二年级数学下册 加减法的估算(二)一课一练(无答案) 西师大版
(精品)二年级下册数学一课一练-加减法的估算_西师大版
小学二年级数学（下）同步练习
加减法的估算·第2课时
1、竖式计算下面各题。
430+320 = 600+290 = 560 – 150 = 650 – 410 =
2、估算。
476+213≈ 652 – 98 ≈ 98 +99≈ 504 – 297 ≈
3、
（1）买一个电饭煲和一台DVD机，大约要花多少钱？
（2）妈妈有1000元钱，能买哪两件电器，大约能剩多少钱？
4、蓝天小学组织全校同学到公园春游，全校有男生493人，女生490人，公园门票每张2 元，
用2000元为学生门票够吗？为什么？
5、一种拼音读物，每页大约有50个字，一本读物有97页，2 本这样的读物大约有多少个字？
6、把3、4、5、6、
7、
8、
9、10、11填在下面方格中，使每一横行，每一竖行，每一斜行的三个数之和都是21.
7、下面两个加数的个位和十位都被遮住了，请你估计它们的和大约是多少？
附参考答案
1、竖式计算。
750，890，410，240；
2、估算。
700，600，200，200；
3、（1）205+737≈900（元）答：大约要900元。
（2）1000 -205-737≈100（元）答：能买电饭煲和DVD，大约能剩100元。
4、493+490≈1000（人）1000+1000=2000（元）答：够了，因为学生人数不到1000人。
5、97+97≈200(页） 50×200=10000（字）答：2本读物大约10000字。
6、3 11 7
8 4 9
10 6 5
7、和大约可能是700或800。
二年级下册数学教案-3.2 三位数加减法(估算) ︳西师大版
二年级下册数学教案-3.2 三位数加减法（估算）|西师大版一、教学目标1. 让学生掌握三位数加减法的估算方法，能够熟练地进行三位数的加减法估算。
2. 培养学生的数感和估算能力，提高计算速度和准确性。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生对数学的兴趣。
二、教学内容1. 三位数加减法的估算方法2. 三位数加减法的估算练习3. 实际问题的解决三、教学重点与难点1. 教学重点：三位数加减法的估算方法及其应用。
2. 教学难点：如何灵活运用估算方法，提高计算速度和准确性。
四、教学过程1. 导入新课通过生活中的实例，让学生了解估算在实际生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课（1）三位数加减法的估算方法首先，让学生回顾两位数加减法的估算方法，然后引导学生发现三位数加减法的估算方法与两位数加减法的估算方法类似，都是将数看作是整十、整百、整千的数来进行计算。
（2）三位数加减法的估算练习在学生掌握了三位数加减法的估算方法后，进行一些练习，让学生巩固所学知识。
（3）实际问题的解决通过一些实际问题，让学生运用所学的三位数加减法估算方法来解决问题，培养学生的解决问题的能力。
3. 总结与反思让学生总结本节课所学的内容，反思自己在学习过程中的优点和不足，为今后的学习打下基础。
五、作业布置1. 请同学们完成课后练习题。
2. 请同学们观察生活中有哪些地方可以用到估算，并尝试运用估算方法解决问题。
六、教学评价1. 通过课后练习题的完成情况，了解学生对三位数加减法估算方法的掌握程度。
2. 通过观察学生在生活中的实际应用，评价学生对估算方法的理解和运用能力。
七、教学反思1. 教师应关注学生在学习过程中的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 教师应注重培养学生的数感和估算能力，提高学生的计算速度和准确性。
3. 教师应鼓励学生运用数学知识解决实际问题，增强学生对数学的兴趣。
重点关注的细节是“三位数加减法的估算方法及其应用”。
二年级数学下册 加减法的估算1课件 西师大版
• 1．经历探索加法估算方法的过程，理解并 学会加法估算方法，认识“≈”，会用“≈”表 示估算的结果。
• 2．体会估算在日常生活中的作用，增强估 算的意识和能力。
仔细观察,下面的数最接近哪个整十数?
19 (20) 43 (40)
28 (30) 51 (50)
24 (20) 67 (70)
:
启事:
限乘40人
限乘25人
限乘8人
45个 同学应该 怎样租船 呢?
启事:
限乘40人 限乘25人
限乘8人
大船每条租金51 元
中船每条租金38 元
小船每条租金17 元
小结
• 本节课学习了加法的估算，通过学习我们 要学会力。
猜一猜:下面每样用品多少元.
大约40元
37元
大约10元
8元
大约30元
34元
体育老师带100元钱去商店买下列体 育用品。
37元 8元 34元
体育老 师带的钱够 吗？
项目 人数（人）
跳高 28
跑步 49
跳绳 11
60 张参赛 号码够 用吗
有30多名 啦啦队员
42名
两个两班个班大大约约有有多少多名少啦啦名队员啦? 啦队员?
2017春二年级数学下册3《加减法的估算》教案2西师大版
加减法的估算教学内容教科书第45~46页例1、例2及相应的课堂活动和练习。
教学目标1感受估算与生活的联系，初步培养学生估算的意识。
2经历探索估算方法的过程，初步学会加法的估算，能解释估算的过程，体会估算方法的多样化。
3认识约等号，并学会正确读写。
4培养学生探索、合作、交流的意识和能力，灵活解决生活中的估算问题，体会用数学的乐趣，培养用数学的意识。
教学过程一、创设情景，激发兴趣1引导谈话，揭示估计（1）教师：同学们，今天我们来做一个猜数的游戏。
请同学们猜一猜二年级某班有多少个同学。
学生：可能有50人吧！教师：你是怎么知道的？学生：我们在做操的时候，发现他们班站的队比我们班要短一些，我们班是55人，所以我猜他们班可能有50人。
教师：这位同学真细心，我们可以说二年级某班大约有50人。
（2）教师：同学们再猜一猜二年级大约一共有多少人。
小结：在现实生活中，有时候我们不知道准确数量，而猜测它大约是多少，这就是估计，可以用“大约”是多少来进行表示。
2教师春季是传染病的高发期，学校要给每个小朋友接种乙肝疫苗，估计一下大约需要多少支乙肝疫苗，仔细想一想需要先估计哪些数据。
小结：刚才我们估计了每个年级的人数，像这样在日常生活中，不需要进行精确计数，只要估计出大致结果，这就是估算。
3教师想一想，生活中还有哪些地方用到了估算。
二、合作交流，探究估算1华村小学也要为小朋友接种乙肝疫苗（播放课件或出示挂图）（1）看一看：你从图中了解了哪些信息？（2）猜一猜：大约要准备多少支？（教师根据学生回答板书）(3)议一议：要求大约要准备多少支乙肝疫苗该怎样列式?(板书)列式后请同学们来研究怎样进行估算，在研究的过程中可以一个人先试试，如果不能想到好的办法就应该和同一组的小伙伴们一起讨论；如果你自己想到了好办法，那就在小组内和小伙伴们交流一下，看看自己的方法是否能估算出结果。
比一比哪一小组想的方法多。
(4)小组派代表说一说估算的方法。
最新西师大版数学二下《加减法的简单估算》教案(公开课)
3.1.3 加减法的简单估算教学内容：教科书36例5、例6，37页课堂活动和练习七相关习题，加减反的简单估算。
教学提示：要通过具体的情境，让学生估算弄明白估算的价值和意义。
不能为估算而估算，坚决杜绝，有些学生是先算出准确答案，再给准确数找近似数就算这种估算方式。
要让学生会用估算去检验计算结果的合理性。
教学目标：1、知识与能力：能结合具体情境，选择适当的单位进行加减法的简单估算，经历探索估算方法的过程，学习初步的估算方法，体会估算在生活中的作用。
2、过程与方法：培养探索、合作、交流的意识和能力，灵活解决生活中的估算问题，体会用数学的乐趣。
3、情感态度价值观：感受估算与生活的联系，初步培养估算的意识养成估算习惯。
重点、难点：重点：能结合实际情况选择恰当的估算方法。
难点：理解估算的过程。
教学准备：教师准备：多媒体课件，例5、例6情景图。
学生准备：验算纸、笔。
教学过程：一、新课引入：春天到了，万物复苏。
这个季节也是各种疾病流行的发病期，为了小朋友能健康的成长，我们学校要为每一位学生准备预防乙脑的药片，每人吃一片。
我们学校有男生315人，女生408人。
请小朋友算一算大约要准备多少颗药片？【设计意图：通过生活实例，让学生体验到实际生活中不一定非要准确数，有时候只需要知道这个数大约是多少。
将数学知识置于学生的生活情境中，让学生感受数学的妙用，自发地提出问题，然后带着问题主动走进估算的课堂。
】二、探究新知：1、教学例5出例如5情境图：(1)猜一猜。
教师：猜一猜大约要准备多少支。
学生根据生活经验可能答复：500支，550支，600支，600支左右……(敞开思路，尽可能引导学生说出多种答案，把具有代表性的答案板书出来。
)(2)议一议。
教师：议一议要求大约要多少支，该怎样估算? 怎样表示我们的想法呢?教师：如果你想到了好方法，那就在小组内和伙伴们交流一下，看看自己的方法是否能估算出结果。
小组派代表说出估算方法：学生1：把295看作300，298看作300，所以300+300=600。
二年级下册数学教案-加减法的估算-西师大版
二年级下册数学教案- 加减法的估算- 西师大版教学内容：本节课主要学习的是二年级下册数学中的加减法估算。
通过本节课的学习，学生将掌握加减法估算的方法，并能够运用该方法进行简单的加减法计算。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解加减法估算的概念，掌握加减法估算的方法，并能够运用该方法进行简单的加减法计算。
2. 过程与方法：通过小组讨论、实际操作等方式，培养学生合作学习的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生主动参与数学学习的积极性。
教学难点：1. 加减法估算方法的掌握。
2. 学生在实际操作中，能够灵活运用加减法估算方法进行计算。
教具学具准备：1. 教具：加减法估算教具一套。
2. 学具：学生自备计算器。
教学过程：1. 导入：通过引导学生回顾已学的加减法知识，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：讲解加减法估算的概念，引导学生理解加减法估算的意义。
3. 案例分析：通过具体的案例，引导学生掌握加减法估算的方法。
4. 实践操作：学生分组进行实践操作，巩固加减法估算的方法。
5. 小结：对本节课的内容进行总结，强调加减法估算的重要性。
板书设计：1. 加减法的估算2. 内容：加减法估算的概念、方法、案例分析、实践操作。
作业设计：1. 书面作业：完成课后练习题，巩固加减法估算的方法。
2. 实践作业：学生回家后，运用加减法估算方法进行家庭计算。
课后反思：1. 教学内容是否清晰易懂，学生是否能够掌握加减法估算的方法。
2. 教学过程中，学生是否积极参与，是否存在理解困难的地方。
3. 作业设计是否合理，是否能够达到巩固知识的目的。
4. 对教学过程中的不足之处，进行反思和改进，提高教学效果。
总结：本节课通过讲解加减法估算的概念、方法，以及案例分析，使学生掌握了加减法估算的方法，并能够运用该方法进行简单的加减法计算。
在教学过程中，注重学生的实践操作，培养学生的动手能力。
通过本节课的学习，学生对数学产生了浓厚的兴趣，提高了主动参与数学学习的积极性。
西师大版小学二年级数学下册 加减法的估算2精品ppt课件
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
加减法的估算
学习目标
• 1．经历探索加法估算方法的过程，理解并学会加法估算方法， 认识“≈”，会用“≈”表示估算的结果。
• 2．体会估算在日常生活中的作用，增强估算的意识和能力。
小朋友们，你们喜欢运动吗？ 让我们来猜一猜下面的体育用品的价位？
37元
12元
你猜的价位跟上面的比差不多吗？
23元
如果我们带100元去买下面的三件体育用品够吗？
祝同学们 学习进步!
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
分析：
排球的价格
37元
+
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
跳绳的价格 12元
羽毛球折的价格
+
＝ 23元
72
100
如果我们带100元去买下面的三件体育用品够吗？
分析：
排球的价格
37元
+
跳绳的价格 12元
二年级下册数学一课一练-1.4较大的数估计 西师大版 (含答案)
二年级下册数学一课一练-1.4较大的数估计一、单选题1.413乘51的积最接近（）。
A. 30000B. 2000C. 200002.35×32≈()。
A. 1601B. 1050C. 16103.看图读信息。
选出可能对答案。
羊大约有（）A. 15只B. 30只C. 20只4.估计1千克黄豆有多少粒，下列方法中（）比较准确。
A. 先用手抓一把黄豆，数一数有几粒，再用手抓一抓看1千克黄豆有几把，然后用一把的粒数乘把数来估计B. 先用天平称出10克黄豆，然后数一数有多少粒，再用10克黄豆的粒数乘100C. 直接用眼睛看一看，然后估计有多少粒黄豆二、判断题5.两位数乘两位数积一定是四位数。
6.40个三年级小朋友重大约1吨7.三位数乘两位数的积一定是五位数．8.计算三位数乘两位数时可以先估算，再笔算。
三、填空题9.估算。
39×7≈________809×9≈________121×5≈________10.计算．(先估算一下，最后用计算器验算)（1）58×16=________（2）147×77=________11.不计算，直接比较下面各组算式的大小，填上“＞”、“=”或“＜”．（1）327×340________34×3270（2）720×50________360012.学校要买7个排球，每个38元，大约要付________13.一辆398元，买8辆大约需要________钱。
四、解答题14.下面这段文字大约有多少字?把结果估成整百数。
唐伯虎是明朝著名的画家、书法家和诗人，小的时候他就在画画方面显示出超人的才华。
唐伯虎早期拜在大画家沈周门下，他学习刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。
不料，由于沈周的称赞，一向谦虚的唐伯虎渐渐地产生了自满情绪，沈周看在眼中，急在心里。
一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户．唐伯虎走过去发现墙上的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画，后来终于成了一位著名的画家。
西师大版数学二年级下册《加减法的估算》课件201301课件PPT
大约10元
8元
大约30元
34元
体育老师带100元钱去商店买下列体 育用品。
37元 8元 34元
体育老 师带的钱够 吗？
项目 人数（人）
跳高 28
跑步 49
跳绳 11
60 张参赛 号码够 用吗？
有30多名 啦啦队员
42名
两个两班个班大大约约有有多少多名少啦啦名队员啦? 啦队员?
启事:
限乘40人
西师大版二年级数学下册
本节课我们来学习加减 法的估算，同学们要认 真学习，掌握估算的方 法，解决实际的问题。
20+30= 50 40+10= 50 50-20= 30 70-30=40 90-80= 10 100-30= 70 10+70=80 60+20=80 40+30=70 30-20= 10 80-50=30 30+40=70 40-30=10 30+40+20= 90 20+50-10= 60
爸爸给芳芳买一个台灯花了51 元，买了一双运动鞋花了38元，
爸爸大约花了多少钱？
51 + 38 ≈ 90(元)
50 40 约等号
仔细观察,下面的数最接近哪个整十数?
19 (20) 43 (40)
28 (30) 51 (50)
24 (20) 67 (70)
猜一猜:下面每样用品多少元。
大约40元
37元
限乘25人
启事:
限乘40人 限乘25人
限乘8人
大船每条租金51 元。
中船每条租金38 元。
小船每条租金17 元。
本节课我们主要学习了加减法 的估算，要求同学们能够掌握 加减法的估算方法，能够解决
数学二年级下课件2加减法的估算 西师大版 15PPT
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021 7:12:08 PM
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 11日星 期三2021/8/112021/8/112021/8/11
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－
500 人
900 － 400 500
500
－
200 人
800 － 600 200
200
678 － 580 ≈ 100（人）
700 600
答：大约还差100人。
100 － 80 ＝ 20（元） 答：还剩20元。
重庆市云阳县盐渠小学
冉崇兵
326 － 187 ≈ 100（元）
300 200
答：买一台随身听，大约还剩100元。
326 － 187 ≈ 150（元）
350 200
答：买一台随身听，大约还剩150元。
525 － 326 ≈ 200（元）
500 300
答：买一台复读机，大约还差200元。
200 400 200
400 700 300
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
二年级下册数学一课一练-3.3.2三位数的减法 西师大版(2014秋)(含解析)
二年级下册数学一课一练-3.3三位数的减法一、单选题1.比三千万少一万的数是（）A. 二千万B. 三千九百万C. 二千九百九十万D. 二千九百九十九万2.淘气零花钱有128元，笑笑零花钱有110元，淘气给笑笑（）元，他们的零花钱就同样多了．A. 18B. 9C. 83. 814－567＝A. 357B. 247C. 347二、判断题4.判断对错：264－176=885.判断629－286=4636.王叔叔7月份一共做了874个零件，李叔叔7月份一共做了798个零件，这一个月王叔叔比李叔叔多做76个零件。
三、填空题7.画一画、算一算例，________8.计算下列竖式：________________9.比560少180的数是________．10.上岛探险。
________四、解答题11.水果店运进318千克荔枝，上午卖出276千克，还剩多少千克？12.错在哪里？（1）（2）（3）五、综合题13.下面是淘气的爸爸上周前5天每天下班回家后汽车里程表的读数。
(单位：千米)星期一星期二星期三星期四星期五234 277 315 354 402（1）星期一出发前，里程表的读数是199千米，淘气的爸爸星期一开车行驶了________千米。
（2）淘气的爸爸星期三开车行驶了________千米。
（3）淘气的爸爸在星期________开车行驶的里程数最多。
六、应用题14.小东家离学校922米,他上学走了635米,他离学校还有多少米?参考答案一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】3000-1=2999（万）故答案为：D【分析】比三千万少一万，以万作单位，可以看成3000个万减去1个万。
2.【答案】B【解析】【解答】解：128-110=18，18÷2=9，淘气给笑笑9元，他们的零花钱就同样多了。
故答案为：B。
【分析】想要两个人的两花钱一样多，淘气给笑笑的钱数和笑笑加上的钱数要一样多，所以淘气给笑笑的钱数=（淘气的零花钱数-笑笑的零花钱数）÷2。
西师大版小学数学二下_加减法的估算1-课件
3 认识约等号，并学会正确读写。 4 培养学生探索、合作、交流的意识和 能力，灵活解决生活中的估算问题，体会 用数学的乐趣，培养用数学的意识。
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
西师大版二年级数学下册
加减法的估算
引入
在日常生活中，
不需要进行精确计数， 只要估计出大致结果， 这就是估算。
295 + 278≈ 600（支）
300 300 答；大约要准备600支乙肝疫苗。
295 + 278≈ 580（支）
300 280 答；大约要准备580支乙肝疫苗。
400 200 200
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
600 400
1000
917 + 470 ≈ 1400（个）
900 500
答：大约要准备600支乙肝疫苗。
1200
600
700 500
300 300
+
700 册
400 + 300 700
700
+
650 册
300 +感受估算与生活的联系，初步培养
学生估算的意识。 2 经历探索估算方法的过程，初步学