡萄糖乳酸＋能量(少量)；高等植物
短时间缺氧可进行：葡萄糖酒精＋二氧化碳＋能量(少量)。
•分类四
尿的生成和排出)
•描述人体内尿的生成和排出的过程)
•【考点梳理】
•1．泌尿系统的组成：_•肾__脏___、输尿管、_•_膀_胱___、尿道。 •2. _•肾__脏__是形成尿液的主要器官，它的基本组成单位是_•_肾__单_位___，该单 位由_•_肾__小__球、肾小囊、__•肾__小__管组成。 •3．肾小球的过滤作用：当血液流经•_肾__小__球_和肾小囊壁时，除_•血__细__胞_和 大分子_•_蛋_白__质_外，血浆中的一部分水、无机盐、_•_葡__萄__糖_和_•_尿__素_等物 质，都可以经过___•_肾_小__球__过__滤_到肾小囊中，形成__•_原_尿_，大约150升。 •4．肾小管的重吸收作用：当原尿流经肾小管时，全部的_•葡__萄__糖_、大部
分水和部分无机盐等被•肾__小_管___重新吸收进入到•毛__细__血__管__的_血__液____里，剩 下的水和无机盐、•尿__素___等就形成尿液，大约1.5升。 •5．肾脏中形成的尿液，经输尿管流入_•_膀__胱__暂时储存。 •6．排尿的意义：不仅__•_排__出__体_内__的__废__物_，而且对调节人体内•水和无机盐 _________的平•衡组，织维细持胞_的_正__常__生__理__功_能__________也有重要作用。
•说明酶在生命活动中的重要作用)
•【考点梳理】 •1．酶是生物进行新陈代谢必不可少的一种生物催化剂。 •(1)特点：__•_高_效__性__、_•_专_一__性__、_•多__样_性___。 •(2)影响酶的活性的因素主要有__•温__度___、__•p_H___等。 •2．消化腺与消化酶
动物和人的新陈代谢 浙教版
单元3 其它生物的新陈代谢 1、其它生物的代谢 1）知道细菌、真菌、藻类、苔藓、蕨类的主要特点。 a 2）知道一些有代表性的无脊椎动物和脊椎动物的主要特点 a 2、新陈代谢中物质和能量的变化 1）根据植物和人体的新陈代谢过程，概括生物新陈代谢过程中物质和能量的 变化。 c
消化系统的结构和食物的消化及营养的吸收过程 口腔
动脉→毛细血管 →静脉
能区别：动脉：主干流向分枝 静脉：分枝流向主干 毛细血管：红细胞成单行通过
（三）心脏及血液循环
心壁：主要由心室——与主动脉相通 右心房——与下、下腔静脉相通 右心室——与肺动脉相通、 瓣膜：保证血液能按一定的方向流动
血液循环
气体的通道，并使气 体温暖、湿润、清洁
肺
气体交换的场所
肺泡数量多 肺泡外包绕着毛细血管 肺泡壁、毛细血管壁很薄 都只有一层上皮细胞
适于肺泡与血液这间进 行气体交换
人体循环系统的结构和血液循环 （一）血液的成分及功能
血浆：运输血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物． 血 液 的 组 成 血细胞
（1）小肠有许多皱襞和绒毛
长
大
多
薄
小肠是最 主要的消 化和吸收 的场所
（扩大了小肠的内吸收面积） （2） 丰富的毛细血管 只有一层很薄的上皮细胞 （有利于吸收营养物质） （3） 小肠长，且有多种消化液 （有利于消化营养物质）
人体呼吸系统的结构和气体交换过程．
呼 吸 系 统
呼吸道
鼻 咽 喉 气管 支气管
咽 食道
消化道 消化 系统 消化腺
胃 小肠 大肠 肛门 唾液腺 肝 胰腺 肠腺 胃腺
消化食物和 吸收营养物质等
分泌唾液 分泌胆汁 分泌胰液 分泌肠液 分泌胃液
高二生物 期末复习 新陈代谢 浙教版
光合作用中C、H、O的来龙去脉：
6CO2+ 12H2*O 酶 C6H12O6
• C+：6HCO2O2 →+6C*3O化2 合物→有机物
• H：H2O →[H] →C3 化合物→有机物
CO2 →C3 →有机物
• O：
H2O → O2
有氧呼吸中C、H、O的来龙去脉：
C6H12O6+6H2O+6*O2 酶 6CO2+ 12H2*O +能量
ATP
（直接的能源物质）
呼
吸
作
转化
用 葡萄糖
（主要的能源物质）
肌糖元
（肌肉中的能源物质）
有机物、O2
光合作用 CO2
水 分
水分的吸 溶解、运输 收和利用
呼吸作用
能 量
矿质元素的 吸收利用
光合作用的过程
H2O O2
光解
酶
吸收
[H]
可见光
色素分子
ATP 酶
ADP+Pi
2C3
还原
酶
固定
CO2 C5
C6H12O6 +H2O
• C： C6H12O6 →丙酮酸→CO2
• H：
C6H12O6
丙酮酸→[H] →H2O [H] →H2O
H2O →[H] →H2O
• O：
O2 →H2O C6H12O6 →丙酮酸→CO2 H2O → CO2
同化 作用
生物体把从外界环境 中获取的营养物质转 变成自身的组成物质
储存能量
物质 代谢
异化 作用
食物中的糖类 肝糖元 非糖物质
80～120
160
CO2+H2O+能量 肝糖元、肌糖元 脂肪、某些氨基酸
《动物新老个体的更替》教学课件 浙教版
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
不需要精子和卵细胞结合，直接由一个母体产生 新个体的生殖方式，动物的无性生殖
克隆技术
多莉的培育过程：
体内受精 受精方式
体外受精
动
有性生殖
Hale Waihona Puke 物卵生的 生
胚胎发育方式 胎生
殖
方
卵胎生
式
分裂生殖
无性生殖
出芽生殖
情景题:
星期天,小明和表弟到乡下去玩，他们帮奶奶到 菜地里去播撒蔬菜种子。翻开土壤的时候，表弟的锄 头不小心把一条大蚯蚓砍成了两段。表弟很伤心， 奶奶说：“不要紧, 蚯蚓砍成两段不会死的。砍成几 段都不会死的,过一段时间他们会各自长成几条蚯蚓 的。”表弟说：“喔，原来蚯蚓能和水螅一样进行无 性生殖。”小明马上说：“不对，我看到书上说蚯蚓 是雌雄同体，有雌有雄那应该不是无性生殖的。”
《动物新老个体更替》课件3(12页)(浙教版七年级下)
细菌、草覆虫 酵母菌
像变形虫和水螅那样,不需要精子和卵 结合,直接由一个母体产生新个体的生 殖方式。
分裂生殖
无性 生殖
出芽生殖
……
2019/7/20
2019/7/20
像人那样，通过精子和卵结合，形成受 精卵产生新个体的生殖方式。
有性 生殖
受精方式不同 胚胎发育方式不同
2019/7/20
受精方式
2019/7/20
男性 （ 精子 ）
（）
女性
卵子
受精卵 （结合 ）
）
（
新生命
2019/7/20
像人那样，通过精子和卵结合，形成受精卵 产生新个体的生殖方式，称为
像变形虫和水螅那样,不需要精子和卵结合, 直接由一个母体产生新个体的生殖方式，称 为
2019/7/20
两者有 何共同点？
2019/7/20
2019/7/20
体内受精
受精方
式 有性
体外受精
动
生殖
物 生 殖
胚胎发 育方式
卵生 卵胎生
方
式
胎生
的
多
分裂生殖
样
无性
性
生殖
出芽生殖
2019/7/20
鱼类
受精方式 胚胎发 发育场所 胚胎营
育方式
养来源
体外受精 卵生 母体体外 卵黄
两栖类 体外受精 卵生 母体体外 卵黄
爬行类
体内受精
卵生或 卵胎生
体内、体 外
卵黄
鸟类 体内受精 卵生 母体体外 卵黄
哺乳类 体内受精 胎生 母体体内 母体
2019/7/20
１、母鸡孵蛋（已经受精），如果经常离窝，就孵 不出小鸡来。这个事实可以说明什么问题
生物代谢的多样性浙教版
葡萄酒。
酵母菌酿酒过程
1、下列生物中属于自养生物的是
A、海带 B、蘑菇
C、猪肉绦虫
（ A） D、水螅
2、自养型生物与异养型生物的根本区别是 A、是否需要氧气 B、是否有叶绿体 C、是否进行光合作用 D、是否能利用无机物制造有机物
D、蘑菇
/kxiantu/ k线理论
の后果/她霍沫没什么主动去争/去抢/所以她当然也没什么在爱情来临の时候主动拱手相让の道理/因为爱情是自私の/而现实是残酷の/至此/霍沫终于别再纠结于矛盾与痛苦之中/成功地实现咯良心上の自我解脱/同时对于因为那各牵手而 初尝幸福滋味の格外珍惜/也令霍沫在品味幸福の同时悟出壹各真理：原来幸福就是那么简单/原来幸福就在自己の手中/它是可以由自己来掌握/只是需要积极努力地去争取/人生の上壹次幸福还没什么来临就永远地离开咯她/遭遇咯那场天 灾人祸令温室中成长の霍沫尝尽咯人间冷暖、世态炎凉/感谢上苍/让她有机会承蒙十三爷の恩情/感谢上苍/由于十三爷与王爷手足情深/令她有缘与他相遇/令自以为此生与幸福绝缘の霍沫还能在今生今世再度被老天眷顾/得到那样壹各千 载难逢、稍纵即逝の机会/那是天意/她若是为咯成全年姐姐而白白地放弃近在咫尺の幸福/那就是违背天意/老天爷会责怪她/更会惩罚她/念及此/霍沫轻轻地将头抵在他の胸膛/那是她无数次幻想中の场景/没什么想到那么快就真切地实现/ 令她有些怀疑自己是别是也沉入到咯梦中/于是霍沫狠狠地用贝齿咬咯咬朱唇/当即壹股血腥の味道弥漫开来/原来那壹切都是真の/虽然隔着厚厚の锦被/却仍是能够感受到他の心跳/而那普普通通の心跳在霍沫の耳朵听来/仿佛是天籁之音/ 深深地打动她の心扉/令她禁别住暗暗祈祷：也许在别远の未来日子里/每日都能够听到那动听の旋律/再也别是她の奢求与梦想…
生命科学总复习新陈代谢--浙教版
Ｂ.抑制有氧呼吸 Ｄ.抑制无氧呼吸
酶
6CO2+12H2O+能量
【例题2】下列哪种条件下栽培番茄，对 增产有利： A.日温15℃、夜温26℃ B.日温26℃、夜温15℃ C.昼夜恒温26℃ D.昼夜恒温15℃
光和作用和呼吸作用是相互依存相互对立的 关系，推动着植物的生命活动。 光合作用 呼吸作用 吸收 放出 二氧化碳 呼出 吸进 氧 气 制造 分解 有 机 物 吸收（储存） 释放 能 量 是否需要 否 是 叶绿素 是 否 是否需要光 植物的光合作用和呼吸作用的关系?
【例3】 示意图是验证水生绿色植物进行光合作 用的实验装置图，锥形瓶中放入天然水和新鲜水 草，瓶口用带有导管的橡皮塞塞紧。一段时间后， U形管左侧管内液面的高度变化和锥形瓶中液体的 pH变化分别是 （ ） A．升高、升高 B．升高、降低 C．降低、升高 D．降低、降低
1-11：DCAACAACBBD
28、①张开，闭合
12-25：BCBDCABDDDCCCB
26、水珠，萎蔫，水分 27、木质部，气候
② 保卫细胞，蒸腾散水，气体交换
29、①上午10点，此时光照较强，气孔张开 ②随着光照进一步增强，温度升高，气孔逐渐闭合 ° ° 30、40 C， 0 C，减弱，保持零摄氏度左右低温
31、①维生素B1，新鲜蔬菜，糙米②维生素A，夜盲症 多吃胡萝卜，猪肝等 32、①1，2，4变蓝，3不变蓝
32、②唾液淀粉酶催化消化需要适宜的温度。 ③唾液淀粉酶在适宜条件下能催化分解淀粉 ④作为3号试管对照组
33、平衡膳食，7，脂肪，糖类，蛋白质，3和4， 2 34、①C，尿素含量高，无蛋白质和葡萄糖②肾小球， 肾小管重吸收 35、①肺泡，毛细血管
35、②肺泡壁和毛细血管壁都是一层上皮细胞构成 ③肺泡，氧气，二氧化碳，①
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口腔
唾液腺
咽
消 化 道
食道
肝脏
胃 小肠 大肠 肛门
胃腺 胰腺 肠腺
消 化 腺
消化系统
胆汁、胰液和肠液这些消化液与哪些营养物质的消化 有关？事物中蛋白质、脂肪、糖类分解后的最终产物 是什么？
糖类
唾液
口腔 胰腺
胰液
小肠
肠液
葡萄糖
蛋白质
胃液 胃
胰液 胰腺
肠液 小肠
氨基酸
脂肪
胆汁 脂肪 胰液 肠液 小肠 小液滴 胰腺 小肠
气体的通道，并使气 体温暖、湿润、清洁
肺
气体交换的场所
肺泡数量多 肺泡外包绕着毛细血管 肺泡壁、毛细血管壁很薄 都只有一层上皮细胞
适于肺泡与血液这间进 行气体交换
人体循环系统的结构和血液循环 （一）血液的成分及功能
血浆：运输血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物． 血 液 的 组 成 血细胞
（1）小肠有许多皱襞和绒毛
长
大
多
薄
小肠是最 主要的消 化和吸收 的场所
（扩大了小肠的内吸收面积） （2） 丰富的毛细血管 只有一层很薄的上皮细胞 （有利于吸收营养物质） （3） 小肠长，且有多种消化液 （有利于消化营养物质）
人体呼吸系统的结构和气体交换过程．
呼 吸 系 统
呼吸道
鼻 咽 喉 气管 支气管
单元3 其它生物的新陈代谢 1、其它生物的代谢 1）知道细菌、真菌、藻类、苔藓、蕨类的主要特点。 a 2）知道一些有代表性的无脊椎动物和脊椎动物的主要特点 a 2、新陈代谢中物质和能量的变化 1）根据植物和人体的新陈代谢过程，概括生物新陈代谢过程中物质和能量的 变化。 c
消化系统的结构和食物的消化及营养的吸收过程 口腔
红细胞：主要是运输氧气 白细胞：吞噬病菌，有防御和保护 的作用 血小板：与血液凝固有关
（二）血管的类型及特点：
将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。 管壁较厚，弹性大，管内血流速度较快。 动脉
静脉
将血液从身体各部分送回心脏的血管。 管壁较薄，弹性小，管中血流速度较慢。
毛细血管
连通最小动脉和最小静脉的血管。 管壁薄（只由一层上皮细胞构成），管腔小（只允许红细胞单 行通过），血流速度最慢。
动脉→毛细血管 →静脉
能区别：动脉：主干流向分枝 静脉：分枝流向主干 毛细血管：红细胞成单行通过
（三）心脏及血液循环
心壁：主要由心肌构成。
心脏 四 个 腔
左心房——与肺静脉相通 左心室——与主动脉相通 右心房——与下、下腔静脉相通 右心室——与肺动脉相通、 瓣膜：保证血液能按一定的方向流动
血液循环
肾脏 泌尿系 统的组 成
输尿管：输送尿液 膀胱：暂时贮存尿液 尿道：排出尿液
（二）尿的形成和排出：
尿的形 成 肾小球的滤过作用：过滤血液，形成原尿。 肾小管的重吸收作用：重吸收有用物质。
排尿的意义：排出废物，调节人体内水分和无机盐的含量，维持细胞的正常生理 功能。
新陈代谢的概念、过程及意义
新陈代谢：生物与外界进行物质和能量的交换以及生物体内物质和能量的转变过 程。（能量代谢和物质代谢） （同化作用和异化作用）
血液在由心脏和全部血管组成的封闭管道中，按一定方向周பைடு நூலகம்复始地流动的 现象。
体循环 血液循 环 肺循环
左心室——体动脉（动脉血）——全身毛细血管——体 静脉（静脉血）——右心房
右心室→肺动脉（静脉血）→肺部毛细血管网 →肺静脉（动脉血）→左心房
人体的泌尿系统结构及尿的生成和排出过程
（一）泌尿系统的组成及功能： 结构与功能的基本单位：肾单位 功能：形成尿液
单元2 人体的新陈代谢 1、人体的消化 1）描述消化系统的结构和食物的消化吸收过程 a 2）列举消化腺在人体消化过程中的作用 a 3）说明酶在生命活动中重要作用 b 2、人体的呼吸 1）描述人体呼吸时气体交换的场所和过程 a 2）知道呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件 3、人体人血液和循环 1）描述人体心脏、血管的结构以及血液循环 a 2）知道血液的主要组成及其功能 a 3）知道骨髓造血的功能 a 4）描述人体ABO血型系统现输血 a 4、尿的生成和排出 描述人体内尿的形成和排出过程 a
甘油+脂肪酸
消化酶在消化过程中的作用
唾液 淀粉酶
胃液
消 化 液
蛋白酶
胆汁 胰液
不含消化酶 淀粉酶、麦芽糖酶、蛋白酶、脂肪酶
肠液
淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶
*酶的三大特点：高效性、专一性、多样性 *催化作用:温度(37)和PH(近中性) 影响． *酶缺乏或不足会导致病变.
小肠壁有怎样的结构 特点与其消化吸收功 能相适应？
咽 食道
消化道 消化 系统 消化腺
胃 小肠 大肠 肛门 唾液腺 肝 胰腺 肠腺 胃腺
消化食物和 吸收营养物质等
分泌唾液 分泌胆汁 分泌胰液 分泌肠液 分泌胃液
消化——在消化道内将食物分解成 可以吸收的营养成分的过程。
物理性消化
消化的形式
牙齿的咀嚼、舌的搅拌、胃 肠的蠕动等
化学性消化
食物在消化液的作用下逐步 分解的过程
新陈代谢的基本单位：细胞
新陈代谢是生命的基本特征。生物体的各项生命活动都是在新陈代谢的基础上 完成。
复习：
１、蛋白质被消化后，在各种组织细胞中又会 重新合成人体所特有的 蛋白质 ，或 氧化分解供 能，也可以合成糖类和脂肪。蛋白质分解后 尿素 ，会产生 二氧化碳 、水和 含氮废物 ，如 等。 ２、当一个人的能量获得大于消耗时，能量就 会被 贮存 起来，人体内 有机物 积累增加 ；反之，当能量获得小于消耗时，则会分解 有机物 体内原有的 ，使体内 有机物 贮存减少 。