九年级化学上册第二单元我们周围的空气2-3“制取氧气”练习题无答案新版新人教版
人教版九年级化学上册练习第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气(练习含答案)
课题3 制取氧气一、单选题1．实验室用加热氯酸钾制取氧气时，忘记加二氧化锰，其后果是（）A．不能产生氧气 B．生成氧气的速率慢C．产生氧气的总量减少 D．没有影响2、一氧化氮是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮．在实验室中，收集一氧化氮时可选用的收集方法是（）A．排水集气法 B．向上排空气集所法C．向下排空气集气法 D．排水集气法或向上排空气集气法3．用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是（）A．看集气瓶口是否有气体逸出 B．用带火星的木条伸入集气瓶中C．用带火星的木条伸到集气瓶口 D．用燃着的木条伸入集气瓶中4、实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如下图所示，其中正确的是（）A．装药品 B．点燃酒精灯C．制备气体 D．验满氧气5、实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①加热;②检查装置的气密性;③装药品;④用排水集气法收集;⑤从水槽中取出导气管;⑥熄灭酒精灯;⑦连接仪器，其中操作顺序正确的是（）A．①⑦③②⑤④⑥B．⑦②③①④⑤⑥C．⑤⑦③②①④⑥D．⑦③①②④⑥⑤6、下列变化中不属于化学变化的是（）A．加热氯酸钾制氧气 B．加热高锰酸钾制氧气C．工业上用分离空气法制氧气 D．氧气使带火星木条复燃7、利用下列原理制取氧气，具有反应快、操作简便、耗能少、无污染的是A ．氯酸钾−−−−→二氧化锰加热氯化钾＋氧气 B ．高锰酸钾−−−→加热锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 C ．过氧化氢−−−−→二氧化锰水＋氧气D ．氧化汞−−−→加热汞＋氧气二、实验题8、写出下列反应的文字表达式:(1)铁丝在氧气中燃烧: __________________________(2)石蜡在空气中燃烧: _________________________（3）硫磺在空气中燃烧：_______________________________9、我们已经学过实验室制取气体的一般思路和方法，请利用下列装置回答有关问题：（1）写出图中标号的仪器名称：a______________，b______________。
九年级化学上册第二单元我们周围的空气综合训练无答案新版新人教版
第二单元我们周围的空气一、选择题1、实验室制取氧气时，装药品的大试管口应（）A．朝下B．朝上C．略向下倾斜D．略向上倾斜2、下列物质分别放入一密闭的充满氧气的集气瓶里，充分燃烧后，冷却至室温，由于瓶内压强的明显减小，使瓶塞难以启开的是（）A. 木炭B. 红磷C. 蜡烛D. 硫3、下列是火柴头中含有的四种物质，火柴被点燃时，能嗅到一股有刺激性气味的气体，且知这种气体会污染空气，对人体有害。
点燃时能燃烧生成这种有害气体的物质是（）A． KClO3B． MnO2C． PD． S4、“冰红茶”、“雪碧饮料”、“生理盐水”和“矿泉水”均属于（）A.化合物 B、纯净物 C、混合物 D、无法判断5、下列变化中属于分解反应的是A．蜡烛燃烧B．分离液态空气制氧气C．海水晒盐 D．加热氯酸钾和二氧化锰制氧气6、焊接金属时，能用作保护气的一组气体是A、氮气、氩气B、氮气、氧气C、二氧化碳、氧气D、氢气、氮气7、右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量。
实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。
下列有关该实验的说法中，正确的是（）A．红磷熄灭后应立刻打开弹簧夹B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管C．最终瓶中剩余的气体是纯净的氮气D．实验时，取用极少量红磷，既减少污染又不影响实验结果8、下列反应既不属于分解反应，也不属于化合反应的是（）Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、9、下列关于催化剂的说法正确的是( )。
A．催化剂只能加快反应速率B．化学反应中，催化剂参与了反应，性质也发生改变C．往过氧化氢溶液中加入二氧化锰能使产生氧气的速率加快D．催化剂在反应后质量会减少10、下列物质：①氮气、②液态空气、③二氧化硫、④矿泉水、⑤高锰酸钾、⑥二氧化锰⑦铁、⑧冰、水共存物，属于纯净物的有（）A ①②③⑥⑦B ①③⑤⑥⑦C ①③⑤⑥⑦⑧D ①④⑦11．某同学设计了4种制氧气的方案：①用氯酸钾和二氧化锰共热；②使高锰酸钾受热；③用高锰酸钾和氯酸钾共热；④使二氧化锰受热.判断这四种方法（）A．全正确B．全不正确C．①②③正确 D．只有①②正确12、现有①液态氧；②生锈的铁钉；③食盐水；④高锰酸钾；⑤五氧化二磷；⑥空气．对上述物质的分类全部正确的是（）A．纯净物——①② B．纯净物——④⑤⑥C．混合物——①⑤ D．混合物——②③⑥13、下面摘录了某些同学实验记录本中有关实验现象描述的一部分，正确的是（）A．将一块木炭在空气中放在酒精灯火焰上灼烧，产生黄色火焰B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，同时生成四氧化三铁C．红磷在空气中燃烧时产生大量白雾，同时放出大量的热D.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体二、填空题14、有下列物质：①氧气；②氮气；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥石灰水；⑦氖气。
九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气练习 (新版)新人教版
学习资料氧气一、单选题1.下列反应中,属于氧化反应但不属于化合反应的是()A. 硫+氧气→点燃二氧化硫B. 石蜡+氧气→点燃二氧化碳+水C。
氧化钙+水→氢氧化钙D。
碱式碳酸铜→加热氧化铜+二氧化碳+水2.下列变化属于氧化反应但不属于化合反应的是()A。
木炭在氧气中燃烧B。
红磷在空气中燃烧C. 硫在氧气中燃烧D。
蜡烛在空气中燃烧3.硫粉在氧气中燃烧产生火焰的颜色是()A。
黄色 B. 淡蓝色 C. 蓝紫色D。
砖红色4.存放一瓶氧气,正确的方法是()A。
瓶口朝下，盖上玻璃片B。
瓶口朝下，不盖玻璃片C。
瓶口朝上，盖上玻璃片 D. 瓶口朝上，不盖玻璃片5.下列反应属于化合反应的是()①高温下一氧化碳将铁矿石还原为铁②氯酸钾与二氧化锰共热③灼热的焦炭和二氧化碳反应④二氧化碳和水反应．A。
①④B。
②③④C。
③④ D. 只有④6.下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是()A. 碳+氧气二氧化碳B. 甲烷+氧气二氧化碳+水C. 氢气+氧气水D。
水氢气+氧气7.下列化学变化中属于化合反应的是()A 。
甲烷+氧气二氧化碳+水B 。
蜡烛+氧气二氧化碳+水C 。
氯酸钾氯化钾+氧气D 。
红磷+氧气五氧化二磷8. 氧循环是自然界中的重要循环，下列①−⑥中没有氧气参与的是( )A. ①②③⑥ B 。
③⑥ C. ①②④⑤ D. ①③④⑥9. 下列化学反应属于右边关系图中阴影部分的是( )A 。
CuO +CO 高温 ̲̲̲̲̲̲̲̲ Cu +CO 2 B 。
2H 2O 通电 ̲̲̲̲̲̲̲̲ 2H 2↑+O 2↑C. CaO +H 2O =Ca (OH )2D 。
NH 4Cl +NaOH =NaCl +NH 3↑+H 2O10. 下列反应既是氧化反应，又是化合反应的是( )A 。
氧化钙+水=氢氧化钙B 。
乙炔+氧气=二氧化碳+水C 。
碳酸钙=氧化钙+二氧化碳 D. 一氧化碳+氧气=二氧化碳11. 下列不属于氧气在大自然中消耗途径的是( )A 。
九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 23 制取氧气 练习题(无答案)(新版)新人教版 试题
2.3“制取氧气”练习题一、选择题1.下列关于空气的说法中，错误的是（）A. 工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化B. 空气是一种十分重要的天然资源C. 若少量有害物质进入空气中，靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净D. 按质量分数计，空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%2.实验室可用于制取氧气的药品是（）A. 水B. 二氧化锰 C. 高锰酸钾或过氧化氢 D. 过氧化氢或二氧化锰3.下列关于催化剂的说法正确的是( )A. 只能加快反应速率B. 是二氧化锰C. 任何反应都需要催化剂 D. 质量和化学性质在反应前后保持不变4.将混有少量高锰酸钾的氯酸钾放在试管中加热，直到不再产生气体为止，试管中固体剩余物共有A. 2种B. 3种C. 4种 D. 5种5.下列图象对应关系叙述正确的是（）A. 加热高锰酸钾制氧气剩余固体质量随时间变化的关系B. 氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气，生成氧气的质量随时间变化的关系C. 硫在含有氧气的密闭容器内燃烧，容器内原子个数随时间变化的关系D. 电解水生成气体质量随时间变化的关系6.某同学加热氯酸钾制氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比（）A. 反应速率不变B. 生成氧气质量不变C. 反应速率加快，生成氧气质量不变D. 反应速率加快，生成氧气质量增加7.用向上排空气法收集氧气，检验氧气是否集满的最简便的方法是（）A. 看集气瓶口是否有气体冒出B. 将带火星的木条伸入集气瓶中，看木条是否复燃C. 将带火星的木条伸到集气瓶口，看木条是否复燃D. 倒入澄清的石灰水，看是否变浑浊8.下列关于实验室制氧气并用排水法收集的实验操作先后顺序中不正确的是 ( )A. 先检查制氧装置的气密性，再装药品B. 先给试管均匀加热，再对着药品加热C. 等导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中D. 先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出9.如图所示是实验室常用的气体制取装置，在用双氧水和二氧化锰制取氧气的实验中，可选用的发生装置是和收集装置最合适的是（）A. a、cB. a、dC. b、cD. b、d10.要证明集气瓶内盛的是空气还是氧气，最简单的方法是（）A. 测量密度，密度大的是氧气B. 能使细铁丝燃烧的是氧气C. 能跟硫燃烧，发出蓝紫色火焰的是氧气D. 能使带火星的木条复燃的是氧气11.下列有关催化剂的说法中正确的是（）A. 催化剂在化学反应里，一定能加快反应速率，而本身的性质不变B. 用过氧化氢制取氧气时，加入二氧化锰可使生成氧气的质量增加C. 二氧化锰只能作催化剂D. 加入二氧化锰，过氧化氢放出氧气的速率增大12.关于“催化剂”在化学反应前后的说法有：①质量减少；②质量不变；③化学性质改变；④化学性质不变；⑤二氧化锰可作各种化学反应的催化剂。
九年级化学上册第二单元我们周围的空气2.3制取氧气一课后作业含解析 新人教版
制取氧气一、选择题1．实验室制取氧气时，必须满足的条件是( B )A．必须使用催化剂B．必须用含氧元素的物质作反应物C．必须用排水法收集D．必须用燃着的火柴检验是否收集满解析：A项，实验室用高锰酸钾制取氧气时，不需用催化剂；B项，实验室制取氧气的物质有高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢，其中都含有氧元素；C项，氧气的密度大于空气的密度，还可用向上排空气法收集；D项，氧气有助燃的作用，验满时可用带火星的木条，不用燃着的火柴。
故选B。
2.如图所示的装置有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧时也利用了这种装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。
以下几种说法不正确的是( A )A．B导管连接在供氧钢瓶上B．B导管连接在病人吸氧的塑料管上C．该装置可以用来观察是否有氧气输出D．该装置可用来观察输出氧气的速度解析：A导管连接在供氧钢瓶上，氧气可以和水充分接触，氧气不溶于水，可以观察到是否有氧气输出和输出速度；如果B导管连接在供氧钢瓶上，由于氧气的压力会使水进入病人身体内造成伤害。
故选A。
3．将高锰酸钾和氯酸钾的混合物充分加热，直到无气体放出后停止加热，则剩余固体中有几种物质( B )A．2种B．3种C．4种D．5种解析：无气体放出后停止加热，说明高锰酸钾和氯酸钾完全分解，高锰酸钾分解后的固体有锰酸钾和二氧化锰，氯酸钾分解后的固体有氯化钾。
故选B。
4．下图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是( C )A．气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管口有气泡冒出，说明装置不漏气B．试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂C．加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热D．停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯解析：给试管加热时，要先预热，不能直接加热，否则试管受热不均匀，可能会炸裂。
故选C。
5．一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。
2019九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题3制取氧气同步练习(新版)新人教版
第二单元我们周围的空气课题3 制取氧气一．选择题（共15小题）1．关于用氯酸钾制氧气，下列说法正确的是（）A．必须使用二氧化锰作催化剂，否则制不出氧气B．二氧化锰在反应前后质量和性质不变C．加大二氧化锰的用量，可以增加氧气的量D．用适量高锰酸钾代替二氧化锰，也可加快反应速率2．可以用加热氯酸钾和二氯化锰混合物的方法在实验室制取氧气。
下列是反应过程中生成氧气和氯化钾的质量与反应时间的关系坐标图，其中合理的是（）A．B．C．D．3．向一定量、一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入足量二氧化锰，充分反应。
下列图象正确的是（）A．B．C．D．4．实验室用高锰酸钾制氧气，应选用下列发生装置（）A．B．C． D．5．如图所示的装置使用实验室中常见仪器组装而成，该装置在实验室中有多种用途。
关于该装置的说法中错误的是（）A．该装置在实验室中可以用来制取氧气B．该装置制取氧气时，二氧化锰由分液漏斗中加入C．该装置在实验室中可以用来将一个仪器中的气体“捕捉”到另一仪器中D．该装置优点控制反应速率6．实验室需收集一瓶约混有体积空气的氧气，下列操作正确的是（）集气瓶中灌的水A．A B．B C．C D．D7．收集氧气的方法正确的是（）A．排水法，瓶口向下，导管口在集气瓶口部B．排水法，瓶口向下，导管口在集气瓶底部C．排空气法，瓶口向上，导管口在集气瓶口部并盖上玻璃片D．排空气法，瓶口向下，导管口在集气瓶底部并盖上玻璃片8．气体的收集方法是由其性质决定的，氧气的收集（）精品A．用向下排空气法B．只能用排水法C．只能用向上排空气法D．B和C两种方法都可使用9．要证明集气瓶内盛的是空气还是氧气，最简单的方法是（）A．测量密度，密度大的是氧气B．能使细铁丝燃烧的是氧气C．能跟硫燃烧，发出蓝紫色火焰的是氧气D．能使带火星的木条复燃的是氧气10．检验集气瓶中的氧气是否收集满，应将带火星的木条（）A．伸入集气瓶底部B．伸入集气瓶中部C．伸入集气瓶口内D．伸到集气瓶口11．实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是（）A．组装好装置后，检查装置气密性B．加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热C．水槽中有气泡冒出时，立即收集气体D．实验结束时，先移走酒精灯再从水槽移出导管12．如图是小科完成O2的制取、收集和验满的主要操作过程，其中需要纠正的是（）A．气密性检查B．加试剂C．制取并收集气体D．气体验满13．工业制氧气采用分离液体空气法，先将空气液化，然后逐渐升温，关于这个过程的描述不正确的是（）A．属于物理变化 B．利用了物质的沸点不同C．先收集到的氮气沸点较低D．有新物质氧气生成14．氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气时，有关二氧化锰说法正确的是（）A．增加氧气的产量B．加快产生氧气的速率，增加氧气的产量C．加快产生氧气的速率，氧气的产量不变D．不加二氧化锰，加热氯酸钾不能产生氧气15．医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时，伤口上会看到大量的气泡．下列有关说法中，错误的是（）A．生成气体可能是过氧化氢分解产生的氧气B．伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用C．只有二氧化锰能使过氧化氢在常温下迅速分解产生氧气D．过氧化氢和水的结构不同，所以它们的化学性质不同二．填空题（共3小题）16．实验室常用如图装置制取氧气：（1）在图中标出仪器A的名称，并将此制取氧气的装置图补充完整（2）若试管中所装入的药品是纯净物，则其化学式为．写出反应的文字表达式：．若试管中所装入的药品有二氧化锰时，二氧化锰的作用是，因为二氧化锰的．另一种试剂的颜色是色，名称是化学式为．若在实验结束后，为了从反应后的固体残渣中得到干燥的二氧化锰固体，需要依次经过、和洗涤、烘干四步主要步骤．（3）在用所制的氧气进行“普通细铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”时，应在集气瓶中放少量，目的是，将系在铁丝末端，点燃后将铁丝由集气瓶口向下慢慢伸入，可观察到的现象为：并有色固体滴落下来，该物质的化学式，属于化合物中的类．17．简要回答下列有关实验室制取氧气操作的问题．（1）用高锰酸钾制取氧气时，试管口略向下倾斜的原因是．（2）排水法开始收集氧气的最佳时刻是．（3）停止加热时，要先把导管移出水面，后熄灭酒精灯的原因是．（4）用高锰酸钾制取氧气时，要在靠近试管口的部位放一团棉花，其目的是．（5）用向上排空气法收集氧气的原因是．18．实验室加热高锰酸钾制氧气，用排水法收集．（1）制取氧气前要先检查装置的气密性，目的是为了；（2）伸入制氧气试管里的导管不宜过长原因是；（3）常在试管口塞一团棉花，其目的是；（4）将试管固定在铁架台时，试管口要略向下倾斜的原因是；（5）加热时先将酒精灯在试管下方来回移动，其目的是；（6）收集氧气的集气瓶应盖好、放在实验桌上；（7）实验结束后，若发现试管破裂，可能的原因是．三．实验探究题（共2小题）19．小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是她对氧化铜产生了探究兴趣。
2019九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气习题 (新版)新人教版
课题3 制取氧气答案：(1)高锰酸钾――→加热锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 (2)加热固体 (3)排水法(或向上排空气法)(4)氯酸钾――→二氧化锰加热氯化钾＋氧气 (5)过氧化氢――→二氧化锰水＋氧气 (6)固体＋液体(常温) (7)物理 (8)化学反应速率 (9)质量不变 (10)化学性质1．实验室加热高锰酸钾制取氧气 (1)实验药品高锰酸钾(暗紫色固体，俗称灰锰氧或PP 粉)。
(2)反应原理高锰酸钾――→加热锰酸钾＋二氧化锰＋氧气。
(3)发生装置加热法制取氧气，反应物都是固体，反应条件是加热，发生装置如图所示。
谈重点 高锰酸钾制氧气时管口略向下倾斜，管口放一团棉花的原因(1)试管口应略向下倾斜，防止加热时冷凝水回流到热的试管底部，引起试管炸裂。
(2)用高锰酸钾制取氧气时，试管口部应放一团棉花，以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，造成堵塞。
(4)收集装置可根据氧气的密度和溶解性来确定收集装置(如图，A 为排水法，B 为向上排空气法)。
(5)③将试管固定在铁架台上法“ 检查装置气密性的方法点技巧 用高锰酸钾制取氧气的步骤记忆口诀用高锰酸钾或氯酸钾制氧气的实验步骤可简记为“查、装、定、点、收、离、熄”。
(6)检验将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，证明该气体是氧气。
(7)验满用排水法收集到的氧气，无需验满。
对用向上排空气法收集到的氧气，验满时，应将带火星的木条放到集气瓶口部，若木条复燃，证明氧气已充满集气瓶。
辨误区 氧气的验证与验满验证与验满的操作不同。
验证是确定气体是否是氧气；验满是指在知道气体是氧气的前提下，检验它是否已充满集气瓶。
【例1】实验室用如图所示装置，通过加热高锰酸钾制取氧气。
请你回答下列问题：(1)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学反应文字表达式是__________________________。
(2)该装置试管中蓬松的棉花团的作用是________________________________；实验结束时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的目的是防止________________。
九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题3制取氧气随堂练习(新版)新人教版
—————————— 新学期 新成绩 新目标 新方向 ——————————课题3 制取氧气第1课时 用高锰酸钾制取氧气 分解反应1．下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法正的是( ) A ．发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶 B ．反应不需要加热C ．实验时先检查装置的气密性D ．验满时将带火星的木条伸入集气瓶中2．在实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，必需的仪器是( ),A.烧杯),B.蒸发皿),C.石棉网) ,D.试管)3．如图所示的装置中，其中收集氧气时可选用( )A ．①②B ．③④C ．①⑤D ．①④4．实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如下所示，其中正确的是( ),A.装药品) ,B.制备),C.收集) ,D.验满)5．下列反应中，既不属于分解反应也不属于化合反应的是( ) A ．碳酸钙――→高温氧化钙＋二氧化碳 B ．二氧化碳＋水→碳酸钙 C ．石蜡＋氧气――→点燃二氧化碳＋水D ．氯酸钾――→二氧化锰加热氯化钾＋氧气 6．实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是( ),A) ,B),C) ,D)7．简要回答下列有关实验室制取氧气操作的问题。
(1)用高锰酸钾制取氧气时，试管口略向下倾斜的原因是__ __ 。
(2)用排水法开始收集氧气的最佳时刻是__ __ 。
(3)停止加热时，要先把导管移出水面，后熄灭酒精灯的原因是__ __。
(4)用高锰酸钾制取氧气时，要在靠近试管口的部位放一团棉花，其目的是__ __。
(5)用向上排空气法收集氧气的原因是__ __。
8．实验室制取氧气时，在试管中加热一定量高锰酸钾固体，随着反应的发生，纵坐标表示的是( )A ．高锰酸钾的质量B ．氧气的质量C ．锰元素的质量分数D ．固体物质的质量9．某同学加热氯酸钾制氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比( )A ．反应速率不变B ．生成氧气质量不变C ．反应速率加快，生成氧气质量不变D ．反应速率加快，生成氧气质量增加参考答案1． C 2． D 3． C 4． C 5． C 6．B 7．(1) 防止冷凝水回流，导致试管炸裂 (2) 气泡连续并均匀冒出时(3)防止水槽中的水倒流进试管导致试管炸裂(4)防止高锰酸钾粉末进入试管导致堵塞(5)氧气密度比空气大。
九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 2.3 制取氧气练习 (新版)新人教版
课题3 制取氧气考点一氧气的制法1.工业上用分离液态空气法制取氧气的依据是(A)A.氧气和氮气的沸点不同B.氧气和氮气的溶解性不同C.氧气和氮气的密度不同D.氧气和氮气的化学性质不同2.导学号38404022实验室制取氧气,可供选择的实验装置如图所示。
(1)若用氯酸钾与二氧化锰加热制取氧气,可选用A装置,其中的玻璃仪器有试管(或酒精灯) (填一种)。
反应的文字表达式是氯酸钾氯化钾+氧气,该反应属于分解反应;二氧化锰是反应的催化剂。
(2)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,应选择的气体发生装置是B(填装置序号),在加试剂之前的操作是检查装置的气密性。
(3)若收集一瓶氧气,供硫粉在氧气中燃烧的实验使用,最好选用气体收集装置中的E(填装置序号),理由是集气瓶底部要留少量水。
考点二催化剂3.常温下在试管中放入碘和铝粉没有什么变化,滴入几滴水后,观察到发生剧烈反应,还能形成一股美丽的紫色烟雾,反应的文字表达式为“铝+碘碘化铝”,则水的作用是(C)A.氧化作用B.提供热量C.催化作用D.分解作用考点三分解反应4.(2017·江苏高邮月考)下列变化中属于分解反应的是(D)A.蜡烛燃烧B.分离液态空气制氧气C.大理石与稀盐酸反应,生成氯化钙、水和二氧化碳D.加热高锰酸钾制氧气5.下列反应中,既不属于化合反应也不属于分解反应的是(C)A.高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气B.铁+氧气四氧化三铁C.石蜡+氧气二氧化碳+水D.过氧化氢水+氧气1.导学号38404023(2016·山东聊城文轩中学质检)下列有关氧气的制取、收集、验满、性质的实验中错误的是(D)2.(2016·广东顺德自招)下列装置中,最适合用来收集氧气的是(D)3.导学号38404024(2016·江苏南京玄武期中节选)通过化学学习,相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识。
结合图示回答问题。
(1)写出图中标示的仪器名称:①酒精灯,②集气瓶。
九年级化学上册第二单元我们周围的空气2.3“制取氧气”过关练习题无答案新版新人教版20181224486
2.3“制取氧气”过关练习题一、选择题1.试管在化学实验中常与其它仪器和药品同时使用(图中其它仪器和药品略去)。
图中试管的朝向与实验项目不相对应的是（）A. 加热液体B. 洗净后的试管的放置方法C. 排空气法收集二氧化碳 D. 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气2.实验室检验氧气应该选用 ( )A. pH试纸B. 澄清石灰水 C. 酚酞溶液 D. 带火星的木条3.下列关于催化剂的说法正确的是( )A. 催化剂必定加快反应速率B. 在酿造工业和制药工业，一般都要用酶作催化剂C. 反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变D. 用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加4.用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是( )A. 不放出氧气B. 放出氧气速率慢C. 放出氧气总量会减少D. 放出氧气速率不变5.下列对有关实验现象的叙述或实验操作正确的是（）A. 铁丝在空气燃烧产生黄色火焰B. 镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光C. 将CO还原Fe2O3的尾气直接排入空气D. 加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集满氧气后，先撤酒精灯，后移出导管6.下列关于催化剂的说法正确的是（）A. 催化剂在化学反应前后质量和性质都不变B. 催化剂可能加快化学反应速率，也可能减慢化学反应速率C. 如果没有二氧化锰作催化剂，氯酸钾加热不会分解产生氧气D. 一种催化剂只能催化一个化学反应7.实验室用加热高锰酸钾和排水法制取氧气的实验中，下列操作先后顺序不正确的是（）A. 先检查装置的气密性，后向试管中加高锰酸钾和一团棉花B. 先将导管伸入集满水的集气瓶，后加热C. 先给试管均匀加热，后集中给固体加热D. 先从水槽里将导管移出，后熄灭酒精灯8.“水是生命之源”，下列有关水的说法中．错误的是（）A. 蒸发水和电解水都属于分解反应B. 生活中常用煮沸的方法降低水的硬度C. 电解水实验中正极产生的气体能使带火星的木条复燃D. 爱护水资源包括节约用水和防治水体污染9.下列实验操作正确的是（）A. 氧气验满B. 检查装置气密性C. 铁丝在氧气中燃烧D. 过滤10.下列对催化剂描述正确的是（ )A. 任何化学反应都需要催化剂 B. 催化剂在反应前后本身的质量发生了变化C. 只有分解反应才需要催化剂 D. 某些化学反应可以有多种催化剂11. 实验室检验氧气应该选用（）A. pH试纸B. 澄清石灰水 C. 酚酞溶液 D. 带火星的木条12.在下列变化中，既不属于化合反应，也不属于分解反应的是（）A. 碳+氧气二氧化碳 B. 石蜡+氧气二氧化碳+水C. 氧化汞汞+氧气D. 镁+氧气氧化镁13.下列实验现象的叙述正确的是（）A. 铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体四氧化三铁B. 木炭在空气中燃烧生成刺激性气味的气体C. 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，氯酸钾分解生成氧气D. 硫粉在空气中燃烧产生淡蓝色火焰并生成刺激性气味的气体14.下列有关实验操作正确的是（）A. 检验氢气纯度B. 胶头滴管的使用C. 洗涤试管D. 氧气验满15.工业上制取大量氧气的方法是（）A. 分离液态空气B. 加热高锰酸钾 C. 加热双氧水 D. 加热二氧化锰二、填空题16.由于氧气的密度比空气________，收集氧气时可用________法，又因为氧气________溶于水，收集它时可用________法．欲得到较纯净的氧气（尽可能不含空气）最好选用________法收集．收集到气体的集气瓶要________放在桌上．17.眼镜是人们常用的护眼工具．如图是一款变色眼镜的示意图：（1）所标物质中属于金属单质的是________ ，属于有机合成材料的是________ ．（2）该款变色眼镜的玻璃里加入了溴化银（AgBr）和氧化铜．在强光照射下，溴化银分解成溴单质（Br2）和银，玻璃颜色变深，该反应的化学方程式为：________ ；当光线变暗时，溴和银在氧化铜作用下，重新生成溴化银，玻璃颜色变浅，氧化铜在该反应中起________作用．18.实验室现有氯酸钾、稀盐酸、二氧化锰、大理石、火柴、药匙、镊子及以下仪器：（1）若补充仪器________和________（填名称），并利用上述部分仪器和药品可制取一种气体，则发生反应的化学方程式为________ ．制取该气体时，需先检查装置的气密性；连接好仪器，将导管一端浸入水中，用手紧握容器外壁，使容器内湿度________ ，压强变________ ，观察到水中导管口有________时，说明装置不漏气．（2）若要制备并检验二氧化碳，需补充一种溶液，该溶液中溶质的俗称有________ ．①请连接A、B，并将装置图2补充完整________ ；②B中可观察到的实验现象是________ ．19.某化学兴趣小组要利用20ml过氧化氢溶液和3g二氧化锰混合物抽取氧气，在量取液体时俯视读数，这样会使实际取出的液体体积比20ml________，（填大或小）调节天平平衡后，在称取3g二氧化锰的质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，这里他们应该进行的操作是________，用过氧化氢溶液和二氧化锰混合剂制取氧气的化学方程式为________。
九年级化学上册第二单元我们周围的空气2.3“制取氧气”达标练习题(无答案)(新版)新人教版
2.3“制取氧气〞达标练习题一、选择题1.以下图像能正确反映对应变化关系的是〔 〕A. AB. BC. CD. D2.在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反响，一段时间后，测得有关数据如下表以下说法中，不正确的选项是〔 〕A. 反响后物质甲的质量为13g B. 乙是反响物C. 反响中乙、丁的质量比为5：4D. 物质丙可能是该反响的催化剂2的方法错误的选项是〔 〕A.B.C. D.4.以下图象与相应操作对应正确的选项是〔〕A. 两份完全一样的过氧化氢在有无催化剂情况下制氧气 B. 往稀盐酸和CuSO4的混合溶液中参加Ba〔OH〕2溶液C. 往稀盐酸中加水 D. 往碳酸钠溶液中参加稀盐酸5.以下反响既不属于分解反响，也不属于化合反响的是〔〕A. 镁+氧气氧化镁B. 过氧化氢水+氧气C. 水氢气+氧气D. 蜡烛+氧气二氧化碳+水6.对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实。
以下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾〔另加少量的二氧化锰〕，分别制取氧气的数据分析示意图。
以下依据图示信息所得出的分析正确的选项是〔〕A. 同时开场加热，先收集到氧气的是氯酸钾B. 用一样容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料C. 参加少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加D. 反响时间较长的是高锰酸钾7.以下选项符合图示附属关系的是〔〕A. AB. BC. CD. D8.以下图象中能表示过氧化氢和二氧化锰制氧气时，二氧化锰在反响混合物中的质量分数〔a%〕随时间〔T〕变化的曲线图是〔t时表示反响已完全〕〔〕A. B.C. D.9.氢气是一种绿色能源，科学家们最新研制出利用太阳能产生激光，再用激光使海水分解得到氢气的新技术，其中海水分解可以用化学方程式表示为：2H2O 2H2↑+O2↑．以下说法不正确的选项是〔〕A. TiO2在反响中作氧化剂 B. 水分解不产生污染物C. TiO2在反响中作催化剂 D. 该技术可以将太阳能转化为氢能10.在实验室中经常利用加热高锰酸钾的方法制取氧气。
人教版九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》2.3制取氧气课后练习(word版有答案)
第二单元《我们周围的空气》2.3制取氧气课后练习一、选择题：1、实验室里用双氧水溶液制取氧气，所选发生装置最合适的是（）2、下列能收集氧气的装置是（）3、下列实验操作中错误的是（）4、某同学要证明集气瓶内盛放的是较高浓度的氧气，最简单的方法应该是（）A．测量密度，密度等于氧气密度，则说明含氧浓度较高B．该气体能使灼热的细铁丝燃烧C．能使硫燃烧，发出蓝紫色火焰，则说明含氧浓度较高D．能使带火星的木条复燃，则说明含氧浓度较高5、近日，中国科技大学成功制备钌单原子合金催化剂，使电解水制氢的成本大大降低。
下列有关催化剂的说法正确的是（）A．反应前后本身的质量不变B．反应前后本身的性质不变C．可以提高化学反应的产率D．二氧化锰是一切反应的催化剂6、实验室加热已预先干燥的氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气，发生装置中试管口的朝向可以是（其他制取装置已略去）（）A．①②③B．①③C．②③D．①②7、实验室需收集一瓶约含1/4空气的氧气，下列操作正确的是（）8、工业上主要采用分离液态空气的方法制取氧气。
这种方法主要利用了氮气和氧气的（）A．化学性质不同B．溶解性不同C．沸点不同D．密度不同9、下列有关说法中，错误的是（）A．工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化B．利用氢气化学性质很稳定，常充入食品包装袋中防止食物腐烂C．若少量有害物质进入空气中，通过大自然的自净能力，大气还能保持洁净D．按体积分数计，空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%10、高锰酸钾、过氧化氢和氯酸钾都可用于实验室制取氧气，下列有关这三种物质说法正确的是（）A．它们都含有三种元素，其中一种是氧元素B．它们制取氧气的反应有两个需要加热，有一个在常温下进行C．它们制取氧气时均需用二氧化锰作催化剂D．它们制取氧气的发生装置相同11、某学生在加热氯酸钾制取氧气的实验室中，错把高锰酸钾当成二氧化锰放入氯酸钾中，其结果是（）A．反应速率快，生成氧气的量增多B．反应速率快，生成氧气的量减少C．反应速率不变，生成氧气的量增多D．反应速率不变，生成氧气的量不变12、四种制取氧气的方法如图所示。
九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 2.3 制取氧气(二)课后作业(含解析)(新版)新人教版
制取氧气选择题1．实验室用加热高锰酸钾或过氧化氢与二氧化锰混合的方法制取氧气相比较，其共同点是( C )A．都需要加热B．都使用二氧化锰作催化剂C．都是由一种物质生成了几种其他物质D．都生成了两种物质解析：可根据相关的反应原理进行分析。
故选C。
2．下列装置操作图不能用于检查气密性的是( A )A B C D解析：A装置即便没有塞子也会有气泡冒出，因此不能用来检查气密性，其他都可以。
故选A。
3．关于分解反应的说法中，不正确的是( D )A．分解反应的反应物一定为一种B．分解反应的生成物可能为两种C．分解反应与化合反应的含义恰好相反D．由一种反应物参加的反应一定是分解反应解析：由一种反应物参加的反应不一定是分解反应，如氧气生成臭氧的反应属于化合反应，故D错误。
故选D。
4．关于“物质——在氧气中燃烧的主要现象——所属基本反应类型”的叙述，正确的是( A )A．炭——发出白光——化合反应B．铁丝——火星四射——分解反应C．蜡烛——发出白光，有水雾——化合反应D．磷——发出黄色火焰，产生大量白烟——氧化反应解析：铁丝燃烧不是分解反应，蜡烛燃烧不是化合反应，氧化反应不是基本反应类型。
故选A。
5．现有A、B两种质量相等的固体，其中A为纯净的氯酸钾，B是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物。
将A、B分别放入试管中，并在两个酒精灯上同时加热制取氧气。
当A、B均完全反应后，得到的氧气的质量m与时间t的关系图象中，正确的是( C )解析：因为A、B是两种质量相等的固体，其中A为纯净的氯酸钾，B是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物，所以A中氯酸钾的质量大于B中氯酸钾的质量，因而A产生的氧气比B产生的多；B中有催化剂二氧化锰，可以使氯酸钾在较低的温度下迅速分解放出氧气，而A却需要在较高的温度下才能缓慢地放出氧气，因而B先生成氧气，A后生成氧气。
故选C。
6．关于实验室制取氧气，下列说法错误的是( C )A．装置①可用于高锰酸钾制氧气B．装置②可用于过氧化氢溶液制氧气C．装置③可用于收集氧气D．装置④可用于收集氧气解析：氧气的密度比空气大，应该用向上排空气法来收集，故C错误。
九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气同步练习 (新版)新人教版
制取氧气1．下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是( )A ．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B ．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应C ．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D ．实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气2．实验室用高锰酸钾制取氧气，下列相关装置及操作正确的是( )3．下图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置，其中的错误共有( )A ．2处B ．3处C ．4处D ．5处4．“蛟龙”号载人深潜海试已成功突破7 000米水深大关，创造了中国载人深潜新的历史。
下列反应都能产生氧气，其中最适宜在潜水艇里供给氧气的反应是( )A ．高锰酸钾――→加热锰酸钾＋二氧化锰＋氧气B ．水――→通电氢气＋氧气C ．过氧化钠＋二氧化碳―→碳酸钠＋氧气D ．过氧化氢――→二氧化锰水＋氧气5．实验室用高锰酸钾制纯净氧气时，下列做法错误的是( )A ．在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管B ．把试管口略向下倾斜固定在铁架台上C ．导管口开始有气泡放出时就立即收集，防止生成的气体跑掉D ．用高锰酸钾制取所需氧气停止加热时，先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯6．我们学过制取氧气的六种途径，如下图所示：(1)写出A、B两种途径反应的文字表达式：________________________________________________(2) ______ (填字母)途径发生的是物理变化。
(3)以上制取氧气的途径中，利用化学变化制取氧气的基本反应类型是_______。
(4)为了使A、F两种途径更快地制取氧气，还需要加入_______。
(5)根据“绿色化学”理念，A(填字母)途径是实验室制氧气的最佳途径。
7．通过一年的化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识。
请结合图示回答问题。
(1)写出图中标示的仪器名称：①_______，②_______。
(2)实验室用KMnO4制取O2，应选用的发生装置为____ (填字母序号，下同)，收集装置可选用F或G(写一种即可)，取用KMnO4药品时，应选用仪器____，写出该反应的文字表达式__________________。
九年级化学上册第二章我们周围的空气2.3制取氧气练习题新版新人教版
九年级化学上册第二章我们四周的空气 2.3 制取氧气练习题新版新人教版2.3制取氧气练习题一、单项选择题（共9 题；共 18 分）1.实验室制取氧气的过程，大概分为以下六个主要操作：①点燃酒精灯，给试管加热②熄灭酒精灯③检查装置的气密性④将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上⑤用排水法采集氧气⑥将导管从水中取出．正确的操作次序是（）A.③④①⑤②⑥B.③④①⑤⑥②C.④①③⑤②⑥D.④①③⑤⑥②2. （2016?梧州）在过氧化氢溶液制取氧气实验顶用到了二氧化锰．对于二氧化锰的说法错误的选项是（）A.作该反响的催化剂B. 反响前后其质量发生改变C.化学性质没有改变D. 能加速过氧化氢的分解速率3. 在试管甲和试管乙中放入等质量的KClO3，在试管甲中加入必定量的MnO2，分别加热并充足反响，以下图对该实验产生气体的质量与反响时间的关系，描绘合理的是（）1A. B. C.D.4. 以下图所示的实验操作中正确的选项是（）A.制取B.过滤C.加入药品D.倾倒液体5.实验室加热必定质量氯酸钾和二氧化锰的混淆物，若如图中横坐标表示加热时间，纵坐标表示的是（）A. 固体中氧元素的质量B.二氧化锰的质量 C.钾元素的质量 D.氯化钾的质量6. 正确的实验操作对实验结果和人身安全都特别重要，以下实验操作正确的选项是（）A.氧气验满B.液体加热C.读液体的体积D.稀释浓硫酸7. 以下对于催化剂的表达中，正确的选项是（）A.催化剂在反响前后，质量和性质必定不改变B.催化剂就是二氧化锰C.能加速化学反响速率 D.能使任何物质间都发生化学反响8. “神舟七号”太空舱利用NiFe2O4将宇航员呼出的二氧化碳转变为氧气，而NiFe 2O4的质量和化学性质均未改变．则NiFe 2O4在该过程中是（）A.反响物B.生成物 C.催化剂 D.氧化剂A.反响前后自己质量不变 B.反响前后化学性质不变C.必定加速化学反响速率 D.可能减慢化学反响速率二、填空题（共 4 题；共 13 分）10. 实验室制取氧气选择反响物一定含有________元素，用排空气法采集时，验满的方法是________，若 ________ 则已满．11. 化学实验室常用3%的 H2O2溶液来制取氧气，小亮和小君欲用3%的 H2O2溶液来制取干燥的氧气，小亮使用的是左下装置图，小君使用的是右下装置图．试回答：（ 1）小君同学使用的装置是不合理的，原由是________（ 2）两装置的 B 仪器中应盛放的物质是________（ 3）从严格意义上说，小亮使用的采集装置也不尽合理，原由是________（ 4）当 H O 完好分解时，液体中氢元素的质量分数会增添________ %（保存到小数点后 1 位）．2 212.某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原由可能是以下中的：①没有给试管平均预热；②夹试管的铁夹夹的过紧；③试管外壁湿润；④试管口没有向下倾斜；⑤忘了加催化剂；⑥试管没加棉花；⑦采集完氧气先撤酒精灯________A．所有 B ．①②④ C．没有⑤ D．没有②③13.往常情况下，氧气是 ________的气体，密度比空气 ________，据此实验室可用 ________法采集；又因为氧气 ________溶于水，也可用 ________法采集．三、解答题（共1题；共 5分）14.某同学在实验室里用高锰酸钾和二氧化锰加热制取氧气，实验结束时发现大试管已破碎，请你帮他剖四、综合题（共1题；共 2分）15.如下图的装置拥有多种用途，请回答：（ 1）采集气体：当气体由 a 管进 b 管出时，可用于采集密度比空气________（填“大”或“小”）的气体；（ 2）测定气体体积：可在瓶中充满水，并使排出的水流入到________（填仪器名称）里。
九年级化学上册第二单元我们周围的空气2.3制取氧气同步练习新版新人教版
2．3 制取氧气
1．实验室用加热高锰酸钾或过氧化氢与二氧化锰混合的方法制取氧气，其共同点是( )。
A．都需要加热 B．都使用二氧化锰作催化剂
C．都发生了分解反应 D．都生成了两种物质
2．用过氧化氢制取氧气时，忘记加入二氧化锰，其后果是( )
A．不产生氧气 B．产生氧气的速率慢
C．没有水生成 D．产生氧气的总质量减小
3．实验室用一定质量的氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气，反应前后二氧化锰的质量( )
A．变小 B．变大
C．不变 D．不能确定
4．在KClO3分解制取O2的反应中，MnO2作催化剂，下列有关催化剂的说法不正确的是( )
A．反应前后化学性质不发生改变
B．反应前后质量发生了改变
C．某些反应可使用不同的催化剂
D．某些催化剂可催化不同的反应
5．某气体只能用向上排空气法收集，据此推断出该气体的两项物理性质均正确的是( )
A．不溶于水，密度比空气小
B．不溶于水，密度比空气大
C．易溶于水，密度比空气小
D．易溶于水，密度比空气大
2．3 制取氧气1．C 2.B 3.C 4.B 5.D。
九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题2氧气练习3新版新人教版
课题2 氧气一，选择题1.关于氧气的性质，叙述错误的是（）A.通常状况下，氧气是无色无味的气体B.标准状况下，氧气的密度略大于空气C.在压强为101 kPa时，氧气在—183 ℃时变为淡蓝色的液体D.氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化2.生活中应用缓慢氧化的实例很多，下列反应中不属于缓慢氧化的是（）A.醋的酿造B.农家肥料的腐熟C.酒精平稳燃烧D.人在长跑时急促呼吸3.下列说法正确的是（）A.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃B.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种红色固体D.用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量4.下列对实验现象的描述不正确的是（）A.红磷在空气中燃烧生成白烟B.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光C.木炭在氧气中燃烧发出白光D.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰5.如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。
下列说法不正确的是（）A.氧气含量越多硫燃烧越剧烈B.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C.瓶底的水可以吸收生成的有害气体D.硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同6.某同学做物质在氧气中燃烧的实验，其实验方法如图所示，其中不合理的是（）A. B. C. D.7．下列既是化合反应又是氧化反应的是A ．酒精+氧气二氧化碳+水B ．水+二氧化碳碳酸C ．一氧化碳+氧气二氧化碳D ．锌+硫酸硫酸锌+氢气 8．下列对有关实验现象的描述错误．．的是 A ．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色物质生成 B ．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 C ．石蜡在空气中燃烧时，生成水和二氧化碳 D ．红磷在氧气中燃烧产生大量的白烟 9．下列实验现象描述正确的是A ．少量面粉放入足量水中并充分搅拌，能形成均一、稳定的溶液B ．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体C ．铁丝在空气中燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体D ．在燃着的蜡烛火焰上方放置一玻璃片，有黑色固体生成10．①动植物的呼吸；②食物的腐烂；③酒和醋的酿造；④农家肥料的腐熟。
九年级化学上册新版人教版随堂练习同步：第2单元我们周围的空气2.3制取氧气(含答案)
2．3制取氧气
1．实验室用加热高锰酸钾或过氧化氢与二氧化锰混淆的方法制取氧气，其共同点是
()
A．都需要加热B．都使用二氧化锰作催化剂
C．都发生了分解反响D．都生成了两种物质2．用过氧化氢制取氧气时，忘掉加入二氧化锰，后来果是()
A．不产生氧气 B ．产生氧气的速率慢
C．没有水生成D．产生氧气的总质量减小
3．实验室用必定质量的氯酸钾和二氧化锰混淆加热制氧气，反响前后二氧化锰的质量
()
A．变小B．变大
C．不变D．不可以确立4．在KClO 3分解制取O2的反响中，MnO 2作催化剂，以下相关催化剂的说法不正确的
是 ()
A．反响前后化学性质不发生改变
B．反响前后质量发生了改变
C．某些反响可使用不一样的催化剂
D．某些催化剂可催化不一样的反响
5．某气体只好用向上排空气法采集，据此推测出该气体的两项物理性质均正确的选项是
()
A．不溶于水，密度比空气小
B．不溶于水，密度比空气大
C．易溶于水，密度比空气小
D．易溶于水，密度比空气大
2．3制取氧气1． C 2.B 3.C 4.B 5.D。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.3“制取氧气”练习题一、选择题1.下列关于空气的说法中，错误的是（）A. 工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化B. 空气是一种十分重要的天然资源C. 若少量有害物质进入空气中，靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净D. 按质量分数计，空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%2.实验室可用于制取氧气的药品是（）A. 水B. 二氧化锰 C. 高锰酸钾或过氧化氢 D. 过氧化氢或二氧化锰3.下列关于催化剂的说法正确的是( )A. 只能加快反应速率B. 是二氧化锰C. 任何反应都需要催化剂 D. 质量和化学性质在反应前后保持不变4.将混有少量高锰酸钾的氯酸钾放在试管中加热，直到不再产生气体为止，试管中固体剩余物共有A. 2种 B. 3种 C. 4种 D. 5种5.下列图象对应关系叙述正确的是（）A. 加热高锰酸钾制氧气剩余固体质量随时间变化的关系B. 氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气，生成氧气的质量随时间变化的关系C. 硫在含有氧气的密闭容器内燃烧，容器内原子个数随时间变化的关系D. 电解水生成气体质量随时间变化的关系6.某同学加热氯酸钾制氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比（）A. 反应速率不变B. 生成氧气质量不变C. 反应速率加快，生成氧气质量不变D. 反应速率加快，生成氧气质量增加7.用向上排空气法收集氧气，检验氧气是否集满的最简便的方法是（）A. 看集气瓶口是否有气体冒出B. 将带火星的木条伸入集气瓶中，看木条是否复燃C. 将带火星的木条伸到集气瓶口，看木条是否复燃D. 倒入澄清的石灰水，看是否变浑浊8.下列关于实验室制氧气并用排水法收集的实验操作先后顺序中不正确的是 ( )A. 先检查制氧装置的气密性，再装药品B. 先给试管均匀加热，再对着药品加热C. 等导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中D. 先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出9.如图所示是实验室常用的气体制取装置，在用双氧水和二氧化锰制取氧气的实验中，可选用的发生装置是和收集装置最合适的是（）A. a、cB. a、dC. b、cD. b、d10.要证明集气瓶内盛的是空气还是氧气，最简单的方法是（）A. 测量密度，密度大的是氧气B. 能使细铁丝燃烧的是氧气C. 能跟硫燃烧，发出蓝紫色火焰的是氧气D. 能使带火星的木条复燃的是氧气11.下列有关催化剂的说法中正确的是（）A. 催化剂在化学反应里，一定能加快反应速率，而本身的性质不变B. 用过氧化氢制取氧气时，加入二氧化锰可使生成氧气的质量增加C. 二氧化锰只能作催化剂D. 加入二氧化锰，过氧化氢放出氧气的速率增大12.关于“催化剂”在化学反应前后的说法有：①质量减少；②质量不变；③化学性质改变；④化学性质不变；⑤二氧化锰可作各种化学反应的催化剂。
在上述说法中正确的是（）A. ①和③B. ②和④C. ②和③D. ②③和⑤13.有a、b两份等质量的双氧水溶液，在a份中加入少量二氧化锰，下图是二者产生氧气的质量m与反应时间t的关系的图象，其中正确的是（）A. B. C.D.14.实验室制取氧气收集完毕后，拆卸仪器的正确顺序是：①撤去酒精灯；②从水槽里拿出导管；③从铁架台上拆下试管;④清洗仪器放回指定位置。
（）A. ②①③④B. ③②④①C. ①③②④D. ①②③④二、填空题（共10题；共46分）15.如图所示是气体制取与性质验证的组合实验．打开A中分液漏斗活塞后，A、B、C、D、E中均可观察到明显现象．（1）A中发生反应的化学方程式为________ ．（2）B中的现象是________ （3）E中的现象________ ，产生此现象的原因是________ ．（用化学方程式表示）（4）F装置收集的气体是________ ．16.某化学兴趣小组同学对实验室制备氧气的若干问题进行如下实验探究．为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，设计了以下对比实验：a．将12.25g KClO3与5.0g MnO2均匀混合加热b．将12.25g KClO3与5.0g CuO均匀混合加热（1）在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．通常采用的方法有：①测相同时间内产生O2的体积；②测________．（2）试计算：12.25g KClO3中所含氧元素质量与多少克过氧化氢中所含氧元素的质量相等？（请写出计算过程）．________．17.某同学利用“多米诺骨牌”效应，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验，打开A中分液漏斗的活塞，很快看到B中导管口有气泡冒出，请看图回答问题：（1）选择A装置制氧气的依据是（用化学方程式表示）________ ．（2）实验过程中试管B中白磷不燃烧的原因是________ ．（3）C中观察到的现象是________ ；D中发生反应的化学方程式为________ ．（4）用E装置收集气体，装满的方法是________ ．18.如图所示，实验装置我们常用：（1）实验室制取氧气的一个化学方程式是________ ．根据该反应原理我选用制取氧气的发生装置是________ （填装置字母代号，下同），收集装置是________ ．（2）用这些装置还可以进行实验探究．例如：碳酸氢铵（NH4HCO3）是一种常见的固态氮肥．碳酸氢铵受热易分解产生三种化合物，其中一种是氨气（NH3）．我猜想另外两种生成物是________ ；为了证明我的猜想，我选择上述装置中的A和________ 进行验证，装置各接口的连接顺序是________ 接________ 接________ 接________ 或a接________ 接________ 接________ ．19.某固体粉末与氯酸钾混合加热，发现氯酸钾分解速率明显增大，由此得出该粉末在反应中（填“一定是”“可能是”“不是”）________ 催化剂．20.实验室用高锰酸钾制取氧气，在试管口塞________ ，为的是________ ．检验氧气是否收集满的方法是________ ．若要收集较纯的氧气可用________ 收集．21.向上排空气法收集氧气时，验满的方法是用________，如果________明氧气已满．22.发现问题小明同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现大量气泡产生．（1）提出问题：小明联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢的催化剂，他想，水泥块能否作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究．（2）猜想：水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．（3）实验验证：（4）结论：水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块是过氧化氢分解的催化剂．（5）讨论与反思：小冰认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，他觉得需要增加一个探究实验：________；实验步骤：①准确称量水泥块质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量；④对比反应前后水泥块的质量；（6）但老师指出：要证明小明的猜想，小冰的补充实验还是不足够，需要再补充一个探究实验：________．23.由于氧气的密度比空气________ ，收集氧气时可用________ 法，又因为氧气________ 溶于水，收集它时可用________ 法．欲得到较纯净的氧气（尽可能不含空气）最好选用________ 法收集．收集到气体的集气瓶要________ 放在桌上．24.用如图所示装置的序号回答下列问题（装置可重复使用，尾气处理装置未给出）：（1）过氧化氢（H2O2）溶液与二氧化锰混合时发生如下反应：2H2O22H2O+O2↑．实验室利用此反应制取氧气的反应装置应选________ 和________ ．（2）检验CO中混有的CO2的装置是________ ．除去CO中较多的CO2，最好选________ 装置．（3）水煤气含有CO、H2、CO2、H2O．证明水煤气中含有CO和H2的实验装置连接顺序是：________三、解答题25.在实验室里制取氧气常用以下三种方法：（1）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（2）氯酸钾氯化钾+氧气（3）过氧化氢水+氧气比较这三种方法：从操作是否方便，是否节约能源，是否有利于环保等方面分析，最理想的是哪一种方法？26.实验室收集氧气可以采用那些方法？分别是依据什么原理？四、实验探究题27.实验室部分装置如图所示，请回答下列问题：（1）请写出下列仪器的名称a________。
（2）实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，该反应中二氧化锰作________，可选用的发生装置为（填序号）________，若用D装置收集，如何验满________。
（3）与装置B比较，装置C的优点是________。
（4）实验室可用加热固体氯化铵和氢氧化钙制取氨气，应选用的发生装置是________；若氨气易溶于水且密度小于空气，应选择的收集装置为________。
（填写装置的字母代号）28.（2015•乐山）如图是实验室的部分仪器或实验装置，回答有关问题．（1）实验室要用KClO3和MnO2制取氧气，应选用发生装置是（填编号）________ ，若用排水法收集氧气，收集完毕后，应先________ ．（2）装满氧气的集气瓶应盖上玻璃片后________ （填正放或倒放）在桌面上，其验满的操作方法是________ ．五、综合题29.学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化作用呢？于是进行了以下探究．（1）【猜想】Ⅰ．CuO不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；Ⅱ．CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后________．（2）填写下表：（3）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的文字表达式为________．30.实验室制取气体时所需的一些装置如图所示，请回答下列问题：（1）实验室里用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为________ ；可选择的发生装置有________ 和________ （填字母）；选择气体收集方法时，气体的下列性质：①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性，必须考虑的是________ （填序号）（2）MnO2在该反应中可以重复使用，理由是________（3）要制备干燥的氧气，所选择装置的连接顺序为________ 或________ （填字母）．。