《山坡羊·骊山怀古》示范教学PPT课件【部编新人教版九年级语文下册(统编教材)】
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第24课《山坡羊潼关怀古》课件(共28张PPT) 2024-2025学年统编版语文九年级下册
课文精讲
• 为什么说“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？蕴含了作者哪些感 情？
因为“兴”，必大兴土木，百姓受其害；“亡”，则战争频繁，百姓遭殃。 这是全曲之“眼”，点明了主旨。作者一针见血地指出了封建统治阶级
与劳动人民的对立关系，蕴含了作者对封建统治者的批判和对穷苦百姓的 同情。
课文精讲
• 分析这首散曲的感情基调。
课文精讲从炼字的角Fra bibliotek，说说“峰峦如聚，波涛如怒”的妙处。
拟人 聚 视觉
形容潼关在重重山峦的包围之中,不仅写出峰峦的众多,而且 赋予峰峦以生命的意志，表现出它们向潼关聚集的动势。
听觉
怒
形容黄河之水的奔腾澎湃，同样赋予它以生命和感情。
写出了潼关的地势险要，暗示它历来是兵家必争之地。
课文精讲
• 作者是如何从“潼关路”联想到朝代兴亡的？
全曲表达了作者的沉痛、愤慨之情，感情强烈、率直。写景部分大处 着笔，意境开阔；抒情部分表达“踌躇”“伤心”情绪；议论部分诗人怀古 伤今，情感喷发，悲愤难当。
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课
堂
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二级
检 测 三级 四级 五级
第叁部分
2024/9/30
19
写作特色：
课文精讲
1.写景、抒情、议论，完美结合 作者先描写潼关雄伟险要的地势，然后由长安万间宫阙均化为“土”
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二级
三级
山坡羊·潼关怀古四级五级
部编版九年级语文下册课件
2024/9/30
1
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二级
三级
四级
《山坡羊·骊山怀古》课外古诗词诵读PPT课件
从王朝的统治者的角度来看兴亡，封 建统治者无论输赢成败最终都逃脱不了灭 亡的命运。辛辣地批评了封建统治者为争 夺政权而进行的残酷厮杀焚烧及夺得政权 后大兴土木的奢侈无度。伴随着各个王朝 的兴亡交替，是无休无止的破坏，无数的 物质文明和精神财富都化为灰烬。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知——诗人简介
张养浩（1269—1329年），汉族，字希
孟，号云庄，山东济南人，元代著名散曲 家。诗、文兼擅，而以散曲著称。代表作 有《山坡羊·潼关怀古》等。
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整体感知——译文
译文
站在骊山上环望四周，雄伟瑰丽的阿房宫已被付之一炬，当年奢侈的场 面现在到哪里去了呢？呈现在眼前的只有稀疏寥落的草木，回旋迂曲的水流。 到现在那些遗恨已消失在烟雾充满的树林中了。想想周、齐、秦、汉、楚等 国多少帝王为了天下，征战杀伐，赢的如何？输的如何？不都变做了土！
深入探究
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深入探究——创作背景
公元前206年秦朝灭亡，项羽 攻入咸阳后阿房宫被焚。张养浩 在途经骊山时有所感写下了《山 坡羊·骊山怀古》这首小令。
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深入探究——诗歌主旨
深入探究——中心思想
全诗思路流畅清楚，感情跌宕豪壮。 起笔叙艰苦卓绝的飘零生涯，承笔发故土 沦丧、山河破碎之悲愤慨叹，转笔抒眷念 故土、怀恋亲人之深情，结笔盟誓志恢复 之决心。诗作XXX大方豪壮，令人读来荡气 回肠，禁不住对这位富有强烈民族意识的 少年英雄充满深深的敬意。
人教部编版 初中语文 九年级下册
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整体感知——诗人简介
张养浩（1269—1329年），汉族，字希
孟，号云庄，山东济南人，元代著名散曲 家。诗、文兼擅，而以散曲著称。代表作 有《山坡羊·潼关怀古》等。
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整体感知——译文
译文
站在骊山上环望四周，雄伟瑰丽的阿房宫已被付之一炬，当年奢侈的场 面现在到哪里去了呢？呈现在眼前的只有稀疏寥落的草木，回旋迂曲的水流。 到现在那些遗恨已消失在烟雾充满的树林中了。想想周、齐、秦、汉、楚等 国多少帝王为了天下，征战杀伐，赢的如何？输的如何？不都变做了土！
深入探究
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深入探究——创作背景
公元前206年秦朝灭亡，项羽 攻入咸阳后阿房宫被焚。张养浩 在途经骊山时有所感写下了《山 坡羊·骊山怀古》这首小令。
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深入探究——诗歌主旨
深入探究——中心思想
全诗思路流畅清楚，感情跌宕豪壮。 起笔叙艰苦卓绝的飘零生涯，承笔发故土 沦丧、山河破碎之悲愤慨叹，转笔抒眷念 故土、怀恋亲人之深情，结笔盟誓志恢复 之决心。诗作XXX大方豪壮，令人读来荡气 回肠，禁不住对这位富有强烈民族意识的 少年英雄充满深深的敬意。
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《山坡羊骊山怀古》PPT课件
描绘手法
诗人通过描绘骊山的荒凉景象和历 史的变迁，运用对比、反问等修辞 手法，将怀古之情表达得淋漓尽致。
意境营造
诗歌通过描绘骊山的萧疏景象和历 史的沧桑巨变，营造出一种悲凉、 空旷的意境，使读者感受到历史的 无情和人生的短暂。
典故运用及其意义阐释
典故运用
诗歌中运用了阿房宫被焚毁的典故，通过这一历史事件来引发对历代王朝兴亡 的感慨。
文学成就
张养浩是元代散曲的代表作家之一， 他的作品以豪放、清逸著称，对后世 的散曲创作产生了深远的影响。
主要政治成就
他在元代历任多职，官至礼部尚书， 参议中书省事。他为官清廉，爱民如 子，力主改革弊政，以直言敢谏著称。
《山坡羊·骊山怀古》创作背景
时代背景
元朝时期，社会矛盾尖锐，张养 浩深感国家兴衰之责，对历史的
《山坡羊骊山怀古》PPT课 件
contents
目录
• 诗歌背景与作者简介 • 诗歌内容与艺术特色 • 历史事件与人物评价 • 文化遗产保护与传承发展 • 跨文化对比与中外名胜古迹 • 课堂互动环节与拓展延伸
01 诗歌背景与作者 简介
张养浩生平及主要成就
张养浩的生平概述
张养浩，字希孟，号云庄，又称齐东 野人，济南人，元代著名政治家、文 学家。
跨界合作与共享发展 倡导跨界合作，整合各方资源共同推动骊山文化遗产的保 护和传承发展，实现共享共赢的目标。
05 跨文化对比与中 外名胜古迹
中国古代皇家园林建筑风格比较
布局设计
强调中轴线对称，注重山 水意境与建筑布局的和谐 统一。
建筑元素
亭台楼阁、廊桥水榭等建 筑形式独特，体现中国古 代建筑美学。
意义阐释
阿房宫作为秦朝的象征，其被焚毁代表了秦朝的灭亡。诗人通过这一典故，表 达了对历史变迁的无奈和对历代王朝兴亡的深刻思考。
人教版初中语文九年级下册《山坡羊.骊山怀古》公开课优质课件
古台荒草下有多少白骨冤魂 帝王的穷奢极欲
带来人间多少生离死别 钟鸣鼎食 碧瓦雕甍 路有饿殍 十室九空 谁说万里长城始皇修 谁说京杭运河炀帝开
最应留名是百姓 天道轮回是沧桑
赢，都变做了土；输，都变做了土。 还有什么做了土？
1、天历二年，关中大旱，饥民相食；
2、贵族生活糜烂，吏治腐败，政府信 用破产，土地兼并严重；
3、不平等的民族等级制度，对人民压 迫欺凌严重；
4、财政赤字高居不下，赋税过重，外史轮回，你 的心情会怎样？
咏史怀古类诗词曲的一个典型特点 是：凭吊古迹，对着遗迹等怀想 古人或感慨往事。
常用的表现手法是“虚实结合”— —
怀想古人古事为“虚写”，眼见古 迹为“实写”。这首元曲的虚写 的句子是哪几句？
阿房 奢侈
《史记·秦始皇本纪》：“前殿阿房东 西五百步，南北五十丈，上可以坐万 人，下可以建五丈旗。”
《阿房宫赋》（节选） 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。 覆压三百余里，隔离天日。骊山北构 而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入 宫墙。五步一楼，十步一阁……歌台暖 响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。 一日之内，一宫之间，而气候不齐。
作为有良知的臣子，张养浩对穷奢 极欲的统治者表达了愤怒，但正 直劝谏是需要付出代价的。
• 资料一：《时政书》元至大三年（1310），张养浩上 疏《时政书》批评朝政， “一曰赏赐太侈，……五曰 土木太盛，……”。虽然非常切合时弊，却为皇帝不容， 被罢官，下令不准起用。
• 资料二：《谏灯山疏》英宗皇帝要在宫廷内制造一座 “鳌山”，张养浩以为不妥，写了一道《谏灯山疏》， 英宗十分生气，虽然转怒为喜，还表扬他的直言敢谏。 这让张养浩想到了《时政书》的遭遇，于是暗下决心： 辞官退隐。十年间，朝廷七次邀请，都被拒绝。
人教部编版九年级语文下册第六单元课外古诗词诵读《山坡羊·骊山怀古》课件(共20张PPT)
2、听读：读出韵味，读出情感。
共同赏读学一学
《山坡羊 骊山怀古》
张养浩
骊山四顾，阿房一炬，当 时奢侈今何处？只见草萧疏， 水萦纡。至今遗恨迷烟树。 列 国周齐秦汉楚，赢，都变做了 土；输，都变做了土。
3、品读：把握内容，理解感情。
背景助读
• 阿房宫从骊山建起，向西直达咸阳， 规模极其宏大，设施极其奢华。公元前 206年秦朝灭亡，项羽攻入咸阳后军队肆 意掠夺，将曾经繁华昌盛的阿房宫焚毁。 时隔多年，元代散曲家张养浩途经骊山， 有感而发，借景抒情，于是创作了《山坡 羊·骊山怀古》这首小令。
2、散曲分为小令和套数两类。
3、“曲”和“词”相似，也有“曲牌名” 和“题目”之分。
关于作者
张养浩，元代初期散曲作家，字希孟，号云 庄，山东济南人。历任县尹、监察御史、礼部尚 书。以直言敢谏著称。后弃官归隐，因关中大旱， 复出治旱救灾，后因积劳病终。
其散曲多描写弃官后田园隐逸生活，对官场 黑暗常流露不满。又能诗，有《云庄休居自适小 乐府》、《云庄类稿》。他的作品题材广泛，风 格清逸而豪放。
九年级下册
《山坡羊 骊山怀古》
张养浩
山坡羊 . 骊山怀古
张养浩（元）
学习目标
1、诵读本曲，品味意境，体会作者 感情。
2、初步学习赏读诗歌的方法。
关于元曲
1、散曲是兴盛于元代的一种诗歌形式。从 音乐意义来说，散曲是元代流行的歌曲，从 文学意义来说，它是一种具有独特语言风格 的抒情诗。元代，散曲进入全盛时期。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了， 雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯 橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑 我，早生华发。人生如梦，一尊还 酹江月。
《南乡子·登京口北固亭有怀》
辛弃疾（南宋）
共同赏读学一学
《山坡羊 骊山怀古》
张养浩
骊山四顾，阿房一炬，当 时奢侈今何处？只见草萧疏， 水萦纡。至今遗恨迷烟树。 列 国周齐秦汉楚，赢，都变做了 土；输，都变做了土。
3、品读：把握内容，理解感情。
背景助读
• 阿房宫从骊山建起，向西直达咸阳， 规模极其宏大，设施极其奢华。公元前 206年秦朝灭亡，项羽攻入咸阳后军队肆 意掠夺，将曾经繁华昌盛的阿房宫焚毁。 时隔多年，元代散曲家张养浩途经骊山， 有感而发，借景抒情，于是创作了《山坡 羊·骊山怀古》这首小令。
2、散曲分为小令和套数两类。
3、“曲”和“词”相似，也有“曲牌名” 和“题目”之分。
关于作者
张养浩，元代初期散曲作家，字希孟，号云 庄，山东济南人。历任县尹、监察御史、礼部尚 书。以直言敢谏著称。后弃官归隐，因关中大旱， 复出治旱救灾，后因积劳病终。
其散曲多描写弃官后田园隐逸生活，对官场 黑暗常流露不满。又能诗，有《云庄休居自适小 乐府》、《云庄类稿》。他的作品题材广泛，风 格清逸而豪放。
九年级下册
《山坡羊 骊山怀古》
张养浩
山坡羊 . 骊山怀古
张养浩（元）
学习目标
1、诵读本曲，品味意境，体会作者 感情。
2、初步学习赏读诗歌的方法。
关于元曲
1、散曲是兴盛于元代的一种诗歌形式。从 音乐意义来说，散曲是元代流行的歌曲，从 文学意义来说，它是一种具有独特语言风格 的抒情诗。元代，散曲进入全盛时期。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了， 雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯 橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑 我，早生华发。人生如梦，一尊还 酹江月。
《南乡子·登京口北固亭有怀》
辛弃疾（南宋）
部编版九年级语文下册 山坡羊骊山怀古 课外古诗词诵读新教学课件
整体感知——诗人简介
张养浩（1269—1329年），汉族，字希
孟，号云庄，山东济南人，元代著名散曲 家。诗、文兼擅，而以散曲著称。代表作 有《山坡羊·潼关怀古》等。
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整体感知——译文
译文
站在骊山上环望四周，雄伟瑰丽的阿房宫已被付之一炬，当年奢侈的场 面现在到哪里去了呢？呈现在眼前的只有稀疏寥落的草木，回旋迂曲的水流。 到现在那些遗恨已消失在烟雾弥漫的树林中了。想想周、齐、秦、汉、楚等 国多少帝王为了天下，征战杀伐，赢的如何？输的如何？不都变做了土！
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山坡羊·骊山怀古
张养浩
整体感知
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整体感知——学习目标
1.学习诗歌朗读的节奏，朗读与背诵诗歌； 2.体味分析诗歌的意蕴，体会其中流露出的作者感情； 3.背诵默写诗歌。
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写作特色
吊古伤今,层层深入。 这首散曲最大的特点是在内容上吊古伤今,在写法上层层深入：
由写景到怀古,再到议论；由叙述潼关地势的险要,引出历代战祸,并 通过“望”和“伤”引发作者的感慨——战祸之深重,灾难之重大;最 后以警句的形式揭示主旨,鞭辟入里,精警异常。
聚
峰峦的众多,而且赋予峰峦以生命的意志，表现
出它们向潼关聚集的动势。
听觉 怒
形容黄河之水的奔腾澎湃，同样赋予它以
生命和感情。
写出了潼关的地势险要，暗示它历来是兵家必争之地。
作者是如何从“潼关路”联想到朝代兴亡的？
潼关，地势险要，扼守“西都”要道，为兵家必争之地， 关系着在关中建都的那些封建王朝的兴亡。因此，当诗人在 “潼关路”上“望西都”的时候，自然就想到朝代的兴亡了。
张养浩（1269—1329年），汉族，字希
孟，号云庄，山东济南人，元代著名散曲 家。诗、文兼擅，而以散曲著称。代表作 有《山坡羊·潼关怀古》等。
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整体感知——译文
译文
站在骊山上环望四周，雄伟瑰丽的阿房宫已被付之一炬，当年奢侈的场 面现在到哪里去了呢？呈现在眼前的只有稀疏寥落的草木，回旋迂曲的水流。 到现在那些遗恨已消失在烟雾弥漫的树林中了。想想周、齐、秦、汉、楚等 国多少帝王为了天下，征战杀伐，赢的如何？输的如何？不都变做了土！
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山坡羊·骊山怀古
张养浩
整体感知
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整体感知——学习目标
1.学习诗歌朗读的节奏，朗读与背诵诗歌； 2.体味分析诗歌的意蕴，体会其中流露出的作者感情； 3.背诵默写诗歌。
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写作特色
吊古伤今,层层深入。 这首散曲最大的特点是在内容上吊古伤今,在写法上层层深入：
由写景到怀古,再到议论；由叙述潼关地势的险要,引出历代战祸,并 通过“望”和“伤”引发作者的感慨——战祸之深重,灾难之重大;最 后以警句的形式揭示主旨,鞭辟入里,精警异常。
聚
峰峦的众多,而且赋予峰峦以生命的意志，表现
出它们向潼关聚集的动势。
听觉 怒
形容黄河之水的奔腾澎湃，同样赋予它以
生命和感情。
写出了潼关的地势险要，暗示它历来是兵家必争之地。
作者是如何从“潼关路”联想到朝代兴亡的？
潼关，地势险要，扼守“西都”要道，为兵家必争之地， 关系着在关中建都的那些封建王朝的兴亡。因此，当诗人在 “潼关路”上“望西都”的时候，自然就想到朝代的兴亡了。
《山坡羊·骊山怀古》PPT课件
内
“潼关怀古”是题目，点明这首曲的内容是
容
游览古迹而触发感慨。
脉络梳理
峰峦如聚，波涛如怒， 山河表里潼关路。 望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦； 亡，百姓苦。
潼关险要的地势 途径潼关时的所见之感 朝代兴亡，带给百姓的都是苦难
内容赏析
赏析：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
“聚”字呈现出群山攒立之状，化静为动，表现了峰峦的 众多和动感。
“怒”字采用拟人的修辞写出了波涛的汹涌澎湃的态势和 滔滔水声，也注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。
写作手法
写
景
方
1.准确使用动词；
法
2.使用拟人的修辞；
3.写景采用视听结合的手法。
写作手法
借古伤今
望西都 宫阙万间都做了土
兴，百姓苦； 亡，百姓苦。
通过描写潼关地势的险要和朝代的兴衰，表达了作者对苦难 中挣扎的劳苦大众的深切同情和对历代统治者的谴责。
本课小结
写景 怀古
抒情议论 吊古抒怀， 悲愤伤感
当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的 挥它，就一定能渡过难关。倘若你想达成目标，便得在心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。心等待,就可以每一个人都具有特殊能力的电路， 知道，所以无法充分利用，就好像怀重宝而不知其在；只要能发掘出这项秘藏的能力，人类的能力将会完全大改观，也能展现出超乎常人的能力我这一生不曾 和伟大的著作都来自于求助潜意识心智无穷尽的宝藏。那些最能干的人，往往是那些即使在最绝望的环境里，仍不断传送成功意念的人。他们不但鼓舞自己， 成功，誓不休止。灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮 进的目标。每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。失败是坚忍的最后考验。对于不屈不 失败这回事。一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败 失败？失败是到达较佳境地的第一步。没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他试过以后才知道。对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。要成功不 能，只要把你能做的小事做得好就行了。成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。只有把抱怨环境 的力量，才是成功的保证。不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。 当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间 面去。 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。合理安排时间，就等于节约时间。 为我敲已过去了的钟点。人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。任何节约归根到底是时间的节约。时间就是能力等等发展的地盘。时间是世界上一切成就 想者痛苦，给创造者幸福。时间是伟大的导师。时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也 都不是二十四小时。忘掉今天的人将被明天忘掉。辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。从不浪费时间的人， 不够。时间是我的财产，我的田亩是时间。集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。春光不自留，莫怪东风恶。抛弃今天的人 昨天，不过是行去流水越努力，越幸运。人之所以能，是相信能。任何的限制，都是从自己的内心开始的不为失败找理由，只为成功找方法。一个人几乎可以 忱的事情上成功。一切失败都源于执行力太差！从你每天一睁眼开始起，你就要对自己说今天是美好的一天每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到 人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。世上没有绝望的处境， 人。性格决定命运，气度决定格局，细节决定成败，态度决定一切，思路决定出路，高度决定深度。未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。伟人 为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。只要有信心，人永远不会挫败 毅力以磨平高山。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。一个人最大的破 资产是希望。喜欢追梦的人，切记不要被梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为 再升起；月亮不会因为你的抱怨，今晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！路再长也会有终点， 不管雨下得有多大，总会有停止的时候。乌云永远遮不住微笑的太阳！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿的脖子再长，总 人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认为太阳不可能从西边 到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西 样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环无穷。机遇孕育着挑战，挑战 是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选择决定命运，环境造就人生！懂得 胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！得之物而失之本，此乃大 要的，他和成功对我一样有价值。我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。不会从失败中找寻教训的人，他们的成功之路是遥远的。没有多次失败 5、这世界除了心理上的失败，实际上并不存在什么失败，只要不是一败涂地，你一定会取得胜利的。明智的人决不坐下来为失败而哀号，他们一定乐观地寻找 谬误有多种多样，而正确却只有一种，这就是为什么失败容易成功难脱靶容易中靶难缘故。什么叫做失败，失败是到达较佳境地的第一步。一个人失败的最大 己的能力永远不敢充分的信任；甚至自己认为必将失败无疑败莫败于不自知失败是成功之母，高不过脚底板。凡百事之成也在敬之，其败也必在慢之。成功者 口。因为害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。为伟大的事业捐躯，从来就不能算做失败。错误经不起失败，但是真理却不怕失败。一个志在有大成就的 所说，知道限制自己。之，什么事都想做的人，其实什么事都不能做，而终归于失败。许多赛跑的人失败，都是失败在最后几步无数人的失败，都是失败于做 做到离成功只差一步就停下来。一经打击就灰心泄气的人，永远是个失败者。人的聪明和自己的明智及道路的选择，往往在失败以后一个人的希望越大，他的 许就越多，就跟一个人走的路越长，踢着的石子会越多一样。失败是坚忍的最后考验。十九次失败，到第二十次获得成功，这叫坚持。在意志力个和斗争性方 往是导致他们成功或失败的重要原因之一。不论成功或失败，都系于自己。
初中语文九年级下册课件PPT 山 坡 羊·骊 山 怀 古
山坡羊·驪山懷古
寫作背景
西元前206年秦朝滅亡，項羽攻入咸陽後 焚毀阿房宮。張養浩途經驪山有所感而創作 了《山坡羊·驪山懷古》這首小令。
整體感知
朗讀課文，讀准字音節奏，讀出感情。
驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處？ 只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列 國周齊秦漢楚。贏，都變做了土；輸，都變 做了土。
至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚。
到如今，秦王朝因奢侈、殘暴而亡國的 遺恨已消失在煙樹之間了。而這種亡國的遺 恨不只有秦朝才有，周朝、戰國列強直到漢 楚之爭，哪個不抱有敗亡的遺恨呢？
實際上作者在這裏寄託了一種諷刺，是 說後人都已遺忘了前朝敗亡的教訓！元朝統 治者在奪得政權之後更奢侈揮霍無度，全然 不顧國庫空虛、社會經濟急待調整。張養浩 對當時的狀況心懷不滿，但想到列國的歷史， 又覺得從奪得政權，到奢侈暴戾，到最終敗 亡，乃是歷代封建王朝的共同結局。
再讀課文，結合注釋理解課文內容。
站在驪山上我四處張望，（雄偉瑰麗的） 阿房宮已被付之一炬，當年奢侈的場面現在 到哪里去了？只見衰草蕭疏
（想想）自周、齊、秦、漢、楚等國至 今。那些戰勝了的國家，都化為了土；（那 些）戰敗了的國家，（也）都化為了土。
細讀感悟
驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處？
回顧驪山的歷史，曾是秦朝宮殿的所在， 被大火焚燒之後，當時的歌臺舞榭、金塊珠 礫都已不復存在，詩人用“今何處”一個問 句，強調了對從古到今歷史所發生的巨大變 化的感慨。
只見草蕭疏，水縈紆。
再不見昔日豪華的宮殿，只有野草稀疏 地鋪在地上，河水在那裏迂回的流淌。草的 蕭索，水的縈紆更加重了作者懷古傷今的情 感分量。
贏，都變做了土；輸，都變做了土。
杜牧說阿房宮“楚人一炬，可憐焦土”， 作者正是由此引申開來。這句結尾句式相同的 兩句是說無論輸贏，奢侈的宮殿最後都會歸於 滅亡，我們可以看作這是對封建王朝的一種詛 咒，更是對封建王朝社會歷史的規律性的概括。
寫作背景
西元前206年秦朝滅亡，項羽攻入咸陽後 焚毀阿房宮。張養浩途經驪山有所感而創作 了《山坡羊·驪山懷古》這首小令。
整體感知
朗讀課文，讀准字音節奏，讀出感情。
驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處？ 只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列 國周齊秦漢楚。贏，都變做了土；輸，都變 做了土。
至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚。
到如今，秦王朝因奢侈、殘暴而亡國的 遺恨已消失在煙樹之間了。而這種亡國的遺 恨不只有秦朝才有，周朝、戰國列強直到漢 楚之爭，哪個不抱有敗亡的遺恨呢？
實際上作者在這裏寄託了一種諷刺，是 說後人都已遺忘了前朝敗亡的教訓！元朝統 治者在奪得政權之後更奢侈揮霍無度，全然 不顧國庫空虛、社會經濟急待調整。張養浩 對當時的狀況心懷不滿，但想到列國的歷史， 又覺得從奪得政權，到奢侈暴戾，到最終敗 亡，乃是歷代封建王朝的共同結局。
再讀課文，結合注釋理解課文內容。
站在驪山上我四處張望，（雄偉瑰麗的） 阿房宮已被付之一炬，當年奢侈的場面現在 到哪里去了？只見衰草蕭疏
（想想）自周、齊、秦、漢、楚等國至 今。那些戰勝了的國家，都化為了土；（那 些）戰敗了的國家，（也）都化為了土。
細讀感悟
驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處？
回顧驪山的歷史，曾是秦朝宮殿的所在， 被大火焚燒之後，當時的歌臺舞榭、金塊珠 礫都已不復存在，詩人用“今何處”一個問 句，強調了對從古到今歷史所發生的巨大變 化的感慨。
只見草蕭疏，水縈紆。
再不見昔日豪華的宮殿，只有野草稀疏 地鋪在地上，河水在那裏迂回的流淌。草的 蕭索，水的縈紆更加重了作者懷古傷今的情 感分量。
贏，都變做了土；輸，都變做了土。
杜牧說阿房宮“楚人一炬，可憐焦土”， 作者正是由此引申開來。這句結尾句式相同的 兩句是說無論輸贏，奢侈的宮殿最後都會歸於 滅亡，我們可以看作這是對封建王朝的一種詛 咒，更是對封建王朝社會歷史的規律性的概括。
第六单元课外古诗词诵读《山坡羊骊山怀古》(共张PPT)22—23部编版语文九年级下册
课外古诗词诵读
《山坡羊.骊山怀古》
九年级下册第六单元
学习目标
1、复习与张养浩有 关的文学常识并结合背 景领会曲意；
2、学习作者怀古伤 今、忧国忧民的高尚品 质；
3、背诵、默写这首 散曲。
文学常识 杂剧（戏曲，可以演出）
散曲（清唱曲）
小令（单只曲子）
套数（同一宫调的 若干曲子）
怀古诗
• 怀古诗就是诗人以历史事件、 历史人物、历史陈迹为题材， 借登高望远、咏叹史实、怀念 古迹来达到感慨兴衰、寄托哀 思、托古讽今等目的。
⑴山坡羊：词牌名。
山坡羊·骊山/怀古
⑵骊山：在今陕西临潼县东南。
⑶阿房：阿房宫，秦宫殿名，故
骊山/四顾，阿房/一炬， 址在今陕西西安市西南阿房村。
当时/奢侈/今/何处？只见 ⑷一炬：指公元前206年12月，
/草/萧疏，水/萦纡，至今 /遗恨/迷/烟树。列国/周
ห้องสมุดไป่ตู้
项羽引兵屠咸阳，“烧秦宫室，火 三月不灭”（见《史记·项羽本 纪》。故杜牧有“楚人一炬，可怜
“列国周齐秦汉楚。 ” 怀古之典：历史长河，兴衰隆替。
“赢，都变做了土；输，都变做了土。” 怀古之思：正视历史，大彻大悟。
方法三：紧抓文中的关键句
“赢,都变做了土；输,都变做了土。”
打赢了的（项羽）把输掉了的（秦 王朝）的一切，都付之一炬；而赢了的到 头来也变成了泥土，消失在历史的烟云之 中。
诗人谴责讽刺的就是封建统治者为争 夺权利而进行的残酷厮杀与夺得政权后的 荒淫奢侈。
1310年，张养浩上疏《时政书》批评时政，“一曰赏赐太 侈...五曰土木太盛...”虽切中时弊，却为皇帝不容，被罢官。 后因得不到皇帝采纳，辞官归乡，虽七召不入。
《山坡羊.骊山怀古》
九年级下册第六单元
学习目标
1、复习与张养浩有 关的文学常识并结合背 景领会曲意；
2、学习作者怀古伤 今、忧国忧民的高尚品 质；
3、背诵、默写这首 散曲。
文学常识 杂剧（戏曲，可以演出）
散曲（清唱曲）
小令（单只曲子）
套数（同一宫调的 若干曲子）
怀古诗
• 怀古诗就是诗人以历史事件、 历史人物、历史陈迹为题材， 借登高望远、咏叹史实、怀念 古迹来达到感慨兴衰、寄托哀 思、托古讽今等目的。
⑴山坡羊：词牌名。
山坡羊·骊山/怀古
⑵骊山：在今陕西临潼县东南。
⑶阿房：阿房宫，秦宫殿名，故
骊山/四顾，阿房/一炬， 址在今陕西西安市西南阿房村。
当时/奢侈/今/何处？只见 ⑷一炬：指公元前206年12月，
/草/萧疏，水/萦纡，至今 /遗恨/迷/烟树。列国/周
ห้องสมุดไป่ตู้
项羽引兵屠咸阳，“烧秦宫室，火 三月不灭”（见《史记·项羽本 纪》。故杜牧有“楚人一炬，可怜
“列国周齐秦汉楚。 ” 怀古之典：历史长河，兴衰隆替。
“赢，都变做了土；输，都变做了土。” 怀古之思：正视历史，大彻大悟。
方法三：紧抓文中的关键句
“赢,都变做了土；输,都变做了土。”
打赢了的（项羽）把输掉了的（秦 王朝）的一切，都付之一炬；而赢了的到 头来也变成了泥土，消失在历史的烟云之 中。
诗人谴责讽刺的就是封建统治者为争 夺权利而进行的残酷厮杀与夺得政权后的 荒淫奢侈。
1310年，张养浩上疏《时政书》批评时政，“一曰赏赐太 侈...五曰土木太盛...”虽切中时弊，却为皇帝不容，被罢官。 后因得不到皇帝采纳，辞官归乡，虽七召不入。
初中语文人教部编版教学课件〖山坡羊·骊山怀古示范课件〗
教学课件〖山坡羊·骊山怀古示范课件〗
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同学们，前两节课我们学习了两 首优秀的古代诗歌，这节课，让我们 继续乘坐一叶扁舟，徜徉在抒情的汪 洋大海中，品鉴诗词之美。
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山坡羊·骊山怀古张养浩Fra bibliotek新课导入
无论是秦始皇还是汉武帝，英雄霸主 叱咤风云的丰功伟绩终将被历史的长河带 走，唯有青山与夕阳是不会改变、亘古悠 长的。叹世、怀古是散曲的流行题材，其 中也有许多佳作。今天这节课，我们就一 起欣赏张养浩的《山坡羊·骊山怀古》。
作者简介
张养浩（1270—1329），字希孟，号云庄，又称齐老 野人，济南（今属山东）人。元代文学家。所作散曲以豪 放著称。
张养浩是元代重要的政治、文化人物，其个人品行、 政事文章皆为当代及后世称扬，是元代名臣之一。与清河 元明善、汶上曹元用并称为“三俊”。代表作品有《三事 忠告》，散曲《山坡羊·潼关怀古》等 。
开头三句回顾骊山历史。作者用 “今何处”一个问句，强调了对从古 至今历史所发生的巨大变化的感慨， 并自然而然地引出下文。
诗歌赏析
2.赏析“只见草萧疏，水萦纡”。
此两句承上写景。再不见昔日豪华的宫殿，只有野草 稀疏地铺在地上，河水在那里迂回地流淌。草的萧索、水 的萦纡，更加重了作者怀古伤今的情感分量。
齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。
疏通文意
译文：在骊山上四处张望，阿房宫已经被一把火烧没了，当 年的繁华之景，现在在哪里？只见荒草疏落，凄水回旋弯曲。到 现在，那些憾恨已消散于烟雾弥漫的林间。自周、齐、秦、汉、 楚等国至今，赢了的，都变成一抔黄土；输了的，也都变成一抔 黄土。
诗歌赏析
1.赏析“骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何 处”。
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同学们，前两节课我们学习了两 首优秀的古代诗歌，这节课，让我们 继续乘坐一叶扁舟，徜徉在抒情的汪 洋大海中，品鉴诗词之美。
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无论是秦始皇还是汉武帝，英雄霸主 叱咤风云的丰功伟绩终将被历史的长河带 走，唯有青山与夕阳是不会改变、亘古悠 长的。叹世、怀古是散曲的流行题材，其 中也有许多佳作。今天这节课，我们就一 起欣赏张养浩的《山坡羊·骊山怀古》。
作者简介
张养浩（1270—1329），字希孟，号云庄，又称齐老 野人，济南（今属山东）人。元代文学家。所作散曲以豪 放著称。
张养浩是元代重要的政治、文化人物，其个人品行、 政事文章皆为当代及后世称扬，是元代名臣之一。与清河 元明善、汶上曹元用并称为“三俊”。代表作品有《三事 忠告》，散曲《山坡羊·潼关怀古》等 。
开头三句回顾骊山历史。作者用 “今何处”一个问句，强调了对从古 至今历史所发生的巨大变化的感慨， 并自然而然地引出下文。
诗歌赏析
2.赏析“只见草萧疏，水萦纡”。
此两句承上写景。再不见昔日豪华的宫殿，只有野草 稀疏地铺在地上，河水在那里迂回地流淌。草的萧索、水 的萦纡，更加重了作者怀古伤今的情感分量。
齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。
疏通文意
译文：在骊山上四处张望，阿房宫已经被一把火烧没了，当 年的繁华之景，现在在哪里？只见荒草疏落，凄水回旋弯曲。到 现在，那些憾恨已消散于烟雾弥漫的林间。自周、齐、秦、汉、 楚等国至今，赢了的，都变成一抔黄土；输了的，也都变成一抔 黄土。
诗歌赏析
1.赏析“骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何 处”。
九年级语文部编版下册第六单元课外古诗词诵读《山坡羊.骊山怀古》优秀ppt课件(16张)
不应；便是臣，也唤 烧及夺得政权后大兴土木的奢侈无 《元史·张养浩传》说：“天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜（张养浩）为陕西行台丞。
悲风成阵，荒烟埋恨，碑铭残缺应难认。
不应。
度。
自学交流三
内容：比较这三首怀古曲情感的异同。
悲风成阵，荒烟埋恨，碑铭残缺应难认。 张/养浩
赢便（兴方北，，是法邙都 君 ：百山变，师姓如怀苦做也友有古了唤互；疑）土不助亡问，； 应 ，可输 ； 合百请， 便 作姓教苦都 是 交老变 臣 流。师做 ， 。（。潼了 也关土 唤怀不。古（应）骊。山怀古） DBB和他【22（德吧D8掌1（他累朗山这度知伤 《1这内张1辛 知山． 、 、732....设谐们题一国！目握1在代读坡输。他心骊首容养辣他坡．．．虽中）忍这这计 其 只 2） 人 不 了 “的 散 羊 输 是 秦山 小 ： 浩 的是 羊改相相然国关】俊成首首者实能词民暇以统曲·赢汉汉 怀令比特批 汉·头形敬这足中北骊下不语小小和是去义能接上治赢朝经 古是较殊判 朝换见如道球,大邙山列禁考读令令匠美几和够：知者又君行 》作这的了 君面绌宾题队旱山/句：查感感准怀师丽十语以形识，有，处 中者三仕封 ，：：：难首，怀子指的怀怀字古们的里境华容，更什晋， 写路首途建 晋比跟形度次饥古中忍依、、音因一外沙有指么朝宫 到过怀经统 朝(喻另容比征民美，不据议议、地种挑之助向意臣阙 潼古历治 臣“只一夫较战相好 赢加 住 主 论 论节制更水跪于当义？万关曲，者？改人妻大世食的，点要要的的奏宜高，来我时呢把间 时情决为 把形或互，界)”都词发是事事东之,，境而修们的风都 写感定争 风?式事相读但杯做语笑考实实这西时自界且复正元云做 的的了夺 云，物尊出，了经使。生基基就太写出，几东确朝庆了 。异他政 庆不比敬感许土过用不所础础强多的心它十欧使统会土 同的权 会变较像情多；张恰能学是是烈，这裁能里，用治消。 。怀而 消内起对媒。老当说课什什而眼首，够以促词者磨古进 磨容来待体师的文么么“又睛《忍修平外进语。尽散行 尽，显宾随耐一中？？冷看山俊建和的社或，曲的 ，含得客声心项出请请静不坡不成心水会准都中残 都贬远一附讲是现结结地过羊禁功境源的确做有酷 做义远样和解（的合合批来》地的，也和判北一厮 北。不。，，常作作判。，笑园净不谐断邙种杀 邙如常竟同用品品了使尽起）林化一发词山参焚 山。误相学成的的封用管来当心定展语下破烧 下不用报们语具具建正题”然灵充，使尘功及 尘能于。道最，体体统确为各，足而用。名夺 。说待。终试内内治；“怀个让，你的富得客“显还题容容者古不人还们正贵政。得是载作作为”同由要却误的权类，相大体简简争。浮排一。思后似实形彻来要要夺躁长味想大的际见大自的的政变队地。兴词上绌悟课分分权得。想土还重”了内析析而。安面复木有在。和。。进份对活的““举课行伤静这军奢案外的今谧些国侈齐。残”，，情主无眉酷其升况义度”厮。揭华，！。杀露到 老 请焚、永百不烧批恒姓要及判。不再夺的知做得锋道出政芒如伤权，何害后既是亚大指好洲兴向。人土历该民木史怎感的上么情奢历办的侈朝？事无
《山坡羊·骊山怀古》PPT[优秀课件]
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合作探究
问句“当时奢侈今何处”强调了什么？
强调了对从古到今历史所发生的巨大变化的感慨，并自然而然地引出 了下文，再不见昔日豪华的宫殿，只有野草稀疏地铺在地上，河水在那里 迂回地流淌，更加重了作者伤古怀今的情感分量。
合作探究
结合最后两句，谈谈这首曲子表达了作者怎样的思想感情？
伴随着各个王朝的交替，是无休止的破坏，是无数物质 文明和精神财富的毁灭，打赢了的，把输家的一切付之一炬、 夷为平地，但今天的赢家难保将来不变成输家，赢来的一切到 头来也照样会变成焦土泥尘，如此看来输赢又有什么意义呢？
学习目标
1.了解张养浩以及元曲的有关文学常识，积累名句。 2.反复诵读，提高欣赏品味和审美情趣。 3.品味作者的思想感情，培养爱国之志。
走近作者
张养浩，元代散曲家。字希孟，号云 庄，济南人。其散曲多写田园隐逸生活， 对社会现实也有所触及。部分作品表现出 封建文人既希翼有所为又担心受打击迫害 的复杂矛盾心情。有《归天类稿》等作品。
写作背景
公元前206年秦朝灭亡，项羽攻入咸阳后 军队肆意掠夺，将曾经繁华昌盛的阿方宫焚毁。 时隔多年，元代散曲家张养浩途经骊山，有感 而发，借景抒情，于是创作了《山坡羊 骊山 怀古》这首小令。
基础知识
山坡羊：词牌名。 骊山：在今陕西临潼县东南。杜牧《阿宫殿》：“骊山北构而西折，直走咸阳。” 阿房：阿房宫，秦宫殿名，故址在今陕西西安市西南阿房村。《三辅黄图》：“阿房宫，亦曰阿城， 惠文王造宫未而亡，始皇广其宫，规恢三百余里，离宫别馆，弥山跨谷，辇道两属，阁道通骊山八 百余里。”又《史记·秦始皇本纪》：“先作前殿阿房，东西五十步，南北五十丈，上可以坐万人， 下可以建五丈旗。” 一炬：指公元前206年12月，项羽引兵屠咸阳，“烧秦宫室，火三月不灭”（见《史记·项羽本 纪》。故杜牧有“楚人一炬，可怜焦土。”（《阿房宫赋》）之叹。 萦纡：形容水流回旋迂曲的样子。 列国：各国，即周、齐、秦、汉、楚。
部编版九年级下册语文《山坡羊潼关怀古》PPT优秀课件
一代王朝灭亡，首当 其冲，深受其害的还是百 姓——苦。
中心意旨
借凭吊潼关古迹，抚今追昔，联想历代王 朝的兴衰更替，一针见血地点出了封建统治与 人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人 民的同情。
山坡羊·潼关怀古
文学常识
张养浩
字希孟，号云庄，元代文学家。 所做散曲以豪放著称。 “山坡羊”是曲牌名。
3、请简要分析“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”一句。 _这__两__句__看___起__来__只__是__回___顾__历__史__，___并__没__有__直__接___提__到__战__争___，__然__而__改__朝___换__代__的__战__争______ _惨__烈__图__景___已__跃__然__眼__前___。__在__这__历___代__王__朝__盛__衰___兴__亡__的__沧___桑__变__化__中__，___诗__人__面__对__繁______ _华__过__后__的___废__墟__所__发__出___的__感__慨__实___乃__悲__凉__。__历___史__的__兴__替___变__化__是__任__何___强__大__的__统__治______ _者__也__无__法___避__免__的__。__此___情__此__景__，___让__诗__人_ 不禁联想到天下的百姓在这沧桑变化 中的处境，便发出：“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这一千古名句。
2、请谈谈你对“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的理解。 _这__两___句__话__深__刻__地___表__现__了__一___个__历__史__主__题___：__在__漫__长__的___封__建__社__会___中__，__无__论__怎___样__改__朝___ _换__代___，__人__民__群__众___依__旧__过__着___痛__苦_ 的生活，表达了诗人对苦难人民的同情。
中心意旨
借凭吊潼关古迹，抚今追昔，联想历代王 朝的兴衰更替，一针见血地点出了封建统治与 人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人 民的同情。
山坡羊·潼关怀古
文学常识
张养浩
字希孟，号云庄，元代文学家。 所做散曲以豪放著称。 “山坡羊”是曲牌名。
3、请简要分析“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”一句。 _这__两__句__看___起__来__只__是__回___顾__历__史__，___并__没__有__直__接___提__到__战__争___，__然__而__改__朝___换__代__的__战__争______ _惨__烈__图__景___已__跃__然__眼__前___。__在__这__历___代__王__朝__盛__衰___兴__亡__的__沧___桑__变__化__中__，___诗__人__面__对__繁______ _华__过__后__的___废__墟__所__发__出___的__感__慨__实___乃__悲__凉__。__历___史__的__兴__替___变__化__是__任__何___强__大__的__统__治______ _者__也__无__法___避__免__的__。__此___情__此__景__，___让__诗__人_ 不禁联想到天下的百姓在这沧桑变化 中的处境，便发出：“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这一千古名句。
2、请谈谈你对“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的理解。 _这__两___句__话__深__刻__地___表__现__了__一___个__历__史__主__题___：__在__漫__长__的___封__建__社__会___中__，__无__论__怎___样__改__朝___ _换__代___，__人__民__群__众___依__旧__过__着___痛__苦_ 的生活，表达了诗人对苦难人民的同情。
课外古诗词诵读 《山坡羊 骊山怀古》(教学课件)-九年级语文下册同步备课系列(统编版)
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
任务二：读准字音，读准节奏
读准字音节奏，读出感情。
lí
ē pánɡ jù
shē chǐ
骊山/四顾，阿房/一炬，当时奢侈/今何处？只见/
yū
草/萧疏，水/萦纡。至今遗恨/迷/烟树。列国周齐/秦汉
楚。赢，都变做了/土；输，都变做了/土。
初读课文，读出节奏
朗读节奏： 山坡羊 骊山怀古 张养浩
山坡羊 骊山怀古
（一）
理解曲的内 容,把握作者的 思想感情。
学习 目 标
（二）
（三）
有感情地朗
了解怀古曲，
读并背诵这首曲。 激发对怀古曲的
学习兴趣。
新课导入
张养浩是我国著名的元曲大家，我们曾经学习 他的《山坡羊.潼关怀古》，今天再来学习他的另 外一篇元曲——《山坡羊.骊山怀古》
骊山
秦始皇陵墓
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
任务三：认真研读，疏通文意
骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？
在今陕西临 潼东南。
即阿房宫，秦朝宫殿群， 规模宏大，建筑华丽。故 址在今陕西西安的阿房村。
曲意：站在骊山上（我）四处张望，（雄伟瑰丽的） 阿房宫早已被付之一炬，当年奢侈的场面现在到哪里去了 呢？
列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。
曲意：（想想）周、齐、秦、汉、楚等国。（那些） 战胜了的，都化作了土；战败了的，（也）都化作了 土。
赏析：结尾几句基调凄楚悲凉，意谓历代国家无 论怎样你来我往，终会在历史长河中被湮没，被遗忘， 化为黄土。全曲揭示了封建统治者无论成败最终都逃 脱不了灭亡的命运，表现了作者对历史兴衰的慨叹。
背景助读
《山坡羊·骊山怀古》PPT课件
通过描写潼关地势的险要和朝代的兴衰，表达了作者对苦难 中挣扎的劳苦大众的深切同情和对历代统治者的谴责。
本课小结
写景 怀古
抒情议论 吊古抒怀， 悲愤伤感
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德 你接受比抱怨还要好，对于不可改变的事实，你除了接受以外，没有更好的办法了。 征服自己，就能征服一切。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘 人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在 前方。 许多人缺少的不是美，而是自信的气质。 每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。 活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 最困难的事情就是认识自己。——希腊
，字希孟，号云庄，是元代散曲名家 。当 时关中大旱，饥民相食，灾情十分严峻。作者出 任陕西行台中丞，前去赈济灾民，途经潼关写下 了此曲。后因积劳成疾，客死任上。张养浩对百 姓充满深切的同情，有着强烈的忧患意识。
题目简介
体
《山坡羊 潼关怀古》是元散曲中的小令，
裁
“山坡羊”是小令的曲牌名。
“聚”字呈现出群山攒立之状，化静为动，表现了峰峦的 众多和动感。
“怒”字采用拟人的修辞写出了波涛的汹涌澎湃的态势和 滔滔水声，也注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。
写作手法
写
景
方
1.准确使用动词；
法
2.使用拟人的修辞；
3.写景采用视听结合的手法。
写作手法
借古伤今
望西都 宫阙万间都做了土
兴，百姓苦； 亡，百姓苦。
内
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诗歌赏析
主旨
这首小令从王朝的统治者的角度来看兴亡，封建统 治者无论输赢成败，最终都逃脱不了灭亡的命运。辛辣 地批判了封建统治者为争取政权而进行的残酷厮杀 、 焚 烧，及夺得政权后大兴土木的奢侈无度。
板书设计
《山坡羊·骊山怀古》
借古 讽今
辛辣地70—1329 ） ， 字希孟，号云庄， 又称齐老野人 ， 济南（今属山东）人。元代文学 家。所作散曲以豪放著称。
张养浩是元代重要的政治、文化人物 ， 其个 人品行、政事文章皆为当代及后世称扬 ， 是元代 名臣之一。与清河元明善、汶上曹元用并称为“ 三俊”。代表作品有《三事忠告》 ， 散曲《山坡 羊·潼关怀古》等 。
开头三句回顾骊山历史。作者用 “今何处”一个问句，强调了对从古 至今历史所发生的巨大变化的感慨， 并自然而然地引出下文。
诗歌赏析
2.赏析“只见草萧疏，水萦纡”。
此两句承上写景。再不见昔日豪华的宫殿，只有野草 稀疏地铺在地上，河水在那里迂回 地 流淌。草的萧索 、 水 的萦纡，更加重了作者怀古伤今的情感分量。
背景简介
骊山在今西安市的东北，阿房宫的西面，现 有当初的宫殿台基残存。杜牧在《阿房宫赋》中 说：“骊山北构而西折，直走咸阳”，阿房宫从 骊山建起，再向西直达咸阳，规模极其宏大，设 施极其奢华。公元前206年秦朝灭亡，项羽攻入 咸阳后将阿房宫焚毁。
张养浩途经骊山有所感而创作了这首小令。
文体知识
散曲是曲的一种体式，和诗词一样，用于 抒情、写景、叙事。形式包括小令、带过曲、 套数三种形式。主要形式有小令、套数。
周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。
疏通文意
译文：在骊山上四处张望，阿房宫已经被一把火烧没了，当 年的繁华之景，现在在哪里？只见荒草疏落，凄水回旋弯曲。到 现在，那些憾恨已消散于烟雾弥漫的林间。自周、齐、秦、汉、 楚等国至今，赢了的，都变成一抔黄土；输了的，也都变成一抔 黄土。
诗歌赏析
1.赏析“骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何 处”。
小令：散曲的一种形式，单独的一支曲子 ，称为小令。
套曲：散曲的一种形式，由几支同一宫调 的曲子联缀而成的曲，称为套曲。
读音停顿
欣赏《山坡羊·骊山怀古》情境课文，注意字音和节奏。
读音停顿
lí
ē páng
shē chǐ
骊山四顾，阿 房一炬，当时奢 侈今何处？
yíng yū
只见草萧疏，水萦 纡。至今遗恨迷烟树。列国
第六单元·课外古诗词诵读
山坡羊·骊山怀古
新课导入
同学们，前两节课我们学习了两 首优秀的古代诗歌，这节课，让我们 继续乘坐一叶扁舟，徜徉在抒情的汪 洋大海中，品鉴诗词之美。
新课导入
山坡羊·骊山怀古
张养浩
新课导入
无论是秦始皇还是汉武帝，英雄霸 主叱咤风云的丰功伟绩终将被历史的长 河带走，唯有青山与夕阳是不会改变、 亘古悠长的。叹世、怀古是散曲的流行 题材，其中也有许多佳作。今天这节课 ，我们就一起欣赏张养浩的《山坡羊· 骊山怀古》。
诗歌赏析
3.赏析“至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚”。
这两句历数从古至今，亡国之恨已消 失在烟树之间。寄托了作者的讽刺：后人 都已经遗忘了前朝败亡的教训。
诗歌赏析
4.赏析“赢，都变做了土；输，都变做了土”。
最后一句点明全曲主题，概括 封建王朝社会历史的规律。无论输 赢，奢华的宫殿最后都会化为黄土 ，封建统治者最终都逃脱不了灭亡 的命运。