山东出版社四年级品德与社会上册第一单元教案
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山东人民出版社四年级品德与社会上册第一单元教案第一单元生活中的消费单元目标：情感、态度、价值观目标：1、养成热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。
3、初步形成民主、法制观念。
能力目标：1、能与他人平等地交流与合作，学习民主地参与探究活动。
2、学习从不同的角度观察、人事、分析社会事物和现象，尝试合作地、有创意地探究和解决生活中的问题。
学习和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探究和说明问题。
3、养成搜集、整理和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
知识目标：1、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
2、初步理解个体与群体的互动关系。
3、了解一些社会组织机构和社会规则。
4、初步懂得讲文明、守法律对社会公共生活的重要意义。
1、生活需要消费第一课时我问爸爸妈妈一、活动目标1、知道生活中的消费需要一定的经济收入来维持，初步培养理财能力。
2、体验劳动的甘苦，珍惜父母的劳动成果，学会勤俭节约。
3、培养调查访问及简单的数据整理能力。
二、活动过程（一）激趣质疑师：同学们今天穿得可真漂亮，知道这衣服是怎样来的吗？生：是爸爸妈妈买来的。
师：这种买来的东西然后使用的过程就是消费，我们的生活需要消费。
（师板题）面对这个课题你想从哪些方面研究？生按原来的的学习小组，以小组为单位讨论后提出问题，汇报后，老师归纳板书。
1、我们的家庭收入从哪里来？2、我们家的收入情况是怎样的？3、父母的工作情况是怎样的？（二）探寻研究方法师：大家所提的问题都很有研究价值，我们应怎样研究呢？（生小组讨论）生汇报：1、询问父母亲，调查家庭收入情况，做好访问记录。
2、记录一周的家庭和自己日常支出情况，建立家庭记帐薄。
生进一步探讨具体方法、步骤及注意事项并制定出计划。
生汇报后师归纳小结具体步骤。
1、个人先分头行动，并分别做好记录，以下是我们设计的访问计划：我的计划访问目的访问对彖访问时间访问人访问内容记录2、把本组成员的调查、访问记录收集起来，进行整理。
山东人民出版社四年级第一单元《品德与社会》单元说课稿
山东人民出版社四年级第一单元《品德与社会》单元说课稿一. 教材分析山东人民出版社四年级第一单元《品德与社会》的教材内容主要围绕“我们生活的地方”这一主题展开。
通过本单元的学习，让学生了解自己生活的地方，感受家乡的美好，培养学生的爱家乡、爱祖国的情感。
教材中包含了家乡的地理位置、自然环境、人文景观、社会发展等方面的内容，以图文并茂的形式呈现，便于学生理解和接受。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的认知能力和独立思考的能力，对于家乡的认识也有一定的基础。
但在家乡的自然环境、人文景观、社会发展等方面，还需要进一步的引导和拓展。
此外，学生对于情感态度的培养还需要加强，通过本单元的学习，让学生在了解家乡的基础上，产生自豪感，培养爱家乡、爱祖国的情感。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解家乡的地理位置、自然环境、人文景观、社会发展等方面的内容。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：家乡的地理位置、自然环境、人文景观、社会发展等方面的内容。
2.教学难点：如何引导学生产生自豪感，培养爱家乡、爱祖国的情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、探究发现等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考和合作交流的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、地图等教学辅助手段，直观展示家乡的地理位置、自然环境、人文景观、社会发展等内容，便于学生理解和接受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示家乡的图片，引导学生说出家乡的特点，从而引出本课的主题。
2.自主学习：让学生通过查阅资料、观察地图等方式，了解家乡的地理位置、自然环境、人文景观、社会发展等内容。
3.合作交流：学生分组讨论，分享自己了解到的家乡信息，互相补充，共同完善对家乡的认识。
4.探究发现：教师引导学生发现家乡的发展变化，探讨家乡的未来前景。
山东人民出版社四年级第一单元《品德与社会》单元教学设计
山东人民出版社四年级第一单元《品德与社会》单元教学设计一. 教材分析山东人民出版社四年级第一单元《品德与社会》教材内容主要包括：人与自然、人与社会、人与自己三部分内容。
通过本单元的学习，让学生了解人与自然、人与社会、人与自己之间的关系，培养学生的品德素养和社会责任感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的道德观念和社会认知能力，对人与自然、人与社会、人与自己之间的关系有一定的了解。
但学生在实际生活中，如何将道德观念和社会认知运用到实际生活中，还需要进一步引导和培养。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解人与自然、人与社会、人与自己之间的关系，认识道德观念和社会责任感的重要性。
2.能力目标：培养学生运用道德观念和社会认知分析问题、解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、关爱他人、保护自然的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解人与自然、人与社会、人与自己之间的关系，认识道德观念和社会责任感的重要性。
2.教学难点：培养学生运用道德观念和社会认知分析问题、解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受道德观念和社会责任感的重要性。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生学会运用道德观念和社会认知分析问题、解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学素材：准备相关的生活情境、典型案例等教学素材。
2.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备等教学工具。
3.教学环境：营造轻松、愉快的学习氛围，准备小组讨论的区域。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示人与自然、人与社会、人与自己之间的关系图片，引导学生思考这些问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的生活情境和典型案例，让学生了解道德观念和社会责任感的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，运用道德观念和社会认知分析问题、解决问题的能力。
泰山版四年级上册品德与社会教案【全册】
四年级上册第一单元健康文明的家庭生活
主题一、《让健康文明驻我家》课型：新授课时：第1课时
教学后记：
主题二、《与家人亲密相处》
课型：新授课时：第一课时
教学后记：
主题三：《我与左邻右舍》
课型：新授课时：第一课时
教学后记：
主题四：《共建美好家园》
课型：新授课时：第一课时
教学后记：
第二单元安全的成长、、
5、《身边的危险》
课型：新授课时：第一课时
教学后记：
6、《让危险走开》
课型：新授课时：第一课时
教学后记：
第三单元在集体中成长
主题七我是大海一滴水
课型：新授课时：第1课时
主题八集体荣誉在心中
课型：新授课时：第1课时
主题九为集体尽责
课型：新授课时：第1课时
主题十集体生活真快乐
课型：新授课时：第1课时
第四单元亲近家乡
课题：11《我来当导游》
课型：新授课时：第一课时
单位：长安小学设计人：程敦存
教学后记：
课题：12《家乡变了》
课型：新授课时：第一课时
单位：长安小学设计人：程敦存
教学后记：
课题：13《春节风俗谈》课型：新授课时：第一课时
单位：长安小学设计人：程敦存
教学后记：。
泰山版四年级品德与社会第一单元教案
《道德与社会》（上）第一单元健康文明的家庭生活教教一、让健康文明驻我家材二、与家人亲近相处材内三、我与左邻右舍容四、共建美好家园分重一、使学生动的不一样的生活方式回给家庭带来不一样的结果、二、懂得“家和万事兴”这一传统古训，理解“和”与“兴的因析难果关系”点单1、让学生领会健康文明的生活方式，养成优秀得生活习惯。
元2、让学生感觉亲请得力量，培育学生与家人亲近相处的感情。
目3、让学生懂得与邻居要和平共处，爱惜家庭周边环境。
标4、让学生懂得爱惜家庭周边环境的重要性。
1、课前教师仔细备课，熟习教材。
教学措2、依据教材内容采集相关资料，以备课上使用。
施3、选择适合的导课内容激发学生的学习踊跃性。
4、组织形式议论交流，培育学生与家人亲近相处，搞好邻居关系的感情。
5、采纳多种教课方式激励学生思虑问题。
课 1、让健康文明驻我家————2课时时安排2、与家人亲近——————— 2 课时3、我与左邻右舍—————— 2 课时4、共建美好家园—————— 2 课时1、《让健康文明驻我家》课型：新授课时：第 1 课时教学1、让学生领会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康。
目2、指引学生养成优秀得生活习惯，使自己的家庭健康文明标教学1、培育学生优秀的生活习惯，保持身心健康要点2、教育学生让健康文明永驻家庭。
教学1、不一样的生活方式给家庭生活带来不一样的结果。
难点2、勇于肩负发迹庭中应尽的义务和责任。
课前准 1、课前要修业生思虑在我们的生活中什么样的生活方式是不健康文明备及课的生活方式，采集反面资料。
件设计2、采集录音、图片、资料等3、制作与本课相关的课件。
教学方法会谈教学过程教学过程一、导入新课：改正建议每个人都有自己的家，但各个家庭的状况各不同样。
谁能说一说自己的家庭状况？（学生举例谈谈）如何的家庭才算是一个健康文明的家庭？二、新授内容：1、播放歌曲《家和万事兴》。
议论从歌曲中你听出了什么？你希望自己的家庭是什么样子的？你打算用什么方法来解决问题呢？2、读图（ p1～2）回答：（ 1）、课文中共画了几幅画？每幅画画的是什么？你喜爱图中的生活方式吗？为何？（2）、小组议论：你以为家庭中还有那些生活方式是文明健康的？谈谈利处。
四年级品德与社会上册教案(山东版)
四年级品德与社会上册教案（山东版）第一单元我爱我的祖国第一课我的祖国多辽阔教学目标：1、了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。
通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
3、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
教学准备：师：制作多媒体课件、中国政区图。
生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大、按组准备中国政区图。
教学课时：2课时第一节：祖国有多大一、创设情境，导入学习课件出示：欣赏祖国风光图片看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。
（学会看图例，认识国界和海岸线。
）2、开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡浙江在我国的哪边，复习地图方位。
）3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。
4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？通过这样的计算,最直接的感受是什么?活动二、调查比较，体会面积之广1、结合海南地图，比较本地与海南的面积。
2、结合中国地图，比较海南与中国的面积。
3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。
三、比较之后，你有什么发现？想说点什么？（一）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。
1、读读书中的小资料，了解行政区划。
2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。
（二）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。
1、说说自己小组准备去哪旅游。
2、小组交流旅游前了解的情况。
3、汇报交流：（1）路程。
（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。
）（2）温差。
（通过南北温差感受祖国的辽阔。
）（3）时差。
（通过东西时差感受祖国的辽阔。
山东人民版四年级上册《思品社会》第一单元教学设计
山东人民版四年级上册《思品社会》第一单元教学设计一. 教材分析《思品社会》是一本针对四年级学生的思想品德教育教材，以培养学生的社会道德观念和公民素养为主要目标。
本单元主题为“热爱家乡”，通过学习让学生了解山东的历史、文化、地理等方面的知识，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的思考和分析问题的能力，对家乡有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
学生在日常生活中接触到的家乡信息有限，需要通过课堂学习来拓展视野。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，适合采用生动有趣的教学方法。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解山东的历史、文化、地理等方面的知识，提高学生的知识水平。
2.过程与方法：培养学生的自主学习、合作学习、探究学习的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，提高学生的公民素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解山东的历史、文化、地理等方面的知识。
2.难点：培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受家乡的魅力。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力。
3.案例分析法：以山东的典型人物、事件为例，让学生深入剖析，提高学生的分析能力。
4.小组合作学习：培养学生的团队合作精神，提高学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.课件：制作与山东相关的历史、文化、地理等方面的PPT课件。
2.视频：准备关于山东的宣传片或纪录片，让学生更直观地了解家乡。
3.素材：收集山东的典型人物、事件等案例，用于课堂分析。
4.小组合作学习任务单：制定小组讨论的主题和任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示山东的美丽风景，引导学生关注家乡的的自然风光。
同时，向学生介绍本节课的主题：热爱家乡。
2.呈现（10分钟）通过视频或课件呈现山东的历史、文化、地理等方面的知识，让学生对家乡有更全面的认识。
山东人民出版社四年级上册品德与社会全册教案
四年级上册一单元教案主备人：使用人：课时：1课题1、生活需要消费—我问爸爸妈妈课型新授修改意见教学目标1、知道生活中的消费需要一定的经济收入来维持，初步培养理财能力。
2、体验劳动的甘苦，珍惜父母的劳动成果，学会勤俭节约。
3、培养调查访问及简单的数据整理能力。
教学重点教学难点教学具准备教学过程（一）激趣质疑师：同学们今天穿得可真漂亮，知道这衣服是怎样来的吗？生：是爸爸妈妈买来的。
师：这种买来的东西然后使用的过程就是消费，我们的生活需要消费。
（师板题）面对这个课题你想从哪些方面研究？生按原来的的学习小组，以小组为单位讨论后提出问题，汇报后，老师归纳板书。
1、我们的家庭收入从哪里来？2、我们家的收入情况是怎样的？3、父母的工作情况是怎样的？（二）探寻研究方法师：大家所提的问题都很有研究价值，我们应怎样研究呢？（生小组讨论）（三）进一步探讨具体方法、步骤及注意事项并制定出计划，归纳小结具体步骤。
1、个人先分头行动，并分别做好记录，以下是我们设计的访问计划：我的计划访问目的访问对象访问时间访问人访问内容记录2、把本组成员的调查、访问记录收集起来，进行整理。
师：大家想得很周到，我相信你们完成得会同样出色，在活动过程中可能会遇到许多问题，大家可以请教父母，更欢迎来请教老师，我全天候地等着你们。
3、课后体验作业师：在条件允许的情况下，参与一次劳动体验，自己通过劳动，如卖报，卖酒瓶等，去获得两元钱的收入。
分层次布置作业1、询问父母亲，调查家庭收入情况，做好访问记录。
2、记录一周的家庭和自己日常支出情况，建立家庭记帐薄。
板书设计课后反思四年级上册一单元教案主备人：使用人：课时：2课题1、生活需要消费—我来算算账课型新授修改意见教学目标1、知道生活中的消费需要一定的经济收入来维持，初步培养理财能力。
2、体验劳动的甘苦，珍惜父母的劳动成果，学会勤俭节约。
3、培养调查访问及简单的数据整理能力。
教学重点教学难点教学具准备教学过程（一）谈话导课：师：上节课我们各组在认真讨论、反复研讨的基础上确定了活动内容，制定出了活动计划，并按计划一直努力着，在这期间各组不时与我联系，我们共同探讨，进展顺利，这节课我们交流一下，看还有什么疑问，共同讨论解决。
山东人民版四年级上册《思品社会》第一单元说课稿
山东人民版四年级上册《思品社会》第一单元说课稿一. 教材分析《思品社会》是山东人民版四年级上册的一门重要课程，旨在培养学生的思品素质和社会实践能力。
第一单元主要围绕“我们生活中的规则”展开，通过学习，使学生认识到规则在我们生活中的重要性，理解并遵守各种生活规则，培养学生的自律意识和团队精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对于生活中的规则有了一定的了解。
但在实际生活中，部分学生可能还存在不遵守规则的现象。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行引导和教育，使学生真正认识到规则的重要性，并在日常生活中能够自觉遵守。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识生活中各种规则，理解规则的意义，学会遵守规则。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生自主学习、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人、自律意识、团队精神，增强社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到规则的重要性，学会遵守规则。
2.教学难点：培养学生自律意识和团队精神，使学生在实际生活中能够自觉遵守规则。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、讨论法、实践教学法等，引导学生主动参与，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示生活中常见的规则图片，引导学生思考规则的意义，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解不同场景下的规则，培养学生自主学习的能力。
3.案例分析：教师呈现典型案例，引导学生分组讨论，分析案例中的人物行为，培养学生的团队协作能力。
4.实践体验：学生进行角色扮演，模拟实际生活中的场景，让学生亲身体验规则的重要性，培养学生的自律意识。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调规则的重要性，激发学生遵守规则的意愿。
6.课后作业：布置相关的思考题，让学生进一步巩固所学知识，提高实践能力。
山东人民版小学品德与社会四年级上册教案_全册)
第一单元生活中的消费课题我问爸爸妈妈时间课时 1课型新授教学目标1、使学生知道生活中需要消费，了解最基本的消费常识，认识合理消费的意义。
2、使学生知道生活与消费，消费与收入，收入与劳动之间的关系，提高自己适应社会消费的能力。
3、使学生知道家庭消费依靠父母的劳动收入来维持，要尊重父母的劳动成果，学会勤俭节约，养成良好的消费习惯。
4、帮助学生树立正确的消费观察。
教学重难点1、生活和消费，消费和收入，收入和劳动之间的关系，让学生知道生活需要消费，消费要依靠家庭得收入来维持，家庭收入需要父母的辛勤劳动，从而使他们关心家庭生活，学会勤俭节约。
2、结合并评论目前的学生盲目消费，攀比消费及铺张浪费等不良现象。
3、帮助学生树立正确的消费观。
准备购物的有关图片、课件等。
教法小组合作探究教学过程一、导入新课师：“同学们，从这学期开始，你们就是四年级的大同学了，就是一、二年级小朋友的大哥哥，大姐姐啦，你们高兴吗？”（高兴）你们都是大孩子了，都为家里做过哪些事？很多同学都为家里买过东西，或者跟着爸爸妈妈一起买过东西，今天我们要学习的内容就和买东西有关，叫做生活需要消费。
二、师生互动、交流（1）你认为，什么是消费？（2）消费是与我们的生活紧密相联系的。
例如生活中的衣、食、住、行都需要消费。
（3）谁愿意讲讲你在生活中消费的小故事。
三、观察图片（出示课件插图）课件：出示一组超市，家庭家具等图片（1）请同学们仔细观察，你看到什么？（2）这些都是与我们日常生活密切相关的事物，你还能举出哪些例子？（3）我们的生活处处离不开消费，消费已成为我们生活中不可缺少的一部分。
而“消费”与父母的辛勤劳动相联系的。
布置作业练习册教学反思课题我来算算账时间课时 1课型新授学习目标1、使学生知道生活中需要消费，了解最基本的消费常识。
2、使学生知道生活与消费、消费与收入、收入与劳动之间的关系。
3、使学生知道家庭消费依靠父母的劳动收入来维持，要尊重父母的劳动成果，学会勤俭节约。
泰山版小学四年级品德与社会上册全册教案
泰山版小学四年级品德与社会上册全册教案第一单元家庭第一课我们的家庭教学要求：让学生了解家庭成员的情况及其他们之间的关系，并且知道家庭经济收入的主要来源。
教学过程：一、谈话引入：人人都有家，都在家庭里生活，那么，你了解自己的家庭吗？二、各自说道说道自己的家庭情况。
指名说说自己的家庭情况，看看学生对自己的家庭情况了解多少。
三、念课文，搞清楚下面的问题：1、共同组成家庭的基础就是什么？2、我们的家庭就是怎样共同组成的？3、我们的家庭靠什么维持全家在衣、食、住、行、教嘏、娱乐等方面的须要？（边念课文边探讨上面的问题）四、读读赵小兵填写的家庭情况调查表，了解家庭成员与赵小兵的关系。
五、依照赵小兵填写的家庭情况调查表来填写自己的家庭情况调查表。
六、说说近几年来，你家的生活有哪些变化？七、活动介绍你所在的班级存有多少同学生活在三代同堂或四代同堂的大家庭里。
八、作业“做一做”的第二题第二课我与家庭教学要求：使学生晓得自己的蜕变有赖于父母的关心、爱惜，因此必须主动分摊家务，搞一些力所能及的事。
教学过程：一、谈话引入：我们每个人都生活在家庭中，父母给了我们生命，那么我们应该怎么对待父母呢？二、学习课文第一节1、念课文第一节，回答：父母就是怎样养育我的？2、说道说道：看图，说说自己有什么想法？3、说一说：你的父母就是怎样关心、爱护你的？三、自学课文第二节1、看第七页的图，说说图上画了什么内容？2、读课文第二节，思考：做为一名社会成员，在家庭和在社会必须怎么做？3、探讨交流：⑴在家里，你应该做哪些事？你常做家务吗？⑵你是怎样对待父母的？四、总结第三课我家的亲戚教学要求：使学生介绍自己家的亲戚及“我”与亲戚之间的关系以及他们的称谓。
教学过程：一、谈话引入：每个家庭都有亲戚，亲戚之间的交往，可以加深彼此间的感情。
那么，我们与亲戚之间是哪些关系？二、同桌说说自己家的亲戚及对他们的称谓。
三、读课文，思考：亲戚去了，我们怎样宴请他们？至亲戚家做客，我们又该怎么做呢？读后交流，指名读。
鲁人版四年级上册品德与社会全册教案
四年级《品德与社会》上册一、教材分析全册教材共有三个单元：第一单元：生活中的消费（包括1、生活需要消费；2、不同的购物场所；3、聪明的消费者。
）第二单元：生活中的习俗（包括1、多彩的民族节日；2、家有喜事；3、异国风俗。
）第三单元：安全的生活（包括1、交通安全第一天；2、从“119”谈起；3、面对突发事件。
）二、教学目标1、情感态度价值观目标：（1）养成热爱劳动勤俭节约的态度；（2）养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质；（3）初步形成民主、法制观念；（4）体会热爱生活、感受生活的快乐；（5）热爱祖国、珍惜祖国的文化传统和节日习俗；（6）尊重不同祖国的文化差异，初步具有开放的国际意识；（7）热爱生命热爱生活；（8）养成自尊、自主、乐观、向上的生活态度；（9）培养团结合作、有责任心的品质。
2、能力目标：（1）能与他人平等的交流与合作，学习民主的参与探究活动；（2）能清楚的表达自己对节日及喜庆活动的感受和见解；（3）掌握基本的自护自救的本领（4）学习对生活中遇到的道德问题作出正确的判断和选择；（5）学习从不同的角度观察认识分析社会事物的现象，尝试合作的有创意的探究和解决生活中的问题。
（6）养成搜集整理和运用社会信息的能力。
3、知识目标：（1）初步了解生产消费活动与人们生活的关系：了解一些社会组织机构和社会法则；初步懂得讲文明、守法律对社会公共生活的重要意义。
（2）知道我国的一些传统节日，了解几个主要传统节日的习俗和来历；知道我们生活中的一些喜庆活动和民间风俗；知道世界各地的不同文化背景下人们的生活方式风俗习惯。
（3）初步了解个体与群体的互动关系；懂得法律对于社会公共生活的重要意义；知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
三、重点难点1、养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质；体会热爱生活、感受生活的快乐；热爱祖国、珍惜祖国的文化传统和节日习俗；尊重不同祖国的文化差异，初步具有开放的国际意识；养成自尊、自主、乐观、向上的生活态度；培养团结合作、有责任心的品质。
四年级《品德与社会》上册第1单元教案
四年级《品德与社会》上册第1单元教案品德与社会教学进度第一单元由购物想到的一、单元教学目标知识目标：1、知道购物在人们生活中的重要作用，2、初步了解一些购物场所，掌握一些简单的购物常识，知道勤俭节约是美德，初步树立正确的购物行为规范，知道在购物过程中如何保护自己的合法权益。
3、知道文明顾客、聪明消费者的行为标准。
4、知道购物的过程体现着人与人的关系。
情感、态度、价值观：1、通过对购物活动的初步了解，学生能感受到购物在社会生活中的作用，明白它是社会生活中不可缺少的组成部分。
2、体会人与人相互服务的关系，自觉爱护商品、遵守购物规则。
自觉尊重、理解、感谢为我们服务的人们，自觉地做文明顾客。
3、初步树立勤俭节约意识、合理消费意识、消费者自我保护意识。
4、享受购物的快乐，热爱生活。
能力目标：1、初步参与社会生活的能力2、观察社会现象的能力3、初步具有消费者自我保护的能力4、大胆实践、与他人合作的能力二、本单元的总体构想1、购物是一种文化。
2、从社会的角度：购物是社会现象，从一个侧面反映社会进步与发展，购物场所的多样化与物品的丰富体现社会的物质文明。
社会要求学生去了解。
3、从购物的角度：购物过程体现人们的生活需要，体现着人与人的关系，购物过程的知识化和复杂化需要学生尽快地树立购物意识和角色。
4、从学生的角度：学生早已或多或少地走进购物场所，但购物的粗浅行为和意识，使他们渴望着了解更多的购物知识。
三、本单元的四个主题：1、多样的购物天地（了解购物的场所和环境，了解社会）2、买东西的学问（购物过程的知识与技能，适应社会）3、购物时要节省（引导学生合理消费，贡献社会）4、做文明的小顾客（引导学生文明消费，服务社会）四个主题，从四个侧面为学生提供了了解、认识购物领域中的重点内容，体验购物的过程。
理解购物过程中的人与人的关系、人与物质的关系、人们的文明程度。
使学生初步认识到：购物，既是个人行为，也是社会行为。
个人行为是为了满足个人的物质需要；社会行为是指在这样一个以人为中心的环境中，如何文明购物、合理消费、依法维权、和谐相处。
四年级《品德与社会》上册第1单元教案
四年级《品德与社会》上册第1单元教案品德与社会教学进度
第一单元由购物想到的
一、单元教学目标
知识目标：
1、知道购物在人们生活中的重要作用，
2、初步了解一些购物场所，掌握一些简单的购物常识，知道勤俭节约是美德，初步树立正确的购物行为规范，知道在购物过程中如何保护自己的合法权益。
3、知道文明顾客、聪明消费者的行为标准。
4、知道购物的过程体现着人与人的关系。
情感、态度、价值观：
1、通过对购物活动的初步了解，学生能感受到购物在社会生活中的作用，明白它是社会生活中不可缺少的组成部分。
2、体会人与人相互服务的关系，自觉爱护商品、遵守购物规则。
自觉尊重、理解、感谢为我们服务的人们，自觉地做文明顾客。
3、初步树立勤俭节约意识、合理消费意识、消费者自我保护意识。
4、享受购物的快乐，热爱生活。
能力目标：
1、初步参与社会生活的能力
2、观察社会现象的能力
3、初步具有消费者自我保护的能力
4、大胆实践、与他人合作的能力
二、本单元的总体构想
1、购物是一种文化。
2、从社会的角度：购物是社会现象，从一个侧面反映社会进步与发展，购物场所的多样化与物品的丰富体现社会的物质文明。
社会要求学生去了解。
3、从购物的角度：购物过程体现人们的生活需要，体现着人与人的关系，购物过程的知识化和复杂化需要学生尽快地树立购物意识和角色。
小学品德与社会四年级上册：一单元教案
惜。
需 。
从珍爱 6第一单元 珍爱生命一、单元教学目标：1、感受到生命的美丽，知道世界因为生命才美丽，人类应该善待、关爱生灵万物。
2、知道生命是宝贵的，要爱护自己的身体，呵护生命。
3、了解一些可以挽救他人生命且对自己没有伤害的行为，敬佩为拯救他人的生命现出爱心的人。
二、单元设计构想。
1、本单元旨在唤起学生对生命的热爱和珍生命的话题很大， 要不断思考与探究我们在这里只是播下一粒种子，让学生获得一些意识，有所感悟。
2、单元的内容安排是从大自然的生灵万物到人类的生命， 我们自己的生命到为他人的生命献出自己的爱心。
其中珍爱我们自己的生命是重点，珍爱自然界的各种生命是宏观引入，为他人的生命献出自己的 爱心是延展。
针对不同的内容，本单元还安排了不同的学习方法。
3、本单元体现的新的课程观主要有：（1）、课题设计注意综合性与范例性，打破了片面强调学科（材料）系统性的传统。
课题涵盖的范围涉及多门学科，学生可以在一个课题上发挥开去、深入领会并学以致用。
（2）、目标取向上追求基础性和有效性，不片面强调为了他人生命无私奉献自己的一切，而是首先要珍爱作为个体的自己的生命。
（3）、教材呈现上采用儿童喜闻乐见的形式，选择儿童自己能感受到、看得见、听说过的各种场景，用儿童的视角来组织各种资料。
三、本单元由三个主体构成。
主题一：美丽的生命主题二：我们的生命 主题三：呵护我们的身体 四、预授课时：——8 课时。
,感受 增强， ， 大 ，动 认 1， ， ！,课题与教学内容第一课：美丽的生命 课时 2 课时1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。
教 学 目 标知识技能过程方法态度情感教学准备2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
3、感受体验动植物的生命的美丽。
初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
感受体验动植物的生命的美丽。
增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护 动植物生命的习惯。
多媒体课件、小动物、小奖品等。
【山东教育出版社四年级上册品德与社会】2021 2021第一学期教案
【山东教育出版社四年级上册品德与社会】2021 2021第一学期教案【山东教育出版社四年级上册品德与社会】2021-2021第一学期教案{道德与社会教案1-3 }第1单元第1课：我的祖国辽阔。
备课时间：2022-8-27上课时间：四年级（8月29日、8月30日、8月31日）教学目标:1.知识目标：通过对南北温差、东西温差的感知和理解，以及与世界主要国家陆地面积的比较，感受中国幅员辽阔的事实。
2、能力目标：在中国政区图上找到我国的四至点,并在图上量算出我国东西、南北之间的大致距离,巩固所学的比例尺知识,进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
3.情感目标：在了解和感知祖国辽阔国土的过程中，加深热爱祖国的情感。
教学重点:通过对我国南北温差、东西时差的感知了解,以及和世界主要国家国土面积的对比,感受我国幅员辽阔的事实。
教学难点：在中国政治区域地图上找到中国的四至点，并在地图上测量中国东西、南北之间的大致距离。
教学准备:中国地图、课件、世界主要国家面积比较表、歌曲《大中国》等。
【课时1】：感受广阔的土地面积【课时目标】一1、知识目标：通过对我国南北温差、东西时差的感知了解,以及和世界主要国家国土面积的对比,感受我国幅员辽阔的事实。
2.能力目标：在中国政治区域地图上找到中国的四至点，测量东西、南北的大致距离，巩固所学的比例尺知识，进一步培养学生利用地图学习地理知识的能力。
3、情感目标：在了解、感知祖国的辽阔海陆疆域的过程中,加深热爱祖国的情感。
一、看看——从温差中感受祖国的伟大。
师:每年的春节联欢晚会,全国各地的观众都会围坐在电视机旁收看那一个又一个精彩的节目。
现在让我们一起来重温一下那欢乐的时刻好吗?不过,老师想请同学们在看的过程中特别留心观察一下观众的穿衣有什么不同。
展示图片：来自北方和南方不同地区的观众观看春节联欢晚会，重点突出观众着装的差异。
指名个别汇报（从衣着上发现了什么不同）。
师：同是除夕夜,人们的穿着为什么会有这么大的差异?（气温差异)说起气温,老师倒是从每晚中央气象台的天气预报中发现了一个奇怪的现象。
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山东人民出版社四年级品德与社会上册第一单元教案第一单元生活中的消费单元目标：情感、态度、价值观目标：1、养成热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。
3、初步形成民主、法制观念。
能力目标：1、能与他人平等地交流与合作，学习民主地参与探究活动。
2、学习从不同的角度观察、人事、分析社会事物和现象，尝试合作地、有创意地探究和解决生活中的问题。
学习和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探究和说明问题。
3、养成搜集、整理和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
知识目标：1、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
2、初步理解个体与群体的互动关系。
3、了解一些社会组织机构和社会规则。
4、初步懂得讲文明、守法律对社会公共生活的重要意义。
1、生活需要消费第一课时我问爸爸妈妈一、活动目标1、知道生活中的消费需要一定的经济收入来维持，初步培养理财能力。
2、体验劳动的甘苦，珍惜父母的劳动成果，学会勤俭节约。
3、培养调查访问及简单的数据整理能力。
二、活动过程（一）激趣质疑师：同学们今天穿得可真漂亮，知道这衣服是怎样来的吗？生：是爸爸妈妈买来的。
师：这种买来的东西然后使用的过程就是消费，我们的生活需要消费。
（师板题）面对这个课题你想从哪些方面研究？生按原来的的学习小组，以小组为单位讨论后提出问题，汇报后，老师归纳板书。
1、我们的家庭收入从哪里来？2、我们家的收入情况是怎样的？3、父母的工作情况是怎样的？（二）探寻研究方法师：大家所提的问题都很有研究价值，我们应怎样研究呢？（生小组讨论）生汇报：1、询问父母亲，调查家庭收入情况，做好访问记录。
2、记录一周的家庭和自己日常支出情况，建立家庭记帐薄。
生进一步探讨具体方法、步骤及注意事项并制定出计划。
生汇报后师归纳小结具体步骤。
1、个人先分头行动，并分别做好记录，以下是我们设计的访问计划：我的计划访问目的访问对象访问时间访问人访问内容记录2、把本组成员的调查、访问记录收集起来，进行整理。
师：大家想得很周到，我相信你们完成得会同样出色，在活动过程中可能会遇到许多问题，大家可以请教父母，更欢迎来请教老师，我全天候地等着你们。
3、课后体验作业师：在条件允许的情况下，参与一次劳动体验，自己通过劳动，如卖报，卖酒瓶等，去获得两元钱的收入。
第二课时我来算算账（一）谈话导课：师：上节课我们各组在认真讨论、反复研讨的基础上确定了活动内容，制定出了活动计划，并按计划一直努力着，在这期间各组不时与我联系，我们共同探讨，进展顺利，这节课我们交流一下，看还有什么疑问，共同讨论解决。
哪个组先汇报？生：我们三组人按计划分头行动，都做了记录，然后我们把这些记录集合起来，进行整理，这是整理后的统计表。
（生实物投影展示）四年级3月1日——3月7日家庭收入与支出对照统计表：生：我们在整理数据时发现一个共同的现象：我们自己的消费占了家庭总消费的近一半，我们平时怎么就没感觉出来呢！真是不算不知道一算吓一跳。
师：老师为你们骄傲，没想到你们能做出这么科学的统计表，一定费了不少心思吧？生：是的，我们还请教了杨杨的妈妈，她帮了我们不少忙呢！师：我们就应该这样，遇到困难时虚心向别人请教，才能不断增长才干。
生：老师，我们二组在数据整理时遇到困难，有的同学家收入特别低，他们不好意思公开自己家的收支情况。
所以我们组没有把小组成员的访问调查表作比较，但我们组在调查访问后展开了交流，感触都很深，平时我们并没觉得多么铺张，一周下来竟花去这么多钱。
“不当家不知柴米贵”这句话说得真对！师：说得好！我们应该尊重别人的隐私权。
的确，许多孩子家庭不富裕，但是家长却尽最大的力量为我们提供了相对优越的生活，我们应对他们说什么？生齐：谢谢爸爸妈妈。
生：我们一组在整理数据时，发现了一个共同点，就是每家都有节余。
于是我们组增设了一个访问项目：访问父母家里节余的钱做了什么。
这是我们的统计表：项目家数捐资助学 1教育储蓄8买保险 6存银行8炒股票 6师：在问题研究的过程中，适时对增设研究的小课题，调整策略，有头脑！生：我们四组同三组差不多，也列出了收支统计表，令我们感到困惑的是为什么家庭收入的差距这么大，有的家庭一周收入上千，有的却享受低保，是家长的能力差距造成的吗？我们想深入研究，老师您觉得我们应从哪里入手呢？师：这是一个深刻的社会问题，很值得探讨。
造成收入不均的原因很复杂，老师也很难讲清楚，我们课下一起上网查资料，请教专家好吗？师：听了四个组的记录，老师觉得大家做事情有计划、有行动、有总结，敢想、敢问、敢说，很了不起。
我有一个想法：假设让你当一周的家，你能合理安排你家的消费吗？生分小组讨论后，确定理财策略，然后各自取出“家庭记帐薄”做参考适当调整消费项目与数额，预算出支出和节余的钱数，然后汇报，并说明理财理念师：大家计划得很好，有信心实施它们吗？好！这作为一项实践作业，我们把它叫做“本周我当家”好吗？师：下面我也做一个调查，我们班有挣过钱的同学吗？生：有，今年过年我就挣了300元压岁钱。
师：这是凭劳动增加的收入吗？吕扬（小声地）：我送过牛奶，每送一袋挣5分钱，我每天送20袋。
（听说吕扬父母双双下岗后，揽了送牛奶的活，吕扬这样懂事！）师（激动地）：多了不起的吕扬！我为你自豪，大家鼓掌。
你能为大家讲讲劳动的感受吗？吕扬（红着脸）：感受不好讲，亲自干了才体会得到。
师：讲得好，只有干了才有感受，我想我们应该再加上一项实践作业：“体验劳动”，即利用周未，通过劳动去获得至少2元钱的收入。
下节课我们再共同谈劳动的感受好吗？第三课时合理消费，不浪费a) 活动目标：1．使学生认识消费的意义，提高自己适应社会消费生活的能力，养成良好的消费习惯。
2．帮助学生树立正确的消费观念。
b) 活动重点：1．揭示并评论目前中学生盲目消费、攀比消费及铺张浪费等不良现象。
2．树立正确的消费观。
c) 活动形式：1．讨论、发言、设计。
2．表演情景剧。
d) 活动准备：1．分别找三组同学演出三个不同的情景剧。
课前要排练好。
2．每小组准备一张大纸、彩笔，做生日活动设计。
3．搜集有关小学生消费的材料。
e) 活动过程：1．大家围绕消费这个主题讨论：我们都在哪些场合消费？为什么消费？用于生活性的消费有哪些？用于发展性的消费有哪些？2．观看三个情景剧。
（1）几个好友一同郊游，看到其他同学大手大脚的花钱，小王心里很矛盾，他怕买东西会浪费太多钱，但更怕不买东西会被同学们瞧不起，小王该怎么做呢？（2）小明和妈妈到百货公司去购物，看到一件十分称心，价格也十分让人心动的T恤，小明吵着要买，但妈妈已经下岗，经济条件不好。
如果你是小明的妈妈，你会怎么办呢？（3）今天是阿敏的生日，他大方的请了几位好友，要到麦当劳好好的吃一顿，这时阿正正好路过，阿敏请阿正一起去，如果你是阿正，会怎么做呢？3．同学们分组给三个情景剧设计结尾，并派代表表演。
要讲明这样设计的理由。
4．请大家说说发生在自己身边的盲目消费现象和攀比消费现象，发表自己的看法并表明自己的态度。
5．设计生日活动的形式。
（1）分组座谈:你认为生日聚会的形式应是什么样的？同学们之间是否应送礼物？如果赠送，应该是什么样的礼物呢？（2）各组派代表发言。
（3）以小组为单位为某同学设计生日聚会（4）展示各个组的设计2、不同的购物场所第四课时去哪儿买东西教学目标：1.了解不同的购物场所及它们的特点。
2.会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。
3.了解一些新颖的购物方式与支付方式。
教学重点：指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。
教学难点：让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式。
教学设备：多媒体教学软件。
教学准备：让学生利用休息时间对自己家附近的购物场所进行观察。
了解购物场所的数量、规模、所卖商品的种类、付款方式。
一、联系生活，问题引入1．同学们，在生活中要购买需要的用品应该怎么办？2．照片展示，让学生观看一些周围熟悉的购物场所。
3．学生分组讨论不同的购物场所的特点。
4．教师根据学生的回答板书购物场所的特点。
5．游戏：每个小组想出一个购物场所，然后选一位同学，让他把该购物场所的特点叙述给大家听，由其他组的同学判断这个购物场所是哪个商店。
二、模拟商品买卖活动1．多媒体演示一些同学们熟悉的购物场所。
让学生置身于购物环境中。
2．任选三名同学到大门口当“导购员”。
3．学生模拟买卖商品，教师巡视。
4．其他同学提出自己想买的东西，由三个“导购员”抢答，并说出去哪儿买较好，并说出理由，其他同学评议。
如果“导购员”回答不正确或不令大家满意，就把“导购员”免职，由自选的助手承担“导购员”的任务。
那位导购员回答的问题多，坚持的时间长，则获得优秀“导购员”的称号。
5．评选“优秀售货员”、“文明顾客”。
三、了解新颖的购物方式1．先让学生回忆电视上介绍的或自己外出旅行所看到的新的选购、付款方式。
2．观看现实生活中的一些新颖的购物、付款方式。
3．比较讨论自己的购物、付款方式与电脑演示的哪些方式更好，为什么？4．指导学生尝试通过网络购买一本书、一些自己喜欢的东西，实际尝试一下新颖的购物方式。
四、扩展训练1．让学生讨论未来的购物场所应该怎样？2．小组共同绘画未来的购物场所。
3．教师从旁点拨，鼓励学生发散思维。
五、深化教育，拓展生活1．同学们，在日常生活中，我们应该当一名精明的消费者，懂得选择最佳的购物场所，选择价廉物美商品，使用便捷的购物方式。
2．在今天的购物活动中，你一定有不少的收获吧！请学生自由交流学习收获。
3．在今天的购物活动中，同学们学到了不少的知识，也锻炼了自己的能力，现在宣布购物活动圆满结束！第五课时超市的秘密活动目标：1、通过探究超市的秘密，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
2、让学生感受不同行业的人们的劳动给自己的生活带来的方便，并尊重他们的劳动。
活动重点：通过探究超市的秘密，让学生感受不同行业的人们的劳动给自己的生活带来的方便，并尊重他们的劳动。
活动过程：（一）导入新课师：同学们，上节课，我们了解了各种各样的购物场所及他们的特点，你发现大多数人喜欢去哪儿买东西呢？大部分学生说“超市”师：我们猜想的对不对呢？请看课本14页不同场所人数统计图，从图中你可以看出哪些信息？小组内讨论交流。
（二）提出疑问，制定调查计划师：在城市里，许多人喜欢到超市里购买东西，这是为什么呢？学生总结教师板书。
１、超市里的东西质量好。
２、价格比较便宜。
３、可以直接挑选自己喜欢的东西。
４、种类齐全，品种多。
５、交通方便。
教师组织学生分组制定调查计划列出调查计划表。
————组调查计划表调查时间调查地点调查对象调查方式调查内容教师说明：１、调查时要根据调查内容确定调查方式。
２、调查时还要注意讲礼貌。
３、对自己观察或采访的内容要及时进行记录。