《幼儿语言教育活动》试卷
东师《幼儿园语言教育活动及设计》19春在线作业1
(单选题)6:能用一段话说出一幅画的主要意思是（）的阅读目标。
A:小班
B:中班
C:大班
D:学前班
正确答案:
(单选题)7:正式阅读活动的第一个阶段是（）。
A:阅读前准备活动
B:儿童自由阅读
C:师生共同阅读
D:归纳阅读内容
正确答案:
(单选题)8:在童话剧表演后，儿童将表演中的情节、对话和内容连贯地表达出来的讲述活动。
C:成人的言语示范
D:良好的生活环境
E:良好的身体素质
正确答案:
(多选题)13:幼儿期语言表达能力的发展表现为（）。
A:从对话语言发展到独白语言
B:以对话语言为主
C:从情境性语言过渡到连贯性语言
D:扔处于情景性语言
E:产生了内部言语
正确答案:
(多选题)14:教师在指导阅读区活动时应注意（）。
A:阅读区活动应建立必要的规则
C:成人的言语示范
D:良好的生活环境
E:良好的身体素质
正确答案:
(多选题)13:幼儿期语言表达能力的发展表现为（）。
A:从对话语言发展到独白语言
B:以对话语言为主
C:从情境性语言过渡到连贯性语言
D:扔处于情景性语言
E:产生了内部言语
正确答案:
(多选题)14:教师在指导阅读区活动时应注意（）。
A:阅读区活动应建立必要的规则
A:绘图讲述
B:情境表演讲述
C:拼图讲述
D:看图讲述
正确答案:
(单选题)9:将儿童语言发生的整个过程划分为语言准备期和语言发展期两大阶段，是以（）的出现为界。
A:语音
B:字
C:单词
D:句子
正确答案:
《幼儿园语言教育》试卷答案
幼儿园语言教育答案一、填空题1．倾听行为培养表述行为培养欣赏文学作品行为的培养早期阅读行为的培养2．反馈作用诊断作用增效作用。
3．自由叙述评价法观察评价法综合等级评定法二、名词解释题1．示范模仿法是指教师通过自身的规范化语言，为儿童提供语言学习的样板，让儿童始终在良好的语言环境中自然地模仿学习，有时也可以由发展较好的儿童来示范。
2．练习法是指有意识地让儿童多次使用同一个语言因素（如语音、词汇、句子等）或训练儿童某方面言语技能技巧的一种方法。
3．学前儿童语言教育评价即收集教育活动系统各方面的信息，并依据一定的客观标准对学前儿童语言发展黄匡和儿童语言教育过程、内容、方法、效果等作出客观的衡量和科学的判定的过程。
4．自由叙述评论法是将对教育活动的意见、反响、判断等自由地说出来或写下来，通过口头语言或文字叙述的形式对教育活动加以评价的方法。
三、简答题1．（1）倾听部分。
（2）表述部分。
（3）欣赏文学作品部分。
（4）早期阅读部分。
2．主要包括学说普通话、谈话、讲述、听说游戏、文学作品学习和早期阅读等方面。
3．①示范模仿法②视、听、讲、做结合法③游戏法④表演法⑤练习法。
4．①对学前儿童语言发展状况的评价（目标达成情况、对幼儿参与活动程度）。
②对学前儿童语言教育活动的评价（活动的目标、内容、组织形式、过程以及环境）。
③对幼儿教师的评价（教师的言语素质、教师与儿童的互动情况）。
5．是语言教育活动的一种评价方法。
这一方法是从纵向和横向两个维度确定评价指标的，既对活动的各种因素进行分析和评价，又对活动的各种状态进行分析与评价，从而能够得到综合的评价信息。
四、论述题1．（1）依据学前儿童语言教育目标。
具体表现为：学前儿童语言教育目标是培养儿童的语言能力。
学前儿童语言教育目标分为倾听、表述、欣赏文学作品、早期阅读四大块，每个部分都包含认知、情感与态度、能力与技能三个方面。
根据语言教育目标确定教育内容，是把教育目标中的各部分、各方面要求转换为儿童学习语言的内容，使儿童通过多种多样的学习获得语言经验。
学前儿童语言教育试卷及答案
学前儿童语言教育活动指导试卷一、填空题（每空2分，共40分）1.儿童掌握句型的顺序是：、、、。
2. 是在一定范围内运用语言与他人进行交流的活动。
3.根据凭借物的特点，讲述活动分为：、、、。
4.儿童语言发展的关键期是。
5. 据国内外的一些研究材料报道，3岁幼儿的词汇量达个。
6.学前儿童语言教育评价的方法有：、、。
7.专门的语言教育内容分别蕴涵在、、、、这五种形式的活动之中。
8.《纲要》强调：幼儿“语言能力是在的过程中发展起来的。
”二、名词解释（每题4分，共20分）1.学前儿童文学作品2.日常交谈3.语言专题谈话活动4.自然观察法5.语言教育活动的评价三、问答题（每题5分，共20分）1.学前儿童讲述活动的设计与组织指导？2.语言教学游戏组织要点？3.生活经验讲述活动的准备有哪些？4.幼儿语法教育的途径有哪些？四、根据所给材料，设计活动方案（共20分）请设计故事活动教案《开小船》教案应包括：年龄班（2分）设计思路：（3分）活动目标（5）活动准备（3分）活动过程（7分）附故事：《开小船》动物们要去河对岸去玩，小青蛙开来一节一节的莲藕船，圆圆的荷叶做了风帆。
小老鼠开来胖胖的茄子船，这只小船光光的，滑滑的，可好玩了。
小鸡开来了什么船呢？奥！原来是弯弯的香蕉船，香蕉船摇摇晃晃真有趣。
小鸭在前面领路，大家划呀划，划呀划，终于划到了河对岸。
大家在草地上唱歌跳舞真开心，小鸡叽！叽！叽！小鸭嘎！嘎！噶！田鼠吱！吱！吱！青蛙呱！呱！呱！啊呀，大家都觉着肚子饿了，该怎么办呢？聪明的老鼠说：“啊，有了，我们自己带着吃的了呀！”于是小青蛙推来大莲藕，小老鼠推来紫茄子，小鸡拖来黄香蕉，大家高高兴兴的吃了起来。
答案一、填空题（每空2分，共40分）1.单词句、双词句、简单完整句、复合句2.谈话3.看图讲述、情景讲述、生活经验讲述、实物讲述4. 0-3岁5. 1000-11006.自由叙述法；观察评价法；综合等级评定法7.谈话活动、讲述活动、听说活动、文学活动、早期阅读8. 运用二、名词解释（每题4分，共20分）1.学前儿童文学作品：是指与0-6岁儿童心理发展水平及接受能力和阅读能力相适应的各类文学作品的总称。
华师《幼儿语言教育》在线作业
试卷总分:100 得分:100
一、 单选题 (共 13 道试题,共 26 分)
1. 儿童以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是（）
A. 倾听行为
B. 表述行为
C. 欣赏文学作品行为
D. 早期阅读行为
满分：2 分
4. 幼儿语言教育活动评价主要包括两个方面，一个是对（）的评价，另一个是对语言教育活动中教师的设计和组织实施行为的评价。
A. 幼儿口语发展水平
B. 幼儿语言运用能力
C. 幼儿语言学习行为
D. 幼儿语言发展水平
满分：2 分
5. （）是指在活动组织设计时充分考虑内容与形式适应幼儿发展水平和需要。
满分：2 分
9. 依据凭借物的特点，可以将幼儿园的讲述活动划分为()
A. 看图讲述
B. 实物讲述
C. 情景表演讲述
D. 叙事性讲述
满分：2 分
10. 幼儿园常用的文学作品包括哪几类（）
A. 儿童诗歌
B. 童话
C. 生活故事
C. 专门的与渗透的语言教育活动相结合
D. 游戏活动
满分：2 分
13. 故事表演游戏分为以下（）类型，
A. 整体表演型
B. 分段表演型
C. 角色活动型
D. 即兴表演型
满分：2 分
14. 人的发音器官包括哪几个部分（）
A. 呼吸器官
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
13. 角色活动型的表演游戏更多地兼有表演游戏与角色游戏的双重特点。
A. 错误
B. 正确
周凤丽《幼儿园语言教育活动指导》试卷和答案
2017—2018学年第一学期期末考试《幼儿园语言教育活动指导》试题适用班级：16幼教3、4、5班时间：90分钟总分：100分班级：学号：姓名：得分：请将选择题的答案写在表格中：一、单项选择题：（每小题1分，共25分）1．讲述活动为幼儿创设的是（）A．日常口语交往情景 B. 正式的口语表达情景C．日常交谈 D. 总结性谈话情景2．幼儿园专门的语言教育内容分别蕴涵在（）等几种形式的活动之中。
A. 谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和早期阅读B .谈话活动、讲述活动、听说游戏、日常游戏C．日常游戏、讲述活动、听说游戏、早期阅读D．谈话活动、讲述活动、讨论活动、文学活动3、对于语法结构发展阶段，幼儿常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等，这是（）。
A .单词句B、电报句C、完整句D、复合句D. 听说游戏、文学活动和亲子活动4 . 幼儿园所开展的讲述活动应具备的主要特征不包括（）。
A . 有相对正式的语境B .有一定的凭借物C . 旨在锻炼一种独白语言 D. 提高幼儿学习书面语言的兴趣5 . 幼儿语言教育的三个基本观念是（）。
A.完整语言教育观、整合教育观和活动教育观B. 语言教育观、整合教育观和活动教育观C. 完整语言教育观、自然教育观和活动教育观D. 语言教育观、自然教育观和活动教育观6. 谈话活动为幼儿创设的是（）。
A . 日常口语交往情景 B. 正式的口语表达情景C . 日常游戏情景 D. 书面语言环境7.《幼儿园教育指导纲要（试行）》是我国幼儿教育的法规性文件，它是（）年颁布的。
A. 2000B. 2001C. 2002 D . 20058. 创设幼儿园谈话活动的谈话情境，主要的两种方式是（）A . 用实物创设情境和用游戏创设情境B . 用游戏创设情境和用语言创设情境C . 用实物创设情境和用语言创设情境D . 用图画创设情境和用诗歌创设情境9. 从幼儿园谈话活动与幼儿日常交谈的话题看，二者（）。
《幼儿园语言教育活动设计与指导》试题及答案(一)
《幼儿园语言教育活动设计与指导》试题及答案（一）《幼儿园语言教育活动设计与指导》试题及答案(一) 一、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)1.简述新《纲要》中幼儿园语言教育的目标。
2.简述谈话活动的语言教育目标。
3.简述讲述活动的特点。
4.早期阅读活动设计与组织有哪几个步骤,5.教师在幼儿园语言教育活动中的主导作用体现在哪些方面? 二、活动设计题(本题35分)1.请根据幼儿园故事活动设计和组织要求，以“鸡的一家”或“鹅大哥出门”为题，设计一个小班(以3—4岁儿童为对象)的故事活动。
活动设计要求:1.制定目标要全面，符合小班幼儿发展特点，目标表达要明确;2.活动过程结构完整，体现故事活动的设计组织思路;3.列出活动过程每一环节的要点。
附小班故事1:鸡的一家大公鸡是这样说话的:喔喔喔、喔喔喔……小母鸡是这样说话的:咯咯嗒、咯咯嗒……大公鸡对小母鸡说:“喔喔喔，我想有个窝”，小母鸡说，“咯咯嗒，我也想有个窝”。
大公鸡和小母鸡就这么一起生活了。
小母鸡每天下一个大鸡蛋，这是他们的小宝宝，小母鸡开始孵蛋了。
啊，小鸡出壳了，小鸡是这样说话的:叽叽叽、叽叽叽……附小班故事2:鹅大哥出门鹅大哥一摇一摆的走出门去。
走到池塘边，看见自己的倒影，心里乐滋滋地说:“瞧，我多漂亮～红红的帽子，雪白的羽毛，谁也比不上～”1鹅大哥真神气，大步大步往前走，看见一群小鸡，他大声嚷嚷:“让开～让开～你们这些小东西～”看见一群小鸭，鹅大哥又大声嚷嚷:“走开～走开～你们这些小不点儿。
”他越来越神气，把胸脯挺得直直的，脑袋抬得高高的，眼睛望着天，连前面有个大泥坑也没看见。
“扑通”一声，掉进了泥坑里。
大白鹅就变成了大黑鹅。
这下子，它可就不神气了。
三、试教(本题35分)请根据第二大题选择的故事教学活动设计开展相应的试教活动。
试教的要求:1.试教根据活动设计而展开。
2.试教前充分熟悉教案。
3.试教要组织好活动的每一环节。
参考答案一、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)1.简述新《纲要》中幼儿园语言教育的目标。
《幼儿语言教育》试题库及答案
《幼儿语言教育》试题库及答案《幼儿语言教育》试题库及答案一、填空题1、儿童语言的发展是指儿童对(母语)的理解和产生能力随着时间的推移而发生变化的过程和现象。
2、 (2岁)是儿童口头语言发展的关键期。
3、语言是音义结合的(符号系统)。
4、幼儿园语言教育的内容可分为(专门的语言教育内容)和渗透的语言教育容)。
5、谈话活动有一个有趣的(中心话题)。
6、讲述活动往往有一定的(凭借物)。
7、游戏与活动的基本区别主要在于(控制、真实)和(动机)三方面的程度不同。
8、(童话)是一种带有幻想色彩的虚构故事。
9、儿童从出生到一岁半左右的语言的发展现象通常被称为(前语言)现象。
10、(4—5岁)是儿童学习书面语言的关键期。
11、幼儿语言教育的基本观念包括(完整语言教育观)、和(活动语言教育观)。
12、(自主阅读能力)能力的培养是早期阅读教育的关键。
13、依据凭借物的特点，讲述活动可分为(看图讲述、实物讲述)和情景表演讲述。
14、讲述活动旨在锻炼幼儿的一种(独白)语言。
15、为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的用游戏形式组织的语言教育活动是(听说游戏)。
16、语言的发展是幼儿(社会化)的一个重要标志。
17、学前期是儿童语言获得的(关键)时期。
18、人类的交际形式有(语言)交际与(非语言)交际两种。
19、对于幼儿来说语言既是使用的工具，更是(学习)的对象。
20、幼儿园的语言教育主要是帮助幼儿积累口头语言的经验。
21、人出生的头几年使口语发展的(最佳期)。
22、幼儿获得语言是幼儿社会化历程中的里程碑。
23、听和说是(读和写) 得基础，是儿童入学后顺利过渡的必要条件。
24、语法是组词成句的规则。
25、最初的阅读准备是(看书)。
26、完整语言教育观的理论依据是(全语言理论)。
27、幼儿语言教育目标的(分类)结构是指教育目标的组合构成。
28、选择教育内容时，应注意(趣味性、新颖性)以提高幼儿的学习兴趣和学习效果。
29、语言教育活动的落脚点是(幼儿的语言发展)。
幼儿园语言教育活动 试卷及答案
幼儿园教育活动3姓名：_______ 班级 _______ 分数 _______一、选择题( 每题3分 )1什么是一个完善的语言教育活动设计的核心？（）A.活动目标的确定B.活动内容的选择C.活动过程的选择D.活动方案的选择2.为幼儿创设口语表达情境，提高幼儿对图片、实物、情景的认识，应该组织哪种活动？（）A.谈话活动B.讲述活动C.听说游戏D.文学活动3.幼儿语言实践的最佳途径是（）A.语言教学活动 B,早期阅读活动 C.听说游戏 D.文学作品欣赏活动4.幼儿文学结构的基本要求是条理清楚，应尽量选用（）的方法。
A.顺叙B.插叙C.倒叙D.补叙5.李老师设计了一个语言活动，活动目标为提高幼儿对书面语言的兴趣，让其初步了解书面语言与口头语言的对应关系。
此语言活动的类型为（）A.谈话活动B.讲述活动C.早期阅读活动D.文学作品学习活动6.下列不属于学前儿童早期阅读教育目标的是（）A.形成良好的阅读态度和习惯B.掌握正确的阅读方法和技能C.初步建立口头语言与书面语言的对应关系D.能对文学作品做初步评论7.着重培养幼儿独白语言的活动是（）A.听说游戏 B谈话活动 C.文学欣赏活动 D.讲述活动8.教师通过自身的规范化语言，为幼儿提供语言学习的样板的方法是幼儿园语言教育的（）A.表演法B.游戏法C.视、听、讲、做结合法D.示范模仿法9.下列不属于幼儿园语言教育方法的是（）.A.榜样示范法B.谈话法C.倾听法D. 关注法10. 大一班李老师在组织幼儿进入区域活动前，先请幼儿自行商虽游戏的内容、玩法及规则，并用图像的方式将其表达出来。
这是发展幼儿（）能力的做法。
A.前书写B.前阅读C.书写D.阅读11. 幼儿园基本的语言教育活动形式有谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和（），A.晨间谈话B.早期阅读活动C.睡前故事D.日常活动12. “学会安静地听同伴说话，不插嘴”是对（）幼儿的要求。
A.小班B.中班C.大班D.以上都是13. 根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是（）。
华师《幼儿语言教育》在线作业
华师《幼儿语言教育》在线作业试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 13 道试题,共 26 分)1. 儿童以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是（）A. 倾听行为B. 表述行为C. 欣赏文学作品行为D. 早期阅读行为满分：2 分2. 句子的平均长度可用（）来衡量A. 语音B. 词C. 语法D. 句法满分：2 分3. 幼儿的（）是指在活动组织设计时充分考虑内容与形式适应幼儿发展水平和需要A. 主观性B. 主体地位C. 语言观D. 守城满分：2 分4. 幼儿语言教育活动评价主要包括两个方面，一个是对（）的评价，另一个是对语言教育活动中教师的设计和组织实施行为的评价。
A. 幼儿口语发展水平B. 幼儿语言运用能力C. 幼儿语言学习行为D. 幼儿语言发展水平满分：2 分5. （）是指在活动组织设计时充分考虑内容与形式适应幼儿发展水平和需要。
A. 自主性B. 幼儿的主体意识C. 主观能动性D. 自我意识满分：2 分6. 幼儿早期语言能力的发展，是他们（）发展的重要标志A. 能力B. 逻辑思维C. 认知D. 智力满分：2 分7. 幼儿语言教育活动的（），是指教师在开展语言教育活动时需要遵循的基本准则和基本要求。
A. 组织原则B. 指导原则C. 设计原则D. 指导策略满分：2 分8. 学前期幼儿使用的基本句型是()A. 复合句B. 单词句C. 简单陈述句D. 否定句满分：2 分9. 幼儿言语表达的顺序性、完整性、逻辑性在（）岁时发展较快。
A. 2-3B. 3-4C. 4-5D. 5-6满分：2 分10. 幼儿语言教育应以（）的基本观点为依据。
A. 学前教育B. 儿童发展C. 口语发展D. 科学规律满分：2 分11. （）合句指由两个或两个以上意思关联比较密切的单句，合起来而构成的句子A. 简单句B. 单词句C. 复杂句D. 复合句满分：2 分12. （）指由两个或两个以上意思关联比较密切的单句，合起来而构成的句子。
东师《幼儿园语言教育活动及设计(高起专)》2015春第一次在线作业
东师《幼儿园语言教育活动及设计（高起专）》2015春第一次在线作业一、单选题（共10 道试题，共30 分。
）V 1. 掌握倾听主要内容、连接上下文意思的倾听是（）。
A. 有意识倾听B. 理解性倾听C. 辨析性倾听D. 无意识倾听满分：3 分2. 能听懂普通话是（）的语音教育目标。
A. 小班B. 中班C. 大班D. 学前班满分：3 分3. 教师通过自身的规范化语言，为儿童提供语言学习的样板的方法是幼儿园语言教育的（）。
A. 示范模仿法B. 视、听、讲、做结合法C. 游戏法D. 表演法满分：3 分4. 婴儿发出的类似于成人语言中所使用的那些音节的重复是（）。
A. 反射性发声B. 单词句C. 呀呀语D. 复合句满分：3 分5. 完整的口头语言发展的关键时期是在（）。
A. 胎儿期B. 婴儿期C. 幼儿期D. 少年期满分：3 分6. 能用简短的语言表述自己的请求和愿望是（）儿童。
A. 1-2岁B. 3-4岁C. 4-5岁D. 5-6岁满分：3 分7. 模仿发音——学话萌芽阶段是在出生（）。
A. 3-5个月B. 6-8个月C. 9-12个月D. 15-18个月满分：3 分8. 教师根据既定的题目，引导儿童围绕一定主题进行交谈的言语活动是（）。
A. 谈话B. 讲述C. 独白D. 对话满分：3 分9. 有意识地让儿童多次使用同一个言语因素或训练儿童某方面言语技能技巧的方法是幼儿园语言教育的（）。
A. 示范模仿法B. 视、听、讲、做结合法C. 游戏法D. 练习法满分：3 分10. 人类语言发展的关键期是（）。
A. 胎儿期B. 婴幼儿时期C. 少年期D. 青春期满分：3 分二、多选题（共10 道试题，共30 分。
）V 1. 语言活动材料包括（）。
A. 讲述图片B. 实物C. 生活经验D. 图书E. 声像制品满分：3 分2. 幼儿期句法结构的发展遵循规律的规律是（）。
A. 句型从简单到复杂B. 以短句为主C. 句子结构和词性从混沌一体到逐渐分化D. 句子结构从松散到逐步严谨E. 句子结构由压缩、呆板到逐步扩展和灵活满分：3 分3. 确定幼儿园语言教育内容的依据是（）。
《幼儿语言教育》试题库及答案
《幼儿语言教育》试题库及答案《幼儿语言教育》试题库及答案一、填空题1、儿童语言的发展是指儿童对(母语)的理解和产生能力随着时间的推移而发生变化的过程和现象。
2、 (2岁)是儿童口头语言发展的关键期。
3、语言是音义结合的(符号系统)。
4、幼儿园语言教育的内容可分为(专门的语言教育内容)和渗透的语言教育容)。
5、谈话活动有一个有趣的(中心话题)。
6、讲述活动往往有一定的(凭借物)。
7、游戏与活动的基本区别主要在于(控制、真实)和(动机)三方面的程度不同。
8、(童话)是一种带有幻想色彩的虚构故事。
9、儿童从出生到一岁半左右的语言的发展现象通常被称为(前语言)现象。
10、(4—5岁)是儿童学习书面语言的关键期。
11、幼儿语言教育的基本观念包括(完整语言教育观)、和(活动语言教育观)。
12、(自主阅读能力)能力的培养是早期阅读教育的关键。
13、依据凭借物的特点，讲述活动可分为(看图讲述、实物讲述)和情景表演讲述。
14、讲述活动旨在锻炼幼儿的一种(独白)语言。
15、为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的用游戏形式组织的语言教育活动是(听说游戏)。
16、语言的发展是幼儿(社会化)的一个重要标志。
17、学前期是儿童语言获得的(关键)时期。
18、人类的交际形式有(语言)交际与(非语言)交际两种。
19、对于幼儿来说语言既是使用的工具，更是(学习)的对象。
20、幼儿园的语言教育主要是帮助幼儿积累口头语言的经验。
21、人出生的头几年使口语发展的(最佳期)。
22、幼儿获得语言是幼儿社会化历程中的里程碑。
23、听和说是(读和写) 得基础，是儿童入学后顺利过渡的必要条件。
24、语法是组词成句的规则。
25、最初的阅读准备是(看书)。
26、完整语言教育观的理论依据是(全语言理论)。
27、幼儿语言教育目标的(分类)结构是指教育目标的组合构成。
28、选择教育内容时，应注意(趣味性、新颖性)以提高幼儿的学习兴趣和学习效果。
29、语言教育活动的落脚点是(幼儿的语言发展)。
周凤丽《幼儿园语言教育活动指导》试卷和答案
2017-2018学年第一学期期末考试《幼儿园语言教育活动指导》试题适用班级：16幼教3、4、5班时间:90分钟总分：100分班级：学号：姓名：得分:1．讲述活动为幼儿创设的是（）A．日常口语交往情景 B。
正式的口语表达情景C．日常交谈 D。
总结性谈话情景2．幼儿园专门的语言教育内容分别蕴涵在（）等几种形式的活动之中.A. 谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和早期阅读B 。
谈话活动、讲述活动、听说游戏、日常游戏C．日常游戏、讲述活动、听说游戏、早期阅读D．谈话活动、讲述活动、讨论活动、文学活动3、对于语法结构发展阶段，幼儿常常用“球球"表示“这是一个球"、“我要球球"等，这是( ）。
A 。
单词句 B、电报句 C、完整句 D、复合句D。
听说游戏、文学活动和亲子活动4 。
幼儿园所开展的讲述活动应具备的主要特征不包括( ）。
A 。
有相对正式的语境B .有一定的凭借物C 。
旨在锻炼一种独白语言 D. 提高幼儿学习书面语言的兴趣5 。
幼儿语言教育的三个基本观念是( ).A.完整语言教育观、整合教育观和活动教育观B。
语言教育观、整合教育观和活动教育观C. 完整语言教育观、自然教育观和活动教育观D. 语言教育观、自然教育观和活动教育观6. 谈话活动为幼儿创设的是（ ).A 。
日常口语交往情景 B。
正式的口语表达情景 C 。
日常游戏情景 D. 书面语言环境7.《幼儿园教育指导纲要（试行）》是我国幼儿教育的法规性文件，它是( )年颁布的。
A. 2000B. 2001 C。
2002 D . 20058。
创设幼儿园谈话活动的谈话情境，主要的两种方式是（）A 。
用实物创设情境和用游戏创设情境B . 用游戏创设情境和用语言创设情境C 。
用实物创设情境和用语言创设情境D 。
用图画创设情境和用诗歌创设情境9。
从幼儿园谈话活动与幼儿日常交谈的话题看,二者（）。
A. 有区别。
前者是教师设计的、固定的，后者是幼儿随意产生的、非固定的.B.有区别.前者是幼儿随意产生的、非固定的,后者是教师设计的、固定的。
幼儿园语言教育语言与设计试卷
一、单选题（共10 道试题，共30 分。
）V1. 儿童的问题语言最丰富的时期是（）。
A. 1-2岁B. 2-3岁C. 4-5岁D. 6-7岁满分：3 分2. 能用完整的句子较连贯地讲述自己经历的事件是（）儿童。
A. 1-2岁B. 3-4岁C. 4-5岁D. 5-6岁满分：3 分3. 培养小班儿童阅读的态度和习惯的目标是（）。
A. 能理解较复杂的标志符号B. 能主动、认真地阅读图书C. 不颠倒拿书、不撕书、不折书D. 了解图书的用途满分：3 分4. 教师通过自身的规范化语言，为儿童提供语言学习的样板的方法是幼儿园语言教育的（）。
A. 示范模仿法B. 视、听、讲、做结合法C. 游戏法D. 表演法满分：3 分5. 能听懂普通话是（）的语音教育目标。
A. 小班B. 中班C. 大班D. 学前班满分：3 分6. 儿童观察西瓜后将其特点讲述出来是（）。
A. 实物讲述B. 看图讲述C. 剪影讲述D. 生活经验讲述满分：3 分7. 用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动是（）。
A. 谈话活动B. 讲述活动C. 文学阅读活动D. 语言游戏活动满分：3 分8. 能独立仿编或创编故事、诗歌和散文的完整内容或部分内容是（）的语音教育目标。
A. 小班B. 中班C. 大班D. 学前班满分：3 分9. 儿童文学作品中韵体作品是（）。
A. 童话B. 故事C. 儿歌D. 散文满分：3 分10. 以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是（）。
A. 倾听B. 欣赏C. 早期阅读D. 表述满分：3 分二、多选题（共10 道试题，共30 分。
）1. 儿童语言发展处于单词句阶段，掌握词汇的特点是（）。
A. 以词代句B. 一词多义C. 和动作紧密相连D. 词性不确定E. 多种句式并存满分：3 分2. 儿童语言发生的准备主要包括（）的准备。
A. 语言产生B. 语言理解C. 语言发音D. 学习句子E. 语法满分：3 分3. 儿童通过语言教育活动主要获得以的经验有（）。
幼儿园语言教育活动设计判断题
幼儿园语言教育活动设计判断题一、试卷内容1. 幼儿语言教育的主要目的就是让幼儿会认字。
（10分）2. 故事讲述活动不属于幼儿园语言教育活动。
（10分）3. 在幼儿园语言教育活动中，教师不需要关注幼儿的发音问题。
（10分）4. 儿歌朗诵对幼儿语言发展没有太大帮助。
（10分）5. 幼儿园语言教育活动可以在任何环境中开展，不需要特定的语言环境创设。
（10分）6. 幼儿的语言学习只依赖于教师的讲解。
（10分）7. 开展语言游戏活动对幼儿语言能力提升效果不明显。
（10分）8. 幼儿园语言教育活动不需要考虑幼儿的年龄差异。
（10分）9. 看图说话活动不利于幼儿想象力的发展。
（10分）10. 幼儿在语言教育活动中不需要与同伴交流互动。
（10分）二、答案与解析1. 答案：错误。
解析：幼儿语言教育目的是多方面的，包括语言表达、倾听理解、阅读兴趣培养等，认字只是其中很小一部分。
2. 答案：错误。
解析：故事讲述活动是非常重要的幼儿园语言教育活动，可以锻炼幼儿的表达、理解等能力。
3. 答案：错误。
解析：幼儿发音是语言发展的重要部分，教师需要关注并给予正确引导。
4. 答案：错误。
解析：儿歌朗诵有助于幼儿语言节奏、语感等方面的发展。
5. 答案：错误。
解析：创设特定语言环境对幼儿语言学习有很大的促进作用。
6. 答案：错误。
解析：幼儿语言学习还依赖于自身探索、与同伴互动等多种因素。
7. 答案：错误。
解析：语言游戏活动能极大提高幼儿语言运用能力等。
8. 答案：错误。
解析：不同年龄幼儿语言发展水平不同，语言教育活动要因材施教。
9. 答案：错误。
解析：看图说话能激发幼儿想象力和语言表达能力。
10. 答案：错误。
解析：幼儿间的交流互动有助于语言能力的提升。
《幼儿园语言教育活动设计与实施》课程网上考试题库
A. 听、说、读、练 B. 听、说、读 C. 听、说 D. 听、说、读、写 答案：D 3、在指导幼儿语言教育中，既要引导幼儿学习口头语言也要引导幼儿学习书面内容； 既要让幼儿理解和运用日常语言，又要引导儿童学习文学语言，这体现了幼儿语言教 育内容的（ ）。
A．语音
B．词 C．语法 D．句法
答案：B
4、将教育目标转化为幼儿语言发展的中间环节的是（ ）。
A．专门的语言教育活动
B．渗透的语言教育活动
C．专门的与渗透的语言教育活动相结合 D．游戏活动
答案：A
5、幼儿教育作为个体社会化的过程，其目的就是让幼儿通过学习去掌握社会规范，而
8
它本身又是一种规范，这体现了幼儿语言教育活动的（ ）原则。 A. 让幼儿积极活动的原则 B. 促进幼儿语言发展的原则 C. 自由与规范相统一的原则 D. 示范与练习相结合的原则
6、有效的语言学习是连接个人生活经验和社会的学习。（ ） 答案：对
7、儿童语言发展有赖于两种知识的整合习得：社会知识和认知知识。（ ） 答案：错
2
8、语言运用主要包括两个因素，其一是说话的原因，其二是说话的目的。（ ） 答案：对
第二章 幼儿语言教育的基本观念
一、单项选择题 1、儿童语言发展学家布伦姆和莱希以系统性的方式研究的儿童语言构成的学说是 （ ）。
A.目标 B.内容 C.实施 D.基本观念 答案：D 7、以活动的形式来组织幼儿语言教育的过程的理论是（ ）
A．三环学说 B．四范畴说 C．完整教育观 D．活动教育观 答案：D
3
8、活动教育观的理论依据是（ ）。
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凯里学院成人高等教育
年寒假面授考试试卷
《学前儿童语言教育》试卷
专业
一、名词解释（每题分，共１分）.１．言语
２．语言
二、选择题（每小题２分，共分）.
.婴儿语音发展地“牙牙学语”阶段是指（ ）
.出生至天
天至个月
个月至岁左右
岁以后文档来自于网络搜索.大约（）以后，儿童逐渐出现比较完整地句子.
.半岁
岁
岁
岁
.行为主义者贬低人类生理基础地作用从根本上抹杀了（ ）之间地本质差异. .不同人种
.男人和女人
.人与动物
.成人和儿童文档来自于网络搜索.早期阅读需要为儿童提供良好地具有较多阅读信息地教育环境，它包括（ ）两个含义 .精神环境、物质环境
.丰富地图书和教师地及时指导
.幼儿自主地阅读和家长地陪伴
.师幼互动阅读文档来自于网络搜索.活动方式是指（ ）
、活动方法、活动形式三者地有机结合和综合体现. .活动环境和条件
.活动人数
.活动主体
.活动材料文档来自于网络搜索.勒纳伯格认为，语言既然是大脑功能成熟地产物，语言地获得必然有个（ ） .重复期
试卷装订线 试卷装订线
.关键期
.升华期
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.早期阅读教学地认字教学主要是针对（）
.字形地再认
.字形地再现
.字音地读准
.字义地了解文档来自于网络搜索
.将教育信息返回给教师用以调整改进教育过程这是教育评价地（）
.反馈作用
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.增效作用
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.幼儿接触书面语言地途径是（）.
.早期阅读活动
.早期谈话活动
.早期讲述活动
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.幼儿园文学教育活动中，大班编构故事地重点应放在（）
.具体地人物形象
.编构完整地故事
.生动地故事语言
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.具体教育活动目标制定受制于（）
.终期目标
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.说明性讲述是（）
.把人物地经历、行为或事物发生、发展、变化讲述出来
.用生动形象地语言把人物地状态、动作或物体以及景物地性质、特征讲述出来.用简单明了地语言把事物地形状、特征、用途等解说清楚
.通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或反对什么文档来自于网络搜索
.在幼儿园里，常见地阅读场所是（）
.语言角、阅读区
.操场、走廊
.活动时、休息室
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.儿童外耳道壁未完全骨化和闭合，要到（）岁才能完成.
.儿童词汇增长地高速期是在（）
岁左右
岁左右
岁左右
岁左右
.目前对我国学前儿童语言教育影响较大地种语言教育观是（）.
.完整语言教育观、行为主义语言教育观、认知相互作用语言教育观
.完整语言教育观、整合教育观、活动教育观
.完整语言教育观、先天论语言教育观、活动教育观
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.了解教学环境
.确立活动目标
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岁
岁
岁
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.在幼儿园谈话活动中，教师地主要作用在于（）
.间接引导
.直接指导
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.发韵母困难
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.认知相互作用论地语言学习模式地代表人物是（）
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.乔姆斯基
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.对幼儿谈话活动地作用认识不正确地一项是（）
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.儿童地欣赏趣味和欣赏能力
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.幼儿园地教学条件
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三、简答题（每题分，共分）
．幼儿语言发展地特征有哪些？
幼儿语言教育地活动范围.
．幼儿语言教育活动地一般设计步骤.
四、论述题（分）
结合实际，自己选定一个主题写一份幼儿语言教育活动设计.。