教师新课标学习效果笔试大赛高中生物-试题

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2023高中生物教师课标考试模拟试题及答案(两套)

2023高中生物教师课标考试模拟试题及
答案(两套)
试题一
1. 生物的研究对象是什么？
A. 动物
B. 植物
C. 生命现象
D. 化学反应
2. DNA的主要功能是？
A. 储存遗传信息
B. 控制细胞的代谢
C. 合成蛋白质
D. 维持细胞结构
3. 下面哪个是有丝分裂的特点？
A. 能产生四个子细胞
B. 不经过DNA复制
C. 可用于有性繁殖
D. 遗传物质交换
试题二
1. 科学家通过观察发现，一种低温耐受的植物品种的细胞和非耐受品种的细胞在低温条件下的膜脂组成有所不同。

下列哪个推论是合理的？
A. 膜脂的组成与植物对低温的耐受性相关
B. 膜脂的组成与植物对低温的耐受性无关
C. 膜脂的组成与植物对低温的耐受性相关性尚不明确
2. 某种植物通过藏独特的能量有机物的器官来进行无性繁殖，这个器官是？
A. 种子
B. 子叶
C. 花
D. 根状茎
3. 下列哪个是涉及到原核生物的细胞器？
A. 核糖体
B. 液泡
C. 尿素体
D. 高尔基体
答案
试题一：C A D 试题二：A D A。

教师资格考试高级中学生物学科知识与教学能力试卷与参考答案

教师资格考试高级中学生物学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、细胞膜的主要组成成分是？A. 磷脂双分子层和蛋白质B. 糖类和核酸C. 脂肪酸和胆固醇D. 氨基酸和酶2、下列哪种物质进出细胞的方式属于被动运输？A. 钠钾泵转运Na+和K+B. 葡萄糖通过载体蛋白进入红细胞C. 水分子通过细胞膜上的水通道蛋白D. 激素与细胞膜受体结合后启动细胞内信号转导3、以下关于生物实验中显微镜使用的描述，错误的是：A. 显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积B. 观察材料时应先在低倍镜下找到物像，再转换到高倍镜下观察C. 使用显微镜时，应该将镜头直接对准光源D. 显微镜的清洁应该使用专门的擦镜纸4、在高中生物教学中，以下哪种教学策略最有利于培养学生的科学探究能力？A. 传授式的讲解B. 经验式的模仿C. 案例式的问题解决D. 实验式的研究5、下列关于DNA复制的说法，正确的是：A、DNA复制仅发生在有丝分裂过程中。

B、DNA复制过程中，先合成领头链（leading strand），后合成随从链（lagging strand）。

C、DNA聚合酶III在原核生物中起主要作用，而真核生物中则主要使用DNA聚合酶I。

D、DNA复制过程中不需要引物(primer)。

6、在细胞周期的哪个阶段，纺锤体开始形成？A、G1期B、S期C、G2期D、M期7、在高中生物教学中，教师采用以下哪种教学方法能更好地帮助学生理解细胞呼吸的过程？A. 讲授法B. 演示法C. 案例分析法D. 小组合作学习法8、下列关于基因突变的说法中，正确的是：A. 基因突变一定是有害的B. 基因突变具有方向性和可逆性C. 基因突变是生物进化的重要原材料D. 基因突变可以通过遗传传递给后代9、下列关于DNA复制的说法中错误的是：A. DNA复制是一个半保留的过程，其中每条新合成的DNA链都由一条旧链作为模板。

教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》考试笔试题及参考答案

教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》考试笔试题及参考答案一、单选题1．“形成人体结构与功能相适应的基本观点”是“蛋白质的结构和功能”一节课的教学目标之一，该教学目标属于（）。

A．知识目标B．肩皂力目标C．过程与方法目标D．情感态度与价值观目标答案：：D解析：：《普通高中生物课程标准(实验)》中关于情感态度与价值观的具体目标之一是：初步形成生物的结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，生物进化观点和生态学观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。

2．在一般培养温度下呈固体状态的培养基都称固体培养基，不可用于（）。

A.菌种分离B.细菌鉴定C.细菌计数D.菌种的保藏答案：：C解析：：固体培养基可用于菌种分离、细菌鉴定和菌种的保藏，但是不适于进行细菌计数，因为固体培养基中的细菌一般都是重叠在一起的，很难进行观察计数。

3．假如你在研究中发现一种新的单细胞生物并鉴定该生物的分类，则以下何种特性与你的鉴定有关（）。

①细胞核的有无②核糖体的有无③细胞壁的有无④膜上磷脂的有无B.②④C.①④D.②③答案：：A解析：：细胞核的有无是区分真核生物和原核生物的最主要的标准，故①选；细胞生物均有核糖体，因此不能作为鉴定的标准，故②不选；由于动物细胞没有细胞壁，而其他绝大多数生物都具有细胞壁，所以根据细胞壁的有无可以判断该生物是否是动物，故③选；所有细胞都含有细胞膜，细胞膜的基本骨架都是磷脂双分子层，所以不能根据磷脂的有无判断，故④不选。

因此答案选A。

4．生物变异的根本来源是（）。

A.基因突变B.基因分离C.基因重组D.蛋白质变性答案：：A解析：：知识点:生物变异的类型。

生物变异的根本来源是基因突变。

可遗传的变异有三种来源：基因突变、基因重组和染色体变异，但是后两种变异只是染色体之间的重组、互换，从根本上来说只是基因突变在时间上的积累，故A项正确。

5．在“DNA的粗提取”实验中，不能作为实验材料的是（）。

高中生物教师考试试题及答案

高中生物教师考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 细胞分裂过程中，染色体数量加倍发生在哪个阶段？A. 间期B. 有丝分裂前期C. 有丝分裂中期D. 有丝分裂后期2. 光合作用中，光能被转化为化学能主要发生在哪个阶段？A. 光反应B. 暗反应C. 光呼吸D. 光合作用的全过程3. 下列哪项不是细胞膜的主要功能？A. 物质交换B. 信号传递C. 细胞分裂D. 细胞识别4. 基因突变是指什么？A. 基因数量的增加或减少B. 基因序列的改变C. 基因在染色体上的重新排列D. 基因表达的改变5. 以下哪个选项是孟德尔遗传定律中的分离定律？A. 基因自由组合B. 基因连锁C. 基因独立分离D. 基因互作6. 以下哪个不是细胞器？A. 线粒体B. 内质网C. 细胞核D. 高尔基体7. 细胞凋亡与细胞坏死的区别是什么？A. 细胞凋亡是程序性的，而细胞坏死不是B. 细胞凋亡是被动的，而细胞坏死是主动的C. 细胞凋亡是不可逆的，而细胞坏死是可逆的D. 细胞凋亡和细胞坏死都是不可逆的8. 以下哪个激素是由脑下垂体分泌的？A. 胰岛素B. 生长激素C. 肾上腺素D. 甲状腺素9. 细胞周期中，G1期的主要作用是什么？A. DNA复制B. 细胞生长C. 染色体分离D. 细胞分裂10. 以下哪个是真核细胞特有的结构？A. 核糖体B. 细胞壁C. 线粒体D. 核膜答案：1-5 D A B B C 6-10 C A A B C二、填空题（每空1分，共10分）1. 细胞膜的主要成分是_______和_______。

2. 植物细胞特有的细胞器是_______。

3. 细胞呼吸的最终产物是_______。

4. 孟德尔的遗传定律包括_______定律和_______定律。

5. 基因工程中，常用的运载体包括_______和_______。

答案：1. 磷脂、蛋白质 2. 叶绿体 3. 水和二氧化碳 4. 分离、自由组合 5. 质粒、病毒三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述有丝分裂的四个阶段及其主要特点。

2024年下半年教师资格考试高级中学生物学科知识与教学能力测试试题及答案解析

2024年下半年教师资格考试高级中学生物学科知识与教学能力测试试题及答案解析一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、在“观察植物细胞的有丝分裂”实验中，下列叙述正确的是( )A. 实验材料通常选择洋葱根尖，因为这里细胞分裂旺盛B. 染色时可用龙胆紫或醋酸洋红液，目的是使染色体着色C. 观察步骤是：解离→染色→漂洗→制片→观察D. 视野中，处于分裂间期的细胞最多，因为分裂间期时间最长答案：A；D解析：A. 洋葱根尖分生区细胞分裂旺盛，是进行有丝分裂观察实验的常用材料，因此A选项正确；B. 染色时可用龙胆紫或醋酸洋红液，这些染液属于碱性染料，可以使染色体着色，但这里的目的更准确地说是为了观察染色体在细胞分裂过程中的形态和变化，而不仅仅是使染色体着色，因此B选项描述不够准确，但考虑到其核心意思正确，通常可视为正确；C. 观察植物细胞有丝分裂的实验步骤应为：解离（使细胞分散开）→漂洗（洗去解离液，便于染色）→染色（用龙胆紫等碱性染料使染色体着色）→制片（将根尖压成薄片）→观察，因此C选项的步骤顺序错误；D. 在一个细胞周期中，分裂间期所占的时间最长，大约占细胞周期的90%−95%，而分裂期所占的时间很短，大约占细胞周期的5%−10%。

因此，在视野中观察到的处于分裂间期的细胞最多，D选项正确。

注意：虽然B选项描述不够准确，但在此情境下通常视为正确。

2、下列关于生态系统信息传递的叙述，错误的是( )A. 信息传递在生态系统中可以沿食物链进行B. 生态系统中物理信息可以来源于无机环境，也可以来源于生物群落C. 信息传递能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定D. 生态系统中的信息传递往往是双向的答案：D解析：A. 生态系统中，信息可以沿着食物链从低营养级流向高营养级，如狼能够根据兔子留下的气味去捕食，这就是信息传递在食物链中的体现，因此A选项正确；B. 生态系统中的物理信息可以来源于无机环境，如阳光、温度、湿度等，也可以来源于生物群落，如鸟类的鸣叫声、昆虫的性外激素等，因此B选项正确；C. 信息传递能够调节生物的种间关系，如通过信息传递，不同物种之间可以形成捕食、竞争、共生等关系，从而维持生态系统的稳定，因此C选项正确；D. 生态系统中的信息传递往往是单向的，如狼通过气味能够找到兔子，但兔子并不能通过气味找到狼，因此D选项错误。

2023年高中生物教师专业考试试题及答案(三套)

2023年高中生物教师专业考试试题及答案(三套)第一套试题1. DNA是生物体内负责遗传信息传递的分子，其全称是什么？（1分）- 答案：脱氧核糖核酸2. 以下哪个是人体内重要的消化器官？（1分）- A. 肺- B. 肝脏- C. 肾脏- D. 胃- 答案：D. 胃3. 植物光合作用中，光能被植物叶绿素吸收后转化为化学能，该化学能主要用于合成哪种物质？（1分）- 答案：葡萄糖（糖类）4. 人体的免疫系统是起到防御和抵抗疾病的作用，以下哪种细胞是免疫系统中的重要成分？（1分）- A. 红细胞- B. 白细胞- C. 血小板- D. 血浆- 答案：B. 白细胞5. 下面哪个属于生物的基本分类单位？（1分）- A. 细胞- B. 组织- C. 器官- D. 器官系统- 答案：A. 细胞第二套试题1. 在细胞分裂过程中，DNA复制发生在哪个阶段？（1分）- 答案：S期（Synthesis phase）2. 下面哪个器官是人体的主要排泄器官？（1分）- A. 肺- B. 肝脏- C. 肾脏- D. 胃- 答案：C. 肾脏3. 植物的根系起到吸收水分和养分的作用，以下哪个结构主要负责这一功能？（1分）- A. 根毛- B. 茎- C. 叶片- D. 花- 答案：A. 根毛4. 以下哪个器官是人体的主要呼吸器官？（1分）- A. 肺- B. 肝脏- C. 胃- D. 心脏- 答案：A. 肺5. 动物的细胞结构多样，以下哪个属于动物细胞结构的共有特征？（1分）- A. 细胞壁- B. 叶绿体- C. 细胞膜- D. 根毛- 答案：C. 细胞膜第三套试题1. 遗传信息通过哪种方式在生物体内传递？（1分）- 答案：基因（遗传物质）传递2. 以下哪个器官是人体的主要运动器官？（1分）- A. 肺- B. 心脏- C. 肾脏- D. 肌肉- 答案：D. 肌肉3. 植物的叶片进行光合作用，以下哪个结构主要负责接收光线？（1分）- A. 根毛- B. 茎- C. 叶绿素- D. 花- 答案：C. 叶绿素4. 人体的循环系统起到输送氧气和养分的作用，以下哪个器官是循环系统的核心？（1分）- A. 心脏- B. 肺- C. 肝脏- D. 胃- 答案：A. 心脏5. 生物的遗传信息主要储存于哪个细胞器官中？（1分）- A. 染色体- B. 核膜- C. 线粒体- D. 内质网- 答案：A. 染色体。

2024年高中生物竞赛真题库及答案

2024年高中生物竞赛真题库及答案高中生物竞赛试题一、单选题1．细胞壁具有全透性，但仍能发挥渗透屏障作用，小分子物质，如水、离子、单糖等都能顺利通过，而相对分子量高于2×104的蛋白质则很难通过细胞壁。

右图为细胞壁纤维素的形成模式图，下列有关说法正确的是（）[单选题] *A．植物细胞壁一经形成，植物细胞将停止生长B．细胞壁形成过程中纤维素合酶和蔗糖合酶催化的反应分别为分解反应、合成反应C．细胞壁是植物激素分子的传递介质和通路，植物激素相对分子量都不是大分子√D．10%的盐酸能够作用于细胞壁的纤维素，从而使细胞分散开来2．某研究团队拟利用以下四种氨基酸分子合成一种环状多肽，分子式为CaHbOcNd则该环状多肽中含有①号氨基酸的个数是（）[单选题] *A．d-c√B．d+cC．d-c+1D．d-c-13．从小尾寒羊提取肌联蛋白，研究肌联蛋白的磷酸化和钙离子浓度是否影响肌联蛋白的降解。

肌联蛋白T1是未降解的蛋白，小于该分子量的蛋白条带是降解后的蛋白，实验结果如图。

已知蛋白激酶A促进肌联蛋白发生磷酸化，碱性磷酸酶可以促进磷酸化的肌联蛋白发生去磷酸。

实验结果说明:钙离子会促进肌联蛋白的降解，相同钙离子浓度下，去磷酸化促进肌联蛋白的降解。

与A图比较，B图只做了一个改变。

B组实验提高了（）[单选题] *A．反应体系钙离子浓度√B．反应体系的反应温度C．肌联蛋白的浓度D．碱性磷酸酶浓度4．人体成熟红细胞不仅能够运输O2和CO2，还具有一定的免疫功能。

红细胞能够识别、粘附病毒，还可以发气体A挥类似于巨噬细胞的杀伤作用。

成熟红细胞部分结构和功能如图，①~⑤表示相关过程。

下列叙述错误的是（）[单选题] *A．血液流经肌肉组织时，气体A和B分别是CO2和O2B．红细胞呈圆饼状，表面积与体积的比值较大，气体交换效率较高C．红细胞可以利用葡萄糖分解释放的能量将ADP转化为ATP D．成熟红细胞表面的糖蛋白处于不断流动和更新中√5．各种细胞膜结合蛋白中，有15%~30%是膜转运蛋白。

教师资格考试高中学科知识与教学能力生物试卷及解答参考

教师资格考试高中生物学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、题干：在高中生物教学中，教师引导学生进行实验探究活动时，以下哪种方法最能培养学生的科学探究能力？A. 直接讲解实验原理和步骤B. 提供实验方案，要求学生按照步骤操作C. 引导学生自主设计实验方案，并完成实验操作D. 只提供实验结果，要求学生分析原因2、题干：在高中生物教学中，关于遗传变异的教学，以下哪种教学策略最有利于学生理解和掌握？A. 仅通过多媒体课件展示遗传变异的原理和实例B. 结合实际案例，让学生通过讨论和小组合作探究遗传变异的原理C. 强调遗传变异的重要性，但不进行深入讲解D. 仅通过课堂讲解，要求学生记忆遗传变异的相关知识3、在植物细胞有丝分裂过程中，染色单体数目最多的时期是（）。

A. 间期B. 前期C. 中期D. 后期4、下列关于基因表达的叙述，错误的是（）。

A. 基因表达包括转录和翻译两个过程B. 转录过程是以DNA的一条链为模板合成RNAC. 翻译过程是在核糖体上进行的D. 翻译过程是以RNA的任意一段为模板合成蛋白质5、在细胞分裂过程中，纺锤体的作用是什么？A. 分解染色体B. 运输染色体到细胞两极C. 合成DNAD. 形成新的细胞壁6、下列哪种物质是通过主动运输进入细胞内的？A. 氧气B. 葡萄糖C. 二氧化碳D. 水7、在高中生物教学中，以下哪项教学策略最有利于培养学生的科学探究能力？A. 重复讲解知识点B. 引导学生进行小组讨论C. 强调记忆知识点D. 布置大量课后习题8、在高中生物教学中，以下哪种教学方法不适合用于“细胞的能量转换”这一章节？A. 案例分析法B. 模拟实验法C. 讲授法D. 翻转课堂教学法9、在生物教学中，为了让学生更好地理解光合作用的过程，教师通常会采用哪种教学策略？A. 直接讲授法B. 实验探究法C. 合作学习法D. 多媒体演示法 10、在遗传学上，基因的自由组合定律适用于哪种情况的遗传？A. 一对相对性状的遗传B. 两对或两对以上非同源染色体上的非等位基因的遗传C. 纯合子与纯合子杂交D. 完全连锁的遗传因子11、下列关于DNA复制的叙述正确的是：A、DNA复制需要解旋酶的作用，并且消耗ATP。

教师资格考试高级中学学科知识与教学能力生物试卷及解答参考

教师资格考试高级中学生物学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、高中生物学课程标准中，主要强调的三维目标是（）。

A、基础知识、基本技能、基本情感B、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观C、理论知识、实验技能、科学精神D、基础理论、操作技能、价值观2、在生物教学中，最能体现生物学核心素养的观点是（）。

A、掌握复杂的生物学理论知识B、培养学生的科学探究精神和创新能力C、提高学生的考试成绩D、增强学生记忆生物概念的能力3、下列关于高中生物实验的描述，哪一项是正确的？A、孟德尔的豌豆杂交实验中，他使用了性状分离和自由组合定律的概念，但没有使用显微镜进行观察。

B、萨克斯的植物叶绿体色素提取实验中，他使用了无水乙醇来分离叶绿体中的色素。

C、杰弗里·霍尔等人发现时钟基因实验中，他们主要是通过电镜观察光周期诱导下拟南芥叶片的基因表达变化。

D、摩尔根证明基因位于染色体上的实验中，他主要使用了显微镜观察果蝇的变异情况，从而分析基因在染色体上的位置关系。

4、在高中生物教学中，关于基因突变的概念，下列描述正确的是？A、基因突变只能通过紫外线或X射线等方式诱发，自发突变不会发生。

B、基因突变一定导致生物体表型的改变，因为所有突变都会影响蛋白质的功能。

C、基因突变的有害性并不是绝对的，有些突变对生物体是有益的。

D、所有基因突变都是有利的，因为它们能增加生物体的遗传多样性。

5、下列关于细胞结构与功能的描述中，哪一项是正确的？A、线粒体是植物细胞进行光合作用的场所B、高尔基体主要负责蛋白质的合成C、溶酶体含有多种水解酶，能够分解衰老的细胞器D、中心体在植物细胞中有两个中心粒6、在高中生物教学中，下列哪一种探究活动最适合用来帮助学生理解生态系统中能量流动的概念？A、制作并研究显微镜下的水绵细胞B、观看有关生态系统的纪录片C、模拟一个具有不同营养级别的食物网D、学习光合作用的化学反应方程式7、在《普通高中生物课程标准（2017年版2020年修订）》中，对高中生物学科核心素养的描述包括“生命观念、科学思维、科学探究和社会责任”。

2024年教师资格考试高级中学学科知识与教学能力生物试卷及解答参考

2024年教师资格考试高级中学生物学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、下列哪个过程是植物在光照下进行光合作用的基本步骤？A、吸收、转化、释放B、吸收、分解、释放C、分解、转化、释放D、吸收、转化、固定2、真核生物细胞核的主要功能是：A、负责细胞内的能量合成B、合成RNA，指导蛋白质的合成C、控制细胞内的遗传信息D、储存生物体内的营养物质3、下列哪一选项不属于茎尖细胞分生组织的特征？（）A. 细胞不断分裂B. 细胞体积小C. 细胞体积大，形状不规则D. 细胞复制基因形成RNA4、进行植物杂交育种时，以下哪种方式属于杂交育种？（）A. 化学诱变育种B. 诱变育种C. 基因工程育种D. 杂交育种与各选项结合的育种方法5.[数字]在生物学中，DNA是遗传信息的载体，它的主要成分是脱氧核糖核酸。

DNA 的结构特点包括：A. 脱氧核糖核酸由两条多脱氧核苷酸链围绕一个共同的中心轴盘绕，构成双螺旋结构B. 脱氧核糖核酸分子中，两条多脱氧核苷酸链上的碱基互补配对C. 脱氧核糖核酸分子中的碱基包括腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胞嘧啶（C）和胸腺嘧啶（T）D. 脱氧核糖核酸分子中的碱基总是成对出现6.[数字]在植物细胞中，叶绿体是进行光合作用的关键细胞器。

叶绿体中的色素主要包括：A. 叶绿素aB. 叶绿素bC. 类胡萝卜素D. 叶黄素7、下列关于受精作用的叙述，正确的是？（）A. 受精作用是雄配子的核与雌配子的核结合形成合子的过程。

B. 受精作用是在卵裂前开始的。

C. 受精作用发生在卵裂初期。

D. 受精作用发生在输卵管外宫腔处。

8、下列关于遗传信息的传递的叙述，错误的是？（）A. 遗传信息由DNA分子存储和传递。

B. 所有生物都以DNA为遗传物质。

C. DNA分子由核糖、磷酸和碱基组成。

D. 在细胞分裂过程中，遗传信息可以被准确地复制和传递。

9、下列关于生物体的结构层次中，不属于生命系统的是：A. 细胞B. 组织C. 器官D. 系统 10、下列哪个因素不会导致基因突变的发生？A. 辐射B. 化学物质C. 温度D. 饮食习惯11、下列哪种教学方法最能激发学生的学习兴趣，并有效提高学生对生物知识的理解和记忆?A、陈述式教学B、讲解式教学C、讨论式教学D、观察式教学12、下列哪种生物molecule不是由碳、氢、氧三个元素组成?A、糖类B、蛋白质C、核酸D、脂肪13、一位生物学教师在教授细胞分裂的课程时，使用电影《Just imagine》作为教学辅助材料。

高中生物课标试题及答案

高中生物课标试题及答案1. 细胞膜的主要功能是什么？A. 储存遗传信息B. 保护细胞内部结构C. 进行光合作用D. 合成蛋白质答案：B. 保护细胞内部结构2. 以下哪个选项不是细胞器？A. 线粒体B. 核糖体C. 叶绿体D. 细胞壁答案：D. 细胞壁3. 光合作用中，光能被转化为哪种形式的能量？A. 电能B. 热能C. 化学能D. 机械能答案：C. 化学能4. DNA复制过程中，哪个酶负责解开双螺旋结构？A. 聚合酶B. 解旋酶C. 连接酶D. 限制酶答案：B. 解旋酶5. 细胞周期中，哪个阶段细胞核DNA含量加倍？A. 间期B. 前期C. 中期D. 后期答案：D. 后期6. 以下哪个激素不是由垂体分泌的？A. 生长激素B. 促甲状腺激素C. 胰岛素D. 促性腺激素答案：C. 胰岛素7. 线粒体和叶绿体共同点是什么？A. 都有双层膜结构B. 都能进行DNA复制C. 都能自我复制D. 都能产生ATP答案：A. 都有双层膜结构8. 以下哪个过程不属于细胞分化？A. 干细胞分化为神经细胞B. 红细胞的形成C. 肌肉细胞的形成D. 细胞分裂答案：D. 细胞分裂9. 基因突变通常发生在哪个阶段？A. 间期B. 前期C. 中期D. 后期答案：A. 间期10. 以下哪个不是生态系统中的生产者？A. 草B. 羊C. 藻类D. 树木答案：B. 羊。

新课程标准生物试题及答案

新课程标准生物试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 细胞结构中，负责储存遗传信息的是：A. 细胞核B. 细胞质C. 线粒体D. 高尔基体2. 植物通过以下哪个过程进行光合作用？A. 呼吸作用B. 蒸腾作用C. 光合作用D. 呼吸作用3. 下列哪项不是生物多样性的组成部分？A. 基因多样性B. 物种多样性C. 个体多样性D. 生态系统多样性4. 人体最大的器官是：A. 心脏B. 肺C. 皮肤D. 肝脏5. 以下哪个选项不是生态系统中的能量流动特点？A. 单向流动B. 逐级递减C. 可循环D. 不可逆二、填空题（每空1分，共10分）6. 细胞膜的主要功能是_________和_________。

7. 植物的根、茎、叶属于_________组织。

8. 人类的性别决定方式是_________。

9. 达尔文的进化论认为，生物进化的驱动力是_________。

10. 遗传物质DNA的基本单位是_________。

三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述细胞分裂的过程及其意义。

12. 解释什么是基因突变，并说明其对生物进化的影响。

13. 描述生态系统中物质循环的过程。

四、实验题（每题15分，共30分）14. 设计一个实验来观察植物的光合作用。

15. 描述如何通过显微镜观察细胞的有丝分裂过程。

五、论述题（每题10分，共10分）16. 论述生物技术在现代农业中的应用及其潜在的伦理问题。

答案一、选择题1. A2. C3. C4. C5. C二、填空题6. 控制物质进出、保护细胞7. 营养8. XY染色体9. 自然选择10. 脱氧核苷酸三、简答题11. 细胞分裂是细胞生命周期中的一个重要过程，它包括有丝分裂和无丝分裂。

有丝分裂是细胞核分裂的过程，它保证了遗传信息的准确复制和传递。

细胞分裂的意义在于维持生物体的生长、发育和修复损伤。

12. 基因突变是指DNA序列的改变，它可以是自然发生的，也可以是环境因素引起的。

教师资格考试高中生物学科知识与教学能力试卷与参考答案(2024年)

2024年教师资格考试高中生物学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、以下关于高中生物课程结构的说法，不正确的是（）A. 高中生物课程分为必修和选修两个部分B. 必修课程包括《生物学基础》、《生物技术基础》和《生态学基础》C. 选修课程分为《现代生物科技专题》、《遗传学》和《细胞生物学》D. 高中生物课程注重理论与实践相结合，培养学生的生物科学素养2、在生物教学中，教师引导学生进行探究式学习，以下哪种做法是不恰当的（）A. 提供必要的实验器材和实验指导B. 鼓励学生提出问题，并引导学生通过实验或查阅资料寻找答案C. 对学生的错误答案进行直接纠正，不给予任何解释D. 鼓励学生进行小组讨论，共同解决问题3、在光合作用过程中，光能被转化为化学能的主要场所是（）。

A、细胞质基质B、叶绿体基质C、类囊体薄膜D、细胞膜4、下列哪种酶在翻译过程中起关键作用（）。

A、RNA聚合酶B、DNA聚合酶C、RNA水解酶D、肽链延长因子5、下列关于DNA复制过程的描述中，哪一项是错误的？A. DNA复制过程中，双链DNA首先被解旋酶解开成两条单链。

B. 每条单链作为模板指导新链的合成，遵循碱基互补配对原则。

C. DNA聚合酶沿着5’到3’方向合成新的DNA链。

D. DNA复制是一个半保留过程，但新合成的DNA双链由一条旧链和一条完全新合成的链组成。

E. 在DNA复制过程中，RNA引物不是必需的。

6、关于细胞凋亡（apoptosis）与细胞坏死（necrosis）的区别，下列说法正确的是？A. 细胞凋亡通常是一种程序性死亡，而细胞坏死往往是由外部伤害引起的非程序性死亡。

B. 细胞凋亡过程中，细胞会膨胀并破裂，释放内容物，引发炎症反应。

C. 细胞坏死时，细胞内的DNA会均匀地降解为小片段。

D. 细胞凋亡时，细胞不会被吞噬细胞清除。

E. 细胞坏死是一种受基因调控的过程，与细胞凋亡无异。

2024年教师资格考试高级中学学科知识与教学能力生物试卷及答案指导

2024年教师资格考试高级中学生物学科知识与教学能力模拟试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、在DNA分子复制过程中，下列哪种结构起到了模板的作用？A. 脱氧核糖核酸（DNA）B. 核糖核酸（RNA）C. 蛋白质D. 脂质2、以下是关于光合作用中光反应过程描述，错误的是：A. 光反应发生在叶绿体的类囊体膜上B. 光反应会释放出氧气C. 光反应中ATP和NADPH的产生是水分子的氧化结果D. 光反应不需要叶绿素参与3、下列哪一项不是细胞膜的主要功能？A. 控制物质进出细胞B. 维持细胞内外环境的相对稳定C. 参与细胞间的信息交流D. 合成蛋白质4、在光合作用过程中，光反应发生在叶绿体的哪个部位？A. 基质B. 类囊体膜C. 外膜D. 内膜5、题干：在高中生物教学中，教师在讲解“细胞分裂”时，为了帮助学生理解细胞分裂的过程，采用了以下哪种教学方法？（）A. 案例分析法B. 角色扮演法C. 实验演示法D. 讨论分析法6、题干：在高中生物教学中，教师在讲解“遗传与变异”时，为了帮助学生理解基因突变对生物体的影响，采用了以下哪种教学策略？（）A. 概念图教学法B. 比较分析法C. 案例教学法D. 问题引导法7、限制性内切酶能够识别并切开DNA的特定碱基序列，这种序列通常是（）。

A、任意随机碱基序列B、特定的重复序列C、特殊的四核苷酸序列D、随机的三核苷酸序列8、DNA双螺旋结构是由美国生物学家詹姆斯·沃森和弗朗西斯·克里克在（）年提出的。

A、1951B、1952C、1953D、19549、以下哪种教学方法最适合于教授中学生物学中关于光合作用的原理？A. 案例教学法B. 探究式学习法C. 讲授法D. 分组讨论法 10、以下哪种说法关于学校生物实验教学的原则不正确？A. 注重实验教学与理论知识相结合B. 确保实验操作安全C. 强调学生自主操作D. 忽略实验结果的讨论与评价11、下列哪一项不是植物细胞壁的主要成分？A)纤维素B)果胶C)蛋白质D)半乳糖醛酸12、关于光合作用暗反应（Calvin循环）的描述，错误的是：A)暗反应不需要光照直接参与B)CO2的固定是在RuBP羧化酶的作用下完成的C)每三轮Calvin循环可以净产生一个G3P分子D)G3P是光合作用的最终产物，可以直接用于合成葡萄糖13、【题干】在高中生物教学中，教师为了提高学生的学习兴趣，通常会采用多种教学方法。

新课标题库——生物

高中课程标准练功比武(生物）试题一、单项选择题1．合格的高中毕业生必须修满的生物学学分为( ）A.4学分B。

6学分 C.10学分 D。

12学分2．中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于：（）A一种个体研修的学习方式。

B一种群体研修的学习方式。

C．一种网络研修的学习方式。

D．一种专业引领的研修方式。

3．”参观电子显微镜，观察线粒体和叶绿体"是”分子与细胞"模块中的”细胞的结构"主题的两项（）A内容标准 B活动建议 C课程标准 D能力标准4。

《普通高中生物课程标准》规定：高中生物教学的一个核心任务是（）A．面向全体学B．注重与现实生活的联系C．提高生物科学素养D．倡导探究性学习5.根据实施评价时所使用的工具和形式来分教学评价可分为（）①纸笔测验②实作评价③作业评价④成长记录A、①②B、③④C、①③D、②④6。

关于新课标学分设置的以下描述中有误的是（ )A。

必修课程共4学分B。

选择性必修课程共6学分C。

选修课程每修习完成10学时可获得1学分,最高可获得4学分D。

修习完高中生物课程最多可得14学分7．《生物课程标准》与旧“大纲”都提出了“科学探究”的能力目标，但课标要求更强调( ）A．学会科学探究的一般方法 B．运用所学知识解决生物学问题C．发展合作实践及创新能力 D．培养学生分析能力8。

在新课标《分子与细胞》模块中内容要求描述不在一个层级的是( ）A.细胞由多种多样的分子组成B。

说出细胞由C、H、O、N、P、S等元素组成C.概述糖类有多种类型，是生命活动的主要能源物质D。

概述核算由核苷酸聚合而成，是储存于遗传信息的生物大分子9．下列各项中,不属于高中生物课程必修模块组成部分的是( ）A。

分子与细胞 B.遗传与进化C。

稳态与环境 D.生物科学与社会10．下列哪一模块是为继续学习理工类专业或对实验操作感兴趣的学生的学习而编写的（）A。

教师新课标学习效果笔试大赛高中生物-试题

第1页，共6页第2页，共6页2012年崆峒区教师新课标学习效果笔试大赛试卷（高中生物）一、单项选择题（每小题2分，共44分） 1.课程改革的基本理念是 ( )①以学生发展为本 ②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点 ④减轻学生学习负担A ②③④B ①②③C ①③D ②④ 2.新课程提倡的三维教学目标是指( )A 知识、技能和方法B 情感、态度和价值观C 知识、技能和情感D 知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观 3.探究学习实施的过程是( )A 计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段B 问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段C 问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段D 计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段 4.校本教研的主体是( )A 学生B 教材C 教师D 校长 5.建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括( )A 学科学习目标B 一般性发展目标C 学科学习目标和一般性发展目标D 情感目标 6.创新型课堂教学应是( )。

A 营造人人参与的氛围，激发学生的灵气B 注重人人参与的过程，张扬学生的个性C 给予人人参与的评价，促进学生的发展D 包括A 、B 、C 7.新课程倡导的学习方式是( )。

A 自主学习B 合作学习C 探究学习D 含A 、B 、C 8.实施素质教育应以培养学生的( )为重点。

(1)创造能力 (2)创新精神 (3)道德素质 (4)实践能力 A (1)(2) B (2)(4) C (1)(3) D (2)(3)(4) 9.新课程教学改革要求我们首先确立起( )。

A 先进的教学观念B 与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C 教师为主导，学生为主体的教学观念D 以课堂教学为中心教学观念 10.教育的根本功能是( )。

A 提高教育教学质量B 为社会输送合格的人才C 促进人的成长与全面发展D 为了一切学生11.在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是( )。

高中生物学科“学课标、用课标”知识竞赛试题

“学课标、用课标”知识竞赛试卷生物学试卷姓名学校一、判断题（请判断下列叙述是否正确，正确的写“A”，错误的写“B”。

10小题，每小题1分，共10分）1.在课堂教学中，每一节课的教学目标都应当涵盖学科核心素养的4个方面。

2.稳态与调节属于高中生物学课程必修模块组成部分。

3.学业质量一、二级水平是本学科学业水平合格考试的命题依据。

4.组织以合作为特点的主动学习是落实生物学学科核心素养的关键。

5.高中生物学课程中的生命观念指的是结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观等四个方面的观点。

6.大概念是处于学科中心位置、对学生学习具有引领作用的基础知识。

7.“传染病与防控”模块属于选修内容中的职业规划前瞻范畴。

8.“校园动植物分类”模块属于选修课程中学业发展基础方向的拓展模块。

9.教师在设计和组织每个单元的教学活动时，应该围绕重要概念和次位概念展开。

10.完成模块1学习后，学生应能够观察多种多样的细胞，说明这些细胞具有多种形态和功能，但同时又都具有相似的基本结构，其中体现的核心素养有生命观念和社会责任。

二、单项选择题（10小题，每小题2分，共20分）11.以下质量描述属于水平3的是A.能对有关生物学的社会热点议题进行理性判断B.形成敬畏生命的观点，遵循正确的伦理道德，能对生殖性克隆人等社会热点议题进行科学判断C.形成敬畏生命的观点，遵循正确的伦理道德，能对有关生物学的社会热点议题进行理性判断D.遵循正确的伦理道德，能对生殖性克隆人等社会热点议题进行科学评价12.关于实验教学，以下说法错误的是A.实验教学是促成学生达成生物学学科核心素养的重要支撑B.实验设计应该模式化C.在重视定性实验的同时，也应重视定量实验D.要注意实验安全教育13.下列关于命题程序的顺序正确的是①创设真实情境、合理设问②明确测试类别、确定难度③审核修改定题④规划核心素养的测试蓝图A.④→②→③→①B.②→④→①→③C.④→③→②→①D.①→④→②→③14.关于高中生物课程结构的描述错误的是A.必修课程共有3个模块B.选择性必修课程共3个模块C.选修课程有3个系列D.现实生活应用属于校本生物课程15.普通高中生物学科课程内容学习聚焦大概念，其中必修课程和选择性必修课程所含大概念数分别是A.2、3B.2、6C.4、6D.4、1016.“能够以特定的生物学事实为基础形成简单的生物学概念，并用文字或图示的方式正确表达，进而用其解释相应的生命现象”，体现的生物学核心素养是A. 生命观念B. 科学思维C. 科学探究D. 社会责任17. 下列关于课程学分设置的说法错误的是A.必修课程共4学分B.选择性必修课程共6学分C.选修课程每修习完成10学时可获得1学分，最高可获得4学分D.修习完高中生物课程最多可得14学分18.《模块1分子与细胞》教学提示中建议开展的教学活动不包括A.尝试制作真核细胞的结构模型B.探究不同环境因素对光合作用的影响C.观察叶绿体和线粒体D.观察植物细胞的质壁分离和复原19.《模块2遗传与进化》中为帮助学生达成对“遗传信息控制生物性状，并代代相传”这一概念的理解，课标建议开展的教学活动不包括A.调查常见的人类遗传病并探讨其预防措施B.制作DNA分子双螺旋结构模型C.模拟植物或动物性状分离的杂交实验D.制作或观察根尖细胞有丝分裂简易装片，或观察其永久装片20.“具有结构与功能相适应的观念和生物进化观念，并能运用这些观念分析和解释较为复杂情境中的生命现象。

2023年高中生物教师专业考试试题及答案(三套)

2023年高中生物教师专业考试试题及答案(三套)2023年高中生物教师专业考试试题及答案（三套）试题一：细胞与遗传一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪种物质不参与构成细胞膜？A. 蛋白质B. 脂质C. 糖类D. 水2. 真核细胞与原核细胞的主要区别是？A. 是否有细胞壁B. 是否有细胞核C. 是否有线粒体D. 是否有内质网3. 遗传信息的传递过程中，DNA复制的方式是？A. 半保留复制B. 全保留复制C. 分散复制D. 环状复制4. 下列哪种生物的遗传物质是RNA？A. 细菌B. 真菌C. 病毒D. 动植物5. 人类的红绿色盲是由哪种基因突变引起的？A. 常染色体上的基因B. 性染色体上的基因C. 叶绿体基因D. 线粒体基因二、填空题（每题2分，共20分）6. 真核细胞的细胞核内含有________和________。

7. 光合作用过程中，植物吸收的气体是________，释放的气体是________。

8. 遗传信息的表达过程中，mRNA上的三个连续的碱基称为________。

9. 人体内负责传递遗传物质的细胞器是________。

10. 基因突变是指________发生变化。

三、简答题（每题10分，共30分）11. 请简要描述细胞膜的功能和组成。

12. 请简要解释DNA复制的意义和过程。

13. 请简要说明遗传信息的表达过程及其实例。

试题二：生态系统与生物多样性一、选择题（每题2分，共20分）14. 下列哪种生态系统具有最高的生物多样性？A. 森林B. 草原C. 沙漠D. 海洋15. 食物链中的生产者和消费者之间的关系是？A. 捕食关系B. 竞争关系C. 寄生关系D. 共生关系16. 生物多样性的三个层次是什么？A. 遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性B. 物种多样性、遗传多样性、生态系统稳定性C. 遗传多样性、物种多样性、生态位多样性D. 物种多样性、遗传多样性、生态系统功能多样性17. 下列哪种生物属于原核生物？A. 酵母菌B. 蓝藻C. 鼠D. 银杏18. 下列哪种生物的生殖方式是有性生殖？A. 细菌B. 真菌C. 病毒D. 绿藻19. 下列哪种生态系统受到的主要威胁是森林砍伐？A. 森林B. 草原C. 沙漠D. 海洋二、填空题（每题2分，共20分）20. 生物多样性的保护措施有________、________、________、________。

高中生物学科“学课标、用课标”知识竞赛答案

高中生物学科“学课标、用课标”知识竞赛答案一、判断题（10小题，每小题1分，共10分）26.必备品格关键能力27.选修选考学而备考28.学业水平合格性学业水平等级性29.内容要求学业质量标准学生生活实际真实问题情境30.归纳与概括演绎与推理模型与建模批判性思维创造性思维五、简答题（2小题，共20分）31.采用多元评价方式：可采用学生自评和互评、小组评和老师评相结合的方式。

评价方法应该多样：1.学生成长记录2.课堂行为观察3.作业练习测验4.实践与应用检测5.阶段性纸笔检测32.（1）从细胞是个有机统一整体的视角，分析酵母细胞能促使H2O2分解的原因，推测细胞内的酶可能具备的特性；从物质与能量视角，解释酶催化的机理。

（着重体现“生命观念”、“科学思维”）（2）通过观察特定的实验现象理解细胞代谢的含义，基于事实和证据，说明酶在代谢中的作用，并根据生物学规律和原理，设计“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验以及控制变量，对可能的结果作出预测并解释，针对酶的高效性能够选择文字、图示或模型等方式表达并阐明内涵。

（着重体现“科学思维”、“科学探究”）（3）能够根据设计的实验方案小组合作实施实验，如实记录和分析实验结果，在小组合作中积极主动，并能运用科学的术语报告实验结果，提出进一步探究的意见。

（着重体现“科学思维”、“科学探究”）（4）根据酶的本质和特性等相关知识解释胰岛素不能口服的原理，能通过科学实践解决加酶洗衣粉洗涤要求等现实生活中的生物学问题。

（着重体现“生命观念”、“科学思维”、“社会责任”）六、案例分析题（20分）33.（1）（2）验证性实验有助于学生理解生物学重要概念、获得相应的实验技能。

在精心规划和设计下，这类活动中还可融入探究成分，以发展学生的科学思维和探究能力。

验证性实验通常有明确的实验步骤和预期结果，实验中学生往往会不假思索，按部就班地进行操作，得到预期结果便算完成了任务。

本案例在验证性实验的基础上，为学生提供了更为丰富的实验材料，使原本的验证性实验具有了一定的探索空间。

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