三年级阅读第十五周资料
三年级上册第15课《搭船的鸟》原文知识点课件
郭风的作品对后来的儿童文学创作产生了深远的影响。他的创作风格、观察视角和文学观念都为后来的儿童文学 作家提供了有益的借鉴和启示。同时，《搭船的鸟》等作品也激发了孩子们对自然和动物的热爱和保护意识，具 有积极的社会意义。
02 文本解读与赏析
文章结构和写作特点
01
文章采用总分总的结构，先总述 搭船的鸟的外貌和特征，再分别 描述鸟的头、身、尾、脚等各个 部位的特点，最后总结全文。
三年级上册第15课 《搭船的鸟》原文知
识点课件
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与归纳 • 拓展延伸与跨文化对比 • 思考题引导与课堂互动 • 练习题设计与答案解析
01 课文背景与作者简介
作者郭风简介
01
郭风，原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田，1917年出生 。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学 的创作事业。
时代特色
郭风的创作风格深受当时社会文化背景的影响。他的作品注重表现自然美、人性 美，追求真、善、美的统一。这种创作风格与当时提倡的“文艺为工农兵服务” 的方针相契合，也体现了作者对生活的热爱和对自然的敬畏。
文学地位与影响
文学地位
《搭船的鸟》是郭风的代表作之一，也是中国儿童文学的经典之作。它以其生动的描绘和深刻的内涵，赢得了广 大读者的喜爱和赞誉。
主题思想和情感表达
主题思想上，文章通过描写搭船的鸟的美丽和可爱，表达了作者对自然的热爱和 对生命的敬畏之情。
情感表达上，文章以轻松愉快的笔触描绘了搭船的鸟带给人们的欢乐和惊喜，同 时也传递了作者对人与自然和谐相处的向往和追求。
03 知识点梳理与归纳
生字词学习及运用
生字词
搭、船、翠、羽、嘴、悄、吞、 哦、捕、蒲、英、盛、耍、喊、 哈、欠、钓、而、察、拢、趣、 喜、睡、断、楚、孤、帆
6 秋天的雨-三年级15-5
状元成才路 状元成才路
画出表示颜色的词语
黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红色 淡黄色 雪白色
状元成才路 状元成才路
我来说 一说
（银杏树）
（枫树）
（田野）
（橘子）
状元成才路
状元成才路
（柿子）
（菊花）
想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？ 照样子写一写。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一 把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的叶子像一个 个脚印，走啊走啊，书写出秋天的故事。
秋雨的气味
阅读第3自然段，说说秋天的雨藏着一 些怎样好闻的气味呢？
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香
的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多 香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，
常被那香味勾住。
秋雨的声音
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉 大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子， 小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞， 准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油 亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的 脚下。它们都在准备过冬了。
本文以秋雨为线索，从整体上描绘 状元成才路
出了一个五彩缤纷、瓜果飘香、繁忙、 状元成才路
丰收的秋天。
状元成才路 状元成才路
仔细读课文，思考： 课文是从哪几个方面来写秋天的雨的？
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温 柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的 大门打开了。
为什么说秋天的雨是一把钥匙？
这是什么季节的景色？
6 秋天的雨
yào shi
bīn
钥匙 盒子 五彩缤纷
méi
zhēnɡ
一枚枚邮票 争着 仙子
ɡōu状元成才路
人教版三年级下册语文每周辅导与巩固练习-第十五周《太阳是大家的》辅导总结
国“国”字是个常用字,在现代汉语中主要表示“国家”“祖国”等义。
从甲骨文形体来看,左边是个“口”,表示一片土地“国土”,右边是一个“戈”,意思使用“戈”这个武器来保卫这片土地。
宋元时出现了我们今天通用的简化字“国”,“囗”里从“玉”,表示我国地大物博,宝藏丰富。
用动作表达内心情感在文章中，动作描写对刻画人物性格有相当重要的作用，对于表达人物内心情感也是不可缺少的。
课文《一面五星红旗》中，“我”的内心情感都是通过表情和动作的变化来表现的。
比如“犹豫”“展开”“凝视”“摇摇头”“向外走去”等词语，有力地表现了“我”的爱国之情。
《太阳是大家的》是一首儿童诗,采用拟人化的手法,把太阳当作全世界孩子的朋友,她在一天中的不同时间里和不同国家的孩子游戏。
告诉我们:世界是大家的,全世界的孩子同在一片蓝天下,分享太阳的温暖,世界的和平和社会的安宁。
《一面五星红旗》通过对“我”维护国旗的描写,让我们在感动于作者浓浓爱国情怀的同时,明白了一个深刻的道理:任何情况下都要维护国旗、国家的尊严,只有这样,才能得到别人的尊重。
AABC 式的成语楚楚动人默默无闻依依不舍娓娓道来熊熊大火芸芸众生息息相关欣欣向荣息息相通心心相印奄奄一息跃跃欲试鼎鼎大名代代相传斤斤计较念念不忘格格不入洋洋自得课文链接词语荟萃园写法指导说文侃字国旗国旗是象征国家的旗帜。
《中华人民共和国宪法》规定:中华人民共和国国旗是五星红旗。
红色热烈,象征中国革命;旗面左上方缀着五颗红色五角星,大五角星代表中国共产党,四颗小五角星代表中华人民共和国成立时我国人民所包括的工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。
四颗小星环拱于大星之右,并各有一个角尖正对着大星的中心点,象征中国共产党领导下的革命人民大团结和人民对党的衷心拥护,体现了我国政权的特征。
国徽国徽是一个国家的标志。
我国宪法规定,中华人民共和国国徽,中间是五星照耀下的天安门,周围是谷穗和齿轮。
谷穗、五星、天安门、齿轮为金色,圆环内的底子及垂绶为红色,金、红两种颜色在中国是象征吉祥喜庆的传统色彩。
第15周阅读
思语语文五年级（春）辅导讲义学员姓名学科教师授课内容阅读课次第15次书籍面临着危机书籍面临着危机。
据估计，美国各图书馆中有近二分之一图书的纸张已严重老化。
美国国会图书馆普通类和法律类的1200万卷藏书中有近四分之一的书籍已脆到不能翻阅。
1850年后出版的书籍，平均保存寿命为50至100年，有些书籍只能保存25年便化为尘土。
已经查明造成这一恶果的主要原因并非时间，而在于现代造纸过程中所添加的化学物质。
当今，造纸主要取自木质原料，要使木块分解成纤浆，再将其漂白、浓缩，必须添加一些酸性剂。
这种酸性剂残留在纸张上，在外界环境的作用下起着"焚书"的作用。
目前虽已生产出一些无酸纸，但由于产量低、价格贵，经济上并不可取。
电子存储技术的问世和化学技术的革新给人们提供了解决这一问题的现实途径。
美国国会图书馆已研制出一种"抗酸化"流程，将书籍放在真空室进行千燥处理后，再将该室充以汽化乙锌，这样处理4至5天，书籍的保存寿命便可从100年延长到500至600年。
①电子存储技术的发展提供了保存书籍内容的新途径。
②一个数字激光存储器可存储相当于两万页的文字内容。
③一旦读者需要时则可借助计算机来进行阅读。
④人们相信，随着技术geming的发展，更加合理的保护书籍的新途径一定会找到。
1．书籍面临着什么危机？（从第一段文章中找出恰当词语，回答不起过8个字）2．用一句话概括第二段文章的主要说明内容。
_______________________________________________________________________ 3．本文介绍了哪两项保护书籍的新技术？用简明的话回答。
_______________________________________________________________________ 4．这两项新技术有什么不同作用？（分别用一句话概括）_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5．文中划线的语句用了哪两种说明方法？这两种说明方法在这里有什么共同的作用？_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6．第四段文章原有5个句子，按照合理的顺序，"这在经济上远较微缩胶卷合算，而且使用也较灵便。
三年级语文下册第15周作业
三年级语文下册第15周作业班级________姓名________学号________等第________一、字词乐园。
（1）山村的夜晚十分nínɡ jìnɡ________。
妈妈点燃蜡烛，那明亮的ɡuānɡ mánɡ________xùn sù________地驱散了黑暗。
（2）面对这场xiōnɡ měnɡ________的洪水，他没有hòu tuì________，冒着生命wēi xiǎn________，将村民转移到了安全的地方。
（3）刘蓓tuīkāi________门，看到桌上摆着一盘yòu rén________的葡萄，颗颗yuán rùn________似珍珠。
听妈妈介绍才知道不是pǔtōng_______的葡萄，是进口的牛奶葡萄。
（4）旧时王谢堂前燕，（）。
《乌衣巷》--刘禹锡（5）昼出耘田夜绩麻，（）。
《四时田园杂兴》--范成大（6）（），能得几多时少年。
《咏月》--李建枢（7）（），露似真珠月似弓。
《暮江吟》--白居易二、选择题，请将最恰当的答案选项填在括号里。
1．下列词语中，加点字的读音相同的一项是（）A .古董．懂．得圆筒．童．年B .嚷．嚷叫嚷．吵嚷．熙熙攘．攘C .溜．冰遛．弯儿一溜．烟溜．走D .除．夕橱．柜厨．房锄．草2.选出下列词语有错的一项（）。
A .扣子叩门暗扣B .香蕉橡胶焦急C .改正蜜蜜麻麻各式各样D .设法方方正正人山人海3.下列加点字的读音正确的一项是（）A .纸箱．（xiān）B .承．认（chéng）C .泄．气（xiě）D .衣袖．（xiū）4.下列加点字的读音错误的一项是（）A .檀．香（chán）金灿．灿（càn）B .庙．门（miào）笑盈．盈（yíng）C .喂．养（wèi）模．样（mú）D .下跪．（guì）红彤彤．．．（tóng）5.下列加点字的读音错误的一项是（）A .外婆．（pó）B .放纵．（zòng）C .颠．簸（diān）D .旋．风（xuán）6.“人群如山似海，形容人聚集得非常多。
五年级阅读第十五周资料
阅读题练习春天最美是黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，染上微微的红晕，（漂飘）着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩起舞。
即使蒙蒙细雨的夜晚，也有一二只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏，夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去，成群结队的大雁，在空中比翼联飞，更是叫人感动，夕阳西沉，夜（慕幕）降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神（怡殆）。
冬天最美是早晨，落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满霜的早晨，在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。
手捧着暖和的火盆穿过廊下时，那心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！1．在括号里删去不恰当的字。
（3分）2. 这篇短文是按照的顺序来描述景物的，其中：（9分）春天，最美的时间是__________ ，最美的景物有夏天，最美的时间是___________，最美的景物有秋天，最美的时间是___________，最美的景物有冬天，最美的时间是___________，最美的景物有从中，我们可以体会到作者感情。
（2分）《吃蚕蛹》前几天，邻居给我家送来些蚕蛹，让我们炸着吃。
我看到那些黑糊糊的在盆里蠕动的蚕蛹，不由得打了个冷[ ]，起了一身鸡皮疙瘩。
心想：这些小东西放在外面会不会变成蛾子？吃了会不会变成蛾子在肚子里乱飞？……我不敢[ ]想下去了。
因为这些东西长得太吓人了，跟书上画的一模一样。
这天，爸爸炸了一些让我们尝尝。
我看见爸爸吃的可香啦！心里也想吃。
爸爸见我这副模样，便让咬一个尝尝。
我闭着眼，屏着气咬了一口。
哇……好难吃！我发誓再也不吃蚕蛹了！今天，爸爸又炸了一些蚕蛹，不知怎么回事，“馋虫”又在我肚子里张开了小嘴儿，脑袋朝上，想吃蚕蛹了。
我使劲向下沿着口水，实在[ ]制不住自己了，便找爸爸要了几个，咦？这次怎么比上次好吃呢？我顾不得这些了，又找爸爸要了几个。
开[ ]我吃蚕蛹的白肉，别的什么也不吃；后来连皮带肉一起吃。
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5.第四自然段主要写的是什么？用“ ” 画出总起句，这段是按 总分 结构来写 的。（4分）
回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。
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九、习作。（30分） 题目：我爱 提示及要求：可以写人、景、
物，还可以写活动……先把题目补充 完整，再把你喜欢的原因写清楚。
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1.写出下列词语的近义词。（2分） 骤然——（ 突然 ） 持久——（ 长久 ）
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2.联系课文分析，我们想通过掌声对 英子说些什么？（4分） （1）在英子一摇一晃地走上讲台时 ，我们热烈的掌声是想告诉英子：
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八、课外阅读。(14分) 卧薪尝胆
两千多年前，在长江下游有两个国家 ，一个是吴国，一个是越国。他们都想征服 对方，使自己的国家强大起来。
会稽一战，越国打了败仗。越王勾践 万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示 愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。吴 国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。 得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答 应了勾践的请求。
苏教版三年级2010-2011下学期第十五周语文辅导总结
趣味百科有趣的蜻蜓蜻蜓的种类很多,全世界已知的有4500多种,我国约有300多种。
在昆虫世界里,蜻蜓的飞行本领最高,它比别的昆虫飞得快、飞得高、飞得远,每小时能飞行100多公里。
它的头上有两只发达的复眼,亮晶晶的像个小灯泡。
复眼是由10000到28000个小眼睛组成的,能看见6米以内的东西,还会分辨颜色,识别物体的形状。
蜻蜓的交配很有趣,雄的蜻蜓用腹部末端的夹子拖住雌的蜻蜓的头,雌的蜻蜓把腹部弯过去,伸到雄的蜻蜓腹部,就这样在天空中一边飞一边交配,这就是人们所说的“蜻蜓吃尾巴”。
交配后,雌雄蜻蜓分开,雌蜻蜓单独在水面上飞行,用尾巴在水面上一下又一下地徐水,仿佛在做游戏,其实是在产卵,这就是人们熟知的“蜻蜓点水”。
在武打影片《新方世玉》中,见到方世玉的轻功“蜻蜓点水”的人,无不啧啧称妙!其实,这是模仿蜻蜓设计出来的。
蜻蜓卵在水中孵出幼虫,它专门吃蚊子的幼虫。
幼虫在水中生活1~5年,蜕皮10多次后才变为成虫。
天气好的时候,蜻蜓常在近水的树丛里停留或飞舞。
下雨前,蜻蜓在低空成群地飞舞。
这是因为下雨前空气湿度大,虫子翅膀潮湿,没法飞高,这也正是蜻蜓捕食虫子的大好机会。
课文中的人物—陶行知伟大的人民教育家——陶行知原名文,后改知行、行知,安徽省歙县人。
1914年毕业于金陵大学,后留学美国哥伦比亚大学。
1917年秋回国,任南京高等师范学校教授、教务主任,东南大学教育科主任。
考考你你知道下面动物尾巴的作用吗钥1.蜜蜂的尾巴是。
2.蝎子的尾巴是。
3.猫的尾巴是,也可以。
4.响尾蛇的尾巴用来。
5.蜻蜓飞过水面,尾巴点几下水,就是。
6.海獭的尾巴是,敌人靠近它,它就会立刻逃走。
教育故事陶行知的教育故事陶行知对少年儿童求知学习的方法,经常有所指点,最为突出的就是“点石成金”的故事,这也可以说是少年儿童求知学习的最首要、最关键的方法。
在一次育才学校的晨会上,陶校长上去讲了一个故事:“从前有一位很有本领的道人,只要他用手一指,面前的乱石立即会变成黄金。
第十五周阅读
第十五周阅读姓名（一）成长的故事我学习成绩一直名列前茅，老师们都很看重我，同学们也很佩服我，我不禁有些飘飘然，滋长了骄傲情绪。
上学期发生了一件事，对我触动很大，使我认识了自己。
放假之前的一次班会，班里要评选优秀少先队员。
我曾连续两年都被评上，今年一定是我的，我心里美滋滋地盘算着。
可是提名的时候，一连提了五、六个人，还没有听到我的名字，我不禁有些发慌了。
这时忽然听见夏萍说（）老师（）我选苏怡（）我兴奋极了（）心想（）夏萍不愧是我的好朋友（）够意思（）出乎意料的是（）经过举手表决（）我的票不如夏萍的多（）落选了我的泪水顿时充满眼眶，是委屈，还是悔恨，两者都有。
我仿佛听见同学们在讥笑我；邻居们在议论我；爸爸妈妈在责备我。
“大家还有意见吗？”老师微笑着问。
“老师，我有意见。
”突然有人站起来说，又是夏萍。
她不等老师说话，便滔滔不绝地讲下去：“苏怡虽然在自觉遵守纪律方面以身作则不够，而且有骄傲情绪，但这些是可以帮助她改正的。
除此之外（），她敢于批评班里的不良现象，有工作能力。
特别是她学习努力，成绩一直很优秀。
她符合优秀少先队员的条件。
”班里安静极了，很久才爆发出一阵热烈的掌声，最后表决，三十只手齐刷刷地举起来，同意夏萍的意见。
我不由得又落泪了，这是高兴的泪，也是惭愧的泪。
我心胸多么狭窄，只顾想自己怎样，不能正确地对待荣誉。
而夏萍心胸宽阔、品德高尚，能当面指出我的缺点，这才是优秀的少先队员。
想到这里，我猛然站起来说：“我不够格，真的！”我又加重了语气：“到现在我才感到我不如夏萍！”老师听完笑了，语重心长地说：“你在这次评选中确实长大了。
要记住，正确地认识自己，就是进步的开始。
”1．联系上下文解释词语。
以身作则：__________________________________________________________名列前茅：__________________________________________________________ 2．请给第二自然段加上标点。
三年级阅读第十三周资料
（一）回首二十世纪，我们唯(wéi)一的家园──地球，由于环境污染，变得千疮（chuāng）百孔，不堪(kān)重负。
回想起中国长江的洪涝(lào)灾害、频(pīn)繁的台风、黄河断流、大海的赤潮，还有北京的沙尘暴，等等，人们不禁要问:“我们的地球怎么了?”大自然在报复人类，地球在哭泣。
保护环境，拯（zhěng）救地球，让我们都来关心环保。
1．短文中举了哪些例子说明环境污染的严重性？请用“_____”画出来。
2．面对哭泣的地球，人们发出了怎样的疑问？请你写在下面。
_________________________________________________________ _ _（二）有些生物浑(hún)身长满了刺。
豪猪浑身细长的刺，平时紧紧地贴在皮肤上，一旦遇到危险，豪猪就会张开这些刺，刺向敌人，保护自己。
穿山甲浑身的鳞片就是它的刺，与指甲相类似。
虽然它的鳞片不像刺那样尖利，但鳞片的边缘像刀刃(rèn)一样锋利。
人们最熟悉的带刺的植物应该是仙人掌了，它们身上的刺就是叶片，为了减少水分的蒸发，这些叶片进化成了刺。
生长在亚马孙丛林的棕榈（lǚ）树，它的树干密布着的尖刺就是为了保护自己的果实不受动物的侵（qīn）害。
1．短文介绍了哪几种生物身上的刺？请写在下面的横线上。
____________ ________ _______________________________。
2．这些生物身上刺的作用是什么？请你写下来。
___________________________________________________。
阅读方法渗透修辞（6种常见修辞）（1）比喻：打比方，根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物。
“本体”+“比喻词”（像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是）+“喻体（2）拟人：把物当作人来描写。
例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”(3）排比：结构相似、证据一致，意思密切相关的三个或三个以上短语。
三年级上册语文课件-课外阅读周周练(第15周) -全国通用(共21张PPT)
“自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我。”这句话中“她”指的是___小__女__孩__的__姐__姐_____。
店主站在柜台后面，百无聊赖①地望着窗外。一个小女孩走过来，整张脸都贴在了橱窗上，出神地盯 着那条蓝宝石项链看。
（ ×）
（3）小女孩在买项链时，并不知道它的真正价格。
（ √）
文题“最贵的项链”中“贵”有两层意思，一是___价__格__昂__贵_____，二是___小__女__孩__对__姐__姐__的__爱__珍__贵____。
店主站在柜台后面，百无聊赖①地望着窗外。一个小女孩走过来，整张脸都贴在了橱窗上，出神地盯 着那条蓝宝石项链看。
店主拿出了那条项链，把它装在一个漂亮的盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，还在上面系上 一条绿在色这的一丝天带的。工他作对快小要女结孩束说的：时“候拿，去店吧里，来小了心一点位。美”小丽女的孩姑满娘心，欢她喜有，一连双蹦蓝带色跳的地眼回睛家。了她。把已经打开 的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这里买的吗？多少钱？我妹妹只有几枚硬币，根本买不起这 条货真价实③的项链。”
店主接过盒子，精心地将盒子重新包好，系上丝带，又递给了姑娘，并对她说：“你妹妹给出了比任 何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切。”
①百无聊赖：精神无所依托，感到非常无聊。 ②狐疑：怀疑。 ③货真价实：形容实实在在，一点儿不假。
店主站在柜台后面，百无聊赖①地望着窗外。一个小女孩走过来，整张脸都贴在了橱窗上，出神地盯 着那条蓝宝石项链看。
她说：“我想买给我姐姐，您能包装得漂亮一点吗？”店主狐疑②地打量着小女孩，说：“你有多少钱？ ”
三下期末阅读通关15天
（第1天）鹿不敢犹豫，撒．（sāsǎ）开长腿就跑。
有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。
狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。
眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣．（zhēnɡzhènɡ）脱出来，然后又拼命向前奔去。
这次，狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。
他叹了口气，说：“两只美丽的角差．（chāchà）点儿送了我的命，可四条难．（nán nàn）看的腿却让我狮口逃生！”1．给加点的字选择正确读音，用“√”标出。
2．依据解释在文中找到相应的词语。
（1）形容拿不定主意。
()（2）形容情绪低落，失望懊丧的神情()3．让鹿狮口逃生的是_________，差点儿送了它的命是________。
4．在正确的说法后面打“√”。
A．美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是重要的。
（）B．鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
（）（第2天）蚂蚁的趣闻蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。
它找到食物，要是吃不了（liǎo le），又拖不回去，就急忙奔（bēn bèn）回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触（chǔchù）角。
它们用触角互相撞碰来传递信号。
如果食物又大又合口味，触角摆动得（de dé）特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。
它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物辨别方向。
还可以根据气味认路。
有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，就根据气味确定路线。
1．用“／”划掉括号里不正确的读音。
2．按要求写词语。
近义词：经常——()特别——()反义词：经常——()特别——()3．用“﹏﹏﹏”画出文中的设问句。
4．第3自然段是围绕哪句话来写的？请用“_____”出。
三年级语文上册15整本书阅读作业
要告诉她, 使她及早看见小蛾下的子儿, 才能挽救呢。他这么想 着, 扇子摇得更勤了。扇子常常碰在身体上, 发出啪啪的声音。 他不会叫喊, 这是唯一的警告主人的法子了。
老妇人到田里来了。她弯着腰, 看看田里的水正合适, 不必 再从河里车水进来。又看看她亲手种的稻子, 都很壮实; 摸摸稻 穗, 沉甸甸的……她看一切事情都很好, 就走上田岸, 预备回家 去搓(cuō)草绳了。(有删改)
人教版语文三年级上册课件
15．整本书阅读
一、本学期三年级(1)班举行了“走进童话王国”读书交流活动, 请你参与并完成下列任务。 1. 看图猜童话故事中的人物。(填序号)
D
A
B
C
A. 小红帽 B. 稻草人 C. 拇指姑娘 D. 事? (填序号) A.《稻草人》 B.《睡美人》 C.《皇帝的新装》
1. 这个故事选自( C ) A. 《安徒生童话》 B. 《格林童话》 C. 《叶圣陶童话全集》
2. 下列对片段内容概括正确的一项是( B ) A. 稻草人的主人身世非常悲惨, 稻草人非常同情她。 B. 小蛾飞来了, 在稻叶上下了子儿。稻草人用尽全力没能 将它赶走, 也没能让主人看到自己的警告。 C. 稻草人对稻田里生长的稻穗非常满意。 D. 老妇人知道小蛾在稻叶上产了很多卵。
4. 阅读童话, 制作名片。 《安徒生童话》《格林童话》《稻草人》中的主人公给
我们留下了难以磨灭的印象。仔细阅读下面的角色名片, 选 择一个你印象深刻的角色, 照样子创作一张名片。
角色名片 外貌: 一个穷苦的小女孩, 赤着双脚, 金黄的长头发打成卷披
在肩上, 看上去很美丽。 事例: 大年夜在街上卖火柴 角色名称: 卖火柴的小女孩
(1)他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！
【假期阅读技能提升训练】小学语文三年级下册阅读技能提升内文阅读第15讲(54篇,共15讲)附答案.部
第51篇一枚金币一位有钱人出门，从他的衣袋里掉下一枚金币。
金币躺在路边的草地上暗自高兴，因为它终于摆脱了暗无天日的钱柜。
它决心自己主宰自己的命运，找一个称心的新主人。
前方走来一个牧童。
金币想，牧童固然天真，但他什么都不知道，要把我当成瓦片随手扔进池塘，那我不就惨了。
所以，它赶紧滚进草丛中。
迎面又走来一个学者。
金币想，如果能和他生活在一起，一定会长很多见识。
但这种人自视清高，甚至会傻得“视金钱如粪土”，如果他把我扔了，岂不是自讨苦吃？所以，他第二次躲进了草丛中。
这时，富翁匆匆赶回来，好像在寻找着什么。
“噢，主人在找我！”于是，金币不假思索地又回到了富翁的衣袋里。
富翁把金币带到一个奴隶市场，放在一个孩子手上。
金币一看，这孩子不是那个牧童吗？牧童接过金币，递给了学者，然后牵着水牛给了富翁。
学者接过金币，走到一个贫苦老婆婆面前，把钱给她了。
老婆婆看着金币，泪水流了下来。
金币终于明白：富翁把它给别人是为了自己，他买下了牧童的水牛；牧童和学者把它给别人，则是为了救人。
1.金币从主人的衣袋里掉出来后心情怎样？为什么？请用“”在短文中画出来。
2.根据短文内容填空。
刚掉出来的金币看见了，但它躲进了草丛里，是因为。
金币又看见，它又躲进了草丛里，是因为。
金币接着看见了，这一次它选择。
3.短文中的金币最后明白了它的真正价值是什么了吗？请你用金币的口吻来回答。
第52篇一串快乐的音符有一串快乐的音符。
它们是从哪里来的，连自己也搞不（清晰清楚）。
也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；也许是走在田埂上的小男孩儿用（轻快轻松）的口哨吹出了它们……小音符们不愿意停留下来，它们到处飞旋，多么高兴。
在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。
小音符们感到很好奇，就钻了进去。
哦，里面有个孤独的白头发的老奶奶。
她的老伴去世了，她在思念老爷爷。
2020年度(小学)人教部编版三年级上册第15周知识检测语文考试卷.doc
2020年度（小学）人教部编版三年级上册第15周知识检测语文考试卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 听读短文，回答问题。
（短文读两遍） 昨晚谁在叫一天，天刚亮，小黄莺就去问啄木鸟：“昨天夜里您在叫吗？叫得多吓人！”啄木鸟说：“我白天忙着给树木捉虫治病，累极了，晚上睡得可香呢！”小黄莺又去问小松鼠。
小松鼠说：“我白天采松果，天一黑我就睡觉了。
你想知道昨晚是谁在叫吗？跟我来！”它们来到一个大树洞口，小松鼠发现里面黑洞洞的。
小黄莺便朝里面问：“昨天夜里是您在叫吗？”“哈哈！”树洞里有一只猫头鹰，它说：“小黄莺，你是吃小虫子的，我可是专抓老鼠。
我一发现老鼠，便要大吼一声，先把老鼠吓懵，然后才去抓它。
昨晚我抓了4只老鼠，没想到把你吵醒了，哈哈！” 原来是猫头鹰在叫，不过它的叫声并不吓人呢！【1】选择正确答案的序号填空。
昨夜 (A.啄木鸟 B.小黄莺 C.猫头鹰)在叫，结果吵醒了（ A. 小黄莺 B. 啄木鸟 C. 小松鼠 ）。
【2】连线。
啄木鸟 采松果小松鼠 捉老鼠猫头鹰 捉虫子2 . 看拼音，写词语。
ɡōu zh ù ɡu ī z é y ǎn z òu c ōn ɡ m ín ɡ（__________） （_________） （__________） （___________）3 . 我会比一比，组词。
粉（__________） 受（__________） 线（__________）扮（__________） 爱（__________） 浅（__________）4 . 我会照样子连线。
懒 花花 痛痛 层层 白 零零 祖祖 往往绿 洋洋密密 快快孤 呵呵 严严 辈辈笑 油油 来来 实实5 . 用修改符号修改下列病句。
①五颜六色的红旗迎风飘扬。
_____________________②我以经完成今天的作业了。
三年级第15课知识点
三年级第15课知识点
一、课文内容理解
- 本课通过一个生动的故事，向学生介绍了一个新的主题或概念。
- 学生需要理解故事的情节发展，人物关系，以及故事所传达的深层含义。
二、生字新词
- 学习本课中的生字，包括它们的读音、笔划和基本意义。
- 掌握一些新词，理解它们在句子中的用法和语境。
三、词语搭配
- 学习如何将新学的词语与其它词汇搭配使用，形成正确的短语或句子。
四、句型结构
- 掌握课文中出现的基本句型，如陈述句、疑问句等。
- 学习如何构造简单的句子，表达清晰的意思。
五、阅读理解
- 通过阅读课文，提高理解能力和分析能力。
- 学会从文本中提取信息，回答相关问题。
六、写作技巧
- 学习如何写一个简短的段落或故事，运用本课学到的词汇和句型。
- 练习描述一个场景或叙述一个事件，注意条理清晰和语言流畅。
七、文化知识
- 了解课文中可能涉及的文化背景或历史知识，拓宽学生的视野。
八、思维训练
- 通过讨论和思考课文中提出的问题，培养学生的批判性思维和创造性思维。
九、课堂活动
- 参与课堂讨论，与同学们分享自己对课文的理解和看法。
- 完成老师布置的相关练习，巩固所学知识。
十、家庭作业
- 复习本课的生字新词，完成课后的练习题。
- 阅读相关的课外书籍或文章，增加阅读量，提高阅读能力。
结束语：
通过本课的学习，学生们不仅能够掌握新的语文知识，还能在思维和文化素养上得到提升。
希望每位同学都能够积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点，不断进步。
三年级-统编版-语文-上册-[综合素养]第15课-搭船的鸟
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第15课搭船的鸟1．课外阅读。
鸟路有位老奶奶住在一间小房子里。
房子前面，有条笔直的小路通向森林。
森林里有许多鸟儿，他们都是老奶奶的好朋友。
每天，鸟儿都来唱歌给老奶奶听，老奶奶撒下面包屑给他们吃。
瞧，白鸽飞来吃面包屑了。
啊，笔直的小路上都是白鸽，像盖了层白雪。
白鸽飞走，乌鸦又飞来了。
啊，那么多乌鸦站在小路上，小路就像一条黑亮的丝带。
后来又飞来了彩色的芙蓉鸟，他们好像是从云霞中变出来的，这时候，小路成了一条彩虹。
（1）短文中写到的鸟类有_______、_______、_______。
（2）“每天，鸟儿都来唱歌给老奶奶听，老奶奶撒下面包屑给他们吃。
”他们相处得像一家人。
这让你想到__________、___________、___________这些词。
（3）用“____”画出文中一个比喻句，这句话把__________比作__________。
（4）小路上还会飞来哪些鸟？小路又会变成什么样子呢？请写一写。
2．小练笔。
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
请你像作者一样，按照一定的顺序观察一种小动物的外貌，并写一写。
参考答案1．（1）【答案】白鸽乌鸦芙蓉鸟【解析】本题考查信息提取的能力。
由“瞧，白鸽飞来吃面包屑了”“白鸽飞走，乌鸦又飞来了”“后来又飞来了彩色的芙蓉鸟”可知，短文中写到的鸟类有白鸽、乌鸦和芙蓉鸟。
（2）【答案】示例：相亲相爱快乐开心【解析】本题考查词语的积累运用。
写出能体现出人和动物相处融洽的词语即可。
（3）【答案】示例：啊，笔直的小路上都是白鸽，像盖了层白雪。
白鸽白雪【解析】本题考查比喻的修辞手法。
“啊，笔直的小路上都是白鸽，像盖了层白雪。
”这一句运用了比喻的修辞手法，把白鸽比作白雪，形象地写出了白鸽的颜色。
“那么多乌鸦站在小路上，小路就像一条黑亮的丝带。
”这一句也是比喻句，把小路比作黑亮的丝带。
“这时候，小路成了一条彩虹。
”这一句也是比喻句，把小路比作彩虹。
（4）【答案】示例：黄鹂飞来吃面包屑了。
第十五周语文知识巩固清单(1)
三年级语文第十五周知识清单班级： 姓名： 等级：一、复习巩固。
1.我会写。
本周学习了20个要求会写的生字，要求能字形正确、笔顺正确、拼音正确地写出生字，并且能组2个或2个以上词语（四会）。
以下为易错字，请同学们注音、并组词。
郊或 登 跌 肯 弃 持 庭（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）2.选择正确的读音，打“√”。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌（ti ě di ē）没（m éi m ò）水中。
众皆（k ǎi ji ē）弃去，光持（ch í c í）石击瓮破之，水迸（b èn ɡ b ìn ɡ），儿得活。
二、周末复习、预习自评。
1.、 评分标准：A C:读或背得不流利。
）2.、要求：1. 2. 4.写生字拼音5.划出文中的美词佳句。
）三、词句段运用。
1.读一读，照样子，补充句子。
例：他高兴得跳了起来。
①敌人被打得 。
②鸟儿飞得 。
③ 得 。
2.我能接着横线上空白的部分往后写。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，。
四、拓展阅读《九只鸟》。
老爷爷住在一个山脚下。
有一天，老爷爷推开门，看着门外说：“唉，我多么希望家门口有一片森林啊！”老爷爷开始种树。
可是，他年纪太大了，只种了九棵树，就再也种不动了。
老爷爷说：“（）我只种了九棵树，（），我还是希望能看到一片森林。
我得想办法让树能多起来。
”老爷爷找出了家里所有的木板，把它们钉成了九只鸟窝。
然后，把鸟窝安放在每一棵树上。
有一天，飞来了九只小鸟，住进了老爷爷做的鸟窝里。
再过几天，九只小鸟各自又带来了一只小鸟，新来的小鸟也住进了老爷爷做的鸟窝里。
每天早上，十八只小鸟会飞到很远的森林里去找野果子吃。
晚上，十八只小鸟回来了。
它们爱干净，总是把鸟粪拉到窝外面的地上。
鸟粪里面，有野果的种子。
春天的时候，这些野果的种子在地里发芽了。
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蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。
每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。
“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。
“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。
北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。
到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
⒈短文共有( )个自然段。
第( )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
⒉结合上下文理解词语的意思
游手好闲：__________________________________________
蹒跚：
______________________________________________
你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？在文中画出来
⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？
夏天的时候：________________________________________
冬天的时候：________________________________________
⒋读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？
________________________________________________ ______________
________________________________________________ ______________
阅读方法渗透
标点符号
1、点号（7种）：句号“。
”；问号“？”；感叹句“！”；逗号“，”；
顿号“、”；分号“；”；冒号“：”
2、标号（9种）：引号“”；括号（）；破折号——；省略号……；书名号
《》；连接号—；着重号．；间隔号· ；专名号——
3、位置：点号放在右下角，占一个字的位置，不放在另一行开头；标号“前
不置尾，后不在开头”；省略号和破折号占两个字的位置，不能分两截分放在上行末尾和下行开头。
扩句、缩句和合并句
扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。
扩句的原则：（1）不改变原句的主要成分（2）扩充的附加成分必须合理（3）如有例句按照例句扩充。
扩句的方法：（1）找句子的主干成分（2）在主干词语前面添上合适的修饰词语（3）检查句子是否通顺
缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。
缩句的主要方法：（1）分辨句式，提出问题“谁”“干什么”
（2）找出句子主干
（3）保持原句意，否定句把否定词一起写出来。
写作训练提高
作文基础知识
1、审清题意：“五审”
（1）审清体裁（记叙文、应用文、说明文）
（2）审清题材（人、物、事、景）
（3）审清范围（时间、地点、人称、事件、对象具体限制）
（4）审清主题（中心思想）
（5）审清其他要求（附加要求）
2、确定主题：“四要”
（1）主题要正确（反应生活实际）
（2）主题要集中（一个文章不能多个主题）
（3）主题要鲜明（明确表达自己对事物的态度和立场）（4）主题要深刻（深挖内涵思想）
3、选择材料：“四要”
（1）围绕主题选择材料（多写与主题相关的内容）
（2）选择真实的材料（真实可信，具有代表性和典型性）（3）选择新颖的材料（新人新事）
（4）选择独有的材料（具有创新性）。