对外汉语日期的表达
对外汉语教学时间和日期PPT课件
jǐ
几
How many
hào
号
date
yuè hào
5月13 号
yuè hào
6月1 号
yuè hào
2月13 号
yuè hào
yuè hào
12月25 号10月1 号
yuè hào
1月3 号
yuè hào
7月14号
yuè
hào
11月11号
yuè hào
9月14 号
yuè hào
diǎn fēn
6点25分 7点45分
diǎn fēn
10点5分
= diǎn fēn
4点30分
bàn
半half an hour
diǎn bàn
4点 半
Xiànzài jǐ diǎn?
现在几点？
xiànzài
现在 now
diǎn bàn
4 点 半 Xiànzài
现在
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GAME TIME
The rules
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3月29
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号
8月1号
jīn tiān jǐ yuè jǐ hào?
今天几月几号？
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今天
Jīn tiān yuè
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今 天 5 月 20 号。
jīn tiān jǐ yuè jǐ hào?
今天几月几号？
Jīn tiān yuè hào
今 天 5 月 20 号 。
Zuótiān jǐ yuè jǐ hào?
几 ? xīng qī
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星期
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几 月 几 号?
点 几 ? jǐ diǎn
对外汉语教学语法第三节数词的使用和量词的使用
第三节数词的使用和量词的使用一、数词的类别及表示法（一）数词的书写方法数词是用来表示数目的，现代汉语中，数词的书写方法有三种：1、大写数字壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾佰仟2、小写数字一二三四五六七八九十百千3、阿拉伯数字1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 100 10001类只适用于比较重要场合，比如钱币上使用，以及银行、商店等填写发票时使用。
2、3两类比较常用，都可以用来标明书籍、报刊等内容的章节段落的序号，也都可以表示基数、系数，也都可以表示日期，但在一篇文章或一本书中，使用哪一类数目词要一致，如表示“2004年11月12日”，其他地方也都这样表示。
第二类主要用于表示序数，第三类主要用于公式的表达。
在表示分数和百分数时，如果用来表示读法，则用第二类，直接书写一般用第三类。
（二）数词的分类数词可以分为基数词和序数词两大类。
基数是表示数目大小的，如“一、二、三、四、五”等。
基数词又包括系数、位数、分数、小数、倍数、概数等。
数词的类别可以下列图示：系数：一…九十零半廿卅位数：十百千万亿兆基数概数：两几多多少许多若干小数、分数：3.1 三分之一数词倍数：三倍十二倍序数：第一第二第三第四第十数量数词：俩仨（三）数词的表示法1、整数（1）“万”以下的读法一样，先读“万”前面的系数词，再读位数“万”，然后分别读“千”、“百”、“十”前面的系数和这些位数。
例如：54673→五万四千六百七十三（2）“万”以上以“万”为单位，四位一级，即在阿拉伯字码数列上从个位开始，向左数每四位数可用逗号与前面隔开。
“万万”为“亿”，“亿”以上，以“亿”为单位。
如：6870000→六百八十七万5726，4832，9803→五千七百二十六亿，四千八百三十二万，九千八百零三。
（3）一个数列中间有空位时，不管有几个空位，都读作一个“零”。
25006009读作：两千五百万六千零九（4）电话号码、房号、年号习惯上只读系数，不读位数。
“1”习惯上读作“yāo”。
对外汉语编教材第四课 黄山旅游
第四课黄山旅游一、课文（一）黄山旅游真开心10月1日上午8点，李明、大卫和玛丽乘坐出租车来到芜湖汽车站，经过4个多小时，他们到达黄山市。
他们选择住在华美达酒店，酒店的环境很好，干净而且整洁。
放下行李箱，他们休息了一会儿，然后他们坐车去屯溪老街。
在老街，他们尝到了黄山有名的臭鳜鱼和毛豆腐，除了这些以外，他们还吃了黄山烧饼，非常好吃。
他们一边吃一边玩，很高兴。
晚上8点，他们回到酒店休息。
10月2日早晨，他们6点30分起床，吃完早餐，每个人背了一个包，坐车来到了黄山市风景区汤口镇。
他们买好门票，准备爬山。
他们先坐缆车来到玉屏楼，然后一边爬山一边看风景，有迎客松、云海，之后到达了莲花峰、百步云梯、一线天、鳌云峰、天海、光明顶、飞来石、排云亭、西海、北海。
通过不断地努力，终于到达了顶点。
他们住在北海宾馆，爬山有些累，他们很早就睡觉了，打算第二天早起看日出。
10月3日，他们4点30分就起床了。
因为很早，所以有点儿冷。
他们一起向光明顶前进，找了一处坐下等待日出。
过了一会儿，东方先出现鱼肚白色，等了一会儿，太阳出现了，颜色是暗红色的。
突然，太阳好像经过了一次净化，变成了纯净的橘黄色。
光明逐走了黑暗，四周的一切都变得灿烂夺目，五光十色，真的是太美了！看日出结束后，他们来到始信峰。
因为天气比较好，他们看到了云海和朝霞，大自然的景色真是太迷人了！坐缆车下山后，他们回到酒店，带上行李箱和买给同学的礼物，坐车离开了黄山。
（二）虽然有一点儿累，但是非常快乐。
大卫和玛丽从黄山回来，将这次旅游的感受告诉他们的同学：吉米。
吉米：大卫、玛丽，你们回来啦！这次旅游怎么样啊？大卫：太开心了！我们吃了很多好吃的，还去爬山了。
吉米：爬山累吗？玛丽：虽然有一点儿累，但是非常快乐。
大卫：而且还看到了美丽的风景，迷人极了。
吉米：有哪些美丽的风景啊？大卫：有迎客松、百步云梯、一线天等。
我们还一起看日出。
吉米：看日出很早吧？大卫：是的。
虽然要早起，但是日出很漂亮。
对外汉语教案中国传统节日
除了传统的习俗外，现代社会还增加了许多新的活动，如赏花灯、看烟花、参加文化活动等，这些活动丰富了人 们的节日生活。
元宵节的象征意义和文化内涵
象征意义
元宵节象征着团圆和幸福，是家人团聚 、共享欢乐的时刻。
VS
文化内涵
元宵节是中国传统文化的重要组成部分， 体现了中华民族的传统文化和价值观，如 家庭观念、和谐社会等。同时，元宵节也 是传承和弘扬中华文化的重要载体。
活动
在春节期间，人们还会参加一些特别的活动，如猜灯谜、打麻将、看春晚等，这 些活动丰富了人们的节日生活。
春节的象征意义和文化内涵
象征意义
春节象征着团圆、和谐和幸福，是人们对美好生活的向往和追求。
文化内涵
春节是中国传统文化的重要组成部分，体现了中华民族的价值观和精神风貌，也是中华文化传承的重 要载体。同时，春节也是世界各地华人华侨共同庆祝的节日，是中华文化走向世界的重要窗口。
学生互动与讨论
小组讨论
在小组讨论环节，学生积极发言，分享了自己对节日的看法和感受。通过交流 ，学生不仅加深了对节日的理解，还提高了自己的口语表达能力。
课堂互动
在课堂互动环节，教师鼓励学生提问和发表意见，及时给予指导和帮助。这种 互动方式有助于激发学生的学习兴趣和积极性，促进课堂氛围的活跃。
THANKS
端午节的象征意义和文化内涵
象征意义
端午节象征着对忠诚、孝道和生命的珍视。在端午节期 间，人们会通过各种方式来表达对这些价值的崇尚和敬 意。
文化内涵
端午节是中国传统文化的重要组成部分之一，它不仅是 一个节日，更是一种文化现象。端午节的文化内涵非常 丰富，包括历史、民俗、艺术等多个方面。它反映了中 国人民的智慧和精神追求，也是中华文化走向世界的一 个重要窗口。
对外汉语教学中关于时间词“年、月、日(天)”的教学说明
对外汉语教学中关于时间词“年、月、日（天）”的教学说明作者：王晓姸来源：《西江文艺·下半月》2015年第05期【摘要】：现代汉语中有很多表示时间的词，“年”、“月”、“日”就是其中非常具有代表性的。
一般情况下，人们通常会以“X年X月X日”来表示具体时间，长期以来形成的这种语用习惯使人们以为“年”、“月”、“日”的用法是相同的，但其实它们的使用存在着不统一性。
【关键词】：时间词年月日（天）时量时段量词名词【引言】时间词的教学是对外汉语教学当中的一项重要内容，而学生对于时间词的习得又因其不统一性存在着一定的困难。
因此，在对外汉语教学过程中对于时间词的教学就十分重要。
1.汉语时间词的分类1.1时点时间词表示某个特定时间，回答什么时候的问题，说的是时间的位置，这是时点时间词。
时间点可长可短，长的比如说“以前”，可以指说话之前的整个时间;短的如“十点十八分”，指特定的那一时间。
表示时点的时间词通常放在动词前，例：我明天走。
他后天回来。
1.2时段时间词表示多少时候，回答多长时间的问题，说的是时间的长短，这是时段时间词。
表示时段的时间词可以出现在动词前，也可以出现在动词后。
在肯定句里，时段时间词放在动词前，表示这段时间里有什么事情或情形;例：我这几天只顾着玩。
（“几天”—这段时间，“玩”—事情）;时段时间词放在动词后，表示某件事经历时间的长短。
例：他回家三天了。
（“回家”—某件事，“三天”—经历时间的长短）;在否定句里，时段时间词一般放在动词前，表示某段时间里没什么事情或情形，例：我昨天一天没休息。
（“一天”—某段时间，“没休息”—事情）2.“年、月、日（天）”的使用情况2.1《现代汉语规范词典》中对时间词“年、月、日（天）”的解释“日”是书面语词，口语里并不说“日”，为了口语的通顺和避免歧义，本文将采用“天”进行说明。
年：量时间单位，即地球环绕太阳运行一周的时间（我国古代黄河流域庄稼每年成熟一次，所以把庄稼成熟一次的时间叫做一年）每～举行一次|三～五载|闰～|～历|～会;月：名计时单位，一年分为十二个月三个～|正～|腊～|闰～|～刊|～薪;天：量时间单位，指一昼夜的时间;也指一个白天的时间几～|每～|两～两夜。
对外汉语-你的生日是几月几号 教案设计
你的生日是几月几号【教案设计】课型：初级汉语口语课课时：2课时（100分钟）教材：《汉语会话301句》第六课《你的生日是几月几号》教学对象：初级汉语水平、欧美国家学生、12人第一部分总体设计一、教学内容1.19个生词2.3个语言点3.2段课文二、教学要求1.掌握本课生词的读音和意义，并能正确运用重点词语。
2.掌握询问日期的表达方式并回答。
3.掌握询问对方意见的表达方式。
三、教学重点1.重点词语和结构。
2.日期表达法。
3.运用“……, 好吗？”的句型询问对方意见。
四、教学方法1. 运用多媒体展示图片、音乐等引出新课内容，调动学生学习兴趣。
2.课堂教学按照“生词—课文—重点语法—拓展练习”的顺序，循序渐进。
3.朗读生词采用领读、认读的方法；讲解生词采用语境法、举例法。
4.课文1采用听说法，课文2采用读后模拟对话的方法。
5.讲解语法要结合课文，抓住课文中的语法范句精讲，并立即进行语言点练习。
6.讲解日期运用教具，采用卡片认读法。
7.整体教学采用精讲多练的方法，注重讲练结合，重复记忆。
8.整体教学运用直观手段，使用多媒体、教具等材料辅助教学。
五、课时安排本课计划2学时完成，每学时50分钟。
第一课时：学习课文1及所有生词、语言点1、2及对话练习。
第二课时：复习课文2涉及的生词、学习课文2、语言点3、替换与扩展练习、课堂活动。
六、多媒体及教具运用1.组织教学、引入新课运用PPT课件。
2.生词和课文（动态PPT）部分运用PPT课件。
3.引入新课运用实物（学生的生日礼物）。
4.讲解日期表达法运用卡片教学。
第二部分教学过程一、组织教学（1分钟）师生相互问候，吸引学生注意力，使学生进入学习状态。
教师：同学们大家好，我们开始上课啦！二、引入新课（5分钟）教师：让我们一起来欣赏一首歌和几张照片，好吗？学生：好！教师：（放PPT歌曲和照片）大家知道这是什么歌吗？照片上是什么？学生：生日歌，看到蛋糕。
教师：对，大家都非常聪明！今天我们就要学习有关生日的话题。
对外汉语初级口语 教案14课
课型：口语阶段：初级课时：四学时（160分钟）教材：《汉语会话301句》（康玉华、来思平编著北京语言大学出版社2006年）上第十四课教案设计第一部分内容与计划一、教学内容1.20个生词2.语法：1）兼语句2）语气助词“了”（2）3、课文二、教学重点与难点1.教学重点：本课出现的语言点2.教学难点：“要”“想”“能”“会”“可以”的用法三、教学要求1.掌握本课的20个生词，要求会认读2.掌握本课重点句型，并能熟练运用3.背诵课文，并能模仿课文内容进行对话。
四、课时安排1.第1学时：1）)复习十三课所学词语及语言点2语音练习3）学习十四课部分生词2.第2学时1）学习十四课余下生词2）学习十四课重要句子3）学习语法点语气助词了2和兼语句3.第3学时1）复习第十四课的生词，重要句子2）学习课文4.第4学时1）话题讨论（待定）2）完成课后练习五、教学方法1.用情景法、对比法、板书演示等方法教授语言点2. 用实物、图片等直观手段引出课文六、教学用具黑板、各种纸币、多媒体第二部分教案第一课时一、组织教学（2分钟）以问候或点名的方式安定课堂秩序，集中学生注意力二、复习（18分钟）1.复习巩固前面所学的词语1）PPT展示坐汽车去商店说英语发短信找钱给你天安门地图售票员国2）语音练习（课本128页第6题）2. 复习巩固十三课所学句子（PPT）假设情景（我和大卫去朝天门），学生回答：1）在车站你要问售票员——请问，这路车到朝天门吗?2）在车上你不知道还有几个站到朝天门——请问，到朝天门还有几站？3）旁边一个人问，你们会说汉语？——我会说一点儿汉语。
三、学习生词（20分钟）1.认读生词看教材学生自己拼读生词——老师领读——齐读——个别读（每人读5个）——纠正读错的- 齐读2.讲解生词1）听说听说，明天要下雨。
听说，这路车去朝天门。
听说，大卫可以说汉语。
听说，他明年要来中国。
听说，玛丽明年要来中国学汉语。
2）饭店里营业员饭店/商店/学校/教室/宿舍/食堂里饭店里有营业员商店里有服务员学校里有老师、学生3）能扩展：能不能（可以）=能……吗？①（你去商店里买衣服，问售货员，）我能不能试试这件衣服？=我能试试这件衣服吗？——能②饭店里能不能换钱？饭店里能换钱吗？——听说，饭店里能换钱。
对外汉语-你的生日是几月几号 教案设计
你的生日是几月几号【教案设计】课型：初级汉语口语课课时：2课时（100分钟）教材：《汉语会话301句》第六课《你的生日是几月几号》教学对象：初级汉语水平、欧美国家学生、12人第一部分总体设计一、教学内容1.19个生词2.3个语言点3.2段课文二、教学要求1.掌握本课生词的读音和意义，并能正确运用重点词语。
2.掌握询问日期的表达方式并回答。
3.掌握询问对方意见的表达方式。
三、教学重点1.重点词语和结构。
2.日期表达法。
3.运用“……, 好吗？”的句型询问对方意见。
四、教学方法1. 运用多媒体展示图片、音乐等引出新课内容，调动学生学习兴趣。
2.课堂教学按照“生词—课文—重点语法—拓展练习”的顺序，循序渐进。
3.朗读生词采用领读、认读的方法；讲解生词采用语境法、举例法。
4.课文1采用听说法，课文2采用读后模拟对话的方法。
5.讲解语法要结合课文，抓住课文中的语法范句精讲，并立即进行语言点练习。
6.讲解日期运用教具，采用卡片认读法。
7.整体教学采用精讲多练的方法，注重讲练结合，重复记忆。
8.整体教学运用直观手段，使用多媒体、教具等材料辅助教学。
五、课时安排本课计划2学时完成，每学时50分钟。
第一课时：学习课文1及所有生词、语言点1、2及对话练习。
第二课时：复习课文2涉及的生词、学习课文2、语言点3、替换与扩展练习、课堂活动。
六、多媒体及教具运用1.组织教学、引入新课运用PPT课件。
2.生词和课文（动态PPT）部分运用PPT课件。
3.引入新课运用实物（学生的生日礼物）。
4.讲解日期表达法运用卡片教学。
第二部分教学过程一、组织教学（1分钟）师生相互问候，吸引学生注意力，使学生进入学习状态。
教师：同学们大家好，我们开始上课啦！二、引入新课（5分钟）教师：让我们一起来欣赏一首歌和几张照片，好吗？学生：好！教师：（放PPT歌曲和照片）大家知道这是什么歌吗？照片上是什么？学生：生日歌，看到蛋糕。
教师：对，大家都非常聪明！今天我们就要学习有关生日的话题。
对外汉语日期的表达
年
1975年 （一九七五年） 2005年 （二零零五年） 写法: 数字+年 读法：直接读出每个数字
日期的表达
月
用法：数字（1～12）+月
一月 四月 七月 十月
二月 五月 八月 十一月
三月 六月 九月 十二月
日期的表达
日
用法：数字+日 例如：+数字（一～六、日/天）
星期一 星期二 星期四 星期五 星期天（日）
星期三 星期六
日期的表达
日期的表达
表达顺序: 从大到小 年—月—日—星期 2018年3月21日 星期三
日期的表达
描述图片
2015
今天是_2_0_1_5_年__1_1_月__1_3_日__星__期__二___ 昨天是_2_0_1_5_年__1_1_月__1_2_日__星__期__一___ 明天是_2_0_1_5_年__1_1_月__1_4_日__星__期__三___
日期的表达
说说你的生日
课后作业
生日小调查：询问3～5个人的生日，下节课 与大家分享。
日期的表达
对外汉语教学部分教案
9月28 日----10月3日主题：家庭与爱（家庭主要重点在家庭成员的称谓上的学习，爱主要是爱国----中国的国庆节穿插其中，爱家）中文1及中文1A：家庭称谓核心家庭阶段，中文1B几乎全部称谓。
学生的学习情况：中文1班的家庭称谓还没有掌握好，中文1 a 和中文1类似，中文1B的情况较好，可继续进行，而另外两个班还需要巩固复习。
主要内容：称谓，先从核心家庭入手，并以小儿歌形式呈现，然后拓展到大家庭。
在十月一日国庆节当天穿插“了解中国”的内容，十月二日（阴历九月初九）穿插重阳节的内容。
具体步骤如下：教学步骤：1. 家庭称谓儿歌：《我的家》我的家，有爸爸，妈妈，哥哥，姐姐，弟弟，妹妹，还有我和它！（宠物，也看作家里的一员）然后引出“家族歌”：爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爷爷。
爸爸的妈妈叫什么？爸爸的妈妈叫奶奶。
爸爸的哥哥叫什么？爸爸的哥哥叫伯伯。
爸爸的弟弟叫什么？爸爸的弟弟叫叔叔。
爸爸的姐妹叫什么？爸爸的姐妹叫姑姑。
妈妈、妈妈、妈妈，妈妈的爸爸叫什么？妈妈的爸爸叫姥爷/外公。
妈妈的妈妈叫什么？妈妈的妈妈叫姥姥/外婆。
妈妈的兄弟叫什么？妈妈的兄弟叫舅舅。
妈妈的姐妹叫什么？妈妈的姐妹叫阿姨。
以上的内容要反复操练，并制作了卡片帮助同学们记忆。
卡片游戏：1、先给同学们分配了数量均等的卡片，但是上面写有不同的称谓，或者有两个人的会有重复。
老师说“爸爸”，持有“爸爸”的卡片的同学“出牌”，没出或者出错都会不得分。
游戏2、老师出示卡片，谁最先读出卡片上的字谁就得分。
在熟练了之后逐渐加词，但是同学们复习不够及时，记住的效果不是很好。
文化部分：中国的国庆节和重阳节介绍了中国的国旗、国歌、国徽，重阳节即阴历九月初九，又称老人节，通过视频和讲解介绍了重阳节的来历，风俗习惯还有重阳节的食物。
作业写字：爸，妈，我。
还有制作国旗（思亦可和涂一凡按时完成）！10月6日----10日（10日，no school）主题：中文 1 和中文1A班继续家庭称谓学习，开始几个数字学习并加上家的描述。
对外汉语教学课堂观察
课堂观察记录：对外汉语教学日期：XXXX年XX月XX日地点：XX大学国际教育学院教师：X老师学生：20名中级汉语水平留学生课程主题：中国传统节日——春节一、课堂导入（5分钟）X老师通过展示春节相关的图片和短视频，吸引了学生的注意力。
她简要介绍了春节的起源、意义和庆祝方式，为学生们营造了一个浓厚的节日氛围。
二、词汇教学（10分钟）X老师重点讲解了与春节相关的词汇，如“春节”、“对联”、“红包”等，并通过例句和图片帮助学生理解这些词汇的用法。
学生们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
三、语法讲解（10分钟）本节课的语法重点是“把”字句。
X老师通过实例详细讲解了“把”字句的结构和用法，并让学生进行了大量练习。
学生们在练习过程中表现出了较高的掌握度。
四、文化体验（15分钟）学生们分成小组，模拟制作春节对联和红包。
X老师提供了对联的常用词汇和格式，并教授了如何正确地写对联。
同时，学生们还亲手制作了红包，体验了赠送红包的乐趣。
这一环节极大地增强了课堂的互动性和趣味性。
五、角色扮演（10分钟）学生们分成小组，进行春节家庭聚会的角色扮演。
他们需要用所学的汉语进行对话，模拟春节期间的家庭场景。
这一环节有效地检验了学生对本节课所学内容的掌握情况，同时也锻炼了他们的口语表达能力。
六、总结与作业布置（5分钟）X老师对本节课的内容进行了总结，并布置了相关作业，包括复习本节课所学的词汇和语法，以及准备一段关于春节的简短演讲。
观察总结：本节课是一堂生动有趣的对外汉语教学课。
X老师采用了多种教学方法和手段，使学生们在轻松愉快的氛围中掌握了与春节相关的词汇和语法。
同时，通过文化体验和角色扮演等环节，学生们更深入地了解了中国的传统文化和春节的习俗。
整堂课师生互动频繁，学生们表现出较高的学习热情和参与度。
建议在未来的教学中，可以进一步增加与学生的互动，鼓励他们更多地参与到课堂活动中来。
对外汉语教案设计对外汉语教案模板
对外汉语教案设计对外汉语教案模板一、教学内容本节课选自《新实用汉语课本》第三册，重点讲解第十五章“中国的节日”。
具体内容包括：1. 中国主要节日的名称和日期；2. 中国节日的习俗和意义；3. 与节日相关的实用表达。
二、教学目标1. 让学生掌握中国主要节日的名称、日期及相关习俗，提高学生的文化素养。
2. 使学生能够运用所学知识进行简单的节日话题交流，提高学生的听说能力。
3. 培养学生的跨文化交际意识，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：节日习俗的理解和运用；与节日相关的实用表达的掌握。
2. 教学重点：中国主要节日的名称、日期及相关习俗；简单的节日话题交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示春节、中秋节等节日的图片，引导学生说出节日的名称。
（2）播放与中国节日相关的歌曲，让学生感受节日的氛围。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师讲解节日的名称、日期、习俗和意义。
（2）教师展示与节日相关的实用表达，并进行讲解。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师给出一个节日话题，如：“春节”，并示范如何用所学知识进行交流。
（2）学生模仿教师，进行角色扮演，进行节日话题交流。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出几个节日话题，要求学生运用所学知识进行交流。
（2）学生相互练习，教师给予指导。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 板书中国的节日2. 内容：1）节日的名称、日期2）节日习俗和意义3）与节日相关的实用表达七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所知道的中国节日，并简要介绍其中一个节日的习俗。
（2）请运用所学知识，编写一段关于节日话题的对话。
2. 答案：（1）春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。
示例：春节是中国最重要的传统节日，通常在农历正月初一庆祝。
人们会贴春联、放鞭炮、吃团圆饭、拜年等，表达对新年的美好祝愿。
英语日期的表达方式
英语日期的表达方式
在日常生活中，我们经常需要表达日期。
英语中有多种方
式来表示日期，主要有全写、缩写和数字表示，下面我们就来具体了解一下。
1. 全写表达方式
英语中，日期可以用全写来表示，一般格式为Month Day，Year。
例如：January 1, 2022。
在全写表示方式中，月份通常
是用完整的单词来表示，日期和年份则用数字和逗号结尾。
全写表达方式通常用于正式场合或较为正式的文本中。
2. 缩写表达方式
除了全写方式外，英语中还可以用缩写来表示日期。
通常
格式为Month Day, Year。
例如：Jan 1, 2022。
在缩写表示方
式中，月份和日期都使用缩写形式，并用逗号隔开。
缩写表达方式比全写方式更为常见，常用于日常交流中。
3. 数字表示方式
除了以上两种表达方式外，英语中还可以用数字来表示日期。
一般格式为Month/Day/Year。
例如：1/1/2022。
在数字表示方式中，日期、月份和年份都用数字表示，用斜杆或连字符隔开。
数字表示方式通常用于便捷的书写或电子文档中。
无论是全写、缩写还是数字表示方式，正确的表达日期在
英语交流中至关重要。
熟练掌握不同的表达方式，可以帮助我们更准确地传达时间信息，避免误解和混淆。
希望以上内容能够帮助你更好地理解英语日期的表达方式。
对外汉语——量词_
Measure Word 量词一、量词分类：中文里有很多量词，常见的如“只”、“个”，其中有几十个量词在英语里没有对应词．这些量词使得在描述事物时显得丰富多采．为了帮助在美国学中文的学生掌握这些量词，现把它们按功能归类说明，以词组形式出现．1 表示人的量词：个、位、条．位是比较正式客气的用法．条的用法有限．一个人一个大人一个小孩一个女孩一个男孩一个画家一个司机一个工人一个农民一个士兵一个朋友一位同学一位老师一位客人一位长官一位代表一条好汉2 表示动物的量词：只、匹、头、条、峰．一只狗一只鸟一只猴子一只鸡一只大象一只羊一只猫一只老鼠一只蝴蝶一只虫一匹马一头牛一头羊一头驴一头骡一头豹子一条蛇一条鱼一条虫一峰骆驼3 表示人和动物器官部位的量词：个、只、颗、根、张、片条．除了个和只以外其他大都表示形状．一个脑子一颗脑袋一根头发一根眉毛一只眼睛一个鼻子一个耳朵一张嘴一片嘴唇一颗牙齿一个舌头一个下巴一条胳臂一只手一个手指头一个拳头一条腿一只脚一条尾巴一颗心4 表示植物的量词：棵、株．一棵树一棵白杨一棵草一棵松一株水稻一株麦子一株树一株小草5 表示水果的量词：个．例外：一粒葡萄，一根香蕉．一个苹果一个橘子一个柿子一个梨一个李子一粒葡萄一根香蕉6 表示植物部位的量词：朵、片、条、颗、粒．大都表示形状．一朵花一朵玫瑰一朵红梅一片叶子一条根一颗种子一粒米7 表示食物的量词：一顿饭一顿早饭一份早餐一份午餐一份晚餐一份中餐一份西餐一份点心一根油条一个包子一个馒头一根鸡腿一个鸡蛋一片肉一块牛肉一个三明治一道菜一道汤一片面包一块蛋糕一根冰棒一片饼乾一粒糖果一片西瓜一根棒棒糖8 表示餐具的量词：一根筷子一把叉子一把汤匙一张餐纸9 表示家庭用品的量词．包括表示电器仪器的量词：台．一张桌子一把椅子一条板凳一条沙发一张床一条棉被一条毛巾一根火柴一根蜡烛一盏灯一个灯泡一把牙刷一条牙线一块香皂一块桌布一块手表一面镜子一个脸盆一个桶一只桶一把伞一条绳子一部电话一台电视机一台录影机一盘录影带一盘录音带一个冰箱一根香一帖膏药一服药10 表示穿戴用品和装饰品的量词．一件衣服一件上衣一条裤子一个口袋一顶帽子一条围巾一只手套一只袜子一只鞋一只眼镜一只耳环一枚胸章一枚戒指11 表示建筑物的量词：座、栋．一座城一座桥一条路一栋房子一座别墅一座高楼一幢楼房一座塔一座庙一扇窗一扇门一面墙一堵墙一间房12 表示交通工具的量词：辆、列、架、艘．一辆车一辆汽车一辆自行车一列火车一架飞机一条船一枚火箭一艘军舰13 表示工具的量词：把一把锤子一把锁一把剪刀14 表示文具的量词：一支笔一枝笔一张纸一块墨一方砚台一台电脑15 表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅．一封信一则日记一首诗一篇文章一幅照片一张照片一幅画一台戏一道命令一首歌一支曲子一篇报告一个字一个词一个句子16 表示事件和动作的量词：件、顿、场、通．一件事一个事件一个动作一通电话一顿毒打一顿吵架一顿臭骂一场球赛一场风波一场战争一场大火一个案例一通报告一阵骚动一阵掌声17 表示武器的量词．一把刀一面盾一张弓一支箭一支枪一发子弹一门大炮一枚炮弹一枚导弹18 表示地理天文气候的量词．一座山一道梁一条江一条河一个池子一个湖一个海一个月亮一轮明月一颗星星一个太阳一朵云一阵风一场雨一个响雷一道闪电19 表示形状的量词．条、根、支、道、面、片、张、颗、粒、块．例子请见以上各类．二、量词详解汉语中量词很多，而且很多量词在英语中没有对应词．为了辅助在美国的中文教育，下面搜集很多在英语中没有对应词的汉语量词．每个分别列出，就其用法加以归纳，并举例说明．为了保持汉语体系的完整性，也搜集少数在英语中有对应词的汉语量词．个“个”是应用最广的量词．主要用于没有专用量词的名词．有些名词除了专用量词之外也能用“个”．1．用于人：一个人两个小孩2．用于人和动物的一些器官：一个脑子一个鼻子一个耳朵一个舌头一个下巴一个手指头一个拳头3．用于水果：一个苹果一个橘子一个柿子一个梨一个李子4．用于星球：一个月亮一个太阳5．用于湖海：一个湖一个海6．用于事件、动作：一个事件一个动作洗个澡敬个礼7．用于日期、时间：一个小时两个月四个星期8．用于食品：一个馒头一个面包一个南瓜一个冬瓜一个蛋糕9．用于用品：一个碗一个盘子一个瓶子一个锅一个镜框一个枕头一个盒子一个窗户一个信封一个壁橱一个灯泡一个书包一个箱子一个袋子10．用于机构、组织：一个政府一个机关一个办公室一个医院一个工厂一个幼稚园一个组织11．用于会议：一个大会一个讨论会一个辩论会一个委员会三个议题一个决议一个提案12．用于理想、想法等：一个理想一个想法一个办法一个主意一个建议一个意见一个念头一个梦一个诺言一个设想一个假设一个惊喜13．用于文体：一个谜语两个故事一个笑话一个插曲14．用于词语：一个字一个词一个句子位用于人（含敬意；非敬意场合用“个”）：一位同学两位老师三位客人只1．用于动物（多指飞禽走兽和昆虫，特别是不能用匹、头、峰、条等量词的动物）：一只鸡两只小鸟三只老虎一只狮子四只蝴蝶2．用于某些成对的东西中的一个：两只手两只耳朵一只鞋一只袜子3．用于某些器具：一只箱子一只口袋一只书包4．用于船只：一只小船一只游艇匹用于马骡等：一匹马两匹骡子头1．用于牛驴骡羊等家畜：一头牛两头骡子2．用于蒜：一头蒜3．用于亲事（前面用“一”）：一头亲事峰用于骆驼：一峰骆驼枚跟“个”相近，多用于形体小的东西：一枚戒指一枚五分的硬币一枚邮票一枚纪录章三枚奖章具1．用于棺材、尸体：一具棺材一具尸体2．用于某些器物：一具钟棵用于植物：一棵树一棵草一棵牡丹株用于植物（同“棵”）：一株树两株桃树根用于细长的东西：一根管子两根筷子一根火柴一根绳子枝用于杆状的东西：一枝铅笔两枝毛笔三枝蜡烛四枝枪一枝箭支1．用于杆状的东西（同“枝”）：一支笔一支箭一支香烟2．用于歌曲或乐曲：一支曲子一支歌3．用于队伍和舰队：一支军队一支抢险队一支救火队一支舰队管用于细长圆筒形的东西：一管毛笔一管牙膏条1．用于细、长、窄的东西：一条线两条腿三条鱼四条黄瓜一条床单2．用于江河街道：一条大河一条大街3．用于以固定数量合成的某些长条形的东西：一条肥皂一条香烟4．用于分项目的事物：一条妙计两条建议三条新闻四条办法5．用于人：一条好汉一条人命道1．用于江河或某些长条形的东西（同“条”）：一道河一道沟一道擦痕一道缝儿万道霞光2．用于门、墙等：一道围墙两道门三道防线3．用于命令、题目等：一道命令十道数学题4．用于次数：一道手续三道漆5．用于膳食：一道汤一道甜点心四道菜面用于扁平的东西：一面镜子一面锣一面鼓两面旗子片1．用于成片的东西：一片面包两片药三片饼乾2．用于地面和水面等：一片草地一片汪洋3．用于景色、气象、声音、语言、心意等（前面用“一”）：一片新气象一片欢腾一片脚步声一片胡言一片真心张1．用于纸、皮子等薄平的东西：一张纸一张地图两张画三张木板十张皮子2．用于床、桌子等有平面的家具：一张床一张桌子3．用于脸、嘴：一张脸一张嘴4．用于弓：一张弓领用于席：一领席颗多用于颗粒状的东西：一颗珠子一颗黄豆一颗子弹一颗牙齿粒用于小圆珠形或小碎块形的东西（同“颗”）：一粒米一粒珠子一粒子弹一粒沙一粒药丸一粒盐块用于块状或某些片状的东西：一块桌布两块香皂三块手表方用于方形的东西：一方手帕三方图章几方石碑朵用于花、云或类似行状的东西：两朵玫瑰一朵白云一朵浪花轮1．多用于红日、明月等：一轮红日一轮明月2．用于比赛、会谈：第一轮比赛新的一轮会谈茎用于长条形的东西：数茎小草数茎白发缕用于细的东西：一缕麻一缕头发一缕烟份1．用于搭配成组的东西：一份饭一份礼2．用于报刊：一份报纸一份杂志3．用于感情：一份情意把1．用于有把手的器具：一把刀一把剪子一把茶壶一把扇子一把椅子2．一手抓起的数量：一把米一把花儿3．用于某些抽象的意思：一把年龄加把劲有一把力气一把好手帮他一把部1．用于书籍作品等：一部字典一部影片2．用于机器或车辆：一部机器两部汽车台1．用于戏剧：一台戏一台话剧一台歌舞2．用于机器、仪器、电器：一台机器一台拖拉机一台显微镜一台电脑一台电视机一台收音机一台洗衣机出用于戏剧：一台戏堂1．用于成套的家具：一堂家具2．用于分节的课程：一堂课节1．用于分节的课程：三节课2．用于分段的事物：两节车厢三节电池四节甘蔗盘1．用于菜肴：四盘菜2．用于磨：一盘磨3．用于盘起来的东西：一盘录影带一盘录音带一盘电线一盘蚊香4．用于体育比赛：两盘单打贴用于膏药（同“帖”）：一贴膏药剂用于若干味药配合起来的汤药：一剂药服用于中药（同“剂”）：一服药味用于中药：这个方子有八味药付用于中药：三付药顶用于有顶的东西：一顶帽子一顶帐子座用于较大或固定的物体：一座山一座高楼一座水库一座灯塔一座桥一座铜像栋用于楼房：一栋房幢用于楼房：一幢房扇用于窗、门等：一扇门两扇窗一扇磨堵用于墙：一堵墙间用于房屋的最小单位：一间卧室一间客厅三间门面处1．用于住所：几处人家2．用于文字错误：两处印刷错误有几处笔误所1．用于住所：一所房屋2．用于机构：一所医院一所学校辆用于车辆：一辆汽车三辆自行车架1．用于有支柱或有机械的东西：一架照相机一架飞机一架钢琴2．用于山，相当于“座”：一架山艘用于船只：一艘远洋货轮一艘大客船趟用于火车班次：一趟火车最后一趟车好几趟车副1．用于成套的东西：一副象棋一副担子全副武装2．用于脸部表情：一副笑容一副庄严的面孔爿1．用于工厂、商店、旅舍等（同“家”）：一爿水果店一爿店咖啡一爿面粉厂2．用于田地（同“片”）：一爿地手用于技能、本领等：一手好字一手好菜一手绝活件1．用于衣物：一件衬衫2．用于事情：一件大事3．用于家具、行李：两件家具三件行李桩用于事情（同“件”）：一桩心事一桩大事一桩买卖宗用于事情（同“件”或“批”）：一宗心事一宗事大宗货物大宗款项项用于事物：一项任务三项纪律第一项议题笔用于款项、生意：一笔钱一笔账一笔生意通用于动作：打了一通鼓挨一通骂顿用于吃饭、斥责、劝说、打骂等行为的次数：三顿饭一顿打一顿骂场用于事情的经过：一场透雨一场大雪一场大战一场大病一场大干一场大哭阵表示事情或动作经过的段落：一阵风几阵雨一阵剧痛一阵掌声记用于打的动作：一记耳光喷用于开花结实、成效收割的次数：头喷棉花二喷豆角则用于分项或自成段落的文字的条数：三则试题两则新闻四则寓言封用于封起来的东西：一封信一封电报首用于诗歌：一首诗两首词三首曲子篇用于文章：一篇论文两篇报告幅1．用于图画：一幅画2．用于布：一幅布本用于书籍、薄册：一本书一本笔记本一本日记一本账一本名册发用于枪弹、炮弹（同“颗”）：一发子弹十发炮弹门1．用于大炮：一门大炮2．用于功课、技术等：一门功课两门技术3．用于亲事、亲戚等：一门亲事一门亲戚家用于家庭或企业：一家人家两家商店三家饭店四家银行一家电影院盏用于灯：一盏灯口1．用于家庭人口：一家五口人2．用于猪：一口猪3．用于器物：一口锅两口井三口缸一口钟一口钢刀孔用于窑洞：一孔土窑尊1．用于神佛塑像：一尊佛像2．用于炮：五十尊大炮股1．用于成条的东西：一股线两股道一股泉水2．用于气体、气味、力气等：一股热气一股香味一股烟一股劲3．用于成批的人：一股敌军两股土匪席用于谈话、酒席：一席话一席酒。
对外汉语教学教案作业模板
一、基本信息1. 课程名称：对外汉语课程2. 授课教师：[教师姓名]3. 授课班级：[班级名称]4. 授课时间：[具体日期]5. 课时安排：[课时数]二、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课的生词和短语。
- 学生能够理解并运用本节课的语法点。
- 学生能够识别并正确使用本节课的文化背景知识。
2. 技能目标：- 学生能够进行基本的日常对话。
- 学生能够运用所学知识进行简单的听、说、读、写活动。
3. 情感目标：- 激发学生对汉语学习的兴趣。
- 培养学生的自信心和学习动力。
三、教学内容1. 生词：- [列出本节课的生词及汉语拼音]2. 语法点：- [介绍本节课的语法点，如：时态、语态、句式等]3. 课文内容：- [简述课文内容，可以附上课文片段]4. 文化背景：- [介绍与课文内容相关的文化背景知识]四、教学方法1. 直观法：使用图片、视频、实物等教具，帮助学生理解和记忆生词和语法点。
2. 情景法：创设真实或模拟的情景，让学生在情景中运用汉语进行交流。
3. 互动法：鼓励学生积极参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演等。
4. 练习法：通过多种形式的练习，巩固学生对知识的掌握。
五、教学过程1. 导入：- 简要回顾上节课的内容。
- 引入本节课的主题。
2. 生词学习：- 教师带领学生认读生词，并解释词义。
- 学生跟读生词，并进行简单的造句练习。
3. 语法点讲解：- 教师讲解语法点，并结合例句进行说明。
- 学生进行语法点练习。
4. 课文学习：- 教师讲解课文内容，并指导学生朗读。
- 学生进行课文练习，如翻译、复述等。
5. 情景模拟：- 教师设计情景，让学生进行对话练习。
- 学生分组进行角色扮演。
6. 小结与作业布置：- 总结本节课的重点内容。
- 布置课后作业，如：背诵课文、练习语法点等。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。
中文日期作文用英语的表达方式
中文日期作文用英语的表达方式English:In Chinese culture, dates hold significant importance and are often celebrated with traditional customs and festivities. The Chinese lunar calendar is commonly used to determine auspicious days for important events such as weddings, moving into a new home, or starting a business. Each date is associated with a specific meaning or symbolism, and it is believed that choosing the right date can bring good luck and prosperity. For example, the fifteenth day of the first lunar month is the Lantern Festival, where families gather to admire lantern displays and eat tangyuan (sweet rice balls). Another significant date is the seventh day of the seventh lunar month, known as Qixi Festival or Chinese Valentine's Day, where couples show their love and affection for each other. Chinese New Year, also known as the Spring Festival, is the most important date in the Chinese calendar and is celebrated with dragon dances, fireworks, and family reunions. Overall, dates in Chinese culture are seen as more than just numbers on a calendar - they are a reflection of tradition, beliefs, and values.中文翻译:在中国文化中，日期具有重要意义，经常通过传统习俗和庆祝活动来庆祝。
听说法案例
学生静听，体会教师所说的内容以及句重音，准 备学，说，个别模仿。
然后依次你问我答，我问你答，直到每个人说一 遍为止。
听说法在对外汉语教学中的应用案例
现在几点了？ 现在两点五分了。 现在几点了？现在两点一刻了。 现在两点十五分了。 现在几点了？现在两点半了。 现在两点三十分了。 现在几点了？现在两点三十二分了。
eat breakfast
go home
eat lunch
eat dinner
听说法在对外汉语教学中的应用案例
教学过程： 1 组织教学（2 分钟）（用汉语） 点名 2 复习旧课（2 分钟） 3 学习新课 4 本课小结 5 布置作业
听说法在对外汉语教学中的应用案例
2 复习旧课（2 分钟）
B 听述课文 教师借助板书3,范说“一天的活动”。 学生根据听到的内容，一人一句接力复述。 指定上中下三个程度不同的学生各从头到 尾复述一遍。
听说法在对外汉语教学中的应用案例
本课小结
采用一边练习，一边小结的方式。 时间表示法 利用课堂语境启发学生问答： 现在几点了？九点四十六分 时间词的句法功能（名词谓语句） 现在︱九点四十六分 S p
听说法在对外汉语教学中的应用案例
你早上什么时候吃早饭？ 你上午什么时候上课？ 你上午什么时候下课？ 你中午什么时候吃午饭？ 你下午什么时候吃晚饭？ 你晚上什么时候睡觉？
听说法在对外汉语教学中的应用案例
综合练习 教师任指【板书3】的一组短语或出示任何一张图 片，让学生一问一答。 教师板书时间词做状语—课文Ⅱ的典型句式
中文时间表示法
中文时间表示法时间是人类社会生活中不可或缺的重要组成部分。
无论是工作还是生活，时间都扮演着不可或缺的角色。
而时间的表示方式也因国家和文化的差异而存在不同。
在中国文化中，中文时间表示法极具特色，体现了中国人的独特思维和价值观。
中国人通常使用十二生肖来表示时间的流逝，这是中国独有的传统元素。
十二生肖作为一种特殊的时间单位，依次为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗和猪。
每一个生肖代表一个年份，按照顺序循环往复。
通过鼠年、牛年、虎年等方式，人们可以快速了解年份及其特征。
此外，中文时间表示法还包括了各种节气，在每年的24个节气中，人们可以根据太阳的位置与地球的对应关系来判断节气的到来。
例如，冬至代表着冬季的开始，而立春则标志着春天的来临。
这些节气在农历和民俗中有着重要的地位，不仅影响着人们的生活节奏，也反映了中国人对自然界变化的观察和理解。
在日常生活中，中国人还常常使用时辰来表示时间。
根据干支纪年法，一天被分为十二个时辰。
每个时辰对应一个地支和一个干支，如子时、丑时、寅时等。
这种时间表示法的起源可以追溯到古代中国的道家思想，认为时辰的变化与自然界的生命力息息相关。
此外，中文时间表示法还有一些有趣的细节。
例如，中国人在表示分钟时，会使用类似于“一刻钟”、“半小时”等词语来描述时间的精确度。
这种表示方法不仅有助于更加形象地表达时间，还能增添人们对时间流逝的感知。
中文时间表示法的独特之处在于它注重对时间的精确度和感知性的平衡。
虽然中国人也会使用小时、分钟和秒钟等国际通用的时间单位，但中文时间表示法更多地强调了对时间的细致观察和对自然规律的理解。
尽管现代社会中普遍使用数字时间表示法，但中文时间表示法在中国文化中仍然扮演着重要的角色。
它体现了中国人对时间的独特认识和思考方式，同时也承载了中国古代文化的深厚底蕴。
总的来说，中文时间表示法以其独特的方式呈现了中国人在时间观念和文化传统上的独到之处。
无论是十二生肖、节气还是时辰，它们都是中国文化中独有的时间表达形式，代表了中国人对时间的思考和感知。
(最新整理)对外汉语日期的表达
日期的表达
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描述图片
2015
今天是_2_0_1_5_年__1_1_月__1_3_日__星__期__二___ 昨天是_2_0_1_5_年__1_1_月__1_2_日__星__期__一___ 明天是_2_0_1_5_年__1_1_月__1_4_日__星__期__三___
日期的表达
2021/7/26
(最新整理)对外汉语日期的表达
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1
日期的表达
2021/7/26
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2021/7/26
3
年
1975年 （一九七五年） 2005年 （二零零五年）
写法: 数字+年021/7/26
4
月
用法：数字（1～12）+月
一月 四月 七月 十月
二月 五月 八月 十一月
三月 六月 九月 十二月
日期的表达
2021/7/26
5
日
用法：数字+日 例如：一日、二日、三日…三十一日
日期的表达
2021/7/26
6
星期
用法：星期+数字（一～六、日/天）
星期一 星期二 星期四 星期五 星期天（日）
星期三 星期六
日期的表达
2021/7/26
7
日期的表达
表达顺序: 从大到小 年—月—日—星期 2018年3月21日 星期三
9
说说你的生日
2021/7/26
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课后作业
生日小调查：询问3～5个人的生日，下节课 与大家分享。
日期的表达
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年
1975年 （一九七五年） 2005年 （二零零五年） 写法: 数字+年 读法：直接读出每个数字
日期的表达
月
用法：数字（1～12）+月
一月 四月 七月 十月
二月 五月 八月 十一月
三月 六月 九月 十二月
日期的表达
日
用法：数字+日 例如：一日、二日、三日…三十一日
日期的表达
星期
用法：星期+数字（一～六、日/天）
星期一 星期二 星期四 星期五 星期天（日）
星期三 星期六
日期的表达
日期的表达
表达顺序: 从大到小 年—月—日—星期 2018年3月21日 星期三
日期的表达
描述图片
2015
今天是_2_0_1_5_年__1_1_月__1_3_日__星__期__二___ 昨天是_2_0_1_5_年__1_1_月__1_2_日__星__期__一___ 明天是_2_0_1_5_年__1_1_月__1_4_日__星__期__三___
日个人的生日，下节课 与大家分享。
日期的表达