[《梦想的力量》的主要内容]
《梦想的力量》课文原文
《梦想的力量》课文原文梦想的力量“妈妈，给我70元钱。
”2019年的一天，6岁的加拿大男孩瑞恩& middot;希里杰克刚一放学，就迫不及待地冲进家，向妈妈伸出手说，“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。
”原来，这天老师在给一年级学生上课的时候，讲道：“在非洲，许多孩子没有玩具，没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水。
成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。
如果能捐出70元钱，就能帮他们挖一口井。
”“他们不应该过那样的生活。
”一整天，“70元钱一口井”一直在瑞恩的脑子里转着。
“我一定要为他们挖一口井。
”瑞恩下定了决心。
面对瑞恩的请求，妈妈说：“瑞恩，70元钱可不是小数目，得靠你自己去挣。
”瑞恩爽快地答应了。
妈妈在冰箱上放了一个旧饼干盒，并为瑞恩画了一个积分表，上面有35个格。
饼干盒里每增加两元钱，瑞恩就可以涂掉一格。
妈妈说：“瑞恩，记住，你只能靠做额外的家务活来赚这些钱，愿意吗?”瑞恩点了点头。
35个格子终于被涂掉了。
4月下旬(xún)的一个早上，瑞恩抱着装有零钱的饼干盒，把辛辛苦苦挣来的70元钱交给了募(mù)捐项目的负责人。
“太谢谢你了，瑞恩!”项目负责人接过捐款，向瑞恩介绍了在非洲进行的“洁净的水”募捐项目。
最后，她不好意思地说，70元其实只能买一个水泵(bèng)，挖一口井得要2019元。
瑞恩还小，他不知道20 19元是个多么大的数目，他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧!”可是，让瑞恩通过自己干活来攒够2019元，实在是太困难了。
尽管如此，瑞恩并没有放弃。
妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了，她决定帮帮这个富有同情心的孩子，于是她把瑞恩的事写成了文章，登在当地的报纸上。
很快，瑞恩的故事传遍了加拿大。
一周以后，瑞恩收到了一张25元的支票。
没过多久，另外一张支票寄到了。
从此以后，瑞恩不断接到捐款，在短短的两个月时间里，瑞恩筹(chóu)齐了可以打一口井的钱。
《梦想的力量》教案(精选8篇
《梦想的力量》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《社会与人生》教材第四章“人生追求与价值观”，详细内容为第一节“梦想的力量”。
通过学习，让学生了解梦想的概念、梦想与现实的关系，以及如何通过努力实现梦想。
二、教学目标1. 让学生理解梦想的含义，认识到梦想对个人成长的重要性。
2. 培养学生树立远大梦想，激发他们为实现梦想而努力奋斗的积极性。
3. 教会学生如何将梦想与现实相结合，制定合理的计划和目标。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生正确处理梦想与现实的关系，激发他们为实现梦想而努力奋斗的动力。
重点：理解梦想的含义，树立远大梦想，制定合理的计划和目标。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、板书材料、相关案例素材。
2. 学生准备：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组名人的成功故事，引导学生思考：这些名人为什么会取得如此成就？他们的共同点是什么？2. 讲解：详细讲解梦想的含义、梦想与现实的关系，以及如何实现梦想。
3. 实践情景引入：让学生分享自己的梦想，并讨论如何将梦想转化为现实。
4. 例题讲解：讲解一个实现梦想的成功案例，引导学生从中汲取经验。
5. 随堂练习：让学生结合自己的实际情况，制定一个实现梦想的计划。
六、板书设计1. 《梦想的力量》2. 内容：梦想的含义梦想与现实的关系实现梦想的方法和途径七、作业设计八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，了解学生对梦想的认识和掌握程度，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读一些关于梦想的名人传记，进一步激发他们的梦想意识，提高实现梦想的信心和决心。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生正确处理梦想与现实的关系，激发他们为实现梦想而努力奋斗的动力。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习的设计与实施。
一、教学难点的处理1. 梦想与现实的关系：通过讲解案例，让学生认识到梦想与现实之间的差距，并引导他们学会分析现实条件，制定切实可行的计划，逐步实现梦想。
《梦想的力量》公开课教学教案
《梦想的力量》公开课教学教案《梦想的力量》公开课教学教案梦想的力量教学内容《梦想的力量》是人教版义务教育实验标准教材五年级下册第四单元的课文。
讲述的是一个6岁的小男孩瑞恩为了实现让非洲的孩子能喝上洁净的水的梦想，额外帮家里做家务来攒钱造井，他的事迹感动了身边的很多人。
终于，瑞恩的井建成了，给非洲人民带来了生存的希望，这就是梦想的力量。
瑞恩的爱心、决心和执着，感染着每一个人。
引导学生从字里行间感受到瑞恩美好的心灵以及产生的巨大力量。
教育学生仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
教学目标知识与能力：1.通过自学，认识本课生字新词。
理解课文内容。
2.能运用略读课文的方法自主学习。
3.能有感情地朗读课文。
过程与方法：1.运用略读课文的方法，自主阅读。
2.抓住关键问题，研读重点，体会瑞恩梦想的伟大和它所产生的力量。
3.拓展资源，深化梦想的内涵。
情感态度与价值观：读懂课文内容，体会题目的含义。
从字里行间感受到仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真，并且体会它所产生的巨大的力量。
教学重点引导学生体会瑞恩的精神品质。
教学难点体会梦想的力量所蕴含的深意。
设计背景本课是一篇略读课文，在新课标以学生为本的理念指导下，着重体现学生自主学习，突出了学生的主体地位，教师提供学习策略及学习途径，以快捷的信息技术手段辅助学生学习、掌握学习状况，并以此确定教学策略。
为学生搭建了一个在信息技术环境下自主探索的平台，使学生的创新精神和实践能力得到了有效的提升。
教学特色多媒体手段的运用为略读课文的自主学习提供了平台。
教师在电子课文的功能区中设计了适应学生自主学习的阅读提示电子辞典课文标注三个部分。
学生不仅可以自读自查，还能将阅读感受和阅读结果用不同的符号在课文中标注，既体现了个性化、自主性阅读，也体现了多媒体手段的便捷和高效。
课时安排1课时教学课程一、创设情境，激发共鸣。
1.交流各自的梦想梦想是人类心中最深切、最美好的渴望。
人教版小学语文《梦想的力量》课文原文及赏析
人教版小学语文课《梦想的力量》课文原文及赏析《梦想的力量》原文：在一个遥远的小山村，住着一个叫瑞恩的孩子。
他听说在非洲，许多孩子因为缺水而生病甚至死亡，这让他非常难过。
于是，他决定用自己的力量帮助他们。
瑞恩向妈妈提出，如果他能做一些家务活，是否可以得到一些钱。
妈妈同意了，每完成一项家务，他就可以得到一角钱。
瑞恩开始努力地做家务，洗碗、扫地、喂宠物……他把挣来的每一分钱都存了起来。
然而，当瑞恩了解到挖一口井需要70元时，他意识到自己的钱远远不够。
但他并没有放弃，而是更加坚定了他的决心。
他开始向周围的人讲述非洲孩子们的困境，希望大家能伸出援手。
瑞恩的故事感动了很多人，他们纷纷捐款。
经过几个月的努力，瑞恩终于筹集到了足够的钱。
在慈善机构的帮助下，第一口井在非洲的一个小村庄里挖成了。
瑞恩的梦想并未停止，他继续努力，最终成立了“瑞恩的井”基金会，为非洲的许多地方提供了清洁的饮用水。
《梦想的力量》赏析：《梦想的力量》是一篇富有教育意义的文章，通过讲述瑞恩的故事，展现了梦想的力量和人性的光辉。
首先，文章强调了梦想的重要性。
瑞恩只是一个普通的小学生，但他有一个伟大的梦想——帮助非洲的孩子们解决饮水问题。
这个梦想驱使他付出实际行动，通过做家务赚钱，甚至向社会发起募捐。
他的故事告诉我们，只要有梦想，就有动力去实现它。
其次，文章揭示了人性的善良和爱心。
瑞恩的行动不仅影响了他自己，也感染了周围的人。
他们被瑞恩的善良和坚持所打动，纷纷伸出援手，共同实现了这个梦想。
这表明，善良和爱心是人类共同的价值观，能够激发我们的同情心和行动力。
最后，文章鼓励我们要有社会责任感和全球视野。
瑞恩的故事让我们看到，尽管我们可能生活在不同的地方，面临不同的问题，但我们都是地球村的一员，应该关心和帮助那些需要帮助的人。
这种社会责任感和全球视野是我们成为更好的公民和人类的重要品质。
总的来说，《梦想的力量》是一篇深具启发性和感染力的文章，它鼓励我们要有梦想，要有爱心，要有社会责任感，用我们的行动去改变世界。
五年级语文《梦想的力量》教案
五年级语文《梦想的力量》教案一、教学内容本节课选自五年级语文下册第五单元《梦想的力量》。
教学内容主要包括：课文阅读，学习生字词，理解课文主题，体会梦想对于个人成长的重要性。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确流利地朗读课文，掌握课文中生字词，理解课文内容，感受梦想的力量。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的阅读理解能力和思辨能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生的梦想，引导学生树立远大理想，培养积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解梦想对于个人成长的重要性，学会运用课文中的好词佳句。
2. 教学重点：朗读课文，积累词汇，体会梦想的力量。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组关于梦想的图片，引导学生谈论自己的梦想，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，圈出生字词，思考梦想对自己的意义。
3. 课堂讲解：教师带领学生分析课文，讲解生字词，解析课文主题。
4. 小组讨论：学生分组讨论，交流梦想对个人成长的影响，分享学习心得。
5. 例题讲解：教师出示例题，引导学生运用课文中的好词佳句进行仿写。
6. 随堂练习：学生根据例题要求，进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《梦想的力量》2. 生字词：勇往直前、奋发图强、锲而不舍、矢志不渝3. 课文主题：梦想对个人成长的重要性七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课学到的生字词，结合自己的梦想，写一篇短文。
我的梦想是成为一名医生。
我知道，要实现这个梦想，需要勇往直前、奋发图强。
在学习过程中，我会锲而不舍、矢志不渝地努力，争取早日实现我的梦想。
2. 作业要求：语句通顺，内容具体，不少于100字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，认真反思教学效果，针对学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集关于梦想的名言警句，进行分享交流，拓宽知识视野。
《梦想的力量》
写一篇《梦想的力量》
梦想的力量
梦想是人们追求理想的动力，它凝聚着人类的智慧、精力和活力，带动着我们前行。
古往今来，人们历史上的成就都有梦想赋予体力。
比如，在中国传统文化里，中国古代诗人李白就用他优美的诗歌形容了梦想力量：“心有多大，舞台就有多大”，激发出了无尽的憧憬和想象。
梦想的力量巨大，能够激发出无限的蓬勃力量，使我们的智慧不断升级，意志不断坚定，思想不断进步。
在生活中，拥有一个能够激发自己潜能的梦想是非常重要的，然而，要将梦想变成现实，需要付出比梦想更强大的努力。
人们必须利用自己的精力，认真学习，在智慧和行动上超越自己，做到脚踏实地，不怕艰辛，才能把梦想变成现实。
有梦想的人，脚步永不停息；有梦想的人，思想永不断章；有梦想的人，心中充满永动的力量，勇往直前激发着无限的活力。
启发自己的梦想，是一个进取的行动，有一种思维能力，一种信念，一种决心，去寻找一种出路，并将梦想变成现实的方法。
当我们一路奋斗，总有一天梦想会成真。
没有梦想的人，就如枯藤老树，破旧如竹，没有朝气，前途疲惫不堪。
我们应该学会进取，不断思考，勇敢追求，才能使自己的梦想之路越走越宽广。
梦想的力量，让我们勇于在变数和危机中积极进取，使我们无
论在任何情况下，都能保持一颗开放的心，思考问题，把梦想转变成现实，只有这样，我们才能感受到梦想的力量。
《梦想的力量》读后感范文（精选21篇）
《梦想的力量》读后感范文《梦想的力量》读后感范文什么是读后感读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，然后将得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。
读后感就是读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
简单来说就是看完书后的感触。
读后感范文（精选21篇）当赏读完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，是时候抽出时间写写读后感了。
那要怎么写好读后感呢？以下是小编为大家收集的《梦想的力量》读后感范文（精选21篇），希望对大家有所帮助。
《梦想的力量》读后感1这篇课文的.主人公是一位加拿大6岁的男孩，他叫瑞恩，因为他得知非洲人没有干净的水喝之后，就十分努力地靠做额外的家务活挣70元钱挖一口水井，但是后来得知挖一口水井要xx元的天文数字，但他还是很坚定，这时很多人被他给感动了，有的把他写成文章，有的给他寄钱，是瑞恩在两个月的时间就凑齐了xx元钱，但为了更快地打好井，他又决定凑钱买一台钻井机，这时，许多许多的人被瑞恩给感动了，后来他又凑齐了买钻井机的钱，很快为非洲人打了一口井。
人人都有梦想，我的梦想是当军事家、谋士和政治家，所以我要熟读兵书，可每次都被手机和电脑的诱惑给难倒了，弄得只想玩手机电脑，不想看书了，但是我看了这篇课文后，就立志只朝一个目标走，不被困难和诱惑给打败。
每条成功之路都少不了许多“拦路虎”和迷人的诱惑，可是要能顺利地走完的话，就必须勇敢的去面对，不气馁，也不放弃，要像军队冲出重围一样一路披荆斩棘，才能换来成功的希望。
《梦想的力量》读后感2读了《梦想的力量》这篇文章，我深受感动。
6岁的加拿大男孩瑞恩，了解到非洲孩子喝不上干净的水，便有了一个梦想——为他们挖一口井。
瑞恩通过自己的努力实现了梦想，他还建立了基金会，为8个非洲国家打了30口水井。
仅仅6岁瑞恩的想法和做法都使我深受感动。
首先，他把大量时间和金钱用在一件和他没有关系的事情上，这么小的年纪就可以关心他人，而大多数同龄小朋友，还没有脱离父母的呵护。
《梦想的力量》教案范文2
《梦想的力量》优秀教案范文一、教学目标1. 让学生理解梦想的重要性，认识到梦想能够激发人们的潜能。
2. 培养学生树立梦想，勇敢追求梦想的决心和勇气。
3. 引导学生学会坚持，克服困难，努力实现梦想。
二、教学内容1. 梦想的定义与内涵2. 梦想的力量及其对个人成长的影响3. 如何在现实生活中树立梦想并努力实现梦想三、教学重点1. 让学生理解梦想的力量，并树立自己的梦想。
2. 培养学生面对困难时坚持追求梦想的勇气。
四、教学难点1. 如何引导学生从现实生活中找到自己的梦想。
2. 如何培养学生坚持追求梦想的决心和毅力。
五、教学方法1. 案例分析法：通过分析成功人士的经典案例，让学生感受梦想的力量。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此心中的梦想，并探讨实现梦想的途径。
3. 实践法：鼓励学生在日常生活中勇敢追求梦想，记录追求过程中的心得体会。
教案内容待补充。
六、教学准备1. 准备与梦想主题相关的视频材料、文章、图片等资源。
2. 准备梦想主题的讨论问题，以便在课堂上引导学生进行思考和讨论。
3. 准备梦想实现的案例，以便让学生了解梦想实现的过程和方法。
七、教学过程1. 引入新课：通过播放一段激励人心的视频，引发学生对梦想的思考。
2. 讲解梦想的定义与内涵，让学生了解梦想的重要性和价值。
3. 分组讨论：让学生分享自己的梦想，并讨论如何实现梦想。
4. 分析梦想的力量：通过分析成功人士的案例，让学生了解梦想对个人成长的影响。
八、课堂练习1. 布置一道梦想实现的练习题，让学生结合自己的生活实际，思考如何实现自己的梦想。
九、课后作业1. 让学生继续收集与梦想相关的资料，加深对梦想的理解。
2. 让学生制定一个实现梦想的具体计划，并按照计划行动。
十、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对梦想的认识和理解程度。
2. 评价学生在讨论中的表现，了解学生在追求梦想过程中的思考和决心。
3. 检查学生的课堂练习和课后作业，了解学生对梦想实现的实际行动和进展。
《梦想的力量》公开课教案
《梦想的力量》公开课教案一、教学目标1. 让学生理解梦想的含义，认识到梦想对个人成长的重要性。
2. 培养学生敢于梦想、勇于追求的精神品质。
3. 引导学生学会规划梦想，逐步实现梦想。
二、教学内容1. 梦想的定义与意义2. 梦想与个人成长的关系3. 敢于梦想、勇于追求的重要性4. 梦想规划与实现的方法5. 成功案例分享与讨论三、教学过程1. 导入：通过播放短视频或讲述一个关于梦想的故事，引发学生对梦想的思考。
2. 讲解：分别讲解梦想的定义与意义、梦想与个人成长的关系、敢于梦想、勇于追求的重要性、梦想规划与实现的方法等知识点。
3. 案例分享：分享一些成功人士的经典案例，让学生了解梦想实现的可能性。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此的梦想，并提出实现梦想的具体措施。
四、教学方法1. 讲授法：讲解梦想的相关概念和理论知识。
2. 案例分析法：通过分享成功案例，引导学生学习榜样，激发梦想实现的信心。
3. 小组讨论法：让学生在讨论中互相启发，共同制定实现梦想的计划。
4. 互动提问法：课堂上设置互动环节，解答学生关于梦想的疑问。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。
2. 学生作业：收集学生课后提交的梦想规划作业，评估其认真程度和可行性。
3. 学生反馈：课后收集学生对本次课程的评价和建议，不断优化教学内容和方法。
六、教学资源1. 视频资料：关于梦想的短视频，成功人士访谈等。
2. 文字资料：相关文章、书籍推荐，梦想规划模板等。
3. 图片资料：与梦想相关的图片，如梦想名言、成功人士的照片等。
4. 互动工具：白板、投影仪等，用于课堂展示和互动。
七、教学环境1. 教室环境：宽敞、明亮，有利于学生集中注意力。
2. 座位安排：采用圆形或分组形式，便于学生互动交流。
3. 设备保障：确保投影仪、音响等设备正常运行。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，尊重每个学生的梦想。
2. 激发学生的积极性，营造浓厚的梦想氛围。
五年级下册有关的全部课文的主要内容。
五年级下册有关的全部课文的主要内容。
1、《草原》主要内容是：写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
2、《丝绸之路》主要内容是：课文以独特的视角，生动插绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。
3、《白杨》主要内容是：写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。
作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
4、《把铁路修到拉萨去》主要内容是：在高寒缺氧，自然环境恶劣，生态环境脆弱，施工条件异常艰苦的情况下，西部建设者们以智慧和力量克服了一个个世界级难题，攻克了国际性技术难关，创下了世界铁路建设奇迹，那就是当今世界上海拔最高的隧道——风火山隧道贯通的经过。
文章条理清楚，数据详实，字里行间包含着对西部建设者智慧与力量、吃苦奉献精神的歌颂。
5、《古诗词三首》主要内容是：描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。
6、《冬阳·童年·骆驼队》主要内容是：这篇文章是小说《城南旧事》的序言，课文围绕着骆驼队，写了怎样看骆驼咀嚼，怎样和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事，怎样想为骆驼剪垂在肚子底下的毛，怎样好奇地问夏天骆驼到哪儿去了。
骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子上的铃声，则是童年中美妙的音响。
就在这种淡淡的回忆中，我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦莹，对早已走远的童年的依依流连。
7、《祖父的园子》主要内容是：写了作者在园中自由自在的童年生活。
孩子气十足的腔调，春天的泥土般新鲜的语言，诗意浪漫的景物描述，是本文表达方式上的突出特点。
8、《童年的发现》主要内容是：作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。
《梦想的力量》公开课教案
《梦想的力量》公开课教案一、教学目标1. 让学生理解梦想的含义，认识到梦想对个人成长的重要性。
2. 培养学生敢于梦想、勇于追求的精神品质。
3. 引导学生学会规划梦想，逐步实现梦想。
二、教学内容1. 梦想的定义与意义2. 梦想与个人成长的关系3. 勇敢追求梦想的方法与技巧4. 梦想规划与实现步骤5. 成功案例分享与讨论三、教学方法1. 讲授法：讲解梦想的含义、意义、与个人成长的关系等理论内容。
2. 互动讨论法：分组讨论，分享梦想，探讨实现梦想的方法与技巧。
3. 案例分析法：分析成功案例，引导学生从中汲取经验。
4. 小组合作法：分组完成梦想规划，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备1. 教学PPT：包含梦想的含义、意义、与个人成长的关系等理论内容，成功案例分享。
2. 梦想卡片：用于学生分组讨论、分享梦想。
3. 投影仪、音响等教学设备。
五、教学过程1. 导入：通过一个简短的视频或故事，引发学生对梦想的思考，导入本节课的主题。
2. 讲解梦想的含义与意义，让学生明白梦想对个人成长的重要性。
3. 讲解梦想与个人成长的关系，引导学生认识到梦想对人生发展的驱动作用。
4. 互动讨论：学生分组讨论，分享自己的梦想，探讨实现梦想的方法与技巧。
5. 案例分析：分享成功案例，引导学生从中汲取经验，增强实现梦想的信心。
6. 梦想规划：学生分组合作，完成梦想规划，明确实现梦想的步骤。
9. 课堂反馈：收集学生对课程的评价和建议，不断优化教学方法。
10. 课后跟进：关注学生在实现梦想过程中的进展，提供必要的指导与支持。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、小组合作等，评估学生对梦想主题的兴趣和热情。
2. 梦想卡片填写：检查学生填写的梦想卡片，评估他们对梦想的认识和规划能力。
4. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、分享意愿、讨论成果等。
七、教学反思1. 课程内容是否充实，是否覆盖了梦想的含义、意义、与个人成长的关系等关键点。
作文题目作文内容有哪些
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《梦想的力量》
梦想，是人生旅途中最璀璨的星辰，它照亮我们前行的道路，赋予我们无尽的力量。
每个人都有自己的梦想，或大或小，或远或近。
对于一个孩子来说，梦想可能是拥有心仪的玩具；对于年轻人而言，梦想或许是追求理想的职业、真挚的爱情；而对于年长者，梦想也许是家庭的幸福和睦、身体健康。
梦想的力量在于它能激发我们的潜能。
当我们心怀梦想时，我们会变得更加积极主动，努力去学习新的知识和技能，不断提升自己。
为了实现梦想，我们会克服重重困难，挑战自我的极限。
即使遭遇挫折，梦想也会让我们重新振作起来，继续勇往直前。
梦想也是我们生活的动力源泉。
在追逐梦想的过程中，我们体验到奋斗的快乐和成就感。
它让我们的每一天都充满意义，让我们的生活变得丰富多彩。
一个拥有梦想的人，总是充满活力和热情，无论遇到什么艰难险阻，都能保持坚定的信念。
然而，要实现梦想并非易事。
它需要我们付出辛勤的努力、坚持不懈的毅力和坚定的决心。
我们要敢于面对困难和挑战，不轻易放弃。
同时，我们也需要保持清醒的头脑，不断调整和完善自己的计划，以适应不断变化的环境。
梦想的力量是无穷的。
它可以改变一个人的命运，也可以推动整个社会的进步。
历史上无数的伟大人物，正是因为怀揣着坚定的梦想，才创造出了辉煌的成就。
让我们都怀揣着梦想，在人生的道路上奋力前行，用梦想的力量去书写属于我们自己的精彩篇章。
《梦想的力量》读书笔记
《梦想的力量》读书笔记《梦想的力量》读书笔记1读完《梦想的力量》这篇课文后，我觉得加拿大男孩瑞恩十分有同情心也十分善良，同时我也知道：想要实现愿望必须要抱着梦想和实际行动才能成功。
由此，我联想到了我国西南地区的云南、贵州和广西这几年遇到了百年不遇的`大旱：土地都干裂了，那里的人们都在喝一些十分脏的污水，有的甚至连污水的没得喝。
庄稼由于没有水的灌溉，都大片大片地枯死了。
如果再过一些日子不下雨的话，恐怕人们吃粮食都成问题了。
我觉得有时候我都在浪费水，根本就没有想到和我同样大小的西南地区的小朋友正在渴望有一点点水喝;有时候，我还乱用钱去买零食，根本就不会节约。
我想;在西南地区，如果捐献一块钱，对他们来说也是雪中送炭了。
大家快行动起来吧!为灾区的人民们捐献一份爱心吧，帮助他们挺过这一个多月，因为据天气预报说5月就是西南地区的雨季了，到时候，灾区的人民们就不会再饥渴啦!《梦想的力量》读书笔记2学完梦想的力量这一课文之后，我深有感触。
瑞恩是一个有同情心的小孩，当他得知非洲的孩子喝不上干净的水时，他下定决心要攒点钱帮这部分小孩，当全家人去看电影时，他在擦窗户当大伙在玩时，他在为地毯吸尘。
当…就如此，几个月后，瑞恩有了帮非洲小孩们打井的钱。
可是，当员工看到这部分钱时，就说：“这部分钱只可以买一个水磊，要买一口井需要更多的钱”。
瑞恩就拼命的挣钱，他母亲的朋友被瑞恩的执着感动了，所以帮忙瑞恩完成了这个巨大的任务。
虽然井买下来了，但还要买钻井机，所以瑞恩和他母亲的`朋友又攒了些钱。
之后，他们的精神打动了教师，教师让同学们也捐了些钱，最后，瑞恩的第一口井建好了。
瑞恩执着的精神值得大家学习。
《梦想的力量》读书笔记3梦想一种不竭的动力，让你我不断燃烧内心的小宇宙，激发对完美生生不息的渴望。
这种力量会让你我不惧风雨、无畏艰险、不断前进。
“梦想”是我们心中最深切、最完美的渴望。
人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。
《梦想的力量》公开课教案
《梦想的力量》公开课教案一、教学目标1. 让学生理解梦想的含义，认识到梦想对个人成长的重要性。
2. 培养学生树立梦想，激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。
3. 提高学生的表达能力和团队合作能力。
二、教学内容1. 梦想的定义与意义2. 梦想与个人成长的关系3. 如何树立梦想4. 实现梦想的途径5. 团队合作与梦想实现三、教学方法1. 讲授法：讲解梦想的含义、梦想与个人成长的关系、实现梦想的途径等知识点。
2. 案例分析法：分析成功人士的经典案例，引导学生了解实现梦想的方法。
3. 小组讨论法：分组讨论如何树立梦想、团队合作与梦想实现等问题。
4. 情景剧表演：学生分组表演，展示梦想实现的过程。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍梦想的含义，激发学生对梦想的兴趣。
2. 讲解：详细讲解梦想与个人成长的关系，如何树立梦想，实现梦想的途径等知识点。
3. 案例分析：分析成功人士的经典案例，引导学生了解实现梦想的方法。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何树立梦想、团队合作与梦想实现等问题。
5. 情景剧表演：学生分组表演，展示梦想实现的过程。
6. 总结：教师总结课堂内容，强调梦想的力量，鼓励学生为实现梦想而努力。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、表演等情况，评估学生的参与程度。
2. 学生作业：布置相关作业，评估学生对课堂知识点的掌握程度。
4. 同行评价：邀请同行教师参与听课，相互评价教学方法和效果。
六、教学资源1. 教材：《梦想的力量》公开课教材2. 案例材料：成功人士的经典案例3. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等4. 道具：用于情景剧表演的道具七、教学环境1. 教室：宽敞明亮的教室，便于学生分组讨论和表演2. 座位安排：采用圆形或小组式座位安排，促进学生互动交流3. 教学设备：确保多媒体设备、音响等正常运行八、教学拓展1. 组织梦想分享会：邀请学校优秀毕业生或成功人士分享他们的梦想实现经历，激发学生的奋斗动力。
五年级语文知识点：梦想的力量主要内容分析
五年级语文知识点：梦想的力量主要内容分析_五年级语文知识点_
1、内容概括
《梦想的力量》一文中的主人公瑞恩就是一个利用梦想创造奇迹的人。
瑞恩六岁时，便决定为在遥远的非洲的孩子们打一口井。
最初，他依靠自己的劳动挣到了足以买一个水泵的70元钱，但是打一口井还需要2000元，这对他来说简直是个天文数字。
但是这丝毫没有动摇瑞恩的决心，他不停地为实现自己的梦想努力着。
加拿大人民被瑞恩的精神感动，并帮助他凑齐了打一口井和买一台人工钻井机所需要的钱，还建立了“瑞恩的井”基金会。
如今，“瑞恩的井”基金会已经为非洲人打了70多口井。
2、主人公瑞恩的特点
善良，无私，执着，仅仅一个六岁的小孩子仅凭着一份真诚的善心，就完成的这么一项庞大的任务，是多么的让我们敬佩。
值得我们学习。
总结：以上就是为大家整理的五年级语文知识点的相关内容，希望对大家语文成绩的提高有所帮助。
五年级语文第三单元知识点
五年级语文第三单元知识点
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《梦想的力量》
③我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。
课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞 恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修 一口井，好让他们有干净的水喝”这一 梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经 过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著 的、金子般的美好童心。
瑞恩的梦想是怎样变成现实的？
2003年3月15日，瑞恩去日本参加“第三 届世界水资源论坛”，中央电视台《实话实 说》栏目组邀请瑞恩和他的妈妈到中国做客。 瑞恩和他的妈妈通过《实话实说》节目与中 国广大观众见面。在这次节目即将结束时， 瑞恩说：“我要为取得干净的水源而努力工 作，直到我爸爸那个年纪。”
列
爽快地 答应
瑞恩的善 良、执著 精神让我
感动
兴奋的
有爱心音很很坚小定，确坚目懈持标不，
返回
思考：瑞恩的梦想到底有多大的力量？
（1）打好了瑞恩的第一口井。 （2）“瑞恩的井”基金会成立， 已经为非洲打了30口井。
你还认为“梦想的力量”大在哪里？
梦想的力量，能够唤起人们的爱 心，能够为非洲人民带来生存的希望， 能够为非洲建设作出贡献。
是什么使瑞恩的梦想成真？
实现梦想不仅仅是钱，更是人 们的同情心和爱心。
是呀，一个梦想，竟有如此大的力量， 在此时有谁不流泪呢？
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瑞恩·希里杰克被人称为“加拿大的灵魂”。2001 年，在加拿大国际发展协会的帮助下，成立了“瑞恩 的井”基金会。2002年9月30日，他接受了加拿大总 督克拉克森颁发的国家荣誉勋章，10月，他作为唯一 的加拿大人，被评选为“北美洲十大少年英雄”。这 一切来自于他6岁时的一个小小的愿望──为非洲儿 童挖一口井！起初，挖井的钱是靠他一个人做家务赚 来的。然后亲戚、朋友、邻居也加入进来……随着时 间的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多个国家的成 年人，帮助瑞恩的队伍越来越庞大，人们纷纷解囊相 助。到2003年初，“瑞恩的井”基金会有七十多万加 元，已经在非洲挖了七十多口水井。
《梦想的力量》教学教案
《梦想的力量》教学教案一、教学目标1. 让学生理解梦想的含义，认识到梦想对个人成长的重要性。
2. 培养学生敢于追求梦想、勇于克服困难的勇气。
3. 引导学生学会制定实现梦想的计划，培养实际操作能力。
二、教学内容1. 梦想的定义与意义2. 梦想与个人成长的关系3. 克服追梦过程中的困难4. 制定实现梦想的计划5. 激励学生勇敢追求梦想三、教学方法1. 讲授法：讲解梦想的含义、意义、与个人成长的关系等理论知识。
2. 案例分析法：分析成功人士追梦的案例，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论如何克服追梦过程中的困难，分享心得。
4. 实践操作法：指导学生制定个人梦想计划，并进行分享。
四、教学准备1. 教学PPT：包含梦想的含义、意义、与个人成长的关系等理论知识。
2. 成功人士追梦案例：挑选相关案例，用于分析讲解。
3. 梦想计划模板：提供给学生，以便制定个人梦想计划。
五、教学过程1. 导入：简要介绍梦想的含义，引发学生对梦想的思考。
2. 讲解：详细讲解梦想的意义、与个人成长的关系等理论知识。
3. 案例分析：分析成功人士追梦的案例，引导学生从中汲取经验。
4. 小组讨论：分组讨论如何克服追梦过程中的困难，分享心得。
5. 实践操作：指导学生制定个人梦想计划，并进行分享。
6. 总结：强调梦想的力量，激励学生勇敢追求梦想。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们对梦想的认识和理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和团队合作的能力。
3. 个人梦想计划：评估学生制定的个人梦想计划的完整性和可行性，以及他们对自己梦想的追求热情。
七、教学拓展1. 邀请成功人士分享经验：邀请当地的成功人士或者行业专家来课堂分享他们的追梦经历，为学生提供更多的激励和实际的指导。
2. 组织追梦活动：组织学生参与一些追梦相关的实践活动，如创业比赛、志愿服务等，让学生在实践中学习和成长。
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[《梦想的力量》的主要内容]各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。
）梦想的力量读后感400字课文《梦想的力量》主要讲述了6岁的加拿大男孩瑞恩，在听了老师说非洲的孩子生活困苦，成千上万的孩子因喝了不干净的水死去后，下决心为非洲的孩子挖一口井。
瑞恩放弃玩耍的时间，靠做额外的家务活来赚取打井的钱。
经过不懈努力，瑞恩的愿望最终实现了。
瑞恩之所以能实现他的梦想，是因为他有一颗善良、坚定、执着的金子般的童心。
这让我感动极了。
读着读着，我不禁热泪盈眶。
读了《梦想的力量》，我联想到了一幅漫画。
这幅漫画上画着一个人因为没有水喝，想挖一口井。
可他费尽心机地挖了几口井也没有看到水，便坐在一旁唉声叹气。
其实，并不是他挖的地方没有水，水就在他挖的井的下面最多不过50厘米处。
有时候梦想离我们只有一步远，只要我们再努力一点，梦想就可能实现。
我终于明白了，只要我们不懈努力，永不言弃，遇到困难多思考，积极面对，梦想就会向你招手。
...《梦想的力量》读后感课文《梦想的力量》主要讲述了6岁的加拿大男孩瑞恩，在听了老师说非洲的孩子生活困苦，成千上万的孩子因喝了不干净的水死去后，下决心为非洲的孩子挖一口井。
瑞恩放弃玩耍的时间，靠做额外的家务活来赚取打井的钱。
经过不懈努力，瑞恩的愿望最终实现了。
瑞恩之所以能实现他的梦想，是因为他有一颗善良、坚定、执着的金子般的童心。
这让我感动极了。
读着读着，我不禁热泪盈眶。
读了《梦想的力量》，我联想到了一幅漫画。
这幅漫画上画着一个人因为没有水喝，想挖一口井。
可他费尽心机地挖了几口井也没有看到水，便坐在一旁唉声叹气。
其实，并不是他挖的地方没有水，水就在他挖的井的下面最多不过50厘米处。
有时候梦想离我们只有一步远，只要我们再努力一点，梦想就可能实现。
我终于明白了，只要我们不懈努力，永不言弃，遇到困难多思考，积极面对，梦想就会向你招手。
读《梦想的力量》有感这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的课文。
一个加拿大年仅6岁的孩子，要为遥远的非洲的孩子们挖一口井。
听起来，这肯定是一个梦，一个小孩子的梦，一个无法实现的梦。
然而就是这样一个毫无可能实现的梦却变成了现实，而且影响着越来越多的人去关爱和帮助别人。
这就是梦想的力量！美好善良的梦想，会给人带来希望，会给人带来无穷的动力，能创造出奇迹。
瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。
课文充满了浓浓的人性美，小瑞恩的善良、富有同情心令我们倍受感动，文中还有许多人在小瑞恩的感召下伸出了热情的双手，献上了爱心，这同样使我们感受到爱的温暖。
五年级下册语文课文梦想的力量读后感288个字梦想是我们心中最深切的、最美好的渴望。
人世间的很多奇迹都源自于梦想，并经过人们不懈的努力使梦想成真。
梦想的力量是伟大的，它能创造出令人难以想象的奇迹。
《梦想的力量》一文中的主人公瑞恩就是一个利用梦想创造奇迹的人。
瑞恩六岁时，便决定为在遥远的非洲的孩子们打一口井。
他不停地为实现自己的梦想努力着。
加拿大人民被瑞恩的精神感动，并帮助他凑齐了打一口井和买一台人工钻井机所需要的钱，还建立了“瑞恩的井”基金会。
如今，“瑞恩的井”基金会已经为非洲人打了70多口井。
读完这篇文章后，瑞恩的善良、爱心、执著深深地感动了我。
这就是梦想的力量！美好善良的梦想会给人带来希望，会给人带来无穷的动力，能创造出奇迹...谁能给我一篇五年级的短文《梦想的力量》读后感100字左右就行了梦想是我们心中最深切的、最美好的渴望。
人世间的很多奇迹都源自于梦想，并经过人们不懈的努力使梦想成真。
梦想的力量是伟大的，它能创造出令人难以想象的奇迹。
《梦想的力量》一文中的主人公瑞恩就是一个利用梦想创造奇迹的人。
瑞恩六岁时，便决定为在遥远的非洲的孩子们打一口井。
最初，他依靠自己的劳动挣到了足以买一个水泵的70元钱，但是打一口井还需要2000元，这对他来说简直是个天文数字。
但是这丝毫没有动摇瑞恩的决心，他不停地为实现自己的梦想努力着。
加拿大人民被瑞恩的精神感动，并帮助他凑齐了打一口井和买一台人工钻井机所需要的钱，还建立了“瑞恩的井”基金会。
如今，“瑞恩的井”基金会已经为非洲人打了70多口井。
读完这篇文章后，瑞恩的善良、爱心、执著深深地感动了我。
一个只有六岁的孩子，为了实现自己的梦想——给非洲的孩子挖一口井，不惜牺牲自己宝贵的娱乐时间和玩耍时间。
和他相比，我实在是感到有些惭愧，如果全家都看电影去了，我也一定要跟着去，为了微不足道的两块钱擦两个小时的窗户，实在是太不值得了。
而瑞恩做的与我所想的正好相反，他认认真真地将窗户擦了一遍，取得了距离他的梦想又近了一步的两元钱。
在擦窗户的过程中，瑞恩一定感到过累，也一定有过放弃的念头，但是一想到非洲孩子连干净的水都喝不到的情景，这种念头就被打消了。
瑞恩的爱心使我想起了白芳礼老人。
白芳礼老人在74岁以后的生命中，为了圆一个让贫困孩子能继续学业的梦想，靠着一脚一脚地蹬三轮，挣下35万元人民币，捐给了天津的多所大学、中学和小学，资助了300多名贫困学生。
而他自己却将物质生活压到了不能再低的地步。
他一年四季从头到脚穿的总是不配套的衣衫鞋帽，那都是他从街头路边或垃圾堆里捡来的。
他每天的午饭总是两个馒头一碗白开水，有时往开水里倒一点酱油，那已是“美味”了。
白芳礼老人和瑞恩同样都拥有一个充满爱心的梦想，他们既使我感受到了爱的温暖，又使我更深地体会到了梦想的力量是多么伟大。
这就是梦想的力量！美好善良的梦想会给人带来希望，会给人带来无穷的动力，能创造出奇迹.【我可是100字以上啊~】五年级下册第17课读后感梦想的力量梦想是我们心中最深切的、最美好的渴望.人世间的很多奇迹都源自于梦想，并经过人们不懈的努力使梦想成真.梦想的力量是伟大的，它能创造出令人难以想象的奇迹.《梦想的力量》一文中的主人公瑞恩就是一个利用梦想创造奇迹的人.瑞恩六岁时，便决定为在遥远的非洲的孩子们打一口井.最初，他依靠自己的劳动挣到了足以买一个水泵的70元钱，但是打一口井还需要2000元，这对他来说简直是个天文数字.但是这丝毫没有动摇瑞恩的决心，他不停地为实现自己的梦想努力着.加拿大人民被瑞恩的精神感动，并帮助他凑齐了打一口井和买一台人工钻井机所需要的钱，还建立了“瑞恩的井”基金会.如今，“瑞恩的井”基金会已经为非洲人打了70多口井.读完这篇文章后，瑞恩的善良、爱心、执著深深地感动了我.一个只有六岁的孩子，为了实现自己的梦想——给非洲的孩子挖一口井，不惜牺牲自己宝贵的娱乐时间和玩耍时间.和他相比，我实在是感到有些惭愧，如果全家都看电影去了，我也一定要跟着去，为了微不足道的两块钱擦两个小时的窗户，实在是太不值得了.而瑞恩做的与我所想的正好相反，他认认真真地将窗户擦了一遍，取得了距离他的梦想又近了一步的两元钱.在擦窗户的过程中，瑞恩一定感到过累，也一定有过放弃的念头，但是一想到非洲孩子连干净的水都喝不到的情景，这种念头就被打消了.瑞恩的爱心使我想起了白芳礼老人.白芳礼老人在74岁以后的生命中，为了圆一个让贫困孩子能继续学业的梦想，靠着一脚一脚地蹬三轮，挣下35万元人民币，捐给了天津的多所大学、中学和小学，资助了300多名贫困学生.而他自己却将物质生活压到了不能再低的地步.他一年四季从头到脚穿的总是不配套的衣衫鞋帽，那都是他从街头路边或垃圾堆里捡来的.他每天的午饭总是两个馒头一碗白开水，有时往开水里倒一点酱油，那已是“美味”了.白芳礼老人和瑞恩同样都拥有一个充满爱心的梦想，他们既使我感受到了爱的温暖，又使我更深地体会到了梦想的力量是多么伟大.这就是梦想的力量！《欣赏的力量》读后感400这周我读书是《欣赏的神奇力量》一收获非常多，也感谢老师推荐这本书，学会发现并欣赏自己和他人的长处，用“欣赏”的方法去处事，你的工作，生活都将会为之而改变。
是获得幸福、成功的捷径。
一个懂得欣赏的人，肯定能帮助自己，也帮助别人，活得更好，获得更精彩。
欣赏有五个要素，一是时间，二是人物，三是精准，四是态度，五是持续性。
欣赏的时间非常重要。
时间太早，对方会觉得莫名其妙，因此会怀疑我们的的诚意；时间太晚，对方则会感到被忽略。
《一分钟管理》的作者肯·布兰查德说过：“抓住人们刚好做对事的那一瞬间及时给予赞美，当你经常这么做时，他们会觉得自己很称职，觉得自己的工作有价值，以后他们很可能会不断重复这些行为来赢得你的赞美。
”比如，你伙伴一直不敢上麦，这次偶然上麦分享，如果我们是他的领导人，就应该立即予以欣赏，以激发他的积极性，比如，“你的能力终于显现出来了，我真的很高兴，希望你继续努力！”他就会再接再厉，慢慢地，原本偶然的成了必然。
不过，如果对方正处在紧张焦虑、痛苦忧伤等负面情绪当中，我们就不要欣赏，否则很可能只会让对方觉得我们不懂体察和同情，甚至嘲讽他的不幸，造成不必要的误会。
人物是欣赏的第二个要点：欣赏某一个人时，一定要首先了解他的社会地位、职业特点、教育背景，针对他的特性作出合理的肯定，才是有价值的欣赏。
例如：如果把辅助提升到比本职工作更高的位置上去欣赏，就变成了明褒暗贬，反而会影响人际关系。
同时，欣赏他人时，还要了解对方的性格，才能有的放矢。
欣赏之美1、欣赏的力量：欣赏是幸福的源泉，欣赏是生活的哲学，欣赏改变命运：坏孩子卡耐基的成长之路。
期待效应：欣赏让白痴变为天才，批评让天才成白痴变。
2、欣赏，让平台成为自己的舞台：欣赏创造牢固的团队凝聚力；赞扬要真诚，为自己许一个美丽心愿：欣赏愿望墙。
3、欣赏是幸福家庭的黏合剂：欣赏是每个家庭成员最深切的渴望，换位思考，不再挑剔，用肢体语言表达爱更真实与父母和解，亲密关系的复制性，把欣赏大声说出来，由衷地欣赏，从感恩开始4、欣赏是美好爱情的催化剂：欣赏是打开爱情大门的钥匙，不要把恋人当成完美偶像，欣赏让“七年之痒”变为“梅开二度”，表达欣赏要选对角度和方式。
欣赏是赞美，不是臣服，更不是否定自我。
5、欣赏是每一个人最需要的爱：欣赏能发掘伙伴们的最大潜能，欣赏细节，发现伙伴的优点，激发伙伴的想象。
6、欣赏让友谊根深蒂固：学会欣赏，友谊也是一种爱要欣赏不要较劲，无条件信任的力量（因为我们是为了共同的目标，才相聚在这里，我们共同的愿望走到一起）如何让朋友欣赏你的秘籍（那就是带动，以我们五大行为准则来要求自己）。