低段语文教研组计划

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三年级小学语文教研组的工作安排

三年级小学语文教研组的工作安排
一、教研组简介
作为三年级小学语文教研组，我们的目标是通过深入研究和实践，提高教学质量，帮助学生掌握语文知识，提升语文素养。

二、教研主题
我们将围绕"如何提高小学三年级的语文阅读和写作能力"这一主题进行教研。

三、工作安排
1. 每月教研活动：我们将每月组织一次教研活动，每次活动围绕一个具体议题进行深入讨论和交流。

2. 教学资源共享：我们将建立一个教学资源共享平台，教研组成员可以将教学资源上传至平台，供所有成员共享。

3. 教学观摩与评价：我们将定期组织教学观摩活动，并互相评价，以提高教学水平。

4. 教学研究：我们鼓励教研组成员进行教学研究，并将研究成果分享给整个教研组。

5. 学生学习情况跟踪：我们将定期跟踪学生的学习情况，以便及时调整教学策略。

四、时间安排
- 每月教研活动：每月第二周的星期二下午2点至4点
- 教学资源共享平台建立：2023年4月1日
- 第一次教学观摩与评价：2023年4月15日
- 第一次教学研究分享：2023年5月1日
- 第一次学生学习情况跟踪：2023年5月15日
五、预期目标
通过以上工作安排，我们期望能够提高教研组的教学水平，进而提高学生的语文阅读和写作能力。

以上是我们对三年级小学语文教研组的工作安排，期待大家的支持和积极参与。

2024年小学语文下学期教研组工作计划(6篇)

2024年小学语文下学期教研组工作计划一、总体目标小学语文下学期教研组的总体目标是贯彻落实国家课程标准，深入学习研究新课程理念，加强教师之间的交流合作，提高教师的教育教学能力，为学生提供优质的语文教育。

二、工作重点1. 深入研究新课程标准了解新课程标准的要求，研究新教材的编写思路和体系结构，研究新课程的教学理念和方法，为教育教学改革提供理论支持和方法保障。

2. 教材教法研究分析新教材的特点和目标，研究新教材的教学设计和组织形式，探索适合学生学习的教学方法和策略，为提高教学效果和学习质量提供支持。

3. 教师培训和交流组织教师参加语文教育研讨会、研修班等培训活动，提升教师的教学能力和专业素养。

同时，组织教师之间的交流和互助，分享教学经验和教学方法，共同提高教学水平。

4. 课程评价和教学研究重视对课程的评价和研究，探索适合学生学习的评价方式和方法，发现问题和挑战，提出解决方案和改进措施，推动教育教学的持续发展和提高。

5. 班级评比和活动策划组织班级之间的评比活动，激发学生学习的兴趣和积极性。

同时，策划和组织语文节、语文展览、语文比赛等活动，丰富学生的语文学习和生活经验。

三、具体计划1. 组织教研活动每月组织一次教研活动，讨论、研究和分享教学经验和教学方法。

活动内容包括新教材讲解、教学案例分析、教学设计研究等。

2. 课堂观摩和反思每个月定期组织课堂观摩活动，邀请教师开展精彩的教学示范。

观摩后进行反思和总结，提出改进意见和建议。

3. 同备课和教学设计每个月组织一次同备课活动，由教师轮流设计一堂精品课。

同备课后进行教学设计的分析和讨论，提出改进意见和建议。

4. 师德师风建设每月定期组织师德师风教育活动，加强教师的道德教育和职业道德建设，倡导教师以身作则，做学生的模范。

5. 学生作品展示和评比每学期组织学生作品展示和评比活动，展示学生的优秀作品，鼓励学生的创新和积极性，提升学生的语文学习水平。

6. 考试和评价每学期组织期末考试和评价，及时总结和反思教学工作，发现问题和不足，提出改进措施和目标，为下学期的教学工作做好准备。

小学语文教研组教学计划

小学语文教研组教学计划
教学计划：小学语文教研组
教学目标：
1. 帮助学生掌握基本的语文知识，包括听、说、读、写能力的提升。

2. 激发学生学习语文的兴趣，培养学生的阅读能力和表达能力。

3. 培养学生正确的语言运用能力，使他们能够准确地表达自己的想法和情感。

教学内容：
1. 通过课文的学习，帮助学生理解文章的含义，培养学生对文学作品的鉴赏能力。

2. 综合训练学生的语言表达能力，包括口头表达和书面表达。

3. 开展阅读活动，让学生接触不同类型的文章，拓展他们的知识面。

教学方法：
1. 采用多媒体教学，激发学生的学习兴趣。

2. 组织小组活动，促进学生之间的合作和交流。

3. 鼓励学生参与课堂讨论，积极表达自己的观点。

4. 设计有针对性的练习，帮助学生巩固知识。

评价方式：
1. 考察学生的学习情况，包括课堂表现和作业完成情况。

2. 进行小测验，检测学生对知识点的掌握情况。

3. 定期组织月考和期末考试，评估学生的学习成绩。

持续改进：
1. 定期组织教研活动，分享教学经验，相互借鉴。

2. 关注学生的学习情况，根据实际情况及时调整教学内容和方法。

3. 积极参加相关培训，提升自身的教学水平和专业能力。

小学语文教研组工作计划(最新10篇)

小学语文教研组工作计划(最新10篇)小学语文组教研工作计划篇一一、指导思想根据学校的工作计划，本学期将以提高教学质量为目标，以课堂研究为根本，追求有效课堂，强化校本教研工作。

落实“教研为提高教学质量服务，教研为促进教师发展服务” 提高语文课堂教学效益，坚持“科研兴校、科研促教”的科研理念，以“实践、思考、写作”三种方式提升教师科研层次与水平，促进每个教师的专业发展，大力倡导“教师即研究者”的理念，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，构建进取、创新、团结、和谐的教研组，有效提高语文教学教育效率和质量。

二、工作目标1、研读教材，学习课标，创造性的使用教材，以有效教学为主题，进一步优化教研模式，强化教学管理，积极创造能让学生乐学会学、让教师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同发展。

2、积极参加校本研究，加强师资培训，扎实开展备课组活动，营造出浓郁的教研氛围；有层次、稳固地提升本组教师教学理论水平和业务能力，达到了人人参与、资源共享、共同提高的目标；注重教学的实践与反思，骨干教师及有经验的教师着重记录教学感悟和体会，青年教师着重自主写教案、写教学反思。

3、开展日常教育教学研究活动，研究内容做到小而实，研究作业批改、辅导、检测等常规工作；进行教学反思，研究大家教学中的困惑，传授教学经验等等。

肯定成绩，发现不足，反思调整，使我组教师教育教学水平再上新台阶。

4、继续进行“在课堂中有效培养学生词语的理解能力”的课题研究，进行有效课堂教学的课例研究，坚持实用、有效的原则；本着“从教学实践中来，到教学实践中去，为教学实践服务”的宗旨，实实在在地研究问题，实实在在地付诸实践，切实优化课堂建设，为提高课堂教学质量作准备。

进一步聚焦课堂，在课堂中有效配置和使用教育资源，使教师们能充分借助教研平台提高自己的业务能力，逐步提高自己的研究能力，实现教科研一体化。

5、认真组织各类评比。

二年级语文教研组工作计划3篇

二年级语文教研组工作计划二年级语文教研组工作计划3篇教研组是学校学科教师集体进行教学研究的基本组织，是学校整体提高办学水平和教学质量的关键，历史教研活动开展的有效性，也直接影响教师成长、教育教学效果和学校学科发展，下面就是小编整理的二年级语文教研组工作计划，一起来看一下吧。

二年级语文教研组工作计划1一、指导思想：构建和谐校园理念为指导，创新与高效为内涵发展的核心要素，服务学生成长为基本宗旨。

继续深入学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的低年级语文课堂教学模式。

面向全体，注重全体学生的全面发展，为学生的终身发展打下坚实的基础。

将课标理念落实于课堂教学实践中，扎实深入地进行以集体备课、上好每一节课为主题的教研活动。

切切实实提高课堂教学质量，培养学生良好习惯而努力。

充分调动组内全体教师的积极性，面向全体学生，以学生的发展为本，全面提高语文教学质量。

二、现状分析：二年级语文组有教师8人，本组全部是中青年教师，是一支实力强进，工作热情高，教学效果好的教师队伍。

我们年级有4个教学班，每班近40人左右，全年级有学生近170人。

二年级识字教学是重点，也是难点。

每天还有每日一句和每周一诗要背诵，还要完成校本课程读写绘一册。

因此搞好本年级的教学研究意义重大。

三、教研工作重点：1、认真研读教材。

开学初利用教研时间组织大家研读教材，使大家明确本组教材的教学重点及难点。

认真学习课程标准，研究教材的编写意图和内涵。

2、深入实践新课程标准，优化课堂教学。

倡导自主合作探究的学习方式，使学生能够想学乐学会学。

同时，把教研的重点放在如何发挥40分钟课堂教学的效率上，优化课堂教学结构，追求学生在40分钟里的收获最大化，凸显学生的主体地位。

3、认真上课，集体备课落到实处。

制定集体备课计划，使集体备课真正做到有计划、有安排、定时间、定内容、定中心发言人，努力使每一位老师上好每一节课。

4、认真写好教学反思。

针对识字、阅读、练习、口语交际进行教学反思。

2024年小学语文教研组学期工作计划(五篇)

2024年小学语文教研组学期工作计划一、指导思想：根据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以“高效课堂”为核心，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强研究出效率”为本学期的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。

二、工作目标1、树立浓厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。

2、更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水平。

3、加强学生学习行为习惯的培养。

三、具体工作：1、发挥我组教研辐射示范作用，发挥骨干教师的引领作用，以教研专题形式创建高效课堂。

2、帮助教师提高业务水平。

每学期要求组内教师积极参与“同课异构”教研活动，全面展示自己的教学思想和教学风格。

各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，加强业务学习，全面提高教师教育教学水平和理论知识。

3、加强师德教育，激励全体教师讲求工作态度和教学方法，提高自身素质，热爱学生，尊重学生，以自身人格魅力感染学生，树立良好形象，争做模范。

4、开展集体备课制度在原来集体备课的基础上，我组将在备课的形式上和途径上进行改革，每次备课定主题、定研究方法、定主备人，开展先备、再上、再评的方式进行，力求每一次的教研活动实际、有效。

同时，制度跟上，严格抓好教师的出勤率和参与率，努力使每一位教师在教学研究中共同研究，吃透教材，用活教材，同时让每一位教师在教研中发挥自己的个性，真正提高教学的整体质量。

5、扎实开展丰富的活动提高教研实效。

在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。

要加强教研组成员之间的紧密协作。

互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课多议。

小学年级一语文教学研究小组活动安排

小学年级一语文教学研究小组活动安排
目标
通过开展语文教学研究小组活动，提升小学一年级语文教学质量，促进教师专业成长和交流。

活动安排
第一阶段：确定研究主题和目标（2周）
- 召开研究小组成立会议，讨论确定研究主题和目标。

- 研究小组成员独立思考并提出自己的建议。

- 在会议上进行讨论，最终达成共识。

第二阶段：收集资料和文献综述（3周）
- 研究小组成员根据研究主题，收集相关资料和文献。

- 每位成员撰写一份文献综述，对相关研究进行梳理和总结。

- 互相交流讨论，提出自己的见解和观点。

第三阶段：实施教学实验（4周）
- 根据研究主题，研究小组成员在各自班级中进行教学实验。

- 实施教学实验的过程中，记录学生的研究情况和教师的教学反思。

- 每周召开一次小组会议，分享实施教学实验的经验和问题。

第四阶段：数据分析和总结（3周）
- 研究小组成员整理和分析教学实验中收集到的数据。

- 根据数据分析结果，总结教学实验的效果和问题。

- 撰写研究报告，包括研究背景、目的、方法、结果和讨论等内容。

第五阶段：成果分享和交流（1周）
- 组织研究成果分享会，邀请其他年级教师和专家参加。

- 研究小组成员依次介绍自己的研究成果和心得体会。

- 接受其他参会人员的提问和建议，进行交流和讨论。

结束语
通过以上活动安排，我们的小学年级一语文教学研究小组将能够系统地进行教学研究，提高教师的专业水平和教学质量，为学生的语文研究提供更好的支持和指导。

希望每位研究小组成员都能积极参与，并取得良好的研究成果。

小学语文的教研组工作计划(推荐4篇)

小学语文的教研组工作计划(推荐4篇)小学语文的教研组工作计划(一)指导思想：结合本学期学校的学校工作计划和教学工作计划以及教科研工作计划，本学期我校的语文教研仍将以推进课程改革为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为主阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学研究出效率”为本学科的工作目标，全面推进“学程导航”教学模式的建构，牢固树立“以学定教，先学后教”的新课改理念，结合开展一二年级的“小班化”教学研究，努力使学校低阶段的语文教学走出一条适合低年级“小班化”教学的不同之路。

总体目标：本学期我们将以本年级教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团队，结合市局的培训活动、共同体的研讨活动以及学校的教研活动，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。

1、教研组要认真做好创建工作。

起初制定好详尽的计划。

2、做好六认真工作。

教研组的每一位教师要深入“学成导航”的教学范式，根据市局的要求认真备课，认真上课，科学合理地布置作业，认真批改作业，做好培优补差工作。

3、结合学校的教学计划定时组织本年段的教师分年级进行集体备课活动。

同年级组的教师共同钻研教参、教材，根据“学成导航”的备课范式进行有效备课。

4、积极组织本教研组的教师上好校级和年级组的公开课和教研课，形成团队、群策群力、共同研讨。

以典型的课例为载体，在研讨中提升检验组成员的教学水平。

5、积极参加市局和学校组织的一系列的语文教研活动，活动后及时的写好反思，并与大家交流，使经验大家共享。

6、组织本年段的教师继续扎实有效地开展低年级的写话训练，“每日一小写，每周一大写。

”一年级学生在学写一句话的基础上写几句话，二年级学生在学写一段话的基础上学习将话写具体、生动。

7、结合学校“塑造文化教师”的要求共读学校推荐的共读书目《优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节》、《第56号教室的奇迹》、《在农历的天空下》，并及时的撰写读书心得和反思。

小学语文教研组2023-2024学年度工作计划(5篇)

小学语文教研组2023-2024学年度工作计划一、指导思想：以市教育局的工作思路为指导方针，结合本校特点，围绕新课程标准，继续推进“以生为本、学为中心、能力为重”的课堂教学转型，坚持以生为本，充分发挥学习主动性;强化课堂常规，提高教学效率;开展教学反思，积累教学经验;改变观课视角，关注学生学习;突出问题查找，研讨教学方向，分析教学方法，为新课标析疑解难。

确立“作业管理”为重点，组织教师开展作业设计、有效的作业评价等一系列活动。

具体如下：二、工作要点与措施：（一）加强理论学习，增强课程改革的意识1、利用业余学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论著，每位教师每周必读教育家的教学理论，研究作业的有效设计和管理，并定期开展研讨活动，以此来提升自己的教学思想。

积极参加各级部门组织的各种培训、观摩活动，认真做好记载，活动后及时进行反思。

2、加强教研学习，紧紧围绕校长室、教导处制定的工作目标，切实订好本学期的教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实开展教学工作。

要求语文教师积极参加作业设计、论文评比等各种竞赛活动，争取获得好成绩。

（二）完善常规工作，构建和谐课堂1、改革备课形式，尝试电子备课，同级段教师相互合作，资源共享。

并针对本班实际进行修改，在教学过程中加以调整，写好教学后记。

全体语文老师以集体电子备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。

课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。

2、加强课题研究，要做到：在平时处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。

（三）规范教研组活动，提高教学实效2、要夯实一年级新生的拼音教学，做到每个学生都要进行过关测试。

扎实做好低年级的识字、阅读教学，注重情趣性、启发性、互动性、自主性。

要努力培养学生主动识字的愿望和自主识字的兴趣、相互交流的习惯。

二年级下册语文教研组工作计划

二年级下册语文教研组工作计划
教研组工作计划如下：
1. 定期召开教研组会议，讨论和分享教学经验和教学资源，提升教师教学水平。

2. 分析学生学习情况，总结教学中存在的问题和难点，制定针对性的教学方案，提高教学效果。

3. 联合编写教学教材，设计教学活动和任务，确保教学内容符合课程标准和学生学习能力。

4. 进行课堂观摩和互动教学，互相学习借鉴，提高教学质量。

5. 组织学生学习小组，促进学生之间合作学习互助，培养学生的团队合作精神。

6. 开展家长学校协同教育，加强家校合作，提升学生学习动力和学习效果。

以上是初步的工作计划，具体实施过程中可以根据实际情况进行调整和优化。

小学第一学期语文教研组工作计划(通用10篇)

小学第一学期语文教研组工作计划（通用10篇）2、充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创造条件。

3、认真开展教研活动，争创先进教研组。

三、工作重点（一）、加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。

落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。

据此，我们要重点做好以下几方面工作：1、组织组员认真学习《提高小学语文低年级教学质量的10条建议》等，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。

2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。

在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯。

重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。

3、坚持对学生进行学法指导工作。

在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。

4、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。

一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的具体的学习目标；在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正；每节课结束前，留一定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础知识的真正落实。

在学生课后辅导过程中，要采取有效的分层补基础的措施；在复习过程中，要坚持回归基础，回归课本；要让学生熟记典型的基础性的例题；在高年级教学中，教师要指导学生整理基础知识并形成学习笔记，以便于学生系统掌握基础知识，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

小学语文教研组工作计划(15篇)

小学语文教研组工作计划(15篇)学校语文教研组工作打算1一、指导思想本学期, 我们语文教研组将连续仔细学习贯彻新课程标准的精神, 以《学校工作打算》为指导, 教研工作仍旧立足于对“掌握自学”教学模式的讨论。

大家团结合作, 共同探讨, 结合本班同学的详细状况进行模式的改良与创新。

培育同学的各项力量为主, 努力提高语文学科的教学质量。

二、主要工作1、现状分析：本学期语文教研组仅剩四位老师, 主要集中在中高班级, 这对于模式的实施很有利, 同学有肯定的自学基础, 对模式的流程也有肯定的了解, 因此只需要老师在组织教学的过程中发挥自己的聪慧才智对模式教学加以改良, 进行大胆的创新, 使其更加适合同学。

2、由于周三下午的集体备课时间取消, 因此我们要在平常的教学中留意积累自己存在的问题, 随时随地进行探讨, 互帮互助, 寻求解决问题的方法。

同时留意主动利用网络进行教研。

3、经过不断地实践, 我们慢慢发觉预习本在教学中起着重要的作用。

因此本学期我们语文组, 在预习本的改良与使用上加以重视, 每个班要依据自己同学的实际状况规定预习的范围与形式, 每位同学手里必备预习本, 同时老师在教学实施时要加以利用。

让同学感到老师对课文预习是重视的, 让同学体会到预习是学习胜利的第一步。

4、语文教研组在本学期依据学校工作打算, 要进行1—2次巡回听课, 努力做到全员参与, 领导参加, 听课后做到仔细反思, 准时整理材料。

巡回听课后, 仔细评比教研中优秀的老师进行学校的公开课展现活动。

5、语文教研组在模式讨论的道路上, 做到与其他教研组紧密合作, 取长补短, 改良自身存在的问题, 以求更加合理化。

6、除了改良与创新“掌握自学”教学模式外, 也要注意抓好同学的写字与习作。

做到规范干净, 书写正楷字。

习作内容要布满真情实感, 有话可写, 乐于创作。

在班级内要进行书法与习作竞赛, 激发同学爱好。

三、详细工作支配。

九月份：1、制定语文教研组的工作打算。

小学语文集体备课工作计划通用5篇

小学语文集体备课工作计划通用5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学一年级语文教研组工作计划6篇

小学一年级语文教研组工作计划6篇小学一年级语文教研组工作计划1一、加强理论学习，全面提高教师素养1、形成学习性教研组。

保证每周组织教师学习。

利用在同一办公室这一契机，认真组织一年级的老师，开展学习语文新教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质。

组织教师们学习各种教育教学书刊，如《小学语文教师》、《小学语文教学》等，让教师们能及时广泛地了解教育动态、教改情况，学习优秀教师的教学经验，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。

2、做研究型教师。

保证每个教师都有自己的研究课题。

期初，教师们一起商量，制定适宜的研究课题，并落实到自己的教学工作中，坚持带着课题备课、上课、评课。

平时，勤于动笔，及时总结得失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例、突出质量意识。

3、开展以课堂教学研究为重点，执行骨干教师示范课、一人一堂研究课、认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。

上好教研课，把提高教师上课和评课水平落到实处。

开展集体备课活动。

在此基础上，积极参加教务处组织的课堂教学评优课活动。

二、注重有效教学，切实提高工作实效1.突出“六认真”管理。

严格执行课程计划。

坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理。

建立教学工作月查报告制度，每月有一项检查重点。

另外，教师们的随堂听课贯穿于其中，教研组长保证每月两节随堂听课，督促教师认真对待每一节课。

每月检查完毕，及时与教师交流情况，肯定优点，不足之处努力改正，并把月查表上交教务处。

对新教师更要悉心指导，多听课，多检查六认真工作。

2.注重课堂教学。

课堂教学与课题研究紧密结合，针对一年级学生的认知特点，在课堂上要善于培养一年级学生学习习惯，汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。

在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。

在识字教学中，培养学生的自主识字能力。

突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。

在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。

低段语文教研组工作计划5篇

低段语文教研组工作计划5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024小学语文教研组的工作计划(4篇)

2024小学语文教研组的工作计划一、指导思想：更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想。

紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。

二、教研组成员概况：本教研组由____年级语文教师组成，我们要充分利用资源搞好教研活动，工作中我们能相互配合、彼此的取长补短，达到共同提高。

三、工作目标：1、各项竞赛成绩有突破。

2、教学质量大提升。

3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

四、工作措施：(一)强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。

本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。

(二)抓好教师的业务学习。

1、加强理论学习,丰富教研活动、根据单周工作安排,组织教师学习有关理论,把新课程的理念,实施新课程的方法____到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利实施、2、确立正确的教学质量,牢固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质、课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。

3、提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效、做好"学有困难学生"的辅导工作,做好跟踪记载工作。

4、开展走出去，请进来活动。

低年级教研组工作计划五篇

低年级教研组工作计划锦集五篇工作计划是提高工作效率的有效手段，计划的内容远比形式来的重要。

简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求，计划要包含工作内容、分工、方法、进度、反馈要求等，确保工作计划的顺利进行。

以下是我为您整理的工作计划，敬请参阅。

低年级教研组工作计划篇1一、指导思想：经过一学期的锤炼，上学期，我们低语组在所有老师的努力下，教研工作基本走上了正轨，也有了一定的进展。

本学期，我组将继续以市级课题“小学语文大学区教研活动常态化研究”为抓手，南康学区“一月一主题”为契机，总结上学期教研工作的经验和不足，认真开展一月一主题活动，努力建构学区常态化语文教研活动模式，促进教师不断成长，提升学生语文素养。

二、工作目标：1.认真学习课标，深入研究教材，准确把握教材重难点并制定切实可行的突破措施。

2．以课堂实践为突破口，深入开展EEPo课堂研究，促进教师掌握EEPo课堂教学模式。

3.开展主题活动，不断提升学生的语文素养。

4.建构学区常态化语文教研活动模式。

三、具体内容及措施：（一）明确南康学区低语组教研机构。

南康学区低语共同体主管领导：刑##南康学区低语共同体直观领导：肖##南康学区低语共同体执行主任：徐##南康学区低语共同体成员：A小学、B小学、c小学、D小学一至三年级语文教师（二）结合“一月一主题”活动，有效开展教研活动。

1.根据南康学区及本校的工作行事历，制定低语共同体教研计划，明确教研活动时间：每月第二周周二下午3:00-5:00召开。

2.积极发挥教研群的作用，如安排工作、群中交流研讨、收集资料等。

3.本学期教研活动内容以EEPo理课堂实践为主，研究教材、理论培训及学科活动几方面辅助开展。

4.教研活动遵循“三有”原则，即“活动前有安排准备”“活动中有研讨交流”“活动后有反思总结”，保证教研活动有实效。

5.教研组在每次活动后，及时收集、整理资料，做好阶段性小结工作。

6.邀请教研员、跨学区的.手骨头参与指导教研活动，进行专题培训，进一步提高教研水平。

小学年级一语文教学研究小组活动安排

小学年级一语文教学研究小组活动安排目标本次小学年级一语文教学研究小组的活动旨在提高教师们在语文教学中的教学能力和教学质量，促进教学效果的提升。

活动安排第一阶段：确定研究方向和目标1. 召开研究小组成员会议，讨论确定研究方向和目标。

2. 每位小组成员根据自己的实际教学情况，提出一个研究问题，并与小组成员共享。

第二阶段：资料收集和整理1. 小组成员根据自己的研究问题，收集相关的教学资料和文献。

2. 将收集到的资料进行整理和归纳，为后续研究做好准备。

第三阶段：教学实践和观察1. 小组成员根据自己的研究问题，在教学中实施相应的教学方法和策略。

2. 在教学过程中，小组成员互相观察、交流和分享教学经验，并记录下关键的观察结果和教学效果。

第四阶段：数据分析和总结1. 小组成员将教学观察记录和教学效果进行数据分析。

2. 分析结果包括教学方法的有效性、教学策略的实施情况以及学生的学习表现等。

3. 小组成员根据数据分析结果进行总结和讨论，得出结论并提出改进意见。

第五阶段：成果展示和分享1. 小组成员准备根据研究结果进行成果展示和分享。

2. 在校内或校外举办教学研讨会，邀请其他教师参加，分享研究成果和教学经验。

时间安排- 第一阶段：确定研究方向和目标（2周）- 第二阶段：资料收集和整理（4周）- 第三阶段：教学实践和观察（8周）- 第四阶段：数据分析和总结（2周）- 第五阶段：成果展示和分享（1周）资源支持- 学校提供必要的教学资料和支持。

- 小组成员可以互相分享教学资料和经验。

评估与反馈- 每个阶段结束后，小组成员进行自我评估和互评，总结经验和教训。

- 校领导和专家可以对小组成员的研究成果进行评估和反馈。

其他注意事项- 小组成员需保持研究的独立性，不得抄袭和剽窃他人的成果。

- 小组成员可根据实际情况进行灵活调整，但需确保活动的顺利进行。

以上为小学年级一语文教学研究小组活动的安排。

希望通过这些活动，能够提高教师们的教学水平，为学生们提供更好的语文教育。