幼儿园小班健康活动教案 说句悄悄话
幼儿园小班健康教案《说句悄悄话》
幼儿园小班健康教案《说句悄悄话》教案时长：30分钟教学目标：1. 让幼儿了解什么是悄悄话，并学会在适当的时候使用。
2. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
3. 强调和加深幼儿对保护隐私和个人信息安全的认识。
教学准备：1. 书籍：《悄悄话大作战》等。
2. 平面图：表达悄悄话的手势示意图。
3. 玩具手机等角色扮演道具。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 教师展示一张图片，图片上有一对正在悄悄说话的朋友，问孩子们这两个人在做什么。
2. 让孩子们发表自己的观点，并引导他们了解悄悄话的定义。
第二步：讲解（10分钟）1. 给孩子们讲解悄悄话的概念：悄悄话是指在别人不知道或者听不到的时候进行的交流，是保护隐私和秘密的方式。
强调了解人与人之间的距离，当我们和朋友交流时，要注意保护隐私。
2. 平面图示意图：教师用图示说明如何以手势示意想要进行悄悄话，例如口巴巴手指放嘴唇上等。
3. 课堂互动：教师示范张开嘴巴说话，并要求孩子们跟着示范。
然后示范用嘴巴轻轻说话，并让孩子们模仿轻声说话。
第三步：游戏练习（10分钟）1. 教师给每个孩子发放一个玩具手机或者其他角色扮演道具，并把幼儿分成几组。
2. 每组两个孩子面对面，其中一人是“发言者”，另一人是“侦听者”。
3. 发言者用手指放在嘴唇上，示意要进行悄悄话，并使用平面图示意图中的手势进行发音。
4. 侦听者要用耳朵“侦听”并理解发言者说的内容，然后回答发言者的问题。
5. 教师可以帮助孩子们纠正发音并进行悄悄话交流的成对练习。
第四步：总结（5分钟）1. 教师总结本节课的内容，并再次强调悄悄话的重要性和使用的场合。
2. 鼓励孩子们多与朋友进行悄悄话的练习，并注意保护个人信息安全。
教学延伸：1. 可以引导孩子们在课后跟家长或者小伙伴进行悄悄话的练习，培养他们的语言表达能力和沟通能力。
2. 可以选择其他与悄悄话相关的绘本进行阅读，并鼓励孩子们表达自己的观点和想法。
3. 可以进行角色扮演活动，让孩子们体验悄悄话的场景，加深对隐私保护的认识。
幼儿园小班主题活动教案：说句悄悄话教案(二篇)
教学资料参考范本幼儿园小班主题活动教案：说句悄悄话教案(二篇)目录：幼儿园小班主题活动教案：说句悄悄话教案一幼儿园小班主题活动教案：车子叭叭叭教案二幼儿园小班主题活动教案：说句悄悄话教案一小班主题活动说句悄悄话教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，在身体感觉冷和热时，能及时地告诉成人，知道周围的成人都很关心自己，学习关注自身，增强自我关心的意识，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看说句悄悄话教案吧。
活动目标1.在身体感觉冷和热时，能及时地告诉成人，知道周围的成人都很关心自己。
2.学习关注自身，增强自我关心的意识。
3.体验明显的季节特征。
4.发展幼儿的观察比较能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1.事先设计情景：一幼儿家长打电话给自己的孩子请假。
2.电话机一部。
活动过程（一）以“家长来电为其孩子请假”的情景表演引发主题。
1．“叮铃铃！”电话铃响起，教师接电话。
2．教师讲述电话内容：刚才，我接了个电话。
在电话里，我们班小明小朋友的妈妈告诉我：“小明生病了。
”原因是昨天在幼儿园里玩游戏时他觉得很热，流了很多汗，里面的衣服全湿了。
可是他当时没有告诉老师，回家后就生病了。
今天妈妈要带他去看病。
（二）教师引导幼儿看图片(-)1、幼儿讨论：热了怎么办？（1）教师：当我们小朋友在幼儿园里玩游戏时觉得热了，你该怎么办呢？怎样才能让自己不生病呢？如果星期天你在家玩游戏时，你觉得自己热了，该怎么办？（2）幼儿讲述：热了可以告诉老师或爸爸妈妈，请老师或爸爸妈妈帮帮忙。
不要让自己满头大汗，避免因为流汗而受凉、生病。
（3）如果在上课的时候热了，该怎么办呢？（幼儿懂得在适当的场合，如：上课、重大活动中应该使用适当的方法悄悄告诉老师。
）（三）教师引导幼儿看书：《说句悄悄话》（二）1、幼儿讨论：冷了怎么办？（1）冬天里，小朋友在雪地里拍照，有一个小朋友只穿了一件毛衣在玩，而其他的幼儿都穿着厚厚的棉衣。
小班健康优秀教案及教学反思《说句悄悄话》
小班健康优秀教案及教学反思《说句悄悄话》一、教学目标：1、能够听懂并模仿《说句悄悄话》的歌谣。
2、能够认识部分中文拼音，并拼读出来。
3、培养学生的听力和语音表达能力。
4、通过学习歌谣，让学生了解保持健康的重要性。
二、教学准备材料：1、教学PPT。
2、孩子健康宝书。
3、《说句悄悄话》音频。
三、教学步骤：1、导入：1）唱启蒙歌曲。
2）布置热身活动，让学生跟随老师做一些简单的运动。
2、学习：1）放音乐帮助学生多次听歌曲，初步了解歌曲的内容。
2）以PPT为辅助，通过表情、动作等展示歌曲所表达的内容。
3）教学拼音，让学生拼读歌词中的拼音。
4）学生跟随老师一遍遍朗读歌词，加深印象。
3、巩固：1）学生以小组为单位，编绎动作伴奏或者表演舞蹈，既锻炼了动作协调性，也加深了对歌曲的理解。
2）老师出示一些图片，让学生说出正确的中文名称，并介绍这些水果、蔬菜等对身体有何益处。
3）引导学生谈论保持健康的方式，让学生产生对健康的重视意识。
四、教学反思：本次教学，以儿童歌曲为主线，结合拼音学习和健康知识的熏陶，旨在培养学生的口语表达能力以及健康意识教育。
在教学安排上，我根据教材内容和学生实际情况，通过多角度展示和多重形式活动，全面引导学生积极参与讲解、答题、舞蹈表演等环节。
在教学过程中，我发现教学的难点在于如何引导学生学习、理解和运用拼音。
我的教学方法主要有三种：一是采用各种形式的互动与游戏，如拼音接龙、拼音快抢等活动。
二是通过音、形、义等三者统一的方式，让学生记忆单词，理解其构词法和语法。
三是加强音形匹配，涉及发音训练,力求拼音读了出来，单词跟上口型。
此外，我特别注重培养学生对健康的意识和保健知识。
因此，在课堂教学中，我特别注意让学生了解到食物和身体健康之间的关系，并让他们知道如何饮食保健。
通过这种方式，让学生从小就养成保持健康的好习惯，这对他们日后的身体健康有很大的促进作用。
总之，本次教学中，我尽我所能，用自己的爱心和智慧，打造一个愉快的学习氛围，让学生在轻松的氛围中，收获了知识和快乐，并在活动中养成了好的习惯。
幼儿园小班健康教育教案《说句悄悄话》3篇
幼儿园小班健康教育教案《说句悄悄话》幼儿园小班健康教育教案《说句悄悄话》精选3篇（一）教案名称：说句悄悄话教案类型：健康教育适用对象：幼儿园小班教案时长：30分钟教案目标：1.培养幼儿良好的自我保护意识，学会保护自己的隐私；2.通过游戏和互动，培养幼儿团队合作和沟通能力；3.教育幼儿尊重他人隐私，不传播他人的私人信息。
教材准备：1.图片或卡片，上面写有不同的悄悄话内容；2.一个小纸条或小本子给每个幼儿。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）和孩子们打招呼，让他们轮流说出自己的名字，并询问大家打算说些什么。
2. 引入活动（5分钟）教师出示一张图片或卡片，上面写有一个悄悄话内容（如“我喜欢吃巧克力”），并告诉孩子们这是一句悄悄话。
教师简单解释悄悄话的含义，鼓励孩子们寻找合适的时间和地点说悄悄话，并告诉他们悄悄话是私密的，不应该被他人传播。
3. 游戏时间（15分钟）将每个孩子的名字写在小纸条或小本子上，然后把纸条混合在一起。
每个孩子依次从中抽取一个小纸条，读出上面的名字，然后静静地和该孩子分享一句悄悄话。
孩子们可以通过低声说话或耳语的方式传递悄悄话，其他孩子则在一旁观察和聆听。
4. 结束活动（5分钟）教师提问孩子们在游戏中有什么感受，引导他们认识到悄悄话是私密的，需要在适当的场合说，并且不应该传播别人的悄悄话。
教学延伸：1. 请家长与孩子们分享他们在不同场合下说过的悄悄话，借此机会再次强调悄悄话的私密性和适当的时机和场合。
2. 在幼儿园定期进行与隐私保护和沟通相关的活动，加深幼儿的学习和理解。
教案评估：观察孩子们在游戏中的表现，包括是否能够低声说话、耳语并保持安静等，并与他们一起回顾教学目标，促进对悄悄话的正确认识和理解。
幼儿园小班健康教育教案《说句悄悄话》精选3篇（二）反思《叠衣服》教案详案教案内容：活动名称：叠衣服适用年龄：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿的生活自理能力，学习叠衣服的基本技巧。
2. 提高幼儿的观察和注意力。
幼儿园小班语言活动教案《悄悄话》及教学反思[5篇]
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幼儿园小班语言活动教案《悄悄话》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园小班语言活动教案《悄悄话》及教学反思《小班语言活动教案《悄悄话》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言活动教案《悄悄话》含反思！活动目标：1、安静倾听故事，能理解故事大意。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：1、故事《悄悄话》及其幻灯片2、故事中角色的手饰3、音乐：班得瑞《仙境》活动过程：一、开始部分：1、教师与班内任意一名幼儿说悄悄话，吸引班内幼儿的注意力。
2、提问：老师刚才做什么了?3、接着提问：悄悄话是什么意思?4、教师小结：悄悄话就是悄悄的说话，说话的声音很低，只有说话的人和听的人能听到，别人都听不到。
<来.源快思教.案网>今天，康老师就给小朋友带来一个故事，名字就叫《悄悄话》，请小朋友安静的听。
二、基本部分：1、教师配乐讲述故事，幼儿安静倾听。
2、提问：--故事的名字叫什么?--故事中都有哪些小动物?--在故事中小动物们都做了什么事情?--它们说了句什么悄悄话? 幼儿讨论回答。
3、观看幻灯片讲述故事，幼儿观看倾听。
4、边看幻灯片提问并讲述：--蚂蚁和蚯蚓说了句什么悄悄话?--蚂蚁是怎么来的?--请小朋友学学蚂蚁的动作。
--蚯蚓对蜗牛说了句什么悄悄话?--蚯蚓是怎么来的?--请小朋友学学蚯蚓的动作。
--蜗牛对青蛙说了句什么悄悄话?--蜗牛是怎么来的?--请小朋友学学蜗牛的动作。
--青蛙对小鱼说了句什么悄悄话?--青蛙是怎么来的?--请小朋友学学青蛙的动作。
--小鱼对蜻蜓说了句什么悄悄话?--小鱼是怎么来的?--请小朋友学学小鱼的动作。
--蜻蜓对乌龟说了句什么悄悄话?--蜻蜓是怎么来的?--请小朋友学学蜻蜓的动作。
--请小朋友学学乌龟的动作。
幼儿园小班健康教育教案《说句悄悄话》
幼儿园小班健康教育教案《说句悄悄话》一、教学目标1.帮助幼儿了解和掌握正确的口腔卫生习惯。
2.培养幼儿的观察能力和判断能力，学会选择对自己有利的生活方式。
3.提高幼儿的口语表达能力，发挥想象力和创造力，并增强对自身身体健康的关注。
二、教学内容1. 口腔卫生知识介绍牙齿、牙齿的作用、口腔不卫生的危害，以及正确的刷牙方法。
2. 生活方式选择引导幼儿学会选择正确的生活方式，如合理饮食，运动锻炼等。
3. 口语表达及想象力训练通过音乐游戏和角色扮演，提高幼儿的口语表达与想象能力。
三、教学过程1. 口腔卫生知识•步骤1：教师给幼儿介绍牙齿、牙齿的作用、口腔不卫生的危害，并引导幼儿回答相关问题。
•步骤2：教师通过PPT或实物演示，详细介绍正确的刷牙方法，包括刷牙时应做的运动和时间。
•步骤3：幼儿模仿教师演示正确的刷牙方法。
2. 生活方式选择•步骤1：教师通过图片或实物展示，介绍膳食搭配的基本知识，引导幼儿选择健康的食物。
•步骤2：教师带领幼儿做简单的体操动作，介绍运动的好处，并引导幼儿参与其中。
3. 口语表达及想象力训练•步骤1：教师播放适合幼儿的音乐，引导幼儿跟着节奏唱歌、跳舞。
•步骤2：教师引导幼儿分享自己的想法，鼓励幼儿说出自己最喜欢的食物和运动类型。
•步骤3：教师和幼儿一起玩角色扮演游戏，让幼儿扮演口腔卫生小卫士，分享正确的口腔卫生知识。
四、教学重、难点教学重点：正确的口腔卫生知识和基本生活方式选择。
教学难点：如何引导幼儿坚持好的生活方式。
五、教学评价1. 集体评价•步骤1：幼儿围成一圈，每位幼儿说一句最喜欢的食物或运动类型，并观察其他孩子是否有相似的答案。
•步骤2：教师对幼儿的口语表达和对生活方式的理解情况进行评价。
2. 个别评价教师可在日常观察中，对幼儿的口腔卫生和生活方式等方面进行评价和反馈，帮助幼儿改正错误和进一步培养好的习惯。
六、教后反思本节课旨在通过在生活中建立正确的健康习惯，为幼儿们的未来健康打下坚实的基础。
小班健康优秀教案及教学反思《说句悄悄话》
小班健康优秀教案及教学反思《说句悄悄话》一、教案概述本教案适用于小班幼儿园教学，旨在通过游戏教学的方式，培养幼儿的沟通能力和健康意识。
本次教学通过互动游戏《说句悄悄话》，让幼儿在娱乐中学习，促进幼儿的言语表达和身体健康发展。
二、教学目标1.培养幼儿的沟通能力，提高幼儿的言语表达能力；2.增强幼儿的身体协调能力，培养幼儿的运动意识；3.培养幼儿的团队协作意识，提升幼儿的社交能力；4.培养幼儿的健康意识，倡导良好的生活习惯。
三、教学准备1.游戏道具：纸条、口香糖；2.教室环境：宽敞明亮、安全整洁；3.教师准备：了解游戏规则，熟悉游戏操作流程。
四、教学过程步骤一：导入新知1.教师引导幼儿集体坐在一起，询问幼儿对于交流沟通的理解。
2.教师用简单明了的语言介绍本次教学内容，并告诉幼儿将要玩的游戏是《说句悄悄话》。
步骤二：游戏规则说明1.教师将纸条写上一个悄悄话，然后把纸条团成一个小球；2.教师示范游戏的规则：每个幼儿轮流传递悄悄话小球，传递时只能使用嘴唇传递，不能用手接；3.幼儿在传递悄悄话小球的过程中要尽量保持不让其他幼儿听到。
步骤三：游戏进行1.幼儿按照教师示范的方式，依次传递悄悄话小球；2.游戏结束后，最后一个传递者将悄悄话内容大声说出来，与原本的悄悄话进行对比。
步骤四：反思讨论1.教师引导幼儿回顾游戏过程，询问他们游戏中有什么感受和发现；2.教师帮助幼儿总结游戏过程中的困难和解决方法；3.教师鼓励幼儿积极评价自己和他人在游戏中的表现。
五、教学反思通过本次课的教学活动，我发现幼儿在游戏中展示了积极的参与态度，他们踊跃传递悄悄话小球，并且在传递过程中小声说悄悄话，互动愉快。
同时，我也发现了一些问题，例如有些幼儿在传递时不太能够保持悄悄话不被其他幼儿听到，也有些幼儿在游戏结束后忘记了大声说出悄悄话的内容。
针对这些问题，我将在今后的教学中更加注重对幼儿沟通技巧的培养，包括如何保持低音量说话以及如何保护个人隐私。
幼儿园小班健康教育教学设计《说句悄悄话》
幼儿园小班健康教育教学设计《说句悄悄话》一、教学目标通过本节课的学习，小班幼儿应该能够：1.认识身体部位知识，掌握正确的身体卫生习惯；2.学习和认识健康生活方式，理解健康饮食和运动的重要性；3.培养兴趣和爱好，丰富幼儿的精神世界；4.发展幼儿的语言表达能力，增强小班幼儿的沟通交流技能。
二、教学内容1. 认识身体部位（1）活动目的通过本活动，让幼儿掌握身体部位的名称和位置，并了解正确的身体卫生习惯。
（2）活动流程1.听音乐唤起幼儿学习的兴趣。
2.老师在黑板上画出孩子的身体轮廓，然后慢慢介绍身体各个部位的名称和位置，比如：“这里是头，这里是手，这里是脚”，同时让幼儿动手指着自己的身体部位。
3.让幼儿关注自己的身体卫生，老师手持洁白的干毛巾，向幼儿示范，教他们如何正确擦拭手、脸、耳朵等需要注意卫生的部位。
在示范之后，要让幼儿自己动手操作，巩固他们的学习。
2. 学习和认识健康生活方式（1）活动目的通过本活动，让幼儿了解健康生活方式，理解健康饮食和运动的重要性。
（2）活动流程1.老师播放营养健康的宣传片，介绍什么是健康饮食和适量运动的重要性。
2.宝宝们理解什么是营养健康后，老师拿出一些食物，介绍它们的种类并放在桌子上。
让宝宝们辨认食物、归类食物，了解食物的营养成分、记忆食物的学问与颜色。
3.在介绍食物的同时，老师还可以和幼儿一起介绍一些简单的运动，如：向前跳、跑几圈、扭扭腰等。
3. 说句悄悄话（1）活动目的通过本活动，精神世界得到拓展，培养兴趣和爱好，训练幼儿的听说能力，提高沟通交流的技能。
（2）活动流程1.老师和小朋友们坐在一起玩，老师先介绍如何玩：“这个游戏的目的是给别人说悄悄话，所以当你给别人说悄悄话的时候，声音要小，并且不能告诉别人你说了什么。
”2.老师告诉幼儿说下面这句话：“小猫爬上了树。
”然后让一个小朋友利用悄悄话的方式告诉另一个小朋友，在相邻的一排座位上口耳相传，最后让听到这句话的最后一个小朋友和老师说出来。
幼儿园小班健康教育教案《说句悄悄话》
幼儿园小班健康教育教案《说句悄悄话》教学目标1.培养幼儿的口腔卫生意识。
2.让幼儿学会用卫生纸擦嘴巴。
3.在游戏中提高幼儿对卫生的重视。
教学内容1.健康教育导入：手洗教育2.活动一：口腔卫生教育3.活动二：卫生纸擦嘴教育4.活动三：说句悄悄话游戏教学过程活动一：口腔卫生教育1.老师介绍口腔的需注意事项，并示范正确的刷牙方法。
2.老师带领幼儿一起刷牙，并引导幼儿操作。
3.老师提问幼儿应该如何正确清洁口腔。
可以在班级里布置一个小木牙，幼儿可以每日打扫木牙，以此养成良好的口腔清洁习惯。
活动二：卫生纸擦嘴教育1.老师引导幼儿们认识卫生纸，并介绍相关知识。
2.老师示范正确的用卫生纸擦嘴方法。
3.可与幼儿一起模拟正确的用纸方式，进行实操演示，通过实践深化幼儿的印象，让其养成卫生纸擦嘴的好习惯。
活动三：说句悄悄话游戏1.组织幼儿进行说句悄悄话的小游戏。
2.老师提醒幼儿每次说悄悄话前，记得先擦嘴巴，以此锻炼幼儿的卫生意识，引导幼儿在日常生活中重视口腔清洁卫生。
教学评价教学过程中可以观察幼儿有没有正确掌握口腔清洁与卫生纸擦嘴的方法，评价其在游戏中是否重视口腔清洁卫生。
另外，还可以通过问答、模拟演示等形式来加深幼儿的理解与记忆。
在游戏结束后，老师可与幼儿进行交流、总结，让幼儿对本次课程有更深入的认识，进一步提高口腔清洁卫生意识。
总结通过《说句悄悄话》这个活动，幼儿可以通过互相交流的方式来学习口腔卫生和卫生纸擦嘴等生活小常识，同时还能培养幼儿的协作能力。
教师在教学过程中，要充分发挥优势，利用多种教育手段，以活动、游戏等方法来吸引幼儿，让他们在轻松愉快的氛围下，感受学习的快乐，学习到更多的知识。
幼儿园小班健康教案《说句悄悄话》（精选3篇）
幼儿园小班健康教案《说句悄悄话》（精选3篇）幼儿园小班健康《说句悄悄话》篇1设计意图：本活动来源于省编教材中班主题《春天到》，在《青蛙》活动之后，孩子们对青蛙的外形及叫声产生了浓厚的兴趣，为此生成了此活动《悄悄话》。
歌曲《悄悄话》旋律活泼欢快、内容充满幽默感，象声词“呱呱呱”的歌词给人一种轻松的感觉。
歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的幼儿演唱。
因此，本次活动我采用多通道感知，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌词内容及特点，感受歌曲的幽默，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声来进行对唱。
活动目标：1、学习用象声词“呱呱呱”来唱节奏 X和 X。
2、学习用轻松愉快的声音唱出歌曲中青蛙呱呱呱说着悄悄话的幽默感。
活动重点：理解歌词内容，学唱歌曲。
活动难点：学习用象声词“呱呱呱”来唱节奏 X和 X。
活动准备：教具：音乐图谱、MP3音乐。
学具：青蛙胸饰若干。
活动过程：1、谈话课题。
①提问：小朋友，你们有没有自己的好朋友？提问：当你有小秘密的时候，你会有什么方式来告诉你的好朋友？（说悄悄话）②今天，老师也带来了几位青蛙朋友，它们也正跟它们的好朋友在说着悄悄话，我们先来听一下它们说的是什么悄悄话。
评析：这个环节主要是通过提问的方式引起幼儿的兴趣，从而引出悄悄话的这段音乐。
在听歌曲之前提出明确的要求，加深幼儿对音乐的理解。
2、欣赏歌曲，理解歌词内容及特点。
①播放歌曲录音，理解歌词内容。
提问：你听到歌曲里唱了什么？教师根据幼儿的回答出示歌词图谱，重点引导幼儿理解象声词“呱呱呱”，并能用“呱呱呱”来唱节奏 X和 X。
②提问：你听了这首歌，有什么感觉？（引导幼儿说出歌曲的幽默。
）评析：这个环节主要是理解歌词内容及特点。
在欣赏歌曲录音后，幼儿对歌词的有了初步的理解。
在此基础上，教师根据幼儿的回答内容出示歌曲图谱，加深幼儿对歌词的理解，为学唱歌曲做好铺垫。
3、幼儿学唱歌曲。
①幼儿根据歌曲图谱完整跟唱。
②重点练习强弱的处理及幽默感。
小班健康优秀教案及教学反思《说句悄悄话》
小班健康优秀教案及教学反思《说句悄悄话》健康优秀教案：《说句悄悄话》教学目标：1. 学生通过表演《说句悄悄话》这一小品，了解健康与沟通的重要性。
2. 培养学生的表达能力和沟通能力。
3. 通过小品演练，培养学生的协作能力和团队意识。
教学重点：学生的表达能力和沟通能力的培养。
教学难点：小品的表演和观众情感的调动。
教学准备：1. PPT资源：介绍小品背景和剧情。
2. 角色扮演服装和道具。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 引入小品背景：通过PPT介绍小品的背景，引起学生的兴趣。
2. 提问：谁知道健康对我们的生活有什么重要性？请举例说明。
第二步：角色介绍（10分钟）1. 角色介绍：通过PPT介绍小品的角色。
每个角色的性格特点、外貌特征等。
2. 学生扮演：安排学生分组，每个小组扮演一个角色进行角色辨识。
第三步：剧情讲解与分组（10分钟）1. 剧情讲解：通过PPT详细讲解小品的情节，引导学生理解剧情。
2. 分组安排：根据剧情需要，将学生分为若干小组，每个小组分配一个角色。
第四步：角色表演（30分钟）1. 组织训练：每个小组根据剧本，进行角色表演的训练。
2. 辅导指导：教师针对每个小组进行辅导指导，帮助学生提高表演技巧。
3. 排练演出：根据训练情况，每个小组进行排练演出。
第五步：小品展示（15分钟）1. 展示小品：每个小组轮流上台进行小品展示。
2. 教师点评：教师对每个小组的表演进行点评和评分。
3. 学生评价：学生对自己的表演进行评价，提出改进意见。
第六步：教学总结（5分钟）1. 总结：通过本次活动，学生了解了健康与沟通的重要性，提高了表达和沟通能力。
2. 反思：教师和学生一起反思本次教学的优点和不足之处。
教学反思：在教学过程中，我发现学生在小品表演的过程中积极主动，表现出了较强的团队合作意识和沟通能力。
他们在小组内分工合作，互相帮助，共同探讨如何更好地表达角色特点和情感。
在表演过程中，学生通过动作、语言、表情等多种方式，准确地传达了角色的性格特点和情感。
小班主题教案《说句悄悄话》
小班主题教案《说句悄悄话》教学目标：1.培养小班幼儿的语言表达能力，让他们学会表达自己的想法和情感。
2.增强幼儿的听力和理解能力，教会他们认真倾听别人的发言。
3.培养幼儿的团队合作精神，让他们学会和同伴交流合作。
教学内容：1.听老师讲述“说句悄悄话”的故事，引导幼儿听故事并体验故事中人物的情感。
2.老师示范如何说悄悄话，让幼儿学习如何说悄悄话，以及在什么情况下说悄悄话。
3.小班分成两个小组，让每个小组的幼儿面对面说悄悄话，练习小声说话的技巧。
4.小班分为三个小组，每个小组派出一个代表，他们面对面说悄悄话，其他同学可以试着猜测他们在说什么话，增强理解能力。
5.带领幼儿玩“我是蝴蝶，谁是花儿”游戏。
幼儿其中一人成为“蝴蝶”，向其他幼儿说悄悄话，其他幼儿要猜测谁被“蝴蝶”选中了，增强团队合作精神。
教学重点：1.培养幼儿的语言表达能力，让他们学会表达自己的想法和情感。
2.让幼儿掌握小声说话的技巧，学会说悄悄话的场合和方式。
3.增强幼儿的听力和理解能力，教会幼儿认真倾听别人的发言。
教学方法：1.故事引导法：讲述“说句悄悄话”的故事，带领幼儿体验其中的情感。
2.示范演示法：通过老师的示范，让幼儿学习如何小声说话，以及如何在适当的场合说悄悄话。
3.情境模拟法：通过小组互动和游戏形式，让幼儿在情境中学习小声说话的技巧和理解能力。
4.评价方法：通过互动、表演和其他形式，让幼儿展示自己的学习成果。
教学流程：1.教师讲述“说句悄悄话”的故事，带领幼儿感受其中的情感。
2.老师示范如何说悄悄话，让幼儿学习小声说话的技巧。
3.小班分成两个小组，让幼儿面对面说悄悄话，练习小声说话的技巧。
4.小班分为三个小组，每个小组派出一个代表，他们面对面说悄悄话，其他同学可以试着猜测他们在说什么话。
5.带领幼儿玩“我是蝴蝶，谁是花儿”游戏，增强团队合作精神。
6.教师对幼儿的发言、表现进行点评，鼓励和肯定幼儿的努力和成绩。
活动设计：活动1：听故事活动目的：让幼儿了解“说句悄悄话”的故事情节，体验故事中人物的情感。
【小班语言悄悄话教案】幼儿园悄悄话教案_语言说句悄悄话教案
【小班语言悄悄话教案】幼儿园悄悄话教案_语言说句悄悄话教案1教案一：悄悄话活动目标：1、学习用适当的语言表达自己对家人、教师和同伴的爱。
2、学习发现他人的优点并欣赏他人，培养人际交往能力。
活动准备：奖励品（贴纸）活动过程：一、活动导入。
教师：小朋友们知道吗？我们每个人身上都有优点，你们知道自己有什么优点吗？（请能力强幼儿说说自己的优点）教师：我认识几个小朋友，我们来看看他们身上有什么优点吧！教师：（教师讲述1——2个小朋友的事例，让幼儿仔细听，在听的过程中发现小朋友身上的优点）教师：有一个小朋友叫小明，他会画画，还会游泳。
但在幼儿园里，他好像不太受小朋友们的欢迎，因为他总是不太爱说话。
有一次，一个小朋友摔倒了，小明赶紧将他扶起来，还把自己的椅子让给他坐。
教师：谁来说说小明的优点在哪呢？（请幼儿回答）教师小结：小明的优点是他很有爱心，愿意帮助受伤的小朋友，还把自己的凳子让给受伤的小朋友坐。
教师：老师还认识一个小朋友，她叫丫丫，她很有礼貌，在幼儿园里很受小朋友的欢迎。
小朋友没玩具了，她会把自己的玩具借给他玩，还会帮助老师整理玩具。
上课也很认真，会积极的回答老师的问题，也很喜欢她。
教师：你们知道，贝贝的优点在哪吗？（幼儿回答）教师小结：丫丫的优点是，她会和小朋友一起分享玩具，会帮助老师做事情，上课也很认真。
小朋友们要不要向小明和丫丫学习呢？二、将这些经验迁移到自己的班级中，引导大家发现不太爱表现的幼儿的长处。
教师：其实，在我们班里，每一个小朋友的身上都有优点，比如xx（幼儿的名字），你知道他身上有什么优点吗？教师：（幼儿回答，教师扩展、补充幼儿的发言）现在老师要为有优点的小朋友贴上贴纸，并鼓励他们继续加油。
三、请幼儿以“悄悄话”的形式传递自己对别人的喜爱。
教师：教师通过与一个幼儿表演“悄悄话”的形式来引起全班幼儿的注意。
教师：刚才我和xx（幼儿的名字）在做什么？我对xx（幼儿的名字）都说了什么呢？现在请他来说一说吧。
幼儿园小班健康教育教案《说句悄悄话》
幼儿园小班健康教育教案《说句悄悄话》教案：说句悄悄话一、教案目标1. 让幼儿了解并掌握说句悄悄话的内容和方法。
2. 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
3. 提高幼儿的语言沟通能力和交流技巧。
二、教学准备1. 教具：画有不同表情的小动物图片、板书、大纸条、大纸袋。
2. 材料：图书《小动物说句悄悄话》、幼儿相册。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师把画有不同表情的小动物图片贴在黑板上，请幼儿观察并描述不同的表情。
引导幼儿讲解自己感到高兴、伤心、困惑等不同的表情，并与幼儿互动，模仿不同的表情。
2. 正文（40分钟）（1）教师向幼儿们介绍说一句悄悄话的意义和技巧，引导幼儿们猜测说悄悄话的目的和内容。
（2）教师出示大纸条，将“悄悄话”两个字写在纸条上。
“悄悄”是指低声说话，不让别人听到。
“悄悄话”是指只跟自己或者只跟一个小朋友说的话。
“悄悄话”通常是告诉一些秘密、分享一些喜事或者传达一些需要注意的事情。
“悄悄话”除了可以说出来，也可以通过写纸条的方式传递。
“悄悄话”能让你感觉很神秘、很开心。
请幼儿观察和听老师讲解。
（3）教师出示大纸袋，并从袋子里取出一张纸条，告诉幼儿：“这是一张来自于小红的悄悄话。
现在，我们一起来读读这个悄悄话。
”教师读出悄悄话内容：“我昨天做了个美梦，梦见了一只快乐的小兔子！哈哈哈！”与此同时，教师微笑地对幼儿进行示范。
然后，教师让幼儿们和自己一起用微笑的方式说出这句悄悄话。
（4）教师提醒幼儿：“说悄悄话的时候，我们要注意声音要轻轻的、柔柔的。
我们还可以把嘴贴近对方的耳朵，这样可以更加保护我们说的悄悄话。
”让幼儿与对方一起进行悄悄话的练习。
（5）教师出示图书《小动物说句悄悄话》，请幼儿们观察封面并揣测故事情节。
然后，教师朗读故事，引导幼儿们跟读并模仿小动物的表情和说悄悄话的方式。
（6）教师根据故事情节和幼儿的理解，提问并进行互动讨论。
例如，教师可以随机点名幼儿回答：“小猴子说了什么悄悄话给小兔子？”幼儿回答：“小猴子对小兔子说，我正在学习跳舞！”（7）教师与幼儿们一起进行手指剧的角色扮演活动，以小猴子和小兔子互相传递悄悄话的情境为背景。
幼儿园《悄悄话》教案【优秀8篇】
幼儿园《悄悄话》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班健康教案《说句悄悄话》(优秀5篇)
幼儿园小班健康教案《说句悄悄话》（优秀5篇）幼儿园小班健康教案《说句悄悄话》篇一活动目标：1、对绘画活动感兴趣，喜欢并大胆地用各种颜色进行涂色。
2、能大胆用绘画的方式表现自己打电话的样子。
3、尝试使用喜欢的色彩表现高兴和生气的不同心情，并进行涂色。
活动准备：1、电话机1部。
2、纸、水彩笔和油画棒。
活动过程：1、玩打电话的游戏，引发幼儿的兴趣。
（1）请幼儿玩打电话的游戏，并体会打电话时自己的心情。
2、回忆打电话时的情境。
（1）请幼儿说说打电话时有过什么样的心情？为什么？（2）教师小结。
3、启发幼儿进行构思。
（1）幼儿讨论：自己想给谁打电话？当打电话给自己的好朋友时会说高兴的事还是生气的事？（2）引导幼儿感受不同色彩对自己的影响。
如：高兴时用什么颜色？生气时用什么颜色？（3）教师边说边演示：先用水彩笔在纸上画出自己的好朋友打电话的样子，然后再在脸上用油画棒涂上符合这个心情的颜色。
4、幼儿自由创作，教师指导。
（1）引导幼儿将打电话的情景合理安排在画纸上，要体现出打电话的人和电话线之间的关系。
（2）启发幼儿大胆创作，鼓励其用适当的颜色创作出富有个性的画面。
5、交流分享。
请幼儿展示自己的作品，教师点评。
活动延伸：将收集的各种废旧瓶罐、纸杯分类，投放到美工区，鼓励幼儿用各种方式制作电话。
幼儿园小班健康教案《说句悄悄话》篇二一、活动目标1、使幼儿知道歌曲的名称，并学会唱歌曲。
2、在学唱歌曲的基础上，鼓励幼儿根据原歌曲旋律及结构特点进行创编歌词。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣及大胆参与音乐活动的。
情感。
4、引导幼儿用不同的声音，表情和动作表现歌曲的情趣，充分享受歌唱活动的快乐。
二、活动准备：1、青蛙手偶一只2、节奏卡若干条3、小动物的头饰若干个4、背景图一幅5、图谱一幅三、活动过程：（一）、熟悉节奏型1、师：（出示青蛙手偶）小朋友你们看谁来了？（青蛙）那它是怎么叫的呢？谁来学学看？请若干名幼儿来学一学青蛙的叫声，并根据幼儿的回答出示不同的节奏型。
幼儿园小班健康教育教案《说句悄悄话》
幼儿园小班健康教育教案《说句悄悄话》一、背景儿童是祖国的未来，他们的健康成长是社会的责任。
幼儿园是儿童学习生活的重要场所，幼儿园小班是年龄最小的幼儿群体，对于他们的健康教育要特别重视。
本教案旨在引导小班幼儿正确认识自己的身体，学会拒绝侵犯自己身体的行为，增强自我保护意识。
二、教学目标本节课通过教学活动让学生：1.认识和了解自身身体的构造和功能。
2.理解自己的身体隐私是需要保护的。
3.学会如何拒绝侵犯自己身体的行为。
4.增强自我保护意识，提高自我保护意识。
三、教学内容1.讲解和学习身体的构造和功能。
2.学生模拟绘制自己的身体草图。
3.以故事情节为线索，启发学生学会自我保护和拒绝侵犯。
4.帮助学生通过游戏和模拟情景练习拒绝不要的身体接触。
四、教学过程1. 认识和了解自身身体的构造和功能首先，让孩子们一起观察和学习关于身体的图片、模型或幻灯片等，了解并认识自己身体各部位的名称和构造。
概括各个部位的功能和作用。
在学习过程中，可以通过再现一些身体活动和动作让孩子们理解每个部位的重要性。
2. 学生绘制身体草图接下来，让孩子们在自己的书写本上或者小黑板上模拟绘制自己的身体草图。
老师可以配合放映一些模板或参考图片，帮助孩子们更好地画出自己的身体轮廓。
3. 以故事情节为线索，启发学生学会自我保护和拒绝侵犯通过故事情节的启发手法，让孩子们意识到拒绝不必要的身体接触的重要性。
例如，讲述别人发现了一个珍藏的秘密地方，那里是一个要学生好玩又好奇心的地方，里边有些神秘的要素需要探险。
但是学生必须认识到，那个地方是自己的身体，自己的秘密，别人不能侵犯，要学会拒绝侵犯，学会自我保护。
通过让学生了解和认识不同的身体触碰，从而牢记保护自己的身体隐私。
4. 帮助学生通过游戏和模拟情景练习拒绝不要的身体接触在教学过程中，在各个观察、绘图、游戏环节，都需要把学生置于不使用身体接触的困境中，观察体验拒绝、抗拒侵犯的行为。
比如，可以通过游戏的方式，教学“接纳和拒绝”；还可以对学生进行拥抱或握手，看看他们表现的反应，或者设定模拟现实生活场景，比如常见的“阳台惊魂”等生活情境，让学生发挥自己的想象力，假装自己在不同的情况下拒绝不体贴的接触。
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教学资料参考范本
幼儿园小班健康活动教案说句悄悄话
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1.在身体感觉冷和热时，能及时地告诉成人，知道周围的成人都很关心自己。
2.学习关注自身，增强自我关心的意识。
活动准备：
1.事先设计情景：一幼儿家长打电话给自己的孩子请假。
2.电话机一部。
活动过程：
一、以“家长来电为其孩子请假”的情景表演引发主题。
1.“叮铃铃！”电话铃响起，教师接电话。
2.教师讲述电话内容：刚才，我接了个电话。
在电话里，我们班小明小朋友的妈妈告诉我：“小明生病了。
”原因是昨天在幼儿园里玩游戏时他觉得很热，流了很多汗，里面的衣服全湿了。
可是他当时没有告诉老师，回家后就生病了。
今天妈妈要带他去看病。
二、教师引导幼儿看图片。
1.幼儿讨论：热了怎么办？
（1）教师：当我们小朋友在幼儿园里玩游戏时觉得热了，你该怎么办呢？怎样才能让自己不生病呢？如果星期天你在家玩游戏时，你觉得自己热了，该怎么办？
（2）幼儿讲述：热了可以告诉老师或爸爸妈妈，请老师或爸爸妈妈帮帮忙。
不要让自己满头大汗，避免因为流汗而受凉、生病。
（3）如果在上课的时候热了，该怎么办呢？（幼儿懂得在适当的场合，如：上课、重大活动中应该使用适当的方法悄悄告诉老师。
）教师引导幼儿看书：《说句悄悄话》
1.幼儿讨论：冷了怎么办？
（1）冬天里，小朋友在雪地里拍照，有一个小朋友只穿了一件毛衣在玩，而其他的幼儿都穿着厚厚的棉衣。
（2）教师：这个小朋友感觉怎么样？他应该干什么？
教师引导幼儿讲述：这个小朋友应该告诉老师他感到冷，请老师给他穿衣服，不然他会生病的。
学说一句悄悄话，让身边的大人知道自己的冷热。
1.幼儿练习说这样的悄悄话。
教师：当自己觉得自己很热或是很冷时，我们可以对周围的大人说一句悄悄话，大人马上就会来帮助你的。
如：老师，我有点冷（热）了，你能帮帮我吗？
活动延伸：
日常活动：让幼儿在这里说说悄悄话，把自己在家里的一些好玩的事情讲给其他小朋友听；请家长在家里鼓励幼儿能及时把自己的冷热告诉爸爸妈妈。