文化生活 第一单元 第二课 文化对人的影响(人教版) (1)
高中政治 第一单元 文化与生活 第二课 文化对人的影响 第一框 感受文化影响课件 新人教版必修31
K12课件
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探究一
探究二
探究思考 名师精讲 典例剖析
提示:(1)文化对人的影响,来自于特定的文化环境,来自于各种形 式的文化活动。开展以孝德建设为突破口的道德实践活动,有利于 弘扬孝道文化、营造孝老敬老文化氛围。
(2)文化影响人们的交往行为和交往方式。开展以孝德建设为突 破口的道德实践活动,能够促使人们孝老敬老,形成文明和谐的人 际关系。
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探究一
探究二
探究思考 名师精讲 典例剖析
探究点一文化对人影响的途径及表现
日前,各地开展了一系列以孝德建设为突破口的道德实践活 动,“孝德红黑榜”、孝文化协会、“好媳妇”评选、“孝心进校园”、 把孝写入村规民约、“孝亲”文化墙等,为弘扬孝道文化、营造孝老 敬老风尚提供了实践“样板”。
你知道各地为什么开展以孝德建设为突破口的道德实践活动吗?
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一二 三
三、深远持久的影响
1.文化对人的影响,无论表现在交往方式、思维方式上,还是表现在
生活方式上,都是深远持久的。
2.世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志,它们一
经形成,就具有确定的方向性,对人的综合素质和终身发展产生深
远持久的影响。
思考 “南音生南国,曲曲寄深情。”多年旅居海外的陈先生说:“对
微 观
价值观念、风 俗习惯、文化 程度等
同地域、不同阶级或阶层的 人们,交往方式不同 ②文化差异通过实物和行为
表现出来
文化影响人们的 实践活动、认识活 动和思维方式
宏 观
文化环境、知 识素养、价值 观念等
思维方式在认识和实践活动 中形成,又影响人们的认识 和实践活动,具有相对的稳 定性
高中政治第一单元文化与生活第二课文化对人的影响第一框感受文化影响课件新人教版必修3
(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
[易误警示] 交往方式不等同于思维方式
(1)交往方式是人们在交往过程中采取的方法和形式。思维方 式是人们在认识和实践过程中，在一定的知识、观念、情感和习 惯的共同作用下形成的思维形式、思维方法和思维程序的总和， 是一种思想框架。
(2)人们的交往方式与思维方式又相互影响。一方面，交往方 式影响思维方式。一个人的思维方式的形成与他的交往活动和交 往方式密切相关，思维方式是在长期的交往活动中形成的。另一 方面，思维方式影响交往方式。一个人的思维方式形成后，就具 有相对稳定性，必然影响人的交往方式和交往活动。
2.深远持久的影响 (1)文化对人的影响，无论表现在交往方式、 思维方式 上， 还是表现在生活方式上，都是深远持久 的。 (2)世界观、 人生观 、价值观是人们文化素养的核心和标志。 三者一经形成，就具有确定的 方向性 ，对人的综合素质和终身发 展产生 深远持久 的影响。
[思维纠偏](判断正误并说明理由) 1.文化对人的影响是自发的、潜移默化的过程。
(F)
点拨：文化对人的影响具有潜移默化的特点，但不是自发的 过程。
2.爱国主义是人们文化素养的核心和标志。
(F )
点拨：世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标
志。
区分文化对人的影响的两大特点
潜移默化
含 是指每时每刻、不知不觉地受到文化 义 的影响
角 度
侧重影响的过程和无形性
特 点
一般不是有形的、强制的
[解析] “爸爸只爱手机”疏远了亲人，降低了人际交往的 温度，表明文化影响着人们的交往行为和交往方式，B 符合题意； 各种形式的文化活动有有益与不益之分，A 错误；文化有先进与 落后、腐朽之分，只有先进文化对人的全面发展起着促进作用， C 错误；文化影响人们的实践活动，并非“决定”，D 错误。
2020学年高中政治第1单元文化与生活第二课文化对人的影响第一框感受文化影响课件新人教版必修3
【名师点拨】 ①交往行为和交往方式强调人们之间的交往。(从微观角度)②实践活 动、认识活动和思维方式强调对整个世界的认识和改造。(从宏观角度)
【感悟生活1】 电影《狗十三》聚焦中国式“爱的教育”，用极其生活化的方式描 摹出一个女孩的成长历程，其核心事件是养狗，该片讲述的是一个十几岁女孩几年内的 成长经历，但浓缩了人生从童年到成年最残酷的变化过程。通篇都在讲述，在关系文化 影响之下的家庭教育对孩子的伤害。少女李玩的父亲，其实就是在这类教育之下培养起 来的一个非常“成功”的成年人。他适应了社会的一切潜规则与硬规则，符合父母对 “儿子”的期待，同样的，当他开始教育小孩时，他也同样希望培养出另外一个自己， 当然最好是在世俗意义的成功上比自己做得更好。
结合自己的生活，谈谈文化影响人的来源。
提示：文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。
【典型题例1】 (2018年高考·江苏卷)有调查显示，许多来华的外国人都喜欢上了中 国。当被问及原因时，他们表示，不仅在于中国的“生活便利”和“人民友好”，还在 于从中国文化中找到了“归属感”。有两位外国歌手还根据自己行走中国的体验，创作 了歌曲《I'm going to China》并走红网络。由此可见( )
01 文化与生活
第二课 文化对人的影响
第一框 感受文化影响
目标导航
知识目标
能力目标
情感、态度和价值 观目标
积极参与健康
1.明确文化对人影 响的来源和表现 2．理解文化对人 影响的特点
感悟文化的影 响，提高辨别先进 与落后文化的能力
的文化活动，接受 健康向上文化的熏 陶，形成正确的世 界观、人生观和价
(2)深远持久的影响 ①文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上， 都是________的。 ②世界观、人生观、价值观是人们文化素养的________和标志，一经形成，就具有 确定的方向性，对人的________和________产生深远持久的影响。
精选-高中政治第一单元文化与生活第二课文化对人的影响第一框感受文化影响课件新人教版必修3(1)
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知识点一 知识点二
【例题1】 “竖大拇指”在北美一般被认为是“做得好”的意思,但 在澳大利亚就成了无礼的肢体语言;吃面条时发出声音,日本人和 韩国人觉得很正常,而英国人可能感到不舒服。这类现象表明 ()
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知识点一 知识点二
文化对人的影响的来源及表现 1.文化对人的影响的来源 (1)特定的文化环境。 我们每一个人都生活在一定的文化环境之中,不同的文化环境对 人们有不同的影响,人们的一言一行、一举一动无不打上特定的文 化烙印。 (2)各种形式的文化活动。 不同的文化活动对人们的影响也不同。参加积极向上的文化活 动,可以促进身心健康发展,培养高雅的情趣和高尚的情操;反之,受 落后、腐朽文化活动的影响,则会将人的活动引向歧途,不利于人 的身心健康发展。
A.各地的文化几乎没有共同性 B.一种行为是否影响人们的交往取决于特定的文化背景 C.不同文化背景下的人们对同一行为的评价是不同的 D.同一行为在不同的文化中会有不同的含义
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知识点一 知识点二
文化对人的影响的特点 1.从文化对人影响的过程看,具有潜移默化的特点 (1)文化对人的影响具有潜移默化的特点,即文化对人的影响一般 不是有形的、强制的。 (2)文化对人的影响即使是通过潜移默化的方式发生的,也不都是 被人们消极被动、无目的地接受的。人们对文化的选择具有主动 性、自觉性。人们接受健康向上的文化影响,往往是自觉学习、主 动接受文化熏陶的过程。 (3)这一特点启示我们,要自觉学习、主动感悟和接受健康向上的 文化。
高中政治 第1单元 文化与生活 第2课 文化对人的影响 第1框 感受文化影响随堂达标验收 新人教版
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感受文化影响一、选择题1．广告文化、旅游文化、饮食文化、网络文化、服饰文化、西方节日文化正悄无声息地改变着我们的生活。
由此可见( B )A．文化对人的影响是有形的、强制的B．文化影响是看不见、摸不着的,是潜移默化的C．人总要生活在一定的文化氛围中D．人总能得到思想的启示、精神的享受[解析] “文化正悄无声息地改变着我们的生活”说明文化影响是看不见、摸不着的，是潜移默化的，B项符合题意，A、D说法错误，C与题意不符.2．迪斯尼公司经典卡通形象唐老鸭自诞生至今,已从最初米老鼠的配角成为风靡全球、经久不衰的卡通明星。
材料主要说明（ C )A．各国文化没有差异B．一定的文化促进一定社会政治、经济的发展C．文化对人的影响具有深远持久的特点D．文化对人的影响具有潜移默化的特点[解析] 经典卡通形象唐老鸭自诞生至今已深入观众心中，这体现了文化对人的影响具有深远持久的特点，C当选;A观点错误，否认了文化的多样性;B观点错误，只有先进的文化才能促进政治、经济的发展；D与题意不符。
3．下图漫画《招聘》主要反映了( B )A．文化对人的影响具有潜移默化的特点B．文化影响人们在实践活动中的行为选择C．人们的精神活动离不开物质载体D．文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动[解析］漫画反映的是落后文化对人们行为的影响,故B符合题意。
高中政治人教版必修三文化生活第二课 文化对人的影响(共14张PPT)
“优增秀强文精化神作力品量，”总常能用以增其强特了有、的鼓感舞染着力、和激感励召着力、，振使奋人着深、受促震进撼、 了力等量标倍志增词，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。
考点二
3、优秀文化能够 促进人的全面发展
社会发展和人的发展的关系：相互结合、相互促进，人越全面发展， 社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善， 而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。
要求
积极参加健康向上的文化活动， 树立科学的世界观、人生观、价值观，促进
提高素养
全面发展
考点二 • 优秀文化在塑造人生中的作用
1、优秀文化能够丰富人的精神世界
（1）丰富精神世界主要包括：健全人格的培养，健康向上的思想 观（不“修丰养念2断）、富和丰培境精道 富养界神德 自健等世风 身全标界尚的人志”，精格词常科神的用学世重欣文界要赏化。途到知径、识：感的积受学极到习参、等加享。健受康了有、益体的验文到化、活领动略，到、
答案
B 【解题思路】 除夕、春节的来源与上古腊祭习俗有关,说明了②。饺 子、年糕都蕴含一定的文化内容,④入选。①错在“不可磨灭”。③错在 “决定”上。
考点一
2、文化对人影响的特点
（1）潜移默化的影响（例如：耳濡目染、润物无声）
①表现：文化对人的影响是无形的，非强制的（近朱者赤，近墨者黑）
思考：人只要处于一个特定良好的文化环境中，就一定能形成良好 的文化素养？
重的表示。这说明( A )
A．文化的差异影响人的交往方式
B．不同的民族有不同的风俗习惯
C．文化的差异影响人们的思维方式
D．文化的差异影响人们实践活动
易错点 1 认为文化对人的影响是决定性的
2020高三一轮复习 文化生活 第一单元 第二课 文化对人的影响
• 3.(2013·课标全国Ⅰ)M中学T班同学小薇关心集体、乐 于助人,多次荣获“道德之星”光荣称号,老师和同学都 对她交口称赞。她因此慢慢摆脱了因学习成绩不理想而 产生的自卑心理,自信心越来越强。小薇的成长经历进 一步印证( )
• ①文化对人的思想和行为有潜移默化的影响 • ②文化对提升人的精神境界有着决定性作用 • ③优秀文化有利于培育和塑造人的健全人格 • ④优秀文化是解决人的心理问题的主导力量 • A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】B 【解析】优秀文化有利于提升人的精神境界,不能决定人
优秀文化作品以其感染力和感召 力,使人深受震撼,力量倍增,成为 照亮人们心灵的火炬,增强精神力 量,从而转化为物质力量
丰富精神世界 增强精神力量 促进全面发展
侧 重 广 度 ， 强 调 侧重力度，强调 侧重综合素质，
侧重 人 格 的 完 善 ， 强 在具体行动中文 强调人的核心素
点 调 人 的 主 观 领 域 、化转化为人们行 质的提高，使全
-22-
5.(2017·江苏)近年来,“诗和远方”渐回公众视野。 当今科技发达,物质资源丰富,但随着各类电子产品 逐渐渗入人们的生活,很多人终日沉浸于网络,渐行 渐远地偏离了心灵和自然。所以,“面朝大海,春暖 花开”仿佛是物质和技术构筑的丛林里的丝丝清风, 给人们带来了自然的气息和心灵的抚慰,引起了无 数人的精神共鸣。 结合材料,回答下列问题: 运用《文化生活》知识,说明经典诗歌为什么能引 起人们的精神共鸣。
4.文化对人的影响的来源、表现、特点、内容。 5.人的文化素养的核心和标志。 6.文化与人的成长的关系（优秀文化塑造人生）。 7.培养健全人格的重要途径。我国人民精神世界
的主流。社会发展与人的发展的关系。
高中政治第一单元文化与生活第二课文化对人的影响第一框感受文化影响课件新人教版必修
三、深远持久的影响
1．表现 文化对人的_交_往__方__式___、思维方式、_生_活__方__式___的影响 都是深远持久的。 2．原因 _世__界__观__、人生观、价值观是人们文化素养的核心和 标志，一经形成就具有确定的方向性，对人的_综__合_素__质___ 和终身发展产生深远持久的影响。
[辨析] 人们的世界观、人生观、价值观作为人们文 化素养的核心，是生来就有、永恒不变的。
不能把影响作用当成决定作用：文
化环境、文化活动不是影响人们各
从程 度看
种行为和活动的唯一因素。自然环 境、经济状况、社会接触等都会对 人们的行为产生影响。因此，不能
认为文化环境、文化活动对人的发
展起决定作用
2.文化对人影响的表现 (1)文化影响人们的交往行为和交往方式：
(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式：
(2)中国人、欧洲人在名字和姓氏书写上的差异，反 映了思维方式的不同。因为中国人家族观念比较强，强调 对祖辈的尊重，故姓在名字前；而欧洲人则更强调自己的 独特性，故姓在名字后。
(3)中国人与欧洲人写信时地址大小的顺序排列不 同，
提示：这种说法是错误的。世界观、人生观、价值观 作为人们文化素养的核心，不是生来就有的，而是各种文 化因素交互影响的结果。它们一经形成就具有确定的方向 性，但经过生活和学习也可以发生改变。
1．教材 P13 【提示】 (1)两幅画面体现的是中西方不同的饮食 文化，反映了两种不同的交往行为和交往方式。这种差异 源于风俗习惯和人的价值观念的不同。例如，中国传统节 日“春节”和西方国家的传统节日“圣诞节”，也反映了 两种文化的差异。
[归纳总结] 1．从三方面理解文化对人的影响的来源
一是特定的文化环境，不同的文化
最新-高中政治 第一单元 文化与生活 第二课 文化对人
第一单元第二课文化与社会第一框感受文化的影响【本框教材分析】一、三维目标1. 知识与能力（1）知识目标◆识记文化对人的交往行为和交往方式的影响、文化对人的实践活动、认识活动、思维方式的影响。
◆理解文化对人的影响的特点。
◆结合实例分析文化对人的影响是潜移默化和深远持久的。
（2）能力目标结合文化对人的影响，积极参加健康向上的文化活动，培养学生正确的交往方式和思维方式。
2. 过程与方法教学过程以情景导析，并要求学生自主思考、讨论、合作探究。
综合运用情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
(1)调查。
通过调查本村、本社区以及当地的文化产业、文化市场、文化消费的状况，了解文化发展对当地社会、经济、人们生活的影响。
(2)尝试体验。
推荐对自己最具影响力的文化活动或文化方式，如报刊图书、音像制品、电影电视、文化娱乐、艺术品、文化旅游等，用优秀的文化塑造自己，丰富精神世界。
3. 情感、态度与价值观目标（1）培养学生正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。
（2）接受优秀文化，促进自身全面发展。
二、教学重点文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响。
三、教学难点文化对人的影响具有潜移默化和深远而持久的特点。
四、教学建议新课标的实行最大的特点是增加了许多旧教材所没有的综合探究活动，作为一线教师，应该在课堂教学中实践新课程改革的教育理念，实践探究式教学在高中思想政治课中的运用。
一个成功的教学设计应该是在以学生发展为中心的现代教育理论指导下的教学蓝图。
核心解读1．文化对人的影响的表现（1）文化影响人们的交往行为和交往方式。
（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
易忽略点提示：不同历史时期的文化具有不同的特点，所以，同一个民族，同一个国家的人们在不同历史时期交往方式会有所有不同。
不同地域的文化具有不同的特点，所以，同一个历史时期，不同民族，不同地域的人们的交往方式各有不同。
文化是影响人们思维方式的一个重要因素，但不是惟一因素。
文化生活第二课：文化对人的影响
• “村官”小杨给乡村带来的变化是如何体现《文化 生活》道理的？ • “村官”小杨向村民传授农业科技知识，推动该村 传统木雕工艺品转化为旅游纪念品，使村民的钱 包鼓了起来，表明文化能反作用于经济。 • “村官”小杨和艺人共同努力，使原先小打小闹 的传统木雕工艺实现新的发展，表明文化的发展 离不开继承与创新。 • 该村社会风气明显好转，表明优秀文化可以促进 人和社会的发展。 • 小杨给该村带来的变化与她自身良好的素质密不 可分，表明加强思想道德修养与知识文化修养的 重要性。
三、易错易混点：-----改正错误，规范知识
（ ）1．文化能够丰富人的精神世界。 （ ）2．文化能够促进人的全面发展。 （ ）3．优秀文化决定人的全面发展。 （ ）4．文化的作用还表现为文化能 够塑造人生。 （ ）5．社会发展必然带来人的发展。
人的完美需要 在文化中实现
国际联盟曾以“大象”为题征文，英国 人写了《英国统治下非洲的猎象事 业》；法国人作了《大象的恋爱》； 意大利人哼着《象呵象呵》的诗句； 而波兰人则写了《波兰的主权与象的 关系》。这说明( ) A．文化影响人们的交往方式 B．文化影响人们的实践活动 C．文化影响人们的思维方式 D．文化影响人们的政治活动
B
• 展示二：（2009浙江卷41）材料二：到目前为止，全国 已有7.8万名“村官”，小杨就是其中的一位。大学一 毕业，小样打破传统观念，只身来到千里之外的一个乡 村任村委会主任助理。任职期间，在村党支部和村委会 的领导下，她走访农户，宣传党和政府的有关方针和政 策，传授农业科技知识，协助主任处理一系列村务。她 刻苦学习雕刻知识，与该村艺人共同努力，使该村濒临 失传的木雕工艺重放异彩，并将原先小打小闹的木雕品 发展为人人喜爱的旅游纪念品。短短两年，该村的社会 风气明显好转，村民的钱包鼓了起来。因此，“村官” 小杨得到了领导和村民的一致好评。小杨自己也认为当 “村官”是一个正确的选择。 • “村官”小杨给乡村带来的变化是如何体现《文化生活》 道理的？
高中政治第1单元文化与生活第2课文化对人的影响第1框感受文化影响课件新人教版必修3
[解析] 建“青蛙村”搞休闲旅游的文化创意带来良好经济 文化对经济起促进作用，A项当选；经济是文化的基础，B说法 增强人的精神力量，是指优秀文化使人深受震撼、力量倍增 关；材料没体现古典文化提升了需求层次，D与材料无关。
〔对点训练 2〕 “与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香
与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。” 一致的是( B )
1．教材P13“探究问题” 提示：(1)第一幅是指中国人的饮食习惯或饮食文化；第二 饮食习惯或饮食文化。从图中可知，中西方不同的文化环境、 等文化因素，影响人们的交往行为和交往方式。中西方文化的 现，如民族传统节日不同、教育理念和教育方式不同等。 (2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。由于 冶金学家的文化素养、价值观念、文化环境不同，所以对同一 的看法或认识。但他们的认识有共同之处，是因为一个民族在 处，其文化也会有交融，其认识也相近。
(2015·天津卷·10)“稻花香里说丰年，听取蛙声 边上的杨湾村，夜里曾“聒噪”的蛙声，如今成了农民增收的 当地青蛙多的特点，想到在银色月光下，听着蛙唱，喝着碧螺 人向往的惬意生活，于是用这个文化创意建起“青蛙村”，搞 了良好的经济效益。这体现了( A )
A．文化对经济发展有促进的一面 B．文化发展是经济发展的基础 C．文化创意增强了人的精神力量 D．古典文化提升了人的需求层次
A．积极参加健康向上的文化活动能够提高人的文化素养 B．文化对人的影响来自不同的文化环境 C．文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点 D．文化能够促进人的全面发展 [解析] 材料给我们的信息是环境可以改变一个人，与之相 A、C与题意不符，D项没有看到不同性质的文化会产生不同的影
随堂达标验收
课后素养演练
高中政治第一单元文化与生活第二课文化对人的影响第二框文化塑造人生课件新人教版必修308272190
4．P20(联系当时……) 【提示】 民族精神是一个民族赖以生存和发展的精 神支柱。一个民族没有振奋的精神和高尚的品格，不可能 自立于世界民族之林。“铁人”精神是“爱国、创业、求 实、奉献”的大庆精神的典型化、人格化。其主要方面包 括：“为祖国分忧、为民族争气”的爱国主义精神；
是战胜困难、勇往直前、不断取得新胜利的巨大精神 力量，是我们强大的精神支柱。
第二十三页，共58页。
5．P21 【提示】 新娘的回答说明：随着物质生活水平的提 高，人们越来越注重精神生活的满足，对文化活动表现出 日渐浓厚的兴趣，文化消费在生活消费中的比重越来越 大。人们富起来后，科学技术、精神享受是青年追求的时 尚，优秀文化对促进青年的全面发展的作用日益突出。
第二十七页，共58页。
[归纳总结] 正确理解优秀文化丰富人的精神世界
(1)文化对人的精神世界的影响，主要体现在对人格 的塑造方面。参加各种健康有益的文化活动，有助于培 养正确的世界观、人生观、价值观。
(2)不同性质的文化对人的影响是不同的。丰富自己 的精神世界，就应当参加健康向上的文化活动，主动感 悟先进文化熏陶。
第二十一页，共58页。
不计名利，不计报酬，埋头苦干的“老黄牛”精神等 等。40 多年来，“铁人”精神早已家喻户晓，深入人心， 成为大庆人的共同理想、信念和行为准则。
“铁人”精神是对王进喜崇高思想、优秀品德的高度 概括，体现了我国工人阶级精神风貌和中华民族传统美德 的完美结合，
第二十二页，共58页。
第三十八页，共58页。
[归纳总结]
丰富精神世界和增强精神力量的异同
比较
丰富精神世界
增强精神力量
不同 点
人求科属重善在，等于广精如方精度神文面神，生学的追强活、兴求调方艺趣范人面术与畴格的、爱，的追社好侧完，侧度秀转动重的文化力力加化为度大能人，，通们强强过行调调实动力优践的
第一单元 文化生活 第二课 文化对人的影响
（09天津卷9）某校开展了以“纪念新中国成立60周年”为主 题的读书活动。开展这项活动，有利于激发学生的爱国热情，增强其 历史使命感和责任感，有利于引导学生把握人生道理、实践人生追求。 这是因为（ ） ①文化能促进社会的全面发展 ②文化对人具有潜移默化的影响 ③有文化知识才会有崇高的道德 ④文化作为精神力量能转化为物质力量 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【解析】本题承接上一题，以“纪念新中国成立60周年”为背景。 主题是“纪念新中国成立60周年”读书活动的作用。考查的是文化 的作用这一核心知识点的理解。旨在考查学生调动和运用知识的能 力，该题属于中等难度题。③小项不准确，并非只有文化知识才会 有崇高的道德。①小项不合题意，亦不准确，文化能促进人而不是 社会的全面发展。只有②、④小项准确第体现了提干的关键词“激 发、增强”“把握、实践”。
（2）深远持久的影响 ①文化持久影响的表现形式。文化对人的影响，无论 表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其 他各个方面，都是深远而持久的。 ②世界观、人生观的形成是文化影响的结果，同时对 人的综合素质和终身发展具有持久影响。世界观、人生观、 价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、 人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是 各种文化因素交互影响的结果。世界观、人生观、价值观 一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身 发展产生深远持久的影响。
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2013届高考政治一轮复习创新演练：文化生活 第一单元 第二课 文化对人的影响（人教版）
一、单项选择题
1．2011年9月18日是“九一八事变”80周年纪念日。
全国有上百个城市同时鸣响防空警报，以警醒国人勿忘国耻。
许多学校也通过各种形式的活动重温这段历史，激发民族自强不息的精神。
这表明( )
A ．文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动
B ．文化建设是思想道德建设的中心环节
C ．文化影响人们的交往行为和交往方式
D ．先进的文化促进社会的发展
解析：“鸣响防空警报，以警醒国人勿忘国耻”，“学校也通过各种形式的活动重温这段历史”体现了文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动，A 正确。
答案：A
2．拜金主义思想让一些人为金钱铤而走险，集体主义精神则引导许多人为他人、为社会默默奉献。
这意味着( )
A ．文化对人的影响是深远持久的
B ．文化是一种社会精神力量，决定着个人的成长以及民族、国家的未来
C ．文化影响人们的交往行为和交往方式
D ．文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
解析：本题考查文化对人的影响。
B 中“决定”说法错误，A 、C 与题意无关。
选D 。
答案：D
3．英国人认为人应该随时保持绅士风度，所以与人讲话时总会刻意保留一段距离，而阿拉伯人认为朋友之间应亲密无间，所以与朋友在一起时总不由自主的靠近朋友，这说明了( )
A ．文化影响人们的社会活动
B ．文化影响人们的交往方式
C ．文化影响人们的实践活动
D ．文化影响人们的思维方式
解析：材料体现的是文化对人们交往方式的影响，故选B 而排除A 、C 、D 。
答案：B
4．(北京朝阳2012届高三一模)跨越50年的时空，雷锋精神历久弥新。
长期以来，某校坚持开展“弘扬雷锋精神、做全面发展一代新人”的主题教育活动。
实践证明，这一活
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动有助于培育学生的道德素养，使之成为传统美德的传承者、社会公德的实践者和良好社会风尚的创造者。
这说明文化( )
①对人的影响来自特定的文化活动 ②具有传承性和相对独立性 ③对人的影响具有潜移默化的特点 ④能促进人与社会的全面发展
A ．①③
B ．①④
C ．②③
D ．②④
解析：题干侧重强调雷锋精神对人的影响，②与题意不符；并非任何文化都能促进人与社会全面的发展，④不选。
①③正确且符合题意。
答案：A
5．古诗云：“露从今夜白，月是故乡明。
”从文化的角度理解，之所以产生这种情感是因为( )
A ．世界观、人生观、价值观是文化素养的核心和标志
B ．文化需要经历长期的生活阅历和学习过程才能形成
C ．经年累月形成的文化习俗对人的影响是深远持久的
D ．文化对人的影响体现在综合素质上
解析：诗句体现了长期生活在某个环境下的人在形成了一定的文化习俗后，当身在异乡时对故乡难以割舍的情感，故本题选C 。
A 、B 、D 三项与题意不符。
答案：C
6．(浙江杭州2012届高三质检)雷锋已经离开我们50年了，雷锋精神却成为熏陶社会民众、引领道德风尚的一面旗帜。
这说明( )
①文化对人具有潜移默化和深远持久的影响 ②文化作为一种精神力量，对社会发展产生深刻影响 ③雷锋精神是中华民族精神的核心 ④雷锋精神是新时期民族精神的突出表现
A ．①②③
B ．①③④
C ．②③④
D ．①②④
解析：本题考查优秀文化的作用。
③说法错误，中华民族精神的核心是爱国主义，不是雷锋精神。
①②④说法正确且符合题意。
本题答案选D 。
答案：D
2011年7月1日是中国共产党建党90周年纪念日。
全国许多地方开展了以“唱红歌”为主题的庆祝活动。
据此回答7～8题。
7．庆祝建党90周年，一首首经典红歌穿越时空，撞击着现场每位观众的心灵，给人鼓舞，催人奋进。
这说明( )
A ．优秀文化能丰富人的精神世界
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B ．优秀文化能增强人的精神力量
C ．优秀文化能促进人的全面发展
D ．优秀文化能影响人的交往方式
解析：“撞击心灵，给人鼓舞，催人奋进”说明优秀文化能增强人的精神力量，故选B 。
其余三项与题意不符。
答案：B
8．经典红歌之所以能增强人的精神力量，是因为它( )
A ．能丰富人的精神世界
B ．具有特有的感染力和感召力
C ．使人深受震撼，力量倍增
D ．激励人们不断创造美好幸福生活
解析：经典红歌作为优秀文化作品，以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，故B 符合题意。
A 、C 、D 非原因。
答案：B
9．看动画片《喜羊羊和灰太狼》，有人喜欢懒羊羊，说要学习懒羊羊聪明机智、临危不乱的作风；有人喜欢灰太狼，说要学习灰太狼屡败屡战、不言放弃的精神。
这说明( )
A ．文化构造了人的本质
B ．文化对人的影响是深远持久的
C ．人创造了文化，文化也在塑造着人
D ．文化对人的影响不是无形的、强制的
解析：本题考查文化对人的影响。
A 与题意不符，表述亦不科学；B 不符合题意；D 表述错误，错在“无形的”。
只有C 正确。
答案：C
10．“雷锋传人”郭明义的模范事迹和高尚品德，让人们得到心灵的洗礼，感受到人性的光辉，增进了对生命价值的理解。
可见( )
A ．优秀文化能够促进社会的发展
B ．优秀文化能够丰富人的精神世界
C ．优秀文化的影响是深远持久的
D ．优秀文化是对人性真善美的反映
解析：“心灵、感受、理解”等均表明对人们主观世界的影响，故B 切题。
A 、C 、D 三项与题意不符。
答案：B
二、非选择题
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11．2011年农历的9月9日，是中国传统的重阳节。
因为重阳节有长久长寿的含意，所以又称“老人节”，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。
每逢重阳节，中国人都会按照传统习俗对老人进行问候，表达对老人的关心和敬意。
结合材料，简要说明文化对人有怎样的影响？
解析：本题以2011年重阳节为载体，考查文化对人影响的表现和特点，主要考查学生的识记、理解和分析问题的能力。
答案：(1)文化影响人们的交往行为和交往方式。
我国传统的礼仪文化影响着人们的交往行为和交往方式，重阳节问候老人，体现了文化对人们交往行为和交往方式的影响。
(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
不同的文化环境、不同的文化素养、不同的价值观念，都会影响人们在实践中目标的确定和行为的选择。
中国人重阳节问候老人体现了传统文化对人们实践活动和行为的影响。
(3)文化对人们有潜移默化、深远持久的影响。
中国人按照重阳节习俗问候老人，体现出我国古代的礼仪文化渗透在人们的生活中，对人们产生潜移默化和深远持久的影响。
12.广州亚运会志愿者标志将乐于奉献的“爱”与不畏艰苦的
“行动”结为一体，强调“有心，更有行动”；标志设计把“心、脚”
进行了融合。
红色的心，是志愿者的纯朴的微笑与真诚的服务的象征，
而心灵下方的那一双脚，代表了切实的行动。
志愿者标志唤起了人们
的心灵共鸣，代表着志愿者出色的服务、友善的行动，富有强烈的感
染力，号召大家一起来，举办一场更精彩的亚运会。
从文化塑造人生的角度，分析广州亚运会志愿者标志所起的作用。
解析：本题以广州亚运会志愿者标志为载体，考查文化塑造人生这一知识点，主要考查学生的理解和分析说明问题的能力。
答案：(1)优秀文化能丰富人的精神世界。
志愿者标志乐于奉献的爱，象征纯朴的微笑与真诚服务的红心，唤起了人们的心灵共鸣。
(2)优秀文化能增强人的精神力量。
志愿者标志把心、脚进行融合，富有强烈的感染力。
(3)优秀文化能促进人的全面发展。
志愿者标志号召大家一起行动起来，举办精彩的亚运会，在服务社会的实践中促进人的全面发展。